第一篇：2013年中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文

2013 年 中 考 適 應(yīng) 性 考 試

語(yǔ) 文 試 卷

溫馨提示：1．答題前，請(qǐng)將自己所在縣（市、區(qū)）、學(xué)校、姓名、考號(hào)填寫在試卷上指

定的位置。

2．選擇題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；非選擇題的答案寫在答題卡的指定位置，在本卷上答題無(wú)效。

3．本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

一、積累運(yùn)用（24分）

1．下面各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．陰霾誠(chéng)qián引頸受戮．mái愧怍．zu?虔．．lù

B.綏靖suí沉湎字jiáo ．．miǎn寒噤．jìn咬文嚼．C.凹凼責(zé)ji?榮膺．dàng詰．．yīng惟妙惟肖．xiào

D.拮據(jù) 闊綽煩nì恪盡職守ka ．jù．chu?膩．．2．下面各項(xiàng)中加點(diǎn)字書寫有誤的一項(xiàng)是（）。（2．分）．．．．

A．恣睢 錦幛 靈柩 長(zhǎng)吁短嘆B．抽噎 孱弱 驪歌 不可名狀 ．．．．．．．．．C．譖害 驕奢 吞噬 斷章取意D．襁褓 狼藉 臆測(cè) 黯然失色 ．3．依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

人生要學(xué)會(huì)選擇。在心存憂懼的時(shí)候，你是自暴自棄、一蹶不振，還是、愈挫愈勇？在怒不可遏的時(shí)候，你是一觸即發(fā)、以牙還牙，還是、從容應(yīng)對(duì)？在志得圓滿的時(shí)候，你是沾沾自喜、忘乎所以，還是、淡定超然？

A.冷靜運(yùn)籌振作精神謙虛謹(jǐn)慎B.振作精神 冷靜運(yùn)籌謙虛謹(jǐn)慎

C.謙虛謹(jǐn)慎振作精神冷靜運(yùn)籌D.振作精神 謙虛謹(jǐn)慎冷靜運(yùn)籌

4．請(qǐng)選出下面各項(xiàng)中有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）。（2分）

A．金花一姐李娜入選《時(shí)代周刊》封面人物，是因?yàn)樗挠職夂蜎Q心博得了網(wǎng)球迷、乃至體育迷，展示了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員嶄新的精神風(fēng)貌。

B．“酒駕”和“醉駕”分不清是《咬文嚼字》雜志公布的“2012年度十大語(yǔ)文差錯(cuò)”之一。

C．岳陽(yáng)樓景區(qū)的背“記”免費(fèi)行為，無(wú)疑在旅游界刮起了一股文化清風(fēng)。

D．2013年春季開學(xué)第一課的主題是“美在你身邊”，最美教師張麗娟、最美司機(jī)吳斌、最美戰(zhàn)士高鐵成的事跡成為“現(xiàn)身教材”，向中小學(xué)生們傳遞了美，傳遞了正能量。

5．古詩(shī)詞默寫。（6分）

①，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

②王勃《送杜少府之任蜀川》一詩(shī)中“，”兩句，成為遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友之間表達(dá)深情厚誼的不朽名句。

③岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“，”以景寫情，與李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”有異曲同工之妙。

④一位房地產(chǎn)開發(fā)商在回答記者的提問時(shí)，引用杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩(shī)句“，大庇天下寒士俱歡顏”來表達(dá)自己的理想。

6．名著閱讀。（3分）

九年級(jí)適應(yīng)性考試語(yǔ)文試卷第 1 頁(yè)（共 6 頁(yè)）

【A】他生就一副多毛的臉龐，植被多于空地，濃密的胡髭使人難以看清他的內(nèi)心世界。長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。

【B】這卻不是一件容易的事。他如猿子一般的丑陋：粗獷的臉，又是長(zhǎng)又是笨重，短發(fā)覆在前額，小小的眼睛深藏在陰沉的眼眶里，矚視時(shí)非常嚴(yán)峻，寬大的鼻子，往前突出的大唇，寬闊的耳朵。根據(jù)一八四八年，他二十歲時(shí)的一幅肖像。因?yàn)闊o(wú)法改變這丑相，在童年時(shí)他已屢次感到絕望的痛苦，“我自己想，像我這樣一個(gè)鼻子那么寬，口唇那么大，眼睛那么小的人，世界上是沒有他的快樂的?！?/p>

上面兩段文字都是描寫俄國(guó)作家的，不同的是【A】出自（作家），【B】出自（作家）。

7.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)”，這種不文明交通行為被網(wǎng)友們戲稱為“中國(guó)式過馬路”。學(xué)校組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，開展“文明社區(qū)居民交通出行違章情況調(diào)查圖 出行”的社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

(1).分析右面“社區(qū)居民交通出行違章情況調(diào)查

圖”，提取主要信息，用一句話說明社區(qū)居民交通出行

狀況（不超過20字）。（2分）

主要信息：偶爾違章64％ 從不違章32％ 經(jīng)常違章4％

(2)在這次活動(dòng)中，同學(xué)們采訪了一些行人并詢問了他們闖紅燈的理由，請(qǐng)你據(jù)此提出3條有針對(duì)性的建議，以遏制闖紅燈現(xiàn)象的發(fā)生。（3分）

甲:我知道紅燈停，綠燈行。可沒到綠燈亮，大家都走了，就剩我一人，挺傻的，所以跟著走了。

乙:不就過個(gè)馬路嗎，不看信號(hào)燈也不至于出事啊！哪兒那么巧，交通事故就讓我遇到了？

丙:司機(jī)闖紅燈會(huì)重罰，行人闖紅燈又不會(huì)罰款，干嘛非得站在那里等綠燈呢？丁:交通信號(hào)燈設(shè)置不是太長(zhǎng)就是太短，如果車很少就不要設(shè)置那么長(zhǎng)的時(shí)間。附

近就這一條斑馬線，又沒有天橋，過馬路的人又這么多，肯定沒人愿意等。

建議：①②③

(3)據(jù)媒體報(bào)道：“2012年1到10月份，光是因?yàn)殛J紅燈，全國(guó)就有798人沒能提前到達(dá)馬路對(duì)面，而是提前走完了自己的人生?！闭?qǐng)你結(jié)合這則消息帶來的啟示，為首個(gè)“全國(guó)交通安全日”活動(dòng)主題“遵守交通信號(hào)，安全文明出行”續(xù)寫下句，要求字?jǐn)?shù)相同，語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫，達(dá)到警醒他人，敦促自己的目的。（2分）

上句：遵守交通信號(hào)，安全文明出行；

下句：____________，____________。

二、閱讀理解（46分）

（一）古詩(shī)句鑒賞

8．對(duì)詩(shī)句理解、賞析不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.“琴瑟友之”、“鐘鼓樂之”，是寫詩(shī)中男主人公結(jié)婚時(shí)的熱鬧情景。

九年級(jí)適應(yīng)性考試語(yǔ)文試卷第 2 頁(yè)（共 6 頁(yè)）

B.“斜暉脈脈水悠悠”是寫夕陽(yáng)即將西下，江水不斷東流的自然景象，同時(shí)也是在表達(dá)這一女子的思想情緒。

C.“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，巧妙的借兩個(gè)地名，寫出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?。

D.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫的特色，空間闊大，層次很豐富。

（二）出師表（節(jié)選）

①臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

④今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

9、下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A、遂許先帝以驅(qū)馳（許：答應(yīng)）．B、臨表涕零（涕：鼻涕）．C、爾來二十有一年矣（爾來：那時(shí)以來）．．D、猥自枉屈（猥：辱，這里有降低身份的意思）．

10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)文中劃線的句子。（4分）

（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

（2）庶竭駑鈍，攘除奸兇。

11、下面對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A、第①段先自敘本志，表明自己“布衣”身份，為下文寫“先帝不以臣卑鄙”作鋪墊。

B、第②段一個(gè)“當(dāng)”字引出六個(gè)四字句，以磅礴的氣勢(shì)指出這次“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)，使后主深信伐魏之事勢(shì)在必行。

C、第③段明確歸納各方面的責(zé)任。

D、選文以議論為主而輔之以敘事、描寫、說明，帶有濃厚的抒情色彩。

12、劉備白帝城托孤時(shí)，曾囑咐諸葛亮“若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取”。但諸葛亮竭力輔佐不能成大業(yè)的后主劉禪，終未完成統(tǒng)一大業(yè)?，F(xiàn)在有人認(rèn)為諸葛亮愚忠，你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。（3分）

（三）最次的景點(diǎn)陳大超

（1）“你去看了那棵百年老松嗎？”一個(gè)到婺源旅游的朋友來玩，我問他?！皩?dǎo)游說，那是一個(gè)最次的景點(diǎn)，沒有必要去。”我說：“但讓我最難忘的，就是這個(gè)最次的景點(diǎn)?！?/p>

（2）我們到達(dá)婺源縣城的時(shí)候，天已經(jīng)黑了。我和一位名叫岳揚(yáng)的朋友，包了一輛車趕到思溪村，留宿在一個(gè)家庭旅館。次日早上，天剛亮我們就起來了。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，整個(gè)村子都是一幢幢的白墻黑瓦建筑。但我們最想看的，還是山里面的原生態(tài)自然風(fēng)光，九年級(jí)適應(yīng)性考試語(yǔ)文試卷第 3 頁(yè)（共 6 頁(yè)）

就沿著路往山里走。曉霧彌漫，山影朦朧，空氣清新，我們一邊走一邊聊，不知不覺地就走了兩個(gè)多小時(shí)。

（3）好不容易走近一個(gè)村子。見村頭上有一戶人家，一位四十來歲的大嬸正在屋里掃地，我們問她哪里有飯館。她說這里沒有飯館，如果她不是今天有事，可以為我們做飯的。正在我們失望的時(shí)候，她轉(zhuǎn)過身去，扯起嗓子，沖著遠(yuǎn)處的農(nóng)戶喊開了。可是喊了幾家，別人都說有事。見她還要喊，我們忙說：“你忙吧，我們自己到前面去問，耽誤你時(shí)間了?！彼齾s繼續(xù)扯起嗓子，用當(dāng)?shù)氐耐猎?，一家一家喊。終于喊得有一家胖胖的農(nóng)婦愿意為我們做飯了，她這才帶著一臉如釋重負(fù)的表情，笑著說：“去吧去吧，她會(huì)為你們做飯吃?！蔽覀冞B聲道謝。

（4）那位農(nóng)婦問：“你們想吃什么嘛？”我說：“給我們一人下一碗面條就行?！痹罁P(yáng)說：“面條里能打個(gè)雞蛋吧？”她點(diǎn)頭說：“行?！?然后就說：“那你們給個(gè)價(jià)吧?！蔽液驮罁P(yáng)都愣住了，要我們定價(jià)？岳揚(yáng)說：“你收多少錢我們給多少錢?！睂?duì)方搖搖頭，仍然要我們定價(jià)。我想了想說：“一個(gè)一碗面條，二十元?！彼f：“好，你們到家里坐吧?！蔽乙娕_(tái)階上有新鮮的竹筍，便試探著說：“能切幾片竹筍放里面吧？”她說：“好?！蔽覀?cè)谔梦輿]坐一會(huì)兒，她的丈夫便端上來一大盆面條，面條上面是厚厚一層用韭菜做調(diào)料煎好的雞蛋，她拿出兩個(gè)空碗，另外端上來一碗炒好的竹筍。我們一人吃了兩碗面條，那味道真好?！叭绻麤]吃飽，還有米飯啊?！彼煞蛘f。我們忙說“吃飽了吃飽了?！?/p>

（5）出了門往前走，遇見一位清瘦的老人，我們問前面有什么可看的，他說山背后有一棵百年古松，“上過電視”，并告訴我們?cè)趺醋?。然后他就在我們身后，不斷地提示我們“從這個(gè)巷子里進(jìn)去。”“從哪個(gè)水塘邊過去.”“就順著這條路走，再走兩三里路就看得到了。”我們連聲道謝。

（6）可上山，下山，走了五六里路，也沒看見那棵百年老松樹。在沙石路上，遇見了一位扛著根粗大的干樹枝的老奶奶，便向她打聽。她聽懂了我們的話，我們卻沒有聽懂她的話。好在我們看懂了她讓我們轉(zhuǎn)向的手勢(shì)。在我們要走的時(shí)候，她不斷地喊住我們，用手給我們指路，一直到她覺得可以放心了，她才扛著那根干樹枝離去。我們又被感動(dòng)得一塌糊涂，又是轉(zhuǎn)過身去，朝著她連聲道謝。

（7）“這一路走來，我們好像變得只會(huì)說謝謝了。”我笑著說?！拔覀冞@樣反復(fù)說謝謝，也許反而會(huì)讓他們奇怪?！痹罁P(yáng)說。我說：“是的，這里的人太淳樸了，而我們來自太不淳樸的地方”。岳揚(yáng)說：“雖然還有很多景點(diǎn)沒看，但我覺得已經(jīng)不虛此行了——我覺得最好看的景點(diǎn)，其實(shí)是當(dāng)?shù)厝说倪@種淳樸，是這種沒有受過污染的古道熱腸。能夠享受到這種古樸純粹的民風(fēng)，我覺得花再多的錢都是值得的。”我說：“是的，這種沒有被污染的淳樸民風(fēng)，才是最好的也是最需要保護(hù)的旅游資源。”

（選自《時(shí)文選粹》第4輯）

13.作者想看“最好的景點(diǎn)”，也看到了最好的景點(diǎn)，但文章卻以“最次的景點(diǎn)”為題，這樣安排有什么作用？。（2分）

16.聯(lián)系上下文，品味下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）．．．．

（1）她才帶著如釋重負(fù)的表情，笑著說?

九年級(jí)適應(yīng)性考試語(yǔ)文試卷第 4 頁(yè)（共 6 頁(yè)）

（2）?是這種沒有被污染的古道熱腸。．．17.文章詳略得當(dāng)，主旨突出。請(qǐng)?jiān)嚺e一例，并簡(jiǎn)要說明其作用。（3分）

18.CCTV-7《生活567》欄目正推出一檔以“傳播生態(tài)文明，建設(shè)美麗中國(guó)”為宗旨的《美麗中國(guó)鄉(xiāng)村行》大型公益行動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合選文以及超級(jí)鏈接，給節(jié)目組發(fā)一條微博，介紹這個(gè)美麗鄉(xiāng)村（不超過70字）。（3分）

【超級(jí)鏈接】思溪村，位于婺源縣城北偏西19公里，由俞姓建村于1199年，因地處清溪旁，故以魚（俞）水相依之兆而取名“思溪”?，F(xiàn)村中保存有明清民居30多幢，其中建于清雍正年間的敬序堂，面積達(dá)664平方米；正廳面積有70平方米，上堂懸掛“敬序堂”鎏金匾額，廳內(nèi)藻井為長(zhǎng)方形，古色古香；屋內(nèi)共有六個(gè)天井，樓有回廊護(hù)欄，尤以客館的雕刻精細(xì)完美；書齋較簡(jiǎn)樸，面向庭園，甚為幽靜。更為罕見者，是清乾隆間建的俞氏客館，客館內(nèi)12座格扇門的中間，分別鐫刻著由96個(gè)不同字體（楷、行、草、隸、篆）的“壽”字組成的“百壽圖”，格扇門上下均雕樓有人物戲文、魚蟲花鳥、水謝樓臺(tái)等圖案，堪稱“木雕精品”。

（四）書齋凝石

（1）書齋，顧名思義，是讀書的房間，同時(shí)也是藏書的地方，還是書寫的地方。讀書、藏書、書畫是書齋的基本功能。后來，文物古玩的收藏和鑒賞常常在這里進(jìn)行，詩(shī)詞歌賦和書法繪畫乃至篆刻的切磋和研討也常常在這里進(jìn)行。書齋是以個(gè)人名義建立，以主人和密友為主體進(jìn)行文化藝術(shù)活動(dòng)的中心。書齋姓“文”，所以別名稱作“文房”。

（2）早在春秋時(shí)期，與朝廷興建的學(xué)?！肮賹W(xué)”不同，諸子百家大興私人講學(xué)之風(fēng)，諸子家中的講學(xué)之處往往白天是課堂，晚上就成了讀書的地方。這應(yīng)該就是書齋的雛形。漢代儒家的學(xué)者和詩(shī)賦作家，均有自己的書齋從事文化藝術(shù)活動(dòng)。因此，可以說漢代是書齋興起的時(shí)期。唐代是一個(gè)相對(duì)自由、開放、多元化的時(shí)期，文化藝術(shù)繁榮而發(fā)達(dá)，學(xué)術(shù)氛圍也比較寬松?？梢哉f盛唐是書齋成熟的時(shí)期，如杜甫在成都的“草堂”，就是典型的文人書齋。

（3）書齋有三大特點(diǎn)：

（4）一是文化傳承的匯集點(diǎn)。書齋的主體——讀書人或做學(xué)問的人，在這里藏書，在這里讀書，在這里思索。之所以有“秀才不出門，全知天下事”之說，就是因?yàn)橐酝鶅?yōu)秀的文化，在這里以研讀、考證、校注、闡發(fā)的方式得以傳承（A）；中華民族的文明之光在這里化整為零，熊熊燃燒，然后又影響社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)程，使文化得到最好的傳承和發(fā)展。

（5）二是個(gè)性創(chuàng)造的發(fā)酵池。書齋是個(gè)人的領(lǐng)地，是書齋主人個(gè)性得以施展的空間。在這里，他們的創(chuàng)造力得以迸發(fā)，從而產(chǎn)生出新的思想，創(chuàng)造出新的藝術(shù)，使得文化發(fā)展的鏈條上，不斷有閃動(dòng)的靈光。如王維在“輞川山莊”寫就的如畫詩(shī)歌、黃公望開山水畫之宗的《江山萬(wàn)里圖》、曹雪芹的堪稱百科全書的《紅樓夢(mèng)》等等，真是不勝枚舉。

（6）三是人與自然和諧的典范。中國(guó)古代哲學(xué)的精髓是“天人合一”，書齋宜明朗，清凈，不可太寬敞。明凈則可以使心舒暢，神氣清爽，太寬敞便會(huì)損傷目力。窗外四壁，藤蘿滿墻，中間擺上松柏盆景，或劍蘭一二盆?？拷白拥牡胤?，養(yǎng)錦鯉五七條，以觀其自然的生機(jī)與活潑（B）。書齋宜設(shè)長(zhǎng)桌一張，放古硯一方，置筆筒一個(gè)，墻壁上掛古琴一把；書齋右邊設(shè)一書架，書架上陳列《周易古占》等書及字帖畫卷。人獨(dú)坐于書齋之中，或?qū)θ找髡b，或秉燭夜讀，于書齋里享受一份清福，從學(xué)問中得到一份快樂。

九年級(jí)適應(yīng)性考試語(yǔ)文試卷第 5 頁(yè)（共 6 頁(yè)）

（7）歷代文人雅士都很講究書齋的命名，或以言志，或以自勉，或以寄情，或以明愿。

（8）唐代大書法家懷素，屋外園中遍植芭蕉，以芭蕉葉子代紙練習(xí)書法，其書齋命名為“綠天庵”。南宋著名愛國(guó)詩(shī)人陸游，晚年取“師曠老而學(xué)猶秉燭夜行”，把自己的書齋命名為“學(xué)老齋”，寓意為要活到老，學(xué)到老。清朝蒲松齡應(yīng)試落第后，喜歡請(qǐng)人到書齋閑談，然后根據(jù)閑談講的故事加工整理寫成小說，書齋即是“聊齋”。

（9）進(jìn)入了21世紀(jì)，人們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣在逐步衰減。有人認(rèn)為，作為傳統(tǒng)文化標(biāo)志的書齋將被“讀圖時(shí)代”的電腦和網(wǎng)絡(luò)所替代。然而，從文化發(fā)展的宏觀趨勢(shì)上看，在新的時(shí)代，書齋仍將成為現(xiàn)代社會(huì)持續(xù)存在的文化現(xiàn)象。隨著社會(huì)發(fā)展帶來的人們物質(zhì)生活的改善，必然促進(jìn)精神文化生活品位的提高，這為書齋的普及提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

（10）今天，歷史傳統(tǒng)和科技時(shí)尚在現(xiàn)代書齋和諧地統(tǒng)一在一起。書齋永遠(yuǎn)是中國(guó)文人的精神家園。

（選自《新華文摘》，有刪改）

19.書齋是中國(guó)文人的精神家園，它具有哪幾個(gè)方面的特點(diǎn)？（3分）

20.第（2）段采用了什么說明順序？（2分）

21.文中劃線句子（A）、（B）分別運(yùn)用了什么說明方法？（2分）

22.第（9）段中的“逐步”能夠刪除嗎？為什么？（2分）

23.假如條件許可，你有一個(gè)獨(dú)立的書房，請(qǐng)給你的書房起一個(gè)個(gè)性化的名稱，并簡(jiǎn)要說明命名的理由。（3分）

三、寫作表達(dá)（50分）

24．請(qǐng)從下面兩道作文題中任選一道寫一篇700字左右的作文。

要求：書寫規(guī)范，卷面整潔；除詩(shī)歌外，文體自選；文中不得出現(xiàn)與自己真實(shí)身份相關(guān)的人名、地名、學(xué)校名；不得抄襲，不得套作。

題目一：聆，聽也。聆聽，指專注地聽。我們聆聽鳥兒的輕吟，松濤的歡唱，高山流水的雅韻……聆聽是我們對(duì)大自然的熱愛。我們聆聽父母的忠告，老師的教誨，朋友的勸慰……聆聽是心與心的碰撞，愛與愛的交流，情與情的融匯。

請(qǐng)以“聆聽”為題作文。

提示：先把題目補(bǔ)充完整，并將題目完整的寫在答題卷指定的位置。

題目二：生活中，有迷人的風(fēng)景，也有坎坷的旅途；有暫時(shí)的孤獨(dú)和煩惱，也有濃濃的親情和友情……這些都會(huì)使我們的人生更豐富、更精彩。無(wú)論怎樣，我們都行走在前進(jìn)的路途中。

請(qǐng)以“在路上”為話題作文。

提示：題目自擬，并將題目完整地寫在答題卷指定的位置，立意自定。

九年級(jí)適應(yīng)性考試語(yǔ)文試卷第 6 頁(yè)（共 6 頁(yè)）

第二篇：語(yǔ)文2013年中考適應(yīng)性考試

〖HS2〗〖HT2”XBS〗2013年中考適應(yīng)性考試〖HT5SS〗

〖HS2〗〖HT2”XBS〗語(yǔ) 文 試 題

（時(shí)間：120分鐘〓滿分：120分）

〖CDF145mm〗

〓注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)寫在試題卷和答題卡上；

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；答題必須使用0.5毫米黑色的簽字筆或黑色墨水鋼筆，在答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效；

3.考試結(jié)束，監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。

〖CDF145mm〗

一、積累與運(yùn)用（共20分）

1.下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在田字格中。（2分） 襄陽(yáng)故事聞名瑕邇，民間習(xí)俗精采紛呈。

2.根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分）

三年的時(shí)光悄然而去，〖ZZ1〗驀（〓）然回首，數(shù)不清校園里留下多少歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵〖ZZ1〗惘（〓）。

3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（〓）（2分）

A.面對(duì)這個(gè)難題，大家七嘴八舌的商量著，眾說紛紜，〖ZZ4〗莫衷一是。

B.他在大廳里〖ZZ4〗正襟危坐著，等待大師的接見。

C.H7N9禽流感病毒的突然襲擊，讓許多市民〖ZZ4〗人心惶惶。

D.釣魚島的爭(zhēng)端問題當(dāng)前已成為老百姓經(jīng)常掛在嘴邊的〖ZZ4〗炙手可熱的話題。

4.下列各句中，沒有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（〓）（2分）

A.在“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”這天，我校開展了模擬火災(zāi)自救的安全演練。

B.能否努力學(xué)習(xí)是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的重要條件。

C.經(jīng)過多方努力，使襄陽(yáng)將成為全國(guó)首個(gè)擁有８座公務(wù)飛機(jī)的城市。

D.這座公園環(huán)境優(yōu)美，空氣新鮮，設(shè)施齊全，是群眾休閑娛樂的最佳場(chǎng)所。

5.下列句子排序正確的選項(xiàng)是（〓）（2分）

①絕大多數(shù)地震都發(fā)生在板塊邊界。

②但是，這種統(tǒng)計(jì)學(xué)上的規(guī)律并不能確定地震在何時(shí)何地發(fā)生，有怎樣的強(qiáng)度。③地震的發(fā)生，有一定的規(guī)律可循。

④其中全球地震的70%分布在環(huán)太平洋地震帶，15%分布在歐亞地震帶，還有5%在大洋中脊，其他的10%則分布在板塊內(nèi)部。

⑤從這個(gè)意義上講，地震又是隨機(jī)的。

A.①②④⑤③

B.③①④②⑤

C.③①⑤④②

D.③④②⑤①

6.名著導(dǎo)讀。（2分）

“保夫魯沙，你最好還是做點(diǎn)別的什么事情吧。哪里見過像你這樣的，老寫個(gè)沒完沒了??”

保爾見母親如此不安，不由得笑起來，并安慰老太太說，他還沒到完全“發(fā)瘋”的的地步。

以上文段出自名著《________》，描寫了保爾在身體殘疾、雙目失明的情況下，以文學(xué)作為繼續(xù)戰(zhàn)斗的武器，靠頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫作的情景，這也是________（作者）生活的真實(shí)寫照。

7.古詩(shī)文默寫。（8分）

（1）________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

（2）________，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

（3）落紅不是無(wú)情物，________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）

（4）三人行，必有我?guī)熝伞_______，其不善者而改之。（《論語(yǔ)》）

（5）穿越千年，古仁人情懷猶令人感佩不已。“春蠶到死絲方盡，________”是李商隱傾心奉獻(xiàn)的生動(dòng)寫照；“________，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是范仲淹憂國(guó)思鄉(xiāng)的矛盾掙扎；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，________”是文天祥為國(guó)赴難的錚錚誓言；“________，病樹前頭萬(wàn)木春”是劉禹錫逆境達(dá)觀的深刻智慧。唯有擁此博大情懷，方能青史留名。



二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（共10分）

8.學(xué)校將在第二天下午對(duì)各班“五一”黑板報(bào)進(jìn)行評(píng)比驗(yàn)收，你是九（5）班的文藝委員，想請(qǐng)語(yǔ)文張老師給本班黑板報(bào)多指導(dǎo)一下，見了張老師，你會(huì)說：“________。”（2分）

9.綜合性學(xué)習(xí)：

為引導(dǎo)同學(xué)們理性“追星”，幫助同學(xué)們客觀認(rèn)識(shí)名人，樹立積極健康的價(jià)值觀，班級(jí)擬開展“我也追星”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

（1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)補(bǔ)寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，以彰顯主題，營(yíng)造氣氛。（要求字?jǐn)?shù)相同，結(jié)構(gòu)一致）（2分）

學(xué)習(xí)明星高貴品質(zhì)，_____________________________________



（2）請(qǐng)仿照示例，為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）

示例：明星故事我來講

形式一：________

形式二：________



（3）圍繞“明星故事我來講”活動(dòng)，班級(jí)要求各小組做好準(zhǔn)備工作，請(qǐng)你給同學(xué)們提兩條建議。（2分）

A_____________________________________

B_____________________________________

（4）在活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到這樣兩則材料，請(qǐng)你談?wù)勯喿x材料后的感悟。（2分） 材料一：據(jù)媒體報(bào)道，某日，韓國(guó)歌星安七炫在上海繁華的新世紀(jì)百貨世貿(mào)購(gòu)物中心，為某品牌組織的促銷活動(dòng)舉行個(gè)人演唱會(huì)，吸引無(wú)數(shù)歌迷到場(chǎng)。誰(shuí)知在安七炫演唱過程中，一位女歌迷竟不顧自己的人格尊嚴(yán)，在眾目睽睽之下，沖上舞臺(tái)，雙膝跪地，向安七炫懇求簽名，引來觀眾一片嘩然。

材料二：周杰倫以他獨(dú)特的音樂才華和強(qiáng)大的人格魅力吸引著無(wú)數(shù)歌迷，其中包括北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)、中國(guó)古代文學(xué)碩士、博士生導(dǎo)師于丹教授。當(dāng)主持人采訪她，問到她喜歡的流行歌手時(shí)，她說“王志（主持人），你在問一個(gè)沒有懸念的問題，因?yàn)楝F(xiàn)在全世界的人都知道我熱愛周杰倫。熱愛他對(duì)于中國(guó)古典文化的堅(jiān)守，熱愛他對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持、對(duì)朋友的真誠(chéng)。”

_____________________________________



三、閱讀與欣賞（共40分）

（一）詩(shī)歌賞析。（4分）

破陣子〓為陳同甫賦壯詞以寄之

醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

10.這首詞以“___________”字統(tǒng)領(lǐng)，其中“可憐白發(fā)生”飽含了濃烈地________之感。（2分）

11.怎樣理解“了卻君王天下事，贏得生前身后名”？（2分）

（二）文言文比較閱讀。（10分）

甲文：于是入朝見威王曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！豹?/p>

令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

乙文：先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi)；忠志之士，忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

12.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。（2分）

（1）臣之妻〖ZZ1〗私臣〓________

（2）誠(chéng)宜〖ZZ2〗開張圣聽〓________



13.下面加點(diǎn)詞意義或用法相同的一項(xiàng)是（〓）（2分）

A.臣〖ZZ1〗之妾畏臣〓以昭陛下平明〖ZZ1〗之理

B.由此〖ZZ1〗觀之〓此則岳陽(yáng)樓之大〖ZZ1〗觀也

C.〖ZZ1〗孰視之〓吾〖ZZ1〗孰與城北徐公美

D.皆〖ZZ1〗以美于徐公〓〖ZZ1〗以光先帝遺德

14.翻譯句子。（2分）

（1）數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)。

（2）陟罰臧否，不宜異同。



15.甲文中鄒忌先指出目前齊王面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)：“________”，請(qǐng)齊王納諫；乙文中諸葛亮同樣分析斷定蜀國(guó)正處于危急存亡之秋，懇請(qǐng)劉禪“________”。（2分）

16.鄒忌和諸葛亮勸諫他們的君主各有何特點(diǎn)？他們的勸說方式對(duì)我們的人際交往有什么啟示？（2分）

（三）閱讀下面記敘文文段，完成17－21小題。（13分）

母親的寶物

①他準(zhǔn)備把母親送入養(yǎng)老院，因?yàn)?，母親已患了老年癡呆癥。

②母親經(jīng)常一個(gè)人坐在客廳里，抱著個(gè)鐵盒喃喃自語(yǔ)，見了他或者他的妻子，只是一笑。問她說什么，她搖搖頭說：“什么也沒說?！豹?/p>

③妻子說：“這太瘆人了?！豹?/p>

④尤其有一夜，妻子去洗手間，跑出來看到客廳中坐著一個(gè)黑影，嚇得她一聲尖叫。他也醒了，跑出來拉開燈，只見母親正端坐在客廳中一言不發(fā)。他問：“媽，你怎么坐在這兒啊？”母親站起來，搖搖頭，她自己也不知道自己怎么到客廳的。

⑤兩人回到房中，妻子生氣地道：“這日子怎么過?。俊闭f完就勸他：“還是把媽送養(yǎng)老院吧，那兒老人很多，還有個(gè)伴兒。我們呢，一個(gè)星期去看一次，也不會(huì)冷落老人。” ⑥他搖著頭，嘆了口氣，怎么也下不了這個(gè)決心。

⑦他很小就死了父親，母親守著他，單門獨(dú)戶。那時(shí)，有很多人上門說親。讓母親再嫁一個(gè)，也有個(gè)幫手，可都被母親堅(jiān)決地拒絕了。她怕再嫁人后兒子受委屈。

⑧母親一個(gè)人帶著他，靠賣菜為生，一路含辛茹苦。艱難走來，送他上大學(xué)，教他做人成才。現(xiàn)在，自己在小城中打拼出一番事業(yè)，母親還沒享幾天福，就送去養(yǎng)老院，那怎么行？妻子很生氣，轉(zhuǎn)過身睡了。

⑨第二天做飯時(shí)，母親又出錯(cuò)了。本來米飯已經(jīng)做好，母親又打著煤氣灶，結(jié)果，一鍋 飯全糊了。妻子看著滿鍋的飯，埋怨說：“媽，你怎么又開了煤氣??？”

⑩憋了半天，母親回答：“我忘了。”

B11另一次，母親出去了?；貋頃r(shí)竟然進(jìn)錯(cuò)了家，去了另一層樓，幸虧人家送了過來。

B12這樣的事情多次發(fā)生后，他的思想開始動(dòng)搖了，便想：把母親送到養(yǎng)老院住下看看吧，興許對(duì)她有好處，那兒老人多，避免孤單嘛。那天，趁母親精神好時(shí)，他把自己的想法告訴了老人，并說：“如果你老人家不想去，就不去?！豹?/p>

B13母親坐在那兒，一言不發(fā)。

B14妻子在旁邊，忙說：“媽，你去了如果住不慣，我們?cè)俳幽慊貋砗脝?？”?/p>

B15母親嘆了口氣，點(diǎn)了點(diǎn)頭，想收拾一點(diǎn)東西。她收拾的東西很簡(jiǎn)單，就是她常摸索的那個(gè)小鐵盒。鐵盒上上著鎖，母親把他緊緊的抱著。妻子說：“媽，這個(gè)盒子就放在家里吧?！蹦赣H很堅(jiān)決地?fù)u搖頭：“不。”他說：“就讓媽帶走吧。”

B16得病之后，母親什么都忘記了，可就是沒忘記這個(gè)鐵盒，一直帶著它，從未忘記。妻子拉過他，點(diǎn)著他的額頭罵道：“你傻啊？你知道盒子里是什么？”他搖搖頭。一直以來，母親把那盒子看得像寶物一樣，他怎么知道？

B17妻子說：“上一輩人總有一些寶物或銀貨放在手邊，媽的盒子里很有可能是這種東西。”他一聽，也心動(dòng)了。他知道，母親的娘家過去是大地主，如果盒子里有什么寶物，拿去養(yǎng)老院丟了，或著遭了小偷，就太不值了。

B18所以，他伸出手道：媽，把盒子給我看看好嗎？

B19母親搖搖頭，抱得緊緊的，不給他。

B20妻子見了，忙在耳邊嘰咕了幾句。那天他們沒送母親去養(yǎng)老院。當(dāng)晚母親睡熟時(shí)，他們悄悄拿出那盒子輕輕打開，一時(shí)，他眼淚直流。第二天，兩人沒送母親去養(yǎng)老院，以后也沒送母親去養(yǎng)老院。

B21鐵盒中藏著不是金，也不是銀，是一縷胎發(fā)和幾顆乳牙。里面有一張發(fā)黃的紙條，上面寫著字，記著他換牙的時(shí)間，還有第一次剃發(fā)的時(shí)間。他們那兒有個(gè)風(fēng)俗，孩子的乳牙

和胎發(fā)要保存好，不能丟失。不然，孩子會(huì)夭折的。

〖JY〗〖HTF〗（阿紫摘自《新課程報(bào).語(yǔ)文導(dǎo)刊》2012年6月26日）

17.閱讀本文后請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)要概括文章主要內(nèi)容。（2分）

18.文章以“母親的寶物”為題有什么好處？（3分）

19.文中⑦⑧兩段的內(nèi)容能否刪去？為什么？（3分）

20.請(qǐng)簡(jiǎn)析小說構(gòu)思的精妙之處。（2分）

21.閱讀本文后你從中受到什么啟示？（3分）

（四）閱讀下面說明文文段，完成22－26小題。（13分）

無(wú)刺蜂的奇異世界

①一提到蜜蜂,許多人都會(huì)對(duì)它的獨(dú)門利器—螯刺畏懼不已。很多人都有被其狠狠蟄過的經(jīng)歷。尤其是少不更事時(shí),見到在花叢中飛舞的蜜蜂,忍不住與其握手,而蜜蜂往往會(huì)錯(cuò)意,誤以為要傷害它,遂將“螯刺”狠狠扎進(jìn)人的皮膚中。由于螯刺連接著蜜蜂的內(nèi)臟部位,在蜜蜂脫離時(shí),螯刺連同其內(nèi)臟一同脫落,蜜蜂以生命為代價(jià)捍衛(wèi)了自己。

②在蜜蜂家族中,有一類蜜蜂因不具備這種獨(dú)門利器—螯刺,而被視作“異類”,它們就是“無(wú)刺蜂”。無(wú)刺蜂隸屬于膜翅目,蜜蜂科,無(wú)刺蜂屬,起源于非洲,隨著蜂群隊(duì)伍的不斷壯大,其分布越來越廣泛,逐步擴(kuò)展到熱帶與亞熱帶的各個(gè)地區(qū)。在中國(guó),它們占據(jù)著海南與云南西雙版納的原始森林地帶。

③上帝是公平的，他關(guān)上了“螯刺”這扇門，又打開了“強(qiáng)有力的嘴巴——下顎”這扇窗。失去螯刺的無(wú)刺蜂，自有一套獨(dú)創(chuàng)的看家本領(lǐng)。它們的防御手段風(fēng)格迥異，制敵策略通常有以下幾種：

④有的無(wú)刺蜂的后足帶有膠狀小球，其內(nèi)含有粘性極強(qiáng)的蜂膠，在遇到挑釁者（如胡蜂）時(shí)，它們利用蜂膠的粘性，將胡蜂的翅膀粘住，使其以自由落體之姿墜到地面，之后對(duì)其進(jìn)行撕咬，徹底將其消滅。

⑤有的無(wú)刺蜂則以“毒氣與毒液”為殺手锏。在遭遇敵害時(shí)，它們?nèi)琰S鼠狼一般釋放一股極其難聞的氣體，在熏跑敵人的同時(shí)，也為自己贏得了時(shí)間；有的種類則噴出具有腐蝕性的液體，所濺之處，無(wú)不被其“毀容”，極具殺傷力。

⑥有的無(wú)刺蜂在人觸碰其巢穴時(shí)，會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)，鉆入人的頭發(fā)、眉毛中，甚至?xí)M(jìn)入人的眼睛、耳朵，旋即釋放粘液，用下顎撕咬，令人產(chǎn)生不適感。

⑦但相對(duì)蜜蜂家族中的其他成員，無(wú)刺蜂是一類〖ZZ2〗比較溫順的小動(dòng)物，它們通常不會(huì)主動(dòng)攻擊人類或動(dòng)物。無(wú)刺蜂秉承著“自衛(wèi)防身”的原則施用著它們的獨(dú)門武器，算是一群和平愛好者。

⑧無(wú)刺蜂生來與眾不同，它設(shè)計(jì)的“小屋”也別具一格，其復(fù)雜程度堪稱“蜜蜂之最”。無(wú)刺蜂通常把“家”安在中空的樹干或樹杈上，巢在樹洞內(nèi)呈長(zhǎng)桶狀，密封性良好，只留一個(gè)小孔與外界相通，孔的外側(cè)通常連有一根“管子”，此“管狀通道”由蜂蠟和泥土混合筑成，有的“管狀通道”還被設(shè)計(jì)成“喇叭狀”，向內(nèi)一直通到蜂王繁殖的區(qū)域。整個(gè)蜂巢采用多種建筑材料：蜂蠟、蜂膠以及樹脂等。這些建筑材料有一個(gè)共同的特點(diǎn)——防水。因而蜂巢就像一個(gè)裹緊的粽子，既保溫、防水，又御敵。

⑨深入巢穴.向內(nèi)望去，可見3間“小室”，分別為產(chǎn)卵區(qū)、儲(chǔ)粉區(qū)、儲(chǔ)蜜區(qū)。產(chǎn)卵區(qū)通常占地最大，為蜂王產(chǎn)卵之所，產(chǎn)卵區(qū)又被分成許多“小房間”，為“卵巢房”，數(shù)量在1萬(wàn)~2萬(wàn)個(gè)不等，形如米粒?？臻g較小的區(qū)域則被用來貯存花粉與蜂蜜。儲(chǔ)蜜區(qū)通常被安置在巢的底部，里面裝有許多儲(chǔ)蜜罐，當(dāng)儲(chǔ)蜜罐儲(chǔ)滿蜂蜜時(shí)，無(wú)刺蜂中的工蜂會(huì)分泌蜂蠟將其封蓋。與儲(chǔ)蜜區(qū)構(gòu)造相似，儲(chǔ)粉區(qū)也由許多儲(chǔ)粉罐構(gòu)成，儲(chǔ)粉罐內(nèi)的花粉顆粒大、水分足、分量重，大概在0.5～1千克之間，在儲(chǔ)粉罐儲(chǔ)滿花粉后，工蜂將其封頂。

22.文章開頭從蜜蜂的“螯刺”寫起，這樣開頭有什么作用？（2分）

23.閱讀全文，說說無(wú)刺蜂的“奇異”表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？（2分）

24.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括無(wú)刺蜂制敵的幾種策略。（3分）

25.第⑦段中的加點(diǎn)詞“比較”能否去掉，為什么？（3分）

26.本文的說明語(yǔ)言生動(dòng)形象，試從文中摘選一句，并作簡(jiǎn)要賞析。（3分）

例句：_____________________________________

賞析：_____________________________________



四、寫作與表達(dá)（共50分）

27.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（50分）

題一：走進(jìn)報(bào)刊、影視，你會(huì)了解許多鮮為人知的故事，讓你感觸良多；走進(jìn)社會(huì)，你會(huì)驚訝生活的多姿多彩，獲得人生的啟迪；走進(jìn)大自然，你會(huì)感嘆大自然景致美不勝收，讓你情感蕩漾；走進(jìn)書籍，你會(huì)感到視野開闊，陶醉不已；走進(jìn)校園，你會(huì)感到泛舟學(xué)海的酸甜苦辣；走進(jìn)集體，你會(huì)感到溫暖無(wú)比??

請(qǐng)以“走進(jìn)________”為題，寫一篇以自己的觀察、經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞、感受、認(rèn)識(shí)為內(nèi)容的作文。

題二：在這個(gè)時(shí)代，享受越來越成為了人們追求的一種生活方式。在家庭里，你可以享受親情的溫馨；在校園里，你可以享受學(xué)習(xí)的樂趣；在書本里，你可以享受知識(shí)的力量?? 學(xué)會(huì)享受也是一種智慧。你可以在享受中成長(zhǎng)，可以在享受中感悟??

請(qǐng)以“享受”為題目，自選角度，自選文體，寫一篇文章，力求寫出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。

要求：①若選題一，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，不得抄襲；

②立意自定文體自選（除詩(shī)歌外）；

③字?jǐn)?shù)不少于600字。

第三篇：樊城區(qū)2014年中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題

樊城區(qū)2014年中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用（20分）

1、請(qǐng)找出下面漢字中的錯(cuò)別字改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在田字格中。（2分）

平沙遠(yuǎn)度歸鹿門，現(xiàn)山羊公遙相望。

2、根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分）

語(yǔ)文世界風(fēng)光無(wú)限。在這里，我們尋覓春天的蹤跡，感受色彩斑斕（）的大自然；走進(jìn)戲曲天地，品味民族文化悠長(zhǎng)的韻味；追尋人類起源，體會(huì)古代神話永恒的魅（）力，共話千古風(fēng)流人物，激發(fā)心中的仰慕之情??

3、下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A山清水秀的襄陽(yáng)是一座歷史文化名城，古有孟浩然，近有張自忠，人杰地靈，英才輩出。

B社區(qū)的自然狀況，文化環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。

C炮轟食品犯罪行為，維護(hù)老百姓的餐桌安全，是時(shí)代賦予新聞工作者義不容辭的責(zé)任。

D為保障游客的權(quán)益，使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，襄陽(yáng)市政府大力整頓了旅游市場(chǎng)。

4、下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（）（2分）

A作為一種新的媒介，微博為公眾提供了一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)。

B濱江大道上的垂柳裊娜多姿，令眾多的有人不禁停下腳步駐足觀賞拍照。

C會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。

D童話《海的女兒》的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。

5、下列填入橫線上的句子排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）

雄踞漢水之南的襄陽(yáng)城，是全國(guó)保存最完整的古城之一。我走在東城墻上，俯首素有“華夏第一池”之稱的襄陽(yáng)護(hù)城河，穿過婆娑的樹叢，就像穿越時(shí)空的隧道。__________________夕陽(yáng)里，荷塘、垂柳、小船、拱橋、樓閣，構(gòu)成了古城襄陽(yáng)一道道亮麗的風(fēng)景線。

①護(hù)城河畔，綠柳婆娑，水杉參天，冬青翠柏夾竹桃一片蔥蘢，掩映著巍峨的古城墻；

②晨陽(yáng)里，樓臺(tái)亭榭倒映在光潔如鏡的護(hù)城河面；

③如今，與護(hù)城河融為一體的薈園、襄陽(yáng)公園、陽(yáng)春門公園，成了人們休閑游樂場(chǎng)所。

④當(dāng)我小心翼翼地爬在城墻的垛口，看著四通八達(dá)的公路和街道上車輛以及行色匆匆的人們，眼前便浮現(xiàn)遠(yuǎn)古“襄陽(yáng)城，城八門，門門跑馬；漢水河，河九汊，汊汊行舟”的繁華景象。

⑤晨練的人們，或打拳或跳舞或跑步，就連小狗也跟隨主人一路碎步顛呀顛的；

A③①⑤④②B④③②①⑤C④③⑤①②D③④②①⑤

6、名著閱讀（2分）

法國(guó)小說家______________的《海底兩萬(wàn)里》打動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者，不僅在于構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，還在于它是_________與_________巧妙結(jié)合的成果。其內(nèi)容不僅能激發(fā)人們對(duì)科學(xué)的興趣，更能啟發(fā)人們的思考。

7、古詩(shī)文默寫（8分）

①無(wú)可奈何花落去，_________________。（晏殊《浣溪沙》）

②______________________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）

③鄰__________________，天涯若比。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

④《論語(yǔ)》中倡導(dǎo)應(yīng)時(shí)刻注意向他人學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)反思重要性的句子是“__________________，見不賢而內(nèi)自省也?！?/p>

詩(shī)人的情懷不是獨(dú)守一隅的淺吟低唱，而是心系國(guó)家的匹夫之責(zé)?！案袝r(shí)花濺淚，__________________”名為感時(shí)，實(shí)則憂國(guó)；“__________________，大庇大下寒士俱歡顏”名為求廬，實(shí)為求安；“__________________，西北望，射天狼”名為拉弓，實(shí)為報(bào)國(guó)；“落紅不是無(wú)情物，__________________”名為寫花，實(shí)則傾情。唯有如此，其詩(shī)才一路走來，值得眾多讀者且讀且感佩。

二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）

8、小軍最近有一個(gè)煩惱，就是在他正學(xué)習(xí)得投入時(shí)，經(jīng)常有同學(xué)向他請(qǐng)教問題，打斷了他的思路。他不知道該怎么對(duì)同學(xué)說，請(qǐng)你幫幫小軍，建議他可以這樣

說：“_**同學(xué)，我正在想問題，等會(huì)兒我再給你講解，好嗎？_________________？”（2分）

9、每個(gè)人心中都有一個(gè)明星夢(mèng)，都希冀有一個(gè)耀眼的光環(huán)籠罩著自己，使自己光芒萬(wàn)丈，受萬(wàn)人矚目。在青春期，這種夢(mèng)特別表現(xiàn)為學(xué)生的追星現(xiàn)象，為正確引導(dǎo)學(xué)生追星，順應(yīng)個(gè)人的心理追求。學(xué)校團(tuán)委決定以“我也追星”為主題開展系列綜合性活動(dòng)。下面是本次活動(dòng)的一些內(nèi)容，請(qǐng)認(rèn)真思考設(shè)計(jì)并積極參與。、【我宣傳】請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫兩句宣傳語(yǔ)，以彰顯主題，營(yíng)造氣氛。要求兩句話字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致。（2分）

____看明星風(fēng)采，感明星魅力

____________________________________________________________________________________、【我定義】每個(gè)人心里都有自己追求或者羨慕的偶像，你所追求的偶像是誰(shuí)？他有什么樣的故事，具有怎樣的品格？請(qǐng)用一句話概括“明星”的標(biāo)準(zhǔn)。（2分）

________________________________________________________________________________________、【我設(shè)計(jì)】要真正讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到理性追星的必要性，可以設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)請(qǐng)按照示例，再寫兩項(xiàng)活動(dòng)形式。（2分）

（一）述說明星成長(zhǎng)經(jīng)歷；、【我思考】（2分）

新聞1：新浪娛樂訊韓國(guó)藝人李敏鎬[微博]與樸信惠[微博]原定18日至20日參加一家連鎖免稅店主辦的韓流演唱會(huì)，但16日發(fā)生的沉船事件令兩人陷入了進(jìn)退兩難的境地。李敏鎬與樸信惠的經(jīng)紀(jì)公司均表示，現(xiàn)在韓國(guó)全國(guó)都沉浸在悲痛中，實(shí)在不適合舉辦粉絲見面會(huì)等娛樂活動(dòng)，因此希望取消或者延期舉辦。新聞2：李雪健因主演《焦裕祿》中的“焦裕祿”，將“金雞獎(jiǎng)”、“百花獎(jiǎng)”影帝一起攬入懷中。時(shí)年37歲的李雪健說：“苦和累都讓一個(gè)好人焦裕祿受了；名和利都讓一個(gè)傻小子李雪健得了?！痹捯魟偮?，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)?！安煌^去、珍惜今天”是李雪健的理念，“現(xiàn)在喊出中國(guó)夢(mèng)的口號(hào)，但如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)？就需要每個(gè)人從自我做起，團(tuán)結(jié)一心，通過努力和奮斗，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的夢(mèng)想。我作為一個(gè)演員，就要多演好的角色，到了我現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)，圖的就是創(chuàng)作一個(gè)人物就要多留些年頭，再過十年八年或者幾十年，大伙兒想起來、提起來，還能夠再拿出來看一看，看完覺得還行。這就是我的夢(mèng)想”。

針對(duì)兩則新聞，說說你的探究結(jié)果。（2分）尋找明星成功秘訣。

（三）傳遞明星真實(shí)心聲。

明星應(yīng)有社會(huì)責(zé)任感；盡力做自己能做的事，才是我們真正要學(xué)習(xí)的。_______________________________________________________________________________________ __

_________________________________________________________________________________________

三、閱讀與欣賞

（一）古詩(shī)賞析（4分）

《飲酒》陶淵明

結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。

問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

1、全詩(shī)樸素而形象的表現(xiàn)了陶淵明__________________的人生態(tài)度和生活情趣。

2、前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說，“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得非常精妙，換成“望”字就沒有這種效果。請(qǐng)你說說為什么?

（二）閱讀下面兩段文言文，完成12—16題。（10分）

[甲]舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔赦舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

[乙]匡衡字稚圭，勤學(xué)而無(wú)燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。

衡能說《詩(shī)》，時(shí)人為之語(yǔ)曰：“無(wú)說《詩(shī)》，匡鼎來。匡說《詩(shī)》，解人頤?！倍Γ庑∶?。時(shí)人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。

12、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①曾益其所不能_____________

②衡乃穿壁引其光___________

13、下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）

A、故天將降大任于是人也時(shí)人畏服之如是

B、愿得主人書遍讀之得道者多助

C、勤學(xué)而無(wú)燭征于色發(fā)于聲而后喻

D、困于心衡于慮而后作衡乃與其傭作

14、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

_____________________________________________________

15、[甲][乙]文兩文都闡述了人才的成長(zhǎng)過程，但[甲]文側(cè)重寫_____________對(duì)人才的影響；[乙]文側(cè)重寫___________是成長(zhǎng)的必須。

1、應(yīng)珍惜自己所擁有的學(xué)習(xí)條件，刻苦讀書學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)必須勤奮刻苦，專心致志，不辭辛勞才能取得好成績(jī)。

3、學(xué)業(yè)的精通，良好品質(zhì)的形成，主要在于主觀努力_。

16、聯(lián)系《送東陽(yáng)馬生序》一文，說說你得到了哪些啟示？_

三、閱讀《父親》（13分）

《父親》

⑴父親又來了。

⑵他是來給我送錢的。高一開學(xué)時(shí)交了兩萬(wàn)多塊錢的擇校費(fèi)，每學(xué)期書雜費(fèi)、資料費(fèi)、生活費(fèi)還得兩千多！他站在水泥籃球場(chǎng)中間，笑瞇瞇地望著一樓高三（5）班——我的教室，我早發(fā)現(xiàn)了。藍(lán)天的天空白云朵朵，金色的陽(yáng)光灑向大地，當(dāng)然也灑在球場(chǎng)中間的父親身上，我猛然覺得父親像我們山里狹窄稻場(chǎng)中間落滿灰塵的麥秸垛。

⑶不用看，我就知道，父親頭上永遠(yuǎn)是一頂洗得發(fā)白的藍(lán)軍帽，帽沿前半部分向下垂著；腳上永遠(yuǎn)是一雙黃色解放鞋，鞋幫沾著大山的黃泥；上身水遠(yuǎn)裹著洗得發(fā)白的藍(lán)中山裝，最上面一顆扣子是永遠(yuǎn)不會(huì)扣上的，腿上不是文革時(shí)代的藍(lán)軍褲就是黃軍褲；衣領(lǐng)上永遠(yuǎn)是黑亮黑亮的臟兮兮的顏色，這就是生活在二十一世紀(jì)的我的親愛的父親！他真是迂腐呀，有一回為了省二十塊錢的車費(fèi)，硬是走了45公里，從市中心走回了縣城！

⑷教室里，我已經(jīng)臊得滿臉通紅，老師講的什么已全然置之腦外，我不敢看老師，也不敢看同學(xué)，我為父親的土氣而害臊。

⑸下課了，我低著頭走出教室，站在父親身邊，猛然抬頭吼道：“你站在操場(chǎng)中間干什么？丟人現(xiàn)眼的！你到寢室門口等我下課不就行了！”父親“嘿嘿”笑著，眼中滿是慈愛，忽然露出點(diǎn)愧疚之色，伸手遞過來一卷錢，囁嚅道：“豬賣了，我??給你??送點(diǎn)錢??”父親還要說，我劈頭搶白道：“你到寢室門口等我，我還有一節(jié)課！”說完轉(zhuǎn)身上廁所去了。

⑹下午六點(diǎn)半，在學(xué)校食堂，我炒了一個(gè)蒜苔瘦肉，父親堅(jiān)持吃了六角錢買的三個(gè)餅子，又用開水把我吃剩的蒜苔瘦肉泡了湯喝了下去，然后一抹嘴：“好了，我出去找個(gè)旅社住一宿，明早趕車回去，你上晚自習(xí)去吧?！蔽乙矝]說什么，洗了碗進(jìn)了教室。

⑺下了晚自習(xí)，寢室里的同學(xué)約好到操場(chǎng)打籃球，我們經(jīng)常這樣，出一身汗，洗個(gè)澡，再看一會(huì)書，休息得特好。

⑻籃球場(chǎng)邊上有幾排水泥乒乓球臺(tái)，去揀藍(lán)球的同學(xué)王棟突然喘著粗氣回來說：“乒乓球臺(tái)下面睡著一個(gè)人！”

⑼我們幾個(gè)躡手躡腳地來到乒乓球臺(tái)邊，借球場(chǎng)的燈光，看著熟睡的那個(gè)人，心虛而又緊張不安的我萬(wàn)分吃驚地脫口而出：“爸——”

⑽接下來的事情是這樣的：寢室的同學(xué)異口同聲譴責(zé)我，說我沒良心，思想腐朽，就像魯迅筆下的清國(guó)留學(xué)生一樣數(shù)典忘祖，然后一齊拉我父親回到寢室，王棟拉我跟他睡一鋪，父親就睡在我的鋪上。

⑾夜深了，一輪明月高懸在深邃的夜空，不遠(yuǎn)處有些星星眨著眼睛，涼涼的夜風(fēng)吹過寢室，拂在每個(gè)人的笑臉上。

⑿那個(gè)夜晚，我久久不能入睡，滿腦子是父親黑黑的臉龐，花白的短發(fā)，粗糙的手指??我為我的虛榮而羞愧，也為我有這么多好同學(xué)而高興。

⒀小時(shí)候，眼中是懼怕，我不敢看父親；長(zhǎng)大了，眼中是虛榮，我還是不敢看父親。那個(gè)夜晚，我仿佛長(zhǎng)大了，我讀懂了父親。

17、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括全文主要內(nèi)容。（2分）

18、請(qǐng)品析第⑵段劃?rùn)M線的句子。（3分）

19、第⑶段劃?rùn)M線的句子能否刪去？為什么？（3分）

20、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解？（2分）

21、父愛是子女永遠(yuǎn)的話題，請(qǐng)用一句話概括你對(duì)文中父親的看法。（3分）

（四）、閱讀議論文《治學(xué)需要悟性》（22分）

治學(xué)需要悟性

李啟明

治學(xué)不是一件輕松容易的事情，既需要“板凳甘坐十年冷”的堅(jiān)守，也需要“心有靈犀一點(diǎn)通”的悟性。對(duì)于悟性，字典里的解釋是：人對(duì)事物的分析和理解的能力。許多事實(shí)證明，善于從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而不斷提高悟性，是治學(xué)的必然要求。

增強(qiáng)對(duì)研究對(duì)象的感性認(rèn)識(shí)是提高悟性的基礎(chǔ)，也是治學(xué)的第一步。如果對(duì)研究對(duì)象缺乏基本了解和感受，連基本概念、基本事實(shí)、基本問題都沒有搞清楚，就無(wú)法“悟”，學(xué)術(shù)研究也就很難進(jìn)行下去。倘若勉強(qiáng)為之，結(jié)果只能是胡拼亂湊、窮于應(yīng)付，以至誤人害己。

增強(qiáng)對(duì)研究對(duì)象的理性認(rèn)識(shí)是提高悟性的關(guān)鍵。感受到了的東西常常不能立刻理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感受它。感性認(rèn)識(shí)是對(duì)事物的表面認(rèn)識(shí)，只有理性認(rèn)識(shí)才能解決本質(zhì)問題，讓人恍然大悟。當(dāng)然，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)要經(jīng)歷一個(gè)艱辛的探索過程，正所謂“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。從增強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)角度提高學(xué)術(shù)研究的悟性，需要強(qiáng)化幾種意識(shí)。

見微知著的問題意識(shí)。愛因斯坦曾經(jīng)說過，提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。有時(shí)候，解決問題僅僅需要運(yùn)用已有的方法和技能，而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要悟性與創(chuàng)造性。具有問題意識(shí)，注重細(xì)心觀察，善于見微知著，是一種重要的悟性。這種悟性有利于提高研究和解決問題的創(chuàng)造性。

由表及里的挖掘意識(shí)。由表及里、由淺入深是“悟”的重要路徑。做學(xué)問不能只做“表面文章”，而應(yīng)不斷向深處挖掘。一位哲人曾經(jīng)說過：人不但有外在的眼睛，而且有內(nèi)在的眼睛；外在的眼睛看現(xiàn)象，內(nèi)在的眼睛看本質(zhì)。這啟示我們，提高學(xué)術(shù)研究的悟性，不但要運(yùn)用外在的眼睛去觀察，而且要運(yùn)用內(nèi)在的眼睛去探析，不斷增強(qiáng)由表及里、由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)的挖掘意識(shí)和能力。

打破常規(guī)的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是治學(xué)的靈魂，也是悟性的集中體現(xiàn)。只會(huì)按常理和一般的游戲規(guī)則“出牌”，只能做出一般化的東西，出不了精品力作。只有勇于和善于打破常規(guī)，注重運(yùn)用發(fā)散思維、逆向思維等非常規(guī)思維，既遵循已有規(guī)則，又創(chuàng)造新的模式，才能做出大學(xué)問，取得大成就。

舉一反三的貫通意識(shí)。所謂貫通，就是巧妙地將一種理論，一種原則或者一種思路靈活地運(yùn)用到相關(guān)聯(lián)的不同實(shí)踐中去?？鬃诱f過：“吾道一以貫之”；“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！边@說明，世上萬(wàn)事萬(wàn)物雖然千差萬(wàn)別，但相互聯(lián)系；同一種理論、原則和思路，常?？梢杂脕斫鉀Q具有關(guān)聯(lián)性的不同問題。因此，做學(xué)問也應(yīng)強(qiáng)化貫通意識(shí)，善于把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到舉一反三，觸類旁通，以收事半功倍之效。

22、找出本文的論點(diǎn)，并簡(jiǎn)述你的判斷依據(jù)。（2分）

23、文章是從哪幾方面對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行證明的？（2分）

24、說說你對(duì)“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要”這句話內(nèi)涵的理解。（3分）

25、聯(lián)系上下文，說說最后一段中劃線句子的作用。（3分）

26、請(qǐng)給本文補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分）

四、寫作與表達(dá)（50分）

27、請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

題一：青春是一首最美的歌，走在青春路上，有人因時(shí)尚而美麗，有人因奉獻(xiàn)而美麗，有人因勤奮而美麗，有人因自信而美麗??青春是一張白紙，我們用怎樣的色彩去裝扮它，它就會(huì)呈現(xiàn)怎樣的美麗，正值青春年少的同學(xué)，你的青春又是怎樣的呢？請(qǐng)以“________的青春最美麗“為題目寫一篇作文。

題二：冰心說：“成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初它的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”；歌詞中也唱到：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！”。其實(shí)成功離我們并不遙遠(yuǎn)，因?yàn)槌晒Φ囊饬x不僅是結(jié)果，更是過程；不僅是成效，更是進(jìn)步；不僅是成績(jī)，還可能是精神，是深遠(yuǎn)的影響。成功其實(shí)并不一定要偉大，一次跋涉中的堅(jiān)持、一點(diǎn)風(fēng)雨中執(zhí)著，一次困難前的堅(jiān)定，都是屬于成功！親愛的同學(xué)，其實(shí)我們?cè)缫逊e累了太多的成功，只是我們沒有察覺而已。請(qǐng)以“成功”為話題，記錄自己的成功歷程吧。

要求：

1、若選題一，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整后，再寫作；若選題二，請(qǐng)圍繞話題擬出題目后作文。

2、文體不限（除詩(shī)歌外），不少于600字。

3、書面工整，卷面整潔。

語(yǔ)文適應(yīng)性試題參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、“度”改為“渡”，“現(xiàn)”改為“峴”

2、lánmèi3、D4、A5、B6、凡爾納科學(xué)與幻想

7、略

二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)

8、略，例：**同學(xué)，我正在想問題，等會(huì)兒我再給你講解，好嗎？

9、[我宣傳]看明星風(fēng)采，感明星魅力

[我定義]略，能指出特點(diǎn)即可。

[我設(shè)計(jì)]

（二）尋找明星成功秘訣。

（三）傳遞明星真實(shí)心聲。（要求格式基本一致，內(nèi)容不得相互重復(fù)）

[我思考]明星應(yīng)有社會(huì)責(zé)任感；盡力做自己能做的事，才是我們真正要學(xué)習(xí)的。

三、閱讀與欣賞

（一）古詩(shī)賞析

10、閑適自然（閑適、恬靜、悠閑等等，意近均可）

11、本句是妙手偶得之筆，是不經(jīng)意中道出的“絕妙好辭”，可謂是渾然天成，不工而工。其中“見”字就傳達(dá)出了這種“不經(jīng)意”之意。

（二）文言文閱讀

12、（1）通“增”，增加（2）于是

13、A14、略

15、逆境（環(huán)境）、勤奮

16、圍繞讀書談勤奮即可。

（三）《父親》閱讀

17、節(jié)儉的父親用自己的行動(dòng)讓愛虛榮的我長(zhǎng)大懂事。

18、比喻，把父親比作麥秸垛，生動(dòng)形象寫父親的土氣，表現(xiàn)父親的樸實(shí)和對(duì)兒子的愛。

19、插敘，補(bǔ)充交待父親的節(jié)儉，使文章內(nèi)容更豐富，使父親的形象更高大，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

20、總結(jié)全文，深化中心，表現(xiàn)父親對(duì)我的深遠(yuǎn)影響。

21、文中的父親不辭辛苦、節(jié)儉、愛兒子，值得每一個(gè)子女尊敬。（也可談他的這種做法可能會(huì)讓子女感到不易接受，并給予一些建議。）

（四）《治學(xué)需要悟性》閱讀

22、治學(xué)需要悟性（善于從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，從而不斷提高悟性，是治學(xué)的必然要求。）；判斷依據(jù)略。

23、⑴增強(qiáng)對(duì)研究對(duì)象的感性認(rèn)識(shí)是提高悟性的基礎(chǔ)。⑵增強(qiáng)對(duì)研究對(duì)象的理性認(rèn)識(shí)是提高悟性的關(guān)鍵。

24、強(qiáng)調(diào)提出問題需要悟性和創(chuàng)造性，問題意識(shí)很重要。

25、用了道理論證，有力論證了做學(xué)問也應(yīng)強(qiáng)化貫通意識(shí)，善于把握事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到舉一反三，觸類旁通，以收事半功倍之效，進(jìn)而論證中心論點(diǎn)，使文章更有說服力。

26、略

四、寫作與表達(dá)

一類：46分——50分

二類：41分——45分

三類：36分——40分

四類：31分——35分

五類：30分以下

建議：

1、基準(zhǔn)分40分。

2、標(biāo)題不選不擬扣2分，擬題及內(nèi)容不能圍繞所給題目要求的不得分，字?jǐn)?shù)每缺50字扣2分；各類抄襲超過一半以上的不得分，書寫太差的扣3分。

說明：以上標(biāo)準(zhǔn)基于今年平均分提升要求制訂，應(yīng)突出基本要求，特別是書寫、擬題、字?jǐn)?shù)、主題明確四類，可給基準(zhǔn)分以上；對(duì)未達(dá)到基本水平的敢于扣分，引起學(xué)生足夠重視；對(duì)優(yōu)秀作文，要舍得給高分，提高信心，放大亮點(diǎn)?？傊?，尊重基本水平，拉大差距，突出優(yōu)秀，鞭策后進(jìn)。...

第四篇：宜城市2012年中考適應(yīng)性考試

宜城市2012年中考適應(yīng)性考試

語(yǔ)文試題

（本試題卷共6頁(yè)，滿分120分，考試用時(shí)120分鐘）

（2）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，□□□□□□□。（李白《行路難》）（3）人生自古誰(shuí)無(wú)死？□□□□□□□。（文天祥《過零丁洋》）

（4）其必曰“先天下之憂而憂，□□□□□□□”乎。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

（5）《己亥雜詩(shī)》中表現(xiàn)詩(shī)人雖辭官，但仍關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)的詩(shī)句是“□□□□□□□，注意事項(xiàng)：

1、答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號(hào)等填寫在試題卷和答題卡上。

2、答題時(shí)用0.5毫米的黑色墨水簽字筆或黑色墨水鋼筆直接答在答題卡每題對(duì)應(yīng)的橫線上或方格內(nèi)，答在試題卷上無(wú)效。

3、考試結(jié)束，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。

□□□□□□□”。

（6）情懷是什么？情懷是范仲淹“濁酒一杯家萬(wàn)里，□□□□□□□”對(duì)成就功名的向往；情懷是東坡居士胸中“但愿人長(zhǎng)久，□□□□□”的豪放曠達(dá)。

一、積累與運(yùn)用（20分）

1．下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在田字格中。（2分）真山水登高跳遠(yuǎn)，大文章博古通今。2．給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分）

狡黠（）者鄙讀書，無(wú)知者羨（）讀書。．．3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.利比亞首都那滿目的斷壁殘?jiān)?，正昭示著?zhàn)爭(zhēng)的巨大罪惡。．．．．B.元旦晚會(huì)上師生同臺(tái)表演，讓大家享受到了無(wú)盡的天倫之樂。．．．．

C.治庸問責(zé)制度的落實(shí)，讓那些工作中有“庸、懶、散”行為的人如坐針氈。．．．．D.襄陽(yáng)皮影戲皮影簽子雕工精致，人物形象栩栩如生。．．．．4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B.不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。C.我們不僅要在教科書中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，更要在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。D.襄陽(yáng)市是湖北省西北部，居漢江中游。

5.請(qǐng)給下面這則新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題，不超過15個(gè)字。（2分）

本報(bào)訊(首席記者秋子 記者汪銳)3月26日上午，在北京解放軍海軍總醫(yī)院，經(jīng)過專家團(tuán)隊(duì)近3個(gè)小時(shí)的采集，襄陽(yáng)市第一中學(xué)高三(21)班學(xué)生張文馳成功為身患白血病的福建4歲小男孩捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞。這位中國(guó)最年輕的捐髓男孩、全國(guó)中學(xué)生捐獻(xiàn)骨髓第一人，在國(guó)內(nèi)外眾多媒體聚焦、億萬(wàn)公眾的矚目下，完成了他期盼已久的生命接力壯舉。

6.古典名著《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。讀下面故事片段，完成問題。

“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。他再看時(shí)，只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣，動(dòng)撣不得。

二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）

8.省教育廳在全省推行“大家唱，大家跳”活動(dòng)后，許多學(xué)校積極響應(yīng)并認(rèn)真落實(shí)。但仍有學(xué)生因怕耽誤學(xué)習(xí)而不愿意參加，你如何邀請(qǐng)小強(qiáng)參加這項(xiàng)活動(dòng)？（2分）9.班級(jí)開展“青春隨想”綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你積極參與下列活動(dòng)。（8分）（1）請(qǐng)你補(bǔ)充完整開展活動(dòng)的內(nèi)容。（2分）步驟一：組織“青春的生理及心理”知識(shí)講座。步驟二：組織“青春名言”交流會(huì)。

步驟三：

步驟四：（2）“青春的睿智”。正值青春的我們，思維活躍，善于探索，日漸睿智。請(qǐng)你閱讀下面幾則材料，把握文意，找出共同點(diǎn)，寫出結(jié)論性的話。（2分）

材料一：《晉書》有言：“人有不及，可以情恕?！?/p>

材料二：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。（林則徐）

材料三：天空容留每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山容留每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀。（佚名）

材料四：有人批評(píng)林肯總統(tǒng)：“你為什么讓政敵變成朋友？你應(yīng)該消滅他們?！薄爱?dāng)我們與政敵成為朋友時(shí)，政敵就不存在了?！绷挚蠝睾偷卣f。后來，林肯再度當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)。

這些材料都告訴我們：（3）“青春的禮贊”。青春充滿活力，青春充滿希望。面對(duì)美好的青春，請(qǐng)你寫幾句話予以贊美。（至少用上兩種修辭手法）（2分）

本故事片段出自故事《》，它有力地表現(xiàn)了魯達(dá)俠肝義膽、疾惡如仇而又（4）“青春的思考”。有一部電視連續(xù)劇叫做《我的青春誰(shuí)做主》，講了一個(gè)家庭里三個(gè)表姐妹的性格。的青春故事，提出并回答了“年輕人的青春由誰(shuí)做主”的問題。你認(rèn)為你的青春應(yīng)該由誰(shuí)7.古詩(shī)文默寫。（8分）

（1）□□□□□□□？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）

來做主？為什么？（2分）

九年級(jí)語(yǔ)文試題第1面（共6面）

三、閱讀與欣賞（40分）

（一）閱讀《渡荊門送別》，完成10—11題。（4分）

渡荊門送別 李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

10、這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過荊門時(shí)所見景色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”字好在哪里？（2分）

11、“山隨平野盡，江入大荒流”寫出了什么樣的景象？（2分）

（二）比較閱讀下邊兩篇文言文，完成12—16題。（10分）

[甲] 十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”[乙] 天時(shí)不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣；然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！?/p>

12．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）肉食者鄙：（）（2）戰(zhàn)于長(zhǎng)勺：（）．．

13．下列句子中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．故克之三里之城B．何以戰(zhàn)以天下之所順 ．．．．C．大王加惠弗敢加也D．小信未孚必以信 ．．．．14．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。

15．甲文記載了莊公與曹劌的對(duì)話，最終莊公在曹劌的啟發(fā)下認(rèn)識(shí)到要想打勝仗只能依靠“。”的做法。這種做法所體現(xiàn)的思想恰好與乙文中強(qiáng)調(diào)的戰(zhàn)爭(zhēng)三要素之一“”思想是一致的。（2分）

16．兩篇文章都不約而同的體現(xiàn)了“民貴君輕”的思想，請(qǐng)寫一句能體現(xiàn)這一思想的詩(shī)文。（2分）

（三）閱讀短文《拔下鑰匙》，完成17—21題。（13分）

①一個(gè)普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微風(fēng)。令人微醺的陽(yáng)光。

②他駕駛著一輛普通得不能再普通的7路無(wú)人售票公交車，行駛在高架路上。滿滿一車的乘客，有的在小聲交談，更多的是在打瞌睡，由車窗透進(jìn)來的初冬暖陽(yáng)，像一只只溫柔的手撫摸著人們的臉。他從后視鏡里看到，一對(duì)小夫妻在逗著懷里的嬰兒，那嬰兒長(zhǎng)得白白胖胖的，惹人喜愛。

③他微笑了。他想到了自己并不富有卻溫暖的家。過幾天休息時(shí)要把老父親推出來曬曬太陽(yáng)了，別看老人神志不太清醒，可就是喜歡曬太陽(yáng)，喜歡聽人聊天。父母親都80多歲高齡了，自己還能孝敬幾年呢？

④這輩子自己最虧欠的要算妻子了，別的不說，單說她一嫁進(jìn)門就照顧患病臥床、神志不清的公公，如今已經(jīng)20多年了，從沒半句怨言。5年前妻子患上了腦瘤，妻子覺得天都要塌了，但他告訴妻子說：“不要怕，有我在，天就不會(huì)塌，我就是你的天！”終于，他陪著妻子一起戰(zhàn)勝了病魔。

⑤他又想到正在讀大二的女兒，臉上的笑容更深了。女兒是他的驕傲，他因?yàn)榧彝ズ蜁r(shí)代的關(guān)系沒讀多少書，吃盡了讀書少的苦頭，幸好，女兒爭(zhēng)氣，考上了重點(diǎn)大學(xué)。懂事的女兒很體貼爸爸的不易，知道家里條件不好，從來不在物質(zhì)上與人攀比，成績(jī)上卻一直是佼佼者。每次從學(xué)?；貋?，還用勤工儉學(xué)的錢為他買東西。他駕駛座上的小枕頭就是女兒送的，女兒說爸爸頸椎不好，墊個(gè)小枕頭會(huì)舒服些，還帶紅外線按摩呢。

⑥想到這里，他忍不住動(dòng)了動(dòng)脖子，感到后脖子那里很溫暖。⑦現(xiàn)在，車將要下高架路了，下了高架再開一段路就到終點(diǎn)站了……

⑧忽然，他感覺眼前一陣模糊，頭劇烈地眩暈起來，接著又劇烈地疼起來，他感到很惡心，胃里翻江倒海——不好，可能是突發(fā)腦溢血！他立刻意識(shí)到了這一點(diǎn)，他的父親就是因腦溢血40來歲就癱瘓了，他自己40來歲時(shí)也患上了高血壓。

⑨他清楚突發(fā)腦溢血會(huì)很快失去意識(shí)。下高架后的路是一條交通要道，車輛、行人密集，稍有疏忽，這么大的公交車極有可能失去控制，造成群死群傷的惡性交通事故！

⑩他感覺自己的腿、手和身體都已經(jīng)不聽使喚了，意識(shí)也漸漸模糊，他似乎聽到遙遠(yuǎn)的地方傳來隱隱約約的歌聲……不能，絕不能，我一定要挺??！他咬緊牙關(guān)對(duì)抗著，對(duì)抗著……終于，他已經(jīng)模糊的視野里出現(xiàn)了終點(diǎn)站那熟悉的藍(lán)色候車亭……堅(jiān)持不到終點(diǎn)站了，提前停車……

?他打右轉(zhuǎn)向燈，靠邊，平穩(wěn)停車，開門，熄火，拔下鑰匙。?渺茫的歌聲有強(qiáng)大的力量，吸裹著他在黑暗的深淵墜落、墜落…… ?那深淵太深，36小時(shí)的搶救后，他沒能爬上來。

?當(dāng)人們從他的口袋里找到公交車鑰匙時(shí)，在場(chǎng)的所有人都流淚了——這是一輛自動(dòng)擋的公交車，他擔(dān)心自己昏迷后，可能會(huì)無(wú)意識(shí)地導(dǎo)致車輛失控，因此，他在生命的最后關(guān)頭，拔下鑰匙，牢牢鎖住那扇通往死亡的門。

?他叫陳樂平，上海一位普通得不能再普通的公交車司機(jī)。

17、【概括主要內(nèi)容】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。（2分）

九年級(jí)語(yǔ)文試題第2面（共6面）

18、【揣摩寫作技巧】第③④⑤段是插敘文字，請(qǐng)結(jié)合全文分析這幾段文字在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）

內(nèi)容上：結(jié)構(gòu)上：

19、【品析詞語(yǔ)作用】文中多次提到“普通得不能再普通”，談?wù)勛髡哌@樣寫的用意。（2分）20、【理解句意表達(dá)】第⑩段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）

21、【拓展思維空間】陳樂平的事跡給了你什么樣的啟示？選擇一點(diǎn)，結(jié)合本文內(nèi)容或聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。?0字以內(nèi)）（3分）的性格的成熟；坎坷，錘煉著人格的成熟。喜劇家莫里哀這樣評(píng)價(jià)失戀的痛苦，說它是“一位偉大的導(dǎo)師，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕?。其?shí)豈止是失戀?人生歷程中的一切痛苦，難道不都應(yīng)該扮演同樣的角色?

⑥痛苦可以分解，可以變通，可以戰(zhàn)勝，但這一切的前提，是我們必須具備戰(zhàn)勝痛苦的自信心、勇氣和毅力。“摧傷雖多意越厲，直與天地爭(zhēng)春回?！卑淹纯嗫醋魇且环N精神財(cái)富，痛苦帶給我們的必將是成功和快樂。22．本文的中心論點(diǎn)是什么？（請(qǐng)用原文回答）（2分）

23．為什么說“痛苦是一種精神財(cái)富”？（3分）

24．分析第②段中劃線句的句式特點(diǎn)及其作用。（3分）

25．第④段劃線句能否移至第三段開頭？為什么？（2分）

26.本文的論證結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是什么？試簡(jiǎn)要分析。（3分）

四、寫作與表達(dá)（50分）

27.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（50分）

題一：在生活中，每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過一些美好的、珍貴的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個(gè)物件，或者是一句真誠(chéng)的勸說，一次難得的機(jī)遇，一聲禮貌的道謝……而這一切錯(cuò)失的背后，都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請(qǐng)將你的故事與感悟?qū)懗鰜砼c大家分享。請(qǐng)以“曾經(jīng)錯(cuò)過的_______”為題，寫一篇作文。

題二：樂擁書山

要求：（1）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”。（2）若選題一，先將題目補(bǔ)充完整后再作文。（3）立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）。（4）字?jǐn)?shù)在600字以上。（5）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

（四）閱讀短文《痛苦也是一種精神財(cái)富》，完成22--26題(13分)

痛苦也是一種精神財(cái)富

①弗洛伊德有句名言：追求快樂是人的天性。不過全然沒有痛苦的人生，似乎還沒有出現(xiàn)過。不同職業(yè)、不同年齡、不同性別，只要是人，都會(huì)有痛苦。

②怎樣對(duì)待痛苦？我說，應(yīng)把痛苦視作一種精神財(cái)富。這難道是阿Q式的自慰？不是。

③古人孟子有言：哀莫大于心死。其實(shí)真正“心死”、無(wú)所期冀的人，如同行尸，是體味不到痛苦的。而沒有痛苦，或許正是人生最大的悲哀。痛苦，作為一種感情體驗(yàn)和反應(yīng)，是人類特有的精神生活，它伴隨著幸福的追求而生，又為幸福的獲得鋪墊著通衢。有過事業(yè)挫折的人，倍覺成功的喜悅；經(jīng)過情場(chǎng)失意的人，愈覺得愛情之可貴。這里用得上尼采的一句話：“一切痛苦之中都孕育著快樂?！睕]有痛苦的臺(tái)階，快樂，尤其是使人激動(dòng)不已的快樂，或許永遠(yuǎn)是天國(guó)之物，要不然，中國(guó)女排在獲得三連冠、四連冠、五連冠時(shí)，又怎么會(huì)以淚告慰“江東父老”呢？

④痛苦之中不僅孕育著快樂，而且孕育著創(chuàng)造。我國(guó)有句古語(yǔ)：“蚌病成珠?！眱r(jià)值昂貴的珍珠，恰是牡蠣體內(nèi)病痛的產(chǎn)物。德國(guó)詩(shī)人海涅曾經(jīng)發(fā)問：“詩(shī)之于人是否如同珠之于牡蠣?”法國(guó)作家福樓拜則用更明確的語(yǔ)言發(fā)表了類似的見解，他說：“珠子是牡蠣生病所結(jié)成，作者的文筆卻是更深沉的痛苦的流露?！笔俚耐纯啻呱烁璧碌那Ч帕ψ鳌渡倌昃S特之煩惱》，更使瑪麗〃居里告別故鄉(xiāng)，遠(yuǎn)走他國(guó)，憤發(fā)攻讀，矢志成才。沒有當(dāng)初世俗觀念對(duì)瑪麗純真愛情的夭折，或許就沒有后來的居里夫人了。我國(guó)歷史上，文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐,乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，兵法修列；不韋適蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》，也是一樣的證明。

⑤人的脫胎而問世伴隨著母體的痛苦。痛苦誕生了一個(gè)新的生命。人的成熟則離不開自身這樣那樣的痛苦經(jīng)歷。曲折，加速著人的意志的成熟；挫折，培育著人

九年級(jí)語(yǔ)文試題第3面（共6面）

宜城市2012年中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文參考答案：

一、積累與運(yùn)用。（20分）

1、跳——眺（1分）；搏——博。（1分）

2、xiáxiàn（每空1分，共2分）

3.B（2分）4.C5、張文馳（昨日）（在京）成功捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞

6、魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西（1分）；粗中有細(xì)。（1分）

7、略

8.稱謂恰當(dāng)并提出邀請(qǐng)，理由合理明確，真誠(chéng)，能說服小強(qiáng)，酌情給分。例：小強(qiáng)，我們一起出去活動(dòng)吧，這樣可以使你的大腦得到放松，學(xué)習(xí)效率也可以大大提高。9.（1）示例：舉行“青春宣言”演講比賽舉辦“青春頌歌”詩(shī)歌朗誦會(huì)

（2）示例：胸懷博大者，方能目光高遠(yuǎn)；寬容他人者，更能成就大業(yè)。（緊扣“胸懷博大”“寬容”，大意相同即可）

（3）示例：青春是一座金字塔，是進(jìn)??；青春是一把豎琴，是快樂；青春是一個(gè)書架，是智慧。（4）言之有理即可。

10．一個(gè)“隨”字，化靜為動(dòng)，將群山與平野的位置逐漸變化，推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動(dòng)感。（2分）

11．兩岸的山勢(shì)由山脈過渡到平原，山巒從詩(shī)人的視野中一點(diǎn)點(diǎn)地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。（2分）

12、鄙：目光短淺；（1分）于： 在。（1分）

13、B（2分）

14、鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要，震懾天下不能靠武力的強(qiáng)大。（2分）

15、小大之獄，雖不能察，必以情。（1分）人和（1分）

16、示例：民猶水也，水能載舟，亦能覆舟。（2分）

17、文章記敘了上海公交車司機(jī)陳樂平在突發(fā)腦溢血、生命垂危的時(shí)刻，用盡生命的余力，拔下鑰匙，確保乘客安全的故事。

評(píng)分說明：（2分）根據(jù)文章情節(jié)概括完整即可得分。

18、內(nèi)容上：表現(xiàn)陳樂平對(duì)家人的愛和責(zé)任心（1分），突出他在家庭中的重要性，突出人物的平凡（0.5分）；

結(jié)構(gòu)上：為下文寫他在危急時(shí)刻舍己為人作鋪墊（1分），使文章內(nèi)容豐厚，情節(jié)富于變化（0.5分）。（共3分）

19、“普通”表現(xiàn)了陳樂平身份和職業(yè)的平凡，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“普通”一詞，突出了他精神的高尚和人格的偉大。評(píng)分說明：（2分）解釋普通的含義1分，答出作用1分。

20、心理描寫。起到了突出陳樂平鎮(zhèn)定果敢，不畏死亡優(yōu)秀品質(zhì)（精神）的作用。

評(píng)分說明：（3分）描寫方法1分，作用1分，答出陳樂平優(yōu)秀品質(zhì)的具體表現(xiàn)1分，共3分）。

21、示例：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，孝敬老人，有積極樂觀的人生態(tài)度，等。評(píng)分說明：（3分）答出一點(diǎn)給1.5分，意思對(duì)即可得分。

示例一：要有愛心。陳樂平愛家人、愛乘客、愛生活，才能在危急時(shí)刻舍己為人。愛，是陳樂平不平凡舉措的源泉。

示例二：愛，有回報(bào)。陳樂平的女兒體貼爸爸，獲救的乘客流淚，都充分表現(xiàn)陳樂平“愛”的感召力。

示例三：平凡的崗位上也能做出不平凡的貢獻(xiàn)。陳樂平雖然只是一名普通的公交車司機(jī)，卻給后人留下了寶貴的精神財(cái)富。

（“看法”1分，“結(jié)合文本內(nèi)容”或“聯(lián)系生活實(shí)際”具體分析2分，共3分。）

22、“應(yīng)把痛苦視作一種精神財(cái)富”或“把痛苦看作是一種精神財(cái)富，痛苦帶給我們的必將是成功和快樂?！保?分）

23、痛苦中孕育著快樂；痛苦中孕育著創(chuàng)造；痛苦使人成熟。（3分）

24、這是一句設(shè)問句 ；強(qiáng)調(diào)了這不是阿Q式的自慰，引起讀者思考。（3分）

25、不能。因?yàn)檫@句話在第四段開頭起到承上啟下的作用，是三四兩段的過渡句。（2分）。

26、本文的論證結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是總分總式（1分），即首先開門見山提出論點(diǎn)，然后圍繞論點(diǎn)逐層運(yùn)用材料證明論點(diǎn)，最后歸納出結(jié)論（2分）。

27、略

九年級(jí)語(yǔ)文試題第4面（共6面）

第五篇：2018年中考適應(yīng)性考試英語(yǔ)聽力錄音稿

2018年中考適應(yīng)性考試英語(yǔ)聽力錄音稿

做題時(shí)，先將答案劃在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后再將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上。第一節(jié)

下面你將聽到5段短對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從每小題A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。聽完每段對(duì)話后，你有10秒鐘的時(shí)間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話只播一遍。

1.M: Hi, Tina, long time no see.How’s it going? W: Hi, Tony.It’s terrible these days.M: What’s wrong with you? W: I didn’t pass the math exam.Q: question: What’s wrong with Tina? A.She is ill.B.She didn’t pass the exam.C.She had a cold.2.W: Linda’s birthday is coming, what will you buy for her.M: She likes Ping Pong, let’s buy her a bat.W: But she is too busy every day to play it.How about a storybook? She also likes reading.M: That’s a good idea.question: What will they buy for Linda’s birthday.A.A Ping Pong ball.B.A Ping Pong bat.C.A storybook.3.M: Excuse me, is there a post office near here? W: Sorry, sir.The nearest post office is about 3 kilometers far from here.M: How can I get there? W: You can walk there, or you can ride the public bike.A: question: How can the man get to the post office? A.By car.B.By bike.C.By subway.4.M: Do you know Frank’s car number? W: I can only remember the first four number, it’s seven, five, two, nine.M: Oh, I know the last number, it’s three.W: That’s good.Q: question: What’s Frank’s car number? A.47529.B.75293.C.75294.5.M: Look, there is a book on the floor.Whose is this? W: Maybe it’s Lucy’s.She often leaves her things everywhere.M: No, It’s her sister Lily’s.Her name is on it.W: OK, let’s look for her.Q: question: Whose book is this? A.Lily’s.B.Lily’s sister’s.C.Lucy’s.第二節(jié)

下面你將聽到6段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從每小題A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)與你所聽到的對(duì)話或獨(dú)白內(nèi)容相符的問題的答案。聽每段對(duì)話或獨(dú)白前，你有10秒鐘的時(shí)間閱讀相關(guān)小題；聽完后，每小題將給出5秒鐘的作答時(shí)間。對(duì)話或獨(dú)白播兩遍。

聽第一段材料，回答第6至8小題。（尋找東西，推斷失主）M: Lisa, you look worried, what’s wrong? W: Oh, Frank, I need your help.I lost my ID card on the school playground.M: Oh, bad luck!Let’s look for it together.What color is your card? W: It’s white, and another side is yellow.M: Oh, look at that yellow thing, is that your card.W: No, it’s just a paper.M: Where did you stay a moment ago? W: I only stayed at the gate, then I sat under that tree near the gate to have a rest.M: Let’s go to that tree to have a look.Oh!Look!I found it.It’s under the tree in the leaves.W: Oh, great!Thank you, Frank!6.What’s wrong with Lisa? A.She lost some money.B.She lost her ID card.C.She lost her way.7.What color is Lisa’s ID card? A.Black and white.B.Yellow and black.C.White and yellow.8.Where is the ID card? A.Under the tree.B.At the gate.C.In the classroom.聽第二段材料，回答第9至11小題。（就醫(yī)）M: Hello!This is People’s Hospital.What can I do for you? W: Hello, This is Wang Lin, Doctor Li’s friend.May I speak to him? M: I’m sorry.He isn’t here right now.What’s the matter with you? W: I have a bad headache.M: Have you taken your temperature? W: No, I haven’t yet.M: Is there something wrong with your throat? W: Yes, something is wrong with it.M: You’d better come to the hospital and I will look you over carefully.W: Ok, Thanks a lot!9.Who is Wang Lin? A.Doctor.B.Doctor Li’s friend.C.Doctor Li’s nurse.10.What’s wrong with Wang Lin? A.He had a pain in his head.B.He had a toothache.C.He had a high temperature.11.What should Wang Lin do? A.He should take some medicine.B.He should take his temperature.C.He should go to the hospital.聽第三段材料，回答第12至14小題。（接機(jī)）M: Excuse me, are you Miss.White from New York? W: Yes, and you are……?

M: I’m an English guide from Beijing China Travel Service.This is my ID card.Would you please show me your passport? W: OK.Here you are.M: Welcome to Beijing, Miss White.I am so glad that you are the first guest I have received.W: Thank you, Miss Chen.I’m so lucky that I could meet my guide as soon as I got off the plane.M: Let me help you with your suitcase.Our car is waiting for us just at the entrance.It will take us to the hotel.W: Thank you very much for your good service.M: It’s a pleasure.12.Where is Miss.White from? A.Beijing.B.New York.C.China Travel Service.13.How will they go to the hotel? A.By plane.B.By car.C.On foot.14.Where are they talking? A.At the airport.B.At the bus station.C.In the hotel.聽第四段材料，回答第15至17小題。（購(gòu)物）W: Welcome to Hot supermarket.Can I help you? M: Yes, I want 6 eggs, please.W: OK, 6 eggs.Do you want this kind of bread? M: No, thanks.But I want this kind of fish, please.One kilo.W: OK.M: And I want two bottles of milk, those big ones, and do you have any rice? W: Rice? Yes, of course.We have some.One bag? M: Yes, One bag, oh, no.Two bags, please.W: Yeah, I see.Anything else? M: Let me see, eggs, fish, milk, rice.Oh, yes, that’s all.How much are these things? W: Um.Just a minute.They are 30 dollars all together.M: OK.Here is the money.W: Thank you.Questions: 15.How much bread did the man want? A.One kilo.A.One bag.A.Four.B.Two bags.B.Two bags.B.Five.C.None.C.One bottle.C.Three.16.How much rice did the man buy? 17.How many kinds of things did the man buy? 聽第五段材料，回答第18至20小題。W: Can I help you? M: Yes, I’d like to return this book, please.W: Did you enjoy the book? M: No, I couldn’t read it.I had a hard time reading a few pages, and then I decided to give up.W: Oh? But I know you are good at English.M: It wasn’t the language.It was the words.They are too small for me.W: Yes, they are really small.What can I do for you then? M: Well, I’d be glad if you could find me another book.W: Another English storybook? M: Yes, but one with bigger words.W: What about this one? M: Oh, Oliver Twist.This one is fine.And the words are much bigger.Thank you very much.W: You’re welcome.18.Why did the man decide to give up reading the book? A.Because the book is boring.B.Because the words are too small.C.Because the book is written in English.19.What’s Oliver Twist? A.English storybook.B.Chinese storybook.C.English textbook.20.Why did the man get Oliver Twist? A.Because the words are much smaller.B.Because the words are much bigger.C.Because the book is boring.聽第六段材料，回答第21至25小題。

My time in junior high school has been enjoyable.In the first year, I didn’t work very hard in class, but I joined many different school clubs and had a lot of fun.In Grade 8, I studied harder but I still got poor grades in English.I had problems with pronunciation and reading texts.So this year, I worked much harder and got better grades.Luckily, with Mr.Trent’s help, my English level has been improving and I hope to get good grades and the end of the year.Next year, I will be in senior high school, I can’t believe how fast the time went by!When I get to senior high school, I will join the school swimming team to practice my swimming skill.questions:

21.How was the speaker’s junior high school? A.Difficult.B.Boring.C.Enjoyable.22.What did the speaker do in the first year? A.Work hard in class.B.Joined many school clubs.C.Learn to swim.23.What’s the shortage(弱點(diǎn))in the speaker’s English? A.Pronunciation and reading.B.Reading and writing.C.Speaking and writing.24.Which grade is the speaker in this year? A.Grade 7.B.Grade 8.C.Grade 9.25.What will the speaker do in senior high school? A.Organize a swimming team.B.Join the school swimming team.C.Learn English harder.