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      10-11第二學期化學備課組總結(jié)

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      第一篇:10-11第二學期化學備課組總結(jié)

      2010—2011學年度第二學期化學備課組工作總結(jié)又是一學年過去了,在校領(lǐng)導支持下,我們認真學習學校在本學期的總體工作精神,開學初就制訂了備課組工作計劃,以嚴格實施素質(zhì)教育,推進課程改革為中心,以課堂教學改革為重點,充分發(fā)揮備課組的各項功能,強化教學常規(guī)實施,切實提高教學質(zhì)量,與時俱進,開拓創(chuàng)新,扎扎實實開展備課組工作,在本組全體教師的共同努力下,做總結(jié)如下:

      (一)、堅持抓教學計劃的落實

      首先,我們開學初就制定出教學備課組工作計劃。包括教學進度和本學期的備課工作內(nèi)容以及各種活動的安排。在教學過程當中,按計劃定期檢查、督促落實的情況。比如,統(tǒng)一教學進度,學生分組實驗的安排,及時檢查和批閱學生作業(yè)完成情況,定時檢查教師的備課筆記,及其它活動的完成和落實。通過檢查從反饋的信息中發(fā)現(xiàn)問題,有針對性地提出建議,找出解決問題的方法。

      (二)、堅持抓目標教學的實施

      我們在備課會上,認真學習、分析、研究教材,制定教學目標,確定重點、難點,并要求教師備課時根據(jù)制定的教學目標,再擬訂學生的學習目標。這樣,在教學時教師有目標地教,學生有目標地學。通過教學測評、反饋矯正幾個環(huán)節(jié),及時解決教與學的過程出現(xiàn)的問題,減少了常規(guī)教學中的盲目性、隨意性,減少學生學習上的“分化”,提高了學生的整體學習水平。本學期我組開展了初三化學用語競賽活動,以此活動帶動學生學習并鞏固化學基礎(chǔ)知識。一方面,我們在平

      時的教學過程中,利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和化學實驗等各種手段,時刻注意激發(fā)學生的學習興趣和好奇心,培養(yǎng)學生的求知欲,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,并注重學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng),引導學生將零碎的知識聯(lián)為一體,學會知識的遷移,提高舉一反

      三、觸類旁通的能力,注意理論聯(lián)系實際,讓學生體驗生活中處處有化學,及學習化學的重要意義。

      (三)、堅持開展和參與備課活動

      為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的課堂教學水平切實提高課堂教學效益,我們堅持開展說課、聽課、評課活動,博采眾長,提高教學水平。為了讓大家都參與教研活動,我們要求每位教師,將平時教學中遇到的一些問題集中起來,在教研活動中提出來討論,各抒己見,依靠集體的智慧,想方設(shè)法解決。

      工作我們是在做著,但是做得不夠好,不夠多,也不夠精。今后我們會更加努力地去做,爭取更上一層樓。

      化學教研組

      2011年6月30日

      第二篇:2010—2011年第二學期化學備課組總結(jié)

      2010—2011年第二學期化學教研組總結(jié)

      化學教研組工作總結(jié)一年來,我們化學組在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務(wù),現(xiàn)具體總結(jié)如下:

      一、積極開展業(yè)務(wù)學習

      一年來,本組教師認真學習現(xiàn)代教育教學理論;學習現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力;認真鉆研新教材、新課標;各備課組每周一次的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究以及學校印發(fā)的學習材料等,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。遵守學校各項規(guī)定,遵守勞動紀律。

      二、各盡所能,做好本職工作

      俗話說:人心齊,泰山移。組內(nèi)14位教師,有9位班主任、3位年級組長、1位主任,需要一些老師要承擔較大工作量,在困難面前,老師們都相互理解、相互支持。盡管班主任工作繁雜,但他們從來都是認真對待教學,認真?zhèn)湔n、上課、改作業(yè)。堅持每周一次集體備課,統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一教學內(nèi)容,研討教學重點和難點;

      三、教學科研,成效顯著。

      一年來我們組通過組織外出學習、集體備課、課堂教學改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課(多媒體課)、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動。一學期來了,共開設(shè)市級公開課5節(jié),先后兩次對浙江紹興共62人進行培訓,共開設(shè)公開課25節(jié),講座兩次。發(fā)表及省級獲獎?wù)撐墓?4篇。小高考備考過程中,備課組成員齊心協(xié)力,各司其職,分享經(jīng)驗和成果,分析不足,集體備課,集思廣益,根據(jù)學生的具體情況具體分析,編寫適合我校學生情況的習題,為完成先前制定的目標共同努力,并且在過程中,高二化學組老師放棄休息,主動輔導,尤其是對于后進生,不厭其煩,耐心指導。通過高二備課組的共同努力,化學小高考取得了優(yōu)異的成績,A級率再次列常州大市第一;高三化學備課組做到了:每個教學環(huán)節(jié)、每份練習甚至要拓展的哪道題都能在討論中確定;備課組每周一次的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究、高三化學教學的最新動態(tài)、兄弟學校的一些可借鑒的做法等,高考成績顯著。

      四、第二課堂,碩果累累

      一年來,我們通過課外化學奧賽輔導小組活動講座,通過化學競賽拓開學生思維,彌補了課內(nèi)教學的不足,使學生在課外獲取了大量的知識信息,發(fā)展了學生能力,形成了特長,提高了學生的素質(zhì)。省一等獎13名,二等獎 15。高一競賽初選學生將赴南京進行培訓。在今年4月份進行的馮茹爾杯化學知識競賽中,我們高一學生也是再戰(zhàn)再捷,取得了驕人的成績,我組化學老師付出了很多的努力。

      4月份高一備課組首次舉辦的“化學活動周”,向來自名校的化學專家展示了我高一學生的化學知識風采。內(nèi)容包括化學知識競答、化學魔術(shù)、化學實驗操作等有趣的環(huán)節(jié)。這激起了學生很高的化學學習熱情,學生做了非常充分的準備,并從中很好地鍛煉了自己的能力,這正體現(xiàn)了素質(zhì)教育中提升學生能力的重要方面。

      五、搭建平臺,教師成長快。

      本學期中青年教師成長迅速,房宏獲省教育家培養(yǎng)對象,鄧小進獲市青年教師基本功比賽二等獎,都承峰獲省多媒體課件二等獎,汪毅、俞順亮獲省科技教育先進工作者,徐娟芬獲教育局先進共產(chǎn)黨員,汪毅獲校功勛教練員,組織了校內(nèi)青年教師基本功比賽,通過說課、教學設(shè)計和上課,奚小玲獲一等獎、徐娟芬獲二等獎、都承峰獲三等獎,40周歲以下的青年教師共發(fā)表或獲省二等獎以上的論文共十三篇。

      回顧一年來的教研組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障,團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?;瘜W組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍,在走向成熟的過程中,我們有決心通過總結(jié)來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點和不足,虛心向其他教研組學習,取人之長,補己之短,為學校的發(fā)展再上新臺階,做出我們應(yīng)盡的努力。

      第三篇:2010——2011第二學期化學備課組工作總結(jié)

      2010——2011年第二學期九年級化學備課組工作總結(jié) 時間過得很快,學期即將結(jié)束,半年來,我們九年級化學備課組五位老師,認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,切實抓好教育教學工作,積極、認真的搞好化學教研,教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升,教育教學成績也有一定的提高提高。下面對本學期的主要工作做如下總結(jié):

      一、重視集體力量,發(fā)揚團隊精神

      我們化學組每周進行一次集體備課活動,開學初,我們根據(jù)教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃,并在實施過程中,根據(jù)教學進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。我們充分利用本學科教師成員少,便于組織教研活動的特點,隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。同一學科的教師,面對同一年級的學生,教著相同的教材,彼此之間的合作顯得非常重要。我們化學組的五位位教師都是年輕教師,其中兩位教師是第一次帶畢業(yè)班。五位教師在平時的工作中竭誠盡智,取長補短,達成共識。

      二、加強業(yè)務(wù)學習,提高教學水平

      校本的教研活動是教師成長的重要途徑,搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。在平時的工作中,我們除了鉆研教材和考綱外,還做了大量的綜合卷,通過相互聽課,評課,相互提醒,從中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

      三、扎扎實實抓雙基

      通過平時的作業(yè)、測試,我們發(fā)現(xiàn)學生的基本功還是不夠扎實。因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,學生對化學的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學

      生的實驗?zāi)芰Α?/p>

      四、認真組織組織每次的測試

      重視測試,認真組織好單元測驗、期中、模擬考試,每次考試對學生來說是一次考場適應(yīng),之后做好試卷分析,分析其中得失,總結(jié)經(jīng)驗教訓。經(jīng)過不懈的努力,學生的知識基礎(chǔ)、學習習慣、能力水平有所增強。

      五、認真組織好實驗操作

      按照備課組計劃,每位同學在考試之前有兩次操作機會,我們從三月中旬啟動,到四月底將所有實驗操作一遍。之后有模擬了一遍。整體成績較為突出。八分以下極少,但滿分也較少。

      六、做好促優(yōu)補差工作

      對于學有余力的同學,鼓勵其冒尖,提高對他們的要求。對于學困生,也不放松要求,另外,課下還加強對他們的督促。

      雖然我們的工作取得了較多成績,但還存在很多不足之處,在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學習、鉆研,充分組織好利用好化學教研活動,切實把教研活動作為我們搞好教學,提升業(yè)務(wù)水平的基地。今后,我們化學組將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。

      第四篇:第二學期化學備課組教學計劃

      2005~06學初三年級化學備課組教學計劃

      日期: 2006-2-6

      我組的全體教師整體素質(zhì)高,教學基本功扎實,有較強的駕馭教材的能力。為了更好地發(fā)揮每一位教師的潛力,全面提高化學教學質(zhì)量,使我?;瘜W學科教學在市、縣具有一定的影響力,在06年中考中再創(chuàng)輝煌,特制定本期工作計劃:

      一、指導思想:

      1.常規(guī)為本,求真務(wù)實,開拓進取。

      2.加強業(yè)務(wù)學習,提高自身業(yè)務(wù)水平,努力將化學組建設(shè)成為一只具有現(xiàn) 代教育教學理論的高素質(zhì)隊伍。

      3.全面提高化學育教學質(zhì)量,逐步熟悉和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù);

      二、教學計劃

      1、新課部分:開學六周內(nèi)結(jié)束新課專題七時間安排三周,專題八時間 安排兩周,專題九時間安排一周。每天上課有統(tǒng)一的學案

      2、每一專題的每一單元都安排一套有關(guān)“基本知識和培養(yǎng)能力”的練習,供學生自檢和提高。

      3、開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。

      三、教學要求

      1、備課組各位教師均要參照上述教學進度,結(jié)合本班學生實際,再制定或 調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學計劃,以保證全?;瘜W教學的有序進行。

      2、課堂教學要講究教法,培養(yǎng)學法,做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識 要落實,能力要提高。

      3、要努力增設(shè)學生自己動手實驗的機會,激發(fā)學生學習的興趣,增強學生 學好化學的自信心,面向全體學生,讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣,以次來獲得科學的學習方法。

      4、要爭取把多媒體應(yīng)用到化學教學中,因為多媒體不但能強化課前研究而 且還要優(yōu)化教學過程,還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等,還 能進行輔助學生總結(jié)和反饋檢測。

      4、教學中要貫穿人文精神,通過教學,培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精

      神,培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神,培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責任感。

      6、要提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

      三、有關(guān)活動

      1、堅持參加每周一次的備課組活動,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,共同探討二期課改中所碰到的問題。

      2、認真組織競賽輔導,迎接四月份的江蘇省中學生化學競賽。

      3、積極參市縣及校內(nèi)的各種教研活動。

      5、各位教師相互勉勵,取長補短,主動、積極參與各級公開課的教學活動 及論文的撰寫。

      第五篇:化學備課組學期總結(jié)

      化學備課組學期總結(jié)

      本學期,在學校教導處、年級、科組的領(lǐng)導和指導下,通過備課組全體教師的共同努力,備課組圓滿完成了各項工作,取得了一定成績。現(xiàn)將本學期備課組工作總結(jié)如下:

      一、備課組教研活動情況

      1.定時,定點,定人開展備課組活動。本學期化學備課組統(tǒng)一在每周三下午第一節(jié)和第二節(jié)開展備課組活動,除特殊情況,基本保證每周一次活動。每周安排一位教師主講,就教材處理、習題安排、學生學情等進行探討,使備課組教學內(nèi)容和教學進度基本得到統(tǒng)一。

      2.加強教師間的教學研討。除備課組活動,我們經(jīng)常利用課余時間就教學問題進行討論,教師之間經(jīng)?;ハ嗦犝n,相互學習,不斷提高。

      3.公開課完成情況。本學期高一年級的所有青年教師都按照教學進程分別上了公開課。每次公開課前都由主講教師在組內(nèi)介紹自己的教學設(shè)計,組內(nèi)教師提出意見后再由主講教師修改完善。經(jīng)過了集體備課→講課、聽課、評課→最后正式上課等環(huán)節(jié),開放日教學效果好,受到了領(lǐng)導的一致好評。4.青年教師培養(yǎng)情況。本學年由學校招聘新增了XXX、XXX和XXX三名青年教師,在XXX校長正式提出“拜師結(jié)對子”活動之前,本組已開始了以老帶新的傳統(tǒng),分別由教學經(jīng)驗豐富的畢廣宇老師、宋紅梅老師、章燕老師等分別擔任青年教師的指導老師。為幫助三位新教師盡快適應(yīng)二中教學,我們通過備課組活動、專題研討等方式助其盡快熟悉教材,通過聽課、評課助其提高課堂教學能力,通過周練、周測、期中考試命題等方式提高其解題命題能力。一學年來,三位教師進步很快,所教班成績在平行班居前列。

      二、教學工作完成情況

      (一)教學策略

      指導思想,積極推行新課改:精講,多練,細評,夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)能力 1.精心備課,合理處理教學內(nèi)容,根據(jù)新教材的不足和高考考綱,對教材內(nèi)容進行適度擴展。2.加強訓練和測試。通過作業(yè)、練習冊、周練來強化訓練,并加大檢查、批改力度,督促學生完成,力求節(jié)節(jié)過關(guān)。同時通過單元測驗、周末測試來檢驗學生學習情況。另外,在習題選擇方面,采取分層的方式,指導不同層次的學生完成不同層次的習題。在測試時,增設(shè)附加題,要求英才班、培優(yōu)班學生必須完成,充分照顧不同層次學生的需要。

      3.加強探究實驗教學,培養(yǎng)學生的動手能力和科學探究能力。我們盡可能的將教材實驗改成學生實驗,在實驗設(shè)計上不拘泥于教材,而是在教材基礎(chǔ)上使其更具有探究性,從而在一定程度上提高學生的探究能力。

      (二)各年級針對性的教學工作

      高一年級主要針對年輕教師進行反復的聽課和評課,提高年輕教師的教學水平,在下半學期還進行了高一年級新課改的賽課活動,效果明顯。高二年級注重組內(nèi)的討論和交流,針對學生學習過程中遇到的問題提出行之有效的辦法。高三年級在復習備考過程中還請到是教研組的領(lǐng)導進行聽課,并且也提出了很多建設(shè)性的意見。

      (三)存在問題

      1.由于種種客觀原因,本學期化學課的課時受到較大影響,加上在某些課時內(nèi)容的教學中有針對性放慢節(jié)奏,對教學進度影響很大,未能完成必修1教學內(nèi)容,留下兩節(jié)內(nèi)容到下學期再完成。

      2.教師任班級較多,教學任務(wù)重,作業(yè)批改、課外輔導的針對性有待進一步加強。

      3.課堂教學的實效性還有待提高,教師講的過多,學生的主體地位未能得到充分體現(xiàn),與新課改的標準存在一定的差距。

      4.班與班之間差異過大。平行班發(fā)展不平衡,平均分差距過大。

      三、今后對策

      1.繼續(xù)加強備課組活動,提高集體備課的實效性。2.繼續(xù)抓好學生的基礎(chǔ)訓練,做好每周一練的工作。

      3.進一步提高課堂教學的有效性,改進教學方式,提高學生的自主自學能力(尤其是英才班和培優(yōu)班)。4.搞好競賽輔導工作,確保每周能上好兩節(jié)課,并有針對性指導部分尖子生自學高

      二、高三甚至大學的教材。

      5.開展好研究性學習活動。選擇個別較有創(chuàng)意、研究前景的課題重點指導,爭取得到高質(zhì)量的研究成果。

      化學備課組 XXX 2013年7月15日

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