第一篇：2012-2013小學三年級勞技下學期教學計劃

2011-2012第一學期三年級勞技教學計劃

一、教材分析

本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇，有小制作方面的4篇，有認識使用工具方面的1篇，有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇。另外結合學生實際安排一些學生自我服務勞動內(nèi)容，通過指導學生勞動的制作和自我服務勞動等項目的訓練和實踐，培養(yǎng)學生愛勞動的觀念和提高學生勞動技能。

二、教學目標

1、使學生認識勞動的光榮感。

2、初步學會一些基本的勞動知識和技能。

3、初步培養(yǎng)愛勞動的觀念。

4、使學生爭做愛勞動的好孩子。

5、指導學生欣賞，讓學生感受美。

三、思想品德教育結合點

1、通過教學，培養(yǎng)學生熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情。

2、教育學生知道勞動是光榮的，勞動沒有高低貴賤之分，而且每個人都有義務參加勞動。

四、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，精心準備教具和學生實踐材料。

2、勞動課要以勞動實踐為主。

3、寓思想教育于勞動實踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習慣和掌握知識、技能有機結合起來。

4、因地制宜，結合實際，選擇一些力所能及的自我服務的勞動項目進行訓練和實踐。

5、加強與學生家長和社會的聯(lián)系，發(fā)揮勞動教育的整體教育功能。

6、加強紀律和安全教育，確保勞動實踐安全。

六、進度安排

第二周整齊著裝第三周剪紙第四周做七巧板 第五周整理房間第六周做冰棒第七周沖泡食品 第八周沏茶第九周削水果第十周*我當小主人

第十一周認識常用餐具第十二周洗刷餐具

第十三周制作筆架第十四周折紙第十五周種吊蘭 第十六周養(yǎng)小龜

第二篇：小學三年級勞技教學計劃

小學三年級勞技教學計劃

一、指導思想 勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人，勞動創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。教育與生產(chǎn)勞動相結合，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的重要途徑和內(nèi)容，是小學教育的重要教學任務。

為此,我校在開展勞動技術課過程中,應以實施新課程為契機，堅持科學的發(fā)展觀，探索適應我校學生發(fā)展實際的教學教研模式，更新教育觀念，推動我校新課程實施的順利開展, 最大限度地促進學生全面發(fā)展，穩(wěn)步提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認識和情感態(tài)度,幫助學生養(yǎng)成良好的勞動行為習慣。

二、班級情況分析

本學期我任教三年級四班的勞技，他們的家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學生的學習基礎參差不齊。我希望通過這學期的學習讓學生在這個方面都能有所提高。

三、教材分析

小學勞技課是一門綜合性學科 , 題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。

勞技課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞技課的最大特點。特別是我校地處城區(qū)，學生生活環(huán)境遠離農(nóng)村，在勞技課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞技課的實踐活動，是勞技課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課對學生進行生活和生產(chǎn)勞動的教育，是培養(yǎng)學生勞動技能素質(zhì)的重要課程，它的教學模式有特殊的結構和側重。

四、教學目標

1、營造寬松氛圍，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識啟迪學生創(chuàng)造的智慧。

2、積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養(yǎng)學生的生活、生存技能。

3、通過勞技課程的開展，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣。

４、提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認識和情感態(tài)度,幫助學生養(yǎng)成良好的勞動習慣。

五、教學措施

1、本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地 組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促使學生全面發(fā)展。

2、在勞動實踐的基礎上，堅持“趣――授――練――評”的教學模式。

3、通過對學生勞動能力的培養(yǎng)，進而培養(yǎng)學生主體意識和創(chuàng)新意識。

4、把勞動教育與德育結合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。

5、通過家長委員會對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內(nèi)外教育活動。

6、后20%的學生，我認為是不能及時交作業(yè)的孩子，我將配合班主任以及該班的班干部一同管理好學生。

第三篇：小學三年級勞技教學計劃

小學三年級勞技教學計劃1

勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。

一、班級基本情況分析

本學期我擔任三（1）（2）班的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。二、熟悉教學內(nèi)容、重難點、課時安排

本冊勞動課共15課，分五個主題。這些內(nèi)容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期每周一節(jié)正課剛好。

二、本冊勞動課的教學目的

1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。

3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。

4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。

三、本學期教學工作措施

通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學采取以下措施。

1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。

2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

4.采用邊授邊練的方法進行學習。

5.不斷激發(fā)學生興趣，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

6.重視學生每一次勞動成果，在班級舉行成果展示，激發(fā)學生勞動熱情、創(chuàng)造火花，體驗活動樂趣。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

四、教學進度安排

略

小學三年級勞技教學計劃2

一、學生情況分析

本學期我擔任三年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。

二、教學理念

（一）在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養(yǎng)的形成

它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習，強調(diào)學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強調(diào)規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程，是孚腦并用的過程。

（二）用作品引導學生的.勞動與技術學習活動

小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。

三、教學目標

（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。 1、通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。

2、培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動習慣。

（二）注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度1、掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。 2、建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。 （三）積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能

1、認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。

2、了解設計與制作的基本程序和方法，并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式，安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。

四、教學措施

1。以學生的動手實踐為主，做到實踐性與教育性相統(tǒng)一。

2。注意加強現(xiàn)場教學。

3。從實際出發(fā)，因地制宜。

4。加強與社會和家長的聯(lián)系，讓學生回家實踐。

5。加強紀律教育與安全教育。

6。用作品引導學生的勞動與技術學習活動。

7。注意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結合。

8。組織必要的勞動技術及手工制作評比。

小學三年級勞技教學計劃3

一、學生情況分析

本學期我擔任三年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。

二、教學理念

(一)在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養(yǎng)的形成

它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調(diào)學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調(diào)規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程,是孚腦并用的過程。

(二)用作品引導學生的勞動與技術學習活動

小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能,還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。

三、教學目標

(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

1、通過技術實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。

2、培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良好的勞動習慣。

(二)注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度

1、掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,學會生活自理。

2、建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。

(三)積極參與技術實踐,掌握基本的技術知識與技能

1、認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學會使用一些基本的工具。

2、了解設計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。

四、教學措施

1.以學生的動手實踐為主，做到實踐性與教育性相統(tǒng)一。

2.注意加強現(xiàn)場教學。

3.從實際出發(fā)，因地制宜。

4.加強與社會和家長的聯(lián)系，讓學生回家實踐。

5.加強紀律教育與安全教育。

6.用作品引導學生的勞動與技術學習活動。

7.注意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結合。

8.組織必要的勞動技術及手工制作評比。

第四篇：小學三年級勞技教學計劃

小學三年級勞技教學計劃

小學三年級勞技教學計劃1

一、學生情況分析

本學期我擔任三年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。

二、教學理念

(一)在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養(yǎng)的形成

它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調(diào)學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調(diào)規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程,是孚腦并用的過程。

(二)用作品引導學生的勞動與技術學習活動

小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能,還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。

三、教學目標

(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

1、通過技術實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。

2、培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良好的勞動習慣。

(二)注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度

1、掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,學會生活自理。

2、建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。

(三)積極參與技術實踐,掌握基本的技術知識與技能

1、認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學會使用一些基本的工具。

2、了解設計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),從教育的.實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。

四、教學措施

1.以學生的動手實踐為主，做到實踐性與教育性相統(tǒng)一。

2.注意加強現(xiàn)場教學。

3.從實際出發(fā)，因地制宜。

4.加強與社會和家長的聯(lián)系，讓學生回家實踐。

5.加強紀律教育與安全教育。

6.用作品引導學生的勞動與技術學習活動。

7.注意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結合。

8.組織必要的勞動技術及手工制作評比。

小學三年級勞技教學計劃2

勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。

一、班級基本情況分析

本學期我擔任三（1）（2）班的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。二、熟悉教學內(nèi)容、重難點、課時安排

本冊勞動課共15課，分五個主題。這些內(nèi)容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學期每周一節(jié)正課剛好。

二、本冊勞動課的教學目的

1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。

2、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。

3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。

4、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神。

三、本學期教學工作措施

通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學采取以下措施。

1、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。

2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

4.采用邊授邊練的方法進行學習。

5.不斷激發(fā)學生興趣，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

6.重視學生每一次勞動成果，在班級舉行成果展示，激發(fā)學生勞動熱情、創(chuàng)造火花，體驗活動樂趣。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規(guī)律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創(chuàng)新，給學生創(chuàng)造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

四、教學進度安排

略

小學三年級勞技教學計劃3

一、學生情況分析

本學期我擔任三年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。

二、教學理念

（一）在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養(yǎng)的形成

它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習，強調(diào)學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強調(diào)規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程，是孚腦并用的過程。

（二）用作品引導學生的勞動與技術學習活動

小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。

三、教學目標

（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。 1、通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。

2、培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動習慣。

（二）注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度1、掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。 2、建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。 （三）積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能

1、認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。

2、了解設計與制作的基本程序和方法，并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式，安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。

四、教學措施

1。以學生的動手實踐為主，做到實踐性與教育性相統(tǒng)一。

2。注意加強現(xiàn)場教學。

3。從實際出發(fā)，因地制宜。

4。加強與社會和家長的聯(lián)系，讓學生回家實踐。

5。加強紀律教育與安全教育。

6。用作品引導學生的勞動與技術學習活動。

7。注意勞動與技術教育各個實施途徑的溝通與結合。

8。組織必要的勞動技術及手工制作評比。

第五篇：小學三年級勞技教學計劃

小學一年級上冊勞動教學計劃

胡美琴

2018.9.03

一、學生情況分析

本學期我擔任一年級的勞動課。班里學習氣氛比較濃，在幾位留級生地帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數(shù)學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。

二、教學理念

(一)在動手與動腦的緊密結合中促進學生技術素養(yǎng)的形成 它強調(diào)學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習,強調(diào)學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調(diào)規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程,是孚腦并用的過程。

(二)用作品引導學生的勞動與技術學習活動

小學一年級學生的思維活動以形象思維為主。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。技術作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能,還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。

三、教學目標

(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

1、通過技術實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。

2、培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良 好的勞動習慣。

(二)注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度

1、掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,學會生活自理。

2、建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。(三)積極參與技術實踐,掌握基本的技術知識與技能

1、認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學會使用一些基本的工具。

2、了解設計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。

四、教學措施

以學生的動手實踐為主，做到實踐性與教育性相統(tǒng)一。