第一篇：玉舍鄉(xiāng)中小學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案2009-2010 Microsoft Word 文檔

玉舍鄉(xiāng)中小學(xué)校

2009年-2010年辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

實(shí) 施 方 案

根據(jù)市教通[2007]24號(hào)文件、水教字[2009]177號(hào)文件要求，為了進(jìn)一步改善我鄉(xiāng)各學(xué)校辦學(xué)條件，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，特?cái)M定玉舍鄉(xiāng)中小學(xué)校2009年-2010年辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案如下，各學(xué)校務(wù)必狠抓落實(shí)，力爭(zhēng)使各學(xué)校的辦學(xué)條件達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

一、成立玉舍鄉(xiāng)中小學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：中心學(xué)校校長歐幫賢

副組長：中心學(xué)校會(huì)計(jì)范召能

成員：玉舍中學(xué)副校長崔慶鵬 玉舍小學(xué)校長馬定菊玉舍二小校長范德周小河小學(xué)校長趙慶勇木柯小學(xué)校長廖義祥舍戛學(xué)校校長夏明毅 甘塘小學(xué)校長張志平俄腳學(xué)校校長羅太美海坪小學(xué)校長高文學(xué)

二、指導(dǎo)思想

義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，必須堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展為目標(biāo)，不斷改善辦學(xué)條件，全面加強(qiáng)中小學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，鞏固和提高普及九年義務(wù)教育成果，提高義務(wù)教育的總體水平，為農(nóng)村適齡兒童少年提供相對(duì)均衡、平等、良好的義務(wù)教育資源。

三、工作目標(biāo)及措施

1、提高對(duì)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)

各學(xué)校要高度重視辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，將此項(xiàng)工作列入學(xué)校工作的重要議事日程。我們雖然在2005年11月順利通過省級(jí)“兩基”驗(yàn)收，又在2009年6月順利通過“兩基”“國檢”，但是大家都知道，這些驗(yàn)收通過都是低水平、低要求的，全鄉(xiāng)總體辦學(xué)水平仍然處于不穩(wěn)定、低水平的階段，與周邊兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，還存在不少差距。對(duì)照黔教基發(fā)[2007]1號(hào)文件的標(biāo)準(zhǔn)，還有許多指標(biāo)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。因此，各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的緊迫性，高度重視此項(xiàng)工作。制定出本學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案，合理編制學(xué)校規(guī)劃。

2、自力更生、多方籌措，努力改善辦學(xué)條件

各學(xué)校要堅(jiān)持自力更生、勤儉辦學(xué)的方針，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，積極籌措經(jīng)費(fèi)，加大改善辦學(xué)條件的投入。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)各方面的力量，特別是與鄉(xiāng)政府、教育局的協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取社會(huì)各界的力量，加大改善辦學(xué)條件的投入。各學(xué)校保證不少于公用經(jīng)費(fèi)的40%用于改善辦學(xué)條件。各學(xué)校逐條對(duì)照《貴州省“十一五”期間義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化（試行）》的標(biāo)準(zhǔn)，抓好校舍、場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施的建設(shè)，特別要抓好“五化三園”建設(shè)和“亮麗工程”。

3、加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理

各學(xué)校要建立健全學(xué)校固定資產(chǎn)的管理制度，建好學(xué)校固定資產(chǎn)帳，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校固定資產(chǎn)的管理，明確財(cái)產(chǎn)管理人員的工作

職責(zé)，各種財(cái)產(chǎn)做到專人管護(hù)，看好學(xué)校的一草一木，管好學(xué)校的一桌一椅，保證學(xué)校固定資產(chǎn)不流失，充分服務(wù)于教育教學(xué)工作。

4、增強(qiáng)物品采購的透明度

各學(xué)校對(duì)大宗物品的購置要通過教師會(huì)議研究或行政會(huì)議研究，達(dá)到政府采購標(biāo)準(zhǔn)的必須通過政府采購，加大物品購置的透明度。特別是普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的儀器藥品，各學(xué)校一定要想辦法進(jìn)行添置，保證教師的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)順利開展，不得以任何借口和理由不進(jìn)行添置。

5、合理使用公用經(jīng)費(fèi)

各學(xué)校要嚴(yán)格遵守有關(guān)財(cái)經(jīng)紀(jì)律和制度，按照《農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革校長應(yīng)知應(yīng)會(huì)卡》的要求，管好學(xué)校的每一分錢，使用好每一筆辦公經(jīng)費(fèi)，把錢用在刀刃上，絕不能違規(guī)使用，不能在公用經(jīng)費(fèi)上動(dòng)歪腦筋。同時(shí)各學(xué)校要做好校務(wù)公開工作，定期或不定期對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)工作進(jìn)行公示，接受師生及廣大群眾的監(jiān)督，接受上級(jí)教育主管部門及審計(jì)部門的檢查。

6、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)力度

各學(xué)校要制定出切實(shí)可行的教師培訓(xùn)計(jì)劃，立足校本培訓(xùn)，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教書育人的能力。建立獎(jiǎng)勵(lì)教師提高學(xué)歷制度，為教師創(chuàng)造良好的校本研修平臺(tái)。要求全體教師參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，樹立終身教育的教育理念。把提高師資水平作為辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的潤滑劑和催化劑，著力提高

教師的綜合素質(zhì)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。各學(xué)校要將辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作同省級(jí)“兩基”復(fù)查、“普實(shí)”省級(jí)驗(yàn)收、中小學(xué)質(zhì)量建設(shè)工程、校本教研工作、普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作、“兩基”鞏固提高工作、素質(zhì)教育的實(shí)施等有機(jī)結(jié)合起來，在做好規(guī)定動(dòng)作的同時(shí)，創(chuàng)造性地做好自創(chuàng)動(dòng)作。

7、做好資料建設(shè)工作

各學(xué)校在抓好辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè) “硬件”建設(shè)的同時(shí)，抓好辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的“軟件”建設(shè)，即在做好學(xué)校規(guī)劃布局、校舍場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施、師資力量硬性等工作的同時(shí)，注意收集整理好相關(guān)資料，做好義務(wù)教育辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的軟性工作。學(xué)校各種辦學(xué)條件建設(shè)實(shí)施計(jì)劃、方案，各種物品采購的清單，固定資產(chǎn)帳等做到專柜存放、專人管理，便于檢查。

8、做好迎接檢查驗(yàn)收準(zhǔn)備工作

根據(jù)水教字[2009]177 號(hào)文件的安排，各學(xué)校要積極做好自查自評(píng)工作，在2010年5月20日前擬寫出自查自評(píng)報(bào)告交鄉(xiāng)中心校，扎實(shí)做好迎檢前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，做到全力迎檢、全員迎檢、全面迎檢。

附：黔教基發(fā)[2007]1號(hào)文件

水教字[2009]177號(hào)文件

玉舍鄉(xiāng)中心學(xué)校

2009年8月1日

第二篇：玉舍鄉(xiāng)義務(wù)教育情況調(diào)查報(bào)告

農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)況調(diào)查報(bào)告

盧迎松（玉舍鄉(xiāng)中心學(xué)校）

[摘要]：經(jīng)過多年的發(fā)展，農(nóng)村教育發(fā)生了很大變化，特別是實(shí)施西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃以來，各縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)都為順利通過“兩基”指標(biāo)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收而集全部力量來攻堅(jiān)，取得了顯著成績，教育投入、設(shè)施建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量等方面都有所提高。但是農(nóng)村教育仍然存在著許多問題等待解決。

[關(guān)鍵字]：“兩基”；義務(wù)教育；思想道德；就業(yè)；玉舍鄉(xiāng) 引言：國務(wù)院總理溫家寶在2005年十屆全國人大三次會(huì)議上的政府工作報(bào)告中指出，要切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育，完善以政府投入為主的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制；繼續(xù)實(shí)施西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃。并許諾從2005年起，免除國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書本費(fèi)、雜費(fèi)，并補(bǔ)助寄宿學(xué)生生活費(fèi)；到2007年在全國農(nóng)村普遍實(shí)行這一政策，使貧困家庭的孩子都能上學(xué)讀書，完成義務(wù)教育。現(xiàn)以玉舍鄉(xiāng)教育現(xiàn)況為基礎(chǔ)，以體現(xiàn)我縣農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)況，并對(duì)此提出一些解決的辦法設(shè)想及對(duì)策。

一、玉舍鄉(xiāng)義務(wù)教育基本情況:

1、完成率情況：

全鄉(xiāng)共11個(gè)村,58個(gè)村民組,總戶數(shù):8206戶,總?cè)丝?32879人，非農(nóng)業(yè)人口：643人，農(nóng)業(yè)人口：32236人。全鄉(xiāng)有初級(jí)中 學(xué)1所，九年一貫制學(xué)校2所，完小12所（一至六年級(jí)俱全），點(diǎn)校7所（有的只有1個(gè)年級(jí)），幼兒園1所。截止2008年12月底全鄉(xiāng)有7—12周歲適齡兒童4884人，其中“三殘”兒童16人，正常兒童入學(xué)4849人，入學(xué)率99.6%；女童2260人，“三殘”9人，正常女童入學(xué)2242人，女童入學(xué)率99.6%。13—15周歲適齡少年2204人，“三殘”16人，初中階段正常在校生2266人，初中階段入學(xué)率103.56%。小學(xué)上學(xué)年初實(shí)有在校生5560人，學(xué)年內(nèi)輟學(xué)4人，輟學(xué)率0.07%；初中上學(xué)年初實(shí)有在校生1898人，學(xué)年內(nèi)輟學(xué)57人，輟學(xué)率3%。15周歲人口728人，已完成初等教育714人，在小學(xué)就讀10人，“三殘”4人，完成率98.62%。17周歲人口623人，初中畢業(yè)476人，仍在初中就讀53人，完成率為76.40%。7—15周歲“三殘”兒童少年32人，其中喪能12人，入學(xué)15人，入學(xué)率為75%?，F(xiàn)全鄉(xiāng)有小學(xué)在校生5324人，初中在校生2002人。全鄉(xiāng)15—50周歲青壯年人口18885人，其中喪能140人，現(xiàn)有非文盲人口18060人；非文盲率96.35%。近三年脫盲189人，鞏固提高185人，鞏固率達(dá)97.88%，參加測(cè)試人員的合格率為100%。

2、全鄉(xiāng)教育教學(xué)設(shè)施情況：

學(xué)校校舍、房屋情況：全鄉(xiāng)小學(xué)校舍總面積18877m2，生均校舍3.5m2；初中校舍總面積8581m2，生均校舍4.3m2；中小學(xué)均無D級(jí)危房，近99%的教師沒有宿舍；

教學(xué)設(shè)備、圖書情況：全鄉(xiāng)中小學(xué)校中，玉舍中學(xué)有學(xué)生計(jì) 算機(jī)25臺(tái)，于是在玉舍小學(xué)有學(xué)生計(jì)算機(jī)28臺(tái)，玉舍中學(xué)配有遠(yuǎn)程教育模式三一套，其余各學(xué)校均配有遠(yuǎn)程教育模式二一套，各學(xué)校均自己購買有一臺(tái)或二臺(tái)辦公電腦，不能滿足學(xué)校教師的教學(xué)和工作要求，學(xué)?；緵]有專業(yè)計(jì)算機(jī)教師。按二類標(biāo)準(zhǔn)配備儀器的學(xué)校有2所（玉舍中學(xué)、玉舍小學(xué)）,按三升二類標(biāo)準(zhǔn)配備儀器的學(xué)校有11所（小河小學(xué)、青松小學(xué)、德格小學(xué)、木柯小學(xué)、舍戛學(xué)校、石板箐小學(xué)、俄腳學(xué)校、轉(zhuǎn)山小學(xué)、大坪小學(xué)、甘塘小學(xué)、海坪小學(xué)），按三類標(biāo)準(zhǔn)配備儀器的學(xué)校有6所（玉舍鄉(xiāng)第二小學(xué)、元箐小學(xué)、老營小學(xué)、阿尼克小學(xué)、格丘點(diǎn)校、營松點(diǎn)校），其余學(xué)校目前均未配備儀器;到目前為致，小學(xué)共有圖書51447冊(cè)（2008年5月縣人民政府配備23330冊(cè)），生均圖書9冊(cè)；初中有圖書30133冊(cè)（2008年縣5月人民政府配備3000冊(cè)），生均圖書16冊(cè)，均達(dá)到義務(wù)教育教學(xué)基本要求。全鄉(xiāng)有農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校一所，配有農(nóng)技圖書總價(jià)達(dá)15000元，教師均為兼職教師。

3、師資情況：到2008年12月，全鄉(xiāng)共有中小學(xué)在職教師（含幼兒園）286名（其中2008年9月新分特崗教師56名），學(xué)生7326人（不含幼兒園學(xué)生253人），（其中小學(xué)5324人，初中2002人），小學(xué)師生比為27∶1，初中師生比為24∶1，中小學(xué)共缺教師近20人；全鄉(xiāng)中小學(xué)有本科學(xué)歷教師51人（其中特崗29人），?？茖W(xué)歷166人（其中特崗25人），中專學(xué)歷51人，高中學(xué)歷2人，初中學(xué)歷16人；全鄉(xiāng)小學(xué)專任教師200名，學(xué) 歷合格的199名，學(xué)歷合格率為99.5%；初中專任教師84名，學(xué)歷合格的84名，學(xué)歷合格率為100%；2001年以來補(bǔ)充的教師全部具備合格學(xué)歷，另有15名臨時(shí)代課教師和3名支教教師分布在各學(xué)校擔(dān)負(fù)主要教學(xué)任務(wù)，中小學(xué)校長全部經(jīng)過崗位培訓(xùn)取得合格證書。目前在職進(jìn)修的中小學(xué)教師有25人,中級(jí)職稱的有97人,初級(jí)職稱的有132人，未評(píng)1人。

4、教學(xué)質(zhì)量：小學(xué)畢業(yè)生全部升入初中，畢業(yè)率為100％；初中畢業(yè)生畢業(yè)率為100％；有120余人分別升入高中和五年制?？萍奥殬I(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)。中小學(xué)無留級(jí)生和補(bǔ)習(xí)生。

以下是玉舍鄉(xiāng)2005年12底的一組數(shù)據(jù)：

2005年我鄉(xiāng)現(xiàn)有初級(jí)中學(xué)1所，完小16所（含2所九年一貫制學(xué)校），教學(xué)點(diǎn)10個(gè)，社會(huì)力量辦學(xué)點(diǎn)1個(gè)。有教職工227人，臨時(shí)代課教師31人，支教志愿者10人。全鄉(xiāng)初中在校生1897人，小學(xué)在校生5685人。

普及程度：全鄉(xiāng)有7～12周歲適齡兒童4761人，女童2133人；“三殘”29人，正常兒童入學(xué)4700人，入學(xué)率為99.32％；正常女童入學(xué)2106人，入學(xué)率為99.29％；

13～15周歲適齡少年2044人，“三殘”11人，初中正常在校生2029人，初中階段入學(xué)率為99.80％；

15周歲人口841 人，已完成初等教育611人，在小學(xué)就讀228人，完成率為99.67％；文盲率為0.12％；

17周歲人口551人，喪能2人，初中畢業(yè)187人，經(jīng)非正 規(guī)教育達(dá)相應(yīng)水平的109人，仍在初中就讀的180人，初級(jí)中等教育完成率為80.22％；

7～15周歲“三殘”兒童少年40人，其中喪能16人，具備學(xué)習(xí)能力24人，已隨班就讀15人，入學(xué)率為62.50％。

掃盲程度：全鄉(xiāng)15～50周歲青壯年人口18154人，女8268人，少數(shù)民族5081人；喪能145人，非文盲人口17595人，其中小學(xué)以上文化程度11040人，歷年脫盲6555人，剩余文半盲413人，15周歲新增文盲1人，文盲率為2.30％；非文盲率為97.70％；行政村農(nóng)技建校率為100％，三年來脫盲鞏固率為98％。

辦學(xué)條件：全鄉(xiāng)小學(xué)校舍面積17585平方米，生均3.09平方米，當(dāng)年新增2400平方米。初中校舍總面積6645平方米，生均3.5平方米，當(dāng)年新增玉舍中學(xué)宿舍、食堂2000平方米。小學(xué)圖書25809冊(cè)，生均4.54冊(cè)，中學(xué)圖書22764冊(cè)，生均12冊(cè)?，F(xiàn)有中小學(xué)二類儀器2套，三類儀器6套，四類儀器12套。遠(yuǎn)程教育模式一5個(gè)，模式二20個(gè)，模式三1個(gè)。

教學(xué)質(zhì)量：小學(xué)畢業(yè)生全部升入初中，畢業(yè)率為100％；初中畢業(yè)生畢業(yè)率為96.82％；有40余人分別升入高中和五年制專科學(xué)習(xí)。中小學(xué)取消留級(jí)生和補(bǔ)習(xí)生。小學(xué)在校生年內(nèi)輟學(xué)為1.70％；初中輟學(xué)率為1.75％。

由以上數(shù)據(jù)可以看出，在2008年的水城縣教育基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲（即“兩基”）達(dá)標(biāo)工作中，玉舍鄉(xiāng)的教育狀況得到了很大改善：掃盲工作和農(nóng)村成人教育都呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的喜人態(tài)勢(shì)；中小學(xué)生的輟學(xué)率得到了有效控制；中小學(xué)校都配上了計(jì)算機(jī)，2所學(xué)校有了計(jì)算機(jī)室；部分學(xué)校建立了圖書室、實(shí)驗(yàn)室；教師進(jìn)修比例有所增加。但是在看到成績的同時(shí)也還存在著許多問題：一些數(shù)據(jù)是否是真實(shí)情況的反映；許多學(xué)校的設(shè)施還不夠完善；數(shù)量上的變化不代表質(zhì)量上也得到提高等等，這一些問題都是值得我們思考的，我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袘?yīng)該考慮到這些現(xiàn)象的發(fā)生，應(yīng)積極采取相應(yīng)措施解決和預(yù)防。

二、存在問題

教育是一個(gè)國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國這樣一個(gè)發(fā)展中國家尤其應(yīng)加大對(duì)教育的投入和投資。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占據(jù)8億多人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強(qiáng)。盡管中央、省、市、縣均不斷加大對(duì)農(nóng)村教育的重視及投入,但仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足改變中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。根據(jù)對(duì)玉舍鄉(xiāng)教育的調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)教育還存在不少亟待解決的問題，主要有：

（一）地方教育投入不足,大部分學(xué)校教育設(shè)施缺乏、落后 從對(duì)玉舍鄉(xiāng)中小學(xué)的調(diào)查中我們可以看出,教育部門實(shí)施遠(yuǎn)程教育工程為玉舍中學(xué)建立了計(jì)算機(jī)室，但是卻沒有專業(yè)教師，致使設(shè)備不能發(fā)揮出它的作用，而小學(xué)計(jì)算機(jī)室是學(xué)校自行貸款購買的，嚴(yán)重制約了學(xué)校的發(fā)展；為了“兩基”攻堅(jiān)順利達(dá)標(biāo)，使得縣、鄉(xiāng)政府和部分學(xué)校負(fù)債累累，影響了地方政府在“兩基” 之后對(duì)教育的投入；學(xué)校的教學(xué)設(shè)施還不夠完善，特別是在提高學(xué)生入學(xué)率的同時(shí)添加了相應(yīng)的教育教學(xué)設(shè)備,但學(xué)生人均占用的教育設(shè)施比率還是很小，其中以中小學(xué)師生校舍問題尤為嚴(yán)重：在玉舍中學(xué)，由于校舍緊張，初一年級(jí)有5個(gè)班級(jí)在玉舍二小借用教室，造成一校兩園，一園兩校，給管理帶來了很大的難度，在校內(nèi)的則全是大班額，教師辦公住宿條件異常艱苦；因服務(wù)半徑大，有一部分學(xué)生需要在學(xué)校住宿，但學(xué)校的宿舍和食堂從05年動(dòng)工至今仍未完工投入使用，全校沒有學(xué)生在學(xué)校住宿，都是學(xué)校周邊租賃民房住宿。而每年申請(qǐng)?jiān)谛Ｗ∷薜膶W(xué)生至少有400人以上，但由于校舍緊張，學(xué)校無法給予解決。在學(xué)校附近租房住宿的，每個(gè)月要交房租四五十元，這還不算水電費(fèi)和生活費(fèi)等，一些邊遠(yuǎn)的學(xué)校甚至連基本的教室、桌椅等必要條件尚且不能滿足，沒有專用教室，更不用說提素質(zhì)教育、科學(xué)技術(shù)教育了；中小學(xué)連基本的專用教室都不夠，更不用說語音教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，也沒有圖書閱覽室和足夠的實(shí)驗(yàn)室等培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的場(chǎng)所，其他學(xué)校就更不用說了，這樣造成的結(jié)果就是“普九”工作數(shù)量上的提高，而質(zhì)量上的不斷下降。

（二）中小學(xué)生輟學(xué)問題沒有得到很好地解決

在“兩基”達(dá)標(biāo)過程中許多地方的教育工作都取得了成效。但是其中卻存在著許多不穩(wěn)定成果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，玉舍鄉(xiāng)今年開學(xué)后中學(xué)輟學(xué)學(xué)生有245人，比2005年底增加了168人，輟學(xué)率達(dá)到12.91%，小學(xué)輟學(xué)學(xué)生40人，比2007年增加32人，輟學(xué)率 達(dá)0.72%。如此大的變化與相關(guān)人員的工作方式有關(guān)，中小學(xué)生的入學(xué)率之所以不能保持，是由于政府、相關(guān)人員為了通過“兩基”檢查，僅僅是讓那些輟學(xué)學(xué)生到學(xué)校坐幾個(gè)星期，等上面檢查完后就任其離開了，沒有采取妥善的辦法幫助解決學(xué)生的輟學(xué)問題。還有一些學(xué)生即使學(xué)校還給予補(bǔ)助，卻仍然沒有到學(xué)校上課，我想除了家庭經(jīng)濟(jì)困難的原因外，學(xué)生住址離學(xué)校較遠(yuǎn)，上學(xué)不方便也是一個(gè)原因。

（三）農(nóng)村落后思想、就業(yè)難現(xiàn)象引發(fā)的問題

在農(nóng)村中小學(xué)的輟學(xué)學(xué)生中，除了家庭貧困的外，還有很大一步分不是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)原因而輟學(xué)的，因?yàn)橐庾R(shí)上的落后，認(rèn)為與其花錢去讀書，不如早點(diǎn)出去外面打工，還能多掙一些錢，只要會(huì)認(rèn)字就行了，所以在鄉(xiāng)的“兩基”達(dá)標(biāo)宣傳工作中，出現(xiàn)了如“初中不畢業(yè)，打工不合格”的宣傳標(biāo)語。另外，隨著我國高校逐年的擴(kuò)招、高等教育數(shù)量上的不斷增加，一年比一年多的大學(xué)畢業(yè)生涌入社會(huì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了社會(huì)的接受能力，使得大學(xué)生就業(yè)問題越來越嚴(yán)重。據(jù)統(tǒng)計(jì)2007年全國高校畢業(yè)生總量達(dá)495萬，比2006年增加82萬人，2008年有559萬大學(xué)畢業(yè)生，比2007年增加64萬人，增幅達(dá)12.93%，而社會(huì)有效需求沒有明顯增加。許多大學(xué)生，甚至連研究生、博士生都找不到工作，就業(yè)形勢(shì)的日趨嚴(yán)峻，使得觀念本就落后的農(nóng)村，“上學(xué)無用”的思想重新抬頭，并呈上升趨勢(shì)。

（四）青少年的厭學(xué)思想 農(nóng)村由于交通不便，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，缺乏歷史文化氛圍，人民群眾沒有愛學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，再加之市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，暫時(shí)的利益在農(nóng)村群眾心中占據(jù)主要位臵，普遍崇尚物質(zhì)利益的現(xiàn)象對(duì)廣大青少年身心的成長造成了負(fù)面影響，致使許多中小學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，主觀上沒有對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，不思進(jìn)取，再受客觀條件的制約，起初就沒有好的開始，課程越缺越多，最后跟不上就只有輟學(xué)了。在城市每年的中考和高考中都會(huì)有許多農(nóng)村學(xué)生以優(yōu)異的成績脫穎而出，同樣的環(huán)境得到不同的結(jié)果，差別就在于學(xué)生是否肯勤學(xué)好問，積極進(jìn)取了。國家減免了所有的費(fèi)用卻仍不去上學(xué)的學(xué)生中，有一部分就是主觀厭學(xué)造成的。因此要提高農(nóng)村的教育水平，創(chuàng)造良好的文化氛圍、加強(qiáng)農(nóng)村青少年思想道德教育是必要的，地方政府、學(xué)校要不斷加大對(duì)基層共青團(tuán)組織建設(shè)的重視程度和投入力度。

（五）師資力量不足，教師問題多

玉舍鄉(xiāng)木柯小學(xué)，631名學(xué)生卻只有16個(gè)老師，六個(gè)年級(jí)11個(gè)班；轉(zhuǎn)山小學(xué)240名學(xué)生，只有7名教師；青松小學(xué)141人，只有4名教師，且有2名是五六十歲快要退休的老齡教師；有些村級(jí)點(diǎn)校根本就沒有沒有教師，只能在村里請(qǐng)一兩個(gè)上過中學(xué)的青年來代課。差了如此多的教師，學(xué)生怎么能好好學(xué)習(xí)呢？全鄉(xiāng)兩百多名教師中，本科學(xué)歷的還不到十名，雖然多年來加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)村教師的培訓(xùn)進(jìn)修工作，但是由于西部農(nóng)村教師原來的基礎(chǔ)水平就較差，教師素質(zhì)普偏不高,鄉(xiāng)村學(xué)校任教的還有一部分 是民辦教師，他們的學(xué)歷通常都是初中水平，沒有經(jīng)過正規(guī)的師范教育,而正規(guī)師范院校畢業(yè)生又不愿到農(nóng)村基層任教，即使去了，當(dāng)?shù)卣膊荒芴峁┫鄳?yīng)的住房、福利等待遇，無法調(diào)動(dòng)教師的積極性，沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育的民辦教師由于能力有限而不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)和培養(yǎng)，造成了目前一方面是大學(xué)畢業(yè)生過剩，另一方面是農(nóng)村缺乏大量高素質(zhì)教師的現(xiàn)狀

三、對(duì)策設(shè)想

農(nóng)村義務(wù)教育工作，對(duì)于玉舍鄉(xiāng)來說是一個(gè)新的課題，圍繞這一新課題，玉舍鄉(xiāng)中心學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，做了大量摸底工作，掌握了一手基礎(chǔ)資料，并有針對(duì)性的提出了農(nóng)村教育發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)想。鄉(xiāng)政府各部門也為我鄉(xiāng)農(nóng)村義務(wù)教育工作的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有了一些解決的辦法。

第一、加大安全經(jīng)費(fèi)投入，消除安全隱患，確保師生人身安全。從目前調(diào)查掌握的情況看，部分學(xué)校的教學(xué)危房沒有得到徹底改造，還在繼續(xù)使用，這樣嚴(yán)重危及著師生的人身安全。請(qǐng)政府教育行政主管部門要高度重視學(xué)校安全工作，要有計(jì)劃的安排危改資金，可采取縣、鄉(xiāng)、學(xué)校共同分擔(dān)和社會(huì)資助的辦法籌集危改資金，加快改造步伐，以確保師生有一個(gè)安全的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。

第二、建立一支高質(zhì)量的農(nóng)村義務(wù)教育師資隊(duì)伍，促進(jìn)農(nóng)村教育工作的發(fā)展。

千秋基業(yè)，教育為本。硬件只是教育發(fā)展的外部條件，教師 的素質(zhì)才是問題的根本所在。國家之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。世界上的名牌大學(xué)也好，國內(nèi)的一些名校也罷，都是建立在名師的基礎(chǔ)上的。而目前農(nóng)村義務(wù)教育面臨的最大挑戰(zhàn)就是師資隊(duì)伍的補(bǔ)充和教師素質(zhì)的提高。為此建議：一是要制定優(yōu)惠政策、完善教師福利待遇，吸引更多優(yōu)秀師范畢業(yè)生到農(nóng)村工作，考慮農(nóng)村中小學(xué)區(qū)域廣、生源分散、教學(xué)點(diǎn)較多等特點(diǎn)，合理核定這些地區(qū)教職員工的編制。徹底消除農(nóng)村中小學(xué)大量民辦和臨時(shí)代課教師的現(xiàn)象；三是要實(shí)行和堅(jiān)持一定行政區(qū)域內(nèi)（如市或縣）的教師交流制度，規(guī)定城市學(xué)校每年必須接受一定數(shù)量的農(nóng)村教師進(jìn)修培訓(xùn)，鼓勵(lì)縣城教師到農(nóng)村中小學(xué)任教，并把它作為教師晉升職稱的條件之一。四是重視城鄉(xiāng)互動(dòng)，共享教育資源。從目前我縣城市學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校來看，不管是在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備和師資力量上都存在較大差距，為盡快縮小這些差距，可采取城市學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)對(duì)子形式，相互支援，共謀發(fā)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校師生還可適時(shí)組織到城市學(xué)校參觀或操作現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使城鄉(xiāng)教育互動(dòng)，教育資源共享。五是每年安排一定數(shù)量農(nóng)村教師脫產(chǎn)進(jìn)修，實(shí)行農(nóng)村教師終身教育制度。在調(diào)查中了解到，目前我鄉(xiāng)老師隊(duì)伍存在年齡老化，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，高學(xué)歷人員不多，接受新知識(shí)能力不強(qiáng)等情況。因此，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)于促進(jìn)我鄉(xiāng)義務(wù)教育工作的發(fā)展至關(guān)重要。希望教育行政主管部門應(yīng)予以高度重視，采取公開招聘、鼓勵(lì)自學(xué)、送培深造等形式來改變教師年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)，努力建設(shè)一支老師年齡梯次化、知識(shí)結(jié) 構(gòu)多樣化、學(xué)歷職稱高檔化、接受知識(shí)快速化的教師隊(duì)伍，同時(shí)要保障教師待遇，確保師源穩(wěn)定，以適應(yīng)農(nóng)村義務(wù)教育工作發(fā)展的需要。

第三，加大教育經(jīng)費(fèi)投入，改善農(nóng)村教學(xué)環(huán)境，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。目前我鄉(xiāng)大部分學(xué)校，教學(xué)設(shè)施簡陋，教學(xué)設(shè)備不完善，特別是一些村級(jí)完小，教室陳舊，道路、操場(chǎng)泥濘，課桌破爛，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用幾乎為零，根本不適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。因此，希望政府部門加大對(duì)農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)的投入，改善農(nóng)村教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，使農(nóng)村教育工作逐步跟上現(xiàn)代教育發(fā)展步伐。

第四、合理調(diào)整學(xué)校布局，提高教育資源使用效率。由于偏遠(yuǎn)的村民逐步向鄉(xiāng)、鎮(zhèn)遷居，造成生源相對(duì)集中于鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中心校，而一些偏遠(yuǎn)學(xué)校生源寥寥無幾，再加之目前的村劃調(diào)整，造成了一些村小教學(xué)設(shè)備閑臵。因此，希望政府教育行政主管部門，要根據(jù)目前農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際，適當(dāng)調(diào)整村小布局，整合教育資源，盤活閑臵資產(chǎn)，充分提高農(nóng)村教育資源的使用效率。

第四、加強(qiáng)農(nóng)村青少年思想道德教育工作。學(xué)生作為教育的主題和對(duì)象，又處于思想的成長階段，本身具有較強(qiáng)的能動(dòng)性，如果他主觀就不愿意讀書，那就算有再好的老師、教學(xué)設(shè)備再完善的學(xué)校也無濟(jì)于事，因此加強(qiáng)農(nóng)村青少年思想道德教育工作是改變農(nóng)村教育狀況的一個(gè)重要組成部分。各級(jí)團(tuán)組織、各學(xué)校要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)德育工作，遵循青少年身心成長規(guī) 律，滿足青少年學(xué)生成才發(fā)展需要；對(duì)學(xué)生團(tuán)員及入黨積極分子進(jìn)行教育，吸收更多優(yōu)秀學(xué)生入團(tuán)，帶動(dòng)其他青少年學(xué)生共同進(jìn)步；根據(jù)青少年的興趣愛好、當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，開設(shè)美術(shù)、音樂、體育、書法等興趣小組，發(fā)掘?qū)W生個(gè)性特長，開展辦小報(bào)、書法比賽、文藝活動(dòng)、智力競(jìng)賽、體育競(jìng)賽等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余文化生活，在農(nóng)村社會(huì)、學(xué)校營造起積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

第三篇：xx區(qū)中小學(xué)校黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案

xx區(qū)中小學(xué)校黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，切實(shí)加強(qiáng)基層黨支部組織建設(shè)，推進(jìn)中小學(xué)校黨支部標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作，根據(jù)《中共xx市教育局黨組關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)校黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的通知》（x教黨【2022】11號(hào)）精神，全面發(fā)揮全區(qū)中小學(xué)學(xué)校黨組織政治核心作用，制定此方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，圍繞黨建“留心護(hù)根”工程，深入開展“強(qiáng)基層、強(qiáng)隊(duì)伍、強(qiáng)服務(wù)”主題黨建活動(dòng)，切實(shí)推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)校黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，對(duì)2021年創(chuàng)建已經(jīng)達(dá)標(biāo)的基層黨組織進(jìn)行“回頭看”，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批示范型黨組織，發(fā)揮示范點(diǎn)的“頭雁”作用，輻射引領(lǐng)全區(qū)中小學(xué)校的黨建工作高質(zhì)量發(fā)展；對(duì)2021年創(chuàng)建未達(dá)標(biāo)的xx中心校黨支部、xx幼兒園黨支部、xx市幼兒師范學(xué)校黨支部、xx鎮(zhèn)xxx幼兒園黨支部、xx鎮(zhèn)xx幼兒園黨支部、xx鎮(zhèn)xx小學(xué)黨支部、xx鎮(zhèn)xxx幼兒園黨支部、xx鎮(zhèn)xx幼兒園黨支部進(jìn)行逐個(gè)分析研判，找準(zhǔn)問題和原因，對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，提出改進(jìn)措施，確保2022年中小學(xué)校黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全部達(dá)標(biāo)、全面提高、全面過硬。

二、主要內(nèi)容

按照《xx市機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)辦法（試行）》和《xx市社會(huì)組織黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)辦法（試行）》要求，對(duì)照《xx區(qū)中小學(xué)校黨組織標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建實(shí)施方案》和《xx區(qū)中小學(xué)校黨組織標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建評(píng)估指標(biāo)體系》，確保年底前全區(qū)中小學(xué)黨組織創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全部完成。

三、創(chuàng)建步驟

（一）謀劃部署階段（2022年4月－5月）。

創(chuàng)建達(dá)標(biāo)的基層黨組織，在積極開展常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際制定特色活動(dòng)計(jì)劃，確保黨建工作有序開展；未達(dá)標(biāo)基層黨組織對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、成效導(dǎo)向，梳理問題清單，依據(jù)本創(chuàng)建方案要求的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和任務(wù)要求，結(jié)合實(shí)際，建立整改臺(tái)賬。

（二）全面推進(jìn)階段（2022年6月－9月）。

成立專項(xiàng)督導(dǎo)組，對(duì)創(chuàng)建達(dá)標(biāo)的基層黨組織重點(diǎn)查看班子運(yùn)行是否流暢、管理是否規(guī)范、服務(wù)功能是否提升等進(jìn)行“回頭看”，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改；對(duì)未達(dá)標(biāo)支部進(jìn)行專項(xiàng)督查，結(jié)合自查整改臺(tái)賬存在問題，下發(fā)整改通知單，提出有效的整改措施，明確責(zé)任人和整改時(shí)限，實(shí)行銷號(hào)管理，逐項(xiàng)整改落實(shí)，注重過程性資料的留存。

（三）全面達(dá)標(biāo)階段（2022年10月—12月）。

開展“達(dá)標(biāo)規(guī)范行動(dòng)”。由專項(xiàng)督導(dǎo)組按照評(píng)估指標(biāo)對(duì)各基層黨組織進(jìn)行督查，在已達(dá)標(biāo)的基層黨組織中，積極打造示范型黨組織，樹立典型、以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；對(duì)2021年未達(dá)標(biāo)的基層黨組織要現(xiàn)場(chǎng)督查、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，按照督查整改清單，積極整改落實(shí)，確保年底前全區(qū)中小學(xué)校黨組織標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建全部完成。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

各黨委、黨（總）支部書記思想上要高度重視，要切實(shí)履行“第一責(zé)任人”的職責(zé)，親自掛帥、親自部署，落實(shí)主體責(zé)任，確保標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作取得明顯成效。

（二）加強(qiáng)督查指導(dǎo)。

局黨工委成立督導(dǎo)組將對(duì)各基層黨組織采取專項(xiàng)督查、日常檢查和隨機(jī)抽查等方式，及時(shí)了解情況、發(fā)現(xiàn)問題、督促改進(jìn)，并將中小學(xué)校黨組織標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作納入重點(diǎn)工作和教育督導(dǎo)內(nèi)容，層層傳遞壓力，扎實(shí)推進(jìn)工作。

（三）建立長效機(jī)制。

各黨委、黨（總）支部要加大自查力度，及時(shí)掌握進(jìn)展情況，建立起黨建工作督導(dǎo)長效化機(jī)制。局黨工委將培育一批達(dá)標(biāo)黨建標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn)典型，通過觀摩學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，以點(diǎn)帶面充分發(fā)揮示范典型的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，促進(jìn)黨組織建設(shè)水平整體提升。

第四篇：玉許鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案

玉許鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)方案

為提升義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，結(jié)合遠(yuǎn)安實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以加大投入、規(guī)范辦學(xué)行為、提高義務(wù)教育辦學(xué)效益為重點(diǎn)，集中力量深化義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作，逐步縮小區(qū)域之間、學(xué)校之間的辦學(xué)差距，為適齡兒童和少年提供條件均衡、平等優(yōu)良的教育資源，促進(jìn)辦學(xué)水平的整體提高。

二、基本原則

（一）科學(xué)規(guī)劃，可持續(xù)發(fā)展的原則。

結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際，充分考慮新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展和學(xué)齡人口變化等因素，制定義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃。整合資源，科學(xué)安排，合理布局，有計(jì)劃、分步驟地推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，為義務(wù)教育均衡發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）均衡發(fā)展，適度超前的原則。

在全面改善義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件和保障城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展的前提下，統(tǒng)籌中央、自治區(qū)、地區(qū)、縣各種渠道的項(xiàng)目資金，科學(xué)規(guī)劃，超前發(fā)展，完成學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)目標(biāo)。

（三）新建與舊改并舉的原則。

在推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)中，新建項(xiàng)目要嚴(yán)格按照布局規(guī)劃，進(jìn)行布局選址、規(guī)劃設(shè)計(jì)、規(guī)范建設(shè)；相對(duì)薄弱學(xué)校改造及相關(guān)改擴(kuò)建項(xiàng)目，要結(jié)合學(xué)校的具體實(shí)際，向高標(biāo)準(zhǔn)要求過渡，逐步達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化。

三、工作目標(biāo)和建設(shè)任務(wù)

（一）工作目標(biāo)。

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)從2011年開始實(shí)施，用兩年時(shí)間，通過科學(xué)合理、適度超前的學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，建成“布局合理、設(shè)施完善、功能齊全、安全適用”的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，使我校義務(wù)教育學(xué)校校舍堅(jiān)固安全、生活設(shè)施配套、校園綠化美化、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備規(guī)范、信息管理到位，促進(jìn)城鄉(xiāng)間和校際間的均衡發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。

四、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)應(yīng)按照《農(nóng)村普通中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)規(guī)范執(zhí)行，合理選址，科學(xué)規(guī)劃，標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。

（一）學(xué)校布局。

我校的布局，應(yīng)根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體規(guī)劃要求、結(jié)合人口密度、學(xué)生來源、地形地貌、能源、交通、環(huán)境等綜合條件確定。學(xué)校服務(wù)半徑，應(yīng)以小學(xué)就近入學(xué)、中學(xué)相對(duì)集中為原則，根據(jù)“規(guī)模”辦學(xué)和學(xué)校住宿條件等因素確定。

（二）學(xué)校選址。

一是學(xué)校應(yīng)選在地質(zhì)條件較好、環(huán)境適宜、交通方便、地形開闊、陽光充足、地勢(shì)較高、具備必要基礎(chǔ)設(shè)施的地段。二是學(xué)校應(yīng)避開地震危險(xiǎn)地段、泥石流易發(fā)地段、滑坡體、懸崖邊及崖底、風(fēng)口、洪水溝口、輸氣管道和高壓走廊等。三是學(xué)校應(yīng)避免學(xué)生跨越公路干線、無安全通行防護(hù)設(shè)施的河流及水域。四是學(xué)校不應(yīng)與集貿(mào)市場(chǎng)，娛樂場(chǎng)所，生產(chǎn)、經(jīng)營、貯藏有毒有害危險(xiǎn)品、易燃易爆物品的場(chǎng)所，噪音等污染源，醫(yī)院太平間，殯儀館，消防站等不利于學(xué)生學(xué)習(xí)、身心健康和危及學(xué)生安全的場(chǎng)所毗鄰。

（三）學(xué)?？傮w規(guī)劃。

學(xué)校必須編制校園總體規(guī)劃。總體規(guī)劃應(yīng)按教學(xué)區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)等不同功能要求合理布局，并應(yīng)符合下列要求：教學(xué)、圖書、實(shí)驗(yàn)用房應(yīng)布置在校園的靜區(qū)，有良好的建筑朝向；校園內(nèi)各建筑之間、校內(nèi)建筑與相鄰的校外建筑之間的距離，應(yīng)符合國家現(xiàn)行的規(guī)劃、消防、日照等有關(guān)規(guī)定；教學(xué)用房與體育活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)有合理的間距。田徑場(chǎng)地和球類場(chǎng)地的長軸宜為南北方向；校園內(nèi)的交通應(yīng)便捷，校園道路應(yīng)避免穿越體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)校的主出入口不宜設(shè)在主要交通干道邊上，校門外側(cè)應(yīng)設(shè)置人流緩沖區(qū)；校園綠地及種植園地應(yīng)與校舍建筑統(tǒng)一規(guī)劃和建設(shè)；校園應(yīng)有圍墻（或安全隔離設(shè)施）、校門；學(xué)校應(yīng)設(shè)置旗桿、旗臺(tái)，并宜位于校園中心廣場(chǎng)或主要運(yùn)動(dòng)場(chǎng)區(qū)的顯要位置。

（四）建設(shè)用地和校舍建筑面積指標(biāo)。

一是學(xué)校建筑用地、體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)用地、綠化用地指標(biāo)應(yīng)符合規(guī)范要求。二是學(xué)校教學(xué)及教學(xué)輔助用房、辦公用房、生活用房等使用面積應(yīng)按規(guī)范要求設(shè)計(jì)。

（五）教學(xué)裝備。

各科教學(xué)儀器、設(shè)備達(dá)到教育部《四個(gè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)要求，課外活動(dòng)器材能滿足學(xué)生需要；教室和專用教室的設(shè)施齊備、安全，達(dá)到中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室和圖書館(室)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；

嚴(yán)格儀器、設(shè)備、設(shè)施及各類耗材的管理，并及時(shí)保養(yǎng)、維修、更新、補(bǔ)充，儀器、設(shè)備完好率應(yīng)達(dá)到85%，保證安全使用；生均圖書達(dá)到8冊(cè)，并定期補(bǔ)充、更新。

（六）信息技術(shù)。

計(jì)算機(jī)教室、多媒體設(shè)備配置和校園網(wǎng)資源庫建設(shè)符合國家、省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)行電子校務(wù)，各項(xiàng)工作逐步納入信息化管理；電子備課設(shè)備、設(shè)施能滿足教師教學(xué)需要；專任教師可以使用和制作課件，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的有效整合；嚴(yán)格信息技術(shù)和設(shè)備管理，及時(shí)補(bǔ)充更新，提高使用效益。

（七）生活設(shè)施。

各類生活設(shè)施符合相關(guān)要求，方便舒適；免費(fèi)提供充足飲用水；安排就餐的學(xué)校須提供良好的就餐條件，學(xué)校食堂食品衛(wèi)生信譽(yù)度、滿意度高；設(shè)置滿足師生需要的水沖式廁所，保證清潔無味；學(xué)校能提供校內(nèi)初步衛(wèi)生保健服務(wù)。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制，成立義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作專班，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、監(jiān)督工作的落實(shí)，各部門要根據(jù)職責(zé)分工，各司其職、密切配合、務(wù)求實(shí)效。

（二）統(tǒng)一要求，加強(qiáng)管理。

義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一建設(shè)。學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施等，要有計(jì)劃、分步驟地進(jìn)行裝備或更新?lián)Q代，并實(shí)行規(guī)范化管理。所有工程建設(shè)項(xiàng)目均實(shí)行 “四制”管理，即工程招（投）標(biāo)制、合同管理制、法人負(fù)責(zé)制、工程監(jiān)理制。實(shí)施全過程的統(tǒng)一監(jiān)督檢查，保證學(xué)校規(guī)范運(yùn)作；對(duì)違反程序、瀆職和失職，造成重大損失的，要依法追究責(zé)任。

玉許鄉(xiāng)中心小學(xué)

2015年8月

第五篇：2022-2023中小學(xué)校黨組織支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)實(shí)施方案

x區(qū)中小學(xué)校黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，切實(shí)加強(qiáng)基層黨支部組織建設(shè)，推進(jìn)中小學(xué)校黨支部標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作，根據(jù)《中共xx市教育局黨組關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)校黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的通知》精神，全面發(fā)揮全區(qū)中小學(xué)學(xué)校黨組織政治核心作用，制定此方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，圍繞黨建“留心護(hù)根”工程，深入開展“強(qiáng)基層、強(qiáng)隊(duì)伍、強(qiáng)服務(wù)”主題黨建活動(dòng)，切實(shí)推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)校黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，對(duì)2021年創(chuàng)建已經(jīng)達(dá)標(biāo)的基層黨組織進(jìn)行“回頭看”，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批示范型黨組織，發(fā)揮示范點(diǎn)的“頭雁”作用，輻射引領(lǐng)全區(qū)中小學(xué)校的黨建工作高質(zhì)量發(fā)展；對(duì)2021年創(chuàng)建未達(dá)標(biāo)的xx中心校黨支部、xx幼兒園黨支部、xx市幼兒師范學(xué)校黨支部、xx鎮(zhèn)xxx幼兒園黨支部、xx鎮(zhèn)xx幼兒園黨支部、xx鎮(zhèn)xx小學(xué)黨支部、xx鎮(zhèn)xxx幼兒園黨支部、xx鎮(zhèn)xx幼兒園黨支部進(jìn)行逐個(gè)分析研判，找準(zhǔn)問題和原因，對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，提出改進(jìn)措施，確保2022年中小學(xué)校黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全部達(dá)標(biāo)、全面提高、全面過硬。

二、主要內(nèi)容

按照《xx市機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)辦法（試行）》和《xx市社會(huì)組織黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)辦法（試行）》要求，對(duì)照《xx區(qū)中小學(xué)校黨組織標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建實(shí)施方案》和《xx區(qū)中小學(xué)校黨組織標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建評(píng)估指標(biāo)體系》，確保年底前全區(qū)中小學(xué)黨組織創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全部完成。

三、創(chuàng)建步驟

（一）謀劃部署階段（2022年4月－5月）。

創(chuàng)建達(dá)標(biāo)的基層黨組織，在積極開展常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際制定特色活動(dòng)計(jì)劃，確保黨建工作有序開展；未達(dá)標(biāo)基層黨組織對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、成效導(dǎo)向，梳理問題清單，依據(jù)本創(chuàng)建方案要求的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和任務(wù)要求，結(jié)合實(shí)際，建立整改臺(tái)賬。

（二）全面推進(jìn)階段（2022年6月－9月）。

成立專項(xiàng)督導(dǎo)組，對(duì)創(chuàng)建達(dá)標(biāo)的基層黨組織重點(diǎn)查看班子運(yùn)行是否流暢、管理是否規(guī)范、服務(wù)功能是否提升等進(jìn)行“回頭看”，對(duì)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改；對(duì)未達(dá)標(biāo)支部進(jìn)行專項(xiàng)督查，結(jié)合自查整改臺(tái)賬存在問題，下發(fā)整改通知單，提出有效的整改措施，明確責(zé)任人和整改時(shí)限，實(shí)行銷號(hào)管理，逐項(xiàng)整改落實(shí)，注重過程性資料的留存。

（三）全面達(dá)標(biāo)階段（2022年10月—12月）。

開展“達(dá)標(biāo)規(guī)范行動(dòng)”。由專項(xiàng)督導(dǎo)組按照評(píng)估指標(biāo)對(duì)各基層黨組織進(jìn)行督查，在已達(dá)標(biāo)的基層黨組織中，積極打造示范型黨組織，樹立典型、以點(diǎn)帶面，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；對(duì)2021年未達(dá)標(biāo)的基層黨組織要現(xiàn)場(chǎng)督查、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，按照督查整改清單，積極整改落實(shí)，確保年底前全區(qū)中小學(xué)校黨組織標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建全部完成。

四、工作要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

各黨委、黨（總）支部書記思想上要高度重視，要切實(shí)履行“第一責(zé)任人”的職責(zé)，親自掛帥、親自部署，落實(shí)主體責(zé)任，確保標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作取得明顯成效。

（二）加強(qiáng)督查指導(dǎo)。

局黨工委成立督導(dǎo)組將對(duì)各基層黨組織采取專項(xiàng)督查、日常檢查和隨機(jī)抽查等方式，及時(shí)了解情況、發(fā)現(xiàn)問題、督促改進(jìn)，并將中小學(xué)校黨組織標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作納入重點(diǎn)工作和教育督導(dǎo)內(nèi)容，層層傳遞壓力，扎實(shí)推進(jìn)工作。

（三）建立長效機(jī)制。

各黨委、黨（總）支部要加大自查力度，及時(shí)掌握進(jìn)展情況，建立起黨建工作督導(dǎo)長效化機(jī)制。局黨工委將培育一批達(dá)標(biāo)黨建標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn)典型，通過觀摩學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，以點(diǎn)帶面充分發(fā)揮示范典型的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，促進(jìn)黨組織建設(shè)水平整體提升。

中學(xué)黨支部黨建標(biāo)桿建設(shè)實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和全國教育大會(huì)精神，落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，通過黨建標(biāo)桿學(xué)校建設(shè)，全面提升教育系統(tǒng)黨建工作質(zhì)量和水平。充分發(fā)揮學(xué)?；鶎狱h組織在教育改革發(fā)展中的政治核心作用，推進(jìn)學(xué)校黨建工作創(chuàng)新，繁榮學(xué)校黨建文化，根據(jù)彭水縣教工委印發(fā)《自治縣委教育工作委員會(huì)關(guān)于培育黨建標(biāo)桿學(xué)校的實(shí)施意見》文件要求，學(xué)校黨支部決定在全校黨員中開展“強(qiáng)責(zé)任、創(chuàng)特色、促發(fā)展”黨建標(biāo)桿創(chuàng)建活動(dòng)，為提高創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)效性，保證創(chuàng)建工作的制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，結(jié)合本校工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，以立德樹人為根本，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，全面加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，推動(dòng)中小學(xué)黨組織組織力有效提升，陣地建設(shè)更加完善，黨組織各項(xiàng)制度更加健全，黨務(wù)工作更加規(guī)范，黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用更加突出，黨建和教育中心工作融合更加緊密，為推動(dòng)高谷教育高質(zhì)量發(fā)展，努力辦好人民滿意教育提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

二、基本原則

1.遵循黨章、依法創(chuàng)建的原則。嚴(yán)格按照黨章的規(guī)定，在總結(jié)學(xué)校黨建工作成功經(jīng)驗(yàn)，繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)學(xué)校黨建標(biāo)桿的創(chuàng)建工作。

2.圍繞中心、服務(wù)大局的原則、緊緊圍繞黨的建設(shè)中心任務(wù)和教育教學(xué)中心工作，用標(biāo)桿建設(shè)的理念、方法和機(jī)制，提升學(xué)校黨建工作的效能，不斷增強(qiáng)學(xué)校黨建品牌的影響力和生命力。

3.與時(shí)俱進(jìn)、突出特色的原則。解放思想，更新觀念，正確處理群體與個(gè)體之間、普遍性與特殊性之間的關(guān)系，切實(shí)把創(chuàng)新貫穿于黨建標(biāo)桿創(chuàng)建的始終，努力使黨建品牌富有鮮明的實(shí)踐特色、時(shí)代特色和行業(yè)特色。

4因校制宜、務(wù)求實(shí)效的原則。緊密結(jié)合學(xué)校黨建工作的實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，遵循規(guī)律,講究方法，扎實(shí)推進(jìn)，不斷增強(qiáng)黨建工作的實(shí)效性和針對(duì)性,使創(chuàng)建黨建標(biāo)桿與學(xué)校各項(xiàng)工作相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

成立“高谷中學(xué)校創(chuàng)建黨建標(biāo)桿領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組由黨支部書記和委員組成。

**領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在黨辦，由蔡建波同志擔(dān)任辦公室主任。

四、創(chuàng)建基礎(chǔ)

在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，我校在認(rèn)真總結(jié)主題教育成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，突出實(shí)踐特色，圍繞中心工作，緊扣黨員“愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績”、班子“引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展，創(chuàng)建特色學(xué)校”的活動(dòng)主題，做到了領(lǐng)導(dǎo)組織到位、安排部署到位、活動(dòng)開展到位，取得了階段性成果，全體黨員進(jìn)一步認(rèn)清了自己肩負(fù)的責(zé)任和使命，強(qiáng)化了組織意識(shí)、紀(jì)律觀念，使廣大黨員能更加自覺地用“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，真正把“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”重要思想落實(shí)到各項(xiàng)工作中，把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)到具體行動(dòng)上，基本達(dá)到了“提高黨員素質(zhì)、加強(qiáng)基層組織、服務(wù)人民群眾、促進(jìn)各項(xiàng)工作”的目標(biāo)要求，為開展黨建標(biāo)桿建設(shè)打下了良好的群眾基礎(chǔ)。

五、創(chuàng)建目標(biāo)

以黨建標(biāo)桿建設(shè)為載體，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大主題教育的成果。把創(chuàng)建標(biāo)桿黨建活動(dòng)與主題黨日活動(dòng)緊密結(jié)合起來，與保持黨員先進(jìn)性的長效機(jī)制緊密結(jié)合起來，與學(xué)校的中心工作和學(xué)校事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，構(gòu)建黨員先進(jìn)性教育的新平臺(tái)，形成主題突出、創(chuàng)意新穎、上下聯(lián)動(dòng)、富有實(shí)效的黨員教育體系。

1.“黨建+學(xué)校管理”相融合。圍繞黨的教育方針，把黨組織工作融入到教育教學(xué)各項(xiàng)工作之中，充分發(fā)揮黨支部在學(xué)校工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用。

2.“黨建+師德師風(fēng)”相融合。通過政治理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、評(píng)價(jià)激勵(lì)、活動(dòng)開展、制度規(guī)范等，不斷加強(qiáng)教師思想政治教育和新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨員教師模范帶頭作用，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做“四有好老師”“四個(gè)引路人”，提升教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力。

3.“黨建+師資隊(duì)伍”相融合。實(shí)施黨員名師引領(lǐng)工程，開展黨員“上示范課，當(dāng)帶頭人，爭(zhēng)服務(wù)星”，黨員骨干教師、入黨積極分子結(jié)對(duì)年輕教師等活動(dòng)，有效提升教師素養(yǎng)。

4.“黨建+教育教學(xué)”相融合。把學(xué)校教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量評(píng)比、特色課程文化建設(shè)作為切入點(diǎn)，通過黨員教師引領(lǐng)示范、賽課、送教下鄉(xiāng)、評(píng)選“每月之星”、“之星”等方式，充分發(fā)揮黨員在教育教學(xué)中的引領(lǐng)示范作用，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)效果和辦學(xué)水平。

5.“黨建+志愿服務(wù)”相融合。深化在職黨員到所在社區(qū)和居住地區(qū)報(bào)到的“雙報(bào)到”制度，推進(jìn)學(xué)校黨支部與社區(qū)結(jié)對(duì)共建，推動(dòng)黨員教師服務(wù)群眾、宣傳群眾、引導(dǎo)群眾，積極參與社區(qū)治理、文明出行、鄉(xiāng)村振興、環(huán)境治理、黨員聯(lián)系困難群眾、困難家庭學(xué)生等志愿服務(wù)活動(dòng)，讓教師黨員亮身份、見行動(dòng)、樹形象。

以黨建標(biāo)桿建設(shè)為動(dòng)因，強(qiáng)化黨員的先進(jìn)性作用。凡事要求黨員增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，參與的每件事要有亮點(diǎn)，在每個(gè)崗位上要有作為。通過強(qiáng)化黨員責(zé)任教育、黨員管理和黨務(wù)培訓(xùn)，樹立一批富有先進(jìn)性、具有代表性、體現(xiàn)時(shí)代性的先進(jìn)典型，建設(shè)一支思想政治素質(zhì)好、本職業(yè)務(wù)精、作風(fēng)扎實(shí)過硬的黨員隊(duì)伍，充分發(fā)揮黨員在各個(gè)工作領(lǐng)域的領(lǐng)銜作用，在推進(jìn)學(xué)校特色強(qiáng)校、文化強(qiáng)校中率先垂范，多做貢獻(xiàn)。以黨建標(biāo)桿建設(shè)為契機(jī)，切實(shí)加強(qiáng)我校黨組織的執(zhí)政能力建設(shè)。

六、方法步驟

(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(2020年7月)

采取多種形式，認(rèn)真組織宣傳工作，營造良好氛圍，發(fā)動(dòng)廣大黨員教師積極投入到黨建標(biāo)桿創(chuàng)建活動(dòng)中來。組織黨員和教師開展創(chuàng)建黨建標(biāo)桿大討論，集思廣益，確定支部黨建標(biāo)桿的名稱和在集思廣益的基礎(chǔ)上，研究制訂出高谷中學(xué)?！皬?qiáng)責(zé)任、創(chuàng)特色、促發(fā)展”黨建標(biāo)桿創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案，明確目標(biāo)，分解責(zé)任，落實(shí)創(chuàng)建措施，建立一套創(chuàng)建黨建標(biāo)桿的管理制度和保障措施，形成規(guī)范、科學(xué)的工作運(yùn)行機(jī)制。把黨建標(biāo)桿的定位過程變成宣傳發(fā)動(dòng)和增強(qiáng)黨員教師服務(wù)意識(shí)的過程。

(二)具體實(shí)施階段(2020年8月--2020年11月)

第一步:加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織落實(shí)。成立“高谷中學(xué)校創(chuàng)建黨建標(biāo)桿領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組分工合作，團(tuán)結(jié)有力，充分發(fā)揮其核心作用，定期討論研究創(chuàng)建工作的情況，協(xié)助黨組織參與創(chuàng)建過程中重大問題的決策，保證和促進(jìn)創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。

第二步:整合資源，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。認(rèn)真總結(jié)黨建工作中的好舉措，好做法，充分挖掘、整合學(xué)?，F(xiàn)有的活動(dòng)資源，在品牌建設(shè)過程中形成新思維、新口徑、新語言、新內(nèi)容、新途徑、新舉措，促使黨建標(biāo)桿項(xiàng)目有實(shí)效性、吸引力和感染力，通過黨建標(biāo)桿建設(shè)，整體提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

第三步:捕捉亮點(diǎn)，形成特色。有亮點(diǎn)才有活力，有特色才有發(fā)展。隨著黨建標(biāo)桿建設(shè)活動(dòng)的開展和逐步推進(jìn)，要不斷梳理活動(dòng)思路，調(diào)整活動(dòng)進(jìn)程，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，反思活動(dòng)效果，采集活動(dòng)信息。在活動(dòng)形式、活動(dòng)載體、活動(dòng)內(nèi)容等方面力求人無我有，人有我精，人精我優(yōu)，捕捉亮點(diǎn)，形成特色，擴(kuò)大活動(dòng)品牌的生命力，張揚(yáng)品牌項(xiàng)目的感召力。

第四步:加大宣傳，擴(kuò)張影響。利用主題黨日活動(dòng)，向廣大黨員宣傳黨建標(biāo)桿建設(shè)的動(dòng)因和意義，提高黨員積極參與黨建標(biāo)桿建設(shè)的自覺性和生動(dòng)性，利用各種媒體，宜傳黨建標(biāo)桿建設(shè)所取得的階段性成果，樹立黨組織的良好形象擴(kuò)大黨組織在教育事業(yè)發(fā)展和和諧社會(huì)創(chuàng)建中的影響力。

(三)總結(jié)階段(2020年12月)

在自查的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)。組織黨員、群眾對(duì)學(xué)?！皬?qiáng)責(zé)任、創(chuàng)特色、促發(fā)展”特色文化建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)議，申報(bào)“高谷中學(xué)黨建工作標(biāo)桿特色學(xué)?！?，迎接縣教工委的驗(yàn)收。

七、預(yù)期成效

1.黨員素質(zhì)的整體提高:“強(qiáng)責(zé)任、創(chuàng)特色、促發(fā)展”的品牌建設(shè)，使每位黨員都能增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，發(fā)揚(yáng)恪盡職守的責(zé)任精神，在不同崗位、不同層面中發(fā)揮模范帶頭作用。

2.黨組織戰(zhàn)斗力的提升:標(biāo)桿建設(shè)，有利于彰顯黨員教師的帶頭作用，從而突出黨組織的號(hào)召力。黨員整體素質(zhì)的提高與黨組織戰(zhàn)斗力提升是聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，標(biāo)桿樹立了，個(gè)人素質(zhì)提高了，黨組織的威信與影響自然就會(huì)提高。

3.學(xué)校事業(yè)發(fā)展的推進(jìn):黨建標(biāo)桿建設(shè)，初始效應(yīng)體現(xiàn)在黨員教工這一群體，但它產(chǎn)生的后續(xù)影響必然是廣泛的，“強(qiáng)責(zé)任、創(chuàng)特色、促發(fā)展”形成標(biāo)桿，就會(huì)在更多群體、更多層次、更多角度發(fā)揮積極輻射作用，提高其他教職員工的積極性，從而推進(jìn)學(xué)校事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，這也是我校黨建標(biāo)桿建設(shè)的根本出發(fā)點(diǎn)與最終目的。