第一篇：每周之星 .doc

東湖中學“校園每周之星”評選細則

為了展現(xiàn)東中學子朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌和德智體美勞全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，讓德有所養(yǎng)、學有所得、技有所長的學生脫穎而出，促使我校學生提高思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成優(yōu)良的校風、學風和班風，從而有效地落實學校建設高品位的學校文化的目標。學校決定開展“校園每周之星”評選活動。

有關的操作方法及要求：

一、評選范圍：學校全體學生

二、評選類別

“校園之星”分別設立校園文明之星、校園學習之星、校園才藝之星、校園體育之星、校園節(jié)約之星、校園愛心之星、校園環(huán)保之星、校園勞動之星、校園管理之星、校園文學之星、校園科技之星等項。

三、評選條件

凡申報“校園之星”的學生都必須能遵守《中學生日常行為規(guī)范》，思想品德好、學習態(tài)度端正且，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。

1．校園文明之星：

思想進步，品行端正；熱愛集體，關心他人，與同學、老師相處融洽；語言文明，熱情大方，謙虛謹慎，文明誠信，尊師敬老；團結互助，熱心助人；儀表大方，生活儉樸。

2．校園學習之星：

要求學習態(tài)度端正，做到努力學習，勤學好問，刻苦鉆研，樂于探究，善于分析，勤于總結，積極向上，具有良好學習習慣；能以自己的學習行為帶動他人，學習成績良好，并在學習上樂于幫助別人，積極配合班級提升班級的學習氛圍。

3．校園才藝之星：

對書法、繪畫、舞蹈等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功。積極參加學校組織的各項相關活動并獲獎，能夠積極配合做好板報宣傳等工作。

4．校園體育之星：

愛好體育，在體育方面有特長，堅持參加體育鍛煉，積極參加學校組織的各項體育活動和比賽，積極組織競技體育類活動，在學校及以上單位組織的體育競賽活動中有較好名次。

5．校園節(jié)約之星：

節(jié)約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時能節(jié)約用水、用電，做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。

6．校園愛心之星：

有愛心，熱情幫助他人，有拾金不昧行為，在幫扶貧困生或災區(qū)獻愛心中踴躍捐資。

7．校園環(huán)保之星：

講究衛(wèi)生，在校園衛(wèi)生工作方面積極主動；熱愛大自然，愛護校園環(huán)境，環(huán)境保護意識較強；能從自身做起，積極動員學生組織開展環(huán)保行動，保護校園環(huán)境衛(wèi)生的。

8．校園勞動之星：

熱愛勞動，積極主動承擔學校、家庭中勞動任務，組織班級各種勞動并起好帶頭作用，在勞動任勞任怨。

9．校園管理之星：

擔任班委會，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強。

10．校園文學之星：

熱愛文學創(chuàng)作，有較高的文學基本功，在校級或校級以上作文競賽中曾獲獎項。

11．校園科技之星：

喜愛科技創(chuàng)造、有小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作作品或者有科技小論文獲獎、發(fā)表。

四、評選辦法及要求：

1．各班級要高度重視，認真組織好評選工作。

2．要以這項評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長。

3．嚴格把關，保證質(zhì)量，保證時間。要認真組織好校園之星候選人的推薦工作。班主任教師要求推薦學生填寫“校園每周之星”推薦表，以供參考存檔。

4．每周每班結合以上類別先評選一名“校園每周之星”，上報學校。每周之星的評比可由班級中的班長或大隊委、團支書具體負責。評出后報班主任，班主任審核后，于每周的周五中午12：30前，將電子推薦表及學生照片發(fā)到郵箱（dhzxxrk@163.com），教導處將在周五放學前整理，于下周一公布。

5．根據(jù)各班級上報的推薦材料，經(jīng)評審小組，評選出校園之星，向全校公示，在校園電子屏幕展示。

6．每周的“校園每周之星”數(shù)量以收到實際班級數(shù)為準，逾期班級視作棄權。

備注：評比不是我們的目的，而通過這樣的活動如能促使學生個人在各個方面有所進步、班集體形成積極向上的良好氛圍，這才是我們真正所期望的。

教導處 2012/4/12

附

東湖中學“校園每周之星”推薦表

第（2）周日期：2012 年月日

備注：

1．每周每班評選一名“校園每周之星”30前，將電子推薦表及學生照片發(fā)到（），教導處將在周五放學前整理，于下周一公布。

2．每周的“校園每周之星”數(shù)量以收到實際班級數(shù)為準，逾期班級視作棄

第二篇：高二一部每周之星

高二一部每周之星

2014-5-8

高二（6）班：

姓名：張迪

自我評價：尊敬師長，團結同學，勤奮刻苦

人生格言：得意，失意，切莫在意。順境，逆境，切莫止境。

高二（7）班：

姓名：袁夢竹

自我評價：樂于助人，學習刻苦，團結同學。

人生格言：對自己狠一點

高二（8）班：

姓名：鄭昊天

自我評價：品德高尚，樂于助人。

人生格言：我們與世界相遇，我們與世界相蝕，我們必不辱使命，得與眾生相遇。高二（9）班：

姓名：婁雨

自我評價：矢志不渝不拋棄，不放棄。

人生格言：心有多大，舞臺就有多大

高二（10）班：

姓名：崔鑫森

自我評價：團結同學，尊敬師長。

人生格言：為中華之崛起而讀書。

高二（11）班：

姓名：張曼曼

自我評價：樂于助人，團結同學。

人生格言：知識就是力量。

高二（18）班：

姓名：王靜

自我評價：熱愛班級，樂于助人

人生格言：生命太短，沒有時間留給遺憾，若不是終點，請一直微笑向前 高二（19）班：

姓名：孫智凱

自我評價：學習努力，熱愛班級體，樂于助人

人生格言：努力從來都不嫌晚，只要你肯努力，一切都剛開始

高二（20）班：

姓名：白鵬飛

自我評價：學習努力，積極向上，全心全意為班級服務。

人生格言：自己的事情自己做，自己的路自己走

高二（21）班：

姓名：婁世榮

自我評價：學習努力，樂于助人

人生格言：現(xiàn)在的努力只是為了將來的不后悔 高二（22）班：

姓名：曹越

自我評價：努力學習，勇攀高峰

人生格言：路還長，別太狂，以后指不定誰強

第三篇：每周之星

9.5班第一周班級之星

楊偉龍 學習之星 寄語：思維敏捷，勤學好問，對待學習態(tài)度認真，具有較好的學習方法。

閆夢琦 學習之星 寄語：升入初四后進步越來越大，上進心強，關心集體，積極要求進步。

李英杰 文明之星

寄語：聽話守紀，服務同學的意思強，嚴格要求自己，積極上進。

劉潔 文明之星 寄語：關心班級，樂于助人。具有良好的思想素質(zhì)，文明真誠。

劉曉菲 守紀之星 寄語：聽話懂事的女孩，嚴格要求自己，學習認真，是同學們的好榜樣。

王鈺姣 守紀之星 寄語：乖巧伶俐的你很有內(nèi)秀，學習認真，聽話守紀。

趙琪 體育之星 寄語：積極參加體育鍛煉，體委工作進步明顯，是一名積極上進的少年。

李萌新 體育之星 寄語：不僅學習成績優(yōu)異，而且體育特長突出。體育訓練堅持不懈，為校爭光。

9.5班第二周班級之星

劉奇 學習之星 寄語：聰慧懂事，成績優(yōu)異，各項活動中都有你積極的身影，全面發(fā)展的好學生。

閆叢陽 學習之星 寄語：一手漂亮的好字，一口流利的英語，學習成績優(yōu)異，是全面發(fā)展的好學生。

邢紹梅 守紀之星 寄語：乖巧伶俐的你很有內(nèi)秀，學習認真，聽話守紀。

李紅 守紀之星 寄語：一個上進心強、聽話的男孩。積極參加各項活動，朗讀才華尤為突出。

劉藝 文明之星 寄語：講文明、懂禮貌的好孩子。學習刻苦，熱愛讀書，知識淵博。

楊少琨文明之星寄語：與同學友好相處，見老師主動問好，師生關系融洽。

耿浩鵬 體育之星 寄語：認真對待每一件事，心里裝著集體。積極參加活動，體育方面才華橫溢。

張藝凡 音樂之星寄語：熱愛學習，關心集體，憑借自己在音樂方面的天賦，來幫助同學。

9.5班第三周班級之星

紀萍 學習之星 寄語：上進心強，關心集體，憑借自己頑強的意志和不懈的努力，不斷取得更優(yōu)異的成績。

張雯婷 學習之星 寄語：勤奮刻苦，積極好學，對待學習態(tài)度認真，具有較好的學習方法。

曹夢云 文明之星 寄語：關心班級，樂于助人。具有良好的思想素質(zhì)，文明真誠。

徐月蕓 文明之星

寄語：聽話守紀，服務同學的意思強，嚴格要求自己，積極上進。

馮雙雨 守紀之星 寄語：言語不多的你總能按照學校的各種規(guī)章制度來要求自己。

邢紹云 守紀之星 寄語：踏踏實實，本本分分，勤勤懇懇的做好自己份內(nèi)的事情。

董曉慧衛(wèi)生之星寄語：掃除中的積極、主動，體現(xiàn)了關愛集體的優(yōu)秀品質(zhì)

劉坤恒衛(wèi)生之星寄語：掃除中的積極、主動，體現(xiàn)了關愛集體的優(yōu)秀品質(zhì)。

9.5班第四周班級之星

于瀟東 學習之星 寄語：對理科的付出和優(yōu)異成績，讓我們相信只要努力必有收獲。

劉金霆 學習之星 寄語：邁出提問的一步，不僅收獲了知識，更收獲了勇敢的品質(zhì)。

王玉嬌 守紀之星 寄語：乖巧伶俐的你很有內(nèi)秀，學習認真，聽話守紀。

馮一卿 守紀之星 寄語：一個上進心強、聽話的男孩。積極參加各項活動，朗讀才華尤為突出。

曹夢云 文明之星 寄語：講文明、懂禮貌的好孩子。學習刻苦，熱愛讀書，知識淵博。

徐月蕓文明之星寄語：與同學友好相處，見老師主動問好，師生關系融洽。

呂海軍 體育之星 寄語：認真對待每一件事，心里裝著集體。積極參加活動，體育方面才華橫溢。

臧涵君 音樂之星寄語：熱愛學習，關心集體，憑借自己在音樂方面的天賦，來幫助同學。

9.5班第五周班級之星

楊少琨 學習之星 寄語：優(yōu)秀是一種習慣，這在她的身上得到充分體現(xiàn)。

張雯婷 學習之星 寄語：對學習的全身心投入，是一名優(yōu)秀學生最好的體現(xiàn)。

劉藝 守紀之星 寄語：乖巧伶俐的你很有內(nèi)秀，學習認真，聽話守紀。

劉曉菲 守紀之星 寄語：一個上進心強、聽話的男孩。積極參加各項活動，朗讀才華尤為突出。

紀萍 文明之星 寄語：文靜、隨和、熱心、親切，她是文明學生的典范。

閆夢琦文明之星寄語：與同學友好相處，見老師主動問好，師生關系融洽。

薄云龍 衛(wèi)生之星 寄語：帶領本組值日生實現(xiàn)衛(wèi)生的零扣分非常不易，值得肯定。

王新超 衛(wèi)生之星寄語：每天打掃餐廳衛(wèi)生，責任中更讓我們領略了她的奉獻精神。

第四篇：每周之星獲獎感言

感

言

敬愛的老師,親愛的同學們：大家好！

本周，很榮幸被評為勤奮學習之星，能得到這個榮譽我感到非常開心，這是對我學習的一種肯定，更是對我的學習上的一種激勵和鼓舞，督促我在學習上不能有絲毫放松。平時在學習過程中，遇到不懂的作業(yè)難題，我能虛心向老師和同學請教。感謝老師和同學們對我的培育和幫助，因為有了你們的付出，我才能有收獲。

不過，獲得獎并不意味著可以停滯不前。在學習中，只能視為一種助推器，得獎并不是我最終的目標，而是我學習過程中的一股動力。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。學習就如逆水行舟，不進則退。希望在往后的學習中。不斷地努力，認真對待學習，不驕不躁，不輕意放棄。保持平常心，踏實勤奮。

第五篇：每周之星獲獎感言

每周之星獲獎感言

首先謝謝 CCTV，謝謝托卡的領導，謝謝老師們，謝謝xx，謝謝xx。此處省略一萬字。呵呵

園區(qū)托卡是一個溫馨的演講者的平臺。房間雖然不大，但異常整潔且布置得恰到好處，橘紅色的椅子，清清麗麗的主人，給人的感覺就是雅。

我來到這個溫馨的小屋，首先是緣于一位優(yōu)雅女性的召喚；其次是想鍛煉自己在臺上演講的能力，更是想結交志同道合的朋友。

沒想到我學到的更多。

原先我認為演講就是秀技巧，沒想到新朋友佳佳演講中對父母的理解和愛觸動我心靈深處最柔軟的地方。

原先我一直以為即興演講僅是一個人臨場發(fā)揮，沒想到聶老師，在長達一個多小時的時間即展示了個人的國學的功底，更展示了如何通過和每個人互動做即興演講。

原先我一直期待成為“托卡每周之星”，沒想到竟然在園區(qū)托卡實現(xiàn)了！

之前一起非常期待成為“托卡每周之星”，渴望屬于演講者的榮譽，但真正得到感覺真的很平淡。如果讓我評判。包佳佳雖然沒有什么技巧，但是那份傳達給大家的愛才是演講！打動人心的演講才是真正的演講！

榮譽面前見證我從臺下一片噓聲開始到獲得大家認可的歷程，雖然現(xiàn)在很淡然，但是也付出了努力和思考。后續(xù)我會重點練習腹式發(fā)音，也會經(jīng)常來參加活動。