第一篇：播音主持專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求

播音主持專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求

一、掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；

1、發(fā)音、吐字以及用聲等基本功的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；這是成為一名播音員或者主持人所必須具備的基礎(chǔ)功底。播音主持專(zhuān)業(yè)講究的是字正腔圓、吐字如珠，首先，要求普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰，聲音要求圓潤(rùn)；其次，必須結(jié)合播音的特點(diǎn)進(jìn)行練聲，并持之以恒。播音主持專(zhuān)業(yè)的老師教導(dǎo)說(shuō)：“要用心吐字，用愛(ài)發(fā)聲！”

2、掌握語(yǔ)言技巧并加以運(yùn)用；語(yǔ)言技巧是表情達(dá)意的手段，主要包括：重音、停連、語(yǔ)氣、節(jié)奏四大基本技巧。播音主持專(zhuān)業(yè)學(xué)生或者愛(ài)好者必須天天練習(xí)，反復(fù)琢磨，才能運(yùn)用自如。比如說(shuō)播一篇稿件，如果不能準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言的技巧，就會(huì)讓人聽(tīng)起來(lái)感到非常的平淡、枯燥，甚至聽(tīng)不懂稿件所要表達(dá)的意思。

3、快速并且正確地準(zhǔn)備稿件；分析理解稿件是播音員應(yīng)具備的能力之一。為了適應(yīng)新聞時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)，播音員要能在較短時(shí)間迅速地把握文章的主題，明確播報(bào)的目的，抓住內(nèi)容的重點(diǎn)，掌握文章的基調(diào)等等，這需要平時(shí)堅(jiān)持練習(xí)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能準(zhǔn)確表達(dá)出稿件的內(nèi)涵。

二、豐富并拓展自己的知識(shí)范圍；

很多人并不了解播音主持專(zhuān)業(yè)，對(duì)于播音主持行業(yè)也存在某些誤解。有的人以為播音員、主持人只需要一個(gè)新鮮光艷的外表，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、聲音好聽(tīng)就可以了。其實(shí)不然。在實(shí)際工作中，無(wú)論是新聞的播報(bào)還是現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目的主持，主持人普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、聲音好聽(tīng)這是最基本的要求，更多的，播音主持工作者還需要具備精益求精的工作態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待稿件的每個(gè)字每個(gè)詞以及節(jié)目里的每一分鐘。在工作之余，他們更是要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自身知識(shí)水平以及業(yè)務(wù)素質(zhì)，多用心學(xué)習(xí)并積累其他專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓展自己的知識(shí)范圍。只有具備這樣認(rèn)真做事、努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，播音主持工作者才能在節(jié)目中更好地運(yùn)用自己的知識(shí)、發(fā)揮優(yōu)秀的主持水平，最終達(dá)到服務(wù)受眾的美好目的。

三、具備良好的道德素養(yǎng)，形成個(gè)人主持風(fēng)格

1、任何行業(yè)領(lǐng)域的任何一個(gè)職業(yè)者，都應(yīng)該是有道德、有規(guī)范的。在實(shí)際工作中，要做到遇到困難不退縮，遇到挫折不氣餒。播音主持專(zhuān)業(yè)更是如此。相比較其他行業(yè)，電視行

業(yè)領(lǐng)域的要求相對(duì)高一些，競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)也大一些，正因?yàn)槿绱?，一個(gè)優(yōu)秀的播音主持工作者更應(yīng)該勇于面對(duì)一切好的或者壞的輿論聲音，做到不驕不躁不怕困難或打擊。

2、播音員以及主持人若想更大能力地發(fā)揮自己的才能，更好地將自己的專(zhuān)業(yè)加以運(yùn)用，很關(guān)鍵的一點(diǎn)是要形成自己獨(dú)特的個(gè)人主持風(fēng)格。千篇一律的播報(bào)、主持風(fēng)格，只會(huì)造成受眾審美疲勞，最后產(chǎn)生厭煩、倦怠的心理。這樣，得不到受眾喜愛(ài)的主持人以及該節(jié)目，最終只會(huì)成為電視行業(yè)的失敗品。

四、具有親和力，善于溝通交流及協(xié)作

1、很多現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目的主持，會(huì)發(fā)生一些突發(fā)情況，比如音響設(shè)備等突然失效、節(jié)目的臨時(shí)更變 等等，遇到此類(lèi)情況的時(shí)候需要主持人與現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾進(jìn)行溝通，避免觀(guān)眾產(chǎn)生煩躁情緒；

2、一檔節(jié)目的運(yùn)行由不同的工種共同協(xié)作完成，主持人要善于和編導(dǎo)及現(xiàn)場(chǎng)的導(dǎo)演溝通、交流并協(xié)作，遇到問(wèn)題要及時(shí)溝通并尋求解決的方法，解決問(wèn)題。良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，可以保證節(jié)目進(jìn)行的暢通無(wú)阻；

3、具有親和力的主持人更容易拉近受眾與節(jié)目之間的距離，可以促成節(jié)目的良好效果。

五、思維清晰，反應(yīng)敏捷

一場(chǎng)節(jié)目的錄制過(guò)程時(shí)間較長(zhǎng)，根據(jù)不同的參與人員而定，節(jié)目的效果也會(huì)不一樣。雖然，主持人在節(jié)目前會(huì)做相應(yīng)的準(zhǔn)備，包括臺(tái)本、臺(tái)詞的撰寫(xiě)，但是實(shí)際錄制過(guò)程中，有很多的不特定因素，這還是需要主持人現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)迅速，靈活應(yīng)對(duì)。

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第二篇：播音主持專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求

一、掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；

1、發(fā)音、吐字以及用聲等基本功的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；

這是成為一名播音員或者主持人所必須具備的基礎(chǔ)功底。播音主持專(zhuān)業(yè)講究的是字正腔圓、吐字如珠，首先，要求普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰，聲音要求圓潤(rùn)；其次，必須結(jié)合播音的特點(diǎn)進(jìn)行練聲，并持之以恒。播音主持專(zhuān)業(yè)的老師教導(dǎo)說(shuō)：“要用心吐字，用愛(ài)發(fā)聲！”

2、掌握語(yǔ)言技巧并加以運(yùn)用；

語(yǔ)言技巧是表情達(dá)意的手段，主要包括：重音、停連、語(yǔ)氣、節(jié)奏四大基本技巧。播音主持專(zhuān)業(yè)學(xué)生或者愛(ài)好者必須天天練習(xí)，反復(fù)琢磨，才能運(yùn)用自如。比如說(shuō)播一篇稿件，如果不能準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言的技巧，就會(huì)讓人聽(tīng)起來(lái)感到非常的平淡、枯燥，甚至聽(tīng)不懂稿件所要表達(dá)的意思。

3、快速并且正確地準(zhǔn)備稿件；

分析理解稿件是播音員應(yīng)具備的能力之一。為了適應(yīng)新聞時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)，播音員要能在較短時(shí)間迅速地把握文章的主題，明確播報(bào)的目的，抓住內(nèi)容的重點(diǎn)，掌握文章的基調(diào)等等，這需要平時(shí)堅(jiān)持練習(xí)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能準(zhǔn)確表達(dá)出稿件的內(nèi)涵。

二、豐富并拓展自己的知識(shí)范圍；

很多人并不了解播音主持專(zhuān)業(yè)，對(duì)于播音主持行業(yè)也存在某些誤解。有的人以為播音員、主持人只需要一個(gè)新鮮光艷的外表，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、聲音好聽(tīng)就可以了。其實(shí)不然。

在實(shí)際工作中，無(wú)論是新聞的播報(bào)還是現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目的主持，主持人普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、聲音好聽(tīng)這是最基本的要求，更多的，播音主持工作者還需要具備精益求精的工作態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待稿件的每個(gè)字每個(gè)詞以及節(jié)目里的每一分鐘。在工作之余，他們更是要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自身知識(shí)水平以及業(yè)務(wù)素質(zhì)，多用心學(xué)習(xí)并積累其他專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓展自己的知識(shí)范圍。只有具備這樣認(rèn)真做事、努力學(xué)習(xí)的態(tài)度，播音主持工作者才能在節(jié)目中更好地運(yùn)用自己的知識(shí)、發(fā)揮優(yōu)秀的主持水平，最終達(dá)到服務(wù)受眾的美好目的。

三、具備良好的道德素養(yǎng)，形成個(gè)人主持風(fēng)格

1、任何行業(yè)領(lǐng)域的任何一個(gè)職業(yè)者，都應(yīng)該是有道德、有規(guī)范的。在實(shí)際工作中，要做到遇到困難不退縮，遇到挫折不氣餒。播音主持專(zhuān)業(yè)更是如此。相比較其他行業(yè)，電視行

競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)也大一些，正因?yàn)槿绱耍粋€(gè)優(yōu)秀的播音主持工作者更應(yīng)該勇于面對(duì)一切好的或者壞的輿論聲音，做到不驕不躁不怕困難或打擊。

2、播音員以及主持人若想更大能力地發(fā)揮自己的才能，更好地將自己的專(zhuān)業(yè)加以運(yùn)用，很關(guān)鍵的一點(diǎn)是要形成自己獨(dú)特的個(gè)人主持風(fēng)格。千篇一律的播報(bào)、主持風(fēng)格，只會(huì)造成受眾審美疲勞，最后產(chǎn)生厭煩、倦怠的心理。這樣，得不到受眾喜愛(ài)的主持人以及該節(jié)目，最終只會(huì)成為電視行業(yè)的失敗品。

四、具有親和力，善于溝通交流及協(xié)作

1、很多現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目的主持，會(huì)發(fā)生一些突發(fā)情況，比如音響設(shè)備等突然失效、節(jié)目的臨時(shí)更變 等等，遇到此類(lèi)情況的時(shí)候需要主持人與現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾進(jìn)行溝通，避免觀(guān)眾產(chǎn)生煩躁情緒；

2、一檔節(jié)目的運(yùn)行由不同的工種共同協(xié)作完成，主持人要善于和編導(dǎo)及現(xiàn)場(chǎng)的導(dǎo)演溝通、交流并協(xié)作，遇到問(wèn)題要及時(shí)溝通并尋求解決的方法，解決問(wèn)題。良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，可以保證節(jié)目進(jìn)行的暢通無(wú)阻；

3、具有親和力的主持人更容易拉近受眾與節(jié)目之間的距離，可以促成節(jié)目的良好效果。

五、思維清晰，反應(yīng)敏捷

一場(chǎng)節(jié)目的錄制過(guò)程時(shí)間較長(zhǎng)，根據(jù)不同的參與人員而定，節(jié)目的效果也會(huì)不一樣。雖然，主持人在節(jié)目前會(huì)做相應(yīng)的準(zhǔn)備，包括臺(tái)本、臺(tái)詞的撰寫(xiě)，但是實(shí)際錄制過(guò)程中，有很多的不特定因素，這還是需要主持人現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)迅速，靈活應(yīng)對(duì)。

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第三篇：播音主持專(zhuān)業(yè)要求

播音主持專(zhuān)業(yè)要求

1、發(fā)音、吐字以及用聲等基本功的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；

這是成為一名播音員或者主持人所必須具備的基礎(chǔ)功底。播音主持專(zhuān)業(yè)講究的是字正腔圓、吐字如珠，首先，要求普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰，聲音要求圓潤(rùn)；其次，必須結(jié)合播音的特點(diǎn)進(jìn)行練聲，并持之以恒。播音主持專(zhuān)業(yè)的老師教導(dǎo)說(shuō)：“要用心吐字，用愛(ài)發(fā)聲！”

2、掌握語(yǔ)言技巧并加以運(yùn)用；

語(yǔ)言技巧是表情達(dá)意的手段，主要包括：重音、停連、語(yǔ)氣、節(jié)奏四大基本技巧。播音主持專(zhuān)業(yè)學(xué)生或者愛(ài)好者必須天天練習(xí)，反復(fù)琢磨，才能運(yùn)用自如。比如說(shuō)播一篇稿件，如果不能準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言的技巧，就會(huì)讓人聽(tīng)起來(lái)感到非常的平淡、枯燥，甚至聽(tīng)不懂稿件所要表達(dá)的意思。

3、快速并且正確地準(zhǔn)備稿件；

分析理解稿件是播音員應(yīng)具備的能力之一。為了適應(yīng)新聞時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)，播音員要能在較短時(shí)間迅速地把握文章的主題，明確播報(bào)的目的，抓住內(nèi)容的重點(diǎn)，掌握文章的基調(diào)等等，這需要平時(shí)堅(jiān)持練習(xí)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能準(zhǔn)確表達(dá)出稿件的內(nèi)涵。

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第四篇：播音主持專(zhuān)業(yè)

20世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)的廣播電視事業(yè)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，高校播音與主持藝術(shù)教育教學(xué)雖然也取得了可喜可賀的成績(jī)，但也存在實(shí)踐教學(xué)薄弱的“硬傷”。很多高校的播音與主持藝術(shù)教學(xué)中普遍存在著“理論學(xué)習(xí)有余，實(shí)踐嚴(yán)重不足”的現(xiàn)象，因此對(duì)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入研究和探討尤為重要。結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好的開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

加強(qiáng)學(xué)科理論學(xué)習(xí)觀(guān)摩優(yōu)秀節(jié)目策劃過(guò)程

毋庸置疑，理論學(xué)習(xí)的第一位的，一切實(shí)踐活動(dòng)都要建立在扎實(shí)掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)之上的。但是理論學(xué)習(xí)又是很枯燥的，而且純粹的理論學(xué)習(xí)如果不結(jié)合其他方式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，很容易被學(xué)生遺忘。當(dāng)下廣播電視事業(yè)生機(jī)勃勃，不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀節(jié)目主持人和節(jié)目形式，如果能把理論學(xué)習(xí)和對(duì)優(yōu)秀作品即主持人節(jié)目進(jìn)行觀(guān)摩結(jié)合在一起的話(huà)，不僅可以充分利用資源，而且可以把枯燥的理論學(xué)習(xí)變的形象而生動(dòng)。

如《挑戰(zhàn)主持人》是中央電視臺(tái)傾力打造的一檔之名欄目，該節(jié)目以“挑戰(zhàn)主持人，挑戰(zhàn)你自己，挑戰(zhàn)無(wú)處不在”為宣傳語(yǔ)，九年間歷經(jīng)改版但精彩不斷，并為央視和各地衛(wèi)視輸送了大量的人才，如高博、張湘東、石瓊璘、施丹、邱曉雨等。改版后的《挑戰(zhàn)主持人》采用馬東——張紹剛——叮當(dāng)串接加點(diǎn)評(píng)的“鐵三角”模式，有時(shí)還連線(xiàn)央視著名主持人朱軍、崔永元、徐俐等與選手共迎挑戰(zhàn)，是不可多得的、值得播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)觀(guān)摩學(xué)習(xí)的優(yōu)秀作品。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)結(jié)合對(duì)《挑戰(zhàn)主持人》的觀(guān)摩，不僅讓學(xué)生強(qiáng)化了所學(xué)的理論知識(shí)，而且讓學(xué)生非常緊密的將所學(xué)知識(shí)與生動(dòng)的電視節(jié)目直觀(guān)的聯(lián)系在一起，幫助學(xué)生更好的理解所學(xué)理論知識(shí)。尤其2007年《挑戰(zhàn)主持人》全面改版開(kāi)始與全國(guó)高校合作，對(duì)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐、展示自己的最好機(jī)會(huì)，所以應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生參加。

加大實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)拓展校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地

對(duì)于播音與主持藝術(shù)實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，不斷更新充實(shí)了教學(xué)科研儀器設(shè)備，改善了實(shí)驗(yàn)室條件，校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地逐步拓展。實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地均應(yīng)滿(mǎn)足學(xué)生的需要。通過(guò)相應(yīng)的的儀器設(shè)備來(lái)測(cè)試、分析以及鑒賞大量的錄音、錄像活動(dòng)是需經(jīng)常進(jìn)行且必不可少的實(shí)踐活動(dòng)，常見(jiàn)的形式如：播音主持、新聞采訪(fǎng)、播音主持錄音、電視攝像、后期編輯、演播室導(dǎo)播等。鑒于這些活動(dòng)都需要在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，因此對(duì)于播音與主持專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，一個(gè)完備且能供師生有效使用的實(shí)驗(yàn)中心是不可或缺的。

1、設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)

目前我國(guó)開(kāi)辦播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校愈來(lái)愈多，但是不少學(xué)校的實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)環(huán)節(jié)還是很薄弱。甚至有的學(xué)校所謂的實(shí)驗(yàn)中心就是一間堆雜物的小屋子加上幾臺(tái)被淘汰下來(lái)的電腦，這樣的現(xiàn)狀極大限制了專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。一個(gè)完備的實(shí)驗(yàn)中心需包括軟硬件建設(shè)和管理制度建設(shè)。

針對(duì)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)所建立的實(shí)驗(yàn)中心從結(jié)構(gòu)上至少要包括如下幾部分：形體室、語(yǔ)音分析室、錄音實(shí)驗(yàn)室、攝像實(shí)驗(yàn)室、編輯實(shí)驗(yàn)室、演播室（廳）。同時(shí)這些實(shí)驗(yàn)室之間是相互獨(dú)立但又相互滲透的。

音頻、視頻編輯，后期制作等活動(dòng)在播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)踐活動(dòng)中占相當(dāng)

大的比重，購(gòu)買(mǎi)和引進(jìn)適合專(zhuān)業(yè)使用的軟件，方便師生教學(xué)和學(xué)習(xí)使用。

根據(jù)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的具體情況，可以采取開(kāi)放式的管理。開(kāi)放式的管理可以體現(xiàn)在幾個(gè)方面：實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地開(kāi)放、實(shí)驗(yàn)設(shè)備開(kāi)放、管理形式開(kāi)放等。在專(zhuān)業(yè)教師和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)人員共同負(fù)責(zé)的前提下，通過(guò)一些規(guī)章制度的約束，使得學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)中心的使用達(dá)到良性循環(huán)，取得預(yù)期的實(shí)踐效果。

2、聯(lián)系廣泛的實(shí)習(xí)基地建設(shè)

為了滿(mǎn)足人才培養(yǎng)的需要，充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)和社會(huì)資源，逐步建立和拓展校外實(shí)習(xí)基地，進(jìn)一步完善實(shí)習(xí)實(shí)踐的規(guī)章制度，對(duì)教育實(shí)習(xí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的管理過(guò)程做進(jìn)一步的規(guī)定。同時(shí)，制定詳細(xì)的實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)大綱，并且選派優(yōu)秀教師進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)，采用學(xué)院集體安排以及自主聯(lián)系實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式，為實(shí)習(xí)廣開(kāi)渠道，強(qiáng)化了學(xué)院實(shí)習(xí)實(shí)踐的管理，滿(mǎn)足學(xué)生教育實(shí)習(xí)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的要求，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

播音主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該與當(dāng)?shù)厥形幕?、旅游局、電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、報(bào)社相關(guān)單位建立實(shí)習(xí)合作關(guān)系，形成與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)相配套的實(shí)習(xí)基地群。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)不僅提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，還能成為學(xué)生初步了解社會(huì)的窗口，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)與接觸社會(huì)的能力，提升了學(xué)生的自身素質(zhì)，部分實(shí)踐項(xiàng)目也可給接受學(xué)生實(shí)習(xí)的部門(mén)帶來(lái)一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校教育，推進(jìn)教學(xué)科研工作平臺(tái)的建設(shè)。

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)發(fā)揮藝術(shù)特長(zhǎng)，提供舞臺(tái)實(shí)踐機(jī)會(huì)

舞臺(tái)實(shí)踐是播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐中非常重要的一部分，各種各樣舞臺(tái)實(shí)踐給學(xué)生們提供了絕好的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。不管是舞臺(tái)實(shí)踐前的精心準(zhǔn)備，還是臺(tái)上傾情展示，或者是臺(tái)下的反思總結(jié)，都會(huì)讓學(xué)生學(xué)到很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。所以我們要有意識(shí)的開(kāi)展一些舞臺(tái)活動(dòng)并鼓勵(lì)學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上積極的參加到各種各樣的舞臺(tái)實(shí)踐中來(lái)。

舞臺(tái)實(shí)踐可以是多種多樣的。由于大學(xué)四個(gè)年級(jí)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)不同，應(yīng)該針對(duì)各不同年級(jí)學(xué)生開(kāi)展不同類(lèi)型的舞臺(tái)實(shí)踐。

一般來(lái)說(shuō)，播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)大一主要側(cè)重于吐字發(fā)聲、普通話(huà)語(yǔ)音的規(guī)范，鑒于這一特點(diǎn)，可針對(duì)大一學(xué)生開(kāi)展側(cè)重于普通話(huà)語(yǔ)音的朗讀朗誦比賽。

大二時(shí)學(xué)些的重點(diǎn)在于有聲語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)部技巧和外部技巧，在這一特點(diǎn)的指導(dǎo)下，可針對(duì)大二學(xué)生開(kāi)展例如繞口令比賽，辯論賽等活動(dòng)。同時(shí)還要幫助學(xué)生注意外在形象和體態(tài)語(yǔ)，開(kāi)設(shè)有健美操、電視化妝藝術(shù)造型的學(xué)校還可組織健美操比賽或者造型比賽來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

針對(duì)大學(xué)三年級(jí)學(xué)生開(kāi)展的舞臺(tái)實(shí)踐應(yīng)側(cè)重強(qiáng)化這些技能，開(kāi)展諸如模擬新聞播音、模擬主持、即興評(píng)述等略有難度的項(xiàng)目督促學(xué)生進(jìn)行提高練習(xí)。

大四時(shí)可開(kāi)展以配音比賽、匯報(bào)演出、對(duì)素材進(jìn)行后期制作等為代表的舞臺(tái)實(shí)踐。這個(gè)時(shí)候?qū)W生也即將告別校園，在真正的媒體和社會(huì)上檢驗(yàn)自己所學(xué)的成果了，所以要盡可能的在舞臺(tái)或者平時(shí)實(shí)踐中幫助每位學(xué)生挖掘出自己最拿手的技能。

播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的舞臺(tái)實(shí)踐還可以分為：專(zhuān)業(yè)舞臺(tái)實(shí)踐和非專(zhuān)業(yè)舞臺(tái)實(shí)踐。非專(zhuān)業(yè)舞臺(tái)實(shí)踐是比較常見(jiàn)的一種類(lèi)型，如演講比賽、辯論賽、舞蹈大賽、校園歌手大獎(jiǎng)賽、各種晚會(huì)等。

專(zhuān)業(yè)舞臺(tái)實(shí)踐則是針對(duì)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)和學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)開(kāi)展的一系列針對(duì)性較強(qiáng)的舞臺(tái)實(shí)踐活動(dòng)，如主持人大賽，模擬播音比賽，匯報(bào)演出，上鏡考試等。以匯報(bào)演出為例，匯報(bào)演出又可以分為學(xué)年匯報(bào)演出和畢業(yè)匯報(bào)演出，通過(guò)匯報(bào)演出可以將一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行展示、實(shí)踐和匯報(bào)，同時(shí)也是一種反饋，能讓老師看到問(wèn)題所在和成功之處，及時(shí)調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)任務(wù)。盡管不同階段的舞臺(tái)實(shí)踐形式不同，專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)舞臺(tái)實(shí)踐的形式也不同，但是舞臺(tái)實(shí)踐在整個(gè)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中是最有效也是最重要的實(shí)踐形式。

——北大資源研修學(xué)院

第五篇：播音主持專(zhuān)業(yè)參考

播音主持專(zhuān)業(yè)報(bào)考推薦TOP10

01 中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院播音系播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)

概況：播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)排名全國(guó)第一，歷史悠久，師資雄厚，專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)性強(qiáng) 畢業(yè)：略（太多）

錄取：1996年之前是按專(zhuān)業(yè)成績(jī)從高到低排名錄取，后改成按文化成績(jī)從高到低排名錄取，從2004年恢復(fù)實(shí)行按專(zhuān)業(yè)成績(jī)從高到低排隊(duì)，高考文化分作參考錄取

招生：今年的招生人數(shù)沒(méi)有變化

02 浙江傳媒學(xué)院播音主持系播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)

概況：1986年為解決當(dāng)時(shí)廣播電視人才緊缺設(shè)立的高等專(zhuān)科學(xué)校，2004年批準(zhǔn)設(shè)立本科層次，學(xué)校大部分資深教授畢業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué)播音系

畢業(yè)：本科專(zhuān)業(yè)現(xiàn)無(wú)畢業(yè)生

錄?。何幕煽?jī)占80%，專(zhuān)業(yè)成績(jī)占20%，從高到低排隊(duì)錄取，這樣的錄取原則相對(duì)于中國(guó)傳媒大學(xué)文化成績(jī)要求較高

招生：學(xué)校擴(kuò)大招生規(guī)模，今年播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)本科招生120人

03 中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院語(yǔ)言傳播系播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)

概況：中國(guó)傳媒大學(xué)2004年成立的分校，設(shè)在南京近郊，現(xiàn)借用南京一私立中學(xué)校舍辦學(xué)，本科學(xué)歷層次，師資大部分來(lái)自中國(guó)傳媒大學(xué)本身，民辦公助型，學(xué)費(fèi)16500元/年。畢業(yè)：2004年建分校，現(xiàn)無(wú)畢業(yè)生

錄取：同中國(guó)傳媒大學(xué)，文化分?jǐn)?shù)要求和專(zhuān)業(yè)成績(jī)排名相對(duì)于中國(guó)傳媒大學(xué)本部要低 招生：今年播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)擴(kuò)招到170人

04 上海戲劇學(xué)院電視藝術(shù)系播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)

概況：上海戲劇學(xué)院是影視類(lèi)藝術(shù)院校（如中戲、北電）中較早設(shè)立播音專(zhuān)業(yè)的學(xué)校

畢業(yè)：學(xué)校培養(yǎng)了很多著名的主持人，如中央電視臺(tái)（原上海電視臺(tái)）董卿、SMG上海廣電吉雪萍（《十六歲花季》、《走過(guò)花季》中飾演白雪）、中央電視臺(tái)雄熊等

招生：只有24人

05 四川師范大學(xué)電影電視學(xué)院播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)

概況：辦學(xué)時(shí)間較早，民辦公助型，掛*在四川師范大學(xué)的民辦二級(jí)學(xué)院

畢業(yè)：中央電視臺(tái)《絕對(duì)挑戰(zhàn)》、《開(kāi)心辭典》李佳明（該校表演系），中央電視臺(tái)《金蘋(píng)果》、《綜藝新勢(shì)力》謝娜（該校表演系），中央電視臺(tái)體育頻道《早安中國(guó)》施丹，湖南電視臺(tái)衛(wèi)星頻道《音樂(lè)不斷》楊樂(lè)樂(lè)，湖北電視臺(tái)衛(wèi)星頻道《星秀場(chǎng)》李秀蕾等

招生：為了擴(kuò)大招生規(guī)模，分為三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，共招120人

06 浙江傳媒學(xué)院播音主持系主持與播音專(zhuān)業(yè)

概況：專(zhuān)科（現(xiàn)稱(chēng)高職），浙江傳媒學(xué)院的傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)

畢業(yè)：光線(xiàn)《娛樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)》的索妮，湖南電視臺(tái)的李維嘉等畢業(yè)于浙江廣播電視高等專(zhuān)科學(xué)校，由于專(zhuān)科的學(xué)歷層次，其他的畢業(yè)生多分布于省級(jí)臺(tái)，大部分是南方地區(qū)的省級(jí)臺(tái) 招生：40人

07 天津師范大學(xué)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)

概況：為國(guó)際女子學(xué)院的專(zhuān)業(yè)，1993年開(kāi)設(shè)普通高等教育的播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科，設(shè)在天津西青區(qū)，招男生，師資比較有保證，都是中國(guó)傳媒大學(xué)和天津師范大學(xué)等地長(zhǎng)年從事廣播電視實(shí)踐的資深從業(yè)人員，如中央人民廣播電臺(tái)的播音指導(dǎo)、原中央電視臺(tái)資深播音員 畢業(yè)：散狀分布，中央人民廣播電臺(tái)、中央電視臺(tái)均有畢業(yè)生就職

08 廣播電影電視干部管理學(xué)院編播系電視節(jié)目主持與播音專(zhuān)業(yè)

概況：專(zhuān)科，辦學(xué)時(shí)間較早，原是廣電行業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)學(xué)校

畢業(yè)：畢業(yè)生較多，多分布于省級(jí)臺(tái)、省會(huì)城市級(jí)、副省會(huì)城市級(jí)和地市級(jí)臺(tái)

09 武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)院播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)

概況：辦學(xué)時(shí)間在新設(shè)立此專(zhuān)業(yè)的學(xué)校中相對(duì)較早，新聞傳播專(zhuān)業(yè)是武漢大學(xué)的強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，新開(kāi)設(shè)的播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)是強(qiáng)勢(shì)專(zhuān)業(yè)的延伸

畢業(yè)：畢業(yè)生情況不詳湖南大學(xué)廣播影視藝術(shù)學(xué)院播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)

概況：2002年設(shè)立，湖南大學(xué)與湖南電廣傳媒集團(tuán)湖南衛(wèi)視合辦的二級(jí)學(xué)院

畢業(yè)：無(wú)畢業(yè)生

招生：30人