第一篇：學生交朋友的辦法

學生交朋友的辦法 Making friends as a student can still be a difficult prospect.Given a choice between joining a sports team, participating in community activities, or

traveling, I'd say the best way to make friends is probably getting involved in some community activities.First of all, not everyone was born to play sports.Some people just aren't sports people, and while I'd certainly encourage everyone to be physically active, for many, trying to join a sports team will just make of them feel bad about their own lack of ability.In these sorts of cases, whether or not they can feel comfortable enough to make friends depends largely on how supportive the social environment is.As a teenager I played lacrosse in highschool, and despite being lanky and ill-suited for the sport, I had a great time and made many new friends because the people were fun and not overly competitive.But I also played on a soccer team at the time, and the experience was far worse due to the personalities of the other players.I think most people would have better luck with making friends while traveling, though here you encounter the problem of staying in touch.Making friends on the road has several advantages: You get to meet a wider variety of people than if you had just joined a sport team, and since there's no competitive pressure, getting to know people can be a much more relaxed process.You also have stories of your travels to relate to people you meet along the way.However, there wouldn't be that camaraderie that comes from working towards a common goal, and a lot of the people you meet you'll probably never see again.That's why I think getting into community activities is the best of the three options.Similar to what you'd experience in a sports team, you have

opportunities to forge bonds while working towards a common goal, but without the high athletic demands of a competitive sport.You also get to meet a larger variety of people than you might find while playing sports time, because they won't all be athletes.Also, you're much more likely to see them again compared to people you meet while travelling.And finally, since you'll likely be doing a range of activities, you'll have plenty of things to talk about with the new people you meet.Joining a sports team and traveling can both be helpful if you're a student looking to make new friends.However, participating in community activities is a balanced compromise between the two, and in my mind that makes it the best option.

第二篇：怎樣和學生交朋友

怎樣和學生交朋友

-----擁有“三心”

這里的“三心”即指教師必須擁有耐心、細心和對學生的關心。

教師工作的一個首要素養(yǎng)就是要有耐心。這是由我們工作對象的特點決定的。小學階段的孩子正處于快速成長期，身體里充滿著對探求未知世界的渴望。但常常因為對自己的行為缺乏有效的控制力，出現(xiàn)行為上的問題。尤其是一些“頑劣”的學生，縱然大錯誤不犯，但也小錯誤不斷。這樣的孩子似乎天生就是要為教師“找麻煩”的。同時，在學習上因為個體在認知風格及智能表現(xiàn)上的差異，學生在學習過程中會出現(xiàn)比較明顯的分化，有的學生接受能力強，學得快，成績好；有的學生接收能力差，學得慢，成績差。對于教師來說，你有多少個學生，你就要面對多少個復雜的世界。認清一個世界都比較困難，何況我們要面對那么多的學生呢！為此，教師必須培養(yǎng)自己工作上的耐心，經(jīng)常提醒自己：克制，克制，不要發(fā)火，我可以找到解決問題的方法的！

從學生這方面來說，他們恐怕也不敢和一個情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常發(fā)火，讓人望而生畏的教師交朋友的。

教師工作的必須具備的另一個素養(yǎng)就是要細心，要有對學生無微不至的關心。為什么學校要求班主任早晨到校后要首先進班巡視一圈？一方面要安排好學生早晨的各項活動，另一方面是要觀察學生的點滴變化，從學生的行為中發(fā)現(xiàn)可能存在的問題，如有沒有學生身體不舒服？有沒有學生情緒不正常？有沒有學生作業(yè)不會寫等等，以便及時解決。平時，在與學生交往的過程中，更要注意察言觀色，發(fā)現(xiàn)學生可能存在的行為與心理上的問題，為教育工作尋找契機。同時，在學生學習過程中，對學生出現(xiàn)的問題也要及時發(fā)現(xiàn)，及時給予解決，讓學生感受到老師對他的關注與期待。

我想，擁有“三心”的教師一定會受到學生的歡迎！

第三篇：如何交朋友

人的一生中，你會遇到很多不同的人，相對的有一些就會變成你的好朋友或仇人，甚至敵人、但重點是：你自己有想過是什么原因？會因此演變成敵人、仇人或朋友呢？其實，有一些小小的注意事項供您參考一下，希望對您交友有幫助。

〖朋友的禁忌〗：

1、別以為你跟你的朋友，是那種你的東西就是我的，而我的東西是你的！

告訴你：錯啦，東西絕對要分清楚，不然到最后，東西壞了，要讓對方賠，又覺得不好意思，所以自認倒霉，但卻因此在心中會自然形成一種排斥。

2、別以為你跟你的朋友，好到是不論到哪，就有人會開車或是請客。

告訴你：錯啦，偶爾1、2次，或許受得了，時間一久了，換成誰都受不了。所以出門玩之前，最好先講好，油錢大家分攤，花費大家先繳錢玩后在清點退還，這樣不僅大家玩的快樂，也可以更增加朋友間的感覺。

3、別以為你跟你的朋友，熟到那種連他們的廚房、房間、你都可以自由出入。

告訴你：錯啦，越是好的朋友，越是要彼此尊重，因為畢竟不是自己的家，你憑什么自由進出別人的地盤? 那種行為只會讓人覺得你不尊重對方，否則的話，盡可能避免。別以為那沒什么，對方可以早在心里把你罵到爛透啦！

4、別以為你跟你的朋友，感情很好了，所以一切都可以比較隨和，就算去到對方家，不用去在乎那些禮節(jié)。

告訴你：錯啦，越是好的朋友，禮節(jié)越是不能少，今天去拜訪他家，絕對絕對不可兩串蕉??！一定要帶點禮物，哪怕是一袋水果，所謂禮輕情意重，也就是這種道理，又所謂的禮多人不怪！所以千萬別帶“兩串蕉”，切記。

5、別以為你跟你的朋友，可以到好的連上個廁所都可以形影不離。

告訴你：錯啦，偶爾給對方自己一點空間，讓彼此去看看身邊的人、事、物、回頭來，彼此的視野會更開闊的！就好比你跟他每天生活在以一起，換句難聽的，那跟坐牢有什么差別?再怎么看，就只有我看你，你看我，大眼瞪眼，給自己及對方有更大的空間，會讓彼此成長的速度更快！

6、別以為你跟你的朋友，是那種可以互相模仿喜歡的東西。

告訴你：錯啦，每個人的審美觀不同.模仿久了，只會讓對方倒盡味口！因為朋友他會欣賞你自己喜歡的東西，而不是模仿你、學你喜歡的東西，也因為你跟自己有所不同，他才會覺得新鮮，否則你喜歡的跟他喜歡的都一樣.那就干脆自己跟自己當朋友就好啦！干嘛還找一個人來配合呢? 所以，要學會懂的去

喜歡欣賞對方的喜好，而不是學習！

7、別以為你跟你的朋友，是那種有難就可以離家出走逃到他家。

告訴你：錯啦，或許他可以幫你一陣子，但是相同的，他也必要負責起你在他身旁的責任，久了，我想換成任何一個人都或覺得，我干嘛！交個朋友來自找麻煩，也會在心中產(chǎn)生一種厭惡感的！所以，越是好的朋友，你更要學會去體會他的心情及他的難處的！自己的難處自己擔，千萬不要去長久麻煩別人！人家說久病無孝子，其實也可以改成“久煩無知已”～共勉之～

8、別以為你跟你的朋友，是那種常常可以膩在一起，就覺得彼此感情很好。

告訴你：錯啦，越是好的朋友，在一起固然會讓你忘記煩惱，但是別忘了，還是要常常充實自己，讓自己給對方的感覺永遠是那種《新鮮》的，否則就像叫你天天都吃一樣的菜，你不會吃到想吐嗎? 充實自己，是吸引朋友最大的主因。

9、別以為你跟你的朋友，天天都可以聊很久很久，不見面就覺得難受的。

告訴你：錯啦，真正的朋友是會在你特別的節(jié)日、或生日時，都會打通電話問候你的人，不會因為不常聯(lián)絡就忘記你的存在的！朋友不會因為時間的距離而有所改變的!

10、別以為你跟你的朋友，是那種可以全權都托付他的人，都希望他能幫你決定自己的事。

告訴你：錯啦，如果你常給對方這種期許，那只會讓對方有成就感一陣子，久了受不了，因為他在替你下決定時，他要承擔那決定后的后果，那種壓力，其實比自己替自己下決定，來的更快！所以，好朋友是在你自己下完決定后，或在下決定時，從旁邊給你建議的，而不是去決定你該怎么做的！

11、別以為你跟你朋友，遇到缺錢時就自動會幫助你的。

告訴你：錯啦，人家親兄弟都要明算帳的！何況你是個外人，所以，更要清清楚楚的算清楚，欠人的就該快還，別以為沒什么借據(jù)就可以慢慢拖，要想想看對方是因為相信你才會借你的！難道你要自己破壞信用嗎?在現(xiàn)實中，其實講到錢就會傷感情，這是不可否認的！所以，越是好的朋友，錢財可不要弄的不清不楚，這可是最大最大～～的禁忌哦。

【結 語】

朋友可以一輩子，也可以因為一點小事磨擦而成了仇人，從小地方做起，越是看起來不重要的小細節(jié)，越是會影響之間的友情，好好看看自己哪邊沒做到！別因為這一些小地方，而讓你損失了一個好朋友！朋友在你的人生中，它是一種事業(yè)，需要用心去慢慢去經(jīng)營的！記得哦！

第四篇：交朋友

交朋友

一、了解朋友的必要

主持人：引出話題，關于朋友。出示離群的大雁圖片

同學們，請看這張照片，（整齊的雁陣），你感受到什么？請看這張圖片（離群的大雁），想想它的心情，說說你想成為哪張圖片中的大雁。相信我們同學也渴望成為整齊雁陣的一員，而不想成為那只孤單前行的大雁。因為我們都渴望有自己的朋友，今天我們就來聊聊朋友的話題。

我們先來做個游戲，活動一：游戲：朋友帶著自己走過黑暗。眼睛被蒙上，由自己的朋友牽引著按照指定的路線走回到自己的座位。

游戲前，采訪被蒙上眼睛的同學，心情怎樣？覺得獨立能否完成？由朋友牽引著回到自己的座位，再采訪心情。

主持人：被蒙上眼睛時，我們是那樣恐懼害怕，但有了朋友的指引，我們就能走出黑暗，到達目的，朋友就像是我們的指路明燈。朋友是那么的可貴。

二、說說朋友的作用

活動二：猜猜我的朋友是誰？

主持人：經(jīng)過三年的相處，很多同學在班上已經(jīng)交到了自己的朋友，我們猜猜他們的朋友是誰？請三個小組的代表介紹自己的朋友，其他同學猜。

主持人：能夠成為朋友，相信一定有難忘的故事，我來采訪下他們。三對朋友事先準備好發(fā)言。

三、聊聊演演朋友的相處

主持人：他們的故事多感人啊，但跟朋友在一起時我們還要注意很多相處的方法。我們來看三則情景劇，活動三：換位演一演。（各小組演一個情景）說明與朋友相處的要求。

獨占玩具，分析這樣對待朋友是否可行，再換位演正確的處理方式，揭示朋友要學會分享 毀壞東西，分析這樣對待朋友是否可行，再換位演正確的處理方式，揭示朋友要寬容大方

抄作業(yè)，分析這樣對待朋友是否可行，再換位演正確的處理方式，揭示朋友要正確幫助

四、感悟偉大的友誼，抒發(fā)自己的交友感言

活動四：看故事圖片等，了解古今中外的偉大友誼，暢談感想

朋友友好相處，互相幫助，給我們留下了許多故事，請看偉大的友誼。展示一系列圖片。

分組談感想。

活動五：寫友誼卡珍視友誼

主持人：了解了那么多朋友的故事，現(xiàn)在我們對該如何對待自己的朋友，相信有了更深的體會，現(xiàn)在拿出我們的友誼卡，用心地把它填下，送給你的朋友。

五、班主任總結

同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財富！請記住：友誼之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！

第五篇：讓學生與文明禮儀交朋友資料

讓學生與文明禮儀交朋友

很多國家會用中文寫著“請勿大聲講話”，說明大聲講話這是中國人的一個陋習。每年的旅游節(jié)，人們隨地亂扔，造成旅游景區(qū)垃圾隨處可見。有部分人群還會在墻壁上留下字跡。在圓明園的斷壁殘垣上，樣發(fā)現(xiàn)了游客的字跡，他們在這里或抒發(fā)到此一游的喜悅，或感嘆國破家亡的恥辱。

國家旅游局在其官方網(wǎng)站公布了公眾反映比較普遍的國內(nèi)國外旅游不文明行為。以下為具體名錄：

1、隨處拋丟垃圾、廢棄物，隨地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，上廁所不沖水，不講衛(wèi)生留臟

跡

2、無視禁煙標志想吸就吸，污染公共空間，危害他人健康

3、乘坐公共交通工具時爭搶擁擠，購物、參觀時插隊加塞，排隊等候時跨越黃線

4、在教堂、寺廟等宗教場所嬉戲、玩笑，不尊重當?shù)鼐用耧L俗

5、大庭廣眾之下脫去鞋襪、赤膊袒胸，把褲腿卷到膝蓋以上、翹“二郎腿”，酒足飯飽后毫不掩飾地剔牙，臥室以外穿睡衣或衣冠不整，有礙觀瞻。

6、說話臟字連篇，舉止粗魯專橫，遇到糾紛或不順心的事大發(fā)脾氣，惡語

7、在不打折扣的店鋪討價還價，強行拉外國人拍照、合影

8、涉足色情場所、參加賭博活動

9、不消費卻長時間占據(jù)消費區(qū)域，吃自助餐時多拿浪費，離開賓館飯店時帶走非贈品，享

受服務后不付小費，貪占小便宜。

10、在車船、飛機、餐廳、賓館、景點等公共場所高聲接打電話、呼朋喚友、猜拳行令、現(xiàn)在的韓國和日本繼承了些許禮儀規(guī)范，人們還比較重視使用表示敬意的雅語和舉止，但在其發(fā)源地中國卻被視為所謂的“四舊”和“封建禮數(shù)”而遭到拋棄。

當今文明時代，理應更加講究文明禮儀，但很多人卻忽視了對做人應懂得的基本禮儀規(guī)范的學習。人們把那些在禮儀上不拘小節(jié)的人，認為“瀟灑”；把身穿奇裝異服，口講粗話的人，認為“有個性”。坐沒有坐相，站沒有站相，吃沒有吃相，穿著邋遢（la ta 不利落、不整潔的意思），見了尊長連個招呼都不打，麻煩了別人連句感謝話也不說，在公共場所目無他人、任意所為，這都是沒有修養(yǎng)的表現(xiàn)。

其實，禮貌、儀表、風度是反映一個人文化素質(zhì)和修養(yǎng)高低的重要方面。而作為學生加強學習禮儀與修養(yǎng)，顯得尤為重要了。

習總書記排隊買包子 給我們上了一堂“文明禮儀“公開課。當總書記進門后徑直走到十幾個人的隊尾，包子鋪經(jīng)理賀媛麗看到后走上前說，您不用排隊了，直接買吧。總書記說：“不用，和大家一起排隊”；當包子鋪點餐收銀的服務員郭雪琴算完賬找零后，總書記對服務員說：“謝謝”；當總書記吃完了點的餐，離開包子鋪時對工作人員說；“再見”，“你們辛苦了”。

文明禮儀是一個人做人處事的起點，是國家精神文明建設和社會道德建設的地基?？倳浉叨戎匾暰裎拿鹘ㄔO和社會道德建設。他在“8·19”講話中指出，“只有物質(zhì) 文明建設和精神文明建設都搞好，國家物質(zhì)力量和精神力量都增強，全國各族人民物質(zhì)生活和精神生活都改善，中國特色社會主義事業(yè)才能順利向前推進”。

中華古國曾有“禮儀之邦”的美譽，流傳著很多文明禮儀小故事。

《論語》上有一則故事，孔子警告兒子孔鯉說：“不學禮，無以立?！币馑际牵喝绻粚W禮的話，是沒有辦法立足的。”家喻戶曉的《三字經(jīng)》中指出，做兒女的，從小時候起，就應熟悉在不同場合的各種禮節(jié)，學習禮節(jié)儀文之事。歷史上一些著名的“古訓”、“家訓”、“學規(guī)”中，也都有大量的關于日常衣食住行、待人接物等方面的禮儀規(guī)范。

程門立雪：楊時（1053-1135）是北宋時一位很有才華的才子，南劍州將樂人（今屬福建）。中了進士后，他放棄做官，繼續(xù)求學。程顥（1032-1085）、程頤（1033-1107）兄弟倆是當時很有名望的大學問家、哲學家、教育學，洛陽人，同是北宋理學的奠基人。他們的學說為后來的南宋朱熹所繼承，世稱程朱學派。楊時仰慕二程的學識，投奔洛陽程顥門下，拜師求學，4年后程顥去世，又繼續(xù)拜程頤為師。這時他年已40，仍尊師如故，刻苦學習。一天，大雪紛飛，天寒地凍，楊時碰到疑難問題，便冒著凜冽的寒風，約同學游?。?053-1123年）一同前往老師家求教。當他來到老師家，見老師正坐在椅子上睡著了，他不忍打攪，怕影響老師休息，就靜靜地侍立門外等候。當老師一覺醒來時他們的腳下已積雪一尺深了，身上飄滿了雪。老師忙把楊時等兩人請進屋去，為他們講學。后來，“程門立雪”成為了廣為流傳的尊師典范。

“曾子避席”出自《孝經(jīng)》，是一個非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的圣賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導天下之人，人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什么嗎？”曾子聽了，明白老師孔子是要指點他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請老師把這些道理教給我?！?在這里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學習。

千里送鵝毛：“千里送鵝毛”的故事發(fā)生在唐朝。當時，云南一少數(shù)民族的首領為表示對唐王朝的擁戴，派特使緬伯高向太宗貢獻天鵝。路過沔陽河時，好心的緬伯高把天鵝 7 從籠子里放出來，想給它洗個澡。不料，天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉，只扯得幾根鵝毛。緬伯高急得頓足捶胸，號啕大哭。隨從們勸他說：“已經(jīng)飛走了，哭也沒有用，還是想想補救的方法吧。”緬伯高一想，也只能如此了。到了長安，緬伯高拜見唐太宗，并獻上禮物。唐太宗見是一個精致的綢緞小包，便令人打開，一看是幾根鵝毛和一首小詩。詩曰：“天鵝貢唐朝，山高路途遙。沔陽河失寶，倒地哭號啕。上復圣天子，可饒緬伯高。禮輕情意重，千里送鵝毛。”唐太宗莫名其妙，緬伯高隨即講出事情原委。唐太宗連聲說：“難能可貴！難能可貴！千里送鵝毛，禮輕情意重！” 這個故事體現(xiàn)著送禮之人誠信的可貴美德。今天，人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄，但情意卻異常濃厚。

不僅有很多文明禮儀小故事，名人名言也有很多，它們都教育我們要學會做一個文明的人，做一個有道德、修養(yǎng)的人。

禮貌是人類共處的金鑰匙.(松蘇內(nèi)吉)禮貌經(jīng)?？梢蕴娲罡哔F的感情.(梅里美)禮儀周全能息事寧人（儒貝爾）頭銜愈大，禮儀愈繁（丁尼生）

生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時間講究禮儀（愛獻生）如果把禮儀看得比月亮還高，結果就會失去人與人真誠的信任（培根）

禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感（洛克）

舉行盛大的葬禮，與其說是向死者志哀，不如說是為了滿足生者的虛榮（拉羅什富科）人間的面孔從未像在葬禮中看上去那么世俗（喬·艾琪渥斯）

一個人如果在街上注意觀察的活動，我相信，他一定會在靈車上發(fā)現(xiàn)最愉快的表情（喬·斯威夫特）

人們最看重的是特權，哪怕是主持葬禮的特權（詹·拉·洛威爾）禮者，人道之極也（荀子）安上治民，莫善于禮（孝經(jīng)）道之以告德，齊之以禮（論語）不學禮，無以立（論語）

禮，經(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣（左傳）

禮 儀 常 規(guī)

一、學校禮儀

1、進校禮儀：

學生到校要穿校服、佩戴?？?；到校門口時，自覺下車；整理好衣服進校（不得散開衣服或穿奇裝異服進校）。

2、課堂禮儀：預備鈴做好準備工作，老師進課堂宣布上課后，全班學生起立、敬禮，齊聲道“老師好”；學生遲到進教室，要先喊“報告”，經(jīng)老師同意后，再進入教室；學生有急事需出教室的，要先舉手，起立報告老師，經(jīng)老師同意后再出教室；下課時，起立和老師互道再見。

3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，進行有益于身心健康的活動。

4、尊師禮儀：學生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。

5、同學間禮儀：同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。需要同學幫助時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，應該給予熱情幫助。

6、集會禮儀：學校集合，學生分班整隊入場，按時到達指定地點，做到“快、靜、齊”，會議中要坐端正靜聽。

A．升國旗、奏國歌時，全體同學肅立、脫帽、行注目禮、隊禮。

B．開學、表彰大會或舉行其他慶典儀式和活動時，準時整隊入、退場。保持會場肅靜，不隨意說笑走動，不做與大會無關的事。

C．上臺發(fā)言、領獎、表演時，走路穩(wěn)重，從指定的臺口上臺，站在臺上雙手自然下垂，站姿端正。接受獎品、獎狀用雙手接，行鞠躬禮，然后轉(zhuǎn)過身來，面向臺下，將獎狀高舉過頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺時腳步穩(wěn)重，從指定臺口退下，臺下的同學要遵守會場秩序，注意聽講，適時報以掌聲，不交頭接耳、隨意談笑，不起哄、喊叫。

7、校內(nèi)公共場所禮儀：自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。

二、個人禮儀

1．言談禮貌：交談時掌握說話分寸，使用禮貌用語“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等。2．儀態(tài)舉止：

A．談話姿勢：交談時，雙方要互相正視、互相傾聽、不能東張西望。

B．站姿：站立時做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側(cè)，雙腿立直。

C．坐姿：入座做到輕而穩(wěn)，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏；離座時，要自然穩(wěn)當，右腳向后收半步，而后站起。

D．走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。3．衛(wèi)生習慣：講究梳理勤更衣。

三、社交禮儀

1、餐桌禮儀：用餐時做到餐前洗手；餐時待主人示意后開始，夾菜文明，細嚼慢咽，不挑食，動作文雅，不發(fā)出不必要的響聲；餐末，正確使用餐巾或餐紙擦嘴；退席時對他人說一聲“請慢吃”；愛惜糧食，不亂倒剩飯。

2、遞物與接物：遞物與接物時須用雙手，表示對對方的尊重。

3、在公共場所遇到師長、鄰居長輩或其他相識的人主動招呼，鄰里之間講究禮節(jié)，相互關照，鄰居有困難時，能主動幫助。

四、乘車禮儀

◇ 主動禮讓座位

先上的乘客應該自覺靠向車尾，給后面的乘客留下空間。應為老、弱、病、殘、孕婦讓座。應該把車上標注的特殊座位自覺空出來。在公車上搶占座位是很不禮貌的行為； ◇ 遵守上下次序

乘坐公交車應該前門上后門下。在乘客多的時候，大家應自覺排隊，并禮讓行動不便的人們或懷抱小孩的乘客。下車時提前作好準備，并使用文明語言“勞駕”“對不起”等。◇ 遵守乘車禮儀

帶孩子的乘客，不要讓孩子站在座位上，下雨乘車應該收拾好雨具，避免弄濕了座椅或別人的衣物。車上不和同伴高聲談笑，接聽手機時更應該注意低聲細語。

文明乘車 同學們，要記牢，上下車時隊排好。上了車，不亂跑，準備零錢去買票。車廂里，不大叫，安安靜靜秩序好。有座位，不去搶，老人孩子照顧到。下車時，不擁擠，耽誤時間易摔跤。講文明，講禮貌，開開心心上學校。