第一篇：初中語文組教研活動安排

初中語文組教研活動安排

1、理論學(xué)習（第三周，3月12號）

文章

（一）《小組合作學(xué)習課堂交流的有效性》

（1）當前課堂交流的現(xiàn)狀：小組建設(shè)形式化；導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)置“虛化”；教師作用“弱化”。

（2）課堂有效交流策略：優(yōu)化小組建設(shè)，是有效交流得瑟保障；知己知彼，是有效交流的前提；民主公平，是有效交流的基礎(chǔ)；合理提問，是有效交流的重要條件；適時評價，是有效交流的潤滑劑。

（二）《新媒體與教學(xué)有機整合的策略》

（1）創(chuàng)新性策略（2）發(fā)展性策略（3）有效性策略：基于取長補短的和諧共存；基于個體內(nèi)化的資源共享；基于學(xué)生發(fā)展的以學(xué)定文。

2、集體備課一次：分年級組進行；時間：第四周；內(nèi)容：討論分組、導(dǎo)學(xué)案的使用與問題。

3、講座一次：第三周，3月14日；內(nèi)容：學(xué)校組織的講座。

4、組內(nèi)展示課：第五周：胡勇、曾文慧、聶麗上組內(nèi)“四步法”展示課。

5、校級研究課：4月中旬：曾文慧上“四步法”示范課，其余教師準備一堂“四步法”展示課迎檢。

第二篇：初中語文組教研工作計劃（含月份安排）

初中語文組教研工作計劃范文

為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合初中語文組的實際情況，現(xiàn)制定新學(xué)期工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校的語文教研工作將繼續(xù)以新課程標準為指導(dǎo)，以推進課程改革為重點，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，增強教師的能力和水平;繼續(xù)開展集體備課，加強對新教材的培訓(xùn)、研究;深入課堂，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)科培訓(xùn)，深化課題研究，加強隊伍建設(shè)，強化質(zhì)量管理，努力建設(shè)富有活力的語文教研組。

二、主要工作

(一)加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學(xué)的研究氛圍

1、堅持每月開展四次教研活動。針對教學(xué)中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一起來，怎樣對學(xué)生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習探討，促進語文教研工作的開展。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。

3、開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應(yīng)課改要求的新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標要新，教后反思要不走過場。

(二)推進課程改革，加強課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，語文教研組首先嘗試在教學(xué)上進行改革，在七、八兩個年級中推行“導(dǎo)學(xué)案+杜郎口”的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。不斷擴展學(xué)生的認知領(lǐng)域，即“生活?課堂?生活”。學(xué)習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，通過這種模式就是要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此，本學(xué)期語文教研組的一個工作重點就是要在教學(xué)上進行大膽的改革，不僅重視課堂語文學(xué)習，更重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際，積極獻計獻策是我組的教學(xué)改革穩(wěn)步健康的發(fā)展。具體步驟

1、深入學(xué)習，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學(xué)習教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習，用教育理論指導(dǎo)實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體教師認真學(xué)習新課程和新教育實驗“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍，認真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。

2、努力實踐，穩(wěn)步提高

(1)根據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討

根據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動，組織教師，認真學(xué)習各科教學(xué)指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動!

(2).提高課堂教學(xué)質(zhì)量

組織全體老師利用校本研訓(xùn)時間認真學(xué)習“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學(xué)習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。切實在雙因結(jié)合率、課堂練習率、課堂上對學(xué)生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習課、怎樣上好已有預(yù)習的新授課等方面加強研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當學(xué)生茫無頭緒時，能否給他以啟迪?當學(xué)生失望時，能否喚起他們的信心?能否從學(xué)生的眼中讀出愿望?能否聽出學(xué)生回答中的創(chuàng)造?能否使學(xué)生的思維擦出火花?能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜?用自己的激情演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步形成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色。

(3)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用，推進語文教育該改革。

骨干教師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“骨干教師課堂教學(xué)示范課”活動。具體模式為“導(dǎo)學(xué)案+杜郎口”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程，積極在教學(xué)中嘗試進行改革，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。

(4.)開展“構(gòu)建理想課堂”課題研討活動

認真嚴密地組織課題組教師“構(gòu)筑理想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。

3、規(guī)范管理，注重實效

1學(xué)校所有的教學(xué)均參與.“構(gòu)筑理想課堂”這一課題的研究工作。課題組成員應(yīng)自覺學(xué)習先進的教育教學(xué)理論，課題活動和教研活動密切結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

2.注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學(xué)校課題組同仁互相切磋與分享。

(三)繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活

1、組織學(xué)生參加各級各類語文知識或作文競賽。

2、開展一次年級性的作文競賽活動。

3、開展演講、朗誦等語文活動

4、認真寫好日記隨筆，共享石村初中校園論壇

四、主要活動安排：

三月：

1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學(xué)計劃。

2、學(xué)習《語文課程標準》，初步提出語文教學(xué)改革構(gòu)想，互相探討，并在教學(xué)實踐中加以完善。

3、集體備課，結(jié)對教師互相聽課。

四月：

1、檢查各個教師的備課及作業(yè)批改情況。

2、提高學(xué)生作文水平研討

3、集體備作文指導(dǎo)課。

4、作文指導(dǎo)公開課

五月：

1、提高閱讀教學(xué)的效率研討

2、一課三研活動

3、九年級閱讀教學(xué)課展示。

4、古詩詞經(jīng)典誦讀展示會。

(各個班級)

5、參加校朗讀、寫字競賽。

第三篇：音體美組教研活動安排

體育組教研活動安排：

第一學(xué)期體育組教研計劃

第一周：

1、本組教師制定各年級教學(xué)工作計劃。

2、加強學(xué)習貫徹德育工作會議精神。

第二周：

1、聽青年教師課堂基本功回報課。

2、制定下發(fā)大水頭學(xué)校田徑運動會競賽規(guī)程。

3、運動會的準備工作和計劃。

第三周：

1、聽青年教師課堂基本功回報課。

2、慶祝教師節(jié)。

3、與兄弟學(xué)校進行籃球交流聯(lián)誼賽。

4、田徑運動會的宣傳報名準備工作。

5、后進生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗交流會及簽訂責任書。

第四周：

1、聽先進教師示范課。

2、聽青年教師回報課及未過關(guān)教師的診斷。

3、田徑運動會的編排及準備。

第五周：

1、參加學(xué)校教研活動。

2、迎接學(xué)校教案檢查。

3、田徑運動會的準備工作。

第六周：

1、慶祝國慶節(jié)。

2、召開大水頭學(xué)校田徑運動會。

第七周：

1、學(xué)習貫徹德育工作會議精神。

2、聽基本功未過關(guān)教師診斷。

3、田徑運動會的總結(jié)。

第八周：

1、進行校際交流活動。

2、配合學(xué)校團隊工作活動。

第九周：

1、參加學(xué)校組織的教研。

2、迎接學(xué)校作業(yè)檢查。

3、進行音體美課程期中考試。

第十周：

1、進行期中考試。

第十一周：

1、參加學(xué)習貫徹德育工作會議精神。

2、積極參加教育局說課競賽活動。

第十二周：

1、組織組內(nèi)進行“三疑三探教學(xué)模式”。

2、進行唱“紅歌”比賽宣傳周。

第十三周：

1、進行組內(nèi)“三疑三探教學(xué)模式”訓(xùn)練課。

2、積極參加讀書沙龍會。

3、進行獨唱“紅歌會”比賽。

第十四周：

1、積極參加學(xué)校對教案的檢查。

2、進行“三疑三探教學(xué)模式”的學(xué)習、交流競賽。第十五周：

1、積極參加貫徹學(xué)校德育工作會議精神。

2、組內(nèi)“三疑三探教學(xué)模式”訓(xùn)練課。

第十六周：

1、積極配合團隊工作活動。

2、組內(nèi)“三疑三探教學(xué)模式”訓(xùn)練課。

3、組織進行班與班之間的籃球比賽。

第十七周：

1、積極參加家長學(xué)校座談會。

2、組織進行班與班之間籃球比賽。

第十八周：

1、積極參加作業(yè)檢查。

2、參加校本交流。

3、積極參加教師教育教學(xué)論文交流。

4、音體美科目期末考試。

第十九周：

1、參加國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽。

第二十周：期末考試。

第二十一周：校本培訓(xùn)。

第二學(xué)期體育組教研計劃

第一周：

1、本組教師制定各年級教學(xué)工作計劃。

2、加強學(xué)習貫徹德育工作會議精神。

第二周：

1、積極參加學(xué)校組織的教職工粉筆字比賽。

2、集體研課。

3、積極組建各項興趣小組。

第三周：

1、配合學(xué)校啟動“三項”活動。

2、慶祝“三八”節(jié)。

3、與兄弟學(xué)校進行籃球交流聯(lián)誼賽。

4、集體備課。

5、后進生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗交流會及簽訂責任書。

第四周：

1、積極參加平川區(qū)教育局組織的初中優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

2、積極參加學(xué)校組織的先進教學(xué)法競賽課。

3、集體研課。

4、組織班級與班級籃球比賽。

5、進行學(xué)校與學(xué)校之間的籃球賽。

第五周：

1、積極參加學(xué)校組織的先進教學(xué)法競賽課。

2、迎接學(xué)校教案檢查。

3、組織班級與班級籃球賽。

第六周：

1、積極參加區(qū)教育局優(yōu)秀論文、教學(xué)案例、錄像課評選活動。

2、集體研課。

3、積極參加學(xué)校組織的先進教學(xué)法競賽課。

4、組織初中生兵兵球比賽。

第七周：

1、參加學(xué)校組織的安全、法制、健康教育活動。

2、積極參加學(xué)校先進教學(xué)法競賽課。

3、積極參加區(qū)教育局小學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課競賽。

4、集體研課。

5、積極準備慶“六一”的活動。

第八周：

1、積極參加進行校際交流活動。

2、集體研課。

第九周：

1、本組課堂基本功未過關(guān)教師問題診斷。

2、集體備課。

3、進行音體美課程期中考試。

第十周：

1、進行期中考試。

2、迎接學(xué)校作業(yè)檢查。

第十一周：

1、參加學(xué)習貫徹德育工作會議精神。

2、本組教師基本功未過關(guān)問題診斷。

3、集體備課。

4、積極組織慶“六一”活動。

第十二周：

1、積極參與教育教學(xué)開放周活動。

2、進行唱“紅歌”比賽宣傳周。

3、集體研課。

第十三周：

1、課堂基本功未過關(guān)教師問題診斷。

2、積極參加讀書沙龍會。

3、集體備課。

4、積極組織慶“六一”活動。

第十四周：

1、積極參加學(xué)校對教案的檢查。

2、課堂基本功未過關(guān)教師問題診斷。

3、集體研課。

4、積極準備慶“六一”活動。

第十五周：

1、積極參加貫徹學(xué)校德育工作會議精神。

2、積極組織慶“六一”活動。

3、集體備課。

第十六周：

1、積極配合學(xué)校安全演習活動。

2、集體研課。

3、組織進行班與班之間的籃球比賽。

第十七周：

1、積極參加學(xué)校青年教師讀書活動成果展品。

2、組織進行班與班之間籃球比賽。

3、集體備課。

第十八周：

1、積極參加作業(yè)檢查。

2、集體研課。

3、積極參加教學(xué)模式梳理活動。

4、音體美科目期末考試。

第十九周：

1、參加國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽。

2、集體備課。

第二十周：

1、期末考試。

2、參加校本培訓(xùn)。

第四篇：初中語文組教研工作總結(jié)

初中語文組教研工作總結(jié)

加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平，我們?nèi)w語文教師在教務(wù)處、教科組帶動下，認真學(xué)習課堂教育理論，深化學(xué)習洋思經(jīng)驗，在洋思模式的基礎(chǔ)上，積極探索適合學(xué)生實際的教學(xué)方法和教學(xué)模式，打好提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)變觀念，提高對素質(zhì)教育的認識。這一學(xué)期，我們切實改革傳統(tǒng)的陳舊的教學(xué)方法，善于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，在具體的教學(xué)工作中，從學(xué)生實際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，針對教材及班級學(xué)生的特點，采取靈活多樣的教學(xué)方法，把以升學(xué)為中心的應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到以提高素質(zhì)為核心的國民基礎(chǔ)教育的軌道上來。正確處理語文教學(xué)中的文與道，知識與能力、課內(nèi)與課外等一系列的關(guān)系問題，在教學(xué)過程中，以提高學(xué)生正確理解和運用語言文學(xué)的能力為出發(fā)點，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓(xùn)練，形成扎實的語文基礎(chǔ)功，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習習慣，開拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)健康的審美情趣，著力培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

貫徹落實學(xué)校常規(guī)管理細則，加強以“五認真”為重點的教學(xué)過程管理，特別是加強對課堂教學(xué)過程的管理，在學(xué)校分級考核中，我們?nèi)w語文組成員都取得了較好的成績，這充分體現(xiàn)了我們高度的質(zhì)量意識，和規(guī)范的教學(xué)行為，學(xué)洋思工作真正了實處。

積極開展第二課堂活動，利用課余，我們組織學(xué)生配合學(xué)校開展各類的證文競賽活動，成績突出。這樣，我們豐富了學(xué)生的課余生活，開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操，使有特長的學(xué)生有施展才華的機遇，同時也激發(fā)了更多學(xué)生學(xué)習語文的興趣。

三、加強教改與教學(xué)科研

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

堅持理論學(xué)習，重點以學(xué)習現(xiàn)代教學(xué)理論和技術(shù)、說課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教研水平。

確定研究課題。我們語文組以《農(nóng)村薄弱學(xué)校的集體備課研究策略》為教研組的總課題，各語文教師都確定了相應(yīng)的子課題，圍繞課題，各人都設(shè)計了一分計劃書，以“操作措施”、“活動安排”力求科學(xué)合理，以達到盡善盡美。

深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)深入開展“三優(yōu)化一提高”活動，這一學(xué)期，我們語文組人人都上好一堂“三優(yōu)課”，此“三優(yōu)課”實際上一堂教科研的“研討課”和學(xué)洋思經(jīng)驗后的“示范課”，要求以“優(yōu)化課堂教學(xué)目標，優(yōu)化課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率”為標準，精心設(shè)計，并能充分利用現(xiàn)有電教設(shè)備及自制教具等進行課堂教學(xué)，著重抓好一課一練，注重實效，我們教研組認真組織說課、議課、洋課活動，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。同時在學(xué)校教務(wù)處，教科室聯(lián)合考評中，我們語文組獲得了好評。

這一學(xué)期，我們繼續(xù)開展相互聽課活動，相互學(xué)習，交流，取長補短。

總之，我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力，通力合作，使我校的語文教學(xué)教育再上了一個新的臺階。

初中語文組教研工作總結(jié)

2012—2013學(xué)上學(xué)期

語文組

第五篇：初中語文組教研工作總結(jié)

2015—2016學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)

晨光中學(xué)七年級語文組

2016.6.20 本學(xué)期，七年級語文組在教研室和教務(wù)處指導(dǎo)下，全體語文教師密切配合，認真學(xué)習、反思，深入探索“和諧互助”教學(xué)策略，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高。我們語文組善于鉆研，勤于探索，認真?zhèn)湔n，精心教課，在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績。

本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進高效課堂改革，嘗試“和諧互助”教學(xué)策略，切實提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美。

一、常規(guī)工作回顧

本學(xué)期我們堅持做到了教學(xué)工作五認真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處。

1.“精心”備好每節(jié)課。每位語文教師都能按照要求，精心設(shè)計教學(xué)過程，精心選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計題型訓(xùn)練。積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習。通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，每位老師都能認真完成二次備課。結(jié)合自身優(yōu)勢和本班學(xué)生實際，認真增刪，補充練習，寫好教學(xué)反思，把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時，能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際應(yīng)用能力。

2.積極探索“和諧互助”教學(xué)策略?！昂椭C互助”課堂教學(xué)的本質(zhì)，其實是自主學(xué)習、探究式學(xué)習、合作學(xué)習、分層次教學(xué)等多種教學(xué)模式有機的創(chuàng)造性的整合。我們語文組教師根據(jù)我校實際，把新授課流程設(shè)計為：“目標引領(lǐng)---自主學(xué)習---研讀共品---談?wù)撫屢?--鞏固拓展---總結(jié)提高”幾個環(huán)節(jié)，每環(huán)節(jié)都關(guān)注師友活動，“一半師傅、一半學(xué)友”占據(jù)課堂，師友和諧互助，教師點撥、總結(jié)、提升、檢查，真正實現(xiàn)課堂的實效、高效。王麗華、王欣、許培林等老師在“和諧互助”課堂教學(xué)方面做了有益的嘗試和探究，考評課做出的課件，精美且富有動感，學(xué)友分工合作，深受學(xué)生喜愛，獲得師生好評。

3.認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。認真批改，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。本學(xué)期除基礎(chǔ)訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練以外，我們完 成了大小作文共計十六次。

4.搞好分層輔導(dǎo)。我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也采用提供資料、小組共同學(xué)習、同學(xué)幫助等辦法進行。本學(xué)期，我們以年級組為單位，認真組織開展了“暢想中國夢 中華經(jīng)典誦讀”比賽，引導(dǎo)學(xué)生熱愛中華文明，熟悉和親近中華經(jīng)典，提高了語言文字表達能力，增強了民族自豪感和自信心，取得了圓滿的成功。

5.重視教學(xué)評價。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固練習。

二、本學(xué)期特色工作 1.將教學(xué)工作與科研有機結(jié)合

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。本學(xué)期，語文組教師根據(jù)研究的課題，進行相關(guān)的理論學(xué)習和思考實踐，認真開展集體備課交流活動，重點研究在新課程實施背景下的高效課堂教學(xué)，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，開展合作學(xué)習、探究學(xué)習。通過交流，探索了“和諧互助”新授課的教學(xué)模式“目標引領(lǐng)---自主學(xué)習---研讀共品---談?wù)撫屢?--鞏固拓展---總結(jié)提高”，提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績顯著提高。

2.用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作

開學(xué)之初，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求。學(xué)習了本學(xué)期教學(xué)教研工作計劃，明確了本學(xué)期工作重點。我們注重理論與實踐的結(jié)合，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設(shè)開放而有活力的高效語文課堂。教研會上，組織切實有效的學(xué)習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習，共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主。

3.落實教研活動

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照教研工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準備，有成效、有記錄。一學(xué)期以來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

（1）加強教學(xué)常規(guī)管理，切實針對教學(xué)中存在的問題重點研究；本學(xué)期我們針對新授課課堂模式、作文教學(xué)等專題進行了研究，促進了課堂教學(xué)效益的不斷提高。

（2）加強集體備課，認真寫好教學(xué)反思，完善二次備課。王麗華、王欣、張?zhí)一ǖ壤蠋煟蝹湔n完整規(guī)范，很好地體現(xiàn)了自己的教學(xué)特色。（3）上好組內(nèi)的研究課、公開課、考評課。積極參加聽評課活動，認真記錄，寫出中肯、切合實際的評價、磋商。我組教師均上了兩次公開課，部分教師達三次之多。

4.重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢

本期我們重點研究教學(xué)中存在的問題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習、探究學(xué)習。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。

5.互幫互助，凸現(xiàn)合作精神

七年級語文組十位老師，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)。王彥彬老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，對作文教學(xué)有獨特的見解，他把自己的方法悉心傳授給青年教師。王麗華老師閱讀教學(xué)抓得細膩，善于引導(dǎo)學(xué)生賞析，其他老師學(xué)到許多好的做法。王欣老師善于抓古詩文教學(xué)，她把自己教學(xué)多年的經(jīng)驗毫無保留的拿與大家分享。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)還不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

3.今后語文教學(xué)一定要扎實學(xué)生的語文基本功，特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動，積極開展綜合性學(xué)習活動，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達的熱情，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

4.要正確處理好課標與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。

總之,在取得成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來?！皩W(xué)無止境、教無止境、研無止境”，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進,努力把語文組打造一支學(xué)習型、科研型的教師科研隊伍。