第一篇：標(biāo)點符號考點

書名號用法 《標(biāo)點符號用法》規(guī)定，書名號用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。1990年3月，國家語言文字工作委員會和中華人民共和國新聞出版署重新發(fā)布了修訂后的《標(biāo)點符號用法》。對書名號是這樣定義： 書名號的形式為雙書名號“《》”和單書名號“〈 〉”。

書名、篇名、報紙名、刊物名等，用書名號標(biāo)示。

例如：a）《紅樓夢》的作者是曹雪芹。b）你讀過魯迅的《孔乙己》嗎？

c）他的文章在《人民日報》上發(fā)表了。d）桌上放著一本《中國語文》。書名號里邊還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。例如：《〈中國工人〉發(fā)刊詞》發(fā)表于1940年2月7日。

但實際使用中，書名號已大大超出了這個范圍，電影名、電視劇名就常常用書名號，例如：

（l）有一次和宿舍的女生去看《羅馬假日》……（《南方周末》2004年4月7日22版）

（2）梁從誡直言：電視劇《人間四月天》是對歷史事實和文化精神的雙重歪曲。（《中華讀書報》2000年5月10日第5版標(biāo)題）書名或篇名的簡稱或合稱也可以用書名號，因為它們也是書名篇名，在人們心目中，它們和全稱是等價的。書名號的作用是區(qū)分書名與非書名，以避免產(chǎn)生誤解。有人不用書名號，而用引號，這樣一來，引號的負(fù)擔(dān)就太重了。從當(dāng)前的實際使用情況來看，絕大多數(shù)出版物對書名或篇名的簡稱是加書名號的。例如：（1）1996年6月1日實施的《中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點符號用法》（筒稱《用法》）對此并無明確規(guī)定。（《語文建設(shè)》2000年第2期第15頁）（2）《現(xiàn)代漢語詞典》（1978年）新增收了不、少詞目……當(dāng)然，《現(xiàn)漢》的這些情況在修訂本中大有改觀。（《語言文字應(yīng)用》1999年第1期第105頁）（3）娃娃今天要不要讀《四書》《五經(jīng)》（〈〈家庭教育〉〉2004年第三期）

此外，電視的欄目有時也用書名號，例如：（1）經(jīng)濟(jì)頻道在已形成品牌效應(yīng)的《經(jīng)濟(jì)半小時》、《經(jīng)濟(jì)信息聯(lián)播》、《幸運(yùn)52》、《開心辭典》、《對話》、《生活》等一大批名牌欄目，推出眾多各具特色的欄目。（〈〈人民日報〉〉）（2）晚間龍頭欄目《經(jīng)濟(jì)半小時》、《經(jīng)濟(jì)信息聯(lián)播》與新開的早間欄目《第一時間》、午間欄目《全球資訊榜》共同構(gòu)筑經(jīng)濟(jì)頻道的主線；服務(wù)版塊包含《生活》、《前沿》《健康之路》、《為您服務(wù)》、，為觀眾提供無微不至的生活服務(wù)。（〈〈人民日報〉〉）這種用法已得到人們的普遍認(rèn)同。此外，戲劇、歌曲、樂曲、繪畫、雕塑、攝影等的作品名稱也可以用書名號標(biāo)示。書名號的作用已擴(kuò)大到標(biāo)示各類作品（包括用文字、聲音、圖像、動作等表現(xiàn)的作品等）的名稱。但我們不能因此而隨意擴(kuò)大書名號的使用范圍如將書名號用于產(chǎn)品名、獎品名、單位名、活動名、課程名、會議名等。

問號

1、選擇問雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達(dá)完整的意思，所以只在句末用問號，句中各項用逗號。

2、但有時為了強(qiáng)調(diào)各項的獨立性，也可以在各項之后都用問號。

如：站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢？還是站在人們的對立面反對談們呢？

3、有些表示委婉語氣的祈使句，巨魔也可以用問號。

如：你來一下好不好？

4、主謂倒裝句，問號在句末。

如：怎么了，你？

5、含有疑問詞，但并非真正發(fā)問，不應(yīng)用問號。

如：我不知道他去車站接誰。

要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座橋怎么建，哪里的近千株樹木將怎么辦。

6、獨立問句，插入語“你想”“我想”后邊的問句，該用問號用問號。我想，是不是該動身了？

2006年山東卷

下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一句是

A．一場名為“相約文博會·愛心萬里行”的大型文藝晚會將在省體育中心舉辦，一萬人將現(xiàn)場進(jìn)行手語表演，以此倡導(dǎo)“愛心文化”。

B．記者由此推想，在“五一”這個勞動者的神圣節(jié)日里，農(nóng)民工到底能夠有多少人享受到法律賦予他們的休息權(quán)？

C．老人拿到醫(yī)療救助金后感動地說：“如今有這么好的政策，有這么好的醫(yī)療條件，雖然得了重病，并不可怕，我呀！還得活一陣子呢?！?/p>

D．目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)考在一種奇怪的現(xiàn)象：一方面很多學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，一方面很多民營以及西部邊遠(yuǎn)地區(qū)招不到需要的工作人員，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因之一在于大學(xué)畢業(yè)生沒有樹立正確的擇業(yè)觀。

此題答案是A。實際上，B選項中，“記者由此推想”和“在‘五一’這個勞動者的神圣節(jié)日里，農(nóng)民工到底能夠有多少人享受到法律賦予他們的休息權(quán)？”是連貫而獨立的句子，而且，后句發(fā)問更引人深思，表達(dá)效果好。處理為陳述句，恰恰削弱了表現(xiàn)力。

感嘆號

1、有些感嘆詞后邊要用感嘆號。

啊呀！我的寶貝！我的心肝！

2、有些感嘆詞后可以不帶嘆號。

他呀，就是倔！

3、帶有強(qiáng)烈感情的祈使句句末。

多一點尊重吧，人們！

4、帶有強(qiáng)烈感情的反問句句末。

寶貴的時光就這么白白浪費(fèi)掉，豈不讓人痛心！

5、帶有強(qiáng)烈感情的陳述句句末。

白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！

6、主語、狀語等成分倒置的感嘆句，句中用逗號，句末用嘆號。

7、為了表示特別大的聲音或強(qiáng)烈的感情，可以連用兩個或三個感嘆號。起火了！跑！快跑！!

頓號

1、有的并列詞語相互聯(lián)系緊密，又被人們熟知，不需停頓。

2、概數(shù)（約數(shù)）間不用頓號。

3、不是約數(shù)，而是相鄰兩個數(shù)字，要用頓號。

退居二、三線的老同志都來了。

4、并列詞語間有“啊”“啦”等語氣詞時，聯(lián)合成分間用逗號，不用頓號。什么黃花呀，木耳呀，干筍呀，蘑菇呀，滿滿地裝了一筐。

5、意思不是并列詞語，中間不用頓號。

發(fā)行工作會議以后，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即作出“早動手，早宣傳，努力擴(kuò)大征訂面”的指示。

6、并列的聯(lián)合詞組比較長，停頓大，用逗號，不用頓號。

祖國四化光輝的前途，人民幸福美好的未來，無時無刻不在激動著青年人的心。

7、并列詞語作謂語、補(bǔ)語時，中間用逗號，不用頓號。

那種叫“水晶”的，長的長長的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用水晶雕刻出來的。

8、并列詞語有兩層以上，小的層次和大的層次依次用頓號、逗號、分號。

9、并列詞語間有有連詞，不必再用頓號。

10、并列分句間用逗號不用頓號。

今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬平方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。

11、句子中同一語法成分的并列短語間，用頓號不用逗號。

我校是×××捐資百萬美元，跨省辦起的三所外語培訓(xùn)學(xué)校之一，有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊伍。

逗號

1、主語較長，或主語雖短但需強(qiáng)調(diào)，或主語后帶語氣詞，主語后用逗號。

2、謂語是主謂短語，主語后有時要停頓，用逗號。

3、賓語較長，前面用逗號。

4、狀語在句首，后面用逗號。

5、倒裝句間用逗號。

6、并列詞組間。

桐木嶺，黃洋界，朱砂沖，八面山及雙馬石，是井岡山五大哨口。

7、句中某些特殊成分，如同位語間、插入語后。

分號

1、分條陳述之間用分號。

讀書十忌：一忌貪多；二忌求快；三忌疲勞戰(zhàn)；四忌不求甚解；五忌無恒心大志；六忌低估自己；七忌心猿意馬；八忌過于追求十全十美；九忌驕傲自滿恥求于人；十忌盲目模仿他人的學(xué)習(xí)方法。

2、分條陳述之后，等等之前，用分號。

中國謎語具有許多特點：一是結(jié)構(gòu)固定，形式活潑；二是趣味性濃，引人入勝；三是文學(xué)性強(qiáng)，形象生動；等等。

3、單句排比，要求氣勢貫通，一般用逗號。

家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，不只是柴米油鹽醋。

冒號

1、間接引語前有“某某人說”后，一般用逗號。

2、兩處引語間，提示語后，用逗號，不用冒號。

3、總括語前用冒號。

4、下文和提示語內(nèi)容不一致，不能用冒號。

一個人在世界上要擔(dān)任三種角色,即在工作崗位是職業(yè)人，在家庭中是家庭人，在社會上是社會人。

5、冒號統(tǒng)攝到句末。

6、注意分號與冒號的混用。

證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理者和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。

7、同一個句子內(nèi)部，不可套用冒號。

開班會時，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確定了兩個主題：一是支持奧運(yùn)，二是抗震救災(zāi)。

引號

1、表突出或強(qiáng)調(diào)。

包身工沒有“做”或“不做”的自由。

2、表諷刺或否定。

還要讓它“留芳”百世嗎？

3、表特定稱謂，綽號。

4、需要強(qiáng)調(diào)的新名詞，專名。

5、轉(zhuǎn)述他人話語大意，可以不用引號。（注意提示語）

我們語文老師常說：學(xué)語文靠積累，考循序漸進(jìn)，靠“眼到、手到、心到”。

6、引號與句末點號的連用要注意。

7、引號與書名號不要混用。他從報上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會主辦《中國文化和世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報名。

8、注意加引范圍不清。

耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別給人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛’”。你該在“勝利”廣場站下車。當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾—波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時出現(xiàn)于天宇。（？）國慶節(jié)將至，一座“天安門模型”擺在廣場上。“天安門”前花團(tuán)錦簇，增添了濃濃的節(jié)日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭相與“天安門”合影留念。

破折號

1、注意破折號前面點號的用法。前面點號一般省略不用。但有時候為表示話題的轉(zhuǎn)換延長停頓時間，以突出所轉(zhuǎn)換的話題，或為了更去年高出地表示語意的遞進(jìn)、話語的間歇等，也可以在破折號前用點號。

2、注意破折號與頓號的區(qū)別?；颊叩恼煞颉⒁晃簧聿目嗟哪凶訚h“撲通”一聲跪在地上 二哥，您可不能忘了大行皇帝、咱們大哥是怎么死的啊!

3、注意破折號與“即”“就是”等詞語并用。船上的人告訴他船所經(jīng)過的海槽——就是“中外之界”。

括號

1、句外括號要放在被注釋被補(bǔ)充的句子末尾點號后，括號內(nèi)若是句子，句末可以帶點號，也可不帶。

2、不該用括號的時候不能濫用。

中國人口過剩，然而又缺乏人才。（這是因為教育落后造成的。）她還沒有來得及說聲感謝的話，他就重重地（不，應(yīng)該說是深深地）吻了妻子一下。

3、句內(nèi)括要緊跟所解釋或補(bǔ)充的成分。出版社除出了《讀書生活》和《認(rèn)識》兩種雜志外（均因抗戰(zhàn)爆發(fā)而?？?，現(xiàn)已少為人知，然而很有分量），還出了若干譯著。

第二篇：標(biāo)點符號用法考點整理

標(biāo)點符號的用法（可以與PPT相借鑒）

一、人物對話的幾種方式 說在前用

：

語文老師說：“王鵬鵬是個好孩子?！?說在中間用，“語文作業(yè)要按時完成，”語文老師說，“否則，后果不堪設(shè)想?！?說在結(jié)尾用。

“語文作業(yè)一定要按時完成，否則后果不堪設(shè)想?！闭Z文老師說。

二、問號及其用法

A、選擇疑問句：選擇問中間用逗號，只在句末用問號 示例：你喜歡吃蘋果，還是香蕉呢？ B連續(xù)問，各句后均用問號

你叫什么名字？你從哪里來？又到哪里去？ C 注意有疑而無問的的句子的句末標(biāo)點不用問。

有些句子，形似疑問句，但整個句子不是疑問語氣，句末不能用問號。示例：我不知道她到底姓什么。

d、成分倒裝的疑問句，語氣詞之后不用問號。主謂倒裝句，問號應(yīng)用在全句的末尾，句中表疑問的語氣詞后應(yīng)用逗號。

示例：“這究竟是怎么回事呢，同志們？”

三、引號的幾種使用方法

A、凡是把引用的話獨立使用，末尾的標(biāo)點放在引號的里邊。示例：陸游詩云：“汝果欲學(xué)詩，工夫在詩外?！?/p>

這令我想到一則名言：“所謂的‘大人物’，使每個人覺得自己渺??；真正的大人物，使每個人都覺得自己偉大。”（埃文·埃薩爾）

B、凡是把引用的話作為作者自己話的一部分，標(biāo)點放在引號外。

1現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如許多評論家說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。

2“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，這就是說，做學(xué)問必須要勤奮。

四、頓號與逗號的區(qū)別

1頓號用在句子中，表示并列詞語間的短暫停頓，逗號使句子內(nèi)部的停頓。例子

1這里的山、水、樹、草，都是我從小就非常熟悉的。2這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。

（如果句內(nèi)并列的各項都帶有“啊”、“啦”等語氣詞的話，由于這些詞語的使用延長了停頓的時間，使得這些并列成分之間的停頓加長，因此應(yīng)用逗號表示停頓，而不能用頓號。）2同一層次的簡單的名詞性詞語的并列，應(yīng)用頓號。不同層次的用逗號

示例：董文卿、王鵬、小李是一班的學(xué)生，尚金波、郭松、花金陽是二班的學(xué)生，小王、李

六、王二是三班的學(xué)生。

改正：上海的越劇、滬劇、淮劇、湖北的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。3表示一個約數(shù)兩數(shù)字之間不用頓號。示例：那時候，他還是一個十二三歲的孩子。4表示一個確數(shù)兩數(shù)字之間用頓號 今天三、四組值日。五）分號的基本用法

分號主要表示復(fù)句中并列成分之間的停頓，其中一個已經(jīng)用到逗號，并列分局之間一般用分號。例子：A 做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。

② 自然美有兩種：“駿馬秋風(fēng)冀北”，這是陽剛美；“杏花春雨江南”，這是陰柔美。分號誤用

1．總結(jié)語前面誤用分號

【例句】證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。在此句中，“這是全世界都統(tǒng)一的”是總結(jié)前文，因此，分號應(yīng)改為冒號。2．句中無逗號直接用分號

【例句】成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康；二是作風(fēng)塌實；三是耐得住寂寞。分號是在僅用逗號已無法區(qū)分層次的情況下使用，因此，本句中的分號應(yīng)改為逗號。3．句中有句號再用分號

【例句】學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒?? 在此句中，句號改為逗號。

（六）冒號用法：提示語的后面，表示提示下文，冒號起提示作用，一管到底?？偫ㄕZ的前面，表示總括上文。

北京紫荊城有四座城門：午門

神武門 東華門和西華門?？偫ㄕZ的前面，表示總括上文。

例如：香港、澳門回歸祖國；北京申奧成功；上海也將召開世博會：我們的國家一天比一天昌盛。注意

1冒號起提示作用，一管到底。

判斷對錯：畫面上的幾個人：華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國的開國元勛。2．同一句中不能兩個冒號。

會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到剩里表揚(yáng)，二是??（冒號一管到底，一句話只能有一個。本句“大家”后用逗號）

六、嘆號的使用

1、倒裝句中，嘆號只能用在句末，嘆詞之后只能用逗號。示例：歌唱吧，為了祖國的勝利！

2、主語后帶有語氣詞之后不用嘆號，用逗號。因為主語之后的語氣詞，只用來強(qiáng)調(diào)主語，使主語和謂語之間的停頓延長而已，并沒有強(qiáng)烈的感嘆語氣。

祖國壯麗的大自然啊，就像一塊巨大的磁石吸引著游子的心。

3、語氣很弱的祈使句中，語氣詞后用句號。

示例:你躺著吧！現(xiàn)在時間還早，你休息一會兒。

七、區(qū)別句內(nèi)括號與句外括號。

括號里的內(nèi)容如果是解釋句中某一部分的，叫句內(nèi)括號，應(yīng)緊貼被注釋的內(nèi)容之后，正文此處如有標(biāo)點應(yīng)置于括號之后。如果括號里的內(nèi)容是對全句的注釋，叫句外括號，要放在句末

第三篇：考點跟蹤訓(xùn)練5 標(biāo)點符號

考點跟蹤訓(xùn)練5 標(biāo)點符號

1．(2011·北京)下列句子的標(biāo)點符號使用正確的一項是()

A．每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來。”

B．傳說農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀(jì)念我國著名詩人屈原而設(shè)立的。因為屈原，人們記住了端午。也因為端午，人們記住了屈原。

C．京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，秦腔樸實無華，梆子戲高亢悲涼：中國的戲曲藝術(shù)博大精深，異彩紛呈。

D．為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年，北京日報與北京市地方志編纂委員會聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動》征文活動。

2．(2010·黃岡)下列各句中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是()

A．20集電視劇《黃梅戲宗師傳奇》正在黃梅邢繡娘影視基地拍攝。你是打算雙休日去參觀呢？還是等到暑假再去？

B．然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，——你們走吧?！?/p>

C．屈原的詩句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睉?yīng)成為我們不懈追求的箴言。

D．近兩年，我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，不說別的，你看街上的私家車發(fā)雨后春筍，一汽大眾，長安福特，東風(fēng)雪鐵龍，廣州本田，還有一些說不上名兒的，各種品牌應(yīng)有盡有。

3．(2009·湖州)閱讀下面語段，按要求答題。

①王安石說：“貧者因書而富，富者因書而貴”。一個學(xué)校的生命，就在圖書館；一個人的生命，就在閱讀。②所以我們應(yīng)將有限的生命投入到浩瀚無垠的書海之中去。透過書藉去看看世界，讓我們每一個人都能因書而“富貴”。

(1)畫線句①有一處標(biāo)點錯誤，請寫出修改意見。

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(2)畫線句②有一個錯別字，請改正。

_________________________________________________________________________

4．(2011·天津)下面句子中的標(biāo)點符號，使用不正確的一項是()

A．不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！

B．“泥人張”彩塑用色明快，用料講究，所塑作品不僅形似，而且以形傳神，達(dá)到了形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。

C．《紅色歌曲，唱響津城》活動，表達(dá)了天津人民對紅色歷史的緬懷，對革命英雄的崇敬，對幸福生活的贊美??

D．沿著汽車行進(jìn)的方向，我們發(fā)現(xiàn)這片戈壁深處的原始胡楊林次第呈現(xiàn)出深褐、暗紅、灰黃、淺綠的顏色。

5．(2011·濰坊)下列句子中，標(biāo)點符號運(yùn)用有誤的一項是()

A．在專題研討班開班儀式上，總書記明確要求省部級干部“加強(qiáng)和完善信息網(wǎng)絡(luò)管理，提高對虛擬社會的管理水平”。

B．為提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，我們應(yīng)該考慮怎樣才能讓小組每個成員都積極地參與討論，怎樣才能使學(xué)習(xí)成果的交流展示更有效？

C．博鰲亞洲論壇在凝聚亞洲共識、傳播亞洲聲音、促進(jìn)亞洲合作方面發(fā)揮了重要作用，已成為具有重要影響的經(jīng)濟(jì)論壇。

D．黃鶯兒羞澀地躲在綠柳深處，唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲；花喜鵲高興地站在高枝上，向人們報告著激動人心的喜訊。

6．(2009·遵義)下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是()

A．人文的核心是“人”，以人為本，關(guān)心人、愛護(hù)人、尊重人。

B．“快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”

C．他教我寫作，給我講怎樣選材？怎樣構(gòu)思？選擇立意？怎樣開頭??

D．讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂，”是我們?nèi)鐣x不容辭的責(zé)任。

7．(2009·陜西)根據(jù)提示，修改下面一段文字。

①中國是一個有五千年文化傳統(tǒng)的國家，中華民族自古以來就是一個(崇敬 崇尚 崇拜)“和諧”的民族。②可以說，中國的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個和字上。③不僅它是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國哲學(xué)和中國文化的最高價值標(biāo)準(zhǔn)。

(1)請從第①句所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的，寫在下面的橫線上。________________________________________________________________________

(2)第②句有一處缺少標(biāo)點，請將被上標(biāo)點的句子寫在下面的橫線上。

________________________________________________________________________

(3)第③句有一處語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。

________________________________________________________________________

8．(2012·泰安)下列句中標(biāo)點符號使用正確的一項是()

A．黃土高原上，爆出一場多么壯觀，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

B．每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方會肅然起敬，“哦！你們那里出咸鴨蛋！”

C．進(jìn)了太和門，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿！

D．“混沌喂——開鍋！”這是特別給開夜車的或賭家們備下的夜宵，就像南方的湯圓。

9．(2008·蚌埠)下列句子中標(biāo)點使用正確的一項是()

A．三年的初中生活，有人問我什么最難忘？我一下回答不上來。

B．工人走進(jìn)技校，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技；農(nóng)民跨出家門，搞起商務(wù)經(jīng)濟(jì)：工農(nóng)都為現(xiàn)代化大業(yè)做貢獻(xiàn)。

C．同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(白居易《琵琶行》)。

10．(2009·寧波)下面句子標(biāo)點符號使用不正確的一項是()

A．亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。

B．他的那雙大頭皮鞋真是“空前絕后”——前面露出腳趾頭，后面露出腳后跟。

C．據(jù)調(diào)查，讀過《紅巖》和《鐵道游擊隊》的學(xué)生寥寥無幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。

D．網(wǎng)絡(luò)讓人類有限的大腦實現(xiàn)任意鏈接，但是誰也不知道網(wǎng)絡(luò)搜索會不會讓人變笨？

11．(2009·杭州)下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是()

A．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。李白的這兩句詩運(yùn)用比喻和夸張，將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動。

B．改革開放三十年來，我國的國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。撫今追昔，想起的是春天的故事；極目望遠(yuǎn)，看到的是秋天的收獲。

C．語文學(xué)習(xí)的最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)，既包括精神的充實，情感的完善與人格的提升，也包括聽說讀寫能力的養(yǎng)成。

D．天搖地動，怎能摧垮萬眾一心的鋼鐵意志？橋斷路絕，怎能斬斷心心相系的骨肉深情？抗震救災(zāi)，是對民族精神的一次洗禮；是對民族團(tuán)結(jié)的一次檢驗。

12．(2009·黃岡)下列各句中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是()

A．假若我們都能對那些給我們提供方便的人說聲“謝謝”，對那些需要幫助的人盡到自己的力量，我們這個社會還會不和諧嗎？還會不溫暖嗎？

B．“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益，”他頓了頓，接著說：“更應(yīng)該清楚自身的社會責(zé)任，堅決抵制低俗之風(fēng)，弘揚(yáng)時代精神的主旋律?！?/p>

C．美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國際會議的實力。

D．不少人失去了對生活品質(zhì)的判斷力，一味去追逐品牌，用有名的香水、手機(jī)，穿名 牌服裝??等來顯示自己生活品質(zhì)高人一等，這也正是現(xiàn)今名牌泛濫的主要原因。

第四篇：專家解讀考點之標(biāo)點符號

專家解讀考點

常用的標(biāo)點符號有點號和標(biāo)號兩大類。點號包括逗號、頓號、分號、冒號、句號、問號、嘆號；標(biāo)號包括引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號、專名號。課標(biāo)與教材對標(biāo)點符號這一考點的相關(guān)要求是：了解標(biāo)點符號的書寫規(guī)則、用法及其位置。

標(biāo)點符號考題題型主要有選擇題和斷句題。如給一段沒有標(biāo)點的文字加上標(biāo)點符號，改正一段文字中用錯的標(biāo)點符號，為一段文字選用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號，理解一段文字中某一標(biāo)點符號的用法，等等。解答標(biāo)點符號試題，至關(guān)重要的就是要掌握常見標(biāo)點符號的用法和作用，弄清標(biāo)點符號的書寫位置。

典型例題透視

例下列各句中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（）

A．假若我們都能對那些給我們提供方便的人說聲“謝謝”，對那些需要幫助的人盡到自己的力量，我們這個社會還會不和諧嗎？還會不溫暖嗎？

B．“作為文明的傳播者，我們的傳媒界，不能只考慮經(jīng)濟(jì)利益，”他頓了頓，接著說：“更應(yīng)該清楚自身的社會責(zé)任，堅決抵制低俗之風(fēng)，弘揚(yáng)時代精神的主旋律。”

C．美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國際會議的實力。

D．不少人失去了對生活品質(zhì)的判斷力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手機(jī)、服裝??等來顯示自己生活品質(zhì)高人一等，這也正是現(xiàn)今名牌泛濫的主要原因。

（2009年湖北黃岡市中考試題）

答案：A。

透視：這是一道選擇題，要求考生選出標(biāo)點符號使用合乎規(guī)范的一項，試題內(nèi)容與實際生活密切相關(guān)。B項“接著說”后面的冒號應(yīng)為逗號；C項中的頓號連用導(dǎo)致并列關(guān)系層次不明，“洛杉磯”“東京”“巴黎”“倫敦”后應(yīng)為逗號；D項中省略號與“等”重復(fù)使用，應(yīng)去掉一個。正確選項為A。

常見失誤分析

例下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A．如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？這是值得家庭、學(xué)校和社會共同關(guān)注的重要問題。

B．每年端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五），人們總要用吃粽子、劃龍舟等方式來紀(jì)念偉大詩人屈原。

C．“在考場上千萬別慌，”老師再三對我們說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！?/p>

D．今年暑假，爸爸打算帶我到小說“邊城”中故事發(fā)生的原型地——湘西茶峒鎮(zhèn)去旅游。

（2009年江蘇揚(yáng)州市中考試題）

答案：B。

分析：這是一道選擇題，要求考生選出標(biāo)點符號使用正確的一項。A項不是疑問句，問號應(yīng)為逗號；C項“我們說”后的冒號應(yīng)為逗號；D項“邊城”的引號應(yīng)為書名號。這三個選項都可能造成考生誤選失分。解題方略是記住標(biāo)點符號的使用位置及用法。

能力提升訓(xùn)練

1．下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。李白的這兩句詩運(yùn)用比喻和夸張，將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動。

B.改革開放三十年來，我國的國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。撫今追昔，想起的是春天的故事；極目望遠(yuǎn)，看到的是秋天的收獲。

C．語文學(xué)習(xí)的最終目的是要全面提高語文素養(yǎng)，既包括精神的充實，情感的完善與人格的提升，也包括聽說讀寫能力的養(yǎng)成。

D．天搖地動，怎能摧垮萬眾一心的鋼鐵意志？橋斷路絕，怎能斬斷心心相系的骨肉深情？抗震救災(zāi)，是對民族精神的一次洗禮；是對民族團(tuán)結(jié)的一次檢驗。

（2009年浙江杭州市中考試題）

2．下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A.人文的核心是“人”，以人為本，關(guān)心人、愛護(hù)人、尊重人。

B.“快回來！”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了！”

C.他教我寫作，給我講怎樣選材？怎樣構(gòu)思？怎樣立意？怎樣開頭??

D.讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂，”是我們?nèi)鐣x不容辭的責(zé)任。

（2009年貴州遵義市中考試題）

3.依次填入下面一段文字方框處的標(biāo)點符號，正確的一項是（）

你讀過篇幅短小卻蘊(yùn)涵豐富的短詩嗎？這種詩被稱為□小詩□，五四運(yùn)動后□它曾盛行一時，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□這兩部作品以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”而著稱。

A.“”、，B．“”。

C.《》。

D.《》、，（2009年天津市中考試題）

4．下面句子標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）

A．亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。

B．他的那雙大頭皮鞋真是“空前絕后”——前面露出腳趾頭，后面露出腳后跟。

C．據(jù)調(diào)查，讀過《紅巖》和《鐵道游擊隊》的學(xué)生寥寥無幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。

D．網(wǎng)絡(luò)讓人類有限的大腦實現(xiàn)任意鏈接，但是誰也不知道網(wǎng)絡(luò)搜索會不會讓人變笨？

（2009年浙江寧波市中考試題）

5．相傳，明代才子徐文長外出訪友，在友人家居住多日，卻毫無辭歸之意。友人便在客廳寫了張紙條“下雨天留客天留我不留”，意思是“下雨，天留客。天留，我不留”。徐文長明知是逐客令，卻把紙條高聲念了一遍，友人聽后哭笑不得，只好又留他多住幾日。請用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號把徐文長的意思表達(dá)出來。

下雨天留客天留我不留

（2009年山東德州市中考試題）

6.“祖國甲子華誕，風(fēng)云燦爛歲月”。在祖國60周年大慶來臨之際，請表達(dá)你的心聲。（要求：用上分號、嘆號。）

（2009年山西省中考試題）

Ⅱ?qū)ｍ椖M訓(xùn)練

1.下面標(biāo)點符號使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮；那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。

B.還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著：“靜一點，靜一點——”

C.這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是——說得不客氣一點，跟牛馬一樣。

D.警號為誰而鳴？為你、我、他，為我們大家而鳴，為中國人而鳴！

2.下面一段話空格處標(biāo)點正確的一項是（）

□你現(xiàn)在就去把它要回來□□媽媽堅定地說□“那么貴重的東西怎么能隨便送人呢？要不我和你一起去！”

A.“！”，B.“”！，C.“！”。D.“”！。

3.下面標(biāo)點符號運(yùn)用不正確的一項是（）

A.慶祝建黨88周年活動的主題是唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律。

B.著名水稻專家袁隆平認(rèn)為：成功=知識+汗水+靈感+機(jī)遇。

C.談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨到的見解。

D.創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展的結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。

4．下面句子標(biāo)點使用有錯誤的是（）

A．我國首臺千萬億次超級計算機(jī)系統(tǒng)——“天河一號”由國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)研制成功。

B．聞一多先生說：“詩人主要的天賦是‘愛’，愛他的祖國，愛他的人民?！?/p>

C．開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。

D．人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？

5.冒號可以用來提示下文，也可以用來總結(jié)上文，請給下面一組句子歸類。（填序號即可）

①中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力：也無怪他們疑惑。

②事實和根據(jù)的來源有兩種：一種是自己親眼看見的，一種是聽別人傳說的。

③在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識：只有這種知識，這種意識，才是世界上最寶貴的財富。

④但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！

A.提示下文：B.總結(jié)上文：

6.請在□處，為下面這段文字加上正確的標(biāo)點。

這些人□馬克思主義是有的□自由主義也是有的□說的是馬克思主義□行的是自由主義□對人是馬克思主義□對己是自由主義□

7.某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢?！备改缸x了這封沒有標(biāo)點符號的信后，一個笑一個哭。請根據(jù)其父母的不同理解，分別給信的內(nèi)容加上標(biāo)點符號。

笑：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢

哭：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢

8.請改正下列句中錯誤的標(biāo)點。

（1）教室里只有五、六個人。

（2）我讀了《〈吶喊〉自序》這篇文章，感想頗多，這些感想后來變成了那篇習(xí)作“夢”。

（3）“先生，“怪哉”這蟲，是怎么一回事？??”

（4）以《清晨》為題寫一篇記敘文，文體不限。

9.下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

（1）七種點號都占一個字的位置，一般點在緊靠文字右邊偏下。（）

（2）點號不能出現(xiàn)在一行之首，行末放不下時，才可以把標(biāo)點點在一行之首。（）

（3）引號、括號、書名號都標(biāo)在文字的前后，各占兩個字的位置。（）

（4）破折號和省略號占兩個字的位置，也標(biāo)在文字的右邊偏下。（）

10.聞一多的《最后一次演講》一文中的標(biāo)點符號很耐人尋味，值得我們揣摩。請簡析下面句中標(biāo)點符號的表達(dá)效果。

學(xué)生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？特務(wù)們！你們錯了！

標(biāo)點符號訓(xùn)練題答案

Ⅰ中考試題精編

1.B2．B3．B4．D5．示例：下雨天，留客天。留我不？留！6.示例：母親啊，航天領(lǐng)域取得豐碩成果，我為您驕傲；汶川地震中堅強(qiáng)地站起，我為您自豪；奧運(yùn)會的成功舉辦，我為您歡呼。在您的懷抱中成長，我無限榮耀。

Ⅱ?qū)ｍ椖M訓(xùn)練

1．A2．A3．C4．C5．A.②③④B.①6．，：，。7.笑：兒的生活好，痛苦一點兒也沒有，糧食多，病少，掙了很多錢?？蓿簝旱纳詈猛纯?，一點兒也沒有糧食，多病，少掙了很多錢。8.（1）去掉頓號（2）將引號改為書名號（3）里面的雙引號改為單引號（4）書名號改為雙引號9.（1）√（2）×（3）√（4）×10.開頭是陳述學(xué)生放暑假的事實，然后提出設(shè)問，所以第一、二句之間用逗號，第二句后用問號，然后連用兩個感嘆號，表達(dá)作者（演講者）對國民黨特務(wù)的無比激憤與痛恨，感情激越而憤怒。

第五篇：標(biāo)點符號的用法考點

語文復(fù)習(xí)

標(biāo)點符號考點用法

一、書名號。

知識提要：書名號一般用于書名、篇名、報刊名、歌曲名、電視名、電影名等。注意：

1、相鄰兩個書名號之間無需用頓號隔開。

2、書名號使用的范圍很廣，要結(jié)合實際情況，靈活使用。例題：

1、讀了《愛的教育》這本書，我的心情久久不能平靜。

2、我很喜歡讀《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩。

3、電視連續(xù)劇《西游記》真精彩！練習(xí)：

1、在美國看到祖國的水兵

聽到

歌唱祖國

的樂曲

作為中國人

還有什么比這更令人興奮呢

2、我訂了

少年文藝

哥白尼

小數(shù)報

等版刊雜志。

3、我喜歡看這兩部電影

愛德華醫(yī)生

和

雨人

二、省略號。用法歸納：

1.表示說話的斷續(xù)。

“可是.......太太......我不知道.......你一定是認(rèn)錯了?！保瓷！俄楁湣罚?.表示列舉的省略。

“什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣......”（魯迅《故鄉(xiāng)》）3.表示說話的中斷。

“我立刻膽怯起來，我想全翻過先前的話來?！蹦鞘?.....實在......我就不清，......其實有沒有靈魂，我也說不清。””（魯迅《祝?！罚?.表示語意未盡，讓人思索。

“原來如此……”（魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》）5.表示引文的省略。

古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下…… 用法（表示列舉的省略）

謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做什么呢？ 用法（表示說話的斷續(xù)）

6、表示沉默：

2010年9月

語文復(fù)習(xí)

例題：

1、黃山松千姿百態(tài)，有的狀如黑虎，有的形似孔雀……A

2、王強(qiáng)對老師說“《石灰吟》我會背了。千錘萬擊出深山……”B

3、小鷹急促地喘著氣，對老鷹說：“現(xiàn)在……我總算……會飛了吧！”C 練習(xí)：

1、漂亮的螺殼、來回穿梭的游魚、五彩繽紛的蠕蟲……（）

2、他氣喘吁吁的跑來說：“你……你們……快……快去看看?！保ǎ?/p>

3、她輕輕地哼起《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”（）

4、花開花落，候鳥遷徙，四季輪回，潮汐漲落……自然界的周期重演現(xiàn)象可曾引起過你的注意？（）

三、引號。用法歸納：

表示文中引用的部分。引號有雙引號和單引號兩種。一般用雙引號，引文內(nèi)還有引文，就用單引號。雙引號和單引號反復(fù)使用。直接引用別人的話，用引號；間接引用別人的話，不用引號。連續(xù)引用幾個文段時，每段開頭都要用前引號，只在最后一段用后引號。

1、表示引語 直接引用

引語指行文中引用他人的話。成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞。

2、表示特定稱謂

特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術(shù)語以及紀(jì)念日等。

3、表示特殊含義需要強(qiáng)調(diào)

特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環(huán)境中產(chǎn)生了新的意思。

4、表示否定和諷刺

注意：引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

例如：孟浩然接過酒杯，一飲而盡，然后說：“王勃說得好：‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！覀冸m然暫時分別了，我們的友誼卻像這長江的波濤永世不絕。” 例題：

1、歌中唱道：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水?！盇 2010年9月

語文復(fù)習(xí)

2、貝加爾湖曾是世界上最深的淡水湖，但現(xiàn)在正被沿岸工廠排放的廢水“吞噬”著。B

3、它們呆呆的站在那里，瞧著這位“破冰勇士”。C 練習(xí)：

1、試驗者用黃色光照射水面，鯊魚便索性躺在水底“絕食”，一動不動。（）

2、他的畫室里，掛著他用以自勉的條幅：“不教一日閑過?！保ǎ?/p>

3、古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，不都是靠著這種“滴水穿石” 的精神，才“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的嗎？（）

4、他仍然興致勃勃地揀那些“沒用的玩意兒”。（）

5、正像一首詩所說的那樣，“明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎”。有計劃地讀書，還能養(yǎng)成“今日事，今日畢”的好習(xí)慣。（）

6、太湖素有“魚米之鄉(xiāng)”的美稱。（）

7、隨著“轟隆”一聲巨響，所有的艦船都震動起來。（）

四、破折號。用法歸納：

1、表注釋、解釋說明

非洲人的繪畫——無論是木雕掛畫、沙畫，還是龜殼畫、蝴蝶畫。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了明如玻璃的帶子——河

2、表意思轉(zhuǎn)折或轉(zhuǎn)換、話題突轉(zhuǎn)

3、用于標(biāo)明語意遞進(jìn)，破折號后面的比前面的遞進(jìn)一層。

托德簡直是個傻瓜——天生的傻瓜。

4、用于標(biāo)明因果關(guān)系，破折號后面的是原因。

5、表語言的延長、聲音延續(xù)

“要不——摔跤” 例題：

1、只聽到“嚓——嚓——”冰層裂開了一條小縫。A 2010年9月

語文復(fù)習(xí)

2、爺爺想用手搓洗一下，可是腰彎不下去，只好兩只腳互相幫助——左腳搓一下右腳，右腳搓一下左腳。B

3、“賣香煙嘍——明天敵人要掃蕩?！崩先饲那牡貙煌▎T說。C

4、根據(jù)同學(xué)們的需要，我們年級開設(shè)了以下三個興趣小組： ——攝影組； ——合唱團(tuán)； ——讀書社。D 練習(xí)：

1、這時，從遠(yuǎn)處傳來一陣清脆的啼叫聲：“克嚕——克哩！”（）

2、李白隨即吟詠了膾炙人口的名詩——《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。（）

3、“今天好熱??！——你什么時候去上海？”張對剛剛進(jìn)門的小王說。（）

4、莫高窟里還有一個面積不大的洞窟——藏經(jīng)洞。（）

5、環(huán)境物理學(xué)分為以下五個分支學(xué)科： ——環(huán)境聲學(xué)； ——環(huán)境光學(xué)； ——環(huán)境熱學(xué)； ——環(huán)境電磁學(xué)；

——環(huán)境空氣動力學(xué)。（）

五、有些口訣要記牢。

【提示語在前用冒號，提示語在中間用逗號，提示語在后用句號?！?例題：

1、有個圍觀的人問他：“用你的矛來戳你的盾，會怎么樣呢？”（提示語在前用冒號）

2010年9月

語文復(fù)習(xí)

2、“你看見了？”快手劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃，跟著換了一種正經(jīng)的神氣對我說，“不會吧！你可是說準(zhǔn)了，猜錯了就得賣我的糖?！?提示語在中間用逗號)

3、“立即停船搶救！”少奇同志斬釘截鐵地說。(提示語在后用句號)練習(xí)：

1、你剛才說什么

媽媽很驚訝

接著又問

你究竟說了些什么

2、我有個外號你知道嗎

小剛得意洋洋地說著

3、方博士語重心長地對我們說

愛護(hù)水資源

人人有責(zé)呀

六、考考你。

1、加標(biāo)點，使句子表達(dá)不同的意思。

（1）我贊

成他

也

贊

成你

怎

么

樣（2）我贊

成他

也

贊

成你

怎

么

樣

2、綜合加標(biāo)點。

當(dāng)他的兒子把紙和筆捧到他跟前時

他用力支撐著

寫下了

示兒

這首詩

死去元知萬事空

但悲不見九州同

王師北定中原日

家祭無忘告乃翁

寫完之后

他慢慢閉上眼睛

與世長辭了

3、給下面文字選擇標(biāo)點符號的正確填法。

（1）為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜

是水澆得不夠

是肥施得不足

還是土壤根本不行

一位雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊當(dāng)過副隊長

他找到了答案

瓜秧開了花要授粉（）

A ？？？？，——！B ？、、？。C ？，？，：。D，，？。——。

2010年9月

語文復(fù)習(xí)

（2）它把自己勤奮創(chuàng)造的滿身寶物獻(xiàn)給人民

葉可以喂蠶

枝條可以造紙

種子可以榨出高級潤滑油

蓖麻這種畢生為人民造福的品德

不是很偉大

很高尚么（）A ；，……，、。B。。。C ：，……，？ D ：，……，、！

4、給下列句段加上合適的標(biāo)點。

（1）太陽出來了

陽光下

出現(xiàn)了五彩繽紛的景象

潔白的墻

青翠的葉

鮮紅的花

它們把大地裝點得更俏麗

（2）沒事

山花聽了說

你將來會成為一名舞蹈演員的山雀也在一旁說

對啊

對?。?）吱

吱

老鼠大叫

兄弟們

我搞到了一本

貓的故事

快來看啊

（4）老信天翁搔搔頭說

讓我想想

對

天有一個女兒

我曾聽人們講過一個故事

叫

天女散花

天女

自然是天的女兒

5、改正下面句子中用錯的標(biāo)點符號。（用修改符號在原句中修改）（1）他說了很多，我實在聽不懂他在講些什么？（2）哪里有阿文？哪里就有笑聲！

（3）要不是媽媽叫醒我，真不知道睡到什么時候呢？

（4）天！究竟有沒有天呢，它開始懷疑了，它想……說不定。就是天女的爸爸吧?。?）我歡笑，回聲也歡笑，我哭泣，回聲也哭泣。

（6）在地球上，在太陽，月亮，星星照到的地方。有一個人在找東西，他各處都找遍了，草根底下、排水溝里、馬路上——

2010年9月

語文復(fù)習(xí)

（7）爺爺從北京回來。一到家就告訴我。他今天給我買了一本“童話新選”，我一聽，高興極了！忙從爺爺?shù)氖痔岚锶〕鲞@本新書。認(rèn)真地看起來！

（8）她看了看我。又看了看張叔叔，說：“南京長江大橋可真雄偉，長大了我也要當(dāng)一名設(shè)計師，把祖國建設(shè)得更美。叔叔：你說好不好?！?/p>

6、巧加標(biāo)點。

（1）從前，有個旅店貼了張廣告，上面寫著：“下雨天留客天留客不留”。一位旅客走來，要求住店。店主指著廣告說：“你沒看見廣告牌上寫的嗎？下雨天不留客！”客人說：“我看見了。廣告說得很清楚，下雨天要留客！”其實，這句話有兩種不同解釋，是標(biāo)點符號在其中作怪。下面就請你通過添加標(biāo)點符號來實現(xiàn)意思的改變：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）劉大伯看了兒子的電文：“船已行二日即到”。他弄不明白其中的意思，于是拿去問人，三個人看了后分別說出自己的意見，這三種意見都言之有理又各不相同，請你代其說出： 張三說：_____________________________________________________________ 李四說：_____________________________________________________________ 王二說：_____________________________________________________________

2010年9月