第一篇：劉圩中學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作匯報(bào)材料

課程、活動(dòng)文化并舉 特色和諧校園飄香

——?jiǎng)③壮跫?jí)中學(xué)校園文化建設(shè)工作匯報(bào)材料

校園文化性格是否鮮明，文化生命力是否旺盛，成為打造校園文化優(yōu)質(zhì)品牌的關(guān)鍵性因素。我們劉圩中學(xué)致力于把校園文化轉(zhuǎn)化為校園精神，通過培育“生生不息的傳承精神；自由成功的創(chuàng)造精神；天人合一的理性精神；博大堅(jiān)毅的人格力量；高尚樂觀的人生態(tài)度”的學(xué)校精神。努力打造品牌校園。把校園文化與育人活動(dòng)相結(jié)合，設(shè)計(jì)主題鮮明，獨(dú)具文化特色，人文氣息濃厚，校園處處恬靜優(yōu)雅，怡心怡情，環(huán)境育人，精神育德。

一、美化校園環(huán)境，以優(yōu)雅的校園環(huán)境文化陶冶人

步入劉圩中學(xué)，撲面而來(lái)的是淡淡的花香，濃濃的文化氣息。筆直整齊的梧桐大道，帶我們進(jìn)入寬敞美麗的校園，錯(cuò)落有致的花園，把校園分為活動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)和生活區(qū)。

（一）營(yíng)造靚麗和諧的校園自然環(huán)境

1.構(gòu)建人性化的建筑環(huán)境

富有特色的建筑形象可以塑造校園的良好意象，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園的認(rèn)同感、歸屬感和凝聚力。生氣勃勃的建筑形象令人振奮，有助于穩(wěn)定學(xué)生心態(tài)，激勵(lì)學(xué)生求學(xué)奮進(jìn)。劉圩中學(xué)校園建筑文化根植于學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了現(xiàn)代教育特色，充分融合了建筑特色與人文關(guān)懷。學(xué)校占地總面積為5萬(wàn)4千多平方米，建筑總面積1萬(wàn)余平方米，校園建筑大致呈長(zhǎng)方形，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校規(guī)劃科學(xué)，布局合理。學(xué)校不但注重建筑布局、建筑風(fēng)格等宏觀校園建筑文化的建設(shè)，營(yíng)造視覺建筑藝術(shù)文化氛圍，而且注重校園建筑內(nèi)部細(xì)節(jié)的完善和優(yōu)化，堅(jiān)持從安全出發(fā)，從有利于學(xué)生身心發(fā)展出發(fā)，處處顯示以人為本，體現(xiàn)人性關(guān)懷。順著校園南北中軸線上的銀杏樹南望：400米的標(biāo)準(zhǔn)跑道環(huán)繞在10000平方米的綠茵場(chǎng)周圍，一排排筆挺的水杉樹，俯視著四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化水泥球場(chǎng)。竹林里面、香樟樹下、花草叢中，正是孩子們快樂活動(dòng)的天堂。循著瑯瑯的讀書聲向北望去，兩棟漂亮的教學(xué)樓矗立在百花之中。各種各樣的教學(xué)空間、展示空間、休閑空間、體育鍛煉空間、閱讀和實(shí)驗(yàn)空間中，在看似不經(jīng)意中體現(xiàn)各種環(huán)境教育的設(shè)計(jì)，同時(shí)利用樓梯間、長(zhǎng)廊、墻角、宣傳欄等開放空間，學(xué)校在校園文化設(shè)計(jì)理念中創(chuàng)設(shè)各種教育內(nèi)容，從知識(shí)性內(nèi)容、提醒語(yǔ)、宣傳牌到學(xué)生成果和活動(dòng)的互動(dòng)展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到德育的熏陶，提高了學(xué)生的行為意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生成為“舉止落落大方、談吐斯文儒雅、品質(zhì)善良、行為彬彬有禮自信快樂的人”。

2.創(chuàng)建花園式的綠化環(huán)境

一個(gè)溫馨和諧的校園環(huán)境不能沒有綠色；一個(gè)充滿健康活力的校園環(huán)境不能沒有綠色。奮斗重視校園綠化建設(shè)，全面落實(shí)“三化”工程（即凈化、綠化、美化）。校園綠化面積達(dá)60%以上，各種綠化帶、花圃、草坪星羅棋布般分布在校園內(nèi)，從校門口到校園每一個(gè)角落，處處綠樹環(huán)繞，鮮花嬌艷，碧草如茵，與校園建筑相映成趣。為使校園的綠化種植更加科學(xué)，配搭更加美觀，分布更加和諧，學(xué)校還專門聘請(qǐng)了園藝師對(duì)校園的綠化工程進(jìn)行重新的規(guī)劃設(shè)計(jì)，增種、補(bǔ)種了部分樹木花卉。后勤人員定期對(duì)校園綠化進(jìn)行噴藥、施肥和修剪，把校園綠化、美化、凈化“三化”工作落實(shí)到位，做到時(shí)時(shí)有人護(hù)，處處有人管，精心打造花園式的校園環(huán)境。

（二）打造現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

如果說富有藝術(shù)特色的校園建筑塑造了校園的文化形象，綠意盎然的校園綠化增添了校園的文化情調(diào)，那么，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、完善的教學(xué)設(shè)施則為校園的文化內(nèi)涵注入了現(xiàn)代化的氣息。很難想象，一個(gè)缺少現(xiàn)代氣息的校園環(huán)境孕育出來(lái)的校園文化能有多少生機(jī)和活力，能承載起校園文化多深重的分量！因此，劉圩中學(xué)重視校園文化的現(xiàn)代化建設(shè)，通過完善和優(yōu)化校園的教學(xué)環(huán)境，努力打造現(xiàn)代化的教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)建一流的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

1.構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)——資源庫(kù)

創(chuàng)建一個(gè)有利于資源共享、快速靈活的信息獲取、豐富多樣的交互方式以及有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自助探究、合作交流的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境是現(xiàn)代化學(xué)校的一個(gè)基本條件。劉圩中學(xué)按照外部信息資源建設(shè)、內(nèi)部信息資源建設(shè)、資源的使用與管理等思路進(jìn)行了軟件建設(shè)。學(xué)校的資源庫(kù)整合了科大訊飛、農(nóng)遠(yuǎn)的資源和校本資源，內(nèi)容包括：課程資源、教學(xué)案例、教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、電子圖書、專題報(bào)告六塊內(nèi)容。以課程資源這塊內(nèi)容為例，包括了各個(gè)學(xué)科1——12冊(cè)教科書中所有的內(nèi)容，每一課的資源又包括多個(gè)教案示例、習(xí)題精選、拓展資料、探究活動(dòng)、媒體資源（其中包括視頻、動(dòng)畫、生字、聲音、成品課件等）。為教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)、接受培訓(xùn)、備課、制作課件、輔導(dǎo)學(xué)生、設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)提供了豐富的資源，節(jié)省了教師大量查找資料的時(shí)間，滿足了教師的教學(xué)需求。校本資源是資源庫(kù)的主要部分，它共有九個(gè)欄目：課堂實(shí)錄、寫字資源、校本培訓(xùn)、專題研討、精品課堂、照片圖庫(kù)、活動(dòng)實(shí)錄、報(bào)道集錦、教師博客。首頁(yè)上設(shè)有校園信息交流平臺(tái)開辟了教育教學(xué)工作通知欄，校務(wù)政務(wù)公開信息欄。

２.創(chuàng)建精致的宣傳系統(tǒng)——校園網(wǎng)

校園網(wǎng)是一個(gè)容量龐大、資源豐富、獨(dú)具特色的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)外作為學(xué)校在互聯(lián)網(wǎng)上開展形象宣傳與校園文化宣傳的窗口，對(duì)內(nèi)作為系統(tǒng)基礎(chǔ)平臺(tái)，提供校內(nèi)所有軟件接口進(jìn)行資源整合，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化管理的主要通道，也是校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要基地。學(xué)校已建成的校園網(wǎng)，設(shè)有：校園新聞、教改動(dòng)態(tài)、學(xué)校概況、行政管理、“德育之窗”、教學(xué)天地、科研平臺(tái)、教師風(fēng)采、學(xué)生園地、家校互動(dòng)、黨建在線、書香校園等主要欄目，已接入互聯(lián)網(wǎng)對(duì)外發(fā)布。通過校園網(wǎng)，宣傳了我們劉圩中學(xué)的辦學(xué)理念，展示了學(xué)校教育教學(xué)改革的成果，為學(xué)生、教師和家長(zhǎng)以及社會(huì)各界提供了一個(gè)交流對(duì)話的窗口，樹立了良好的學(xué)校形象，獲得了社會(huì)的關(guān)注與支持。

（三）塑造高尚優(yōu)雅的校園人文環(huán)境 學(xué)校以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”、“此處無(wú)聲勝有聲”去影響和熏陶全體師生，形成了校園文化建設(shè)系列。五星紅旗下，閃耀著奪目的?；眨恍８杪曋?，師生們正謹(jǐn)記校訓(xùn)、班訓(xùn)；明亮的教室內(nèi)，多媒體電子白板藍(lán)光閃閃；淳淳教誨中，師生們正秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)??

走廊里，是古今中外詩(shī)歌的海洋；過道中，是同學(xué)們揮毫潑墨的書畫作品；窗戶內(nèi)，彌漫著同學(xué)們手工制作的芳香；寬敞明亮的教室里，充滿著歌聲、笑聲、讀書聲；鋼木桌椅上，釋放著求知、上進(jìn)、拼搏的能量。

走出教室，是花園掩映下師生們的大食堂，1200個(gè)座位，排列有序，柱子上懸掛著名人格言、警句、詩(shī)章?！耙恢嘁伙?，當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷，恒念物力維艱”。

餐廳的北面，一棟四層的宿舍樓拔地而起，那是溫馨小屋，那是浪漫之居，那是優(yōu)雅之室，那是幽蘭之閣。

雪白的墻壁，告訴你什么是“真、善、美，假、丑、惡”；閃爍的霓虹燈，演繹著幸福的樂章。

實(shí)驗(yàn)室內(nèi)試管的氣泡，詮釋著世界的奧秘；六萬(wàn)冊(cè)圖書，訴說著人類的文明；綠色網(wǎng)吧帶著師生們遨游世界；音體美教室人頭攢動(dòng)，留守兒童不再孤獨(dú)，貧困學(xué)生露出幸福的笑容。包括地面文化、墻壁文化、園區(qū)文化、樓道文化、教室文化、提示語(yǔ)文化、宣傳文化、板報(bào)文化、櫥窗文化等系列。校園中一步一景觀，一景一主題，寓意深刻，特色分明，達(dá)到賞心悅目、育人育心的建設(shè)目的。

二、搭建活動(dòng)平臺(tái)，以豐富的校園活動(dòng)文化塑造人

（一）堅(jiān)持開展豐富多彩的德育活動(dòng)

教育的最終目的不是向?qū)W生傳授知識(shí)，而是教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”。我們堅(jiān)持把教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”作為德育教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，并開展相應(yīng)的德育活動(dòng)。

1.認(rèn)真落實(shí)每周校園升旗儀式

參考天安門升旗儀式，努力完善和規(guī)范校園升旗儀式的各個(gè)程序，學(xué)校國(guó)旗隊(duì)精心選拔和培訓(xùn)旗手，堅(jiān)持用鼓樂隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)奏樂，抓好唱國(guó)歌的環(huán)節(jié)，落實(shí)好每次的國(guó)旗下講話，講話內(nèi)容做到有主題、有針對(duì)性。

2.精心組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和主題教育

（1）在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛心方面：開展了 “扶貧助困獻(xiàn)愛心”活動(dòng)；走進(jìn)村組“向孤寡老人送溫暖”活動(dòng)。

(2）在樹立學(xué)生正確的人生觀方面：組織了跨校際、跨部門的手拉手活動(dòng)：與泗縣三中手拉手弘揚(yáng)民族精神；與江上青小學(xué)手拉手走進(jìn)江上青烈士陵園，緬懷革命先烈；與劉圩小學(xué)手拉手感受家鄉(xiāng)新氣象，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情懷；與交警互動(dòng)，走進(jìn)交警隊(duì)，參觀圖展，請(qǐng)交警進(jìn)校園做安全宣講；請(qǐng)消防員進(jìn)校園宣傳消防知識(shí)，組織緊急疏散演練活動(dòng)，進(jìn)行“自救、自護(hù)”教育。同時(shí)結(jié)合重大傳統(tǒng)節(jié)日開展共青團(tuán)活動(dòng)，在主題鮮明、形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)中，孕育著孩子們茁壯成長(zhǎng)。

（3)在培養(yǎng)學(xué)生行為養(yǎng)成、知禮懂禮方面：開展“校園不文明行為”調(diào)查活動(dòng)；組織“全校師生向不文明行為告別”簽名儀式；開展“學(xué)習(xí)禮儀讀本”競(jìng)賽活動(dòng)；開展“文明禮儀伴我行”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；開展“文明禮儀伴我行”征文競(jìng)賽活動(dòng)；征集并展示文明禮儀兒歌、文明禮儀用語(yǔ)；寫文明禮儀日記；辦文明禮儀小報(bào)；畫文明禮儀漫畫；開展“我和爸媽比文明”活動(dòng)；評(píng)比校園“文明禮儀小標(biāo)兵”；開展“劉圩中學(xué)是我家”主題教育等。通過一系列的主題教育，確實(shí)起到了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育效果。使孩子們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)，在體驗(yàn)中成才。

（二）全面鋪開校園主題活動(dòng)

開展豐富多彩的校園主題活動(dòng)，不僅可以陶冶學(xué)生情操，還可以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，提高他們的審美能力，是學(xué)校文化建設(shè)的重要載體。

1.精心組織每學(xué)期的主題教育

學(xué)校每學(xué)年都圍繞一個(gè)教育主題開展一系列的相關(guān)活動(dòng)。本學(xué)年，我們主要針對(duì)學(xué)生的感恩意識(shí)較為薄弱，開展了以“感恩，從身邊做起”的校園主題勵(lì)志教育活動(dòng)，并圍繞這一主題開展了幫父母做一件家務(wù)活、制作感恩卡、評(píng)選校園之星等系列活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)參與中學(xué)會(huì)自強(qiáng)，自立。

2.全面落實(shí)校園文化創(chuàng)建活動(dòng)

緊密結(jié)合平安校園、綠色校園、和諧陽(yáng)光校園等系列校園創(chuàng)建活動(dòng)，通過多種活動(dòng)組織形式在全校范圍內(nèi)掀起創(chuàng)建熱潮。如，學(xué)校每學(xué)期開學(xué)都要組織學(xué)生進(jìn)行安全主題宣傳活動(dòng)。

（三）努力打造校園節(jié)日活動(dòng)

在全面鋪開校園主題活動(dòng)的同時(shí)，我們還不忘給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些校園節(jié)日，給同學(xué)們搭建展示才藝的平臺(tái)，創(chuàng)造大顯身手的機(jī)會(huì)，并以此帶動(dòng)全校的文化活動(dòng)氣氛。學(xué)校連續(xù)三年開展“手工制作”活動(dòng)。

（四）不斷活躍校園文化活動(dòng)

劉圩中學(xué)共設(shè)有泗州戲、舞蹈、硬筆、軟筆、繪畫、小作家、、小導(dǎo)游、播音員、國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、電腦畫制作、手工制作等十余個(gè)團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有固定的指導(dǎo)教師、固定的活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)時(shí)間，全部免費(fèi)輔導(dǎo)。學(xué)校培養(yǎng)的精品團(tuán)隊(duì)學(xué)生現(xiàn)已成為學(xué)校亮點(diǎn)展示的主要力量：泗州戲表演學(xué)生合唱《拾棉花》的在各級(jí)各類的現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)中、特長(zhǎng)競(jìng)賽活動(dòng)中精彩亮相，為學(xué)校獲得殊榮；小作家、小記者、播音員成為校報(bào)和校園電視臺(tái)的骨干力量并以精品團(tuán)隊(duì)為單位，開展乒乓球、棋藝、繪畫、小作家、英語(yǔ)口語(yǔ)、書法、舞蹈、小導(dǎo)游、播音員等系列培訓(xùn)和比賽活動(dòng)。

樂曲又想起，虹鄉(xiāng)文化泗州戲，又在校園上演啦。國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師、市縣級(jí)優(yōu)秀班主任、模范人物又徜徉在花海之中。特色學(xué)校，在榮譽(yù)中前進(jìn)！示范學(xué)校，在拼搏中誕生！讓我們乘黨的十八大春風(fēng)，繼續(xù)開發(fā)課程文化，切實(shí)搞好活動(dòng)文化，走特色辦學(xué)之路，同儕攜手，共創(chuàng)美好劉中！

劉圩中學(xué) 2014年12月

第二篇：劉圩中學(xué)效能建設(shè)工作

劉圩中學(xué)效能建設(shè)工作

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：高澤彥

副組長(zhǎng)：朱守民仇義

組員：劉興揚(yáng)黃亞林魏小舟陳福堂高方

友莊春銀王君王炎王京

辦公室：莊春銀

第三篇：劉家營(yíng)鄉(xiāng)中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)

劉家營(yíng)鄉(xiāng)中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)

劉家營(yíng)鄉(xiāng)中學(xué)地處盧龍縣最北邊，服務(wù)范圍15個(gè)行政村，現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，在校生400多人，教職工55人。近幾年來(lái)，素質(zhì)教育的實(shí)施把學(xué)校辦學(xué)模式的多樣性提到了一個(gè)重要的地位.，《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》對(duì)改革中小學(xué)教育提出了“辦出各自的特色”的要求。為全面貫徹黨的教育方針，深入推行素質(zhì)教育，落實(shí)縣局《關(guān)于加強(qiáng)全縣中小學(xué)藝體教育工作的實(shí)施意見》，我校以“特色活?！睘橹笇?dǎo)思想，立足本地豐厚的鄉(xiāng)村文化底蘊(yùn)，開展了以美術(shù)為重點(diǎn)的特色特長(zhǎng)教學(xué)體系。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

我校根據(jù)《秦皇島市中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建評(píng)估細(xì)則》的要求成立了特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組積極開展工作，促進(jìn)了特色學(xué)校創(chuàng)建工作的開展。

組 長(zhǎng)：張 華

副組長(zhǎng)：陳國(guó)棟

成 員：孫小飛韓淑玲賈紅月

二、雄厚的師資力量

任何改革都離不開現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)，要使教學(xué)改革符合素質(zhì)教育的特點(diǎn)，不走形式，就必須加強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)，使其成為現(xiàn)代教育理論的執(zhí)行者和探索者。學(xué)校的各項(xiàng)教育和教學(xué)目標(biāo)主要是通過教師來(lái)實(shí)現(xiàn)的，要形成學(xué)校特色，必須要有一些與之相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)良的教師群體。常言道：有什么樣的教師，就會(huì)有什么樣的學(xué)生，要使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，教師就必須做到教有所長(zhǎng)，所以提高教師素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和造就一專多能的復(fù)合型的教師是創(chuàng)建學(xué)校特

色與特色學(xué)校的根本所在和必要條件。我校曾經(jīng)有美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的何彩艷老師、郭春光老師、楊梅老師和高佳佳老師，這些老師具有非常強(qiáng)的敬業(yè)精神，他們邊教學(xué)、邊學(xué)習(xí)、邊總結(jié)，有多篇論文在縣市學(xué)科論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。由于他們輔導(dǎo)的學(xué)生在多次競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，他們也多次獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

三、可行的工作措施

為了讓我們的特教成良性發(fā)展，我校制訂了一整套比較完整的計(jì)劃。

首先，成立了由教導(dǎo)處主抓、藝體組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、全體音體美老師參加；其次，以學(xué)科教學(xué)為核心，健全管理制度，落實(shí)教學(xué)教研常規(guī)，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面的美術(shù)教育；第三，實(shí)施學(xué)科素質(zhì)教育，落實(shí)新的課改精神，以藝體組牽頭，由教導(dǎo)處把關(guān)，制訂好學(xué)校三年美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作計(jì)劃。

1）教導(dǎo)處要加強(qiáng)初中本部和招生范圍內(nèi)的學(xué)校的美術(shù)學(xué)科教學(xué)常規(guī)的檢查，發(fā)現(xiàn)不符合新常規(guī)要求的，及時(shí)指導(dǎo)，全期每個(gè)美術(shù)老師的教學(xué)情況落實(shí)的終結(jié)性的結(jié)果要形成文字材料，在每期的美術(shù)教師研討會(huì)上通報(bào)并按常規(guī)管理制度落實(shí)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。2）每期召開好招生范圍內(nèi)的片完初聯(lián)校校長(zhǎng)及美術(shù)任課教師的專題研討會(huì)，確保每個(gè)片完初聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，保證每個(gè)片完初聯(lián)校的美術(shù)任課教師與我校的指導(dǎo)思想同步。

第四，以辦大辦強(qiáng)一個(gè)美術(shù)興趣小組為重點(diǎn)，加大特長(zhǎng)生的培育力度，確保數(shù)量和質(zhì)量上臺(tái)階。

第五，搭建平臺(tái)，展示自我，營(yíng)造氛圍，擴(kuò)大影響

開展綜合性的群眾性的美術(shù)活動(dòng)，具體落實(shí)好“三個(gè)一”，即：每期舉行一次本招生范圍內(nèi)的學(xué)生書畫競(jìng)賽，每期舉辦一次大型書畫展覽，每期一次戶外寫生等。

四、開放性的教學(xué)模式

課堂是教學(xué)的主陣地，為了讓學(xué)生能在45分中內(nèi)學(xué)得更好，我校在教研教改上下了很大的力度。以往的美術(shù)課堂總是分成那么兩大板塊，前半節(jié)教師示范、講授，后半節(jié)由學(xué)生繪畫或制作，這種“教師講授——學(xué)生制作”的課堂模式實(shí)際就是“灌輸——接受”。這種課堂模式單一呆板，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生與教師之間也不夠融合，更談不上課堂能“活”了。在實(shí)踐中，我們摒棄了原先不夠合理的教學(xué)模式，運(yùn)用“引導(dǎo)——體驗(yàn)——?jiǎng)?chuàng)新——想象”這種開放性的教學(xué)模式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

五、全方位的教學(xué)投資

常言道：公欲善其事，必先利其器。為了能更好的服務(wù)于教學(xué)，近兩年來(lái)，我?？朔刂乩щy，加大了特色教育的投入。就美術(shù)一科，我們新添了畫板、畫架、椅子、靜物臺(tái)、一臺(tái)電視機(jī)、一臺(tái)影碟機(jī)、一臺(tái)電腦以及襯布、石膏象極其他道具，完善了一個(gè)畫室，為美術(shù)的教與學(xué)提供了較好的服務(wù)。

六、鼓舞人的教學(xué)效果

一份耕耘就會(huì)有一份收獲，近幾年來(lái)，我校在縣里每年舉辦的美術(shù)和電腦繪畫比賽中多次獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)老師也多次受到指導(dǎo)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。此外，我校每年都有很多學(xué)生升入我縣有名的特色學(xué)校-----潘莊中學(xué)，也有很多同學(xué)升入高級(jí)大學(xué)，并已就業(yè)，找到了自己滿意的工作。

特色是精品的基礎(chǔ)，精品是質(zhì)量的標(biāo)志。沒有特色便難以形成優(yōu)勢(shì)，我校將繼續(xù)不斷地落實(shí)《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》的指示精神，以美術(shù)特色為龍頭，帶動(dòng)音樂、體育等特色教育，力爭(zhēng)在今后使藝體教育在我鎮(zhèn)全面開花，成為全縣的藝體特色之鄉(xiāng)。

劉家營(yíng)鄉(xiāng)中學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建

工作匯報(bào)

劉家營(yíng)鄉(xiāng)中學(xué)

2011.11

第四篇：王官屯中學(xué)科技特色學(xué)校建設(shè)工作匯報(bào)

幾年來(lái)，我校從強(qiáng)化德育、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，加強(qiáng)科技教育，圍繞教育、教學(xué)、活動(dòng)、比賽四個(gè)環(huán)節(jié)，全面展開科技活動(dòng)，著力打造技能型學(xué)生，凸顯學(xué)?？萍冀逃厣豕偻椭袑W(xué)科技特色學(xué)校建設(shè)工作匯報(bào)。

一、建立健全科技教育管理機(jī)制為保證此項(xiàng)工作的順暢實(shí)施，我校成立了科技特色校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，政教處主任張國(guó)祥任副組長(zhǎng)，具體安排是：由生物專業(yè)教師陳曉峰老師負(fù)責(zé)無(wú)土栽培、標(biāo)本制作方面；專業(yè)美術(shù)教師孫利負(fù)責(zé)書法、美術(shù)、科技小制作方面，各班班主任協(xié)助，全體學(xué)生參與。并通過健全獎(jiǎng)勵(lì)制度、定期舉辦科技知識(shí)講座，科技知識(shí)競(jìng)賽，科技手工制作競(jìng)賽，科技教具制作競(jìng)賽等方式引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，喚起他們科技創(chuàng)新的熱情。

二、全方位落實(shí)科技教育工作(一)抓宣傳，引導(dǎo)學(xué)生參加科技生態(tài)校園建設(shè)活動(dòng)以“因地制宜、突出特色、低碳環(huán)保”為原則，以創(chuàng)建低碳綠色的科技生態(tài)校園、美化學(xué)習(xí)環(huán)境為突破口，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法去改造自己的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，用藝術(shù)的手段建設(shè)美麗校園，提出了“讓動(dòng)手動(dòng)腦成為習(xí)慣讓科技創(chuàng)新溢滿校園”的號(hào)召，走科技與藝術(shù)相結(jié)合的道路。并依據(jù)我校實(shí)際情況，以生物科技活動(dòng)小組為龍頭，以無(wú)土栽培和植物標(biāo)本制作為主陣地，以美術(shù)、書法、科技小制作活動(dòng)為具體實(shí)施，鼓勵(lì)全體師生參與，與環(huán)保教育、校本文化教育、校園文化建設(shè)相結(jié)合，大力開展科技生態(tài)校園的建設(shè)。結(jié)合國(guó)旗下講話、校園廣播、板報(bào)、主題征文、班會(huì)等形式大力宣傳創(chuàng)建生態(tài)校園對(duì)學(xué)校發(fā)展的意義和對(duì)學(xué)生、教師發(fā)展的重要性，讓生態(tài)校園的理念深入到每個(gè)師生甚至家長(zhǎng)的心中。圍繞“建設(shè)科技生態(tài)校園”開展的一系列活動(dòng)有：美化室內(nèi)環(huán)境：即每個(gè)教室，每個(gè)辦公室，一年四季，處處有綠色，室室有亮點(diǎn)；開展以“我愛我班、我愛我校、每人養(yǎng)護(hù)一朵花、每人養(yǎng)護(hù)一棵草”為主要內(nèi)容的綠色班級(jí)文化建設(shè)和校園文化建設(shè)活動(dòng)，做到班班室室有花有草，點(diǎn)點(diǎn)滴滴有精彩；　開展環(huán)保低碳標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)競(jìng)賽和征文比賽，設(shè)置良好的環(huán)保教育氛圍，演繹個(gè)性，讓校園的每一處都充滿人文，折射文化的積淀，為創(chuàng)設(shè)幽雅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境起到推動(dòng)作用。

（二）抓培養(yǎng)，扎實(shí)開展各種科技活動(dòng)我校努力辦好科技生態(tài)校園的宗旨就是讓學(xué)生接受科技之光的照耀，大力開展豐富多彩的科技活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)展示他們科技藝術(shù)才華的舞臺(tái)?，F(xiàn)在，我校以生物興趣小組的“無(wú)土栽培”技術(shù)為龍頭的特色教育初見成效；學(xué)校已連續(xù)舉辦了九屆“科技藝術(shù)節(jié)”；還成立了多個(gè)課外興趣小組：有生物課外活動(dòng)小組、小發(fā)明小制做課外活動(dòng)小組，美術(shù)書法、物理、化學(xué)、英語(yǔ)、音樂、勞技等課外活動(dòng)小組，工作匯報(bào)《王官屯中學(xué)科技特色學(xué)校建設(shè)工作匯報(bào)》。每周二是初一興趣小組的活動(dòng)時(shí)間，每周四是初二同學(xué)興趣小組的活動(dòng)時(shí)間。同時(shí)定期開展科普、種植、養(yǎng)殖活動(dòng)、寫觀察日記、聽科普知識(shí)講座、動(dòng)手制作各種模型；走出校門，考察鄉(xiāng)土資源、土壤成分、環(huán)保狀況；開展小發(fā)明、小創(chuàng)造等活動(dòng)。從知、情、意、行等各方面使學(xué)生不斷得到鍛煉和提高，培養(yǎng)其良好的科學(xué)素質(zhì)。學(xué)校堅(jiān)持向?qū)W生開放實(shí)驗(yàn)室，在種植實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生了解了各種作物的形態(tài)特點(diǎn)，親自觀察植物生長(zhǎng)的過程；動(dòng)手采集和制作植物和昆蟲標(biāo)本；教師和學(xué)生一起開展了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：一是氮(N)、磷(p)、鉀(K)肥料對(duì)植物的作用；二是用砂培養(yǎng)法來(lái)實(shí)現(xiàn)無(wú)土基質(zhì)栽培技術(shù)。由學(xué)生自己配置營(yíng)養(yǎng)液，通過棉線將養(yǎng)分傳達(dá)到植在砂中的植物根部。現(xiàn)已完成蔬菜、多色月季等植物的無(wú)土栽培。生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)和教師一起給作物制作標(biāo)簽、觀察記錄，進(jìn)行植物管理，連節(jié)假日也不休息。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中邊動(dòng)手、邊總結(jié)心得，寫成小論文，定期交流。以前一些同學(xué)有粗心大意、無(wú)責(zé)任感等缺點(diǎn)，自從管理實(shí)驗(yàn)成果以來(lái)，他們責(zé)任感增強(qiáng)了，科學(xué)素養(yǎng)和動(dòng)手技能提高了，粗心的毛病也改了不少。不少同學(xué)以前下了課就追逐打鬧，現(xiàn)在，卻都湊到自己照顧的植物跟前，修葉、剪枝……忙個(gè)不亦樂乎。

（三）抓課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)興趣和態(tài)度課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生各種素質(zhì)的主陣地，也是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度的主渠道。我校就學(xué)科教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)進(jìn)行了探索，把研究性學(xué)習(xí)引入了課堂。進(jìn)行了《語(yǔ)文課前演講》《空氣污染、水污染調(diào)查》《無(wú)土栽培》等研究性課題，并編寫了校本教材。學(xué)生寫下了許多的調(diào)研文章和小論文。這樣學(xué)生在自主調(diào)查、分析的基礎(chǔ)上得出了結(jié)論，不僅獲得了科學(xué)知識(shí)，而且培養(yǎng)了良好的科學(xué)興趣和態(tài)度。同時(shí)，我校其他各科教師也在認(rèn)真挖掘教學(xué)內(nèi)容中的科學(xué)教育因素，尋找最佳的滲透點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，把科學(xué)的種子播進(jìn)每一位學(xué)生的心里。

（四）抓比賽，檢驗(yàn)創(chuàng)新活動(dòng)效果幾來(lái)年，我校多名同學(xué)獲科技發(fā)明獎(jiǎng)。其中，唐媛媛同學(xué)利用靜電吸附原理制作的吸塵板擦獲得省級(jí)小發(fā)明獎(jiǎng)；徐俊等11名同學(xué)獲省、市、縣級(jí)科技作品獎(jiǎng)。至今已舉辦九屆的“王官屯中學(xué)科技、藝術(shù)作品展覽比賽”，每一屆作品中都有許多制作巧妙、科技含量和藝術(shù)內(nèi)涵可圈可點(diǎn)的優(yōu)秀作品。例如：徐俊同學(xué)利用液壓機(jī)原理制作的挖掘機(jī)、起重機(jī)；高蘭同學(xué)利用浮力原理制作了潛水艇；利用氣壓反沖原理制作的反沖式火箭等，均在市級(jí)中學(xué)生藝術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)。另外，生物標(biāo)本制作小組的動(dòng)植物標(biāo)本作品，也因其制作完好，形態(tài)鮮活而受到市縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在每一屆作品展上，種類繁多的藝術(shù)作品手工制作也是一道亮麗的風(fēng)景。書法、繪畫、攝影、校園漫畫、剪紙，每一件作品都展示著我校學(xué)生們非凡的藝術(shù)才能和獨(dú)特新穎的構(gòu)思。歸納我校課外小組活動(dòng)，我們認(rèn)為“設(shè)置情境——?jiǎng)邮謱?shí)驗(yàn)——體驗(yàn)感悟——形成能力——成果展示”這個(gè)模式已經(jīng)形成?？偨Y(jié)我校的課外小組活動(dòng)，有兩點(diǎn)我們感受是深刻的：一是通過課外活動(dòng)，學(xué)生視野擴(kuò)大了，主動(dòng)思考、主動(dòng)探索的科學(xué)精神增強(qiáng)了，良好的思維品質(zhì)也形成了；二是學(xué)生良好的行為習(xí)慣形成了，學(xué)習(xí)成績(jī)也相應(yīng)提高了。一枝獨(dú)秀景色平，萬(wàn)紫千紅才是春。我校將不斷積極探索新的辦學(xué)思路，自覺落實(shí)全面育人質(zhì)量觀，積極實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，努力打造科技創(chuàng)新教育特色學(xué)校，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新思維，著力培養(yǎng)高素質(zhì)的全面發(fā)展的人才。

第五篇：劉田各莊鎮(zhèn)中學(xué)以及圖書館建設(shè)工作匯報(bào)

劉田各莊鎮(zhèn)中學(xué)

一級(jí)圖書館建設(shè)工作匯報(bào)

劉田各莊鎮(zhèn)中學(xué)是一所農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班18個(gè)，學(xué)生796人，專任教師68人。近年來(lái)，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，學(xué)校圖書館在教育教學(xué)中的作用日益凸現(xiàn)出來(lái)，為此，我們將圖書館建設(shè)納入到學(xué)校工作日程，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)圖書館規(guī)程》精神，對(duì)照河北省一級(jí)圖書館的標(biāo)準(zhǔn)及《河北省中小學(xué)圖書館評(píng)估細(xì)則》，積極開展省一級(jí)館建設(shè)工作，不斷提高建設(shè)水平，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度，全面提高管理水平為充分發(fā)揮圖書館的教育教學(xué)功能，使其真正成為素質(zhì)教育的主要陣地，我校把圖書館建設(shè)工作列入常規(guī)工作內(nèi)容，每年都召開專門會(huì)議研究解決有關(guān)問題。同時(shí)為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門委派王宏偉主任分管圖書館建設(shè)工作，建設(shè)專職教師朱佰科，兼職教師趙志娟具體負(fù)責(zé)圖書館的日常工作，從而構(gòu)建起了一條高效、精干的管理體系。

在圖書館管理工作中，我們將規(guī)范化管理當(dāng)做頭等大事來(lái)抓，圖書館年初有計(jì)劃，年中有總結(jié)，各類任務(wù)檔案存放有序，保管良好。我們對(duì)管理人員實(shí)行崗位責(zé)任制，分工合理，責(zé)任明確，并經(jīng)常組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。質(zhì)量來(lái)自于科學(xué)管理，而科學(xué)管理離不開一系列規(guī)章制度。為了提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量，我校圖書館先后制定完善了一系列規(guī)章制度，建立健全了《圖書館閱覽室人員崗位職責(zé)》、《學(xué)生閱覽室工作職責(zé)》、《學(xué)生借閱制度》、《教師借閱制度》、《學(xué)生閱覽室閱覽規(guī)則》、《圖書館遺失和損壞賠償制度》等制度，這些規(guī)定均上墻公布，讓讀者人人知曉。各項(xiàng)規(guī)章制度的健全，使圖書館工作有章可循，減少了工作的隨意性、盲目性，使圖書館管理工作循序漸進(jìn)。

二、加強(qiáng)圖書建設(shè)，保質(zhì)增量

近年來(lái)，為了及時(shí)將最新科教信息傳遞給師生，我校每年都采購(gòu)一批圖書和音像資料，并堅(jiān)持購(gòu)書經(jīng)費(fèi)逐年增加，以近三年為例，2007年投入31000多元，2008年投入34000多元，2009年則投入7萬(wàn)多元用于省一級(jí)館的建設(shè)。同時(shí)我們還廣開書源，多次發(fā)動(dòng)社會(huì)各界和師生捐書，至今已接受捐贈(zèng)圖書3000多冊(cè)。在購(gòu)書過程中，我們嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持從正規(guī)渠道進(jìn)書，并優(yōu)先裝備教育部、省市教育主管部門推薦的圖書，堅(jiān)決將非法、淫穢、反動(dòng)、宣傳邪教的圖書音像拒之門外。我們經(jīng)常聽取廣大師生建議，及時(shí)調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，力爭(zhēng)使藏書種類齊全，結(jié)構(gòu)合理，符合中學(xué)特點(diǎn)。截止目前，我校已有電子音像資料300多盒，藏書已達(dá)23920余冊(cè)。

三、保障經(jīng)費(fèi)投入，完善配套設(shè)施，全面提高硬件水平為提高圖書館建設(shè)水平，我校通過多種渠道籌資，不斷加大對(duì)圖書館的投入。2009年，投資7萬(wàn)元對(duì)圖書館進(jìn)行了改擴(kuò)建，更新了閱覽桌椅，裝備了微機(jī)管理系統(tǒng)和防盜設(shè)備，并重新調(diào)整了館內(nèi)布局，使閱覽面積進(jìn)一步擴(kuò)大，能滿足60多人同時(shí)閱讀?，F(xiàn)圖書館共有圖書23920冊(cè)，工作微機(jī)1臺(tái)，打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、刻錄盤、掃描儀、背景音樂播放設(shè)備各一臺(tái)，防火、防潮、防塵設(shè)施若干。新圖書館從設(shè)計(jì)之初就本著高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的原則，力爭(zhēng)把新圖書館打造成集“修身養(yǎng)性、開闊視野、獲取知識(shí)”于一體的現(xiàn)代新型圖書館。為此，學(xué)校專門委派我校由昌師美術(shù)班畢業(yè)的揣立寶主任負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)。新圖書館教師閱覽室書櫥以藍(lán)色調(diào)為背景，使人仿佛置身于海邊，窗簾為黃色沙灘效果，閱覽桌設(shè)計(jì)成貝殼形狀，整體體現(xiàn)出休閑、雅靜的效果，既有利于教師查閱資料，又有利于放松身心。學(xué)生閱覽室書櫥設(shè)計(jì)既宛若萬(wàn)里長(zhǎng)城彎曲延伸，象征中華民族幾千年的文明史，同時(shí)又如綿延起伏的群山，使人仿佛置身于書山之中，體現(xiàn)知識(shí)的淵博。環(huán)形層次的布局既有利于學(xué)生博覽群書，同時(shí)又可以席地而坐即興閱讀或是細(xì)細(xì)品味。此外，師生閱讀互通，功能上既獨(dú)立又互相融合，沒有分明的界限。進(jìn)一步拓展了師生的閱讀空間。

如今，整個(gè)圖壺關(guān)配套設(shè)施齊全，環(huán)境整潔敞亮，加之墻上的名言警句、周圍的綠色植物花卉點(diǎn)綴，營(yíng)造出了一種濃厚的讀書文化氛圍。

四、圖書管理科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化

隨著圖書種類、數(shù)量的增加，傳統(tǒng)的管理手段已不適應(yīng)圖書館發(fā)展的需要。為此我們把圖書館理逐步納入了規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化的管理軌道。從2009年8月起學(xué)校正式啟動(dòng)省一級(jí)圖書館建設(shè)，利用4個(gè)月的時(shí)間完成了圖書館硬件的設(shè)計(jì)和改造工作，共組織40余名教師利用一個(gè)多月的時(shí)間對(duì)全部圖書進(jìn)行了電腦錄入工作。在改造過程中學(xué)校全體參與一級(jí)館建設(shè)的老師們不辭辛苦，早來(lái)晚走，克服了繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效的保證了學(xué)校圖書錄入工作的順利進(jìn)行。同時(shí)，學(xué)校借這次一級(jí)館建設(shè)契機(jī)對(duì)原來(lái)的全部館藏圖書重新進(jìn)行了更科學(xué)規(guī)范的分類，共整理圖書3萬(wàn)余冊(cè)；新補(bǔ)充3000余冊(cè)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的圖書；剔除損壞嚴(yán)重的圖書，無(wú)收藏價(jià)值的圖書，盜版圖書5000多冊(cè)。目前，學(xué)校的圖書經(jīng)過這次徹底的整理后更科學(xué)規(guī)范，更有利于學(xué)校的教育教學(xué)。

經(jīng)過這次以及館建設(shè)，我們進(jìn)一步規(guī)范了圖書館新購(gòu)入圖書的入館流程。對(duì)入館圖書，首先登記建賬，做到賬目清楚，帳物相符；然后根據(jù)《中圖法》分類編目，貼全省統(tǒng)一規(guī)定的書標(biāo)、條碼和磁條，之后由管理員將圖書信息錄入華夏2000圖書管理系統(tǒng)。各種新書均能在10日內(nèi)上架出借，報(bào)刊雜志當(dāng)天上架展出。為節(jié)約庫(kù)存空間，我們定期對(duì)丟失或利用價(jià)值不高的圖書進(jìn)行登記剔除，對(duì)過期的報(bào)刊一律裝訂成冊(cè)，分類登記入庫(kù)。

現(xiàn)代教育的迅猛發(fā)展對(duì)圖書管理提出了更高的要求，我校自今年起邁出了圖書館信息化的第一步，對(duì)圖書的管理全部使用軟件進(jìn)行微機(jī)化管理，檢索方便，節(jié)約快捷。

五、以服務(wù)師生為宗旨，充分挖掘館藏圖書價(jià)值 我校圖書館實(shí)行開架借閱，圖書館開放時(shí)間：教師全天開放，學(xué)生個(gè)人借閱全天開放，集體借閱定時(shí)開放，師生既可以借書，也可以在圖書館里閱讀。讀者直接接觸豐富的藏書，開拓了讀者知識(shí)視野，提高了閱讀積極性，自由挑選所需要的書，對(duì)學(xué)生來(lái)說，也是一種潛移默化的素質(zhì)教育，培養(yǎng)了學(xué)生在公共場(chǎng)所良好的行為習(xí)慣。根據(jù)教學(xué)需要，學(xué)校將堅(jiān)持節(jié)假日為學(xué)生開放。為使學(xué)生充分了解、利用圖書館，我們積極開展圖書教育活動(dòng)，使學(xué)生了解圖書閱讀知識(shí)，并且經(jīng)常出示新書通告，推薦新書。

如何最大限度地發(fā)掘館藏資源的利用價(jià)值，一直是我校教科研工作的重點(diǎn)。為此我們主演抓了三方面：一是抓課內(nèi)閱讀，開設(shè)館內(nèi)閱讀課，有語(yǔ)文教師領(lǐng)學(xué)生到閱覽室閱讀并做好讀書筆記。二是抓課外閱讀，通過激發(fā)興趣、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、營(yíng)造氛圍等手段引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)圖書館。三是以活動(dòng)促讀書，每年圖書館都與語(yǔ)文組、校團(tuán)支部聯(lián)合舉辦各種主題的演講比賽、征文比賽、書評(píng)展覽的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生有目的、有系統(tǒng)的利用圖書增強(qiáng)素質(zhì)，提高境界。經(jīng)過幾年的努力，我校已形成了濃厚的讀書文化氛圍，廣大同學(xué)熱愛讀書，善于讀書，每年人均借閱量達(dá)20本次以上。在國(guó)家教育部、國(guó)家關(guān)工委舉辦的“中華魂”主題活動(dòng)中，我校師生曾多次獲獎(jiǎng)。

學(xué)校啟動(dòng)了師生閱讀工程，積極號(hào)召全體教師閱讀教育名著、專著、高質(zhì)量教育論文是教師提高理論水平的有效途徑。我們組織教師學(xué)習(xí)富有人文思想的著作，學(xué)習(xí)教育理論名著，學(xué)習(xí)有時(shí)代精神和現(xiàn)代信息的文章。通過學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平，提升教師的職業(yè)素養(yǎng)和品位。要求每位老師摘記文章片段不少于20頁(yè)，一些老師的摘記特別有價(jià)值，為論文撰寫提供了有益的素材。近幾年來(lái)，學(xué)校教師共發(fā)表科研論文100多篇。所有教師均積極參加課題研究工作，參與了10多項(xiàng)的省級(jí)科研課題研究工作并順利結(jié)題。

新圖書館建成試運(yùn)行以來(lái)，我們感覺到優(yōu)雅的環(huán)境極大的吸引了師生的閱讀熱情，進(jìn)一步提升了師生的閱讀興趣。不管是教師還是學(xué)生都更喜歡、更希望走進(jìn)圖書館去放松身心，博覽群書。同時(shí)，借這次建設(shè)一級(jí)館的機(jī)會(huì)，我們重新調(diào)整了圖書的結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步豐富了圖書的種類，師生的選擇更多了，新圖書的補(bǔ)充極大的吸引了師生的閱讀，成為了課堂外師生豐富的精神食糧。在新圖書館只師生可以像自選超市一樣自由選擇喜愛的圖書，可以席地而坐隨手翻閱，可以邊看書，邊喝茶，欣賞優(yōu)美的音樂。圖書管理系統(tǒng)的應(yīng)用，使借閱圖書變得快捷，提高了圖書館的工作效率，方便了圖書的流通和購(gòu)入。同時(shí)，該管理系統(tǒng)具有較強(qiáng)的擴(kuò)展性，下一步我們打算將圖書管理系統(tǒng)連入校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在每臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的終端設(shè)備上都安裝客戶端軟件，使全體師生在網(wǎng)絡(luò)終端，坐在辦公室、備課室，不用走進(jìn)圖書館就可以選擇自己喜愛的圖書，逐步將我校的圖書館擴(kuò)展成為網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化圖書館。

總之，在市縣教育主管部門的大力支持下，我校充分利用現(xiàn)有條件，不斷加快圖書館建設(shè)步伐，并取得了一定成績(jī)。但我們也清醒地看到，隨著網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，學(xué)校圖書館將面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。今后，我們會(huì)再接再厲，拼搏進(jìn)取，全力推進(jìn)圖書館網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè)，使其在不遠(yuǎn)的將來(lái)真正成為教師信息溝通窗口，學(xué)生終身學(xué)習(xí)的搖籃。

劉田各莊鎮(zhèn)中學(xué)

2012--6