第一篇：北京招聘＂大學(xué)生村官＂調(diào)查

，北京市招聘“大學(xué)生村官”工作就開始了。記者從北京市人事局了解到，2月5日至8日，北京市首先接受了京外高校北京生源應(yīng)屆畢業(yè)生的報(bào)名，共有1200多名畢業(yè)生應(yīng)聘，其中590多人符合招募條件。從2月16日開始，招聘工作面向北京高校應(yīng)屆畢業(yè)生全面展開。

據(jù)負(fù)責(zé)招聘的工作人員介紹，大學(xué)生報(bào)名的踴躍程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的預(yù)期，首批2000名被聘者將于今夏奔赴京郊農(nóng)村，出任村黨支部書記助理或村主任助理。

為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供優(yōu)秀青年骨干

北京市教委、農(nóng)委提供的數(shù)據(jù)顯示，2006年北京地區(qū)普通高校的畢業(yè)生總數(shù)約為17萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)仍很嚴(yán)峻。而另一方面，北京市現(xiàn)有近4000個(gè)行政村，整體上缺乏具有較高素質(zhì)的綜合管理人員，對(duì)各方面的人才也十分渴求。

為優(yōu)化農(nóng)村基層干部隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，滿足首都社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的需要，北京市委組織部、市委教育工委等10部門日前聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)村村有大學(xué)生目標(biāo)的實(shí)施方案》，提出要在3年內(nèi)確保實(shí)現(xiàn)“村村有大學(xué)生”的目標(biāo)。

根據(jù)《實(shí)施方案》，北京市計(jì)劃3年內(nèi)招聘8000名高校畢業(yè)生到遠(yuǎn)郊區(qū)縣工作。首批2000名“大學(xué)生村官”面向2006屆全國(guó)普通高校北京生源畢業(yè)生和列入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃（不含定向、委培）的北京地區(qū)普通高校非北京生源本科以上（含本科）學(xué)歷應(yīng)屆畢業(yè)生，報(bào)名條件最突出的一條是：熱愛農(nóng)村基層工作，具有吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一定的組織協(xié)調(diào)能力，具有較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念。

北京市委教育工委常務(wù)副書記張建明表示，招聘大學(xué)生去農(nóng)村做“村官”，是為了加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，建立引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層就業(yè)的良性機(jī)制，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村兩級(jí)管理人才隊(duì)伍培養(yǎng)后備力量。張建明說(shuō)，我們希望通過(guò)構(gòu)建人才培養(yǎng)、選拔、使用、管理四位一體的機(jī)制，把引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生到基層就業(yè)與服務(wù)首都社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，作為首都引導(dǎo)和鼓勵(lì)大學(xué)生到基層就業(yè)的示范工程和首都社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的人才支持工程，為首都社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供留得注用得上、有作為的青年骨干。

多項(xiàng)優(yōu)惠政策和保障措施吸引大學(xué)生當(dāng)“村官”

記者從北京市教委、農(nóng)委等部門了解到，在工資待遇方面，被聘任為村黨支部書記助理、村委會(huì)主任助理的高校本科畢業(yè)生，第一年平均每人每月2000元，第二年為2500元，第三年為3000元，并按照國(guó)家和北京市有關(guān)政策，由政府為其繳納各類社會(huì)保險(xiǎn)。

被聘“大學(xué)生村官”將與各區(qū)縣有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府簽訂3年的勞動(dòng)合同，合同期滿根據(jù)工作需要和本人意愿，還可續(xù)聘。非北京生源北京高校畢業(yè)生，聘用兩年連續(xù)考核合格的，經(jīng)北京市人事局批準(zhǔn)，可轉(zhuǎn)為北京戶口。被聘“大學(xué)生村官”在校期間已經(jīng)通過(guò)北京市國(guó)家公務(wù)員公共科目筆試的，筆試合格證書有效期可延長(zhǎng)至其3年合同期滿后的6個(gè)月。

年合同期滿考核合格的“大學(xué)生村官”，具有北京市國(guó)家公務(wù)員公共科目筆試合格證書的，如北京市用人單位需要，經(jīng)面試合格，可優(yōu)先錄用為北京市國(guó)家公務(wù)員。若工作滿兩年，經(jīng)考核合格報(bào)考研究生的，入學(xué)考試總分加10分，并在同等條件下優(yōu)先錄??；3年合同期滿并做出突出貢獻(xiàn)的，可推薦免試入學(xué)。

“我想去農(nóng)村鍛煉鍛煉，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”

記者采訪了多位報(bào)名當(dāng)“村官”的大學(xué)生，他們表示，去農(nóng)村當(dāng)“村官”主要是想鍛煉自己，積累工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

今年將從吉林司法警官職業(yè)學(xué)院畢業(yè)的張曉娜家住北京城區(qū)，她說(shuō)，到農(nóng)村去當(dāng)“村官”對(duì)自己是個(gè)機(jī)會(huì)，我今年才21歲，太年輕了，要學(xué)的東西很多，到農(nóng)村去是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。雖然自己沒(méi)在農(nóng)村呆過(guò)，但我覺(jué)得自己能適應(yīng)那里的環(huán)境，也做好了吃苦的準(zhǔn)備。

與張曉娜不同，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生楊濤家在北京順義農(nóng)村，是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人。他表示，去當(dāng)“大學(xué)生村官”的主要目的是想鍛煉一下，多增加一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，畢竟從小到大一直是在學(xué)校，從校門到校門，人生閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)都很少。

來(lái)自黑龍江的北京交通大學(xué)大四學(xué)生李翔也想報(bào)名當(dāng)“村官”，他告訴記者：“現(xiàn)在本科生找工作太困難了，我又是外地戶口，在北京想找到如意的工作就更難。北京市為鼓勵(lì)大學(xué)生去農(nóng)村就業(yè)出臺(tái)的優(yōu)惠政策，對(duì)我很有吸引力，對(duì)今后的擇業(yè)、考研、考公務(wù)員都有好處，而且去農(nóng)村干幾年，自己肯定會(huì)在經(jīng)驗(yàn)和能力上有所增長(zhǎng)。”

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第二篇：大學(xué)生村官狀況調(diào)查

大學(xué)生“村官”狀況調(diào)查

孟志中

2011年5月和7月，筆者就大學(xué)生村官制度建設(shè)在P縣做了兩次實(shí)地調(diào)查，獲得了對(duì)于大學(xué)生村官制度的第一手材料，并形成了自己的幾點(diǎn)看法。

大學(xué)生村官的基本狀況

筆者調(diào)查的Y街道辦事處從2007年開始招入村官，當(dāng)年招入14個(gè)大學(xué)生，后有9人考取公務(wù)員，4人考取事業(yè)單位編制，還有1人仍然在做“村官”，沒(méi)有離開。2008年招入10人，2009年為7人，2010年為4人，2011年又考入3人。目前Y街道辦事處共有21名大學(xué)生村官。從這個(gè)趨勢(shì)看，基層對(duì)于大學(xué)生村官的需求呈現(xiàn)出逐年減少的態(tài)勢(shì)。

街道辦事處負(fù)責(zé)人認(rèn)為，大學(xué)生村官最大的優(yōu)勢(shì)是解決了村乃至辦事處的辦公自動(dòng)化問(wèn)題。他們懂得的電腦知識(shí)多。村干部也非常喜歡大學(xué)生村官，一是村里有了比駐村干部更能辦實(shí)事的人，遇事有幫手；還懂得電腦，可以解決寫材料的人手問(wèn)題。當(dāng)然，其實(shí)他們很難參與村務(wù)的核心決策。

大學(xué)生村官并沒(méi)有完全駐村，而是每周一天（一般為星期二）在村里，至少每周三天在街道辦事處的各個(gè)辦公室“掛職鍛煉”，幫助處理繁雜事務(wù)，比如在號(hào)稱最苦最累的“365服務(wù)辦事大廳”做窗口服務(wù)工作，為各個(gè)辦公室起草打印文件，甚至那些拆遷和計(jì)劃生育的麻煩事，也是他們沖在“第一線”。他們工作認(rèn)真，熱情高，素質(zhì)好，為辦事處的運(yùn)轉(zhuǎn)帶來(lái)新活力。

大學(xué)生村官與政府簽訂合同，三年一屆，一般連續(xù)兩屆不能再續(xù)聘?！拔褰稹倍加煽h財(cái)政繳納。基本工資為每月850元，另加每月300元補(bǔ)貼，還有街道辦事處的生活補(bǔ)貼。平時(shí)福利與一般干部一視同仁。年終獎(jiǎng)金為2000元，被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)的2400元，但每年只有1個(gè)優(yōu)秀名額。

縣里為管理大學(xué)生村官制訂了嚴(yán)格的制度。一個(gè)大學(xué)生村官要請(qǐng)假必須辦理繁瑣的請(qǐng)假手續(xù)。大學(xué)生村官有一定的戶籍限制，一般只能在原籍所在縣考取，全縣統(tǒng)一調(diào)配。大學(xué)生村官不一定是中共黨員，但是要求黨員占一定比例，這些年黨員比例越來(lái)越高。

大學(xué)生村官制度最大的問(wèn)題就是他們的前途和出路問(wèn)題。雖然有定向照顧的考取公務(wù)員政策，但是還是壓力大，不僅待遇低，工作重，而且如果鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道不再續(xù)聘，他們必須自謀出路。

大學(xué)生村官們的心聲

筆者與一些大學(xué)生村官進(jìn)行了座談。張××先在司法所做社區(qū)矯正工作，后來(lái)因?yàn)槲墓P不錯(cuò)，被調(diào)入街道黨政辦搞信息和外宣，他們自己辦有一本內(nèi)部刊物。與此同時(shí)，他還兼顧了“村官” 工作。雖然工作很忙，但是很充實(shí)。村里有事情都要求參加，自己的工作得到了村民的認(rèn)可和信任，村民一有困難總會(huì)想到自己，很有成就感，因此覺(jué)得做村官很值得。他認(rèn)為，村干部工作很難做，做好不容易。擔(dān)任大學(xué)生村官使自己變得成熟了。但是，做大學(xué)生村官地位低下，“干著最苦最累的事，拿著最低最少的錢”，“地位不如正式工，待遇不如臨時(shí)工”，身份尷尬，低人一等，很難與其他干部進(jìn)行往來(lái)和交流，在街道辦事處的正常交流主要是限于大學(xué)生村官內(nèi)部之間。他說(shuō)，在“365服務(wù)大廳”的人員主要都是大學(xué)生村官。

董××在街道辦事處“農(nóng)辦”上班，工作瑣碎，防疫工作、農(nóng)林水工作樣樣都要熟悉。兼任村官工作，主要面臨舊城改造，這是矛盾集中爆發(fā)區(qū)。一些人帶頭鬧事，不管有理無(wú)理見了好處都想要。村里也分成好幾派，矛盾重重。他表示，作為大學(xué)生村官要融入村里很難，他們骨子里把你當(dāng)外人。如果他們不把你當(dāng)回事的話，你就什么都不是。

大學(xué)生村官們反映：大學(xué)生村官制度開始時(shí)，大家不以為然，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了村官“物美價(jià)廉”的好處，各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)紛紛到縣里主動(dòng)申請(qǐng)多要；大學(xué)生村官待遇的地區(qū)差別很大，甚至同一個(gè)縣里每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的待遇差別也很大，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)在縣里工資的基礎(chǔ)上再發(fā)一份工資；鼓勵(lì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的政策也有，但是創(chuàng)業(yè)不容易，一兩年內(nèi)難見大的成效；大學(xué)生村官政策不穩(wěn)定，必須在實(shí)施中不斷完善，最根本的就是要解決他們的出路和前途問(wèn)題。他們抱怨說(shuō)他們的待遇甚至不如這里的臨時(shí)工，鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的臨時(shí)工干滿10年以后，就可以不簽合同繼續(xù)做下去，不得隨意辭退。

他人眼里的大學(xué)生村官

2011年7月22日，筆者再次來(lái)到P縣N街道辦事處。從黨政辦負(fù)責(zé)人口中了解到，大學(xué)生村官在P縣人數(shù)不多，全縣也就200～300人。大學(xué)生村官的產(chǎn)生，首先是全縣統(tǒng)考，然后工作單位統(tǒng)一分配。后來(lái)逐漸改為定向報(bào)考。一般來(lái)說(shuō)，黨員做書記助理，非黨員是村長(zhǎng)助理。前年，N街道辦事處準(zhǔn)備為每村配備一位大學(xué)生村官，但是由于存在大學(xué)生村官的待遇問(wèn)題和出路問(wèn)題，未能兌現(xiàn)。目前，N街道辦事處有12名大學(xué)生村官，其中5人已經(jīng)考取公務(wù)員。

該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，大學(xué)生村官制度是有益的，可以鼓勵(lì)大學(xué)生在基層有所作為，做大學(xué)生村官對(duì)他們是一種鍛煉。他還告訴筆者，一般連續(xù)擔(dān)任兩屆6年的大學(xué)生村官必須另謀出路，但在一年內(nèi)發(fā)給最低生活保障金，這說(shuō)明，我們的制度比較人性化。

大學(xué)生村官的問(wèn)題也比較突出：許多村官到村后難以真正融入村里的具體事務(wù)，他們社會(huì)閱歷不豐富，不了解村情和具體難點(diǎn)，也就難以發(fā)揮村官的作用。個(gè)性強(qiáng)、辦事缺乏主動(dòng)性、不能分清輕重緩急、遇事推諉躲避等，是他們的主要缺點(diǎn)。大學(xué)生村官中也不乏優(yōu)秀分子，能妥善處理很多棘手的問(wèn)題，責(zé)任心強(qiáng)，辦法多。當(dāng)然，這些人能夠得以成長(zhǎng)，也同其所在村領(lǐng)導(dǎo)的支持、開明、放權(quán)有著密切關(guān)系。

他認(rèn)為，現(xiàn)在的農(nóng)村工作很難做，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，許多問(wèn)題卻變得更復(fù)雜，幾乎每個(gè)村都存在相當(dāng)復(fù)雜的利益問(wèn)題。對(duì)于大學(xué)生村官也不能提出過(guò)高要求。特別是現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部正式在編人員都參差不齊，體制機(jī)制尚不健全，這些對(duì)于大學(xué)生村官的成長(zhǎng)和作用發(fā)揮都是不利的。做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村工作，關(guān)鍵在于在職人員，絕不能把希望寄托在大學(xué)生村官制度上。關(guān)于大學(xué)生村官制度的幾點(diǎn)思考

通過(guò)調(diào)查了解和深入分析，筆者認(rèn)為，大學(xué)生村官制度存在如下幾個(gè)問(wèn)題。

1.存在定性不明確的問(wèn)題。作為一種教育制度，大學(xué)生村官制度具有實(shí)踐教育的一切優(yōu)勢(shì)。但如果定性為一種高校的實(shí)踐教育制度，大學(xué)生村官制度應(yīng)當(dāng)與大學(xué)生實(shí)習(xí)制度是等量齊觀的，也就是說(shuō)，這些人可以以大學(xué)生村官經(jīng)歷取代實(shí)習(xí)經(jīng)歷，且時(shí)間不得超過(guò)3個(gè)月。如果定性為國(guó)家正式工作制度，那么，一定要解決大學(xué)生村官的前途和出路問(wèn)題。可以嘗試采取“預(yù)備公務(wù)員制”，預(yù)備期不得超過(guò)一年。政府絕不能在大學(xué)生就業(yè)困難時(shí)“趁火打劫”，隨便榨取大學(xué)生“血汗”，更不能通過(guò)大學(xué)生村官制度造成新的失業(yè)。

2.存在嚴(yán)重的形式主義傾向，大學(xué)生村官制度在鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部腳下墊起了一個(gè)能夠抬高他們地位的新“階層”，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衙門里造成一種新的人格和地位不平等。大學(xué)生村官成了許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部偷懶?；桓苫畹闹匾T路，成為他們“吆喝使喚”、“做老爺”的主要對(duì)象。在“長(zhǎng)官意志”和“權(quán)力崇拜”橫行的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，絕大多數(shù)大學(xué)生村官實(shí)際上處于被“剝削”和被“奴役”的地位。

3.對(duì)推動(dòng)農(nóng)村工作發(fā)展所起的作用不大，收效甚微。因?yàn)?，村里矛盾重重，利益關(guān)系盤根錯(cuò)節(jié)，“空降”而來(lái)的大學(xué)生村官，往往缺少基層工作經(jīng)驗(yàn)；在具備一些經(jīng)驗(yàn)后又缺少主持村務(wù)工作的許多條件，這些條件包括自身能力、上級(jí)授權(quán)和其他社會(huì)資源，等等。同時(shí)，他們短期內(nèi)難以融入行政村的現(xiàn)實(shí)生活，難以了解村里具體事務(wù)。

4.要使大學(xué)生村官制度真正發(fā)揮作用，就要適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，不斷推進(jìn)鄉(xiāng)村政治體制改革。如果鄉(xiāng)村政治體制不進(jìn)行綜合配套改革，大學(xué)生村官在農(nóng)村就難有廣闊的天地，大學(xué)生村官制度也就難以得到穩(wěn)健發(fā)展，并發(fā)揚(yáng)光大。

第三篇：大學(xué)生村官調(diào)查分析

關(guān)于大學(xué)生村官的調(diào)查與分析

十三億的人口大國(guó)，有八億是農(nóng)民，現(xiàn)在建國(guó)六十周年，改革開放也已經(jīng)三十多年了，經(jīng)濟(jì)的飛度發(fā)展無(wú)疑加快了城市化的進(jìn)程，然而，城市發(fā)展的同時(shí)，身為農(nóng)業(yè)大國(guó)必然要關(guān)注農(nóng)村建設(shè)。在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的過(guò)程中，定然會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，但是只要精神不滑坡，辦法總比困難多。國(guó)家關(guān)注農(nóng)村，社會(huì)關(guān)注農(nóng)村，隨著一些措施的實(shí)施，如減免農(nóng)業(yè)稅，發(fā)放糧食補(bǔ)助，農(nóng)民醫(yī)療教育不斷完善??農(nóng)村正穩(wěn)步向前發(fā)展，社會(huì)主義新農(nóng)村的輪廓日漸清晰。在農(nóng)村穩(wěn)步向前發(fā)展的同時(shí)，國(guó)家也適時(shí)地把人才導(dǎo)向了農(nóng)村-大學(xué)生當(dāng)村官。2008年初，經(jīng)中央同意、中央組織部等有關(guān)部門決定，用5年時(shí)間選聘10萬(wàn)名高校畢業(yè)生到村任職。這一決定將連續(xù)十幾年試驗(yàn)的大學(xué)生“村官”工作推向了新的建設(shè)階段。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到2008年底全國(guó)在任大學(xué)生“村官”總規(guī)模達(dá)到13萬(wàn)人以上，分布在除港澳臺(tái)以外的所有31個(gè)省、直轄市、自治區(qū)，1381個(gè)縣（市、旗），20%以上的村民委員會(huì)（嘎查）。其中有247個(gè)縣（區(qū)、市）已經(jīng)實(shí)現(xiàn)村村有大學(xué)生“村官”，北京市則率先實(shí)現(xiàn)了3955個(gè)行政村每村兩名大學(xué)生“村官”目標(biāo)。我國(guó)大學(xué)生“村官”工程已進(jìn)入到成千、上萬(wàn)人規(guī)模發(fā)展的全面、系統(tǒng)建設(shè)時(shí)期。

從整體發(fā)展觀察，我國(guó)開展大學(xué)生“村官”工作的時(shí)間還不算長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)積累有限，加之整個(gè)工程規(guī)模巨大，建設(shè)內(nèi)容復(fù)雜，發(fā)展迅速，我們正面臨著緊迫的建設(shè)形勢(shì)與任務(wù)。在一個(gè)城市化的年代，這條路并不好走，當(dāng)代村官肯定面臨著許多的不適應(yīng)，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們特做了一次關(guān)于大學(xué)生村官面對(duì)的不適應(yīng)的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

首先會(huì)是環(huán)境的不適應(yīng)。大學(xué)生村官多數(shù)來(lái)自城市，自己的家里環(huán)境很好，一到農(nóng)村看到惡劣的環(huán)境，并會(huì)感到強(qiáng)烈的不適，形成一種強(qiáng)烈的心理落差，沒(méi)了干活的積極性；平時(shí)很少干重活，一到農(nóng)村免不了要走很多山路，而平時(shí)在家里走的都是柏油路，或者是以車代步，于是就會(huì)感到體力不支；再者來(lái)說(shuō)，對(duì)于從農(nóng)村考上大學(xué)的學(xué)子來(lái)說(shuō)，他們考大學(xué)本來(lái)就是為了走出農(nóng)村，結(jié)果還是回到了農(nóng)村，而且有些地方還不如自己的家鄉(xiāng)好，對(duì)他們的心理會(huì)造成一定的打擊。很難適應(yīng)這樣的環(huán)境，很多大學(xué)生就會(huì)感到孤獨(dú)，很少與群眾進(jìn)行交流，而群眾也不會(huì)與他們親近，于是他們就被掛起來(lái)了。

然后是態(tài)度上的不適應(yīng)。一是自己的態(tài)度，雖然是費(fèi)了很大的功夫才考上的村官，但是大學(xué)生有一個(gè)毛病就是眼高手低，沒(méi)有一種腳踏實(shí)地的態(tài)度，如果不是這個(gè)社會(huì)太難找工作，他們也不會(huì)愿意到農(nóng)村去當(dāng)小小的村官，二是上級(jí)的態(tài)度，我國(guó)的大學(xué)生“村官”是一個(gè)比較新鮮的事物，各項(xiàng)政策保障還相當(dāng)不健全，所以在管理上，上級(jí)也不是那么的嚴(yán)格，甚至是松散的很，給大家的感覺(jué)就是自己沒(méi)有作用，沒(méi)有事干，上級(jí)的不重視，讓大家心里上也接受不了。三是村委會(huì)的態(tài)度，有的村委會(huì)對(duì)大學(xué)生“村官”很是不重視，甚至感覺(jué)到他們是上級(jí)政府派來(lái)的麻煩，村委會(huì)本來(lái)運(yùn)行就很困難，經(jīng)費(fèi)很有限，他們這一來(lái)，不止工作上不好安排，就連生活都很難著落。所以不知不覺(jué)的會(huì)讓我們的大學(xué)生“村官“感覺(jué)到冷落。四是群眾的態(tài)度，農(nóng)村村民的素質(zhì)大多都比較差，他們會(huì)以一種嘲笑的口吻跟你說(shuō)話，他們的思想是很守舊的，他們一直認(rèn)為，讀了大學(xué)后就能找到一份好工作，不像他們一輩子窩在山溝溝里。當(dāng)他們看到一批批大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村當(dāng)村官后就會(huì)想：讀大學(xué)有什么用，還不是又回到這農(nóng)村來(lái)了。所以很多農(nóng)民對(duì)大學(xué)生村官的態(tài)度很不好。這些外部不良態(tài)度對(duì)大學(xué)生造成很大的心理壓力。

再次是工作的不適應(yīng)。大學(xué)生的素質(zhì)都是比較高的，他們也想在農(nóng)村發(fā)光發(fā)亮，用自己所學(xué)到的知識(shí)為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的的一份力量，但是當(dāng)他們真正到農(nóng)村以后，發(fā)現(xiàn)他們要處理的問(wèn)題不是要建立一個(gè)程序或者是寫一份演講稿，他們要處理一些在他們看來(lái)也許不值一提的小事，比如：誰(shuí)家牛吃了誰(shuí)家菜，誰(shuí)家的狗又被誰(shuí)家要給毒死了，或者是鄰里吵架，要去勸架的。而一般情況下，他們說(shuō)的話是沒(méi)有分量的。他么想打印一份什么資料的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有電腦，諸如此類的問(wèn)題給他們開展工作帶來(lái)了很多的不便，他們會(huì)覺(jué)得自己所學(xué)的專業(yè)才能沒(méi)有得到充分的發(fā)揮，于是工作情緒受到很大影響。

最后是學(xué)習(xí)的不適應(yīng)。大學(xué)生“村官“在學(xué)校里學(xué)習(xí)，大家都是老師授課，說(shuō)白了全是書本上的事。而來(lái)到了農(nóng)村，學(xué)習(xí)就變得很隱蔽，很隱含了，他們要學(xué)習(xí)怎樣煮飯，怎樣洗衣服晾衣服，還要學(xué)習(xí)一定的農(nóng)業(yè)知識(shí)，要向老一輩學(xué)習(xí)很多方面的知識(shí)，這對(duì)他們的動(dòng)手能力提出了很高的要求，他們一時(shí)難以適應(yīng)這樣的生活

村官是一個(gè)新生的職業(yè)，在許多政策還沒(méi)有完善的情況下，肯定會(huì)面臨許多的困難，這對(duì)大學(xué)生的身體和心理都是一種考驗(yàn)，在挑戰(zhàn)面前，大學(xué)生要做一些努力去克服這些困難，把村官當(dāng)好。

大學(xué)生“村官“一定要勤動(dòng)手。不管是自己的工作還是學(xué)習(xí)，我們都一定要勤快，年輕人一定要舍得出力，舍得勤奮。少壯不努力，老大徒傷悲。我們要明白來(lái)到農(nóng)村是工作，是學(xué)習(xí)，是修煉，而不是來(lái)享福，來(lái)度假的。

大學(xué)生“村官“一定要勤動(dòng)腦。不止是學(xué)習(xí)上要?jiǎng)幽X，工作上還是要勤動(dòng)腦，辦一件事我們要想想要怎樣去開展，程序是怎么樣的，要怎樣做才是最好，這些都離不開動(dòng)腦。在做事的時(shí)候要預(yù)想到會(huì)發(fā)生的情況，要怎樣去應(yīng)急。在做完后我們要去總結(jié)得失，避免以后少走彎路，盡量不要去走錯(cuò)路，畢竟我們大小還是個(gè)官，我們做的事不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，更重要的是要對(duì)群眾負(fù)責(zé)。所以我們要養(yǎng)成勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。

大學(xué)生“村官“一定要有信心。我們來(lái)到農(nóng)村工作，是黨和政府的重大決策，我們不是流放。我們首先要相信黨和政府，我們對(duì)自己要有信心，我們的未來(lái)不是夢(mèng)。不能泄氣，堅(jiān)定信心，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，努力鍛煉，克服困難，為以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

農(nóng)村是培養(yǎng)鍛煉人才的大舞臺(tái)，廣大學(xué)生村官面的困難與問(wèn)題是暫時(shí)的，相信他們定能夠在不斷地鍛煉中創(chuàng)造屬于自己的一片天地。

第四篇：大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)調(diào)查

關(guān)于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告

參加者：，，，實(shí)踐主題：大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)調(diào)查

時(shí)間：2010-2-24

地點(diǎn)：江蘇

現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下

中央有關(guān)部門明確要求，鄉(xiāng)村黨組織要給大學(xué)生“村官”壓擔(dān)子、交任務(wù)，幫助確定合適的項(xiàng)目和任務(wù)，鼓勵(lì)大學(xué)生“村官”在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，并通過(guò)適當(dāng)政策傾斜和市場(chǎng)機(jī)制辦法，為他們提供支持，使他們更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、改變農(nóng)村面貌多做工作、多辦實(shí)事，使他們?cè)诰唧w實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉、干事創(chuàng)業(yè)。

各地反映和實(shí)踐證明：基層干部群眾普遍對(duì)大學(xué)生“村官”持歡迎態(tài)度，認(rèn)為他們素質(zhì)高、干勁足、思想活躍，給村干部隊(duì)伍輸入了新鮮血液，帶來(lái)了新的活力。大學(xué)生“村官”給農(nóng)村輸入現(xiàn)代、科學(xué)的新思想、新血液，對(duì)加速實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化具有巨大的促進(jìn)作用，并影響和培養(yǎng)越來(lái)越多的農(nóng)民成為有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。因此，各級(jí)要引導(dǎo)和確保大學(xué)生“村官”融入農(nóng)村，讓他們有事干，幫助他們干成事，鼓勵(lì)和支持他們做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的帶頭人，真正感受到農(nóng)村是施展抱負(fù)、增長(zhǎng)才干的廣闊舞臺(tái)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007年以來(lái)，赴宿遷、徐州、鹽城、淮安、連云港等蘇北五市任職的1556名大學(xué)生村官中，已有1016人，創(chuàng)辦、領(lǐng)辦、合辦各類項(xiàng)目913個(gè)。踴躍加入創(chuàng)業(yè)大軍，成為江蘇大學(xué)生村官群體的一抹鮮明亮色。

經(jīng)過(guò)走訪調(diào)查江蘇省的多個(gè)城市的鄉(xiāng)村，我們了解到了不少情況。

高郵市卸甲鎮(zhèn)虎頭村主任陳普宏說(shuō)，農(nóng)民并不是不想富，而是怕技術(shù)跟不上、怕找不到銷路、怕遇到風(fēng)險(xiǎn)，所以寧愿到工廠打工也不敢自己創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)于南開大學(xué)的村官鄒主東來(lái)了之后，自己先拿出5萬(wàn)元選好適宜當(dāng)?shù)赝寥罋夂虻氖卟似贩N，又在網(wǎng)絡(luò)上找到了訂單，第一季大棚蔬菜每畝凈賺3000多元，一年三季下來(lái)每畝純利潤(rùn)不低于7000元！這下村民們放了心，跟著鄒主東學(xué)技術(shù)，已有5戶決定發(fā)展高效農(nóng)業(yè)。

漣水縣陳師鎮(zhèn)沙河村村委會(huì)主任助理嵇芳，創(chuàng)業(yè)緣于走村串戶中聽到的“抱怨”。沙河村是個(gè)典型的農(nóng)業(yè)村，村民外出務(wù)工多，許多留守婦女除了階段性的忙收忙種、做做家務(wù)外，空余時(shí)間不少。她們告訴嵇芳，自己也想出去打工賺錢，但家里上有老下有小，實(shí)在邁不開腿?！八齻兊脑捯恢痹谖业哪X子里盤旋，我總在想，怎樣才能為她們做些什么？”嵇芳說(shuō)，縣里組織大學(xué)生村干部到鎮(zhèn)江、蘇州等地參觀學(xué)習(xí)，讓她萌生了一個(gè)想法：自己創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)她們就業(yè)?，F(xiàn)在，嵇芳的針灸專用針生產(chǎn)線和塑料制品廠已經(jīng)讓村里的留守婦女們實(shí)現(xiàn)了家門口就業(yè)的夢(mèng)想。

淮安市委常委、漣水縣縣委書記李衛(wèi)平說(shuō)，蘇北農(nóng)村之所以貧窮，在于“打工文化”盛行，農(nóng)民滿足于解決溫飽而喪失“創(chuàng)業(yè)意識(shí)”。引導(dǎo)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，就是要發(fā)揮示范作用，帶動(dòng)農(nóng)民轉(zhuǎn)變觀念，形成地方發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。大學(xué)生村官也能在創(chuàng)業(yè)中熟悉農(nóng)村，得到鍛煉，建立成就感。

與其他創(chuàng)業(yè)者一樣，大學(xué)生村官們面臨著缺資金、少項(xiàng)目、市場(chǎng)窄等難題。他們的創(chuàng)業(yè)資金，大多來(lái)源于父母的積蓄或各級(jí)政府部門提供的貼息創(chuàng)業(yè)貸款。扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，各地組織經(jīng)貿(mào)、科技、農(nóng)林等部門及時(shí)提供項(xiàng)目選擇、政

策咨詢、技術(shù)培訓(xùn)、市場(chǎng)開拓等指導(dǎo)。省委組織部還會(huì)同有關(guān)部門出臺(tái)了16個(gè)文件加大扶持力度。不少地方成立創(chuàng)業(yè)咨詢團(tuán)，請(qǐng)來(lái)大學(xué)專家教授，幫助村官結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)、本村優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)需求選準(zhǔn)項(xiàng)目。

“創(chuàng)業(yè)不僅僅指創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體，而應(yīng)是開創(chuàng)自己的事業(yè)。”省委組織部常務(wù)副部長(zhǎng)劉國(guó)中說(shuō)，大學(xué)生村官到了農(nóng)村，能讓某項(xiàng)事情實(shí)現(xiàn)從無(wú)到有，能用自己的理念和思路引領(lǐng)老百姓創(chuàng)業(yè)，能為農(nóng)民農(nóng)村辦實(shí)事，就是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，就是成功的創(chuàng)業(yè)。

省委組織部有關(guān)人員指出，人才的成長(zhǎng)有自身的規(guī)律，我們不指望大學(xué)生村官一下村就能干出驚天動(dòng)地的事來(lái)，首要的是融入農(nóng)村、熟悉基層，帶領(lǐng)群眾致富，為農(nóng)村辦實(shí)事辦好事。如淮安市大學(xué)生村官帶領(lǐng)農(nóng)民開展體育健身、體育競(jìng)技活動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)民建立健康向上生活品質(zhì)，就是另一種意義上的創(chuàng)業(yè)。一些大學(xué)生村官在農(nóng)村普及法律，推進(jìn)基層民主管理，發(fā)展農(nóng)村社會(huì)事業(yè)，也是不折不扣的創(chuàng)業(yè)。

“中組部部長(zhǎng)李源潮指出，選派大學(xué)生到村任職是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的戰(zhàn)略舉措。接班人，不應(yīng)是一種人，而應(yīng)是多種人，是對(duì)基層、對(duì)農(nóng)村有深厚感情，對(duì)農(nóng)村基層有足夠了解閱歷的人才?！眲?guó)中說(shuō)，為了確保大學(xué)生村官下得去、待得住、干得好、流得動(dòng)，我省為大學(xué)生村官提供了七條道路，他們今后可能成長(zhǎng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，可能直接選調(diào)到省級(jí)機(jī)關(guān)，可能進(jìn)入事業(yè)單位或國(guó)企，也有可能就留在農(nóng)村，當(dāng)一個(gè)吳仁寶式的好干部，成為一名帶動(dòng)農(nóng)村發(fā)展、帶領(lǐng)農(nóng)民致富的農(nóng)民企業(yè)家。

經(jīng)過(guò)調(diào)查和總結(jié)，我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要做法是：

（一）想重視，抓好宣傳教育。一是注重引導(dǎo)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。選派和選聘大學(xué)生村干部入村時(shí)，區(qū)委組織部都召開崗前培訓(xùn)會(huì)，除講解農(nóng)村工作常識(shí)外，就大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)有關(guān)注意事項(xiàng)、政策等，邀請(qǐng)專業(yè)人員和創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型進(jìn)行專題報(bào)告，激發(fā)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)的熱情。在工作中對(duì)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)堅(jiān)持“四個(gè)一”制度，即每月一通報(bào)、每季一小結(jié)、半年一講評(píng)、年終一總結(jié)。在日常召開講評(píng)會(huì)、座談會(huì)時(shí)都挑選大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)先進(jìn)人物作經(jīng)驗(yàn)交流，把項(xiàng)目建設(shè)作為年終考核的主要指標(biāo)，督促形成人人思項(xiàng)目、人人議項(xiàng)目、人人上項(xiàng)目的氛圍。二是樹立典型，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍。注重發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，使大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。協(xié)調(diào)市電視臺(tái)對(duì)我區(qū)大學(xué)生村干部楊亞力、朱建奎等的先進(jìn)事跡進(jìn)行專題采訪，并在電視臺(tái)進(jìn)行播放，取得良好社會(huì)效應(yīng)。三是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，建立創(chuàng)業(yè)機(jī)制。建立組織部門牽頭抓總、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村黨組織具體實(shí)施、派出單位大力支持、大學(xué)生村干部廣泛參與、有關(guān)部門密切配合的大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)運(yùn)行體制和工作機(jī)制，針對(duì)大學(xué)生村干部在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的遇到的困難，全力搞好服務(wù)。

（二）搭建平臺(tái)，強(qiáng)化幫扶引導(dǎo)。在推進(jìn)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我區(qū)積極搭建活動(dòng)載體，為大學(xué)生村干部干事創(chuàng)業(yè)提供平臺(tái)，激發(fā)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)的熱情。一是開展“主題月”活動(dòng)。通過(guò)開展主題月活動(dòng)，讓大學(xué)生村干部學(xué)有目標(biāo)，趕有方向。2008年連續(xù)開展了“項(xiàng)目建設(shè)月”、“深化項(xiàng)目建設(shè)月”等主題月活動(dòng)，要求大學(xué)生村干部結(jié)合任職村區(qū)域特點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)特色，宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)，創(chuàng)辦、領(lǐng)辦一些項(xiàng)目，形成一批創(chuàng)業(yè)示范基地，帶動(dòng)群眾創(chuàng)業(yè)致富。二是開展創(chuàng)業(yè)建功行動(dòng)。2009年按照區(qū)委“深化上大項(xiàng)目、上大項(xiàng)目年”活動(dòng)要求，我區(qū)在大學(xué)生村干部中開展了“創(chuàng)業(yè)建功行動(dòng)”，進(jìn)一步深化對(duì)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)的組織和引導(dǎo)。通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)、帶民創(chuàng)業(yè)和引領(lǐng)項(xiàng)目等在大學(xué)生村干部中形成你追我趕比創(chuàng)業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)“雙強(qiáng)”型大學(xué)生村干部的熱潮。

（三）優(yōu)化服務(wù)，積極帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)。一是加強(qiáng)技能培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。采取專題授課、以會(huì)代訓(xùn)、外出培訓(xùn)等形式，積極開展各類技能培訓(xùn)，提高大學(xué)生村干部的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。止目前，全區(qū)共舉辦各類培訓(xùn)班51期，培訓(xùn)大學(xué)生村干部1209人次。2008年5月，組織5名優(yōu)秀大學(xué)生村干部赴山東壽光進(jìn)行蔬菜種植技術(shù)培訓(xùn)，開拓了大學(xué)生村干部的視野，增強(qiáng)了他們的創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。2008年12月，組織10名有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生村干部參加市里舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，取得良好效果。二是搞好幫扶活動(dòng)，提供創(chuàng)業(yè)支持。建立領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對(duì)幫扶大學(xué)生干部制度，縣級(jí)干部、派出單位負(fù)責(zé)人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）主要領(lǐng)導(dǎo)、任職村支部書記與大學(xué)生村干部結(jié)成幫扶對(duì)子，對(duì)有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的大學(xué)生村干部在信息、資金、技術(shù)上提供各類幫扶。三是完善規(guī)章制度，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)環(huán)境。出臺(tái)了《大學(xué)生村干部管理制度》、《考核制度》、《關(guān)于大學(xué)生村干部中開展創(chuàng)業(yè)建功年活動(dòng)的通知》等文件，對(duì)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)的目的、意義進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，在提供信息支持、落實(shí)優(yōu)惠政策、幫助籌措資金、協(xié)調(diào)證照辦理、進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、開展結(jié)對(duì)幫扶等幫扶措施，明確了區(qū)、鄉(xiāng)及派出單位在大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)工作中所承擔(dān)的職責(zé)等，為大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)提供了有力的制度保障和寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議是：

一是加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)和技能培訓(xùn)。加大培訓(xùn)投入，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，舉辦引導(dǎo)性創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、實(shí)用技能培訓(xùn)、syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等各種形式培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)培訓(xùn)切實(shí)使大學(xué)生村干部轉(zhuǎn)變觀念、提升素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)想創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。

二是加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)典型的宣傳鼓勵(lì)力度。對(duì)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)過(guò)程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型給與大張旗鼓的表彰，不僅讓大學(xué)生村干部在經(jīng)濟(jì)上得實(shí)惠，還在政治上有奔頭，為大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

三是加大幫扶力度，齊抓共管形成合力。號(hào)召金融、工商、稅務(wù)、法律等部門和企業(yè)單位投入到大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中來(lái)。建立科技、法律、投資等方面的數(shù)據(jù)庫(kù)、設(shè)立大學(xué)生工作村官創(chuàng)業(yè)基金、舉辦新農(nóng)村建設(shè)論壇等等，實(shí)現(xiàn)資金、信息、技術(shù)的順暢流通，為大學(xué)生村干部建功立業(yè)拓展渠道。

四是建立大學(xué)生村干部工作長(zhǎng)效機(jī)制。組織部門應(yīng)建立和完善大學(xué)生村干部教育培訓(xùn)、考核激勵(lì)、交流流動(dòng)等機(jī)制，從制度上規(guī)定大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)享受的優(yōu)惠政策，加大對(duì)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)的支持力度，使大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)無(wú)后顧之憂，確保大學(xué)生村干部下得去，待得住，干得好，流得動(dòng)。

我們相信，大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)將會(huì)有一個(gè)更加美好的明天。

第五篇：大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)查

大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)查

為進(jìn)一步了解大學(xué)生對(duì)“村官”的了解，掌握大學(xué)生服務(wù)

基層工作的現(xiàn)實(shí)需求，給領(lǐng)導(dǎo)決策和課題研究提供依據(jù)，以

進(jìn)一步健全和完善有關(guān)政策措施，我們特進(jìn)行此次調(diào)查。請(qǐng)

您按照實(shí)際情況填寫，我們尊重您的個(gè)人隱私，保證對(duì)您的有關(guān)信息嚴(yán)格保密。謝謝您的支持與配合！

1、你認(rèn)為大學(xué)生村官對(duì)于當(dāng)?shù)匕l(fā)展的作用：

A作用很大B有一定作用C基本沒(méi)什么作用D沒(méi)作用

2、在你們村里村民對(duì)大學(xué)生村官的態(tài)度是：

A非常歡迎B比較歡迎C反應(yīng)平淡D不歡迎

3、面對(duì)近年“大學(xué)生村官熱”，在擇業(yè)是會(huì)考慮當(dāng)村官嗎？

A會(huì)B不會(huì)C不清楚

4、你認(rèn)為現(xiàn)今的大學(xué)生素質(zhì)教育與大學(xué)生擔(dān)任村官吃、存在問(wèn)

題嗎？

A存在脫節(jié)現(xiàn)象B不存在問(wèn)題C不清楚

5、你認(rèn)為大學(xué)生村官的工作定位應(yīng)是哪項(xiàng)（限3項(xiàng)）

A農(nóng)村政策宣講員B農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)員C遠(yuǎn)程教育管理員

D農(nóng)村信息發(fā)布員E計(jì)劃生育協(xié)管員F法律援助咨詢員

G教育工作指導(dǎo)員H村長(zhǎng)秘書I鄉(xiāng)風(fēng)文明倡導(dǎo)員

6、你對(duì)于目前大學(xué)生村官考核機(jī)制看法如何？

A很有用B作用不大C沒(méi)有作用D沒(méi)有考核機(jī)制

7、你覺(jué)得目前大學(xué)生最大的問(wèn)題是什么？

A對(duì)農(nóng)村工作不熟悉不能很好的完成工作B缺乏耐心年輕浮躁，過(guò)于理想C吃不了苦E其他

8、你覺(jué)得現(xiàn)在大學(xué)生擔(dān)任村官的原因是：

A投身基層，服務(wù)農(nóng)村B跟隨社會(huì)潮流，聽從父母意見C就業(yè)壓力大,作為暫時(shí)緩之計(jì)D為今后考公務(wù)員作基礎(chǔ)E其他

9、你是否與你們村里的大學(xué)生開展交流：

A經(jīng)常交流B偶爾交流C不交流

10、你覺(jué)得大學(xué)生村官的能力沒(méi)有得到發(fā)揮的原因是：

A缺少其他村官的支持B相關(guān)法律制度的保障比完善C農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)不足D自我能力不足

11、你覺(jué)得大學(xué)生是否需要在任職期間作進(jìn)一步培訓(xùn)：

A需要，他們需要進(jìn)一步培訓(xùn)更好地工作B不需要，已經(jīng)夠了C不需要D無(wú)所謂

12、你覺(jué)得大學(xué)生村官在哪些方面需要改進(jìn)？

A綜合能力素質(zhì)方面B個(gè)人工作態(tài)度方面C專業(yè)素質(zhì)方面

D心理素質(zhì)方面E其他

13、如果你覺(jué)得需要培訓(xùn)的話，你覺(jué)的大學(xué)生該有怎么樣的培訓(xùn)形式？

A定期開設(shè)文化課培訓(xùn)B定期組織村官見得交流

C定期舉行講座D不需要

14、你覺(jué)的大學(xué)生村官與普通村官相比有什么優(yōu)勢(shì)？

A知識(shí)面廣，能夠幫助農(nóng)民解決較多的科學(xué)法律問(wèn)題B年輕有活力，精力旺盛C沒(méi)事什么優(yōu)勢(shì)

15、你認(rèn)為大學(xué)生村官在社會(huì)上地方如何？

A很有地位B社會(huì)地位一般C不清楚D沒(méi)有社會(huì)地位