第一篇：求職的相關(guān)知識

求職，簡單來說，是用人單位和應(yīng)聘者的雙向選擇，是一個應(yīng)聘的過程。“求”是申請，而非“哀求”“請求”。求職者要做好自我定位，以自己的專業(yè)知識、能力與才華打動面試官，贏得崗位。

求職前作好充分準(zhǔn)備

一、通過多種渠道收集、了解就業(yè)信息，以求“知己知彼百戰(zhàn)不殆”；接著準(zhǔn)備材料、求職信及個人簡歷，求職信要求簡潔明了，以500字左右為宜，一般不要超過一頁紙；面試前，盡量保持心態(tài)平和，避免緊張、心浮氣躁，努力展現(xiàn)自信的微笑。

二、注重儀表形象，可以穿常青樹式的服裝，不要過于時尚。要給人端莊，大方的印象；飾品力求自然，戴手表就可以了；發(fā)型不可留披肩發(fā)或染發(fā)，可以扎起馬尾或盤起。男士不要留長發(fā)、胡須。碎發(fā)要固定住，如果時常用手撥弄頭發(fā)易給人不穩(wěn)重的印象。

面試過程講求技巧

在求職過程中要誠懇、謙恭，不卑不亢，具體如下：

一、應(yīng)聘時，要先敲門，關(guān)門后鞠躬、問好，然后走到位置前，待主考官講“請坐”后道謝坐下。環(huán)視主考官，微笑。

二、介紹個人基本情況：姓名、年齡、受教育程度、特長、工作經(jīng)歷等，切忌博取同情心、談?wù)搨€人感受等。

三、回答問題時勿以“我”為中心，過于“自我”表現(xiàn)；觀點(diǎn)不同時，語氣要平和，可發(fā)表不同觀點(diǎn)，但切忌爭論；語言表達(dá)要簡明、扼要，避免重復(fù)、嘮叨、游離主題。

四、最好不要單刀直入地詢問關(guān)于薪資的問題?？晌竦卣f，如：“請問，貴公司的薪金制度與其他公司有何不同呢？”當(dāng)主考官詢問你的薪金要求時，可模糊回答。

五、面試結(jié)束，要首先感謝主考官及公司給自己機(jī)會，把椅子放回原處，關(guān)門前鞠躬，再次表示感謝。隨手關(guān)門。

六、應(yīng)聘后可寫信致謝（有提醒對方的作用），一般在應(yīng)聘后2—3天發(fā)出。內(nèi)容包括：致謝、應(yīng)聘的時間和經(jīng)過、對工作的信心、期待機(jī)會等。簡短地表明自己的興趣及對工作的信心。

以上簡單敘述，我們求職者也可以根據(jù)求職的環(huán)境，綜合考慮，即興發(fā)揮，以求找到自己滿意的工作。

第二篇：求職知識和技巧

“求職知識和技巧”的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

一,教材分析與教案設(shè)計(jì)思路

⑵ 教材分析:

面試求職是求職全過程中的一個重要環(huán)節(jié),它也是求職的一條重要渠道,教材從面試求職的謀略和方法對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識面試求職過程中對從業(yè)者的各方面要求,以及面試求職所要注意的事項(xiàng),進(jìn)而讓學(xué)生體驗(yàn)面試求職,為將來進(jìn)入職業(yè)生涯,選擇自己的職業(yè)作好充分的準(zhǔn)備.本章的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解求職的方式,方法和技巧,通過實(shí)習(xí)鍛煉求職的能力,結(jié)合模擬教學(xué),掌握求職的全過程.對教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn),我對教材進(jìn)行了整合:一,如何搜集求職信息以及識別信息的價值大小,這是求職準(zhǔn)備的第一步;二,如何撰寫個人簡歷,讓學(xué)生掌握寫作要點(diǎn),一份優(yōu)秀的求職信,會讓一個人栩栩如生,躍然紙上,讓成功求職又跨出了一步;三,如何成功面試,面試中把握要領(lǐng)及有關(guān)注意事項(xiàng),如果順利通過面試,求職也便成功了.通過三個方面的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),最終達(dá)到提高學(xué)生求職的能力.面試求職整合了面試相關(guān)的知識,技巧及面試過程中的注意點(diǎn)三方面的內(nèi)容,而且相互滲透.面試中要求體現(xiàn)一個從業(yè)者良好的品格和專業(yè)技能,使自己在眾多求職者中脫穎而出.⑶ 學(xué)情分析:

《職業(yè)指導(dǎo)》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門課程,它幫助學(xué)生正確了解職業(yè),認(rèn)識職業(yè),掌握職業(yè)對從業(yè)者的要求,從業(yè)的方式方法與技巧,充分認(rèn)識到職業(yè)指導(dǎo)對學(xué)生就業(yè)及其自身職業(yè)生涯發(fā)展的重要作用.積極動員學(xué)生參與到職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)的訓(xùn)練之中,確立正確的職業(yè)思想和擇業(yè)觀念,為未來職業(yè)生涯奠定良好基礎(chǔ).⑷ 教學(xué)設(shè)想構(gòu)思:

為了改變課本的枯燥,吸引學(xué)生參與,整堂課貫穿了“行為導(dǎo)向型”教學(xué)理念.教材采用多媒體教學(xué),通過多媒體課件的播放,使教學(xué)更加生動,形象,并且使教學(xué)更加直觀,把枯燥的理論分解在實(shí)例中理解,并通過情景模擬教學(xué)法,角色扮演法,合作討論法等多種行為導(dǎo)向教學(xué)方法,盡可能讓學(xué)生“動”起來,并讓學(xué)生親身體驗(yàn)面試求職.在師生互動的愉快的氛圍中接受新知識.在具體教學(xué)組織過程中,從目前“就業(yè)難”和“招工難”兩個實(shí)例數(shù)據(jù)開始,引起學(xué)生關(guān)注.回顧求職的第一環(huán)節(jié)撰寫個人簡歷,簡要分析后導(dǎo)入新課.在新課講授中,安排了小品表演,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動課堂氣氛,并由小品給出問題,讓學(xué)生討論并展示,學(xué)生從直觀的案例中得出一些面試求職理論知識.而后模擬面試求職,讓學(xué)生親自體驗(yàn)一下面試求職的過程,使學(xué)生在活動中把握,強(qiáng)化面試求職的知識.最后,從企業(yè)老總談?wù)衅?引出作為從業(yè)者最主要的優(yōu)勢還在于品格和能力,和我們的校訓(xùn)相吻合,鼓勵學(xué)生在校學(xué)好做人,學(xué)會技術(shù).二,教案

課題內(nèi)容

求職知識和技巧――體驗(yàn)求職面試

目標(biāo)要求

了解面試的知識和技巧,嘗試運(yùn)用并掌握面試的技巧,能按照一定面試程序體會求職過程.教學(xué)重點(diǎn)

體驗(yàn)面試求職,掌握面試的知識和技巧.教學(xué)難點(diǎn)

面試考試問題的回答.教學(xué)方法

認(rèn)知能力:掌握面試的知識和技巧

社會能力:通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力

方法能力:分析能力,表達(dá)能力,應(yīng)變能力

教 具

多媒體,張貼板

課前準(zhǔn)備

教師:布置面試場景.學(xué)生:分6組,圍成圓形.教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容和師生,生生多邊活動.教學(xué)方法 角 色扮演法合 作學(xué)習(xí)法案例法展示法

導(dǎo)入新課4′

一,出示材料

⑴每年城鎮(zhèn)需要安排2300萬人就業(yè),新增就業(yè)崗位800萬,供大于求,多出1500萬人…….⑵全國89年城市勞動市場告急,缺少技術(shù)工人…….材料反映出目前“就業(yè)難”和“招工難”的兩難矛盾,雖然技術(shù)工人緊缺,對我們技工學(xué)校的畢業(yè)生有利,但要找到一份自己稱心的工作并非易事,除了要有過硬的技術(shù)外,還必須掌握一定的求職知識和技巧.二,知識回顧

撰寫求職簡歷

在寫作中,都能把握重點(diǎn),陳述有利信息,但有些學(xué)生違背了簡潔的原則,過于冗長,需要改進(jìn).一份讓人愛不釋手的求職簡歷,會為你贏得獲準(zhǔn)面試的機(jī)會.下面我們一起來探討面試求職的知識和技巧

新課教學(xué)

分四個環(huán)節(jié)5′6′7′

一,呈現(xiàn)新知識

1,表演小品《花落誰家》,由小品給出討論題.2,學(xué)生分組討論并寫好張貼板.⑴分析阿木面試求職表現(xiàn)中的優(yōu)勢和不足.⑵分析小靈面試求職表現(xiàn)中的優(yōu)勢和不足.⑶如果你是公司的招聘人,你會錄用誰 陳述理由.3,學(xué)生展示討論成果并貼好張貼板.3′

二,綜合知識點(diǎn)

1,老師點(diǎn)評,給出老師總結(jié)的面試求職技巧和學(xué)生的張貼板互補(bǔ).⑴了解招考單位——知己知彼.⑵預(yù)先謀劃,作好準(zhǔn)備——有備無患.⑶回答問題立足于個人專長——展示亮點(diǎn).⑷回答問題時態(tài)度誠懇——禮貌周到.⑸面試時注意肢體語言——落落大方.⑹回答問題時把握語調(diào)——平和流暢.⑺面試時衣著包裝——樸素得體.2,播放動畫《求職五忌》.10′

三,體驗(yàn)求職面試

⑴學(xué)生扮考官,準(zhǔn)備好面試時所要提的問題.⑵其余學(xué)生作好準(zhǔn)備,并自告奮勇上臺體驗(yàn).⑶教師點(diǎn)評并布置作業(yè).35個面試經(jīng)典問題任選三個,結(jié)合自己的實(shí)際,作出你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)幕卮?模 擬教學(xué)法3′

四,課堂總結(jié)

⑴ 企業(yè)老總談:

松下集團(tuán)(中國)有限公司認(rèn)為一個員工的創(chuàng)造性和可塑性最重要.康佳集團(tuán)認(rèn)為:職業(yè)技能與忠誠相比,忠誠度更加重要.SONY公司認(rèn)為:企業(yè)文化非常重要,并把團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與工作責(zé)任心作為錄用員工的重點(diǎn)考核內(nèi)容.得出招聘標(biāo)準(zhǔn):品格+能力.這和我們的校訓(xùn)相符合.⑵尾聲:求職道路不會一帆風(fēng)順,會經(jīng)歷因許多挫折,只要你能經(jīng)得起“風(fēng)雨”,一定可以看到彩虹.播放音樂《真心英雄》,在音樂聲中結(jié)束整堂課.案例法

任 務(wù) 書

項(xiàng) 目:集體討論開展示成果.方 法:⑴全班分為6組,以小組為單位合作學(xué)習(xí).⑵把討論的結(jié)果寫在張貼板上,字跡認(rèn)真,清楚.⑶民主推選兩位同學(xué),一位學(xué)生負(fù)責(zé)展示討論結(jié)果,一位同學(xué)負(fù)責(zé)將張貼板貼到黑板上.討論內(nèi)容:⑴分析阿術(shù)面試求職表現(xiàn)中的優(yōu)勢和不足

(第一組,第二組同學(xué)討論)

(優(yōu)勢寫在紅色張貼板上,不足寫在白色張貼板上)

⑵分析小靈面試求職表現(xiàn)中的優(yōu)勢和不足.(第三組,第四組同學(xué)討論)

(優(yōu)勢寫在紅色張貼板上,不足寫在白色張貼板上)

⑶如果你是公司的招聘人,你會錄用誰 陳述理由

(第五組,第六組同學(xué)討論)

第三篇：《求職知識和技巧――體驗(yàn)求職面試》

求職知識和技巧――體驗(yàn)求職面試教材分析：

面試求職是求職全過程中的一個重

要環(huán)節(jié)，它也是求職的一條重要渠道，教材從面試求職的謀略和方法對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識面試求職過程中對從業(yè)者的各方面要求，以及面試求職所要注意的事項(xiàng)，進(jìn)而讓學(xué)生體驗(yàn)面試求職，為將來進(jìn)入職業(yè)生涯，選擇自己的職業(yè)作好充分的準(zhǔn)備。

本章的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生了解求職的方式、方法和技巧，通過實(shí)習(xí)鍛煉求職的能力，結(jié)合模擬教學(xué)，掌握求職的全過程。

對教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，我對教材進(jìn)行了整合：

一、如何搜集求職信息以及識別信息的價值大小，這是求職準(zhǔn)備的第一步；

二、如何撰寫個人簡歷，讓學(xué)生掌握寫作要點(diǎn)，一份優(yōu)秀的求職信，會讓一個人栩栩如生、躍然紙上，讓成功求職又跨出了一步；

三、如何成功面試，面試中把握要領(lǐng)及有關(guān)注意事項(xiàng)，如果順利通過面試，求職也便成功了。通過三個方面的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最終達(dá)到提高學(xué)生求職的能力。

面試求職整合了面試相關(guān)的知識、技巧及面試過程中的注意點(diǎn)三方面的內(nèi)容，而且相互滲透。面試中要求體現(xiàn)一個從業(yè)者良好的品格和專業(yè)技能，使自己在眾多求職者中脫穎而出。2 學(xué)情分析：

《職業(yè)指導(dǎo)》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門課程，它幫助學(xué)生正確了解職業(yè)、認(rèn)識職業(yè)、掌握職業(yè)對從業(yè)者的要求，從業(yè)的方式方法與技巧，充分認(rèn)識到職業(yè)指導(dǎo)對學(xué)生就業(yè)及其自身職業(yè)生涯發(fā)展的重要作用。積極動員學(xué)生參與到職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)的訓(xùn)練之中，確立正確的職業(yè)思想和擇業(yè)觀念，為未來職業(yè)生涯奠定良好基礎(chǔ)。

通過前五章的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生改變了對職業(yè)學(xué)校的看法，改變了當(dāng)初進(jìn)職業(yè)學(xué)校無奈的態(tài)度，認(rèn)識到技術(shù)工人也是人才，自信心大大增強(qiáng)。但由于目前職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使相當(dāng)一部分學(xué)生對本課程缺乏一種主觀愿望和迫切性，再加上課本內(nèi)容較為枯燥，所以相當(dāng)一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)本課程不夠重視。

3、教學(xué)設(shè)想構(gòu)思：

為了改變課本的枯燥，吸引學(xué)生參與，整堂課貫穿了“行為導(dǎo)向型”教學(xué)理念。教材采用多媒體教學(xué)，通過多媒體課件的播放，使教學(xué)更加生動、形象，并且使教學(xué)更加直觀，把枯燥的理論分解在實(shí)例中理解，并通過情景模擬教學(xué)法、角色扮演法、合作討論法等多種行為導(dǎo)向教學(xué)方法，盡可能讓學(xué)生“動”起來，并讓學(xué)生親身體驗(yàn)面試求職。在師生互動的愉快的氛圍中接受新知識。

在具體教學(xué)組織過程中，從目前“就業(yè)難”和“招工難”兩個實(shí)例數(shù)據(jù)開始，引起學(xué)生關(guān)注?；仡櫱舐毜牡谝画h(huán)節(jié)撰寫個人簡歷，簡要分析后導(dǎo)入新課。在新課講授中，安排了小品表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動課堂氣氛，并由小品給出問題，讓學(xué)生討論并展示，學(xué)生從直觀的案例中得出一些面試求職理論知識。中途適時加入動畫，更進(jìn)一步強(qiáng)化面試求職中的技巧。而后模擬面試求職，讓學(xué)生親自體驗(yàn)一下面試求職的過程，使學(xué)生在活動中把握、強(qiáng)化面試求職的知識。最后，從企業(yè)老總談?wù)衅?，引出作為從業(yè)者最主要的優(yōu)勢還在于品格和能力，和我們的校訓(xùn)相吻合，鼓勵學(xué)生在校學(xué)好做人、學(xué)會技術(shù)。結(jié)尾播放《真心英雄》的音樂（插入圖片）結(jié)束整堂課。

第四篇：求職面試時的禮儀知識

在個人在進(jìn)行求職面試時，需要做好相關(guān)的禮儀知識，那么都有哪些好的知識呢？下面是小編分享給大家的求職面試時的禮儀知識，歡迎閱讀。

【求職面試時的禮儀知識】

1.準(zhǔn)時赴約

遵約守時是最基本的禮儀。應(yīng)邀赴約時，一定要按通知的時間到達(dá)面談地點(diǎn)，或不妨提前一刻鐘到達(dá)面談場所附近，熟悉情況，進(jìn)一步作好面試前的思想、心理準(zhǔn)備。再想一想，怎樣簡要介紹自己的基本情況，如何巧妙回答招聘者可能提出的諸如“你為何對這份工作感興趣?”、“你的奮斗目標(biāo)是什么?”等問題。然后獨(dú)自不慌不忙地進(jìn)入面談場所。切莫讓他人陪你入場。入場時不要吸煙，更不要大大咧咧地嚼口香糖。

2.尊重接待人員

到達(dá)用人單位后，應(yīng)主動向接待人員問好。若需要填寫表格，字跡力求工整、清楚。等候時注意坐姿。輪到你面談時，先敲門(或按門鈴，門虛掩著，也應(yīng)先敲門，切勿直推而入)，得到允許后方可進(jìn)去。進(jìn)門后要有禮貌地問候主談(考)人，隨手輕輕關(guān)好門。待主談人請你就座時，先道謝，然后再按指定位置落座。盡可能保持坐姿的優(yōu)美，表情宜親切、自然，不可趾高氣揚(yáng)。

3.彬彬有禮

進(jìn)門后，如果主談人向你伸出手來，你要同他(她)熱情握手。若對方向你敬茶，應(yīng)用雙手接過，并致謝，不要推辭不喝。若對方只是客氣地問：“要茶嗎?”你則可客氣地回答：“不用，謝謝?！?/p>

4.講究談話禮儀

寒暄完畢，通常讓招聘者先開口，你的答話應(yīng)吐字清楚，把握重點(diǎn)，準(zhǔn)確客觀，態(tài)度要熱情、坦誠。答話時，眼睛看著主談人及其助手，應(yīng)自信、冷靜、沉著，不要浮躁、緊張、膽怯。在面談過程中，你應(yīng)仔細(xì)傾聽對方的提問，對答如流，但不要夸夸其談，炫耀自己。更不要喧賓奪主，切忌打斷主談人的談話，在主談人談話時插話是不禮貌的行為。如果面談時有兩個人同時向你提問，你可以微笑對其中一個說：“請讓我先回答那個問題好嗎?”這樣處理問題從一個側(cè)面表現(xiàn)你的修養(yǎng)和處事能力。當(dāng)然，你也可以酌情穿插一些提問，如詢問未來的工作情況等，以活躍交談氣氛。

5.適時告辭

當(dāng)主談人說：“感謝你來面談”等諸如此類的話時，意味著面試完畢。你應(yīng)從容不迫地站起來，面帶微笑地表示謝意，與主談人等握手道別，然后走出房間并輕輕帶上門。出場時，別忘了向接待過你的接待人員道謝、告辭。

6.致信道謝

面試之后，求職者可以給主談人寫封短信，感謝他(她)花時間同你親切交談?？稍谛胖许槺阍俅伪磉_(dá)樂意進(jìn)入該單位工作的愿望。

下面舉一個巧妙應(yīng)付，順利通過面試的實(shí)例。

一家公司準(zhǔn)備聘用1 名公關(guān)部長。經(jīng)過筆試后，只剩8 名考生等待面試。面試限定咳嗽諏椒種幽冢災(zāi)骺脊俚奶崳首鞔稹５泵課豢忌肟汲∈保骺脊儻實(shí)氖峭瘓浠?！罢埌汛笠路藕?，在我面前坐下?！比欢诳荚嚨姆块g中，除了主考官使用的一張桌子和一把椅子外別無他物。

有兩名考生聽到考官的話，不知所措;另有兩名急得流淚;還有1 名聽到提問后脫下自己的大衣，擱在主考官的桌子上，然后說了句話：“還有什么問題?”結(jié)果這5 名考生全部被淘汰了。

在剩下的3 名考生中，1 名聽到主考官發(fā)問后，先是一愣，隨即脫下大衣，往右手上一搭，鞠躬致禮，并輕聲詢問：“這里沒有椅子，我可以站著回答您的問題嗎?”公司對這位考生的評語是：“有一定的應(yīng)變能力，但創(chuàng)新、開拓不足。彬彬有禮，能適應(yīng)嚴(yán)格的管理制度，可用于財(cái)務(wù)和秘書部門。”另1 名考生聽到問題后馬上回答說：“既然沒有椅子，就不用坐了，謝謝您的關(guān)心，我愿聽候下一個問題?！惫緦Υ巳说脑u語是：“守中略有攻，可先培養(yǎng)用于對內(nèi)，然后再對外?！弊詈? 位考生的反應(yīng)是，當(dāng)他聽到主考官的發(fā)問后，眼睛一眨，隨即出門去，把候考時坐過的椅子搬進(jìn)來，放在離主考官側(cè)面1 米處，然后脫下自己的大衣。對主考官施禮，說了聲“謝謝”，便退出考場房間，把門輕輕關(guān)上。公司對此人的評語是：“不說一詞而巧妙地回答了考題;富于開拓精神，加上筆試成績俱佳，可以錄用為公關(guān)部長。”

【面試中的禮儀忌諱】

數(shù)落別人

很多跳槽者在面對 “你為什么要離開原來的公司”這一問題時，往往會數(shù)落原單位的不是，比如薪水過低、原雇主不能知人善任、同事間勾心斗角等，將自己跳槽的原因全部推到原單位的過錯上，并極力贊揚(yáng)新雇主如何如何好，以博得面試官的好感。

事實(shí)上，在面試官眼里這樣的求職者只會逢迎拍馬，不找自身的原因，這樣的人工作一定不認(rèn)真。更重要的是，即使是對方的過錯，而一味地推脫自己的責(zé)任、數(shù)落別人，也只會讓面試官覺得你記仇、不念舊情和不懂得與人相處，反而更會導(dǎo)致面試官的反感。

造假說謊

偽造自己的職業(yè)史，將不屬于自己的功勞據(jù)為己有的行為也是面試禮儀大忌。

因?yàn)檎\信是做人最起碼的要求，任何雇主都不會聘用沒有誠信、隨時撒謊的人作為自己的員工。即使在面試現(xiàn)場能蒙混過關(guān)，但謊言一旦被揭穿，那么你的好日子就到頭了。因此，面試時千萬要實(shí)話實(shí)說，不能無中生有。

口若懸河

面試的目的是了解你簡歷上不能體現(xiàn)的能力，面試官的目的非常明確，因此，你在推銷自己時切忌滔滔不絕、喋喋不休。否則，面試官會覺得你不善于抓住問題的重點(diǎn)，總結(jié)歸納的能力太差。

但有的求職者在回答問題時只有一兩句，甚至只回答是或者不是，這也是不可取的，應(yīng)該盡量做到談吐自如。

第五篇：求職中用到的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識

求職中遇到的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識

一、大學(xué)生就業(yè)問題的本質(zhì)

就業(yè)問題首先是一個經(jīng)濟(jì)問題.目前全球經(jīng)濟(jì)不景氣是就業(yè)問題加劇的根本原因。據(jù)世界銀行《2011年全球經(jīng)濟(jì)展望》報告顯示“從2008年全球金融風(fēng)暴以來，全球工業(yè)經(jīng)濟(jì)體開始出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長減速，2011年以來減速趨勢依舊，GDP增長預(yù)計(jì)為0.8%，經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)沒有回到正常的增長軌跡上來?！庇捎诮鹑谖C(jī)的影響，加上石油價格居高不下、國內(nèi)產(chǎn)能制約及出口需求疲軟等綜合原因，發(fā)展中經(jīng)濟(jì)體的經(jīng)濟(jì)活動一直處于低迷的狀況，加之產(chǎn)能過剩和通貨緊縮的壓力，制約著大多數(shù)國家的經(jīng)濟(jì)增長.經(jīng)濟(jì)的不景氣使就業(yè)壓力變得越來越嚴(yán)重.正如國際勞工局局長索馬維亞在第94屆國際勞工大會上發(fā)表講話時指出的:“世界正面臨一場從數(shù)量到質(zhì)量的全面就業(yè)危機(jī)，這場危機(jī)成為最緊迫的政治問題。造成這一現(xiàn)狀的根本原因是全球經(jīng)濟(jì)運(yùn)行不景氣，長期嚴(yán)重的產(chǎn)能過剩而導(dǎo)致的對勞動力的吸納不足.由此看來，未來幾年全球的失業(yè)現(xiàn)象會更加嚴(yán)重.“我國國土面積僅占世界的7.2％，耕地面積僅占世界的9.5％，國內(nèi)生產(chǎn)總值僅占世界的3.7％，而人口卻占到20.8％，勞動力占到25.6％”，要在這種狀態(tài)下解決中國的就業(yè)問題，其壓力之大可想而知。

二、所遇到的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識 1.供求理論

供求理論，顧名思義，是有關(guān)供給和需求以及兩者相互作用的理論。作為分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的主要手段，供求理論在經(jīng)濟(jì)研究中有著廣泛應(yīng)用。

我們知道，一種商品的需求數(shù)量與價格呈反方向變動，而供給數(shù)量與價格成同方向變動。因而在以價格為縱軸、商品量為橫軸的坐標(biāo)平面中，需求曲線向右下方傾斜，而供給曲線向右上方傾斜。在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中，一種商品的均衡價格是指該種商品的市場需求量和市場供給量相等時的價格。在均衡價格水平下的相等的供求關(guān)系數(shù)量被稱為均衡數(shù)量。從幾何意義上說，一種商品的均衡出現(xiàn)在該商品的市場需求曲線和市場供給曲線的交點(diǎn)上，該交點(diǎn)被稱為均衡點(diǎn)。均衡點(diǎn)上的價格和相等的供求量分別被稱為均衡價格和均衡數(shù)量。市場上需求量和供給量相等的狀態(tài)，也被稱為市場出清的狀態(tài)。

2.信息不對稱與就業(yè)市場

在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)中，信息常常是不完全的。作為一種有價值的資源，信息不同于普通商品。人們在購買普通商品時，先要了解它的價值，看看是否值得購買。人們之所以愿意出錢購買信息，是因?yàn)檫€不知道它，一旦知道了它，就沒有人會愿意再為此進(jìn)行支付。顯而易見，市場的作用在這里受到了很大的限制。進(jìn)一步分析起來還會發(fā)現(xiàn)，不同的經(jīng)濟(jì)主體缺乏信息的程度往往是不一樣的，即出現(xiàn)了信息不對稱。在這種情況下，市場機(jī)制有時就不能很好地發(fā)揮作用。

就業(yè)市場的一個典型特點(diǎn)就是信息不對稱。企業(yè)一方可以通過審查簡歷、面試、看推薦信等方法來盡可能多地了解應(yīng)聘者如大學(xué)生群體的情況，這些做法雖然有所幫助，但無論如何不能真正確定應(yīng)聘者效率的實(shí)際高低。大學(xué)生在求職心態(tài)、就業(yè)觀以及對自身和企業(yè)的認(rèn)知方面均與現(xiàn)實(shí)存在較大差距。由于企業(yè)對大學(xué)生缺乏充分的了解，因而企業(yè)不大愿意為大學(xué)生開出較高的薪酬來吸引其就業(yè)；另一方面，大學(xué)生對自身能力及企業(yè)情況沒有足夠的認(rèn)識，不會輕易接受企業(yè)提供的薪資待遇，這兩方面導(dǎo)致了大學(xué)生求職過程中困難的現(xiàn)狀。3.供求失衡是大學(xué)生就業(yè)難的直接原因

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，如果商品的供給量與需求量相等，實(shí)現(xiàn)均衡；如果供給量小于需求量，商品供不應(yīng)求，形成賣方市場；反之則為買方市場。大學(xué)生作為一種特殊的商品，供給方是高等院校，需求方是用人單位，也遵循供求規(guī)律。如果大學(xué)畢業(yè)生供給量與需求量相等，供求均衡，不存在就業(yè)難的問題；如果供給量大于需求量，則大學(xué)生就不是稀缺商品，在市場中起主導(dǎo)作用的是作為需求方的用人單位，高校沒有選擇的余地，必出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難。

從供給看，自高校擴(kuò)招以來，每年的高校畢業(yè)生不斷增加，近五年高校畢業(yè)生每年以20%以上的速度增長。大學(xué)畢業(yè)生供給大于需求，出現(xiàn)嚴(yán)重的供過于求，供求失衡的嚴(yán)峻狀況構(gòu)成了高校畢業(yè)生就業(yè)難的基本框架。4.信息不對稱

大學(xué)生就業(yè)難與學(xué)生、企業(yè)、政府之間存在著嚴(yán)重信息不對稱有關(guān)。經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，企業(yè)已完成體制改革，運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)治理制度管理企業(yè)；而教育系統(tǒng)仍然帶有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的色彩，與社會脫節(jié)并存在信息不對稱，因此培養(yǎng)出來的學(xué)生與社會、企業(yè)的需求會有一定的差距。市場經(jīng)濟(jì)就是信息經(jīng)濟(jì)，就業(yè)信息不對稱，造成大學(xué)生與用人單位難匹配。大學(xué)生就業(yè)市場運(yùn)轉(zhuǎn)確實(shí)存在著市場失靈現(xiàn)象，其主要表現(xiàn)為供方信息缺失或劣勢，即所謂的信息不對稱。

可見，就業(yè)市場信息的不對稱，導(dǎo)致了畢業(yè)生尋找工作的時間延長和畢業(yè)生的就業(yè)率下降。此外，如果不能及時、有效地保證不同地區(qū)、不同類型畢業(yè)生供求信息的暢通，也很可能會造成或加劇畢業(yè)生供求結(jié)構(gòu)性失衡的矛盾，從而導(dǎo)致畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)的增加。就業(yè)市場結(jié)構(gòu)改變導(dǎo)致信息不對稱——大學(xué)生稀有性問題：大學(xué)生就業(yè)市場已經(jīng)由壟斷市場變成完全競爭市場。大學(xué)生的稀缺性已不復(fù)存在。

以上就是在求職過程中所遇到的一些基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識。