第一篇：國(guó)旗下的講話：習(xí)慣決定命運(yùn)

國(guó)旗下的講話：2012003

習(xí)慣決定命運(yùn)

我國(guó)當(dāng)代教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育？就簡(jiǎn)單地說(shuō)，一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！蔽鞣揭灿幸痪渲V語(yǔ)：“思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品格，品格決定命運(yùn)?！毙W(xué)生正處于身心發(fā)展的動(dòng)態(tài)變化時(shí)期，具有較大的可塑性。這個(gè)階段是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。良好的習(xí)慣往往決定著他們的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)質(zhì)量，從某種意義上來(lái)講，習(xí)慣決定著命運(yùn)。

良好的習(xí)慣能使人在學(xué)習(xí)和事業(yè)上獲得成功。1988年1月下旬，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)，以“對(duì)世紀(jì)的希望和威脅”為主題，就人類面臨的重大問(wèn)題進(jìn)行研討。其間，有一位記者問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者答道：“在幼兒園里。老師告訴我把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；做錯(cuò)了事要表示歉意；要愛(ài)護(hù)公物；要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的東西就是這些?！币饬现獾幕卮饏s詮釋了一條意料之中的成功之道：良好的習(xí)慣，造就了這位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。

具有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣及行為習(xí)慣，是對(duì)小學(xué)生最基本的要求。那么小學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)這些良好的習(xí)慣呢？

首先要學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。如文明衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生值日和保潔，以及每周一次的衛(wèi)生大掃除，讓同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中感受文明衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。按時(shí)參加體育鍛煉的習(xí)慣。主要是按要求參加“早鍛煉和兩課兩操”，即每天早晨的鍛煉、體育課、體育課外活動(dòng)課、課間操以及眼保健操。

其次要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？茖W(xué)家巴斯德說(shuō)：“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，一心向?qū)W的頭腦便是有準(zhǔn)備的頭腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開(kāi)水，而瓦特卻燒出了蒸汽機(jī)；同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會(huì)想到埋怨草的無(wú)情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果農(nóng)見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個(gè)：就是因?yàn)橥咛?、魯班、牛頓平時(shí)一心向?qū)W，所以，這些自然界的微弱刺激便激起了他們靈感的火花。

再次是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。言語(yǔ)文明、形象端莊、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物、儉樸節(jié)約等，這些內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。

各位同學(xué)，習(xí)慣決定命運(yùn)，我提議：從現(xiàn)在開(kāi)始，每位同學(xué)都行動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。請(qǐng)記住，良好的習(xí)慣是你終身享用不盡的財(cái)富。

第二篇：國(guó)旗下講話-習(xí)慣決定命運(yùn)

國(guó)旗下講話－習(xí)慣決定命運(yùn)

同學(xué)們，早上好！知道今天是什么日子嗎？今天是中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開(kāi)的日子。

走過(guò)戰(zhàn)火紛飛的崢嶸歲月，奮斗于社會(huì)主義建設(shè)的火紅年代，開(kāi)創(chuàng)改革開(kāi)放共建和諧的新世紀(jì)……至今，我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)走過(guò)了86年的光輝歲月。

黨的十七大是一次具有劃時(shí)代意義的盛會(huì)，科學(xué)發(fā)展和社會(huì)和諧將成為時(shí)代的最強(qiáng)音。我們衷心希望在這樣的重要時(shí)刻，處處皆見(jiàn)“陽(yáng)春煦物”，把“共建共享”的響亮口號(hào)化為千百萬(wàn)人的積極行動(dòng)。作為小學(xué)生，我們更應(yīng)該從身邊做起，從小事做起，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。今天，我國(guó)旗下講話的主題就是“習(xí)慣決定命運(yùn)”。

我曾經(jīng)讀過(guò)一首名為《釘子》的小詩(shī)： 丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；

壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；

折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；

傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；

輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國(guó)家。

剛剛讀到這首小詩(shī)，我還真沒(méi)覺(jué)得一個(gè)釘子能與一個(gè)國(guó)家有什么關(guān)系，又讀小詩(shī)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)詩(shī)里寓意著一個(gè)宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣。唯有從小事做起，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生，因?yàn)榱?xí)慣決定命運(yùn)?？赡苡械耐瑢W(xué)會(huì)說(shuō)：“我也知道隨地丟棄廢物、吐痰不好，可就是改不了?！逼鋵?shí)，這位同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了隨地吐痰、丟棄廢物的壞習(xí)慣，要想改就不那么容易了。所以說(shuō)要想使壞習(xí)慣變成好習(xí)慣不僅要從小事做起，還要有毅力。當(dāng)吃了食品之后，先不要那么著急把包裝袋扔掉，走上幾步，看見(jiàn)了果皮箱再扔；隨身帶上衛(wèi)生紙，如果想吐痰，就讓它派上用場(chǎng)，過(guò)一段時(shí)間后，你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，即使手里拿著廢棄物也絕不會(huì)亂扔了，這樣，良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。

人們渴求上天賦予自己高智商，喜歡擁有大智慧，卻往往忽略了最大的智慧恰恰是貌似不起眼的良好習(xí)慣。

興趣是最好的老師，但興趣把我們領(lǐng)進(jìn)門(mén)后，能夠讓我們繼續(xù)前進(jìn)的就是習(xí)慣。我們常常強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)強(qiáng)的意志”、“堅(jiān)忍不拔的毅力”是多么的重要，其實(shí)“意志”、“毅力”所含的潛臺(tái)詞就是“艱難困苦的環(huán)境”，這往往是令人生畏的。但人們對(duì)困境的理解帶有強(qiáng)烈的主觀色彩，被一個(gè)人視為無(wú)法忍受的“困境”，另一個(gè)人卻常?？梢赃^(guò)得心安理得。中央電視臺(tái)教育頻道曾經(jīng)采訪四位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：朱棣文、康奈爾、霍夫特、勞夫林。他們輕松而自然地回答著主持人和觀眾提出的凝重的問(wèn)題，在提問(wèn)者看來(lái)，那富于挑戰(zhàn)性的夜以繼日的工作是常常難以忍受的，而在科學(xué)家們看來(lái)，那僅僅是他們習(xí)以為常的工作常態(tài)，在提問(wèn)者看來(lái)那是要付出巨大代價(jià)的，而在科學(xué)家們看來(lái)都是習(xí)慣后的樂(lè)在其中。

平時(shí)，我們身邊有類似的情況，對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，安靜作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)、回顧已是一種習(xí)慣。但少數(shù)學(xué)生并沒(méi)有這樣的習(xí)慣。開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，不管是學(xué)校、班主任，還是任課老師，強(qiáng)調(diào)最多的是什么？是聽(tīng)課的方法效率，是作業(yè)的安靜與高效，為的是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣對(duì)成就事業(yè)有著極其重要的作用，“習(xí)慣是偉大行動(dòng)的指南”。一個(gè)人習(xí)慣于懶惰，他就會(huì)無(wú)所事事地到處溜達(dá)，一個(gè)人習(xí)慣于勤奮，他就會(huì)孜孜以求，克服一切困難，做好每一件事情。

良好的行為習(xí)慣并非天生具有的，完全可以通過(guò)后天來(lái)培養(yǎng)，讓我們牢記著名心理學(xué)家威廉詹姆士的一段話：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”。好的習(xí)慣對(duì)于以后是十分重要的，它可以讓人的一生發(fā)生重大變化，滿身惡習(xí)的人，是成不了大氣候的；唯有有良好習(xí)慣的人，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

同學(xué)們，要想自己的人生燦爛輝煌，必須要有良好的習(xí)慣；要想有良好的習(xí)慣，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，有著目標(biāo)，堅(jiān)持下來(lái)，才能成功。為了燦爛的明天，讓我們從培養(yǎng)每一個(gè)良好的習(xí)慣開(kāi)始吧！

最后在黨的十七大勝利召開(kāi)之際，讓我們衷心祝愿：祝我們偉大的祖國(guó)更加繁榮昌盛，人民生活更加幸福安康，社會(huì)環(huán)境更加平安和諧！謝謝大家！

第三篇：國(guó)旗下講話：習(xí)慣決定命運(yùn)（范文模版）

習(xí)慣決定命運(yùn)

——國(guó)旗下講話稿

各位老師、各位同學(xué)：

大家早上好！今天的“國(guó)旗下講話”的主題是：習(xí)慣決定命運(yùn)。英國(guó)詩(shī)人德萊敦說(shuō)：“首先我們養(yǎng)出了習(xí)慣，隨后習(xí)慣養(yǎng)出了我們?！蔽覀儾环料葋?lái)看幾個(gè)故事：

其一，一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場(chǎng)景在印度和秦國(guó)隨處可見(jiàn)。那些馴象人，在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。

其二，75位“諾貝爾獎(jiǎng)”獲得者，在法國(guó)巴黎聚會(huì)，有人問(wèn)一位“諾貝爾獎(jiǎng)”獲得者：“您在哪所大學(xué)，學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西？”出人意料的是，那位白發(fā)蒼蒼的科學(xué)家回答：“是幼兒園。”那人驚愕地問(wèn)：“在幼兒園學(xué)到些什么呢？”科學(xué)家回答：“把禮物分給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯(cuò)事要及時(shí)檢討......”

其三，我們身上各種習(xí)慣的面面觀：“我要一個(gè)壞習(xí)慣，就是上課不愛(ài)認(rèn)真聽(tīng)講?！彼f(shuō)時(shí)，一點(diǎn)也不感到難為情；“我不習(xí)慣主動(dòng)學(xué)習(xí)，喜歡玩手機(jī)玩游戲?！彼f(shuō)時(shí)，完全是一副無(wú)所謂的口氣。是的，每個(gè)人幾乎都有習(xí)慣，許多人還有一些不良習(xí)慣，但是，有的習(xí)慣不得不改，因?yàn)樗鶝Q定命運(yùn)，決定前途。比如粗心大意，比如丟三拉四，比比如磨磨蹭蹭，比如信口開(kāi)河，比如說(shuō)三道四等。偶爾有一兩次遲到、一兩次粗心，一兩次沒(méi)完成作業(yè)，也許算不了什么，闖不了大禍，但如果已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，那就必定遭到殘酷無(wú)情的報(bào)應(yīng)。??

有這樣一首詩(shī)：丟失一個(gè)釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬：折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，亡了一個(gè)國(guó)家。這首詩(shī)里寓意著一個(gè)宏大的哲理，那就是：要想成功必須從小事做起，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣。唯有從小事做起，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生，因?yàn)榱?xí)慣決定命運(yùn)。

下面我為同學(xué)們總結(jié)以下好習(xí)慣：

1、面對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)，不要說(shuō)“不可能”三個(gè)字

2、凡事第一反應(yīng)：想方法，而不是找借口

3、遇到挫折對(duì)自己大聲說(shuō)：我一定行！

4、不說(shuō)消極的話，不落入消極情緒

5、凡事先訂目標(biāo)，并且盡量制作“現(xiàn)實(shí)版 ”，不要沉溺于“夢(mèng)想版”

6、每天少說(shuō)一句閑話，少做一件閑事，少一會(huì)閑思。

7、隨時(shí)用零碎的時(shí)間（如等人、排隊(duì)等）做零碎的小事（如記單詞、背公式）

8、守時(shí)，不遲到，不早退。

9、重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。不要太依靠腦袋記憶

10、把重要的觀念、方法寫(xiě)下，并貼起來(lái)，以隨時(shí)提示自己

11、走路比平時(shí)快30%。走路時(shí)，腳尖稍用力推進(jìn)；肢體語(yǔ)言健康有力，不懶散、萎靡。

12、每天自我反省一次

13、每天堅(jiān)持一次運(yùn)動(dòng)

14、不說(shuō)臟話

15、不管任何方面，每天必須至少“進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。

16、恪守誠(chéng)信，說(shuō)到做到

17、不玩手機(jī)，不玩游戲

18、盡量不吃零食，按時(shí)進(jìn)餐。

最后，希望我們每一位同學(xué)都能擁有好習(xí)慣，快樂(lè)成長(zhǎng)每一天。

謝謝大家。

第四篇：習(xí)慣決定命運(yùn) 國(guó)旗下講話

二談習(xí)慣決定命運(yùn)

同學(xué)們：大家好！

今天我演講的題目是《二談習(xí)慣決定命運(yùn)》。

上個(gè)周學(xué)校的校園衛(wèi)生和路隊(duì)又有很大的進(jìn)步，尤其是放學(xué)路隊(duì)有了明顯的進(jìn)步，同學(xué)們排著隊(duì)過(guò)路口后，仍然保持整齊的隊(duì)形前進(jìn)。但是仍有部分學(xué)生在破壞校園衛(wèi)生，校園仍能見(jiàn)到食品袋，站放學(xué)路隊(duì)時(shí)仍學(xué)生在講話，仍有學(xué)生在校門(mén)就被家長(zhǎng)接走，仍有學(xué)生放學(xué)路隊(duì)出列。這就是我要“二談習(xí)慣決定命運(yùn)”的原因，如果這些方面有的學(xué)生做的仍不夠好，我會(huì)三談習(xí)慣決定命運(yùn)、四談習(xí)慣決定命運(yùn)下去。

要想成功必須從小事做起，唯有從小事做起，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而良好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生，因?yàn)榱?xí)慣決定命運(yùn)。可能有的同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我也知道隨地丟棄廢物、吐痰不好，可就是改不了?！逼鋵?shí)，這位同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了隨地吐痰、丟棄廢物的壞習(xí)慣，要想改就不那么容易了。所以說(shuō)要想使壞習(xí)慣變成好習(xí)慣不僅要從小事做起，還要有毅力。當(dāng)吃了食品之后，先不要那么著急把包裝袋扔掉，走上幾步，看見(jiàn)了果皮箱再扔；隨身帶上衛(wèi)生紙，如果想吐痰，就讓它派上用場(chǎng)或直接吐在痰盂中，過(guò)一段時(shí)間后，你就會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，即使手里拿著廢棄物也絕不會(huì)亂扔了，這樣，良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了。

同學(xué)們，良好的行為習(xí)慣是對(duì)成就事業(yè)有著極其重要的作用，“習(xí)慣是偉大行動(dòng)的指南”。一個(gè)人習(xí)慣于懶惰，他就會(huì)無(wú)所事事地到處溜達(dá)，一個(gè)人習(xí)慣于勤奮，他就會(huì)孜孜以求，克服一切困難，做好每一件事情。

良好的行為習(xí)慣并非天生具有的，完全可以通過(guò)后天來(lái)培養(yǎng)，讓我們牢記著名心理學(xué)家威廉詹姆士的一段話：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”。好的習(xí)慣對(duì)于

以后是十分重要的，它可以讓人的一生發(fā)生重大變化，滿身惡習(xí)的人，是成不了大氣候的；唯有有良好習(xí)慣的人，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

同學(xué)們，要想自己的人生燦爛輝煌，必須要有良好的習(xí)慣；要想有良好的習(xí)慣，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，有著目標(biāo)，堅(jiān)持下來(lái)，才能成功。我們首先要做好以下幾點(diǎn)：不亂丟垃圾，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起，我已經(jīng)看見(jiàn)不少同學(xué)主動(dòng)撿起校園里的垃圾，這很好。放學(xué)站隊(duì)不說(shuō)話，不到接送點(diǎn)家長(zhǎng)叫也不出來(lái)，走路不出列。為了燦爛的明天，讓我們從培養(yǎng)每一個(gè)良好的習(xí)慣開(kāi)始吧！

第五篇：習(xí)慣決定命運(yùn) 九年級(jí)三班國(guó)旗下講話

大家好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《習(xí)慣決定命運(yùn)》。

習(xí)慣，可以主宰人的一生，播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。如果說(shuō)人生是飛馳的列車，習(xí)慣就是綿延的鐵軌，把每個(gè)人帶向遠(yuǎn)方，但不同的是，前方可能是天堂，也可能是深谷。因此，人從幼年起就應(yīng)該培養(yǎng)一種好習(xí)慣。好的習(xí)慣會(huì)給你帶來(lái)掌聲和收獲，引你走向成功。壞的習(xí)慣會(huì)給你帶來(lái)貧窮和苦難，甚至把你引向深淵。重要的是，習(xí)慣掌握在自己手中。

我們應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的習(xí)慣呢？

1、提前預(yù)習(xí)。先對(duì)所學(xué)的知識(shí)有大概的了解，便于老師講時(shí)能跟上節(jié)奏。有效的提前預(yù)習(xí)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中起著非常重要的作用。

2、專心聽(tīng)講。嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒自己在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要做小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課。

3、獨(dú)立思考。對(duì)不能解決的問(wèn)題要采取聯(lián)想、翻閱、自己動(dòng)手查找等方式引導(dǎo)自己獨(dú)立思考問(wèn)題，重要的不是明白一道題怎么解決，而是要懂得解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

4、認(rèn)真細(xì)致。作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成。要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成。提高正確率與責(zé)任感，從小開(kāi)始，就應(yīng)養(yǎng)成檢查的良好習(xí)慣。對(duì)所學(xué)的新知識(shí)，通過(guò)思考找出它與以前所掌握的知識(shí)之間的聯(lián)系和區(qū)別，使知識(shí)形成體系，從而加深理解和記憶；對(duì)于思考過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的不懂、不理解的問(wèn)題，及時(shí)向別人請(qǐng)教。

5、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃、定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定時(shí)學(xué)習(xí)，包含兩層意思：一是每天必須保證必要的學(xué)習(xí)時(shí)間，二是到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)。知識(shí)必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，必然事倍功半。俗話說(shuō)：“不能一口吃個(gè)胖子”講的就是這個(gè)道理。因此說(shuō)，定時(shí)學(xué)習(xí)是完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的前提。

6、勤勞自立。力所能及的事應(yīng)試著自己做，首先以平時(shí)的家務(wù)勞動(dòng)開(kāi)始訓(xùn)練，不應(yīng)該衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。

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7、尊敬師長(zhǎng)。老師可以說(shuō)是我們的文化父母，老師把每個(gè)學(xué)生看做自己的孩子。因此，我們應(yīng)尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，和老師談話應(yīng)起立，遞交東西應(yīng)雙手遞交，不辱罵老師，即使與老師發(fā)生沖突，也應(yīng)作出必要的讓步，做到最起碼的尊重。

8、講究衛(wèi)生。不隨地吐痰，亂扔垃圾，亂踩草坪，把學(xué)校當(dāng)成自己的家一樣愛(ài)護(hù)，做一個(gè)文明衛(wèi)生的中學(xué)生。

9、約束自己。人的行為，很大程度上受情景因素的影響。比如，一個(gè)中學(xué)生，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到打游戲的負(fù)作用了，不想再打游戲了，可是，一走進(jìn)游戲廳就忘乎所以了，就把持不住自己了。因此，在習(xí)慣形成的過(guò)程中，在自己的自制力還不是十分強(qiáng)的情況下，應(yīng)從控制自己的活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)空間入手，來(lái)約束自己的行為。在時(shí)間上，從早上起床一直到晚上就寢，都安排適當(dāng)有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容，不讓一日虛度，不讓一時(shí)空耗。在空間上，嚴(yán)格控制自己的活動(dòng)范圍，歌廳，游戲廳，錄像廳等娛樂(lè)場(chǎng)所，無(wú)論自己多么好奇，無(wú)論別人怎么引誘，也不要去。在教師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸的由被迫遵守，形成一種習(xí)慣遵守，再經(jīng)過(guò)繼續(xù)的堅(jiān)持，最終變成自覺(jué)遵守。

不要再猶豫彷徨，立即行動(dòng)起來(lái)，用實(shí)踐代替空想，用勤奮代替懶惰，用縝密代替馬虎，用堅(jiān)強(qiáng)代替懦弱，用積極進(jìn)取代替安于現(xiàn)狀，用開(kāi)拓創(chuàng)新代替保守固執(zhí)，用奮發(fā)向上代替無(wú)所事事，摒棄過(guò)去的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我相信，終有一天，習(xí)慣的力量會(huì)把我們的生命之舟推向成功的彼岸！