第一篇：小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期英語復(fù)習(xí)教案

小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期英語復(fù)習(xí)教案

形容詞thirsty 口渴的beautiful 美麗的動(dòng)詞bring 拿來，帶來短語have a picnic 野餐of course 當(dāng)然drink water 喝水

be quite 安靜stand in line 站隊(duì)

Module 1名詞kilometer 公里，可以place 地方，地點(diǎn)building建筑物metre 米

數(shù)詞million百萬，百萬個(gè)thousand一千 動(dòng)詞might 可能

短語the Summer Palace 頤和園how old 多久

the Great Wall長(zhǎng)城how long 多長(zhǎng)more than …多

Module2名詞Chinatown 唐人街dancing 舞蹈restaurant 飯館weekend 周末

六年級(jí)第一學(xué)期英語句型

Moudle One1.How long is the Great Wall?長(zhǎng)城有多長(zhǎng)？

It’s ten thousand li long.它有萬里長(zhǎng)。

2.How old is the Great Wall?長(zhǎng)城建了多少年了？

yesterday昨天stone 石頭surprise 驚奇

動(dòng)詞might 可能副詞everywhere 各處到處 形容詞different 不同的短語the Ming Tombs 明陵（十三陵）New York 紐約

Module3名詞stamp郵票 album集郵冊(cè) America 美國 Canada 加拿大 coconut 椰子 England英格蘭

動(dòng)詞collect收集形容詞favourite最喜愛的Module4名詞present 禮物festival 節(jié)日 Thanksgiving 感恩節(jié) Christmas 圣誕節(jié)poem 詩

動(dòng)詞hear 聽到聽見

形容詞special 特殊的，特別的important 重要的 副詞nearly 幾乎接近差不多together 一起

Module 5名詞address 地址summer 夏天

形容詞pretty 漂亮的 pleased 高興的，滿足的foreign 外國的短語pen pal 筆友

Module6名詞chopsticks 筷子 city 城市 question 問題 knife 刀 fork 叉子 sandwich 三明治

動(dòng)詞answer回答finish 完成結(jié)束start 開始 形容詞difficult 困難的短語halfpast …點(diǎn)半

Module 7名詞bamboo 竹子 child 孩子snake 蛇flute 笛子

動(dòng)詞copy 模仿sleep 睡覺形容詞awake 醒的deaf 聾的短語 CD-ROM 電腦光盤at night 在晚上come out 出來

Module 8 名詞 bookshelf 書架week 星期，周副詞often 常常，經(jīng)常

動(dòng)詞 tidy 整理，收拾choose 選擇形容詞messy 臟亂的短語 every week每周 tidy the room整理房間suck one’s thumb嘬手指read books讀書go to the library去圖書館

Module 9 名詞peace和平world世界kangaroo袋鼠children 孩子們parrot 鸚鵡

動(dòng)詞visit 參觀介 詞inside在…之內(nèi)

短語the UN building 聯(lián)合國大廈make peace 維持和平in the world 在世界上

Module 10 名詞way 方式，方法 line 排，列

It’s more than two thousand years old.它有兩千多年的歷史了。

Moudle Two1.There is a big Chinatown in New York.紐約有個(gè)很大的唐人街。2.I went to a library yesterday.昨天我去了圖書館。Module ThreeHave you got any stamps from China?你有中國郵票嗎？

No, I haven’t.(Yes, I have.)不，我沒有。（是的，我有。）

Module Four1.Can you tell me about American festivals?你能給我講講美國節(jié)日嗎？

Yes.Thanksgiving is my favourite.可以。我最喜歡感恩節(jié)。2.Families are together.家家團(tuán)聚。

3.We have a big,special dinner.我們吃豐盛的、特殊的晚餐。

4.It’s a very important festival.它是個(gè)非常重要的節(jié)日。

Module Five1Can I write to her?我能給她寫信嗎？

Yes.You can write to her in English.行啊。你可以用英語給她寫信。2.I want a Chinese pen pal.我想要個(gè)中國筆友。

Module Six1.I’ve got some Chinese chopsticks.我有中國筷子。

2.I haven’t got a book about America.我沒有有關(guān)美國的書。

Module Seven1.What food do you love? I love noodles.你喜歡吃什么東西？我喜歡吃面條。2.Do you love hamburgers? No, I don’t.你喜歡吃漢堡嗎？不，我不喜歡。3.Pandas love bamboo.熊貓喜歡吃竹子。

4.A child sleeps for eight hours a night.小孩子一個(gè)晚上要睡八個(gè)小時(shí)。

Module Eight1.Do you often tidy your room? Yes, I do.(No, I don’t.)你經(jīng)常整理房間嗎？

2.I often help my mum.我經(jīng)常幫媽媽干家務(wù)。

Module Nine1.A: Do you want to visit the UN building? 你想?yún)⒂^聯(lián)合國大樓嗎？

B: Yes, please.是的，我想。

A: The UN wants to make peace in the world.聯(lián)合國想維護(hù)世界和平。2.What do you like doing? I like singing.你喜歡做什么？ 我喜歡唱歌。

Module Ten1.Only drink clean water!只喝干凈水。

2.Stand in line!站隊(duì)。3.Be quiet!安靜！4.Don’t make so much noise!別大聲吵鬧！5.Turn left!向左轉(zhuǎn)。6.Turn around!轉(zhuǎn)圈。7.Turn right!向右轉(zhuǎn)。

第二篇：2012第一學(xué)期小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

2012學(xué)年第一學(xué)期

小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以全國教育會(huì)議為指針，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深入素質(zhì)教育為中心，堅(jiān)持以德育為首，教育為中心，結(jié)合實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛黨，熱愛大自然，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，并能按垃圾分類的要求投放垃圾。教育他們遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛、尊敬師長(zhǎng)。堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)工作，注重常規(guī)教學(xué)，求真務(wù)實(shí)。

二、總體目標(biāo)

1、以深入學(xué)習(xí)理論為突破口，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對(duì)課程改革的適應(yīng)力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常工作。

2、創(chuàng)造性開展英語教學(xué)，為轉(zhuǎn)變教研職能，探索新形式下教研工作模式做出積極的努力。

3、以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以深化教學(xué)創(chuàng)新為思路，以提升教研效能為導(dǎo)向。

（二）教學(xué)要求和目標(biāo)

1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場(chǎng)合相符。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

7、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。

（三）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：

1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場(chǎng)合。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

（四）學(xué)生基本情況分析

六年級(jí)學(xué)生平均年齡在12歲左右。學(xué)生們大部分基礎(chǔ)較差，所以學(xué)起來很吃力。對(duì)于個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說，通過三年多的學(xué)習(xí)已有一定的英語基礎(chǔ)，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。

（五）改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

1、在教學(xué)過程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操作和練習(xí)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。

2、在教學(xué)新單詞 時(shí)，可以讓學(xué)生借助生動(dòng)的卡通畫，輕松地掌握，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

第三篇：小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語復(fù)習(xí)教案

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)英語復(fù)習(xí)教案

授課目的與考點(diǎn)分析：授課目的： 1.掌握小升初重點(diǎn)300—500 詞匯； 2.掌握小升初重點(diǎn)句型，習(xí)語； 3.掌握小升初初步語法知識(shí)；

4.掌握小升初作文寫法和核心寫作模式?？键c(diǎn)分析：

1.小升初核心300 詞必考詞出現(xiàn)概率高，集中于聽力辯詞，選詞填空，閱讀題，是一切題目的做題根本；

2.重點(diǎn)句型在單選，句子搭配，以及閱讀中考察；

3.語法不是考察重點(diǎn)，考察分值也少，但是在單選，填詞中會(huì)穿插考察； 教學(xué)重點(diǎn)： 1.單詞記憶；

2.重點(diǎn)句型記憶，理解和應(yīng)用 教學(xué)難點(diǎn)：

重點(diǎn)句型的記憶和應(yīng)用。授課內(nèi)容：1.重點(diǎn)句型： I 詢問姓名、年齡。

1.----What’s your name?

----你叫什么名字？

----My name is ________.----我叫??。2.----What’s his name?

----他叫什么名字？

----His name is ________.----他叫??。3.----What’s her name?

----她叫什么名字？

----Her name is ________.----她叫??。4.----How old are you?

----你幾歲了？

----I’m 12.----我十二歲。II 詢問顏色。

1.----What colour is it?

----它是什么顏色的？

----It’s yellow and white.----黃白相間。2.----What colour are they?

----它們是什么顏色的？

----They’re green.----綠色的。III 詢問數(shù)量或價(jià)錢。

1.----How many kites can you see?

----你可以看見幾只風(fēng)箏？

----I can see 12.----我可以看見十二只風(fēng)箏。2.----How many crayons do you have?

----你有多少支彩筆？

----I have 16.----我有十六支。3.----How many people are there in your family?----你家有幾口人？

----Three.----三口人。4.----How many horses are there?

----那有多少匹馬？

----Twelve.----十二匹。5.----How much is this dress?

----這條連衣裙多少錢？

----It’s ninety-nine yuan.----九十九元。6.----How much are these apples?

----這些蘋果多少錢？

----They’re thirty-five yuan.----三十五元。IV 詢問時(shí)間或日期。

1.----What time is it now?

----現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘？

----It’s nine o’clock..It’s time for English class.----九點(diǎn)。該上英語課了。

(----It’s eight o’clock.It’s time to go to bed.)

（----八點(diǎn)。該上床睡覺了。）

2.----What day is it today?

----今天星期幾？

----It’s Monday.----星期一。(----What do we have on Mondays?

（----我們星期一上哪些課？----We have Chinese, English, math ?)

----語文、英語、數(shù)學(xué)??）3.----What do you have for lunch on Mondays?

----星期一你中餐吃什么？

----We have tomatoes, tofu and fish.----我們吃西紅柿，豆腐和魚。

4.----When is your birthday?

----你的生日是什么時(shí)候？

----It’s October 1st, our National Day.----十月一日，國慶節(jié)。5.----When is your father's birthday?

----你爸爸的生日是什么時(shí)候？

----It’s in May.----在五月。6.----When is your mother's birthday?

----你媽媽的生日是什么時(shí)候？

----It’s July 1st.----七月一日。7.----When do you do morning exercises / get up??

----你們什么時(shí)候做早鍛煉/起床?？

----I usually do morning exercises / get up… at 8:30 / 6:30….----我們通常8:30/6:30?做早鍛煉/起床?。

8.----What's the date?

----幾月幾日？

----June 9th.----六月九日。V 詢問方位或地方。

1.----Where is my toy car?

----我的玩具汽車在哪兒？

----It’s here, under the chair.----在這兒，在椅子下面。2.----Where is the canteen?

----餐廳在哪兒？

----It’s on the first floor.----在一樓。3.----Where are the keys?

----鑰匙在哪兒？

----They’re in the door.----在門上。4.----Excuse me.Where is the library, please?

----對(duì)不起，請(qǐng)問圖書館在哪兒？

----It’s near the post office.----在郵局附近。5.----Where are you from?

----你從哪兒來？

----I’m from China.----我從中國來。6.----Where does the rain/cloud? come from?

----雨/云?是從哪兒來的？

----It comes from the clouds/stream?.----它是從云層里/由水蒸氣?來的。

7.----Where are you going this afternoon?

----下午你打算去哪？

----I'm going to the bookstore.----我打算去書店。8.----Where did you go on your holiday?

----假期你去了哪？

----I went to Xinjiang.----我去了新疆。9.----Where does she work?

----她在哪工作？

----She works in a hospital.----她在醫(yī)院工作。10.----Where is the cinema, please?

----請(qǐng)問電影院在哪？

----It's next to the hospital.----在醫(yī)院旁邊。----How to go there?

----怎么去那里？----Turn left at the cinema, then go straight.It's on the left.----在電影那左轉(zhuǎn)，然后直走。它在你的左邊。

11.There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.那有兩個(gè)臥室，一個(gè)廚房，一個(gè)衛(wèi)生間和一個(gè)客廳。

There is a mirror, a bed and a big closet.那有一面鏡子，一張床和一個(gè)大衣柜。

The closet is near the table.衣柜在桌子的附近。

Many clothes are in the closet.很多的衣服在衣柜里。

The trash bin is behind the door.垃圾桶在門后。2.語法知識(shí)： 一.名詞：名詞單復(fù)數(shù)，名詞的（一）名詞單復(fù)數(shù)

1．一般情況，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s.x.sh.ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3．以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4．以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives 5．不規(guī)則名詞復(fù)數(shù)：1kejian.com man-men，woman-women，policeman-policemen，policewoman-policewomen, mouse-mice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 不可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)就是原型： paper, juice, water，milk，rice，tea

（二）名詞的格(1)有生命的東西的名詞所有格： a)單數(shù)后加 ’s 如: Lucy’s ruler

my father’s shirt b)以s 結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞后加 ’如: his friends’ bags c)不以s 結(jié)尾的復(fù)數(shù)后加 ’s children’s shoes 并列名詞中，如果把 ’s加在最后一個(gè)名詞后，表示共有, 如: Tom and Mike’s car 湯姆和邁克共有的小汽車

要表示所有物不是共有的，應(yīng)分別在并列名詞后加’s

Tom’s and Mike’s cars 湯姆和麥克各自的小汽車(2)表示無生命東西的名詞通常用“ of ＋名詞”來表示所有關(guān)系：如: a picture of the classroom

a map of China 二.冠詞：不定冠詞，定冠詞種類：（1）不定冠詞：a / an

a unit / an uncle

元音開頭的可數(shù)名詞前用an :

an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /（2）定冠詞：the

the egg

the plane 2.用法: 定冠詞的用法：

（1）特指某（些）人或某（些）物： The ruler is on the desk.（2）復(fù)述上文提到的人或物：He has a sweater.The sweater is new.（3）談話雙方都知道的人或物：The boys aren’t at school.（4）在序數(shù)詞前： John’s birthday is February the second.（5）用于固定詞組中： in the morning / afternoon / evening

不用冠詞的情況：

（1）專有名詞前：China is a big country.（2）名詞前有定語：this , that , my , your , some, any , no 等：This is

my baseball.（3）復(fù)數(shù)名詞表示一類人和事：Monkeys can’t swim.They are

teachers.（4）在節(jié)日，日期，月份，季節(jié)前：Today is Christmas Day.It’

s Sunday.（5）一日三餐前：We have breakfast at 6:30.（6）球類 棋類運(yùn)動(dòng)前：They often play football after class.He plays

chess at home.* 但樂器前要用定冠詞：I play the guitar very well.（7）學(xué)科名稱前：My favorite subject is music.（8）在稱呼或頭銜的名詞前：This is Mr Li.（9）固定詞組中：at noon

at night

by bus 課后鞏固計(jì)劃：

通過操作進(jìn)行課后練習(xí)題和試卷來鞏固所學(xué)類容，具體練習(xí)題試卷會(huì)根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有資料布置。練習(xí)完成有老師檢查，學(xué)生改正后講解。

第四篇：小學(xué)六年級(jí)英語復(fù)習(xí)二教案

Recycle 2

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

第一課時(shí)：Let’s read(P62), Read and tick or cross

二、教學(xué)目標(biāo)

1．能夠聽、說、讀Let’s read部分的對(duì)話并正確回答對(duì)話后的問題。2．能夠讀懂并回書寫簡(jiǎn)單的英語請(qǐng)柬。

三、教學(xué)重點(diǎn)

本課時(shí)的重難點(diǎn)是能聽、說、認(rèn)讀對(duì)話，能用can句型，表述會(huì)做什么，并且能書寫簡(jiǎn)單的英語請(qǐng)柬.四、教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生會(huì)表達(dá)自己能做什么并能正確書寫英語請(qǐng)柬。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備一些鉛畫紙。2．教師準(zhǔn)備一個(gè)英語請(qǐng)柬。3．教師準(zhǔn)備音樂、課文磁帶。4．教師準(zhǔn)備單詞卡片。

六、教學(xué)步驟 1．熱身（Warm-up）

放復(fù)習(xí)一單元中的歌曲Let’s read 部分的對(duì)話并正確回答對(duì)話的問題。2.預(yù)習(xí)（Preview）

教師出學(xué)生體檢表，提問：How tall are you now? How tall were you in Grade 1? How heavy are you now? How heavy were you at 7 years old? 教師根據(jù)體檢表中的記載判斷學(xué)生說的是否正確。教師再問：This is our last term.3.新課呈現(xiàn)（Presentation）

1、教師說：Boys and girls you’re students in Grade 6 now.You will leave soon and study in a middle school.So we’re going to have a farewell party next week.教師板書，領(lǐng)讀后啟發(fā)學(xué)生What shall we bring for the party?

2、教師啟發(fā)學(xué)生Would you like to give performances at the party? 讓學(xué)生能夠說：I can ??..3、教師接下來說Zhang peng and Mike’s class is going to have a farewell party,too.What can zhang peng do? 學(xué)生獨(dú)立朗讀課文，回答教師的問題并提出不理解的句子。教師解答。

4、教師放Let’s read對(duì)話，學(xué)生跟讀，分角色朗讀。

5、Read and tick or cross 教師說：You can invite your parents to the party.You can invite your teachers,too 然后展示英語請(qǐng)柬，說：Look this is an invitation.Can you read it? 指導(dǎo)學(xué)生朗讀請(qǐng)柬內(nèi)容。

4.鞏固和擴(kuò)展（Consolidation and extension）1．根據(jù)P62短文組織學(xué)生進(jìn)行表演。2．分發(fā)請(qǐng)柬。

5、Sum up:

6、The limited-time exercise

7、Check and explain 板書：

Recycle 2 A farewell party Lesson What can you do at the party? I can sing songs.You are invited to a farewell party.Place: Stadium Date: June 20 Time: 7-9p.m Food: Chinese food.Homework:

1．學(xué)生利用課余時(shí)間排練英語節(jié)目。2．熟讀本課對(duì)話。

th

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

Group and write Listen and write Pronunciation

二、教學(xué)目標(biāo)

1．能根據(jù)Group and write 的圖來描述學(xué)生們準(zhǔn)備歡送會(huì)的場(chǎng)面。2．能聽懂Listen and write 部分的錄音并正確填寫句子。3．能理解，會(huì)跟錄音說Pronunciation部分的繞口令。

三、教學(xué)重點(diǎn)

There be 結(jié)構(gòu)。描述歡送會(huì)場(chǎng)，聽錄音填寫書中的空格。

四、教學(xué)難點(diǎn)

能用There be結(jié)構(gòu)描述歡送會(huì)場(chǎng)，并能跟讀書中繞口令。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備歡送會(huì)單詞圖片。2．教師準(zhǔn)備英漢詞典。

3．教師準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞圖片或卡片。

六、教學(xué)步驟 1．熱身（Warm-up）

（1）教師出示五年級(jí)的主情景圖，提示學(xué)生用There be 句型。

（2）教師出示歡送會(huì)用的單詞卡如：水果、飲料、照相機(jī)等，讓學(xué)生猜測(cè)是什么物品。2．預(yù)習(xí)（Preview）

教師放Let’s read 的對(duì)話，學(xué)生跟讀。

教師展示一部分學(xué)生制作的請(qǐng)柬，并請(qǐng)制作者進(jìn)行朗讀內(nèi)容。教師根據(jù)請(qǐng)柬內(nèi)容說幾個(gè)句子讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。

3.新課呈現(xiàn)（Presentation）Group and write(1)教師說：The farewell party is coming.We made invitations.So we can invite our parents and teachers to the party.We made a performance plan.So we can give performances at the party.What else shall we do? What things can we bring to the party?啟發(fā)學(xué)生說出盡可能多的可帶物品以及歡送會(huì)應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。

(2)教師請(qǐng)學(xué)生看Group and write 部分的掛圖，四人一組，做單詞分類連線題。其

中個(gè)別單詞如plan, decorate 等可讓學(xué)生查英語詞典了解詞義。比一比哪個(gè)小組做的又快又準(zhǔn)。

(3)教師在掛圖上連線示范，讓學(xué)生仔細(xì)看圖，延續(xù)圖下的示范語言描述教師場(chǎng)景，如 What a beautiful classroom!There are some balloons in it.There is a camera on the desk.(4)學(xué)生四個(gè)人一組進(jìn)行討論，口頭描述教師場(chǎng)景，教師輕聲放歌曲做為背景。（5）學(xué)生分組完成書面練習(xí)，教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)，然后請(qǐng)部分學(xué)生朗讀，看哪組學(xué)生寫得內(nèi)容豐富，語言又準(zhǔn)確。

４．鞏固和擴(kuò)展(Consolidation and extension)1．教師引導(dǎo)學(xué)生用there be句型描述自己的教室。2．Read the tongue twisters

5、Sum up:

6、The limited-time exercise

7、Check and explain 板書： Recycle 2 A farewell party Lesson There is a TV in my classroom.There are eight lights in my classroom.It’s time to say goodbye to my teachers.Homework:

1．學(xué)生繼續(xù)利用課余時(shí)間排練英語節(jié)目。

2．學(xué)生用there be句型書寫一篇描寫臥室的小短文。

第三課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

Let’s read(P67)Let’s read(P72)

二、教學(xué)目標(biāo)：

能夠聽、說、認(rèn)讀兩個(gè)Let’s read中的對(duì)話，并完成對(duì)話后的練習(xí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

能讀懂會(huì)說兩個(gè)Let’s read 中的對(duì)話，尤其是復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

能靈活運(yùn)用Let’s read中的語言。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備本課時(shí)所用的磁帶、VCD。2．教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。3．教師準(zhǔn)備六年級(jí)有關(guān)的圖片。

六、教學(xué)步驟: 1．熱身（Warm-up）

(1)教師出示有關(guān)圖片，提示學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子描述圖中懂得場(chǎng)景。(2)教師放歌曲We’re Going Back的錄音，學(xué)生跟唱。(3)教師放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。2.預(yù)習(xí)（Preview）

（1）教師出示第二單元A let’s learn部分的單詞卡，學(xué)生同桌之間可以開火車的形式操練How do you feel? I feel sick.I have a fever?

(2)教師出示第二單元的單詞卡，學(xué)生同桌之間操練句型。

（3）教師提問：We’re going to have a farewell party.How do you feel? 學(xué)生自由回答：I feel?..3.新課呈現(xiàn)（Presentation）Let’s read(p67)(1)教師出示掛圖，提問Look at the picture.Miss white and her students are having a farewell party.They feel very happy.But liu yun calls Miss White to tell her she can’t come to the party.What’s the matter with her? Now let’s read the dialogue.(2)教師請(qǐng)學(xué)生閱讀課文，回答教師提出的問題： She has a cold.She has a sore throat.(3)教師請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)閱讀課文然后回答教師提出的問題如：What is Zhang Peng doing? What are ChenJie and Mike doing? Are the students having a good time?(4)教師放對(duì)話的錄音，學(xué)生跟讀，然后分角色朗讀。

(5)教師指導(dǎo)學(xué)生完成書中的練習(xí)，提出不理解的句子，教師解惑答疑。

(6)最后教師說：Miss White and her students will give Liu Yun a surprise.What is that? Can you guess? Let’s read(p72)(1)教師出示教學(xué)掛圖，說：Now look at this picture.Miss White and her students come to visit Liu Yun’s home.It’s a big suiprise.They bring her many gifts.Liu Yun is so happy.What are the gifts? And what does Liu Yun gibe in return? 請(qǐng)學(xué)生分小組閱讀對(duì)話，回答教師提出的問題。

（2）教師放錄音，學(xué)生跟讀對(duì)話。

（3）學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，提出不理解的句子，教師解惑答疑。

（4）學(xué)生進(jìn)行小組對(duì)話練習(xí)，然后進(jìn)行表演，教師鼓勵(lì)學(xué)生在原有對(duì)話的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編和創(chuàng)新。

４．鞏固和擴(kuò)展(Consolidation and extension)教師鼓勵(lì)學(xué)生把兩個(gè)對(duì)話串起來進(jìn)行分組表演。

5、Sum up:

6、The limited-time exercise

7、Check and explain 板書： Recycle 2 A farewell party Lesson What is Zhang Peng doing? He’s playing the piano.gifts: Chen Jie→ Liu Yu(a book of stamps)Liu Yun→ Chen Jie(a small gift)Amy → Liu Yun(a poem)Liu Yun→Amy(a book about panda)6

Homework:

1．核實(shí)英語節(jié)目單，提出改進(jìn)意見。2．熟讀兩篇短文。

第四課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

Listen, match ,write, say Let's play

二、教學(xué)目標(biāo)

1．能聽、說認(rèn)讀Listen write, match and say 中的句子并完成填寫句子的練習(xí)。2．能夠熟練的查閱英汗字典。

三、教學(xué)重點(diǎn)

聽、說認(rèn)讀本課中的的句子，完成填寫短文及聯(lián)線說句子的練習(xí)，并能夠熟練查閱字典。

四、教學(xué)難點(diǎn)

能聽、說、認(rèn)讀短文。理解will 的用法并熟練用一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式和Be going to 句型轉(zhuǎn)述Match and say部分的內(nèi)容。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備本課時(shí)的動(dòng)詞卡片和圖片。

2．教師準(zhǔn)備五年級(jí)下冊(cè)有關(guān)愛好的動(dòng)詞短語卡片。3.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和相關(guān)錄音帶。

六、教學(xué)步驟 1．熱身（Warm-up）

（1）教師放本單元It’s Time to Say Goodbye to China的錄音，學(xué)生跟說句子。（2）教師出示五年級(jí)的有關(guān)愛好的動(dòng)詞短語卡片，如Play sports, climb mountains, play the piano, go hiking, fly kites, swim等。

2．預(yù)習(xí)（Preview）

（1）教師放錄音，學(xué)生跟讀。

（2）教師提問學(xué)生：Miss White Liu yun Chen Jie??學(xué)生一一回答后。教師再提問：What’s john’s ?.hobby? Do you know? 3．新課呈現(xiàn)（Presentation）Listen, write, match and say(1)教師接著語系部分說：Sarah is going back to America next month.She will leave China and her good friends.She will give her friends some nice gifts.What are they? Please listen to her diary.學(xué)生仔細(xì)聽錄音并小聲跟讀。

(2)學(xué)生完成Listen and fill in the blanks的練習(xí)。

(3)教師提問：What is John’s hobby? What is Sarah going to give him/her?引導(dǎo)學(xué)生回答問題。

(4)教師畫出短文中的Will結(jié)構(gòu)，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)上下文判斷其意思。

(5)教師知道學(xué)生完成Match and say部分的練習(xí)?？上日?qǐng)學(xué)生朗讀短文，教師再做示范，說出一個(gè)完成的句子，然后請(qǐng)學(xué)生分小組依照示范說句子。

(1)教師請(qǐng)學(xué)生做匯報(bào)，如John likes?..Sarah is going to give him?教師鼓勵(lì)用不同的句子進(jìn)行匯報(bào)。

4． 鞏固和擴(kuò)展(Consolidation and extension)1.Let’s play 教師說：Amy is working on some puzzles.Can you help her? 學(xué)生四人一組猜謎語，看哪組最先回答出所有題目，然后教師適當(dāng)講解。

2．T: Can you write a diary? 再次強(qiáng)調(diào)寫日記的格式。學(xué)生模仿本課寫一篇日記。

5、Sum up:

6、The limited-time exercise

7、Check and explain 板書： Recycle 2 A farewell party Lesson book →Wu Yifan → making things stamp →John →collecting stamps CD →Mike →playing the violin 8

coloured pens →Chen Jie →drawing pictures

Homework:

查字典自學(xué)故事“Little Red-Cap”。

第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

Let's make Good to know Story times

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能聽、說、認(rèn)讀Let’s make部分的四段短文，并與四副小圖正確連線。2.能復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)的形式和用法。3.了解英語中的一些告別用語。

三、教學(xué)重點(diǎn);本課教學(xué)重點(diǎn)能聽、說、讀Let’s make 部分的短文，并能讀懂故事。

四、教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀Let’s make 部分的短文并能模仿短文中的語言描述自己的教師和同學(xué)的外貌。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備課文插圖。2．教師準(zhǔn)備一些鉛畫紙。3．準(zhǔn)備相應(yīng)的錄音帶。

六、教學(xué)步驟 1． 熱身（Warm-up）

(1)教師放Listen and write 部分的錄音。學(xué)生邊聽錄音邊跟讀。（2）學(xué)生試讀課文中的繞口令，在小組內(nèi)進(jìn)行競(jìng)賽。

2． 預(yù)習(xí)（Preview）猜一猜的游戲

教師用英語描述班級(jí)內(nèi)的一名學(xué)生，其他人猜是誰，然后請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)來描述某位同學(xué)，其他學(xué)生猜是誰？

3． 新課呈現(xiàn)（Presentation）Let’s make(1)教師說：Miss White is making a book about her students.So she can remember them well.Who are the students? 請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立或分小組朗讀四段短文，解釋學(xué)生不理解的句子，然后說：There are four pictures below.Would you like to help Miss/White glue the pictures? 教師知道學(xué)生完成圖文搭配的練習(xí)。

(2)教師發(fā)給每名學(xué)生一張鉛畫紙，說：Now please draw a picture of your best classmate.Then describe him or her.學(xué)生畫一副最要好的同學(xué)的肖像，并在傍邊配上對(duì)該同學(xué)的英語介紹。

(2)學(xué)生上講臺(tái)介紹自己最要好的同學(xué)，請(qǐng)其他學(xué)生猜是誰，看誰說的生動(dòng)又貼切，教師給予評(píng)價(jià)時(shí)注意強(qiáng)調(diào)第三人稱單數(shù)形式的使用。

Story time 教師向?qū)W生展示Story time部分的教學(xué)掛圖，指著最后一副圖中的Zoom 和 Zip說 Look at the picture.Zoom and Zip are sad.They are saying goodbye to each other.Now let’s see What happened.學(xué)生同桌之間合作閱讀或是，然后教師提出問題Where is Zip going? Is this good news for zoom ? What grade is Zip going to be in? 教師放錄音，學(xué)生錄音跟讀故事，然后再分角色朗讀.Good to know（1）教師接著故事說Take care is one of the ways to say goodbye.Do you know any other ways to say good bye? 啟發(fā)學(xué)生。

（2）教師講解學(xué)生用書的告別用語，可再適當(dāng)補(bǔ)充人們分別時(shí)常說的話語。4．鞏固和擴(kuò)展(Consolidation and extension)1．教師指導(dǎo)學(xué)生四人小組制作書本。2．能熟練回答本冊(cè)書中的問句。

5、Sum up:

6、The limited-time exercise 10

7、Check and explain

板書： Recycle 2 A farewell party Lesson He’s from China.He’s tall and strong.He likes playing football.Homework:

學(xué)生書寫一段描寫父母的小短文。

第六課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

Let’s sing A farewell party

二、教學(xué)目標(biāo)

1．能夠聽懂、會(huì)唱“We are going back”這首歌曲。

2．學(xué)生能夠參與、體驗(yàn)、感受“A farewell party”，從而增強(qiáng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)友愛之情。

三、教學(xué)重點(diǎn);會(huì)唱歌曲，組織開展“A farewell party”。

四、教學(xué)難點(diǎn)

能用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備PPT、一只麥克風(fēng)、磁帶、學(xué)生準(zhǔn)備留言冊(cè)等。

六、教學(xué)步驟

1.Warm-up /Review 1．教師引導(dǎo)學(xué)生談離別之情：

T: It’s time to say goodbye.How do you feel? 學(xué)生對(duì)同學(xué)表達(dá)離別之情：

S: It’s time to say goodbye to Ma Li.Goodbye, Ma Li.Take care, Ma

Li.2．教師提問：

T: What can you do? What did you do last night? What are you going to do? 學(xué)生回答：

S: I can play ping-pong.I watched TV.I am going to sing a song.2.Presentation

1．教師播放歌曲：“We are going back”。學(xué)生欣賞歌曲，熟悉歌詞和旋律。2．教師帶領(lǐng)學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌曲。學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌曲。

3．開展“A farewell party”，教師宣布英語歡送會(huì)開始。在主持人的組織下，同學(xué)們表演各種各樣的節(jié)目。

3.Consolidation and extension

1．教師鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)勛约旱睦硐搿: Please talk about your dreams.學(xué)生談自己的理想。S1: I’m going to be a teacher in the future.2．師生交換寫留言。

3.復(fù)習(xí)音標(biāo)。能拼讀練習(xí)紙上的音標(biāo)詞。

4、Sum up:

5、The limited-time exercise

6、Check and explain

板書設(shè)計(jì)：

Recycle 2 A farewell party Lesson 6

Let’s have a farewell party!Homework:

背誦本冊(cè)四會(huì)單詞。2

第五篇：小學(xué)六年級(jí)英語復(fù)習(xí)課教案

小學(xué)六年級(jí)英語復(fù)習(xí)課教案

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：一般現(xiàn)在時(shí)的綜合復(fù)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過復(fù)習(xí)能比較熟練地掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

四、教具準(zhǔn)備

多媒體課件、聽力材料、學(xué)生個(gè)人信息卡

五、教學(xué)過程描述 Step 1 Free talk: T: What day is it today? S1: It’s … T: What’s the date? S1: It’s …

T: What’s the weather like today? S1: It’s …

T: What lessons do you have this morning? S2: I have …

T: What subject do you like? S2: I like …

T: Do you study … well? S2: Yes, I do./ No, I don’t.T: Oh, you are so great!I think you should study harder.Try your best, ok? T: I like PE, because I like sports.Do you like sports? I like playing table tennis.What sport do you like? Do you … every day? Step 2 Review the phases 1T: Good, we should do some exercise to keep healthy.There are many kinds of sports.Can you say them quickly? S: …

2T: After school, we can do these sports, and what else can you do? I usually read books and watch TV after school.What do you usually do after school? S: …

T: Now let’s play a game.課件呈現(xiàn)photos，教師作示范造詞組take photos Step 3 復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，主語是第一、二人稱時(shí)的用法 1 T: I think, all of you study English well.You know, I have a new friend;he studies English well, too.Do you want to know him?

Now you can ask him some questions.S: 人機(jī)對(duì)話，問Billy 如下問題What’s your name? How old are you?等

T: Let’s read Billy’s self introduction.T: Now please fill in your information card.S: 學(xué)生填寫自己的信息卡，并模仿Billy的自我介紹，向全班匯報(bào)。1 T：Look, this is my good friend, Miss Ji.Ppt7 You can ask me these questions.How old is she? Where does she live? And so on.Can you try? 2 T: I have another friend in our class.Can you guess who my friend is?

S: Is your friend a boy? Where does he live? Does he jump high? ?I think your friend is …

T: Yes, you’re right./ No, you’re wrong.3 T: Now let’s guess who your friend is.4 Introduce your friend for us.Step 5 總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)的用法

1這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)的是一般現(xiàn)在時(shí)的用法，一起來看一看一般現(xiàn)在時(shí)的“自我介紹”！Hello！大家好，我叫“一般現(xiàn)在時(shí)”，你想知道我的故事嗎？

Let me tell you!首先，看看我的本領(lǐng)吧。我被大家用來表示經(jīng)常性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

下面請(qǐng)看我的面目—我的構(gòu)成：

我常常與often, usually, Sometimes ,on Sundays等詞連用,動(dòng)詞用原形。不過當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，要在動(dòng)詞后加s或es。例：

I often read books at home.She plays the violin every day.如果是疑問句，還要用助動(dòng)詞do（主語是第三人稱單數(shù)用does）構(gòu)成，動(dòng)詞用原形。

例：

Do you usually play football after school ?

What does he do on Sundays? 下次見到我時(shí)，千萬不要忘記我是“一般現(xiàn)在時(shí)”??！See you!2我們知道一般現(xiàn)在時(shí)，主語是第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞會(huì)有變化。我們一起來總結(jié)一下，有哪些變化呢？

順口溜：肯定句中，他、她、它，動(dòng)詞后面加尾巴。一般動(dòng)詞直接加s，有些加es

以輔音字母加結(jié)尾的，變y為i加es 3 讀一讀變化后的動(dòng)詞。Step 6 Let’s do some exercise.1 Finish the exercise with proper words.a.Sometimes, I ________ basketball after school.My father usually ________ newspapers in the evening.________ your mother _________ shopping every Friday afternoon? What ________ Helen usually ________ on Saturdays? e.I like Chinese, but my friend, Ben _________ PE.2 Listening exercise.T: I wrote an e-mail to you.Please help me finish it.S: Listen and fill in the blanks.Step 7 Homework 向我介紹你的好朋友們。

This is my friend.Her name is ….she’s ….She lives in ….she likes…

要注意一般現(xiàn)在時(shí)的用法哦！