第一篇：學(xué)習(xí)自治區(qū)“兩規(guī)定一辦法”心得體會(huì)

學(xué)習(xí)自治區(qū)“兩規(guī)定一辦法”心得體會(huì)

為深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定以及針對(duì)各級(jí)黨員干部隊(duì)伍普遍存在的實(shí)際問(wèn)題，尤其是“四風(fēng)”問(wèn)題，自治區(qū)黨委出臺(tái)了《自治區(qū)黨委常委反對(duì)“四風(fēng)”十項(xiàng)規(guī)定》、《關(guān)于縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部反對(duì)“四風(fēng)”十項(xiàng)規(guī)定》和《廣西壯族自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部違反改進(jìn)作風(fēng)有關(guān)規(guī)定實(shí)行問(wèn)責(zé)的暫行辦法》。11月22日，我鄉(xiāng)召開(kāi)班子會(huì)，組織班子領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“兩規(guī)定一辦法”進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，并分別組織常委、紀(jì)委委員對(duì)“兩規(guī)定一辦法”進(jìn)行了組條解讀和分析。通過(guò)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，使本人對(duì)“兩規(guī)定一辦法”有了較深刻的認(rèn)識(shí)，并有以下幾點(diǎn)感觸。

一是“兩規(guī)定一辦法”是鞏固“兩項(xiàng)規(guī)定”成果，反對(duì)“四風(fēng)”的有關(guān)法定，我們雖然身在基層，但我想只要領(lǐng)導(dǎo)干部，只要是共產(chǎn)黨員，就應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)照檢查，以身作則，堅(jiān)持從自己做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真對(duì)照，深入查擺，扎實(shí)整改，自覺(jué)把“兩規(guī)定一辦法”作為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)密切聯(lián)系群眾的行動(dòng)上來(lái)。

二是本人認(rèn)為各部門(mén)、各單位也要結(jié)合本部門(mén)本單位的具體工作實(shí)際，圍繞干部個(gè)人作風(fēng)建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)存在的突出問(wèn)題，認(rèn)真研究觀測(cè)落實(shí)的具體辦法。進(jìn)一步完善配套措施，加大執(zhí)行力度，確?！皟梢?guī)定一辦法”的要求落到實(shí)處。

習(xí)總書(shū)記說(shuō)過(guò)：打鐵還需自身硬，每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)正人先正己，要帶頭執(zhí)行廉潔從政各項(xiàng)工作廉潔自律模范。要立黨為公、執(zhí)政為民，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、政績(jī)觀。要自覺(jué)做到嚴(yán)于律己、清正廉潔。總之，我們每各鄉(xiāng)黨員干部要加大對(duì)“兩規(guī)定一辦法”的執(zhí)行力度，確?！皟梢?guī)定一辦法”的要求真正落到實(shí)處，產(chǎn)生實(shí)效。

第二篇：“兩規(guī)定一辦法”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

“兩規(guī)定一辦法”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

為深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定，自治區(qū)黨委出臺(tái)了《自治區(qū)黨委常委反對(duì)“四風(fēng)”十項(xiàng)規(guī)定》《關(guān)于縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部反對(duì)“四風(fēng)”若干規(guī)定》和《廣西壯族自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部違反改進(jìn)作風(fēng)有關(guān)規(guī)定實(shí)行問(wèn)責(zé)的暫行辦法》（簡(jiǎn)稱(chēng)“兩規(guī)定一辦法”）。連日來(lái)，我鄉(xiāng)黨委根據(jù)工作實(shí)際，制定學(xué)習(xí)方案，組織全體黨員開(kāi)展學(xué)習(xí)和討論。通過(guò)中心組學(xué)習(xí)會(huì)，專(zhuān)題學(xué)習(xí)、討論“兩規(guī)定一辦法”，認(rèn)真對(duì)照自治區(qū)黨委的有關(guān)規(guī)定，深入查擺自身存在的問(wèn)題等一系列舉措，我有了以下認(rèn)識(shí)：

一、俗話說(shuō)“沒(méi)有方圓，不成規(guī)矩?！编囆∑酵驹鴺O其精辟地指出：“制度問(wèn)題帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性”，“制度好可以使壞人無(wú)法任意橫行，制度不好可以使好人無(wú)法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵妗！睆V西區(qū)黨委是針對(duì)在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中查擺到的形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，因此出臺(tái)了“兩規(guī)定一辦法”，這必須著眼于從制度層面進(jìn)行整改，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的嚴(yán)格要求和剛性約束。我們暫且不說(shuō)這制度是否真的就效，也許甚至有人認(rèn)為這不過(guò)是個(gè)死規(guī)定。但可以肯定地說(shuō)，在當(dāng)前群眾路線活動(dòng)熱潮中，如果有哪位領(lǐng)導(dǎo)干部忽視了規(guī)定，敢于頂風(fēng)作浪，勢(shì)必會(huì)在這風(fēng)口浪尖中倒下來(lái)，勢(shì)必接受人民群眾的嚴(yán)懲。

制度雖好，貴在落實(shí)，不折不扣地貫徹落實(shí)“兩規(guī)定一辦法”，是廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的首要任務(wù)。各基層干部要堅(jiān)持將“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求貫穿于整個(gè)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，用好批評(píng)與自我批評(píng)這把“利器”，聚焦“四風(fēng)”問(wèn)題，對(duì)“兩規(guī)定一辦法” 逐條逐句領(lǐng)會(huì)，以身作則，認(rèn)真查擺，扎實(shí)整改，正一正對(duì)待群眾的錯(cuò)誤立場(chǎng)、蠻橫態(tài)度和官僚作風(fēng)，清洗思想和行為上的灰塵，確保在群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中跟人民群眾貼得更緊，才能解決一批老百姓最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。

二、通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)交流和走訪調(diào)研，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，只有堅(jiān)定不移貫徹黨的群眾路線，才能從根本上解決“四風(fēng)”問(wèn)題，我們黨才具有強(qiáng)大

持久的生命力，黨的執(zhí)政地位才能安如泰山、堅(jiān)如磐石。正如總書(shū)記所指出的，群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。我們必須把黨的群眾路線作為做好一切工作的根本遵循。

習(xí)總書(shū)記的“反對(duì)四風(fēng)”鏗鏘有力，擲地有聲，就像是下了一場(chǎng)及時(shí)雨，及時(shí)督促提醒各領(lǐng)導(dǎo)干部要保持頭腦清醒、隨時(shí)認(rèn)識(shí)自己、剖析自己。我認(rèn)為要在黨員干部中深入開(kāi)展“入黨為什么、當(dāng)官為什么、執(zhí)政為什么”的大討論活動(dòng)，既要以老一輩的典型事例進(jìn)行正面教育引導(dǎo)，也要以反面例子進(jìn)行警示教育，幫助黨員干部樹(shù)立“水能載舟、亦能覆舟”的憂患意識(shí)。特別是結(jié)合中央“八項(xiàng)規(guī)定”，抓好教育引導(dǎo)工作，使黨員干部樹(shù)立群眾至上的理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

習(xí)總書(shū)記這番講話就是一記警鐘，時(shí)時(shí)敲響在領(lǐng)導(dǎo)干部們身邊，時(shí)時(shí)告誡干部要堅(jiān)持走好“為民務(wù)實(shí)清廉”的群眾路線，潔身自好、扎實(shí)為民，切不可因一時(shí)糊涂或懷揣僥幸心理而有所“嘗試”，切記警鐘長(zhǎng)鳴。而“反對(duì)四風(fēng)”應(yīng)該把是否推動(dòng)發(fā)展上水平、是否讓群眾得實(shí)惠等作為考核的硬指標(biāo)。首先，要用好提拔使用干部“指揮棒”。把善做群眾工作、業(yè)績(jī)優(yōu)良、群眾評(píng)價(jià)高的干部作為重點(diǎn)提拔使用對(duì)象。要樹(shù)立憑業(yè)績(jī)用干部、憑群眾公認(rèn)用干部導(dǎo)向。其次，要強(qiáng)化督查調(diào)度。建立健全有效的責(zé)任追究制度，將目標(biāo)責(zé)任落實(shí)情況作為各級(jí)黨組織主要領(lǐng)導(dǎo)及其相關(guān)責(zé)任人實(shí)績(jī)考核的重要內(nèi)容。經(jīng)常性開(kāi)展督查調(diào)度工作，強(qiáng)調(diào)抓“一把手”、“一把手”抓，著力形成人人負(fù)責(zé)、層層負(fù)責(zé)、環(huán)環(huán)緊扣的落實(shí)機(jī)制，最終將工作的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

第三篇：學(xué)習(xí)“兩規(guī)定一辦法”心得體會(huì)

學(xué)習(xí)“兩規(guī)定一辦法”心得體會(huì)

英家中學(xué) 曾凡敬

為深進(jìn)貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定，自治區(qū)黨委出臺(tái)了《自治區(qū)黨委常委反對(duì)“四風(fēng)”十項(xiàng)規(guī)定》、《關(guān)于縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部反對(duì)“四風(fēng)”若干規(guī)定》和《廣西壯族自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部違反改進(jìn)作風(fēng)有關(guān)規(guī)定實(shí)行問(wèn)責(zé)的暫行辦法》（簡(jiǎn)稱(chēng)“兩規(guī)定一辦法”）。近日來(lái)，我校根據(jù)工作實(shí)際，制定學(xué)習(xí)方案，組織全校干部職工展開(kāi)學(xué)習(xí)和討論。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論“兩規(guī)定一辦法”，認(rèn)真對(duì)比自治區(qū)黨委的有關(guān)規(guī)定，我有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、俗語(yǔ)說(shuō)“沒(méi)有方圓，不成規(guī)矩。”廣西區(qū)黨委是針對(duì)在黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)中查擺到的情勢(shì)主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢糜之風(fēng)方面存在的突出題目，因此出臺(tái)了“兩規(guī)定一辦法”，這必須著眼于從制度層面進(jìn)行整改，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的嚴(yán)格要求和剛性束縛。我們暫且不說(shuō)這制度是不是真的就效，或許乃至有人以為這不過(guò)是個(gè)死規(guī)定。但可以肯定地說(shuō)，在當(dāng)前群眾線路活動(dòng)高潮中，假如有哪位領(lǐng)導(dǎo)干部忽視了規(guī)定，勇于頂風(fēng)作浪，必將會(huì)在這風(fēng)口浪尖中倒下來(lái)，必將接受人民群眾的重辦。

制度雖好，貴在落實(shí)，徹徹底底地貫徹落實(shí)“兩規(guī)定一辦法”，是廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的重要任務(wù)。各基層干部要堅(jiān)持將“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求貫串于整個(gè)群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，用好批評(píng)與自我批評(píng)這把“利器”，聚焦“四風(fēng)”題目，對(duì)“兩規(guī)定

一辦法”逐條逐句領(lǐng)會(huì)，以身作則，認(rèn)真查擺，扎實(shí)整改，正一正對(duì)待群眾的錯(cuò)誤態(tài)度、蠻橫態(tài)度和官僚作風(fēng)，清洗思想和行為上的灰塵，確保在群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)中跟人民群眾貼得更緊，才能解決一批老百姓最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益題目，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。

二、通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)交流，讓我更加深入地熟悉到，只有堅(jiān)定不移貫徹黨的群眾線路，才能從根本上解決“四風(fēng)”問(wèn)題，我們黨才具有強(qiáng)大持久的生命力，黨的執(zhí)政地位才能安若泰山、固若金湯。正如總書(shū)記所指出的，群眾線路是我們黨的生命線和根本工作線路。我們必須把黨的群眾線路作為做好一切工作的基本原則。

習(xí)總書(shū)記的“反對(duì)四風(fēng)”鏗鏘有力，擲地有聲，就像是下了一場(chǎng)及時(shí)雨，及時(shí)催促提示各領(lǐng)導(dǎo)干部要保持頭腦蘇醒、隨時(shí)熟悉自己、剖析自己。要在黨員干部中深進(jìn)展開(kāi)“入黨為何、當(dāng)官為何、執(zhí)政為何”的大討論活動(dòng)，既要以老一輩的典型事例進(jìn)行正面教育引導(dǎo)，也要以反面例子進(jìn)行警示教育，幫助黨員干部建立“水能載船、亦能覆船”的憂患意識(shí)。特別是結(jié)合中央“八項(xiàng)規(guī)定”，抓好教育引導(dǎo)工作，使黨員干部建立群眾至上的理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

習(xí)總書(shū)記這番講話就是一記警鐘，時(shí)時(shí)敲響在領(lǐng)導(dǎo)干部們耳邊，時(shí)時(shí)告誡領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持走好“為民務(wù)實(shí)清廉”的群眾線路，明哲保身、扎實(shí)為民，切不可因一時(shí)胡涂或懷揣僥幸心理而有所“嘗試”，切記警鐘長(zhǎng)叫。而“反對(duì)四風(fēng)”應(yīng)當(dāng)把是不是推動(dòng)發(fā)展上水平、是不是讓群眾得實(shí)惠等作為考核的硬指標(biāo)。

第四篇：學(xué)習(xí)廣西壯族自治區(qū)“兩規(guī)定一辦法”心得體會(huì)

學(xué)習(xí)廣西壯族自治區(qū)“兩規(guī)定一辦法”心

得體會(huì)

為深進(jìn)貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定，自治區(qū)黨委出臺(tái)了《自治區(qū)黨委常委反對(duì)“四風(fēng)”十項(xiàng)規(guī)定》、《關(guān)于縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部反對(duì)“四風(fēng)”若干規(guī)定》和《廣西壯族自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部違反改進(jìn)作風(fēng)有關(guān)規(guī)定實(shí)行問(wèn)責(zé)的暫行辦法》（簡(jiǎn)稱(chēng)“兩規(guī)定一辦法”）。近日來(lái)，我局委根據(jù)工作實(shí)際，制定學(xué)習(xí)方案，組織全體黨員干部職工展開(kāi)學(xué)習(xí)和討論。通過(guò)中心組學(xué)習(xí)會(huì)，專(zhuān)題學(xué)習(xí)、討論“兩規(guī)定一辦法”，認(rèn)真對(duì)比自治區(qū)黨委的有關(guān)規(guī)定，深進(jìn)查擺本身存在的問(wèn)題等一系列措施，我有了以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、俗語(yǔ)說(shuō)“沒(méi)有方圓，不成規(guī)矩。”廣西區(qū)黨委是針對(duì)在黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)中查擺到的情勢(shì)主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢糜之風(fēng)方面存在的突出題目，因此出臺(tái)了“兩規(guī)定一辦法”，這必須著眼于從制度層面進(jìn)行整改，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的嚴(yán)格要求和剛性束縛。我們暫且不說(shuō)這制度是不是真的就效，或許乃至有人以為這不過(guò)是個(gè)死規(guī)定。但可以肯定地說(shuō)，在當(dāng)前群眾線路活動(dòng)高潮中，假如有哪位領(lǐng)導(dǎo)干部忽視了規(guī)定，勇于頂風(fēng)作浪，必將會(huì)在

1這風(fēng)口浪尖中倒下來(lái)，必將接受人民群眾的重辦。

制度雖好，貴在落實(shí)，徹徹底底地貫徹落實(shí)“兩規(guī)定一辦法”，是廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的重要任務(wù)。各基層干部要堅(jiān)持將“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求貫串于整個(gè)群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，用好批評(píng)與自我批評(píng)這把“利器”，聚焦“四風(fēng)”題目，對(duì)“兩規(guī)定一辦法”逐條逐句領(lǐng)會(huì)，以身作則，認(rèn)真查擺，扎實(shí)整改，正一正對(duì)待群眾的錯(cuò)誤態(tài)度、蠻橫態(tài)度和官僚作風(fēng)，清洗思想和行為上的灰塵，確保在群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)中跟人民群眾貼得更緊，才能解決一批老百姓最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益題目，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系。

二、通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)交流和走訪調(diào)研，讓我更加深入地熟悉到，只有堅(jiān)定不移貫徹黨的群眾線路，才能從根本上解決“四風(fēng)”問(wèn)題，我們黨才具有強(qiáng)大持久的生命力，黨的執(zhí)政地位才能安若泰山、固若金湯。正如總書(shū)記所指出的，群眾線路是我們黨的生命線和根本工作線路。我們必須把黨的群眾線路作為做好一切工作的基本原則。

習(xí)總書(shū)記的“反對(duì)四風(fēng)”鏗鏘有力，擲地有聲，就像是下了一場(chǎng)及時(shí)雨，及時(shí)催促提示各領(lǐng)導(dǎo)干部要保持頭腦蘇醒、隨時(shí)熟悉自己、剖析自己。要在黨員干部中深進(jìn)展開(kāi)“入黨為何、當(dāng)官為何、執(zhí)政為何”的大討論活動(dòng)，既要以老一輩的典

2型事例進(jìn)行正面教育引導(dǎo)，也要以反面例子進(jìn)行警示教育，幫助黨員干部建立“水能載船、亦能覆船”的憂患意識(shí)。特別是結(jié)合中央“八項(xiàng)規(guī)定”，抓好教育引導(dǎo)工作，使黨員干部建立群眾至上的理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

習(xí)總書(shū)記這番講話就是一記警鐘，時(shí)時(shí)敲響在領(lǐng)導(dǎo)干部們耳邊，時(shí)時(shí)告誡領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持走好“為民務(wù)實(shí)清廉”的群眾線路，明哲保身、扎實(shí)為民，切不可因一時(shí)胡涂或懷揣僥幸心理而有所“嘗試”，切記警鐘長(zhǎng)叫。而“反對(duì)四風(fēng)”應(yīng)當(dāng)把是不是推動(dòng)發(fā)展上水平、是不是讓群眾得實(shí)惠等作為考核的硬指標(biāo)。

首先，要用好提拔使用干部“指揮棒”。把善做群眾工作、業(yè)績(jī)良好、群眾評(píng)價(jià)高的干部作為重點(diǎn)提拔使用對(duì)象。要建立憑業(yè)績(jī)用干部、憑群眾公認(rèn)用干部導(dǎo)向。其次，要強(qiáng)化督查調(diào)度。建立健全有效的責(zé)任追究制度，將目標(biāo)責(zé)任落實(shí)情況作為各級(jí)黨組織主要領(lǐng)導(dǎo)及其相干責(zé)任人實(shí)績(jī)考核的重要內(nèi)容。常常性展開(kāi)督查調(diào)度工作，強(qiáng)調(diào)抓“一把手”、“一把手”抓，著力構(gòu)成人人負(fù)責(zé)、層層負(fù)責(zé)、環(huán)環(huán)緊扣的落實(shí)機(jī)制，終究將工作的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

第五篇：兩規(guī)定一辦法

“兩規(guī)定一辦法”---個(gè)人自查分析報(bào)告

近期開(kāi)展干部廉政學(xué)習(xí)活動(dòng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，并積極參與，緊緊圍繞廉潔自律自查自糾活動(dòng)的內(nèi)容，聯(lián)系思想工作實(shí)際，查找廉潔從政方面存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，切實(shí)對(duì)照，逐一查擺。經(jīng)過(guò)自查自糾，我深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，成為一名合格的教育工作者。現(xiàn)將主要自查自糾的主要情況匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。通過(guò)參加本次廉潔自律自查自糾活動(dòng)，特別是進(jìn)一步學(xué)習(xí)了自治區(qū)“兩規(guī)定一辦法”，我深刻地認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)干部廉政勤政建設(shè)，是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)、推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)的必然要求。充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展廉政勤政、依法行政的重要性和必要性，決心把開(kāi)展廉政勤政、依法從政自查自糾作為自己當(dāng)前一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，切實(shí)上心入腦、認(rèn)真查找、自查自糾、抓出實(shí)效。

二、遵守紀(jì)律，廉潔從政。進(jìn)一步增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，嚴(yán)格遵守了黨章和黨的紀(jì)律。通過(guò)嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)了自律意識(shí)，自覺(jué)遵守了《廉政準(zhǔn)則》和廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，堅(jiān)決地做到了在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，保證政令暢通，有效地做到了自省、自警、自勵(lì)，嚴(yán)格地要求自己進(jìn)一步樹(shù)立廉潔奉公的良好形象。

三、勤政踏實(shí)，敬業(yè)工作。進(jìn)一步提高了貫徹落實(shí)黨的理論和路線方針政策的能力和水平，提高推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，把廉政建設(shè)的要求貫穿于勤政建設(shè)，通過(guò)加強(qiáng)勤政建設(shè)促進(jìn)廉政建設(shè)。不斷提高了工作效率和服務(wù)水平，在抓好落實(shí)上狠下功夫，在務(wù)求實(shí)效上狠下功夫，努力做出經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的政績(jī)。堅(jiān)決糾正辦事拖拉、推諉扯皮等不正之風(fēng)。

四、求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。進(jìn)一步樹(shù)立了科學(xué)發(fā)展觀，正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀和利益觀，改進(jìn)工作方法，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)。積極發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。堅(jiān)決糾正形式主義、官僚主義和弄虛作假行為以及工作平庸、不求進(jìn)取的不良作風(fēng)，倡導(dǎo)開(kāi)拓創(chuàng)新、勇于嘗試的敢打猛沖勁頭，切實(shí)做到以飽滿(mǎn)旺盛的干勁和科學(xué)求實(shí)的奮斗精神，完成好本職工作。

五、存在的問(wèn)題與不足。一是學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程與積累我仍要努力，尤其是對(duì)廉潔從政的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)，仍要提高廉潔從政政治理論水平，總結(jié)不足積累經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力不夠，把握工作的能力欠缺，導(dǎo)致出現(xiàn)有時(shí)窮于應(yīng)付，工作重點(diǎn)不夠突出，工作的預(yù)見(jiàn)性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠，工作成效不夠突出。二是業(yè)務(wù)工作能力、說(shuō)話能力、組織協(xié)調(diào)能力都有待學(xué)習(xí)提高。

六、整改措施及下步打算。

1、要有高漲的工作熱情。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使祖國(guó)的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。

2、要養(yǎng)成寬容公正的愛(ài)心，這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴(yán)是一種愛(ài)，寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。它能溫暖滋潤(rùn)學(xué)生的心田，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，接受

所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識(shí)。

3、無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿(mǎn)科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

4、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。

2013年12月