第一篇：江西省臨床藥師培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

江西省臨床藥師培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

葉穎李志剛

（江西省衛(wèi)生廳科教處）

多年來(lái)，我國(guó)的藥學(xué)教育一直以培養(yǎng)從事藥物研發(fā)的科研人員和藥物生產(chǎn)的工程師為主，醫(yī)院的藥師主要從事藥品處方調(diào)配、制劑的制備、血藥濃度監(jiān)測(cè)和不良反應(yīng)收集等工作。隨著臨床藥學(xué)的發(fā)展和臨床藥師制的推行，讓藥師走向臨床，培養(yǎng)臨床藥師，成為廣為關(guān)注的問(wèn)題。據(jù)中國(guó)醫(yī)院協(xié)會(huì)藥事管理專業(yè)委員會(huì)統(tǒng)計(jì)，截止2005年，我國(guó)對(duì)臨床藥師的需求量為65000人，而且這一數(shù)字仍以每年2000多人的幅度遞增［1］。2007年，江西省二級(jí)以上醫(yī)院共218所，按平均每所醫(yī)院配備2名臨床藥師計(jì)算，全省二級(jí)以上醫(yī)院臨床藥師需求量約為436名，若加上二級(jí)以下醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，這一數(shù)字應(yīng)在2500名以上。國(guó)內(nèi)專家根據(jù)我國(guó)目前的情況提出兩步走［2］的策略，當(dāng)務(wù)之急就是將目前醫(yī)院中傳統(tǒng)藥師向臨床藥師轉(zhuǎn)型。

衛(wèi)生部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局于2002年印發(fā)了《醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理暫行辦法》，2005年衛(wèi)生部公布臨床藥師培訓(xùn)試點(diǎn)工作方案，開(kāi)展臨床藥師培訓(xùn)試點(diǎn)工作，2007年，我廳正式啟動(dòng)了省級(jí)臨床藥師培訓(xùn)工作，對(duì)接受傳統(tǒng)藥學(xué)教育的藥師進(jìn)行轉(zhuǎn)型培訓(xùn)，幫助藥師走向臨床、適應(yīng)臨床、服務(wù)臨床。

1.江西省衛(wèi)生廳開(kāi)展臨床藥師培訓(xùn)主要做法

1.1制定管理文件

我廳組織人員進(jìn)行深入調(diào)研，召開(kāi)多次座談會(huì)聽(tīng)取專家意見(jiàn)，按照衛(wèi)生部臨床藥師有關(guān)管理文件，結(jié)合我省的工作實(shí)際，專門(mén)制定印發(fā)了《江西省臨床藥師培訓(xùn)試點(diǎn)工作方案》與《江西省臨床藥師考核辦法（試行）》。根據(jù)試點(diǎn)方案，我廳每年將培訓(xùn)臨床藥師30－50名，期間將重點(diǎn)建設(shè)20－30個(gè)臨床培訓(xùn)基地，文件還對(duì)培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn) 1

內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)考核等提出具體要求。

1.2成立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

我廳在業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)中預(yù)算專門(mén)經(jīng)費(fèi)，用于補(bǔ)助學(xué)員參加理論培訓(xùn)、召開(kāi)座談會(huì)與研討會(huì)、舉辦專題講座、評(píng)審培訓(xùn)基地等，目前已投入13萬(wàn)余元開(kāi)展臨床藥師培訓(xùn)。

1.3精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案

與衛(wèi)生部臨床藥師培訓(xùn)對(duì)象不同，我省的臨床藥師培訓(xùn)對(duì)象主要為全省二級(jí)以上醫(yī)院的藥師，這些人員多為中?；虼髮W(xué)歷，且從未接觸過(guò)臨床工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論與臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)的培訓(xùn)十分必要。我廳經(jīng)多方論證，將培訓(xùn)計(jì)劃細(xì)化，培訓(xùn)期設(shè)計(jì)成四個(gè)階段：第一階段2－3天，進(jìn)行入學(xué)教育階段，主要介紹臨床藥師概念、職責(zé)、定位、醫(yī)患溝通、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)與培訓(xùn)相關(guān)規(guī)定；第二階段為期1個(gè)月，安排臨床見(jiàn)習(xí)，由臨床醫(yī)師與臨床藥師共同帶教，使學(xué)員對(duì)臨床工作有感性認(rèn)識(shí)，找出問(wèn)題，以便查漏補(bǔ)缺；第三階段為期1個(gè)月，組織集中理論培訓(xùn)，安排學(xué)習(xí)臨床藥學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、微生物學(xué)等學(xué)科的基本理論知識(shí)；第四階段為期10個(gè)月，將由各臨床培訓(xùn)基地按照?？浦改蠈?duì)學(xué)員進(jìn)行帶教培訓(xùn)，期間定期舉行專家專題講座與病例分析。根據(jù)第一批結(jié)業(yè)學(xué)員反饋，分階段實(shí)施的培訓(xùn)，能有效地幫助和引導(dǎo)學(xué)員較快地進(jìn)入角色，有針對(duì)地進(jìn)行培訓(xùn)。

1.4依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科，確定培訓(xùn)基地

要保證培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)基地的選擇尤為重要。我廳在自由申報(bào)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我省的醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)，篩選了各醫(yī)院的優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)學(xué)科，評(píng)審確定了八所三級(jí)甲等醫(yī)院的22個(gè)科室為我省臨床藥師培訓(xùn)基地，并且與南昌大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院合作，依靠南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建立了師資精良、管理規(guī)范、設(shè)施完善的理論培訓(xùn)基地，為我省開(kāi)展臨床藥師培訓(xùn)工作奠定了基礎(chǔ)。

1.5充分依靠專家

臨床藥師培訓(xùn)工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，沒(méi)有專家的參與，就難以保證培訓(xùn)工作的科學(xué)性與可行性。因此，我廳遴選了一批包括臨床藥學(xué)、藥事管理、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)教育管理等專業(yè)在內(nèi)的專家，組成相對(duì)固定的培訓(xùn)專家組，作為顧問(wèn)參謀和帶教師資，對(duì)我省臨床藥師培訓(xùn)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)計(jì)、制度制定、管理督導(dǎo)、工作實(shí)施提供了專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)。

1.6加強(qiáng)過(guò)程管理

我省臨床藥師培訓(xùn)期為1年，為了充分了解培訓(xùn)進(jìn)展與效果，我廳加強(qiáng)了培訓(xùn)過(guò)程的管理。一方面，培訓(xùn)期間，我廳組織工作人員及有關(guān)專家至各培訓(xùn)基地進(jìn)行督導(dǎo)，了解各基地管理情況，并與學(xué)員進(jìn)行座談，了解他們所需、所惑，及時(shí)協(xié)調(diào)解決；一方面，培訓(xùn)中期，我廳組織各培訓(xùn)基地管理人員、所有學(xué)員、部分藥學(xué)專家召開(kāi)培訓(xùn)工作座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取各方面對(duì)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)與建議，并根據(jù)學(xué)員集中反映的問(wèn)題，調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃，組織安排專題講座，豐富培訓(xùn)內(nèi)容。

1.7規(guī)范考核管理

為保證考核工作順利進(jìn)行，我廳專門(mén)派出工作人員赴外省學(xué)習(xí)觀摩衛(wèi)生部臨床藥師培訓(xùn)學(xué)員的考核過(guò)程，并組織2次省內(nèi)模擬考核，一方面對(duì)學(xué)員能力進(jìn)行摸底，另一方面對(duì)我省制定的考核辦法進(jìn)行試用，以便完善。按照考核辦法，我廳組織了由臨床藥學(xué)專家和醫(yī)學(xué)專家組成的考核小組，以問(wèn)診、病案與用藥分析、答辯等形式，對(duì)學(xué)員進(jìn)行了臨床記錄考核與病案考核，并結(jié)合培訓(xùn)過(guò)程考核、理論培訓(xùn)考核與結(jié)業(yè)筆試，對(duì)學(xué)員進(jìn)行評(píng)分，綜合考核學(xué)員能力，全面反映培訓(xùn)效果。

1.8總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)完善

第一批培訓(xùn)學(xué)員結(jié)業(yè)后，我廳再次組織基地管理人員、帶教藥師、藥學(xué)管理專家、學(xué)員召開(kāi)了臨床藥師培訓(xùn)工作座談會(huì)，修改了培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)培訓(xùn)需要調(diào)整了臨床藥學(xué)理論培訓(xùn)內(nèi)容，增加了專科病

例分析、體會(huì)交流等互動(dòng)的授課形式，利用積累的音影資料進(jìn)行實(shí)例教學(xué)。同時(shí)，我廳在進(jìn)行臨床藥師培訓(xùn)需求調(diào)查的基礎(chǔ)上，對(duì)臨床藥師培訓(xùn)名額分配做出了調(diào)整，變過(guò)去的“派任務(wù)”為現(xiàn)在的“報(bào)計(jì)劃”，按照各單位提出的需求計(jì)劃安排培訓(xùn)專業(yè)與名額，并適當(dāng)增加了抗菌藥物專業(yè)的培訓(xùn)基地，以滿足基層醫(yī)院對(duì)公共專業(yè)臨床藥師的需要。2收獲與體會(huì)

目前，我廳已初步建立了符合江西省實(shí)際的臨床藥師培訓(xùn)管理制度與考核辦法，確定了1個(gè)理論培訓(xùn)基地、23個(gè)臨床培訓(xùn)基地；首批40名師資班培訓(xùn)學(xué)員理論水平和參與臨床用藥的能力得到很大提高，全部通過(guò)考核順利結(jié)業(yè)；臨床藥師培訓(xùn)工作也受到各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的歡迎，第二、三期培訓(xùn)班報(bào)名非常踴躍，培訓(xùn)名額供不應(yīng)求；所有學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高漲，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，每期培訓(xùn)班學(xué)員自發(fā)建立了QQ群，利用網(wǎng)絡(luò)溝通交流，并自覺(jué)開(kāi)展了病例與藥歷討論，每人輪流組織一期，由“老師講專家講”變?yōu)椤皩W(xué)員講自己講”。經(jīng)過(guò)2年多的探索，我廳的臨床藥師培訓(xùn)工作逐漸步入正軌，形成了自身特點(diǎn)，受到了衛(wèi)生部領(lǐng)導(dǎo)與專家的高度肯定?；仡欉@2年多來(lái)的工作，我們有以下體會(huì)：

2.1認(rèn)識(shí)到位是做好臨床藥師培訓(xùn)的前提

臨床藥師培訓(xùn)是一項(xiàng)開(kāi)拓性的工作，是推行臨床藥師制的基礎(chǔ)，是促進(jìn)臨床合理用藥的保障，只有充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作的重要性與必要性，理解這項(xiàng)工作的目的、意義和內(nèi)容，才能真正增加各級(jí)部門(mén)、各級(jí)醫(yī)院、各培訓(xùn)基地的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)各帶教師資、各培訓(xùn)學(xué)員的積極性，使之自覺(jué)地、主動(dòng)地投入到培訓(xùn)中去。

2007年，我處派人參加衛(wèi)生部臨床藥師培訓(xùn)班后，將臨床藥師培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)重要業(yè)務(wù)工作進(jìn)行研究部署；成立了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)；派出人員學(xué)習(xí)觀摩衛(wèi)生部臨床藥師培訓(xùn)工作；多次召開(kāi)工作交談會(huì)，研究部署培訓(xùn)工作。思想認(rèn)識(shí)上的重視為我省臨床藥師培訓(xùn)工作創(chuàng)造了

有利條件。

2.2科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃是做好臨床藥師培訓(xùn)的關(guān)鍵

2.2.1培訓(xùn)方案要切實(shí)可行

我廳在衛(wèi)生部培訓(xùn)方案的基礎(chǔ)上，明確了培訓(xùn)的具體目標(biāo)、對(duì)象、要求、方法，修改并細(xì)分了培訓(xùn)過(guò)程，使之更加符合我省實(shí)際，更加具有可行性。

2.2.2教學(xué)計(jì)劃要因材施教

臨床藥師的教學(xué)既不同于醫(yī)學(xué)生的教學(xué)，也不同于藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)方式均有很大差異。對(duì)此，我廳委托有關(guān)人員專門(mén)制定臨床藥師教學(xué)計(jì)劃、設(shè)置課程，采取多種形式結(jié)合的方式教學(xué)。

2.2.3培訓(xùn)基地要管理規(guī)范

培訓(xùn)基地的師資力量、教學(xué)條件、教學(xué)管理也是影響到培訓(xùn)質(zhì)量的重要原因之一，因此，我廳均選擇了高等醫(yī)學(xué)院校的附屬醫(yī)院及教學(xué)醫(yī)院作為臨床培訓(xùn)基地，并將理論培訓(xùn)基地設(shè)在高等醫(yī)學(xué)院校，從師資、管理等方面支持和保障了培訓(xùn)力度。

2.3加強(qiáng)管理是做好臨床藥師培訓(xùn)的保障

2.3.1要明確各部門(mén)職責(zé)

臨床藥師培訓(xùn)工作涉及到我廳的科教處與醫(yī)政處，臨床培訓(xùn)基地的科教科、藥劑科與各臨床科室，各臨床科室的帶教醫(yī)師與帶教藥師等不同單位不同部門(mén)的不同人員。因此明確各部門(mén)職責(zé)，要求其各司其責(zé)，分工協(xié)作，不推諉、管理不缺位，才能將培訓(xùn)工作落實(shí)到位。

2.3.2要加強(qiáng)部門(mén)間協(xié)調(diào)

各培訓(xùn)基地和培訓(xùn)管理部門(mén)間要加強(qiáng)溝通聯(lián)系，及時(shí)了解培訓(xùn)動(dòng)態(tài)和學(xué)員學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)解決培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和遇到的困難，才能同心同力，形成合力，推動(dòng)培訓(xùn)工作進(jìn)步。

2.3.3要定期督導(dǎo)檢查

要使臨床藥師培訓(xùn)工作不盲目，一定要定期進(jìn)行評(píng)估督導(dǎo)，利用實(shí)踐檢驗(yàn)所有管理制度、培訓(xùn)模式、教學(xué)計(jì)劃、考核方法的科學(xué)性，根據(jù)培訓(xùn)當(dāng)中反饋的情況，調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，使臨床藥師培訓(xùn)工作快速、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

當(dāng)然，我省的臨床藥師培訓(xùn)僅開(kāi)展2年，處于起步階段，仍有許多不完善的方面，如培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不足；培訓(xùn)覆蓋面有限，尚未涉及中、小型醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心等迫切需要臨床藥師的單位；完全依賴衛(wèi)生行政部門(mén)開(kāi)展工作，缺乏一個(gè)專門(mén)的組織，專業(yè)熟悉度與監(jiān)督力度有限；經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，學(xué)員水平雖有較大提高，但仍不能完全滿足臨床工作需要；學(xué)員畢業(yè)后的使用和管理情況不佳等。然而，在政策的大力支持下，在各界的關(guān)心幫助下，相信我省的臨床藥師培訓(xùn)工作將日益完善，為我省培養(yǎng)更多合格的臨床藥師。

參 考 文 獻(xiàn)

［1］編者按，改革與探索.中國(guó)藥房，2007，18（1）：1；

［2］崔純瑩，崔國(guó)輝.關(guān)于我國(guó)實(shí)施臨床藥師培養(yǎng)的思考.中華醫(yī)學(xué)教育雜志，2007，27（5）：12－13.

第二篇：臨床藥師培訓(xùn)的實(shí)踐與體會(huì)

臨床藥師培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)與體會(huì)

在湘雅學(xué)習(xí)臨床藥學(xué)的1年時(shí)間里，進(jìn)行的主要學(xué)習(xí)如下：

1、臨床醫(yī)生帶教查房與會(huì)診，學(xué)習(xí)、了解臨床診療思維并收集、反饋患者用藥問(wèn)題。

2、總結(jié)分析各類藥物的藥學(xué)特點(diǎn)，為臨床與患者遴選藥物提供可靠信息。

3、積極參加各類教育、學(xué)術(shù)講座，了解醫(yī)藥學(xué)前沿新發(fā)展。如臨床藥師沙龍、腎內(nèi)科科室業(yè)務(wù)知識(shí)講座、八年制臨床醫(yī)學(xué)授課等。

4、收集整理大量學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，儲(chǔ)備學(xué)習(xí)資料庫(kù)。

5、認(rèn)真完成國(guó)家衛(wèi)計(jì)委臨床藥師培訓(xùn)指定學(xué)習(xí)項(xiàng)目任務(wù)。

6、進(jìn)行門(mén)診藥物咨詢，學(xué)習(xí)如何與患者溝通，切實(shí)解決患者用藥問(wèn)題。

7、參與臨床用藥點(diǎn)評(píng)，學(xué)習(xí)如何從藥學(xué)的角度分析優(yōu)化個(gè)體化用藥。

8、登記反饋藥物不良反應(yīng)，學(xué)習(xí)如何鑒別與處理藥物不良反應(yīng)、事件。

一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲良多。不僅學(xué)到了大量的新知識(shí)，更交到了許多良師益友。感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也謝謝各位同仁的支持與幫助，希望我能用學(xué)習(xí)到的知識(shí)為我院的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)一份微薄之力。

臨床藥學(xué)作為研究藥物防病治病合理性和有效性的藥學(xué)學(xué)科，它側(cè)重于藥物和人的關(guān)系，直接涉及到藥物本身、用藥對(duì)象、給藥方式和劑量等，甚至涉及到醫(yī)療質(zhì)量。

醫(yī)藥發(fā)展史雄辨地證明，醫(yī)與藥偏廢任何一方，人類都將受到懲罰。在醫(yī)院里，醫(yī)師與藥師的精細(xì)分工使醫(yī)學(xué)與藥學(xué)變得耳目閉塞，成為發(fā)展的桎梏。天下之勢(shì)，分久必合、合久必分。當(dāng)今藥學(xué)界的知識(shí)爆炸動(dòng)搖了醫(yī)與藥的平衡關(guān)系，而臨床藥學(xué)卻搭起了鵲橋，成了醫(yī)藥重新聯(lián)姻的紐帶。臨床藥學(xué)（Clinical Pharmacy）是集數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)等所謂的“經(jīng)線學(xué)科”自編成“緯線學(xué)科”，或曰“橫斷學(xué)科”。開(kāi)展臨床藥學(xué)的實(shí)際意義，就是確保病人用藥安全有效、提高醫(yī)療水平，使醫(yī)院藥學(xué)與臨床密切結(jié)合，達(dá)到合理用藥的目的。

一、藥學(xué)信息大爆炸

一種疾病往往需要多種藥物聯(lián)合使用才能奏效，一位患者又常常同時(shí)患有幾種疾病，而一名醫(yī)生只熟悉本科藥物就不再適應(yīng)臨床治療的需要。而近10年來(lái)，藥學(xué)界處于“知識(shí)爆炸”的局面，據(jù)統(tǒng)計(jì)，1951~1976年這25年間，國(guó)外正式上市的原料藥有3400種之多，僅1961~1973年就研制了1017種新藥。在我國(guó)，經(jīng)常流通于市場(chǎng)的藥物制劑大約為2萬(wàn)種。從世界上已上市的原料藥來(lái)看，僅抗微生物感染的藥物就有512種；心血管藥有80余種之多。面對(duì)如此澎湃向我們涌來(lái)的藥物信息，我們將如何選擇用藥？

二、用藥需謹(jǐn)慎 1.藥物不良反應(yīng) 隨著醫(yī)藥科技事業(yè)的發(fā)展，各種高效、速效、長(zhǎng)效、持效藥不斷涌現(xiàn)，而且它們的副作用、毒性以及長(zhǎng)期使用的安全性日趨復(fù)雜。阿司匹林、氨茶堿、異煙肼等可使某些患者出現(xiàn)急性可逆性腦生化代謝紊亂而導(dǎo)致中毒性精神病，使病者出現(xiàn)意識(shí)障礙、興奮、擾動(dòng)、語(yǔ)無(wú)倫次等。氣霧劑喘息定因止喘效果快速而且顯著，在國(guó)內(nèi)十分流行。而據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，使用該藥反而使哮喘病人死亡率上升。究其原因，很可能是患者為了求得止喘反復(fù)多次使用，以致過(guò)量中毒。上海市藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)中心曾報(bào)道：“每年5000多萬(wàn)住院人次中與藥物不良反應(yīng)有關(guān)的可達(dá)250多萬(wàn)人，其中死于藥物不良反應(yīng)的約有近20萬(wàn)?！?2.聯(lián)合用藥

經(jīng)歷漫長(zhǎng)歲月，中藥使用從單方、驗(yàn)方過(guò)渡到方劑，西藥聯(lián)用也是醫(yī)療史上一大進(jìn)步，如“雷米封-鏈霉素-對(duì)氨基水楊酸”聯(lián)用是治療肺結(jié)核的首選方案。但有些藥物聯(lián)用也會(huì)帶來(lái)或增加毒副作用。如無(wú)味紅霉素和四環(huán)素族抗生素合用可增加對(duì)肝臟的毒性；優(yōu)降寧與含麻黃素類藥（如通宣理肺丸、止嗽定喘丸）合用，可使患者血壓增高，甚至出現(xiàn)高血壓危象。用雷米封與利福平進(jìn)行抗結(jié)核治療時(shí)，如果合并使用苯巴比妥或水合氯醛，可增加對(duì)肝臟的毒性作用，這是有死亡病例報(bào)道的。3.食物對(duì)藥物的影響

在中醫(yī)中，用藥講究“忌口”，說(shuō)明飲食對(duì)藥物療效也能產(chǎn)生影響。如飲酒或喝咖啡能加強(qiáng)阿司匹林對(duì)胃腸道的刺激。糖尿病患者飲酒前后服用降糖藥物會(huì)引起低血糖休克。高血壓病人在服用優(yōu)降寧（鹽酸甲基丙炔芐胺）期間應(yīng)禁食扁豆、奶酪、腌魚(yú)、啤酒、豬肝等富含酪胺的食物。否則，非但不能降壓，反而會(huì)使血壓升高，甚至出現(xiàn)高血壓危象。

面對(duì)如此眾多的用藥注意事項(xiàng)，我們又該如何優(yōu)化患者的藥物治療方案？

三、臨床藥學(xué)能做什么，要做什么

在藥學(xué)史上，人類臨床用藥不合理與藥物不良反應(yīng)所致的藥物事故不勝枚舉。臨床醫(yī)師急需了解合理用藥信息，臨床藥學(xué)并不是要對(duì)醫(yī)生用藥指手畫(huà)腳的干預(yù)，而是應(yīng)積極主動(dòng)熱情地為臨床提供藥事信息。目前我們能做、要做的有：

1.學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，必須努力用專業(yè)知識(shí)武裝自己，提高藥學(xué)人員素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代藥學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，這是我們作為臨床藥師的重中之重；

2.鼓勵(lì)臨床藥師進(jìn)入臨床，積極參與合理用藥、個(gè)體化用藥方案的制定，當(dāng)好醫(yī)生的參謀，做好患者的顧問(wèn)。為減少藥物不良反應(yīng)、提供用藥咨詢積累臨床資料和經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)：提高藥物療效，避免不合理用藥和濫用藥物所造成的危害，減少藥源性疾?。?/p>

3.書(shū)寫(xiě)教學(xué)藥歷與病例分析，定期開(kāi)展科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)； 4.開(kāi)展臨床用藥咨詢，為患者與醫(yī)生提供客觀可靠藥學(xué)信息； 5.對(duì)入出院患者進(jìn)行用藥教育與指導(dǎo)，幫助患者提高用藥依從性；

6.進(jìn)行專項(xiàng)用藥點(diǎn)評(píng)，如抗菌藥物、PPIs、輔助用藥等，規(guī)范臨床合理用藥； 7.建立我院藥學(xué)信息資料庫(kù)，收集和積累藥學(xué)事件（如藥物不良反應(yīng)登記等），為臨床用藥提供參考；

8.積極參加各類學(xué)術(shù)講座，了解國(guó)內(nèi)外醫(yī)藥學(xué)前沿信息；

9.加大臨床藥學(xué)的宣傳力度，讓醫(yī)生與患者了解臨床藥學(xué)并信任臨床藥學(xué)。

隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，醫(yī)療水平的飛速提高，個(gè)體化治療理念越來(lái)越受到人們的關(guān)注。目前，中南大學(xué)湘雅醫(yī)院藥學(xué)部已經(jīng)開(kāi)展了針對(duì)丙戊酸鈉、萬(wàn)古霉素、伏立康唑、奧卡西平和甲氨蝶呤5種藥物的血藥濃度監(jiān)測(cè)以及MTHFR（亞甲基四氫葉酸還原酶）、ALDH2（乙醛脫氫酶）和CYP2C19（藥物代謝酶）3種基因型監(jiān)測(cè)，用于指導(dǎo)臨床優(yōu)化用藥。在未來(lái)醫(yī)療領(lǐng)域，隨著血藥濃度監(jiān)測(cè)（TDM）、藥物代謝酶基因型監(jiān)測(cè)等先進(jìn)技術(shù)的普及，臨床個(gè)體化用藥治療將更為精確合理。

自新中國(guó)成立后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，衛(wèi)生事業(yè)的進(jìn)步，醫(yī)院藥學(xué)的內(nèi)容與模式發(fā)生了深刻的變化。藥學(xué)部門(mén)和藥師的工作將從“以保障藥品供應(yīng)為中心”逐漸向“以病人和藥學(xué)專業(yè)技術(shù)服務(wù)為中心”的轉(zhuǎn)變是醫(yī)院藥學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。臨床藥師制體系建設(shè)標(biāo)志著臨床用藥更趨合理與規(guī)范。

目前這項(xiàng)工程建設(shè)雖取得重大進(jìn)展，但仍任重而道遠(yuǎn)。臨床藥師制建設(shè)與人才培養(yǎng)需要政策的引導(dǎo)，需要各級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持，更需要醫(yī)院藥學(xué)界的共同奮斗和廣大臨床藥師堅(jiān)持不懈的努力與傳承，為患者，為人類追求的健康事業(yè)貢獻(xiàn)我們的而力量。雖道路曲折，但前途光明。未來(lái)，是屬于我們的。

第三篇：臨床藥師培訓(xùn)看法

臨床藥師培訓(xùn)使用看法

為什么有些臨床藥師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后卻找不到工作的切入點(diǎn)，有些成為應(yīng)付相關(guān)檢查的擺設(shè)或科室秘書(shū)，有些甚至不能勝任臨床藥師崗位，只能回藥房從事原來(lái)的工作？這是因?yàn)楝F(xiàn)在臨床藥師的思維發(fā)展還處在初級(jí)階段——模仿思維，缺乏創(chuàng)新與對(duì)臨床藥學(xué)的了解，只能“人云亦云”，只有培養(yǎng)“獨(dú)創(chuàng)思維”才能促使臨床藥學(xué)工作向前發(fā)展。那么，什么是獨(dú)創(chuàng)思維？它與模仿思維有哪些差異？臨床藥師該如何培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)思維？此外，目前，我國(guó)臨床藥師的服務(wù)范圍較窄，大部分醫(yī)院的臨床藥師只能為少數(shù)住院患者提供藥學(xué)服務(wù)。這樣不僅不利于臨床藥師的職業(yè)發(fā)展，更不利于對(duì)合理用藥工作的促進(jìn)。

臨床藥師不懂臨床藥學(xué)建議加強(qiáng)臨床藥學(xué)的培訓(xùn)，起碼應(yīng)該精讀本科臨床藥學(xué)內(nèi)容，這樣容易結(jié)合自己醫(yī)院的特點(diǎn)，切入臨床工作。能夠與藥房藥師進(jìn)行有效的分工，有利于醫(yī)院藥師臨床化，促進(jìn)臨床藥學(xué)的全面的發(fā)展。臨床藥學(xué)的建設(shè)主要包括三個(gè)層面：藥師人格的建設(shè)、藥師制度的建設(shè)、臨床藥學(xué)知識(shí)體系的建設(shè)。

臨床藥師應(yīng)該學(xué)會(huì)處方分析處方醫(yī)囑分析點(diǎn)評(píng)是臨床藥師進(jìn)入臨床的工具與方法，想想看培訓(xùn)出來(lái)的臨床藥師不知道處方醫(yī)囑分析點(diǎn)評(píng)，去查房會(huì)診，如何能夠發(fā)現(xiàn)臨床用藥問(wèn)題或護(hù)士、患者的用藥錯(cuò)誤。

臨床藥師的藥學(xué)服務(wù)從簡(jiǎn)單做起細(xì)節(jié)決定成敗。用藥指導(dǎo)是指藥師向患者仔細(xì)講解藥物的正確使用方法和注意事項(xiàng)，是防止用藥錯(cuò)誤的關(guān)鍵。由于藥品說(shuō)明書(shū)對(duì)給藥方式描述簡(jiǎn)單，如噴霧劑、喉片、肛門(mén)栓等劑型，這些對(duì)藥師看似簡(jiǎn)單，但消費(fèi)者經(jīng)常出現(xiàn)操作錯(cuò)誤。藥師通過(guò)指導(dǎo)消費(fèi)者正確使用，才能真正達(dá)到合理用藥目的。江西省應(yīng)該組織力量結(jié)合臨床藥學(xué)專業(yè)，編寫(xiě)有關(guān)用藥監(jiān)護(hù)與教育資料。

書(shū)寫(xiě)藥歷，填寫(xiě)藥物治療日志問(wèn)題目前，臨床藥師花大量時(shí)間在書(shū)寫(xiě)藥歷，填寫(xiě)藥物治療日志，應(yīng)該簡(jiǎn)化。藥歷不是病歷復(fù)制品。藥歷是藥師對(duì)患者進(jìn)行個(gè)體化藥學(xué)診斷、治療評(píng)估等判斷性服務(wù)的書(shū)面證明文件。藥歷應(yīng)從藥師首次接觸患者時(shí)就開(kāi)始獨(dú)立建立，不是通過(guò)醫(yī)師與護(hù)士病歷再加工而成。切忌內(nèi)容繁多。藥歷應(yīng)該成為病歷的一個(gè)組成部分，成為一個(gè)合法的成分。就其內(nèi)容而言，用藥、分析、討論、建議以及采納后的反饋、不良反應(yīng)的告知、總結(jié)等都可以成為其有

機(jī)的組成部分。格式可以不一概而論，有則長(zhǎng)之，無(wú)則短之。開(kāi)始培訓(xùn)可寫(xiě)這樣的藥歷，本人還是贊同的。藥歷作用定位模糊。目前我國(guó)對(duì)藥歷的作用沒(méi)有定位，使藥師們產(chǎn)生了困感。所以，現(xiàn)在一些醫(yī)院建立的藥歷，一是應(yīng)付檢查，二是藥師自己留作資料。借藥歷形成自己的知識(shí)體系。藥師每天通過(guò)醫(yī)師與護(hù)士病歷取得患者的臨床信息，通過(guò)與醫(yī)師、護(hù)士、患者的溝通進(jìn)一步了解相關(guān)信息，并將患者的各種信息進(jìn)行判斷性思維分析，決定寫(xiě)入藥歷內(nèi)容。

臨床藥師不是作秀臨床藥學(xué)應(yīng)該是“臨床”和“藥學(xué)”的有機(jī)結(jié)合。藥學(xué)服務(wù)是需要用心經(jīng)營(yíng)的事業(yè)，并非人人都要爭(zhēng)當(dāng)臨床藥師。臨床藥師不是作秀，藥學(xué)服務(wù)更不是演戲。臨床藥學(xué)的內(nèi)在本質(zhì)決定了要實(shí)事求是地為患者服務(wù)，所有藥師要腳踏實(shí)地，不能搞形式主義。一個(gè)優(yōu)秀的藥師，必須首先是一個(gè)有責(zé)任心的人，一個(gè)實(shí)事求是的人，然后才能做好藥學(xué)服務(wù)。因此，應(yīng)該飛行檢查臨床藥師的實(shí)際情況，保證臨床藥師再臨床工作。

培養(yǎng)一名合格的臨床藥師需要時(shí)間，必須目前臨床藥師培訓(xùn)僅僅是拿到入門(mén)資格，還需要回單位再培養(yǎng)，通過(guò)3～5年歷練再次進(jìn)修，才能夠成為一名合格的臨床藥師。

馮春雷

附件 發(fā)表中國(guó)醫(yī)藥報(bào)有關(guān)臨床藥師看法二文供參考

是什么阻礙了臨床藥師工作的創(chuàng)新

馮春雷中國(guó)醫(yī)藥報(bào) 2011年9月15日第A08版：臨床藥師

近幾年來(lái)人們對(duì)于臨床藥師給予了一定的關(guān)注，對(duì)于臨床藥師的工作模式、內(nèi)容也進(jìn)行了許多的討論。筆者認(rèn)為，藥師走進(jìn)臨床還有許多工作要做，除了政策上的支持等，藥師們自身工作思路的創(chuàng)新也必不可少。但是，目前臨床藥師工作創(chuàng)新還面臨著種種主客觀的限制。筆者就此問(wèn)題簡(jiǎn)要分析如下：

實(shí)力條件障礙創(chuàng)新都是走前人沒(méi)有走過(guò)的道路，一個(gè)創(chuàng)新，尤其是比較重大的創(chuàng)新，往往需要相當(dāng)?shù)膶?shí)力支持，以維持創(chuàng)新所需要的人、財(cái)、物投入。而有足夠?qū)嵙Φ呐R床藥師，只是拼實(shí)力也可以在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，因此往往容易忽視創(chuàng)新。而具有創(chuàng)新熱忱的臨床藥師，卻往往又缺乏足夠?qū)嵙Φ闹С?。這樣看來(lái)，實(shí)力在此時(shí)也就成了創(chuàng)新的一個(gè)障礙。

守舊心理障礙 盡管在人的基因中，存在有喜新厭舊的心理，但在人的行為活動(dòng)中，卻又存在一種與之并存的墨守成規(guī)的守舊心理。如很多藥師在工作中容

易安于現(xiàn)狀，或僅僅遵循進(jìn)修單位的臨床藥學(xué)模式，不想如何將其改進(jìn)。狹隘、保守、循規(guī)蹈矩、膽小怕事的心理特征，以及浮夸、耍小聰明、勾心斗角等都影響了創(chuàng)新。守舊心理障礙制約了藥師們的創(chuàng)新，臨床藥師如果沒(méi)有巨大的外在壓力，就不會(huì)主動(dòng)創(chuàng)新。

技術(shù)官僚意志障礙 這是指做主管的獨(dú)斷專行，僅僅按照自己的意志行事，不能謙虛地對(duì)待新思路、新觀念，因而扼殺了創(chuàng)新火花和創(chuàng)新精神。參加查房、會(huì)診、病歷討論、藥物不良反應(yīng)信息收集整理、咨詢服務(wù)等并不代表臨床藥師的一切。臨床藥師應(yīng)該做什么，如何做？當(dāng)前，很多醫(yī)療機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)臨床藥師定位過(guò)窄，使他們無(wú)所適從。更荒謬的觀點(diǎn)是“沒(méi)有臨床藥師就沒(méi)有臨床藥學(xué)”等，我們知道必須要先有臨床藥學(xué)才可能進(jìn)一步分工，才有臨床藥師存在的基礎(chǔ)。

在一個(gè)臨床藥師組織中，主管與技術(shù)官僚意志越強(qiáng)，下屬醫(yī)療機(jī)構(gòu)就越是只能作順民，臨床藥師也就越是缺少創(chuàng)新精神，越是沒(méi)有創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力，只能忙于應(yīng)付上級(jí)專家的督導(dǎo)與檢查。

利益關(guān)系障礙 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下部門(mén)利益和既得利益的干擾是臨床藥師開(kāi)展臨床藥學(xué)工作的最大障礙。利益化格局下創(chuàng)新不僅有巨大的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任，而且要付出艱辛的努力。在這二者之間，所做的努力如果不能獲得對(duì)應(yīng)的利益回報(bào)，也就必然導(dǎo)致沒(méi)有藥師愿意承擔(dān)創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任，也沒(méi)有藥師愿意為走出一條新路而付出艱苦努力。

知識(shí)信息障礙 創(chuàng)新是對(duì)已有知識(shí)信息的運(yùn)用，并進(jìn)行獨(dú)特的組合。如果不積累到充分多的知識(shí)信息做基礎(chǔ)，創(chuàng)新也就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。而我國(guó)的現(xiàn)狀是學(xué)術(shù)組織權(quán)力部門(mén)化，導(dǎo)致條塊矛盾突出，而且形成了信息共享障礙。知識(shí)共享最大的障礙就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，而信息共享最大的障礙就是信任問(wèn)題，最終導(dǎo)致文獻(xiàn)傳遞障礙。另外，這種知識(shí)信息不僅作為創(chuàng)新的原材料制約著創(chuàng)新，而且對(duì)于已有知識(shí)信息的固化和崇拜本身也會(huì)阻礙創(chuàng)新。

經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)障礙 “經(jīng)歷”不等于“經(jīng)驗(yàn)”。“經(jīng)驗(yàn)”是指“由實(shí)踐得來(lái)的知識(shí)或技能”。而回過(guò)頭來(lái)審視很多臨床藥師們所追求的“經(jīng)驗(yàn)”，則是一種急功近利的“經(jīng)歷”。他們認(rèn)為“進(jìn)魚(yú)缸游一圈，就成了金魚(yú)”，于是，不惜花費(fèi)寶貴的時(shí)間，頻繁走過(guò)場(chǎng)、不加選擇性地參加會(huì)議。但是，這樣機(jī)械地像一只蜻蜓“掠過(guò)水面，不留痕跡”，“經(jīng)驗(yàn)”又何從談起？

臨床藥師所尋求的創(chuàng)新，與一般理論創(chuàng)新不一樣，是務(wù)實(shí)的。它必須以一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為依托。沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就很難找到創(chuàng)新的突破口。與此同時(shí)，一個(gè)人如果過(guò)于相信他的已有經(jīng)驗(yàn)，又會(huì)被這種經(jīng)驗(yàn)所圍困，抵制新的探索。這就造成對(duì)創(chuàng)新的雙重障礙。

綜上，臨床藥師工作的創(chuàng)新障礙大致包括：利于創(chuàng)新的社會(huì)文化氛圍、環(huán)境的欠缺，急功近利、急于求成心態(tài)下生硬的考核和評(píng)價(jià)制度，“官本位”在藥學(xué)科技領(lǐng)域的負(fù)面影響，以及壓制臨床藥師想像力、創(chuàng)造力的培訓(xùn)等等，都值得每一個(gè)醫(yī)院管理者和臨床藥師深思。

獨(dú)創(chuàng)思維是開(kāi)拓臨床藥學(xué)工作的破冰船

馮春雷，中國(guó)醫(yī)藥報(bào)，第A07版：臨床藥師，2013年4月10日

從發(fā)展的角度看臨床藥學(xué)，模仿思維是臨床藥師一個(gè)必經(jīng)的階段。模仿是人類最基本的能力，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，許多技能都是從模仿開(kāi)始的。但模仿思維只是臨床藥師思維發(fā)展的初級(jí)階段，有些臨床藥師往往只會(huì)模仿別人的技術(shù)，卻忽略了別人的制度，致使回到原單位后無(wú)法開(kāi)展自己的工作。

獨(dú)創(chuàng)思維與模仿思維的差異就在于臨床藥學(xué)思維模式的改變，它需要臨床藥師不滿足于已有的醫(yī)藥學(xué)知識(shí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，勇于進(jìn)行艱辛的臨床藥學(xué)探索，并努力發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新工作方法。如有人認(rèn)為臨床藥師的工作只應(yīng)在病房，其實(shí)門(mén)診同樣需要臨床藥師的服務(wù)，誰(shuí)能說(shuō)門(mén)診的醫(yī)師就不是醫(yī)師呢？基于這樣的認(rèn)識(shí)，四川省人民醫(yī)院的臨床藥師勇于創(chuàng)新，率先在國(guó)內(nèi)開(kāi)設(shè)了“妊娠期用藥?？崎T(mén)診”，為臨床藥師的藥學(xué)服務(wù)打開(kāi)了廣闊的空間，解決了臨床藥師服務(wù)面窄的問(wèn)題，并使臨床藥師更容易獲得患者的認(rèn)可。

獨(dú)創(chuàng)思維首先是對(duì)模仿思維的超越，要求臨床藥師不能迷信書(shū)本和權(quán)威。孟子說(shuō)：盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。誠(chéng)然，臨床藥學(xué)書(shū)本是臨床藥師獲得智慧的重要來(lái)源，但是如果過(guò)分迷信書(shū)本，思維就會(huì)陷入僵化，開(kāi)拓性的臨床藥學(xué)工作就會(huì)受到阻礙。比如醫(yī)師聯(lián)用氯化鉀與螺內(nèi)酯片或其他補(bǔ)鉀藥與ACEI類藥物合用時(shí)，臨床藥師根據(jù)書(shū)本會(huì)指出伍用可引起高鉀血癥，建議避免聯(lián)用。而殊不知實(shí)際情況卻是患者血鉀過(guò)低，醫(yī)師正是要利用這一相互作用以升高患者血鉀。還比如，急診科與普通科室的臨床藥學(xué)思維剛好相反，急診科在接診患者時(shí)，要抓住威脅患者生命體征的主要矛盾，分清輕重緩急，因此，藥物“降階梯”治療是減少誤診、漏診的重要基礎(chǔ)，是急診科臨床藥師的思維方法。同樣，在重癥感染治療中，臨床藥師如不能深入臨床，腦袋只停留在藥房，只知道“升階梯”治療原則的話，就很可能錯(cuò)誤地評(píng)估醫(yī)師使用的抗菌藥檔次過(guò)高。所以，超越模仿思維，培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)思維，首先要沖破本本主義的束縛。

其次，獨(dú)創(chuàng)思維是對(duì)定勢(shì)思維的超越，要求臨床藥師能養(yǎng)成發(fā)散性的思維習(xí)慣。由于受模仿思維的影響，臨床藥師容易形成單向的定勢(shì)思維，這是一種“先入為主”、“以偏概全”的臨床藥學(xué)思維模式，它把多種多樣、不斷發(fā)展變化的臨床用藥納入到一個(gè)固定的思維模式之中。法國(guó)哲學(xué)家拉康曾作了一個(gè)比喻：以單向思維去看世界，正如一位醫(yī)生用事先開(kāi)好的藥方去對(duì)付患有不同疾病的患者，他認(rèn)為這實(shí)際上是醫(yī)生對(duì)患者變相的“權(quán)力專制”。發(fā)散性思維卻要求臨床藥師多視角、全方位、開(kāi)放性地思考用藥問(wèn)題，其中也包括“逆向思維”。當(dāng)代從藥學(xué)學(xué)科發(fā)展出許多邊緣學(xué)科，學(xué)科之間相互聯(lián)系、相互滲透越來(lái)越緊密，在這種情況下，倡導(dǎo)發(fā)散性思維顯得越發(fā)重要。臨床藥師還應(yīng)特別關(guān)注用藥的生命倫理學(xué)，例如兒童的用藥必須同時(shí)從藥物治療學(xué)與生命倫理學(xué)角度考慮，如果過(guò)度的用藥干預(yù)或處方點(diǎn)評(píng)就有可能妨礙醫(yī)師對(duì)兒童用藥經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，甚至妨礙兒科學(xué)的發(fā)展。

再有，獨(dú)創(chuàng)思維還是對(duì)有限思維的超越，要求臨床藥師勇于和善于想像。想像是人類所特有的高級(jí)復(fù)雜的思維活動(dòng)，也是一種特殊的思維形式。想像力對(duì)于臨床藥學(xué)開(kāi)拓性工作有著特殊的意義，可以說(shuō)，精確的藥物治療觀察與評(píng)估是現(xiàn)階段臨床藥學(xué)研究的重要依據(jù)，而想像力則是科學(xué)創(chuàng)新的“催化劑”。例如，一位難治性咳嗽患者，既往無(wú)傳染病史及其他疾病史，臨床給予復(fù)方磺胺甲噁唑片、阿莫西林、頭孢菌素類、阿米卡星和利巴韋林等治療均無(wú)效。藥師了解到該患者為養(yǎng)鴿專業(yè)戶，家里的鴿子前段時(shí)間曾患病，藥師于是懷疑患者是受鴿子傳染而患上“支原體感染”，建議臨床治療改為口服阿奇霉素片，患者由此治愈。想像可以讓臨床藥師超越已知，走向未知；超越有限，走向無(wú)限，從而為臨床藥學(xué)打開(kāi)一片嶄新的天地。臨床藥師只有不斷地充實(shí)和完善臨床藥學(xué)服務(wù)的內(nèi)容、方式，從而避免參與臨床藥師培訓(xùn)后的模仿思維，才能夠贏得更加廣闊的臨床藥學(xué)發(fā)展空間。

第四篇：臨床藥師培訓(xùn)總結(jié)

臨床藥師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

隨著醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，患者對(duì)醫(yī)療及藥學(xué)服務(wù)需求的增加，如何合理地使用藥物，使藥物的應(yīng)用更加安全、有效、經(jīng)濟(jì)已成為醫(yī)務(wù)工作者及患者關(guān)注的問(wèn)題。為加強(qiáng)藥師素質(zhì)適應(yīng)醫(yī)院藥學(xué)的發(fā)展，***年**月醫(yī)院批準(zhǔn)我到***醫(yī)院參加為期1年的心血管專業(yè)臨床藥師培訓(xùn)。****醫(yī)院是衛(wèi)生部第一批臨床藥師培訓(xùn)基地，臨床藥師的培訓(xùn)已做到了專業(yè)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，臨床藥學(xué)的發(fā)展也走在全國(guó)前列。我在這一年的培訓(xùn)時(shí)間里，首先參加了1個(gè)月的專業(yè)理論課程學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了診斷學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、交流與溝通技巧等基礎(chǔ)課程，然后進(jìn)行了11個(gè)月的臨床學(xué)習(xí)，主要在心內(nèi)科，一年中有幸與1-5期臨床藥師帶教培訓(xùn)的老師一起參加學(xué)習(xí)，并從這些充滿朝氣的優(yōu)秀藥學(xué)專業(yè)人員身上學(xué)到很多東西。下面將學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)總結(jié)如下：

一、遵紀(jì)守法，樹(shù)立為患者服務(wù)的思想

明確思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，不遲到、早退。臨床藥師是為醫(yī)師、護(hù)士服務(wù)，為臨床、為醫(yī)院服務(wù)，更是為所有用藥者，包括患者，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的專業(yè)人員。只有這樣才能真正體現(xiàn)出“以病人為中心”的醫(yī)療服務(wù)理念，盡自己的能力為患者解決實(shí)際問(wèn)題。

二、努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的專業(yè)水平

WHO 1957年在溫哥華的一個(gè)咨詢會(huì)上給出了明確的定位，將臨床藥師定位為：照護(hù)者、決策者、溝通者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、終生學(xué)習(xí)者、教育者。要成為一名合格的臨床藥師需要不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)，并在工作中不斷地實(shí)踐和積累，鞏固原有的藥學(xué)知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)閱讀專業(yè)期刊，參加有關(guān)藥物知識(shí)講座，掌握國(guó)內(nèi)外最新的藥物信息和用藥動(dòng)態(tài)，從各方面擴(kuò)大自己的知識(shí)面，優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)的方式是多種多樣的，如參加各類學(xué)習(xí)班或者研討會(huì)，讓自己開(kāi)闊眼界。在這段進(jìn)修時(shí)間里，我盡量抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從高血壓冠心病的診治用藥策略到急慢性心力衰竭的治療指南，從面對(duì)醫(yī)生的各種新藥推廣會(huì)到國(guó)內(nèi)外知名專家的專題講座等，感覺(jué)都受益匪淺。不僅使自己增長(zhǎng)了新的專業(yè)知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了一些新的臨床藥師朋友，一起分享臨床藥學(xué)工作中的心得。

除了院外學(xué)習(xí)，院內(nèi)也有很多相互促進(jìn)的機(jī)會(huì)。在醫(yī)院藥劑科，每個(gè)月第一個(gè)星期一下班之后都有一個(gè)藥學(xué)知識(shí)講座，藥學(xué)部的領(lǐng)導(dǎo)帶頭主講，自選主題并制作課件。每期講座，主講人講完后，就會(huì)提出相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論，每個(gè)人都可以投入到其中和大家一起分享多年來(lái)的藥學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。除此之外，藥學(xué)帶教老師每周還要召開(kāi)一次臨床藥學(xué)小組會(huì)議，由臨床藥師、學(xué)員分別匯報(bào)本周內(nèi)的工作情況，并就遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論，并將自己所學(xué)到的新知識(shí)、新內(nèi)容制作成課件講解。

最讓我感動(dòng)的是，這里的每位臨床帶教藥師都非常認(rèn)真執(zhí)著，遇到用藥問(wèn)題都會(huì)仔細(xì)查閱國(guó)內(nèi)、外相關(guān)文獻(xiàn)，并將資料總結(jié)反饋給醫(yī)生，這樣一來(lái)，醫(yī)生往往會(huì)被他們的精神打動(dòng)，主動(dòng)邀請(qǐng)臨床藥師參加會(huì)診，共同討論藥物治療方案。我始終記得藥學(xué)部主任講過(guò)的一句話：“臨床藥師要想和醫(yī)生站在同樣的高度上看問(wèn)題，還需加倍努力?！?/p>

三、規(guī)范化臨床藥師培訓(xùn)工作方式

1、堅(jiān)持臨床藥師下臨床，實(shí)際參與患者的診療全過(guò)程。①按照衛(wèi)生部對(duì)臨床藥師培訓(xùn)的要求，藥學(xué)帶教老師需同培訓(xùn)學(xué)員一起堅(jiān)持每天下到臨床科室，參加臨床科室的交接班、查房、病例討論、會(huì)診等一系列診療活動(dòng)，觀察患者在診療過(guò)程及護(hù)理環(huán)節(jié)中與藥物相關(guān)的注意事項(xiàng)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行教學(xué)講解，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)會(huì)與醫(yī)護(hù)人員的溝通技巧，共同探尋最適合于患者的個(gè)體化治療方案，盡可能保證患者的最佳治療效果。另外，由醫(yī)院教務(wù)處與臨床科室溝通協(xié)調(diào)，指定具有副高以上職稱的醫(yī)師作為臨床藥師培訓(xùn)的臨床帶教老師，負(fù)責(zé)臨床藥師在參與臨床工作中對(duì)疾病診斷、鑒別、治療等方面的教學(xué)，與藥學(xué)帶教老師一起共同完成對(duì)臨床藥師培訓(xùn)的相關(guān)工作。在參與臨床患者的診療過(guò)程中根據(jù)臨床科室的實(shí)際安排，受訓(xùn)的臨床藥師與固定的管床醫(yī)生結(jié)成“一對(duì)一”的互助組，共同管理一定數(shù)量的病人，因此臨床藥師必需掌握一定的臨床相關(guān)知識(shí)（如：臨床診斷學(xué)、實(shí)驗(yàn)室診斷學(xué)等），同時(shí)要熟悉掌握常用抗高血壓藥、抗心律失常藥、調(diào)脂藥以及抗菌藥物的適應(yīng)癥、用法用量、不良反應(yīng)、禁忌癥、藥物相互作用、藥代藥動(dòng)等方面的內(nèi)容。臨床藥師的培養(yǎng)需要?？苹Ｈ缭谛膬?nèi)科學(xué)習(xí)期間，需熟悉心血管系統(tǒng)常見(jiàn)病的診斷、治療原則、治療藥物等內(nèi)容，對(duì)常見(jiàn)的心血管系統(tǒng)疾病如：高血壓、冠心病、不穩(wěn)定性心絞痛、非ST段抬高性心肌梗死、ST段抬高性心肌梗死、慢性心力衰竭、急性心力衰竭、心房纖顫等的指南要了解，并針對(duì)患者病情嚴(yán)重程度的不同、患者個(gè)體情況的不同（合并糖尿病、肺部感染）、社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況的不同作出相應(yīng)的個(gè)體化用藥方案與指導(dǎo)。②臨床藥師在參與臨床工作的過(guò)程中需選擇重點(diǎn)病例進(jìn)行重點(diǎn)藥學(xué)監(jiān)護(hù)，詳細(xì)記錄患者的用藥情況、癥狀變化、生化指標(biāo)、檢查結(jié)果等信息，進(jìn)行治療方案評(píng)價(jià)與合理用藥建議，完成教學(xué)藥歷、病例分析、用藥監(jiān)護(hù)計(jì)劃及用藥教育等合理用藥的書(shū)面資料。通過(guò)實(shí)實(shí)在在的參與臨床工作，既能加深臨床藥師對(duì)臨床知識(shí)的學(xué)習(xí)與了解，還能促進(jìn)醫(yī)師與藥師之間的相互理解和溝通協(xié)作。③臨床藥師在培訓(xùn)期間，由藥學(xué)老師帶領(lǐng)，不定期對(duì)所管床位進(jìn)行重點(diǎn)患者的藥學(xué)查房，受訓(xùn)臨床藥師要熟悉掌握患者病情變化和用藥情況，準(zhǔn)確匯報(bào)病史及用藥史等相關(guān)信息，并對(duì)患者的用藥方案進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析，提出患者治療過(guò)程中的用藥問(wèn)題，與藥學(xué)帶教老師一起分析討論，提出合理化用藥建議，以供臨床參考。按照培訓(xùn)基地的要求，受訓(xùn)臨床藥師下到臨床科室直接參與臨床診療工作的時(shí)間不低于總工作時(shí)間的80%，在完成為期一年的臨床藥師培訓(xùn)工作后，由衛(wèi)生部指定專家團(tuán)對(duì)受訓(xùn)臨床藥師進(jìn)行考核，考核合格者由衛(wèi)生部頒發(fā)臨床藥師資格證書(shū)。

2、臨床藥師在堅(jiān)持參加臨床診療工作的同時(shí)需配合藥劑科參與完成醫(yī)院合理用藥監(jiān)測(cè)工作。醫(yī)院門(mén)診電子處方、病房的電子醫(yī)囑和電子病歷運(yùn)行模式成熟，藥劑科通過(guò)HIS系統(tǒng)定期對(duì)醫(yī)院藥品數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，可適時(shí)監(jiān)測(cè)藥品品種、藥品數(shù)量、用藥科室的動(dòng)態(tài)變化，在藥品使用有異常情況時(shí)，即可安排臨床藥師到相關(guān)臨床科室了解其主要病種、患者情況、用藥情況等信息，結(jié)合臨床的實(shí)際情況對(duì)臨床科室的用藥進(jìn)行綜合性的評(píng)估與分析，提出合理化用藥的改進(jìn)建議，并將分析結(jié)果上報(bào)醫(yī)務(wù)處。對(duì)于臨床用藥過(guò)程中確實(shí)存在明顯用藥不合理的科室或者醫(yī)師個(gè)人，且經(jīng)溝通交流后情況無(wú)改善者，可由醫(yī)務(wù)處組織“合理用藥聽(tīng)證會(huì)”，由院內(nèi)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)相關(guān)專家共同對(duì)用藥合理性進(jìn)行評(píng)價(jià)，以助醫(yī)務(wù)處進(jìn)行相應(yīng)后續(xù)處理提供參考，進(jìn)一步保證醫(yī)院的合理用藥。

3、該院臨床藥師每季度完成“衛(wèi)生部抗菌藥物臨床應(yīng)用監(jiān)測(cè)網(wǎng)”要求的處方信息（100份）和病歷信息（30份）的采集和填報(bào)，并且更深一步的將該項(xiàng)工作常規(guī)化。按照監(jiān)測(cè)網(wǎng)的數(shù)據(jù)采集方式和用藥合理性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，臨床藥師每月定期對(duì)處方和病歷進(jìn)行抽樣調(diào)查，調(diào)查報(bào)告上報(bào)醫(yī)務(wù)處。在醫(yī)務(wù)處特批下，病案室每月定期將抽查的病歷整理出來(lái)，臨床藥師可帶回辦公室借閱，以便數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確錄入和核對(duì)，保證抗菌藥物合理應(yīng)用評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。

4、通過(guò)臨床藥師實(shí)際參與臨床的日常診療工作，加強(qiáng)了藥學(xué)與臨床的相互溝通協(xié)作，臨床藥師在緊密結(jié)合臨床的基礎(chǔ)上，還需要做好日常臨床藥學(xué)的其他相關(guān)工作。①利用每天參加臨床查房等日常工作的有利條件，注意收集臨床出現(xiàn)的藥物不良反應(yīng)，及時(shí)處理醫(yī)師填報(bào)的藥物不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)（ADR）表，定期進(jìn)行匯總分析并上報(bào)上級(jí)藥物不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)中心。醫(yī)務(wù)處對(duì)積極填報(bào)藥物不良反應(yīng)的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行表彰或獎(jiǎng)勵(lì)，大大提高臨床上報(bào)藥物不良反應(yīng)的積極性。②要求臨床藥師了解和掌握國(guó)內(nèi)外藥物研究新進(jìn)展、嚴(yán)重藥物不良反應(yīng)事件、藥事管理相關(guān)規(guī)定等信息，利用醫(yī)院較完善的HIS系統(tǒng)，及時(shí)提供信息交流。③臨床藥師參加院內(nèi)疑難病例的會(huì)診，提供藥物治療的相關(guān)信息，協(xié)助臨床制定合理的用藥方案。④臨床藥師參與院內(nèi)涉藥事件的處理與分析，對(duì)院內(nèi)涉藥事件進(jìn)行藥學(xué)專業(yè)評(píng)價(jià)，協(xié)助醫(yī)務(wù)處、護(hù)理部等部門(mén)做好涉藥事件的后續(xù)處理及協(xié)調(diào)工作。

四、依法辦事，注重溝通與交流

在平時(shí)的工作中，嚴(yán)格依法約束自己，隨著人民對(duì)健康期望值的提高和法律意識(shí)的增強(qiáng)，醫(yī)療糾紛在各級(jí)醫(yī)院已比較常見(jiàn)，要積極與患者溝通和交流，遇到問(wèn)題及時(shí)告知主管醫(yī)師，及時(shí)處理出現(xiàn)的問(wèn)題和潛在的風(fēng)險(xiǎn)。

溝通一直也是臨床藥學(xué)工作的重中之重，工作要得到醫(yī)生和護(hù)士的認(rèn)同，除了應(yīng)具有較高的專業(yè)水平外，溝通技巧也非常關(guān)鍵。要找到一種讓醫(yī)生或護(hù)士接受的方式還需要慢慢摸索，了解并接受臨床藥學(xué)也需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。作為臨床藥學(xué)人員我們有責(zé)任提出合理的建議，因?yàn)檫@是我的工作，但我的學(xué)習(xí)時(shí)間短，臨床知識(shí)博大精深，還有更多的知識(shí)需要我投入終身的精力去學(xué)習(xí)，以討論的方式或虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度和醫(yī)生溝通，可以取得更好的效果。其次，不管是醫(yī)生還是藥師都應(yīng)該提高自身認(rèn)識(shí)水平，明白提出的意見(jiàn)不是用來(lái)針對(duì)或者指責(zé)對(duì)方，大家都應(yīng)以一種更加科學(xué)的態(tài)度來(lái)追求真理，讓醫(yī)生理解藥師的目的也非常重要。臨床藥師以請(qǐng)教、學(xué)習(xí)的姿態(tài)參與到他們的工作中，這種虛心的態(tài)度勢(shì)必會(huì)得到大多數(shù)人的接受。

五、如何開(kāi)展醫(yī)院臨床藥學(xué)工作

我院是基層醫(yī)院，面對(duì)的是更多的普通百姓，因此我們更要把用藥監(jiān)護(hù)做細(xì)、做牢，用明白易懂的語(yǔ)言讓患者了解所用藥物的注意事項(xiàng)。針對(duì)我院的實(shí)際情況，在工作內(nèi)容、工作方式上還需要進(jìn)行摸索，以真正發(fā)揮臨床藥師在醫(yī)院合理用藥中的作用。

1、進(jìn)一步完善臨床藥學(xué)相關(guān)工作制度，使臨床藥學(xué)工作制度化，程序化、標(biāo)準(zhǔn)化。做好查房記錄等相關(guān)文書(shū)的整理工作。

2、根據(jù)衛(wèi)生部38號(hào)文、《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》、《處方管理辦法（試行）》和《醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥事管理暫行規(guī)定》等法規(guī)文件的相關(guān)內(nèi)容，積極配合醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)做好特殊管理抗菌藥物的分級(jí)使用工作，切口用藥的宣教、指導(dǎo)工作。

3、根據(jù)藥物PK/PD的不同，優(yōu)化藥物治療方案，改正不正確的用藥習(xí)慣，使抗菌藥物的使用更科學(xué)、更合理，促進(jìn)臨床治療更安全、經(jīng)濟(jì)、成功。

4、多渠道，多途徑開(kāi)展臨床藥學(xué)工作。除了專職臨床藥師下臨床外，還應(yīng)充分發(fā)揮藥房藥師的作用，通過(guò)對(duì)處方和醫(yī)囑審核，發(fā)藥指導(dǎo)等途徑開(kāi)展臨床藥學(xué)。開(kāi)展藥學(xué)路徑工作，拓展國(guó)內(nèi)外新的藥物信息和相關(guān)?？频挠盟巹?dòng)態(tài)，通過(guò)對(duì)全科藥學(xué)工作人員的宣教與培訓(xùn)，使我科的專業(yè)技術(shù)水平再提高，更好地為廣大醫(yī)護(hù)人員服務(wù)，為病人服務(wù)。

總之，通過(guò)一年緊張而有序的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，再次感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。除了醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)及藥學(xué)知識(shí)的鞏固之外，最重要的是我觀念的轉(zhuǎn)變，同時(shí)我也深刻的認(rèn)識(shí)到要完成由以“藥”到“人”為中心的服務(wù)模式轉(zhuǎn)變，我們還有很多工作要做，還有很長(zhǎng)的路要走，但作為一名臨床藥師，我一定盡我所能，發(fā)揮為患者安全、合理、經(jīng)濟(jì)用藥保駕護(hù)航的作用，為我院的臨床藥學(xué)和整體醫(yī)療提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

第五篇：臨床藥師材料

在國(guó)內(nèi)，大家但凡去醫(yī)院看病，都喜歡找專家級(jí)的醫(yī)生，尤其是知名專家更是一號(hào)難求。而去藥房取藥時(shí)，哪個(gè)窗口哪位藥師發(fā)藥就無(wú)所謂了，大家在乎的只是取藥速度的快慢。這種現(xiàn)象說(shuō)明，在很多人眼中，藥師從事的只是發(fā)藥這個(gè)機(jī)械的工作。公眾有這種看法，是可以理解的。因?yàn)樵诩膊〉脑\療過(guò)程中，醫(yī)生始終起著主導(dǎo)作用，而由于對(duì)藥師缺乏深入了解，很多人不知道能從藥師那里獲得什么幫助。對(duì)此，筆者認(rèn)為有必要向大家介紹一下“藥師”這個(gè)職業(yè)，看看他們能為大家提供哪些幫助，以及藥師跟醫(yī)生間有何異同。

同：同為治療團(tuán)隊(duì)成員

眾所周知，一種疾病的診治單靠醫(yī)生一個(gè)人往往是無(wú)法完成的，而是需要由疾病治療團(tuán)隊(duì)的不同成員協(xié)作完成。醫(yī)生首先需要參考檢驗(yàn)、放射、超聲、病理等科室提供的相關(guān)檢查結(jié)果，然后根據(jù)自身的專業(yè)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，判斷患者的病情并做出診斷，再依靠藥師提供的藥物，通過(guò)護(hù)士的直接操作才能完成對(duì)疾病的整個(gè)診治過(guò)程。

在這個(gè)過(guò)程中，藥師的職責(zé)是，對(duì)醫(yī)生開(kāi)具的處方進(jìn)行審核和調(diào)配。也就是說(shuō)，要檢查處方中用藥不合理的地方，還要提出相應(yīng)的建議并告知醫(yī)生。這樣做是出于對(duì)患者用藥安全的考慮，防止出現(xiàn)藥物不良反應(yīng)?；颊咻斠簳r(shí)，同樣也需要經(jīng)過(guò)輸液配置中心的藥師的審核，合格后才能由護(hù)士進(jìn)行操作。

現(xiàn)在，大家有時(shí)候在病房也能見(jiàn)到藥師的身影，那是臨床藥師——主要是為住院患者提供更詳盡的和用藥有關(guān)的服務(wù)，目的也是確?；颊叩挠盟幇踩．?dāng)然，目前我國(guó)臨床藥師的數(shù)量還不是很多，不像美國(guó)醫(yī)院那樣普及。

藥房藥師、臨床藥師和輸液配置中心的藥師都是疾病治療團(tuán)隊(duì)中的成員，由于直接服務(wù)于患者，他們可稱作“藥學(xué)服務(wù)型藥師”；還有一部分藥師，雖然不直接服務(wù)于患者，但通過(guò)藥物采購(gòu)、醫(yī)院制劑制備、藥物安全信息搜集和日常管理等工作間接為患者服務(wù)，這些藥師可稱為“保障服務(wù)型藥師”。

異：專為用藥安全把關(guān)

藥師，顧名思義，就是解決和用藥有關(guān)的問(wèn)題的人。藥師能識(shí)別處方所開(kāi)藥品與患者所患疾病不相符的問(wèn)題；能發(fā)現(xiàn)不正確的用藥劑量和用法；能指出不合理的用藥劑型和用藥途徑；能防止處方中重復(fù)用藥的問(wèn)題……所以說(shuō)，藥師的作用就是給安全用藥把關(guān)。

醫(yī)生，甚至是知名的專家，完全有可能因?yàn)楣ぷ鞣泵Φ仍?，在為患者開(kāi)具處方時(shí)點(diǎn)錯(cuò)鼠標(biāo)、寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字，這時(shí)候就需要藥師在取藥的最后一關(guān)認(rèn)真檢查。所以，有時(shí)候大家會(huì)碰到藥師讓患者自己拿著處方找醫(yī)生修改的情況，大家對(duì)此應(yīng)予理解。

由于所學(xué)專業(yè)范圍不同，藥師與醫(yī)生在用藥治病時(shí)考慮的角度也是不同的。簡(jiǎn)單地說(shuō)，醫(yī)生考慮的是哪些藥物能治療某種疾??；藥師考慮的是，這些藥物是否會(huì)給這個(gè)患者帶來(lái)不良反應(yīng)，有哪些風(fēng)險(xiǎn)和影響因素等等。

筆者曾經(jīng)遇到一位60歲的男性患者，患有高血壓、下肢靜脈栓塞、腎功能不全、2型糖尿病和血脂異常等多種疾病，一直服用洛伐他汀、吉非貝齊、氨氯地平和降糖藥。患者來(lái)

醫(yī)院就診是因?yàn)槌霈F(xiàn)了劇烈肌肉疼痛，經(jīng)過(guò)化驗(yàn)檢查，臨床診斷為“橫紋肌溶解”，原因懷疑是調(diào)脂藥“洛伐他汀”和“吉非貝齊”的不良反應(yīng)所致。經(jīng)過(guò)停藥并住院治療，1周后患者的肌痛、肌無(wú)力逐漸好轉(zhuǎn)。但問(wèn)題是，老人一直長(zhǎng)期服用這兩種調(diào)脂藥并沒(méi)有出現(xiàn)任何癥狀，為什么這次藥物的不良反應(yīng)突然出現(xiàn)了呢？經(jīng)過(guò)藥師反復(fù)詢問(wèn)，最終查明原來(lái)是患者

近2周每天早晨都要喝一杯柚子汁，而柚子汁可與洛伐他汀產(chǎn)生相互作用，導(dǎo)致橫紋肌溶解不良反應(yīng)發(fā)生的幾率增加。因此，藥師提醒患者，在服用阿托伐他汀、辛伐他汀、洛伐他汀、非洛地平、尼莫地平、尼索地平、普拉地平、地西泮、三唑侖、西洛他唑、舍曲林、氯雷他定、氯氮平、卡馬西平等藥物時(shí)，應(yīng)避免同服柚子汁。