第一篇：明章小學(xué)2017秋總結(jié)

明章小學(xué)2017年秋期工作總結(jié)

明章小學(xué)2017年秋期共有教師8人，教師學(xué)歷完全達標(biāo)。本學(xué)期中，我們“堅持以人為本，辦人民滿意的教育”為宗旨，以“十九大精神”為指導(dǎo)，以校本教研為載體，以提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教育教學(xué)模式，全面改進學(xué)校的管理與教學(xué)，與時俱進共同提高。

回憶本學(xué)期我們所做的工作，主要有以下幾個方面： 一 狠抓教師隊伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平。

本學(xué)期我校在抓教師隊伍建設(shè)上，主要做了以下幾個方面的工作：（1）開展業(yè)務(wù)練兵，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（2）開展師德教育，提高教師的道德水平。學(xué)校規(guī)定，每個月進行一次師德學(xué)習(xí)，并寫出心得體會。（3）校內(nèi)開展師德師風(fēng)演講。（4）做好“三個對照”，即以優(yōu)秀教師對照自己；以教學(xué)成績好的老師對照自己；以班級管理好的教師對照自己。通過這些活動的開展，我校實現(xiàn)了教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好氛圍。

二 以校本教研為載體，做到以教載研，以研附教。

開學(xué)以來，學(xué)校將語文、數(shù)學(xué)、英語老師分成三組，每組以自己的實際情況開展組內(nèi)交流，研究同學(xué)科教學(xué)，把好的教學(xué)方法推廣到別的小組。這樣就提高了教師工作的積極性，提高了教師課堂教學(xué)的效率，提高了學(xué)科研究的能力，為更好的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。在校內(nèi)開展社團活動課，固定上課時間，固定上課地點。這些社團活動的開展，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性，開拓了學(xué)生的思維，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)做好了鋪墊作用。

三 開展聽評課活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

開學(xué)以來，我校在教師聽評課方面作為一次重要工作來抓，要求每位教師做到“三個一”即：上好一節(jié)示范課；寫好一節(jié)好教案；說好一節(jié)隨堂課。在講課中，學(xué)校要求教師必須運用“四引”教學(xué)法并且不斷深化。通過聽評課活動的開展，我校的栗旭東、張銳、燕明松老師等起到了良好的帶頭作用。四 培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣的養(yǎng)成。

開學(xué)后，我校在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面做了以下幾個工作：（1）學(xué)習(xí)中小學(xué)生一日規(guī)范提高認(rèn)識。（2）教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，文明禮儀，感恩等。（3）開展知禮儀、講文明、懂感恩等系列演講，提高學(xué)生的思想道德水平，制定每月一活動的班會主題：“我?guī)烷L輩洗腳”“我為家長做家務(wù)”等。五 開展經(jīng)典誦讀，陶冶學(xué)生情操。

本學(xué)期開學(xué)以來，我們學(xué)校陸續(xù)開展“經(jīng)典古詩”“經(jīng)典誦讀”等一些列活動。一方面培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，一方面培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。通過這些活動的開展，提高了學(xué)生對傳統(tǒng)文化知識的認(rèn)識，并且鍛煉了學(xué)生對課外閱讀的興趣的培養(yǎng)，為語文教學(xué)的順利開展打下了良好的基礎(chǔ)。

在本學(xué)期中，通過全體教師的努力，我校在今年秋期的期中考試中榮獲了全鎮(zhèn)第四名的好成績，但是我們也有很多不到位的地方，有待進一步的提高。我們一定會查漏補缺，與時俱進，努力向前，為我校的全面發(fā)展，為橋頭和社旗的教育貢獻自己的一份力量。

第二篇：刻章證 明

證 明

xxxx：

茲有我單位因“xxxxxx”印章丟失，工作需要需重新刻制“xxxxxxxx”印章壹枚，望給予辦理相關(guān)備案手續(xù)

特此證明

xxxx簽名（蓋章）

xxxx簽名（蓋章）

xxxxxxx2011年7月21日

第三篇：述職秋明.doc

述 職 報 告

小學(xué)

本人于一九九九年七月畢業(yè)于興寧市師范學(xué)校，同年八月分配到羅崗鎮(zhèn)羅中小學(xué)任教。我對教育事業(yè)無比熱忱，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，始終扎根于山區(qū)，安教樂教，勤勤懇懇，不斷進取。通過業(yè)余時間函授學(xué)習(xí)，二0 0六年二月取得了華南師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑。二0 0四年十一月被評為數(shù)學(xué)小學(xué)一級教師。二0 0四至二0 0五學(xué)被評為鎮(zhèn)教壇新秀。二0 0五至二0 0六學(xué)被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀圖、音、體教師。二0 0六至二0 0七學(xué)被評為優(yōu)秀班主任。在二0 0七年考核中被評為優(yōu)秀等次。

現(xiàn)將我任現(xiàn)職以來的教育教學(xué)工作完成情況綜述如下：

一、盡心盡責(zé)，塑造美好心靈

我自覺遵守法律法規(guī)，全面貫徹黨的教育方針，為人師表，愛崗敬業(yè)，團結(jié)同事，熱愛學(xué)生，精益求精，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，踏實從教，全面推進素質(zhì)教育，寓教于樂，盡心培養(yǎng)每一位學(xué)生。

1、以身作則，為人師表，去影響學(xué)生。

我在任職期間，一直都擔(dān)任班主任工作，能切實履行班主任職責(zé)，把德育工作放在首位。盡力做好學(xué)生思想品德的啟蒙人、美好心靈的塑造者。要求學(xué)生做到的事自己首先做到，以身作則，為人師表。例如，教育學(xué)生講衛(wèi)生不要亂丟紙屑，我首先帶頭做好，時時處處講衛(wèi)生，看到地面上有紙屑、雜物，我彎下腰撿起來，同學(xué)們見了也紛紛

動手。言傳身教中，孩子們自然而然養(yǎng)成了講衛(wèi)生的習(xí)慣。再如教育學(xué)生愛勞動，每逢大掃除時，我和同學(xué)們一起擦玻璃、掃水溝、除雜草，在勞動過程中培養(yǎng)他們團結(jié)合作的精神，體驗勞動的樂趣。

2、抓住典型，激勵后進，去轉(zhuǎn)化學(xué)生。

在班級管理中，難免會遇到一些違紀(jì)貪玩的學(xué)生。教育他們成長，我始終告誡自己要有耐心，要動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，力戒簡單粗暴。如我班的袁春明，生性聰明，但成績差，上課經(jīng)常比手劃腳，同學(xué)們都討厭他，考慮到他性格倔強，用強制手段或批評來改掉他的毛病只能造成逆反心理，收不到實效。我知道他籃球打得好，便組織班際籃球賽。在比賽中，他大顯身手，為我班贏得了冠軍。我及時表揚他為集體爭光的好品質(zhì)。他受表揚后很高興，我趁此向他提出要求，學(xué)習(xí)也要跟上去，像打籃球那樣認(rèn)真，學(xué)習(xí)一定會好起來的。從此以后，他上課認(rèn)真多了，作業(yè)能依時完成，成績也提高了。因此我在班上以他“能知錯就改，努力上進，是好孩子”為榜樣，號召大家向他學(xué)習(xí)，他受鼓舞后更加勤奮進取，在學(xué)校舉行的毛筆字比賽中獲得了一等獎。

3、注重溝通，因材施教，去提高學(xué)生。

我堅持定期家訪，加強溝通，取得家長的密切配合，共同教育，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，樹立他們愛學(xué)習(xí)的信心，提高他們的學(xué)習(xí)成績。如我班的曾鋒、袁濤等幾位同學(xué)，我接班時，他們的成績不理想，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)又懶，課堂作業(yè)基本能完成，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。針對這一情況，在學(xué)校，我對他們實行“三優(yōu)”：優(yōu)先提問，

優(yōu)先改作，優(yōu)先輔導(dǎo)。并請家長督促幫助他們完成家庭作業(yè)，把基礎(chǔ)知識搞扎實，并定期與家長聯(lián)系，及時了解他們在家的學(xué)習(xí)情況，這樣克服怕學(xué)、厭學(xué)的情緒后，他們樹起了學(xué)習(xí)的信心，逐漸地提高了成績。每年我都成功轉(zhuǎn)化后進生1名以上，轉(zhuǎn)化率均達100%。

我在輔導(dǎo)后進生的同時，也十分注重培養(yǎng)優(yōu)秀生。對思維能力好、成績優(yōu)秀的學(xué)生，力促他們?nèi)ァ皳屪x”課外知識，使他們獲得更多更豐富的知識，同時精心指導(dǎo)他們參加學(xué)校或全鎮(zhèn)舉行的各項學(xué)藝比賽，如袁玲、曾偉祥等同學(xué)在全鎮(zhèn)舉行的數(shù)學(xué)競賽中獲二等獎。

二、勤學(xué)勤思，提高教學(xué)質(zhì)量 1．堅持學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)水平爭一流。

為了更好地搞好教育、教學(xué)工作，我雖然身處偏僻山區(qū)，但仍堅持不懈地投身于繼續(xù)教育之中。先是考取了大專文憑，接著取得了本科文憑，還參加了計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等各類培訓(xùn)，均獲得較好的成績。我還孜孜不倦地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)，經(jīng)常與同事學(xué)習(xí)討論學(xué)術(shù)問題。從而不斷更新教育理念，并以此解決教育、教學(xué)中所遇到的熱點或難點問題。

2．一絲不茍，課堂教學(xué)顯奇功。

在教學(xué)中，我堅持用標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話教學(xué)，勇于探索，運用先進的教育教學(xué)理念，積極進行優(yōu)化課堂教學(xué)的實踐。我有比較系統(tǒng)扎實的基礎(chǔ)和專業(yè)知識。熟悉各年級數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容及其編排體系，掌握各年級數(shù)學(xué)的重點和難點，勝任一至六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。遵守教育教學(xué)規(guī)律，因材施教。

在上課前，精心備好每一節(jié)課。緊扣新課標(biāo)要求，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際，選擇最佳的教學(xué)方法。設(shè)計教學(xué)步驟、板書，精心設(shè)計學(xué)生的作業(yè)，編寫好教案。上課時，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。突出重點，突破難點。注重語言的感染力，提高課堂教學(xué)的趣味性，課后對學(xué)生的作業(yè)全收全改，做到精批細改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)做錯的地方，及時點評。組織好每單元的質(zhì)檢考試，同時做好學(xué)生的試卷批改和分析總結(jié)，及時查缺補漏，對后進生加強知識輔導(dǎo)。

我不斷加強教學(xué)研究，積極參與教改活動。二00六年下期在全鎮(zhèn)教研會上作了題為《“弱苗”也須巧法扶》的發(fā)言，以精辟的見解受到了同行的贊賞。二00八年上期在全鎮(zhèn)畢業(yè)班教學(xué)研討會上作了《在“輕松愉快”中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》的發(fā)言，收到了良好的效果。每年都主動承擔(dān)公開課或試驗課。如二00七年上期，承擔(dān)六年級《比例尺》的公開課，參加全鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)課評比，獲得了三等獎。

3．扶持后輩，培養(yǎng)新秀不遺力。

任現(xiàn)職以來，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對子，一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。平日我與他們一同備課，共同協(xié)商具體的教學(xué)方案。聽他們的課，給予恰當(dāng)點評，并親自上示范課。協(xié)助他們上好公開課，總結(jié)成績。如我指導(dǎo)過的青年教師袁超、劉利平、葉靜等，他們都很快成長為學(xué)校的教學(xué)骨干。袁超、劉利平老師分別被評為全鎮(zhèn)優(yōu)秀圖音體教師，葉靜老師被評為教改積極分子。

三、再接再厲，收獲喜人成果

幾年來的艱辛努力，使我在教書育人方面也收獲良多，自己以勤懇扎實的工作作風(fēng)和令人矚目的教學(xué)成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊揚、同行的尊重、家長的肯定和學(xué)生的喜愛。在各單元考試、質(zhì)檢考查中，我所授班數(shù)學(xué)科合格率均在95%以上，優(yōu)秀率在75%以上。二0 0 0至二0 0五連續(xù)幾年的全鎮(zhèn)統(tǒng)一質(zhì)檢中，我所在班的數(shù)學(xué)成績均列全鎮(zhèn)前三之內(nèi)，在二0 0七年下期全市質(zhì)檢中，我班數(shù)學(xué)獲全鎮(zhèn)第二名。我本人在二0 0四至二0 0五學(xué)被評為鎮(zhèn)教壇新秀。二0 0五至二0 0六學(xué)被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀圖、音、體教師。二0 0六至二0 0七學(xué)被評為優(yōu)秀班主任。在二0 0七年考核中被評為優(yōu)秀等次。二0 0七年上期參加全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評比，獲得了三等獎。

根據(jù)本人的教育教學(xué)實績，對照任職條件，我認(rèn)為自己已符合數(shù)學(xué)小學(xué)高級教師資格的評審條件，特此申報，敬請審議。

第四篇：兒童婦幼醫(yī)院彭章明總結(jié)匯報

《兒童婦幼醫(yī)院彭章明總結(jié)匯報》

尊敬的李總指揮長：

曾幾何時，我還是個癡迷的文學(xué)愛好者，在那特定的人生逆境中，我的思想與情感始終馳聘在文學(xué)的小徑，走出了人生的誤區(qū)。

釋放后，由于整天勞計于生活，我再沒有時間拿起過筆，今天，當(dāng)我再次伏桌床前拿起久違的筆：向您！-----------向我視之為事業(yè)偶像和人生座標(biāo)的您暢所欲言時，我感慨萬分，思緒澎湃......“我不求感動別人，只想自己感動一下自己”。您會上看似平凡的這句話始終縈繞在我的腦海里。這簡樸而平凡的話語里我感受到您話中的真諦與靈魂！這是一個對生命無悔追求———而為之終身辛勤、煎熬的生命感言。沒有經(jīng)歷過風(fēng)雨人生的人是體會不到的，我本人為之慚愧，但我的脈搏與心靈感受到了您本人的人格魅力，愿棲息在您的大樹下與您風(fēng)雨共舟，招旗吶喊。離開大同前，我向您匯報一下自己的得失體會。

當(dāng)初，李軍讓我來大同，正是歲末嚴(yán)寒之時，我們冒著寒冷在外作業(yè)，雖然不過七天，回家時也沒要一分錢，但我心里是暖的，期望明年的春天。夢破了，我也沒有悲觀，仍然在貧困與機會中掙扎。

記得當(dāng)初，我礦棉板吊頂報價（含輔料工具）是“W”型邊角24元，L型邊角18元，那時的價格當(dāng)時我敢豪言能掙錢，而現(xiàn)在您工地上的維修費用，您自己也清楚在犯忌，在燒錢，在做不計成本的補救。

李總您要清楚，廠家注重是產(chǎn)品與銷售，而沒有強大的安裝隊伍，其結(jié)果不言而喻。對此，我總結(jié)有四：

一． 礦棉板邊角不成45°角。直接影響到美感、體感。

二． 38主龍骨排序不到位。會造成板不好放，容易破損，造成大量浪費。

三． 礦棉板內(nèi)裝燈具1200mm的格柵燈配做龍骨不合理。當(dāng)前工地上用的烤漆龍骨副龍骨600*600mm。專業(yè)通常做法是：要配送1200mm的烤漆副龍骨，這樣效果好，板子也好放。

四． 礦棉板整體放板過早，這是直接造成本工地浪費板源的最大禍害。我們的做法是，先做好邊角、38主龍骨。條件成熟后編烤漆龍骨，但只放四周邊上的板，讓電工、水工安裝完燈具、噴淋后，在交工前一周內(nèi)放整體礦棉板。

李總，石膏板吊頂更是我們的專業(yè)，在此不詳說。這里有一個很重要的工種交接作業(yè)前的驗收方法：

管理完善的公司，木工的作業(yè)面完后驗收人員不是領(lǐng)導(dǎo)、項目經(jīng)理，而是由專業(yè)的下序工種油工來驗收簽字，因為下道工序是油工來完成，那么他就要求木工在封板時的留縫、釘子、平整度看得很細。另外，木工是驗收電工、水工消防的責(zé)任人，避免現(xiàn)在機電在工地上到處砸洞。

李總，別的不多說了，您是個人物，我也是個能敬業(yè)、吃苦的回頭浪子，希望在下個項目上給我機會，我會讓您省心、放心、靜心，您也許看似預(yù)算少掙了二、三元，實際上有一支強大的專業(yè)隊伍您是多掙了七、八元錢，不返工，有質(zhì)量保證，有人力是您強大的事業(yè)保障。

“數(shù)英雄人物還看今朝”。在您人生壯麗的版圖里，我寄望自己能給您添上絢麗的光彩。

呈閱

致敬！

彭章明2012年7月26日

第五篇：學(xué)習(xí)章獻明體會（推薦）

聽特級教師章獻明校長講座后的心得體會

5月8日下午，我有幸參加了教育局組織的章獻明校長的專題講座。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真地聽了講座，并做了詳細記錄。章獻明校長的講座讓我感覺受益匪淺。在這章獻明校長幾個小時的講座里，沒有感覺到疲勞，反而如沐春風(fēng)。章校長的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發(fā)出陣陣笑聲與掌聲，讓我真正領(lǐng)略了一個特級教師的人格魅力，感觸頗多。聽章獻明校長的講座，我更折服于他的語言藝術(shù)，章校長很少看演講稿，但卻旁征博引，侃侃而談。那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；章校長從崗位開始的反思、教育與教師、教師的基本現(xiàn)狀、校長的基本現(xiàn)狀、好教師的標(biāo)準(zhǔn)、校長的專業(yè)發(fā)展、校長的職責(zé)等幾個角度出發(fā)，闡述了自己的觀點并與老師們進行了交流。

回憶章校長的講座，我得出以下幾點體會：

1、學(xué)校的一切都是為了孩子，所有的活動都是為孩子們準(zhǔn)備的，學(xué)校是為每一個孩子準(zhǔn)備的校園，要給每一個孩子一個展示自己的機會，讓學(xué)生學(xué)會交流，學(xué)會和陌生人講話，讓孩子因自己的表現(xiàn)而自豪。作為一個校長，在今后的工作中，我要一切從學(xué)生的需要出發(fā)，一切為了能夠讓孩子健康成長，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，深入學(xué)生中了解學(xué)生的需求，聽取學(xué)生的意見來改善教育教學(xué)。

2、章獻明校長在講座中提到教師聽課要求做到“三個六”指標(biāo)。對上課教師要提出六個優(yōu)點、六個缺點和六條建議。他建議教師們在聽課時要做到筆要勤、手要快，做好每個環(huán)節(jié)的記錄和評語，尤其強調(diào)了同步評課的優(yōu)越性。對于集中評課要有針對性、實效性。類似“教態(tài)自然與否”、“課件是否精美”等方面的淺層次評價盡量少講，甚至不講。結(jié)合章校長的聽課要求，對照自己的聽課筆記，發(fā)現(xiàn)平時聽課過程中大都是以上課教師教學(xué)環(huán)節(jié)為主線進行的。雖然評課中，也能根

據(jù)教學(xué)目標(biāo)、難點落實等方面記錄評語，但都停留在自己平時所積累的零碎經(jīng)驗的層面上，沒有一整套的理論聯(lián)系實際的有效性點評。今后仍將加強理論學(xué)習(xí)，在聽課、評課過程中還要進一步探究、細化。

3、讀透教材是備好課的大前提，備好課是上好課的前提，這是毋庸置疑的。在平時的教學(xué)中，我們應(yīng)該要求每一位老師先全面了解教材，再進行備課。但有時會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與積極性不高，完成的作品思路單一等問題。所以，如何才能讀透教材是上好課的關(guān)鍵因素。在章校長的講座中我找到了方向，他針對如何讀透教材的幾個問題做了進一步探究。第一，教師要讀“透”教材的地位和重要性，一課教材往往包含了諸多內(nèi)容，如何對教材進行有針對性的處理就是建立在明確教材地位的基礎(chǔ)上進行的。第二，教師要“深入”教材，要挖掘教學(xué)內(nèi)容，加之地區(qū)教育資源的不平衡，對教材的處理與整合就顯得尤為重要。第三，教師要注重學(xué)生的現(xiàn)有認(rèn)知水平，強調(diào)了備課就是備學(xué)生的教學(xué)觀。

4、教師要拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作欲望 以往自己的教學(xué)是向?qū)W生傳授知識技能的。雖然教學(xué)內(nèi)容能注意題材廣泛，但學(xué)生的創(chuàng)作欲望不強、作品中也缺少孩子們天真、浪漫的氣息。聽過章校長的講座后，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和方法是一個整體，選擇什么樣的內(nèi)容，對擴大學(xué)生的視野、培養(yǎng)學(xué)生探索世界的興趣起著重要的作用，同樣也是美術(shù)教學(xué)中的一個十分重要的目標(biāo)。為此，我要努力改變現(xiàn)在我校教師以往停留在單一領(lǐng)域目標(biāo)的做法，應(yīng)該深入到學(xué)生生活中去發(fā)掘他們關(guān)注的熱點，將目標(biāo)拓展到學(xué)生的興趣方面，還要開展一系列探究活動并從中去尋找創(chuàng)作的題材，將教學(xué)創(chuàng)新放在一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程中，使學(xué)生不斷體驗探究新知的樂趣。

5、教師運用各種途徑與手段，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究的能力。在章校長的講座中我了解到教師設(shè)計探究活動能使學(xué)生主動獲取信

息、處理資料并加以利用，是學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)的行之有效的方法。不能把對學(xué)生的教育局限于專門的教學(xué)活動。當(dāng)知識作為學(xué)生認(rèn)識世界、探索世界的手段時，它的目標(biāo)就不是學(xué)習(xí)某種表現(xiàn)形式，而是把握更為靈活的學(xué)習(xí)方法，形成自主學(xué)習(xí)、自我實現(xiàn)的能力，使美術(shù)在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

6、教師要養(yǎng)成學(xué)科課堂的專業(yè)習(xí)慣。平時自己對于教學(xué)中偶發(fā)事件或?qū)τ诮滩牡男碌恼J(rèn)識，很想記錄下來，但是往往是激動之后，沒有動筆，還是自己的惰性比較大以及動筆的習(xí)慣不好有關(guān)。我覺得章校長說得很好：“一堂課兩萬字的評課記錄也不為多”。這次講座使我逐漸認(rèn)識到教科研的重要性，尤其在新課改過程中，更應(yīng)該值得去學(xué)習(xí)一下新課改的理念，以便更好地適應(yīng)新形勢下的教育?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。

章校長用精彩的授課方式為我們講解、指導(dǎo)，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責(zé)任感，他從不同角度、不同層面就校長的職責(zé)、學(xué)校的發(fā)展、教師的觀念、新課程、教學(xué)設(shè)計等方面進行分析，讓我獲得進步的同時，也感受到事業(yè)心和責(zé)任感的重要性。這次聽講座學(xué)習(xí)使我獲得的了一筆豐厚的精神財富，也對我今后的校長工作和教學(xué)工作充滿了信心。