第一篇：活動(dòng)前主持人基礎(chǔ)技能培訓(xùn)方案

賽前主持人基礎(chǔ)技能培訓(xùn)

制作人：陳鈴QQ：568061331

一、導(dǎo)語(yǔ)：

主持人是活動(dòng)的靈魂

主持人起著串聯(lián)內(nèi)容，控制場(chǎng)面，溝通觀眾，渲染氣氛的重要作用。主持的成敗主要取決于主持人的口才與應(yīng)變能力。而主持人不論在主持哪種類型、哪種形式、哪種場(chǎng)面的活動(dòng)，都跳不出開場(chǎng)、串連、結(jié)尾和應(yīng)付突發(fā)事件這四種常規(guī)情景。

一個(gè)優(yōu)秀的主持人，首先要掌握主持人獨(dú)特的語(yǔ)言特點(diǎn)，即語(yǔ)言要口語(yǔ)化和大眾化，要自然親切、熱情，同時(shí)也要簡(jiǎn)潔精練，富有突出的個(gè)性特征。

二、主持人必備的基本技能：

1.語(yǔ)言表達(dá)能力：

（1）語(yǔ)言表達(dá)包括：聲音（洪亮），氣質(zhì)（富有親和力）

（2）聲音首先應(yīng)當(dāng)力求發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)（聲音四要素：音調(diào)高低；音調(diào)強(qiáng)弱；音調(diào)長(zhǎng)短；音調(diào)音色）；

（3）要善于控聲：即善于駕馭聲音，控制音量、音高、音速，使聲音能夠適度自如地傳達(dá)早會(huì)的內(nèi)容，主持人的理解、感受與感情；（控聲應(yīng)注意的事項(xiàng)：以情發(fā)聲，用聲傳情；要用表達(dá)技巧進(jìn)行調(diào)節(jié)；要視會(huì)場(chǎng)環(huán)境及與參與人數(shù)用聲）

（4）要懂得愛護(hù)嗓子，保護(hù)嗓音：

2.停頓的技巧：

（1）語(yǔ)法停頓

（2）邏輯停頓

（3）心理停頓

3．重音的表達(dá)：

事例：

（1）我相信你愿意學(xué)好。（他不信，我信）

（2）我相信你愿意學(xué)好。（我沒(méi)有懷疑過(guò)你）

（3）我相信你愿意學(xué)好。（別人我可不敢說(shuō)）

（4）我相信你愿意學(xué)好。（是自愿，不是被迫）

（5）我相信你愿意學(xué)好。（你明白是非，不愿學(xué)壞）等

4.現(xiàn)場(chǎng)節(jié)奏的運(yùn)用：幾種基本節(jié)奏的表達(dá)方法：

（1）輕快型（2）凝重型（3）舒緩型

（4）緊張型（5）高亢型（6）低沉型

5． 繪聲繪色的技巧：（1）模仿（2）拖腔（3）氣音

（4）顫音

6.身體語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言（肢體語(yǔ)言）：

肢體（豐富但不夸張）：（1）儀態(tài)

（2）眼神運(yùn)用技巧：

1、一上臺(tái)就應(yīng)該以明亮有神、熱情友善、充滿知慧、自信，而且坦蕩、敏銳的眼神。

2、要用眼神變化來(lái)表達(dá)自己內(nèi)在的豐富的思想感情。

3、視線的流轉(zhuǎn)，變化要靈活、自然，有分寸感。

4、運(yùn)用眼神表情達(dá)意還應(yīng)注意：

一.是要使自己的眼光與觀眾的眼光對(duì)接。

二.是要自覺(jué)賦予眼神一定的內(nèi)容，明確用眼的目的性，眼神究竟傳什么情，達(dá)什么意，運(yùn)用者應(yīng)當(dāng)心中有數(shù)。

（3）手勢(shì)運(yùn)用技巧：

1、要有明確的目的；

2、要確切精煉；

3、要自然活潑；

4、要堅(jiān)持自己的個(gè)性；

（4）表情運(yùn)用技巧：

1、要有表情，更要讓表情自然流露；

2、表情，是臉的各部位動(dòng)作整體的和諧體現(xiàn)；

3、笑總是動(dòng)人的；

（1）選好笑態(tài)

（2）講究方法

（3）注意三忌：一忌虛假；二忌過(guò)度；三忌失和諧；

7.現(xiàn)場(chǎng)掌控技巧：

（1）激發(fā)興趣：

一、巧設(shè)懸念，善于引導(dǎo)

二、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多點(diǎn)肯定

三、給以新知，啟發(fā)深思

四、感情渲染，形象激趣

（2）增強(qiáng)參與感：主要是主持人在現(xiàn)場(chǎng)上，要想方設(shè)法加強(qiáng)參與者的參與意識(shí)，把全體與會(huì)人員組織起來(lái)，調(diào)動(dòng)起來(lái)，積極投入本次活動(dòng)的全過(guò)程。（小技巧：提問(wèn)、有獎(jiǎng)競(jìng)答、討論、游戲等等）

（3）掌握現(xiàn)場(chǎng)的節(jié)奏：節(jié)奏是指活動(dòng)進(jìn)程的快慢、緩急、強(qiáng)弱、張弛等（小技巧：

一、根據(jù)活動(dòng)具體內(nèi)容來(lái)掌握節(jié)奏

二、善于尋找活動(dòng)亮點(diǎn)，激起高潮

三、注意參與者反應(yīng)，隨時(shí)調(diào)整節(jié)奏）

8.應(yīng)變與控場(chǎng)：

2.來(lái)自于主持人的清醒、冷靜

3.來(lái)自主持人敏捷的思維、過(guò)人的口才

4.來(lái)自主持人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（1）應(yīng)變控場(chǎng)能力：1.來(lái)自于主持人的思想、知識(shí)修養(yǎng)

（2）應(yīng)變與控場(chǎng)的方法：

一、控制感情，萬(wàn)勿急噪

二、巧妙穿插，振奮精神

三、突然停頓，爭(zhēng)取主動(dòng)

四、因勢(shì)利導(dǎo)，借題發(fā)揮

9.開場(chǎng)與結(jié)束的導(dǎo)入語(yǔ)和結(jié)束語(yǔ)：

（1）吸引注意（小技巧）：

一、精神抖擻，登上主持臺(tái)

二、觀察、揣摩參與者的心理活動(dòng)，及時(shí)轉(zhuǎn)移他們的注意力

1、向參與者問(wèn)好，調(diào)整會(huì)場(chǎng)秩序

2、生動(dòng)精彩，扣題的串詞

3、采用多種串詞方式，保持參與者的注意力

（2）創(chuàng)造氣氛：

一．把一些創(chuàng)造氣氛的工作做在前

二．用自己的形象和熱誠(chéng)去創(chuàng)造氣氛

三．用巧妙的開場(chǎng)白去打開場(chǎng)面

四．好的結(jié)尾能將整個(gè)活動(dòng)推向高潮，實(shí)現(xiàn)首尾相聯(lián)，使人回味無(wú)窮！

10.主持中的忌諱語(yǔ)言：

1、模棱兩可，含糊不清的語(yǔ)言

2、閑言碎語(yǔ)，即與活動(dòng)內(nèi)容無(wú)關(guān)的語(yǔ)言

3、嘩眾取寵、自吹自擂的語(yǔ)言

4、不合規(guī)范、不潔不美的語(yǔ)言

5、揭短定論、有傷于參與者自尊心和自信心的語(yǔ)言

6、有關(guān)個(gè)人隱私的語(yǔ)言等等

11.總結(jié)：

（1）常規(guī)主持技巧：工于開場(chǎng)、巧于連接、精于結(jié)尾、靈于應(yīng)變

（2）惟有不斷實(shí)踐，才能以嫻熟的技巧、出色的語(yǔ)言、巧妙的 調(diào)度、機(jī)智的控場(chǎng)、超常的發(fā)揮，完成主持活動(dòng)的全過(guò)程，展現(xiàn) 自己的獨(dú)特主持風(fēng)格和非常的語(yǔ)言魅力。

第二篇：技能培訓(xùn)活動(dòng)方案

技能培訓(xùn)活動(dòng)方案

一、工作目標(biāo)

（一）各類管理（專技）人員的培訓(xùn)。全年培訓(xùn)各類管理（專技）人員40人次；

（二）生產(chǎn)一線人員的安全技術(shù)培訓(xùn)。完成一線崗位操作人員安全培訓(xùn)計(jì)劃100人次，全部做到持證上崗。

（三）崗位職業(yè)技能培訓(xùn)。開展自主崗位技能培訓(xùn)100人次，培訓(xùn)、鑒定各層級(jí)技術(shù)工人10人以上；高級(jí)技師、技師2～3人，職業(yè)技能鑒定不低于4個(gè)工種。

（五）職業(yè)技能大賽、技術(shù)比武。參加十堰市總工會(huì)舉辦的相關(guān)職業(yè)技能大賽，對(duì)計(jì)算機(jī)、電工、鉗工、焊工等地面4個(gè)專業(yè)工種，集中開展一次員工崗位技術(shù)比武活動(dòng)，員工技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動(dòng)的參與率達(dá)到70%以上，通過(guò)技術(shù)比武、技能比賽和崗位練兵，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能培訓(xùn)的目的。

（五）深化“技術(shù)創(chuàng)新”、“工人先鋒號(hào)”創(chuàng)建、“青工崗位技校”建設(shè)、節(jié)能減排“金點(diǎn)子”、合理化建議、“絕活、絕技、絕招”展示和傳授活動(dòng)。

（六）技師“傳、幫、帶”。技師以上人員與其他技術(shù)工人簽訂師徒合同，建立師帶徒激勵(lì)機(jī)制，技師每年帶徒弟不少于2人。

（七）爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。在專業(yè)技術(shù)人員中開展評(píng)選 1～2名“優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員”；在技術(shù)工人中評(píng)選2名“金藍(lán)領(lǐng)”活動(dòng)。

（八）加強(qiáng)教育培訓(xùn)體系和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。健全教育培訓(xùn)機(jī)制體制，完善教育培訓(xùn)基地，為員工培訓(xùn)創(chuàng)造有利條件。

二、活動(dòng)時(shí)間安排

由經(jīng)營(yíng)管理部、黨群工作部、安全技術(shù)部、安監(jiān)處各有關(guān)單位配合，制定全年工作計(jì)劃，開展各類管理人員的培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育、生產(chǎn)一線人員的安全技術(shù)培訓(xùn)、崗位職業(yè)

技能培訓(xùn)、“傳、幫、帶”活動(dòng)和加強(qiáng)教育培訓(xùn)體系和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等工作，并嚴(yán)格責(zé)任分工，按照制定下發(fā)的方案、培訓(xùn)和驗(yàn)收計(jì)劃，逐月分步實(shí)施。

由安全技術(shù)部、工會(huì)、團(tuán)委、經(jīng)營(yíng)管理部、黨群工作部、安監(jiān)處牽頭，有關(guān)單位配合，利用分別在四季度的三個(gè)月，制定方案組織實(shí)施。按責(zé)任分工，組織實(shí)施“技術(shù)創(chuàng)新”、“工人先鋒號(hào)”創(chuàng)建、“青工崗位技?！苯ㄔO(shè)、節(jié)能減排“金點(diǎn)子”合理化建議、“絕活、絕技、絕招”展示和傳授活動(dòng)，技術(shù)比武活動(dòng)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)等工作。

第三篇：無(wú)限極基礎(chǔ)技能培訓(xùn)

《無(wú)限極基礎(chǔ)技能培訓(xùn)》

一培訓(xùn)目的1起飛訓(xùn)或拓展會(huì)議目標(biāo)的跟進(jìn)（安排業(yè)務(wù)指導(dǎo)完成業(yè)績(jī)）2培養(yǎng)骨干，訓(xùn)練主持和講師

3堅(jiān)定伙伴創(chuàng)業(yè)信念

4推動(dòng)下次的會(huì)議。

5掌握基礎(chǔ)技能，新伙伴正確起步，老伙伴自我檢查。

二培訓(xùn)內(nèi)容為什么做無(wú)限極（刻苦銘心的理由）[背景分享]2如何分享（產(chǎn)品，事業(yè)）

3列名單，邀約，abc法則

第四篇：主持人培訓(xùn)方案

太原師范學(xué)院音樂(lè)系主持人培訓(xùn)活動(dòng)方案主持人是整個(gè)活動(dòng)的靈魂人物，是穿針引線，承上啟下，如串串珍珠再精致沒(méi)有珍珠鏈也難以顯示其高貴與瑰麗?；顒?dòng)成功與否，很大程度取決于主持人的應(yīng)變、智慧。所以要求主持人非常嚴(yán)格，沒(méi)有嚴(yán)格的訓(xùn)練，就沒(méi)有超凡的自由。如今談話節(jié)目可以講是方興未艾，打開電視機(jī)，從中央到地方，從內(nèi)地到境外，幾乎所有的電視臺(tái)都在各個(gè)時(shí)間段安排了各式各樣、各種類型的談話節(jié)目。綜觀林林總總、大大小小的談話節(jié)目，可以說(shuō)主持人是談話節(jié)目成功與否的關(guān)鍵。一個(gè)成功的節(jié)目缺少不了具有獨(dú)特人格魅力的主持人。對(duì)于談話節(jié)目來(lái)講，主持人就是節(jié)目靈魂、成型的標(biāo)志、風(fēng)格的體現(xiàn)并最終把關(guān)。

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

挖掘并培養(yǎng)一些有主持潛能的同學(xué)，為系乃至學(xué)校的活動(dòng)提供人才。不僅豐富了我們自身的生活、高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為服務(wù)于大家而準(zhǔn)備。

1、糾正語(yǔ)音發(fā)聲中存在的問(wèn)題，規(guī)范運(yùn)用普通話；提高運(yùn)用口語(yǔ)自如交流和表達(dá)的能力；

2、初步獲得廣播電視語(yǔ)言表達(dá)能力和節(jié)目主持駕馭能力；

3、掌握和提高節(jié)目主持人的基本綜合能力；增強(qiáng)報(bào)考藝術(shù)高校的應(yīng)試能力，提高錄取率。

二、培訓(xùn)目的：

1、通過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的培訓(xùn)，學(xué)生能夠全面掌握說(shuō)話的藝術(shù)，并具有良好的演講和主持能力，培養(yǎng)出一批廣播站、會(huì)議、演出等活動(dòng)的主持人。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭表達(dá)能力，較好的普通話會(huì)話水平，并開發(fā)學(xué)生在大庭廣眾之下的說(shuō)話膽量，出眾的舞臺(tái)主持水平等多方面的綜合素質(zhì)。

3、受訓(xùn)人員能基本掌握廣播、電視主持的要求和常識(shí)，可以承擔(dān)班級(jí)、廣播站、學(xué)校大型文體活動(dòng)的主持任務(wù)。

4、提高主持人口語(yǔ)表達(dá)及口頭作文水平，培養(yǎng)主持人的應(yīng)變能力。為學(xué)校宣傳陣地輸送人才，為學(xué)校精神文明的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

5、以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大我校學(xué)生主持人的隊(duì)伍，為我系，乃至我校大型文藝活動(dòng)提供一批主持人，進(jìn)一步提高我系的院中的知名度。

三、宣傳與報(bào)名：

宣傳部制作版面、海報(bào)，進(jìn)行宣傳，各班宣傳委員在班內(nèi)進(jìn)行宣傳。預(yù)想報(bào)名的同學(xué)可在各班宣傳委員處報(bào)名，也可直接報(bào)到文藝部。

四、選拔培訓(xùn)：

1、現(xiàn)場(chǎng)選拔。參加選拔人員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行演說(shuō)，評(píng)委根據(jù)策劃內(nèi)容，結(jié)合人員的臨場(chǎng)表現(xiàn)、性格、氣質(zhì)及問(wèn)題回答情況進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)打分，得分最高者錄取。

2、采取網(wǎng)上公開發(fā)布培訓(xùn)項(xiàng)目策劃書，投票選取最佳方案。

3、根據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目策劃書或教材、教案等書面材料進(jìn)行評(píng)選，擇優(yōu)產(chǎn)生。

三種方法中，第一種方法綜合了參選人員的設(shè)計(jì)理念和現(xiàn)場(chǎng)能力，但活動(dòng)的進(jìn)行受到時(shí)間和場(chǎng)地的限制；第二和第三種方法中參與人員的時(shí)間比較靈活；第二種方法最為民主，但是此種方法需要一定的硬件支持；第三種方法較為簡(jiǎn)單易行。

準(zhǔn)備用選拔方式確定培訓(xùn)項(xiàng)目主持人的培訓(xùn)項(xiàng)目一經(jīng)確定，應(yīng)至少提前選拔進(jìn)行時(shí)間兩周公開，一方面要明確培訓(xùn)的主要目的和時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等有關(guān)要求，另一方面，要確定培訓(xùn)項(xiàng)目主持人的選拔方式、條件及選拔有關(guān)安排。使員工對(duì)準(zhǔn)備參加或參與選拔的培訓(xùn)項(xiàng)目有所準(zhǔn)備。

五、培訓(xùn)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)普通話語(yǔ)音、思維能力訓(xùn)練、稿件的處理與把握、發(fā)聲技巧，表達(dá)技巧，即興演講，會(huì)場(chǎng)基本主持知識(shí)、技巧等課程。同時(shí)開設(shè)表演、服裝、形體、化妝的課程。“用語(yǔ)言來(lái)豐富、用姿態(tài)來(lái)輔助、用演示來(lái)啟迪、用游戲來(lái)帶動(dòng)、用案例來(lái)解析、用操作來(lái)鞏固、用激情來(lái)感染、用哲理來(lái)升華。言語(yǔ)交際學(xué)知識(shí)、聽知學(xué)知識(shí)、民俗文化 知識(shí)、禮儀主持人語(yǔ)言知識(shí)、科學(xué)發(fā)聲知識(shí)、普通話語(yǔ)音學(xué)知識(shí)、朗誦學(xué)知識(shí)、體態(tài)語(yǔ)知識(shí)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)知識(shí)、主持人實(shí)習(xí)表演以及見習(xí)上崗、應(yīng)聘面試技巧指導(dǎo)，與觀眾互動(dòng)等。

六、培訓(xùn)方式：

1、本校優(yōu)秀教師講課。（誥鋒老師，徐娟老師）

2、外聘省、市、區(qū)電視臺(tái)主持人面授輔導(dǎo)。

3、師生、生生互動(dòng)活動(dòng)。

4、觀摩各種活動(dòng)主持錄像等

七、訓(xùn)后實(shí)踐

通過(guò)各班的實(shí)踐音樂(lè)會(huì)，以及模擬文藝晚會(huì)來(lái)對(duì)受訓(xùn)主持人進(jìn)行考查，最后評(píng)委以打分方式評(píng)出最佳主持人。

附：培訓(xùn)項(xiàng)目主持人的選拔原則

1、素質(zhì)必備的原則。一般認(rèn)為，培訓(xùn)項(xiàng)目主持人應(yīng)具備多項(xiàng)素質(zhì)包括：政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等方面。尤其是業(yè)務(wù)素質(zhì)，是決定培訓(xùn)項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵，它要求培訓(xùn)項(xiàng)目主持人即具備一定的專業(yè)知識(shí)，能夠組織設(shè)計(jì)并管理好培訓(xùn)項(xiàng)目，又具備廣博的橫向知識(shí)，避免因受專業(yè)和個(gè)人特定環(huán)境的限制而造成片面性和局限性。

2、著眼發(fā)展的原則。對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)能夠做到從企業(yè)實(shí)際出發(fā)，用發(fā)展的眼光來(lái)考慮企業(yè)的當(dāng)前需要。避免培訓(xùn)內(nèi)容過(guò)度超前或陳腐，培訓(xùn)過(guò)于注重形式而忽略了實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

3、定性與定量相結(jié)合的原則。為了便于對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目主持人綜合素質(zhì)和能力的評(píng)判，在設(shè)計(jì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要將能夠量化的考核要求盡量定量化，不便量化的考核要求，在定性描述時(shí)要力求用詞恰當(dāng)，盡量把能力的具體表現(xiàn)方式與特征闡述清楚，避免空泛，含混不清。

4、相對(duì)穩(wěn)定和適度變化相結(jié)合的原則?？萍及l(fā)展日新月異，企業(yè)改革不斷深化，對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目主持人的選拔標(biāo)準(zhǔn)，若想一經(jīng)確定幾年不變是不現(xiàn)實(shí)的。但標(biāo)準(zhǔn)變化太快，又不利于培訓(xùn)項(xiàng)目主持人的培養(yǎng)和培訓(xùn)質(zhì)量的保障。因此，在確定選拔標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，一定要科學(xué)、嚴(yán)肅，在保持相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，適時(shí)適度進(jìn)行修改、補(bǔ)充。

音樂(lè)系文藝部2010年9月10日

太原師范學(xué)院

音樂(lè)系主持人培訓(xùn)活動(dòng)方案

音樂(lè)系文藝部

2010年9月10 日

第五篇：獸醫(yī)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)總結(jié)

如何提高學(xué)生的技能水平

——針對(duì)高三技能教學(xué)的總結(jié)

摘要：隨著2015年高考大綱的出臺(tái)，給我們畜牧獸醫(yī)專業(yè)帶來(lái)了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。尤其是增加了技能考試的部分，無(wú)疑是對(duì)我們提出了更高的要求。如何讓學(xué)生在技能方面得到快速的提升，適應(yīng)考試要求，我針對(duì)高三學(xué)生在技能教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)的計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)成績(jī)做一個(gè)總結(jié)，希望對(duì)以后的教學(xué)工作有促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞： 技能訓(xùn)練

畜牧獸醫(yī) 提高技能 以身示范

根據(jù)考試大綱和學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)能力的掌握情況，結(jié)合本專業(yè)其他專業(yè)課的教學(xué)安排，特制定以下的教育教學(xué)計(jì)劃：

一、制定技能訓(xùn)練的目標(biāo)

由于獸醫(yī)專業(yè)沒(méi)有專門的技能訓(xùn)練教材，也沒(méi)有相關(guān)的技能培訓(xùn)，所以我根據(jù)大綱要求，結(jié)合獸醫(yī)基礎(chǔ)的教學(xué)目錄和自己對(duì)專業(yè)的認(rèn)知，汲取其他教師的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特制定了以下技能訓(xùn)練目標(biāo)：

1、常見動(dòng)物保定方法（重點(diǎn)講述牛的一條繩倒牛法和豬的保定方法）；

2、動(dòng)物的給藥方法（重點(diǎn)講述牛的皮下注射、肌肉注射、靜脈注射部位與方法）；

3、臨床檢驗(yàn)基本方法（重點(diǎn)講述聽診器的各部件名稱及其正確的使用方法以及聽診方法，尤其是心音、肺音、腸音的正確聽診）；

4、顯微鏡的構(gòu)造、使用以及保養(yǎng)；

5、金屬器械的識(shí)別、拆裝與調(diào)試；

6、常見解剖器械的識(shí)別及其作用（其中穿插講述手術(shù)部位的消毒方法）；

7、臨床三大生理指標(biāo)的測(cè)定（體溫、呼吸、脈搏）。

實(shí)踐證明，按照技能訓(xùn)練目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，能夠有效

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。并且對(duì)技能有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

二、以身示范，做好技能訓(xùn)練的模范教學(xué)

由于學(xué)校沒(méi)有專門的畜牧專業(yè)的實(shí)作場(chǎng)地，學(xué)生在之前很少有機(jī)會(huì)接觸到技能實(shí)訓(xùn)，所以大部分學(xué)生對(duì)于各個(gè)技能訓(xùn)練目標(biāo)都不是特別熟悉，因此必須課前做好準(zhǔn)備，下載示范視頻和圖片練習(xí)。要求自己能熟練操作后方能走上講臺(tái)給學(xué)生做示范，嚴(yán)格按照考試大綱要求學(xué)生。比如說(shuō)在金屬器械識(shí)別和拆裝與調(diào)試的訓(xùn)練上，大綱要求學(xué)生必須在三分鐘內(nèi)完成整個(gè)測(cè)試，所以在學(xué)生能夠熟練掌握的情況下再對(duì)學(xué)生速度上提要求，現(xiàn)在大部分學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

三、創(chuàng)造技能訓(xùn)練條件

畜牧專業(yè)的技能課內(nèi)容多，涉及動(dòng)物種類多，單靠安排的技能課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以必須利用各種條件為學(xué)生創(chuàng)造技能訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。比如在技能大賽上利用現(xiàn)有資源讓每個(gè)學(xué)生將技能訓(xùn)練目標(biāo)都練習(xí)一遍；利用人和動(dòng)物的相似性讓學(xué)生做心音、脈搏等技能訓(xùn)練；利用標(biāo)本動(dòng)物教學(xué)生學(xué)習(xí)聽診部位的識(shí)別；要求有條件的學(xué)生（主要針對(duì)能夠接觸到動(dòng)物的學(xué)生）盡量親自動(dòng)手實(shí)作；播放技能訓(xùn)練目標(biāo)的相關(guān)視頻，讓學(xué)生在別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和總結(jié)。

四、及時(shí)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

學(xué)生按照規(guī)定時(shí)間每練習(xí)一個(gè)技能目標(biāo)后，都要針對(duì)學(xué)生做一次技能測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生掌握情況，對(duì)差生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行糾正，在老師和同學(xué)們的共同努力下，學(xué)生基本能夠按時(shí)按

量完成技能目標(biāo)。

五、組織有趣味性的綜合性測(cè)試

一個(gè)月的技能學(xué)習(xí)完成以后，為了檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，我組織學(xué)生做了一次趣味性的測(cè)驗(yàn)，就是模擬技能測(cè)試的考場(chǎng)，安排學(xué)生進(jìn)行分組比賽，制定獎(jiǎng)懲的方法，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)性。通過(guò)這次比賽，學(xué)生對(duì)于技能測(cè)試的流程有了一個(gè)整體的了解，并且大部分學(xué)生又在測(cè)試中暴露了新的問(wèn)題。，便于及時(shí)的糾正和指導(dǎo)學(xué)生完善自身技能水平。

從這學(xué)期的教學(xué)來(lái)看，基本還是能夠有效的完成教學(xué)任務(wù)，但是我發(fā)現(xiàn)在專業(yè)知識(shí)方面還是有很多的欠缺，感覺(jué)自己的知識(shí)和實(shí)踐中相差甚遠(yuǎn)，所以希望可以多多參加培訓(xùn)以提高自己的教育教學(xué)水平，多多磨練自己的專業(yè)技能，為教育服務(wù)。