第一篇：二年級寫小動物

二年級寫小動物

我喜歡的小動物

在我們小區(qū)里，我經(jīng)?？吹皆S多小動物，有小貓、小鴨、小狗??在這些動物中，我最喜歡鄰居家的那只小狗——樂樂。

樂樂長著一身雪白雪白的漂亮絨毛，肉乎乎的，像個(gè)白色的球團(tuán)，非常可愛！它每次見到我就“汪、汪、汪”的叫個(gè)不停，仿佛在向我打招呼，我總是友好地用手摸摸它的腦袋，表示回應(yīng)。就這樣，一來二去，我和它成了好朋友。只要我一放學(xué)，它看見了我，就會搖頭晃腦地跟著我到我家里來，媽媽說它是我的“跟屁蟲”。

一個(gè)星期六的上午，我正在看書，樂樂慢慢騰騰地走到我的身邊，這嗅嗅，那聞聞，然后眼睛一眨不眨地傻乎乎地看著我，看它孤獨(dú)的樣子，我好像明白了它的意思：我好無聊，你來陪我玩玩吧。想到這，我放下了手中的書，把一塊玩具骨頭拿了出來，樂樂一看到玩具骨頭，高興地“汪、汪、汪”叫了起來，我故意把玩具骨頭伸到離它的頭有點(diǎn)高度的位置，它一見，忙縱身跳起來，一口咬下了那塊玩具骨頭，先用舌頭舔舔，再用嘴咬咬，可咬了幾下，它發(fā)現(xiàn)不對勁了，它先是抬頭用疑惑的眼睛看著我，然后跳到我的身上，用爪子撓我，好像在說“這哪有肉啊，你騙人！”我拍著它的頭，對它說“我是逗你玩的?。　彼孟窭斫饬宋业脑?，使勁用腦袋在我的身上蹭，真是個(gè)聰明的樂樂！

這就是我喜歡的小動物——可愛、聰明的樂樂！小朋友們，如果你見到了樂樂，我想你一定也會喜歡上它的！

第二篇：小學(xué)二年級寫小動物

我最喜歡的小動物

我喜歡的小動物可多了，比如喜歡小兔、小貓、小狗、小雞……等，但其中我最喜歡的就是小兔子。因?yàn)槲壹以?jīng)養(yǎng)過一只小兔子，名叫唄唄，它長得非常可愛，是我的心肝寶貝。

唄唄，最喜歡吃紅蘿卜和青菜。它有一身潔白的絨毛，像穿著雪白的毛衣。它的頭頂上豎著一對長長的耳朵，兩只眼睛大大的、紅紅的、圓圓的，像兩個(gè)紅色的球球一樣，它還有一個(gè)三瓣嘴，尾巴短短的、翹翹的十分可愛。它的兩條后腿比兩條前腿強(qiáng)壯有力，走起路來一蹦一跳的。

小朋友們，你們想來我家看一看唄唄嗎？相信你也會同我一樣喜歡唄唄的！

第三篇：小學(xué)二年級寫小動物

小學(xué)二年級寫小動物

我養(yǎng)了一只小貓，它的耳朵尖尖的，雪白雪白的毛像毛毯一樣柔軟，一只綠綠的眼睛，一只藍(lán)藍(lán)的眼睛。白天時(shí)由于光線太強(qiáng)瞇成一條縫，而到了晚上，眼睛像亮晶晶的寶石，發(fā)出綠色的光，再狡猾的老鼠也逃不過它的眼睛。它的嘴巴每邊有三根硬硬的胡須，它還會用爪子洗臉。它最喜歡吃魚了，有一次，我到菜市場買了幾條 小魚，它蹭的一撲上去就吃，幾根胡須高興地抖動起來，嘴里還發(fā)出喵喵的聲音，好像在說“謝謝”。

自從養(yǎng)了這只小貓，我家就再也沒有老鼠來騷擾了，我非常喜歡它。

第四篇：小學(xué)二年級寫小動物的作文

可愛的小狗

近幾天，媽媽送我一只狗，我給它起名叫旺旺。

旺旺非?？蓯?，他一身褐色的毛摸起來毛茸茸的，感覺非常好。往往有一雙大眼睛，圓溜溜的，還有一對聽力很好的耳朵和一個(gè)靈敏的小鼻子。

旺旺真有趣。它吃東西的時(shí)候非常小心，總是先用鼻子聞一聞，確定味道很好后才開始吃。

旺旺的脾氣可不好。當(dāng)他四腳朝天睡覺時(shí)，你一碰它，它就會汪汪的叫起來。他一邊叫一邊生氣，生氣時(shí)的旺旺非?？蓯?。如果你去碰它，它就會撲上去咬你。

我喜歡旺旺。

表哥家的小狗

身穿黑色的大衣，圓圓的腦袋上長著一雙銳利的眼睛，嗅覺敏銳的鼻子，能聽到遠(yuǎn)處很小的聲音的耳朵。這就是我表哥家的小狗——小黑。

如里你把一盤骨頭藏在一個(gè)隱蔽的地方，小黑用鼻子一下就聞出它在哪里。小黑吃東西也非?？欤粋€(gè)大骨頭放在面前，不過半分鐘，它就能得的一干二凈了。盤子里有湯，小黑就用舌頭來舔。

小黑非常愛干凈，它拉小便都去廁所。睡就更不用說了：全身放松，躺在我和表哥為它設(shè)制的小窩里。

小黑從早到晚都在工作，什么工作呢？原來是看門啊！每當(dāng)我在表哥家吃飯的時(shí)候，小黑就會撲在我的腳上，好像想對我說：“給我根骨頭吧！”這時(shí)，我就會情不自禁地給它根骨頭。

這就是我表哥家可愛的小黑，你們認(rèn)識它了嗎？

可愛的小雞

我奶奶家養(yǎng)了十幾只小雞。這些小雞長的都特別肥，走起路來一搖一擺的，像一群可愛的不倒翁。它們有的是黑的，有的是花的，還有的是黃的，渾身毛茸茸的，可愛極了。一雙黑黑的小眼睛，像兩顆晶瑩剔透的黑寶石。小雞的嘴尖尖的，總是唧唧喳喳的叫個(gè)不停，像是在說：“媽媽，我餓了。”它們還非常的頑皮，總是趁奶奶不注意的時(shí)候，想從院里跑出去，擠來擠去的，還不停的摔跤。它們真像一群不懂事的小寶寶。

我很喜歡這群可愛的小雞！

可愛的小雞

我家養(yǎng)了兩只小雞。

它們非?？蓯?！頭上長著一對小眼睛，一張尖尖的小嘴巴很堅(jiān)硬，里面卻沒有牙齒。小雞的身體毛茸茸的，像一個(gè)小絨球。它有一雙鋒利的爪子，找東西吃時(shí)總是用爪子在地上抓個(gè)不停，一邊抓一邊尋找食物。

有一次，一只小白雞在土里抓到一條蚯蚓，后面小黑看見了，急忙跑向前去，從小白嘴里奪過蚯蚓，好像在說：這么好的東西給我一半！小白急了，趕緊追小黑，好像在說：不行不行！這條是我的，我餓極了！讓我另外再捉給你吃！于是，小白從左追到右，從東追到西我覺得馬拉松比賽已經(jīng)開始了！

嘻嘻！我家的兩只小雞真好玩！

可愛的小金魚

今天，大姑給我買了三條小金魚和幾只小蝌蚪?？墒俏殷@奇地發(fā)現(xiàn)，這次買的小金魚和上次買的不一樣。

我趴在魚缸邊上，靜靜地觀察著它們。有一條是“大泡眼”，它的雙眼可鼓了，像兩個(gè)燈籠，它穿著紅白相間的坎肩，悠閑地游來游去。第二條是“公主”，它頭頂 上花團(tuán)簇錦，像是戴著紅冠，又像戴著一朵大紅花，身子是白色的，像穿著銀白色的紗裙，它是這群魚里最漂亮的，就像驕傲的公主。還有一條渾身五顏六色，魚鰭 和尾巴上有著一道道黑色的花紋，它很“陰險(xiǎn)”，我看見它突然咬住了一只小蝌蚪的尾巴，我心里一驚，幸虧小蝌蚪機(jī)靈，一躥逃走了，嚇了我一大跳。我想小金魚 們一定餓了，我得給它們喂飯了。于是我就拿起魚食往魚缸里，左灑灑，右灑灑，那些可愛的小金魚一看見我灑的魚食，便飛快地游了過來，你擠我，我撞你，恐怕 自己吃不著。它們一搶到魚食，就趕快游走了，躲到一邊津津有味地吃了起來。

看著這些有趣的小金魚，我心里真高興，我愛我的小金魚。

小金魚

中秋佳節(jié)時(shí)，爸爸給我買了一只小金魚。

小金魚剛到我家時(shí)，對我和爸爸很陌生，便瞪大眼睛望著我和爸爸，嘴一張一合，似乎在問我：“這是哪兒？”我笑著說：“這是我家，別擔(dān)心！”

這條小金魚可愛極了，它有兩只圓鼓鼓的大眼睛，綠豆般大的嘴巴，它最可愛之處就是尾巴，又大又寬，像一把扇子。

它吃食時(shí)更可愛，我把魚食撒下去，它看見了，動也不動，似乎在說：“切！這些東西算什么？不合我胃口。”我本來想看小金魚進(jìn)食的，現(xiàn)在只好垂頭喪氣地走開了?？晌覄傋?，小金魚就到魚食面前，用頭碰了一下食物，然后吃進(jìn)去，又吐出來，最后才把魚食吃進(jìn)去。

有一次，金魚一動不動地躺在魚缸里，我見狀，以為金魚死了，眼里的淚花打著轉(zhuǎn)兒。我連忙叫來爸爸，爸爸看了，惋惜地說：“可能死了吧?！笨砂职謩偱鼋痿~，金魚就奇跡般的“活”了過來。爸爸笑著說：“它裝死呢！對了，他不是沒名嗎？就叫他淘氣包吧！”“嘿嘿，淘氣包！”那天，我們?nèi)叶己荛_心。

這就是我家可愛又淘氣的小金魚——淘氣包~

總評：本文行文流暢，語言生動形象，寫出了真情實(shí)感，運(yùn)用了對話描寫和心理描寫，將文章寫活了，是一篇好作文。（老師點(diǎn)評。）

第五篇：寫小動物范文

《寫自己喜歡的小動物》習(xí)作講評教案

洋橋中心校高喜林

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過講評，使學(xué)生進(jìn)一步懂得描寫小動物可以從對它的外形和習(xí)性描寫中來突出特點(diǎn)；

2、針對習(xí)作要求，評價(jià)習(xí)作，并修改習(xí)作，感受修改對習(xí)作的重要性。

3、培養(yǎng)學(xué)生評價(jià)、修改習(xí)作的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

會對照要求衡量自己的作文和他人的作文，使習(xí)作能抓住動物的特點(diǎn)寫具體。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用修改作文的具體方法修改、評議他人作文。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

談話轉(zhuǎn)入：

同學(xué)們，一直以來，動物都是我們?nèi)祟惖暮门笥?。它們可愛的外形，有趣的動作，各具特色的生活?xí)性，給我們的生活帶來了許多樂趣。剛才，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了寫自己喜歡的小動物的寫作方法，接下來，我們還要學(xué)習(xí)另外一個(gè)能讓我們一定能把作文寫好的方法。這又是什么方法呢？先請大家看到大屏幕：

1、課件出示：名家贈言

寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。

——魯迅（中國 文學(xué)家）

我把《永別了武器》最后一頁修改了三十幾遍，然后才滿意。

——海明威（美國著名作家）

師：請剛才認(rèn)真看過、認(rèn)真讀過這兩句話的同學(xué)請舉手，表揚(yáng)：這些同學(xué)對周圍的事物觀察得真仔細(xì)啊，我們就要這樣，做個(gè)細(xì)心又愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。師：那么，你從這兩句話說的和什么有關(guān)？(學(xué)生自由說。)

師：是啊，兩位大作家雖然在不同的國家，但是對作文的修改都是這么重視，可以看得出來：修改是多么重要??！這，也就是今天老師想和大家一起學(xué)習(xí)的寫好作文的另一個(gè)方法。（板書：修改）

二、明確評改要求、概述作文情況

（一）明確評改要求

師：現(xiàn)在請同學(xué)們回憶一下本次習(xí)作的要求是什么呢？

（1、寫出動物的外形和習(xí)性的特點(diǎn)；

2、寫出真情實(shí)感。）

師：這是一篇寫小動物的文章，寫作時(shí)要抓住小動物的什么來寫？（板書：特點(diǎn)）師：可以從哪些方面來表現(xiàn)小動物的特點(diǎn)呢？（板書：動物的外形、活動、生活習(xí)性、和我之間發(fā)生的趣事等）

師：學(xué)了第四單元的課文后，我們知道寫作時(shí)可以采用哪些方法生動形象地把小動物的特點(diǎn)給表現(xiàn)出來呢？（在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，按一定的順序，可以運(yùn)用比喻、擬人、等手法把小動物的特點(diǎn)生動、具體地表現(xiàn)出來。）

（二）概述作文情況

1.這次因?yàn)榇蠹叶紱]有動手寫好我們自己的作文，我們就先借用xx小學(xué)四年級同學(xué)的作文來按照這次習(xí)作要求來進(jìn)行學(xué)習(xí)修改：

2.結(jié)合上次習(xí)作要求總結(jié)一下同學(xué)們的習(xí)作情況：①、大部分同學(xué)都表達(dá)了自己對小動物的喜愛之情②、能寫出自己喜歡小動物的特點(diǎn)尤其是外形特點(diǎn)寫的很生動形象③、還有一部分同學(xué)寫出了小動物的活動情況和自己與小動物之間的趣事，寫的很有意思。雖然優(yōu)點(diǎn)很多但是依然存在許多不足：①、如寫小動物特點(diǎn)時(shí)沒有按照一定的順序?qū)?，沒有抓住小動物突出的特點(diǎn)寫②、寫小動物活動時(shí)簡單，條理不清晰。

三、佳作欣賞

1、老師在品味大家的作品時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)的作文寫得很不錯(cuò)，想不想一起來欣賞一下他的佳作呢？

2、學(xué)生欣賞佳作

師：請看到屏幕上的作文《 三只可愛的“野”兔子》，邊讀邊欣賞。

欣賞要求：

1、找出描寫兔子的外形和動作的句子，體會一下小作者是怎樣進(jìn)行描寫的，在描寫上有哪些成功的地方值得你學(xué)習(xí)？

3、交流賞評意見。師相機(jī)用波浪線劃出寫得好的地方，并歸納總結(jié)。

（1）描寫外形時(shí)能注意寫作順序和抓住特點(diǎn)；

（2）描寫它的動作時(shí)能注意寫出它的活動形態(tài)和過程；

（3）巧妙使用過渡語，使文章結(jié)構(gòu)完整，前后連貫；

（4）情感是文章的靈魂，作者能將自己的喜愛之情自然地流露在文中。

（5）能仔細(xì)觀察，所以才會寫得這樣具體、栩栩如生；

（6）運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法把動物描述得更加具體形象，更加可愛。

4、欣賞片段

師：剛才我們一起賞析了這篇佳作，同學(xué)們的發(fā)言很不錯(cuò)，但是像這樣的好作品并不是人人都有，不過，每個(gè)同學(xué)的習(xí)作中或多或少都有一些精彩之筆，下面老師為同學(xué)們挑選了一些認(rèn)為寫得比較精彩的句子或片段。好，讓我們一起來讀讀這些片段。

四、出謀劃策

1、欣賞完這些優(yōu)美的文章和片段后，老師想請各位同學(xué)來出謀劃策，幫幫本次作文還不夠理想的同學(xué)，老師從其中選擇了一篇文章，請大家來修改一下。

2、那么怎么修改一篇文章呢？有人曾請教葉圣陶先生“怎樣修改作文？”，葉老說：“再念、再念、再念?！比~老的這句話強(qiáng)調(diào)了要多讀，這樣才能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。所以請同學(xué)們把要修改的習(xí)作多讀幾遍，對照習(xí)作要求劃出要修改的地方，然幫他修改一下。

3、學(xué)生試著修改作文。

4、交流，集體評改。(在交流過程中，再次引導(dǎo)學(xué)生注意習(xí)作要求)

5．結(jié)束語：“文章不怕改，越改越精彩?！蓖ㄟ^剛才的修改，老師發(fā)現(xiàn)作文比原來的更具體、生動了。希望每一個(gè)同學(xué)們記住這一句話“好文章是改出來的?！闭J(rèn)真修改才能寫出真正的好文章。課后在你完成你的作文草稿后一定要認(rèn)真修改自己的作文呦。

板書設(shè)計(jì)：

修 改

文章不怕改，越改越精彩！