第一篇：四中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)

四（1）中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)

四（1）中隊(duì)輔導(dǎo)員：賀丹

四（1）中隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的中隊(duì)；是一個(gè)充滿活力的中隊(duì)。一年來，我們中隊(duì)在學(xué)校大隊(duì)部的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，正常學(xué)習(xí)常規(guī)，積極開展各項(xiàng)中隊(duì)活動(dòng)。尤其是在爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體的活動(dòng)中，明確了中隊(duì)的奮斗目標(biāo)，凝聚了隊(duì)員的團(tuán)結(jié)精神，落實(shí)了中隊(duì)創(chuàng)建措施。通過中隊(duì)生活體驗(yàn)，隊(duì)員們的“文明行為”習(xí)慣得到了充分提高；通過活動(dòng)，同學(xué)們的思想更加活躍，行動(dòng)更加積極，學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了。在這一年中，我和我的隊(duì)員們在原有的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)的發(fā)展情況，利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，共同商討明確了中隊(duì)的奮斗目標(biāo)，達(dá)成了“三心”的約定：學(xué)習(xí)靜心，上課專心，作業(yè)細(xì)心。并且在一年的學(xué)習(xí)、活動(dòng)過程中扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)執(zhí)行。使它不僅成為了我們的目標(biāo)，更成為了我們行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。在我們中隊(duì)，隊(duì)員們以行八心為榮，以破八心為恥。在這樣的總體綱領(lǐng)指導(dǎo)下，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，班級(jí)形成了濃厚的團(tuán)體氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。達(dá)成了學(xué)習(xí)、紀(jì)律的雙贏、雙利！

教師擔(dān)負(fù)著教書育人的工作，我覺得教書很重要，育人尤為重要。孩子的可塑性很強(qiáng)，要靠老師很好地引導(dǎo)。作為他們的老師，我絲毫不敢松懈。一年來，我根據(jù)自己擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員的經(jīng)驗(yàn)，在工作中不斷摸索著，取得了一些成績，但還有很多不足，現(xiàn)將輔導(dǎo)員的體會(huì)和中隊(duì)工作小結(jié)如下：

一、愛孩子，做他們的大朋友

二年級(jí)的孩子生性活潑，又很單純。走近他們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的天真可愛。我也深信：有付出就有收獲。給孩子愛，讓他們感受到愛，他們才會(huì)懂得去愛別人。對班中的學(xué)生我一視同仁，努力做到關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。課余時(shí)和他們談?wù)勌欤私馑麄兊南才?，給他們想想解決問題的辦法，不時(shí)也說個(gè)笑話給他們聽聽。這時(shí)，我儼然是他們的大朋友。我還特別關(guān)注一些比較膽小的學(xué)生，主動(dòng)找他們談天，問問他們喜歡干什么？在家里怎么樣的？慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他們也圍在我身邊想跟我聊天了。而且，我發(fā)現(xiàn)這也是一種教育孩子的好機(jī)會(huì)，跟他說說什么地方要改一改了，他很容易接受。記得五一節(jié)上來的第一天，我特地把一節(jié)品德課改成說說五一節(jié)最開心的事，學(xué)生還纏著我，讓我說說五一節(jié)干了什么？我真正感受到了當(dāng)老師的快樂，因?yàn)槲易哌M(jìn)了學(xué)生的心。

二、以身作則，率先垂范。

在學(xué)校里，輔導(dǎo)員和學(xué)生接觸的時(shí)間最多，在學(xué)生面前老師就是一面鏡子，就是榜樣。我從一件件小事做起，早上進(jìn)教室，整理干凈自己的講臺(tái)；看見地上的廢紙，我彎腰撿起；學(xué)生幫我做了事，我真誠地說“謝謝”，每次大掃除，我都是其中的一員；學(xué)生學(xué)習(xí)、生活

上有了困難，我主動(dòng)幫助他們。我的一言一行，成了無聲的教育，學(xué)生在不知不覺中，受到了熏陶。他們也會(huì)自覺地做一些事了，看到桌子不整齊，把它們排排齊，地上有垃圾，主動(dòng)撿起來。有時(shí)，只要我稍微提醒一下，他們就會(huì)把事情做得很好。學(xué)生樂于為班級(jí)做事，把自己當(dāng)成了班中的一員。

三、選好小干部，做隊(duì)員的領(lǐng)頭人。

管理好班級(jí)，光靠輔導(dǎo)員是不行的，實(shí)踐也表明：一支責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍是整個(gè)班的核心，是管理中隊(duì)的關(guān)鍵。學(xué)期初，我在班中進(jìn)行了自愿競選班干部的活動(dòng)，讓有意參加的同學(xué)準(zhǔn)備好競選稿。通過這樣的形式給有能力的學(xué)生提供了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。小干部隊(duì)伍選出來了，怎樣讓他們更好地為班級(jí)服務(wù)成為核心呢？選舉出來后，我給他們進(jìn)行了培訓(xùn)，明確了職責(zé)。我還定期召開班干部會(huì)議，了解班中近段時(shí)間的情況，采取對策；對工作中存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)；讓他們也相互說說自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。不時(shí)找他們談心，向他們提出要求，讓他們挑戰(zhàn)自己，使他們不斷提高自己的工作能力，形成了一支學(xué)生擁護(hù)、教師信任的班干部隊(duì)伍。

四、落實(shí)措施，形成良好的班風(fēng)

1、班級(jí)管理。學(xué)生是班級(jí)的一員，為了樹立他們的“我是班級(jí)小主任”的意識(shí)，我創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓人人有事做。對值日生工作進(jìn)行了明確的分工，讓每個(gè)小朋友都有衛(wèi)生崗位，還安排四個(gè)小朋友進(jìn)行指定地方的督促和檢查。在平時(shí)評出的四星級(jí)衛(wèi)生人員中選出衛(wèi)生監(jiān)督員，進(jìn)行自己小組的衛(wèi)生保潔。還設(shè)有節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約零用錢的監(jiān)督員。在班中實(shí)行全班學(xué)生輪流值日制，每天安排一位值日班長、一位值日班干部管理班級(jí)，處理班中發(fā)生的一些事，特別對下課追逐打鬧現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督。更重要的是，學(xué)生在管理中明白了要去管別人，首先自己要做得好，這樣自己說的話才有說服力。

2、發(fā)揮教育的合力。我班有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)上馬虎，有幾位特別喜歡制造出一點(diǎn)事情。針對這個(gè)情況，在開學(xué)初，我就組織了“手拉手”活動(dòng)，對幫教的學(xué)生提出了具體的要求，小朋友在幫助別人的同時(shí)，自己也有一定的收獲。對于作業(yè)馬虎、自覺性差的學(xué)生我經(jīng)常跟家長取得聯(lián)系，通過交流，尋求最佳的配合辦法管好孩子。家校聯(lián)系本、打電話、寫信都成了我和家長交流的途徑。每次，我都會(huì)在學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期未發(fā)放家長信，給家長以家教指導(dǎo)。家長對于這項(xiàng)工作也給予了很好的支持。

五、抓禮儀教育，創(chuàng)星級(jí)窗口。

積極配合學(xué)校開展禮儀特色教育，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生行為反復(fù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對禮儀教育的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，采用明理、辨析、情景模擬等多種方法進(jìn)行扎實(shí)地訓(xùn)練。特別突出

了課堂常規(guī)、課間活動(dòng)、作業(yè)常規(guī)的內(nèi)容。開展好“星級(jí)班級(jí)、星級(jí)窗口的爭創(chuàng)活動(dòng)，利用禮儀道德課、班隊(duì)課等途徑，面向全體，努力提高每個(gè)學(xué)生的禮儀道德素養(yǎng)。星級(jí)窗口：上學(xué)期爭創(chuàng)了“文明進(jìn)校、平安放學(xué)”，本學(xué)期爭創(chuàng)了“勤儉節(jié)約”，做到爭創(chuàng)有目標(biāo)、有措施，在爭創(chuàng)中落實(shí)到行動(dòng)中，本學(xué)期還結(jié)合成長手冊，進(jìn)行了爭創(chuàng)窗口的細(xì)化，從節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約學(xué)習(xí)用品、零用錢等多方面進(jìn)行訓(xùn)練，開設(shè)了班級(jí)小銀行，開展了“勤儉節(jié)約，從一做起”的主題班會(huì)，讓訓(xùn)練落到實(shí)處。

六、開展豐富多彩的活動(dòng)。

以班隊(duì)課為主渠道，開展豐富多彩的活動(dòng)。如：“安全在我心中”、“說說我的媽媽”等主題班會(huì)，同時(shí)還進(jìn)行多種社會(huì)實(shí)踐，“國慶社會(huì)調(diào)查”、“重陽節(jié)為爺爺奶奶捶捶背”、“我讓媽媽露笑臉”、“五一節(jié)勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)”??，每學(xué)期還開展了“雛鷹爭章活動(dòng)”我們設(shè)立了自理章、文明章、勞動(dòng)章、閱讀章，在活動(dòng)中，學(xué)生各方面的能力得到了培養(yǎng)，懂得了很多。在各種比賽中，我們班也獲得了一些成績，校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們班獲得團(tuán)體第一名的好成績，耿煜、呂成晨獲得英語小報(bào)第二名，等等

成績只能代表過去，榮譽(yù)是對我們的鼓勵(lì)。作為四（1）班的中隊(duì)輔導(dǎo)員，工作煩瑣，但看到學(xué)生的進(jìn)步，看到他們臉上的笑容，我又感到我的付出是值得的。當(dāng)然，在工作中，還有很多不足，需要改進(jìn)。我將在教育孩子這條路上繼續(xù)努力！

在這一年中，更是我不斷地充電提升的成熟過程。我在實(shí)際工作中，深感中隊(duì)輔導(dǎo)理論的重要性，抱著邊學(xué)邊摸索的信念，為了，避免中隊(duì)輔導(dǎo)工作的隨意性和經(jīng)驗(yàn)性，我更是在班主任能手的前輩引領(lǐng)下，不斷總結(jié)自己，反思工作！真正提高中隊(duì)輔導(dǎo)工作的能力！中隊(duì)輔導(dǎo)工作是一項(xiàng)永遠(yuǎn)年輕的事業(yè)，是我永無止境的追求！我愿以我的熱血來捍衛(wèi)這一片美麗的凈土！

第二篇：輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)心得四中隊(duì)

少先隊(duì)改革研討會(huì)心得體會(huì) 四（2）中隊(duì)輔導(dǎo)員：陳倩

近幾天，我認(rèn)真地閱讀了下發(fā)的輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)材料，通過閱讀，我收獲很多。

必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高科學(xué)發(fā)展觀理論素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平。不僅要深入學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦，而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學(xué)什么，都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來，在實(shí)踐中善加利用，解決學(xué)習(xí)不夠重視，功底不夠扎實(shí)等問題。一定要有一種學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感，把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種日常工作和自己的行為準(zhǔn)則，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要通過學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，提高知識(shí)層次，增強(qiáng)做好本職工作的能力。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，最有效的辦法就是多讀書。當(dāng)我還是學(xué)生的時(shí)候，我的一位很要好的同學(xué)學(xué)習(xí)特棒，她并不是像那時(shí)候老師宣講的那樣，努力，努力，再努力，只是一味地苦學(xué)。而是很多時(shí)間都用來讀書，尤其是當(dāng)老師在講臺(tái)上無休止地強(qiáng)調(diào)那些已經(jīng)講過很多遍的知識(shí)時(shí)，她就會(huì)偷偷地把課外書拿出來讀。每當(dāng)回憶起這件事，朋友就會(huì)眉飛色舞地說：“讀書，妙著呢！”這雖然只是上學(xué)時(shí)的一點(diǎn)趣事，卻時(shí)常提醒著我，要多讀書，勤讀書，因?yàn)樽x書對自己的生活、工作和學(xué)習(xí)都是非常有利的。所以工作后，我時(shí)常買書，枯燥煩悶時(shí)，讀書能使心情愉悅；迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜心情，讓自己看清前路；心情愉快時(shí)，讀書能讓自己發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓自己更加享受生活。憂郁悲傷時(shí)，讀書能稀釋痛苦。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！?/p>

讀書，除了可以豐富自己對人生的理解外，對自己所從事的工作也是非常有益的。少年兒童是少先隊(duì)工作的主體，少年兒童正處在身體、心理等多方面生長發(fā)育旺盛時(shí)候，這一特點(diǎn)，決定了少先隊(duì)工作要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，科學(xué)開展。作為少先隊(duì)活動(dòng)的策劃者和組織者，在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論的同時(shí)，更要結(jié)合自身實(shí)際情況，做好本職工作。

把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀與自己應(yīng)該做好的各項(xiàng)工作結(jié)合起來，著力提升自身綜合素質(zhì)，提高工作水平。而要做到這一點(diǎn)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員必須具有較高的素質(zhì)。如何才能具備高素質(zhì)，唯有認(rèn)真讀書，不斷學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我明確了各年級(jí)少先隊(duì)工作的主要內(nèi)容，對各年級(jí)的基本目標(biāo)、主要工作、需要關(guān)注的問題以及基礎(chǔ)工作與特色活動(dòng)相結(jié)合的實(shí)施都有了科學(xué)、完整的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也深深地體會(huì)到，日常工作中不能僅局限于學(xué)校這樣一個(gè)小天地，只顧低頭拉車，而要多抬頭看路，要多閱讀《輔導(dǎo)員》雜志等權(quán)威性刊物，瀏覽一些少先隊(duì)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)先進(jìn)的少先隊(duì)工作理念，了解更多地開展活動(dòng)的方式方法，夯實(shí)工作基礎(chǔ)，要貼近學(xué)生需求。學(xué)生是學(xué)校德育工作的主體對象。只有堅(jiān)持以人為本，竭誠為少年兒童服務(wù)，凡事想著學(xué)生，心里裝著學(xué)生，一切為了學(xué)生，我們的工作和活動(dòng)才會(huì)被學(xué)生接受，才會(huì)更加富有成效。作為一個(gè)中隊(duì)輔導(dǎo)員除了要有一雙“火眼金睛”及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，還要能針對學(xué)生身上出現(xiàn)的情況，采取有效的方法和措施，來減緩學(xué)生身上的壓力。所以最直接、最有效的方法就是開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。好動(dòng)、好玩、好奇，是孩子的本性。小學(xué)生也不例外，在期末復(fù)習(xí)階段，雖然學(xué)習(xí)緊張，但他們非常樂意參加學(xué)校、班級(jí)、同學(xué)組織的一系列活動(dòng)。一旦學(xué)生有了不良情緒，只要他們投入到活動(dòng)中，不良情緒往往能很快轉(zhuǎn)變過來。例如：有一段時(shí)間，我們復(fù)習(xí)成語和古詩，內(nèi)容繁雜、單調(diào)，學(xué)生厭煩情緒有所抬頭。這時(shí)，我和幾個(gè)班委商量如何解決這個(gè)問題，有班委說，將此類復(fù)習(xí)內(nèi)容做成一次“成語、古詩大雜燴”的精彩中隊(duì)活動(dòng)。在幾個(gè)活動(dòng)主持人精心安排下，活動(dòng)有序地開展，活動(dòng)過程中，學(xué)生參與率高，學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)緊張、焦慮的情緒很快消除。

中隊(duì)，是隊(duì)員健康成長的搖籃。有意義的隊(duì)活動(dòng)，更是引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)向上的動(dòng)力。隊(duì)活動(dòng)應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，學(xué)生在活動(dòng)中不能成為木偶，讓老師牽著走，整個(gè)活動(dòng)應(yīng)讓學(xué)生當(dāng)家作主。豐富的隊(duì)活動(dòng)使校園生活變得多姿態(tài)多彩，一個(gè)一個(gè)的隊(duì)活動(dòng)，拓展了孩子們的視野，增強(qiáng)了孩子們對美與丑、善與惡、是與非的辨識(shí)能力，也讓孩子們學(xué)會(huì)感受美、創(chuàng)造美。根據(jù)少年兒童的心理和生理特點(diǎn)，注意講究教育性和趣味性的結(jié)合。讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而才能達(dá)到良好的效果。在開展活動(dòng)時(shí)，要特別注意多樣化、形象化，寓教于樂，使隊(duì)活動(dòng)更多采彩。

總之，學(xué)校少先隊(duì)組織是學(xué)校德育教育的重要力量。要及時(shí)了解、準(zhǔn)確把握德育工作的重點(diǎn)，積極創(chuàng)新工作，切實(shí)發(fā)揮好少先隊(duì)組織在學(xué)校德育工作中的獨(dú)特作用。

第三篇：中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)

中隊(duì)輔導(dǎo)員心得體會(huì)

少先隊(duì)輔導(dǎo)是班級(jí)管理重要的一項(xiàng)，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。在少先隊(duì)輔導(dǎo)工作中，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本中隊(duì)的實(shí)際情況，開展少先隊(duì)輔導(dǎo)工作，努力提高全體隊(duì)員的素質(zhì)，使全體隊(duì)員能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

這個(gè)中隊(duì)是我新接手的，新學(xué)期開始，我就做到勤下班，多與隊(duì)員接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止與原來有什么變化。我發(fā)現(xiàn)中隊(duì)中多了幾個(gè)與原來輔導(dǎo)員反映的紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)。

我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本中隊(duì)四、五年級(jí)的變化特點(diǎn)，制訂本中隊(duì)新的在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比，利用一切機(jī)會(huì)表揚(yáng)遵守紀(jì)律，勤好學(xué)，關(guān)心集體，樂于助人的文明學(xué)生，為全體隊(duì)員樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布，連續(xù)幾次做得好的隊(duì)員表揚(yáng)。通過這樣做，促使隊(duì)員良好的行為養(yǎng)成。

二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)期初，我讓每個(gè)隊(duì)員重新制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、約束學(xué)生。如我們中隊(duì)的小李同學(xué)，對集體很關(guān)心，但上課經(jīng)常說話，與同學(xué)鬧不團(tuán)結(jié)，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常與他制訂的目標(biāo)結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)很積極。每次犯了錯(cuò)誤，我都耐心地教導(dǎo)，使之認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，還懂得同學(xué)之間要謙讓，互相團(tuán)結(jié)、合作，要形成一個(gè)好集體，必須從自己做起。

三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性。中隊(duì)輔導(dǎo)員是整個(gè)少先隊(duì)的組織者，要圓滿完成中隊(duì)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)員，信任隊(duì)員，調(diào)動(dòng)全體隊(duì)員的積極性，讓他們參與少先隊(duì)事務(wù)的管理。為了挑選出來的中隊(duì)干部成熟起來，充分發(fā)揮他們主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，真正成為少先隊(duì)輔導(dǎo)員的得力助手。

1、樹立威信，熱情幫助。

隊(duì)干部威信高低是一個(gè)中隊(duì)各方面好壞的量度，在隊(duì)員心中有較高的威信，除了隊(duì)干部的自身努力外，還需要輔導(dǎo)員的的熱情幫助。要求其他隊(duì)員才會(huì)樂意接受和改正。

2、對隊(duì)干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)隊(duì)干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難時(shí)，輔導(dǎo)員作他們的后盾，為他排憂解難。隊(duì)干部工作主動(dòng)，敢于指出中隊(duì)中不良作風(fēng)，使輔導(dǎo)員更徹底地了解中隊(duì)的情況，順利地開展工作。

3、召開會(huì)議。

定期內(nèi)召開中隊(duì)干部會(huì)議，讓他們說出中隊(duì)中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多中隊(duì)干部都能大膽地提議，而我對他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，指出他們的缺點(diǎn)，并給予指導(dǎo)，幫助他們克服。

4、努力轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。

（1）首先積極了解中隊(duì)隊(duì)員，摸透隊(duì)員的特點(diǎn)，從隊(duì)員身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上，要關(guān)注后進(jìn)生，尊重后進(jìn)生。隊(duì)員在校里主要活動(dòng)場所是課堂，用好這個(gè)陣地。上課時(shí)，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請中隊(duì)中成績好的隊(duì)員作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，讓他們體會(huì)到少先隊(duì)集體的溫暖。

（2）多與家長聯(lián)系，做好面談或電話聯(lián)系工作。許多家長對后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責(zé)。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，通過聯(lián)系，加強(qiáng)與家長溝通，以爭取家長的支持配合。

（3）及時(shí)疏導(dǎo)，細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點(diǎn)名批評時(shí)，表面裝出接受批評的樣子，實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至作出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時(shí)疏導(dǎo)，診治心病，讓隊(duì)員消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。

四、抓好平時(shí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的訓(xùn)練，做好各項(xiàng)考評工作。

每個(gè)學(xué)期我校的中隊(duì)活動(dòng)都很多，如藝術(shù)節(jié)比賽，隊(duì)員的工作、學(xué)習(xí)的任務(wù)較重，為了讓全體隊(duì)員充分發(fā)揮其各項(xiàng)技能，增強(qiáng)集體的凝聚力，我重視去培養(yǎng)全體隊(duì)員的各項(xiàng)素質(zhì)，發(fā)掘其潛能，讓隊(duì)員勇敢地團(tuán)結(jié)在一起面對考驗(yàn)，爭取好成績。

一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如有部分隊(duì)員的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個(gè)別隊(duì)員屢次違反紀(jì)律，有些隊(duì)員屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。

第四篇：中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。懷著喜悅的心情，我們一起走入了生機(jī)勃勃的2013年。同學(xué)們，恭喜你們本次活動(dòng)取得了圓滿的成功！通過這次活動(dòng)，我們了解了中國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)?；顒?dòng)中，我們一起感受了有關(guān)春節(jié)的文化習(xí)俗，寫春聯(lián)，貼窗花，拜年，守歲等等。老師在此祝你們年年有進(jìn)步，天天有快樂！

第五篇：中隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)

中隊(duì)輔導(dǎo)員工作總結(jié)

間過得真快，轉(zhuǎn)眼期末又到了?；仡櫛緦W(xué)期的中隊(duì)工作，辛苦有加，但收獲頗多，從隊(duì)員們的成長進(jìn)步中，我感到工作的樂趣。為了搞好本中隊(duì)的隊(duì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)及安全工作，促進(jìn)隊(duì)員全面發(fā)展，提高隊(duì)員多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、全面發(fā)展，德育為首。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，我利用班會(huì)課教育隊(duì)員愛黨、愛祖國、愛人民。在家里做個(gè)孝順懂事的好孩子，在學(xué)校做個(gè)尊師好學(xué)的好隊(duì)員，能用《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生一日常規(guī)》要求自己。樹立集體榮譽(yù)感，平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多隊(duì)員改掉了自身的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的隊(duì)風(fēng)。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證隊(duì)員的安全，我時(shí)時(shí)注意對隊(duì)員進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對隊(duì)員的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派小隊(duì)長值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)隊(duì)員，禁止追逐打鬧，教育他們上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對我班放學(xué)回家乘車的情況，經(jīng)常教育這些隊(duì)員乘車需要注意的問題，時(shí)刻注意隊(duì)員的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了隊(duì)員的健康成長。

三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

隊(duì)員以學(xué)為主，只有學(xué)好知識(shí)，長大才能報(bào)效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就制定了班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)隊(duì)員給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓隊(duì)員們時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育隊(duì)員們奮發(fā)向上，如在本學(xué)期的各學(xué)科競賽中，我班的沙麗娜、周子延、伍文杰、龍米米等隊(duì)員分別獲得了演講比賽、數(shù)學(xué)口算、英語和語文書寫比賽的名次。我號(hào)召隊(duì)員們以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)，懂得“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。

四、大膽放手，培養(yǎng)隊(duì)干。

為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富積累管理中隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我大膽放手，把中隊(duì)的一些工作和班會(huì)課交給中隊(duì)干部。在輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)下，結(jié)合每周班隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，主持召開隊(duì)會(huì)，雖然，在大人眼里，他們的主持是那樣“不上臺(tái)面”，但隊(duì)員們卻總是盼望著星期五班會(huì)課的到來。他們喜歡聽到中隊(duì)長的表揚(yáng)，愿意接受中隊(duì)長的批評和建議。在這里，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動(dòng)，我都盡量請不同的班隊(duì)干部主持，從開始的羞羞答答、語無倫次，到越來越沉著淡定、妙語連珠，充分得到了鍛煉，他們的能力得到了提到。尤其是中隊(duì)長沙麗娜，更是受到其他老師和校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

五、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好教室衛(wèi)生，可以使隊(duì)員們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于隊(duì)員們的身體健康，少生疾病。對于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排小隊(duì)長監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防孩子們生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的隊(duì)員給予特殊照顧。

六、家校溝通，攜手共進(jìn)

每位隊(duì)員的教育離不開輔導(dǎo)員和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣隊(duì)員們在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，除了召開家長會(huì)，在本學(xué)期，我還利用電話等通訊工具、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長進(jìn)行交流主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，并作好各項(xiàng)記錄。

總之，這學(xué)期，經(jīng)過輔導(dǎo)員和隊(duì)員們的共同努力，大多數(shù)隊(duì)員的各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的中隊(duì)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將會(huì)更加努力，再創(chuàng)佳績。