第一篇：2013年職業(yè)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)初次走進(jìn)中國青年政治學(xué)院

2013年職業(yè)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)初次走進(jìn)中國青年政治學(xué)院

2013年10月21日上午，北京注冊會計師協(xié)會與中國青年政治學(xué)院共同合作啟動“第一期CPA職業(yè)技能培訓(xùn)項目開幕”簽約儀式。此次簽約儀式是北注協(xié)繼北京工商大學(xué)嘉華學(xué)院、北京石油化工學(xué)院、北京城市學(xué)院之后的又一次走進(jìn)校園之舉，共建理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)的橋梁。

儀式與會人員包括北京注冊會計師協(xié)會會長郭文杰、副秘書長張文麗、中國青年政治學(xué)院常務(wù)副校長以及其他北注協(xié)工作人員和中國青年政治學(xué)院經(jīng)濟(jì)系的全體師生。學(xué)校常務(wù)副校長發(fā)表講話，表示學(xué)校同北注協(xié)建立此次實踐基地的意義重大，學(xué)校非常重視。學(xué)院副校長還表示，學(xué)校應(yīng)該關(guān)注社會，重視培養(yǎng)社會人才，深入了解社會人才培養(yǎng)需求。通過與工作實踐結(jié)合的方式，適當(dāng)調(diào)整學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和人才培養(yǎng)目標(biāo)，減小學(xué)校學(xué)生實踐工作和理論學(xué)習(xí)的差距。北京注冊會計師協(xié)會郭會長強調(diào)，此次職業(yè)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)是宣傳和展示行業(yè)、擴大行業(yè)影響力、培養(yǎng)行業(yè)人才的機會。走進(jìn)校園是建立以院校為培養(yǎng)主體，會計師事務(wù)所實踐為主渠道，探索將專業(yè)課程與會計事務(wù)所執(zhí)業(yè)實踐相結(jié)合的注冊會計師后備人才培養(yǎng)模式的嘗試。目前北京地區(qū)事務(wù)所600余家，執(zhí)業(yè)會計師14000余人，非執(zhí)業(yè)會計師一萬余人，占全國注冊會計師總數(shù)的14%。2012年北京地區(qū)事務(wù)所業(yè)務(wù)收入達(dá)到109億，占全國收入的22%。業(yè)務(wù)收入超過億元的事務(wù)所就有22家，在中國百強注冊會計師事務(wù)所中，北京地區(qū)的占32家。我們應(yīng)當(dāng)提早為學(xué)生提供進(jìn)入社會的機會，通過對學(xué)生進(jìn)行CPA職業(yè)技能培訓(xùn)，讓學(xué)生能夠積極面對就業(yè)，率先抓住就業(yè)機會。此次簽約儀式也贏得了該學(xué)院經(jīng)濟(jì)系學(xué)生們對實踐學(xué)習(xí)的重視和對培訓(xùn)課程的關(guān)注。

北京注冊會計師協(xié)會一直關(guān)注高校畢業(yè)生的就業(yè)問題，多年來一直為學(xué)員提供就業(yè)幫助。自2012年開通“CPA職業(yè)技能培訓(xùn)項目”起，北注協(xié)培訓(xùn)網(wǎng)旨在搭建高校與事務(wù)所之間的就業(yè)橋梁，充實高校學(xué)生專業(yè)知識和素養(yǎng)，為高校學(xué)生提供實踐工作經(jīng)驗培訓(xùn)和就業(yè)機會，助力行業(yè)人才建設(shè)，加強行業(yè)人才儲備，加快行業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)程。

此次CPA職業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容延續(xù)以往課程，主要包括職業(yè)規(guī)劃及職業(yè)道德、會計事務(wù)操作、審計事務(wù)操作、現(xiàn)代企業(yè)辦公自動化培訓(xùn)、商務(wù)禮儀及溝通等。考試合格的學(xué)生將會有機會進(jìn)入北京市知名會計事務(wù)所實習(xí)。

簽約儀式后，北京注冊會計師協(xié)會工作人員和中國青年政治學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師共同合影留念，為接下來培訓(xùn)活動的陸續(xù)開展拉開了帷幕。

第二篇：無限極基礎(chǔ)技能培訓(xùn)

《無限極基礎(chǔ)技能培訓(xùn)》

一培訓(xùn)目的1起飛訓(xùn)或拓展會議目標(biāo)的跟進(jìn)（安排業(yè)務(wù)指導(dǎo)完成業(yè)績）2培養(yǎng)骨干，訓(xùn)練主持和講師

3堅定伙伴創(chuàng)業(yè)信念

4推動下次的會議。

5掌握基礎(chǔ)技能，新伙伴正確起步，老伙伴自我檢查。

二培訓(xùn)內(nèi)容為什么做無限極（刻苦銘心的理由）[背景分享]2如何分享（產(chǎn)品，事業(yè)）

3列名單，邀約，abc法則

第三篇：獸醫(yī)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)總結(jié)

如何提高學(xué)生的技能水平

——針對高三技能教學(xué)的總結(jié)

摘要：隨著2015年高考大綱的出臺，給我們畜牧獸醫(yī)專業(yè)帶來了嚴(yán)峻的考驗。尤其是增加了技能考試的部分，無疑是對我們提出了更高的要求。如何讓學(xué)生在技能方面得到快速的提升，適應(yīng)考試要求，我針對高三學(xué)生在技能教學(xué)中做了以下幾點的計劃?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)成績做一個總結(jié)，希望對以后的教學(xué)工作有促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞： 技能訓(xùn)練

畜牧獸醫(yī) 提高技能 以身示范

根據(jù)考試大綱和學(xué)生對專業(yè)知識能力的掌握情況，結(jié)合本專業(yè)其他專業(yè)課的教學(xué)安排，特制定以下的教育教學(xué)計劃：

一、制定技能訓(xùn)練的目標(biāo)

由于獸醫(yī)專業(yè)沒有專門的技能訓(xùn)練教材，也沒有相關(guān)的技能培訓(xùn)，所以我根據(jù)大綱要求，結(jié)合獸醫(yī)基礎(chǔ)的教學(xué)目錄和自己對專業(yè)的認(rèn)知，汲取其他教師的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗，特制定了以下技能訓(xùn)練目標(biāo)：

1、常見動物保定方法（重點講述牛的一條繩倒牛法和豬的保定方法）；

2、動物的給藥方法（重點講述牛的皮下注射、肌肉注射、靜脈注射部位與方法）；

3、臨床檢驗基本方法（重點講述聽診器的各部件名稱及其正確的使用方法以及聽診方法，尤其是心音、肺音、腸音的正確聽診）；

4、顯微鏡的構(gòu)造、使用以及保養(yǎng)；

5、金屬器械的識別、拆裝與調(diào)試；

6、常見解剖器械的識別及其作用（其中穿插講述手術(shù)部位的消毒方法）；

7、臨床三大生理指標(biāo)的測定（體溫、呼吸、脈搏）。

實踐證明，按照技能訓(xùn)練目標(biāo)對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，能夠有效

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生有一個明確的奮斗目標(biāo)。并且對技能有了系統(tǒng)的認(rèn)識。

二、以身示范，做好技能訓(xùn)練的模范教學(xué)

由于學(xué)校沒有專門的畜牧專業(yè)的實作場地，學(xué)生在之前很少有機會接觸到技能實訓(xùn)，所以大部分學(xué)生對于各個技能訓(xùn)練目標(biāo)都不是特別熟悉，因此必須課前做好準(zhǔn)備，下載示范視頻和圖片練習(xí)。要求自己能熟練操作后方能走上講臺給學(xué)生做示范，嚴(yán)格按照考試大綱要求學(xué)生。比如說在金屬器械識別和拆裝與調(diào)試的訓(xùn)練上，大綱要求學(xué)生必須在三分鐘內(nèi)完成整個測試，所以在學(xué)生能夠熟練掌握的情況下再對學(xué)生速度上提要求，現(xiàn)在大部分學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成。

三、創(chuàng)造技能訓(xùn)練條件

畜牧專業(yè)的技能課內(nèi)容多，涉及動物種類多，單靠安排的技能課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以必須利用各種條件為學(xué)生創(chuàng)造技能訓(xùn)練的機會。比如在技能大賽上利用現(xiàn)有資源讓每個學(xué)生將技能訓(xùn)練目標(biāo)都練習(xí)一遍；利用人和動物的相似性讓學(xué)生做心音、脈搏等技能訓(xùn)練；利用標(biāo)本動物教學(xué)生學(xué)習(xí)聽診部位的識別；要求有條件的學(xué)生（主要針對能夠接觸到動物的學(xué)生）盡量親自動手實作；播放技能訓(xùn)練目標(biāo)的相關(guān)視頻，讓學(xué)生在別人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和總結(jié)。

四、及時測試，發(fā)現(xiàn)問題

學(xué)生按照規(guī)定時間每練習(xí)一個技能目標(biāo)后，都要針對學(xué)生做一次技能測試，檢驗學(xué)生掌握情況，對差生進(jìn)行單獨的輔導(dǎo)，對學(xué)生不規(guī)范動作進(jìn)行糾正，在老師和同學(xué)們的共同努力下，學(xué)生基本能夠按時按

量完成技能目標(biāo)。

五、組織有趣味性的綜合性測試

一個月的技能學(xué)習(xí)完成以后，為了檢驗學(xué)生的掌握情況，我組織學(xué)生做了一次趣味性的測驗，就是模擬技能測試的考場，安排學(xué)生進(jìn)行分組比賽，制定獎懲的方法，這樣就調(diào)動了學(xué)生的競爭性。通過這次比賽，學(xué)生對于技能測試的流程有了一個整體的了解，并且大部分學(xué)生又在測試中暴露了新的問題。，便于及時的糾正和指導(dǎo)學(xué)生完善自身技能水平。

從這學(xué)期的教學(xué)來看，基本還是能夠有效的完成教學(xué)任務(wù)，但是我發(fā)現(xiàn)在專業(yè)知識方面還是有很多的欠缺，感覺自己的知識和實踐中相差甚遠(yuǎn)，所以希望可以多多參加培訓(xùn)以提高自己的教育教學(xué)水平，多多磨練自己的專業(yè)技能，為教育服務(wù)。

第四篇：高爐工長基礎(chǔ)技能培訓(xùn)講義

高爐工長基礎(chǔ)技能培訓(xùn)

講 義

一、常用名詞解釋： 1.什么叫高爐爐料結(jié)構(gòu)？

答案：高爐爐料結(jié)構(gòu)是指高爐煉鐵生產(chǎn)使用的含鐵爐料構(gòu)成中燒結(jié)礦、球團(tuán)礦和天然礦的配比組合。2．綜合焦比

答案：每冶煉1t生鐵所消耗的干焦量和其它燃料所能代替的干焦量之和。3．綜合冶強

答案：高爐每晝夜每立方米高爐有效容積燃燒的燃料量。4．高爐利用系數(shù) 答案：

5．一氧化碳利用率

一氧化碳利用率?CO2CO2?CO 答案：CO、CO2為高爐爐頂煤氣分析值。6．冶煉強度

答案：是指高爐1m3有效容積每晝夜所燃燒的干焦量。冶煉強度=干焦消耗量/有效容積×實際工作晝夜 實際工作晝夜等于規(guī)定工作晝夜減去全部休風(fēng)時間(包括大中修休風(fēng)時間)7．高爐利用系數(shù)

答案：是指每立方米高爐有效容積一晝夜生產(chǎn)煉鋼鐵的噸數(shù) 8.焦炭負(fù)荷

焦炭負(fù)荷是高爐裝料時一批料中礦石量與焦炭量的比值，也就是單位焦炭熔煉的礦石量。一般來說，焦炭負(fù)荷愈大，焦比愈低。9.爐渣堿度

爐渣堿度就是用來表示爐渣酸堿性的指數(shù)。盡管組成爐渣的氧化物種類很多，但對爐渣性能影響較大和爐渣中含量最多的是CaO、MgO、SiO2、Al2O3這四種氧化物，因此通常用其中的堿性氧化物CaO、MgO和酸性氧化物SiO2、Al2O3的重量百分?jǐn)?shù)之比來表示爐渣堿度 10.高爐原料：

高爐生產(chǎn)的主要原料是鐵礦石及其代用品、錳礦石、燃料和熔劑。

二、基礎(chǔ)實操技能

（一）怎樣從出鐵情況來判斷爐況？

1.看鐵流：爐溫高時，含硅量高的鐵水光亮耀眼；隨著含硅量提升，火花逐漸稀少，火花分叉多，并且跳躍很高，當(dāng)含硅量在2.5%以上時，看不到火花，而在鐵流中出現(xiàn)小火球；鐵水含硅量越高，鐵水流動性越差，粘鐵溝現(xiàn)象越嚴(yán)重，而煉制鋼生鐵則不粘溝；煉鑄造鐵時，出鐵飛揚石墨碳較多，而且生鐵含硅量愈高，飛揚得愈多。爐溫低的鐵水，顏色紅暗，流動性較好，鐵流帶有黃煙，鐵溝里火花而密集，火花幾乎不分叉而呈火星狀，跳躍很矮。渣堿度較高時，鐵水物理熱高，相同含硅量，鐵色發(fā)亮，爐溫顯高?？磋F花判斷爐溫要注意鐵溝光滑程度的影響。

在入爐硫磺和渣堿度相對穩(wěn)定時，一般的鐵水硅高、硫低或硅低、硫高，含硫高的鐵水流表面有一層“油皮”。當(dāng)出現(xiàn)高硅高硫生鐵時，表明路況工作不均不活，可能是鼓風(fēng)動能過低、爐缸有堆積現(xiàn)象等。

除鐵前期和后期鐵水成分變化明顯，則爐溫和爐缸工作部均勻，據(jù)此可判斷爐況發(fā)展趨勢。

2.看鐵樣：含硅高的鐵水在模中凝固時，表面有石墨析出，含硅量愈高，析出的愈多；從斷口上看，含硅高的鐵樣呈現(xiàn)灰色，所以，有時稱鑄造鐵為灰口鐵。隨著含硅量降低，斷口顏色逐漸轉(zhuǎn)為白色，斷面邊緣呈白色放射型針狀結(jié)晶，中心處有石墨細(xì)晶粒，以至石墨完全消失，所以，有時呈煉鋼為“白口鐵”。要注意斷口顏色還與鐵中微量元素含量有關(guān)，使用釩、鈦礦石，同樣含硅量情況下，斷口發(fā)白。

含硫高的鐵水在樣模中凝固時間長，鐵水表面“油珠”連成片，含硫愈高，“油珠”愈厚，凝固時表面顫動，裂紋大，凝固表面有黑斑和麻點，低溫高硫鐵水凝固后表面中心下凹下，四周有毛刺，鐵樣脆異斷。硅高硫低的鐵樣，表面無紋，凝固時間短，凸起而光滑，韌性好，不易斷碎。

（二）怎樣通過爐渣來判斷爐況？

1.看爐渣堿度：根據(jù)爐渣堿度不同，爐渣可分為玻璃渣和石頭渣兩大類。堿度低的爐渣，渣樣斷口光滑平滑呈玻璃狀，因此叫玻璃渣。這種渣取樣時，易于拉成長絲，有時稱為長渣。同樣為玻璃渣，可以明渣堿度愈低。堿度高的爐渣，渣樣斷口粗糙呈石頭狀，有時也稱它為短渣。堿度越高，堿度特別高的石頭渣，便面可出現(xiàn)氣孔。2.看爐渣涼熱：主要看顏色和斷口。爐溫高的渣子，白亮耀眼，冒白煙，流動性好；爐溫低，渣色暗紅，流動性差，易掛鉤，出現(xiàn)高FeO黑渣，表明爐涼嚴(yán)重。從渣樣斷口看，愈光亮則爐溫越高。石頭渣顏色愈淡表明爐溫愈高，過熱時出現(xiàn)藍(lán)石頭或白石頭，爐溫漸低，石頭渣顏色轉(zhuǎn)深，由黃綠色轉(zhuǎn)變成棕黃色。正常爐溫的玻璃渣為褐色，爐溫偏低時呈現(xiàn)棕色玻璃。

（三）值班副工長崗位職責(zé)是什么？(1)協(xié)助工長完成各項任務(wù)。

(2)根據(jù)生產(chǎn)要求，具體組織好當(dāng)班生產(chǎn)及崗位人員的配合。(3)搞好出鐵放渣確認(rèn)，組織好出鐵放渣工作。

(4)具體負(fù)責(zé)落實外圍情況，并積極主動向工長反映有關(guān)信息。(5)做好各項原始數(shù)據(jù)的記錄，填寫好日報。(6)努力學(xué)習(xí)，不斷提高技術(shù)業(yè)務(wù)和管理水平。

第五篇：教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)心得體會

教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)心得體會

教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)心得體會1

在20xx年的5月2日至3日和20xx年的5月9日至10日共四天時間，我參加了20xx年佛山市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過這四天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ)，同時我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn)，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。

第一天，在王老師的指引下，我認(rèn)識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻特工隊”，我還被推選擔(dān)任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團(tuán)結(jié)起來也能創(chuàng)造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓(xùn)中，我們“小螞蟻特工隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓(xùn)充滿信心。

四天的培訓(xùn)我總結(jié)如下：

1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益匪淺。

2、從學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上，只有把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

在學(xué)習(xí)過程中，通過老師認(rèn)真的指導(dǎo)下，自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后，還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計算機應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大，學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。

最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧!雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標(biāo)。

教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)心得體會2

我于6月28日至7月2日，參加了江油市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力(初級)培訓(xùn)班。一個星期的學(xué)習(xí)，我接觸到一些新的知識、新的教學(xué)管理思想、方法，并與大家進(jìn)行了廣泛的交流。本次培訓(xùn)很實用，以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻，使我感覺收益匪淺。

對于教育技術(shù)，還沒開始接觸這個課程之前總以為它是一門電腦課，跟信息技術(shù)差不多。當(dāng)上了這門課后，我才知道教育技術(shù)這門課程并非像我理解那樣。教育技術(shù)是指運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。本次培訓(xùn)的心得如下：

1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下扎實的理論基礎(chǔ)。

2、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊合作意識，增強團(tuán)隊的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。

3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短5天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。

4、是學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上，我感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團(tuán)隊精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)是建立在信息技術(shù)的基礎(chǔ)之上的。信息技術(shù)的發(fā)展，尤其是因特網(wǎng)的普及，帶來了人類學(xué)習(xí)上的一場革命。在人類社會的歷史上，從未像今天這樣，擁有如此多的學(xué)習(xí)資源，如此方便的交流手段，如此多樣的而強大的學(xué)習(xí)工具。傳統(tǒng)的以學(xué)校為主的學(xué)習(xí)模式已經(jīng)被打破，怎樣合理的利用現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)工具獲取自己最需要的學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化，而不至于淹沒在信息的海洋中，是擺在人類面前的一個新的挑戰(zhàn)。從教育技術(shù)的最新定義來看，它正是人類接受這個挑戰(zhàn)的一種嘗試。教育技術(shù)通過指導(dǎo)人們使用電子文稿，電子書，多媒體技術(shù)，遠(yuǎn)程教育的手段，管理自己的學(xué)習(xí)資源，從而獲得最大程度的自我提高，自我成長，更好地面對未來社會的挑戰(zhàn)。

6、以現(xiàn)代信息技術(shù)運用為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)，在當(dāng)前的教育和教學(xué)改革中具有多方面的顯著功能和作用。運用現(xiàn)代教育技術(shù)，能實現(xiàn)教學(xué)過程以下要素關(guān)系的轉(zhuǎn)變：教師角色的轉(zhuǎn)變——由以教師為中心的講解者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者和組織者;學(xué)習(xí)地位的轉(zhuǎn)變——從被動接受的地位轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c、發(fā)現(xiàn)、探究和知識建構(gòu)的主體地位;媒體作用的轉(zhuǎn)變——由作為教師的講解的演示工具轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的認(rèn)知工具;教學(xué)過程的轉(zhuǎn)變——由講解說明的過程轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^情景創(chuàng)設(shè)、問題探究、協(xié)作學(xué)習(xí)、意義建構(gòu)等以學(xué)生為主體的過程。教育技術(shù)有助于教師更新教育觀念;教育技術(shù)有助于未來教育目標(biāo)的實現(xiàn);教育技術(shù)有助于教師適應(yīng)和創(chuàng)造新的教學(xué)組織形式和方法;教育技術(shù)有助于素質(zhì)教育的真正實施。

教育技術(shù)的發(fā)展，帶來了教育方式和學(xué)習(xí)方式的巨大變革，使得教師傳統(tǒng)的“知識傳授者”角色發(fā)生了變化，也更促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自主性，師生間的交流形式趨于多樣化。各種教育技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮的作用，也許有利也有弊，但總的說，還是促進(jìn)了教學(xué)的發(fā)展。作為師范學(xué)校的學(xué)生，真的很感激教育技術(shù)的出現(xiàn)，感激之余，我們更應(yīng)該做的，便是以更快的速度熟悉各種技術(shù)，充分發(fā)揮它們在教學(xué)中所應(yīng)有的作用，也要保持清醒的頭腦，懂得在不同的情境下選擇合適的教學(xué)手段，只有那樣，才能不斷提高自身的教師素質(zhì)，為變成一名優(yōu)秀教師做準(zhǔn)備!

只有努力，才有進(jìn)步;只有用功，才能成功。我今后將始終堅持“只有好好學(xué)習(xí)，才能使自己永遠(yuǎn)不掉隊”的觀點，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)用功，爭取不斷進(jìn)步。

教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)心得體會3

在20xx年的5月2日至3日和20xx年的5月9日至10日共四天時間，我參加了20xx年佛山市新教師教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)。通過這四天的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多關(guān)于教育技術(shù)技能的知識，為我以后的教育工作奠定了一定的基礎(chǔ)，同時我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。

經(jīng)過四天的教育技術(shù)技能基礎(chǔ)的培訓(xùn)，在王老師悉心教育下，和跟其他老師一起學(xué)習(xí)、交流，使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解，也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運用。

第一天，在王老師的指引下，我認(rèn)識了幾個外校的老師，我們還組成了一組，改名為“小螞蟻特工隊”，我還被推選擔(dān)任小組長一職，我感到榮幸的同時也感到了壓力。我們改這個名字的目的是希望我們能有小螞蟻的精神，就算小小的力量，只要團(tuán)結(jié)起來也能創(chuàng)造無窮的奇跡。在我們的努力下，在第一天的培訓(xùn)中，我們“小螞蟻特工隊”就取得了驚人的成績。那是很好的開頭，我們都對以后的培訓(xùn)充滿信心，這是教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)心得體會。

四天的培訓(xùn)我總結(jié)如下：

1、壓力大，高密度的培訓(xùn)任務(wù)又迫使我們拿出十分的精力來學(xué)習(xí)這門適應(yīng)未來教育的必須掌握的技術(shù)，并且從中受益匪淺。

2、從學(xué)習(xí)中，我最大的體會是我在教學(xué)上的轉(zhuǎn)變。雖然在平時的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對學(xué)生的培養(yǎng)上，只有把我們的.學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨立學(xué)習(xí)能力的人，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競爭。

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

在學(xué)習(xí)過程中，通過老師認(rèn)真的指導(dǎo)下，自己努力認(rèn)真完成了老師布置的全部作業(yè)，雖然并不十分完美，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在培訓(xùn)結(jié)束以后，還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善。在計算機應(yīng)用技術(shù)方面收獲也非常大，學(xué)會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如抓圖、自己錄制視頻文件等。

最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才，這將是我以后的最終目標(biāo)。

教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)心得體會4

我是一名中學(xué)教師，很慶幸縣教體局為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，有名師為我們傳授教學(xué)經(jīng)驗和進(jìn)行技術(shù)指點。從教以來，我接觸教育技術(shù)也有一段時間了，教學(xué)中總存在許多困惑，這次培訓(xùn)正好是我一個學(xué)習(xí)的機會，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但過得很充實，受益匪淺，下面就談?wù)勎覍逃夹g(shù)培訓(xùn)的點滴體會。

十多天的培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)形式、手段有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。我深深的體會到了教育技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，教育技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的教育技術(shù)，致力于教育技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，以提高課堂教學(xué)效率。

這次培訓(xùn)將會對我今后的教育教學(xué)產(chǎn)生極大影響，同時促使我各方面的能力有了較大提高，特別是對教育技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。它使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動。

培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。

我堅信，短暫的十多天將使我終身受益，并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路，我定會好好珍藏且不斷充實!

最后，請允許我真誠地對楊老師道一聲：“老師，您辛苦了!謝謝!”

教育技術(shù)技能基礎(chǔ)培訓(xùn)心得體會5

3月12日開始，我參加了為期12天的普格縣《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)》并和其他教師共同分享了這一段愉快的時光!

通過12天的學(xué)習(xí)，使我對今后的教育教學(xué)形式、手段有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生通過掌握計算機的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。

通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中!