第一篇：鄒城老師上課經(jīng)典語錄

鄒城老師上課經(jīng)典語錄

你揍嘛來？胡羅羅！有些同學(xué)最近又燒包啦！熊黃子，憨憨癡癡地!賊羔子，想死 咧茄子栝去了 你佛你沒佛話，我斗看見你佛話了，出去出去！我給你佛過多少遍啦？！考了這么多次的試你都沒考好，高考你能考好嗎？ 考了這么多次的試你都沒考好，高考也該考好了。這么簡單的題都不會(huì),趕緊挖個(gè)坑把自己埋了吧 敗你提摟腿塞出去!你看看你粗腰子拔肚干嘛滴！區(qū)路服四一會(huì)不老實(shí)！咱還學(xué)包？ 怎么,你還想和我冽架啊？ 內(nèi)爹娘送內(nèi)上個(gè)高中內(nèi)騷嘛的熊包？ 內(nèi)這樣的麻利子回家吧！我四交不了內(nèi)這樣的學(xué)生了！人不能一棵樹上吊死，換棵樹也能吊死。餒這些熊孩子完啦 都是來干熊滴揶 沒點(diǎn)熊副 趕緊碧副包家走 俺教不了餒 又發(fā)異障了巴 同學(xué)們，餒佛，四的包？ 我教了種些年的學(xué) 沒見過你這樣的熊孩子 不上滾！咱還想好包？ 也不想想咱上學(xué)來是揍嗎滴 內(nèi)爹娘交了錢就是讓你來瞎糊撅滴？ 你寫作文是精神死亡．可把我給干月死拉！我三兒瓜字呼你北墻給抱頭哭去！你個(gè)小小鳳一趁頭 我斗知道你錠外哪掘 我看你又是欠乎了 你腦子啊是滑絲了，搓。。你個(gè)熊幌子別跑 過來你看你臉紅脖子屈滴 你來總嘛滴也 喝拉多少？ 看你個(gè)胸樣你怪能喝喲 麻利家走該總嘛總嘛去 嫩們這這些雄孩子司彪準(zhǔn)滴鰳(re)熊!憨熊！在學(xué)校里揍架!我還因人發(fā)嫩一把刀吧? 同學(xué)們,把那個(gè)電視機(jī)上的布土插干凈~~~ 同學(xué)，把那塊玻璃板往那邊不漏不漏~~~ 某次考試，三場都沒只聲的間考老師最后佛： 好，時(shí)間到，最后一排———望后收！要冒沖就冒充淑女,別冒蔥農(nóng)村婦女 癩蛤蟆上餐桌，你不咬人，你惡心人。那:我佛,上課嘍包?還改那站著揍嘛!亂滴給個(gè)鵝窩樣!餒都是嘛變的也？孑撩龜熏（孫）變的?（太經(jīng)典了~~~~）你呆嗨滴小臉看紅么捏？ 那佬鼻子水（fei）拉拉滴 嗟餒又不是熊神孩，紅么都懂~~（神漢之名由此而來）餒都是佬神孩,作業(yè)都做的不孬 一考試斗全完了~~~~ 你干熊吃嘚？ 你們這群熊孩子整天不長個(gè)熊腦子``` 不長個(gè)熊眼``` 俺都不知道餒是揍嘛的``` 斗你這樣滴你考學(xué)，誰考不上學(xué)？？ 餒腆著個(gè)王八龜孫子臉總么好意思擱在蹲的？ 嫩都支橫著驢勒兜(耳朵)聽嘛來!長兩個(gè)熊眼不想要扔了！!辣椒子揣蒜尖腳（堅(jiān)決）到底 ps：腳（jue三聲）麻利子跳壓水（fei）井吧 你汪汪你，木得給熊塞月豆子樣...紅么熊揍瞎滴孩子耶 根本不入路!那劣熊了 賊羔子，想死！熊黃子，沒寫作業(yè)的出來蹲下，一人照頭用物理書砸一下！熊孩子起來的都烏茲狼煙干嗎地？都一個(gè)個(gè)吃芋頭長大滴。。滾熊！胡缺八缺

第二篇：一位老師上課前

一位老師上課前，發(fā)現(xiàn)黑板上畫著一幅人物圖像，下面寫著“張?zhí)m遺像”四個(gè)字，而張?zhí)m正是這位老師的名字，如果你是張?zhí)m，你會(huì)怎么處理這件事？為什么？

其實(shí)，是教師，就應(yīng)該不忘自己教書育人的責(zé)任，面對這樣的事情，是不能僅僅靠自嘲來解決問題的，那樣是解決不了問題的。老師的教育教學(xué)應(yīng)該注意有效性，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤。在最近的培訓(xùn)課堂上，成都武候區(qū)的肖成全老師講到了這個(gè)案例，要培訓(xùn)的老師回答。三個(gè)回答的老師的基本意思是，讓學(xué)生明白遺像是人死之后的肖像，但對學(xué)生的錯(cuò)誤沒有有效地教育。一個(gè)老師說，等我百年之后，有人送我遺像，我感謝他。其實(shí)，這就是一種自嘲，但是，對學(xué)生的心靈有作用嗎？我認(rèn)為沒有。肖成全是專家，他從鼓勵(lì)教師的角度，還是給予這位老師肯定。后來，肖老師講出張?zhí)m老師的做法。她是這樣做的——張老師先評價(jià)了畫，說，這兩個(gè)辮子，像我，圓圓的臉象我，也說了那些地方不像。她講解的過程就注意觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)學(xué)生低著頭，表現(xiàn)異常，心里覺得是他畫的，但她沒有追究到底是誰。她叫到這個(gè)同學(xué)，說:“這下面好象多了一個(gè)字吧 ”;生:“老師,多一個(gè)'遺'字”;師：為什么說遺字多了“生：因?yàn)槔蠋熯€活著師：對.活著的人不能叫'遺像' ,去掉一個(gè) '遺'字 ,變成'張?zhí)m像'用詞更準(zhǔn)確,老師更喜歡.”張?zhí)m老師的做法既是學(xué)生加深了對“遺”字的理解，同時(shí)觀察到當(dāng)事人，重點(diǎn)針對他，要他回答，雖然沒有任何批評的語言，但是，我相信，那個(gè)同學(xué)心里會(huì)想，老師知道是他干的，而且做得不對，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。相信他是響鼓不用重捶，應(yīng)該受到了心靈的震撼，進(jìn)而改變自己的行為，同時(shí)，對張?zhí)m老師應(yīng)該是更加的尊敬和愛戴了。張?zhí)m的做法，和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲，多高的境界啊。

第三篇：老師上課吃零食

老師上課吃零食

毛嘉儀 五年級四班 成師附小萬科分校

“我升初中了！耶！初中等著我，我來了！”圓溜溜興奮的說。她是一個(gè)超級喜歡上學(xué)的女生，成績一般般，相貌一般般，可是她卻有勤奮學(xué)習(xí)的性格，讓她媽媽不得不懷疑她腦子燒壞了沒有。這天是中學(xué)生活的第一天，圓溜溜興高采烈的走進(jìn)學(xué)校，“哇！好漂亮的學(xué)校啊，我太愛你了，以后我們就是朋友了哦！”

走到圓溜溜被分配的班級，她失望透頂了，班主任的眼神看起來就像一把把刺眼的刀子和火焰，讓人膽顫驚心，班上的同學(xué)也用一種陌生的表情面對她，她是一個(gè)想交朋友又不會(huì)交朋友的人，她心里默默在想：以后的生活可不好過咯！

“安靜，快安靜！都坐在位子上?！卑嘀魅伟l(fā)飆了，我們都安靜下來了，“我姓牛，就叫我牛老師！開始上課?！痹谏险n上到一半的時(shí)候老師盡然吃了一個(gè)桃子味兒的果凍，讓圓溜溜上的這一節(jié)課上的稀里糊涂，一直都在想果凍的事兒，下課她聽到很多人在討論老師吃果凍的事，我尖起耳朵聽起來。聽到最關(guān)鍵的時(shí)候竟然有人讓圓溜溜室找牛老師，讓她嘴都是抱怨，走進(jìn)辦公室，老師就揮揮手，就是說讓她去，她就過去了，“你一定覺得我上課的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)吃果凍吧！其實(shí)這是我女兒愛吃的零食，所以……”“所以什么老師？”她時(shí)心跳加速，“沒什么，不說這些事兒了，我叫你來是讓你當(dāng)學(xué)習(xí)委員的，你上課的表現(xiàn)讓我對你的印象很深刻哦！”圓溜溜也忘了老師愛吃果凍的事回答道：“謝謝老師的夸獎(jiǎng)，以后我會(huì)更加努力的?！?/p>

一個(gè)月過去了，每次老師上課都不忘吃一個(gè)桃子味果凍，圓溜溜也特別想知道這件事，終有一天她忍不住了去問老師，老師實(shí)在擋不住她的哀求就跟她說了：“其實(shí)，我的孩子也是女兒，她的性格跟你的性格也差不多，她最喜歡的可是……因?yàn)橐淮我馔馐鹿?，她離開了人世。”說著老師的淚水滴答滴答的往下流，說真的，圓溜溜是第一次看見老師流淚，不過圓溜溜很同情他。

不知為什么，圓溜溜從此以后都不再討厭牛老師，圓溜溜同情他，圓溜溜知道老師的苦衷，他們都相處的很友好。

第四篇：老師上課遲到檢討書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

今天，我因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而遲到，嚴(yán)重違反語文課課規(guī)第一條，究其原因，很簡單，就是自我要求不嚴(yán)，約束力不強(qiáng)，紀(jì)律觀念不強(qiáng)。我以后一定牢記自己的職責(zé)：

首先，愛憐我的學(xué)生，我要像對待自己的孩子一樣對待三(4)的全體學(xué)生;舉意拯救學(xué)生脫離失去學(xué)習(xí)興趣的火獄，這比父母救孩子于今世的烈火更重要。因此，我的責(zé)任重于泰山，所以，我不能以任何理由遲到。

其次，不要認(rèn)為自己有恩于學(xué)生，而應(yīng)將功勞歸于學(xué)生;因?yàn)榻虒W(xué)相長，學(xué)生純潔自己的心靈感染我的心靈，把知識(shí)播在我們心靈之中，而用心靈去接近心靈。

再者，誨人不倦，講究教學(xué)藝術(shù)，讓學(xué)生遠(yuǎn)離惡行，但盡可能采用暗示的方法而不用明說的方法;采用慈愛的方式而不用警告的方式。因?yàn)槊髡f有損教育者的威嚴(yán)，會(huì)使對方反唇相譏、一意孤行。

我一定根據(jù)學(xué)生的理解程度施教，不要教學(xué)生尚不理解的內(nèi)容，否則會(huì)使學(xué)生望而生畏。伊本麥斯歐德說：切勿對一個(gè)群體講他們無法理解的圣訓(xùn)，否則他們中有人會(huì)反其道而行之。我認(rèn)為，我們只有不斷地奉獻(xiàn)自己，才能踏實(shí)地生活。

我還應(yīng)當(dāng)實(shí)踐自己的知識(shí)，切不可言而無信。因?yàn)橹R(shí)憑心靈獲得，行為靠身體實(shí)現(xiàn)。當(dāng)言行不一時(shí)，知識(shí)將失真。

此致

敬禮

姓名

日期

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

今日上班遲到，導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂，深感后悔。

通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發(fā)生的事情，但同時(shí)也是長期以來對自己放松要求，工作做風(fēng)渙散的必然結(jié)果，這種不良思潮的最直接表現(xiàn)就是自由散漫!在這件事中，我還感到，自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應(yīng)付思想?，F(xiàn)在，我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向!如果放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。我對我個(gè)人所犯下的這個(gè)嚴(yán)重錯(cuò)誤感到痛心疾首，感到無比遺憾，感到非常可恥，感到無以復(fù)加的后悔與悲痛。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心，那怎么能及時(shí)把工作落實(shí)好.做好呢。同時(shí)，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無組織紀(jì)律觀念，不良風(fēng)氣不文明表現(xiàn)，我們工作的提高將無從談起，服務(wù)也只是紙上談。因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。為了嚴(yán)肅法紀(jì)，也為了讓公司廣大員工從此不要再走我的老路犯下如我一樣的罪行，我衷心希望公司全體員工以我為反面教材，拿我做一面黑色的鏡子，每天對照自己檢查自己，倘能如此，我想今后類似的悲劇就不會(huì)再上演。

我會(huì)以此次的檢討書作為一面鏡子，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補(bǔ)牢、化羞恥為動(dòng)力，努力做到?jīng)Q不遲到，決不違反公司規(guī)章制度，決不做讓領(lǐng)導(dǎo)失望的事，同時(shí)我也要通過這次事件，提高我的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化我的時(shí)間觀念。

此致

敬禮

姓名

日期

第五篇：老師上課幽默用語[推薦]

很久都沒有安靜下來寫點(diǎn)東西了，看著昨天發(fā)黃的日志，陣陣傷感。生活在一種平靜與不平靜的狀態(tài)當(dāng)中，徘徊在那么種忙碌與清閑之間，所以生活還是原本的生活，日子就悄然逝去。

有的時(shí)侯很憂郁，有的時(shí)候很彷徨，不知道自己的明天該怎么走，也許選擇是一種元奈，也安定是一種過錯(cuò)。

教學(xué)幽默用語

在教學(xué)中，適當(dāng)?shù)挠哪Z言能活躍課題氛圍，融洽師生關(guān)系。我們現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)教師教育科研，有關(guān)這方面的課題是否值得考慮？（以下的教師教學(xué)幽默用語源自網(wǎng)絡(luò)收集）、學(xué)生鬧矛盾時(shí)： 你們能在一起，緣分?。。ㄚw本山）、教師示范前集中學(xué)生注意力： 接下來，就是見證奇跡的時(shí)候了?。▌⒅t）3、學(xué)生遇到困難是： 沒有人能隨隨便便成功?。ǜ柙~：真心英雄）、鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助： 大家好才是真的好?。ê玫蠌V告詞）、下課結(jié)束語： 我的光彩來自你們的風(fēng)采！（沙宣洗發(fā)水廣告詞）、鼓勵(lì)學(xué)生： 讓我們做得更好！（飛力浦廣告詞）、給學(xué)生談人生： 幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸！（網(wǎng)絡(luò)語言）)-8、和學(xué)生閑聊： 嫁人就嫁灰太狼，做人要做懶羊羊?。▌?dòng)畫片：喜洋洋）9、給學(xué)生講早戀的危害： 騎白馬的不一定是王子，也有可能是唐僧?。ňW(wǎng)絡(luò)語言）、學(xué)生遇到困難時(shí)： 不拋棄，不放棄?。ňW(wǎng)絡(luò)語言）、提醒學(xué)生： “×××，你媽媽喊你遵守課堂紀(jì)律！”（網(wǎng)絡(luò)用語改編）12、給學(xué)生講防暴： 英雄不問出路，流氓不看歲數(shù)。（網(wǎng)絡(luò)語言）、調(diào)侃老師自己的失誤： 作為失敗的典型，我實(shí)在是太成功了?。ňW(wǎng)絡(luò)語言）、給學(xué)生講環(huán)保 ： 青山依舊在，只是有點(diǎn)紅（網(wǎng)絡(luò)語言）、給學(xué)生做心理輔導(dǎo)： 世上只有想不通的人，沒有走不通的路（網(wǎng)絡(luò)語言