第一篇：南充市江東實驗小學(xué)書法教育

南充市江東實驗小學(xué)書法教育

實施方案

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對學(xué)生進行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進全面發(fā)展的重要舉措。根據(jù)高坪區(qū)區(qū)教育局相關(guān)文件要求，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，特制訂本實施方案。

一、工作目標：

（一）建立并不斷完善書法教育教學(xué)的評價制度，充分調(diào)動師生學(xué)習(xí)書法的積極性，逐步形成書法教育的長效機制，確保書法教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）建立健全我校書法教學(xué)教師隊伍，爭取三到五年里用我們的努力，創(chuàng)建書法教育示范學(xué)校。

（三）面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，使學(xué)生能規(guī)范、端正、整潔、美觀地書寫漢字，具備熟練的寫字技能，通過書法教育陶冶學(xué)生的情操，初步具備書法欣賞能力，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

（四）對有書法特長的學(xué)生進行重點培養(yǎng)，加強指導(dǎo)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的書法后備人才，為書法藝術(shù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、具體要求：

（一）實施時間：

自2012年9月起，我校將在各年級全面開設(shè)書法課，把書法課納入學(xué)校課程計劃，一、二年級設(shè)鉛筆硬筆書法課，三年級開始硬筆鋼筆書法課，四至六年級設(shè)硬筆鋼筆和軟筆書法課。

（二）教材要求：

根據(jù)學(xué)校師資情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與語文課程相結(jié)合，分為3個學(xué)段進行教學(xué)：第一學(xué)段1-2年級以硬筆（鉛筆）書法為主；第二學(xué)段3年級以硬筆（鋼筆）書法為主；4--6年級以硬筆（鋼筆）軟筆（毛筆）為主，交替進行教學(xué)。教材內(nèi)容要求豐富，除了基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)等基本教學(xué)外，適

當(dāng)補充和書法相關(guān)的漢字起源、書法家的介紹、書法作品賞析、以及練好書法的技巧等。教學(xué)過程做到有梯度，循序漸進.硬筆教學(xué)內(nèi)容可選擇語文配套內(nèi)容進行，軟筆教學(xué)內(nèi)容自選教材，年級統(tǒng)一。

（三）開課要求：

1、各學(xué)段書法指導(dǎo)課的基本要求：

第一學(xué)段：養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范端正整潔，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按照筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。通過教學(xué)和練習(xí)，能使用硬筆鉛筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

第二學(xué)段：養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范端正整潔，感受漢字的形體美。通過教學(xué)和練習(xí)，能使用硬筆鋼筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的鋼筆書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

第三學(xué)段：能正確使用硬筆鋼筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的鋼筆書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)習(xí)使用毛筆臨摹正楷字帖，能用毛筆臨摹名家字帖，寫好楷書，了解書法的章法，能進行基本的書法創(chuàng)作，在教學(xué)和練習(xí)中體會漢字的美感。

2、書法教師要正確領(lǐng)會《語文課程標準》關(guān)于寫字教學(xué)的要求，刻苦專研書法業(yè)務(wù)，增強自身能力，卓有成效的上好每一堂書法課。

3、學(xué)校要經(jīng)常對書法課的教學(xué)情況進行檢查、評價，每學(xué)期至少開展一次學(xué)生優(yōu)秀書法作業(yè)的展示活動，對書法特長生通過藝體輔導(dǎo)活動課，施以較深層次的書法培訓(xùn)。

4、全體教師要以正確認真的書寫做學(xué)生的表率，在潛移默化中促進學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。各學(xué)科任課教師在教學(xué)中要明確書寫要求，各科作業(yè)都應(yīng)書寫規(guī)范認真端正。

三、組織機構(gòu)：

成立書法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)學(xué)校的書法教學(xué)研究、評價操作、組織活動等工作，以保證書法進課堂工作的正常開展。

組長：吳長英副組長： 龍汪洋任政楊紅

成員：高敏袁甫語文教研組長

四、具體措施與實施方法：

（一）、大力宣傳，提高認識。

首先更新觀念，提高對寫好字重要性的認識。漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊涵著極其豐富的民族智慧，寫好漢字是我們每個中國人最基本的要求，是一項重要的語文基本功；寫字教學(xué)是義務(wù)教育階段，尤其是我們小學(xué)階段的重要任務(wù)之一，各科教師必須齊抓共管，語文教師更是責(zé)無旁貸。

（二）、保障時間，保證質(zhì)量。

每個班級每周一節(jié)書法課，由書法老師執(zhí)教，學(xué)校做好對書法課的常規(guī)檢查。書法課要求做到：

1、每位任課教師要樹立寫字教學(xué)也是育人途徑的意識，嚴格依照方案要求，做到專課專用、保質(zhì)保量。

2、語文任課教師要認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育語文課程標準》中關(guān)于寫字的要求，并對照實施。強化學(xué)生“提筆就是練字時”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3、把寫字教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個重點，步步落實，環(huán)環(huán)相扣，全員參與，全科參與，齊抓共管，形成良好的寫字教學(xué)氛圍。

4、語文教師上好每周一節(jié)的書法指導(dǎo)課，開學(xué)初要撰寫書法課教學(xué)計劃，每學(xué)期書法課教案備課不少于18課時。（注：其中低段是鉛筆字18課時；中段鋼筆字18課時；高段鋼筆字9課時，毛筆字9課時。）

5、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣：

做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌一拳，握筆的手指離筆尖一寸），八個字（頭正、身直、臂開、足平）

（三）、借助興趣特長班，形式多樣化。

學(xué)校為提高學(xué)生素質(zhì)，開設(shè)了多樣的特長班，書法特長班要做好引領(lǐng)工作，以書法班的成果提高學(xué)生練習(xí)書法的興趣，同時在練習(xí)中做到形式多樣化，吸引更多的孩子喜歡書法，愿意練習(xí)書法。

（四）、強化常規(guī)工作，檢查督促：

1、加強檢查、督促，嚴格規(guī)范書法課常規(guī)教學(xué)工作。

（1）、定期檢查備課、上課，檢查學(xué)生執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對

檢查結(jié)果要定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

（2）、作業(yè)：

一、二年級鉛筆、三年級鋼筆字批改不少于18次，四、五、六年級鋼筆字和毛筆字批改各不少于9次。

（3）、開展“我行我秀”活動，各班級不定期把本班的優(yōu)秀作品張貼在教室的展示墻面上。

2、加強教學(xué)研究：

（1）、加強隨堂聽課。書法工作小組要定期研究，共商寫字教學(xué)，達到督促、指導(dǎo)作用。

（2）、組織全體教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)從教學(xué)步驟內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進行研究討論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。各位教師要在興趣激發(fā)、訓(xùn)練順序、指導(dǎo)方法以及寫字的育人功能等方面深入研究。

（五）、以考核促質(zhì)量，以成果促發(fā)展：

公正、客觀地評價每一個教師寫字教育工作實績，制定若干評優(yōu)制度，并制訂具體的評比標準、辦法，以考核促進書法教學(xué)質(zhì)量的提高。同時認真組織學(xué)生參加校級、區(qū)級，市級舉辦的各類師生書法比賽活動，為書法苗子拓展更寬的成長道路，同時以這些成果激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情，推動學(xué)校書法教學(xué)工作更好更快地發(fā)展。

南充市江東實驗小學(xué)

2012年06月

第二篇：南充市江東實驗小學(xué)期末檢測

南充市江東實驗小學(xué)期末檢測

安全工作預(yù)案

為確保學(xué)校期末考試安全，以及為學(xué)生營造有一個舒適的考試環(huán)境，使其穩(wěn)定發(fā)揮與順利答卷，并以令人滿意的成績結(jié)束本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)，特制定本安全工作預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

在考試期間，學(xué)校教職工應(yīng)按時到崗到位，認真履行各項職責(zé)，尤其要搞好學(xué)生安全教育和管理工作，有效提升其安全意識及防范能力，確保學(xué)校期末考試安全工作萬無一失。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：吳長英

副組長：龍汪洋任政楊紅

成 員：蘇于高敏保衛(wèi)科長，及各班主任

三、以人為本，加強考試安全教育

1、召開學(xué)校教職工考試安全工作會，講清安全工作的重要性，落實考試安全工作。

2、召開考務(wù)組工作會議，實行分工負責(zé)，相互配合，共同完成考試安全工作任務(wù)。

3、對考試場所進行安全隱患排查、進行安全保障準備、安全防范和意外情形的處理等安全工作培訓(xùn)。

4、由班主任、任課教師、監(jiān)考教師對學(xué)生進行安全防范、救護培訓(xùn)、心理健康等教育，并對考試期間的安全注意事項進行強調(diào)，提

高學(xué)生的安全防范和自救能力。

四、突出重點，落實考試安全措施

1、惡劣天氣安全措施

考試期間，如果下大雨或暴雨等惡劣天氣，學(xué)校根據(jù)具體情況開展其工作。班主任教師或?qū)W校指定負責(zé)的教師，要及時履行學(xué)生安全管理責(zé)任，在班級強調(diào)各項安全事項，教育學(xué)生防中暑、防雷擊、防溺水方面的安全知識，如有情況主動與學(xué)生家長聯(lián)系，并肩負起對學(xué)生護送等工作。

2、食品衛(wèi)生安全措施

1)學(xué)校考務(wù)組在考試前，要加強對食品衛(wèi)生的檢查，徹底鏟除存在的安全隱患。

2)考前對學(xué)生進行食品安全教育，嚴禁學(xué)生購買零食進校園。

3、休息期間安全措施

在考試休息期間，學(xué)校的值班領(lǐng)導(dǎo)要全天巡視，和值周教師一道加強休息期間的管理，發(fā)現(xiàn)問題要及時教育和處理，向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報值班情況。值班領(lǐng)導(dǎo)要督促教師到崗到位，檢查履行職責(zé)情況，確保管理工作落實。

4、路途安全措施

1)班主任教師在考試前，要對學(xué)生講清路途安全注意事項，并嚴禁搭乘“三無”等車輛。

2)學(xué)校告知家長考試時間，要求家長根據(jù)考試時間負責(zé)對學(xué)生進行考試接送。

3)班主任或指定負責(zé)教師，在每一堂考試時清點學(xué)生人數(shù)，以及強調(diào)安全要求。特別要講清楚私自下河下塘洗澡、游泳的危害，并嚴格禁止學(xué)生私自下河下塘洗澡、游泳。

4)班主任或指定負責(zé)教師，教育學(xué)生不得在路途中貪玩，徑直回家，不允私自走竄戶，更不許與不熟悉的人離走。

5、考室安全措施

監(jiān)考教師要按時到崗，認真履行一個監(jiān)考教師的職責(zé)，對該考場的安全隱患進行排查，及時傳達考務(wù)組有關(guān)要求，承擔(dān)對該考場考生的安全教育管理責(zé)任，要求學(xué)生不在考場內(nèi)大聲吵鬧，不得損壞學(xué)校公物。清點考場考生到考情況，將缺考情況于考試前5分鐘內(nèi)報考務(wù)組。關(guān)心愛護考生，不得歧視侮辱考生，不得損害考生身心健康，密切關(guān)注意考場考生動向，若發(fā)現(xiàn)考生身體不適要及時救護，并向考務(wù)組匯報，及時送醫(yī)院治療。

五、考試安全應(yīng)急處理預(yù)案

1、防范預(yù)案

1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，老師及工作人員考試前認真做好安全防患教育，要牢固確立安全第一的意識，把學(xué)生考試及課間活動安全放在首要位置。

2)教育學(xué)生在考試期間不購買、不食用“三無”食品(無生產(chǎn)廠家、無商標、無出廠日期)。如發(fā)現(xiàn)有嘔吐腹脹、腹瀉等癥狀，立即送往醫(yī)院診療，與學(xué)生家長取得聯(lián)系，并及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，采取有效措施，以防意外。

3)按時組織學(xué)生參加考試，有序進出考場，嚴格遵照考試時間交卷，不提前交卷，隨時注意清點人數(shù)。

4)學(xué)生在考試期間，不得攀爬教室窗臺，不得在走廊內(nèi)打鬧，不得撞擊玻璃欄板或攀爬走廊護欄，以免發(fā)生墜樓事故。考試結(jié)束后，加強樓道人流疏散，教育學(xué)生上、下樓梯靠右行，不得擁擠。

5)在學(xué)生考試期間，帶隊領(lǐng)導(dǎo)和教師要在校園內(nèi)巡視，防止外人進校干擾學(xué)生答卷或其他人身傷害事故的發(fā)生。教師要關(guān)注學(xué)生的身體情況，如遇學(xué)生突發(fā)疾病，及時與領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)系，送往醫(yī)院治療。

6)保證通訊暢通，以便及時反饋信息，上傳下達，不耽誤任何與考試有關(guān)的事情。

2、應(yīng)急預(yù)案

1)考試期間，校園內(nèi)若發(fā)生安全傷害事故，應(yīng)立即把傷情嚴重者送往醫(yī)院診治。

2)學(xué)校發(fā)生學(xué)生安全嚴重傷害事故，立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報告，并采取相應(yīng)補救措施，及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系。

3)分析事故原因，及時處理上報。

總之，安全工作無小事，學(xué)生考試安全人人有責(zé)，不能有絲毫麻痹大意。全體參與期末考試人員都要高度重視考試安全工作，提高認識，履職盡責(zé)，上下一心，團結(jié)互助，共同做好此項工作，確保期末考試正常進行并圓滿結(jié)束。

2012年6月

第三篇：南充市江東實驗小學(xué)防欺凌總結(jié)

南充市江東實驗小學(xué) 校園欺凌專項治理活動總結(jié)

根據(jù)高教發(fā)【2016】122號文件精神，為切實做好我校校園欺凌專項治理工作，有效防止學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件發(fā)生。我校認真開展了以防欺凌主題班會和法制宣傳教育，嚴肅校規(guī)校紀，優(yōu)化校風(fēng)，規(guī)范學(xué)生行為，促進學(xué)生身心健康，建設(shè)平安和諧校園為目標的校園欺凌專項治理活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下。

一、高度重視，成立了以校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及班主任為成員的校園欺凌專項治理活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、認真制定了校園欺凌專項治理活動實施方案，召開了師生動員大會，安排部署了各部門的工作。

三、充分利用黑板報、櫥窗、宣傳標語、廣播等向師生、家長進行了校園反欺凌教育宣傳。宣傳了有關(guān)法制知識和典型案例，宣傳了社會主義核心價值觀關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準則，宣傳了校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的社會輿論壓力和震懾力。積極宣傳了校園中團結(jié)關(guān)愛、和諧共進的優(yōu)秀事例，做好正面引導(dǎo)，建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

四、聘請法制副校長到我校開展法制教育，使學(xué)生充分意識欺凌他人不僅是極端錯誤的不道德行為，造成后果將要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

五、利用國旗下講話、主題班會等多種形式進行專題教育活動，讓學(xué)生入腦入心，不做欺凌之事，不當(dāng)欺凌之人。讓學(xué)生樹立自我保護意識，學(xué)會利用法律武器保護自己，堅決與欺凌的人和事作斗爭。加強對教職員工的師德師風(fēng)教育，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，絕不允

許教師及學(xué)校其他人員成為校園欺凌的制造者。

六、全面開展了涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極發(fā)動教職工、學(xué)生干部（特別是安全信息員）搜集校園欺凌方面的信息，設(shè)置并公布校園欺凌治理的電話號碼。積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置。對個別品行不端行為不良的學(xué)生，采用了教育與矯正相結(jié)合等方法開展一對一幫扶，轉(zhuǎn)化他們的行為方式，必要時聯(lián)系其監(jiān)護人共同開展教育。加強心理干預(yù)，充分發(fā)揮學(xué)校群團組織的作用，針對個別學(xué)生心理波動大、易發(fā)生心理疾病等特點，針對性開展進行心理疏導(dǎo)和干預(yù)。加強校園防控，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)。

七、完善了關(guān)于校園欺凌的各項制度，嚴格落實校園門禁、請銷假和值班巡邏等制度，開展一次管制刀具的收繳工作，完善校園視頻監(jiān)控設(shè)施。加強關(guān)愛保護，對農(nóng)村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關(guān)愛和保護，健全困境兒童救助保護制度和家校聯(lián)系制度，不讓弱勢學(xué)生群體及所有青少年受到校園欺凌的傷害。

通過此次活動的開展，提高了師生的安全意識，充分認識到了校園欺凌的危害，有效防止了校園傷害事件的發(fā)生，促進了學(xué)生身心健康，建設(shè)了平安和平校園。

2016年9月27日

第四篇：寧波江東第二實驗小學(xué)

江東第二實驗小學(xué)簡介

江東第二實驗小學(xué)創(chuàng)辦于2002年，系江東區(qū)教育局直屬的一所公辦實驗學(xué)校。七年來，在全體教師的共同努力下，學(xué)校取得了跨越式的發(fā)展，學(xué)校先后獲得“全國未成年人思想道德建設(shè)先進集體”、“省綠色學(xué)?！薄ⅰ皩幉ㄊ袌@林式學(xué)?！?、“寧波市行為規(guī)范示范學(xué)?！?、“寧波市現(xiàn)代化學(xué)校”、“寧波市示范性文明學(xué)?！薄ⅰ皩幉ㄊ行?wù)公開先進學(xué)?！?、“寧波市現(xiàn)代信息技術(shù)示范學(xué)校”“寧波市首批青少年跆拳道訓(xùn)練基地”、“寧波市運動學(xué)校乒乓球訓(xùn)練基地”、“寧波市乒乓球市級訓(xùn)練點”等稱號。

今年9月1日，東校區(qū)將正式開學(xué)啦！根據(jù)區(qū)教育局高起點、高標準辦好實驗二小東校區(qū)的要求，我們在繼承和發(fā)揚西校區(qū)（東海小學(xué)）優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，著力建設(shè)一所環(huán)境幽雅、童趣盎然、“數(shù)”味濃郁、設(shè)施先進、人文凸顯的具有全市領(lǐng)先水平的現(xiàn)代化學(xué)校，以形成文理并重、體藝并舉、各具特色、優(yōu)勢互補的“一校兩區(qū)”辦學(xué)新格局，傾力打造寧波市知名品牌學(xué)校?，F(xiàn)將兩個校區(qū)情況介紹如下：

一、領(lǐng)先的辦學(xué)思想

學(xué)校在華師大教育系周彬教授的指導(dǎo)下，在總結(jié)學(xué)校原管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出“活力教育”的理念，通過打造“活力”德育、師資、課程、教學(xué)、科研、管理等，使學(xué)生在具有“高分數(shù)”的同時能體驗社會生活，擁有童真和快樂，從而培養(yǎng)活力學(xué)生，打造活力學(xué)校。

二、一流的教師隊伍

我校目前共有在編教師83名，其中有省教壇新秀、市級名師、學(xué)科骨干、教壇新秀9名，區(qū)學(xué)科骨干、班主任帶頭人、教壇新秀20名，是一支干勁足、創(chuàng)新意識強、有活力的教師隊伍。為繼承西校區(qū)的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將每年在西校區(qū)抽調(diào)骨干教師力量來新校執(zhí)教，以實現(xiàn)東、西校區(qū)學(xué)校文化上的高度融合。

三、省首家數(shù)學(xué)特色學(xué)校

數(shù)學(xué)是一門啟迪學(xué)生智慧的重要學(xué)科，也是學(xué)生學(xué)業(yè)水平中最具競爭力的學(xué)科。為能給孩子今后的強勁發(fā)展做好準備，在省、市教育專家的大力支持下，學(xué)校決定在東校區(qū)創(chuàng)建省首家數(shù)學(xué)特色學(xué)校。在保證語文、英語等學(xué)科繼續(xù)名列區(qū)前茅的前提下，通過與寧大教授共同合作研究，在環(huán)境、師資、科研、活動等一系列保障措施上提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力，確保今后我校學(xué)生數(shù)學(xué)成績處于江東區(qū)絕對領(lǐng)先水平，從而確立二小學(xué)子在區(qū)域?qū)用嫔蠈W(xué)科成績的優(yōu)勢地位。

四、為孩子成功人生奠基

我們追求的“高質(zhì)量”：

首先在具有高分數(shù)的同時培養(yǎng)學(xué)生的“應(yīng)世能力”，因為學(xué)生學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了考試，更重要的是為了掌握適應(yīng)社會的能力，使孩子今后能更好地融入社會。其次是“一體一藝”特長。要求學(xué)生至少有一項藝術(shù)類和體育類的特長，用藝術(shù)陶冶

孩子的情操，用體育強健孩子的體魄，使我們的學(xué)生成為體格健壯、氣質(zhì)高雅的人。最后是好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使孩子成為一個行為端莊、習(xí)慣良好的文明人。我們認為只有當(dāng)孩子們具備以上各方面素養(yǎng)，學(xué)校才稱得上真正意義上的“高質(zhì)量”。

五、人性化溫馨校園

東校區(qū)正大門建有面積400多平方米的門廳，內(nèi)設(shè)家長休息區(qū)、學(xué)生作業(yè)區(qū)、學(xué)校行政接待區(qū)等，解決了家長們接送孩子時“風(fēng)吹雨淋”的苦惱和孩子們放學(xué)后的休息問題。設(shè)計“可寄存式”課桌，使孩子不必每天再徒勞地背著沉重的書包往返于家校。另外如廁所的賓館式服務(wù)，環(huán)境設(shè)計中處處體現(xiàn)為學(xué)生考慮等細節(jié)，處處滲透著以“學(xué)生為本”的辦學(xué)思想。

六、綠的世界，孩子們的樂園

學(xué)校專門聘請一級園林設(shè)計公司進行學(xué)校綠化設(shè)計，聘請一級工裝設(shè)計公司擔(dān)任學(xué)校的整體設(shè)計。我們的理念：學(xué)校建設(shè)以簡樸為主，以實用、夠用、耐用為原則，但是在涉及為教學(xué)服務(wù)上、為孩子著想的細節(jié)上則肯于花心思，舍得大投入。我們力求讓學(xué)校成為景色宜人、四季如春的綠的世界，孩子們的樂園，使學(xué)校成為孩子們喜愛的地方。-------(摘自官網(wǎng))

第五篇：實驗小學(xué)書法教育實施方案

實驗小學(xué)書法教育實施方案

為了認真貫徹《xx縣關(guān)于中小學(xué)開展書法教育實施方案》的通知文件精神，制訂本校實施方案。

一、目的意義

書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。在小學(xué)開展書法教育，對小學(xué)生進行書寫基本技能培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進全面發(fā)展的重要舉措。本校要進一步提高認識，按照上級要求，將書法教育納入基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容，逐步開展書法教育。

二、總體要求

（一）全面落實教育部和省教育廳《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》精神，以書法教育為突破口，提高學(xué)生審美情趣，陶冶高尚情操，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）以書法教育為載體，培養(yǎng)學(xué)生書法意識，提高學(xué)生書寫能力，掌握書寫技能技巧，為學(xué)生未來發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)。

（三）以書法教學(xué)為平臺，全面提高教師課堂教學(xué)技能，書法實踐技能和文化科學(xué)素養(yǎng)。

（四）以書法教育為手段，以普及教育為重點，全面推進素質(zhì)教育，著力打造一批藝術(shù)教育突出、教學(xué)特色鮮明的示范學(xué)校。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實加強對我校書法教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校特成立“高家小學(xué)書法教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體負責(zé)我校書法教育的組織實施。

組長：xx小學(xué)校長（負責(zé)全面安排）

副組長：xx 教導(dǎo)主任（負責(zé)具體安排）

成員：各年級書法教師：xxxxxxxxx(具體負責(zé)各年級書法教學(xué)）

四、課程安排及課時要求。

義務(wù)教育階段1—2年級：主要結(jié)合語文課程的識字寫字開展書法教育，在語文課程原有課時中每周安排1—2課時書法課。義務(wù)教育階段3—6年級：在語文課程原有課時中每周安排1課時書法課。

五、教學(xué)要求及內(nèi)容

中小學(xué)書法教育要堅持注重技能基礎(chǔ)、培育書法修養(yǎng)、提高文化素養(yǎng)原則，在教學(xué)和書法活動中，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，獲得較強的書寫技能和初步的書法藝術(shù)鑒賞能力。書法教學(xué)要由淺入深，循序漸進。1—2年級側(cè)重鉛筆書寫；3—4年級側(cè)重鋼筆書寫，初學(xué)毛筆；5—6年級逐步做到鋼筆與毛筆兼學(xué)。

一年級：培養(yǎng)書寫興趣和良好書寫習(xí)慣；逐步認識點、橫、豎、撇、捺、提等28種筆畫并初步了解書寫方法；在進行基本筆畫書寫的同時進行獨體字的書寫練習(xí)。練習(xí)用鉛筆書寫，寫得正確、端正、整潔；學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)；學(xué)會按照田字格里的范字書寫；學(xué)習(xí)使用和保管書寫用具。

二年級：初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；掌握正確的書寫姿勢和鉛筆執(zhí)筆要領(lǐng)；在認識和訓(xùn)練書寫常用漢字偏旁部首的基礎(chǔ)上進行合體字的書寫訓(xùn)練，逐步掌握其寫法；學(xué)會使用和保管書寫用具；了解漢字基本結(jié)構(gòu)。

三年級：了解漢字各種間架結(jié)構(gòu)及其寫法；能比較熟練地用鉛筆寫字、寫得正確、端正、整潔，行款整齊；練習(xí)用鋼筆寫字，學(xué)會鋼筆的執(zhí)筆和運筆方法；了解文房四寶——筆、墨、紙、硯的基本知識。學(xué)習(xí)用毛筆寫字的正確姿勢、執(zhí)筆和運筆方法；學(xué)習(xí)毛筆描紅，知道使用米字格的方法；學(xué)習(xí)毛筆仿影，初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運筆方法；學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法，了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系。

四年級：繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫，培養(yǎng)用毛筆書寫的興趣和良好書寫習(xí)慣；學(xué)會毛筆書寫中常用偏旁的寫法，以及在字中的搭配；初步養(yǎng)成書寫毛筆字的良好習(xí)慣，培養(yǎng)審美能力。

五年級：學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法；比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關(guān)系；比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法，以及在字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈；養(yǎng)成良好的書寫毛筆字習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。

六年級：熟練地用鋼筆寫字，有一定的書寫速度；毛筆臨帖，能初步掌握筆畫繁多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字的特點及其寫法；進行多種筆畫或多種結(jié)構(gòu)的綜合練習(xí)。

六、實施步驟

準備階段（2012年2月至2012年7月）

制定實施方案，加強領(lǐng)導(dǎo)，安排布置，廣泛宣傳，落實管理。實施階段（2012年9月）

建立健全各項工作制度，重點抓好書法課堂教學(xué)、師資建設(shè)、教學(xué)科研、展賽活動、人才培養(yǎng)等工作。規(guī)范書法教學(xué)管理，加強督導(dǎo)與評估。、七、考查方式。

1、1、學(xué)年考查采用書面作品考查等方式進行評價。評價結(jié)果要采用等級制納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價范圍。

2、2、學(xué)校每學(xué)期第16周進行一次書法比賽，每班交作品10篇，分高中低段分別評出一等獎5篇，二等獎10篇，三等獎15篇。