第一篇：七年級習(xí)慣成就未來主題班會

《習(xí)慣決定未來》主題班會設(shè)計教案

【活動目的】為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀(jì)、誠實守信、勤奮向上的中學(xué)生。

【活動簡介】以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過競賽、生活實例窺探、討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列活動對本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

【活動要求】注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。

【主持人】裴婷婷李博昭

【活動地點】 七年級五班

【活動過程】

裴：同學(xué)們,當(dāng)我們滿懷喜悅邁進(jìn)中學(xué)校門的時候，你可曾想過，如何使自己成為一個合格的中學(xué)生呢？

李：開學(xué)已經(jīng)兩個多月了，學(xué)校對我們進(jìn)行規(guī)范教育的內(nèi)容你是否記在心里，又是否落實到行動上了呢？今天我們就針對這個問題舉辦一次主題班會活動。

合：漢沽八中七年級五班《習(xí)慣決定未來》主題班會現(xiàn)在開始。李：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣。”

裴：習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果。好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣則會誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，后悔不已。

第一個環(huán)節(jié)：規(guī)范在心中

李：那么平時我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面開始 第一個環(huán)節(jié)：規(guī)范在心中。（本環(huán)節(jié)分三部分內(nèi)容：

一、必答題，二搶答題，三、附加題。）

第一部分：必答題。判斷對錯，并將錯誤改正過來，答對每題加10分。

（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）

(2)不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.(√)

(3)同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。(√)

（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）

（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。(√)

（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關(guān)系（√）

（9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打

鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序(√)

（10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）

（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

（12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）

（13）這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

（14）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）

（15）在校園里，見到教我們班的老師要主動打招呼，見到不教我們班的老師可以不打招呼。（╳）

裴：第二部分：搶答題。選擇最佳答案，答對每題加10分。

1、上課了，老師走進(jìn)教室，班長應(yīng)該（A）。

（A）喊“起立”“敬禮”（B）喊“敬禮” “起立”（C）什么也不喊

2、進(jìn)入老師辦公室或居室，要（C）。

（A）喊“報告”允許后進(jìn)入（B）輕敲門，允許后進(jìn)入

（C）喊“報告”或輕敲門，允許后進(jìn)入。

3、評“三好生”的條件有 C。

（A）思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好

（B）學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級爭榮譽

（C）學(xué)習(xí)好、身體好、思想好

4、不滿（B）周歲的孩子，不能在道路上騎車。

（A）11周歲（B）12周歲（C）13周歲

5、與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r（B）。

（A）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方

6、上下樓梯，靠（B）走。

（A）左（B）右（C）中間

李：第三部分：附加題。自選題號，答對每題加20分。

1、乘公共汽車時，我們要主動給哪些人讓座？（至少說出五種人。）（老，弱，病，殘，孕及懷抱嬰兒者）

2、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊，經(jīng)同意后再。

（“報告”“教師”“進(jìn)教室”）

3、出操集隊時要做到哪三個字的要求？(快、靜、齊)

4、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留女生不穿。(長發(fā)、高跟鞋)

5、按時到校的三項基本要求是什么?(不遲到，不早退，不曠課)

第二個環(huán)節(jié)：《猜猜看》

裴：從剛才的表現(xiàn)中，可以看出大家已經(jīng)把規(guī)范牢記在心了。下面我們

一起放松一下，走進(jìn)第二個環(huán)節(jié)：《猜猜看》

比賽規(guī)則：【兩個人為一組，一個比劃一個猜，比劃者可以用動作或者語言提示，但不能說出所猜詞中的任何一個字，猜對一個詞語加10分。場下同學(xué)請保持安靜，違規(guī)者扣20分?！?/p>

1、東張西望；

2、輕聲慢步；

3、拳打腳踢；

4、禮讓三分；

5、追逐喧嘩；

6、拒進(jìn)網(wǎng)吧；

7、隨地亂扔；

8、樂于助人；

9、亂刻亂畫；

10、節(jié)約水電；

11、尊敬老人；

12、愛護(hù)公物。

第三個環(huán)節(jié)： 情景劇《那一幕……》

李：兩個環(huán)節(jié)之后，相信大家更清楚如何做一個合格的中學(xué)生了，然而，在有的同學(xué)的家里發(fā)生了這樣的一幕。下面是請看由張益溢、陳俊良、楊喬木表演的 情景劇《那一幕……》

裴：我們先以熱烈的掌聲感謝三位同學(xué)的精彩表演，針對以上劇情，請聯(lián)系生活實際進(jìn)行討論：你認(rèn)為陳俊良同學(xué)哪些地方表現(xiàn)不好？生活中的我們應(yīng)該怎么做？(討論后自由發(fā)言，發(fā)言者獲得小紅旗。)

李：通過討論，想必大家都有了深刻的認(rèn)識，那就是我們在家里更應(yīng)該做個懂事的孩子。

第四個環(huán)節(jié)：相聲《我慣著他》

裴：在家應(yīng)該做個好孩子，那么在社會我們應(yīng)該怎么做？遇到不文明的行為我們又應(yīng)該怎樣對待呢？從下面的相聲中你會有所啟示。請欣賞由王晨陽和趙爽給大家?guī)淼南嗦暋段覒T著他》。

李：一段相聲讓我們知道，不僅自己要養(yǎng)成好習(xí)慣，見到不文明的行為也不能視而不見。只有大家互相監(jiān)督，互相幫助，才能使我們的生活更和諧，社會更文明。

第五個環(huán)節(jié)：聽故事，談感受。

裴：好的習(xí)慣可以讓大家受益，那么壞習(xí)慣的危害真的那么大嗎？下面請王澤政同學(xué)給大家講一個真實的故事，相信對你會有更深的啟示和震撼。

上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?/p>

李：請各組同學(xué)討論一分鐘，用一句話談感受。

裴：從剛才的事例中，大家一定感受到了沒有良好的習(xí)慣危害確實很大，甚至毀了自己的前途。

李：讓我們一起遵規(guī)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為集體爭光，做最棒的自己。

第六個環(huán)節(jié)：倡議書簽名

（合）同學(xué)們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。裴：為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會發(fā)出如下倡議：（班長讀倡議書）

①課上守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記。

②課間講秩序，不喧嘩打鬧。

③待人有禮貌，不講臟話，與人為善。

④穿校服，不盲目追求時尚。

⑤心中有他人，有團(tuán)隊意識。

⑥愛護(hù)公物，勤儉節(jié)約。

⑦講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。

⑧不去網(wǎng)吧，不進(jìn)三廳。

⑨放學(xué)及時回家，不與校外人員來往。

⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架

李：希望同學(xué)們能把倡議書的內(nèi)容記牢，并認(rèn)真落實到行動上，從我做起，從現(xiàn)在做起。下面請各組一名組長上來簽名，其余同學(xué)下課后再簽。李：人們常說，沒有規(guī)矩，不成方圓。今天，通過同學(xué)們的精彩表演和大家的積極參與，通過心與心的溝通和交流，我們真正認(rèn)識到了良好行為習(xí)慣的重要性。

裴：同學(xué)們，讓我們一起努力，用實際行動點燃良好習(xí)慣的心靈之燈，讓文明永遠(yuǎn)留在七五班！

（合）漢沽八中七年級五班《習(xí)慣決定未來》主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！

【活動小結(jié)】

班主任總結(jié)：通過這次活動，希望我們同學(xué)們牢記《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一個好孩子，在社會上做一位好公民。同學(xué)們，努力吧！好習(xí)慣會成就你們美好的未來！

2009-11-24

第二篇：《行為養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣成就未來》主題班會教案設(shè)計

《行為養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣成就未來》

主題班會實施方案

三（4）班

白琴琴

背景分析：

現(xiàn)在的孩子在家嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，與人交往不懂寬容，他們在集體中不懂得謙讓，言行上不講文明。我校領(lǐng)導(dǎo)看到這一現(xiàn)象，決定加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們班首先利用板報的形式對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行宣傳，然后針對班級問題開展主題班會?；顒幽繕?biāo)：

1．讓學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，初步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2．用故事、兒歌等形式增強學(xué)生對好習(xí)慣的理解?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入語：

同學(xué)們，你知道什么是習(xí)慣嗎？

有人曾說過：播下一個行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。這充分說明了習(xí)慣的重要。同學(xué)們，將來我們能否在未來的社會立足，能否生活得踏實、快樂，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣。大家可以聽一個故事:

二、小故事 大道理。

北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯的年輕人，過五關(guān)暫六將，進(jìn)人了最后一關(guān)---面試。可是，未曾想到，沒有提問，沒有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。這是為什么呢？同學(xué)們一定很納悶吧！原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫字臺，看看這個材料，翻翻那個資料。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，說：面試已經(jīng)結(jié)束。這群年輕人和我們一樣納悶。總經(jīng)理說：很遺憾，你們沒有一個被錄取，因為公司從來不錄取那些亂翻東西的人。年輕人一聽，頓時捶胸頓足：我們長那么大，從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯，有多么嚴(yán)重！可是機(jī)會只有一次，因為一個不好的習(xí)慣，他們和機(jī)遇失之交臂，多么可惜呀！

剛才講的故事既是一個好的啟示，又是一個大的警示：好習(xí)慣成就大未來，壞習(xí)慣錯失好機(jī)會。

三、反思自我 尋找不足

（1）以小組為單位，說說自己在行為習(xí)慣上有哪些不足？

四、學(xué)生交流，代表發(fā)言。

我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

（1）作為一名小學(xué)生，我們就應(yīng)該做到：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；

（2）文明禮貌，微笑待人；（3）不隨便打斷他人說話；（4）保護(hù)隱私，別人的東西不亂動；（5）利人利己，用過的東西放回原處；（6）誠實守信，說了就要努力做；（7）待人友善，觀看比賽文明喝彩；(8)遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；（9)勤儉節(jié)約,不亂花零錢(10)愛讀書的習(xí)慣

五、齊讀文明禮貌《三字歌》

好習(xí)慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。我們小學(xué)生就應(yīng)該從小養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣，請聽文明禮貌《三字歌》。

（掌聲響起，齊背《三字歌》）

升國旗 要敬禮 唱國歌 要肅立 尊長輩 愛幼小 孝父母 遵教導(dǎo) 會使用 文明語 遇外賓 要知禮 要誠實 不說謊 損公物 要賠償 撿東西 要上交 借東西 要歸還 不曠課 不遲到 對老師 有禮貌 上課時 用品齊 敢發(fā)言 多動腦 過馬路 走橫道 乘車船 要買票 保視力 做眼操 三個一 要做到 好習(xí)慣 早養(yǎng)成 有教養(yǎng) 益終生

六、結(jié)束語：

習(xí)慣的養(yǎng)成是一個終身的過程，改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，讓良好的習(xí)慣伴我們成長,你一定會取得好成績，成就你輝煌的人生。同學(xué)們，今天的主題隊會開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。讓我們一起努力！

《行為養(yǎng)成習(xí)慣習(xí)慣成就未來》

主題班會實施方案

白

琴

琴

三（4）班 解放路學(xué)校 2014年11月27日

第三篇：《點滴鑄就習(xí)慣習(xí)慣成就未來》主題班會(精)

一、班會背景

開學(xué)一個月以來,學(xué)生們又一次感受到了學(xué)校生活的緊張和快節(jié)奏,大部分學(xué)生對學(xué)校生活表現(xiàn)出不適應(yīng),但每一個學(xué)生都不愿意在這樣一個新的開始就掉隊,同學(xué)們都很努力,班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛,可是他們身上的習(xí)慣非常不好,所以特別需要老師的指導(dǎo)。

二、班會目的:

1、通過本節(jié)主題班會課讓學(xué)生進(jìn)一步了解什么是良好的行為習(xí)慣,習(xí)慣對人的一生有哪些重要的影響;

2、讓學(xué)生進(jìn)一步反思自己平時的習(xí)慣,重視對自己習(xí)慣的養(yǎng)成,進(jìn)一步完善自己的習(xí)慣,為自己成功的人生奠基;

3、在全班形成“人人講習(xí)慣,人人重視習(xí)慣”、“以好習(xí)慣為榮”的良好班級氛圍,為創(chuàng)建和諧校園環(huán)境注進(jìn)新的活力。

三、活動要求: 注重人人參與,講究活動秩序,聯(lián)系實際。預(yù)備工作: ①、收集簡單易懂的好習(xí)慣名人故事。

②、整理學(xué)生自己在學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣,以及好習(xí)慣對自己的影響。③、小節(jié)目:筷子令等。④、好習(xí)慣的兒歌。⑤布置黑板。

四、活動重點:

通過主題班會活動,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、活動過程: 師:同學(xué)們好!中國著名教育家葉圣陶的說:“教育是什么?就單方面講,只須一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。什么是習(xí)慣呢?請同學(xué)們看這樣一個故事: 在一個山村里,父子倆住山上,天天都要趕牛車下山賣柴。父親較有經(jīng)驗,坐鎮(zhèn)駕車。山路坎坷,彎道特多,兒子的眼神好,總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親

生病沒有下山,兒子獨自駕車下山。行至途中,到了彎道,牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎,兒子用盡各種方法,下車又推又拉,用青草誘之,牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了,他左右看看無人,貼近牛的耳朵大聲叫道:“爹,轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動。固然這個故事有些短小,但是給我們一些啟發(fā)。牛之所以如此,是因為什么呢? 生:因為每次到轉(zhuǎn)彎的時候,兒子都會喊:“爹,轉(zhuǎn)彎了,時間久了牛習(xí)慣了?！?師:是啊,由于條件反射,牛習(xí)慣了每天主人的吆喝方式。習(xí)慣又是指什么呢? 生:習(xí)慣是指我們在很長的時間里逐漸養(yǎng)成的一些言行。生:我以為習(xí)慣是我們在長時間里養(yǎng)成的不會改變的行為。

師:習(xí)慣是我們在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚。每個人都會有很多的習(xí)慣,有些好,有些不好。好的習(xí)慣讓我們終生受益,不好的習(xí)慣常給我們的生活帶來風(fēng)險和苦惱。所以,我們需要經(jīng)常審閱一下自己,特別是已經(jīng)習(xí)以為常的那些言行,也許有些成功的因子,發(fā)揚它;也許有些危險的因子,拋棄它。今天我們班會的主題就是《點滴鑄就習(xí)慣習(xí)慣成就未來》。

師:掌聲請出我們今天的主持人。

甲:我不是你的影子,但我和你最親密。乙:我不是你的手腳,但我最聽你的話。甲:對成功的人來說,我是功臣。乙:我到底是誰? 全班齊:我就是好習(xí)慣。

甲:因為有了陽光的照耀,大地才充滿勃勃生機(jī)。乙;因為有了父母的養(yǎng)育,我們才如此幸福安逸 甲:我們有幸走進(jìn)了幸福的校園 乙:我們有幸踏進(jìn)了知識的殿堂

甲:我們是幸福的,因為我們有最好的老師 乙:我們是快樂的,因為我們有最好的同學(xué) 甲:當(dāng)你陶醉在幸福的愉悅中時,同學(xué)你做的好嗎? 乙:當(dāng)你面對父母、老師、伙伴時,同學(xué)你做的好嗎? 合:四年二班主題班會《點滴鑄就習(xí)慣習(xí)慣成就未來》現(xiàn)在開始。

甲:當(dāng)你踏進(jìn)我們美麗的校園,幸福的歌聲就在耳邊飄蕩,你聽這歌聲已經(jīng)唱響?！稅蹪M天下》領(lǐng)唱:蔣思琪

乙:作為一名新時代的少年,一名合格的小學(xué)生,如何養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活的好習(xí)慣是擺在我們面前無法回避的問題。

了解好習(xí)慣的重要。

甲:同學(xué)們,現(xiàn)在我們來談未來,也許你覺得太遙遠(yuǎn),但是你現(xiàn)在的好習(xí)慣,就會影響你的一生,擁有一個好習(xí)慣就會擁有成功的人生。

乙:相反,假如有一個壞習(xí)慣,它將會是你成功路上的絆腳石。歷史上的名人都有很多良好的習(xí)慣,讓我們一起來聽一聽第一組同學(xué)為我們帶來的名人故事。

學(xué)生1:幾年前,當(dāng)幾十位諾貝爾獎得主聚會時,記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學(xué)家:“請問您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西?”這位科學(xué)家平靜地說:“在幼兒園?！薄霸谟變簣@學(xué)到什么”?“學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴,不是自己的東西不要拿,東西要放整潔,吃飯前要洗手,做錯事要道歉,要仔細(xì)觀察大自然……”正是這些良好的習(xí)慣,使這位科學(xué)家從一個平凡的人走向諾貝爾獎的獲獎臺。

乙:誰說我們年紀(jì)小就不能辦大事,科學(xué)家爺爺來源于在幼兒園培養(yǎng)的好習(xí)慣,幫助他成就了一番偉大的事業(yè)!甲:可是,不好的習(xí)慣也會壞別人的事情。不信,請大家聽聽下面的故事。學(xué)生2:北京某外資企業(yè)招工,報酬豐厚,要求嚴(yán)格。一些高學(xué)歷的年輕人過五關(guān)斬六將,幾乎就要如愿以償了。最后一關(guān)是總經(jīng)理口試。總經(jīng)理說:“我有點急事,你們等我10分鐘。”總經(jīng)理走后,躊躇滿志的年輕人圍住了老板的大辦公桌,你翻看文件,我看報紙,雜志,沒一人閑著。10分鐘后,總經(jīng)理回來了,宣布說:“口試已經(jīng)結(jié)束,很遺憾,你們都沒被錄取?！边@些年輕人覺得十分迷惑:“口試還沒有開始呢?！笨偨?jīng)理說:“我不在的時候你們的表現(xiàn),就是口試。本公司不能錄取隨便翻閱領(lǐng)導(dǎo)文件的人?！蹦贻p人聽了,全傻了。因為從小到大,沒有人告訴他們這一常識,更談不上不去偷看別人隱私這一好習(xí)慣的養(yǎng)成。

甲:每個人形成一個好習(xí)慣,不是靠一兩句話就能解決問題的,有時候還需要有堅強的毅力。毛爺爺就是憑借著自己的堅強的毅力培養(yǎng)成了做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

學(xué)生3:毛澤東小時侯非常喜歡讀書,為了鍛煉自己能集中精力做事情,他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道,路窄人多,各式各樣的人來來往往,談?wù)撝髯缘?/p>

話題,奇人新事特別多。毛澤東端著書本,目不轉(zhuǎn)睛地盯著書里的文字,無論身邊發(fā)生什么情況,他

都毫不動心。剛開始的時候,看了一會兒,毛澤東就有點堅持不住了。但后來,憑著頑強的毅力,他每天都強迫自己比先一天多看10分鐘。習(xí)慣成自然,久而久之,就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣了。由于他專心讀書,知道的事情特別多,小伙伴們都叫他“萬事通”,長大以后,毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國人民做出了成立新中國這樣驚天動地的大事情。

甲:好習(xí)慣并不是天生的,那些偉大的人物,也是在改正缺點中長大的。那么,我們?yōu)槭裁床幌蛩麄儗W(xué)習(xí)呢?下面請聽故事《魯迅爺爺養(yǎng)成好習(xí)慣》。

學(xué)生4:小時侯的魯迅也很貪玩,常常遲到。有一次,魯迅又遲到了。上課的老師很生氣,嚴(yán)厲地教育他們,沒有按時到校的好習(xí)慣,沒有勤奮的好習(xí)慣,是永遠(yuǎn)也沒有出息的。魯迅聽了以后,感到非常難過。他回到座位上,用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的“早”字。從此,魯迅讀書再也沒有遲到過,也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣,后來成了一代偉大的文學(xué)家。故事在這里還沒結(jié)束,在這里我要提別提醒大家,千萬不能隨便在課桌椅上亂寫、亂刻、亂畫,這個壞習(xí)慣可不能要。乙:聽了剛才幾個小故事,同學(xué)們有什么想說的? 生:我們應(yīng)該從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

生:科學(xué)家在幼兒園里就收獲了他認(rèn)為最重要的東西,而這些最重要的東西恰恰就是我們生活中的一些點滴小事,也正是這些小事才成就了科學(xué)家的大的成就。

生:我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成不隨意動,或者拿別人的東西。

生:故事中的那些大學(xué)生們經(jīng)歷了那么多年的寒窗苦讀,就因為自己沒有養(yǎng)成一個很好的習(xí)慣,即使有再高的學(xué)識同樣也不會被領(lǐng)導(dǎo)重用,因為他們沒有良好的習(xí)慣。

生:我要向毛爺爺學(xué)習(xí),從小就刻苦讀書。

生:毛爺爺在那樣吵鬧的地方依然刻苦讀書,習(xí)慣成自然,時間長了就養(yǎng)成了專心致志的好習(xí)慣。我相信堅持不懈,我們也能夠做得到。

生:偉人的成就都是由一點一滴的良好習(xí)慣逐漸堆壘起來的,好習(xí)慣真的很重要。

師:大家說得真好,一個個出色的故事都在激勵著我們,一個人要想有所成就,應(yīng)該從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

反思自己學(xué)習(xí)上的習(xí)慣

甲:可是,習(xí)慣也有好壞之分。好習(xí)慣就像是我們的好朋友,而壞習(xí)慣呢,它好象是我們的壞朋友,最喜歡拉扯我們沾染不好的行為,讓我們退步!乙:不同的人有不同的生活,在各方面養(yǎng)成了不同的習(xí)慣,在開學(xué)初的班會上我們大家共同探討了我們的新學(xué)期打算,本學(xué)期我們主要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以我們要對自己學(xué)習(xí)上的習(xí)慣進(jìn)行反思。

1、尋找好習(xí)慣(1夸夸自己的好習(xí)慣。

生:我能夠按時認(rèn)真完成老師留給的作業(yè),希望大家能夠像我學(xué)習(xí),因為我們是學(xué)生就一定要好好完成自己的作業(yè)。

生:我每次做完作業(yè)的時候都會認(rèn)真檢查,同學(xué)們你們也會像我一樣嗎? 生:上課的時候我能夠認(rèn)真聽講,思路隨著老師走,積極思考大膽大膽發(fā)言,課堂上的時間我們一定要好好珍惜,這才是保證學(xué)習(xí)的重要前提。

生:學(xué)習(xí)新課之前我都會做好充分的預(yù)習(xí),上課的時候就會更加專心聽講。生:單單有了預(yù)習(xí)還不行,學(xué)完的新知識我還會及時地復(fù)習(xí),所以考試的時候我會很突出。

生:學(xué)習(xí)上遇到不懂的難題我會主動請教老師同學(xué),從不會不懂裝懂,走馬觀花。生:學(xué)好書本上的知識,我還會多看課外書,增長自己的知識,進(jìn)步自己的寫作能力。

(2發(fā)現(xiàn)同伴的好習(xí)慣。

生:**的作業(yè)特別認(rèn)真,在他的每一個本子當(dāng)中找不到一處亂寫亂畫的字,我要向他學(xué)習(xí)。

生:**每一課都預(yù)習(xí)的非常充分,課堂上總能聽到她出色的發(fā)言,我很崇拜她,所以我要向她學(xué)習(xí)。

生:**不僅自己學(xué)習(xí)很刻苦,而且還能夠主動幫助同學(xué)輔導(dǎo)功課,這也是一個好習(xí)慣。

生:**課外書看得特別多,他的知識很淵博,寫作水平也比我高,我要向他學(xué)習(xí)。生:**老師留給的學(xué)習(xí)任務(wù)她都會認(rèn)認(rèn)真真地完成,從來不會馬馬虎虎,所以她的學(xué)習(xí)成績一直都很好,我們大家都要像她一樣聽老師的教導(dǎo)。

2、討論:有了壞習(xí)慣,你會怎樣做?(1學(xué)生自省,自己找出自己的壞習(xí)慣以及改正的方法。

生:我的作業(yè)完成得不好,從今天開始我一定要按時認(rèn)真完成老師留給的作業(yè)。生:我的字寫得比較不好看,我要留意。

生：上課的時候，我總是搞小動作，耽誤學(xué)習(xí)，我要努力改掉這個壞習(xí)慣。生：課堂上，我喜歡發(fā)言，這樣自己就得不到鍛煉，就不會有進(jìn)步，我會改正。生：我沒有很好的預(yù)習(xí)新知識的習(xí)慣，從今天的班會中我知道了，良好的預(yù)習(xí)也可以進(jìn) 步學(xué)習(xí)成績，我會加油的?！?）教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行鼓勵：“人無完人，金無足赤”，有了壞習(xí)慣沒關(guān)系，只要 及時地改正，你的壞習(xí)慣就會變成好習(xí)

慣。

3、請欣賞第三組為我們表演的筷子令： 《學(xué)習(xí)習(xí)慣“三字歌”》 學(xué)習(xí)習(xí)慣“三字歌”： 鈴聲響 進(jìn)課堂 不推擠 互謙讓 書備好 坐端正 專心聽 勤思考 要發(fā)言 請舉手 膽子大 音宏亮 記筆記 守紀(jì)律 做作業(yè) 要認(rèn)真 求質(zhì)量 爭最棒 常讀書 勤觀察 多動筆 善積累 今日事 今日畢 了解好習(xí)慣，制定有效的計劃

1、先容一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。師：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)大家學(xué)習(xí)的積極性和主動性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使大家 終身受益。以下先容一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以供參考：（1）主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（2）及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。（3）各學(xué)科全面發(fā)展，不偏科的習(xí)慣。（4）預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（5）認(rèn)真聽課的習(xí)慣。（6）上課主動回答問題的習(xí)慣。

（7）多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。（8）上課記筆記的習(xí)慣。（9）課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。（10）及時完成作業(yè)的習(xí)慣。

2、制定適合自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣計劃。甲：聽了老師的介紹，大家的心一定很激動，心動不如行動趕緊拿出你手中的紙和筆，我們一起來制定我們自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣計劃。

3、同學(xué)制定自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣計劃。a.親愛的同學(xué)們，好習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們在藍(lán)天上自由翱翔。好習(xí)慣就 像海上的一艘航船，能讓我們駛向成功的彼岸。我們第三組共同為大家制作了“我的習(xí)慣我 的未來”計劃總動員，讓我們把自己的計劃與大家分享，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，讓老師和同學(xué) 們共同來見證你的行動。（學(xué)生將自己的計劃公開張貼）b：看來好習(xí)慣的確很重要，讓我們從今天做起，讓好習(xí)慣伴我們一路長大，全體起立，請大家一起跟我宣讀我們的承諾： 我們承諾： 當(dāng)我們進(jìn)進(jìn)校園時, 衣著整潔、干凈。當(dāng)我們進(jìn)進(jìn)教室時，室內(nèi)安靜、有序。當(dāng)我們學(xué)習(xí)知識時，勤奮、自覺、專心。當(dāng)他人需要幫助時, 我們伸出援手。假如校園里有不文明, 不規(guī)范的行為.我們也要制止！考卷 我們要讓好習(xí)慣陪伴著我們長大。b：請班主任講話。班主任總結(jié)： 同學(xué)們，聽到你們的承諾，老師真的很興奮，通過這次班會，我們都認(rèn)識到了：良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功，使我們受益終身。播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格； 播種性格，收獲人生！好習(xí)慣成就人的一生，它是我們言行的導(dǎo)師，是描繪人生藍(lán)圖的五彩

筆。作為一名學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣是必須的。好習(xí)慣會幫助我們收獲知 識和聰明，成為開啟我們聰明之門的金鑰匙。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨一生。

第四篇：習(xí)慣成就未來

細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣成就未來

高一新生習(xí)慣養(yǎng)成教育

文化決定理念，理念決定心態(tài)，心態(tài)決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣成就未來。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣。好習(xí)慣就像存進(jìn)銀行的錢，會不斷地增值，而人的一生就在享受它的利息。進(jìn)入高一的前兩個月是學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的重要時期，這兩個月養(yǎng)成的習(xí)慣決定著學(xué)生的整個高中時期。好習(xí)慣是可以培養(yǎng)的，那么，對高一新生來說，好的習(xí)慣有哪些呢？

1．以學(xué)為先的習(xí)慣。教育改變命運，學(xué)習(xí)成就未來。學(xué)習(xí)是正事，正事應(yīng)先于娛樂。無論外面多么喧囂，有多少誘惑，內(nèi)心都保持著一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，都有一種對未來負(fù)責(zé)任的行動。（任他風(fēng)吹雨打，我自巋然不動）。以學(xué)為先，隨處學(xué)習(xí)是許多成功人士的一個秘訣。

2．積極閱讀的習(xí)慣。學(xué)會快速閱讀，提高單位閱讀量，學(xué)會讀一本書的目錄、圖解和插圖，為提前了解本書的內(nèi)容，獲取更有效的信息；當(dāng)積極的讀者——不斷地提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止。讀什么書呢？除了讀課本和參考資料以外，還要讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀十幾、兩十分鐘，有好處。學(xué)生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過咱們這些當(dāng)老師的，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會終生受益。其實，一個人的心靈史就是閱讀史，其實，一個人的精神境界的高低取決于閱讀水平，其實，一個缺乏閱讀的學(xué)生不是真正的好學(xué)生。

3．記憶的習(xí)慣。記憶是思維的基礎(chǔ)。提高記憶力的方法很多，比如早晨記憶法，讀寫記憶法，直觀記憶法，及時記憶法，邏輯記憶法，回憶記憶法，等等。這里我們強調(diào)記憶的效率：一分鐘記憶，把記憶和時間聯(lián)系起來。這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4．寫的習(xí)慣。包括記筆記，記課文概要，記老師補充的東西，記思考的火花，也包括寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個學(xué)生有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質(zhì)，看日記能看出學(xué)生的水平，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。寫的習(xí)慣還包括親自計算的習(xí)慣，不少學(xué)生思維敏捷，但是計算能力低下，同樣也達(dá)不到自己應(yīng)該達(dá)到的高度。

5．制定計劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優(yōu)秀學(xué)生的長處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計劃的習(xí)慣。計劃定好了，就是再晚也勉勵自己完成當(dāng)天的計劃。

6．預(yù)習(xí)的習(xí)慣。看一看，想一想，預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，有利于培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，也更有利于掌握老師的授課內(nèi)容。學(xué)會預(yù)習(xí)，讓自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂，不僅對優(yōu)秀生有效，對后進(jìn)生同樣有效。其實，如果最簡單的事都要等著老師告訴你，這樣難以培養(yǎng)出好學(xué)生。江蘇洋思中學(xué)，老師“只講二十分鐘”，學(xué)生明顯進(jìn)步，秘訣就是預(yù)習(xí)、自己學(xué)的習(xí)慣。

7．適應(yīng)老師的習(xí)慣。在你一生的求學(xué)過程中一定會遇上很多的老師，求學(xué)時間越長接觸的老師就越多。你有你的個性，老師也有老師的個性，或者說，你有你的思維方式，老師也有老師的思維方式，但老師面對的是五六十個學(xué)生，老師不可能只面對你來設(shè)計教學(xué)，所以你要主動的適應(yīng)老師。就是老師的教學(xué)有問題，也應(yīng)該和老師交流，爭取老師的改進(jìn)或提高。當(dāng)然，你的好個性還是可以保留的。其實，現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會，不會稍不如意就埋怨環(huán)境。學(xué)生用不同的方式，提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步是明智之舉。同時不僅要適應(yīng)老師，更應(yīng)該喜歡老師，只有心理接受了老師，你的學(xué)習(xí)才會有足夠的動力，學(xué)習(xí)效率才會很高。所謂“親其師則信其道也?！?/p>

8．大事做不來的時候，小事趕快做的習(xí)慣。這也是非常要緊的一個習(xí)慣。尖子學(xué)生做尖子的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學(xué)生永不言棄，從小事做起，路在腳下。

9．整理錯題集的習(xí)慣。每次作業(yè)或考試之后，可能有一些題目出錯：要么會而不對、對而不全，要么思維堵塞，這就有一個如何面對這些問題的問題。好的做法是找出出錯的原因，并給予更正，還可以找到可以接受的類型題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。

10．出考試題的習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)該覺得考試不神秘。高中學(xué)生應(yīng)該會出高考試題。對自己認(rèn)為可能會考的知識點格外注意，根據(jù)這些知識點字編模擬題，并在考試前夕做出書面答案。如果哪里答得不圓滿，就回過頭來再復(fù)習(xí)。

11．正視困難的習(xí)慣。成長的過程是一個不斷克服困難的過程，學(xué)習(xí)過程也是一個不斷克服困難的過程。隨著課程的深入，難度開始加大。有兩種態(tài)度：一種人逃避困難，向困難繳械投降；另一種人不怕遇到困難，并想辦法找到解決困難的方法。比如，遇到棘手的題目，有的同學(xué)就放棄了，失去了一次次提高的過程，而有的同學(xué)就不輕言放棄，通過閱讀參考資料獲得靈感，通過請教老師和同學(xué)，獲得對問題的理解。其實，成功的人是一個不輕言放棄、永不言敗的人。追求成功與避免失敗是不同的兩個境界，前者積極主動，后者消極等待——是啊，讓生命去等候不如讓生命去追求、去表達(dá)。

12．不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣。有的同學(xué)上課不認(rèn)真，下課后卻非常認(rèn)真（當(dāng)然，課后也要認(rèn)真），這不是明智的選擇。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，也是老師智慧和才華集中展示的場所，只有把握了課堂，聽明白老師傳授的知識，并積極參與課堂，比如積極思考和回答老師提出的問題，課后的作業(yè)才可能少花一點時間完成。在自習(xí)的時候，有的同學(xué)很有效率，但也有同學(xué)的效率很低，不知道做什么。我覺得首先要完成老師布置的作業(yè)——特別要注意獨立完成（不懂可以問，但一定要思考后再問，不要一看不懂就問），如果抄襲就沒有達(dá)到作業(yè)的目的，收獲也就大打折扣，然后再預(yù)習(xí)明天的課程，或者深化對知識的理解，比如，做課外的一些題目，閱讀課外的一些書籍，復(fù)習(xí)總結(jié)，等等。在自修的時候也要合理安排時間，保證每一科學(xué)習(xí)的時間，不要偏科，全面發(fā)展是素質(zhì)教育的一個理想，一個要求，希望同學(xué)們注意。一般來說，上課節(jié)數(shù)多的課程要多花些時間，你就按節(jié)數(shù)比來安排各課的學(xué)習(xí)時間，我想就比較科學(xué)。我想學(xué)習(xí)應(yīng)該貫穿在你的整個人生，對我們現(xiàn)在來說，就是閑暇時間也要學(xué)會學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)不僅僅是書本學(xué)習(xí)，也有實踐學(xué)習(xí)，比如學(xué)校安排的研究性學(xué)習(xí)、校本課程學(xué)習(xí)，有的同學(xué)就做得很好，完成得出色，但有的同學(xué)就沒有去參與，失去了鍛煉自己的機(jī)會。

13．鍛煉身體的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是艱苦的腦力勞動，勞逸結(jié)合才能保持旺盛的精力。有的同學(xué)上課睡覺？為什么？一是身體不好，比如感冒等；二是聽不明白，三是不想聽。我想同學(xué)們要有保健意識，懂得保持旺盛的精力，該睡的時候要睡，該鍛煉的時候就要鍛煉。聽不明白，可以看書，可以問老師或同學(xué)。如果不想聽，可能思想出了問題，要好好問問自己。身體是革命的本錢，越是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，越是不要忘記鍛煉。

14．學(xué)會自我暗示、接受自我的習(xí)慣。也有同學(xué)被某些缺陷所困惑，比如長得矮，不美，不英俊，覺得沒有人欣賞，很失敗。其實，我們四肢健全，心理健康，那就是一種美。有的人看上去五官不一定很和諧，但臉上寫滿了真善美，寫滿了智慧和進(jìn)取，讓我們感到很不平凡。有的人長得不高，但才華橫溢，也令人敬佩。“矮個子”鄧小平參加聯(lián)合國大會，作了一個精彩的發(fā)言，會后，原蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫摸著鄧小平的頭說：“你的發(fā)言真是精彩，就是個子小了點?！编囆∑揭庾R到這是對自己的侮辱，便拍著赫魯曉夫的屁股說：“這是哪里話？”很顯然，鄧小平用智慧的語言告

訴赫魯曉夫：你說的是屁話，給了赫魯曉夫一個有力的反擊。學(xué)會欣賞自己，才能夠最大限度的發(fā)掘自己的潛能。

15．演講的習(xí)慣。會整理、表達(dá)自己的思想是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的能力。其實，生命的意義在于表達(dá)。通過表達(dá)，人與人分享自己生命的體驗，實現(xiàn)生命的價值?；ǖ氖㈤_，鳥的鳴唱，都是在表達(dá)、分享生命的體驗。

16．誠信的習(xí)慣。包括誠信做人和誠信考試。有的同學(xué)知道自己成績不好，但他勇于面對自己，每一分都是自己的努力的結(jié)果，我想這樣的同學(xué)比那些舞弊同學(xué)得來的虛假成績要強幾百倍——至少他在人格上是一個帝王，是一個強者。其實，你一次比一次進(jìn)步，一次比一次努力，就是最大的成功。

17．篩選資料、反饋總結(jié)的習(xí)慣。學(xué)生要會根據(jù)自己實際，選擇學(xué)習(xí)資料。有的學(xué)生資料過多，反而無所適從。我想以一本為主，以其他參考資料為輔是比較好的選擇?？偨Y(jié)和反思是升華自我的重要環(huán)節(jié)。有的同學(xué)題目做了很多，但缺乏歸納總結(jié)，這就失去了讀書由厚到薄的過程。記得有位美國教授問一個中國學(xué)生：“你上午在做什么？”學(xué)生回答：“做實驗?！苯淌谠賳枺骸跋挛缱鍪裁矗俊睂W(xué)生答：“做實驗?！蓖砩希淌诳吹綄W(xué)生還是在做實驗，就感嘆：“親愛的同學(xué)，你都在做實驗，那什么時候思考和總結(jié)呢？”真的很發(fā)人深??！

18．求新求變的習(xí)慣。這是更高要求的習(xí)慣。其實，現(xiàn)在就積累創(chuàng)新的品質(zhì)和方法，將來走入社會就更容易成功。當(dāng)然，創(chuàng)新有一定難度，但注意逆向思維、注意多角度地看問題、注意實踐和思考，也不是很困難的事。

19.優(yōu)秀是一種品質(zhì)、更是一種習(xí)慣。你認(rèn)為你是優(yōu)秀的，你就能成為優(yōu)秀的人。一個妄自菲薄的人，是不可能戰(zhàn)勝別人成為佼佼者的。只有習(xí)慣了優(yōu)秀，你才能想著更優(yōu)秀的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

20.學(xué)會感恩、拒絕冷漠、快樂自己。感恩父母，他們養(yǎng)育了我們，再苦再難，從來也沒有皺過眉頭；感恩老師，他們?nèi)紵俗约?，點亮了我們的未來；感恩親友，在我們困難的時候，伸出了一雙雙熱情的手，牽引著我們

走出雨季；感恩傷害我們的人，是他們讓我們了解了世道艱險，在艱險中學(xué)會了堅強，培養(yǎng)了我們堅忍不拔的意志與品質(zhì)；感恩我們的集體，我們來自四面八方，相聚成為一個家，是冥冥中的一種緣分，我們愛護(hù)它，是它給了我們溫馨和力量；我們更感恩我們自己，是我自己的努力讓我如此的出類拔萃……；心存感恩，才有真正的快樂，只有快樂的人，才能是心里陽光的人；只有心里陽光的人，才是快樂的、幸福的人。

二十個習(xí)慣，有的是智力因素，有的是非智力因素，但他們是互相促進(jìn)的。在具體培養(yǎng)時，不要求齊頭并進(jìn)，因為每個同學(xué)都有自己的特點，但注意去培養(yǎng)，就能感受學(xué)習(xí)的快樂。

總之，人的精力是有限的，有所不為才能有所作為。時間浪費了，收獲就少了；壞朋友多了，好朋友就少了；不良習(xí)慣多了，好習(xí)慣就少了；好習(xí)慣多了，壞習(xí)慣就沒有市場了。祝同學(xué)們在意識到責(zé)任的同時，更多地享受到好習(xí)慣帶來的收獲和樂趣。

修水英才中學(xué)高一英才班2011、9、1

第五篇：習(xí)慣成就未來范文

習(xí)慣成就未來
有人曾說： “播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一個習(xí)慣，收獲一種性格； 播下一種性格；收獲一種命運?！笔前?，人是習(xí)慣的動物，習(xí)慣支配著我們的思 維和行動。習(xí)慣影響我們的一生，好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣一生敗地。習(xí)慣對人的一生是非常重要，它關(guān)系著我們的生活、學(xué)習(xí)、處事和為人。我們擁有了好習(xí)慣就像擁有了一個指路人，指引著我們走向成功；好習(xí)慣就像 一個推進(jìn)器，能把我們推向勝利之門。而壞習(xí)慣就像一雙沾滿罪惡的手把我們 推向深淵。因此我們從小就應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。走進(jìn)我們的校園，藍(lán)天、綠樹、青草、紅花構(gòu)成一幅美麗的畫卷，教學(xué)樓、公寓樓與高大的松柏互相映襯，莊嚴(yán)而又充滿生機(jī)。同學(xué)們活力四射，激情飛 揚。但就在這充滿詩情畫意、洋溢著和諧氣息的校園中，不時的有不和諧的音 符出現(xiàn)，紙屑、煙頭、痰跡，長發(fā)、首飾、奇裝異服，打架、上網(wǎng)、上課睡覺 等等。雖說這些只是一些日常生活中的小事，可是卻折射出了同學(xué)們的行為習(xí)慣修養(yǎng)這個大問題。如果你有整潔的衛(wèi)生習(xí)慣，你就不會亂扔紙屑，隨地吐痰；如果你懂得節(jié) 儉，能積極向上，你就不會攀比，不會只重外表而不注重內(nèi)在修養(yǎng)；如果你有 好的行為習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你就不會打架上網(wǎng)，不會上課睡覺，不會不交 作業(yè)。所以，習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。一個人如果有 了一個好習(xí)慣，就等于跨進(jìn)了成功的大門。同學(xué)們，讓我們借這次創(chuàng)“三優(yōu)”活動，確立目標(biāo)，循序漸進(jìn)，一步一個 腳印，努力養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。學(xué)會時刻自我約束，嚴(yán)格要求自己的言行，告 別不良風(fēng)氣和壞習(xí)慣，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實實做人。養(yǎng)成文明、向上、積極 進(jìn)取的好習(xí)慣。同學(xué)們，習(xí)慣像一根纜繩，我們?nèi)绻刻旖o它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。當(dāng)他牢不可破之時，我們就可以拉桿起航，成就生命的 精彩！謝謝大家！