第一篇：供水公司演講詞 袁明章

最美不過雪巍人

甘肅 袁明章

（詩歌朗誦）

女：幾度冬去春來

男：多少日夜星辰

男：與歲月同歌

女：伴朝霞共行

男：社會在發(fā)展，時代在前進；

女：內(nèi)蒙古在奮進，包頭在崛起！

男：如果說美麗的賽汗塔拉草原像一顆璀璨的明珠鑲嵌在都市的中央，那么雪巍健康水就如一朵嬌艷的奇葩成長在鹿城之上。多少年來，用實際行動向世人訴說著自身的發(fā)展，唱響了一曲文明誠信、厚德載物的歡歌！

女： 響沙灣、五當召、成吉思汗陵、昭君島、百靈廟、美岱召，這一個個魅力四射的旅游景點也因為雪巍健康水的滋潤，越發(fā)奪目璀璨，引無數(shù)文人墨客領(lǐng)略“大漠孤煙直、長河落日圓”壯麗美景。

男： 清澈甘甜的雪巍健康水

女： 喧鬧著翻過崇山峻嶺

男： 一路歡笑，一路高歌，一直走遍市三區(qū)七十多個供水網(wǎng)點；

女： 一路忙碌，一路奔波，一直澆灌到三萬多居民的心田。

男：今年一季度就實現(xiàn)了15萬桶的銷售量，正是這一個個數(shù)字增長的海洋，樹起了一座踐行科學發(fā)展觀的豐碑，以無可辯駁的事實說明，既是面對金融危機引發(fā)的市場縮小，原材料漲價，成本加大，工資增長等諸多不利因素。只要思路正確、措施得力，雪巍即可挖掘出巨大的潛力。這是一份滿意的答卷，令每一個關(guān)心雪巍的人驚喜不已，驚喜之后往往是追問：雪巍成功的秘訣是什么？

女：答案只有一個，那就是供水總公司黨委、的決心。就是在這個決心的支撐下，領(lǐng)導全公司兩千多名員工以科學發(fā)展觀為指導，找到了一條順應(yīng)自然規(guī)律、經(jīng)濟規(guī)律和科學規(guī)律，符合包頭實際的發(fā)展之路。

男：劍河風急云片闊；

女：將軍金甲夜不脫。

男：車間的改革，從領(lǐng)導班子到每一個員工放棄了公休日，披星戴月甚至通宵達旦，都在各自的崗位上不懈努力。

女：“思路就是出路，壓力就是動力”。

男：提升營銷隊伍素質(zhì)、努力提升服務(wù)水平，一個被逼出來的經(jīng)銷戰(zhàn)略；十余道全自動生產(chǎn)工序，“管理年，效益年，安全年”激活了安全生產(chǎn)方式最敏感的神經(jīng)；

女：車間改革，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，找到了化解節(jié)能降耗與增加效益兩個矛盾的金鑰匙；完善用人機制，走訪開拓市場，使發(fā)展中的企業(yè)走出了一道實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的致富路。

女： 隱患險遇明火、防范勝于救災(zāi)、責任重于泰山！男： 在崗一分鐘，盡責六十秒

市三區(qū)的送水戰(zhàn)線上，安全規(guī)程是最堅實的保障； 365個日夜里，不變的是我們心中的職責與信念。女：干就要干出個樣子來，在基層的生產(chǎn)單位里，黨政工青婦各級 組織齊頭并進。男：走就要走出條大道來，在決策者的運籌帷幄中，雪巍制水公司事業(yè)大步向前。

男：漫天大雪、刺骨寒風；

女：烈日當頭、酷暑難熬。

男：無不訴說著送水人冒嚴寒、頂酷暑克服車輛老化、路面結(jié)冰每天提前到崗為客戶搬桶送水的感人事跡，出人意料的是盡然在零下二十幾度的低溫，創(chuàng)造了每天五百桶的送水記錄。

女：“一崗多能、一專多用、一隊多用”的職工隊伍，在平凡的崗位譜寫著人生大寫的詩篇！

男：“羊跪乳、鳥反哺”，始于盈利、至于公利，回饋社會。

女：“金榜題名、雪巍助考”中考、高考時為考生免費送水的愛心奉獻，正是對包頭未來棟梁的澆灌和愛的傳承。男：雪域高原、巍巍陰山，兩萬七千多平方公里的熱土上成長起來的雪巍健康水龍頭企業(yè)，引領(lǐng)著包頭市眾多同行艱難跋涉。

女：雪巍人用心血與汗水書寫著對百萬用戶的信譽和忠誠，用健康水詮釋著鹿城發(fā)展的每一個腳印。

男：先后被授予“2011年包頭百姓最滿意品牌、A級誠信品牌單位”,這一面面沉甸甸的獎牌無不折射著社會各界對我們雪巍人的敬業(yè)精神和良好品格的充分肯定。

女：大青山為之喝彩、烏拉山因此叫絕！千年的歷史締造了鹿城第一個健康飲水的品牌。

男：半畝方塘一鑒開，身在雪巍，情系人間，最美不過供水人；

女： 天光云影共徘徊，志在奉獻，魂系甘泉，最美不過雪巍人！

男：我們用自己的艱辛和勤勞，女：我們用自己的創(chuàng)新和承諾，合（男、女）：讓生命之源輝煌無限

男：讓神州大地

合（男、女）：春色滿園！

二〇一三年四月二十八日

第二篇：我的中國夢演講稿袁明章

我的中國夢演講稿

賞識教育鑄師魂平凡成就中國夢

袁明章(甘肅)

各位領(lǐng)導、各位老師：

大家下午好！

我叫xxx，今天演講的題目是：賞識教育鑄師魂，平凡成就中國夢！

人們常說：教育事業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)。在教師的行列中，最基礎(chǔ)的是我們――小學教師。記得那年，我?guī)е罐⒛耆A的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對美好未來的憧憬，帶著對事業(yè)的追求和對生活的向往踏入人生第一個工作單位――城關(guān)一小。曾被一年級的學生們那稚嫩的話語所感動，“老師說我是好寶寶，我說老師像媽媽”。從那時起，“用愛撒播希望，愛心澆灌智慧之花”便成了我無言的承諾。從此我將在充滿童趣的少兒世界里描繪自己五彩的人生。然而，迎接我的不僅僅是稚氣的臉和天真的笑，而是一份沉甸甸的思考和無盡的開拓鉆研。

彈指一揮間，我經(jīng)歷了近八年的教育生涯，伴隨著120名孩子經(jīng)歷了他們的小學成長，看到他們一個個出類拔萃，才從內(nèi)心深處感受到了桃李不言、下自成蹊的妙處！才感受到作為一名教師苦在其所、樂在其中的成功滋味。

成功的背后，有誰知道一名教師的幸酸、尷尬和無奈？！“一身粉筆灰、兩袖清風、三寸不爛之舌、四只眼睛”便是對教師形象的高度概括。記得有段時間我的意志被按部就班的教學生活所磨垮，被班級事務(wù)的瑣碎所拖累，想起我學生時代的豪情壯志，面對每天簡單而又重復(fù)的生活格調(diào)，感覺自己就是井底之蛙，頓覺得心灰意冷、茫然無從......然而有一天，我又重新?lián)碛辛四欠轃崆?，這份熱情和勇氣是孩子們給的。那一次，由于用嗓過度聲音嘶啞得厲害，那天上的是數(shù)學課，課只講了一半，我就再也說不出話來了，不停的咳嗽。這時班上最調(diào)皮的一個小男生搬了一把椅子走了過來，對我說：“老師你坐，休息一會兒?！逼渌男⊥瑢W也圍了過來問：“老師你怎么了？老師你怎么了？” 我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！”頓時整個教室安靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。當我張開嘴繼續(xù)講課的時候，只聽見：“老師，你布置作業(yè)我們自己學吧！那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話！”第二天早晨，我剛走進教室，班里的孩子們紛紛就從懷里掏出胖大海、西瓜霜、金嗓子，稚聲稚氣地叫個不停，“老師，快吃我的胖大?！保袄蠋?，你試試甜的西瓜霜”，“老師，還有我的金嗓子”……，望著眼前的情景，我的眼睛濕潤了。多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我！在那一刻我感受到了四十多顆幼小的心靈對我的撫慰，感受到了他們對我的理解和支持，從那時起我更喜歡我的工作，更喜歡孩子們了。作為一名小學教師我心甘情愿，作為一名老師我倍感驕傲！

位卑未敢忘國憂。雖然身為一名小學教師，我認為，作為教師吃的良心飯，一年的疏忽，便會造成一代人的荒廢，文革十年，荒廢了整個中國幾代人，不就是國家教育的失敗嗎？！因此，作為一位傳道、授業(yè)、解惑者，只有守得住清貧、耐得住寂寞，認認真真做人、踏踏實實做事、兢兢業(yè)業(yè)求知、勤勤懇懇為工作努力，才能有學生學習成績的穩(wěn)步提升，才得到家長、社會的眾多認可。

假如沒有真情實感的投入，我們的工作就顯得蒼白無力。曾記得，上一屆畢業(yè)生中有位叫杜晉帆的學生，從一年級開始就是一位典型的“問題學生”，不愛學習，不聽爸媽的話，逆反心理極強，越批評越和老師對著干，班里同學也不歡迎他，性格倔強執(zhí)拗，很難溝通。

起初我是用對大多數(shù)學生的方法對他，可是他的抵觸心里很強，越說越專門氣人，有好幾次我都快氣哭了。

尷尬和無奈迫使我走近他的家人、了解他的成長狀況。這名同學原來是由小保姆一直照顧，直到五歲多才回到父母身邊，在他幼小的心靈里認為：爸媽搭小就不喜歡他，凡是約束他、監(jiān)管他的人都屬于不喜歡他的、為難他的人，敵視的心理狀態(tài)導致他經(jīng)常與父母對著干，對周圍的人都有仇視心理。

小晉帆特殊的成長經(jīng)歷讓我不得不嘗試新的一種方法與他進行溝通。于是在后來的日子里我盡量不批評他，多發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點并刻意表揚，逐步在同學心中樹立他的威信和自信。從心里把他當做自己的孩子來對待。慢慢地他對我有了依賴，也乖巧聽話了，小晉帆數(shù)學成績穩(wěn)步上升并保持在90以上，能夠與別同學們玩在一起了。

在學校的問題總算解決了，但孩子的成長培養(yǎng)是由家庭、學校配合來完成才能起到相得益彰的教育效果。可是他仍然對父母有抵觸，我給他寫了一封信，把父母的辛苦和對他的愛寫了下來，最后我告訴他:孩子，你是我們心中的天使，我們都愛你?。÷淖兞怂麑Ω改傅某梢?，而且他把我寫的信放在了枕頭下面，他說:老師你對我真好！

由此我越來越堅信：豎起你的大拇指，孩子成才不是夢，小晉帆同學便是我們崇尚賞識教育的成功案例。

每個人都有自己的閃光點，作為教師就是找到和發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點“因材施教”。就是我對學生這份真誠，讓孩子們感到了老師對他們的愛，所以孩子們對我也非常好，一起給我過生日，過圣誕節(jié)…畢業(yè)那天，當我宣布：今天你們就完成了小學的學習任務(wù)、結(jié)束了人生中最難忘的小學生活，明天將要走上新的學習起點......一下子，教室

里出現(xiàn)了從來沒有過的安靜......孩子們都哭了，他們對我說:老師，你就是我們的第二個媽媽。然后孩子們自發(fā)全體起立，為我鞠了一躬，并大聲地說:老師，您辛苦了！那一刻我百感交集，那一刻我躊躇滿懷。有誰能不承認教師是天底下最光輝的職業(yè)呢？！

涓涓細流歸大海，點點腋皮集成裘，作為教師，不需要譜寫高昂的贊歌，不需要樹起英雄的旗幟，那一篇篇作文輔導的改寫、一個個題目詮釋的審閱、一天天甘于寂寞的鉆研、一夜夜甘于清苦的奉獻，點點滴滴匯成的一片學生成績的數(shù)字海洋，這便是我們作為教師灑滿了艱辛和汗水的真實寫照，寧讓青絲熬成雪，我們無怨無悔！

空談只會誤國，實干才能興邦。我們堅信：作為一名教師，只有大力崇尚賞識教育，始終以如饑似渴、只爭朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成針的毅力，永不滿足、攀登不止的追求，立足三尺講壇、躬耕半畝方塘，把教書育人作為自己崇高職業(yè)，將自己的情感融入教學，只顧耕耘、莫問收獲，回報我們的將是滿天下的桃李，教育不是夢，中國夢不再是一句空話！

謝謝大家！

二〇一三年四月十四日（2458字）

第三篇：刻章證 明

證 明

xxxx：

茲有我單位因“xxxxxx”印章丟失，工作需要需重新刻制“xxxxxxxx”印章壹枚，望給予辦理相關(guān)備案手續(xù)

特此證明

xxxx簽名（蓋章）

xxxx簽名（蓋章）

xxxxxxx2011年7月21日

第四篇：袁明勇的先進事跡

袁明勇的先進事跡——林壯

1、善于創(chuàng)新，多謀善斷，幫助幾個衛(wèi)生院走出困境

2003年，袁明勇探索出的一整套防治“非典”的成功經(jīng)驗在岑溪市全面推廣，這些做法切合實際，考慮周密，操作性強，深受歡迎。面對基礎(chǔ)設(shè)施差，職工紀律散漫狀況，善于出謀策劃，一步一個腳印，一年一個臺階，徹底改變醫(yī)院的面貌。

2、以人為本，與職工心貼心，當好醫(yī)院領(lǐng)頭雁

一是廣泛動員，及時研究分析，找出解決問題的各種辦法。二是實行用制度管人，以制度管理。三是使職工的個人特長得到充分的發(fā)揮。四是一身正氣，不畏艱難。

3、心系患者，探索從源頭改善醫(yī)患關(guān)系的新路子

一是經(jīng)常下村為群眾做常規(guī)性體檢，并建立健康檔案。病人住院時，主動增加醫(yī)患溝通的環(huán)節(jié)，讓病人感到溫暖如春。二是組織醫(yī)生每天自我檢查反思。三是專門為病人免費提供開水和一次性杯子，率先安裝新農(nóng)合直報系統(tǒng)，最大限度減少報銷手續(xù)。四是是組織職工與各村村醫(yī)不定期聯(lián)誼，架起醫(yī)院和群眾之間最便捷的一座橋梁。

第五篇：學習章獻明體會（推薦）

聽特級教師章獻明校長講座后的心得體會

5月8日下午，我有幸參加了教育局組織的章獻明校長的專題講座。在學習中，我認真地聽了講座，并做了詳細記錄。章獻明校長的講座讓我感覺受益匪淺。在這章獻明校長幾個小時的講座里，沒有感覺到疲勞，反而如沐春風。章校長的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我真正領(lǐng)略了一個特級教師的人格魅力，感觸頗多。聽章獻明校長的講座，我更折服于他的語言藝術(shù)，章校長很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談。那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；章校長從崗位開始的反思、教育與教師、教師的基本現(xiàn)狀、校長的基本現(xiàn)狀、好教師的標準、校長的專業(yè)發(fā)展、校長的職責等幾個角度出發(fā)，闡述了自己的觀點并與老師們進行了交流。

回憶章校長的講座，我得出以下幾點體會：

1、學校的一切都是為了孩子，所有的活動都是為孩子們準備的，學校是為每一個孩子準備的校園，要給每一個孩子一個展示自己的機會，讓學生學會交流，學會和陌生人講話，讓孩子因自己的表現(xiàn)而自豪。作為一個校長，在今后的工作中，我要一切從學生的需要出發(fā)，一切為了能夠讓孩子健康成長，從學生中來，到學生中去，深入學生中了解學生的需求，聽取學生的意見來改善教育教學。

2、章獻明校長在講座中提到教師聽課要求做到“三個六”指標。對上課教師要提出六個優(yōu)點、六個缺點和六條建議。他建議教師們在聽課時要做到筆要勤、手要快，做好每個環(huán)節(jié)的記錄和評語，尤其強調(diào)了同步評課的優(yōu)越性。對于集中評課要有針對性、實效性。類似“教態(tài)自然與否”、“課件是否精美”等方面的淺層次評價盡量少講，甚至不講。結(jié)合章校長的聽課要求，對照自己的聽課筆記，發(fā)現(xiàn)平時聽課過程中大都是以上課教師教學環(huán)節(jié)為主線進行的。雖然評課中，也能根

據(jù)教學目標、難點落實等方面記錄評語，但都停留在自己平時所積累的零碎經(jīng)驗的層面上，沒有一整套的理論聯(lián)系實際的有效性點評。今后仍將加強理論學習，在聽課、評課過程中還要進一步探究、細化。

3、讀透教材是備好課的大前提，備好課是上好課的前提，這是毋庸置疑的。在平時的教學中，我們應(yīng)該要求每一位老師先全面了解教材，再進行備課。但有時會發(fā)現(xiàn)學生的參與積極性不高，完成的作品思路單一等問題。所以，如何才能讀透教材是上好課的關(guān)鍵因素。在章校長的講座中我找到了方向，他針對如何讀透教材的幾個問題做了進一步探究。第一，教師要讀“透”教材的地位和重要性，一課教材往往包含了諸多內(nèi)容，如何對教材進行有針對性的處理就是建立在明確教材地位的基礎(chǔ)上進行的。第二，教師要“深入”教材，要挖掘教學內(nèi)容，加之地區(qū)教育資源的不平衡，對教材的處理與整合就顯得尤為重要。第三，教師要注重學生的現(xiàn)有認知水平，強調(diào)了備課就是備學生的教學觀。

4、教師要拓展視野，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作欲望 以往自己的教學是向?qū)W生傳授知識技能的。雖然教學內(nèi)容能注意題材廣泛，但學生的創(chuàng)作欲望不強、作品中也缺少孩子們天真、浪漫的氣息。聽過章校長的講座后，我發(fā)現(xiàn)教學內(nèi)容和方法是一個整體，選擇什么樣的內(nèi)容，對擴大學生的視野、培養(yǎng)學生探索世界的興趣起著重要的作用，同樣也是美術(shù)教學中的一個十分重要的目標。為此，我要努力改變現(xiàn)在我校教師以往停留在單一領(lǐng)域目標的做法，應(yīng)該深入到學生生活中去發(fā)掘他們關(guān)注的熱點，將目標拓展到學生的興趣方面，還要開展一系列探究活動并從中去尋找創(chuàng)作的題材，將教學創(chuàng)新放在一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程中，使學生不斷體驗探究新知的樂趣。

5、教師運用各種途徑與手段，培養(yǎng)學生自主學習與探究的能力。在章校長的講座中我了解到教師設(shè)計探究活動能使學生主動獲取信

息、處理資料并加以利用，是學生學會自主學習的行之有效的方法。不能把對學生的教育局限于專門的教學活動。當知識作為學生認識世界、探索世界的手段時，它的目標就不是學習某種表現(xiàn)形式，而是把握更為靈活的學習方法，形成自主學習、自我實現(xiàn)的能力，使美術(shù)在學生發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

6、教師要養(yǎng)成學科課堂的專業(yè)習慣。平時自己對于教學中偶發(fā)事件或?qū)τ诮滩牡男碌恼J識，很想記錄下來，但是往往是激動之后，沒有動筆，還是自己的惰性比較大以及動筆的習慣不好有關(guān)。我覺得章校長說得很好：“一堂課兩萬字的評課記錄也不為多”。這次講座使我逐漸認識到教科研的重要性，尤其在新課改過程中，更應(yīng)該值得去學習一下新課改的理念，以便更好地適應(yīng)新形勢下的教育?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”，孔子教我明學思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。

章校長用精彩的授課方式為我們講解、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，他從不同角度、不同層面就校長的職責、學校的發(fā)展、教師的觀念、新課程、教學設(shè)計等方面進行分析，讓我獲得進步的同時，也感受到事業(yè)心和責任感的重要性。這次聽講座學習使我獲得的了一筆豐厚的精神財富，也對我今后的校長工作和教學工作充滿了信心。