第一篇：學(xué)前教育推進(jìn)方案20120108

富家小學(xué)學(xué)前教育推進(jìn)方案

一、指導(dǎo)思想：

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)

[2010]41號）、《重慶市人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的意見》（渝府發(fā)[2011]46號）和《云陽縣教育委員會云陽縣財政局關(guān)于開展普惠性幼兒園認(rèn)定工作的通知》（云教基[2011]89號）文件精神。為了堅持學(xué)前教育的公益性、普惠性，多形式擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，保障適齡兒童接受基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育，促進(jìn)我學(xué)區(qū)學(xué)前教育工作的有序開展。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、保障我學(xué)區(qū)適齡兒童就近入園，接受最基本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)的有序有質(zhì)的發(fā)展。

2、通過改善辦學(xué)條件，力爭于2012年達(dá)到《重慶市幼兒園等級標(biāo)準(zhǔn)》的三級幼兒園等級。

三、現(xiàn)狀分析：

1．地理情況

云陽縣南溪鎮(zhèn)富家小學(xué)所轄1所中心校4所村校和1所民辦學(xué)校，位于云陽縣邊陲之地、群山之間、山高坡陡、交通不便，各村校學(xué)生皆徒步上學(xué)，穿梭于羊腸小道之間，其間溝壑縱橫，真可謂山遠(yuǎn)水長。就現(xiàn)在每個村校為點(diǎn)學(xué)生上學(xué)的距離平均在2.5公理以上，步行到校時間平均在45分鐘左右。

2.適齡兒童

全學(xué)區(qū)3—5歲兒童共276人，其中中心校所轄3—5歲兒童62人，水井村校所轄3—5歲兒童51人，貓兒村校所轄3—5歲兒童83人，石渠村校所轄3—5歲兒童25人，牛坪村校所轄3—5歲兒童20人，富家私班所轄3—5歲兒童35人。

3、現(xiàn)有幼兒園情況

中心校幼兒班2個在園人數(shù)95人，水井村校幼兒班1個在園人數(shù)40人，貓兒村校幼兒班2個（小班、大班各1個）在園人數(shù)62人，均無等級，無專業(yè)幼兒教師。

4、校舍閑置情況

水井村校閑置教室1間計48平方米，牛坪村校閑置教室1間計48平方米，石渠村校閑置教室2間計96平方米。

四、近期規(guī)劃：

1、完成中心校幼兒園等級創(chuàng)建工作，在寒假添置設(shè)備完善辦園條件。

1、辦公類：圖書資料300冊。

2、生活保健類：洗手槽一個，沙龍頭8個。飲水桶1個，毛巾架2個，口杯架2個，臥具、毛巾、口杯、餐具95套。

3、運(yùn)動類：滿足幼兒走、跑、跳、鉆爬、攀登、平衡、投擲等基本動作發(fā)展需要的大中小體育活動器材1套。購買小型體育活動器材100件。

4、人員配備：配備教師5名，保育員2人。

2、新建學(xué)前教育教學(xué)等功能用房300平方米。

五、預(yù)計投入資金38萬元。

六、預(yù)期效果：將有力提升我學(xué)區(qū)幼兒入學(xué)率，改善幼兒園辦學(xué)條件，提高學(xué)前教育質(zhì)量。

2012年01月09日

第二篇：學(xué)前教育方案

學(xué)前教育方案

（加粗的為活動安排）

整體安排：

27號：排座位；認(rèn)識校園；站立，坐姿，聆聽，說話的基礎(chǔ)訓(xùn)練

28號：排隊的訓(xùn)練；開學(xué)典禮的預(yù)演

具體安排：

27號：分班上

一、安排座位，認(rèn)識校園，融入站立，舉手訓(xùn)練以及說話的部分內(nèi)容。（副班主任主要負(fù)責(zé)協(xié)助：引導(dǎo)學(xué)生入座，佩戴標(biāo)牌，組織站隊等）

1、歡迎新生（班主任在班級門口歡迎新生，叮囑基本禮儀：輕聲，問好等）

2、新生隨意找座位坐好。（副班引導(dǎo)學(xué)生坐到座位上，學(xué)生可以小聲交流，副班適當(dāng)維持班內(nèi)紀(jì)律。）

3、問好：見到老師要問好（站立，鞠躬“老師好！”）

4、新生做簡單自我介紹（姓名），教師給新生佩戴“小學(xué)生”標(biāo)牌。（按照座位順序作簡單自我介紹，班主任，副班在學(xué)生做完自我介紹后給該生佩戴“小學(xué)生”標(biāo)牌。）

5、休息：帶領(lǐng)學(xué)生做簡單的小游戲——雨點(diǎn)變奏曲、大西瓜小西瓜、擊掌接力等（簡單易學(xué)為主，融入鼓掌。）

6、重排座位：按高矮個站隊，按男女生比例安排座位。（組織學(xué)生按高矮個站好，按照排隊順序、一男一女進(jìn)班；橫排S排座位；在座位上貼上學(xué)生姓名。）

7、認(rèn)識前后左右小朋友。（融入站立，說話的訓(xùn)練：互相介紹，我是…...，我喜歡……）

8、休息：領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識校園——廁所，操場，專用教室（提前講在走廊里走路，上廁所要求或注意事項(xiàng)；告訴學(xué)生哪些地方可以去，那些不可以。）

9、帶回教室。（在教室外解散，讓學(xué)生自己找到自己的座位，在解散前須向?qū)W生講清進(jìn)教室時不能擁擠，要互相謙讓，在教室內(nèi)不能追跑等。）

[師：你們好！歡迎你們！當(dāng)我向你們問好時，你們應(yīng)該怎樣啊？

師：怎樣問好？誰來試試？

師：以后大家見到老師是都要主動問好。站立，鞠躬“老師好！”

師：從今天起，你們就是一年級12班的一名成員了。

師：今天是你們上學(xué)的第一天，你們高興嗎？

師：那好，讓我們先來互相認(rèn)識一下，從今天起，我就是你們的班主任老師，教大家數(shù)學(xué)，大家可以叫我張老師，也可以叫我miss zhang。（副班自我介紹）

師：那現(xiàn)在就讓我也認(rèn)識一下你們吧~從你開始介紹一下自己的名子，好嗎?你可以說：我叫……（說話要聲音洪亮，讓每一位同學(xué)都能清楚的聽到。）（介紹完后，師：祝賀你成為一年級12班的一名小學(xué)生。戴“小學(xué)生”標(biāo)牌。）（提醒學(xué)生向老師問好。）（我叫?老師好。）師：現(xiàn)在你們都已經(jīng)正式成為一名小學(xué)生了，你們的一言一行都要符合小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。比如，小學(xué)生上課時是怎樣坐著的？（提標(biāo)準(zhǔn)：）

師：你們累了嗎？來跟著老師放松一下。跟著老師做。（雨點(diǎn)變奏曲）

師：掌聲真是熱烈，這些掌聲是送給你們的。成為一名小學(xué)生，你們高興嗎？想不想和班內(nèi)的每一位同學(xué)都開心的在一起學(xué)習(xí)啊?

師：今天是入學(xué)第一天，我們獻(xiàn)給每一位同學(xué)都安排好自己的座位，現(xiàn)在聽清老師說的話，看看在接下來的活動中表現(xiàn)最好，最能體現(xiàn)一名小學(xué)生的風(fēng)采，好嗎？

師：一會兒，聽到老師說“站隊”時，我們就按現(xiàn)在的座位，從靠門這一組開始，走到前面，站成一組，第二組接著第一組站，明白了嗎？

（站隊時及時規(guī)范站立的要求。）

師：記住是走到前面，來，（第一位同學(xué)）你先站到前面來，（及時表揚(yáng)或者糾正，不要批評。）師：好，這一組的做好準(zhǔn)備了嗎？第一組“站隊”。（及時表揚(yáng)會糾正，做得不好的話，回到座位自來一遍。）

師：第一組回到座位上，一二兩組準(zhǔn)備好，第二組是在第一組站好后在就接過來，記住了嗎？ 師：第一組第二組，準(zhǔn)備，站隊（及時表揚(yáng)會糾正，做得不好的話，回到座位自來一遍。）（站好隊后，按規(guī)則排座位，副班協(xié)助組織，安排，在座位上貼好學(xué)生的名字。）

師：好的，現(xiàn)在我們每個人都已經(jīng)做到屬于自己的座位上了，從現(xiàn)在起，你所坐著的桌子，椅子就是你在學(xué)校的桌椅了，你們一定要愛護(hù)桌椅，保持自己桌椅的清潔，當(dāng)然，也要愛我們的集體，愛每一位班內(nèi)的同學(xué)。

師：好的，那我們就再來互相認(rèn)識一下。剛才我們重新安排了座位，誰想向同坐或是前后桌介紹一下自己？

師：舉手時要將手肘輕放在桌子上，手臂稍稍向前，手掌要直。都來試試看。

師：你要向誰介紹自己？好的，介紹一下吧。

師：誰想像他一樣介紹一下自己？

師：好的，全體起立?。皶r表揚(yáng)或糾正站姿。）占到座位外邊，同桌左右相對，（第一桌學(xué)生示范），當(dāng)老師說開始時，請你們相互鞠躬，握手，并作自我介紹，好嗎？（第一組示范）。介紹。

師：你們都認(rèn)識自己周圍的同學(xué)了嗎？沒關(guān)系，我們會在今后的學(xué)習(xí)中更加的親近的。師：現(xiàn)在我們再來休息一下，等一會我們要去認(rèn)識一下我們的校園，（是在別的學(xué)校）熟悉一下環(huán)境。

在樓道里見到老師要說老師好。

樓道里要靠右行，不準(zhǔn)講話。

下課后盡量到操場活動，教室中不許講話。]

二、坐姿、聆聽的訓(xùn)練（在“抗干擾”訓(xùn)練中，副班拿各種玩具在學(xué)生間走動，看學(xué)生是否注意力被分散）

[師：咱們的校園美麗嗎？希望我們可以在這里度過愉快的學(xué)習(xí)生活。

師：看看誰是一名優(yōu)秀的小學(xué)生！(示意坐好)

師：非常好，看來每一位同學(xué)都有決心當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

1、坐：30秒坐直不動（30秒休息，學(xué)生自由活動。當(dāng)老師說“開始”，則學(xué)生馬上開始30秒-60秒-3分鐘-5分鐘坐直不動。該訓(xùn)練建議至少需30分鐘進(jìn)行訓(xùn)練）

2、抗干擾訓(xùn)練（學(xué)生坐直看老師，老師拿各種玩具在學(xué)生間走動，看學(xué)生是否注意力被分散）

師：現(xiàn)在我們來比一比，看誰做的最直，最好。當(dāng)聽見老師說開始時，你們就要立即坐好，明白了嗎？好，我們來試一試。預(yù)備，開始！

師：好休息一下！開始！這幾個同學(xué)反映真快！

師：看看誰能堅持30秒！開始?。?0″——1′）

（抗干擾練習(xí)）

師：老師會拿著東西在你們面前走動，看看誰能繼續(xù)坐好而不受影響。

1、耳：

訓(xùn)練內(nèi)容：大珠小珠落玉盤（由大珠-小珠-縫衣針，依次放到盤中或碗中，讓學(xué)生閉眼回答

數(shù)量進(jìn)行訓(xùn)練）

訓(xùn)練重點(diǎn)：讓學(xué)生說出為什么那么小的聲音還能夠聽到？

重要提示：聽講的時候，耳朵要像小白兔那樣豎起來，仔細(xì)聽（教師要注意語速）師：示意坐好。（向碗里扔一個硬幣，發(fā)出響亮的聲音）誰聽到了聲音？請舉手！師：注意聽啦?。ㄈ有∫稽c(diǎn)的硬幣，發(fā)出較小的聲音）這回都有誰要聽到啦？

師：為什么這么小的聲音還能聽到呢？（注意力集中，認(rèn)真聽。）

師：聽講的時候，耳朵要像小白兔那樣豎起來，仔細(xì)聽

2、眼：

訓(xùn)練內(nèi)容：目光訓(xùn)練（用移動的彩球-課本-“金牌”-珠子-粉筆等，讓學(xué)生盯著物體，隨著物體的移動而移動目光，依次進(jìn)行訓(xùn)練）

重要提示：聽講的時候，眼睛要像鷹一樣，盯著老師不放松。

師：看看這是什么？

師：看看誰能一直盯著他看，并將視線離開。

師：換小一點(diǎn)的東西。??

師：老師拿著它在教室里走，聽老師的話，看誰最明白。老師在教師里走，你的視線要一直盯著老師手里的東西，但是當(dāng)我走過你的時候你就不要再盯著老師看了。

師：聽講的時候，眼睛要像鷹一樣，盯著老師不放松。

3、頭腦：

訓(xùn)練內(nèi)容：

（1）手指報數(shù)（看手指報數(shù)）

（2）圓方組合（創(chuàng)新思維訓(xùn)練。要盡量多地發(fā)散學(xué)生思維）

重要提示：聽講的時候，頭腦要像孫悟空一樣的聰明（靈活）

師：看看這是幾？（示意舉手回答）

師：老師手上出示幾，你們回答幾？好嗎？

師：老師左手出示是幾？你知道比它大一的是幾嗎？

師：老師右手出示是幾？你知道比它小一的是幾嗎？

4、反饋訓(xùn)練：

訓(xùn)練內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教師的語言提示，做出相應(yīng)表情動作。（“微笑-大笑-明白-不明白-高興-激動……”，可用文字卡片、圖片等進(jìn)行訓(xùn)練）

訓(xùn)練重點(diǎn)：會與不會要反饋，讓學(xué)生明白課堂上要給予老師正確、及時的反饋。重要提示：聽講的時候，明白了要點(diǎn)頭，不明白要搖頭，千萬不能不懂裝懂。

（以上的聆聽訓(xùn)練結(jié)束后）

5、分享

舉例說明，在家中、在日常生活中怎樣聆聽？（和爸爸媽媽交流時、和小朋友交流時

應(yīng)該怎樣聆聽？）

學(xué)會傾聽，讓孩子記??；學(xué)會傾聽，讓孩子思考；學(xué)會傾聽，讓孩子創(chuàng)造

師：放松一下。跟著老師做。微笑-大笑-明白-不明白-高興-激動

師：聽講的時候，明白了要點(diǎn)頭，不明白要搖頭，千萬不能不懂裝懂。]

基本要求

當(dāng)老師說話和講課時，停下手中的一切事情，抬頭看老師

雙手背后，抓住椅背的兩根柱子，身體坐直，保持安靜

老師講話時不允許說話、搞小動作、更不允許打斷老師。

要介紹自己的名字，年齡，愛好，來自哪個幼兒園；

聲音要洪亮，讓每一位同學(xué)都聽見；

認(rèn)真聽每一位同學(xué)的介紹，記住盡可能

多的同學(xué)的名字，看看誰認(rèn)識的新同學(xué)最多，老師要提問；

教師先做示范；學(xué)生一組一組輪流作自我介紹；

（先舉手自愿介紹。每位同學(xué)介紹完，都要給以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評和鼓

勵；每組同學(xué)介紹完；老師進(jìn)行提問，舉手快、答得對的同學(xué)可

以獲得一枚小印章；給時間讓自己下座位相互認(rèn)識）

拿好衛(wèi)生紙，排隊去，靠右行；

輕輕推門，輕輕關(guān)；紅標(biāo)有人，綠標(biāo)進(jìn)；一個一個輪流上；

排好隊，安安靜靜靠右走；到達(dá)以后不要擠，人多時候要排隊；

毛巾放在水管上；慢慢擰開水龍頭，小的水流就可以；

洗完手關(guān)好水，輕輕甩，再用方巾擦干凈；

（這部分是我在網(wǎng)上找的，作參考）

28號：合班上

一、復(fù)習(xí)第一天所學(xué)，破冰游戲。

教室里：

1、問好

2、坐

3、舉手，回答問題

4、站隊到操場（下課后盡量到操場活動，教室中不許講話）

[師：歡迎大家！今天上學(xué)時有沒有向?qū)W校的老師問好??？想想昨天我們學(xué)到了什么？準(zhǔn)備好了嗎？

師：手指變奏曲。

師：當(dāng)老師說“?！钡臅r候，就請同學(xué)們坐好。停。

師：那現(xiàn)在誰愿意來介紹一下自己。（示意舉手）（提示問好）

師：看看現(xiàn)在誰在特別認(rèn)真的聽老師講課呢？

師：眼睛應(yīng)該怎樣？耳朵應(yīng)該怎樣？頭腦應(yīng)該怎樣？聽懂了要怎樣？聽不懂要怎樣？ 師：好，現(xiàn)在，聽老師要求??]

操場上：

二、排隊訓(xùn)練（副班及體育老師幫助協(xié)助引導(dǎo)學(xué)生站隊；保證學(xué)生安全）

1、排頭定點(diǎn)（由老師指定排頭，站在指定的位置）

2、按序碼位（把學(xué)生放在應(yīng)該在的位置上）

碼位要注意前后間距。

3、認(rèn)識前后的伙伴。

用相識游戲：

第一輪：第一個人向后轉(zhuǎn)，向后面的人鞠躬，說：我叫，我愿意和您交朋友。第二個人

向第一個人鞠躬，說：我叫，我愿意和您交朋友。

之后，第二個人向后轉(zhuǎn)，依次照樣向下介紹。

第二輪：第一個人向后轉(zhuǎn)，向后面的人鞠躬，說：我叫，我愛吃。方法同上）重要提示：教師要先示范。

4、“大雁飛”游戲。（先原地練習(xí)口號：大雁飛，大雁飛，大雁排隊快靜齊。）

（1）從排頭開始，一個人一個人地走到自己的位置（可以兩人一排進(jìn)行練習(xí)）。

（2）一個隊一個隊地走。

（3）將整隊帶至任意位置，排隊（排）走回。

（4）散點(diǎn)隊形：先熟悉自己的位置，然后老師發(fā)出解散的口令，然后分別飛回隊伍。

（5）變換方向走：老師發(fā)出解散（采蜜）的口令，老師確定自己的位置，然后大雁分別飛回隊伍。

注意：走路時要挺胸抬頭。

三、開學(xué)典禮預(yù)演

1、指定地點(diǎn)站隊。

2、帶隊的練習(xí)。

Ps：第一天佩戴“小學(xué)生”標(biāo)牌，第二天發(fā)巧克力金牌。

活動用品：

Ps：

第一天：“小學(xué)生”標(biāo)牌，“小笑臉”貼畫（得巧克力的同學(xué)），學(xué)生姓名條（貼在桌子上），玻璃杯，硬幣（一元，五角，一角，一分，曲別針），毛絨玩具（“看”的訓(xùn)練，抗干擾訓(xùn)練），巧克力金牌（“看”的訓(xùn)練）

第二天：占位標(biāo)識，塑料小球，巧克力金牌

第三篇：學(xué)前教育方案

學(xué)前教育方案

興趣是最好的老師，它是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)部動力。那么，怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣呢?

一、了解學(xué)習(xí)漢語拼音的作用，激發(fā)興趣

剛剛走入校園的小學(xué)生，看到這些形體相似的漢語拼音符號會感到很抽象、很枯燥。因此，在開始學(xué)習(xí)漢語拼音時，教師就要讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性，知道漢語拼音的作用很大。告訴學(xué)生漢語拼音可以幫助我們識字、看書、查字典、學(xué)習(xí)普通話。還可以編寫一些關(guān)于漢語拼音作用的兒歌，例如：“學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱!”教師領(lǐng)著學(xué)生讀一讀，引起學(xué)生對漢語拼音學(xué)習(xí)的重視，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

二、設(shè)計不同的形式，激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣

兒童的自制能力一般都比較差，注意力集中的時間不會太長，這就需要教師根據(jù)拼音教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計不同的形式，以吸引兒童的注意力，增加兒童學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

1〃讀兒歌、編順口溜或口訣。

將教材的重、難點(diǎn)編成瑯瑯上口的兒歌或順口溜、口訣讓學(xué)生吟誦，這樣既突出了教學(xué)重點(diǎn)，又突破了教學(xué)難點(diǎn)，小學(xué)生很喜歡。

（1）學(xué)習(xí)a、o、e時，教學(xué)重點(diǎn)是a、o、e的發(fā)音和四聲，教學(xué)的難點(diǎn)是e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助學(xué)生記憶，如“張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”還可以根據(jù)聲調(diào)符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí)a、o、e的四聲。如“汽車平走ā ā ā，汽車上坡á á á，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à?！?/p>

（2）有些聲母的形比較相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別。也可以編順口溜，如“右下半圓b b b，左下半圓d d d，右上半圓p p p，左上半圓q q q，單門n，雙門m，拐棍f，傘把t，q下帶鉤g g g?！?/p>

（3）學(xué)習(xí)b p m f時，是教學(xué)拼音方法的起始課?？衫谩扒耙簦暷福┹p短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰”的口訣，幫助學(xué)生掌握兩拼音的方法。又如，在教學(xué)三拼音時，可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)。”或“三拼音，要記牢，中間介音別丟掉?！睅椭鷮W(xué)生領(lǐng)會拼音方法。

（4）聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節(jié)時，ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則，是拼音教學(xué)中的難點(diǎn)?？衫孟旅娴目谠E幫助記憶規(guī)則：“小ü碰見j、q、x，去掉兩點(diǎn)還讀ü”“小ü碰見j、q、x，脫去帽子行個禮”“j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見面帽子就摘去”“小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽”“小ü見大y，去掉兩點(diǎn)還讀ü?！?/p>

（5）在學(xué)習(xí)鼻韻母時，也可以通過念兒歌幫助學(xué)生區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如：鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分準(zhǔn)確。前鼻韻母有五個，aneninunün。后鼻韻母是四個，ang eng ing和ong。

讀兒歌、編順口溜或口訣，既可以幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字母的音，記憶字母的形，又突出了拼音教學(xué)的重點(diǎn)，解決了難點(diǎn)，還可以緩解小學(xué)生的疲勞，調(diào)節(jié)小學(xué)生的情緒，調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

2〃做游戲。

兒童最喜歡做游戲。在拼音教學(xué)中，可以把枯燥的拼音練習(xí)融入有趣的游戲之中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松愉快、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使課堂“動”起來，“活”起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

（1）打撲克游戲。

打撲克是很多人都喜歡的一種游戲，可以利用這種游戲進(jìn)行拼音練習(xí)。玩法有很多，例如：

在學(xué)完六個單韻母后，可以玩打撲克的游戲復(fù)習(xí)單韻母。教師先指導(dǎo)學(xué)生自己制作二十四張撲克牌，撲克牌上分別寫著帶四聲的六個單韻母，如āáǎà等。做游戲時，像打普通撲克牌一樣先把牌洗一洗，兩個同學(xué)（或三、四個同學(xué)）按順序起完牌后，手中有ā的同學(xué)先出牌ā，接著是手中有á的同學(xué)出牌á，然后是手中有ǎ的同學(xué)出牌，依次類推。誰手里的牌先出完，誰就取得勝利。隨著所學(xué)拼音的增多，制作的撲克牌數(shù)可相應(yīng)增加。

在學(xué)了聲母、韻母后，也可以玩打撲克式的游戲進(jìn)行拼音練習(xí)。先指導(dǎo)學(xué)生制作含有聲母、韻母的撲克牌，一學(xué)生拿寫有聲母的撲克牌，一學(xué)生拿寫有韻母的撲克牌。兩個同學(xué)同時出牌。拿聲母撲克牌的同學(xué)出一張寫有聲母的撲克牌，拿韻

母撲克牌的同學(xué)出一張寫有韻母的撲克牌，兩個同學(xué)誰先拼出由兩張撲克牌組成的音節(jié)，這兩張撲克牌就歸誰。最后，看誰手里的撲克牌多，誰就贏了。

新穎的撲克牌玩法，可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性，同學(xué)們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，達(dá)到了“寓教于樂”的教學(xué)效果。

（2）拍手游戲。

小學(xué)生活潑好動，可以借助拍手游戲進(jìn)行拼音練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

拼讀音節(jié)是拼音教學(xué)的重點(diǎn)，沒有一定的訓(xùn)練量，就達(dá)不到準(zhǔn)確拼讀的要求。但是，重復(fù)拼讀的過程是很枯燥的，容易引起學(xué)生厭倦。在教學(xué)中，可以設(shè)計一些拍手游戲，讓學(xué)生在一定的動律中完成拼讀的訓(xùn)練。如新教材《漢語拼音14》課，第二部分是聲母和ang、eng、ing、ong拼讀音節(jié)的練習(xí)，就可以借鑒音樂課上的節(jié)拍教學(xué)，讓學(xué)生按四二拍的節(jié)奏，一邊拍手，一邊練習(xí)拼讀。（此項(xiàng)游戲可以一個學(xué)生邊拍手邊拼讀，也可以兩個學(xué)生對拍）

（3）游戲“找朋友”。

如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式寫成音節(jié)卡片放在講臺上，先請一個同學(xué)上臺拼一拼卡片上的音節(jié)，然后一邊唱著“找朋友”的兒歌，一邊幫拼音卡片找朋友，找到朋友后把音節(jié)卡片貼在相應(yīng)的物品上。

游戲的形式還有很多，通過學(xué)生喜聞樂見的游戲活動，枯燥的拼音教學(xué)變得生動有趣，變單調(diào)呆板的拼音教學(xué)為豐富多彩、趣味盎然的親身體驗(yàn)，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)拼音，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

3〃設(shè)比賽。

兒童的好勝心強(qiáng)，抓住兒童的這一心理，在課堂上巧妙地增設(shè)比賽，能極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性。

比賽的內(nèi)容和方法也有很多，如：學(xué)完聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，可以采用摘蘋果比賽等形式復(fù)習(xí)鞏固。

方法是：在黑板上畫一棵蘋果樹，樹上結(jié)滿了紅通通的大蘋果，每個蘋果上分別寫著不同的聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。把參加比賽的學(xué)生分成三個組，要求第一組把樹上寫著聲母的蘋果摘下來，第二組把樹上寫著韻母的蘋果摘下來，第三組把樹上寫著整體認(rèn)讀音節(jié)的蘋果摘下來。比一比，看哪一組先按要求摘完蘋果，哪一組就獲勝。

另外，還可以采用奪紅旗比賽、拼音接龍比賽等形式進(jìn)行拼音練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

4〃創(chuàng)設(shè)情景。

在拼音教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)某個情景，使學(xué)生仿佛置身于此情此景之中，當(dāng)兒童感到所學(xué)的拼音知識有用時，也會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。例如：

（1）郵遞員送信。

讓學(xué)生當(dāng)郵遞員，運(yùn)用所學(xué)的拼音方法，把寫有某個音節(jié)的信，送到規(guī)定的地方。比如，可以在信封上寫上本班同學(xué)的名字，讓小郵遞員拼一拼、讀一讀，然后把信送到同學(xué)的手中，看誰送得又快又準(zhǔn)。

（2）招聘拼音輔導(dǎo)員。

小學(xué)生愛模仿，模仿是小學(xué)生的一種天性，其本身就是一種有效的學(xué)習(xí)方法。教師可以創(chuàng)設(shè)一個招聘現(xiàn)場，請小學(xué)生模仿老師教學(xué)漢語拼音的方法教其他的小朋友學(xué)拼音。最后，評出最受同學(xué)們喜愛的小老師，擔(dān)任班上的拼音輔導(dǎo)員。

除此以外，利用形象、直觀的多媒體課件或通過猜謎語、講故事、唱歌等形式教學(xué)漢語拼音，都能引起兒童的注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

三、用語文實(shí)踐活動的形式教學(xué)漢語拼音

新大綱強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行自主的語文實(shí)踐活動，讓學(xué)生在豐富多彩的語文實(shí)踐活動中學(xué)語文，用語文，長才干，學(xué)做人。小學(xué)語文實(shí)踐活動是以誘發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生對語文的興趣、愛好、特長為目的，以學(xué)生的活動為主體，使學(xué)生更加熱愛語文學(xué)科，形成良好語文素養(yǎng)的一門課程。用語文實(shí)踐活動的形式教學(xué)漢語拼音，通過各種各樣新穎有趣的內(nèi)容和形式吸引學(xué)生，能調(diào)動小學(xué)生學(xué)拼音、用拼音的積極性，收到事半功倍的效果。

如復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音時，可以“拼音游戲?qū)m”為題，開展一次語文實(shí)踐活動。

活動開始時，首先創(chuàng)設(shè)老師帶同學(xué)們到拼音游戲?qū)m游玩的情景。出示拼音游戲?qū)m美麗的畫面后，教師告訴學(xué)生：今天，老師帶大家到一個有趣的地方——“拼音游戲?qū)m”去玩。到了那里，同學(xué)們既可以參加游戲，又可以學(xué)習(xí)漢語拼音。你們看，拼音游戲?qū)m的專車來接我們了，同學(xué)們請上車，我們出發(fā)了。（隨著音樂聲，小司機(jī)在前面開車，其余同學(xué)隨著音樂唱兒歌）

進(jìn)入游戲?qū)m后，可以采用不同的活動形式進(jìn)行拼音練習(xí)。

連線畫動物：兒童大多喜歡小動物，教師可以準(zhǔn)備一些畫有小動物輪廓的卡片，輪廓圖上適當(dāng)?shù)奈恢命c(diǎn)有圓點(diǎn)，一個圓點(diǎn)旁邊寫著一個聲母。讓學(xué)生按聲母的順序用線把圓點(diǎn)連起來，卡片上就出現(xiàn)了一個活潑可愛的小動物。還可以讓學(xué)生說一說卡片上畫的是什么小動物，給不同的小動物涂上不同的顏色。學(xué)生通過動手連出了饞嘴的小貓、可愛的小兔、美麗的孔雀……，學(xué)生每連出一種小動物，那驚喜、愉悅之情溢于言表，使每個人都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。通過這項(xiàng)活動，既復(fù)習(xí)了拼音，鍛煉了學(xué)生動手的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

拼花名：利用多媒體，把學(xué)生帶入一座美麗的大花園?；▓@里，各種各樣的鮮花競相開放，紅如火，白如雪，黃如金，粉如霞。然后將寫著花名的音節(jié)卡片發(fā)給學(xué)生。教師領(lǐng)著學(xué)生游花園，每見到一種花，就請手中有此花名的同學(xué)上前拼讀花名。

漢語拼音教學(xué)和語文實(shí)踐活動的有機(jī)結(jié)合，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的積極性和主動性。下課后，學(xué)生對課堂上的實(shí)踐活動仍然很感興趣。教師還可以順勢引導(dǎo)，把活動延伸到課外、校外，讓學(xué)生和同學(xué)、家長、鄰居小朋友一起進(jìn)行實(shí)踐活動，以鞏固課堂上所學(xué)的漢語拼音內(nèi)容。如拼一拼家庭成員的稱呼和名字，拼一拼學(xué)習(xí)用品、生活用品，和爸爸媽媽玩拼音撲克牌等。

實(shí)踐證明，在拼音教學(xué)中，采用多種實(shí)踐活動的形式，會使學(xué)生在有趣的活動中動腦、動手、動口，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，能使他們輕輕松松、快快樂樂地學(xué)拼音。

總之，在拼音教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)造行之有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，在學(xué)習(xí)中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，品嘗到成功的喜悅，樹立起必勝的信心。

第四篇：學(xué)前教育活動月方案

xxx幼兒園教育宣傳月活動方案

為貫徹落實(shí)《自治區(qū)教育廳關(guān)于開展2018年全區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動的通知》精神，樹立科學(xué)的教育理念，多角度、多視角、多形式的對我園進(jìn)行宣傳，讓廣大家長了解我們幼兒教師的工作，讓他們更加理解和支持我們幼兒園工作，并促使家長積極參與到幼兒園的日常管理和活動中來。同時對家長進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們了解幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，掌握一些基本的科學(xué)育兒理念和方法，現(xiàn)結(jié)合我園實(shí)際情況，制訂以下實(shí)施方案。

一、活動時間

2018年5月20日—6月20日

二、活動主題

我是幼兒園教師

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xxx

成員：xxx xxx xxx xxx

四、活動安排

第一階段:啟動階段（5月20日-5月25日）

1、開展宣傳月啟動儀式。召開全體教職工會議，傳達(dá)自治區(qū)教育廳關(guān)于開展2018年全區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動的通知》精神，讓教師了解本次“宣傳月”的活動重點(diǎn)、活動主題、活動時間及活動內(nèi)容，要求全體教師引起高度重視。

2、制定《xx幼兒園教育宣傳月活動方案》，把各項(xiàng)工作細(xì)化分工，落實(shí)到個人，確保每項(xiàng)工作有條不紊開展。

3、以班級為單位召開家長會，宣傳本次活動的目的、意義、活動主題及內(nèi)容，獲得家長的支持和配合。

第二階段:實(shí)施階段（5月26日-6月15日）

1、以幼兒園“六一”活動為契機(jī)，開展以“快樂童年，放飛夢想”為主題的慶?！傲粌和?jié)”活動。（5月26日—6月1日）

“六一”兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，也是家長們的節(jié)日。為慶祝一年一度的“六一”兒童節(jié)，讓小朋友們度過一個快樂而有意義的節(jié)日，并給家長們創(chuàng)造關(guān)心孩子的機(jī)會，我園特別準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目。以班為單位，有時裝走秀、蹈舞、親自舞蹈等。通過活動讓家長和小朋友們來體驗(yàn)快樂、分享快樂。最后以一首“感恩的心”結(jié)束本次“六一”節(jié)目，培養(yǎng)孩子從小懷著一顆善良感恩的心對待親人和社會。

2、組織我園教師開展“我是幼兒園教師”演講活動。（6月2日—6月5日）

要求教師根據(jù)自己的工作經(jīng)歷和情感體驗(yàn)為基礎(chǔ)，分享自己在工作中愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的故事，并邀請學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和家委會成員參加，以激發(fā)我園教師的責(zé)任感和職業(yè)自豪感。同時通過家委會向家長和社會進(jìn)行宣傳，讓他們更加關(guān)注和理解幼兒園和幼兒教師的工作。

3、組織召開“我的教育故事”主題家長會。（6月6日—6月9日）以班級為單位召開家長會，要求教師做好充分準(zhǔn)備，制作PPT、微視頻等，向家長展示幼兒教師平凡而有偉大的一日活動，讓廣大家長了解和認(rèn)可幼兒教師的日常工作，使他們理解和體會幼兒教師的辛苦和不易，從而獲得他們的大力支持。

4、對家長進(jìn)行“科學(xué)育兒，健康成長”為主題的培訓(xùn)活動。我園為農(nóng)村幼兒園，家長都是農(nóng)民，科學(xué)育兒，培養(yǎng)習(xí)慣等方面的知識相對欠缺，因此我們利用召開家長會的機(jī)會，對家長進(jìn)行幼兒營養(yǎng)、保健、安全、疾病預(yù)防、衛(wèi)生等知識的宣傳，給他們分享一些基本的科學(xué)育兒方法，幫助農(nóng)村家長增長科學(xué)育兒知識，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育的整體發(fā)展。

5、組織“假如我是幼兒園教師”體驗(yàn)活動。（6月10日—6月15日）

邀請家長代表走進(jìn)幼兒園，與教師互換角色，讓他們參與幼兒教師一日活動的全過程，體驗(yàn)幼兒教師一日工作的專業(yè)性、復(fù)雜性和重要性，增強(qiáng)他們對幼兒教師職業(yè)的理解和包容。

第三階段:總結(jié)階段（6月16日-6月20日）

本次活動結(jié)束后，認(rèn)真總結(jié)交流，按時做好本次活動情況的文字材料和圖片視頻資料的收集和整理，做好宣傳月活動總結(jié)。

五、活動要求

1、統(tǒng)一部署，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合我園特點(diǎn)，緊扣“我是幼兒園教師”的主題，精心設(shè)計，制定切實(shí)可行的宣傳月活動計劃，落實(shí)具體工作措施，保證宣傳月活動按時進(jìn)行。

2、廣泛發(fā)動，深入宣傳。充分利用家長會、家園聯(lián)系欄、懸掛橫幅、班級微信群、家委會和制作美篇等多種形式對活動進(jìn)行宣傳。在加大宣傳力度的同時提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動在全社會的影響。

3、各班要注意收集活動過程中的各種文字圖片視頻資料，并確保資料的真實(shí)性。

第五篇：學(xué)前教育活動方案[定稿]

王卜莊鎮(zhèn)東孟幼兒園2015年學(xué)前教育宣傳月活動方案

我園根據(jù)《市教委關(guān)于開展2015年學(xué)前教育宣傳月活動的通知》精神，深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與展指南》和寶坻區(qū)教育局關(guān)于開展2015年學(xué)前教育宣傳月活動實(shí)施方案的要求。推進(jìn)我園學(xué)前教育科學(xué)發(fā)展，營造全社會高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，進(jìn)一步提升我園學(xué)前教育整體水平，促進(jìn)兒童健康快樂成長，圍繞深入落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，通過宣傳活動的開展，引導(dǎo)和幫助廣大家長反思自己的教育行為，理性把握愛的“溫度”和“尺度”尊重幼兒的獨(dú)立人格，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，傾聽幼兒的心聲。特制定《王卜莊鎮(zhèn)東孟幼兒園2015年學(xué)前教育宣傳月活動方案》。

一、活動主題

給孩子適宜的愛

二、活動時間

2015年6月1日至6月29日。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)前教育宣傳活動的領(lǐng)導(dǎo)，我園成立學(xué)前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：楊春景

成員：袁士海、劉秉忠、郭宗瑞、商玉秀、楊樹田

四、宣傳內(nèi)容和方式

1.豐富家園互動，傳遞愛的教育。

邀請家長走進(jìn)校園，一起參加“六一”親子文娛匯演。利用幼兒家長QQ群，向家長傳遞“給孩子適宜的愛”的有關(guān)文章和案例等。幫助家長了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，科學(xué)解讀“適宜”與“不適宜”的愛，引導(dǎo)家長充分尊重理解幼兒，家園牽手共同呵護(hù)幼兒健康成長。我們園發(fā)出邀請，特邀家長分享親身經(jīng)歷的，或看到的、聽到的有關(guān)“適宜、不適宜的愛”的生動事例。

同時組織家長參加園家庭教育公益講座，針對當(dāng)前幼兒家庭教育中普遍存在的過度保護(hù)、過高期待、過分控制、過分放任以及忽視幼兒自身的發(fā)展需求等方面的現(xiàn)象和問題，進(jìn)行巡講教育，也正式啟動和部署了學(xué)前教育宣傳月的活動。

2.多渠道、多形式開展宣傳活動動。利用流動板報、家校通等途經(jīng)加大宣傳力度的同時要提高宣傳質(zhì)量，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)前教育宣傳月活動在群眾中的影響，努力辦出聲勢、辦出水平。印發(fā)宣傳材料，現(xiàn)場解答等形式開展宣傳活動。

3.組織教師學(xué)習(xí)學(xué)前教育教育相關(guān)政策、法規(guī)，開展學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得等交流活動。

4.組織科學(xué)的宣傳月相關(guān)活動。

(1)“愛在家庭”科學(xué)育兒大講堂。（2015年6月1日）

（2）2015年5月28日至6月10日主題征文及攝影大賽。（征文對象：幼兒教師和幼兒家長）主題征文和攝影大賽，號召全體教師和全體家長以“給孩子適宜的愛”為主題進(jìn)行征文活動，要求講述幼兒園教育和家庭教育中的真實(shí)事例，暢談孩子是怎么看待您付出的愛等。拍攝教師和家長將愛與尊重貫穿到幼兒園教育教學(xué)活動和家庭日常生活中。增進(jìn)教師和家長對給“孩子適宜的愛”的更深層次的詮釋。

（3）愛護(hù)航：“讓幼兒遠(yuǎn)離意外傷害”大講堂（6月20月）（4）“愛在家庭”科學(xué)育兒大講堂（6月25日）

5.開展“五個一”活動。召開一次家長會，宣傳學(xué)前教育法規(guī)政策，宣傳科學(xué)育兒的重要性；舉辦一次親子活動，讓家長走進(jìn)幼兒園，促進(jìn)家園聯(lián)系；舉辦一場文藝演出，促進(jìn)孩子們的成長；舉辦一次進(jìn)社區(qū)宣傳活動，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，向社區(qū)居民宣傳適齡兒童入園的重要性；舉辦一場幼小銜接講座，請小學(xué)老師入園向家長宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象的講座。剖析提前學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練等拔苗助長式做法的危害，開展多種形式的教育指導(dǎo)服務(wù)，為家長答疑解惑，幫助家長學(xué)習(xí)理解《指南》，提高科學(xué)育兒能力。

五、總結(jié)階段（6月2 3日至6月 26日）

在本次活動結(jié)束后，及時進(jìn)行總結(jié)。

總之，我園要把開展此次宣傳月活動作為傳播教育理念、宣傳育兒知識、爭取社會支持的重要契機(jī)，精心策劃，并組織好宣傳活動，力求做出實(shí)效。

王卜莊鎮(zhèn)東孟幼兒園2015年 學(xué)前教育宣傳月活動方案

王卜莊鎮(zhèn)東孟幼兒園

2015.5