第一篇：10-11第二學期化學備課組總結(jié)

2010—2011學年度第二學期化學備課組工作總結(jié)又是一學年過去了，在校領(lǐng)導支持下，我們認真學習學校在本學期的總體工作精神，開學初就制訂了備課組工作計劃，以嚴格實施素質(zhì)教育，推進課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，充分發(fā)揮備課組的各項功能，強化教學常規(guī)實施，切實提高教學質(zhì)量，與時俱進，開拓創(chuàng)新，扎扎實實開展備課組工作，在本組全體教師的共同努力下,做總結(jié)如下：

（一）、堅持抓教學計劃的落實

首先，我們開學初就制定出教學備課組工作計劃。包括教學進度和本學期的備課工作內(nèi)容以及各種活動的安排。在教學過程當中，按計劃定期檢查、督促落實的情況。比如，統(tǒng)一教學進度，學生分組實驗的安排，及時檢查和批閱學生作業(yè)完成情況，定時檢查教師的備課筆記，及其它活動的完成和落實。通過檢查從反饋的信息中發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地提出建議，找出解決問題的方法。

（二）、堅持抓目標教學的實施

我們在備課會上，認真學習、分析、研究教材，制定教學目標，確定重點、難點，并要求教師備課時根據(jù)制定的教學目標，再擬訂學生的學習目標。這樣，在教學時教師有目標地教，學生有目標地學。通過教學測評、反饋矯正幾個環(huán)節(jié)，及時解決教與學的過程出現(xiàn)的問題，減少了常規(guī)教學中的盲目性、隨意性，減少學生學習上的“分化”，提高了學生的整體學習水平。本學期我組開展了初三化學用語競賽活動，以此活動帶動學生學習并鞏固化學基礎(chǔ)知識。一方面，我們在平

時的教學過程中，利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和化學實驗等各種手段，時刻注意激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，培養(yǎng)學生的求知欲，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，并注重學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)，引導學生將零碎的知識聯(lián)為一體，學會知識的遷移，提高舉一反

三、觸類旁通的能力，注意理論聯(lián)系實際，讓學生體驗生活中處處有化學，及學習化學的重要意義。

（三）、堅持開展和參與備課活動

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平切實提高課堂教學效益，我們堅持開展說課、聽課、評課活動，博采眾長，提高教學水平。為了讓大家都參與教研活動，我們要求每位教師，將平時教學中遇到的一些問題集中起來，在教研活動中提出來討論，各抒己見，依靠集體的智慧，想方設(shè)法解決。

工作我們是在做著，但是做得不夠好，不夠多，也不夠精。今后我們會更加努力地去做，爭取更上一層樓。

化學教研組

2011年6月30日

第二篇：2010—2011年第二學期化學備課組總結(jié)

2010—2011年第二學期化學教研組總結(jié)

化學教研組工作總結(jié)一年來，我們化學組在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、積極開展業(yè)務(wù)學習

一年來，本組教師認真學習現(xiàn)代教育教學理論；學習現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；各備課組每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究以及學校印發(fā)的學習材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。遵守學校各項規(guī)定，遵守勞動紀律。

二、各盡所能，做好本職工作

俗話說：人心齊，泰山移。組內(nèi)14位教師，有9位班主任、3位年級組長、1位主任，需要一些老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持。盡管班主任工作繁雜，但他們從來都是認真對待教學，認真?zhèn)湔n、上課、改作業(yè)。堅持每周一次集體備課，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內(nèi)容，研討教學重點和難點；

三、教學科研，成效顯著。

一年來我們組通過組織外出學習、集體備課、課堂教學改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動。一學期來了，共開設(shè)市級公開課5節(jié)，先后兩次對浙江紹興共62人進行培訓，共開設(shè)公開課25節(jié)，講座兩次。發(fā)表及省級獲獎?wù)撐墓?4篇。小高考備考過程中，備課組成員齊心協(xié)力，各司其職，分享經(jīng)驗和成果，分析不足，集體備課，集思廣益，根據(jù)學生的具體情況具體分析，編寫適合我校學生情況的習題，為完成先前制定的目標共同努力，并且在過程中，高二化學組老師放棄休息，主動輔導，尤其是對于后進生，不厭其煩，耐心指導。通過高二備課組的共同努力，化學小高考取得了優(yōu)異的成績，A級率再次列常州大市第一；高三化學備課組做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每份練習甚至要拓展的哪道題都能在討論中確定；備課組每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究、高三化學教學的最新動態(tài)、兄弟學校的一些可借鑒的做法等，高考成績顯著。

四、第二課堂，碩果累累

一年來，我們通過課外化學奧賽輔導小組活動講座，通過化學競賽拓開學生思維，彌補了課內(nèi)教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發(fā)展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質(zhì)。省一等獎13名，二等獎 15。高一競賽初選學生將赴南京進行培訓。在今年4月份進行的馮茹爾杯化學知識競賽中，我們高一學生也是再戰(zhàn)再捷，取得了驕人的成績，我組化學老師付出了很多的努力。

4月份高一備課組首次舉辦的“化學活動周”，向來自名校的化學專家展示了我高一學生的化學知識風采。內(nèi)容包括化學知識競答、化學魔術(shù)、化學實驗操作等有趣的環(huán)節(jié)。這激起了學生很高的化學學習熱情，學生做了非常充分的準備，并從中很好地鍛煉了自己的能力，這正體現(xiàn)了素質(zhì)教育中提升學生能力的重要方面。

五、搭建平臺，教師成長快。

本學期中青年教師成長迅速，房宏獲省教育家培養(yǎng)對象，鄧小進獲市青年教師基本功比賽二等獎，都承峰獲省多媒體課件二等獎，汪毅、俞順亮獲省科技教育先進工作者，徐娟芬獲教育局先進共產(chǎn)黨員，汪毅獲校功勛教練員，組織了校內(nèi)青年教師基本功比賽，通過說課、教學設(shè)計和上課，奚小玲獲一等獎、徐娟芬獲二等獎、都承峰獲三等獎，40周歲以下的青年教師共發(fā)表或獲省二等獎以上的論文共十三篇。

回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?；瘜W組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應(yīng)盡的努力。

第三篇：2010——2011第二學期化學備課組工作總結(jié)

2010——2011年第二學期九年級化學備課組工作總結(jié) 時間過得很快，學期即將結(jié)束，半年來，我們九年級化學備課組五位老師，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好化學教研，教師的專業(yè)素質(zhì)水平得到提升，教育教學成績也有一定的提高提高。下面對本學期的主要工作做如下總結(jié)：

一、重視集體力量，發(fā)揚團隊精神

我們化學組每周進行一次集體備課活動，開學初，我們根據(jù)教學大綱、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據(jù)教學進展情況不斷地進行調(diào)整和完善。我們充分利用本學科教師成員少，便于組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。同一學科的教師，面對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們化學組的五位位教師都是年輕教師，其中兩位教師是第一次帶畢業(yè)班。五位教師在平時的工作中竭誠盡智，取長補短，達成共識。

二、加強業(yè)務(wù)學習，提高教學水平

校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業(yè)務(wù)能力水平的有效途徑。在平時的工作中，我們除了鉆研教材和考綱外，還做了大量的綜合卷，通過相互聽課，評課，相互提醒，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

三、扎扎實實抓雙基

通過平時的作業(yè)、測試，我們發(fā)現(xiàn)學生的基本功還是不夠扎實。因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學

生的實驗?zāi)芰Α?/p>

四、認真組織組織每次的測試

重視測試，認真組織好單元測驗、期中、模擬考試，每次考試對學生來說是一次考場適應(yīng)，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓。經(jīng)過不懈的努力，學生的知識基礎(chǔ)、學習習慣、能力水平有所增強。

五、認真組織好實驗操作

按照備課組計劃，每位同學在考試之前有兩次操作機會，我們從三月中旬啟動，到四月底將所有實驗操作一遍。之后有模擬了一遍。整體成績較為突出。八分以下極少，但滿分也較少。

六、做好促優(yōu)補差工作

對于學有余力的同學，鼓勵其冒尖，提高對他們的要求。對于學困生，也不放松要求，另外，課下還加強對他們的督促。

雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力學習、鉆研，充分組織好利用好化學教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，提升業(yè)務(wù)水平的基地。今后，我們化學組將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)秀的成績。

第四篇：第二學期化學備課組教學計劃

2005~06學初三年級化學備課組教學計劃

日期: 2006-2-6

我組的全體教師整體素質(zhì)高，教學基本功扎實，有較強的駕馭教材的能力。為了更好地發(fā)揮每一位教師的潛力，全面提高化學教學質(zhì)量，使我?；瘜W學科教學在市、縣具有一定的影響力，在06年中考中再創(chuàng)輝煌，特制定本期工作計劃：

一、指導思想：

1.常規(guī)為本，求真務(wù)實，開拓進取。

2.加強業(yè)務(wù)學習，提高自身業(yè)務(wù)水平，努力將化學組建設(shè)成為一只具有現(xiàn) 代教育教學理論的高素質(zhì)隊伍。

3.全面提高化學育教學質(zhì)量，逐步熟悉和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)；

二、教學計劃

1、新課部分：開學六周內(nèi)結(jié)束新課專題七時間安排三周，專題八時間 安排兩周，專題九時間安排一周。每天上課有統(tǒng)一的學案

2、每一專題的每一單元都安排一套有關(guān)“基本知識和培養(yǎng)能力”的練習，供學生自檢和提高。

3、開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。

三、教學要求

1、備課組各位教師均要參照上述教學進度，結(jié)合本班學生實際，再制定或 調(diào)整各班相應(yīng)的切實可行的具體的教學計劃，以保證全?；瘜W教學的有序進行。

2、課堂教學要講究教法，培養(yǎng)學法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識 要落實，能力要提高。

3、要努力增設(shè)學生自己動手實驗的機會，激發(fā)學生學習的興趣，增強學生 學好化學的自信心，面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

4、要爭取把多媒體應(yīng)用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究而 且還要優(yōu)化教學過程，還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還 能進行輔助學生總結(jié)和反饋檢測。

4、教學中要貫穿人文精神，通過教學，培養(yǎng)學生意志堅定、熱愛科學的精

神，培養(yǎng)學生道德高尚、獻身科學的精神，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起學生關(guān)注地球、關(guān)注人類，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責任感。

6、要提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

三、有關(guān)活動

1、堅持參加每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討二期課改中所碰到的問題。

2、認真組織競賽輔導，迎接四月份的江蘇省中學生化學競賽。

3、積極參市縣及校內(nèi)的各種教研活動。

5、各位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動 及論文的撰寫。

第五篇：化學備課組學期總結(jié)

化學備課組學期總結(jié)

本學期，在學校教導處、年級、科組的領(lǐng)導和指導下，通過備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項工作，取得了一定成績。現(xiàn)將本學期備課組工作總結(jié)如下：

一、備課組教研活動情況

1．定時，定點，定人開展備課組活動。本學期化學備課組統(tǒng)一在每周三下午第一節(jié)和第二節(jié)開展備課組活動，除特殊情況，基本保證每周一次活動。每周安排一位教師主講，就教材處理、習題安排、學生學情等進行探討，使備課組教學內(nèi)容和教學進度基本得到統(tǒng)一。

2．加強教師間的教學研討。除備課組活動，我們經(jīng)常利用課余時間就教學問題進行討論，教師之間經(jīng)?；ハ嗦犝n，相互學習，不斷提高。

3．公開課完成情況。本學期高一年級的所有青年教師都按照教學進程分別上了公開課。每次公開課前都由主講教師在組內(nèi)介紹自己的教學設(shè)計，組內(nèi)教師提出意見后再由主講教師修改完善。經(jīng)過了集體備課→講課、聽課、評課→最后正式上課等環(huán)節(jié)，開放日教學效果好，受到了領(lǐng)導的一致好評。4．青年教師培養(yǎng)情況。本學年由學校招聘新增了XXX、XXX和XXX三名青年教師，在XXX校長正式提出“拜師結(jié)對子”活動之前，本組已開始了以老帶新的傳統(tǒng)，分別由教學經(jīng)驗豐富的畢廣宇老師、宋紅梅老師、章燕老師等分別擔任青年教師的指導老師。為幫助三位新教師盡快適應(yīng)二中教學，我們通過備課組活動、專題研討等方式助其盡快熟悉教材，通過聽課、評課助其提高課堂教學能力，通過周練、周測、期中考試命題等方式提高其解題命題能力。一學年來，三位教師進步很快，所教班成績在平行班居前列。

二、教學工作完成情況

（一）教學策略

指導思想，積極推行新課改：精講，多練，細評，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力 1．精心備課，合理處理教學內(nèi)容，根據(jù)新教材的不足和高考考綱，對教材內(nèi)容進行適度擴展。2．加強訓練和測試。通過作業(yè)、練習冊、周練來強化訓練，并加大檢查、批改力度，督促學生完成，力求節(jié)節(jié)過關(guān)。同時通過單元測驗、周末測試來檢驗學生學習情況。另外，在習題選擇方面，采取分層的方式，指導不同層次的學生完成不同層次的習題。在測試時，增設(shè)附加題，要求英才班、培優(yōu)班學生必須完成，充分照顧不同層次學生的需要。

3．加強探究實驗教學，培養(yǎng)學生的動手能力和科學探究能力。我們盡可能的將教材實驗改成學生實驗，在實驗設(shè)計上不拘泥于教材，而是在教材基礎(chǔ)上使其更具有探究性，從而在一定程度上提高學生的探究能力。

（二）各年級針對性的教學工作

高一年級主要針對年輕教師進行反復的聽課和評課，提高年輕教師的教學水平，在下半學期還進行了高一年級新課改的賽課活動，效果明顯。高二年級注重組內(nèi)的討論和交流，針對學生學習過程中遇到的問題提出行之有效的辦法。高三年級在復習備考過程中還請到是教研組的領(lǐng)導進行聽課，并且也提出了很多建設(shè)性的意見。

（三）存在問題

1．由于種種客觀原因，本學期化學課的課時受到較大影響，加上在某些課時內(nèi)容的教學中有針對性放慢節(jié)奏，對教學進度影響很大，未能完成必修1教學內(nèi)容，留下兩節(jié)內(nèi)容到下學期再完成。

2．教師任班級較多，教學任務(wù)重，作業(yè)批改、課外輔導的針對性有待進一步加強。

3．課堂教學的實效性還有待提高，教師講的過多，學生的主體地位未能得到充分體現(xiàn)，與新課改的標準存在一定的差距。

4．班與班之間差異過大。平行班發(fā)展不平衡，平均分差距過大。

三、今后對策

1．繼續(xù)加強備課組活動，提高集體備課的實效性。2．繼續(xù)抓好學生的基礎(chǔ)訓練，做好每周一練的工作。

3．進一步提高課堂教學的有效性，改進教學方式，提高學生的自主自學能力（尤其是英才班和培優(yōu)班）。4．搞好競賽輔導工作，確保每周能上好兩節(jié)課，并有針對性指導部分尖子生自學高

二、高三甚至大學的教材。

5．開展好研究性學習活動。選擇個別較有創(chuàng)意、研究前景的課題重點指導，爭取得到高質(zhì)量的研究成果。

化學備課組 XXX 2013年7月15日