第一篇：書院中學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作方案

南川區(qū)書院中學(xué)校

“書馨校園”特色學(xué)校建設(shè)工作方案

為進(jìn)一步加快教育內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升學(xué)校品位，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生潛能個(gè)性發(fā)展，我校按照區(qū)教委的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定以“書馨校園”作為學(xué)校的特色發(fā)展目標(biāo)。特制定本實(shí)施方案。

一、特色定位

筆毫揮灑人生，美文拓展馨香，這已經(jīng)成為公認(rèn)的豐富學(xué)生人文素養(yǎng)，拓寬學(xué)習(xí)天地，打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑；“書院文脈，潤澤后生”是我校文化主題；基于以上思考，我校決定以“筆毫揮灑人生，閱讀拓展馨香”為理念建設(shè)“書馨校園”特色學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

以“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo)，以全心全意為人民服務(wù)、辦老百姓滿意的教育為宗旨，以課程建設(shè)和課堂改革為抓手，通過書法、誦讀活動(dòng)全方位打造“書馨校園”，提升廣大師生的人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的文化底蘊(yùn)。

三、工作思路

（一）理清思路、構(gòu)建體系（2014．3—2014．9）查找不足，明確實(shí)施思路，構(gòu)建師生書法和閱讀工程，初步建立書法和閱讀為特色的目標(biāo)體系、管理體系、評(píng)價(jià)體系。

（二）明確職責(zé)，全面實(shí)施（2014．9——2016．9）實(shí)施教師培訓(xùn)，開展校本教研，完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施；培養(yǎng)學(xué)生良好的書法和閱讀習(xí)慣、掌握技巧、養(yǎng)成勤寫、勤讀、勤賞、勤記的習(xí)慣，大部分學(xué)生能基本完成書法和閱讀任務(wù)。對書法和讀書有濃厚的興趣，形成良好的校園書法和讀書氛圍。

（三）整改提升，形成特色（2016．9——2017．3）分析特色學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，查漏補(bǔ)缺，形成書院中學(xué)獨(dú)特的校園文化，完善特色學(xué)校建設(shè)與育人教育整體化工程。

四、工作策略

（一）環(huán)境浸潤策略

學(xué)校精心打造校園文化環(huán)境，設(shè)計(jì)各班文化走廊，建立富有年級(jí)、班級(jí)特色的書法和閱讀文化長廊；教導(dǎo)處優(yōu)化圖書閱覽室與電子閱覽室，增加圖書藏量；團(tuán)委利用校園廣播系統(tǒng)和宣傳欄，加強(qiáng)經(jīng)典詩文和經(jīng)典書法的宣傳工作；各班級(jí)教室宣傳欄設(shè)書法、讀書專欄，每周評(píng)選班級(jí)“書馨之星”，及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的書法和閱讀成果；總務(wù)處添置走廊書架，建立樓層圖

書角和班級(jí)圖書角，力爭讓一草一木、一磚一瓦都打上閱讀與書法的烙印，讓學(xué)生在潛移默化中受到感染和熏陶。

（二）師資保障策略

學(xué)校夯實(shí)教師文化底蘊(yùn)，實(shí)施園丁讀書工程，開展三個(gè)一活動(dòng)：每天讀一小時(shí)的書、每周記一篇教學(xué)隨筆或讀書筆記、每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文；教科室實(shí)施特色學(xué)校課題研究，相關(guān)教師開展小課題研究，用科研引領(lǐng)特色發(fā)展；工會(huì)每兩周開展“書法、讀書沙龍”活動(dòng)，每期組織教師“同讀一本書，同寫一幅字”活動(dòng)，交流書法和讀書心得，定期評(píng)選“書馨教師”。

（三）情操陶冶策略

利用早晨上課前的一刻鐘時(shí)間，開展“晨讀一刻鐘”活動(dòng)；利用語文課和班隊(duì)課課前3——5分鐘開展“課前三分鐘”誦讀活動(dòng)，利用每天中午上課前，校園廣播系統(tǒng)開展“導(dǎo)讀十分鐘”活動(dòng)，利用每天晚上回家，開展“夜寫三十分”活動(dòng)，學(xué)校每周保證學(xué)生兩節(jié)課的書法和讀書時(shí)間，堅(jiān)持開展好“書法、閱讀指導(dǎo)課”，利用傳統(tǒng)節(jié)日，開展好“每節(jié)一活動(dòng)”的書法閱讀展示活動(dòng)。

（四）活動(dòng)促進(jìn)策略

一是以學(xué)科活動(dòng)為載體，為學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)。通過唱、奏詩文，陶冶審美情趣；書、畫詩文，彰顯創(chuàng)新才能；演、辯詩文，提高思辨能力，定期開展誦讀經(jīng)典美文和書法活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，與經(jīng)典美文同行，與經(jīng)典書法同在，感受經(jīng)典文化的意境。二是以特色活動(dòng)為載體，為學(xué)生搭建展示平臺(tái)，每年九月份舉辦“書馨月”活動(dòng)，通過圖書交易活動(dòng)，讀書演講比賽、暢銷書回顧評(píng)選、讀書知識(shí)競賽、征文大賽、故事大王評(píng)選、優(yōu)秀書法、閱讀指導(dǎo)課評(píng)選、書馨班級(jí)評(píng)選、優(yōu)秀書簽評(píng)比等活動(dòng)，對讀書活動(dòng)進(jìn)行展示交流和總結(jié)表彰；三是以社團(tuán)活動(dòng)為引領(lǐng)，為學(xué)生拓展空間：學(xué)校成立“書苑”文學(xué)社和“啟航”書畫社，每周定期開展活動(dòng)，每月定期出版刊物，每期定期開展表彰，每學(xué)年定期開展匯報(bào)展示活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生書法和閱讀的熱情，促進(jìn)“書馨”特色學(xué)校的順利推進(jìn)。

(五)開發(fā)創(chuàng)新策略

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將特色項(xiàng)目與課程建設(shè)與課堂改革有機(jī)結(jié)合。一是抓好課外閱讀指導(dǎo)課和書法教學(xué)課的教學(xué)研究，構(gòu)建書院特色的相關(guān)課堂模式；二是在已開發(fā)校本教材《書院脈香》的基礎(chǔ)上，開發(fā)《書苑墨香》書法校本教材，并形成特色校本課程；三是特色項(xiàng)目建設(shè)向興趣小組延伸，成立與誦讀和

書法相關(guān)的學(xué)習(xí)興趣小組；四是實(shí)施選修課程，大量開設(shè)閱讀和書法選修課，把選修課成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定。

五、保障機(jī)制

（一）組織保障。學(xué)校成立以校長為組長，處室負(fù)責(zé)人為成員的特色項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抓閱讀工程的實(shí)施，政教處負(fù)責(zé)書法工程的實(shí)施，總務(wù)處負(fù)責(zé)相關(guān)硬件設(shè)施的配置，常務(wù)副校長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成齊抓共管的特色監(jiān)管體系。

（二）經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校加大特色建設(shè)資金投入，調(diào)整經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為特色活動(dòng)的開展，校園文化建設(shè)、教師科研與培訓(xùn)，教師輔導(dǎo)提供經(jīng)費(fèi)保障，每年專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)不低于10萬元。

第二篇：佳木斯市普通高中特色學(xué)校建設(shè)工作方案

佳木斯市普通高中多樣化、特色化發(fā)展試點(diǎn)工作方案（試行）為促進(jìn)全市普通高中學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)校不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)模式改革，形成多元化辦學(xué)格局，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展要求和社會(huì)多樣化的教育需求，全面落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》及有關(guān)教育政策法規(guī)要求，進(jìn)一步推進(jìn)普通高中多樣化、特色化發(fā)展，提高普通高中辦學(xué)水平，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“教育規(guī)范”和“內(nèi)涵建設(shè)”為重點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展，以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)，縮小區(qū)域間、學(xué)校間教育內(nèi)涵發(fā)展差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)普通高中教育均衡發(fā)展，提高全市普通高中教育整體水平，努力辦好讓人民滿意的高中教育。

二、目標(biāo)任務(wù)

經(jīng)過5年左右的努力，在全市形成“辦學(xué)體制靈活多樣，人才培養(yǎng)模式多元，課程建設(shè)特色鮮明，特色高中布局合理”的普通高中多樣化、特色化發(fā)展新格局。經(jīng)過多樣化、特色化普通高中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的創(chuàng)建，使一批普通高中學(xué)校形成獨(dú)特的學(xué)校文化、鮮明的辦學(xué)特色、豐碩的育人成果和較高的辦學(xué)品質(zhì)，努力打造“東部最好、全省一流、國內(nèi)知名”的特色普通高中學(xué)校。

三、特色定位

（一）學(xué)校具有先進(jìn)的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)宗旨、優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊(yùn)，根據(jù)區(qū)域內(nèi)普通高中學(xué)生的需求與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代要求確定辦學(xué)特色。

（二）遵循普通高中辦學(xué)規(guī)律，以高中教育培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置為依據(jù)，積極借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在辦學(xué)機(jī)制、管理體制、培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、資源開發(fā)、評(píng)價(jià)方式、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、學(xué)校文化等方面形成特色體系。

（三）學(xué)校在落實(shí)普通高中國家課程計(jì)劃的基礎(chǔ)上，注重形成學(xué)科教學(xué)特色或?qū)W科綜合特色，有自主創(chuàng)新的特色教育教學(xué)體系、教學(xué)方式和運(yùn)行機(jī)制，教學(xué)成效顯著。

（四）多樣化、特色化發(fā)展要面向全體學(xué)生，以特色為牽動(dòng)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面發(fā)展，并且取得良好的教育效果，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和認(rèn)可度得到明顯提升。

四、試點(diǎn)單位

全市首批建設(shè)普通高中多樣化、特色化發(fā)展試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校5-6所。

五、實(shí)施辦法

（一）申報(bào)。按照“自愿申報(bào)，競爭入選”的方式，由各普通高中按照：綜合高中、高二分流、藝體特色、外語特色、理科特色、人文特色、科技教育特色、創(chuàng)新型拔尖人才培養(yǎng)、其它等設(shè)定試點(diǎn)類別，選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，經(jīng)所屬教育行政部門同意后向市教育局申請，填寫《佳木斯市普通高中多樣化、特色化發(fā)展實(shí)驗(yàn)校申報(bào)書》和《佳木斯市普

通高中多樣化、特色化發(fā)展實(shí)驗(yàn)校建設(shè)規(guī)劃》，上報(bào)佳木斯教育局中學(xué)教育科，申報(bào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究。

（二）立項(xiàng)。市教育局成立專家組，對學(xué)校申報(bào)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行論證評(píng)估答辯，提出指導(dǎo)意見，批準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究，并給予政策支持。

（三）監(jiān)管。根據(jù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校擬定的《佳木斯市普通高中多樣化、特色化發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)（校）建設(shè)規(guī)劃》，市教育局對實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格的項(xiàng)目管理，總體把握實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，監(jiān)督學(xué)校的實(shí)驗(yàn)過程，保障實(shí)驗(yàn)健康發(fā)展。

（四）總結(jié)。市教育局組織專家對試點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)行階段性評(píng)估和終結(jié)性評(píng)估。終結(jié)性評(píng)估合格后，命名授牌。對試點(diǎn)工作進(jìn)行總結(jié)并召開現(xiàn)場會(huì)，向全市推廣試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)向省和國家試點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行推薦。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）強(qiáng)化規(guī)劃指導(dǎo)。各普通高中學(xué)校要從自身實(shí)際出發(fā)，抓住發(fā)展機(jī)遇，加強(qiáng)多樣化、特色化發(fā)展研究，制定實(shí)驗(yàn)發(fā)展規(guī)劃，積極申報(bào)特色項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)工作。各縣（市）、區(qū)教育行政部門要加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)普通高中創(chuàng)建規(guī)劃，明確所有普通高中學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)和序時(shí)進(jìn)度安排，積極支持創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)工作，在教師配備、招生與管理等方面出臺(tái)相應(yīng)的政策，引導(dǎo)和支持相關(guān)學(xué)校開展多樣化、特色化發(fā)展教育實(shí)驗(yàn)。

（二）強(qiáng)化課程設(shè)置。普通高中學(xué)校要圍繞學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展構(gòu)建必修課程、選修課程及與之相適應(yīng)的拓展性課程體系，完善課程結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教育特色，充分滿足學(xué)生個(gè)性、興趣和特長發(fā)展的需要。

（三）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。各普通高中要根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)和學(xué)校實(shí)際定位特色教育辦學(xué)方向，為特色教育實(shí)驗(yàn)工作配備數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)，精心打造骨干教師隊(duì)伍。要引導(dǎo)全體教師樹立特色教育意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)科課程特點(diǎn)，廣泛參與特色教育實(shí)驗(yàn)，營造良好的特色教育氛圍。

（四）強(qiáng)化資源建設(shè)。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校要在傳承學(xué)校優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)和發(fā)展學(xué)校優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上，注重構(gòu)建特色教育校本課程資源和校外教育資源體系，使特色教育資源能充分滿足學(xué)校開展試點(diǎn)工作的需要。

（五）強(qiáng)化制度建設(shè)。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)學(xué)校管理層和教職工的積極性和創(chuàng)造性，遵循普通高中教育教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)，注重管理創(chuàng)新，建立健全與試點(diǎn)工作相適應(yīng)的教學(xué)制度和管理機(jī)制，確保試點(diǎn)工作順利開展。

（六）加強(qiáng)調(diào)研。各學(xué)校要在深入調(diào)研，充分論證的基礎(chǔ)上確定本校特色定位。

第三篇：永昌中學(xué)特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案DOC

涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)永昌九年制學(xué)校 二〇一五年十一月二十八日

永昌九年制學(xué)校

特色示范學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案

特色學(xué)校建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體，是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。為全面開展以“學(xué)校精細(xì)化管理、校園文化建設(shè)、校本課程建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)和各類功能室建設(shè)”為重點(diǎn)的特色示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，根據(jù)涼州區(qū)教育局《關(guān)于開展特色示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》的安排意見，我校深入貫徹黨的十八大精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)社會(huì)為重點(diǎn)，以提高辦學(xué)效益為中心，以又好又快發(fā)展為目標(biāo)，“外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，走特色辦學(xué)之路”，積極探索與創(chuàng)建符合本校實(shí)際的校園特色，全面建設(shè)人文校園、書香校園和平安校園。為使我校特色學(xué)校建設(shè)工作形成長效發(fā)展機(jī)制，使我校各項(xiàng)工作積極健康發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，以特色品牌學(xué)校創(chuàng)建為抓手，遵循教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，進(jìn)一步豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升辦學(xué)品質(zhì)，積極挖掘和培育學(xué)校辦學(xué)特色，從學(xué)校自身實(shí)際出發(fā)，走“文化立校、特色興校、質(zhì)量強(qiáng)?！敝?，充分發(fā)揮特色示范學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、特色目標(biāo)

根據(jù)《涼州區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作的通知》（涼教基發(fā)[2015]110號(hào)），隨后學(xué)校召開了全體教師大會(huì)，進(jìn) 行廣泛宣傳、發(fā)動(dòng)，使創(chuàng)建學(xué)校特色的思想在全體教師中形成共識(shí)，營造了良好的氛圍，群策群力，提煉出了我校的特色亮點(diǎn)——學(xué)校管理的精細(xì)化、校園文化建設(shè)、學(xué)校社團(tuán)建設(shè)。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

創(chuàng)建特色學(xué)校、構(gòu)建學(xué)校教學(xué)特色，是一項(xiàng)長期、重要的工作，需要經(jīng)過師生雙方共同的努力才能逐漸形成，并成為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要方面。為了創(chuàng)建學(xué)校校園特色，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

組

長：張學(xué)天（校長）

副組長：殷殿元（副校長）王會(huì)元（副校長）成 員：王立虎（教務(wù)主任）陳兆軍（總務(wù)主任）徐福山（小學(xué)部負(fù)責(zé)人）吳天云（團(tuán)支部書記）

薛生禮（中心教研室主任）翟志元（年級(jí)組長）

張東飛（年級(jí)組長）宿永強(qiáng)（年級(jí)組長）

樊鐸天（檔案管理員）

四、特色內(nèi)容

（一）加強(qiáng)精細(xì)管理，為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)地基

1、建立健全規(guī)章制度。我們結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際和教育教學(xué)形勢的現(xiàn)實(shí)要求，對各項(xiàng)已有的規(guī)章制度進(jìn)行修改和完善，形成一整套包括學(xué)校教學(xué)、教師、學(xué)生、后勤、安全等工作方面的管理制度，用制度保障學(xué)校的有效運(yùn)行，用制度保障學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣大教職工的行為和職業(yè)道德，用制度調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性。要用民主科學(xué)的管理制度，促進(jìn)我校教育管理水平的進(jìn)一步提高。

2、切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。我校將嚴(yán)格落實(shí)國家課程方案，開齊課程，開足課時(shí)，同時(shí)加強(qiáng)對體育、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)等薄弱學(xué)科的教學(xué)管理，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)教學(xué)用書和教輔資料管理，嚴(yán)禁學(xué)校、教師向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料。

3、創(chuàng)新機(jī)制，激發(fā)教育活力。把教育教學(xué)管理機(jī)制創(chuàng)新，提高學(xué)校管理水平，作為全面實(shí)施素質(zhì)教育、有效提高教育教學(xué)質(zhì)量的突破口來推進(jìn)，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制。

（1）進(jìn)一步推進(jìn)以“校長負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、績效工資制、量化考核制”為基本內(nèi)容的學(xué)校內(nèi)部管理體制改革與創(chuàng)新，激活廣大教職工的潛力。

（2）進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)和教師深入學(xué)生的管理機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

（3）繼續(xù)深化改革，建立起符合素質(zhì)教育要求的教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制和質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制。

4、優(yōu)化管理，提高教學(xué)效率。確立“向管理要效益、抓管理提質(zhì)量”的理念，以優(yōu)化教學(xué)管理和教師管理為重點(diǎn)，提高教學(xué)效率。

（1）抓教育理念管理。大力加強(qiáng)思想引領(lǐng)，樹立以素質(zhì)教育思想為核心的教育理念，堅(jiān)持“育人為本”。

（2）抓課堂管理。大力研究和推進(jìn)“高效課堂”的建構(gòu)工作，使課堂活起來，使效率提上來，使質(zhì)量升起來，走自己教學(xué)特色之路。

（3）抓教學(xué)常規(guī)管理。不斷完善教學(xué)常規(guī)管理要求和考評(píng)細(xì)則，促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，提高管理的有效性。（4）抓教師培訓(xùn)。制定和實(shí)施教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，實(shí)施常態(tài)化管理；要著力創(chuàng)新培訓(xùn)模式，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量；要大力推進(jìn)校本培訓(xùn)工作，強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作的管理；要鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，逐步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（5）抓集體備課。采用集體備課的形式，認(rèn)真組織好教研活動(dòng)，在集體研究和備課中，不斷提高教師的教育教學(xué)技能和水平；在集體研究中總結(jié)符合本校實(shí)際的教育教學(xué)方法，逐步形成本校的教學(xué)特色，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

5、關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生潛能，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

（1）豐富校園生活，激發(fā)學(xué)生潛能。開展以“走向操場、走進(jìn)大自然、走到陽光下”為活動(dòng)主題的“陽光大課間”活動(dòng)，保證每天一小時(shí)的體育活動(dòng)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生潛能。

（2）加強(qiáng)正確引導(dǎo)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；要引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)定目標(biāo)的基礎(chǔ)上，不斷反思、總結(jié)、提高，探索出適合自己的有效學(xué)習(xí)方法；要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的學(xué)習(xí)方法和解決問題的策略，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（3）建立長效激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生的科學(xué)評(píng)價(jià)和表彰要形成制度，教師要學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生自信心；要根據(jù)學(xué)生的原有基礎(chǔ)和興趣愛好等因素，實(shí)施因材施教，要為不同層次、不同類型的學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)情境和教學(xué)指導(dǎo)，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展。

6、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。我校將嚴(yán)格執(zhí)行《涼州區(qū)學(xué)校大項(xiàng)開支申報(bào)審批制度》，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理，嚴(yán)格預(yù)算執(zhí)行，規(guī)范開支行為，完善學(xué)校財(cái)務(wù)內(nèi)控管理制度和財(cái)務(wù)公開公示制度。加強(qiáng)學(xué)校固定資產(chǎn)管理，合理使用和配置教育資源。

(二）、建設(shè)文化校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化定位

1、大力加強(qiáng)人文、人本精神教育

首先，以“愛心與責(zé)任”為主題，深入開展教師思想道德教育活動(dòng)。有計(jì)劃、分層次地組織開展形式多樣的師德教育活動(dòng)，組織一次教師進(jìn)行優(yōu)秀教師師德報(bào)告會(huì)，把師德教育與促進(jìn)教師專業(yè)成長密切結(jié)合起來，積極探索和實(shí)踐師德建設(shè)長效機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)生的性格教育。突出加強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成教育，全面落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。開展尊重教育、誠信教育、感恩教育和校園群星評(píng)選等活動(dòng)。通過各種主題實(shí)踐活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的交往能力、合作能力和溝通能力等，使學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動(dòng)素養(yǎng)和諧發(fā)展。年內(nèi)，我校將分別組織田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝比賽、書法繪畫比賽、籃球比賽。

2、完善以人為本的人性化管理機(jī)制

首先，學(xué)校班子成員之間做到互相尊重、信任，講究民主，通力合作。校長做到深入教學(xué)第一線、工作第一線，了解師生工作、學(xué)習(xí)、生活的具體問題，積極為師生辦實(shí)事，辦好事；加強(qiáng)廉政建 設(shè)，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，廉潔勤政，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格落實(shí)述職述廉和談話制度。學(xué)校班子成員每年在全體教職工大會(huì)進(jìn)行一次述職述廉，接受監(jiān)督。其次，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)，提高民主管理水平。充分尊重師生的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，重大措施、重大決策由教代會(huì)或全體教職工大會(huì)通過實(shí)施。加大校務(wù)公開力度，對重大建設(shè)項(xiàng)目、承包經(jīng)營項(xiàng)目等實(shí)行公開招標(biāo)競標(biāo)。加強(qiáng)收費(fèi)管理，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)。繼續(xù)深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，規(guī)范校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制和崗位責(zé)任制。建立健全規(guī)范的溝通交流機(jī)制，搭建教職工情感溝通、意見交換的平臺(tái)。正確運(yùn)用批評(píng)，加強(qiáng)對違規(guī)違紀(jì)人員的批評(píng)教育。再次，注重對學(xué)生的人性化管理。大力倡導(dǎo)平等民主的新型師生關(guān)系，體現(xiàn)人性關(guān)懷，實(shí)施人性管理。教師學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，杜絕歧視、諷刺、挖苦學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。從尊重開始，承認(rèn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，堅(jiān)持因材施教；采取切實(shí)措施，有效解決學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，關(guān)注特困生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，突出人性的尊重與關(guān)懷，增強(qiáng)教育的針對性。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園環(huán)境是學(xué)校教書育人的第一要地，所以要樹立“時(shí)時(shí)育人、處處育人、事事育人”觀念，創(chuàng)建主題突出、內(nèi)容豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化、教室文化、班級(jí)文化、辦公室文化和墻壁文化；把升旗儀式、校會(huì)、班會(huì)作為校園文化生活的常規(guī)活動(dòng)；以學(xué)校書畫欄和各班黑板報(bào)為載體，積聚文化底蘊(yùn)；設(shè)立藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等，組織學(xué)生開展各種主題的校園文化活動(dòng)；充分體現(xiàn) 校風(fēng)校訓(xùn)與人文精神的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的和諧。創(chuàng)建學(xué)校經(jīng)典文化藝術(shù)長廊，以濃厚的文化藝術(shù)誦讀為主要形式，通過15塊經(jīng)典文化誦讀版面，注重對學(xué)生人格的塑造，對學(xué)生的心靈進(jìn)行啟迪和熏陶，其中有對崇高道德的認(rèn)知，有對完美人格的追求，有對人生價(jià)值的探究，有對真善美的渴望，有對傳統(tǒng)精典文化的學(xué)習(xí)，有對學(xué)校悠久歷史的認(rèn)識(shí)，有對學(xué)校校風(fēng)、校訓(xùn)的解讀。

4、建設(shè)符合學(xué)生特點(diǎn)的校本閱讀課程，規(guī)范閱讀教育 以新課改精神為指導(dǎo)，制定閱讀教育方案，確定閱讀內(nèi)容，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的閱讀計(jì)劃。確定各個(gè)年級(jí)學(xué)生的必讀書目、閱讀書目和推薦書目及閱讀教學(xué)時(shí)間和要求，學(xué)校圖書室準(zhǔn)時(shí)開放、專人負(fù)責(zé)。建立相關(guān)管理、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，保障閱讀教育扎實(shí)開展。把師生的讀書情況納入教學(xué)常規(guī)管理，定期檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，大力選樹典型，推廣先進(jìn)，確保閱讀教育實(shí)效。學(xué)期末，開展讀書明星評(píng)選活動(dòng)。

5、在師生中深入開展生命教育

利用安全德育教育課及墻報(bào)、板報(bào)、校園網(wǎng)、校園之聲廣播等進(jìn)行安全知識(shí)宣傳，讓每一名師生感受生命安全的重要，組織師生撰寫生命安全心得體會(huì)及征文，讓師生體悟如何珍惜生命。組織師生開展各項(xiàng)安全教育系列活動(dòng)，如防震、防災(zāi)、防毒、急救等各種逃生演練活動(dòng)。大力開展心理健康教育和法制教育活動(dòng)，每月舉辦1次專題講座，設(shè)立專人負(fù)責(zé)和輔導(dǎo)的“心理咨詢室”，幫助學(xué)生矯正各種不良心理傾向與行為，樹立并保持樂觀向上的積極心態(tài)。

（三）、建設(shè)學(xué)生社團(tuán)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性 為滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，形成健全人格，提高綜合素質(zhì)，使每個(gè)個(gè)學(xué)生都熱愛學(xué)習(xí)，有廣泛興趣愛好，形成自己藝術(shù)特長。在藝術(shù)課活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察和思考，學(xué)會(huì)質(zhì)疑和探究，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和動(dòng)手實(shí)踐的能力，增強(qiáng)審美意識(shí)。我校根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況及師資和設(shè)施的條件等，開設(shè)以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的素描、國畫、舞蹈、書法、葫蘆絲、藍(lán)球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、跳繩、踢鍵子、拍皮球等學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“一校一特色、一生一特長、月月有活動(dòng)、人人有項(xiàng)目”的目標(biāo)。使藝術(shù)課程在知識(shí)、品質(zhì)、能力、個(gè)性等方面得到更加和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。

五、實(shí)施步驟

本次創(chuàng)建活動(dòng)從2015年11月中旬開始到2016年3月底結(jié)束，分四個(gè)階段進(jìn)行。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2015年11月16日至30日）召開特色示范學(xué)校創(chuàng)建動(dòng)員會(huì)和學(xué)校特色示范學(xué)校創(chuàng)建動(dòng)員會(huì)，使廣大師生認(rèn)識(shí)開展創(chuàng)建活動(dòng)對辦學(xué)條件與辦學(xué)效益整體提升的助推作用和重要意義，進(jìn)一步明確創(chuàng)建活動(dòng)的指導(dǎo)思想和方法步驟，切實(shí)增強(qiáng)抓好創(chuàng)建工作的自覺性和緊迫感。

（二）創(chuàng)建實(shí)施階段（2015年12月1日至2016年2月28日）

1、學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，制訂《永昌九年制學(xué)校特色示范學(xué)校創(chuàng)建工作方案》，成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)特色示范學(xué)校創(chuàng)建內(nèi)容和《涼州區(qū)特色示范校創(chuàng)建活動(dòng)評(píng)分表》進(jìn)行自查自評(píng)，填寫《涼 州區(qū)特色示范校申報(bào)表》，并上報(bào)各類資料。并將學(xué)校特色創(chuàng)建工作納入教師績效考核。

2、采取各種有效手段和措施，緊緊圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳、中小學(xué)精細(xì)化管理、校園文化建設(shè)、校本課程建設(shè)（或?qū)W校社團(tuán)建設(shè)）、功能室建設(shè)、各類檔案資料建設(shè)和校園凈化、綠化、美化、亮化等工作，著力打造學(xué)校特色亮點(diǎn)。

3、組織特色示范學(xué)校創(chuàng)建觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，為教師提供相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，促進(jìn)特色示范學(xué)校創(chuàng)建工作上檔次、上水平，提高創(chuàng)建工作的針對性和實(shí)效性。學(xué)校要充分做好義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國檢前期準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備好學(xué)校簡介、確定好觀摩路線、安排好社團(tuán)活動(dòng)、做好資料的收集整理擺放和校園環(huán)境衛(wèi)生等工作。

（三）評(píng)估驗(yàn)收階段（2016年3月1日至15日）接受區(qū)教育局地學(xué)校申報(bào)的所有特色項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，并對評(píng)估驗(yàn)收中存在的問題進(jìn)行整改。

（四）總結(jié)認(rèn)定階段（2016年3月16日至31日）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出工作總結(jié)。

六、保障措施

1、全員參與，組織教師進(jìn)行相關(guān)理論培訓(xùn)。

2、將創(chuàng)建工作作為學(xué)校長遠(yuǎn)奮斗目標(biāo)，把創(chuàng)建融入學(xué)校工作中去，并作為學(xué)校目標(biāo)管理的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決。

3、經(jīng)費(fèi)保障，學(xué)校優(yōu)先保證經(jīng)費(fèi)投入。

4、場地保障，優(yōu)先保障特色文化建設(shè)中的所需場地。

5、制度保障，逐步完善創(chuàng)建學(xué)校特色的制度。

6、人員保障，調(diào)集優(yōu)秀教師參與研究、指導(dǎo)，班子成員必須親自參

七、具體要求

1、提高認(rèn)識(shí)，營造氛圍，明確學(xué)校特色建設(shè)的重要性。學(xué)校特色建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，對樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀具有重要的作用，大力加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。推進(jìn)高品位學(xué)校特色建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必然要求。切實(shí)提高對加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，把思想自覺統(tǒng)一到特色學(xué)校建設(shè)的行動(dòng)上來。充分利用學(xué)校廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、櫥窗等載體，宣傳開展特色示范學(xué)校建設(shè)工作的重大意義和深刻內(nèi)涵，細(xì)化特色學(xué)校建設(shè)工作的目標(biāo)、任務(wù)、要求和步驟，營造良好的輿論氛圍。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保特色學(xué)校建設(shè)工作順利進(jìn)行。建立由校長負(fù)總責(zé)，團(tuán)支部、教導(dǎo)處齊抓共管，班主任、任課教師全員參與的工作運(yùn)行機(jī)制，全面領(lǐng)導(dǎo)組織學(xué)校特色創(chuàng)建工作。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真研究制訂具體工作計(jì)劃，細(xì)化工作目標(biāo)、任務(wù)、要求和步驟，明確工作責(zé)任，落實(shí)工作措施，狠抓督促落實(shí)，確保特色學(xué)校建設(shè)工作順利進(jìn)行。圍繞當(dāng)前特色學(xué)校建設(shè)方面存在的問題，以及工作中的一些薄弱環(huán)節(jié)，組織專門力量進(jìn)行專題研究，提出有針對性的解決問題的辦法和措施，推動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)工作健康、深入開展。

3、注重過程，跟蹤考評(píng)，確保學(xué)校特色建設(shè)工作取得實(shí)效。校園特色文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與。要牢固樹立“過 程就是氛圍，參與就是效果”、“關(guān)注過程，重在參與”的意識(shí)，定期組織展評(píng)活動(dòng)，要加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)的協(xié)調(diào)、溝通與配合，整合資源，拓展渠道，努力形成分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，積極營造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心、支持特色學(xué)校建設(shè)的良好氛圍。

第四篇：中學(xué)特色學(xué)校材料

十六中學(xué)特色學(xué)校材料

開展主題化、藝術(shù)化、現(xiàn)代化校園文化建設(shè)，提高十六中學(xué)辦學(xué)水平

一、確立“校園文化建設(shè)”為我校辦學(xué)特色的緣由

十六中學(xué)是一所普通中學(xué)，發(fā)展的空間和優(yōu)勢均很有限。學(xué)校要想有發(fā)展，要想有較大的進(jìn)步，必須尋找一個(gè)合適的突破口，以此來帶動(dòng)、促進(jìn)學(xué)校整體工作的發(fā)展。十六中學(xué)在校園文化建設(shè)方面有良好的基礎(chǔ)：

（一）、上世紀(jì)九十年代率先辦起的音樂特長班享譽(yù)營口市。

（二）、2002年年末新任領(lǐng)導(dǎo)班子重組。新任領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視校園文化環(huán)境的建設(shè)，進(jìn)展的很快，我校于是2003 年被評(píng)為“市校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”，2004年被評(píng)為“省校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”，同年被評(píng)為“市中小學(xué)德育環(huán)境先進(jìn)學(xué)校”。以致于吸引錦州市凌河一中，黑山縣胡家中學(xué)，大石橋二中等兄弟學(xué)校前來參觀學(xué)習(xí)。

（三）、先期的課改研究，為創(chuàng)建工作提供了堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)。2003年-2006年，我校承擔(dān)了國家教育部重點(diǎn)課題“體育、美育一體化的實(shí)踐與研究”，在鞍山舉行的階段總結(jié)會(huì)上，我校領(lǐng)導(dǎo)就研究情況做了經(jīng)驗(yàn)介紹，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家的一致好評(píng)。2006年開始，我校組織開展“城鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)”省級(jí)課題研究。

（四）、師生群體熱衷于豐富多彩的校園文化活動(dòng)，參與熱情高。

基于以上幾點(diǎn)原因，我校確立“校園文化建設(shè)”為學(xué)校辦學(xué)特

十六中學(xué)特色學(xué)校材料

色，我們首先明確工作目標(biāo)：

校園文化建設(shè)特色校以“三結(jié)合”為核心，即把校園文化建設(shè)與學(xué)校整體發(fā)展相結(jié)合，把校園文化建設(shè)與教師整體素質(zhì)提高相結(jié)合，把校園文化建設(shè)與學(xué)生整體管理相結(jié)合。同時(shí)，校園文化建設(shè)以“三化”為主線，即主題化、藝術(shù)化、現(xiàn)代化。在遵循教育規(guī)律的同時(shí)，不斷探索教育規(guī)律，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。培養(yǎng)出一批批具有濃厚文化色彩的教師和學(xué)生，促進(jìn)校園文化的傳播，探索和創(chuàng)造校園文化的特色，鑄造校園的靈魂。

確立了辦學(xué)思想和育人目標(biāo)。

1、辦學(xué)思想：“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”思想指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生的基本素質(zhì)和學(xué)業(yè)發(fā)展，注重學(xué)校的整體發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，全面提高辦學(xué)水平，使十六中學(xué)成為現(xiàn)代中學(xué)教育的典范。

2、育人目標(biāo)：著力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和自立、自信、自學(xué)的良好個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、篤志篤學(xué)，文明上進(jìn)、敬業(yè)樂群、活潑健康、會(huì)做人、善學(xué)習(xí)、懂合作、愛生活，做有品格、有能力、有學(xué)業(yè)前途和事業(yè)前途的人生成功者。

我校辦學(xué)思想與育人目標(biāo)凝聚在我校校園物質(zhì)文明與精神文明建設(shè)之中。成功從這里開始，成功從內(nèi)心開始，成功從行動(dòng)開始，體現(xiàn)在我校校園環(huán)境整體藝術(shù)化布局之中，體現(xiàn)在整體教學(xué)樓外觀設(shè)計(jì)、校門設(shè)計(jì)、教學(xué)樓走廊設(shè)計(jì)、教室設(shè)計(jì)、操場設(shè)計(jì)之中。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)品味要高，獨(dú)具特色。

十六中學(xué)特色學(xué)校材料

二、明確主題，整體規(guī)劃，豐富校園物質(zhì)文明內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)校園文化整體布局

1.構(gòu)建校園文化標(biāo)志：校園標(biāo)志性設(shè)施

校園標(biāo)志性建設(shè)，應(yīng)是學(xué)校辦學(xué)思想與教育目標(biāo)的文化化身。我校校園標(biāo)志性建設(shè)是學(xué)校校門與校園屏風(fēng)，校門與校園屏風(fēng)的設(shè)計(jì)歷時(shí)一年，濃縮了我們對校園物質(zhì)文化與精神文化的思考。

A、校門：校門是我校2004年自行設(shè)計(jì)而建設(shè)的，是我校標(biāo)志性建設(shè)，是我校辦學(xué)風(fēng)格的藝術(shù)表達(dá)。校門主體，實(shí)際上是左右兩邊的大型現(xiàn)代雕塑，左邊雕塑是由鈦金板做成的，“16”造型的金色鑰匙矗立于黑金沙大理石柱上，象征著我們16中學(xué)是開啟學(xué)生心靈發(fā)展的金鑰匙。右邊是由白鋼做成火焰形體，矗立于黑金沙大理石柱 上，上托起白鋼與鈦金板做成的地球造型，象征著我們16中教師用我們的火一般的熱情托起世界，使學(xué)生胸懷世界，面向未來，追求成功，塑造人生。

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B、校園屏風(fēng)：校園屏風(fēng)是2004年我校連同校門一起建成的，校園直對校門，面北背南，距校門15米。整體屏風(fēng)長6.10米,高3.3米,校園屏風(fēng)整體用橙紅色大理石鑲砌而成,正面有:“時(shí)刻努力，做人生的成功者”十一個(gè)大型鈦金字的校訓(xùn)。校園屏風(fēng)每天迎接學(xué)生入校，每天陪伴學(xué)生渡過愉快校園生活，時(shí)刻提醒和鼓勵(lì)學(xué)生，勤奮學(xué)習(xí)，努力成為國家優(yōu)秀人才。

2.凝聚校園感染力的整體建筑：教學(xué)樓形象建設(shè)

2003年前的教學(xué)樓是兩座灰色陳舊性建筑物，2003年7月，我校對兩座教學(xué)樓進(jìn)行改造。我們將兩座教學(xué)樓全部用水泥砌成光面，選用高品質(zhì)的橙黃色乳膠漆罩面，整體教學(xué)樓煥然一新，儼然新建，教學(xué)樓上端用綠色鈦金板做成“營口市16中學(xué)”赫然在目。我校的教學(xué)樓富有明顯視覺沖擊力，外觀形象透射出16中獨(dú)特的校園感染力，體現(xiàn)出我校的精神風(fēng)貌。

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3.區(qū)域分明，美在其中：校園活動(dòng)區(qū)建設(shè)

我校校園操場面積14000㎡，原為土面，雨后泥濘，數(shù)日難干。2004年我校在重新鋪設(shè)下水道后，請專業(yè)公路施工隊(duì)用沙石料鋪墊成風(fēng)雨操場。

如何對校園活動(dòng)區(qū)進(jìn)行藝術(shù)化布局呢？我們在劃分區(qū)域時(shí)，布局合理，藝術(shù)性強(qiáng)，活動(dòng)性強(qiáng)，美在其中，以美促動(dòng)的構(gòu)思。

我們將整體校園四周用彩色道板覆蓋，同時(shí)用彩色道板對各活動(dòng)區(qū)進(jìn)行幾何性區(qū)分。彩色的覆蓋將校園規(guī)劃成足球區(qū)、籃球區(qū)、健身活動(dòng)區(qū)，乒乓球、羽毛球活動(dòng)區(qū)、杠上活動(dòng)區(qū)以及綠化區(qū)，紅色和綠色道板縱橫校園，把校園劃分成若干幾何構(gòu)圖，給學(xué)生提供了豐富多彩的校園體育活動(dòng)空間。學(xué)生在活動(dòng)中享受著體育之美，還享受著藝術(shù)之美，學(xué)生走進(jìn)校園，會(huì)產(chǎn)生積極上進(jìn)、生氣勃勃的心態(tài)，促進(jìn)他

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們主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展。

4.美化、綠化、香化：校園綠化區(qū)

校園內(nèi)綠樹成行，花紅葉綠，春意盎然。從校門道校園屏風(fēng)，從校園西面到東面，都擺放“非洲茉莉”大型盆花，使整體校園綠色濃濃，生氣勃勃。教學(xué)樓南面是兩個(gè)大型花池，花池中數(shù)千株黃色菊花，紅色火炬花及各種鮮艷的月季，爭奇斗艷，色彩靚麗，一派春色滿校園。

5.校園文化風(fēng)景線：校園教學(xué)樓走廊建設(shè)

我校教學(xué)樓里走廊清新潔凈，走廊上方用翠竹裝飾點(diǎn)綴，更顯得生機(jī)勃勃。教學(xué)樓內(nèi)校園藝術(shù)化亮點(diǎn)是我們創(chuàng)設(shè)的文化長廊，每一層走廊里一個(gè)主體。一層是弘揚(yáng)民族精神文化長廊，用我們自己編輯而制作的弘揚(yáng)民族精神系列宣傳欄；二層是科學(xué)精神文明走廊，主要是科學(xué)史，科學(xué)家及世界重大發(fā)明簡介；三層是體現(xiàn)我校育人目標(biāo)的成功思想教育。富有內(nèi)涵而新穎的文化走廊，為學(xué)生提供良好的精神食糧，學(xué)生們常常閱讀上面內(nèi)容，受到良好的教育和心靈啟迪。我們的主題性文化走廊，在全市德育環(huán)境評(píng)比活動(dòng)中，受到局領(lǐng)導(dǎo)和各校領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評(píng)。營口市主管教育副市長到我校視察，給予好評(píng)。6.校園文化的基本陣地：校園教室建設(shè)

教室內(nèi)懸掛國旗，同時(shí)懸掛學(xué)風(fēng)：自主、自信、自學(xué)、自強(qiáng)、。我校開展了 “弘揚(yáng)個(gè)性、繪制未來”創(chuàng)新個(gè)性化教室活動(dòng)，由學(xué)生根據(jù)自己的理想與愿望，自己動(dòng)手布置教室。這次教室藝術(shù)化工程，受到了學(xué)生的喜愛，也得到社會(huì)的關(guān)注；營口電視臺(tái)《營口新聞》專

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題做到了報(bào)道：介紹我校開展德育環(huán)境文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)情況。7.構(gòu)建美育園地：校園藝術(shù)教室建設(shè)

我校建立美術(shù)教室、音樂教室、舞蹈教室、器樂室、合唱練習(xí)室，我們的舞蹈教室配有高檔鋼琴，整個(gè)墻面的玻璃裝備及紅色地毯，都為學(xué)生的藝術(shù)成長提供了良好場地。

三、明確主題，豐富校園精神文化內(nèi)涵，提高校園環(huán)境藝術(shù)化的實(shí)效性，將校園環(huán)境藝術(shù)化貫穿于學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)活動(dòng)之中

1.體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)常規(guī)化

我校每年開展一次體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。2002年12月28日我校在遼河大劇院召開我校藝術(shù)節(jié)匯報(bào)、總結(jié)大會(huì)：“貫徹十六大精神，十六中在行動(dòng)”，通過精湛的藝術(shù)表演，表現(xiàn)了他們成長的歷程。2004年，我校參加營口市首屆學(xué)生體育藝術(shù)活動(dòng)，我校榮獲七座團(tuán)體獎(jiǎng)杯。我校校園大型特色操，“我與營口一起騰飛”榮獲一等獎(jiǎng)。2007年，我校參加營口市第二屆體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，榮獲團(tuán)體總分第四名。校園集體舞：《青春華爾茲》在開幕式表演，獲得廣泛贊譽(yù)。

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近年來，我校大課間活動(dòng)每天上午活動(dòng)時(shí)間為30分鐘。在大課間活動(dòng)中，學(xué)校2003年11月編成校園主題操“成功從這里開始”，學(xué)生通過拉丁舞、街舞、太空舞等藝術(shù)形式，讓學(xué)生領(lǐng)悟追求成功的內(nèi)涵，激勵(lì)著他們主動(dòng)發(fā)展、積極向前。2004年和2007年，我校推出校園主題操《我和營口一起騰飛》和集體舞《青春華爾茲》氣勢宏偉、內(nèi)涵深遠(yuǎn)、藝術(shù)性強(qiáng)、陶冶情操，得到省教育廳體藝處領(lǐng)導(dǎo)與市教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。同時(shí),我校于是2007年4月開始，探討“體育合班分組選項(xiàng)教學(xué)”的教學(xué)模式，2007年7月，營口地區(qū)體育校體課程開發(fā)研討觀摩會(huì)在我校舉行，校領(lǐng)導(dǎo)做了經(jīng)驗(yàn)交流，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師觀摩了我校體育課。

2.校園歌聲經(jīng)常化

校園樂聲是校園環(huán)境美化與藝術(shù)化的一種形式。我校每天從早上學(xué)生上學(xué)，到每節(jié)課上下課及放學(xué)，學(xué)校都不用電動(dòng)鈴聲，而是播放優(yōu)美動(dòng)聽的立體聲音樂，使學(xué)生在優(yōu)雅的視聽環(huán)境耳濡目染，高尚品德與藝術(shù)修養(yǎng)在潛移默化中逐漸形成。

校歌人人唱。校歌是我校校園環(huán)境建設(shè)藝術(shù)化的音樂旋律，我校校歌是：

心中有束陽光，插上騰飛的翅膀，青春呼喚我向著理想的殿堂飛翔。我的校園是我成功開始的地方，篤志篤學(xué)、自立自強(qiáng)，我為十六中的騰飛凝聚力量。開拓創(chuàng)新、進(jìn)取向上，十六中為我的成功揚(yáng)帆導(dǎo)航，諄諄教誨在心中暖暖流淌，鏗鏘校訓(xùn)，在拼搏的路上閃光，莘莘

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學(xué)子，品味奮斗的挫折與欣喜，十六中學(xué)肩負(fù)教育振興的暢想和希望。

3.校園書法、繪畫活動(dòng)常規(guī)化

我校每學(xué)期都要搞2-3次不同主題的書畫展，優(yōu)秀作品學(xué)校統(tǒng)一展出。在近幾年，營口市學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我們送展的學(xué)生繪畫與書法在全市獲獎(jiǎng)的數(shù)量名列前矛。特長生人數(shù)達(dá)到85%。

4.校園精神文化規(guī)范化 我校積極倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、校紀(jì)

我校的校訓(xùn)是：時(shí)刻努力著，做人生的成功者

我校的校風(fēng)是：發(fā)展我校，從我做起。拼搏進(jìn)取，創(chuàng)造奇跡 我校的學(xué)風(fēng)是：自主、自信、自學(xué)、自強(qiáng) 5.校園教學(xué)文化和諧化

我校努力建立一種民主平等，尊師愛生，情感交融，協(xié)力合作的新型師生隊(duì)伍。進(jìn)年來，我校為迎接教師節(jié)，開展“師生換位”活動(dòng)，“學(xué)生上一次課”、“教師當(dāng)一回學(xué)生”,這種師生換位體驗(yàn)活動(dòng),有利于建立融洽的人際氛圍,促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康成長。我?！皫熒鷵Q位”活動(dòng)得到了社會(huì)上的關(guān)注?！稜I口日報(bào)》記者到我校進(jìn)行采訪，進(jìn)行了專題報(bào)道。

6.藝術(shù)教育工作科學(xué)化

對藝術(shù)教育工作，要常規(guī)化，更要科學(xué)化，我校學(xué)生合唱隊(duì)代表營口市參加遼寧省中學(xué)生合唱比賽，榮獲一等獎(jiǎng)。營口市舉辦首屆教工合唱比賽,我校獲一等獎(jiǎng).7.語言文字工作示范化

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2008年，我校被命名為“市語言文字工作規(guī)范化示范學(xué)?！?。2008年10月15日（上周三），我校接受“省語言文字工作示范?！钡尿?yàn)收，領(lǐng)導(dǎo)、專家給予了很好的評(píng)價(jià)。

四、以德育為目標(biāo)，以行動(dòng)規(guī)范教育為主渠道，加強(qiáng)學(xué)生的品德修養(yǎng)教育

校政教處、團(tuán)委堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)和改進(jìn)青少年政治思想工作，積極開展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治、道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，學(xué)生成分較復(fù)雜，教育學(xué)生很注重方式、方法，每個(gè)學(xué)期末的學(xué)生表獎(jiǎng)項(xiàng)目多，受獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生面廣。經(jīng)過幾年的努力，現(xiàn)在各班學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正，文明禮儀標(biāo)兵隨處可見。

五、作為校園文化建設(shè)的主體，教師群體素質(zhì)得以提升 “勤奮敬業(yè)、博學(xué)善教、執(zhí)教嚴(yán)格、工作高效”良好的教風(fēng)，引領(lǐng)教師無私奉獻(xiàn)，注重發(fā)展，綜合素質(zhì)普遍提高，成績突出。如：教工合唱比賽一等獎(jiǎng)、教工排球比賽第五名，教師長跑比賽第二名。同時(shí)，學(xué)校注意挖掘典型、培養(yǎng)典型，涌現(xiàn)出高素珍等一批市級(jí)先進(jìn)人物，為學(xué)校的發(fā)展做出了積級(jí)的貢獻(xiàn)。

總之，我校以校園文化建設(shè)為抓手，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，經(jīng)費(fèi)投入充足，加之全校教師積極努力，已基本形成了具有十六中學(xué)特色的校園文化氛圍，有利地促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

第五篇：保基中學(xué)特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案

?；袑W(xué)特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案

一、背景分析

我校是一所農(nóng)村中學(xué)，現(xiàn)有在校學(xué)生749人，學(xué)生大多為農(nóng)村孩子，家長雖然對孩子的期望值很高，但多數(shù)家長不能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育，學(xué)生的家庭藏書量及其有限。學(xué)校有教職工50人。班主任教師雖然敬業(yè)但素質(zhì)一般，科任缺乏特色教師，不具備創(chuàng)建藝體特色的條件。多數(shù)教師不能主動(dòng)讀書學(xué)習(xí)提高自己的能力素養(yǎng)。面對這種現(xiàn)狀，結(jié)合我校實(shí)際情況，本著“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，將創(chuàng)建書香校園作為我校創(chuàng)辦特色學(xué)校的突破口，使學(xué)校在凸顯基礎(chǔ)扎實(shí)、亮點(diǎn)紛呈的辦學(xué)理念的同時(shí)，張揚(yáng)辦學(xué)個(gè)性，創(chuàng)辦具有我校特色的書香校園。

二、特色定位

1、校園環(huán)境充滿書香。包括學(xué)習(xí)環(huán)境和休閑環(huán)境，讓師生在成長中學(xué)習(xí)，在休閑中學(xué)習(xí)。

2、師生氣質(zhì)充滿書香。通過營造讀書環(huán)境、氛圍，開展讀書活動(dòng)，讓全校師生以讀書為樂，以讀書為榮，培養(yǎng)樹立師生終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)具有儒雅氣質(zhì)的師生。

3、展示有特色的讀書成果。

三、創(chuàng)建實(shí)施時(shí)間：2011年8月——2015年7月

四、特色管理

1、成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證此項(xiàng)工作的順暢執(zhí)行。組長：謝玉明

副組長：朱洪

組員：李從飛 唐明勇 譚清 郭禮剛 黃列榮 陳剛 各班班主任

2、大力宣傳創(chuàng)建書香校園對學(xué)校發(fā)展的意義和對學(xué)生、教師的發(fā)展的重要性，讓書香校園的理念深入到每個(gè)師生甚至家長的心中。

3、實(shí)施人文化的管理方式，通過健全獎(jiǎng)勵(lì)制度鼓勵(lì)、定期舉辦讀書講座、開展教師學(xué)生讀書知識(shí)競賽等方式引導(dǎo)師生讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和持久的讀書熱情。

4、用教育科研指導(dǎo)書香校園特色建設(shè)。開展校本課題《中學(xué)生讀書興趣和讀書習(xí)慣培養(yǎng)的研究》，通過研究，集中力量突破特色建設(shè)中的難點(diǎn)，使我校的書校園特建設(shè)能具有前瞻性和一定的理論高度。

五、具體實(shí)施辦法

（一）創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境，營造讀書氛圍

1、在校園內(nèi)布置與我校校本課程相得益彰的古詩文壁畫，用圖文結(jié)合的古詩文向?qū)W生展示燦爛的古代文化，吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩的典故、每幅圖畫的內(nèi)涵，充分利用學(xué)生的隨意注意，讓他們在不經(jīng)意間就能學(xué)習(xí)、積累。

2、管理好學(xué)校圖書室，發(fā)揮圖書室的功能，讓學(xué)生在圖書管理員的指導(dǎo)下自己填寫借書、換書記錄，完全實(shí)行自主管理。

3、布置舒適、優(yōu)美的閱覽室，讓讀書成為享受。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關(guān)鍵，只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，學(xué)生讀書才有正確的向?qū)?，才能讓學(xué)生讀得深刻。把閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場所。

（二）實(shí)行書香引領(lǐng)，引發(fā)讀書情趣

1、每月舉辦一次讀書講座，本校教師講座和購買光盤相結(jié)合，本校講座注重結(jié)合學(xué)校實(shí)際、貼近學(xué)校生活，以好書推薦、讀書指導(dǎo)為主；把央視的《百家講壇》和《子午書簽》等優(yōu)秀欄目推薦給師生，提升師生讀書品位。

2、開辦校級(jí)和班級(jí)兩個(gè)層次的讀書板報(bào)，校級(jí)由教師輪流負(fù)責(zé)，班級(jí)由學(xué)生自主辦報(bào)。利用板報(bào)交流師生的讀書體會(huì)，增強(qiáng)學(xué)校的讀書氛圍。

3、每學(xué)年校長帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習(xí)至少兩本書，學(xué)習(xí)形式采取校長提前學(xué)習(xí)——利用集體學(xué)習(xí)時(shí)間采取講座與體會(huì)相結(jié)合的形式帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)——全書學(xué)習(xí)結(jié)束后每位教師寫出學(xué)習(xí)體會(huì)——校長閱讀每位教師的學(xué)習(xí)體會(huì)，總結(jié)。

4、每個(gè)班級(jí)每月辦一期讀書手抄報(bào)，報(bào)刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學(xué)生年段特點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）搭建書香舞臺(tái)，展示讀書成果

1、每學(xué)期舉辦一次讀書知識(shí)競賽，初賽采取筆試，學(xué)生全員參加，決賽采取口答的形式，根據(jù)初賽成績按比例選取學(xué)生參加，決賽時(shí)將向全校學(xué)生展示，讓學(xué)生看到身邊的榜樣，激勵(lì)全體學(xué)生的讀書熱情。

2、每學(xué)年進(jìn)行一次教師讀書活動(dòng)，教師全員參加，活動(dòng)形式視

情況而定，學(xué)校對讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)和考核加分。

3、舉辦校園讀書節(jié)活動(dòng)，團(tuán)體展示與個(gè)人展示相結(jié)合，通過讀書節(jié)活動(dòng)，總結(jié)推廣書香校園建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)，查找不足，及時(shí)調(diào)整我校的特色學(xué)校建設(shè)工作。

4、舉辦“成語故事表演賽”“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”“古詩配畫展”手抄報(bào)等活動(dòng)，把讀書與豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合起來，讓讀書充滿樂趣。

以上方案將在工作中不斷補(bǔ)充修改完善，做好我校的書香校園創(chuàng)建工作。

附：教師必讀書目推薦如下：

1、《給教師們的一百條建議》 鄭杰著 華東師范大學(xué)出版社

2、《給教師的建議》蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯 教育科學(xué)出版社

3、《新教育之夢》 朱永新 人民教育出版社

4、《教育的理想與信念》 肖川 岳麓書社出版

5、《陶行知文集》 陶行知 江蘇教育出版社

6、《中國傳統(tǒng)文化與教育》 教育部人事司組織編寫，劉新群主編 東北師大出版社

盤縣?；袑W(xué)

2011年8月