第一篇：圖書館與學校共建協(xié)議書

共建協(xié)議書

甲方：****************（以下簡稱甲方）

乙方：****************（以下簡稱乙方）

為了更好地整合和充分利用社會資源，推動*****教育、文化事業(yè)的發(fā)展，經(jīng)甲乙雙方平等協(xié)商，決定建設(shè)“文化建設(shè)共建單位”。雙方將結(jié)合自身實際，充分發(fā)揮各自資源優(yōu)勢，本著資源共享、相互支持、互利共贏、共同發(fā)展的原則推動共建工作持續(xù)深入開展。為更好地推動共建工作，經(jīng)協(xié)商，約定具體事項如下：

一、甲乙雙方根據(jù)對方工作、活動等實際需求，在自身條件允許的情況下，盡力予以支持和幫助。

二、甲乙雙方利用各自的資源合作開展豐富多彩的文化教育活動，推動雙方的建設(shè)和發(fā)展。

三、甲方在乙方掛牌設(shè)置“流動圖書站”。

1、甲方定期或不定期配送圖書到乙方進行流通、借閱。乙方負責流通點的管理。

（1）根據(jù)乙方師生的實際需求，甲方可安排一定經(jīng)費按需征訂期刊，在完成館內(nèi)數(shù)據(jù)制作、財產(chǎn)登記后送乙方借閱使用，每學期末歸還，新學期再辦理續(xù)借。

（2）乙方可根據(jù)“書香校園”等活動需要，到區(qū)圖書館遴選一定數(shù)量的圖書以團借團還的方式向甲方辦理借閱，在校園內(nèi)流通借閱，每學期末前歸還。

2、乙方要加強對借閱圖書的管理，建立科學、有序的借閱流通管理機制，加強愛護圖書的教育，以免圖書遺失或破損。如遺失，須按圖書原價賠償或購買相同新書歸還甲方；如破損，視情況賠償甲方一定金額。

四、乙方可在甲方設(shè)置“德育基地”和“社會實踐基地”。在遵守區(qū)圖書館相關(guān)管理制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校教育需要，組織師生在甲方開展社會實踐活動。

五、相關(guān)事項

本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。未盡事宜，由雙方協(xié)商確定。

甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：

甲方代表：乙方代表：

年月日年月日

第二篇：圖書館與學校共建協(xié)議書

共建協(xié)議書

甲方：****************（以下簡稱甲方）乙方：****************（以下簡稱乙方）

為了更好地整合和充分利用社會資源，推動*****教育、文化事業(yè)的發(fā)展，經(jīng)甲乙雙方平等協(xié)商，決定建設(shè)“文化建設(shè)共建單位”。雙方將結(jié)合自身實際，充分發(fā)揮各自資源優(yōu)勢，本著資源共享、相互支持、互利共贏、共同發(fā)展的原則推動共建工作持續(xù)深入開展。為更好地推動共建工作，經(jīng)協(xié)商，約定具體事項如下：

一、甲乙雙方根據(jù)對方工作、活動等實際需求，在自身條件允許的情況下，盡力予以支持和幫助。

二、甲乙雙方利用各自的資源合作開展豐富多彩的文化教育活動，推動雙方的建設(shè)和發(fā)展。

三、甲方在乙方掛牌設(shè)置“流動圖書站”。

1、甲方定期或不定期配送圖書到乙方進行流通、借閱。乙方負責流通點的管理。

（1）根據(jù)乙方師生的實際需求，甲方可安排一定經(jīng)費按需征訂期刊，在完成館內(nèi)數(shù)據(jù)制作、財產(chǎn)登記后送乙方借閱使用，每學期末歸還，新學期再辦理續(xù)借。

（2）乙方可根據(jù)“書香校園”等活動需要，到區(qū)圖書館遴選一定數(shù)量的圖書以團借團還的方式向甲方辦理借閱，在校園內(nèi)流通借閱，每學期末前歸還。

2、乙方要加強對借閱圖書的管理，建立科學、有序的借閱流通管理機制，加強愛護圖書的教育，以免圖書遺失或破損。如遺失，須按圖書原價賠償或購買相同新書歸還甲方；如破損，視情況賠償甲方一定金額。

四、乙方可在甲方設(shè)置“德育基地”和“社會實踐基地”。在遵守區(qū)圖書館相關(guān)管理制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)學校教育需要，組織師生在甲方開展社會實踐活動。

五、相關(guān)事項

本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。未盡事宜，由雙方協(xié)商確定。

甲方（蓋章）： 乙方（蓋章）：

甲方代表： 乙方代表：

年 月 日 年 月 日

第三篇：圖書館精神文明共建協(xié)議書

共建“文明和諧示范村”協(xié)議書

共建雙方：漳州市圖書館

詔安縣金星鄉(xiāng)湖內(nèi)村

根據(jù)漳州市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會《關(guān)于開展城鄉(xiāng)共建文明和諧村活動的意見》（漳文明委[2009]10號）的精神，深入貫徹落實黨的十七大精神，努力學習和踐行科學發(fā)展觀，切實加強農(nóng)村精神文明建設(shè)。全面建設(shè)農(nóng)村小康社會，積極推進城鄉(xiāng)文明建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，漳州市圖書館與詔安縣金星鄉(xiāng)湖內(nèi)村雙方協(xié)商一致的基礎(chǔ)上締結(jié)精神文明共建關(guān)系，協(xié)議如下：

一、指導(dǎo)思想：

堅持科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進圖書館改革與發(fā)展和加快農(nóng)村小康建設(shè)步伐為中心，本著城鄉(xiāng)資源共享，優(yōu)勢互補，形成合力，相互促進，共同提高的原則，充分發(fā)揮圖書館文明服務(wù)優(yōu)勢和農(nóng)村的主體作用。以提高圖書館員工和共建村村民的思想道德、科學文化素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展為切入點，以創(chuàng)文明單位、文明和諧示范村、文明村等群眾性精神文明創(chuàng)建為載體，培育有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”公民，共建農(nóng)村美好家園。

二、共建目標：

以中共中央、國務(wù)院《關(guān)于推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于進一步加強農(nóng)村文化建設(shè)的意見》為指導(dǎo)思想，通過精神文明共建，提高村民和圖書館員工思想道德和科學文化素質(zhì)，促進文化事業(yè)進步，推動共建村率先實現(xiàn)文明和諧示范村和文明村，同時促進圖書館業(yè)務(wù)建設(shè)和服務(wù)水平的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展和提高。

三、共建內(nèi)容：

（一）認真學習“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，深入貫徹落實黨的十七大精神，按照中共中央、國務(wù)院《關(guān)于推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于進一步加強農(nóng)村文化建設(shè)的意見》的要求，結(jié)合本單位和共建村的實際，充分發(fā)揮圖書館在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的重要作用，從提高農(nóng)民文化素質(zhì)入手，促進新時期農(nóng)村經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）共建活動的主要任務(wù)是為廣大農(nóng)民普及科技知識，傳播先進文化，提供精神食糧，體現(xiàn)人文關(guān)懷，努力滿足廣大農(nóng)村群眾最基本的精神文化需求和日益增長的多層次、多方面文化消費需要。在節(jié)假日期間聯(lián)辦文化活動，活躍村民文化生活，每年舉辦二次以上。

（三）現(xiàn)階段著力解決農(nóng)民群眾“買書難、借書難、看書難”的問題。通過圖書館與共建村形成互助關(guān)系，送書到村，為農(nóng)家書屋及學校圖書館提供館外借閱服務(wù)，組織讀書活動。讓農(nóng)民在家門口就能學習知識、獲取信息，促進農(nóng)民讀書用書，開啟智慧，活躍和豐富文化生活，凈化農(nóng)村出版物市場，改善農(nóng)村文化環(huán)境，提高農(nóng)民整體素質(zhì)、文化生活質(zhì)量和農(nóng)村文明程度，在建設(shè)經(jīng)濟發(fā)展、生活富裕、鄉(xiāng)風文明、管理民主的新農(nóng)村方面發(fā)揮積極作用。

（四）努力建設(shè)社會主義精神文明。共建雙方要牢牢把握先進文化的前進方向，切實加強思想道德教育，大力發(fā)展教育和科學事業(yè)，積極發(fā)展文化事業(yè)，培育以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神，倡導(dǎo)和貫徹愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德建設(shè)。

四、工作制度：

（一）建立共建關(guān)系，簽訂共建協(xié)議，明確共建的指導(dǎo)思想和共建

工作目標。

（二）成立共建活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由共建雙方領(lǐng)導(dǎo)班子成員組成，負責對共建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作指導(dǎo)。下設(shè)辦公室，具體負責共建工作事宜，組織實施共建工作。（名單附后）明確共建雙方的具體聯(lián)絡(luò)人員，負責日常工作的聯(lián)絡(luò)和溝通，定期通報共建情況和信息。

（三）共建雙方根據(jù)共建協(xié)議內(nèi)容，制定具體的發(fā)展目標和近、遠期工作規(guī)劃，明確共建方案、措施和辦法，認真抓好落實。

（四）建立聯(lián)絡(luò)和辦公制度，定期召開例會，研究、分析共建中的問題。結(jié)合實際提出合理化建設(shè)和解決問題的辦法，促進共建工作有效開展，定期檢查、督促各項工作的落實。

五、本《協(xié)議書》一式四份。共建雙方、漳州市文明辦、詔安縣文明辦各一份。協(xié)議從簽訂之日起生效。

漳州市圖書館詔安縣金星鄉(xiāng)湖內(nèi)村

代表：代表：

2009年月日簽訂

附：共建活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員： 張大偉（漳州市圖書館黨支部書記、館長）

楊 蒞（漳州市圖書館副館長、工會主席）

蔡宇飛（漳州市圖書館副館長）徐紅慧（漳州市圖書館館長助理）蔡清彪（漳州市圖書館黨支部委員、辦公室主任）

辦公室成員：

徐紅慧（漳州市圖書館館長助理）（詔安縣金星鄉(xiāng)湖內(nèi)村黨支部書記）（詔安縣金星鄉(xiāng)湖內(nèi)村村長）

第四篇：學校與社區(qū)共建協(xié)議書

學校與社區(qū)結(jié)對共建協(xié)議書

為進一步加強基層黨組織建設(shè)，整合學校、社區(qū)教育資源，創(chuàng)建和諧社區(qū)，為學生搭建社會實踐平臺，根據(jù)上級提出的相關(guān)精神，經(jīng)協(xié)商xx小學與 社區(qū)開展結(jié)對共建活動。

一、共建目標

以加強基層黨組織建設(shè)，促進社區(qū)黨建和精神文明建設(shè)，對社區(qū)居民進行計算機基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，并積極參與社區(qū)環(huán)境保護及各種宣傳活動；社區(qū)為學生提供社會實踐基地和必要的設(shè)備設(shè)施，對學生進行環(huán)保、社會公德等教育為目標，發(fā)揮兩個單位的整合作用，以共建促黨建，以共建促發(fā)展，達到“優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高”的目的。

二、共建任務(wù)

（一）xx小學

1.組織黨員干部走進社區(qū)，積極參與社區(qū)建設(shè)、社區(qū)服務(wù)，開展“幫扶、幫困、幫教、助學、助殘、助就業(yè)”等不同形式的主題活動，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

2.充分發(fā)揮教育的職能作用和教育優(yōu)勢，幫助社區(qū)完善各項工作制度，積極參加涉及社區(qū)內(nèi)的公益性、群眾性工作，并在場所、資源等方面給予支持，做到資源共享。3.做好向社區(qū)的開放等系列工作。4.每一學期與社區(qū)共同組織一次共建活動。

（二）xx社區(qū) 1.與共建單位協(xié)商、制定切實可行的結(jié)對共建工作規(guī)劃。2.組織和帶領(lǐng)社區(qū)黨員群眾開展社區(qū)活動和社區(qū)服務(wù)，努力為共建單位創(chuàng)造優(yōu)良的教育環(huán)境和生活學習環(huán)境。

3.利用社區(qū)的先進典型，協(xié)助做好對黨員干部的教育工作。4.及時向共建單位反映社情民意，積極提供社區(qū)資源，信息資源，教育資源等，達到資源共享、共同提高。

5.及時反饋在職黨員在社區(qū)中參與社區(qū)建設(shè)、社區(qū)服務(wù)的表現(xiàn)情況。

本協(xié)議書一式二份（xx小學與xx社區(qū)各執(zhí)一份）。

三、共建時間：2014—2016

學校（印章）： 社區(qū)（印章）： 負責人簽字： 負責人簽字：

第五篇：學校與社區(qū)共建協(xié)議書

學校與社區(qū)共建協(xié)議書

1、學校社區(qū)共建協(xié)議書

為積極探索中小學生踐行社會主義榮辱觀教育；聚焦社會公共道德；立足社區(qū)，挖掘資源，加強中小學生的“國家意識、文化認同、公民人格”教育，引導(dǎo)學生在豐富多彩的社會實踐中身體力行，我校特與社區(qū)簽訂共建協(xié)議書：

1、主動參加社區(qū)組織的各種教育宣傳活動，為社區(qū)提供力所能及的人力物力和 場地支援。

2、加強對學生的管理和服務(wù)，學校資源定期、定時、定點向社區(qū)開放，促進學校、家庭、社區(qū)的溝通與合作。

3、學校聘請村黨委書記為學校法制宣傳員，給學生做法制報告，派出所民警定期到校門前巡視查詢。

4、學校提倡學生參加社會公益勞動，組織學生去流澗社區(qū)打掃衛(wèi)生、環(huán)保宣傳、交通安全宣傳。

5、學校少先隊員定期開展清潔美化活動，參與志愿者服務(wù)，為小區(qū)精神文明建設(shè)做貢獻。

6、充分利用社區(qū)教育資源，邀請社區(qū)的老干部、教育專家等到學校對學生進行思想、道德和人生觀教育。

7、共同關(guān)心弱勢群體，努力參與社區(qū)扶貧幫困活動，為特困家庭排憂解難，為特殊家庭送溫暖、送快樂。

協(xié)議單位：

甲方：流澗小學 乙方：

2、學校社區(qū)共建協(xié)議書

教育工作是一項系統(tǒng)的社會工程，它需要學校、社會各方面的配合，為更好的實施素質(zhì)教育，豐鎮(zhèn)六中與凱帝斯社區(qū)相互結(jié)合共同擔負起來本學區(qū)的教育工作。學校工作的根本任務(wù)是全面實施素質(zhì)教育，家庭、社會則是學校教育的重要補充，是教育工作社會實踐的重要途徑。學校、社區(qū)立足教育實際，結(jié)合本區(qū)域?qū)嶋H情況適時探索“三結(jié)合”教育，探求與社區(qū)文明共建的模式，初步建立學校參與社區(qū)合作教育的模式，結(jié)合家庭教育社區(qū)、學生家長參與學校教育管理，同時學校、學生、家長也積極的參與社區(qū)建設(shè)?，F(xiàn)將三結(jié)合教育工作做三年規(guī)劃協(xié)議，以利于工作的順利有序的開展。

一、實現(xiàn)教育資源共享

1、向社區(qū)有效開放學校的操場、多媒體、合班教室、圖書室等活動場所，學生活動器材與社區(qū)共享。

2、挖掘?qū)W校教師資源，向社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

3、社區(qū)教育延伸至學校，使學生學習與實踐相結(jié)合。

二、學校社區(qū)互動，家庭教育參與形成三位一體教育合力

1、學校設(shè)立社區(qū)活動室，建立管理機構(gòu)，社區(qū)、學校分別有專人負責開展聯(lián)動教育活動。

2、堅持定期聯(lián)席會議和活動制度，定期向社區(qū)、家長匯報學校工作，促進學校、家庭、社區(qū)互動、溝通，形成教育合力，找準教育的銜接點共同實施良好的教育，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境。

3、雙休日或重要的節(jié)假日，學校將以雛鷹假日小隊為單位組織到社區(qū)開展活動。社區(qū)為同學們開放活動室，提供實踐場地達到相互促進的目的。

4、寒暑假，開展共建和諧社區(qū)活動，每個學生都要走進社區(qū)，進行衛(wèi)生清整、慰問、扶貧幫困、義務(wù)宣傳等，或由社區(qū)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)組織開展活動。

5、每年有一次學校與社區(qū)開展聯(lián)誼活動。

6、每年有一次學校面向社區(qū)家長開展開放日活動。

7、堅持學校教師上門家訪活動。了解學生的學校生活、家庭情況，共同培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好品格并克服困難完成學業(yè)。

8、聘請社區(qū)有關(guān)部門、單位的同志，離休干部、英雄模范等為校外輔導(dǎo)員，為學生開設(shè)講座、報告等。

社區(qū)是延伸的校園，學校與社區(qū)的共建，會使學校教育得到有效地補充。我們將把工作深入開展下去既讓居民、家長走進學校，又讓學生、教師走向社區(qū)，實現(xiàn)教育的綜合化。

協(xié)議單位：

甲方：豐鎮(zhèn)六中學 乙方：

3、小學與石城社區(qū)共建協(xié)議書

學校、家庭與社區(qū)是教育的共同體。學校具有養(yǎng)成個體基本的知性和集體生活能力的功能；家庭具有促進個體形成基本的生活習慣的功能；社區(qū)具有形成個性的感性，體驗和實踐能力的功能，相互促進，相互彌補。因此，促進學校，家庭和社區(qū)之間的開放，合作，是有效促進學生個性和諧發(fā)展的基本前提。近年來，隨著雙休日的實施，青少年學生在社區(qū)活動的時間大大增加。如何積極開發(fā)利用社區(qū)的教育資源，建立學校、家庭，社區(qū)相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡(luò)，共同營造關(guān)心下一代健康成長的良好社會環(huán)境，是一個值得探究的教育問題。經(jīng)協(xié)商，大橋道小學和大直沽街決定開展學校社區(qū)共建活動，現(xiàn)制定協(xié)議如下：

一、指導(dǎo)思想

充分利用社區(qū)地域優(yōu)勢，努力形成以學校為主體，社區(qū)、居委會互動為網(wǎng)絡(luò)，主管機關(guān)為支撐，學校、社區(qū)、家庭共同參與為依托的校社共建新格局。

二、工作制度

召開會議，交流共建情況，研究存在問題，部署新的工作，互通情況。

三、協(xié)議內(nèi)容

1、社區(qū)和學校雙方互動結(jié)為共建學習型社區(qū)友好對子。本著“資源共享”、“互惠互利”的原則，加強彼此的聯(lián)系交流，主動承擔各自的責任義務(wù)，相互促進，共同提高。

2、共建活動必須有利于學校和社區(qū)的文明建設(shè)，有利于切實有效地服務(wù)社會居民，有利于提升學生的文明素質(zhì)。

3、學校組織學生開展志愿者服務(wù)內(nèi)容包括：敬老助殘、社區(qū)公益勞動、社會調(diào)查活動、精神文明宣傳等等。在組織學生參加活動中做好對學生行為規(guī)范的評價。

4、志愿服務(wù)活動形式：

（1）以雙休日假日小隊的分散活動和暑假、寒假等集中行動相結(jié)合，深入社區(qū)開展定點服務(wù)；社區(qū)負責對學生在假日活動中的行為規(guī)范進行評價，并選擇其中表現(xiàn)優(yōu)異的學生進行表揚，并反饋給學校。

（2）對特殊對象開展一對一結(jié)對服務(wù)。

5、社區(qū)負責協(xié)調(diào)、組織、支持和幫助學校志愿者開展活動，為活動順利開展提供必要的場所和條件。同時，社區(qū)努力創(chuàng)造條件，便于學生們更多地接觸居民、認識社會、了解國情、適應(yīng)時代，提高組織能力、協(xié)調(diào)能力、社交能力和解決實驗問題的能力。

6、社區(qū)做好執(zhí)行《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律的協(xié)調(diào)工作，加強小區(qū)內(nèi)學生的法制教育。

7、社區(qū)做好學校教育和家庭教育的橋梁，紐帶，定期了解小區(qū)內(nèi)學生的生活情況、學習需求，配合學校共同做好工作。

8、協(xié)議書一式兩份，由簽約雙方各執(zhí)一份。

以上協(xié)議，大橋道小學和大直沽街將共同遵守。

學校：新泰市石萊鎮(zhèn)中心小學負責人（簽字）

社區(qū)：新泰市石萊鎮(zhèn)石城社區(qū)負責人（簽字）

2014年2月

4、學校與社區(qū)共建協(xié)議書

為進一步加強基層黨組織建設(shè)，整合學校、社區(qū)教育資源，創(chuàng)建和諧社區(qū)，為學生搭建社會實踐平臺，根據(jù)上級提出的相關(guān)精神，經(jīng)協(xié)商xx小學與 社區(qū)開展結(jié)對共建活動。

一、共建目標

以加強基層黨組織建設(shè)，促進社區(qū)黨建和精神文明建設(shè)，對社區(qū)居民進行計算機基礎(chǔ)知識培訓(xùn)，并積極參與社區(qū)環(huán)境保護及各種宣傳活動；社區(qū)為學生提供社會實踐基地和必要的設(shè)備設(shè)施，對學生進行環(huán)保、社會公德等教育為目標，發(fā)揮兩個單位的整合作用，以共建促黨建，以共建促發(fā)展，達到“優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高”的目的。

二、共建任務(wù)

（一）xx小學

1.組織黨員干部走進社區(qū)，積極參與社區(qū)建設(shè)、社區(qū)服務(wù)，開展“幫扶、幫困、幫教、助學、助殘、助就業(yè)”等不同形式的主題活動，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

2.充分發(fā)揮教育的職能作用和教育優(yōu)勢，幫助社區(qū)完善各項工作制度，積極參加涉及社區(qū)內(nèi)的公益性、群眾性工作，并在場所、資源等方面給予支持，做到資源共享。

3.做好向社區(qū)的開放等系列工作。

4.每一學期與社區(qū)共同組織一次共建活動。

（二）xx社區(qū)

1.與共建單位協(xié)商、制定切實可行的結(jié)對共建工作規(guī)劃。

2.組織和帶領(lǐng)社區(qū)黨員群眾開展社區(qū)活動和社區(qū)服務(wù)，努力為共建單位創(chuàng)造優(yōu)良的教育環(huán)境和生活學習環(huán)境。

3.利用社區(qū)的先進典型，協(xié)助做好對黨員干部的教育工作。

4.及時向共建單位反映社情民意，積極提供社區(qū)資源，信息資源，教育資源等，達到資源共享、共同提高。

5.及時反饋在職黨員在社區(qū)中參與社區(qū)建設(shè)、社區(qū)服務(wù)的表現(xiàn)情況。

本協(xié)議書一式二份（xx小學與xx社區(qū)各執(zhí)一份）。

三、共建時間：2014—2016

學校（印章）： 社區(qū)（印章）：

負責人簽字： 負責人簽字：

5、學校（單位）社區(qū)合作共建協(xié)議書

為了進一步推動文明和學習型社區(qū)建設(shè)，貫徹落實《中央創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于在窗口單位和服務(wù)行業(yè)深入開展“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的指導(dǎo)意見》的精神。與共同承擔起青少年的思想道德建設(shè)工作和社區(qū)的精神文明建設(shè)，不斷激發(fā)當代中學生為社區(qū)作貢獻、為他人獻愛心的責任，培養(yǎng)學生良好的社會公德意識、服務(wù)意識和社會實踐能力，推進社區(qū)文明建設(shè)，實現(xiàn)創(chuàng)建學習型社區(qū)、建設(shè)和諧社區(qū)的目的，按照“優(yōu)勢互補、同創(chuàng)共建，和諧發(fā)展”的原則，匯僑中學學校(單位)與匯僑新城東區(qū)社區(qū)居委會經(jīng)充分協(xié)商已達成共識，建立共建合作關(guān)系。

共建協(xié)議如下：

甲方(學校單位）：廣州市白云區(qū)匯僑中學

乙方(社區(qū)單位)：廣州市白云區(qū)匯僑新城東區(qū)社區(qū)居委會

一、甲方：

1、積極配合乙方做好宣傳等社會公益活動。在重要節(jié)假日（環(huán)保日、植樹節(jié)、國慶節(jié)等）期間，甲方協(xié)助乙方開展公益性宣傳活動，旨在加強社區(qū)文明建設(shè)。具體活動方案由雙方協(xié)商而定。

2、組織學生志愿者服務(wù)隊參與社區(qū)的公益性活動和其他社會服務(wù)工作。

3、主動配合社區(qū)開展社區(qū)家庭教育、青少年心理健康輔導(dǎo)工作。

4、經(jīng)常走訪社區(qū)，了解社區(qū)對學校建設(shè)和發(fā)展的意見、建議。

5、在條件允許的情況下，甲方可以組織師生志愿者隊伍，針對社區(qū)居民開展科普性的知識和技能講座，具體包括：家庭教育類、居家生活常識類等。乙方

負責提供后勤保障工作。具體活動方案由雙方協(xié)商而定。

6、發(fā)展計劃共商：雙方建立定期協(xié)商制度，制定社區(qū)教育發(fā)展計劃。至少每學期召開一次學校社區(qū)教育共建單位碰頭會，建立長效穩(wěn)定的工作聯(lián)系

二、乙方

1、為甲方學生社會實踐活動提供支持和幫助，協(xié)助甲方做好學生社會實踐活動的管理和評價工作。

2、學校與社區(qū)一起關(guān)心青少年課外教育活動的開展情況，結(jié)對給以幫助。乙方協(xié)助甲方做好與社區(qū)家長的溝通聯(lián)系工作。

3、協(xié)助甲方做好在校學生的思想道德教育工作。

4、挖掘社區(qū)資源，支持、配合學校開展素質(zhì)教育工作。

5、經(jīng)常走訪學校，為了學校的建設(shè)和發(fā)展獻計獻策。

6、乙方應(yīng)盡量為甲方學生提供假期社會實踐的機會，乙方對于甲方提出的可行的學生實踐要求應(yīng)盡量予以滿足。

7、雙方建立定期協(xié)商制度，制定社區(qū)教育發(fā)展計劃。至少每學期召開一次學校、社區(qū)教育共建單位碰頭會，建立長效穩(wěn)定的工作聯(lián)系。

三、本協(xié)議自簽訂之日起生效。

1、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。有效期三年，自簽定之日起生效。有效期為：2013年3月—2016年3月。

甲方：廣州市白云區(qū)匯僑中學乙方：廣州市白云區(qū)匯僑新城東區(qū)居委會

負責人（簽名）：負責人（簽名）： 二O一三年三月十一日二O三年三月十一日