第一篇：第一節(jié)：英語宏觀語法之如何造句教案

第一節(jié)：英語宏觀語法之如何造句

教案

1.英語的6大句子成分

主語：通常是說人或物，因此往往是一個名詞，是動作的執(zhí)行者。謂語：通常是一個動作，因此往往是一個動詞，是主語執(zhí)行的動作。賓語：通常是說人或物，因此往往是一個名詞，是動作的承受者。定語：通常是說一個名詞的，因此往往是一個形容詞，表?的。狀語：通常是說一個動詞的，因此往往是一個副詞，表?地。補語：是對句子的補充。

英語造句的總體原則是：先主題，后補充，先局部，后整體。舉例：漢語人的姓在前，名在后。---先整體，后局部英語人的名在前，姓在后。---先局部，后整體 舉例：漢語的日期：年月日-----先整體，后局部

英語的日期：月日年-----先局部，后整體

2.英語的6大句子成分的排列位置

（一）主謂賓的排列位置

主謂賓交代了“誰做了什么”，同時也構造了英語最基本的句型，然后再添加定狀補，這樣逐步形成了完整的句子。位置和漢語排列一樣，即 主+謂+（賓）。

舉例：I like the job.我喜歡這個工作。

He studies English.他學習英語。

You stopped.你停下來。

若謂語表示“是”（be）的時候，這時謂語另有一個名字叫做“系動詞”，后面的賓語叫做“表語”（可以是名詞也可以是形容詞），這時的主謂賓叫做“主系表”

舉例：I am a student.我是一名學生。

英語里還有一種特殊的主系表，它的主語是there 謂語是be 表語一般是個名詞短語，即： there be n短語

舉例: There is a computer on the desk.在桌子上有一個電腦。There are chairs in the room.在屋子里有一些椅子。

(二)定狀補的排列位置

定語：前小后大的安放原則

小定語（由一個單詞組成），放在所修飾的中心名詞的前面。

大定語（由兩個及以上單詞組成），放在所修飾的中心名詞的后面。舉例：這是一本我昨天買的，關于中國的，有趣的英語書。

答案：This is an interesting English book about China that I

bought yesterday

舉例：我看到了一個高高的穿著黑衣服的大約40歲左右的人。

答案：I saw a tall man in black who was about forty years old.狀語：（表示動作發(fā)生的時間，地點，原因，狀態(tài)，目的，結果，方式，程度）

兩頭偏后的原則。（1）大狀語（超過兩單詞）句子兩頭偏后，前分后不分。

（2）單個副詞在句中的位置隨意。

（3）單個副詞修飾單個詞時要前置。{注}：

1.大狀語用來狀一個句子的中心動詞時，一般放在句子的兩頭，并且傾向安裝在句子的后頭。前分后不分，大狀語放句首用逗號隔開，放在后面則不用。

舉例：He lives in the city.他住在城市里。

I went to school thismorning.我今天早上上學

We walked along the road.=along the road ,we walked.我們沿著道路走。

2.單個副詞做狀語時，只要不會引起誤會，放在句子中的哪里都是可以的，都是修飾謂語動詞的。

舉例：I tell them the truth directly.我直接告訴他們真相I directly tell them the truth.I tell them directly the truth.Directly ,I tell them the truth.3.副詞不僅可以狀動詞，除了名詞外可以狀所有的詞，而且一律放在它所修飾詞的前面。

舉例：I am very happy.(狀形容詞)我很高興。

Light travels most quickly.(狀副詞)光是最快的。

I study just in this school.(狀介詞)我就在學校學習。He studies here mainly because he lives here.(狀連詞)他在這學習主要是因為他主在著。

{注}多個狀語順序：

方式+地點（小地點，大地點）+時間（具體，概括）

舉例：The driver cheerfully took us to the park last night.昨天晚上，這個司機很愉快的把我們拉到了公園。補語：一般放在句子的后面

當一句話雖然有主謂賓，但覺得話還沒有說完，在這句話的后面再加上點什么才能使句子徹底完整，后加上的部分叫做補語。

舉例：Theywish her a happy birthday.他們祝愿她生日快樂。They call him a weird person.他們說他是一個怪人。We are sorry to leave.我們很遺憾離開。

還有一種叫做插入式補語，對剛說完的話及時的補充。

舉例：All the things here,food,clothes,toys,are cheap.還有一種叫做前補語，若補語很重要，經(jīng)常放在句子的前面。舉例：three times,I called him.補語與賓語的區(qū)別：補語去掉后句子不完整，狀語去掉后句子仍然完整。

第二篇：第一節(jié)：英語宏觀語法之如何造句講義

第一節(jié)：英語宏觀語法之如何造句

講 義

1.英語的6大句子成分

主語：

謂語：

賓語：

定語：

狀語：

補語：

英語造句的總體原則是：

舉例：漢語人的姓在前，名在后。---先整體，后局部英語人的名在前，姓在后。---先局部，后整體 舉例：漢語的日期：年月日-----先整體，后局部

英語的日期：月日年-----先局部，后整體

2.英語的6大句子成分的排列位置

（一）主謂賓的排列位置

主謂賓交代了“誰做了什么”，同時也構造了英語最基本的句型，然后再添加定狀補，這樣逐步形成了完整的句子。位置和漢語排列一樣，即 主+謂+（賓）。

舉例：I like the job.我喜歡這個工作。

He studies English.他學習英語。

You stopped.你停下來。

若謂語表示“是”（be）的時候，這時謂語另有一個名字叫做“系動詞”，后面的賓語叫做“表語”（可以是名詞也可以是形容詞），這時的主謂賓叫做“主系表”

舉例：I am a student.我是一名學生。

英語里還有一種特殊的主系表，它的主語是there 謂語是be 表語一般是個名詞短語，即： there be n短語

舉例: There is a computer on the desk.在桌子上有一個電腦。There are chairs in the room.在屋子里有一些椅子。

(二)定狀補的排列位置

定語：

小定語（），放在所修飾的中心名詞的前面。大定語（），放在所修飾的中心名詞的后面。舉例：這是一本我昨天買的，關于中國的，有趣的英語書。答案：

舉例：我看到了一個高高的穿著黑衣服的大約40歲左右的人。答案：

狀語：（表示動作發(fā)生的時間，地點，原因，狀態(tài)，目的，結果，方式，程度）

（1）

舉例：He lives in the city.他住在城市里。

We walked along the road.=along the road ,we walked.（2）舉例：I tell them the truth directly.I directly tell them the truth.I tell them directly the truth.Directly ,I tell them the truth.(3）

舉例：I am very happy.(狀形容詞)我很高興。

Light travels most quickly.(狀副詞)光是最快的。

I study just in this school.(狀介詞)我就在學校學習。He studies here mainly because he lives here.(狀連詞)他在這學習主要是因為他主在著。

補語：一般放在句子的后面

當一句話雖然有主謂賓，但覺得話還沒有說完，在這句話的后面再加上點什么才能使句子徹底完整，后加上的部分叫做補語。

舉例：Theywish her a happy birthday.他們祝愿她生日快樂。They call him a weird person.他們說他是一個怪人。We are sorry to leave.我們很遺憾離開。

還有一種叫做插入式補語，對剛說完的話及時的補充。

舉例：All the things here,food,clothes,toys,are cheap.第二節(jié)：打破常規(guī)的排列----倒裝

因為英語有主題在先，補充在后的造句原則，所以當一個句子的某部分特別重要是，為了強調，便把它放到句子的前面，形成倒裝。舉例：

Facing the lake is a little house.湖對面是一個小房子。Covering the earth’s surface is water.地球表面覆蓋的是水。英語的倒裝可以分為部分倒裝和全部倒裝。

（一）部分倒裝

句子中有倒裝詞：

(1)若有否定詞或限制詞：

舉例：Never in my life have I seen such a thing.我一生中從來沒有見過這樣的事情。

Nowhere else can you find such beautiful flowers.你在別的地方找不到這樣美麗的花。

Little does she know about the accident.她對這場事故知道的很少。

By no means shall we give in to difficulties.我們決不向困難屈服。

Not until his mother came back did he finish his homework.直到他媽媽回來他才寫完作業(yè)。

Only then did I realize the importance of learning English.只有在這時我才意識到學習英語的重要性。一?就?

不但，而且

如此以至于

此三類句型中：

{注}：

舉例：

No sooner had I reached the station than train moved.我一到火車站或者就開動了。

Not only is he interested in ball but also he plays it well.他不但對球有興趣，而且玩的還特別好。

So hard does he work that he has made progress in English.他學習的如此刻苦以至于他在英語上取得了很大的進步。

（3）某人也是如此。

某人也不是如此。{注意}：

舉例：Betty is a nice girl.So she is.Betty是一個漂亮的女孩。她確實是。

He likes reading very much.So do I.他非常喜歡閱讀。我也是。

I have never been to University.neither has he.我從來沒有上過大學，他也沒有。

（二）全部倒裝：

此結構通常只用與和。

（1）

舉例：Away went the boy.Out rushed the children.{注意}：

舉例：There she comes.（2）

舉例:A t the foot of the hill lies a beautiful lake.{注意}：

舉例：Inhecameandback，hewentagain.

第三篇：對外漢語教學之語法教學教案

對外漢語語法教案設計

一、教學情況

1、所用教材：對外漢語本科系列教材·語言技能類 漢語教程 第一冊（下）楊寄洲 主編

2、教授對象：人文系一年級學生

3、課程類型：語法

4、教學時間：一課時

5、參考資料：對外漢語本科系列教材·語言技能類 漢語教程 第一冊（下）楊寄洲 主編

二、教學目標

通過本次語法學習，使學生深入理解語氣助詞“了”，時量補語的用法和區(qū)別，能夠正確使用語法點，規(guī)范漢語學習用語的準確性與精確度。

三、教學方法

使用簡單的漢語及基本的英語作為媒介語，盡量使學生能夠聽懂和理解語法的講解，使語法教學順利展開。語言盡量幽默，肢體動作表達到位，盡可能安排足夠的時間講解練習，鞏固學習。

四、教學重點及難點

1、“了”作為語氣助詞的用法及語氣助詞“了”在表示動作的完成時的用法。

2、時量補語的用法。

五、教學過程

時量補語指的是表達動作或狀態(tài)持續(xù)的時間。詢問時要說：“多長時間？”例如：“一會兒、一分鐘、一刻鐘、半個小時、一個小時、半天、一天、一個星期、半個月、一個月、半年、一年等。1 動詞不帶賓語時，主語+動+時量補語

1）、他 【在清邁】 工作﹤了﹥ 兩年。

（他是主語，工作是動語，兩年是時量補語，起補充說明工作持續(xù)的時間長度的作用）

2）、他 【在越南】 生活﹤了﹥ 5個月。

（他是主語，生活是動語，5個月是時量補語，起補充說明生活這個動作持續(xù)的長度的作用）

3）、我 【每天都堅持】 鍛煉 一個小時。

（我是主語，鍛煉是動語，一個小時是時量補語，起補充說明鍛煉的時間長度的作用）2 動詞帶賓語（或動詞是離合詞）時，要重復動詞，主語+動語+賓語+動語+（了）+時量補語

1）、他（主語）游（動語）泳（賓語）游（動語）了一個下午（時量補語）。2）、他（主）學（動）漢語（賓）學（動）了 兩個多月了（時量補語）。3）、我（主）睡（動）覺（賓）睡（動）了 八個小時（時量補語）。3 賓語是人稱代詞，賓語+時量補語

1）、我等了你（賓）一個下午。2）、我養(yǎng)雞（賓）十五年了 4 賓語不是人稱代詞時，動詞+時量補語+賓語（和賓語之間可加“的”）

1）、A、你看了多長時間的電視？

B、我看（動）了三個小時（時量補語）（的）電視（賓語）。2）、A、你學了幾年的漢語？

B、我學（動）了一年（時量補語）（的）漢語（賓）。5 動詞后邊有了，句末還有了，表示動作仍在進行。

1）、他學了一年漢語。（可能不學了）他學了一年漢語了。（現(xiàn)在還可能在學）

2）、他在北京住了兩年。（現(xiàn)在不在北京住了）他在北京住了兩年了。（現(xiàn)在還在北京住）6 鞏固練習）朗讀下面短文并指出文中一共出現(xiàn)多少個時量補語。

我來泰國七個多月了，覺得清邁的天氣很好，人也很熱情。跟泰國人相處了幾個月，我發(fā)現(xiàn)

自己的泰語進步了很多，每天的生活也安排的很充實。平時每天上完三個小時的課，我就會去圖書館看一個下午的書，到了下午五點就去體育館跳一個半小時的健美操，之后回宿舍休息半個鐘頭，再去洗澡。晚上看了兩個小時電視就去睡覺。這樣的生活舒服了。我想在這里多住幾個月，可是媽媽說：“七個多月見不到女兒的面了，很想念”。所以為了見到媽媽，我只能提前回國了。

寫五個帶時量補語的句子，分別按照以上5個語法點的內(nèi)容書寫。3 運用時量補語寫一段小短文，要求句子中帶時量補語不少于7個。（120字以內(nèi)）

五、總結

語法是連詞成句，表達句意的紐帶。只有學好語法，我們才能正確掌握語言的表達，才算真

正學好一問外語。雖然語法的學習過程是十分枯燥乏味的，但卻是必不可是的。決不能因為語法很難掌握，就對語法產(chǎn)生畏懼。我們要堅定學習的決心，努力加強語法的學習與訓練，腳踏實地的學好中文，學好語法。

六、布置作業(yè)：

復習本章內(nèi)容并完成課后練習，同學之間要運用所學的語法點，使用漢語進行交流，把理論學習上升到實踐中。

第四篇：七年級英語上冊語法教案

七年級英語上冊語法教案

．動詞be（is,a,are）的用法

我用a,你用are，is跟著他，她，它。單數(shù)名詞用is，復數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后nt加上去。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫莫忘記。

2．this，that和it用法

this和that是指示代詞，it是人稱代詞。

距離說話人近的人或物用this,距離說話人遠的人或物用that。如：

Thisisafler這是一朵花。

Thatisatree那是一棵樹。

放在一起的兩樣東西，先說this,后說that。如：

ThisisapenThatisapenil這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。

向別人介紹某人時說Thisis?,不說Thatis?。如：

ThisisHelenHelen,thisisT這是海倫，海倫，這是湯姆。

Thisis不能縮寫,而Thatis可以縮寫。如：

ThisisabieThat’saar這是一輛自行車。那是一輛轎車。

打電話時，介紹自己用this,詢問對方用that。如：

—Hell!IsthatissGreen?喂，是格林小姐嗎？

—es,thisish’sthat?是的，我是，你是誰？

注意：雖然漢語中使用“我”和“你”，但英語中打電話時絕不可以說：Ia?,Areu?？/hareu?

在回答this或that作主語的疑問句時,要用it代替this或that。如：

①—Isthisanteb?這是筆記本嗎？

—es,itis是的，它是。

②—hat’sthat?那是什么？

—It’saite是只風箏。

3．these和thse用法

this,that,these和thse是指示代詞，these是this的復數(shù)形式,指時間,距離較近的或下面要提到的人或事;thse是that的復數(shù)形式,指時間、距離較遠或前面已經(jīng)提到過的人或事物。

①ThisisbedThatisLil’sbed這是我的床。那是莉莉的床。

②Thesepituresaregd那些畫很好。

③Arethseappletrees?那些是蘋果樹嗎？

在回答主語是these或thse的疑問句時，通常用the代替these或thse以避免重復。如：

④Arethese/thseurapples?這些是你的蘋果嗎？

es,theare是的，他們是。

4．名詞＋’s所有格

單數(shù)名詞后直接加“’s”：

i’sat吉姆的外套eff’sther杰夫的媽媽

以s結尾的復數(shù)名詞，只加“’”

Teahers’Da教師節(jié)thetins’bs雙胞胎的書

不以s結尾的不規(guī)則的名詞復數(shù)，加“’s”

hildren’sDa兒童節(jié)en’sshes男式鞋

表示兩者共同擁有時，只在最后一個名詞后加’s

LuandLil’sther露茜和莉莉的媽媽

表示兩者各自擁有時，要在每個名詞后加’s

Lu’sandate’srs露茜和凱特的房間（各自的房間，兩間房子）

．Therebe句型

Therebe句型主要用以表達“某處（某時）有某人（某物）?！逼浠窘Y構為“Therebe＋某物（某人）＋某地（某時）”其中there是引導詞，沒有詞義；主語是be后面的名詞，be是謂語動詞，在一般現(xiàn)在時中be只用is和are兩種形式。下面這首歌訣可幫你巧記therebe句型結構：

Therebe放句首，主語跟在后。地、時放句末，強調置前頭。如：

Thereisabnthedes

有時為了強調地點，也可把介詞短語放在句首。如：

nthedesthereisab

Therebe句型中的be動詞如何確定呢？請先看看下面這首歌訣：

Be動詞，有三個，a，is還有are?！癟herebe”真特別，不留a只留倆，那就是is還有are。要用is還是are，須看其后的名詞是單數(shù)還是復數(shù)。若是單數(shù)或不可數(shù)名詞用is，否則就用are。如：

①Thereisatreebehindthehuse

②Thereisseater（水）inthebttle（瓶子）

③Therearesepearsinthebx

注意：如果“be”后的主語是由and連接的兩個或兩個以上的名詞，那么be的形式要遵循“遠親不如近鄰”的原則。也就是說，“be”的形式是由與它最近的那個名詞來確定的。若那個名詞是單數(shù)或不可數(shù)名詞要用is，是復數(shù)就用are。如：

①Thereisabandsepensntheflr

②Therearesepensandabntheflr

6．lie一詞的用法

lie用作及物動詞，譯為“喜歡”。

后接名詞或代詞，表示喜歡某人或某物。如：

Iliethebabveruh我非常喜歡這個小孩。

后接動名詞，表示“喜歡做某事”，著重于習慣、愛好。如：

Tliesplaingftball湯姆喜歡踢足球。

后接動詞不定式，表示“偶爾地喜歡做某事”，著重于某次具體的行為。如：

Iliereading,butIlietathTVthisevening我喜歡讀書，但我今晚想看電視。

7．句子單數(shù)變復數(shù)，注意以下五要素

主格人稱代詞要變成相應的復數(shù)主格人稱代詞,即I→e,u→u，she,he,it→the。

如：Sheisagirl→Thearegirls

a，is要變?yōu)閍re。如：

I’astudent→earestudents

不定冠詞a，an要去掉。如：

Heisab→Thearebs

普通單數(shù)名詞要變?yōu)閺蛿?shù)形式。如：

Itisanapple→Theareapples

指示代詞this，that要變?yōu)閠hese，thse。如：

Thisisabx→Thesearebxes

8．英語日期的表示法

英語中月份和星期名稱都是專有名詞，它們的首字母必須大寫，并且前面無需用冠詞。

用英語表示日期，其順序為月+日+年，日和年之間需用逗號隔開。如：August2nd，XX。也可以用日+月+年來表示。如：10tha，XX英語日期前介詞的使用：若指在哪一年或哪一月，則用介詞in，若具體到某一天，則需用介詞n。

9時間的表達法

直讀式，即直接讀出時間數(shù)字

7:0sevenfive8:16eightsixteen

過、差式，即幾點差幾分，幾點過幾分。（以30分為分界線）

:2tent-fivepastne2:30halfpastt

3:43seventeentfur4:38tent-ttfive

12小時制

6:00a上午6點8:20p下午8點20分

24小時制

3:0013點鐘22:122點1分

1分可用quarter

4:1aquarterpastfur:4aquartertsix

時間前通常用at

at’lat7:30p

10ant用法

想干什么用anttdsth

Theanttinthesprtslub他們想加入運動俱樂部。

第三人稱單數(shù)作主語，ant要作變化

①Heantstplabasetball

②LiXiaantstplathepian

變疑問句，否定句要借助助動詞d或des

①－Duanttplaserball?－es,Id/N,Idn’t

②－Desheanttghebbus?－es,hedes/N,hedesn’t

第五篇：高二英語省略語法教案

高二英語省略語法教案

1)省略主語：祈使句中通常省略主語，但為了強調也可以使用主語。例如 Stop singing and start to prepare for your recitation.不要唱了，開始為背誦做些準備把。You perform a dance first.你先表演個舞蹈吧。

2)謂語的省略：多出現(xiàn)在并列句及對話中，謂語部分相同時。例如： I was born in China and Lucy(was born)in America.我出生在中國，露西出生在美國。

What we can’t get seems better than what we have(got).我們沒有的東西似乎比已經(jīng)擁有的更好。

Reading makes a full man and writing(make)an exact man.讀書使人充實，寫作使人準確。

Some of us study French, others(study)GERMAN.我們有的學法語，有的學德語。

3)賓語的省略：在并列句或對話中，如果主語、謂語不同而賓語相同時，常把這一部分賓語省略。例如：

Peter enjoys swimming but Mike hates(swimming)比得喜歡游泳，而邁克則討厭游泳。－Which program do you like? 你喜歡哪一個節(jié)目？ －It’s hard to tell.很難說。

4)在含有比較結構的復合句中，常在as和than引導的分句中省略某些與主句相同的部分或省略在特定上下文或特定情景中某些不言而喻的成分或整個as, than從句。例如: The piano in the other shop will be cheaper(than those in this shop), but not as good(as those in this shop).另一家商店里的鋼琴更便宜，但是并不一樣好。

How beautifully she sings!I’ve never heard a better voice(than hers).她唱得多好！我從沒有聽過比這更好的嗓音。

5)一般疑問句和祈使句的答語中，常用“Yes/ No+主語+助動詞”，而省略主要動詞或其他成分，但助動詞應和原句的動詞時態(tài)保持一致?；卮鹛厥鈫柧涞拇鹫Z中常省略和問句相重復的部分，只保留新信息部分。例如：

－Could I borrow your dictionary? 我可以借你的字典嗎？

－Yes, of course you can(borrow my dictionary).當然可以。－Have you ever been to Hong Kong? 你去過香港嗎？ －Never.從來沒有去過。

6)復合句中從句的句尾和主句相同時，從句的句尾可省略。例如： Mary is going to sweep the floor though Alice won’t(sweep the floor).瑪麗要打掃地板，而艾麗斯不做這件事情。7)兩個或兩上以上被形容詞修飾的同一名詞，前面的常被省略；重復出現(xiàn)的形容詞，后邊的可以省略。例如：

There were middle-aged(men)and elderly men to attend the meeting.有幾個中老年男人出席了會議。We are young boys and(young)girls.我們是少年男女。

8)表示時間、條件、比較、方式或讓步狀語從句中，如果謂語動詞是be，主語和主句的主語一致或主語是it時，常常省略主語和謂語部分。例如：

When(it is)heated, water sends out steam.加熱時水會變成蒸汽。

He often kept silent unless(he was)spoken to.他常常保持沉默，除非有人和他說話。

Many roofs were replaced with new ones where(it is)necessary.必要的地方屋頂被換成了新的。

She hurried away as if(she was)very angry.她匆忙離開了，似乎是很生氣。

She went on working though(she was)exhausted.盡管筋疲力盡，她仍然繼續(xù)工作。

9)當不定式所表示的內(nèi)容上文已經(jīng)出現(xiàn)，為避免重復，不定式里的動詞及其后續(xù)部分省略，只保留to。例如：

You’d better give a performance if you should be asked to.你最好進行表演，如果被邀請的話。

I think he should get a job, but you can’t force him to if he is not ready to.我想他應該得到一份工作，但如果他不愿意，你不能強迫他。

但當被省略的內(nèi)容如果是“情態(tài)動詞+動詞完成式”時，或不定式后有be的任何形式時，to后要保留到have和be。例如：

He didn’t come to the meeting, but he ought to have.他沒有來參加會議，但是他本應該來的。The young girl is not what she used to be.那個女孩子不是原來的樣子了。

10)某些動詞短語之后的介詞可以省略。例如：spend…(in)doing sth.花（時間）做某事；stop/ prevent sb.(from)doing sth.阻止某人做某事；be busy(in)doing sth忙于做某事；waste time(in)doing sth.浪費時間做某事。11)賓語從句中，連詞that可省略，但如有兩個以上的賓語從句，除第一個that外，其他的that都不可省略。另外，定語從句中，that, which, whom作賓語時可以省略。例如：

Mr Wang said(that)the job was important and that we should try our best to do it.王先生說，那項工作很重要，我們應該盡力去做。

This is the computer(that)his father sent him as a birthday gift.這是他父親送給他作為生日禮物的那臺電腦。

12)主從復合句中主句中有一些成分被省略或省略一個從句或從句的一部分，用so或not代替，此時不要用it或that代替。例如：

－Do you think he will come tonight? 你認為他今晚會來嗎？

－Yes, I think so./ No, I don’t think so.是的，我認為他會來。/不，我不認為他會來。－Are you feeling any better? 你感覺好些了嗎？ －I am afraid not.恐怕不是這樣。

類似的用法還有：How so? / Why so?/ Is that so? / I hope so./ I am afraidso.怎么會這樣？/為什么會這樣？/是那樣嗎？/我希望如此/恐怕是這樣。

I suppose not./ I believe not./ I’m afraid not./ I hope not./ I guess not.我想不會的/我不相信會這樣/恐怕不是如此/不希望如此/我認為不會如此。

1.The boy wanted to ride his bicycle in the street, but his mother told him________.(NMET1995)

A.not to

B.not to do

C.not to it

D.do not to 2.－Alice, why didn’t you come yesterday?

－I_________, but I had an unexpected visitor.(NMET1997)

A.had

B.would

C.was going to

D.that 3.－Does your brother intend to study German?

－Yes, he intends__________.(1998上海)

A.had

B.would

C.was going to

D.that 4.－I’ll be away on a business trip.Would you mind looking after my cat?

－Not at all._________.(NMET1995)

A.I’ve no time

B.I’d rather not

C.I’d like it

D.I’d be happy to 5.－Do you think it’s going to rain over the weekend?

－_________.(NMET1994)

A.I don’t believe

B.I don’t believe it

C.I believe not so

D.I believe not

KEYS!1.A

2.C

3.B

4.D

5.D 3