第一篇：關(guān)于大學(xué)生村官的實(shí)踐調(diào)查

關(guān)于大學(xué)生村官的實(shí)踐調(diào)查

2009年7月18日至7月22日燕山大學(xué)學(xué)生會(huì)暑期社會(huì)實(shí)踐分隊(duì)赴張家口市萬全縣進(jìn)行了為期5天的社會(huì)實(shí)踐。這支隊(duì)伍是燕山大學(xué)團(tuán)委派出行程最遠(yuǎn)、時(shí)間最長(zhǎng)、人數(shù)最多的社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過萬全縣北新屯鄉(xiāng)北堡村村官孟兆琪的積極聯(lián)系，在萬全團(tuán)縣委的大力支持和精心安排下，實(shí)踐分隊(duì)就該縣“三年大變樣”建設(shè)情況、大學(xué)生村官隊(duì)伍建設(shè)、家電下鄉(xiāng)活動(dòng)開展情況為主要課題進(jìn)行了集中調(diào)研。

我們針對(duì)大學(xué)生村官的問題我們與萬全縣部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大學(xué)生村官進(jìn)行了交流。在交流過程中，村官對(duì)大學(xué)生的問題進(jìn)行了詳盡細(xì)致的回答。我們對(duì)大學(xué)生村官的問題也有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。

近年來中央及地方出臺(tái)了許多大學(xué)生村官政策，在高校內(nèi)引起了廣泛話題，我市這項(xiàng)工作走在了全省前列，幾日來，實(shí)踐分隊(duì)深入萬全縣多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村與部分大學(xué)生村官進(jìn)行了座談，就福利待遇、日常生活、工作思路等在校大學(xué)生比較普遍、較為集中的問題進(jìn)行了交流。這是實(shí)踐隊(duì)員第一次走進(jìn)大學(xué)生村官的生活工作中，對(duì)大學(xué)生村官有了直觀的認(rèn)識(shí)。

中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，13億中國(guó)人口中農(nóng)業(yè)人口占70%以上。如果大學(xué)生像星星一樣散落在鄉(xiāng)村里，未來10年、20年，我們將迎來一大批煥然一新的村莊，也將迎來一大批有知識(shí)和資本、經(jīng)過基層實(shí)踐鍛煉、對(duì)人民群眾有深厚感情的新鄉(xiāng)紳。

大學(xué)生村官是時(shí)代的產(chǎn)物，是作為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的必然，我想能讓大學(xué)生能在基層中工作，對(duì)于整個(gè)社會(huì)來說是一種貢獻(xiàn)，作為一名普通的大學(xué)生村官，對(duì)于當(dāng)前的工作現(xiàn)狀做一些分析，我想這個(gè)分析是對(duì)于自己工作的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓更多的人了解大學(xué)生村官。

根據(jù)我們?cè)趯?shí)踐之前對(duì)資料進(jìn)行的整理以及在與大學(xué)生村官交流中的了解，首先說一下大學(xué)生村官存在的意義。

一 社會(huì)的需要，農(nóng)村發(fā)展的需要

在這個(gè)社會(huì)上需要的是一種知識(shí)的凝聚，而知識(shí)凝聚的地方就是受過高等教育的大學(xué)生，因?yàn)樵谶@些人的身上有太多的知識(shí)與力量，作為年前的一代，大學(xué)生有特殊的朝氣與活力，可以這么說，每位大學(xué)生身上都是一座知識(shí)的高山，知識(shí)的海洋，所以，在大學(xué)生群體中，知識(shí)和熱情體現(xiàn)的最為清晰，從我們身邊的大學(xué)生村官里，每個(gè)人所學(xué)的專業(yè)又是不一樣的，這就在無形中凝聚了知識(shí)的存在，大家在工作的時(shí)候體現(xiàn)的最真切，數(shù)學(xué)應(yīng)用可以對(duì)村里的土地進(jìn)行有秩序的丈量，這只是一個(gè)例子，可以說，大學(xué)生在農(nóng)村不是一種大材小用，而是另一種實(shí)習(xí)，只是這種實(shí)習(xí)換了地點(diǎn)。其實(shí)在農(nóng)村中是需要很多的知識(shí)，特別是在村里，村干部沒有幾個(gè)是經(jīng)過高等教育的，我所認(rèn)識(shí)的村干部有一位是大學(xué)畢業(yè)，只有一位，這種比率太小了，抬眼望去，村干部都是村里德高望重的，或者是有一些錢財(cái)?shù)模瑒e提什么素質(zhì)與管理能力了，他們不知道什么是正確的管理方式，有的是一種長(zhǎng)期工作的經(jīng)驗(yàn)。但是在很多的地方是需要知識(shí)的存在，例如村里的發(fā)展，到底應(yīng)該如何讓自己的村走上致富之路？我想這里需要的技術(shù)含量就來多了，就是因?yàn)楹芏啻甯刹繘]想過，甚至是不愿意考慮這樣的問題，因?yàn)榫褪撬紤]了，他也不知道該怎么做，這時(shí)候就需要有一些人來協(xié)助，通過現(xiàn)代科技手段進(jìn)行協(xié)助。說起這個(gè)現(xiàn)代手段，讓我想起了遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，很多村干部是不會(huì)操作的，對(duì)于計(jì)算機(jī)他們實(shí)在是沒有多少是會(huì)操作的。這時(shí)候大學(xué)生村官的來到，讓遠(yuǎn)程教育重新發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二 一種身心的錘煉

大學(xué)生剛從校園走出來，每個(gè)人身上有或多或少的嬌氣，父母眼中的寶貝，特別

是有一種社會(huì)上的輿論，認(rèn)為大學(xué)生很了不起的樣子，在農(nóng)村可以更清楚的看到，都說某某是大學(xué)生之類的話，其實(shí)，可以這么說大學(xué)生是讓人感到羨慕的，畢竟真正順利走過高考小橋的不多。當(dāng)把這一群帶有高傲自尊的群體放到農(nóng)村基層中，很多人不愿意接受這種待遇，因?yàn)樵诿總€(gè)大學(xué)生身上都有一種傲氣，讓大學(xué)生走出大學(xué)的校門到農(nóng)村基層中工作不能不說是一種心靈的錘煉，因?yàn)樵谶@里你沒有什么可以驕傲的，工資不高，工作環(huán)境不好，和你相處的村干部很多素質(zhì)很差，在這樣的環(huán)境里，時(shí)間長(zhǎng)了，自己就會(huì)感到厭煩，其實(shí)，人的鍛煉就是這樣，接受不能接受的，適應(yīng)不能適應(yīng)的，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的磨練，我想各位大學(xué)生的脾氣也沒有多少了，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)，自己生氣是沒有用的，在這里沒有父母的幫助與愛護(hù)，有的是自己對(duì)工作的獨(dú)自處理，慢慢的，心里的那份傲氣不見了，有了一種平淡的心態(tài)，平靜的認(rèn)識(shí)。我有很多的同事在村里 做事的時(shí)候，遇見很多自己不能理解的事情，況且每個(gè)大學(xué)生都有自己的性格，如何正確的處理自己性格與周圍村干部的關(guān)系？成為每個(gè)大學(xué)生初來工作的首要事情。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的共事，我想大學(xué)生村官會(huì)慢慢的把自己的心態(tài)調(diào)整好，把自己的工作處理好。

通過和孟兆琪等大學(xué)生村官們的交流探討，以及對(duì)一些資料的收集，對(duì)于當(dāng)前如何真正發(fā)揮好大學(xué)生村官這支隊(duì)伍在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村新牧區(qū)發(fā)展中的作用，從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部到普通群眾都十分關(guān)注。在這次萬名組工干部下基層活動(dòng)中，重點(diǎn)對(duì)大學(xué)生村官在農(nóng)村發(fā)揮作用的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的走訪、調(diào)研，使我們對(duì)大學(xué)生“村官”作用發(fā)揮情況有了更加全面和深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，歸納起來主要有三點(diǎn)：

體會(huì)一：在大學(xué)生村官發(fā)揮作用的實(shí)效看，感覺到必須要從加強(qiáng)思想教育，切實(shí)轉(zhuǎn)變大學(xué)生村官的觀念上入手。在走訪中了解到，一些大學(xué)生村官雖然適應(yīng)新環(huán)境的能力比較強(qiáng)，但是，直接從校門走入農(nóng)村，“書生氣”較濃，視野不夠?qū)拸V，還不能完全適應(yīng)農(nóng)村的環(huán)境，同時(shí)，剛剛接觸農(nóng)村工作，還存在著對(duì)自身工作意義認(rèn)識(shí)不足，缺乏扎根農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)村的思想準(zhǔn)備。這些問題的存在，既有大學(xué)生村官自身的思想認(rèn)識(shí)和自身定位問題，又有外部環(huán)境方面的原因，從而使得在大學(xué)生村官中存在著一種對(duì)前途渺茫的情緒，影響著這支隊(duì)伍的穩(wěn)定性和作用的發(fā)揮。因此，要促進(jìn)大學(xué)生村官發(fā)揮作用，組織人事部門要與大學(xué)生村官建立良好的溝通機(jī)制，定期與大學(xué)生村官進(jìn)行談心、交流；定期召開大學(xué)生村官座談會(huì)，確保及時(shí)了解大學(xué)生村官的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)任職大學(xué)生樹立信心，增強(qiáng)勇氣，正確面對(duì)工作開展、人際交往等方面遇到的困難和問題，不斷增強(qiáng)其干事創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)定性和服務(wù)“三農(nóng)”的自覺性，真正促使其完成思想觀念的轉(zhuǎn)變，使其端正態(tài)度，深化認(rèn)識(shí)，真正能夠置身于農(nóng)村、融身于農(nóng)村工作。同時(shí)，利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開設(shè)“大學(xué)生村官”論壇，大學(xué)生村官之間互相交流工好的經(jīng)驗(yàn)、做法，盡快提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和處理實(shí)際問題的能力水平，從而能適應(yīng)農(nóng)村新的環(huán)境和崗位，充分發(fā)揮自身作用。

體會(huì)二：從大學(xué)生村官難于發(fā)揮作用看，感覺到必須要從幫帶培養(yǎng)和加強(qiáng)關(guān)愛上著力。有人說“基層干部難當(dāng)，村干部更難當(dāng)”，在此次下基層調(diào)研中，無論走訪蘇木鎮(zhèn)、旗直部門、嘎查村，還是與大學(xué)生“村官”座談，我都是能夠切實(shí)感受到：雖說大學(xué)生村官大部分生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村，然而，剛剛走出校門，來到農(nóng)村參與嘎查村集體事務(wù)后，在復(fù)雜多變的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、尖銳深刻的家庭宗族矛盾和農(nóng)村穩(wěn)定發(fā)展的面前，對(duì)引領(lǐng)農(nóng)村牧區(qū)發(fā)展的大學(xué)生村官面前，其資歷和對(duì)廣大農(nóng)村牧區(qū)工作經(jīng)驗(yàn)的嚴(yán)重匱乏，往往顯得有些蒼白無力，甚至“束手無策”，在一兩年內(nèi)打開工作局面確實(shí)有難處，這就需要我們給予特殊的關(guān)愛、支持和幫助。因此，我們要整合多方資源，為大學(xué)生“村官”健康成長(zhǎng)、干事創(chuàng)業(yè)、發(fā)揮作用在政策上、待遇上提供支持和保障；要把“3+1”結(jié)對(duì)幫扶制度（既由1名組工干部、1名農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)豐富的蘇木鎮(zhèn)干部和1名嘎查村黨支部書記經(jīng)共同幫助指導(dǎo)1名大學(xué)生村官）落到實(shí)處，使大學(xué)生村官遇到困難有人幫，遇到難題有人教，少走彎路，增加經(jīng)驗(yàn)，盡快地成長(zhǎng)起來。要加大對(duì)大學(xué)生村官的培訓(xùn)力度，特別要加大對(duì)大學(xué)生村官的農(nóng)村政策理論、法規(guī)的培訓(xùn)力度，使其對(duì)農(nóng)村政策理論、法規(guī)培訓(xùn)的把握上，進(jìn)一步深化、細(xì)化；在農(nóng)村矛盾糾紛和實(shí)際問題的調(diào)解、解決上，真正做到有章可循、有據(jù)可依；同時(shí)要積極搭建大學(xué)生村官的實(shí)踐鍛煉平臺(tái)，讓大學(xué)生村官在農(nóng)村實(shí)際工作中擔(dān)任黨的方針政策的宣傳員、農(nóng)民發(fā)家致富的信息員、農(nóng)村矛盾的調(diào)解員、農(nóng)村事務(wù)的管理員，通過實(shí)踐鍛煉，提高大學(xué)生村干部解決農(nóng)村復(fù)雜問題的能力。要建立有效的激勵(lì)機(jī)制，讓大學(xué)生村官看到希望，開展充分挖掘大學(xué)生村官中的先進(jìn)典型，對(duì)表現(xiàn)好的村官及進(jìn)給予精神上的鼓勵(lì)，對(duì)政治上積極要求進(jìn)步的，認(rèn)真進(jìn)行培養(yǎng)，符合黨員條件的及時(shí)吸收入黨。對(duì)政治素質(zhì)好、發(fā)展?jié)摿Υ?、工作?shí)績(jī)明顯、群眾滿意度高的大學(xué)生村官，要及時(shí)吸納為后備干部，對(duì)綜合表現(xiàn)特別優(yōu)秀的大學(xué)生村官，在公務(wù)員錄用方面可以給一定的照顧等。通過激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施，努力在全社會(huì)形成一種關(guān)心、支持大學(xué)生“村官”工作的良好氛圍。

體會(huì)三：從大學(xué)生“村官”作用發(fā)揮的差距看，感覺到必須要從嚴(yán)格考核和強(qiáng)化管理上促進(jìn)。在此次下基層活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生村官發(fā)揮作用差距也比較大，一部分敢闖敢干，雖然到村任職時(shí)間比較短，但進(jìn)入角色快，積極挖掘當(dāng)?shù)氐馁Y源優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)農(nóng)牧民進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，真正發(fā)揮了作用，但是大多數(shù)“村官”表現(xiàn)一般，缺乏“闖”的精神，究其原因，固然有大學(xué)生自身能力的原因，但很大程度上在大學(xué)生“村官”管理上存在著一定的問題。因此，促進(jìn)大學(xué)生“村官”發(fā)揮作用，就不能一派了之，必須建立有效的考核管理機(jī)制，建立健全大學(xué)生“村官”的日常管理制度，明確崗位職責(zé)，確定工作目標(biāo)，讓他們有事可干、有章可循、有責(zé)可究。要完善考核辦法，堅(jiān)持日?？己伺c年終考核相結(jié)合，定期考核與不定期考核相結(jié)合，走群眾路線，多下第一線傾聽群眾的意見與建議，開展定期的民主評(píng)議活動(dòng)，讓群眾來衡量，讓群眾來評(píng)判，對(duì)考核優(yōu)秀的，可推薦進(jìn)入嘎查村兩委班子；對(duì)考核不勝任者實(shí)行待崗、乃至勸退，從而使大學(xué)生村官能夠嚴(yán)格要求，始終保持旺盛的工作勁頭，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)地去做好每一項(xiàng)工作，杜絕新“無為群體”的出現(xiàn)，從制度上促進(jìn)大學(xué)生村官的健康發(fā)展。

不過，通過與大學(xué)生村官們的交談中，我們還發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他們同樣面臨著很嚴(yán)峻的問題，那就是他們村官生涯結(jié)束之后將何去何從。當(dāng)前大學(xué)生村官之所以關(guān)注個(gè)人的出路問題，與一些基層組織對(duì)大學(xué)生村官政策的錯(cuò)誤理解和落實(shí)不到位有很大關(guān)系。中央實(shí)施大學(xué)生村官政策，是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)、培養(yǎng)對(duì)人民群眾有深厚感情的后備干部和推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的需要。對(duì)這一政策的錯(cuò)誤理解主要表現(xiàn)在：把大學(xué)生到農(nóng)村看作是緩解就業(yè)的需要，把大學(xué)生村官政策實(shí)施與大學(xué)生就業(yè)相掛鉤。這種觀點(diǎn)的存在，讓很多人認(rèn)為大學(xué)生村官來到農(nóng)村是就業(yè)形勢(shì)所迫，沒有辦法才選擇去農(nóng)村的，這就導(dǎo)致很多基層組織認(rèn)為大學(xué)生村官崗位是國(guó)家的一種臨時(shí)“舍施”，從而在對(duì)待大學(xué)生村官的態(tài)度上持有一種鄙視心態(tài)，人為為大學(xué)生村官的成長(zhǎng)設(shè)置了一個(gè)無形的屏障。如果單從就業(yè)的角度看大學(xué)生村官這一現(xiàn)象，他們承載的更多的是一種就業(yè)的價(jià)值引導(dǎo)！我們必須深刻明白：黨的血脈在人民、根基在人民，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，需要一代又一代對(duì)中國(guó)社會(huì)有深刻理解的骨干力量；保持我們黨的先進(jìn)性和純潔性，需要一代又一代對(duì)人民群眾有深厚感情的接班人。這些才是實(shí)施大學(xué)生村官政策的真正內(nèi)涵所在。落實(shí)不到位主要表現(xiàn)在：不少地方的基層組

織把大學(xué)生村官當(dāng)鄉(xiāng)官用，導(dǎo)致管理不到位、使用不到位、定崗不到位的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。實(shí)踐表明，大學(xué)生村官只要下得去，就能在村里有所作為，有所作為就能有機(jī)會(huì)當(dāng)村里的負(fù)責(zé)人，就會(huì)樹立扎根農(nóng)村的思想，這也正是大學(xué)生村官政策實(shí)施的目的。只要把大學(xué)生村官政策落實(shí)到位，為大學(xué)生村官的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的外在環(huán)境，給予大學(xué)生村官的成長(zhǎng)適宜土壤，相信這些有文化、有知識(shí)的年輕人就能把各項(xiàng)工作干好，他們上升的空間就會(huì)很大，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生村官“流得動(dòng)”的愿望。

大學(xué)生村官本人的努力對(duì)于大學(xué)生今后如何“留得動(dòng)”也是非常重要的具有決定性的環(huán)節(jié)。大學(xué)生村官要堅(jiān)定自己的人生選擇，樹立一種不管在何種崗位都需要自身發(fā)奮努力的意識(shí)，而不是認(rèn)為自己在農(nóng)村工作兩三年后政府必須要給你解決編制問題，正如有的大學(xué)生村官所說：“農(nóng)村天地廣闊，大有作為，只要自己努力了，老百姓的認(rèn)可就是我們最好的出路?！辈还苁裁绰?，都是靠自己腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走出來的。當(dāng)前，大學(xué)生村官要徹底克服等靠要的思想，因?yàn)檫@不符合社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，更不是年輕人所應(yīng)具有的。要徹底克服浮躁情緒和功利主義思想，主動(dòng)融入農(nóng)村基層，在艱苦環(huán)境中砥礪意志和品格。要在虛心向農(nóng)民群眾和農(nóng)村基層干部學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極思考，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)所在村社深入調(diào)研，深入了解農(nóng)村和農(nóng)民。要在服務(wù)農(nóng)民、帶領(lǐng)農(nóng)民致富的實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、長(zhǎng)見識(shí)、增才干，在體驗(yàn)農(nóng)民甘苦、與農(nóng)民一起摸爬滾打中增進(jìn)對(duì)群眾的感情，做農(nóng)民群眾的知心人。把所學(xué)知識(shí)專長(zhǎng)和農(nóng)村資源、市場(chǎng)需求結(jié)合起來，充分發(fā)揮眼界款、信息靈、思路活的優(yōu)勢(shì)，帶頭創(chuàng)業(yè)、帶領(lǐng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，做建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的生力軍。只有這樣，才能走出一條屬于自己、國(guó)家期望之路。

第二篇：大學(xué)生村官狀況調(diào)查

大學(xué)生“村官”狀況調(diào)查

孟志中

2011年5月和7月，筆者就大學(xué)生村官制度建設(shè)在P縣做了兩次實(shí)地調(diào)查，獲得了對(duì)于大學(xué)生村官制度的第一手材料，并形成了自己的幾點(diǎn)看法。

大學(xué)生村官的基本狀況

筆者調(diào)查的Y街道辦事處從2007年開始招入村官，當(dāng)年招入14個(gè)大學(xué)生，后有9人考取公務(wù)員，4人考取事業(yè)單位編制，還有1人仍然在做“村官”，沒有離開。2008年招入10人，2009年為7人，2010年為4人，2011年又考入3人。目前Y街道辦事處共有21名大學(xué)生村官。從這個(gè)趨勢(shì)看，基層對(duì)于大學(xué)生村官的需求呈現(xiàn)出逐年減少的態(tài)勢(shì)。

街道辦事處負(fù)責(zé)人認(rèn)為，大學(xué)生村官最大的優(yōu)勢(shì)是解決了村乃至辦事處的辦公自動(dòng)化問題。他們懂得的電腦知識(shí)多。村干部也非常喜歡大學(xué)生村官，一是村里有了比駐村干部更能辦實(shí)事的人，遇事有幫手；還懂得電腦，可以解決寫材料的人手問題。當(dāng)然，其實(shí)他們很難參與村務(wù)的核心決策。

大學(xué)生村官并沒有完全駐村，而是每周一天（一般為星期二）在村里，至少每周三天在街道辦事處的各個(gè)辦公室“掛職鍛煉”，幫助處理繁雜事務(wù)，比如在號(hào)稱最苦最累的“365服務(wù)辦事大廳”做窗口服務(wù)工作，為各個(gè)辦公室起草打印文件，甚至那些拆遷和計(jì)劃生育的麻煩事，也是他們沖在“第一線”。他們工作認(rèn)真，熱情高，素質(zhì)好，為辦事處的運(yùn)轉(zhuǎn)帶來新活力。

大學(xué)生村官與政府簽訂合同，三年一屆，一般連續(xù)兩屆不能再續(xù)聘?！拔褰稹倍加煽h財(cái)政繳納?；竟べY為每月850元，另加每月300元補(bǔ)貼，還有街道辦事處的生活補(bǔ)貼。平時(shí)福利與一般干部一視同仁。年終獎(jiǎng)金為2000元，被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)的2400元，但每年只有1個(gè)優(yōu)秀名額。

縣里為管理大學(xué)生村官制訂了嚴(yán)格的制度。一個(gè)大學(xué)生村官要請(qǐng)假必須辦理繁瑣的請(qǐng)假手續(xù)。大學(xué)生村官有一定的戶籍限制，一般只能在原籍所在縣考取，全縣統(tǒng)一調(diào)配。大學(xué)生村官不一定是中共黨員，但是要求黨員占一定比例，這些年黨員比例越來越高。

大學(xué)生村官制度最大的問題就是他們的前途和出路問題。雖然有定向照顧的考取公務(wù)員政策，但是還是壓力大，不僅待遇低，工作重，而且如果鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道不再續(xù)聘，他們必須自謀出路。

大學(xué)生村官們的心聲

筆者與一些大學(xué)生村官進(jìn)行了座談。張××先在司法所做社區(qū)矯正工作，后來因?yàn)槲墓P不錯(cuò)，被調(diào)入街道黨政辦搞信息和外宣，他們自己辦有一本內(nèi)部刊物。與此同時(shí)，他還兼顧了“村官” 工作。雖然工作很忙，但是很充實(shí)。村里有事情都要求參加，自己的工作得到了村民的認(rèn)可和信任，村民一有困難總會(huì)想到自己，很有成就感，因此覺得做村官很值得。他認(rèn)為，村干部工作很難做，做好不容易。擔(dān)任大學(xué)生村官使自己變得成熟了。但是，做大學(xué)生村官地位低下，“干著最苦最累的事，拿著最低最少的錢”，“地位不如正式工，待遇不如臨時(shí)工”，身份尷尬，低人一等，很難與其他干部進(jìn)行往來和交流，在街道辦事處的正常交流主要是限于大學(xué)生村官內(nèi)部之間。他說，在“365服務(wù)大廳”的人員主要都是大學(xué)生村官。

董××在街道辦事處“農(nóng)辦”上班，工作瑣碎，防疫工作、農(nóng)林水工作樣樣都要熟悉。兼任村官工作，主要面臨舊城改造，這是矛盾集中爆發(fā)區(qū)。一些人帶頭鬧事，不管有理無理見了好處都想要。村里也分成好幾派，矛盾重重。他表示，作為大學(xué)生村官要融入村里很難，他們骨子里把你當(dāng)外人。如果他們不把你當(dāng)回事的話，你就什么都不是。

大學(xué)生村官們反映：大學(xué)生村官制度開始時(shí)，大家不以為然，后來發(fā)現(xiàn)了村官“物美價(jià)廉”的好處，各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)紛紛到縣里主動(dòng)申請(qǐng)多要；大學(xué)生村官待遇的地區(qū)差別很大，甚至同一個(gè)縣里每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的待遇差別也很大，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)在縣里工資的基礎(chǔ)上再發(fā)一份工資；鼓勵(lì)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的政策也有，但是創(chuàng)業(yè)不容易，一兩年內(nèi)難見大的成效；大學(xué)生村官政策不穩(wěn)定，必須在實(shí)施中不斷完善，最根本的就是要解決他們的出路和前途問題。他們抱怨說他們的待遇甚至不如這里的臨時(shí)工，鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的臨時(shí)工干滿10年以后，就可以不簽合同繼續(xù)做下去，不得隨意辭退。

他人眼里的大學(xué)生村官

2011年7月22日，筆者再次來到P縣N街道辦事處。從黨政辦負(fù)責(zé)人口中了解到，大學(xué)生村官在P縣人數(shù)不多，全縣也就200～300人。大學(xué)生村官的產(chǎn)生，首先是全縣統(tǒng)考，然后工作單位統(tǒng)一分配。后來逐漸改為定向報(bào)考。一般來說，黨員做書記助理，非黨員是村長(zhǎng)助理。前年，N街道辦事處準(zhǔn)備為每村配備一位大學(xué)生村官，但是由于存在大學(xué)生村官的待遇問題和出路問題，未能兌現(xiàn)。目前，N街道辦事處有12名大學(xué)生村官，其中5人已經(jīng)考取公務(wù)員。

該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，大學(xué)生村官制度是有益的，可以鼓勵(lì)大學(xué)生在基層有所作為，做大學(xué)生村官對(duì)他們是一種鍛煉。他還告訴筆者，一般連續(xù)擔(dān)任兩屆6年的大學(xué)生村官必須另謀出路，但在一年內(nèi)發(fā)給最低生活保障金，這說明，我們的制度比較人性化。

大學(xué)生村官的問題也比較突出：許多村官到村后難以真正融入村里的具體事務(wù)，他們社會(huì)閱歷不豐富，不了解村情和具體難點(diǎn)，也就難以發(fā)揮村官的作用。個(gè)性強(qiáng)、辦事缺乏主動(dòng)性、不能分清輕重緩急、遇事推諉躲避等，是他們的主要缺點(diǎn)。大學(xué)生村官中也不乏優(yōu)秀分子，能妥善處理很多棘手的問題，責(zé)任心強(qiáng)，辦法多。當(dāng)然，這些人能夠得以成長(zhǎng)，也同其所在村領(lǐng)導(dǎo)的支持、開明、放權(quán)有著密切關(guān)系。

他認(rèn)為，現(xiàn)在的農(nóng)村工作很難做，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)了，許多問題卻變得更復(fù)雜，幾乎每個(gè)村都存在相當(dāng)復(fù)雜的利益問題。對(duì)于大學(xué)生村官也不能提出過高要求。特別是現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部正式在編人員都參差不齊，體制機(jī)制尚不健全，這些對(duì)于大學(xué)生村官的成長(zhǎng)和作用發(fā)揮都是不利的。做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村工作，關(guān)鍵在于在職人員，絕不能把希望寄托在大學(xué)生村官制度上。關(guān)于大學(xué)生村官制度的幾點(diǎn)思考

通過調(diào)查了解和深入分析，筆者認(rèn)為，大學(xué)生村官制度存在如下幾個(gè)問題。

1.存在定性不明確的問題。作為一種教育制度，大學(xué)生村官制度具有實(shí)踐教育的一切優(yōu)勢(shì)。但如果定性為一種高校的實(shí)踐教育制度，大學(xué)生村官制度應(yīng)當(dāng)與大學(xué)生實(shí)習(xí)制度是等量齊觀的，也就是說，這些人可以以大學(xué)生村官經(jīng)歷取代實(shí)習(xí)經(jīng)歷，且時(shí)間不得超過3個(gè)月。如果定性為國(guó)家正式工作制度，那么，一定要解決大學(xué)生村官的前途和出路問題?？梢試L試采取“預(yù)備公務(wù)員制”，預(yù)備期不得超過一年。政府絕不能在大學(xué)生就業(yè)困難時(shí)“趁火打劫”，隨便榨取大學(xué)生“血汗”，更不能通過大學(xué)生村官制度造成新的失業(yè)。

2.存在嚴(yán)重的形式主義傾向，大學(xué)生村官制度在鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部腳下墊起了一個(gè)能夠抬高他們地位的新“階層”，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衙門里造成一種新的人格和地位不平等。大學(xué)生村官成了許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部偷懶?；桓苫畹闹匾T路，成為他們“吆喝使喚”、“做老爺”的主要對(duì)象。在“長(zhǎng)官意志”和“權(quán)力崇拜”橫行的鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，絕大多數(shù)大學(xué)生村官實(shí)際上處于被“剝削”和被“奴役”的地位。

3.對(duì)推動(dòng)農(nóng)村工作發(fā)展所起的作用不大，收效甚微。因?yàn)?，村里矛盾重重，利益關(guān)系盤根錯(cuò)節(jié)，“空降”而來的大學(xué)生村官，往往缺少基層工作經(jīng)驗(yàn)；在具備一些經(jīng)驗(yàn)后又缺少主持村務(wù)工作的許多條件，這些條件包括自身能力、上級(jí)授權(quán)和其他社會(huì)資源，等等。同時(shí)，他們短期內(nèi)難以融入行政村的現(xiàn)實(shí)生活，難以了解村里具體事務(wù)。

4.要使大學(xué)生村官制度真正發(fā)揮作用，就要適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，不斷推進(jìn)鄉(xiāng)村政治體制改革。如果鄉(xiāng)村政治體制不進(jìn)行綜合配套改革，大學(xué)生村官在農(nóng)村就難有廣闊的天地，大學(xué)生村官制度也就難以得到穩(wěn)健發(fā)展，并發(fā)揚(yáng)光大。

第三篇：大學(xué)生村官調(diào)查分析

關(guān)于大學(xué)生村官的調(diào)查與分析

十三億的人口大國(guó)，有八億是農(nóng)民，現(xiàn)在建國(guó)六十周年，改革開放也已經(jīng)三十多年了，經(jīng)濟(jì)的飛度發(fā)展無疑加快了城市化的進(jìn)程，然而，城市發(fā)展的同時(shí)，身為農(nóng)業(yè)大國(guó)必然要關(guān)注農(nóng)村建設(shè)。在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的過程中，定然會(huì)出現(xiàn)一些問題，但是只要精神不滑坡，辦法總比困難多。國(guó)家關(guān)注農(nóng)村，社會(huì)關(guān)注農(nóng)村，隨著一些措施的實(shí)施，如減免農(nóng)業(yè)稅，發(fā)放糧食補(bǔ)助，農(nóng)民醫(yī)療教育不斷完善??農(nóng)村正穩(wěn)步向前發(fā)展，社會(huì)主義新農(nóng)村的輪廓日漸清晰。在農(nóng)村穩(wěn)步向前發(fā)展的同時(shí)，國(guó)家也適時(shí)地把人才導(dǎo)向了農(nóng)村-大學(xué)生當(dāng)村官。2008年初，經(jīng)中央同意、中央組織部等有關(guān)部門決定，用5年時(shí)間選聘10萬名高校畢業(yè)生到村任職。這一決定將連續(xù)十幾年試驗(yàn)的大學(xué)生“村官”工作推向了新的建設(shè)階段。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，到2008年底全國(guó)在任大學(xué)生“村官”總規(guī)模達(dá)到13萬人以上，分布在除港澳臺(tái)以外的所有31個(gè)省、直轄市、自治區(qū)，1381個(gè)縣（市、旗），20%以上的村民委員會(huì)（嘎查）。其中有247個(gè)縣（區(qū)、市）已經(jīng)實(shí)現(xiàn)村村有大學(xué)生“村官”，北京市則率先實(shí)現(xiàn)了3955個(gè)行政村每村兩名大學(xué)生“村官”目標(biāo)。我國(guó)大學(xué)生“村官”工程已進(jìn)入到成千、上萬人規(guī)模發(fā)展的全面、系統(tǒng)建設(shè)時(shí)期。

從整體發(fā)展觀察，我國(guó)開展大學(xué)生“村官”工作的時(shí)間還不算長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)積累有限，加之整個(gè)工程規(guī)模巨大，建設(shè)內(nèi)容復(fù)雜，發(fā)展迅速，我們正面臨著緊迫的建設(shè)形勢(shì)與任務(wù)。在一個(gè)城市化的年代，這條路并不好走，當(dāng)代村官肯定面臨著許多的不適應(yīng)，針對(duì)這個(gè)問題，我們特做了一次關(guān)于大學(xué)生村官面對(duì)的不適應(yīng)的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

首先會(huì)是環(huán)境的不適應(yīng)。大學(xué)生村官多數(shù)來自城市，自己的家里環(huán)境很好，一到農(nóng)村看到惡劣的環(huán)境，并會(huì)感到強(qiáng)烈的不適，形成一種強(qiáng)烈的心理落差，沒了干活的積極性；平時(shí)很少干重活，一到農(nóng)村免不了要走很多山路，而平時(shí)在家里走的都是柏油路，或者是以車代步，于是就會(huì)感到體力不支；再者來說，對(duì)于從農(nóng)村考上大學(xué)的學(xué)子來說，他們考大學(xué)本來就是為了走出農(nóng)村，結(jié)果還是回到了農(nóng)村，而且有些地方還不如自己的家鄉(xiāng)好，對(duì)他們的心理會(huì)造成一定的打擊。很難適應(yīng)這樣的環(huán)境，很多大學(xué)生就會(huì)感到孤獨(dú)，很少與群眾進(jìn)行交流，而群眾也不會(huì)與他們親近，于是他們就被掛起來了。

然后是態(tài)度上的不適應(yīng)。一是自己的態(tài)度，雖然是費(fèi)了很大的功夫才考上的村官，但是大學(xué)生有一個(gè)毛病就是眼高手低，沒有一種腳踏實(shí)地的態(tài)度，如果不是這個(gè)社會(huì)太難找工作，他們也不會(huì)愿意到農(nóng)村去當(dāng)小小的村官，二是上級(jí)的態(tài)度，我國(guó)的大學(xué)生“村官”是一個(gè)比較新鮮的事物，各項(xiàng)政策保障還相當(dāng)不健全，所以在管理上，上級(jí)也不是那么的嚴(yán)格，甚至是松散的很，給大家的感覺就是自己沒有作用，沒有事干，上級(jí)的不重視，讓大家心里上也接受不了。三是村委會(huì)的態(tài)度，有的村委會(huì)對(duì)大學(xué)生“村官”很是不重視，甚至感覺到他們是上級(jí)政府派來的麻煩，村委會(huì)本來運(yùn)行就很困難，經(jīng)費(fèi)很有限，他們這一來，不止工作上不好安排，就連生活都很難著落。所以不知不覺的會(huì)讓我們的大學(xué)生“村官“感覺到冷落。四是群眾的態(tài)度，農(nóng)村村民的素質(zhì)大多都比較差，他們會(huì)以一種嘲笑的口吻跟你說話，他們的思想是很守舊的，他們一直認(rèn)為，讀了大學(xué)后就能找到一份好工作，不像他們一輩子窩在山溝溝里。當(dāng)他們看到一批批大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村當(dāng)村官后就會(huì)想：讀大學(xué)有什么用，還不是又回到這農(nóng)村來了。所以很多農(nóng)民對(duì)大學(xué)生村官的態(tài)度很不好。這些外部不良態(tài)度對(duì)大學(xué)生造成很大的心理壓力。

再次是工作的不適應(yīng)。大學(xué)生的素質(zhì)都是比較高的，他們也想在農(nóng)村發(fā)光發(fā)亮，用自己所學(xué)到的知識(shí)為新農(nóng)村建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的的一份力量，但是當(dāng)他們真正到農(nóng)村以后，發(fā)現(xiàn)他們要處理的問題不是要建立一個(gè)程序或者是寫一份演講稿，他們要處理一些在他們看來也許不值一提的小事，比如：誰家牛吃了誰家菜，誰家的狗又被誰家要給毒死了，或者是鄰里吵架，要去勸架的。而一般情況下，他們說的話是沒有分量的。他么想打印一份什么資料的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)沒有電腦，諸如此類的問題給他們開展工作帶來了很多的不便，他們會(huì)覺得自己所學(xué)的專業(yè)才能沒有得到充分的發(fā)揮，于是工作情緒受到很大影響。

最后是學(xué)習(xí)的不適應(yīng)。大學(xué)生“村官“在學(xué)校里學(xué)習(xí)，大家都是老師授課，說白了全是書本上的事。而來到了農(nóng)村，學(xué)習(xí)就變得很隱蔽，很隱含了，他們要學(xué)習(xí)怎樣煮飯，怎樣洗衣服晾衣服，還要學(xué)習(xí)一定的農(nóng)業(yè)知識(shí)，要向老一輩學(xué)習(xí)很多方面的知識(shí)，這對(duì)他們的動(dòng)手能力提出了很高的要求，他們一時(shí)難以適應(yīng)這樣的生活

村官是一個(gè)新生的職業(yè)，在許多政策還沒有完善的情況下，肯定會(huì)面臨許多的困難，這對(duì)大學(xué)生的身體和心理都是一種考驗(yàn)，在挑戰(zhàn)面前，大學(xué)生要做一些努力去克服這些困難，把村官當(dāng)好。

大學(xué)生“村官“一定要勤動(dòng)手。不管是自己的工作還是學(xué)習(xí)，我們都一定要勤快，年輕人一定要舍得出力，舍得勤奮。少壯不努力，老大徒傷悲。我們要明白來到農(nóng)村是工作，是學(xué)習(xí)，是修煉，而不是來享福，來度假的。

大學(xué)生“村官“一定要勤動(dòng)腦。不止是學(xué)習(xí)上要?jiǎng)幽X，工作上還是要勤動(dòng)腦，辦一件事我們要想想要怎樣去開展，程序是怎么樣的，要怎樣做才是最好，這些都離不開動(dòng)腦。在做事的時(shí)候要預(yù)想到會(huì)發(fā)生的情況，要怎樣去應(yīng)急。在做完后我們要去總結(jié)得失，避免以后少走彎路，盡量不要去走錯(cuò)路，畢竟我們大小還是個(gè)官，我們做的事不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，更重要的是要對(duì)群眾負(fù)責(zé)。所以我們要養(yǎng)成勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。

大學(xué)生“村官“一定要有信心。我們來到農(nóng)村工作，是黨和政府的重大決策，我們不是流放。我們首先要相信黨和政府，我們對(duì)自己要有信心，我們的未來不是夢(mèng)。不能泄氣，堅(jiān)定信心，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，努力鍛煉，克服困難，為以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

農(nóng)村是培養(yǎng)鍛煉人才的大舞臺(tái)，廣大學(xué)生村官面的困難與問題是暫時(shí)的，相信他們定能夠在不斷地鍛煉中創(chuàng)造屬于自己的一片天地。

第四篇：大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)調(diào)查

關(guān)于大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告

參加者：，，，實(shí)踐主題：大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)調(diào)查

時(shí)間：2010-2-24

地點(diǎn)：江蘇

現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下

中央有關(guān)部門明確要求，鄉(xiāng)村黨組織要給大學(xué)生“村官”壓擔(dān)子、交任務(wù)，幫助確定合適的項(xiàng)目和任務(wù)，鼓勵(lì)大學(xué)生“村官”在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，并通過適當(dāng)政策傾斜和市場(chǎng)機(jī)制辦法，為他們提供支持，使他們更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、改變農(nóng)村面貌多做工作、多辦實(shí)事，使他們?cè)诰唧w實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉、干事創(chuàng)業(yè)。

各地反映和實(shí)踐證明：基層干部群眾普遍對(duì)大學(xué)生“村官”持歡迎態(tài)度，認(rèn)為他們素質(zhì)高、干勁足、思想活躍，給村干部隊(duì)伍輸入了新鮮血液，帶來了新的活力。大學(xué)生“村官”給農(nóng)村輸入現(xiàn)代、科學(xué)的新思想、新血液，對(duì)加速實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化具有巨大的促進(jìn)作用，并影響和培養(yǎng)越來越多的農(nóng)民成為有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民。因此，各級(jí)要引導(dǎo)和確保大學(xué)生“村官”融入農(nóng)村，讓他們有事干，幫助他們干成事，鼓勵(lì)和支持他們做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的帶頭人，真正感受到農(nóng)村是施展抱負(fù)、增長(zhǎng)才干的廣闊舞臺(tái)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2007年以來，赴宿遷、徐州、鹽城、淮安、連云港等蘇北五市任職的1556名大學(xué)生村官中，已有1016人，創(chuàng)辦、領(lǐng)辦、合辦各類項(xiàng)目913個(gè)。踴躍加入創(chuàng)業(yè)大軍，成為江蘇大學(xué)生村官群體的一抹鮮明亮色。

經(jīng)過走訪調(diào)查江蘇省的多個(gè)城市的鄉(xiāng)村，我們了解到了不少情況。

高郵市卸甲鎮(zhèn)虎頭村主任陳普宏說，農(nóng)民并不是不想富，而是怕技術(shù)跟不上、怕找不到銷路、怕遇到風(fēng)險(xiǎn)，所以寧愿到工廠打工也不敢自己創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)于南開大學(xué)的村官鄒主東來了之后，自己先拿出5萬元選好適宜當(dāng)?shù)赝寥罋夂虻氖卟似贩N，又在網(wǎng)絡(luò)上找到了訂單，第一季大棚蔬菜每畝凈賺3000多元，一年三季下來每畝純利潤(rùn)不低于7000元！這下村民們放了心，跟著鄒主東學(xué)技術(shù)，已有5戶決定發(fā)展高效農(nóng)業(yè)。

漣水縣陳師鎮(zhèn)沙河村村委會(huì)主任助理嵇芳，創(chuàng)業(yè)緣于走村串戶中聽到的“抱怨”。沙河村是個(gè)典型的農(nóng)業(yè)村，村民外出務(wù)工多，許多留守婦女除了階段性的忙收忙種、做做家務(wù)外，空余時(shí)間不少。她們告訴嵇芳，自己也想出去打工賺錢，但家里上有老下有小，實(shí)在邁不開腿?！八齻兊脑捯恢痹谖业哪X子里盤旋，我總在想，怎樣才能為她們做些什么？”嵇芳說，縣里組織大學(xué)生村干部到鎮(zhèn)江、蘇州等地參觀學(xué)習(xí)，讓她萌生了一個(gè)想法：自己創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)她們就業(yè)?，F(xiàn)在，嵇芳的針灸專用針生產(chǎn)線和塑料制品廠已經(jīng)讓村里的留守婦女們實(shí)現(xiàn)了家門口就業(yè)的夢(mèng)想。

淮安市委常委、漣水縣縣委書記李衛(wèi)平說，蘇北農(nóng)村之所以貧窮，在于“打工文化”盛行，農(nóng)民滿足于解決溫飽而喪失“創(chuàng)業(yè)意識(shí)”。引導(dǎo)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，就是要發(fā)揮示范作用，帶動(dòng)農(nóng)民轉(zhuǎn)變觀念，形成地方發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。大學(xué)生村官也能在創(chuàng)業(yè)中熟悉農(nóng)村，得到鍛煉，建立成就感。

與其他創(chuàng)業(yè)者一樣，大學(xué)生村官們面臨著缺資金、少項(xiàng)目、市場(chǎng)窄等難題。他們的創(chuàng)業(yè)資金，大多來源于父母的積蓄或各級(jí)政府部門提供的貼息創(chuàng)業(yè)貸款。扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)，各地組織經(jīng)貿(mào)、科技、農(nóng)林等部門及時(shí)提供項(xiàng)目選擇、政

策咨詢、技術(shù)培訓(xùn)、市場(chǎng)開拓等指導(dǎo)。省委組織部還會(huì)同有關(guān)部門出臺(tái)了16個(gè)文件加大扶持力度。不少地方成立創(chuàng)業(yè)咨詢團(tuán)，請(qǐng)來大學(xué)專家教授，幫助村官結(jié)合專業(yè)特長(zhǎng)、本村優(yōu)勢(shì)和市場(chǎng)需求選準(zhǔn)項(xiàng)目。

“創(chuàng)業(yè)不僅僅指創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)實(shí)體，而應(yīng)是開創(chuàng)自己的事業(yè)?！笔∥M織部常務(wù)副部長(zhǎng)劉國(guó)中說，大學(xué)生村官到了農(nóng)村，能讓某項(xiàng)事情實(shí)現(xiàn)從無到有，能用自己的理念和思路引領(lǐng)老百姓創(chuàng)業(yè)，能為農(nóng)民農(nóng)村辦實(shí)事，就是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，就是成功的創(chuàng)業(yè)。

省委組織部有關(guān)人員指出，人才的成長(zhǎng)有自身的規(guī)律，我們不指望大學(xué)生村官一下村就能干出驚天動(dòng)地的事來，首要的是融入農(nóng)村、熟悉基層，帶領(lǐng)群眾致富，為農(nóng)村辦實(shí)事辦好事。如淮安市大學(xué)生村官帶領(lǐng)農(nóng)民開展體育健身、體育競(jìng)技活動(dòng)，引導(dǎo)農(nóng)民建立健康向上生活品質(zhì)，就是另一種意義上的創(chuàng)業(yè)。一些大學(xué)生村官在農(nóng)村普及法律，推進(jìn)基層民主管理，發(fā)展農(nóng)村社會(huì)事業(yè)，也是不折不扣的創(chuàng)業(yè)。

“中組部部長(zhǎng)李源潮指出，選派大學(xué)生到村任職是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的戰(zhàn)略舉措。接班人，不應(yīng)是一種人，而應(yīng)是多種人，是對(duì)基層、對(duì)農(nóng)村有深厚感情，對(duì)農(nóng)村基層有足夠了解閱歷的人才?！眲?guó)中說，為了確保大學(xué)生村官下得去、待得住、干得好、流得動(dòng)，我省為大學(xué)生村官提供了七條道路，他們今后可能成長(zhǎng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，可能直接選調(diào)到省級(jí)機(jī)關(guān)，可能進(jìn)入事業(yè)單位或國(guó)企，也有可能就留在農(nóng)村，當(dāng)一個(gè)吳仁寶式的好干部，成為一名帶動(dòng)農(nóng)村發(fā)展、帶領(lǐng)農(nóng)民致富的農(nóng)民企業(yè)家。

經(jīng)過調(diào)查和總結(jié)，我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要做法是：

（一）想重視，抓好宣傳教育。一是注重引導(dǎo)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情。選派和選聘大學(xué)生村干部入村時(shí)，區(qū)委組織部都召開崗前培訓(xùn)會(huì)，除講解農(nóng)村工作常識(shí)外，就大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)有關(guān)注意事項(xiàng)、政策等，邀請(qǐng)專業(yè)人員和創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型進(jìn)行專題報(bào)告，激發(fā)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)的熱情。在工作中對(duì)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)堅(jiān)持“四個(gè)一”制度，即每月一通報(bào)、每季一小結(jié)、半年一講評(píng)、年終一總結(jié)。在日常召開講評(píng)會(huì)、座談會(huì)時(shí)都挑選大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)先進(jìn)人物作經(jīng)驗(yàn)交流，把項(xiàng)目建設(shè)作為年終考核的主要指標(biāo)，督促形成人人思項(xiàng)目、人人議項(xiàng)目、人人上項(xiàng)目的氛圍。二是樹立典型，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)氛圍。注重發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶頭作用，以點(diǎn)帶面，使大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。協(xié)調(diào)市電視臺(tái)對(duì)我區(qū)大學(xué)生村干部楊亞力、朱建奎等的先進(jìn)事跡進(jìn)行專題采訪，并在電視臺(tái)進(jìn)行播放，取得良好社會(huì)效應(yīng)。三是強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，建立創(chuàng)業(yè)機(jī)制。建立組織部門牽頭抓總、鄉(xiāng)鎮(zhèn)村黨組織具體實(shí)施、派出單位大力支持、大學(xué)生村干部廣泛參與、有關(guān)部門密切配合的大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)運(yùn)行體制和工作機(jī)制，針對(duì)大學(xué)生村干部在創(chuàng)業(yè)過程中的遇到的困難，全力搞好服務(wù)。

（二）搭建平臺(tái)，強(qiáng)化幫扶引導(dǎo)。在推進(jìn)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)過程中，我區(qū)積極搭建活動(dòng)載體，為大學(xué)生村干部干事創(chuàng)業(yè)提供平臺(tái)，激發(fā)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)的熱情。一是開展“主題月”活動(dòng)。通過開展主題月活動(dòng)，讓大學(xué)生村干部學(xué)有目標(biāo)，趕有方向。2008年連續(xù)開展了“項(xiàng)目建設(shè)月”、“深化項(xiàng)目建設(shè)月”等主題月活動(dòng)，要求大學(xué)生村干部結(jié)合任職村區(qū)域特點(diǎn)和產(chǎn)業(yè)特色，宜工則工、宜農(nóng)則農(nóng)，創(chuàng)辦、領(lǐng)辦一些項(xiàng)目，形成一批創(chuàng)業(yè)示范基地，帶動(dòng)群眾創(chuàng)業(yè)致富。二是開展創(chuàng)業(yè)建功行動(dòng)。2009年按照區(qū)委“深化上大項(xiàng)目、上大項(xiàng)目年”活動(dòng)要求，我區(qū)在大學(xué)生村干部中開展了“創(chuàng)業(yè)建功行動(dòng)”，進(jìn)一步深化對(duì)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)的組織和引導(dǎo)。通過自主創(chuàng)業(yè)、帶民創(chuàng)業(yè)和引領(lǐng)項(xiàng)目等在大學(xué)生村干部中形成你追我趕比創(chuàng)業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)“雙強(qiáng)”型大學(xué)生村干部的熱潮。

（三）優(yōu)化服務(wù)，積極帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)。一是加強(qiáng)技能培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。采取專題授課、以會(huì)代訓(xùn)、外出培訓(xùn)等形式，積極開展各類技能培訓(xùn)，提高大學(xué)生村干部的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。止目前，全區(qū)共舉辦各類培訓(xùn)班51期，培訓(xùn)大學(xué)生村干部1209人次。2008年5月，組織5名優(yōu)秀大學(xué)生村干部赴山東壽光進(jìn)行蔬菜種植技術(shù)培訓(xùn)，開拓了大學(xué)生村干部的視野，增強(qiáng)了他們的創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。2008年12月，組織10名有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生村干部參加市里舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，取得良好效果。二是搞好幫扶活動(dòng)，提供創(chuàng)業(yè)支持。建立領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)對(duì)幫扶大學(xué)生干部制度，縣級(jí)干部、派出單位負(fù)責(zé)人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）主要領(lǐng)導(dǎo)、任職村支部書記與大學(xué)生村干部結(jié)成幫扶對(duì)子，對(duì)有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的大學(xué)生村干部在信息、資金、技術(shù)上提供各類幫扶。三是完善規(guī)章制度，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)環(huán)境。出臺(tái)了《大學(xué)生村干部管理制度》、《考核制度》、《關(guān)于大學(xué)生村干部中開展創(chuàng)業(yè)建功年活動(dòng)的通知》等文件，對(duì)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)的目的、意義進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)，在提供信息支持、落實(shí)優(yōu)惠政策、幫助籌措資金、協(xié)調(diào)證照辦理、進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、開展結(jié)對(duì)幫扶等幫扶措施，明確了區(qū)、鄉(xiāng)及派出單位在大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)工作中所承擔(dān)的職責(zé)等，為大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)提供了有力的制度保障和寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議是：

一是加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)和技能培訓(xùn)。加大培訓(xùn)投入，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，舉辦引導(dǎo)性創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、實(shí)用技能培訓(xùn)、syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等各種形式培訓(xùn)活動(dòng)，通過培訓(xùn)切實(shí)使大學(xué)生村干部轉(zhuǎn)變觀念、提升素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)想創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。

二是加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)典型的宣傳鼓勵(lì)力度。對(duì)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型給與大張旗鼓的表彰，不僅讓大學(xué)生村干部在經(jīng)濟(jì)上得實(shí)惠，還在政治上有奔頭，為大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。

三是加大幫扶力度，齊抓共管形成合力。號(hào)召金融、工商、稅務(wù)、法律等部門和企業(yè)單位投入到大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中來。建立科技、法律、投資等方面的數(shù)據(jù)庫(kù)、設(shè)立大學(xué)生工作村官創(chuàng)業(yè)基金、舉辦新農(nóng)村建設(shè)論壇等等，實(shí)現(xiàn)資金、信息、技術(shù)的順暢流通，為大學(xué)生村干部建功立業(yè)拓展渠道。

四是建立大學(xué)生村干部工作長(zhǎng)效機(jī)制。組織部門應(yīng)建立和完善大學(xué)生村干部教育培訓(xùn)、考核激勵(lì)、交流流動(dòng)等機(jī)制，從制度上規(guī)定大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)享受的優(yōu)惠政策，加大對(duì)大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)的支持力度，使大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)無后顧之憂，確保大學(xué)生村干部下得去，待得住，干得好，流得動(dòng)。

我們相信，大學(xué)生村干部創(chuàng)業(yè)將會(huì)有一個(gè)更加美好的明天。

第五篇：大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)查

大學(xué)生村官現(xiàn)狀調(diào)查

為進(jìn)一步了解大學(xué)生對(duì)“村官”的了解，掌握大學(xué)生服務(wù)

基層工作的現(xiàn)實(shí)需求，給領(lǐng)導(dǎo)決策和課題研究提供依據(jù)，以

進(jìn)一步健全和完善有關(guān)政策措施，我們特進(jìn)行此次調(diào)查。請(qǐng)

您按照實(shí)際情況填寫，我們尊重您的個(gè)人隱私，保證對(duì)您的有關(guān)信息嚴(yán)格保密。謝謝您的支持與配合！

1、你認(rèn)為大學(xué)生村官對(duì)于當(dāng)?shù)匕l(fā)展的作用：

A作用很大B有一定作用C基本沒什么作用D沒作用

2、在你們村里村民對(duì)大學(xué)生村官的態(tài)度是：

A非常歡迎B比較歡迎C反應(yīng)平淡D不歡迎

3、面對(duì)近年“大學(xué)生村官熱”，在擇業(yè)是會(huì)考慮當(dāng)村官嗎？

A會(huì)B不會(huì)C不清楚

4、你認(rèn)為現(xiàn)今的大學(xué)生素質(zhì)教育與大學(xué)生擔(dān)任村官吃、存在問

題嗎？

A存在脫節(jié)現(xiàn)象B不存在問題C不清楚

5、你認(rèn)為大學(xué)生村官的工作定位應(yīng)是哪項(xiàng)（限3項(xiàng)）

A農(nóng)村政策宣講員B農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)員C遠(yuǎn)程教育管理員

D農(nóng)村信息發(fā)布員E計(jì)劃生育協(xié)管員F法律援助咨詢員

G教育工作指導(dǎo)員H村長(zhǎng)秘書I鄉(xiāng)風(fēng)文明倡導(dǎo)員

6、你對(duì)于目前大學(xué)生村官考核機(jī)制看法如何？

A很有用B作用不大C沒有作用D沒有考核機(jī)制

7、你覺得目前大學(xué)生最大的問題是什么？

A對(duì)農(nóng)村工作不熟悉不能很好的完成工作B缺乏耐心年輕浮躁，過于理想C吃不了苦E其他

8、你覺得現(xiàn)在大學(xué)生擔(dān)任村官的原因是：

A投身基層，服務(wù)農(nóng)村B跟隨社會(huì)潮流，聽從父母意見C就業(yè)壓力大,作為暫時(shí)緩之計(jì)D為今后考公務(wù)員作基礎(chǔ)E其他

9、你是否與你們村里的大學(xué)生開展交流：

A經(jīng)常交流B偶爾交流C不交流

10、你覺得大學(xué)生村官的能力沒有得到發(fā)揮的原因是：

A缺少其他村官的支持B相關(guān)法律制度的保障比完善C農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)不足D自我能力不足

11、你覺得大學(xué)生是否需要在任職期間作進(jìn)一步培訓(xùn)：

A需要，他們需要進(jìn)一步培訓(xùn)更好地工作B不需要，已經(jīng)夠了C不需要D無所謂

12、你覺得大學(xué)生村官在哪些方面需要改進(jìn)？

A綜合能力素質(zhì)方面B個(gè)人工作態(tài)度方面C專業(yè)素質(zhì)方面

D心理素質(zhì)方面E其他

13、如果你覺得需要培訓(xùn)的話，你覺的大學(xué)生該有怎么樣的培訓(xùn)形式？

A定期開設(shè)文化課培訓(xùn)B定期組織村官見得交流

C定期舉行講座D不需要

14、你覺的大學(xué)生村官與普通村官相比有什么優(yōu)勢(shì)？

A知識(shí)面廣，能夠幫助農(nóng)民解決較多的科學(xué)法律問題B年輕有活力，精力旺盛C沒事什么優(yōu)勢(shì)

15、你認(rèn)為大學(xué)生村官在社會(huì)上地方如何？

A很有地位B社會(huì)地位一般C不清楚D沒有社會(huì)地位