第一篇：甘肅省2014年普通高中學科教學調(diào)研臨夏中學新校區(qū)匯報材料

甘肅省2014年普通高中學科教學調(diào)研

臨夏中學新校區(qū)匯報材料

臨夏中學始建于1923年，是臨夏回族自治州辦學歷史最悠久、影響最大、培養(yǎng)人才最多的一所高級中學。教育教學質(zhì)量一直位居全州前茅，多次榮獲全州高考暨學校質(zhì)量管理一等獎。2013年8月州委、州政府決定將原河州中學并入臨夏中學，學校進入新的發(fā)展階段，現(xiàn)分老校區(qū)和新校區(qū)兩處辦學，實行統(tǒng)一管理。目前，全校有教職工474人，學生7109名，共108個教學班，其中少數(shù)民族學生2560多名，約占學生總數(shù)的35.6%。

在長期的教學管理和教育實踐中，我校以國家、省州相關文件為指導，努力探索、不斷實踐，保證教育教學工作正常、有序推進?，F(xiàn)將我校學科教學工作匯報如下：

一、嚴格執(zhí)行課程方案，合理設置課程

根據(jù)《甘肅省普通高中課程方案（實驗）》，我校制訂了高中三年的課程設置方案和學校課程表，按要求開設全部國家必修課程，按省教育廳文件精神開設規(guī)定模塊的選修Ⅰ課程。同時通過在學生中進行選修課選課傾向調(diào)查和在教師中進行選修課開課傾向調(diào)查的基礎上，開發(fā)選修Ⅱ課程，作為課程補充。為了適應課程改革的需要，開設了適量的研究性學習、通用技術、心理學課程，同時利用學生課余時間開展綜合實踐活動，保證學生完成規(guī)定的學時，獲得相應學分。在課程實施過程中，我們依據(jù)學校實際，合理安排各學段課程，對部分課程適當?shù)闹匦那耙?，使學生相對提

前完成必修課程，充分留出時間讓學生有效完成選修課程。

二、準確把握課程標準，全面優(yōu)化課堂教學

為全面落實課程標準，我校采取了以下措施：①組織教師反復學習《課程標準》，把握課標要求。在統(tǒng)一學習、分組研討、自學深化課標的基礎上，各教研組織教師觀看專家、名師的課堂實況錄像，經(jīng)常開展教學觀摩活動，并深入分析、討論，既借鑒了先進的教法，又深入體會了落實《課程標準》的途徑和方式。②課堂教學質(zhì)量和教學效率是貫穿教學改革的熱點和難點問題。為打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，我校不斷探索，尋找適合校情的課堂教學途徑，以備課組為單位開展的以“集體備課、說課、上課、反思、評課”為主線的校本教研活動和其他公開教研活動互相促進，為落實課標，促進課堂教學改革打下了堅實的基礎，取得了良好的成效。③校領導及相關處室負責人采取隨堂聽課的方式，并以課后反饋、集體反饋、組內(nèi)研討相結(jié)合的形式同授課老師進行交流，使教師明確課標要求，積極改進教法。

三、積極開展課堂教學研究，探索適合我校的教學模式

為了突出“高效課堂”這一主題，學校通過調(diào)查問卷、校本研討等方式，調(diào)查研究我校教育教學現(xiàn)狀，探索新的課堂教學模式，同時積極開展各類課堂教學研究活動，完善課堂教學模式。①積極開展“五課教研”，強化“備課”和“說課”兩個環(huán)節(jié)，落實教研組“說課”制度和年級備課組“中心發(fā)言人”制度，開展優(yōu)質(zhì)課競賽和說課競賽，提高備課質(zhì)量，提高課堂效率。②以公開課為主線，全面推進課堂改革。每學期教研室統(tǒng)一安排落實全校公開課，并全程錄像。教研組以評課為中心，研討課堂教學，探索學科有效教學模式。③組織開展“聽課月”、“大聽課”活動，全面深

入課堂，跨學科聽課交流，把握課堂教學規(guī)律，發(fā)現(xiàn)、整改課堂教學中存在的問題。

四、結(jié)合地方和學校實際，開發(fā)校本課程。

在開足開全國家課程的基礎上，我校制定了《臨夏中學課程資源開發(fā)利用方案》，完善校本課程開發(fā)程序和辦法，并結(jié)合學校實際和師資特點，開發(fā)體現(xiàn)地方特色的校本課程。目前我校老校區(qū)開發(fā)的校本課程有《學生成長手冊》、《我家在臨夏》、《青少年飲食與健康》，并組織實施了世界宣明會項目課程《成長新挑戰(zhàn)》，新校區(qū)開發(fā)的校本課程共三門：《臨夏地理》、《臨夏磚雕》、《簡筆畫入門》，其他學科校本課程正在研發(fā)之中。

五、完善學分認定措施，注重修習過程評價，促進學生全面發(fā)展

在學分認定過程中，我校完善制度，規(guī)范操作，注重過程性評價和總結(jié)性評價的結(jié)合。力求程序規(guī)范，結(jié)果客觀，保證學分認定全面準確地反映學生的學習過程和學業(yè)水平。

為進一步激發(fā)學生的學習興趣和熱情，我校的學分認定辦法，不僅注重知識技能的考試，同時也注重修習的態(tài)度（如情感態(tài)度、上課紀律、缺曠課情況）、修習的表現(xiàn)（如小組發(fā)言、小組討論）、修習的評價（如作業(yè)完成情況、作業(yè)質(zhì)量），改變了過去結(jié)論（果）性評價的單一模式，既關注結(jié)論（果）性評價，更注重過程性評價，為學生全面、持久發(fā)展奠定基礎。

同時，為減輕學生的課業(yè)負擔，提高學生的綜合素質(zhì)，我校注重考試的科學性。要求模塊考試的命題要結(jié)合該模塊課程的內(nèi)容和特點，體現(xiàn)課標的目的和要求，注意題目的科學性、客觀性和答案的合理性，保證每一

次考試全面地反映學生學習狀況和教師的教學效果。

六、積極引導開展教學研究工作，促進教師專業(yè)發(fā)展

為進一步加強教師隊伍建設、促進教師專業(yè)發(fā)展，我校積極組織教師開展針對性的校本教研活動，同時大力支持教師參加各類培訓，組織教師參加各級各類競賽，鼓勵教師撰寫、發(fā)表教學論文，引導教師參加課題研究。這些活動貼近教學實際，突出了實用性，有效促進了教師專業(yè)化發(fā)展。既為教學改革的穩(wěn)步推進打下了基礎，又給教師的專業(yè)發(fā)展注入了新的活力，也將為解決學校發(fā)展中的實際問題提供新思路。

學科教學是學校工作的中心，也是學校的生命線。經(jīng)過4年的努力，我校順利完成了新課程推進工作，初步形成了體現(xiàn)學校特色的辦學理念和辦學思路。但教學改革是一項長期而艱巨的工作，我們將不斷努力，以課堂教學為重點，以促進師生全面、可持續(xù)發(fā)展為目標，不斷提高教育教學質(zhì)量，繼續(xù)探索適合我校的辦學模式和辦學特色。

第二篇：臨夏中學(新校區(qū))2013-2014學年第一學期教研室工作總結(jié)

臨夏中學（新校區(qū)）2013—2014學第一學期

教研室工作總結(jié)

本學期，教研室以十八大精神為指導，以兩校合并為契機，緊緊圍繞學校工作重點，以提高教學質(zhì)量和提升教師的教研、教學水平，努力提高學生的綜合素質(zhì)為目標，發(fā)揮教研室“研究、引領、指導、服務”的職能作用，一學期以來做了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、所做的工作

（一）加強學習，提高從事教研工作的理論水平。

1.積極組織處室工作人員認真開展政治學習和業(yè)務學習。在認真學習鄧小平理論和科學發(fā)展觀的同時，學習了十八大報告和總書記的重要講話，學習了十八屆三中全會做成的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，組織處室工作人員認真學習現(xiàn)代教育理論，深入課堂調(diào)研聽課，增強工作的針對性，切實提高從事工作的能力和水平。

2.狠抓教研組的理論學習。針對新校區(qū)作為改制學校，高中辦學時間不長，教師缺乏高中教學經(jīng)驗的實際，安排各教研組加強現(xiàn)代教育理論、高中課程標準、高考題型的研究，增強從事高中教育的理念，切實改變只教不練、只教不測、只教不管的現(xiàn)狀。

（二）積極主動，認真組織開展了新老校區(qū)教研工作對接活動。1.調(diào)整了部分教研組長、備課組長。由于學校合并，部分學科教研組長分流，教研室及時配備了相關學科教研組長和備課組長。半學期來，各位組長積極踐行臨夏中學教職工核心價值觀，積極組織開展各項教研活動，確保了學校工作的順利進行。

2.召開了新老校區(qū)教研室工作人員、各學科組長、教研組成員對接會議，加強了解，統(tǒng)一要求，協(xié)調(diào)步伐，確保新老校區(qū)工作的一致性和同步性。

（三）注重教師隊伍建設，認真開展了青年教師培養(yǎng)工作。1.開展了新分配教師崗前培訓工作。學期初，根據(jù)《臨夏中學（新校區(qū)）青年教師培訓方案》，教研室會同教務處、政教處、辦公室對 今年新分配到我校的名新老師從學校管理制度、教育教學常規(guī)、教研工作的基本要求、如何做一名合格的班主任等方面進行了全面的崗前培訓，使他們盡快了解學校，適應工作。

2.組織完成了新老教師“結(jié)對幫教”工作。第二周召開了青年教師“結(jié)對幫教”工作會議，共有24對新老教師簽訂了“拜師協(xié)議書”，建立師徒關系規(guī)定了帶教任務，明確了師徒職責。

3.深入課堂，與分管教學的副校長和教務處主任共同了解新分配教師的課堂教學情況，及時處理在課堂教學中出現(xiàn)的相關問題，幫助青年教師盡快適應課堂教學。

4.組織2012、2013年分配到我校的行教師參加了有北師大繼教院組織的“高效課堂”專題培訓活動。

5.組織開展了青年教師解題能力大賽。十七周星期三舉行了臨夏中學（新校區(qū)）青年教師解題能力大賽，共有54名40歲以下的青年教師參加了這次競賽，18名教師獲得優(yōu)勝獎。

（四）注重研究，將教研活動落在實處。

1.嚴格執(zhí)行教研管理制度。狠抓教研組教研計劃、教研總結(jié)、教研記錄的檢查，確保了兩周召開一次教研組教研會議或進行一次集體備課。強化教研活動檢查力度。本學期實行教研活動簽到制度，教研室主任對各學科每次教研活動進行檢查督促，并對教研組活動進行具體指導。

2.確立了教研活動中心發(fā)言人制度。協(xié)同個學科組，安排了每周教研組活動的中心發(fā)言人，力求教研活動具體，有實效。

3.積極落實教學副校長、教研室主任、教務處主任推門聽課制度。本學期，在教研室的安排下，副校長、教研室主任、教務處主任深入課堂，深入學科組，了解教師教學情況，及時研究解決教學中存在的問題。

4.組織開展了公開課活動。公開課是新校區(qū)的一種常規(guī)教研形態(tài)。本學期公開課從第三周開始至第8周結(jié)束，共有13門學科的16名教師為全校教師上了公開課。本學期的公開課有如下特點：一是上課教師面廣。既有高級職稱的老教師，也有參加工作只有幾年的青年 教師；既有省州級骨干教師，也有初展頭角的教學新秀；既有中層干部，也有普通教師。二是聽課人數(shù)多。本次公開課，聽課人數(shù)共計428人次，平均每堂課聽課人數(shù)多達29人，其中最多時達到53人。這是近幾年公開課中平均聽課人數(shù)最多的一次。

5.積極開展“五課教研”活動。教研室安排各學科組于14、15周利用教研組活動時間開展了說課活動，各組安排了4-5名教師先后在組內(nèi)說課，增強了教研活動的實效。

6.組織開展了“大聽課”活動。根據(jù)學校于11月10日至12月10日開展“大聽課、大調(diào)研、大學習”活動的精神，組織開展了青年教師展示課，校領導調(diào)研聽課、語數(shù)外40歲以下青年教師到回中進行校際交流聽課活動。安排23名青年教師給全校教師上展示課，確定了學生評教活動中意見較為集中的15名教師，由教研室牽頭組織各校長、教務教研室各主任開展調(diào)研聽課；29名語數(shù)外教師于十三周星期三至星期五分別到回中進行了聽課和評課。

（四）積極開展各類競賽活動。

1.第十二周開展了優(yōu)質(zhì)課競賽活動。按照“分區(qū)組織，分區(qū)設獎、獎品統(tǒng)一” 的原則，共有13名教師代表13個學科參加了本屆優(yōu)質(zhì)課競賽，2名老師獲得一等獎，3名老師獲得二等獎，3名獲得三等獎。評獎打破了人人獲獎的格局；在評委的選擇上選拔各學科骨干教師擔任評委。

2.組織我校教師王大勇老師參加了甘肅省高中教師教學技能一級大賽（語文）。

3.組織學生參加了各級各類學生競賽活動。一是組織17名學生參加了信息技術奧林匹克競賽初賽，4名同學在蘭州參加復賽；二是組織109名學生參加英語奧林匹克競賽初賽。

（五）完成的其他工作

1.完成了甘肅省骨干教師和省級學科帶頭人的推薦上報及“隴原名師”工作。共推薦上報4名教師參加全省骨干教師評選，一名教師參加省“隴原名師”評選。

2.安排5名教師參加了第一批臨夏州中小學省州級骨干教師培 訓。

3.安排兩名語文、數(shù)學教師到陜師大參加了臨夏州教師培訓。4.完成了教案、作業(yè)的檢查工作。本學期新校區(qū)教案、作業(yè)檢查工作改由教研室負責。第四周、第八周、第九周、十四周、十九周教研室和教務處聯(lián)合對教案和作業(yè)進行了五次檢查。

二、存在的問題

1.教師參與教研的意識還不強。教科研是每個教師身體力行的事，只有教研相結(jié)合才能有效地提高自己的業(yè)務水平，才有可能使自己成為專家型教師。

2.個別教研組業(yè)務學習和集體備課存在效率不高、研討氛圍不濃的問題。部分備課組不能如期開展活動，未發(fā)揮其應有的作用。

3.教研資源的相對匱乏影響著教研工作的進行和開展。4.校本教研制度有待進一步落實，教研室用到功能還需加強。

三、下一步的打算

1．繼續(xù)做好全校公開課、骨干教師示范課、青年教師展示課、新教師匯報課等全校公開教學活動，積極推進課堂教學改革，構(gòu)建符合新課程理念的教學模式。

2．以說、授、聽、評課活動為主要形式，認真開展以校本教研為核心的五課教研活動，不斷提高課堂教學的高效性和實效性，引領課堂教學改革的健康發(fā)展。

3．組織教師積極參加省州和學校組織的各項競賽活動，為教師的自我展示和發(fā)展成長搭建平臺。不但要加大青年教師的培養(yǎng)力度，更要發(fā)揮骨干教師的引領作用。

教研室

二0一三年十二月二十日

第三篇：臨夏中學新校區(qū)教師公寓收取租金標準質(zhì)疑

臨夏中學新校區(qū)教師公寓收取房租標準質(zhì)疑 尊敬的書記

您好！

感謝您在百忙之中看我的留言。今年，臨夏中學出臺一項新規(guī)定，已婚教師住學校教師公寓，需要逐年增加租金。

學校教師多，可供教師暫住和休息的房子少。一些教師在規(guī)定出來后，紛紛退房。此舉是有利于解決新分配的年青教師住房問題。

近年來新分配教師不少，也是到了談婚論嫁的年齡，陸續(xù)結(jié)婚的現(xiàn)象將絡繹不絕，這應是好事，喜事。但是，不是所有的教師都是本地人，有現(xiàn)房結(jié)婚的年青教師是幸運的。有的教師尚未買房；有的教師房子剛買，還需要等待交房裝修。經(jīng)濟存在困難的這些老師，需要學校的房子作為過渡房暫住。沒有現(xiàn)房的教師結(jié)婚，這些規(guī)定像是一種諷刺，自討苦吃！這時候，提高房租，無疑是在這些人脆弱的經(jīng)濟命脈上劃上一刀，令人寒心。

對于提高房租以緩解教師住房緊缺的問題，是值得肯定的！

但是，以婚姻狀況來作為劃分是否交付房租的標準，是顯然需要矯正的！

第一，以未婚免費住房，已婚交付房租為由，雖能夠讓一部分教師退房，但如此收費，對經(jīng)濟無憂的人沒有影響，對家庭緊張的人觸動較大。隱約之中，讓人感覺的一種來自權(quán)力與金錢的惡意。

第二，以未婚免費住房，已婚交付房租為標準，直接對年青教師的婚嫁觀念進一步的世俗化誤導。男教師無房不能娶媳婦，女教師尋夫必有房，規(guī)定似對嫌貧愛富之風的發(fā)揚，對社會的不良風氣沒有正確的導向。

第三，以未婚免費住房，已婚交付房租為手段，顯然帶有“逼退”之威，在沒有了解教師實際生活狀況和教師意愿的情況下，一張大字報張貼在公寓樓門口，赫然寫著第一年住房每平米10元，日后逐年增加。在學校公寓簡陋住宿條件下，大家都是公用水池和廁所，這樣的收費明顯是高于市場價格，違背價值規(guī)律的。

第四，以未婚免費住房，已婚交付房租為依據(jù)，直接漠視已婚戶對教師公寓的“舊房改造”。之所以不出去租房，一方面，學校地處偏遠，人煙不多，新城建設，人口混雜，在學校居住，在安全上具有保障；另一方面，結(jié)婚之人，已經(jīng)在學校公寓投入一定資金裝修，焉能說走就走，于情于理，具是不舍。

那么，如何規(guī)定才是符合學校和教師雙方意愿和利益的呢？是不是所有的新分配教師都需要學校的暫住房，是不是所有的已婚教師都有現(xiàn)房。將這兩個問題分析到位，提出方案才是科學的，人心稱服的！首先，每年分配的新教師，是有本地人和外地人之分。在對待這兩類教師住房分配上，理應是照顧外地人，這是中華民族的傳統(tǒng)美德。

其次，已婚教師若不能及時住自己的現(xiàn)房，學校應給予一定的容緩時間。作為人民教師，都是知書達禮，通曉人情之輩，如果有房子，一定會遵守學校的規(guī)定退房。學校應給予教師尊重與信任！

所以，對臨夏中學收取房租的標準，若能一改為“有房之人住需逐年提高租金”或“本地人（臨夏市區(qū)人）住需逐年提高租金”，才是符合歷史發(fā)展規(guī)律的良方?？陀^的說，學校居住條件簡陋，不是結(jié)婚之人長住的地方，在這個問題上，學校不應過多猜疑，徒增摩擦。

雖然每月交幾百元的租金，但是這些錢對于即將買房或者已經(jīng)貸款買房的教師而言，數(shù)字不小，希望書記幫助解決這些教師的住房交租問題，促使學校教師有一個順心的生活環(huán)境和一個公平的工作環(huán)境，這將是值得歷史稱頌的美事！

第四篇：岳廟中學關于開展普通高中教育立法調(diào)研的匯報材料 （精選）

岳廟中學關于開展普通高中教育立法調(diào)研的匯報材料

華陰市

岳廟中學

尊敬的各位領導：

首先，我代表岳廟中學對各位領導來我校調(diào)研指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

近年來，岳廟高級中學認真貫徹落實黨的教育方針，堅持“以人為本，科學管理，嚴謹治學，創(chuàng)新發(fā)展，造就名師，成就學生”的辦學理念，積極推進素質(zhì)教育。學校始終把德育工作放在首位，堅持做到德育工作的全員化、制度化、具體化、多樣化、規(guī)范化、科學化。強化系列教育，突出主題教育，堅持創(chuàng)新實踐，全面提高學生綜合素質(zhì)。不斷加強對學校教育教學工作的管理力度，學校各方面的工作有了較大發(fā)展。現(xiàn)將有關情況匯報如下：

一、學?；厩闆r

華陰市岳廟高級中學始建于1958年，因西岳廟而得名。學校占地面積100畝，建筑面積27916平方米。主要建筑有教學樓一棟，辦公樓一棟、學生食堂一棟。有大小操場2個，面積36667平方米。有多功能報告廳一個，計算機多媒體教室兩個。實驗室8個，藥品、儀器室4個，學生實驗臺448臺。閱覽室、圖書室各一個，收藏圖書12萬冊，生均58冊，有各類報刊、雜志300多種，各種工具書、教學參考書300多種。充分利用圖書資料為教學工作服務，能基本滿足師生教學、閱讀需要。

學校現(xiàn)有41個教學班，其中高三級14個班，高二級14個班，高一級11個班，學生2064人，教職工197人，其中專任教師149人。研究生14人，大學學歷130人，大專學歷5人，教師學歷達標率為97%。高級職稱36人，中級職稱38人，初級職稱54人。受國家、省、地市級表彰的優(yōu)秀教師19名，渭南市教學能手12人，地市級科技拔尖人才6人，地基以上奧賽優(yōu)秀輔導員21人，渭南市各學科會員32名華陰市學科帶頭人13人。計算機培訓達標率100%。

二、學校的基本做法與思路(一)領導班子廉潔務實

學校設有黨支部、辦公室、教務處、政教處、總務處、工會、團委、學生文學社。校級領導有支部書記、校長、副校長（4人）；中層領導有辦公室主任、副主任，教務處主任、2名副主任，政教處主任、副主任4名，總務處正副主任，另設工會主席1人，團委書記1人團委副書記1人，安保處主任1人，以上19人組成校務委員會，實行校長負責制，班子成員分工清楚，責任明確。學校以“科學發(fā)展觀”為指針，以“質(zhì)量要上去，領導要下去”的理念狠抓教育教學管理，建立了領導包級、分層管理制度和查課、聽課制度。領導親自參與教學工作，深入教育教學第一線，以便深入了解教情學情，確保高質(zhì)量完成教育教學目標。從而形成了“人人有事管，事事有人管”的良好局面，保證了各項工作有條不紊的進行。

(二)辦學理念以人為本

學校全面貫徹黨的教育方針，按照“德育為首，五育并舉”的原則，把培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人作為學校的辦學方向，堅持“面向全體，和諧發(fā)展，求真務實，勇于創(chuàng)新，追求卓越”的宗旨，在校訓“勤奮、自律、誠信、擔責”激勵下，形成了“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風；“誠實、刻苦、精思、博學”的學風；“篤學、敬業(yè)、善教、愛生”的教風；“勤奮、團結(jié)、務實、創(chuàng)新”的領導作風，根據(jù)“讓每個學生都得到全面發(fā)展”的教學觀，提出了“造就名師，成就學生”的辦學理念，實施“依法執(zhí)教，質(zhì)量強校，科研興校，勤儉建?！钡膽?zhàn)略。不斷增強學校競爭力，促進學校教育教學質(zhì)量進步提升。

（三）學校管理規(guī)范有序

我們不斷充實各項規(guī)章制度，建立了符合學校實際的崗位責任制、績效考核制及學籍管理、財務管理、安全管理、教育教學管理等方面的規(guī)章制度，對工作職責、常規(guī)要求、管理體制進行了不斷完善，詳盡細致的規(guī)范了學校的各項工作，使各項規(guī)章制度更具有科學性、人文性和可操作性。通過建立完善的管理體系，強化班級管理和教學管理。近年來學校修訂和新建的制度有《岳廟 中學教職工管理制度》（包括政治學習制度、升旗制度、教職工考勤制度、教學目標管理制度、工勤人員管理制度、教學人員考核細則和工勤人員考核細則）、《學生道德規(guī)范三十條》、《班主任工作職責》、《岳廟中學學生養(yǎng)成教育實施方案》等，還制定了《岳廟中學教研組工作制度》，在教研組實行集體備課。我們既注重制度的建設，更注重制度的落實，從而使學校管理向有序、規(guī)范、科學的方向邁進。

針對高中新課程標準的實施和新課改實驗的推行，我校制定了一系列的規(guī)章制度，主要有《華陰市岳廟中學新課程改革實施方案》、《華陰市岳廟中學高中新課程實驗學分認定辦法》、《岳廟中學高中新課程學生綜合素質(zhì)評價實施細則》、《岳廟中學高中新課程學生選課指導手冊》、《岳廟中學高中新課程實驗校本教研制度建設方案》、《岳廟中學校本課程開發(fā)方案》、《岳廟中學中學生學業(yè)評價方案》等。

(四)學生安全重于泰山

制定了《學校安全工作制度》、《學生安全十五不準》、《樓道安全制度》、《學生文明行為40條》、《校園安全綜合治理活動措施》和《華陰市岳廟中學關于學生暑假安全的教育措施》等制度，簽訂了《岳廟中學綜合治理責任書》和《校外寄宿生管理責任書》；建立了校內(nèi)住宿生和寄宿生花名冊。建立了校方責任保險花名冊；要求門衛(wèi)和安保處加強巡邏，嚴禁閑雜人員入內(nèi)，嚴防各種意外事故的發(fā)生。通過校園廣播、宣傳櫥窗、召開主題班會、開學典禮、法制教育會等對學生進行安全教育，班主任在日常班級管理中滲透安全教育，在各種節(jié)假日放假前學校以班為單位進行有關安全教育，提醒學生注意節(jié)假日的安全。學校還成立了安全工作領導小組，帶領安保處不定期檢查學校校舍、圍墻、廁所、庫房、水井、樓、道欄桿和供電設施以及校內(nèi)外住宿生的就寢和衛(wèi)生情況、校園周邊的治安情況學校食堂的食品衛(wèi)生等，進行安全隱患的排差。經(jīng)常提醒學生注意食品安全和交通安全，加強了節(jié)假日與特殊時段的治保值班，極力構(gòu)建和諧、平安校園，為廣大學生安心學習創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境。

(五)教學教研日趨完善 學校圍繞“教研強?！钡霓k學思想，積極開展各種教學研究活動?！皢栴}即課題，教學即教研，成果即成長”的教科研理念已深入人心。我們充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用，整合教師群體優(yōu)勢，以教研組、備課組為載體，強化對課程標準、教材、教法和學情的研究。各教研組、備課組每周利用教研活動學習教育理論，討論教學，研究各種課型特點及規(guī)律。同時要求學校行政領導深入教研一線，指導學校教研工作。教研活動使新的教學理念和教學實踐更加緊密地結(jié)合起來，進一步提高了教師駕馭教材、設計課堂和激發(fā)學生學習興趣的能力。以省市級課題為主體，以研究性學習、新課程改革為切入點的教科研框架和以科研為先導，以科研促管理，以科研提效益的教科研氛圍已基本形成，課題研究逐漸承擔起為學校教育教學服務的任務。

學校積極構(gòu)建新課程背景下適應新要求的校本教研制度，在課程設置上嚴格執(zhí)行國家及地方課程方案，開齊課程、開足課時，建立符合新課程要求的學生管理制度。按《普通高中新課程教學管理意見》要求，建立學分認定和學籍管理制度。按照課程標準的要求組織教學。對于教輔書、練習冊、習題集等，學校從嚴控制，各班及科任教師一律不得亂訂資料。全校教師能夠依據(jù)課程標準確定教學目標，充分運用先進的教學理念、方法和現(xiàn)代教育技術、校內(nèi)外教育資源設計教學方案，使之適合于學生的經(jīng)驗、興趣、知識水平、理解能力；能夠與學生共同營造學習環(huán)境，為學生提供討論、質(zhì)疑、交流的機會；注重培養(yǎng)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性。

學校規(guī)定每學期校長、副校長、教務處領導抽查聽課35節(jié)以上，其他行政領導抽查聽課25節(jié)以上，每月召開教研組長會議1次。要求任課教師寫出教學計劃，教研組寫出教研計劃，教務處再制定學校的教研計劃。每學期各年級召開質(zhì)量分析會2次，組織全校公開教學50節(jié)，組內(nèi)公開教學和說課及主客觀評課30節(jié)以上，專題講座8次，完成教研專題30篇以上。利用多媒體手段授課在我校已蔚然成風，每學年在多功能電教室上課120多節(jié)。

教務處對各教研組進行不定期檢查，對教師的教學進度、教案、作業(yè)布置及批改情況、聽課記錄、試卷分析進行認真檢查。采取問卷調(diào)查方式，組織學 生對教師進行評教。

(六)多方聯(lián)系形成合力

近年來，學校和上級主管部門先后派出120多名教師赴湖北，西安，渭南等地參加了高考教學改革研討會、新課程改革研討會和班主任工作培訓會；派出一批教師到永威，太白，潤泉等地學習先進經(jīng)驗，加強校際合作。

學校每學期召開兩次次家長會，會前有計劃、有安排，學校抓級領導、政教處領導檢查家長會的召開情況，科任教師按任課班級參加家長會，班級設有征求意見卡、家長簽到表，會后班主任寫出書面總結(jié)。對于家長提出的合理化意見和建議，學校都及時進行了整改。

每年召開教職工代表大會一次，充分發(fā)揚民主，廣納眾言。教職工代表積極為學校發(fā)展提出許多合理化的建議和意見。會后，學校對所提意見建議及時進行歸納和疏理，并結(jié)合實際積極落實，做到了件件有著落，事事有人管，既增強了教工們的凝聚力，又有力地促進了學校的發(fā)展。

（七）教師隊伍常抓不懈

每學期開學第一個月，為我校師德師風教育月。要求全體教職工愛崗敬業(yè)，關愛學生，保護學生安全，立師志、養(yǎng)師德、提師識、練師能、鑄師魂、為師表。不上無準備的課，不帶著情緒上課，不挖苦諷刺學生，不體罰或變相體罰學生，嚴禁針對學生的任何傷害行為。多方法、多渠道加強師德師風教育，切實提高教師隊伍的職業(yè)道德水平。在教育教學和學校管理中認真貫徹以人為本的思想，面向全體學生，不放棄對每一個學生的教育。

注重對全體教師的培訓和繼續(xù)教育工作，學校鼓勵教師在職進修提高，我們每年都選派骨干教師、學科組長、年級組長、主管領導進行培訓交流。新課程開始后，學校按計劃對全體教師進行了校本培訓，多批次選派老師參與、觀摩新課程示范教學，使其盡快適應新的要求。

積極開展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任評選、青年教師教學基本功競賽和優(yōu)質(zhì)課競賽活動，形成有效科學的激勵機制，為優(yōu)秀中青年教師健康成長，脫穎而出搭建了平臺。通過教師優(yōu)質(zhì)課評比和各級公開課、觀摩課，提高教師的業(yè)務能 力。堅持教學環(huán)節(jié)統(tǒng)查通報、考試成績通報以及平時的抽查檢查制度。通過課題研究、撰寫論文提升教師教科研水平。師資隊伍正在由知識結(jié)構(gòu)上的“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變。制訂了教師教育教學成果、論文考核加分辦法，嚴格按崗位職責進行管理，并將制度的落實與職稱評定、年終考核掛鉤。

(八)德智體美全面發(fā)展

我們不斷優(yōu)化德育隊伍，以老帶新培養(yǎng)了一大批業(yè)務素質(zhì)高、工作能力強的優(yōu)秀班主任，形成了一支敬業(yè)、愛崗、實干、奉獻的德育主力軍。我們以思想道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等為主題，以學科滲透、熱點追蹤、實踐鍛煉、校警共建等為途徑，加強了《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的學習、宣傳，通過升旗儀式、國旗下演講、主題班會、政治課、歷史課等，對學生進行愛國主義、集體主義教育。通過落實《岳廟中學學生養(yǎng)成教育實施方案》、開展“班級量化賦分評比”，利用班會、學習園地、校園廣播、舉辦各種競賽、報欄等多種形式經(jīng)常對學生進行規(guī)范養(yǎng)成教育，提倡“除陋習、講文明、樹新風”。每學期都邀請縣法院的同志來我校做法制報告，增強學生學法、守法的自覺性。開展專項治理活動，針對存在的突出問題進行集中整治，防止重大違紀事件的發(fā)生，確保教育教學秩序的和諧穩(wěn)定。學校設有心理咨詢室，對學生進行心理疏導。通過以上活動的開展，使學生受到了理想、信念教育，艱苦奮斗和勤儉節(jié)約教育，文明禮貌和倫理道德教育，培養(yǎng)了他們科學的世界觀、正確的人生觀和崇高的價值觀，提高了他們的法制觀念和社會責任感。

在任課教師指導下，學生的學習愿望與興趣日趨強烈，能運用科學的學習方法提高學習成績，能對自己的學習過程和結(jié)果進行反思，能夠結(jié)合所學知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題，學習困難學生有一定進步。

鼓勵學生參加研究性學習小組。通過活動提高學生的學習興趣，改善學生的素質(zhì)，同時促進了我校的高考成績。注重因材施教，對具有藝術特長的學生指定專人進行輔導。近年來，我校藝術特長生參加省上統(tǒng)考，共有120多人達到合格標準。(九)校園文化氛圍濃厚

采用“校園之聲”廣播、閱報欄、宣傳欄、文藝演出等多種途徑豐富校園文化生活。每學年舉行一次全校田徑運動會和球類運動會，舉辦一次校園藝術節(jié)，促進學生全面發(fā)展。舉辦了消防知識圖片展覽，舉行了愛心助殘和為病困同學捐款、為災區(qū)捐款等活動。堅持舉行每周一次的班會、每學期初的開學典禮和質(zhì)量分析會。結(jié)合知識競賽、專題講座、書畫展覽、大型墻報等，對學生開展豐富多彩的思想教育。

增加文化宣傳牌，在辦公樓、教學樓、學生宿舍樓樓道張貼懸掛，讓每一面墻壁都富有教育意義，從而加強了對學生的人文道德教育，豐富了校園文化建設的內(nèi)涵，達到了環(huán)境育人的目的。政教處具體指導，要求各班積極創(chuàng)建班級文化氛圍，開辟圖書角、夢想板，班訓，教室內(nèi)懸掛催人奮進的格言，通過各種方法和手段啟迪學生的智慧、陶冶學生的情操。

（十）教育教學不斷創(chuàng)新

（1）根據(jù)學校實際，創(chuàng)新班級管理模式

在班級管理中，我們針對高中骨干教師也是管理尖子的實際，學校采取一個班級配備正副兩個班主任的管理機制。目的是通過副班主任的協(xié)助，讓骨干教師把主要的精力放在課堂教學上，同時建立違紀學生追蹤教育機制，通過追蹤教育督促其改掉壞習慣，形成良好的學習風氣和生活習慣。

（2）尊重學生差異，采取分層教學

為了尊重學生個體發(fā)展的差異，深化教育教學改革，學校在高一新生中選拔前120名學生組成兩個班級，目的是通過這兩個班級的輻射、帶動作用，全面提高我校教育教學水平。

（3）根據(jù)學生實際，強化中等生輔導

根據(jù)我校學生基礎差、底子薄的實際情況，確定部分推進科目，選派骨干教師對各年級中等生進行弱勢學科輔導，目的是有效提高學生成績，從而增加二本上線人數(shù)。（4）改變教研模式，加強教學研究

教學研究是學校提高教學質(zhì)量的根本保證。本學期以來，學校改變原來全校同一時間、利用同一個課外活動和午自習開展教研活動的教研模式，將教研活動分文理進行教研，要求行政領導直接參與教研活動，并進行督促指導。

三、取得的成績

近年來，在全校師生的共同努力下,學校以全面育人為目標，大興求真務實之風，狠抓作風建設，強化教育教學管理，推動了學校教育教學質(zhì)量的提高，在高一錄取分數(shù)比兄弟學校低100多分的基礎上，從學生實際出發(fā)，領導真抓、教師實干，學生苦學，高考成績連年攀升。2011、2012、2013年連續(xù)三年實現(xiàn)了15年北大清華零的突破，高考本科上線人數(shù)連年穩(wěn)步遞增.學校先后被命名為省級標準化高中、陜西省實驗教學先進單位、陜西省校本教研實驗學校、陜西省高中藝術實驗學校、陜西省現(xiàn)代技術教育實驗學校、中國外語教研中心中小學英語教學實驗基地、陜西省交通安全先進單位、陜西省“五四紅旗團委”；渭南市校本教研先進單位、渭南市先進黨支部、渭南市群眾體育先進單位、渭南市普法先進單位、渭南市擁軍先進單位、渭南市奧林匹克競賽優(yōu)勝學校、渭南市愛國衛(wèi)生先進單位、渭南市廉政建設示范校園、渭南市文明校園、渭南市園林式先進單位。2011年學校又被陜西省委陜西省人民政府命名為省級文明單位、省級安全單位。

四、存在的問題

我校在上級正確的領導下，經(jīng)過全校師生的共同努力，短短幾年軟硬件建設都有了長足的發(fā)展，學校發(fā)展態(tài)勢良好，但我們更清醒地看到，跟其他兄弟學校相比，我們還存在著差距，學校還存在一些困難和問題需要認真研究解決：

1、雖然我校的高考升學率逐年提高，但是由于資金短缺，設備較落后，教師待遇底下，隨著城區(qū)學校招考教師，大批骨干教師通過招考進城，導致學校骨干教師流失，引發(fā)學校社會認可度下降，招生難度加大，生源外流，形成惡性循環(huán)，教育教學工作開展難度不斷加大。

3、教師的思想觀念有待進一步轉(zhuǎn)變，業(yè)務能力有待進一步提高，教師隊伍建設有待進一步加強。

4、新課程實驗中存在的困難和問題還比較突出。一是學校教育資源的緊缺與教學實際需要之間的矛盾比較突出。二是課程內(nèi)容安排的靈活性與傳統(tǒng)課時固定性的矛盾，已開始困擾一線教師的教學實踐。三是在校本課程開發(fā)中還明顯落后。課程設置的多樣性和選擇性不夠，定期評價不夠，對社區(qū)服務、綜合實踐活動指導不夠，沒有穩(wěn)定的校外教育基地。

5、校舍面積不足。根據(jù)新課改方案，在開設選修課階段，還需要部分專門教室如通用技術、選修專業(yè)教室，科技活動室等。

6、學校財務拮據(jù)，影響學校的進一步發(fā)展。由于學校近年來加快了基礎建設步伐，許多項目都要求有配套自籌資金，財政無力配套，學校只能從有限的收入中擠資金，因此負債較多，至目前，已經(jīng)完成的基建工程和電教設備等共負債達1000多萬元，嚴重制約著學校的快速發(fā)展，急需上級政府和財政、發(fā)改、教育部門給予幫助。

7、圖書室過期書目較多，圖書生均占有量少，不能滿足學生閱讀需要，閱覽室座位數(shù)不達標；多媒體投影儀、實物展臺數(shù)量不足，活動教室不足，理化生實驗室還不能完全滿足教學的需要，與示范高中相比還存在差距。

8、學校校醫(yī)室簡陋沒，無法滿足師生緊急病癥診治處理。

9、有大小操場2個，面積36667平方米。但缺少硬化，陰雨天無法正常開展教育教學活動。學校無標準化跑道的操場，操場建設還需要加快步伐。

雖然困難重重，但我們將進一步解放思想，繼續(xù)認真貫徹落實上級有關方針、政策，努力提高管理水平，改善工作方法，以促進我校各項工作又好又快地發(fā)展。為此，我們在以后的工作中將做好以下幾項工作：

1.加強兩支隊伍建設，首先，切實提高領導干部的組織協(xié)調(diào)、干事創(chuàng)業(yè)能力。其次，深化全體教職員工的責任意識、主人翁意識，形成愛校敬業(yè)的良好氛圍。通過富有成效的校本培訓和更具針對性的主題教育來強化教師隊伍建設，快速打造與壯大名師隊伍。2.扎實有效的推進新課改工作，認真落實新課標，充分發(fā)揮骨干教師的引領和輻射作用，對青年教師進行傳幫帶，形成良好的教學研究梯隊，充分挖掘教師的教學潛能和智慧，積極探索務實、高效的課堂教學模式。

3.加強校本培訓、課程管理和課程研發(fā)工作力度。進一步完善以研究和解決教學實際問題為切入點的校本教研制度，重點解決教材分析和教學方法兩個方面的問題，為教師的可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。

4.強化安全教育工作和安全措施的落實，繼續(xù)加強學校后勤管理工作，加強學校基礎設施的維護與檢修，宿舍、食堂、門衛(wèi)的管理。

5.借助家長會、教代會、新教師座談會、離退休老教師座談會等有效渠道全方位、多角度收集對學校發(fā)展的意見與建議，強化民主治校力度，推進民主治校進程。

對于普通高中教育立法我們認為應當加快普及高中階段教育、促進教育公平協(xié)調(diào)發(fā)展、努力加強教師隊伍建設、建立科學教育評價機制等。在今后的工作中，我們將認真思考，積極探索，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，在學校領導的指導和幫助下，把各項工作做得更好，以更優(yōu)異的成績來回報社會各界的關心和支持！

華陰市岳廟中學 2013年11月25日

第五篇：在慶祝第29個教師節(jié)暨臨夏回民中學新校區(qū)啟用大會上的講話

在慶祝第29個教師節(jié)暨臨夏回民中學新校區(qū)啟用大

會上的講話

各位老師、各位同學，同志們：

今天，我們滿懷激動與喜悅之情，相聚在臨夏回民中學新校區(qū)，隆重舉行第29個教師節(jié)慶祝大會，與廣大師生一道，共同慶祝屬于人類靈魂工程師的美好節(jié) 日，共同見證臨夏回中喬遷煥發(fā)出的生機與活力，共同開啟臨夏教育事業(yè)跨越發(fā)展的新征程。在此，我代表州委、州人大、州政府、州政協(xié)，向辛勤耕耘、無私奉獻 的全州廣大教師、教育工作者、離退休老教師致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！向受到表彰的先進集體和個人表示誠摯的祝賀！向多年來關心支持臨夏教育事業(yè)發(fā)展的 廣大干部群眾和各界人士表示衷心的感謝！向臨夏回中的順利搬遷和全面啟用表示熱烈的祝賀！

百年大計，教育為本。經(jīng)過多年的不懈努力，我州教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，已站在了一個新的歷史起點。去年以來，州委州政府把教育事業(yè)擺在全局性、基 礎性、先導性的戰(zhàn)略地位，堅持人才引領、科教興州，專門出臺加快教育事業(yè)發(fā)展的決定，采取一系列開創(chuàng)性舉措，全力促進教育

均衡發(fā)展、公平發(fā)展、提質(zhì)發(fā)展、跨越發(fā)展。從率先在全省實行高中階段免費教育到向?qū)W前教育延伸，從啟動萬名教師培訓工程到大幅度提高教師待遇，從大力發(fā)展職業(yè)教育到積極創(chuàng)辦高等院校，從 回中遷建到臨中、河州中學兩校合并，所有這些，正在深刻改變著臨夏教育事業(yè)發(fā)展的面貌，預示著臨夏教育事業(yè)大變革、大發(fā)展、大跨越的春天已經(jīng)到來。但我們 也要清醒地看到，教育資源配臵不合理，學前教育滯后，高中教育發(fā)展緩慢，教師隊伍質(zhì)量不高、結(jié)構(gòu)性短缺等問題，仍然是制約教育發(fā)展的瓶頸和短板。我們既要 看到成績、堅定信心、振奮精神，又要承認差距、面對現(xiàn)實、正視問題，更要不甘落后、搶抓機遇、奮力趕超，努力實現(xiàn)全州教育事業(yè)發(fā)展的爭先進位。

教育是民生之本、發(fā)展之基。要實現(xiàn)臨夏的轉(zhuǎn)型跨越、全面小康，關鍵在人才，根本在教育。全州各級黨委政府要堅定不移地貫徹落實州委州政府的《決定》，以更大的決心和力度抓教育。要進一步加大教育投入，加大危房、土坯房、教師公寓的改造建設力度，不斷改善辦學條件，為廣大師生創(chuàng)造一流的條件和環(huán)境。各級 黨政領導要牢固樹立“為官一任、興教一方”的責任意識，爭當教育書記、教育縣市長，多做為教育打基礎、添后勁的事，努力辦好“人民滿意的教育”。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在學校。各級教育主管部門要切實抓好對學校的指導、管理和服務，加強校長和教師隊伍建設，不斷提高教育教學質(zhì) 量，高度重視德育教育。各級學校要抓管理、提質(zhì)量、樹品牌、創(chuàng)名校，加強師德師風建設，樹立良好的校風學風，全面提升辦學水平。

教師是傳播文明、塑造靈魂、引導創(chuàng)新、造就未來的崇高使者。希望廣大教師繼續(xù)發(fā)揚甘為人梯、無私奉獻的崇高精神，牢記使命，愛崗敬業(yè)，把全部精力和滿 腔真情獻給教育事業(yè)。要樹立高尚的道德情操和精神追求，塑造美麗心靈，爭做美麗教師，以美麗教師的美麗心靈，培養(yǎng)出一代又一代的美麗學生，為建設美麗臨夏 貢獻力量。

少年智則國智，少年強則國強。學生時代正是學習知識、強健體魄、茁壯成長的黃金時期。同學們一定要珍惜年華，志存高遠，勤奮刻苦學習，自尊自勵自愛，心存感恩感激，尊重老師家長，遵守校規(guī)校紀，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。

臨夏回中新校區(qū)的正式啟用，標志著學校發(fā)展翻開了嶄

新的一頁。臨夏回中要以此為契機，開拓創(chuàng)新，勵志圖強，以一流的辦學條件，打造一流的教師團隊，創(chuàng)出一流的管理水平，創(chuàng)造一流的教學質(zhì)量，努力辦成全省乃至全國具有一定影響力和知名度的品牌學校。

同志們，教育事業(yè)是全社會的事業(yè)，需要各方面的關心、支持和參與。我相信，在全州上下的共同努力下，我們一定會開創(chuàng)出臨夏教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的新局面，迎來更加美好的明天！

最后，衷心祝愿全州廣大教師和教育工作者節(jié)日快樂、工作順利、身體健康、闔家幸福！