第一篇：《我愛我家.》班隊(duì)會(huì)教案

《我愛我家》班隊(duì)會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解愛的不同表達(dá)方式，能用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛,對(duì)學(xué)校的愛。

2、通過愛心調(diào)查活動(dòng),從愛小家升華到愛學(xué)校、愛農(nóng)場(chǎng)這個(gè)大家庭。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)家人、對(duì)學(xué)校、對(duì)農(nóng)場(chǎng)的愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

家庭生活照片、課前搜集資料

活動(dòng)過程：

一、整隊(duì)匯報(bào)（各小隊(duì)長(zhǎng)告：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第1小隊(duì)?wèi)?yīng)8人，實(shí)到8人，報(bào)告完畢。中隊(duì)長(zhǎng)回答：“接受你的報(bào)告”小隊(duì)長(zhǎng)回原位。各小隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告完畢后，由中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員報(bào)告：報(bào)告輔導(dǎo)員老師，三年（2）中隊(duì)，應(yīng)到29人，實(shí)到29人，報(bào)告完畢。”輔導(dǎo)員老師：“接受你的報(bào)告”

二、中隊(duì)長(zhǎng)：全體立正，出旗、奏樂，敬禮。

三、唱隊(duì)歌

四、進(jìn)行活動(dòng)

中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，人人都有自己的家，家是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，下面請(qǐng)輔導(dǎo)員老師介紹一下她的家好嗎？

五、活動(dòng)過程

1、師介紹自己的家人。

孩子們請(qǐng)看，這是我的一家人，我自己的家有四口人，這唯一的男性是我的愛人，他在農(nóng)場(chǎng)公路管理站工作，每天工作特別忙，單位大小事都要操心，這是我可愛的女兒，她們是雙胞胎，這些照片是她們小時(shí)候照的，小時(shí)候她們喜歡唱歌跳舞，轉(zhuǎn)呼啦圈，騎自行車，最喜歡的事情就是看動(dòng)畫片，她們漸漸長(zhǎng)大了，上了大學(xué)，暑假出去旅游，穿著也不一樣了，小時(shí)候我給她們買什么就穿什么，大了就隨心所欲了，這是大女兒的照片，這是二女兒的工作照，這是我在家里的照片，我的業(yè)余愛好很多，特別喜歡養(yǎng)花，我家養(yǎng)了20多種花，我還喜歡旅游，幾乎每個(gè)暑假我都帶女兒出去旅游，大概去了有17個(gè)省市，除了旅游，我還喜歡運(yùn)動(dòng)，跳繩，踢毽子，轉(zhuǎn)呼啦圈，但我最喜歡的還是教師這個(gè)工作，我當(dāng)教師28年，天天和學(xué)生在一起，我忘記自己的年齡。好了，與同學(xué)們和我的家人在一起，我既幸福又快樂。

中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，相信你和你的家人也生活得很幸福很開心。課下我讓你們搜集你的全家福照片，帶來的同學(xué)舉起來給示意一下（生舉照片）。你愿意把你的家人介紹給大家嗎？快快拿出你的全家福照片先在小組內(nèi)介紹一下，讓小伙伴們知道你的家人都有誰？他們有什么愛好？什么習(xí)慣？

中隊(duì)長(zhǎng)：剛才我看到大家積極參加小組活動(dòng)，很高興，下面先請(qǐng)張浩澤介紹自己的家。然后我來介紹我的家

中隊(duì)長(zhǎng)：說的真好，下面要我要做個(gè)愛心采訪

問題1：當(dāng)家人關(guān)心你時(shí)，你會(huì)說些什么？大人心情不好時(shí)，你會(huì)怎么做？當(dāng)你有煩心事你會(huì)告訴誰呢？生自由答。

中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，在家里有愛我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽。生活中的每一天，我們都在感受著他們的愛，愛，不只是一個(gè)字。中隊(duì)長(zhǎng)：看看這些小朋友在干什么？

相信我們班的同學(xué)都能做到。那么愛是什么？

中隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)：生活中愛是一句貼心話。愛是一個(gè)小小的舉動(dòng)。愛是理解的微笑。實(shí)際上愛就是相互關(guān)心，相互理解，一起分享……（板書）中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，我們除了在家里是個(gè)孝敬父母的孩子，現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)生活了三年了，你們愛學(xué)校嗎？

老師讓大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的情況，不知大家完成了沒有？今天我想對(duì)大家進(jìn)行采訪，我想更深入地了解我們學(xué)校的情況，大家愿意接受我的采訪嗎？

問題（1）人家總說我們學(xué)校規(guī)模很小，你們通過調(diào)查了解，知道了哪些情況？能具體幫我介紹一下嗎？

學(xué)生自由回答（八五〇農(nóng)場(chǎng)學(xué)校始建于1964年，占地10萬平方米，--）

問題2：學(xué)校有多少人呢？

問題3：學(xué)校的教學(xué)設(shè)施齊全么？

問題4：是嗎？我們學(xué)校條件這么好，成績(jī)一定是很棒吧?。ㄊ堑?。）

:問題5：同學(xué)們知道我們學(xué)校取得過哪些榮譽(yù)嗎？ 問題6：聽說，我們學(xué)校二課堂活動(dòng)搞得豐富多彩，你都參加了哪些活動(dòng)呢？

學(xué)生答：

中隊(duì)長(zhǎng)：通過調(diào)查，大家覺得我們學(xué)校美不美？學(xué)校的美化、凈化離不開每個(gè)同學(xué)維護(hù)。這也充分體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)我們學(xué)校的熱愛。讓我們以一首《學(xué)會(huì)愛》來結(jié)束今天這節(jié)課吧！生朗誦詩(shī)

中隊(duì)長(zhǎng)：現(xiàn)在我出了一些題：考考你學(xué)生答題

中隊(duì)長(zhǎng)：下面歡迎輔導(dǎo)員講話：

輔導(dǎo)員：同學(xué)們，作為學(xué)校的學(xué)生，我們要做到：今天我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)習(xí)的樂園，又是花園、讓我們小手拉大手，共同把我們的學(xué)校、農(nóng)場(chǎng)建設(shè)的更美。

五、中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立呼號(hào)：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。

六、全體隊(duì)員回答：時(shí)刻準(zhǔn)備著.七、中隊(duì)長(zhǎng)宣布：退旗。向隊(duì)旗敬禮。（中隊(duì)長(zhǎng)把隊(duì)旗交給旗手，按原路退回）

八、中隊(duì)長(zhǎng)：《我愛我家》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

第二篇：《我愛我家》教案

《我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

安丘市大汶河開發(fā)區(qū)海龍希望學(xué)校 鹿文玲

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，對(duì)于“家”有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。體會(huì)家庭中親情的溫暖，知道撫養(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務(wù)。過程與方法

收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例，感受家庭親情。通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力，鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，感受父母對(duì)自己的愛心和撫養(yǎng)，尊重父母的勞動(dòng)和情感，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。這里滲透權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：感受父母對(duì)我們的關(guān)愛，感受家庭的溫暖，理解父母，感恩父母。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)理解父母，感恩父母，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。

三、教學(xué)關(guān)鍵

聯(lián)系實(shí)際問題，讓學(xué)生在生活情境中感受父母對(duì)我們的關(guān)愛，感受家庭的溫暖，理解父母，感恩父母。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、圖片

五、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

六、教學(xué)過程

播放音樂《?；丶铱纯础穼?dǎo)入新課。學(xué)生邊聆聽音樂，邊欣賞全家福。音樂因其美妙深得學(xué)生喜愛，圖片因其溫馨喚起美好回憶。

（一）“回憶愛”——分享童趣的溫馨

1．學(xué)生講童趣。因勢(shì)利導(dǎo)，先采用了同桌互助法，邊欣賞全家福，邊互講呵護(hù)情。在大家的講述中，父母的呵護(hù)，成長(zhǎng)的快樂，家庭的溫馨，無間的親情伴隨全家福一一定格。2．總結(jié)：在溫馨甜蜜的氣息中小結(jié)，深化對(duì)家的認(rèn)識(shí)。

（二）“感受愛”——暢談父母的貢獻(xiàn)

采取了“收集資料感知、體味父母明理、案例分析深化”的三步來突破難點(diǎn)。1．第一步：收集資料感知——填寫表格。在學(xué)生填寫完表格后，教師引導(dǎo)學(xué)生去甄別“哪些事應(yīng)當(dāng)自己做，而不能由父母所包辦？”

2．第二步：體味父母明理——“夸夸自己的父母”

3．第三步：案例分析深化——借助鏈接“丟丟的故事”

讓學(xué)生參與到丟丟的故事的討論中：“丟丟有家嗎？丟丟的爸媽愛她嗎？”

（三）“走進(jìn)愛”——讓愛永住我家 這一部分是本課的重點(diǎn)，要讓學(xué)生真正感受到家庭溫暖，重在讓他們感悟和體驗(yàn)。

1．表演情景劇：《快樂的周末》 2．感受家庭溫暖。

3．朗誦詩(shī)歌，揚(yáng)起愛的風(fēng)帆。在欣賞了有趣的表演，體會(huì)家庭溫暖之后，全班有感情地朗誦詩(shī)歌《家》。

4.課堂小結(jié)：多媒體展示小結(jié)內(nèi)容

（四）“分享愛”——制作溫馨卡片

制作家庭溫馨卡 這一活動(dòng)，我借用了背景音樂《讓愛住我家》，讓學(xué)生在充滿親情的音樂中動(dòng)手制作：一個(gè)個(gè)風(fēng)鈴，一張張信箋，一只只千紙鶴，一束束鮮花，在學(xué)生手中完成。板書設(shè)計(jì)：

我愛我家 爸爸+媽媽+我=家

課后作業(yè)

1.給父母寫一封信或用詩(shī)歌、散文表達(dá)對(duì)父母之情（要求感激父母的養(yǎng)育之恩，表示今后的努力方向。）

2．落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃：每天1—5分鐘家務(wù)。

第三篇：《我愛我家》教案

<<我 愛 我 家>>教 案

萬源市八臺(tái)學(xué)校：何園園

【作文目的】

1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。

2、融入真情實(shí)感，抒寫愛的頌歌。

3、從生活小事中，從家庭的細(xì)節(jié)中體會(huì)家蘊(yùn)含的情感和意義。

【訓(xùn)練要求】

1、學(xué)習(xí)“以小見大”的寫作手法。

2、學(xué)會(huì)從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價(jià)值的典型材料。

3、圍繞一事一物寫一篇文章，做到具體，真切，生動(dòng)感人。

【教學(xué)過程】

一、我唱我家，親情流淌

放歌曲《讓愛住我家》，學(xué)生跟唱――唱著這首歌，看著這一家人，各個(gè)臉上洋溢著愛的喜悅，讓我們感覺非常熟悉和親切。愛我們的家吧，每個(gè)人愛它，家就有光彩，每個(gè)人付出，家就不孤獨(dú)，每個(gè)人珍惜，家就有甜蜜，每個(gè)人寬恕，家就有幸福，就如歌里唱的那樣，讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜秋冬春夏，讓愛永遠(yuǎn)住我們的家。

今天我們要寫的作文就和家有關(guān)，那就是《我愛我家》。

二、感悟親情，拋磚引玉。

誰家的相冊(cè)里都有很多珍貴的照片，誰家都有一件值得永遠(yuǎn)保留的珍品，別看是一件不起眼的小東西，但是它們記錄著生活，記錄著我們的過去和現(xiàn)在，不管他是枯澀，亦或是甜蜜，都將是我們心中永遠(yuǎn)珍藏的記憶。下面讓我們一起來朗讀《我的家》這篇文章，了解文章背后的故事。

我的家

我家三口人，爸爸、媽媽和我。

我家住六層頂樓，冬冷夏熱，兩間臥室一個(gè)小廳，廚房不大廁所很小。

爸爸很勤奮，總是見他伏案工作?？杉依餂]人時(shí)，他也會(huì)偷懶看電視。

媽媽很懶惰，連備課也躺在床上，她嫌她的寫字臺(tái)光線不好，我和爸爸不敢說她，怕她惹急了不給我們做飯吃。我最幸福，有單間兒，有寫字臺(tái)有書架有鋼琴有床有床頭柜有大笨熊。我最喜歡一邊抱著熊，一邊聽音樂，一邊吃冰淇凌，一邊趴在床上看小說，可惜這只是我的生命狂想曲。

爸爸媽媽愛吵架，并以此為樂（至少我是這么認(rèn)為），一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事能吵20分鐘。一般一天有這么幾場(chǎng)：早上起來吵一架，晚上回家吵一架，廚房里面吵一架，飯桌上吵一架，茶余飯后再吵一架，晚上關(guān)燈睡覺之前還要吵一架，也許連做夢(mèng)都要吵架。好在二人都是君子，只動(dòng)口不動(dòng)手，所以我家的家具器皿比較安全。但吵架歸吵架，真要有誰病了，另一位則端茶倒水關(guān)懷備至。憑心而論，爸爸媽媽還算是一對(duì)模范夫妻。

我和爸爸平時(shí)是“鐵哥們兒”，互相叫外號(hào)。我們惟一的沖突是在吃完飯決定誰刷碗的時(shí)候，都犯懶，就只好猜拳決定。我一向主張一局一勝，速戰(zhàn)速?zèng)Q。而爸爸老玩五局三勝，還要玩三盤，很會(huì)給自己留后路，狡猾狡猾的。平常雖好得沒話說，但我若真犯了錯(cuò)，爸爸也會(huì)嚴(yán)厲起來，狠狠批我一頓，絲毫不留情面，不講“哥們兒”義氣。

媽媽老對(duì)我嘮嘮叨叨，而且嘮叨的范圍極廣。這兩天她心血來潮看起了佛教書。每看完一章，都要發(fā)發(fā)感慨：“哎呀，佛說得真對(duì)！”飯桌上，經(jīng)常引用佛的話教育我。可以總結(jié)為：“佛說了??”“佛又說??”“佛接著說??”“??佛還說??”“佛繼續(xù)說??”“佛最后說??”“佛總結(jié)說??”“佛強(qiáng)調(diào)說??”“佛順便說??”“佛補(bǔ)充說??”話雖有些多，但都能說到點(diǎn)子上，不乏精辟之語，令我大徹大悟。

三個(gè)人真是一個(gè)奇妙的組合。冤家間的互愛，“鐵哥們兒”的斥責(zé)，嘮叨碎語的教誨，組成了一個(gè)溫暖而不乏幽默的家。

配樂朗讀，討論交流讀后最感人最動(dòng)情的語句或情節(jié)，研討感人動(dòng)情的原因。(學(xué)生討論發(fā)言，各抒己見。)

（教師小結(jié)并點(diǎn)擊課件）“說真話，訴真情”是文章的靈魂。

“說真話”（板書）在我們作文時(shí)極其重要，只有敢說真話，肯吐心聲，真正做到像巴金所說的“把心交給讀者”，即篇篇寫的都是“掏心窩子”的話，那樣，才能使讀者感到真誠(chéng)，感到可信，才能使你寫出的那些話產(chǎn)生巨大的說服力和感染力。我們寫作時(shí)堅(jiān)持“說真話”，實(shí)際上是把生活和寫作，把做人和作文這二者真正和諧地統(tǒng)一在一起。它不僅對(duì)寫作具有重要的意義，而且對(duì)寫作者個(gè)性的發(fā)展、完善，對(duì)其健全人格的培養(yǎng)、形成，也有著重大的影響。

“訴真情”（板書）也很要緊?！霸V真情”才能使人感動(dòng)，引起共鳴。人有七情(喜怒哀樂愛惡欲)，這是先天的稟賦，不學(xué)而能。所以，情貴在真：發(fā)自天性，出于自然。從這一點(diǎn)說，虛情、矯情、煽情、造情等等，都是不可取的。寫文章之所以一向都強(qiáng)調(diào)寫“真情實(shí)感”，道理也正在這里。

三、我憶我家，真情寫作

下面，就請(qǐng)同學(xué)們用最真實(shí)、最感人的語言描敘“家”的故事，題目自擬，200字左右。

（點(diǎn)擊課件，出示寫作要求。寫作的時(shí)間完全交給學(xué)生，教師不多說一句話。這段時(shí)間看似寂靜，實(shí)際上是教師和學(xué)生的思維活動(dòng)都高度緊張的時(shí)刻。）

四、互動(dòng)評(píng)改，推薦展評(píng)

讓學(xué)生細(xì)心閱讀自己的作文，發(fā)現(xiàn)和修改錯(cuò)別字、病句，根據(jù)評(píng)分細(xì)則對(duì)自己的作文逐項(xiàng)評(píng)價(jià)，同桌互閱作文，訂正錯(cuò)別字，共同商討文中病句的修改，再四人一小組共同評(píng)點(diǎn)交流，評(píng)定成績(jī)，最后大組評(píng)議，各大組選出講評(píng)范文一篇及主講人，準(zhǔn)備朗讀和評(píng)點(diǎn)交流。

（教師點(diǎn)擊課件：提出評(píng)分細(xì)則和對(duì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的具體要求，讓學(xué)生對(duì)作文的基本原則、要求和寫作技巧有切身的體會(huì)，自行完成本次作文評(píng)價(jià)，自己發(fā)現(xiàn)作文的優(yōu)點(diǎn)和問題，促進(jìn)作文水平的提高。）表?yè)P(yáng)他們認(rèn)真評(píng)改，對(duì)己、對(duì)人負(fù)責(zé)的處事態(tài)度。）

五、結(jié)課拓展，悟道踐行

家是溫馨的港灣，當(dāng)你受傷時(shí)，會(huì)想到它；家是心情的驛站，當(dāng)你郁悶時(shí)，會(huì)記起它。家中有嘮叨的母親，嚴(yán)厲的父親，當(dāng)然還有一個(gè)調(diào)皮懂事的你。我們每一個(gè)人都應(yīng)從家庭中得到過深深的母愛，濃濃的父愛，都從家中一點(diǎn)一滴的小事，小物品中感受過家庭的溫馨，當(dāng)然也有一些同學(xué)認(rèn)為，家中也少不了煩惱的變奏曲，在家里每天都會(huì)發(fā)生普通而又感人的故事。課后，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)以“家”為話題，敞開心扉，談?wù)剬?duì)家庭的看法和新的認(rèn)識(shí)，說說準(zhǔn)備為家庭做些什么以表達(dá)對(duì)家庭的愛？回家后，寫一封信給自己的爸爸媽媽，說說藏在心里很久卻沒有機(jī)會(huì)表達(dá)的愛與感激吧。（課件出示寫作要求：不寫錯(cuò)別字，能正確使用標(biāo)點(diǎn)；條理清晰，敢說真話，肯吐心聲，有真情實(shí)感；交給父母閱讀、點(diǎn)評(píng)反饋。）

板書設(shè)計(jì)

說真話

我愛我家使人感動(dòng)，引起共鳴

訴真情

文章的靈魂

第四篇：《我愛我家》教案

中班社會(huì)《我愛我家》

活動(dòng)目標(biāo)：

1通過故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解家的含義。

2在談話活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，知道家的溫暖是來自于家里的人和事。

3激發(fā)幼兒愛家人的情感。

活動(dòng)重點(diǎn): 大膽表述自己的想法，體驗(yàn)愛家人和被家人愛都是一種幸福。

活動(dòng)難點(diǎn): 激發(fā)幼兒愛家的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 教學(xué)課件，幼兒家中照片，幼兒幸福的家作品?；顒?dòng)過程：

一開始部分：出示課件，師導(dǎo)入：

教師：我在森林里發(fā)現(xiàn)了兩座蘑菇房子，一座看起來很開心，而另一座看起來很不開心，這是為什么呢？（圖片）提問：哪座開心，哪座不開心呢？那你有什么好辦法讓這座房子開心起來呢？（幼兒回答）

師：小朋友有這么多的辦法，到底房子發(fā)生了什么事情？我們一起來聽一聽。（聽房子錄音）

提問：（1）你們聽到了嗎，小房子為什么不開心？（因?yàn)樗霌碛幸粋€(gè)溫暖的家）

（2）你有辦法可以幫幫它嗎？（幼兒隨意說）

小結(jié)：一座房子并不是一個(gè)家，家是需要有人住在里面，才會(huì)是一個(gè)家。

提問：那誰會(huì)住進(jìn)去呢？

二、基本部分

1、提問：瞧!誰來了？（小鳥來了），（播放錄音）小房子說：小鳥小鳥你來住進(jìn)我的家吧，小鳥說：“我不去，我有自己的家，我的家住在高高的大樹上”

小鳥來了小房子是怎么說的？小鳥又是怎么說的？ 這時(shí)老鼠來了，大象也來了，它們都不愿意住進(jìn)它的家。提問：他們住進(jìn)他的家了嗎？小動(dòng)物們都沒有住進(jìn)他的家，他的心情會(huì)怎么樣呢？（悲傷、難過）

2、提問：小朋友都有自己的家,你愛你的家嗎？誰愿意來說說你為什么喜歡你的家？3-4人

小結(jié)：哦！原來小朋友都愛自己的家，家中的人和事都會(huì)讓你感覺到家的幸福，下面我們一起去看一看小朋友的家吧?。ㄍ嬗螒颍?/p>

師：現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)“大轉(zhuǎn)盤”的游戲，我把全班小朋友的全家福都帶來了，當(dāng)大屏幕滾動(dòng)起來的時(shí)候我們一起喊123“停”，大屏幕中出現(xiàn)誰的全家福誰就上來說一說？

個(gè)別提問：我們一起看一看這是誰的家請(qǐng)他來說一說（請(qǐng)個(gè)別幼兒）

提問：這是你家的什么地方？你的家里都有誰？

師：小朋友的家都是這么漂亮，都愛自己的家，那家中的哪些事情會(huì)讓你覺得很幸福呢？老師知道前幾天小朋友都把幸福的事情都畫進(jìn)了圖畫了，誰愿意來說一說?。ㄕ?qǐng)能力強(qiáng)的孩子說一說）

師：剛剛小朋友口中說的溫幸福的事情，都是爸爸媽媽為我們所做的，那我們還能做些什么事情讓他們感受到我們的愛呢？

三、結(jié)束部分

師：愛不僅是幫他們做事事，還需要我們用語言來表達(dá)，幸福就是愛，無論是你愛別人還是別人愛你都是幸福，讓我們聽著好聽的音樂和親愛的的爸爸媽媽一起跳起來吧！

第五篇：我愛紅領(lǐng)巾主題班隊(duì)會(huì)

我愛紅領(lǐng)巾主題班隊(duì)會(huì)

活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解紅領(lǐng)巾，教育學(xué)生愛護(hù)紅領(lǐng)巾，并時(shí)時(shí)記住自己是少先隊(duì)員，要為紅領(lǐng)巾爭(zhēng)光，做紅領(lǐng)巾小主人，激發(fā)隊(duì)員熱愛紅領(lǐng)巾，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)，進(jìn)而增強(qiáng)隊(duì)員們的環(huán)境意識(shí)和培養(yǎng)少先隊(duì)員關(guān)心他人助人為樂的好品質(zhì)，提高學(xué)生的審美情趣?；顒?dòng)程序

整隊(duì)、報(bào)數(shù)、出旗（全體起立，敬隊(duì)禮）、齊唱隊(duì)歌、輔導(dǎo)員預(yù)祝大會(huì)成功 班會(huì)開始：（1、2、3主持人上臺(tái)）

主持人1：星星金閃閃，火炬光燦燦。

主持人2：少先隊(duì)員手拉手，紅領(lǐng)巾在胸前飄。

主持人3：今天，我們集合在星星火炬之下，莊嚴(yán)地舉起右手：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?！?/p>

主持人1、2、3：二（3）中隊(duì)，“我愛紅領(lǐng)巾！”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。主持人1 ：此時(shí)此刻，我們的心啊，像波濤起伏的海面，無法平靜！主持人2：大家知道我們正在想啥？ 主持人3：猜猜謎語就知道了！

生甲：小小紅三角，天天跟我跑，只要脖上戴，“五自”記心里。你若猜不著，向我瞧一瞧。（手指胸前）是什么？同學(xué)們齊答：紅領(lǐng)巾！（生甲舉起一條紅領(lǐng)巾站到左邊）

生乙：小小四方角，意義可不小，星火合成旗，隊(duì)會(huì)少不了。是什么？同學(xué)們齊答：隊(duì)旗?。ㄒ遗e起一面隊(duì)旗站在甲身邊）

生丙：隊(duì)會(huì)開始唱，歌聲多嘹亮。先烈是榜樣，使命記心上。是什么？同學(xué)們齊答：隊(duì)歌?。ūe寫有隊(duì)歌歌名的長(zhǎng)形紙條靠乙站直）

生?。狠o導(dǎo)員握緊拳，黨的號(hào)召記心間，“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”（全班起立）齊答：時(shí)刻準(zhǔn)備著。是什么？全班齊答：呼號(hào)?。ㄈw齊坐下）（丁手舉用紅紙條寫好的呼號(hào)詞靠丙站直）

主持人1：紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)歌、呼號(hào)，組成了我們少先隊(duì)豐富多彩的生活。主持人2：在這樣的生活中，我們懂得了中國(guó)少先隊(duì)光榮的歷史。

主持人3：我國(guó)革命少年兒童組織是中國(guó)共產(chǎn)黨親自創(chuàng)建的，至今已有70多年的歷史了。

主持人1、2、3：下面就讓我們一起來回顧中國(guó)少年先鋒隊(duì)光榮的歷史吧！（配合幻燈文字，音樂，圖片）

學(xué)生①：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們的名字叫勞動(dòng)童子團(tuán)。黨領(lǐng)導(dǎo)的第一支少兒組織、第一把火炬在武漢、上海等地點(diǎn)燃！剪掉土豪劣紳的長(zhǎng)袍，把剝削者、壓迫者的轎子推翻！打倒列強(qiáng)！打倒軍閥！貧窮兒從此有了最早的家園。學(xué)生②：土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們的名字叫共產(chǎn)兒童團(tuán)，不怕困難，不怕犧牲，蘇維埃的紅小鬼，個(gè)個(gè)勇敢，打土豪，斗惡霸。為紅軍送柴、送水、揮扇、擦汗，收集子彈殼，制造殺敵的子彈。紅星閃閃放光彩，小小戰(zhàn)土奔前方。

學(xué)生③：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們的名字叫抗日兒童團(tuán)；宣傳打日本，站崗、放哨、捉漢奸，不吃鬼子一顆糖，埋下地雷炸壞蛋，雞毛信送情報(bào)，王二小的英名無人不曉。

學(xué)生④：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們的名字叫少先隊(duì)和兒童團(tuán)，解放區(qū)里救護(hù)傷員，國(guó)統(tǒng)區(qū)里散發(fā)傳單；剪五星，做紅花，迎接祖國(guó)解放的春天，小小報(bào)童再也不必唱憂傷的歌，因?yàn)槲覀兺品巳笊健?/p>

學(xué)生⑤：《東方紅》配樂）1949年新中國(guó)成立了，毛澤東爺爺在天安門城樓上升起了第一面五星紅旗，中國(guó)人民從此站起來了。

學(xué)生⑥：10月13日中國(guó)少年先鋒隊(duì)成立了。星星火炬是我們的隊(duì)旗，它引導(dǎo)我們?yōu)楣伯a(chǎn)主義事業(yè)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生⑤⑥合：烈士的鮮血染紅了我們的紅領(lǐng)巾，我們是社會(huì)主義建設(shè)的新一輩，正乘著跨世紀(jì)中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)的雄風(fēng)，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，磨練翅膀，向著太陽(yáng)勇敢飛翔！

主持人1：光榮的隊(duì)史，是我們的驕傲！下面請(qǐng)看動(dòng)畫片《紅領(lǐng)巾》，看看戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的紅領(lǐng)巾是怎樣做的？

主持人3：你們瞧！多么機(jī)智，多么勇敢的小紅??！我們也是少先隊(duì)員，我們應(yīng)該努力為紅領(lǐng)巾增添光彩。然而，在我們的生活中，還有以下現(xiàn)象。請(qǐng)觀看小品，《對(duì)誰不對(duì)》。（三個(gè)人表演）乙：小紅和小明都是新隊(duì)員，（表演的兩人先自己介紹一下。我是小紅，我是小明。）他們每天早上起來是這樣做——

（兩人表演）小紅把紅領(lǐng)巾系好后對(duì)著鏡子進(jìn)行檢查；小明則匆忙地把紅領(lǐng)巾塞進(jìn)書包就出門。

甲：晚上睡覺前，他們是這樣做——

（兩人表演）小紅把紅領(lǐng)巾摘下掛在椅背上才去睡覺；小明則把紅領(lǐng)巾一扔了。

乙：課間的時(shí)候，他們是這樣做——

（兩人表演）小紅見別人摔倒，馬上過去把他扶起來。別人感謝她，她說：“不用謝，是紅領(lǐng)巾叫我這樣做的”。小明則玩球玩得滿頭大汗，扯下紅領(lǐng)巾來擦汗。

主持人1：相信通過剛才的小品，大家都知道該怎樣愛護(hù)紅領(lǐng)巾? 主持人2：那么現(xiàn)場(chǎng)我來采訪一下。（準(zhǔn)備三人）

主持人3：鮮艷美麗的紅領(lǐng)巾，驕傲自豪的紅領(lǐng)巾，我們要像珍愛自己的眼睛一樣愛護(hù)它。

主持人1：現(xiàn)在就讓我們來一場(chǎng)佩戴紅領(lǐng)巾比賽吧，讓我們比比誰是紅領(lǐng)巾系得最快最好的隊(duì)員！

主持人3：比賽規(guī)則：

①每中隊(duì)派1名隊(duì)員參賽。②在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把紅領(lǐng)巾佩戴好。③要求：戴得快，最規(guī)范、最美觀

主持人1：請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員老師為我們?cè)u(píng)選出優(yōu)勝選手并頒獎(jiǎng)。

主持人2：胸前的紅領(lǐng)巾，激勵(lì)我們更加奮勇前進(jìn)，讓紅領(lǐng)巾在我們胸前飄動(dòng)得更紅更艷。請(qǐng)聽歌曲——《雛鷹之歌》

主持人3：紅領(lǐng)巾，她代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成的，是我們的標(biāo)志。”請(qǐng)聽詩(shī)歌朗誦《紅領(lǐng)巾》

主持人1：在革命先烈的鼓舞下，我們中隊(duì)里也有許多為紅領(lǐng)巾增添光彩的人。他們熱愛學(xué)習(xí)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，爭(zhēng)做好事，為紅領(lǐng)巾增添了不少光彩，值得我們學(xué)習(xí)。今天，借這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們請(qǐng)輔導(dǎo)員為他們頒獎(jiǎng)。（事先通過班隊(duì)投票選好人選）

（頒獎(jiǎng)：五個(gè)隊(duì)員排成一隊(duì)，輔導(dǎo)員為其頒獎(jiǎng)。配《雨花石》音樂。）

“無花果”花環(huán)：無花果沒有耀眼的外表，卻結(jié)著甜美的果實(shí)。它象征你默默地為別人做好事的品質(zhì)。

“金色鑰匙”花環(huán)：金色鑰匙能開啟知識(shí)的寶庫(kù)，也能開啟心靈的窗戶。它象征著你熱愛同學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)造的好品質(zhì)。

“小青松”花環(huán)：青松不怕日曬雨淋，風(fēng)狂雪猛，始終堅(jiān)強(qiáng)挺立。它象征著你刻苦鍛煉身體，意志堅(jiān)強(qiáng)，良好的精神面貌。

“七色花”花環(huán)：七色花絢麗多姿，色彩豐富，給人以美的享受。它象征著你能歌善舞，會(huì)書會(huì)畫，在藝術(shù)上創(chuàng)造出新的成績(jī)。

“小蜜蜂”花環(huán)：小蜜蜂最勤勞，采蜜釀蜜為人民。它象征著你愛勞動(dòng)，心靈手巧的好品質(zhì)。

主持人2：你們看，五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)合起來，就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為胸前的紅領(lǐng)巾增添了光彩，讓我們一起為他們鼓掌祝賀。

主持人3：同學(xué)們，看，紅領(lǐng)巾是那么的鮮艷，她，是幸福的象征，讓我們胸前的紅領(lǐng)巾高高飄揚(yáng)吧！

今天的班會(huì)活動(dòng)已接近尾聲，下面我們請(qǐng)老師講話，大家歡迎。

（老師講話：親愛的孩子們，你們是幸運(yùn)的一代，也是肩負(fù)重任的一代。遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生。希望你們快樂學(xué)習(xí)，健康生活，我們相信，今天的紅領(lǐng)巾必將是明天的主力軍。

中隊(duì)輔導(dǎo)員：（舉起右手）準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！全體少先隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！主持人甲：退旗。

主持人1、2、3：“我愛紅領(lǐng)巾”主題班會(huì)到此結(jié)束。