第一篇：淡淡書香惹人醉

淡淡書香惹人醉

“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知?！毕矚g網(wǎng)絡(luò)沖浪的我，盡管平時看的書不多，但在閑暇的時候我會去找尋書柜里的書籍，溫習(xí)那曾經(jīng)的歲月與感動。書叢中散發(fā)的香味，能激發(fā)我的遐想，讓我陶醉，讓我癡迷。

夜幕降臨的時候，泡一壺香茶，和著輕慢的音樂，品嘗著書中的幽幽摯情與玄妙哲理，那份怡然，那份寧靜，那份恰意，難于言喻。難怪古人常道：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！?/p>

喜歡書，從閱讀中可以獲得許多教益和啟示。心靈的震撼，哲性的閃光，思想的火花，想象的馳騁都讓人感受到莫大的愉悅和滿足。

或沏一杯香茶，于莊子品茗論道；或花間置酒，與李白邀酒明月；亦或做聊齋奇女子，追求驚天動地、凄美浪漫的美好情感；徜徉朱自清的荷塘月色里，行

走在戴望舒的雨巷中，與徐志摩再別康橋......足不出戶，小小方寸識古今，字里行間看世界。

喜歡書，它是我最真誠的朋友，在身邊默默相伴，安靜地道來許多許多，把身邊的世界拓展。睿智、幽默、沉著、活潑??不同的書有不同的性格，盡情的演繹人間種種。

婉約，如深山的溪流，涓涓流淌。豪放，如草原的駿馬，奔騰跳躍，激蕩起生命原始的活力；真實質(zhì)樸，如生活的紛繁多姿，寫盡柴米油鹽醬醋茶??讀書足以怡情，讀書足以博彩，讀書足以長才，讀書足以超俗；讀書能讓心靈美容，能使人氣宇軒昂，能品出人生深奧。

擁著書香，我為人寬厚，心地善良，使我生于純真、熱情的氣質(zhì)。擁著書香，我變得謙虛謹(jǐn)慎，持重內(nèi)向，使我生于剛毅、堅定的氣質(zhì)。擁著書香，我勤于思考，勇于創(chuàng)新，使我生于深沉、進(jìn)取的氣質(zhì).容顏會老去，時裝會過時，金錢易失去，唯有讀書能永遠(yuǎn)賦予人聰明與才智。

淡淡書香惹人醉,教我溫婉與嫻雅。

第二篇：淡淡書香

淡淡書香

順手點亮臺燈，幽幽的燈光映在文字上。一個人靜靜地讀書，細(xì)細(xì)品味“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)，才漸漸發(fā)覺，靈魂在不一樣的飄逸與灑脫中漸漸升華。這世界原來如此地豐富。

從我懂事起，總有一片無邊無際的書的海洋，無時無刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵。我的成長離不開書的陪伴。

書陶冶了我的情操。在細(xì)雨蒙蒙的午后，讀著冰心清新明麗、雋永含蓄，有行云流水之美的散文，我的心在她細(xì)膩的筆下輕輕游動，如同班得瑞的琴聲在耳旁輕輕奏響，如同露珠在晨光照耀下的美麗，如同山泉悄悄地從心田流過。這種讀書的意境，是我茁壯成長的氧氣。書引起我無盡的思索，在這種思索中我快樂地成長。

書調(diào)整著我的心態(tài)。一個人的成長歲月，不可能永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，不可能總是激情滿懷，此時，一本好書就如同一位人生導(dǎo)師，給我們?nèi)松珜?dǎo)航。讀一讀老舍先生的那本幽默散文，在他富有個性的語言中領(lǐng)略人生的樂趣；讀一讀那本《讓心靈透透氣》，在美的語境中品嘗自由?？粗切軇尤诵撵`的文字，生活純潔的美、感人的愛一一展現(xiàn)在我面前。在此時，我真正地體會到了托瑪斯〃肯皮斯的那句話：“我曾四處尋找幸福，其實幸福就是一個人躲在角落里看書?！?/p>

書讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。每當(dāng)我迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂解難，增強(qiáng)我的勇氣和自信心；當(dāng)我悲傷痛苦時，書告訴我說，悲傷只是暫時的，只要勇于去開拓，便會發(fā)現(xiàn)快樂就在眼前；當(dāng)我被別人誤解時，書告訴我說，勇敢地去走你的路，他們會看到真實的你。

叔本華曾說：在一切知識的領(lǐng)域中，人類知識的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中。所以我那渴求知識的心靈只有在書的海洋中沐浴才會得到滋潤。我在書中解讀百態(tài)社會、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化……

讀書，是我人生中的一大樂事。故人云：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”于我，人生有書可讀，亦不亦樂乎。喜歡書，喜歡讀書，沒有理由。喜歡華美的文字，點綴出真摯的情感；喜歡白描的語言，勾勒出美麗的景色；喜歡深深的對白，勾起對過去的回憶，對未來的憧憬......那 一絲清苦，那一絲甘甜，牽動著我的靈魂去追隨；遠(yuǎn)方的繁星春水，窗外盛開的藤蘿，我用心靜靜的守護(hù)；春草茵茵、夏荷茫茫、秋雨凄凄、白雪皚皚，我用慧眼相望。

閑暇午后，落日黃昏，夜靜人寂的時候，我喜歡讀書的感覺，濃郁而又清淡，樸素而又華麗。

幸福人生，飄著淡淡的書香......

第三篇：淡淡書香

淡淡書香 悠悠文化

芙蓉河畔，南水新區(qū)，盛開著教壇的一朵奇葩——南康市第三小學(xué)。南康市第三小學(xué)的前身是南水小學(xué)，后發(fā)展為小學(xué)。2005年8月更名為南康市第三小學(xué)，屬城區(qū)學(xué)校。這里是學(xué)生的樂園、教師的舞臺、書香校園的典范。

走進(jìn)第三小學(xué)，映入眼簾的是設(shè)計精美的現(xiàn)代雕塑矗立在鮮花叢中，象征著蓬勃的三小用希望托起明天的太陽；氣樓、標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運動場、錯落有致的花壇綠籬、典雅的樣板墻和書香長廊等彰顯了濃郁的校園文化；悅耳的音樂鈴濃濃的人文關(guān)懷；“勵志崇德，睿健自強(qiáng)”的校訓(xùn)和“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”的口號給你一種無形的；懸掛在教學(xué)樓前的名人名言圖及主題鮮明的樓道板塊，發(fā)揮了其潛在的教育功能；廁所里溫馨的提示語也讓你感高雅的文化品位。

為營造努力學(xué)習(xí)、勤奮讀書、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)師生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，全面提升內(nèi)涵，2005年9 月，“建設(shè)書香校園”活動在第三小學(xué)拉開了序幕?；顒訃@“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園命光彩照人”這一主題，本著“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的原則和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓持之以恒”的要求，在教師中大力倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，享受閱讀、享受教育、享受人生；在學(xué)生中積極倡導(dǎo)友”的思想，培養(yǎng)學(xué)生讀好書、好讀書的良好習(xí)慣；在家長中采取“小手拉大手”的形式，引導(dǎo)家長一同參與讀書活良好的讀書氛圍。

“六個一”：營造濃郁書香環(huán)境

意大利著名教育家維多里諾認(rèn)為：“良好的學(xué)校環(huán)境有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)?！闭麧?、美觀、舒適的校園環(huán)境有著春風(fēng)化無聲的作用。在“建設(shè)書香校園”活動中，第三小學(xué)以“營造濃郁書香環(huán)境”為目標(biāo)，著力構(gòu)建“五個一”載體，優(yōu)美環(huán)境中受到感染和熏陶，從而激發(fā)廣大師生熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)的情感，形成了健康向上的校風(fēng)?！耙唤恰保何覀兊男@雖然不大，但目之所及，足之所涉，校園的環(huán)境布置盡量向?qū)W生一種“讀書”的信息，營造一種“讀書”的氛圍。學(xué)校的道道風(fēng)景，無不滲透著濃濃的味。走進(jìn)每一間教室，都能覓見一方“讀書角”。每當(dāng)課余時間，便是孩子們盡情享受快樂的幸福時光。孩子們在這樣的書香氛圍中，了解了許多，學(xué)會了許多，懂得了許多，嘗到了與書為友的快樂，懂得了珍惜時間、珍愛生命的道理。

“一廊”：為了讓學(xué)校的每一塊墻壁都成為“會說話的老師”，學(xué)校在“書香長廊”精置了學(xué)生書畫、手抄報、好書推薦、書卡等作品，還對“書香少年”“書香班級”進(jìn)行了介紹，并定期更新內(nèi)容供賞，給學(xué)生搭建一個學(xué)習(xí)交流的平臺?！耙粔Α保?為了銘記偉人們對人類的卓越貢獻(xiàn)，更為了引領(lǐng)孩子們健康成長，我們選擇了偉人中的一些杰出代表樣板墻”，介紹他們的名言和偉大事跡。愿偉人的精神在我校廣為傳承！愿三小的孩子們在偉人的思想影響下，與，與書香為伴，與快樂同行，讓生命因讀書而精彩！

“一吧”： 為了讓教師工作之余有一個高雅的休閑去處，2009年10月學(xué)校為教師打造了一個溫馨、舒適的快樂書愉悅教師的心靈，讓書香充盈教師的人生。

“一站”：星星火炬廣播是學(xué)生的最愛書香陣地之一，借助這個文化宣傳陣地，我們開辦了“好書介紹”、“美文欣目，每周向?qū)W生推薦一本好書。

“一查”：為了讓書香飄進(jìn)每一個家庭，我們每學(xué)年在廣大家長中開展一次學(xué)生課外閱讀問卷調(diào)查，并分年級寫出，以全面了解孩子的閱讀狀況。我們希望通過調(diào)查讓更多的家庭行動起來，讓家庭這個溫馨的港灣成為孩子讀書的天

“五個一”：積淀濃厚書香底蘊(yùn)

讀書除了獲得知識外，很重要的方面在于改變或改善心智模式與思想方法，形成系統(tǒng)思考的能力。在“建設(shè)書香校中，第三小學(xué)以“活動”為主線，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)了師生的閱讀品位，讓師生積淀濃厚書香底蘊(yùn)。

1、每天誦讀一首經(jīng)典古詩。學(xué)生人手一冊《古典詩詞讀本》，每學(xué)年40首。有計劃、有目的地開展每天誦讀一首活動，鼓勵學(xué)生熟讀成誦并學(xué)以致用。在誦讀經(jīng)典詩詞中，增強(qiáng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)。

2、每天閱讀一小時課外書。每周二、四為“班級讀書日”。為保證師生每天一小時以上的閱讀，學(xué)校努力為師生條件：

（1）教師讀書，學(xué)校買單。學(xué)校每年為每位教師至少訂閱一份教學(xué)雜志。

（2）大力投資，創(chuàng)立圖書角、快樂書吧。學(xué)校投資八萬多元購買新圖書，為每個班添書柜，建設(shè)了教師快樂書吧。

（3）開展“存一讀百”活動。為了讓學(xué)生大量閱讀，鼓勵學(xué)生把自己認(rèn)為最好看的書并存入班級圖書角，建立嚴(yán)格的借閱制度，既保證了每個學(xué)生有書讀，還教育了每個學(xué)愛護(hù)書。一批書讀完后，同學(xué)們可拿回去，再重新存書。這樣不僅讓每本書發(fā)揮了最大，還形成了一種良好的讀書氛圍。課余時間，同學(xué)們不再只迷于打鬧了，而是爭著讀書，家庭困難的同學(xué)也不再為了。

閱讀，給孩子們播下了最好的種子，提供了最好的養(yǎng)料，留下了最好的回憶；閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神，讓籍的海洋中浸潤，和偉大思想對話，享受崇高精神的滋養(yǎng)，不斷充實自己的文化底蘊(yùn)、豐富自己的氣質(zhì)涵養(yǎng)，健全格。

3、每周一節(jié)經(jīng)典閱讀課。閱讀是孩子的生活方式，讓孩子學(xué)會閱讀更是我們不懈的追每周四第六節(jié)課定為全校經(jīng)典閱讀課，由語文教師為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，并對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等,引導(dǎo)他們讀好書，讀有益身心的為他們的閱讀指明方向。近三年，學(xué)校組織教師選編了校本培訓(xùn)教材《伙伴互助 師生共》、《和諧 創(chuàng)新 奉獻(xiàn)》、《讓讀書成為習(xí)慣》；選編了校本教材《放飛童心》、《中典導(dǎo)航系列》等，為師生提供更具針對性的書籍。

4、每月開展一次讀書活動。每月一主題的讀書實踐活動，如“名人名言、古典詩詞背誦活動、“師生美文”誦讀比賽、“我的空間我做主”教室設(shè)計比賽、“我讀書我快手抄報設(shè)計及書卡制作比賽、“好書伴我行”海報設(shè)計比賽、“講故事”比賽、“寫話讀后感”比賽等，讓學(xué)生收獲了讀書的累累碩果，享受到了讀書的無限快樂。

5、每年舉行一次讀書節(jié)。伴著春天的旋律，2008年4月2日我們舉辦了“最是書香能致遠(yuǎn)” 三小首屆讀書節(jié)啟動，此后短短的二十天里好書推薦比賽、黑板報比賽、課本劇表演、手抄報比賽、美文誦賽、“書香少年”“書香班級”評選等活動綻放了讀書獨特的魅力。在 4月23日“世書日”這美好的日子里，當(dāng)我們將讀書活動成果展示了出來時，臺上是繪聲繪色的表演、入理的演說，臺下是專注靜心的觀看、掌聲不息的夸獎，一個多小時的匯報演出將讀書推向了高潮。本次成果展總結(jié)了經(jīng)驗，創(chuàng)新了思路，把活動進(jìn)一步推向深入，也給我們組織好每年一屆的讀書節(jié)增。

淡淡書香鑄就悠悠文化

帶著崇高的理想踏上征途，我們一路耕耘著，師生們少了些浮躁，多了些書香，綜合素質(zhì)明顯提高，淡淡書香鑄就化，第三小學(xué)成了學(xué)生的樂園、教師的舞臺、書香校園的典范。

這里是 “學(xué)生的樂園”，學(xué)生在書香里個性成長：張敏同學(xué)的《春節(jié)回鄉(xiāng)記》，陳逸如同學(xué)的《斷筆**》發(fā)表刊物《創(chuàng)新作文與閱讀》，蔡燕等同學(xué)的《窗外的松樹》發(fā)表于省級刊物《快樂作文與閱讀》??

這里是“教師的舞臺”，教師在書香里專業(yè)成長：150多篇教師文章在各級獲獎或發(fā)表，其中羅宏斌校長撰寫的《美麗》、《最是書香能致遠(yuǎn)》，羅紅英老師撰寫的《二年級識字教學(xué)的困惑及對策》，謝淑華老師撰寫的《讓課堂的“旅程”》，溫慶紅老師撰寫的《愛成就了這一切》、《寫出一片精彩》，王晨莉老師撰寫的《你，浪花的一滴設(shè)計，湯冬梅老師撰寫的《多元化的課堂學(xué)習(xí)評價的兩個策略》、《打開孩子的心扉》均發(fā)表于《江西教育》；溫撰寫的《＜企盼世界和平的孩子＞教學(xué)設(shè)計》發(fā)表于《中國創(chuàng)新教育》??

這里是“書香校園的典范”，第三小學(xué)“建設(shè)書香校園”活動的成果日益凸現(xiàn)，2009年被省教育廳評為“創(chuàng)新發(fā)展先進(jìn)單位。

“建設(shè)書香校園，打造高雅三小”，朝著這宏偉的目標(biāo)，我們必將用愛心點燃心靈之火，用責(zé)任澆灌理想之花，用美好人生。

第四篇：淡淡書香

“淡淡書香，寧靜致遠(yuǎn)”讀書沙龍活動計劃

一、指導(dǎo)思想

在校領(lǐng)導(dǎo)的積極倡導(dǎo)和推動下，為了進(jìn)一步提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，加快青年教師的專業(yè)成長，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，扎實開展“淡淡書香，寧靜致遠(yuǎn)”讀書沙龍活動。通過相關(guān)系列活動，營造校園讀書氛圍，打造書香校園。激勵青年教師在交互閱讀中碰撞、激蕩升華，不斷提高自己教書育人、管理育人的水平，努力追求卓越的教學(xué)品質(zhì)，實現(xiàn)自身的完善。

同時，帶動學(xué)生、家庭、社會讀書風(fēng)氣的形成。

二、讀書沙龍活動目標(biāo)：

1．通過讀書活動，使青年教師廣泛汲取經(jīng)典文學(xué)名著的精華，提升自身的閱讀品質(zhì)和生活品質(zhì)，切實提高教師的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)教師職業(yè)的自信心和自豪

感。

2、通過讀書活動，使青年教師提高理論和實踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師

隊伍。

3、通過讀書活動，養(yǎng)成青年教師閱讀和相互交流的習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。

三、讀書沙龍活動口號：

淡淡書香，寧靜致遠(yuǎn)

三、實施方案

（一）學(xué)校成立讀書沙龍活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

名單如下：

組長： 謝瑛

副組長 ：季鋒 駱魏

成員： 李筱靜 顧曉紅 李靜 張曦嫻 陳雯 毛文娟 王維 張玲 張琳 朱玉萍 張璐 李丹 孫晶晶 邵秋艷 何培琦 王亞平陳曉雯 宋秀珍 孫桂蘭

倪衛(wèi)娟 陸瑞琴 陳寧

聯(lián)絡(luò)員： 李筱靜

（二）具體活動安排

1、制定讀書行動計劃。

制定切實可行的教師讀書沙龍活動計劃，有計劃、有步驟創(chuàng)造性開展讀書

活動，立求落到實處。

2、落實購書經(jīng)費，完善購書制度。

計劃每年專門撥款4000元用于購買書籍，其中1000為教師個人讀書經(jīng)費，用于教師個人購買所需書籍。

3、落實獎勵經(jīng)費，完善激勵機(jī)制

每學(xué)期專門撥款2000元用于教師讀書獎勵，激勵教師讀書，提高教師讀書的興趣，激發(fā)教師讀書的動力。教師應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，以讀書促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，學(xué)有所獲，學(xué)以致用。

具體獎勵措施如下：

（1）根據(jù)校園網(wǎng)和大家語文網(wǎng)上各位教師發(fā)帖數(shù)的多少、質(zhì)量的高低進(jìn)行考

核計獎。

（2）根據(jù)各位教師參加各種讀書活動的出勤進(jìn)行考核計獎。

（3）根據(jù)各位教師參加各種讀書比賽的情況進(jìn)行考核計獎。

4、開展豐富多彩的讀書活動。

本著教師自愿的原則，定期開展讀書研討活動，包括讀書會、讀書論壇、學(xué)習(xí)交流會、讀書研討會、讀書博客、讀書茶座等活動。

要求每學(xué)年每位教師至少讀20本書，其中8本精讀，12本粗讀。精讀的書寫上不少于500字的讀后感，粗讀的書寫上不少于50字的評論發(fā)表在讀書論壇。

每月閱讀教育雜志。

5、聆聽有關(guān)專家的讀書報告。

采取走出去、請進(jìn)來的方式聽取專家的學(xué)術(shù)報告，提高我校教師的專業(yè)水平，拓寬教師的讀書眼界。

6、要求每位教師在大家語文網(wǎng)上建個人博客、建立致遠(yuǎn)外小讀書博客圈、在校園網(wǎng)上建立讀書論壇。要求教師積極撰寫讀后感、教學(xué)反思或經(jīng)典的圖書推薦，并發(fā)表在博客上。

7、鼓勵青年教師參加南京市“蒲公英書香田園行”活動，送書下鄉(xiāng)，送教下

鄉(xiāng)。

8、開展讀書演講比賽和讀后感征文評比活動。每學(xué)期評選“讀書先進(jìn)個人”

五名。

計劃制定人：李筱靜

附：致遠(yuǎn)外校教師閱讀推薦書目

第五篇：春色惹人醉——“春天”美文欣賞

陽光喔官網(wǎng)004km.cn

春色惹人醉——“春天”美文欣賞

一縷乍暖還寒的微風(fēng)，一朵含苞待放的花朵，一枝吐露新綠的柳條；一片舒展腰肢的草兒，一條剛剛解凍的河流……這就是春天，給人希望，給人夢想，給人信念的春天。春天里，有無數(shù)的希望要生根，有無數(shù)的夢想要發(fā)芽，有無數(shù)的信念要吐綠，春天里更有無數(shù)的故事在演繹，豎起我們善感的耳朵吧，傾聽春天的故事…...春的歌頌

于子凡(四年級)

當(dāng)?shù)谝豢|陽光流瀉在身上的時候，春便來了。

習(xí)慣了房間里的沉悶和昏暗，忽然看見明媚的陽光，我的心中不由自主地泛起激動的波瀾。

“吹面不寒楊柳風(fēng)?！庇娲祦淼囊魂囄L(fēng)，不像夏天那樣炎熱，不如秋天那般涼爽，更沒有冬天那股水寒刺骨。它并沒有鮮明的特點，但卻帶給人溫暖，很舒服。

不知不覺來到花園，它并不像童話中那樣是一個五顏六色的世界，這里聞不到迎面撲鼻的花香，看不到流淌的小河嘩嘩啦啦，更不可能有光禿禿的大樹一夜之間長滿青翠的葉子那樣的奇跡。

可是，春的腳步卻越來越近了。瞧！迎春花正朵朵綻放，層層疊疊的翠綠枝芽，不計其數(shù)的黃色小花，仿佛要和那燦爛的陽光一比高低。它兩三朵一簇，七八朵一枝，手牽手，三五成群地降臨人間。我知道，春來了。

冬，悄聲無息地離開了，帶走寒冷，我們都難以尋覓到它的痕跡。而人們期待的春，卻攜著溫暖和幸福，向人們走來。

春之風(fēng)光

梁一心（五年級）

倔草，嬌花，百鳥，清溪，春天。

如果說冬是肅殺的時令，春不失為活潑的時節(jié)。

陽光喔官網(wǎng)004km.cn 摸吧！沿著挺立的大樹向上用心摸吧！樹葉即將脫離溫暖的懷抱，掉落枝頭，緩緩?fù)鲁鲂邼男卵?，“砰砰砰”，一朵朵梨花姑娘相繼露出笑臉。

踏吧！隨著紛飛的桃花向前自由地踏吧！一路上，花兒正含苞待放；天空中雁雀們爭鳴奪唱；大路旁，小草正努力出土……一切都是那么自然、和諧。

一只春燕落在房頂，“啾啾啾”“喳喳喳”，歡樂地飛到這兒，飛到那，像一位活潑機(jī)靈的小天使。

院前的草地上，桃花姐妹們笑望對方，“嘻嘻哈哈”地笑著，像在嘲笑那些飛翔的鳥兒：“看你們多么笨？飛來飛去的干什么呀？你看看我們，多安定！”話語未落一陣風(fēng)吹來，桃花姐妹們就不笑了，紛紛落了下來。

聽！順著向遙遠(yuǎn)大海而延伸的小河聽吧！潺潺流水聲，動聽而悠遠(yuǎn)；水花翻卷而來，讓人在炎熱的夏天也能清爽；河岸兩旁的梨樹、桂花落入水中，宛如一位位美麗的仙子。

聞吧！圍著開滿野花的芳草地聞吧！草的堅韌貫穿身體；花的柔弱漫進(jìn)心中；樹的英勇蹦進(jìn)了我的大腦。

在春天，一切都那么的和諧、有趣、美麗。

春天的風(fēng)兒沙沙沙

魯劼（五年級）

風(fēng)，拂過春的臉蛋；“嘩嘩嘩”，掠過洶涌澎湃的海面；“沙沙沙”，穿過碧綠碧綠的樹林；“叮叮叮”，吹向晶瑩透明的風(fēng)鈴。

春風(fēng)用孩子氣的聲音，一邊飛快地跑著，一邊大聲地喊著：“春姐姐來了，春姐姐來了！”這一叫，喚醒了正在熟睡的大地，春姑娘在春風(fēng)后面輕輕地走著，春風(fēng)吹響了春的號角。于是，許多聲音也加入了春的樂團(tuán)：

“嘰嘰嘰——啾啾啾——”，百靈鳥應(yīng)和著，張開五彩的翅膀，與風(fēng)兒一唱一和。

“嘩啦啦——嘩啦啦——”，小河大聲地歡笑著，一路緊追著風(fēng)兒，與風(fēng)兒一起賽跑。湖面用尾巴打著水面，像是打小鼓似的，與風(fēng)兒一起合奏。

陽光喔官網(wǎng)004km.cn “嗡嗡嗡——嗡嗡嗡——”，小蜜蜂撲扇著晶瑩透明的翅膀，與風(fēng)兒嬉戲玩耍著。

“呼啦啦——呼啦啦——”，風(fēng)箏拍著手，忽上忽下，仿佛是在和風(fēng)兒比誰飛得更高。

我踏著輕盈的步子，走到田野中。不知什么時候，風(fēng)兒講了個笑話，逗得禾苗揚起了笑臉，小草笑得直不起腰，花兒一邊微微地點頭，一邊捧腹大笑，漸漸地漲紅了臉。

我隨著風(fēng)，來到湖畔邊。風(fēng)悄悄地告訴湖面：“春姐姐來了！”浪花連忙“嘩嘩嘩”地向春姑娘問好，魚兒也浮出頭拜訪著春姑娘。

我牽著風(fēng)箏，穿行于樹林中。風(fēng)拂過樹梢，樹葉忙向春姑娘點頭，還合奏了一首沙錘歌呢：“沙沙沙！沙沙沙！沙沙沙！……”有些表現(xiàn)好的樹葉，還被邀請跟風(fēng)一起去旅行呢。

我扯著風(fēng)箏，奔跑在田野中，奔跑在湖畔邊，奔跑在樹林中，我追著風(fēng)。終于，我累了，我拉回風(fēng)箏，撫摸著，啊！還有一絲風(fēng)，是那么絲滑，那么涼爽！

春之憶趣

張文皓（四年級）

“細(xì)雨潤草綠，微風(fēng)沁花香”。風(fēng)，柔柔地吹；枝頭，悠悠地晃；耀眼而又溫柔，灑在身上，暖在心里。踏在春兒鋪好的地毯上，我和媽媽走向海洋館。

一進(jìn)場便是海獅跳水，只見兩只小海獅，一前一后，左晃晃，右晃晃地從高處洞里爬出，又用右“手”揮揮，表示問好。輕輕往下一沉，“嘩啦”濺起了一大片水花，接著它們“哧溜”從邊上滑到表演臺，趴在上面，還紳士的向大家“?！绷艘粋€飛吻。

表演場內(nèi)，大家頓時掌聲響成一片，我一見那海獅就想笑：好可愛喔！人們急忙拿出照相機(jī)，一閃一閃地照個不停。

嗬——那兩個小海獅已得意地找不著北了。它們用手示意了一下，表示讓大家安靜。甩了甩頭，“哈吭——”唱起了雖有點兒不好聽，但我們聽來卻如大海高亢、洪亮的歌兒。

陽光喔官網(wǎng)004km.cn 忽然，燈漸漸熄滅，而觀眾們也嘰嘰喳喳地議論個不停?！昂伲∵@倒好，停電了！” “唔——媽媽，我怕——”

“什么破表演，剛才還好好的，肯定什么地方出錯了！”

然而，一束燈光的開始漸漸覆蓋住了觀眾們的嘀咕。燈打在水面上，似乎有一團(tuán)黑影在移動。

“嘩——”表演場又一下子明亮起來，原來是一只小海豚跌到了半空，以優(yōu)美的身形旋轉(zhuǎn)了幾圈。我們還沒有來得及按快門海豚便已落入水中。

沒有一絲水花。

就在我們?yōu)闆]有拍到海豚而后悔時，又一只海豚猛地拍打起水面，比上次跳的還要高！它鉆過圈，甩了甩尾巴，“啪”水花擁著海豚落入水中。

遠(yuǎn)處，萬物崢嶸，蓓蕾初綻；近處，掌聲如雷，一切的一切，都被春所覆蓋。

早春印象

晏

璐（六年級）

當(dāng)早春的風(fēng)拂過冬日最后一抹凄涼，當(dāng)早春的雨燃綠荒蕪的最后一片土地，當(dāng)早春的綠意爬上枝頭俏麗的芽苞，這時你會發(fā)現(xiàn)，風(fēng)是那么的妖媚，草是那么的嬌柔，雨更是溫柔得如同母親輕拂的雙手。就連那明媚的陽光，也在那湛藍(lán)的天空下，變化成那萬千的笑臉。

“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”高墻擋不住早春的氣息，江河阻不斷早春的漫延，山峰隔不了早春的飛躍。早春的感染力，讓你感受到風(fēng)兒也不再是那么的寒冷，連草的搖擺，芽的律動都是那么的動人與溫暖。就連那剛開化的淙淙流水，也唱起了對早春的歌頌。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！痹绱旱乃孛瑁瑢憹M了對春的企盼，希望與喜愛。滋潤的小雨，微微的草色，賽過滿城煙柳時的皇都。這正是春極富傳染力之時。一朵小小的野花，睜開了她迷蒙的雙眼，也同時吹響了齊放的號角，在微微的暖風(fēng)中譜寫了百花齊放的美麗傳奇。

早春的印象，是綠葉的萌發(fā)；早春的印象，是彩蝶的紛飛；早春的印象，是微醺的暖風(fēng)；早春的印象更是對那那一聲號角似的百花齊放的一種期盼與渴望。

陽光喔官網(wǎng)004km.cn

為春天放哨

尹玉生（作家）

1903年的一天，俄國沙皇散步的時候發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：在克里姆林宮空地的中央，有一個哨兵筆直地站在那里。沙皇想了半天，也想不出有何理由要在這個地方設(shè)置一個崗哨。沙皇將警衛(wèi)隊的隊長傳召過來，詢問他為何要在這里安置一個哨兵。隊長回答說，上任隊長就是這樣安排的。沙皇要求他務(wù)必查出真正的原因。

警衛(wèi)隊長經(jīng)過多天調(diào)查研究，終于弄清楚了真實的緣由。時光返回到公元1776年，葉卡捷琳娜女皇散步的時候，她驚喜地看到了春天的第一朵小花正在現(xiàn)今士兵站立的那個地方盛開。

“在這里設(shè)一個崗哨，”女皇命令道，“好好守著，別讓任何人踩到這朵小花?！睆哪菚r起，克里姆林宮空地中央的哨所便一直保留了下來，沙皇過問的時候，它已經(jīng)整整存在了127年。

我是春天的兒子

趙卷卷（作家）

我是春天的兒子。

我是追著冬的背影踏著雪的阡陌來的，我是從迎春花蕾上走來從柳枝尖兒上飄來的。

我一路歡歌，一路笑語。故鄉(xiāng)那長滿荊棘的土坡上，飽經(jīng)風(fēng)霜的花朵于晨光中張開干渴的芳唇，歡暢地吮吸著我撒下的甘霖；那傲雪斗霜的梅朵，在我的輕歌曼舞中探出小腦袋，伸出纖巧的手摁響了春的門鈴。

在銹著花紋圖案的綠色草坪上，在海綿般溫柔的河灘上，在沾著露珠的田壟上，留下了我在曦輝中奔跑的腳印，驀然間，腳印滲出晶瑩的亮點，閃爍著芬芳的氣息。

——這腳印，是我贊美春天的詩行么？ 我是春天的兒子。

陽光喔官網(wǎng)004km.cn 溢滿豪情的春水漲了，漸漸流淌成舒緩的旋律，在明媚的陽光和煦的春風(fēng)的洗滌下，花草注入生命的血液，小鳥也唱起了氤氳的民歌，蒲公英含羞地舉著鵝黃的小花也向我走來了……

我好激動！我歡呼著，高歌著！

故鄉(xiāng)的土地延伸開來就是一串生機(jī)盎然的音符，犁鏵涉過的地方，涌動一派新綠，而一圈圈的犁痕是在田野這張唱片上的唱紋，每道紋路都蘊(yùn)涵著春的絕響。佇立田頭回望，春之主旋律藏在牛蹄的豪邁間，藏在春燕的呢喃里，藏在麥苗的瘋長拔節(jié)中。

我是春天的兒子。而我是故鄉(xiāng)的兒子。故鄉(xiāng)不就是永恒的春天么？

剛踏上都市列車的故鄉(xiāng)打工仔朗笑著，鄉(xiāng)親們新買的汽車在寬闊的公路上自由地奔馳著，腰間的手機(jī)也歡快地叫著，悠然的白云在綠樹盤繞的高樓上飄蕩著，布谷鳥站在如織的電線上盡情地歌唱……

故鄉(xiāng)的土地呵，春一樣厚實！故鄉(xiāng)的生活呵，春一樣醇香！故鄉(xiāng)和春天緊緊地?fù)肀г谝黄鹆?！我是春天的兒子?/p>

附：古詩積累

★天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！n愈《早春》 ★錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。——杜甫《登樓》 ★春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！~紹翁《游園不值》 ★幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！拙右住跺X塘湖春行》 ★春江潮水連海平，海上明月共潮生。——張若虛《春江花月夜》 ★羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！踔疁o《涼州詞》 ★春風(fēng)雙綠江南岸，明月何時照我還?！醢彩恫创现邸?★故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！畎住端兔虾迫恢畯V陵》