第一篇：09五月適應(yīng)性考試語文答案

黃岡中學(xué)2009年高三五月適應(yīng)性考試

語文試題答案

一、1．C（模mú 脊jǐ

搶．qiāng）

2．D（坐地分贓

拭目以待 直截了當）3．A．（狗尾續(xù)貂：比喻用不好的東西續(xù)在好的東西的后面，后也用來比喻事物，多指文藝作品的續(xù)作前后好壞不相稱。一般作貶義，用于自稱時含謙義。具體而微：具體，各部分已大體具備；微，微小。指事物的各個組成部分大體都有了，不過形狀和規(guī)模比較小些?！痉戳x詞】碩大無朋。捉襟見肘，形容衣服破爛，也比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。不形容衣服很不合身。洞若觀火：洞，透徹。形容觀察事物透徹分明，好象看火一樣。應(yīng)改為“了如指掌”）4．A（B 句式雜糅。去掉“是十分重要的”。C 二個錯誤，一是話題轉(zhuǎn)換，隨意省略主語，在“既”的前面應(yīng)加上“這種小刀”，如不加主語就是“蒙古族同胞”了。第二個錯誤“肉燒熱了”不是“既可以”包括的對象，應(yīng)刪除，或者把他放到“作”的后面，改成“又可以用他作肉燒熟了的餐具”。D 不合邏輯，“許多年輕人”和“所有同齡人”互換）引號外。D為句內(nèi)括號。）5．B（A 第一個頓號改為為逗號。C 第一個句號應(yīng)放在引號內(nèi)，最后一個句號應(yīng)移到

二、6．D（D項和原文信息不符，原文說“2002年，《生物多樣性公約》第六次締約國會議呼吁，各締約國應(yīng)從紙上談兵轉(zhuǎn)向?qū)嶋H行動??”這表明之前大多國家尚未行動起來。）

7．B（B項表述不屬于“生物多樣性的工作迫在眉睫”的原因。）

8．B（A項原文的表述“如果按現(xiàn)在每小時3個物種滅絕的速度”，僅是一種假設(shè)；C項無中生有，文中沒有表述主要原因問題；D項屬于以偏概全，文中說“僅外來物種入侵一項，每年的經(jīng)濟損失就高達500億元”。）9．D（A項屬于無中生有的信息，文中沒有說主要原因問題；B項表述過于絕對。C項屬于無中生有信息，文中沒有說“藍圖”計劃取得的成績。）

三、10．B（聞名，出名，取得功名）11． A（①是說學(xué)不能量力，無自知之明；③是說好高騖遠，貪多務(wù)得；⑤用一個事例來說明兒子用力不專。②只是敘述一種情況，④說的是自己，⑥作者的期望。）12．C（不能說成是“遺傳”，張居正只是以自己走過來的經(jīng)驗教訓(xùn)教育兒子，鼓勵兒子努力改正自己學(xué)習(xí)上的缺點。）

四、13．（1）自不量力地想著仿效古人，驕矜自滿。（2）可是不放低姿態(tài)沿襲我的路徑，而要重蹈我的覆轍，這不是很荒謬嗎？（3）寫字是小事情，但是任隨時間流逝（個人卻不努力）就能做好嗎？

14．（1）這是承第一聯(lián)而來的?！俺钏伎创翰划敶骸保髡咴谶@聯(lián)把自己的愁思通過對

周圍景物的的描寫而外化，是借景抒情，周圍的景物是那么美麗清新，而自己只是覺得的“花徒發(fā)”、“葉漫新”，因為自己在美好的春天卻“游寓獨游秦”，內(nèi)外形成了鮮明的對比，形象地表現(xiàn)詩人睹物感懷的惆悵心緒。（2）這結(jié)句的意思是：對著洛陽城美麗的春景說，今年的春光匆促來去，雖教人傷心惆悵，但春光明年還會回來，到時它會更加明艷動人。作者一反前兩聯(lián)孤獨傷感之情，表現(xiàn)出了樂觀向上的情懷。將思念化為祝愿，將孤獨化為自信，淋漓盡致抒發(fā)了對洛陽萬物無比眷戀和熱愛之情?？芍^構(gòu)思新穎，造語清新，語癡而情真。15．（1）落霞與孤鶩齊飛

聲斷衡陽之浦

乾坤日夜浮

（2）《三國演義》

葉圣陶

（3）《草葉集》

五、16．說明：指出表達技巧2分，人物性格概括準確2分。示例：甲：運用動作描寫方法，刻劃人物自私狹隘、愚昧落后的性格。（2分）乙：運用語言心理描寫方法，表現(xiàn)寶釵探傷半規(guī)勸半用情沉穩(wěn)圓滑的性格。17．用激勵的方法，使人產(chǎn)生努力的愿望，再使其掌握正確的方向和技能，就能取得一定的績效，對其公平評價，就能使其獲得滿足感，而這種滿足感又能轉(zhuǎn)化為新的動力促使其再努力。（酌情給分）

18．示例：支持——鼠首和兔首生肖銅像是圓明園流失的，其所有權(quán)屬于中國。自己拿回自己的東西，為何要付款呢!反對——拍賣是一種有法律保障的交易行為，既然你拍下了，就意味著交易成功。一個人買了東西，為什么不付款呢?這不是自己打自己的嘴巴嗎?

六、19．化抽象為具體，使“缺憾”這種感覺上的存在變得具體可感。20．①缺憾看起來微不足道，接近于忽略不計，但她與完美之間的分界卻往往難以逾越。②缺憾不是完美，但缺憾本身卻蘊含著完美。21．《橋》的情節(jié)：說明缺憾雖然微不足道，但足以造成莫大的悲劇。吳均《贈王桂陽》詩，進一步表明缺憾孕育著完美。22．①缺憾能促使人們對真善美不懈的追求。寫荊軻、項羽等人的事例：表明缺憾帶來的悲劇充滿凄美，讓人遺憾，傷感。引用②體味缺憾越多，就越接近于領(lǐng)悟到完美，從而使心靈圣潔，智慧明達?！咀g文】 你小時候聰慧，才質(zhì)異于常人，剛開始學(xué)寫文章，便知道寫文章的門路，我曾經(jīng)認為你是千里馬，和我相熟的朋友看到你，也動顏祝賀，對我說：“您的幾個兒子當中，他應(yīng)該是最先取得成功的(最先及第)?！比欢詮墓镉夏昴憧婆e中第，你忽然染上了一種狂傲之氣，自不量力地想著仿效古人，驕矜自滿，好比那邯鄲學(xué)步的年輕人，把自己本有的忘了，只得爬著回家。（原文用了邯鄲學(xué)步這個典故，說的是一個年輕人，到了趙國邯鄲后，看到當?shù)厝俗呗返淖藨B(tài)很好看，并去效仿，結(jié)果別人的沒學(xué)到，自己原來怎么走路也忘了，只得爬回家）

丙子年春天，我本不想讓你去應(yīng)試，是你的幾個兄長都來勸我，說不應(yīng)該挫了你的銳氣，我只好勉強答應(yīng)，結(jié)果你遭受挫敗。你學(xué)藝不精，我埋怨你又有什么用呢？可是我慶幸地對自己說：“老天大概是要讓你多多積累而突然能爆發(fā)吧。”又想到你會記住再次失敗的教訓(xùn)，肯低下頭來遵守規(guī)矩。哪里想到一年里，你越寫越退步，越激勵你你越頹廢。是你的才質(zhì)不聰敏嗎？本來就沒有小時候聰慧，長大很懵懂的那種人；是你不夠努力嗎？我聽說你終日閉門讀書，手不釋卷?？墒遣艑W(xué)造詣平常，定然是你好高騖遠，想廣涉獵而使得自己疲倦，這就是南轅北轍?。∵€想進步，這不是很困難嗎？

想追尋前人的足跡，又合乎當世的準則，這只有才華卓著的人才能做到，然而從明朝建立以來，這種人都不多見。我早年年少登科，得到了人們附會的好名聲，胡亂品評屈原、宋玉、班固、司馬遷這些人，認為自己才質(zhì)異于常人，科舉及第也是很輕松的事情．于是放棄原來的學(xué)業(yè)，仿效古人．到過了三年，學(xué)習(xí)古典的還沒有取得成功，原來的學(xué)業(yè)已經(jīng)荒廢，現(xiàn)在回想當年的行為，恰好是引人恥笑而自取污辱（“適足以發(fā)笑而自點耳”這句話在司馬遷的《報任安書》中出現(xiàn)過）甲辰年我科舉落第，于是估摸自己的能力，繼續(xù)以前放棄的學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)不分晝夜，發(fā)奮努力，僥幸學(xué)業(yè)有所成就，然而也只是科舉中第罷了，還沒有能力在文學(xué)界奪得頭籌。而今你的才能，恐怕不會超過我，可是不放低姿態(tài)沿襲我的路徑，而要重蹈我的覆轍，這不是很荒謬嗎？

我們家靠讀書發(fā)家，我一生艱苦學(xué)習(xí)，要留給你們后人的，不敢落后于古代世家的高尚道德。本來希望你們能繼承我的志愿，將這種精神道德發(fā)揚光大，以便能同伊尹，巫咸這些人一起，彪炳史冊。哪里只是想以科舉及第來光大我們宗族！我愛你那樣深，對你的希望那樣殷切，沒想到你妄自菲薄，甘愿做柴門前守門的狗！

現(xiàn)在你既然希望我對你不聞問，我自然也是不會嚴厲指責(zé)你，但是你要好好的思考，不要自暴自棄。如果是才質(zhì)駑鈍，那是無法勉強的?？墒悄阌心芰s不去作為，這又能怪誰呢？自己性情怪僻，卻歸咎到命運，這糊涂得很厲害呀！譬如說寫字，我教導(dǎo)你幾年了，可你還是這樣潦草，沒有一點改變，難道這也是命運造成的嗎？寫字是小事情，但是任隨時間流逝（個人卻不努力）就能做好嗎？我的話就說到這，你好好想想吧！

【詩歌賞析】唐代洛陽為東都。杜審言曾任洛陽丞，后任膳部員外郎及著作佐郎時亦多在洛陽供職，其家又在洛陽西鞏縣，因此他對洛陽有一種特別親切的感情。武則天長期留居洛陽，只在長安中（701 — 703）曾一度回西京。當時杜審言曾隨駕去長安。這首《春日京中有懷》詩，大約作于長安二年或三年的春天，詩人抒發(fā)懷友思歸之離情，表達了對洛陽的萬物無比的眷戀和熱愛之情。詩以平緩的語氣敘述起，“今年游寓獨游秦”，扣住題目的“京中 ”簡潔地交代了宦游的時間、地點，勾勒出了整首詩的背景?；掠螌υ娙藖碚f本為平常事，而今年所不同的是“獨游秦”。“獨游秦”三字，將詩人獨在異鄉(xiāng)為異客的寂寥情懷表現(xiàn)得既充沛又含蓄。這平靜的敘述中寓有潮涌般的思緒。次句緊承前句的“獨游秦”，順流直下沖決了感情的閘門：“愁思看春不當春 ”，詩人直呼“這春天的景色多么美好，我卻因為鄉(xiāng)愁無心賞玩 ”！長安古都風(fēng)

物形勝，又值冬去春來，節(jié)序的推移，自然容易引起異鄉(xiāng)人感昔懷今觸動愁思。這聯(lián)詩十四個字，生動地塑造出一個“相思不獨歡，佇立空為嘆”的詩人自我形象。由于詩中錯落有致地巧用重字，“游寓獨游秦 ”，“看春不當春”，使氣韻回環(huán)，節(jié)奏和諧，聲情搖曳生姿。頷聯(lián)：“上林苑里花徒發(fā)，細柳營前葉漫新”，描繪長安景色，上林苑里鮮花盛開卻無人欣賞，細柳營前，柳枝新綠卻無人看顧。花木隨著季節(jié)開花結(jié)果，是自然規(guī)律，本無所謂“徒發(fā)”或“漫新 ”，然而詩句中卻著以“徒”和“漫 ”，賦予景物以人性。正應(yīng)了清人吳喬所說：“景物無自生，惟情所化?！崩L景是為寫情，這聯(lián)是首聯(lián)詩中“愁思看春不當春”的具體化描述，形象地表現(xiàn)詩人睹物感懷的惆悵心緒。

頸聯(lián)：“公子南橋應(yīng)盡興，將軍西第幾留賓”，描繪的是詩人想象中洛陽友人賞春歡宴的情景。西第：東漢外戚梁冀為大將軍，起府第在洛陽城西。因馬融曾為寫《大將軍第頌》，后人稱之為西第。這里泛指豪華府第。留賓：漢游俠陳遵，豪飲好客，宴會時常取客人車轄投入井中，以防客人中途離去。留賓即出自此曲故。他們在南橋群游興盡而歸，又在西第集宴豪飲。這歡暢的場面，正與自己“獨游秦”形成鮮明的對照。詩人運用這一虛筆來反襯自己的孤寂，突出對友人懷念的深沉和思歸之切。由于其中化用了陳遵的典故，不僅表現(xiàn)了友人英俠豪爽的性格，而且使詩歌具有豪放的氣勢?！肮幽蠘颉本?，雖沒直接寫景，然而景已自在其中，春游者風(fēng)度翩翩，瀟灑自得的神志躍然紙上。詩寫至此，似乎已完題中“有懷 ”。但詩人猶覺未夠，又引出尾聯(lián)傳頌千古的名句?！凹恼Z洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人 ”，尾聯(lián)構(gòu)思新穎，造語清新。語癡而情真。詩人太熟悉洛陽的一切了，他思念洛城的人，也懷念洛城的風(fēng)日，更留戀洛城的春光美景。這首詩與一般“有懷 ”詩相比，它擴大了“有懷”的范圍。“詩貴出于自心”（《圍爐詩話》），這聯(lián)詩正是獨出心裁，“言人之所不能言”。明胡應(yīng)麟在《詩藪》中說，七律結(jié)句之妙者，“則杜審言：‘寄語洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人。’”這評語是有灼見的。杜審言這首 《春日京中有懷》，結(jié)構(gòu)齊整平密，起承轉(zhuǎn)合極其自然，虛實相生，波瀾起伏。其藝術(shù)手法對后世很有影響。09年3月13日(星期五)上午，國務(wù)院總理溫家寶與采訪十一屆全國人大二次會議的中外記者見面并回答記者的問題。溫家寶說，現(xiàn)在，時間過去不到半年，我們已經(jīng)提出了一攬子應(yīng)對計劃。實現(xiàn)這個計劃，我依然認為，首要的還是要堅定信心。只有信心才能產(chǎn)生勇氣和力量，只有勇氣和力量才能戰(zhàn)勝困難。我希望我們這次記者會能夠開成一個提振信心和傳播信心的會，我想這應(yīng)該是每位記者的良知和責(zé)任，也是人們的期望。溫家寶說，莫道今年春將盡，明年春色倍還人。我期待著明年中國和世界都會變得更好。謝謝大家。

第二篇：九年級語文適應(yīng)性考試答案2018.4

2018年中考適應(yīng)性考試

（一）九年級語文參考答案

1．斂 蘊 魅 力(4分)2．D（2分）3．A（2分）4．（8分）①盛必慮衰②山重水復(fù)疑無路③壯心不已④為川者決之使導(dǎo)⑤我想那縹緲的空中⑥思而不學(xué)則殆⑦長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海 5．（1）《無?！贰段宀罚?分）（2）（2分）環(huán)境描寫,充分表現(xiàn)了三個少年在享受大自然當中的自由自在、無拘無束、愉悅的生活情趣。（3）B（2分）6.（1）（2分）例：有志者事竟成/為中華之崛起而讀書/三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也/博學(xué)而篤志；誠信（2）（3分）示例：小明同學(xué)，學(xué)習(xí)的確是要付出艱苦的努力，你在學(xué)習(xí)中有畏難情緒也是人之常情，但是，成功的花朵沒有辛勞的汗水澆灌就永遠不會綻放，古人說“玉不琢，不成器”也是這個道理。你說對嗎？（稱呼、語氣1分，引用語正確1分，勸說理由正確1分）（3）（3分）內(nèi)容示例：今借到市少年宮演出服裝捌套 關(guān)鍵詞：“市少年宮”“套數(shù)”；落款：育才學(xué)校九年級（1）班，2018年4月19日（20日前）（單位和日期不能顛倒）7．（1）（2分）C；（2）（2分）D（3）（2分）這首詩表達了作者對咸陽雨景的喜愛、閑適之情。

8．(1)(4分)①喝酒喝得正高興；②完畢、完；③這、這樣；④對…感到神異、以…為神；(2)A(2分)9．后 /有 人 /私 詰 道 者 親 知(2分)10．(1)當時有幾名朝官來到他的住宅。(2分)(2)如果這兩種東西不能同時都得到的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。(2分)11．我們不能盲目跟風(fēng)，要有明辨是非的眼光。若要人不知，除非己莫為。做人要誠實，不能欺騙別人。(答對一點即可，2分)【譯文】

長安國都完整興盛的時候，有一個研習(xí)道術(shù)的人，聲稱得到了服食丹砂的妙訣，面容像二十歲左右，自己說已三百多歲了。京城里的人非常羨慕他，以至于運送財物求丹砂，橫陳經(jīng)書請教，門前像市中店鋪一樣。當時有幾名朝官來到他的住宅，他們飲酒喝茶正暢快時，有個看門人報告說：“您兒子從村莊來，想要拜見您?！钡朗孔兞四樕浅饬怂Ｗ锌腿寺牭酱耸?，有人說：“您兒子遠遠趕來，見一見有什么不行呢？”道士皺眉頭不高興了好一會兒，才說：“只是讓他進來?！币粫海匆娨粋€老人，鬢發(fā)銀白，年老糊涂而駝背，他趕緊上前拜見道士。拜見完畢，道士呵斥他進了中門，慢慢地對座上客人說：“我的小兒子愚笨癡呆，不肯服食丹砂，因此到了這個地步。都不到百歲，就衰老得像這樣了，我早已把他趕到村莊里了?！弊锌腿烁影阉斪魃窳?。后來有人暗中追問道士的親朋，他們才說：“那個駝背的人就是道士的父親?！毕矚g道術(shù)的人受到他欺騙迷惑，像小孩子一樣。

12.原因：①春天氣壓比較低。②春天萬物代謝旺盛，在一定程度上會影響人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)。③春天早晚溫差大，使人體免疫力下降，會引發(fā)各種精神疾病。（答對三點得2分，兩點得1分，一點不得分）13.（1）不能，“較”為比較之意，表程度（1分），在這里指空氣中含氧量低的程度，如果

刪去，句子意思變成“空氣中含氧量低”，不能準確指出空氣中含氧量的高低（1分），體現(xiàn)了說明文的準確性。（2）引出本文的說明內(nèi)容，人為什么傷春。（1分）①②段形成對比，激起讀者的閱讀興趣。（1分）寫出了春天的季節(jié)特點。（1分）14.文章首先寫春天給人的感受，引出本文的說明對象（1分），然后指出季節(jié)性情感障礙的概念及癥狀（1分），最后告訴人們“春季抑郁”影響人的情緒的原因和抵御的方法（1分）?；颍何恼率紫葘懘禾旖o人的感受，引出本文的說明對象（1分），然后分析“春季抑郁”影響人的情緒的原因（1分），最后說明抵御的方法（1分）。15.根本原因還是心無定見，不知道自己真正需要什么。（如果答案中有“因此很容易……”，只得1分）

16．（1）文章開頭通過具體的事例論證讀書要擺正態(tài)度，引出論點：“跟風(fēng)閱讀”并不可取。（1分）用人們熟悉的事例引發(fā)讀者的閱讀興趣，增加論述的趣味性。（1分）作為本文的論據(jù)，論證中心論點“跟風(fēng)閱讀不可取”。（1分）

（2）舉例論證（1分）用《平凡的世界》《窗邊的小豆豆》等連年位居暢銷書排行榜的事例，論證僅僅根據(jù)排行榜選書，很可能會陷入沒有新書可讀的窘境，（1分）從而論證被動的“跟風(fēng)閱讀”常常令人失望（1分）。17．C（“否則”之后是反面論證）（2分）18.找蜂糖、割蜂糖、嘗蜂糖（3分）

19.C（意圖是表現(xiàn)成哥熱情、樸實的品質(zhì)）（3分）

20.（1）內(nèi)容上：一個人無論走多遠，最終總會想回到自己的故鄉(xiāng)，也是一種對故土依戀的情結(jié)，更是心靈得以慰藉的途徑。（2分）結(jié)構(gòu)上：點明文章主旨。（2分）（2）“繚繞”是回環(huán)盤旋的意思（1分），化無形為有形（1分）寫出了土蜂糖的香甜給我?guī)淼膹娏腋惺埽?分）。

21.描寫手法的相同點：景物描寫。（1分）

本文第⑩節(jié)的作用：結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了第②節(jié)所寫內(nèi)容，前后呼應(yīng)（1分）；內(nèi)容上表現(xiàn)了山村生活的和諧美好，和作者對這種回歸生命本真生活的贊美。（1分）

鏈接材料在原文中的作用是：鏈接材料

（一）借助漸漸遠離故鄉(xiāng)的“我”的朦朧之感，再一次幻化出一個神奇的境界。與眼前的蒼黃的天底下蕭索的荒村形成對比（1分），表現(xiàn)了作者對美好生活的追求（1分）。鏈接材料

（二）中的景物描寫烘托了人物失望和沮喪的心情，和剛上船時景物描寫所烘托的人物心情形成對比（1分），突出了小說表現(xiàn)世態(tài)炎涼的主題（1分）。

第三篇：2015高中畢業(yè)班適應(yīng)性考試語文答案

2015年河南省普通高中畢業(yè)班適應(yīng)性測試

語文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

1．D（“觀念化??使文學(xué)不再純粹而帶有大眾媒介性質(zhì)”不合文意）

2．B（“文學(xué)的功利化趨向和其地位作用的變化??使得他們感受不足、體驗不足”不合文意）

3．C（因果關(guān)系不成立）

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）4．（3分）A（不問：不再追究）5．（3分）D 6．（3分）A（文中是“欲籍其家”）

7．（10分）（1）（5分）小王子長時間不進貢，派遣一千五百多使者叩關(guān)（入關(guān)求見），許進見機行事接待了他們。（“通”“款”“便宜”各1分，句意2分）（2）（5分）許進按舊例把管理事務(wù)的兩名主事上報，劉瑾認為不符合規(guī)定，命令他向皇帝陳述理由。（“故事”“署事”“非制”各1分，句意2分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

8.（5分）上闋寫出了江邊餞別的情景。（2分）船已掛帆，人卻難舍難離，美酒更添離愁別緒；追憶以前，天天吟詩唱和期盼春天，誰知桃花開過就要與友人匆匆離別。（3分）9.（6分）①意象豐富，意境清麗?！皬埛薄白砭啤薄案杪暋薄按蠼薄耙淮钡纫庀螅S富了離別的畫面，“待春風(fēng)”“桃花開后”清新自然，飽含深情。（3分）②運用想象，虛實結(jié)合。過去、眼前與想象相融合，把離別境況描繪得如歷歷在目，把離別情感表達得委婉深沉。（3分）

（三）名篇名句默寫（6分）

10．（6分）（1）水之積也不厚

則其負大舟也無力（2）無邊落木蕭蕭下

不盡長江滾滾來（3）落紅不是無情物

化作春泥更護花

（每答對一空給1分，有錯別字則該空不給分）

三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．（25分）

（1）（5分）答D給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分，答C、E不給分?；卮鹑椈蛉椧陨险卟唤o分。

（2）（6分）①恪盡職守，一生護林,把林子養(yǎng)護得“極有章法”。②敏銳率直，盤問闖入茂林的陌生人。③淳樸熱情，帶“我”去家里喝水，讓婆婆給“我”鉸窗花。（每答出一點給2分）

（3）（6分）①第一人稱敘事，真實可信。②順敘自然，文脈清晰。③敘事、描寫、抒情相結(jié)合，耐人尋味。（每答出一點給2分）

（4）（8分）①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上，茂林是老者和婆婆生活的地方，鉸窗花是他們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，鉸窗花的描寫是作品不可缺少的內(nèi)容。②人物形象上，鉸窗花的婆婆和守茂林的老者都是作者著力刻畫的人物形象。③藝術(shù)表現(xiàn)上，茂林的空曠蒼茫與窗花的精致靈巧互為比照 映襯，產(chǎn)生了更好的藝術(shù)效果。④思想內(nèi)容上，鉸窗花的描寫蘊含了作者對人情美的贊嘆之情，豐富了作品內(nèi)涵。（答出一點給2分，答出兩點給5分，答出三點給8分；給滿8分為止）

四、實用類文本閱讀（25分）12．（25分）

（1）（5分）答D 給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分，答C、E不給分。回答三項或三項以上者不給分。

（2）（6分）①巴黎求學(xué)不易。巴黎大學(xué)課程艱深，考試繁難，他刻苦攻讀，僅一年就獲得碩士學(xué)位。②研究課題不易。攻克的是長達40年無人解決的難題。③取得成就不易。經(jīng)過艱難摸索和無數(shù)實驗，攻克難題并有新的重大發(fā)現(xiàn)。（每答出一點給2分）

（3）（6分）①培育人才。帶著弟子搞研究，教外語和專業(yè)知識，送他們到國外深造。②教書授課。連續(xù)6年上大課親自講授普通物理學(xué)和電動力學(xué)。③編寫書籍。他編寫的《初中算術(shù)》《普通物理學(xué)》等書，哺育了中國幾代青年學(xué)生。（每答出一點給2分）

（4）（8分）①幫助祖國發(fā)展科研。奠定了中國現(xiàn)代物理學(xué)研究的基礎(chǔ)，開創(chuàng)了中國的放射化學(xué)研究。②把生命奉獻給祖國的教育事業(yè)。教書育人，著書立說。③運用科技抗日救國。研制軍需品，被授予“勝利勛章”。④在國際上為祖國爭光。他的論文成為被法國科學(xué)院第一次宣讀的中國人的論文，一顆國際永久編號的小行星用他的名字命名。（每答出一點給2分）

五、語言文字運用（20分）

13．（3分）A（洞若觀火：形容觀察事物非常透徹，就像看火一樣清楚。明察秋毫：比喻人的目光敏銳，任何細小的事物或問題都能看得很清楚。了如指掌：形容對事物了解透徹、清晰，清楚得好像指著自己的手掌給人看)14．（3分）B（A搭配不當，C成分殘缺，D語序不當）15．（3分）C

16．（5分）①人們想方設(shè)法尋求塑料袋的替代品 ②制作紙袋需要耗費木材 ③處理垃圾紙袋需要的空間也更大（寫出一句，給1分；寫出兩句，給3分；寫出三句，給5分。意思對即可）

17．（6分）（1）（4分）示例：孩子們，我們已經(jīng)老了，真的負擔(dān)不了你們了，你們已經(jīng)成年，為什么不自立自強，還只是索取呢？（2）（2分）示例：①成年子女啃老問題嚴重。②兒女應(yīng)該自立自強。③全家福中“孝”缺位。

六、寫作（60分）

18．（60分）參考高考作文評分標準。

【參考譯文】許進，字季升，靈寶人。授官御史。陳鉞在遼東激起變亂，被御史強珍彈劾，許進也率領(lǐng)同僚指責(zé)他。汪直發(fā)怒，摘錄許進在別的奏疏中的錯字進呈，在朝廷上杖責(zé)他差點把他打死。弘治元年任大同巡撫。小王子長時間不進貢，派遣一千五百多使者叩關(guān)（入 關(guān)求見），許進見機行事接待了他們。請示朝廷，皇帝下詔允許五百人進京。不久他們多次侵犯邊境，許進被彈劾，但沒有被追究。升任陜西按察使。阿黑麻攻陷哈密，派他的將領(lǐng)守衛(wèi)哈密。尚書馬文升認為收復(fù)哈密非許進不可，舉薦他巡撫甘肅。大風(fēng)揚沙，將士冷得發(fā)抖，僵臥不起。許進走出帳篷慰問將士，慷慨激昂地說：“男兒報國，能死在戰(zhàn)場上是我們的榮幸，為什么要哭泣呢！”將士們聽后都很感動振奮。半夜風(fēng)停了，下起了大雪。許進說：“秘密出兵襲擊遠方的敵人，利在快速。到了天明，冒雪兼程前進?！庇诌^了六天，突然到達哈密城下。將士從四面進軍，攻下哈密城。敵人退守土剌。防守的有八百人，將士兩次攻打不下。有人主張將守敵全部殲滅掉，許進不同意。派使者安撫詔諭，土剌守軍投降。十三年，火篩大舉進犯大同，邊境的將領(lǐng)屢次戰(zhàn)敗，皇帝命令許進與太監(jiān)金輔、平江伯陳銳率領(lǐng)京城軍隊抵御敵人，沒有取勝。諫官彈劾金輔等人麻痹輕敵，并彈劾許進，許進辭職離去。正德元年他擔(dān)任尚書，接受詔書陳述時政八件事，極力陳述內(nèi)監(jiān)役使京城軍隊，守衛(wèi)皇城的內(nèi)侍勒索月錢等弊病，所言大多被擱置沒有執(zhí)行。又因為皇帝親近小人，他請求皇帝崇尚圣人學(xué)問，以古代荒淫的皇帝為戒，不被采納?；鹿偻踉雷喾Q官校王縉等人偵緝搜捕盜賊有功，各晉升一級。許進說：“邊疆將士出生入死殺一個敵人才獲晉升。這些人卻不合格而濫于晉升，怎么能不人心渙散呢？”許進性情通達機敏。劉瑾玩弄權(quán)術(shù)，許進也大都能假意敷洐，順從他的意愿，但劉瑾卻始終不高興。想除去許進的官職以劉宇代替。焦芳以干謁請求晉升不能如愿，也因此排擠許進。三年八月，南京刑部郎中空缺，正好沒有正式任命的員外郎。許進按舊例把管理事務(wù)的兩名主事上報，劉瑾認為不符合規(guī)定，命令他向皇帝陳述理由。時隔不久，因任用雍泰獲罪被削除官職。兩個兒子在翰林院任職，都繳納罰金贖罪被調(diào)往外地。劉瑾又指責(zé)許進在大同時登記軍隊出雇役錢，失于核實，想沒收他的家產(chǎn)。正逢劉瑾被殺得以解脫，恢復(fù)原職退休。

第四篇：宜城市適應(yīng)性考試語文試題與答案

宜城市2010年中考適應(yīng)性考試

語 文 試 題

（滿分120分，考試時間120分鐘）

一．積累與運用（20分）

1．下面一句話中有兩個錯別字，請改正后將整句話用正楷字抄寫在田字格中。（2分）襄樊是一顆瓖嵌在漢水流域的摧璨明珠。

2． 寫出下列句中加點字的讀音。（2分）

諒解、寬恕(①)猶如荒漠中驟現(xiàn)的泉水，滋潤著你煩躁、喧(②)鬧的心靈。．．

3．下列句中加點成語運用錯誤的一項是（）（2分）

A．張老師這雙慧眼明察秋毫，我心中這點小秘密早就被他看穿了。．．．．

B．網(wǎng)上旅游最經(jīng)濟，我們足不出戶就可以欣賞世界各地的奇山異水。．．．．

C．大自然中許多令人異想天開的神秘現(xiàn)象正等待著科學(xué)家去破解。

D．這部影片以九寨溝為外景，風(fēng)光旖旎的畫面令人賞心悅目。．．．．

4．用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。（15字以內(nèi)，含標點）（2分）

本報訊（通訊員林家群記者陳莉）記者3月1日從余家湖工業(yè)園獲悉，由湖北進源熱能供應(yīng)有限公司投資3400萬元建設(shè)的主供氣管道全線貫通，該項目建成標志著余家湖工業(yè)園已經(jīng)具備集中供應(yīng)蒸氣熱能的條件。隨著集中供氣供熱的實施，園區(qū)企業(yè)將告別自設(shè)鍋爐，能耗高、效率低、成本大的歷史，達到節(jié)能環(huán)保、降耗減排的目標。

5．在下面的橫線上填上恰當?shù)木渥?。?分）

人生需要理想的呼喚。你慵懶時，它呼喚你勤奮；①，；②，；你跌倒時，它呼喚你站起。

6．虎妞是老舍的長篇代表作①《》中的人物形象，這部小說的主題是“不讓好人有出路”，其中塑造了性格前后有極大轉(zhuǎn)變的②（人名）的形象。（2分）

7．默寫。（①②③⑤題各1分，④⑥題各2分，共8分）

①人生自古誰無死。（文天祥《過零丁洋》）

②安得廣廈千萬間，?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）

③，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

④李白在《行路難》中堅定自己一定能實現(xiàn)理想抱負的詩句是。⑤蘇軾在《水調(diào)歌頭》中表達對遠方親人美好祝愿的詩句是。

⑥《愛蓮說》中高度贊美蓮花身處污濁環(huán)境而潔凈雅致的句子是 “，”。

二．口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。（10分）

8．中午，你因出黑板報延誤了吃飯時間，當你趕到餐廳時，發(fā)現(xiàn)王師傅正在關(guān)閉賣飯的窗口，你說：“?！保?分）

9．生活處處有語文，無論是讀書看報與人聊天，還是聽相聲看電視逛商場，只要留心觀察，你總會與語文這位朋友不期而遇。

（1）許多廣告都有其精彩獨到的地方，請你從以下廣告語中向同學(xué)們推薦一則你最喜歡的，并說說喜歡的原因。（2分）

① 綻放水般滋潤，揮灑鉆石亮彩，美來自內(nèi)心，美來自美寶蓮。（“美寶蓮”化妝品）② 鉆石恒久遠，一顆永流傳。（鉆石）

③ 人靠衣裝，美靠亮妝。（“亮妝”化妝品）

④ 藍天六必治，牙好，胃口就好，身體特棒，吃飯?zhí)叵?。（“藍天六必治”牙膏）

（2）猜一猜以下對聯(lián)所涉及的行業(yè)店鋪。（3分）

① 精美齊全銷春夏秋冬，熱情周到迎東西南北人。

② 飯菜舒心客常滿，便餐適口座不虛。

③ 翰墨圖書皆成風(fēng)采，往來談笑盡是鴻儒。

（3）下面一幅對聯(lián)是古時一老漢新年貼在自家門口的，沒有橫批，請你為他補上，并說說其含義。（2分）

右聯(lián)：二三四五左聯(lián)：六七八九橫批：含義：

（4）標語像一諄諄教導(dǎo)的長者，總是以它嚴肅端莊的面目時刻提醒我們，眼下我們正在創(chuàng)建“文明校園”，請你針對同學(xué)們的一些不良行為設(shè)計兩條標語吧。（1分）

三．閱讀與欣賞（40分）

（一）閱讀古詩，做10—11題。（4分）

觀滄海（曹操）

東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。

樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中，星漢燦爛,若出其里。

幸甚至哉!歌以詠志。

10．始終統(tǒng)領(lǐng)全片的一個字是①，全詩的感情基調(diào)是②。（2分）

11．“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。”此詩句中的“若”字用得好，請你說說好在哪里？（2分）

（二）閱讀下面文言文，做12—16題。（10分）

岳陽樓記（范仲淹）

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

⑥時六年九月十五日。

12．解釋下面句子中加點詞語的意思。（2分）

（1）百廢具興具：（2）去國懷鄉(xiāng)去：．．

13．下列句中加點詞的意思相同的一項是（）（2分）

A．政通人和初極狹，才通人B．刻唐賢今人詩賦于其上益慕圣賢之道 ．．．

C．朝暉夕陰冀之南，漢之陰D．予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也 ．．．．

14．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）

其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。

15．文中“不以物喜，不以己悲”兩句借古仁人情懷表達了作者的，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”兩句表達了作者的。（2分）

16．下面鏈接材料與《岳陽樓記》所表現(xiàn)的胸懷抱負有什么內(nèi)在聯(lián)系？

【鏈接】范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠。輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。

（三）閱讀短文，做17—21題。（15分）

白蓮開在泥漿中

1997年，成績一向不錯的我，高考卻意外落榜。貧寒的家境和極度的失望，使得父母拒絕了我復(fù)讀的要求，他們費盡周折，安排我去公交公司當了名售票員。

那個夏天，每天我都昏昏沉沉地坐在902路汽車的第一排那個位置上。身旁永遠是擁擠的人群，嘈雜的聲音，骯臟的環(huán)境和滾燙的引擎蓋，一切都是那樣的破敗不堪，和失魂落魄的我如此相得益彰。我開始自暴自棄，將自己當一個粗鄙的失敗者對待，我討厭賣票的自己!

我把這股子怨氣發(fā)泄在乘客身上。讀過10年書的我還知道“看人下菜碟兒”這回事，不敢沖那些看上去還算體面的人撒潑耍橫，所以發(fā)泄對象就集中在那些衣衫襤褸的人身上，尤其是一身塵土的民工。每當看到民工被我這種“威懾力”震得一臉惶恐，一絲變態(tài)的滿足感便浮上了我的心頭，面對他們時，我能輕而易舉找到優(yōu)越感。

那天又上來了一個年輕小伙子，他穿著一件破破爛爛的工裝，渾身沾滿了白色的泥漿，一看就知道是路邊裝修游擊隊的泥瓦工。我沖他大聲吼道：“兩塊錢！你上不上?要上動作快點兒!”面對我的高嗓門，他有點兒惶恐地從褲子口袋里搜出一把疊得整整齊齊的紙鈔，找出兩張1元的給我。

收了錢，我撕給他一張票，便戳著他的脊梁骨往后推，正當我準備收下位乘客的錢時，他忽然大聲對我說：“你還沒找我錢!”

我一下子就蒙了：“你說什么?你不就是給我2元錢嗎?還要我找錢？”

他辯解道：“我給了你50元，錢上還有點兒泥漿，你放你挎包里了!不信你找找！”我怒氣沖沖地低頭準備翻挎包，一瞬間我就“石化”了—一只手正在我裝大鈔票的挎包里摸索！

我一把抓住那只手，抬頭一看，居然是個看上去還算體面的中年人。年輕氣盛的我一路追打他到車廂后門，才決定將他押到路邊一個派出所，并要求幾位乘客一起去做證，當然也包括那位年輕的泥瓦匠。在看到小偷的一瞬間，我就恍然大悟為什么他要死纏爛打地說給了我一張50元的，被我放在挎包里了。

我沖站在公汽前方的泥瓦匠喊道：“喂，哥們兒！過來過來，一起去派出所做個證!擠過來！”

他憨憨地笑了聲，說道：“我身上好多泥漿，怕蹭臟別人，我就從前門下車等你!”透過車廂中部無數(shù)張冷漠市儈的臉，我仿佛看到了那小伙子身上的泥漿變成白蓮圣潔的花瓣，第一次清晰地看到了自己的粗鄙，眼睛濕潤了。

后來，我離開售票員崗位。10年后的我已經(jīng)是一名成功的職業(yè)經(jīng)理人。從自暴自棄的落榜生走到今天，我知道：只有自卑而骯臟的心才會從對別人的鄙夷里找到自尊和高貴。干凈的心才是人生最高貴的服飾，讓你無論身處何處都能熠熠生輝。

17．選文講述了一個怎樣的故事，請用簡要的語言概括。（3分）

18．我對年輕的泥瓦匠的態(tài)度有了怎樣的變化？請結(jié)合選文相關(guān)內(nèi)容具體分析。（4分）

19．試對文中畫波浪線的語句“我仿佛看到了那小伙子身上的泥漿變成白蓮圣潔的花瓣”進行賞析。（4分）

20．讀了文章，你一定會喜歡文中的那位“年輕的泥瓦匠”，請你對他作點評價。（2分）

21．結(jié)合選文內(nèi)容和自己的生活感悟，談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢萎嬀€句子的理解。（2分）

（四）閱讀短文，做22—26題。（11分）

善待失意

①在人生的道路上，每個人都渴望成功與喜悅，可是，在不經(jīng)意中失意卻悄然而至，緊緊地握住我們的手。面對失意，我們應(yīng)該善待它。

②有的人很努力地想辦成某件事，結(jié)果卻失敗了，好不失意；有的學(xué)生學(xué)習(xí)很用功，但考試臨場發(fā)揮差，結(jié)果名落孫山，也很失意；有些傷心事我們不愿意它出現(xiàn)，結(jié)果偏偏出現(xiàn)了，令人失意……當代社會，充滿競爭與誘惑，失意更多。蕓蕓眾生，皆是食人間煙火的凡人，誰也無法避免失意。

③記得有位哲人說過：“每個人一生都是戰(zhàn)役——多事多難的漫長戰(zhàn)役?！背晒褪】偸窍喟槎?，如意和失意總會相擁而來。

④失意能使人意志消沉，一蹶不振；失意也能使人振作精神，吸取教訓(xùn)，克服困難，一步步走向成功。關(guān)鍵是我們采取什么樣的態(tài)度去對待它。

⑤既然失意是每個人都很難避免的，那么，我們何不善待失意呢?

⑥面對失意，最重要的是學(xué)會心理上自我調(diào)節(jié)，并樹立堅強的意志。失意的時候，我們不妨平心靜氣地想一想，為什么會失意，原因是出在哪里?找出癥結(jié)，對癥下藥，堅強地面地現(xiàn)實，努力攻克難關(guān)，失意的陰霾總有一天會煙消云散。失意有時也是因為不切實際的希望要求得太高造成的，做好了心理調(diào)節(jié)，心理平衡后，失意的感覺自然也就蕩然無存。

⑦失意是人生五線譜上的音符，只要我們的心理是樂觀堅強的，它就會發(fā)出人生的最強音；失意是生命里尚未成熟的青橄欖，它很苦澀，只要我們善于用心血去澆灌生命之樹，最終就一定會收獲甜蜜。朋友，在人生的旅途上，失意總會不期而至，但并不可怕，有一天如

果你失意了，愿你認真善待它!

22．選文所論述的中心論點是什么？（2分）

23．第③段劃線句子意在說明什么？（2分）

24．第段在文中起什么作用？（2分）

25．下面兩句話均出自文章結(jié)尾段，請選擇其中一句，說說它的表達效果。（3分）①失意是人生五線譜上的音符，只要我們的心理是樂觀堅強的，它就會發(fā)出人生的最強音。

②失意是生命里尚未成熟的青橄欖，它很苦澀，只要我們善于用心血去澆灌生命之樹，最終就一定會收獲甜蜜。

26．結(jié)合文章，聯(lián)系實際，說說我們該如何面對生活中的失意。（2分）

四、寫作與表達(50分)

27.請從下面兩題中任選一題作文。要求：（1）若選題一，請先補充完整題目再作文，若選題二，請自擬題目；（2）立意自定，文體自選（除詩歌外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

題一：“引領(lǐng)我成長”。

題二：根據(jù)下面材料，自選角度作文。

雨過天晴，三只小飛蟲不慎困在蜘蛛網(wǎng)里。一只小飛蟲掙扎了一番，覺得蛛網(wǎng)牢不可破，心灰意冷地哀嘆道：“死定了。”它輕易地放棄了努力，果然不久，他就可憐地死了。另外兩只小飛蟲不甘心就這樣坐以待斃，它們齊心協(xié)力尋找出路，經(jīng)過不懈努力，終于破網(wǎng)而出，重獲新生。

宜城市2010年中考適應(yīng)性考試

語文試題參考答案

1．瓖——鑲摧——璀

2、shùxuán3、C

4．余家湖工業(yè)園熱能（或供氣供熱）管道貫通。

5、示例：你高傲?xí)r，它呼喚你清醒；你莽撞時，它呼喚你謹慎；

6、駱駝祥子祥子

7、①留取丹心照汗青②大庇天下寒士俱歡顏③何當共剪西窗燭 ④長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟滄海⑤但愿人長久千里共嬋娟⑥出污泥而不染濯清漣而不妖

8、示例：(王)師傅，請等等（真對不起），我還沒吃飯呢?。ㄔu分標準：稱謂恰當1分，文明用語0.5分，理由0.5分。共2分）

9．（1）示例：① 比喻修辭運用恰當，“水”“鉆石”都是女性朋友的最愛，用這個做喻體，可以說是深入到了消費者的心理讓你不得不買。② 讓人感覺意蘊長遠，高貴典雅，也指出了鉆石的特點，充滿了誘惑力。③（仿造“人靠衣裳，馬靠鞍”）把“亮妝”化妝品的功能說得明明白白，而且四字對仗，簡潔易記，深入人心。④ 簡單，短小精悍，而且表達意思非常清楚明了，讓人一目了然，對于胃口不好、身體欠健康的人特別有吸引力，達到了做廣告的真正的目的。（2）①超市（商場）②飯店 ③書店（3）缺一少十缺衣少食（4）示例：“水是生命之源，請節(jié)約用水”“花草和樹木，你我都愛護”“熱愛自然，保護環(huán)境，你我共創(chuàng)美好校園”“芳草青青，腳下留情”

10．觀蒼涼慷慨

11．借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，寫的是虛景即詩人的主觀感受，體現(xiàn)了詩人擴大胸襟（或一統(tǒng)天下的雄心壯志）。

12．（1）具：通“俱”，全，皆。（2）去：離開。

13．B

14．他一定會說“比天下人憂慮在前，比天下人享樂在后”吧。

15．曠達（闊大）襟懷（胸懷、胸襟）遠大（偉大）政治抱負（理想）

16．范仲淹能有“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的偉大抱負，是與他“少有大志，每以天下為己任”“刻苦自勵”分不開的。（抓住“少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀”、“ 每慷慨論天下事，奮不顧身”、“刻苦自勵”等關(guān)鍵語句，并聯(lián)系《岳陽樓記》中的胸襟抱負來談即可）

17．年輕的泥瓦匠幫我抓住小偷并由此改變了我的生活態(tài)度。

18．“我沖他大聲吼道”“ 便戳著他的脊梁骨往后推”（0.5分）這些描寫表現(xiàn)了我對年輕泥瓦工的輕視；（1分）他提醒我抓住了小偷，我喊他“哥們兒”，表現(xiàn)了“我”對他的感謝；（1分）“第一次清晰地看到了自己的粗鄙，眼睛濕潤了”（0.5分）表現(xiàn)了我對他的欽佩。（1分）

19．運用比喻的修辭手法，（1分）把小伙子身上的“泥漿”比喻成“白蓮圣潔的花瓣”，（1分）生動形象地表現(xiàn)了小孩伙子人品的高尚和純潔，（1分）表達了“我”對他的欽佩之情。（1分）

20．提示：抓住關(guān)鍵詞“機警”“寬容”“有正義感”等評價

21．人的美不在外表，而在心靈，人只要擁有美好純潔的心靈，不論衣著怎樣破舊，工作怎樣平凡，都會顯得與眾不同，受人尊重。

22．面對失意，我們應(yīng)該善待它。

23．人生之路是坎坷不平的。（意對即可）

24．承上啟下（或過渡）

25．①此句把失意比作人生五線譜上的音符，只要我們能樂觀堅強地面對失意，它能使我們成為生活中的強者。②此句把失意比作尚未成熟的青橄欖，生動形象地闡明了失意雖然給人帶來痛苦，但它往往可以磨煉人的意志，激發(fā)人的斗志，只要我們吸取教訓(xùn)付出努力，最終定會獲得成功。

26．示例：面對失意，我們要學(xué)會心理上的自我調(diào)節(jié)，并樹立堅強的意志，努力攻克難關(guān)，失意便會遠離我們。

27． 略。

第五篇：保康縣適應(yīng)性考試語文試題與答案

?？悼h2010年中考適應(yīng)性考試

語文試題

（滿分120分，考試時間120分鐘）

一、積累與運用（20分）

1、下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。（2分）既使太陽不出來，也須向東方跳望。

2、給加點字注音。（2分）

為讓所有中國人都遠離饑餓，袁隆平執(zhí)著（）不懈，苦心孤詣（）地研究出了高．．

產(chǎn)雜交水稻。

3、下列句中加點成語運用不當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A、許多大城市的辦公樓、飯店和娛樂場所室內(nèi)空氣污染的程度已經(jīng)不亞于室外，然而大多數(shù)市民對此很不了解，甚至莫衷一是。．．．．

B、老師的一席話讓我豁然開朗，我增強了戰(zhàn)勝困難的信心。．．．．

C、我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕，同大地分離的孤獨感油然而生。．．．．

D、城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。．．．．

4、用一句話概括下面一則新聞的主要內(nèi)容。（20字以內(nèi)，2分）

2009年10月24日14時15分許，長江沙市寶塔灣，一陣急促的呼救聲打破了歡樂與平靜，2名男孩不慎落水。十余名長江大學(xué)學(xué)生，緊急決定手拉手結(jié)成人梯下水施救。兩名落水者最終獲救，但陳及時、何東旭、方招等3名大學(xué)生溺亡，均年僅19歲。團湖北省委授予來自長江大學(xué)和長江大學(xué)文理學(xué)院的這個大學(xué)生群體“見義勇為先進青年集體”稱號，追授陳及時、方招、何東旭“見義勇為優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽稱號。

5、仿照劃線句再寫一句。（2分）書是我天空中的一壇陳釀，散發(fā)著令人癡醉的醇香；，；書是我天空下一株永遠的胡楊，生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽；書是我天空中的一縷清風(fēng)，輕拂搖擺盡顯婀娜多姿。

6、名著導(dǎo)讀。（2分）

《駱駝祥子》是___（作家）自己最鐘愛的一部作品。小說寫了祥子三起三落的經(jīng)歷，為我們描繪了北平一個人力車夫的悲慘命運。請根據(jù)下邊的提示，補寫出祥子失車的主要情節(jié)。

第一次，他用辛辛苦苦積攢了三年的錢買了一輛車，可___；第二次，他沒有灰心，從頭再來，拼命攢錢，可車還沒買上，錢就被孫偵探敲詐去了；第三次，他與虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買了車，可好景不長，虎妞難產(chǎn)而死，只好賣車安葬虎妞。

7、默寫。（8分）

（1）醉翁之意不在酒。（歐陽修《醉翁亭記》）

（2），各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩》）

（3）溫家寶總理在英國劍橋大學(xué)演講時，引用了唐代詩人王灣《次北固山下》中的名句“，”來形容中國當前形勢：社會發(fā)展穩(wěn)定，人民充滿信心。

（4）唐代詩人王維的《使至塞上》，以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，其中意境雄渾、視野開闊，被王國維贊為“千古壯觀”的名句是：。

（5）“時有落花至，遠隨流水香”這兩句詩表現(xiàn)了落花積極進取的精神。但龔自珍《己亥雜詩》中的“，”在境界上更勝一籌。

二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）

8、公司職員小王經(jīng)常請假不參加單位的技術(shù)培訓(xùn)，理由是要在家當“陪讀”——陪兒子小剛復(fù)習(xí)功課，做家庭作業(yè)，否則會考試不及格。如果你是小剛的班主任，知道這個情況后，你將對小王說一點什么？（2分）

9、班上準備開展“青春隨想”的綜合性學(xué)習(xí)活動，相信你能完成下面任務(wù)。（8分）

（1）請你擬寫一條簡潔優(yōu)美的主題語。（2分）

（2）請你補充完整開展活動的內(nèi)容。（2分）

步驟一：組織“青春的生理及心理”知識講座。

步驟二：組織“青春名言”交流會。

步驟三：

步驟四：

（3）在交流環(huán)節(jié)中，請你寫出你最喜歡的一句有關(guān)青春的名言警句。（2分）

（4）如果你有一個美好的心愿，請你把心愿寫在一張紙上，折成一只小船放在水中，讓它帶著你的心愿，漂向遠方。（2分）

我的心愿：

三、閱讀與欣賞（40分）

（一）閱讀下邊一首詞，完成10—11題。（4分）

江城子·密州出獵（蘇軾）

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

10、這首詞上闋寫景，描寫了宏大壯觀的場面；下闋言志，抒寫了詞人的豪情壯志。（2分）

11、“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句有什么含義？在表達上有什么好處？

（二）閱讀下邊文言文選段，完成12—16題。（10分）

《出師表》選段（諸葛亮）

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之

明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡

忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)

攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

12、解釋句中加點的詞。（2分）

（1）夙夜憂嘆（2）以彰其咎．．．

13、下列句中加點詞的意思相同的一項是（）(2分)

A、今南方已定然志猶未已，君謂計將安出．．

B、陛下亦宜自謀臣宜開張圣聽 ．．

C、以咨諏善道道不通，度已失期 ．．

D、深追先帝遺詔是以先帝簡拔以遺陛下 ．．

14、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2 分）

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪。

15、“先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也”中的“大事”在文中指_________；

“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。”選段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是：___。（2 分）

16、有人說，對諸葛亮而言，他既是陛下的臣子，又是陛下的長輩，你是否也有同感？

請你結(jié)合上面兩個文段簡要談一談。（2分）

（三）閱讀下邊記敘文，完成17—20題。（14分）

世上最好的地方

①母親總說，這世上最好的地方就是家。我不這么想。

②最早的時候，我的家在大院中里外兩間的平房里。那個城市對于我的父母而言曾經(jīng)很

陌生。他們一無所有，就那么靠著自己的一雙手開始營建一個家。我記得小院里的槐花香，記得在大樹下跳皮筋時唱的兒歌，記得母親在公用的自來水龍頭下洗一大盆的衣服，父親在家門前的空地上刨木板做家具。那時候我對家的理解就是小院里那間掛著竹簾的小屋——院

子里的房子都是相同的結(jié)構(gòu)，唯一不同的是各家掛在門口的竹簾。父親把買來的竹簾細細打

磨光滑，以免扎著人，母親用舊的格子布將竹簾的邊細細縫了，既好看又耐用。父親是那種閑不住的人，就那兩間小平房，也被他動著腦筋規(guī)劃過——家具都是比著屋的尺寸做的。我實在不知道父親如何有這樣的手藝，只是覺得天底下沒有他做不了的事兒。原先屋里的地上鋪著磚，父親弄了水泥來，將地重鋪了一遍。那在全院是獨一無二的。那個夏天里，我最得意的事就是在地上鋪了席子，擺上跳棋，然后請同伴來玩，并讓他們參觀我?guī)е鴷艿男〈?。③我一直認為我的家是最好的家，直到有一天，我去了同學(xué)住在高樓里的家。當我站在陽臺上看著都市的車水馬龍，看著遠處暗紅的云彩和一點點落下去的夕陽，突然覺得我的家和這里相比實在算不了什么，我的愿望不再是躺在水泥地板上看小說，而是在高樓的陽臺上支一張椅子，看風(fēng)景。

④這樣懷想了許久，我的家就真的到了高樓上。樓房建造的那段日子，只要一有時間，我就跑去看，然后想象著陽臺的位臵和擺一把什么樣的椅子在陽臺上。家搬進高樓的那天，我?guī)缀踉陉柵_上站了一下午。我不僅有了可以看夕陽的陽臺，還有了自己的一間小屋。家真的不一樣了。當我坐在陽臺的藤椅上，悠然自得地看著樓下的人群和遠遠的樹影時，覺得再也沒有比家更好的地方。初夏的黃昏，風(fēng)輕輕吹著，天氣好極了，能見著遠遠的一抹青山。⑤那一抹青山讓我產(chǎn)生了無窮無盡的幻想。那應(yīng)該是秦嶺的一點影子吧，山這邊的景色我知道，山那邊呢，是什么模樣？由此而來，想象也一天一天地擴大，這種不著邊際的幻想終于使得我離開家去了他鄉(xiāng)，因為我重新覺得有比家更好的地方。

⑥我在江南江北穿行了幾年之后，找到一個停留的地方，開始自己的生活——與我的家，我的父母完全不同的生活。我挑選明快的裝飾布，讓屋里的色調(diào)一致，而不是像母親那樣計算哪一種布做窗簾更耐用或是哪一種床單的價格更實惠；我打掉屋的墻讓客廳適應(yīng)我喜歡的家具，而不是比著屋子的大小買家具；我找小時工做家務(wù)忘記了自己的事自己做的家訓(xùn)；我甚至不開伙今天肯德基明天麥當勞。我按著自己的想象構(gòu)建著自己的生活和幸福。

⑦突然有一天，當我在西餐桌上舞刀弄叉對付意大利通心粉的時候，猛地記起父親說的一句話：還是自家的手搟面好吃。母親的笑和家的影子就在不知不覺中到了眼前。

⑧隔著電話線，聽母親的鄉(xiāng)音。北方的冬日，陰著天，風(fēng)很冷。母親在問：過年回家嗎？⑨冬天的晚上，我回到了家鄉(xiāng)的城市。車晚點了，當我遠遠地看到家時，長長地出了口氣。天晚了，樓梯的燈都熄了，走到家所在的那層樓，卻見那盞燈亮著。猛然間明白，我只是飄在天上的風(fēng)箏，線牽在家的手里。

⑩這世上最華麗的地方也許不是家，但他永遠是一個最好的歸處，是牽扯不斷的惦念和牽掛，是在不知不覺中滲入的生命的一部分。家是那盞燃起的燈光，為著行色匆匆、漂泊的腳步。

17、第②自然段詳寫作者幼年在大院中生活的情景有何作用？（4分）

18、你認為第⑨段劃線句在文中含義是什么？（3分）

我只是飄在天上的風(fēng)箏，線牽在家的手里。

19、隨著居住條件的改變，作者對家的感受也有變化。請概括其心理變化過程。（4分）

20、作者認為“世上最好的地方”是哪里？為什么？通讀全文扼要作答。（3分）

（四）閱讀下邊議論文，完成21—24題。（12分）

人生可以創(chuàng)新

①我們這個時代需要創(chuàng)新。

②學(xué)生在學(xué)校就是學(xué)習(xí)，似乎談不上創(chuàng)新。如果要說創(chuàng)新，那是指少數(shù)有才能的孩子，寫了小論文，有了小發(fā)明、小革新，可以到成人世界里去比較一番。這是過去的概念。當然，這個概念也不錯。但是現(xiàn)在的問題是，如果我們的學(xué)習(xí)也真的具有創(chuàng)新的意義，我們何不把它揭示出來呢？如果揭示出來，我們的認識也就升華了，發(fā)展了。

③一般來說，我們的所想所做，對本人來說，有新的意義、新的認識，這就進行了創(chuàng) 新。我們獨立解出了一道題目，對新的現(xiàn)象進行了解釋；獨立作出了某個判斷，添加了一個括號，有了新的思考、新的意思，都是創(chuàng)新。

④與成人相比，大多數(shù)學(xué)生的創(chuàng)新是內(nèi)創(chuàng)新，是與自己的認識來比較的。比如，一個學(xué)生通過剪剪拼拼，認識了三角形的內(nèi)角和是180度，這對于他來說是新的。這樣，他實際上進行了創(chuàng)新活動，有了創(chuàng)新的成果——這一成果對人類來說，雖早已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)，但對他本人來說卻是新的。反之，對成人來說，我們通常強調(diào)的創(chuàng)新是外創(chuàng)新，它指對現(xiàn)實社會來說，得出了有用的新結(jié)果，認識了新事物。

⑤創(chuàng)新的意義重在過程。在創(chuàng)新中，我們得到了認識的成果。在創(chuàng)新的過程中，我們經(jīng)歷的種種探索，則可以給自己全方位的收獲。比如，學(xué)生在做一個課題：考察蝸牛有沒有眼睛?？疾斓慕Y(jié)果可能并沒有一致的結(jié)論，但這并不是最重要的，重要的學(xué)生十分投入地用自己所有的知識去學(xué)習(xí)，去探尋。這一過程獲得的不僅有許多新鮮知識，更有著能力和態(tài)度。而對成人的創(chuàng)新，人們更關(guān)心的是結(jié)果。而且學(xué)生的創(chuàng)新是在一定的教育教學(xué)條件下進行的，比如有教室、教師和教學(xué)設(shè)備的支持，也有著明確的教育教學(xué)目的，這與成人創(chuàng)新有著明顯的區(qū)別。在人自我實現(xiàn)和意識下進行的。而自我實現(xiàn)是所有人類的共同需要。正因為如此，即使是學(xué)生，也是人人可以創(chuàng)新的。心理學(xué)家馬斯洛說：“例如，一名婦女，她是沒有受過教育的、貧窮的、完完全全的家庭婦女和母親，她所做的工作沒有一件是創(chuàng)造性的，然而她卻是奇妙的廚師、母親、妻子和主婦……她是個完美的女主人，我從她那里以及像她一樣的其他人那里學(xué)到：第一流的湯要比第二流的畫更有創(chuàng)造性?！?/p>

⑥據(jù)此，我們可以推知：人人可以創(chuàng)新，至少是人人可以思考。我們從創(chuàng)新的高度來看學(xué)生是天生的創(chuàng)新者，就會進一步解放思想，培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。

［相關(guān)鏈接］

材料一：據(jù)統(tǒng)計，在ＧＰＡ（相當于平均成績）的表現(xiàn)上，中國學(xué)生普遍比美國學(xué)生高。在美國學(xué)生來看，中國學(xué)生知識廣博，學(xué)習(xí)用功刻苦。然而，在一次有著全球青少年“科學(xué)世界杯”美稱的創(chuàng)新大賽中，雖然中國學(xué)生獲獎數(shù)量不少，但是美國學(xué)生獲獎質(zhì)量更高。材料二：一位幼兒園小朋友發(fā)現(xiàn)蘋果里藏有一顆漂亮的星星，而有幾十年切蘋果經(jīng)驗的母親卻不以為然。小朋友將蘋果一刀切開，在蘋果的切口果真顯現(xiàn)出一顆清晰的五角星。原來母親習(xí)慣于縱切，而小朋友用的是橫切。

21、本文的中心論點是什么？（２分）

22、第⑤段畫線句“第一流的湯比第二流的畫更有創(chuàng)造性”中“第一流的湯”在文中喻指什么？（３分）

23、本文主要運用了對比論證的方法，有什么作用？（請結(jié)合文章內(nèi)容回答）（３分）

24、文中說“我們獨立解出了一道題目，對新的現(xiàn)象進行了解釋??都是創(chuàng)新”。根據(jù)選文和相關(guān)鏈接材料，請你聯(lián)系實際，用簡明的語言例舉學(xué)習(xí)中有關(guān)創(chuàng)新方面存在的一個問題，并提出你的解決方法。（４分）

四、寫作與表達（50分）

25.、請從下面兩題中任選一題作文。

（）題一：這也是一種

（）題二：閱讀下面材料，按要求作文。

古時候有一戶人家，生了五個兒子，一個質(zhì)樸忠厚，一個聰明機敏，一個雙目失明，一個天生駝背，還有一個天生跛腳。父母讓質(zhì)樸忠厚的務(wù)農(nóng)，讓聰明機敏的經(jīng)商，讓雙目失明的學(xué)按摩，讓天生駝背的搓繩編織筐，讓天生跛腳的在家紡線織布，后來五個兒子生活得很好，衣食無憂。

要求：①請先在所選題號前的括號內(nèi)打“√”，然后再作文；②若選題一，請先將題目補充完整；若選題二，請自擬題目，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲；③立意自定，文體自選（除詩歌外）；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

?？悼h2010年中考適應(yīng)性考試

語文試題參考答案及評分說明

1、既—即跳—眺（改錯別字1分，每個0.5分，書寫1分）

2、zhuóyì

3、A4、大學(xué)生舍身救人受表彰（意對即可）

5、示例：書是我天空中的一棵古樹，搖曳著令人敬畏的滄桑

6、老舍（舒慶春）車很快被大兵搶走了（或：后被亂兵抓走，失去新車）（每空分）

7、（1）在乎山水之間也（2）江山代有才人出（3）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸（4）大漠孤煙直，長河落日圓（5）落紅不是無情物，化作春泥更護花

8、陪讀固然能起到督促孩子學(xué)習(xí)的作用，但家長更要注重培養(yǎng)孩子獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，依賴

是孩子成長的絆腳石，陪讀弊多利少。（意對即可）

9、（1）示例：①放飛青春，放飛夢想②青春在拼搏中閃光（意對即可）（2）示例：舉行“青春宣言”演講比賽舉辦“青春頌歌”詩歌朗誦會（3）示例：少壯不努力，老大徒傷悲（4）示例：我希望將來成為一名醫(yī)生，為飽受疾病折磨的人解除痛苦。（意對即可）

10、密州出獵（或：出城打獵、出獵、打獵、狩獵。1分）渴望報效國家（或：渴望建功

立業(yè)。1分）

11、這是詞人以魏尚自喻，意思是說，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢（1

分）運用典故，使表達委婉含蓄。（1分）

12、（1）早晚（2）表明，顯揚（每個1分，基本意思正確即可）

13、B14、希望您把討伐奸賊、興復(fù)漢室的任務(wù)交給我，如果沒有取得成效，就請懲治我失職的罪

過。（基本意思正確即可）

15、“攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”“此臣所以報先帝而忠陛下之職分也”（每空1

分）

16、既流露出報先帝忠陛下的思想感情，又指點陛下用人處事的方略。（也可以舉出句子來

談，只要言之有理即可，答對一個方面給1分）

17、（4分）①突出了家的樸實和溫馨（2分）② 同后文形成對比（1分），為作者表達對故

鄉(xiāng)家的思念做好鋪墊（1分）。

18、（3分）不管一個人身居何處（1分），充滿溫馨的家始終是自己魂牽夢繞的地方（1分），家人的關(guān)愛總是伴隨著自己（1分）。

19、（4分）得意——不滿足——悠然自得——向往——自由舒心——牽掛（或惦念）（“牽

掛”或“惦念”1分，前五個詞語任意答出四個得3分，答出三個得2分，答出兩個得1分）

20、（3分）作者認為家是世界上最好的地方（1分），因為家能夠給人溫暖、關(guān)愛（1分），家永遠是一個人最好的歸處（或：是一個人精神的寄托處）（1分）。

21、“人人可以創(chuàng)新”或“人人可以創(chuàng)新，至少是人人可以思考”（2分，答成“學(xué)生可以創(chuàng)

新”給1分，答成“我們這個時代需要創(chuàng)新”不給分）

22、平凡的人把普通的事做得很好。（3分，意思對即給分）

23、通過學(xué)生創(chuàng)新與成人創(chuàng)新不同特點的比較來證明“人人可以創(chuàng)新”。（3分，沒有結(jié)合文

章內(nèi)容，答成“通過比較來證明觀點”等給1分）

24、例：（1）問題：課堂上不會提出問題或發(fā)表見解。方法：勇于思考，大膽、積極提出問

題，發(fā)表見解。（2）問題：在課堂上不善于提出不同見解。方法：學(xué)會積極思考，善于多角度恩考問題，大膽提出不同意見。（3）問題：缺少獨立思考，抄襲作業(yè)。方法：嚴格要求自己，養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣，刻苦鉆研。（4）問題：重視書本學(xué)習(xí)，缺少實踐活動。方法：理論與實踐結(jié)合，在實踐中不段地發(fā)展。（5）問題：缺少創(chuàng)新氛圍。方法：學(xué)校、社會應(yīng)積極營創(chuàng)新氛圍，如開展創(chuàng)新大賽等活動。（4分，指出問題2分，提出解決方法2分，言之有理即可給分）

25、略。