第一篇：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助管理規(guī)定

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家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生修改次數(shù)：0

資助管理規(guī)定文件編號(hào)：

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1范圍

本辦法規(guī)定了對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的各項(xiàng)資助政策的管理內(nèi)容及要求。

本辦法適用于學(xué)生資助中心、各系資助工作小組。術(shù)語及定義

2.1 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是指學(xué)生本人及其家庭所能籌集到的資金，難以支付其在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)和生活基本費(fèi)用的學(xué)生。

2.2“綠色通道”是為切實(shí)保證家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利入學(xué)，教育部、國家發(fā)改委、財(cái)政部規(guī)定各公辦全日制普通高等學(xué)校都必須建立“綠色通道”制度，即對(duì)被錄取入學(xué)、家庭經(jīng)濟(jì)困難的新生，學(xué)校一律先辦理入學(xué)手續(xù)，然后再根據(jù)核實(shí)后的情況，分別采取不同辦法予以資助。

困難的學(xué)生，特別是其中的孤殘學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生及烈士子女、優(yōu)撫家庭子女等，實(shí)行減免學(xué)費(fèi)政策。具體減免辦法由學(xué)院制定。

2.4 勤工助學(xué)活動(dòng)是指學(xué)生在學(xué)校的組織下利用課余時(shí)間，通過自己的勞動(dòng)取得合法報(bào)酬，用于改善學(xué)習(xí)和生活條件的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。勤工助學(xué)是學(xué)校學(xué)生資助工作的重要組成部分，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)和資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的有效途徑。學(xué)生通過勤工助學(xué)能夠提高自身的綜合素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，緩解經(jīng)濟(jì)壓力。3職責(zé)

3.1學(xué)生資助中心是各項(xiàng)資助管理工作的歸口管理部門，負(fù)責(zé)對(duì)家庭經(jīng)學(xué)院2009-9-2發(fā)布2009-9-2實(shí)施

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濟(jì)困難學(xué)生資助規(guī)章制度的制定、資助工作的日常管理、督導(dǎo)、上報(bào)等工作。

3.2各系學(xué)生資助工作小組負(fù)責(zé)本系家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的日常管理、評(píng)定工作。

4管理內(nèi)容

4.1 綠色通道

4.1.1 根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和學(xué)院辦學(xué)宗旨，學(xué)院對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)行入學(xué)“綠色通道”。

領(lǐng)取證”和當(dāng)前領(lǐng)取記錄，向?qū)W院提出減免學(xué)雜費(fèi)的申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)院審查合格后，按照省教育廳有關(guān)規(guī)定為其辦理減免學(xué)雜費(fèi)手續(xù)。

濟(jì)困難證明向?qū)W院提出減免學(xué)雜費(fèi)的申請(qǐng)，由學(xué)院根據(jù)上級(jí)精神和學(xué)院實(shí)際情況進(jìn)行審查，確定減免辦法。

審批。詳細(xì)記錄學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)情況，對(duì)于有弄虛作假行為的，學(xué)院有權(quán)終止其享受減免學(xué)雜費(fèi)的待遇，并追究其責(zé)任。

4.3 特困生補(bǔ)助

4.3.1 特困生系因家庭經(jīng)濟(jì)特別困難而無法完成學(xué)業(yè)的在校學(xué)生。特困生的認(rèn)定采取學(xué)生持有鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）以上民政部家庭經(jīng)濟(jì)特別困難證明和學(xué)生在校表現(xiàn)相結(jié)合的形式進(jìn)行。

4.3.2 特困生的補(bǔ)助形式分以下兩種：

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4.3.2.1特困生補(bǔ)助：按學(xué)生家庭困難程度評(píng)出困難等級(jí)，按等級(jí)進(jìn)行補(bǔ)助或采用有償勞動(dòng)的形式發(fā)放。

4.3.2.2勤工助學(xué)：根據(jù)學(xué)院的實(shí)際情況，安排一定的助學(xué)崗位，特困生上崗后，按不同的崗位、不同的工作性質(zhì)給予不同的補(bǔ)貼。

4.3.2.3同一特困學(xué)生只能享受一種形式的補(bǔ)助。

（1）特困生補(bǔ)助根據(jù)學(xué)院實(shí)際和學(xué)生貧困程度確定，每年每生不超過

（2）勤工助學(xué)按不同崗位、不同工作性質(zhì)給予每月每生60元至210元補(bǔ)助不等。

4.3.4 申請(qǐng)?zhí)乩a(bǔ)助應(yīng)具備的條件

（1）家庭異常貧困，家庭收入無法維持學(xué)生本人學(xué)習(xí)、生活需要者。

（2）家庭出現(xiàn)其他重大困難者。

（3）遵守國家法律和學(xué)院規(guī)章制度，道德品質(zhì)良好，無任何違法違紀(jì)行為。

（4）學(xué)習(xí)努力，成績(jī)良好，累計(jì)少于兩科不及格者。

4.3.5 申請(qǐng)?zhí)乩a(bǔ)助的程序

（1）每學(xué)年開學(xué)第一個(gè)月由學(xué)生本人向輔導(dǎo)員提交有家長(zhǎng)簽字的書面申請(qǐng)，并提供有鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）以上民政部門出具的家庭經(jīng)濟(jì)特別困難證明；

（2）輔導(dǎo)員征求班級(jí)評(píng)議小組意見后簽署意見，報(bào)系學(xué)生資助工作小組審核匯總，經(jīng)簽署意見后報(bào)學(xué)院學(xué)生資助中心審核；

（3）學(xué)生資助中心在全院進(jìn)行公示后，由主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)；

（4）特困生補(bǔ)助每年申請(qǐng)、審批一次。

4.3.6 特困生補(bǔ)助發(fā)放辦法

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根據(jù)不同的家庭經(jīng)濟(jì)困難程度及特困生在校的表現(xiàn)，由學(xué)院按評(píng)出特困生補(bǔ)助的金額發(fā)放，也可通過參加勞動(dòng)的形式發(fā)放到特困生本人。

4.3.7對(duì)出現(xiàn)下列情況之一者，取消其特困生補(bǔ)助并追回補(bǔ)助金額：

（1）違反學(xué)院規(guī)章制度受到學(xué)院行政處分者；

（2）在校期間談戀愛者；

（3）在校期間有吸煙、喝酒行為者；

（4）在校期間被發(fā)現(xiàn)用特困生補(bǔ)助請(qǐng)吃請(qǐng)喝、揮霍浪費(fèi)者。

4.3.8參加勤工助學(xué)人員在特困生中比較困難的學(xué)生中安排，給予相對(duì)穩(wěn)定的崗位和月補(bǔ)助。

4.4勤工助學(xué)

4.4.1參加勤工助學(xué)活動(dòng)學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)

4.4.1.1參加勤工助學(xué)活動(dòng)的學(xué)生擁有以下權(quán)利：

a有權(quán)參加學(xué)生資助中心組織或介紹的校內(nèi)外各種勤工助學(xué)活動(dòng)，有權(quán)參加校內(nèi)有關(guān)單位組織的校內(nèi)勤工助學(xué)活動(dòng)；

b有權(quán)了解用人單位的有關(guān)情況和工作性質(zhì)，有權(quán)拒絕用人單位的協(xié)議約定以外要求，有權(quán)拒絕參加可能會(huì)產(chǎn)生不良影響的勤工助學(xué)活動(dòng)； c有權(quán)要求學(xué)生資助中心參與解決與用人單位之間發(fā)生的糾紛，以維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.4.1.2參加勤工助學(xué)活動(dòng)的學(xué)生應(yīng)履行以下義務(wù)：

a認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參加院系組織的集體活動(dòng)，在學(xué)有余力的情況下參加勤工助學(xué)活動(dòng)；

b履行與學(xué)生資助中心、用人單位達(dá)成的協(xié)議，認(rèn)真完成協(xié)議約定的義務(wù)。

c遵守國家法律、法規(guī)，遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度以及用人單位的有關(guān)規(guī)

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章制度，維護(hù)學(xué)院聲譽(yù)。

4.4.2 勤工助學(xué)活動(dòng)的實(shí)施

4.4.2.1勤工助學(xué)崗位的認(rèn)定：

a各單位提出申請(qǐng)；

b人事部門核定勤工助學(xué)崗位數(shù)；

c人事、財(cái)務(wù)等有關(guān)部門核定勤工助學(xué)勞動(dòng)報(bào)酬及勞動(dòng)保護(hù)等費(fèi)用額度。d主管院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；

e學(xué)生資助中心向用人單位推薦勤工助學(xué)學(xué)生。

4.4.2.2凡需學(xué)生資助中心提供勞動(dòng)服務(wù)的團(tuán)體、個(gè)人均可向院學(xué)生資助中心辦理登記。事先沒有登記而聘用學(xué)生出現(xiàn)問題后果自負(fù)。不經(jīng)學(xué)生資助中心同意，任何團(tuán)體和個(gè)人不得以學(xué)生資助中心名義擅自招聘學(xué)生。

4.4.2.3參加勤工助學(xué)活動(dòng)的學(xué)生必須填寫勤工助學(xué)登記表，學(xué)生資助中心依據(jù)勤工助學(xué)人員檔案，結(jié)合用人單位要求推薦學(xué)生，優(yōu)先推薦貧困生。

4.4.2.4參加勤工助學(xué)活動(dòng)的學(xué)生必須填寫勤工助學(xué)申報(bào)表，勤工助學(xué)用聘表。連同用人單位用人意向一起，報(bào)學(xué)生資助中心備案。

4.4.2.5用人單位負(fù)責(zé)勤工助學(xué)學(xué)生的勞動(dòng)紀(jì)律、工作質(zhì)量等考核工作，并做出工作質(zhì)量鑒定。同時(shí)在勤工助學(xué)活動(dòng)中，注重學(xué)生的思想品德教育。

4.4.2.6用人單位與被推薦助學(xué)人員之間也可達(dá)成書面協(xié)議。學(xué)生資助中心可對(duì)其合理的協(xié)議予以公證。經(jīng)公證協(xié)議書一式三份，協(xié)議雙方及學(xué)生資助中心各執(zhí)一份。

4.4.3報(bào) 酬

4.4.3.1學(xué)生參與勤工助學(xué)活動(dòng)，用人單位原則上按時(shí)計(jì)酬。

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4.4.3.2具體付酬金額由學(xué)生與用人單位達(dá)成一致。不宜計(jì)時(shí)付酬或加急繁重任務(wù)，用人單位應(yīng)提高學(xué)生的報(bào)酬。

4.4.3.3學(xué)校的勤工助學(xué)基金，由學(xué)生處宏觀控制，對(duì)于通過學(xué)生資助中心介紹上崗的貧困生（名單由學(xué)生處確定），可視用人單位反饋情況，再行獎(jiǎng)勵(lì)。

4.4.3.4用人單位可直接給勤工助學(xué)學(xué)生發(fā)放報(bào)酬，或通過學(xué)生資助中心統(tǒng)一發(fā)放，無論何種發(fā)放方式均需把報(bào)酬單據(jù)復(fù)制一份交到學(xué)生資助中心備案，以便認(rèn)定工作量，確定學(xué)生補(bǔ)貼部分，用人單位可以根據(jù)工作任務(wù)輕重及完成質(zhì)量等提出對(duì)學(xué)生補(bǔ)貼的建議，學(xué)生資助中心予以參考。

4.4.3.5勤工助學(xué)基金補(bǔ)貼部分，由學(xué)生資助中心制表，經(jīng)主管院領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)后，到計(jì)財(cái)部報(bào)銷，由學(xué)生資助中心在每月發(fā)放到學(xué)生手中。

動(dòng)強(qiáng)度，可以給予一定的報(bào)酬。

編寫部門：學(xué)生處

編 寫 人：

審 核 人：

審 批 人：

第二篇：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助申請(qǐng)書范文

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助申請(qǐng)書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師:

你們好，我是民樂一中高二年級(jí)10班的學(xué)生王韶舂，由于家庭條件比較艱難，父母文化水平有限，只能從事一些簡(jiǎn)單的田間勞作。因此，家庭收入微薄又因家中有年邁體弱多病的爺爺、奶奶，我一直上學(xué)，父母因常年的勞作累積了很多的疾病，長(zhǎng)期看病吃藥，使得家庭狀況每況愈下。所以，學(xué)生鄭重向您申請(qǐng)國家助學(xué)金。家庭的重?fù)?dān)壓的父母腰都彎了，臉上布滿了皺紋，父母為供我上學(xué)，舍不得吃舍不得穿，節(jié)衣縮食，含辛茹苦，嘔心瀝血。在這樣那樣的忙碌中父母不僅要照顧我，還要贍養(yǎng)體弱多病的爺爺、奶奶，長(zhǎng)期的無假了日的勞作使得父親腰肩盤突出，頸椎病，母親患上了風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，病痛的折磨，生活的壓力使得父母雙鬢班白?！爸R(shí)改變命運(yùn)”我深知只要不斷完善自己，增長(zhǎng)知識(shí)才能改變家庭狀況，所以在進(jìn)校之前，我就給自己制定了目標(biāo)，本著“勤能補(bǔ)拙，一份耕耘一份收獲”我積極主動(dòng)明確學(xué)習(xí)目的。求知的路途充滿艱辛，然而成功的花朵散發(fā)著芬芳。當(dāng)然，學(xué)海無涯知識(shí)無際，我勤奮刻苦不斷在知識(shí)的海洋中徜徉。

學(xué)生性格開朗，熱情大方，平易待人。在上學(xué)期，為了減輕母親和父親的負(fù)擔(dān)，學(xué)生長(zhǎng)利用閑暇假期期間，在外打工來添補(bǔ)生活學(xué)習(xí)所需。梅花斗雪，獨(dú)立寒枝。我終于相信即使只有萬分之一的希望也要勇往直前。貧困不算什么，因?yàn)樘柮刻於际切碌摹W(xué)生期望校領(lǐng)導(dǎo)老師給予批準(zhǔn)。

特此申請(qǐng)，望予批準(zhǔn)！

此致

敬禮

申請(qǐng)人：王韶舂2012年12月23日

第三篇：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作匯報(bào)

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作匯報(bào)

為鞏固“普九”成果，使全體適齡兒童能受完九年義務(wù)教育。國家、省、市、縣都非常重視貧困生的資助工作，投入大量資金救助貧困學(xué)生。現(xiàn)就我校2013年春季資助貧困學(xué)生工作向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

我們認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)文件精神，切實(shí)強(qiáng)化農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)專項(xiàng)資金管理，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生寄宿生生活費(fèi)發(fā)放的工作步伐，確保了政策的順利實(shí)施。實(shí)施貧困生生活補(bǔ)助是一項(xiàng)民心工程，陽光工程，關(guān)系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強(qiáng)，為把好事辦實(shí)，實(shí)事辦好，我們是從以下幾方面來做的：

一、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)：

我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)上級(jí)文件精神，利用學(xué)期開學(xué)初和召開的家長(zhǎng)會(huì)及周會(huì)廣泛宣傳農(nóng)村義務(wù)教育“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、嚴(yán)格操作程序

1、制定了“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”實(shí)施制度。

2、組建了“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”的范圍和對(duì)象。

“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”的范圍為農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的貧困學(xué)生，并優(yōu)先考慮以下幾類：A、父母雙亡，無任何經(jīng)濟(jì)來源的（孤兒、含艾滋病孤兒）； B、父母一方已亡，生活十分困難的；C、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的；D、遭受重大自然災(zāi)害等突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的；E、家庭成員長(zhǎng)期患病或喪失勞動(dòng)力，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，區(qū)別不同貧困程度，不搞平均分配，不優(yōu)親厚友，不搞輪流享受。

4、我?！柏毨Ъ乃奚钯M(fèi)補(bǔ)助”的運(yùn)行程序。

A、符合資助條件的學(xué)生，向?qū)W校提出申請(qǐng)，并出具村委會(huì)核實(shí)的材料；B、學(xué)校根據(jù)上級(jí)下達(dá)的貧困學(xué)生數(shù)和“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”對(duì)象資助條件確定學(xué)生名單，并在校內(nèi)進(jìn)行公示，公示期不少于5天；C、公示無異后，學(xué)校組織受資助學(xué)生填寫《義務(wù)教育貧困學(xué)生申請(qǐng)表》，建立資助學(xué)生檔案，將受助學(xué)生名單及評(píng)審公示情況上報(bào)。

5、發(fā)放程序。

受助學(xué)生確定后，學(xué)校組織人員到信用社為每一名學(xué)生辦理一張存折，將資助金額打入學(xué)生信用賬號(hào)，存折發(fā)放到學(xué)生手中。

三、本學(xué)期貧困寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)發(fā)放情況如下：

2013年春上級(jí)下達(dá)我校貧困生指標(biāo)61人，我校評(píng)審確定符合條件的貧困生61人，共預(yù)計(jì)發(fā)放總金額6100元。

四、努力拓寬貧困生資助渠道

我校在認(rèn)真落實(shí)省、市、縣免費(fèi)發(fā)放教科書的基礎(chǔ)上，積極爭(zhēng)取社會(huì)各團(tuán)體對(duì)貧困學(xué)生予以救助。我校從2008年開始通過多方聯(lián)系了上海普元信息公司為學(xué)校17名貧困生進(jìn)行資助，資助金額為學(xué)生每期伙食費(fèi)、教輔資料費(fèi)的80%，本期資助款18,489.68元已匯到學(xué)校帳號(hào)上，學(xué)校4月28日將召開助學(xué)金發(fā)放會(huì)；我校還聯(lián)系到了澧水公司每期資助7名貧困生，每人每期600元；同時(shí)學(xué)校分別還利用“3.8”“9.8”助學(xué)日對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行多方救助。

五、工作中存在的問題及有待改進(jìn)的方面

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，我校此項(xiàng)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問題。

一是我校小學(xué)貧困學(xué)生較多，但由于補(bǔ)助名額有限，還有一部分貧困學(xué)生卻得不到補(bǔ)助。

二少數(shù)群眾見利相爭(zhēng)，給貧困學(xué)生評(píng)審認(rèn)定工作正常開展帶來了一定的影響。

三是有些學(xué)生不在校寄宿，但是家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難卻不能享受補(bǔ)助。

2013年4月20日

第四篇：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策

宣傳工作方案

一、宣傳工作的指導(dǎo)思想

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策宣傳工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過多種形式、多層次、多方位的宣傳，提高全社會(huì)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生新資助體系的思想認(rèn)識(shí)，努力營造全社會(huì)關(guān)心支持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生新資助體系的良好氛圍，加快建立和完善我縣家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生新資助體系制度，推動(dòng)我縣教育事業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧健康發(fā)展。

二、宣傳內(nèi)容

各普通高中、中等職業(yè)學(xué)校和義務(wù)教育階段學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，突出宣傳重點(diǎn)，主要做好政策解讀、典型宣傳等工作。

1、向廣大學(xué)生及家長(zhǎng)宣傳資助政策體系的具體內(nèi)容，包括義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助、普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策、中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金資助政策、大學(xué)生生源地信用助學(xué)貸款政策等。

2、要把抓好典型作為宣傳的主要內(nèi)容，要大力宣傳社會(huì)有關(guān)方面和廣大學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)國家建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的體會(huì)和感受。

3、大力宣傳家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生受資助后成長(zhǎng)成才的先進(jìn)事跡以及誠實(shí)守信、自立自強(qiáng)、努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的典型事跡。

三、宣傳的方式

１、充分利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒介和校報(bào)、校刊、校園網(wǎng)、壁報(bào)、宣傳欄、展板、橫幅等多種載體，通過刊播公益廣告、制作標(biāo)語、接受媒體專訪、召開新聞發(fā)布會(huì)、通氣會(huì)、咨詢會(huì)等多種形式，全面宣傳家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策及各學(xué)校具體舉措，確保宣傳工作取得實(shí)效。

２、組織流動(dòng)宣傳車、張貼宣傳畫和宣傳標(biāo)語等群眾喜聞樂見的形式，形象、生動(dòng)地宣傳國家資助政策；并且將資助工作宣傳手冊(cè)和宣傳單發(fā)放到每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校。

３、組織宣講團(tuán)，深入基層群眾，宣講國家資助政策，同時(shí)組織新聞工作者深入農(nóng)村、農(nóng)戶和學(xué)校實(shí)地采訪，及時(shí)報(bào)道學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和群眾的心聲。

４、充分利用新生入學(xué)報(bào)到、開學(xué)典禮、主題班會(huì)等有利時(shí)機(jī)，深入宣傳家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，勉勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)不息、奮發(fā)成才、報(bào)效祖國。

５、編印學(xué)生資助工作簡(jiǎn)報(bào)，及時(shí)報(bào)道資助工作動(dòng)態(tài)，并將報(bào)道刊登在學(xué)校門戶網(wǎng)站的專題中。

６、根據(jù)國家資助政策的實(shí)際落實(shí)情況，深入挖掘依靠國家資助政策成長(zhǎng)成才的學(xué)生典型。要通過報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、發(fā)布會(huì)、知識(shí)

搶答競(jìng)賽等形式，廣泛宣傳家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的經(jīng)驗(yàn)和做法、收集依靠國家資助政策成長(zhǎng)、成才學(xué)生的典型。

四、宣傳工作的要求

１、各校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。分管宣傳工作的負(fù)責(zé)同志要集中精力親自抓；要主動(dòng)爭(zhēng)取宣傳部門的理解和支持，加強(qiáng)與主要新聞媒體的溝通和協(xié)調(diào)；要明確部門和人員的職責(zé)分工，精心組織實(shí)施；要認(rèn)真研究制訂符合本地和學(xué)校實(shí)際的、切實(shí)可行的資助政策宣傳方案，層層布置，逐級(jí)落實(shí)，直至各校全部教學(xué)覆蓋范圍。

２、各校要及時(shí)組織有關(guān)工作部門學(xué)習(xí)本方案和國家有關(guān)資助政策，使國家資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生政策家喻戶曉、深入人心，落到實(shí)處。教育局將在以后的教育教學(xué)常規(guī)檢查中，同時(shí)對(duì)各校宣傳國家資助政策情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

３、各校要做好政策宣傳的同時(shí)，及時(shí)收集、整理典型材料，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，并將工作情況報(bào)送縣學(xué)生資助管理中心。

第五篇：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助申請(qǐng)書

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助申請(qǐng)書

敬愛的教師：

我叫王瑞鑫，系南和縣史召鄉(xiāng)胡佃村人，現(xiàn)住胡佃村，為初一六班學(xué)生，家中有奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹及我六人。爸爸身體瘦弱，腰肩盤突出，不能做重體力活；媽媽風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，腿上關(guān)節(jié)處，沒有離開過膏藥，行動(dòng)明顯看出與別人不同；奶奶年紀(jì)大了，一年四季吃藥，每年還得住院2次；前幾年我爺爺又因?yàn)橐馔猓撕枚噱X，病沒治好，又去世了，使我的家里背上了沉重的債務(wù)。家里六個(gè)人，僅有2.5畝地，僅能顧住一家人吃喝，不能帶來額外的收入。爸爸、媽媽只能從事一些簡(jiǎn)單的田間勞作和低薪的打工活，這點(diǎn)微薄的收入，不但要供我和弟弟、妹妹上學(xué)，還要照看年邁體弱多病的奶奶，使得家庭狀況每況愈下。

基于我的家庭這種特殊情況，我申請(qǐng)家庭經(jīng)濟(jì)困難資助金，以緩解我的家庭的沉重負(fù)擔(dān)。

此致

敬禮

王瑞鑫

南和縣第一中學(xué)初一六班

2012年10月3日