第一篇：英語(yǔ)老師上課常用句子

Let’s get ready for class.準(zhǔn)備上課。

good morning/afternoon

good afternoon/morning,sit down please

open your books and turn to page XX打開書翻到

take out a piece of paper 拿出一張紙I’m sorry I’m late./Excuse me for coming late.對(duì)不起，我遲到了。hands up舉手Class begins.上課。Who’s on duty today? 今天誰(shuí)值日？Is everyone here? 都到齊了嗎？Who’s absent today? 今天誰(shuí)沒來(lái)？What day is today? 今天是星期幾？What’s the date today? 今天是幾號(hào)？

10Have you collected all the exercise-books? 李紅，作業(yè)本都收齊了嗎？Here are your exercise-books.Please hand them out.這是練習(xí)本，請(qǐng)發(fā)下去。Do you understand?class beginMonitor, would you please fetch some chalk for me? 班長(zhǎng)，能幫我去拿些粉筆來(lái)嗎？Open your books, please.請(qǐng)翻開書。please turn to Page 12.請(qǐng)翻開書到12頁(yè)。Please take out your notebooks/exercise books.請(qǐng)拿出筆記本/練習(xí)本。16 No more talking, please.請(qǐng)安靜。Attention, please.請(qǐng)注意。Let’s have a dictation.讓我們來(lái)聽寫。We’re going to have a new lesson today.今天我們要上新課。First let’s have a revision.首先我們復(fù)習(xí)一下。Who can answer this question? 誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題？Do you have any questions? 你們有問(wèn)題嗎？Let me see.讓我看看/想想。Put up your hands if you have any questions.如果有問(wèn)題請(qǐng)舉手。26 Raise your hands, please.請(qǐng)舉手。Hands down.把手放下。Repeat after me/Follow me.跟我讀。Listen to me, please.請(qǐng)聽我說(shuō)。Look at the blackboard/screen, please.請(qǐng)看黑板/屏幕。

All eyes on me, please.請(qǐng)都看著我。

Can you solve this problem? 能做出這道題嗎？

Let’s read it together.Ready, go!大家齊聲朗讀，預(yù)備，起。

Read slowly and clearly.讀慢一點(diǎn)，清楚一點(diǎn)。

Who wants to try? 誰(shuí)想試一試？

Who wants to do it on the blackboard? 誰(shuí)愿意到黑板上來(lái)做？

Are you reday?準(zhǔn)備好了嗎？

Have you finished? 做完了嗎？

You did a very good job.做得不錯(cuò)。

Very good./Good try./ Well done!完成得不錯(cuò)。

Terrific!/ Wonderful!/ Excellent!很棒！

Please give him(her)a big hand.請(qǐng)給他/她一些掌聲。

Can you follow me? 能跟上嗎？

Do you understand? 你聽懂了嗎？

Don’t be nervous.不要緊張。

Any one can help him/ her? 誰(shuí)來(lái)幫他/她一下？

Any volunteers? 誰(shuí)自愿回答？

I beg your pardon? 對(duì)不起，能再說(shuō)一遍嗎？

Take it easy.請(qǐng)放心/別緊張。

Be brave / active, please.請(qǐng)勇敢/主動(dòng)些。

Who wants to try? 誰(shuí)來(lái)試試？

Come up to the front, please.請(qǐng)到前面來(lái)。

Go back to your seat, please.請(qǐng)回座位。

Come on.You can do it.來(lái)吧！你能做到的。

Come on, you’re almost there.來(lái)吧！你快（做/答）對(duì)了。

I’ll give you a clue(hint).我給你一些提示。

You can do it this way.你可以這樣來(lái)做。

Let’s play a game.讓我們玩?zhèn)€游戲。

Are you tired? Let’s take a break.累了嗎？休息一下。

Look up the word in the dictionary.在字典里查這個(gè)詞。

Take notes, please.請(qǐng)作筆記。

Are you clear ? 明白了嗎？

Is that right /correct? 那個(gè)正確嗎？

Can you find the mistakes? 你能找出錯(cuò)誤嗎？

Do you know how to correct the mistakes? 你知道怎么改錯(cuò)嗎？

Are you ready? 準(zhǔn)備好了嗎？

Can you guess it? 能猜猜嗎？

Yes.You’re right.對(duì)，你對(duì)了。

I’m sorry.Can you say that again? 對(duì)不起，能再說(shuō)一遍嗎?

Take your time.慢慢來(lái)。

Use your head.動(dòng)動(dòng)腦筋。

Good idea!That makes sense.好主意。有道理。

Whose turn is it? 輪到誰(shuí)了？

Now you’re going to read one by one.現(xiàn)在你們依次朗讀。

Who’s next? 接下來(lái)是誰(shuí)？

You’re next.接下來(lái)是你。

It’s your turn.輪到你了。

Just hands.No voices.不要說(shuō)，請(qǐng)舉手。

Do it on your own.自己做。

From the very beginning.從頭開始。

Please read it to the end.請(qǐng)讀到結(jié)尾。

Stop here, please.請(qǐng)停下來(lái)。

Hands up before you answer.回答問(wèn)題前，請(qǐng)舉手。

Here’s your homework for today.這是今天的家庭作業(yè)。

Hand in your homework tomorrow.家庭作業(yè)明天交。

Please pass the exercise books to the front.請(qǐng)將練習(xí)本遞到前面來(lái)。87 Who wants to come to the front? 誰(shuí)愿意到前面來(lái)？

Come to my office after class.下課后到辦公室找我。

Come and see me after class.課后找我。

Watch me and I'll show you.看著我，我來(lái)演示。

I want all of you to answer this question.我請(qǐng)大家一齊來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。92 That’s all for the new lesson/ revision.新課/復(fù)習(xí)就到這兒。

I want you to work in pairs/groups.請(qǐng)大家做對(duì)子/小組練習(xí)。

That’s all for today.今天就到這

We stop here for today.今天就到這。

Let’s call it a day.今天就到這。

Don’t copy others’ work.不要抄別人的作業(yè)。

Class is over.Thank you, class.下課。謝謝！

Good-bye./ See you tomorrow.再見/明天

第二篇：有關(guān)于描寫老師上課的句子

-有關(guān)于描寫老師上課的句子，描寫老師講課的精彩片段的文章，由成功勵(lì)志網(wǎng)收集，希望能幫助到您

描寫老師上課的句子，描寫老師講課的精彩片段

講話的生動(dòng)：惟妙惟肖 津津有味 繪聲繪色 娓娓動(dòng)聽 妙語(yǔ)連珠 滔滔不絕 余音裊裊 活神活現(xiàn) 出口成章 行云流水

內(nèi)容的精彩：引人入勝 如癡如醉 思緒萬(wàn)千 身臨其境 字字珠璣 一字千金 精彩絕倫 扣人心弦 韻味無(wú)窮 精彩紛呈 跌宕起伏 紛繁復(fù)雜 一波三折 文不加點(diǎn) 回腸蕩氣 文采飛揚(yáng) 妙趣橫生 辭采華美

語(yǔ)文老師：他個(gè)他中等，一頭烏黑的頭發(fā)總是讓人感覺那么的干凈，總是在預(yù)備鈴聲響起之前就來(lái)到了教室的門口。鈴聲響起時(shí)，他來(lái)了，穿著還是那件夾克，很干凈，手里只捏了二支粉筆。他不慌不慌地走上講壇，將粉筆輕輕地放一支在講壇上，生怕觸折了粉筆。然后面帶著微笑，用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛平視了一下同學(xué)們，然后將那只捏了粉筆的而顯得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同學(xué)們的課前準(zhǔn)備得怎樣。他的微笑告訴我們，同學(xué)們很聽話的，很乖！此時(shí)無(wú)聲甚有聲。

數(shù)學(xué)老師：數(shù)學(xué)老師隨著那剛響起的鈴聲直奔教室，他的每一步都顯得那么的穩(wěn)重，似乎讓人覺得他在用步伐來(lái)計(jì)算從辦公室到我們這教室的距離，一走上那講壇，便將那個(gè)大大的三角哐啷一下放在講桌上，職業(yè)讓他一下子發(fā)現(xiàn)了班里的那幾位愛逃課的家伙，隨后說(shuō)：“班長(zhǎng)，跟我把沒有來(lái)的同學(xué)記下來(lái)，我待會(huì)請(qǐng)他們喝茶?！毕逻呉老〉仨懫鹨魂囆β暋?/p>

老師在那備課。讀書時(shí)他在哪寫寫畫畫，涂抹勾勒；思考時(shí)右手扶頭，左手疾書略有所思。激動(dòng)時(shí)一會(huì)兒用雙手在空中比劃著，手臂微屈，手指擺出個(gè)奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一會(huì)兒又轉(zhuǎn)身離座，眉頭緊鎖，還不時(shí)的停下來(lái)沉思久久，像是在解決一個(gè)世界性的難題。

今天上午，李老師先讓幾個(gè)同學(xué)上黑板上默寫第一課3.4自然段，默完之后，便讓我們一起來(lái)讀。我們?cè)谝恍┑胤阶x的生硬硬的時(shí)候，李老師便讓我們停下來(lái)。他給我們示范一下，讀到“我很快樂(lè)”的時(shí)候，李老師聲如洪鐘.氣壯山河，懷著最大的激情這好象一把火，點(diǎn)然了我們班全部人的激情，只見李老師的雙手向兩邊伸開，像一只展翅欲飛的雄鷹。當(dāng)讀到“也很懼怕”的時(shí)候，聲音一下子下降了許多，雙手緊貼聚攏在胸前，像很害怕的樣子，表情也配合的非常好。他讀得引人入勝！李老師的感情也隨著文章變化著.起伏著，他的讀書聲如美妙的音樂(lè)，讓我們?nèi)绨V如醉的聽。李老師就像一個(gè)專業(yè)的演員，也像一個(gè)樂(lè)隊(duì)的總指揮等等···

講臺(tái)上的她第一句開場(chǎng)白就是：“哎，怎么還在鬧??？”學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)傻呆呆的望著，“這里是游樂(lè)場(chǎng)？”“沒聽到鐘聲啊？”“簡(jiǎn)直太不象話！”一個(gè)學(xué)生突然站起來(lái)說(shuō)：“老師，他尿褲子了?！边@時(shí)師生默然，一個(gè)男孩子慢條斯理地說(shuō)：“老師，他是怕你才------”話音未落，老師立馬接過(guò)話茬兒，說(shuō)“什么怕呀怕的，他怕誰(shuí)呀？”“剛才還那么鬧，現(xiàn)在就怕了？”“去去去，班長(zhǎng)幫忙處理一下，”“我們開始上課了?！贝蠹叶疾桓姨ь^，兩手趕緊拿著書，貓著腰，低著頭，屁股點(diǎn)著椅子，強(qiáng)裝等待上課。當(dāng)老師拿起粉筆在黑板上寫課題的當(dāng)兒，學(xué)生卻在歪歪扭扭的目送那尿褲子的學(xué)生------

你每天扳著臉走上講臺(tái)，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對(duì)馬嘴。老師頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事?！昂竺娴耐瑢W(xué)告訴我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑??！這樣，你的不快、同學(xué)們的不認(rèn)真，也許就會(huì)在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì)因這一笑而變得親近起來(lái)。

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文章轉(zhuǎn)自成功勵(lì)志網(wǎng)，原文出處：http://

第三篇：一位老師上課前

一位老師上課前，發(fā)現(xiàn)黑板上畫著一幅人物圖像，下面寫著“張?zhí)m遺像”四個(gè)字，而張?zhí)m正是這位老師的名字，如果你是張?zhí)m，你會(huì)怎么處理這件事？為什么？

其實(shí)，是教師，就應(yīng)該不忘自己教書育人的責(zé)任，面對(duì)這樣的事情，是不能僅僅靠自嘲來(lái)解決問(wèn)題的，那樣是解決不了問(wèn)題的。老師的教育教學(xué)應(yīng)該注意有效性，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。在最近的培訓(xùn)課堂上，成都武候區(qū)的肖成全老師講到了這個(gè)案例，要培訓(xùn)的老師回答。三個(gè)回答的老師的基本意思是，讓學(xué)生明白遺像是人死之后的肖像，但對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤沒有有效地教育。一個(gè)老師說(shuō)，等我百年之后，有人送我遺像，我感謝他。其實(shí)，這就是一種自嘲，但是，對(duì)學(xué)生的心靈有作用嗎？我認(rèn)為沒有。肖成全是專家，他從鼓勵(lì)教師的角度，還是給予這位老師肯定。后來(lái)，肖老師講出張?zhí)m老師的做法。她是這樣做的——張老師先評(píng)價(jià)了畫，說(shuō)，這兩個(gè)辮子，像我，圓圓的臉象我，也說(shuō)了那些地方不像。她講解的過(guò)程就注意觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)學(xué)生低著頭，表現(xiàn)異常，心里覺得是他畫的，但她沒有追究到底是誰(shuí)。她叫到這個(gè)同學(xué)，說(shuō):“這下面好象多了一個(gè)字吧 ”;生:“老師,多一個(gè)'遺'字”;師：為什么說(shuō)遺字多了“生：因?yàn)槔蠋熯€活著師：對(duì).活著的人不能叫'遺像' ,去掉一個(gè) '遺'字 ,變成'張?zhí)m像'用詞更準(zhǔn)確,老師更喜歡.”張?zhí)m老師的做法既是學(xué)生加深了對(duì)“遺”字的理解，同時(shí)觀察到當(dāng)事人，重點(diǎn)針對(duì)他，要他回答，雖然沒有任何批評(píng)的語(yǔ)言，但是，我相信，那個(gè)同學(xué)心里會(huì)想，老師知道是他干的，而且做得不對(duì)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。相信他是響鼓不用重捶，應(yīng)該受到了心靈的震撼，進(jìn)而改變自己的行為，同時(shí)，對(duì)張?zhí)m老師應(yīng)該是更加的尊敬和愛戴了。張?zhí)m的做法，和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無(wú)聲，多高的境界啊。

第四篇：老師上課吃零食

老師上課吃零食

毛嘉儀 五年級(jí)四班 成師附小萬(wàn)科分校

“我升初中了！耶！初中等著我，我來(lái)了！”圓溜溜興奮的說(shuō)。她是一個(gè)超級(jí)喜歡上學(xué)的女生，成績(jī)一般般，相貌一般般，可是她卻有勤奮學(xué)習(xí)的性格，讓她媽媽不得不懷疑她腦子燒壞了沒有。這天是中學(xué)生活的第一天，圓溜溜興高采烈的走進(jìn)學(xué)校，“哇！好漂亮的學(xué)校啊，我太愛你了，以后我們就是朋友了哦！”

走到圓溜溜被分配的班級(jí)，她失望透頂了，班主任的眼神看起來(lái)就像一把把刺眼的刀子和火焰，讓人膽顫驚心，班上的同學(xué)也用一種陌生的表情面對(duì)她，她是一個(gè)想交朋友又不會(huì)交朋友的人，她心里默默在想：以后的生活可不好過(guò)咯！

“安靜，快安靜！都坐在位子上?！卑嘀魅伟l(fā)飆了，我們都安靜下來(lái)了，“我姓牛，就叫我牛老師！開始上課?！痹谏险n上到一半的時(shí)候老師盡然吃了一個(gè)桃子味兒的果凍，讓圓溜溜上的這一節(jié)課上的稀里糊涂，一直都在想果凍的事兒，下課她聽到很多人在討論老師吃果凍的事，我尖起耳朵聽起來(lái)。聽到最關(guān)鍵的時(shí)候竟然有人讓圓溜溜室找牛老師，讓她嘴都是抱怨，走進(jìn)辦公室，老師就揮揮手，就是說(shuō)讓她去，她就過(guò)去了，“你一定覺得我上課的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)吃果凍吧！其實(shí)這是我女兒愛吃的零食，所以……”“所以什么老師？”她時(shí)心跳加速，“沒什么，不說(shuō)這些事兒了，我叫你來(lái)是讓你當(dāng)學(xué)習(xí)委員的，你上課的表現(xiàn)讓我對(duì)你的印象很深刻哦！”圓溜溜也忘了老師愛吃果凍的事回答道：“謝謝老師的夸獎(jiǎng)，以后我會(huì)更加努力的?！?/p>

一個(gè)月過(guò)去了，每次老師上課都不忘吃一個(gè)桃子味果凍，圓溜溜也特別想知道這件事，終有一天她忍不住了去問(wèn)老師，老師實(shí)在擋不住她的哀求就跟她說(shuō)了：“其實(shí)，我的孩子也是女兒，她的性格跟你的性格也差不多，她最喜歡的可是……因?yàn)橐淮我馔馐鹿剩x開了人世?！闭f(shuō)著老師的淚水滴答滴答的往下流，說(shuō)真的，圓溜溜是第一次看見老師流淚，不過(guò)圓溜溜很同情他。

不知為什么，圓溜溜從此以后都不再討厭牛老師，圓溜溜同情他，圓溜溜知道老師的苦衷，他們都相處的很友好。

第五篇：不喜歡英語(yǔ)老師上課就提不起興趣怎么辦？

不喜歡英語(yǔ)老師上課就提不起興趣怎么辦？

要和老師搞好關(guān)系。高中學(xué)習(xí)緊張，有的老師急于提高學(xué)生的成績(jī)，可能會(huì)過(guò)于嚴(yán)厲、壓堂或是占用同學(xué)的自習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張。不少同學(xué)會(huì)因此厭惡老師，故意放棄這門學(xué)科，這是極不明智的。學(xué)習(xí)是自己的事，縱然老師的行為過(guò)火，也不能自我放棄，可以向老師提意見。寬容和自制也是我們應(yīng)有的品德。