第一篇：主題班會備戰(zhàn)中考

班會主題：奮戰(zhàn)中考，為母校爭光

時間:2012-02-26 19:30來源:未知 作者:admin 點擊: 198 次

班會主題：奮戰(zhàn)中考，為母校爭光 班級：xx中學(xué)九年級（6）班 班主任：a華 活動目的： 通過這次班會，使學(xué)生放松心態(tài)，正確對待中考；使學(xué)生明白責(zé)任，采取高效方法；使學(xué)生挖掘潛能，營造自信人生；使學(xué)生端正態(tài)度，真正把握今天。更通過這次班會，讓學(xué)生明

班會主題：奮戰(zhàn)中考，為母校爭光

班級：xx中學(xué)九年級（6）班

班主任：a華

活動目的：

通過這次班會，使學(xué)生放松心態(tài)，正確對待中考；使學(xué)生明白責(zé)任，采取高效方法；使學(xué)生挖掘潛能，營造自信人生；使學(xué)生端正態(tài)度，真正把握今天。更通過這次班會，讓學(xué)生明白：中考，并不是自己一個人在孤軍奮戰(zhàn)，有很多人關(guān)心著你、念掛著你、注視著你。讓學(xué)生在準(zhǔn)備中學(xué)會感恩，在理性中尋找捷徑，在尋找中評判自我。

活動背景：

距離中考僅有一個月的時間，班級氣氛相當(dāng)凝重：成績優(yōu)秀的學(xué)生狀態(tài)下滑，情緒異常急躁；成績居中的學(xué)生憂心忡忡，茫然不知所措；成績欠缺的學(xué)生目標(biāo)不明，渾噩浪費時間。開展一次以“中考”為主題的班會，對于緩解學(xué)生緊張情緒，認清前途方向，形成健全人格，尤有必要。

活動地點：九年級（2）班教室

參加人員：九年級（2）班全體同學(xué)、班主任。

準(zhǔn)備活動：

（1）全班動員，營造氛圍，讓學(xué)生明白“磨刀不誤砍柴功”的道理，使班上的每位同學(xué)都能積極投入這一活動，獻計獻策。

（2）確定主持人及班會的主要議程。

主持人：李海燕（1）孫鵬（2）

活動程序：

一：在回首中收獲自信

【學(xué)生表演“自信小故事”——握住自信，背景音樂：《愛拼才會贏》】

通過故事讓學(xué)生明白只有握住自信，戰(zhàn)勝困難，才能取得成功。

主持人1：握住自信，你會發(fā)現(xiàn)腳下的路更寬。

主持人2：握住自信，你會發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)奶旄{。

【學(xué)生講小澤征爾勝于自信的故事，背景音樂：《陽光總在風(fēng)雨后》】

主持人1：勝于自信，才會奏起高昂的音符。

主持人2：勝于自信，才會繪出璀璨的畫頁。

【全班同學(xué)集體朗誦李白的詩歌——《行路難》，背景音樂：《寓公移山》】

主持人1：三年的時光，許多溫暖的記憶都將銘刻在我們靈魂的最深處，那是我們生命中最難忘的歲月。

主持人2：三年的時光，我們進一步學(xué)()會了分(安全教育教案)析與思考，學(xué)會了豐富與凝練，學(xué)會了合作與競爭，學(xué)會了繼承與創(chuàng)新，也進一步學(xué)會了如何不斷超越、突破自己的極限而成長。

二：走近中考，方法很重要。

政治課代表——

現(xiàn)已進入最后的沖刺階段，以下是幾點基本的復(fù)習(xí)策略：

1.守住“家門”題在書中，理在書中，理清各課基礎(chǔ)知識。

2.關(guān)注熱門，有計劃地結(jié)合時政熱點進行專題訓(xùn)練。

3尋找竅門.積極強化應(yīng)試能力，提高得分能力。

（略）

請班主任做考前心理輔導(dǎo)。

下面來解決同學(xué)們的一些問題：

考前煩了怎么辦？

1、煩躁是自尊和上進的表現(xiàn)，但不能任由其泛濫。

2、調(diào)整預(yù)期目標(biāo)，減輕心理負擔(dān)。

3、生活有規(guī)律，煩躁時要安排適當(dāng)?shù)姆e極的休息，但不要消極的躺著，更不要看電視、聽音樂等。

4、睡眠要充足。

考前看不進書怎么辦？

1、調(diào)整預(yù)期目標(biāo)，減輕心理負擔(dān)。

2、按重要性的次序，排列出一個合理有序的復(fù)習(xí)進程。

3、干脆閉著眼想復(fù)習(xí)過的重點。

臨考失眠怎么辦？

1、失眠并不真正影響考試的發(fā)揮。

2、不要過度夸大失眠所產(chǎn)生的消極影響，而是在考前解除思想包袱。

3、用手指頭在肚皮上默寫英語單詞。

進考場前該怎么做？

1、不要想著自己還有多少內(nèi)容還沒有復(fù)習(xí)。

2、不要一個人獨自呆在一邊。

3、可以高強度的運動一兩分鐘，可以和同學(xué)們一起談笑，可以大聲地唱歌。因為嬉戲可以分散注意力，可以讓人心情愉快。

4、除政史外不帶任何書籍。

一考試就覺得不對勁怎么辦？

1、心理緊張造成，是一種條件反射現(xiàn)象，并不是真正的病理原因。

2、考試前、考試時不留意、不強化。

3、自我暗示：別人跟我一樣。

主持人1：良好的心態(tài)，能讓我們獲得超水平的發(fā)揮。

主持人2：良好的心態(tài)，能讓腐朽折射神奇的光芒。

三：中考誓師，擁抱理想

主持人1：春天是一段路程，滄海桑田的擁有。

主持人2：決勝中考，我們意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚。

班會主題：奮戰(zhàn)中考，為母校爭光(2)

【班長代表全班學(xué)生發(fā)言。背景音樂——《男兒當(dāng)自強》】

主持人1：當(dāng)?shù)某筷貫⑾虼蟮兀覀償y手邁向青春，從童稚走向成熟。當(dāng)柔柔的微風(fēng)吹在臉上，我們跨進了青春的門欖，學(xué)會理解、感激和珍惜。

主持人2：同學(xué)們，讓我們以藍天般的敬意，向幸福的童年揮手作別；以赤子般的真誠迎接這火紅的青春；以理性的思考承擔(dān)起明天的責(zé)任。在今天，讓我們永遠珍藏老師的諄諄告誡。

【班主任發(fā)言。背景音樂——《奮斗》】

主持人1：三年的時光，轉(zhuǎn)瞬即逝，但很多記憶將成為你我生命中最為珍重的收藏。

主持人2：三年來，有太多太多的情景值得我們?nèi)セ貞洠哼\動會、故事會??這些溫暖的記憶都將銘刻在我們靈魂的最深處，那是我們生命中最難忘的歲月。

主持人1：青春是一串風(fēng)玲，時刻呼喚著我們的心靈。

主持人2：青春是一首歌，永遠催人奮進。

【集體朗誦：《青春》，背景音樂：輕音樂】

主持人1：中考在即，6月最后的戰(zhàn)役即將打響。

主持人2：梔子花一般的憂傷，落落大方地開在最隱秘的心房。

主持人1：人生舞臺浩淼無邊，惟有獨恃自我姿態(tài)，才好舞出美好的未來。

主持人2：們可以錯過太陽，可以錯過月亮，甚至我們還可以錯過星星；但是我們不能錯過六月的沖天一飛，飛天一鳴！

主持人合：讓我們共同宣誓：

以最飽滿的熱情、最高昂的斗志、最堅定的信念、最刻苦的精神、最堅韌的毅力、最平和的心態(tài)對待30天，珍惜時間，查漏補缺，打好中考攻堅戰(zhàn)，收獲六月的輝煌

第二篇：中考備戰(zhàn)主題作文

中考備戰(zhàn)主題作文

為了打贏中考這場仗，我們手握“長矛”，在書山上攀登，在題海中激戰(zhàn)。在充滿硝煙的日子里，我經(jīng)歷了一段不同尋常的心路歷程。

5月8日星期日晴

太爽了，我終于贏得了推薦考試的參賽資格，幾個月的努力總算沒有白費！今天我是看云云開，看花花笑，看鳥鳥歌，可為了照顧那些落選者的情緒，我命令自己不能太張揚，要內(nèi)斂，要沉穩(wěn)。初戰(zhàn)告捷，五中似乎在對我微笑呢！

5月21日星期六陰雨

太緊張了，今天參加推薦考試！來到考試地點，看到那么多考生和送考的家長，我的心怦怦直跳。拿到考卷，我快速掃了一眼，雖然感覺題目并不難，但思維還是有些混亂。時間一點一點地過去了，我丟下語文轉(zhuǎn)攻數(shù)學(xué)，提醒自己心態(tài)要平和、平和、再平和?？纪旰蠛蛣e人一對答案，竟發(fā)現(xiàn)語文有一道翻譯題沒做，數(shù)學(xué)有一道題數(shù)據(jù)看錯了，心頓時沉到了谷底。幸好下午的兩科發(fā)揮正常，應(yīng)該還有希望吧，聽同學(xué)說他們做得也不好。

5月25日星期三陰

太慘了，僅兩分之差，五中竟與我擦肩而過！在這場戰(zhàn)斗中，我是徹徹底底的失敗者。今天我是看云云聚，看花濺淚，看鳥驚心，尤其是看到那些勝利者臉上掩飾不住的得意之情，我的心就像有無數(shù)根針在刺一樣難受。難道3年的辛勞就這樣付諸東流了嗎？()媽媽特意做了一大桌子菜，極力安慰我，可我什么都吃不下去。

5月27日星期五晴

太妙了，今天我感覺自己像涅槧的鳳凰，脫胎換骨，重獲新生！上午老師找我談話，劈頭就問我喜歡李娜嗎，何止是喜歡，我簡直就是崇拜?。〗又謫栁铱催^李娜澳網(wǎng)半決賽的那一場球沒有，豈止是看過，都看過3遍了！“要想笑到最后，你也應(yīng)該像她一樣學(xué)會面對失誤！”真是一語點醒夢中人，為了在中考時笑到最后，我必須面對自己推薦考試中的失誤，及時調(diào)整心態(tài)，踏實走好每一步！

讓硝煙來得更猛烈些吧！我相信自己一定能笑到最后！

第三篇：備戰(zhàn)中考

備戰(zhàn)英語中考策略

中考迫在眉睫，緊張而繁重的初三復(fù)習(xí)正在進行著，老師們的壓力和動力同在。下面我把我校復(fù)習(xí)的做法匯報給大家，敬請批評指正。第一 群策群力、集中智慧

一節(jié)課上好與否，取決于備課。初三復(fù)習(xí)課的良好效果的取得離不開教師間的精誠團結(jié)。我們學(xué)校的集體備課是非常實用的，有效的，拋棄了以往的各自在自己備課本上備課，或者直接抄別人的備課，讓集體備課真正有效，發(fā)揮集體智慧。

我們學(xué)校實行的是使用學(xué)案，每次一個組來負責(zé)一次的集體備課。我們學(xué)校九年級英語不光給學(xué)生分組，還給老師也分了組。我們學(xué)校英語教師隊伍多，有九名英語老師，每三人一組。這樣，每個學(xué)期每個老師自己參與備課也就那么幾次，不用每周備課。一般來說，集體備課要提前一周開始準(zhǔn)備，而我們學(xué)校的老師為了精心備課，通常提前二到三周就進行準(zhǔn)備，還經(jīng)常在辦公室商討這個點要不要加，這個題怎么樣，適不適合學(xué)生做。

當(dāng)這個學(xué)案設(shè)計的很好的時候，大家也都大加贊賞，經(jīng)?？洫勗O(shè)計學(xué)案的老師，我們都相處的非常融洽，合作起來也事半功倍。

學(xué)案上的內(nèi)容是老師們精心選擇和編排的。把這周要復(fù)習(xí)到的的重難點，考點，易錯點，加上習(xí)題和講解，使學(xué)生非常清晰的看到這個單元的重點，做到有的放矢。這個學(xué)案我們在集體備課時再進行討論，把其中的不妥之處進行修改，不完善的地方進行完善，然后再印發(fā)給學(xué)生，上課的時候我們都統(tǒng)一使用學(xué)案，讓學(xué)生認真鉆研復(fù)習(xí)內(nèi)容，吃透重點難點命題方向，明確近期和遠期目標(biāo)。

在上一學(xué)期期末的時候，我們在緊張的教學(xué)之余就制定了寒假的工作安排，每個英語老師都分到了相應(yīng)的任務(wù)，提前對自己負責(zé)備的課收集材料，進行整理。雖說，每個老師的寒假休息時間被占用了，但保證了本學(xué)期教學(xué)計劃的順利進行，大家認為還是很值得的。

同時，我們老師還經(jīng)常聽課，多采納其他老師好的教學(xué)和復(fù)習(xí)方法，可以在復(fù)習(xí)課文時采用多種復(fù)習(xí)方法，進一步提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。在我們英語辦公室，每天聽到最多的就是經(jīng)驗方法的交流和總結(jié)。就是這樣良好的教研氣氛，給學(xué)生營造了相對輕松和有效的學(xué)習(xí)氛圍。

第二、提優(yōu)補差，共同進步

由于多方面的因素，我校英語實行的是小班化教學(xué)，每個班三十名學(xué)生左右?；旧喜捎梅纸M合作或者師友互助方法（師友互助是二個人一組，英語學(xué)習(xí)好的學(xué)生的帶一名學(xué)習(xí)稍微差一點學(xué)生,學(xué)習(xí)好的稱為師父，學(xué)習(xí)成績?nèi)跻稽c的稱為學(xué)友）。

我們每天上課的流程基本是這樣的：早上晨讀的時候背誦當(dāng)天上課要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，（單詞基本上要求學(xué)生晚上回家復(fù)習(xí)背誦一個單元），老師對組長或者師父進行檢查，然后組長或者師友檢查組員，或?qū)W友。

上課的時候把重點內(nèi)容再給學(xué)生點播一下，給一定的時間誦讀課文。然后處理同步習(xí)題，簡單的題一帶而過，出錯率高的題重點講解.（我們學(xué)校的同步老師都進行批改，基本上了解哪些題容易錯）一些能力題，基本放在課上做，課下布置的基本是基礎(chǔ)題。

基本上在課堂上每一名學(xué)生都能被老師關(guān)注到，做題時出現(xiàn)的問題也能及時被發(fā)現(xiàn)。在晨讀和課活的時候，我們都會有針對性的對學(xué)生進行提問，單獨輔導(dǎo)，避免一鍋煮的現(xiàn)象。早上提問學(xué)生單詞句子有掌握不牢固的，我們會利用課活時間再 次檢查落實。除此之外，我們還有些英語教師經(jīng)常利用中午休息的時間和一些英語學(xué)困生交流，談心。同時為他們指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，解答疑難問題。把補差工作落到實處。盡可能避免學(xué)生因為英語成績不理想而不能進入理想的學(xué)校。

第三、抓好并強化各輪復(fù)習(xí)，注重全面性，提高復(fù)習(xí)效率

一輪基礎(chǔ)知識鞏固 二輪專項能力提高 三輪綜合能力發(fā)展

“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識，考出優(yōu)異成績。

第一輪：緊扣課本“課課過關(guān)”，夯實基礎(chǔ)，抓住課本，有效復(fù)習(xí)，針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。第一輪，教師要充分理解和準(zhǔn)確把握教材和課標(biāo)對基礎(chǔ)知識的要求，通過對單元基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握初中階段的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識框架。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。具體做法可以這樣：

1.單詞和詞組逐個學(xué)生過關(guān)（利用晨讀讓組長或者師友幫助檢查）。2.基礎(chǔ)知識過關(guān)后然后配以相應(yīng)的習(xí)題。（可利用同步上相關(guān)的題）。3.循環(huán)考試，即每復(fù)習(xí)完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。我們還要結(jié)合學(xué)生的實際情況，對基礎(chǔ)薄弱的部分學(xué)生實行勤查、多問、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識，在知識靈活化的基礎(chǔ)上，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析問題、解決問題的能力——運用已有知識解決新問題的能力。

第二輪：專項復(fù)習(xí)，“點點過關(guān)’’，深化基礎(chǔ)，分別通過詞性、時態(tài)、語態(tài)、句型等輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將分散零亂的知識內(nèi)容集中起來，形成系統(tǒng)體系，進一步加強對規(guī)律方法的掌握運用，發(fā)揮學(xué)生綜合潛能。

還有我們第二輪的復(fù)習(xí)也要針對第一輪復(fù)習(xí)暴露出來的問題，有目的、有針對地進行專題訓(xùn)練、收集、積累學(xué)生平時常出現(xiàn)的錯誤，逐個突破。復(fù)習(xí)的核心是對各塊知識進行條理、歸納、糅合，使各部分知識成為一個有機的整體，力求實現(xiàn)基礎(chǔ)知識重點化，重點知識網(wǎng)絡(luò)化，網(wǎng)絡(luò)知識題型化，題型設(shè)計生活化。

第三輪：綜合復(fù)習(xí)

在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間聯(lián)系，同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。

最后就是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。最后說到中考的作文訓(xùn)練，英語現(xiàn)在變成一百分，而作文的分值還是十五分，占得比重是增大了，所以要重視作文的訓(xùn)練。我們覺得教材中的話題復(fù)習(xí)不能忽視，要讓學(xué)生能用英語把他們表述出來，因為它們是寫作的信息來源。寫好作文，要注意以下幾點::

一、認真審題，確定時態(tài)人稱，同時關(guān)注題材格式

時態(tài)：故事性文章一般用過去時，說明性或者議論性文章一般用現(xiàn)在時，舉例可以用過去時。

人稱：注意在句子中人稱的統(tǒng)一。格式：注意書信格式的開頭和結(jié)尾。

二、找全信息點，緊扣主題，突出重點 特別注意文章要有開頭和結(jié)尾。

三、成文時表述正確，文字流暢

切忌與漢語提示的一一對應(yīng)，使用所學(xué)表達方法將語義表達出來即可。先考慮句子結(jié)構(gòu),如主謂賓，主系表等。同時注意短語的正確使用和單詞的拼寫，最好使用課本上學(xué)過的短語和句式。

四、文章結(jié)構(gòu)清晰，重點句型出彩，可使文章在得分上提高一個檔次

考慮文章的篇章結(jié)構(gòu)，使用適當(dāng)?shù)倪B接短語，使文章結(jié)構(gòu)緊湊。

常用連接詞：

1.表文章結(jié)構(gòu)順序：First of all，F(xiàn)irst，Second?

And then，F(xiàn)inally，In the end，At last

2.表并列補充關(guān)系的：What’s more，Besides，3.表轉(zhuǎn)折對比關(guān)系的：However，but

On the one hand?On the other hand?In other words 4.表達自己觀點：As we all know，In my opinion

5.表總結(jié)：In short，In a word，In conclusion，In summary

文中正確使用兩三個好的句型，如：賓語從句、狀語從句、動名詞做主語等。

賓語從句舉例：I believe/I think that

狀語從句舉例：If...., will /won’t(如果..將會怎么樣...)

動名詞做主語舉例：Reading books in the sun is bad for our eyes.It’s +形容詞+for sb to do(用上這些句子立馬使作文高大上)

五、認真檢查，檢查信息點是否全面，時態(tài)、人稱是否一致，句子結(jié)構(gòu)是否清晰，短語使用、單詞拼寫是否準(zhǔn)確等。檢查后，將打的草稿抄寫在答題紙上，提醒學(xué)生注意按結(jié)構(gòu)分段，書寫清晰。建議學(xué)生練習(xí)或模仿不同題材的文章，特別注意改錯總結(jié)和吸取范文中好的結(jié)構(gòu)與表達方法，適當(dāng)運用于自己的文章中。

這是我們在平時教學(xué)中的一些做法和想法，其實很多學(xué)校也是這樣做的，甚至比我們做的更好。教學(xué)是辛苦的，總復(fù)習(xí)的 教學(xué)就更辛苦。但只要我們能從學(xué)生的實際出發(fā)，講究復(fù)習(xí)的方法，付出辛勤的勞動就一定會有收獲！

第四篇：2014中考備戰(zhàn)

2014中考備戰(zhàn)：不同層次考生的復(fù)習(xí)策略

轉(zhuǎn)眼就要進入3月，中考[微博]復(fù)習(xí)也將進入黃金備考階段。如何讓中考復(fù)習(xí)效果更好？近日，青草地培訓(xùn)機構(gòu)副總經(jīng)理付建軍向記者表示，成績不同的學(xué)生，在補習(xí)過程中側(cè)重點也不同，關(guān)鍵要針對自己的實際情況，量身制定復(fù)習(xí)計劃。

優(yōu)秀生：查漏補缺為主

“優(yōu)秀生千萬不能一味鉆研偏題怪題難題，而忽略了基礎(chǔ)題?！备督ㄜ姳硎?，成績優(yōu)異的同學(xué)要以查漏補缺為主。以保持優(yōu)勢為前提，讓強科更強，把稍弱科目補好，爭取均衡提升。

此外，在復(fù)習(xí)過程中要強化審題意識，注意規(guī)范答題。優(yōu)秀生容易失分的地方往往是小細節(jié)，考生應(yīng)避免因粗心而造成的失誤。而在答題過程中也要注意步驟完整，書寫規(guī)范，用語正確。

“成績中等的同學(xué)應(yīng)該盡全力攻克弱科，這是中等生提高成績的關(guān)鍵?？忌蓪で笳n外輔導(dǎo)，與優(yōu)等生交流，參考一些增分策略，補足弱科弱項。”付建軍提醒，中等成績的學(xué)生同時要緊跟復(fù)習(xí)進度，不能為了提高弱勢科而脫離老師的步伐，錯過老師講授的重點知識和解題技巧。

后進生：立足基礎(chǔ)知識

“基礎(chǔ)相對薄弱的同學(xué)，在這剩下的時間內(nèi)大幅提高成績并不現(xiàn)實，所以，要力?；A(chǔ)題?！备督ㄜ娞嵝?，成績相對落后的學(xué)生，要立足課本，夯實基礎(chǔ)。中考既考查基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，又要考查學(xué)科能力。但總的來說，以基礎(chǔ)知識考察為主，考生應(yīng)力?；A(chǔ)題，力爭中高難度題目。例如可以把精力更多地放在單詞、詞組、公式、計算這類通過復(fù)習(xí)能較快見效的基礎(chǔ)題型上。也可多做些典型題，學(xué)習(xí)答題技巧，把握學(xué)科知識的規(guī)律和原理。

此外，雖然基礎(chǔ)較弱，但后進生也要克服自卑、自棄心理，以及對弱科弱項的恐懼心理。只要找到適合自己的方法，成績也能得到較大的提升。

信息時報記者 陳海丹

第五篇：如何備戰(zhàn)中考

建通教育今年中考取得優(yōu)異成績。有8名學(xué)生成績在580分以上，有三十多名學(xué)生考入七大名校。韓教授所帶學(xué)生，有80%以上的學(xué)生考入名校。

進入初三,家長思考如何幫助孩子考入名校.全國著名教育專家、中考指導(dǎo)專家、西安交大韓建通教授將于本周末在舉辦“中考如何沖擊名?！惫婕议L講座，幫助中考學(xué)生沖擊名校。

韓建通教授，是全國著名教育專家，西安交通大學(xué)教授。近年來研究中考，他親自輔導(dǎo)的中考生，有80%以上的學(xué)生考入名校，有些學(xué)生考入交大附中實驗班。韓教授得到了學(xué)生及家長熱烈贊揚。在今年中考中，建通教育有三十多名同學(xué)考入名校。

韓教授認為，目前中考中，很多家長為了孩子考入名校，為孩子報了不少的補習(xí)班，但其中有一些效果不是很明顯，影響孩子考入名校。究其原因，是因為家長并不熟悉中考，不了解影響學(xué)生成績的因素，只是簡單給孩子補課。一方面，可能是沒有找到孩子學(xué)習(xí)中的問題，補課效果自然不顯著或沒有效果；另一方面，可能是面對孩子的問題，老師束手無策，成績自然不能提高；還有一種可能就是，對中考缺乏整體的安排。

韓教授認為，要獲得中考成功，考入名校，首先要了解中考，要對中考有深入的研究，而這是很多老師所不了解的。不僅要熟悉每門課的考試，更要在整體上熟悉，從整體上對中考安排。其次，必須了解影響成績的因素。從學(xué)生自身來看，影響學(xué)生成績的因素包括知識基礎(chǔ)、解題能力、細心、心態(tài)、考試技巧等。要想提高成績，必須了解學(xué)生實際，根據(jù)存在的問題，有針對性地解決，而不只是簡單補課；再次，學(xué)習(xí)成績提高，最關(guān)鍵的是學(xué)生自身的改變，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。學(xué)生做到愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，學(xué)習(xí)成績就會迅速提高。而要讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，這不是補課所能完成的。這就是為什么單純的補課并不能有效提高成績，幫助學(xué)生考入名校。

建通教育在韓教授帶領(lǐng)下，依據(jù)先進教育理念“愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”，對中考學(xué)生采取在輔導(dǎo)課程的同時，強化學(xué)生自身改變，使學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，從根本上解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題，即學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)方法，和對學(xué)習(xí)的興趣。具體包括，“韓教授認證教師一對一課程輔導(dǎo)”；“韓教授學(xué)習(xí)動力激發(fā)講座”；“中學(xué)生沖擊名校特訓(xùn)班”；“韓教授高效學(xué)習(xí)方法講座”；“韓教授中考數(shù)學(xué)、物理解題能力訓(xùn)練班”；“中考整體高分方案”；“中考三套模擬試題測試”；“中考心理輔導(dǎo)”；“中考政史輔導(dǎo)”等，通過專門的教學(xué)服務(wù)，有針對性地幫助學(xué)生，迅速提高成績，考入名校。

17日下午大型公益性講座。講座時間：2011年9月17日 下午 14:30-16:30（本周六）講座地址：西安市太白北路邊家村十字（南50米路西）西安紅寶賓館 三樓二號會議室

18日西門校區(qū)初三學(xué)生中考備戰(zhàn)指導(dǎo)。韓教授親自對初三學(xué)生進行中考復(fù)習(xí)備考指導(dǎo).