第一篇：給外地親友寫(xiě)信指導(dǎo)

《給外地親友寫(xiě)信》課時(shí)指導(dǎo)

這次習(xí)作是讓學(xué)生給遠(yuǎn)方的親戚或小伙伴寫(xiě)封信，介紹自己面臨小學(xué)畢業(yè)的一些情況和想法。

在綜合性學(xué)習(xí)“難忘小學(xué)生活”中有一篇閱讀材料是《給老師的一封信》。在學(xué)習(xí)這篇文章的時(shí)候，就信的格式方面也進(jìn)行了重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，但本次習(xí)作在格式方面容易出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一是實(shí)際寄出的信加了題目；二是問(wèn)候的話(huà)沒(méi)有空格；三是祝福語(yǔ)沒(méi)有頂格寫(xiě)；四是日期寫(xiě)在了署名的上方。

習(xí)作內(nèi)容方面：能按要求是給外地的親友寫(xiě)信，但不是寫(xiě)自己最近的情況和暑假的打算，而是回憶以前自己和親人、朋友相聚時(shí)發(fā)生的事。

信封的書(shū)寫(xiě)也不規(guī)范:收信人的地址與收信人的姓名寫(xiě)在一起或者是收信人的姓名寫(xiě)得過(guò)小，沒(méi)有寫(xiě)在信封的中間；寄信人的地址寫(xiě)得過(guò)于靠上。

對(duì)以上出現(xiàn)的問(wèn)題，除集中指導(dǎo)外，又進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；展示優(yōu)秀的習(xí)作，再次修改后謄寫(xiě)。

第二篇：給外地親友的一封信

親愛(ài)的姨媽?zhuān)?/p>

Hello，我是親！呼，終于從升學(xué)壓力中解脫出來(lái)，探出腦袋給你寫(xiě)封信。有點(diǎn)羨慕嫉妒恨，美國(guó)的小孩沒(méi)有升學(xué)壓力吧？偷偷告訴你哦，我英語(yǔ)超差，幸好升學(xué)考試不考英語(yǔ)，不然我可慘了??

好啦好啦，切入正題，切入正題！你最近過(guò)得好嗎？聽(tīng)說(shuō)你和姨父去自駕游了？都去哪了？好玩么？

我最近還好啦，升學(xué)考試已經(jīng)華麗麗地離我們遠(yuǎn)去，目前生活處于安逸中。剛剛過(guò)完六一，我現(xiàn)在正在復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備著畢業(yè)考試吶。吼吼，其實(shí)說(shuō)復(fù)習(xí)也算不上啦，我剛剛還在??上網(wǎng)呢??【羞愧狀。】

突然、突然地想到一件事情??你有沒(méi)有給我買(mǎi)ipad2??？？昨天午飯的時(shí)候，我才拿著姑媽的愛(ài)瘋（iphone）玩《憤怒的小鳥(niǎo)》，期待愛(ài)拍（ipad）啊啊啊！話(huà)說(shuō)《憤怒的小鳥(niǎo)》很好玩，你有木有玩過(guò)呢？【額，這怎么，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)就這樣帶出來(lái)了？！正解：有沒(méi)有】

姨媽你用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)嗎？姐姐用嗎？再話(huà)說(shuō)中國(guó)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)發(fā)展太、太、太、太迅速了??像：“神馬都是浮云??”啊，“信春哥，不掛科！”啊，“你不素人，也不素神，素、素寂寞！”啊，這種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)，在中國(guó)幾乎是無(wú)人不知，無(wú)人不曉呢！

【好吧我又華麗麗地跑題了??】表示你要是7月份再不買(mǎi)到+寄回來(lái)愛(ài)拍，我就飛到你那里拿！【某人嘲笑道：什么英語(yǔ)也不會(huì)的小屁孩，想去美國(guó)？！】說(shuō)真的，我暑假打算到你們那呢，據(jù)說(shuō)美國(guó)很空曠、環(huán)境很好？神啊，讓我在被中國(guó)14億人口擠死之前感受一下所謂田園的生活吧！阿門(mén)！

當(dāng)然當(dāng)然，還是要學(xué)習(xí)一下英語(yǔ)的，不然到了初中，就、就、就被別人華麗麗的超過(guò)了！

【某親在這里信誓旦旦的起誓：我，張兆億，如今鄭重承認(rèn)英語(yǔ)作我的伴侶，并許諾從今以后，無(wú)論環(huán)境順逆，疾病健康，我將永遠(yuǎn)愛(ài)慕尊重你，終生不渝。愿主垂鑒我的意愿?！?/p>

就扯到這兒了，那么，姨媽再見(jiàn)！

祝你

天天happy

愛(ài)你的親

2011-6-6

第三篇：給外地親友的一封信

給外地親友的一封信

親愛(ài)的小姑: 您好！近來(lái)身體健康嗎？工作還順利嗎？好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面了，我十分想念您，您也一定很想我吧!

我在給您寫(xiě)這封信的時(shí)候已經(jīng)是六年級(jí)期末了。六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，馬上就要步入初中的大門(mén)。這段時(shí)間我們學(xué)習(xí)十分緊張。今天偶爾有一些空閑，給您寫(xiě)這封信，主要想告訴您學(xué)校目前的情況以及畢業(yè)后的打算。我們現(xiàn)在正在進(jìn)行緊張地系統(tǒng)復(fù)習(xí)，每天都要做許多的練習(xí)。我除了完成老師布置的作業(yè)外，我還要做一些畢業(yè)考題和初中入學(xué)摸底測(cè)試，為升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這段時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高昂，上課時(shí)大家都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，課后還聚在一起討論難題。回家之后，各自也爭(zhēng)分奪秒地溫習(xí)功課。人人都在抓緊這最后一個(gè)月的沖刺階段，大家你追我趕，不甘落后，爭(zhēng)取畢業(yè)考試取得優(yōu)異成績(jī)。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加努力，更加刻苦，爭(zhēng)取在各項(xiàng)考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

小姑，我馬上就要跨入初中的大門(mén)了。我準(zhǔn)備就讀xx中學(xué)。請(qǐng)您放心，我一定不辜負(fù)您對(duì)我的期望，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加努力，更加刻苦，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的教導(dǎo)與關(guān)愛(ài)！

祝您

事業(yè)一帆風(fēng)順 開(kāi)心每一天

您的侄子：

2016年6月18日

親愛(ài)的表姐你好！

翻開(kāi)記憶的畫(huà)冊(cè)，依然記得在3年前我們一起玩耍的情景，往事雖然歷歷在目，可是3年過(guò)去了，我一直沒(méi)有機(jī)會(huì)回去探望你，你身體還好嗎？最近你要中考了，你要多注意身體。

再過(guò)兩個(gè)月，我就要小學(xué)畢業(yè)了，成為一位我初中生，將離開(kāi)生活了六年的母校，到另一個(gè)地方去繼續(xù)為我的理想而學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在正在緊張地復(fù)習(xí)，為期末考試而準(zhǔn)備著。一想到即將要期末考試了，我的心猶如打翻了五味瓶，體會(huì)到了酸甜苦辣的感覺(jué)。我老是緊張，害怕沒(méi)考好。導(dǎo)致我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不是打了十五桶水———七上八下。害怕每次測(cè)試考沒(méi)有考好，直到有一天測(cè)試時(shí)，我的成績(jī)是不及格，壓在我胸口上的一塊大石頭變得越來(lái)越沉?；氐郊液螅遗芑亓伺P室放聲痛哭了起來(lái)，媽媽聽(tīng)到了問(wèn)我為什么會(huì)哭？開(kāi)始時(shí)我不敢讓媽媽知道，但在媽媽的逼供下，我支支吾吾的說(shuō)出了實(shí)話(huà)，媽媽沒(méi)有像我想像的大發(fā)雷霆，而是把手放在了我的額頭上，和我說(shuō)，她小時(shí)候畢業(yè)考試，也十分緊張，但一想到自己已經(jīng)復(fù)習(xí)的十分透徹了，也就沒(méi)什么好緊張的了。跟媽媽談完心里話(huà)后，壓在我胸口上的一塊大石頭才慢慢放下。之后我的復(fù)習(xí)就變得比之前輕松了一些。

雖然每天都在緊張的備戰(zhàn)，但是我還是忍不住憧憬著初中生活。初中的課業(yè)負(fù)擔(dān)是很重的，每天十多門(mén)功課，而且畢竟是一個(gè)新的環(huán)境，我必須要努力適應(yīng)，不能再貪玩了，要鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

好了，我的話(huà)說(shuō)到這里就結(jié)束了。

祝

你中考能考個(gè)好成績(jī)。

你的表xx：

****年**月**日

第四篇：給外地親友的一封信

給外地親友的一封信

親愛(ài)的小姑:

您好！

近來(lái)身體健康嗎？工作還順利嗎？好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有見(jiàn)面了，我十分想念您，您也一定很想我吧!

我在給您寫(xiě)這封信的時(shí)候已經(jīng)是六年級(jí)期末了。六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，馬上就要步入初中的大門(mén)。這段時(shí)間我們學(xué)習(xí)十分緊張。今天偶爾有一些空閑，給您寫(xiě)這封信，主要想告訴您學(xué)校目前的情況以及畢業(yè)后的打算。

我們現(xiàn)在正在進(jìn)行緊張地系統(tǒng)復(fù)習(xí)，每天都要做許多的練習(xí)。我除了完成老師布置的作業(yè)外，我還要做一些畢業(yè)考題和初中入學(xué)摸底測(cè)試，為升入初中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這段時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高昂，上課時(shí)大家都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，課后還聚在一起討論難題?；丶抑螅髯砸矤?zhēng)分奪秒地溫習(xí)功課。人人都在抓緊這最后一個(gè)月的沖刺階段，大家你追我趕，不甘落后，爭(zhēng)取畢業(yè)考試取得優(yōu)異成績(jī)。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加努力，更加刻苦，爭(zhēng)取在各項(xiàng)考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。小姑，我馬上就要跨入初中的大門(mén)了。我準(zhǔn)備就讀羅芳中學(xué)。請(qǐng)您放心，我一定不辜負(fù)您對(duì)我的期望，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加努力，更加刻苦，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的教導(dǎo)與關(guān)愛(ài)！

祝您

事業(yè)一帆風(fēng)順 開(kāi)心每一天

您的侄子：孫子

2011年6月28日

第五篇：給外地的親友寫(xiě)封信

9給外地的親友寫(xiě)封信

教材分析：

給外地的親友寫(xiě)一封信，介紹自己面臨小學(xué)畢業(yè)的一些情況和暑期的打算，免去他們的掛念。教學(xué)目標(biāo)：

啟發(fā)學(xué)生思路，根據(jù)要求把信寫(xiě)的具體、真實(shí)，并注意自己說(shuō)話(huà)的身份，注意書(shū)信的格式。教學(xué)重難點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生思路，根據(jù)要求把信寫(xiě)的格式些正確，內(nèi)容些具體、真實(shí)。教學(xué)構(gòu)想：

先復(fù)習(xí)書(shū)信格式，再讓學(xué)生讀題，明確作文題目要求，然后由教師和學(xué)生共同討論交流，啟發(fā)學(xué)生思路，如何根據(jù)要求把信寫(xiě)的具體、真實(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片 教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入：同學(xué)們,你從一個(gè)剛會(huì)數(shù)數(shù)的孩子,已成長(zhǎng)為一個(gè)即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中,不知有多少長(zhǎng)輩為你的學(xué)習(xí)和生活付出了艱苦的努力,特別是你的外地親人(爸爸、媽媽、爺爺、姥姥、姑媽、舅舅、哥哥，姐姐……)他們對(duì)你的學(xué)習(xí)更是掛念,經(jīng)常來(lái)電話(huà)詢(xún)問(wèn)你的學(xué)習(xí)情況,而你呢，在電話(huà)理也講得不是很清楚。在你即將小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候,你能用熱情、得體的語(yǔ)言,給外地的親人寫(xiě)一封信嗎?（能）

二復(fù)習(xí)（信的格式及信封的格式）

稱(chēng)呼一定頂格寫(xiě)，問(wèn)候話(huà)語(yǔ)別忘記。信的正文分段寫(xiě)，另起一行寫(xiě)祝語(yǔ)。名字寫(xiě)在右下方，緊接一行寫(xiě)日期。把信封寫(xiě)正確非常重要。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)信封應(yīng)該注意什么?(提示學(xué)生：寫(xiě)郵政編碼，收信人的郵政編碼寫(xiě)在左上角的方格里，寄信人的郵政編碼寫(xiě)在右下角；收信人的地址寫(xiě)在上面，寄信人的地址寫(xiě)在下面；收信人的名字要在信封的中間寫(xiě)清楚。寫(xiě)完后，認(rèn)真地檢查一遍，看是否寫(xiě)正確，位置是否顛倒。)

三、明確習(xí)作主題

齊讀習(xí)作要求：給遠(yuǎn)方的親戚朋友寫(xiě)一封信，介紹自己面臨小學(xué)畢業(yè)的一些情況和想法，免去他們的掛念。

四、展開(kāi)思路，確定寫(xiě)作內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生自己討論、歸納，明確以下幾點(diǎn)：(1)寫(xiě)信對(duì)象：外地親人、遠(yuǎn)方小伙伴。

(2)寫(xiě)信內(nèi)容：介紹自己最近學(xué)習(xí)、健康、畢業(yè)考試等情況；暑期打算；升入初中后的想法……

(3)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)：要寫(xiě)具體、真實(shí)；注意格式；寫(xiě)完后認(rèn)真修改，用稿紙抄寫(xiě)工整。

(4)寫(xiě)好信封寄出去，亦可發(fā)電子郵件。

五、認(rèn)真構(gòu)思，想好再寫(xiě)

大家已經(jīng)明確了這次勻作的要求，那么,怎樣寫(xiě)好本次的習(xí)作呢? 同學(xué)們議一議。歸納學(xué)生意見(jiàn)，使學(xué)生知道，寫(xiě)作文不要急于動(dòng)筆，習(xí)作前應(yīng)認(rèn)真地想一想：寫(xiě)什么內(nèi)容，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，想好以后(或列一個(gè)提綱)再動(dòng)筆寫(xiě)。

第一，要突出重點(diǎn),把親人最掛念的一個(gè)(或幾個(gè))方面的內(nèi)容寫(xiě)具體。那幾個(gè)方面學(xué)習(xí)情況：上課，作業(yè)，復(fù)習(xí)，活動(dòng)：體育節(jié)，六一節(jié)，健康，畢業(yè)考試……

第二,感情要真摯。根據(jù)親人的年齡、身份(輩分)把對(duì)方的稱(chēng)謂搞準(zhǔn)確,在字里行間,通過(guò)自己敘說(shuō)的具體事情表達(dá)你對(duì)遠(yuǎn)方親人的感情(掛念、感激、關(guān)心等)。當(dāng)然,這種感情的抒發(fā)一定要建立在所敘述事情的具體事實(shí)基礎(chǔ)上。如果所寫(xiě)的具體事情是胡吹亂侃的,感情自然也是虛假的。

六、動(dòng)筆寫(xiě)信，完成初稿

教師要關(guān)注作文有困難的學(xué)生，個(gè)別指導(dǎo)。了解全班學(xué)生的習(xí)作情況。

七、習(xí)作講評(píng)

1、集體講評(píng)一封信。

信的內(nèi)容一般屬于個(gè)人秘密，本來(lái)不應(yīng)公諸于眾，但是，作為我們小學(xué)生這封寫(xiě)給遠(yuǎn)方親友的信，如果個(gè)人認(rèn)為沒(méi)有值得保密的事，是否可以讀給老師和同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)大家欣賞一下或征求點(diǎn)兒意見(jiàn)?誰(shuí)愿意讀就主動(dòng)站起來(lái)讀。

對(duì)主動(dòng)讀給大家聽(tīng)的信，評(píng)一評(píng)，說(shuō)明哪兒寫(xiě)得好，提出修改建議。教師相機(jī)點(diǎn)撥：如：寫(xiě)信注意稱(chēng)呼、個(gè)人身份、說(shuō)話(huà)的角度、口氣；信的內(nèi)容是否寫(xiě)清楚；最后怎樣寫(xiě)祝語(yǔ)、落款等。

2、認(rèn)真修改、謄抄

同學(xué)們聽(tīng)了同學(xué)讀自己寫(xiě)的信，及大家的評(píng)議，對(duì)如何修改自己的作文心中有數(shù)了。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地把自己的信讀一讀，改一改，然后，工整地譽(yù)寫(xiě)在稿紙上。

3、寫(xiě)好信封，裝封郵寄

信封寫(xiě)好后，將信裝在信封內(nèi)，封好口，到郵局寄出去。板書(shū)設(shè)計(jì)： 給外地的親友寫(xiě)封信 稱(chēng)呼：

問(wèn)候語(yǔ)？

學(xué)習(xí)1、2、3分段寫(xiě)

正文{ 身體

畢業(yè)及打算

祝福語(yǔ)

署名

日期 教學(xué)反思：

六年級(jí)下冊(cè)最后一組教材，自讀課文《給遠(yuǎn)方親人的一封信》，這是一次習(xí)作。習(xí)作要求給外地的親友寫(xiě)一封信，介紹自己面臨小學(xué)畢業(yè)的學(xué)習(xí)，身體情況和暑期的打算，免去他們的掛念。這是一次應(yīng)用文的復(fù)習(xí)，目的啟發(fā)學(xué)生思路，根據(jù)要求把信寫(xiě)的格式些正確，內(nèi)容些具體、真實(shí)。那如何寫(xiě)好這封信呢？在指導(dǎo)我班學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)，首先復(fù)習(xí)書(shū)信的格式，信封的格式，并編成兒歌，使學(xué)生記住書(shū)信格式，并在一會(huì)兒的習(xí)作中正確運(yùn)用。然后，在讀習(xí)作要求，通過(guò)勾畫(huà)，明確本次習(xí)作的具體要求：寫(xiě)信對(duì)象：外地親人、遠(yuǎn)方小伙伴；寫(xiě)信內(nèi)容：介紹自己最近學(xué)習(xí)、健康、畢業(yè)考試等情況，暑期打算，升入初中后的想法……；達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)：要寫(xiě)具體、真實(shí)，注意格式，寫(xiě)完后認(rèn)真修改，用稿紙抄寫(xiě)工整；寫(xiě)好信封寄出去，亦可發(fā)電子郵件。接著，指導(dǎo)學(xué)生把信寫(xiě)具體、生動(dòng)。討論：本次習(xí)作寫(xiě)什么內(nèi)容，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，哪些內(nèi)容是重點(diǎn)詳寫(xiě)，哪些內(nèi)容是非重點(diǎn)略寫(xiě)？老師同學(xué)共同歸納得出一致的意見(jiàn)：第一，要突出重點(diǎn),把親人最掛念的一個(gè)(或幾個(gè))方面的內(nèi)容寫(xiě)具體。那幾個(gè)方面學(xué)習(xí)情況：上課，作業(yè)，復(fù)習(xí)，活動(dòng)：體育節(jié)，六一節(jié)，健康，畢業(yè)考試……第二,感情要真摯。根據(jù)親人的年齡、身份(輩分)把對(duì)方的稱(chēng)謂搞準(zhǔn)確,在字里行間,通過(guò)自己敘說(shuō)的具體事情表達(dá)你對(duì)遠(yuǎn)方親人的感情(掛念、感激、關(guān)心等)。緊接著用大約十五分中的時(shí)間進(jìn)行習(xí)作，老師巡回指導(dǎo)。在下課時(shí)，絕大部分學(xué)生完成了習(xí)作。本來(lái)還設(shè)計(jì)進(jìn)行，當(dāng)堂課評(píng)講，但是，由于時(shí)間關(guān)系，這一步在課堂上未落實(shí)。后來(lái)我又用了20分時(shí)間評(píng)講，學(xué)生自己同坐互評(píng)互改。

本次教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生掌握了書(shū)信的格式信封的格式；給親人寫(xiě)了一封信，絕大部分同學(xué)信寫(xiě)得具體真實(shí)，人人將所寫(xiě)的信寄了出去，親人有了回信。

但是，學(xué)生的積極性不高，表現(xiàn)在舉手發(fā)言的學(xué)生較少。老師也沒(méi)有充分的準(zhǔn)備，課堂不活躍。

周育素 5.20