第一篇：動畫作業(yè)

中國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展問題

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學(xué)號：經(jīng) 濟 學(xué) 院 金融學(xué)1003班 張 勝 利

10100230

中國動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展問題

如今的我國經(jīng)濟及科技飛速發(fā)展，國民的精神娛樂需求越來越大，書刊，廣播，電影，電視，游戲一步步深入百姓生活，而動畫這種最直接，最生動，最綜合的表現(xiàn)手法可以說是無所能及且運用廣泛，所以理所當(dāng)然的重新被人們重視?？苫赜^我國動畫市場之現(xiàn)狀卻叫人擔(dān)憂，數(shù)量極少且普遍題材范圍狹小，觀眾低齡化，制作水平低下等等。中國動畫問題如下.1.數(shù)量少

有關(guān)報道說——據(jù)不完全統(tǒng)計，我國影視動畫節(jié)目的觀眾目前也在1億以上，動畫節(jié)目的需求量一年將達(dá)到100萬分鐘，而2003年國產(chǎn)動畫片產(chǎn)量僅2.9萬分鐘，缺口巨大。2004年，中國2000家省市電視臺規(guī)定的國產(chǎn)動畫片播出時間是6萬分鐘。但是，實際上達(dá)到電視臺播放要求的原創(chuàng)動畫片供給量只有2萬分鐘，還有4萬分鐘的缺口，幾乎是中國動畫片年產(chǎn)量的2倍。中國人均動畫片擁有量也只有0.0012秒，而日本的人均擁有量是300-480秒。

這明顯因為各界對動畫業(yè)不夠重視。當(dāng)然，首先就是政府，全中國人口有13億占世界1/3，國家級的只有中央電視臺和上海美術(shù)電影制片廠兩個生產(chǎn)基地，而且出產(chǎn)效率如上?？梢妵覍赢嫷闹匾暥?。反而不少民營組織或個人本著對動畫的熱愛之心投入到動畫制作中來。這些組織成員普遍年輕，充滿熱情，可是資金、設(shè)備的嚴(yán)重不足，加上不成體系，使之無法完成高質(zhì)量的長篇動畫和動畫影片。一般只發(fā)表一些短片。而且發(fā)表途徑及范圍狹小，影響不夠廣泛。

2.題材范圍狹小，針對低齡化人群

我國古代文化博大精深，源遠(yuǎn)流長。有著非常豐富的題材可供選擇，可是國產(chǎn)動畫勢要將西游記翻拍在翻拍，哪吒鬧海來個沒完沒了。還聽說上海美術(shù)電影制片廠還要適時對老題材進行續(xù)拍，《沒頭腦和不高興》、《西游漫記》、《小和尚》等都將面貌一新地接受市場和觀眾的考驗。個人認(rèn)為經(jīng)典這種東西是適應(yīng)當(dāng)時社會環(huán)境以及人文環(huán)境而產(chǎn)生的，記錄著一個時代輝煌。舊作翻拍顯然失去意義，往往只是雷聲大雨點小。不過這些都只是次要因素，重要的是定位問題。國產(chǎn)動畫的服務(wù)對象本來就不是10歲以上的孩子，所以10歲以上的觀眾沒有資格評論其好壞?？扇缃窠逃绞?、家庭關(guān)系、社會節(jié)奏產(chǎn)生巨變，信息傳播途徑多元化，現(xiàn)在的小孩普遍早熟，也就是說部分國產(chǎn)動畫連低齡觀眾也覺得幼稚。于是我們熱心的老一輩動畫工作者們要將一些新的流行元素加進他們的動畫作品中——我們十歲不到的哪吒多了個女朋友！這里很重要的一點就是我國四大名著，還有不少古代神話根本不是童話，有很多所謂少兒不宜的成分在里面，如果拿這些改編得稀里糊涂的“經(jīng)典”給孩子看根本就是誤導(dǎo)他們對名著的認(rèn)識。雖然日本的商業(yè)動畫題材可以無限發(fā)揮，可是教育性動畫絕對實事求是（拿三國志來說）。如果說原本國產(chǎn)動畫是國家教育下一代的工具，那么它已嚴(yán)重偏離它的軌道，但如果作為商業(yè)運作的產(chǎn)物，顯然制作者們似乎對現(xiàn)代教育并不了解，對他的服務(wù)對象并不了解。既然國家動畫工作者們認(rèn)識到如今動畫產(chǎn)業(yè)化的趨勢為何不提供更多選擇給不同年齡階層的人群呢？當(dāng)然也有這樣一些嘗試，比如——《我為歌狂》，《隋唐英雄傳》等，但以上無一不是失敗之作，這便從選材問題衍生到制作上來了。

3.制作水平低下

這一點是我國產(chǎn)動畫一個大的弊端。制作水平得從多方面來評價，如角色設(shè)定，色指定，畫面效果，分鏡，音效，配音，音樂歌曲等，現(xiàn)在看來無論從那個角度

看國產(chǎn)動畫都比較失敗，其實上面提到兩部作品劇本是可取的，失敗就失敗在制作上。這也是由于國產(chǎn)動畫很長一段時間起點低，定位低而造成的。

種種跡象說明中國動畫并沒有走上產(chǎn)業(yè)化的正軌。1.動畫業(yè)還沒有明確的定位分級制度（當(dāng)然電影電視業(yè)分級也尚不明確，這又牽扯到我國教育及法律制度尚未健全，有待政府盡快解決）。2.缺乏人才。其中商業(yè)運作方面需要前期開發(fā)策劃，中期宣傳推廣，后期包裝營銷發(fā)行，周邊開發(fā)等方面人才。而制作方面有需要編劇，3D、2D美術(shù)師，造型場景設(shè)計，周邊設(shè)計，導(dǎo)演，配音等方面人才。3.缺少培養(yǎng)動畫人才的專業(yè)學(xué)校和輸送人才的途徑。雖然現(xiàn)在各個大學(xué)都紛紛開設(shè)動畫系，但由于多數(shù)學(xué)校對這門新興產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識不夠深，所以分科不夠系統(tǒng)，不夠完善，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的人才對自己擅長的領(lǐng)域并沒有明確的認(rèn)識，大多屬于樣樣都只懂點皮毛但卻不精通的類型。最終為了生計改行做游戲，或為廣告影視做后期數(shù)碼渲染。留在動畫業(yè)的也大多忙著給日本美國等動畫大國加工動畫。

有了明確的定位，和各方面的優(yōu)秀人才，才有更多商機吸引投資者。就好像現(xiàn)在游戲業(yè)和影視業(yè)就發(fā)展迅速，資本家的投資是不可或缺的（感覺如果靠國家打江山很難，政府總是走在資本家的后面，然后等待市場打開了，就出來搶資本家的功勞）。不過沒有人會做沒有利益的事情，在如今這種競爭激烈的商業(yè)社會,想發(fā)展中國動畫首先得將其徹底的產(chǎn)業(yè)化才能吸引更多人注意，從而吸收各方面的人才投入到動畫行業(yè)中來。

不少人說中國新一代動畫人是看日本美國的動畫長大的，只會一味模仿跟風(fēng)，根本沒有創(chuàng)新意識，所謂創(chuàng)新當(dāng)然有舊才會有新，人家成功的事實擺在那里我們?yōu)槭裁床粚W(xué)呢？虛心學(xué)習(xí)才會有發(fā)展，日本各方面發(fā)展得如此之快，很大一部分因為他們善于吸收，模仿。所以，對于某些老的動畫畫人堅持自我排斥外國動畫尤其是日本動畫我本人是很反感的。不知道人家發(fā)展的時候他們干嘛去了！現(xiàn)在的中國風(fēng)格到底剩下什么，早已模糊不清，可以利用的就是咱們深厚的文化底蘊和數(shù)不盡的創(chuàng)作素材，然后要能打動中國普通老百姓的心引起共鳴。

某70多歲老動畫人說日本動畫沒有特色，過于商業(yè)化，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)美國，設(shè)計類似米老鼠，唐老鴨之類有代表性的卡通人物出來，然后多元化商業(yè)運作，說得也不是沒有道理，但是試問他了解國內(nèi)觀眾的心情嗎！咱們心思細(xì)膩，多愁善感的中國老百姓更希望看到美型的角色和感人的劇情，以及對人物性格的深入刻畫。而日本動畫的成功很大一部分歸功于劇情煽情，能打動人在全世界引起了轟動，所以劇情和人設(shè)完全可以學(xué)學(xué)日本如何將大眾心理戰(zhàn)術(shù)玩到爐火純青的。沒人欣賞的藝術(shù)，不是好藝術(shù)；沒人看的動畫，不叫好動畫，所以現(xiàn)代藝術(shù)要大眾化，動畫更要大眾化。但日本動畫確實太過商業(yè)了不過，值得欣慰的是，現(xiàn)在中國已有越來越多熱愛動畫的年輕人投身到動畫事業(yè)中來，漫畫業(yè)的逐漸走上正軌也為中國動畫的發(fā)展起了一個好頭，各大國際動畫展上又出現(xiàn)了不少來自中國的優(yōu)秀動畫短片，這表明我國優(yōu)秀全面的動畫人才越來越多。未來是年輕人的天下，相信中國動畫總有一天會在我們這代新新人類手中在現(xiàn)輝煌！

以上，為我作為一名動畫愛好者發(fā)表的一點看法。希望各位熱愛動畫的人士一起努力，為原創(chuàng)動畫事業(yè)而奮斗。

第二篇：《動畫欣賞》作業(yè)（精選）

《動畫欣賞》作業(yè)

一、寫出十個中外動畫導(dǎo)演及其作品

常光希：《哪吒鬧海》 《金猴降妖》 《鹿鈴》

曹小卉：《七色花》 《小貝流浪記》 《貓咪小貝》

胡進慶：《鷸蚌相爭》 《草人》

周克勤：《蘆蕩小英雄》 《八百鞭子》 《猴子撈月》

高畑勛：《點點滴滴的回憶》 《再見螢火蟲》 《我的鄰居山田君》

宮崎駿：《千與千尋》 《哈爾的移動城堡》 《幽靈公主》 《風(fēng)之谷》

押井守：《福星小子》 《機動警察》 《攻殼機動隊》

今敏：《千年女優(yōu)》 《東京教父》 《夢幻機器》

約瑟·巴貝拉：《聰明笨伯》 《湯姆與杰瑞》（貓和老鼠）

約翰·拉塞特：《玩具總動員》 《怪物公司》 《小雪人大行動》

二、寫動畫作品的分析評論（任選一題，內(nèi)容不少于500字）

1、觀看俄羅斯的奧斯卡獲獎動畫短片《老人與?！罚治隼先撕托『⒌娜宋镄蜗?、性格特征，主題思想和藝術(shù)特色；

2、觀看奧斯卡獲獎動畫片《種樹的牧羊人》，分析牧羊人的形象性格特征，主題思想和藝術(shù)特色；

分析《種樹的牧羊人》

一個孤獨的牧羊人憑著一己之力和數(shù)十年的時間，在荒漠中種出了大片的樹林，把土丘變成了綠洲。整部動畫片充滿了詩意的敘述。與其說這是一個動畫片，不如說它是一個精致的散文。淡泊而又意味深長，風(fēng)格簡約而又意味深長。敘事代替了色彩和形式成為主角。

在這部短片里，我看到了一個人的力量有多偉大，也看到了一個人的力量有多渺小。僅僅憑這一個人的努力，就可以把一片不毛之地變成森林，可是也只能把這一片地方變成森林。如果來一群人砍伐，這片森林照樣會在很短的時間內(nèi)消失。但如果每個人都去種樹，那這世界將會變成什么樣子呢?再想想看，其實只要一萬個人中能有一個這樣的人，就已經(jīng)足夠好了。

森林逐年減少，珍稀物種瀕臨滅絕，草原沙漠化，全球變暖等等，這些問題是不是真的這么難治理呢?我不是專業(yè)人士，但是再來看看這位仁兄的故事，似乎一個人就可以改變很多事情。人們除了每年植樹節(jié)去種樹作秀之外，也許可以下決心做一些更多的事情來改變現(xiàn)狀。

我很想把這部短片推薦給朋友們和每一個認(rèn)識的人去看，這部短片告訴我們——只要每個人減少一點污染環(huán)境的行為，合起來就可以為環(huán)保事業(yè)做出無法想象的貢獻!再來看看現(xiàn)在某些人的“惡劣行徑”，現(xiàn)在大家都在呼吁要環(huán)保，有些人喊得更響亮，但實際行為卻和嘴里說的大相徑庭。要讓他去種幾棵樹，覺得太渺小;手里要有個空塑料瓶之類的，就隨手一丟了事。還是那句老話——勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

三、請寫出10個中外成功的動漫公司（要多樣化，涉及到出版、制作、玩具等不同行業(yè)）

中國動漫集團有限公司深圳市華夏動漫科技有限公司杭州飛龍動畫材料有限公司

重慶視美動畫藝術(shù)有限責(zé)任公司studio DEENGAINAX股份有限公司GONZO DIGIMATION股份有限公司 東映 ANIMATION股份有限公司TATSUNOKA制作股份有限公司The Walt Disney Company

四、思考題：有人說：中國卡通業(yè)是卡而不通。你認(rèn)為在多媒體激烈競爭的時代環(huán)境下如何讓中國動畫在擴大播映渠道。（不少

于500字）

回望國產(chǎn)動畫發(fā)展的幾十年，我們卻很難驕傲地找出一部動畫作品打上“兒時的伙伴，永恒的經(jīng)典”標(biāo)語。面對國內(nèi)迅猛發(fā)展的電影產(chǎn)業(yè)，國產(chǎn)大片逐漸找到的了自己的定位，國外大片從市場的角度紛紛考慮加入中國元素示好，但在動畫片領(lǐng)域我們卻一次次被踩在腳下，擠出檔期，甚至銷聲匿跡。

我們認(rèn)為，播放渠道單

一、過分依賴電視媒介是當(dāng)下國產(chǎn)動畫的普遍問題。目前國產(chǎn)動畫中，電視動畫占了百分之九十以上。無論是央視動畫等國有企業(yè)還是宏夢三辰卡通、浙江江中南卡等民營公司，主要投資的都是電視動畫。影院長片由于投資大、票房差而鮮有公司涉足。網(wǎng)絡(luò)動畫、手機動畫等新媒體動畫雖然對資金和技術(shù)的要求都很低，但還沒有形成明確的盈利模式，也難以吸引大公司和大資金的介入。

2002年，國家廣電總局出臺《影視動畫業(yè)“十五”期間發(fā)展規(guī)劃》，提出開辦少兒頻道和動畫頻道、規(guī)定國產(chǎn)動畫與進口動畫播出比例為6比4。2006年，國家廣電總局又下發(fā)《廣電總局關(guān)于進一步規(guī)范電視動畫播出管理的通知》，禁止在每天17時至20時黃金時間播放境外動畫片，并將國產(chǎn)動畫片與引進的動畫片播出比例有6比4調(diào)整為7比3。2008年，禁播境外動畫的時間進一步延長，從17時至21時時間段內(nèi)都禁播境外動畫。這些政策為國產(chǎn)動畫創(chuàng)造了巨大的需求，同時使國產(chǎn)動畫避免了與日美動畫在黃金時段的正面競爭，對國產(chǎn)電視動畫的生產(chǎn)制作產(chǎn)生了極大的刺激作用。

中國動畫產(chǎn)業(yè)真正的做大做強，關(guān)鍵還在于國人必須轉(zhuǎn)變對動畫的偏見，動畫不是忽悠孩子的東西，它和電影一樣是一種雅俗共賞的文化產(chǎn)品。

第三篇：多媒體作業(yè)：制作仿奧運開幕式卷軸動畫

制作仿奧運開幕式卷軸動畫

北京奧運會開幕式上那充滿詩意的卷軸，以及它所呈現(xiàn)給我們的一幅幅無法言喻的美妙畫面，大家一定還記憶猶新吧！今天我們就用Flash來制作一幅詩意的水墨卷軸展開的動畫，這個動畫是一個比較簡單的動作補間動畫，主要用到矩形工具和漸變填充工具。

操作步驟如下：

步驟1：新建一個750×420的 Flash文檔，背景為白色。步驟2：用矩形工具畫一個矩形，邊線寬度為2，填充色為灰色（#BED0BF）。用對齊面板讓其居中。

步驟3：選擇“文件/導(dǎo)入/導(dǎo)入到舞臺”或者按“Ctrl+R”，導(dǎo)入一幅自己喜歡的圖片到舞臺。用任意變形工具將圖畫調(diào)整到合適的大小，用“對齊”面板使圖片位于矩形背景中央位置。如圖26-1。

圖26-1 圖片的導(dǎo)入

步驟4：畫軸桿。選擇“插入/新建元件”，在“創(chuàng)建元件對話框”中將名稱設(shè)為“畫軸”，類型為圖形。用矩形工具在元件編輯區(qū)畫一個黑色邊框細(xì)長的矩形，填充類型為“線性漸變”，在顏色面板中將填充設(shè)為如圖26-2所示，兩端色塊為淺灰色（#98B498），中間為白色。

圖26-2 “畫軸”元件顏色的填充 步驟5：再用矩形工具畫一個無邊框黑色的細(xì)長矩形，長度要比剛才的矩形長一些，寬度也細(xì)一些，如圖26-3所示。

圖26-3 黑色矩形的繪制

步驟6：將兩個矩形放在一起并居中對齊。（先讓黑色的矩形居中于舞臺，再將灰色矩形疊于上方居中即可）如圖26-4所示。

圖26-4 兩個矩形的合并

步驟7：用選取工具將黑色矩形的兩端調(diào)整成弧形，如圖26-5，然后將兩個卷軸一起選中并按“Ctrl+G”合并。

圖26-5 用“選取”工具將黑色矩形變形 步驟8：回到場景1，新建兩個圖層，命名為“畫軸1”和“畫軸2”。步驟9：將“畫軸”元件分別拖到“畫軸1”和“畫軸2”的舞臺，將它們并排放在圖畫的一端。如圖26-6所示。

圖26-6 “畫軸”的放置

步驟10：選中“畫軸2”圖層的第一幀（右邊的卷軸），用矩形工具畫一個白色的大矩形緊挨者這根卷軸的下面，矩形要大到剛好蓋住下面的圖畫。將這根卷軸和白色矩形Ctrl+G群組。如圖26-7所示。

圖26-7 在“畫軸2”圖層繪制一白色矩形

步驟11：現(xiàn)在分別給這三個圖層在第100幀處插入幀或者按“F5”。如圖26-8。

圖26-8 給三個圖層在100幀出插入幀

步驟12：在“畫軸2”圖層的第50幀處按F6插入關(guān)鍵幀，在第50幀上將這個層上的卷軸和白色矩形拖拽到圖畫背景的右端（剛剛將整張圖片顯示出來的位置），并在“畫軸2”的時間軸上按右鍵選擇“創(chuàng)建動畫補間”，如圖26-9所示。

圖26-9 在第50幀處創(chuàng)建動作補間動畫

步驟13：保存文件，按“Ctrl + Enter”鍵測試影片，保存并發(fā)布，得到最終效果。

第四篇：基礎(chǔ)教育作業(yè)-美術(shù)-我們愛動畫教案

教學(xué)設(shè)計

一、課前系統(tǒng)部分

（一）課標(biāo)分析

根據(jù)新課程的要求，從學(xué)生動腦、動手、情感體驗這三方面，在課堂上，學(xué)生處于主體的地位。自主嘗試，探索方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，真正成為課堂的主人。

（二）教材分析

本課屬于設(shè)計與生活的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課通過欣賞學(xué)生喜歡的中外卡通動畫形象，在了解卡通特點的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用繪畫的形式進行適當(dāng)創(chuàng)作，以豐富學(xué)生的想象力和提高他們的造型能力。本節(jié)課抓住了學(xué)生的興趣，才能真正讓學(xué)生心動、行動。通過教學(xué)，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識了解卡通，學(xué)習(xí)設(shè)計卡通形象。

（三）學(xué)生分析

七年級學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)能力較低，但學(xué)習(xí)興趣高，有較高的學(xué)習(xí)主動性。

（四）教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，初步了解卡通畫的基本特點，知道卡通畫的表現(xiàn)形式，認(rèn)識到卡通形象在形與色上具有夸張性。

過程與方法：通過欣賞與討論，發(fā)現(xiàn)并交流卡通畫特點，在創(chuàng)作的過程中學(xué)習(xí)卡通畫表現(xiàn)技能。

情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)卡通畫的興趣，感受卡通畫的時代特征，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約、愛護環(huán)境的好習(xí)慣，增強愛國主義情操和民族自豪感。

2.教學(xué)重點與難點 學(xué)習(xí)卡通畫表現(xiàn)技能

（五）教學(xué)策略

本課我堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，激發(fā)學(xué)生動腦，動口和動手的積極性。根據(jù)學(xué)生對事物好奇、思維活躍的心理特點，運用多媒體展示大量生動的卡通形象激發(fā)學(xué)生的好奇和注意力，所以在課堂教學(xué)中我采用情境教學(xué)法、比較討論法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法進行教學(xué)，以便學(xué)生在生動活潑的情境中，通過對卡通的欣賞，感受卡通形象美的過程，并創(chuàng)作出更具個性、更生動可愛的卡通形象。

（六）教學(xué)用具

1.教學(xué)環(huán)境的設(shè)計與準(zhǔn)備； 多媒體

2.教學(xué)用具的設(shè)計與準(zhǔn)備。PPT

二、教學(xué)過程

（一）課前探究部分

展示同學(xué)們熟悉的卡通形象，把同學(xué)們帶到輕松、快樂的卡通世界里。來喚起學(xué)生的生活記憶，激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)卡通的興趣。

（二）、探索新知

1、觀察比較。

通過巧妙的設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，來了解卡通的相關(guān)知識。展示圖片、實物，請學(xué)生觀察比較。師生互動交流后，學(xué)生通過直觀對比，自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)卡通形象的特點：造型簡潔、幽默生動

擬人夸張、色彩艷麗等。

2、欣賞與啟發(fā)

通過欣賞一些優(yōu)秀作品，如：《哪吒鬧?！贰ⅰ洱堌垺?、《喜羊羊與灰太狼》、《葫蘆娃》等。拓寬學(xué)生視野提高審美能力，陶冶情操，使學(xué)生熱愛生活熱愛環(huán)境。

3、練習(xí)。抓住學(xué)生好表現(xiàn)的心理特點：比一比，看誰畫的卡通形象最可愛？在學(xué)生作業(yè)過程中，教師巡回輔導(dǎo)，細(xì)致、具體指導(dǎo)，對學(xué)生進行充分的肯定與鼓勵。

（三）、作業(yè)展示與激勵評價。

評選出優(yōu)秀的作業(yè)到前面展示，運用學(xué)生自主評價，相互評價和老師點評相結(jié)合的方式，讓學(xué)生得到充分的交流并體驗到繪畫的快樂與成就感。

（二）新課導(dǎo)入部分設(shè)計出每節(jié)新課的教學(xué)引語及導(dǎo)入方案，要著力于起到“凝神、起興、點題”的作用。

（五）課后作業(yè)部分 畫一幅喜歡的卡通形象

三、教學(xué)后記

正確的評價理念，是要體現(xiàn)出美術(shù)的多樣化、個性化、創(chuàng)造性。因此，在評價時，我把主動權(quán)交給學(xué)生，自己作為一個組織者、主持人，幫助學(xué)生完成展示和自我評價活動。

第五篇：動畫故事梗概

故事梗概：

一個普通的上班族下班回家，匯入擁擠的下班高峰，經(jīng)過一番努力，終于擠上了公交車的后門，在擁擠的公交車上，隨著車子的走走停停，因為現(xiàn)代化的都市生活一直壓抑的焦慮情緒徹底爆發(fā)出來，臆想著對整個城市的交通和建筑進行的各種破壞，最后面對著毀滅后的一片廢墟，在烏云過后的陽光下和教堂肅穆的樂聲中達(dá)到一種宣泄的滿足和精神的升華，但當(dāng)這一切過去，主角發(fā)現(xiàn)自己仍然處于現(xiàn)實環(huán)境中，無力改變什么，只能發(fā)出無奈的嘆息。

具體分工：律海容：手繪及分鏡

陳志遠(yuǎn)：動畫制作

李墨林：影片剪輯和特效處理

用到的軟件：Flash、ANIMO、PS、After Effects、premiere、GoldWave

聯(lián)系方式：律海容：***

李墨林：***

陳志遠(yuǎn)：***

主角A，是寄居于繁華都市的普通上班族中的一員，面對著大都市高山仰止的房價，只能望樓興嘆，住著合租的蝸居，每天上下班乘坐公交車，去廉價的餐廳吃飯，偶爾小資，人如機器，游離于都市朝九晚五的軌道，似乎忘記了自己曾經(jīng)信誓旦旦的誓言，也似乎拋棄了一切與生機有關(guān)的氣息。年輕人的銳氣和活力被一點點蠶食，精神被一點點壓迫，外表光鮮華麗的工作裝和職業(yè)笑容，內(nèi)在卻是一片蕭瑟的荒涼。每天的度日如年，每年的日復(fù)一日，讓A的壓抑達(dá)到極限，而故事也從這里開始。

A忙完了一天焦頭爛額的工作，剛要收拾一下下班，部門經(jīng)理走過來就是一頓狠批，因為上報數(shù)據(jù)出了問題，導(dǎo)致了嚴(yán)重后果，最近的勞碌白忙活了不說，還被扣除了年終獎金，隨著合同的到期，隨時都面臨著卷鋪蓋走人的困境，想想現(xiàn)在工作這么難找，摸著口袋里剛交完房租只剩個零頭的銀行卡，心情如外面陰霾的天空一樣陰暗，毫無希望。拖著疲倦的身軀走出公司大門，兩眼目光呆滯的看了看下班路上各樣的小轎車，擠入擁擠的下班人群當(dāng)中，向著公交站牌的方向走去。公交站牌那里已經(jīng)人滿為患，由于下班高峰路上的擁擠，公交車很長時間還沒有來，人們不耐煩的咒罵聲和抱怨聲夾雜著馬路上各種汽車的鳴笛聲刺激著A昏昏沉沉的頭腦，A兩眼無神的站在人群中，隨著人群晃動，猶如行尸走肉一般。公交車終于來了，還不等停下，人群便涌向車門方向，爭先恐后的從還沒有完全打開的車門向車內(nèi)擠。A夾雜在人群中，恍恍惚惚的被推搡到車后門上，后門關(guān)了兩次才完全關(guān)上。A被硬生生的擠到了門上，臉也緊緊地貼在門上。公交車啟動，正在這時，公交車后面有輛車想穿插到前面來，公交車司機不得不徐突然剎車，車廂里的人身體前傾，人擠人，咒罵聲，吵架聲，嬰兒的啼哭混合在一起，由于堵路，公交車走走停停，車內(nèi)的人隨著車子搖搖擺擺，空氣中彌漫著硝煙的味道。A被人群壓在車門上動彈不得，每一次停車都是一次刑罰。A的眼睛看到外面的景象漸漸模糊，林立的高樓也慢慢扭曲，隨著公交車的晃動左右搖擺，最終公交車越來越大，像氣球一樣膨脹起來，最后終于爆炸了。A在一片硝煙中站立，目光如炬，發(fā)絲如火，以拳擊地，地裂開一道縫隙，路上的汽車紛紛落入縫隙當(dāng)中，周圍的樓群也開始坍塌。A從背后抽出激光劍對四散奔跑的人群進行屠殺。從背后抽出改裝過的多槍口機槍對人群進行掃射。在一系列的爆炸之后，城市變?yōu)橐黄瑥U墟，當(dāng)周圍的一切都淡去，只剩下A站立在一片廢墟中，抬頭仰望著天空，天空中的烏云拉開一條縫隙，陽光透過來照在A的臉上光線漸漸明亮，白熾，最終是A仍然被壓在公交車后門玻璃上的臉。A努力的抬頭望向天空，天空中的烏云也漸漸散去，露出幾顆明亮的星星，星星的光慢慢變亮，白熾，A看到一個新的都市，陽光明媚，藍(lán)天白云，各樣立交橋林立，汽車飛逝而過，一切井然有序。一個新世界，一片新希望