第一篇：創(chuàng)建書香校園提升生命質(zhì)量

創(chuàng)建書香校園提升生命質(zhì)量

谷城縣廟灘二中戶群艷電話：***

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！敝逃?、全國教育學會副會長朱永新博士說：“一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！苯陙?，廟灘二中積極響應縣教育局“六好六和諧”校園的創(chuàng)建活動，努力打造平安校園、綠色校園、書香校園、師馨校園和文明校園，讓校園充滿濃濃的書香及和諧的氣息，為廣大師生創(chuàng)建一個書香濃郁的校園氛圍，引導廣大師生熱愛讀書，喜歡學習，發(fā)揮師生的潛能，培育師生思想精神的成長。

為師生美好人生奠基

一所學校辦學思想目標定位的高低，直接影響辦學質(zhì)量的高低。廟灘二中把辦學目標定位在“著眼學生的終身幸福，為學生的美好人生奠基”這一高度上。這是一種關注師生生命成長、立足于長遠的辦學理念和目標，有利于統(tǒng)領全校的各項教育教學工作步入一種正確良性的發(fā)展軌道，引領學校朝著正確的方向發(fā)展。該校領導認為，創(chuàng)建書香校園，形成人人愛讀書，讀好書的氛圍，才是解決當前許多教育問題的根本出路，才是改變在現(xiàn)代社會中所存在的不愛讀書，人文素養(yǎng)不高，學習能力不強現(xiàn)象的最好選擇。

為此，該校從夯實學校文化建設入手，努力提高教師的理論素養(yǎng)，把學校創(chuàng)辦成一個“文化磁場”，一個傳承優(yōu)秀文化，生產(chǎn)優(yōu)秀文化，弘揚優(yōu)秀文化的場所，讓校園彌漫優(yōu)秀文化的氣息，成為師生的精神家園和心靈的棲息地。通過舉辦各類報告會，開展各類主題鮮明的教育活動，讓師生們的心靈經(jīng)常得到洗禮，個性得到張揚，心靈得到舒展，讓師生的精神得到培育和生長，使該校的校園充滿成長的氣息，課堂煥發(fā)出生命的活力。同時，該校還努力構建一種民主共融、包容并蓄的校園文化，讓校園充滿濃濃的人情味，充滿心靈的安全感。

耳濡目染是書香

廟灘二中努力創(chuàng)設讀書環(huán)境，營造濃郁的讀書氣氛，使讀書成為廣大師生學習生活的重要部分，促進師生良好讀書學習氛圍的形成，提升了師生的人文素養(yǎng)。

別樣的圖書角在招手?！鞍嗉増D書角”是該校一道別樣的風景，構成了該校所特有的班級文化。許多老師獨具匠心地設計起自己的“書香班級”：有的教室圖書柜命名為“智慧角”，有的班級書柜上則剪貼著“我讀書，我快樂”的小標語，而有的教室墻壁上掛滿了學生的作品，有的班級為孩子們每人準備了一個書袋??小小的教室每一面墻壁都會說話了，教室的每一個角落都能聞到濃郁的書香?！拔覀円恢睋碛羞@樣樸實的愿望，希望孩子們隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的快樂閱讀中生活?！痹撔ＰｉL這樣自豪地表達著自己的辦校觀點。

面面墻壁飄書香。校園南面有一條長四十多米的書香校園宣傳長廊叫“書香長廊”，曾出版了“誦讀經(jīng)典古詩文”、“讀名著，與高尚的人對話”、“誦讀詩歌，過詩意的人生”等多種主題讀書專欄，把孩子們引入一個知識與智慧的美好世界。在校園懸掛了十多條巨幅讀書宣傳標語，出版了許多讀書宣傳櫥窗，營造了濃郁的校園文化氛圍。校園許許多多櫥窗里展示著孩子們的優(yōu)秀書畫作品或習作，成為孩子們展現(xiàn)智慧與才華的舞臺。校園正中央的顯眼處剛勁有力地書寫著周恩來總理的至理名言“為中華之崛起而讀書”，如同無聲的號角，點燃起孩子們的勤學進取之火。在這樣一種文化氣息濃郁的環(huán)境里，師生們每天在都耳濡目染中陶治情操，產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力。在校園的長

廊、過道、宣傳欄中，不但有名人名言，也有師生作品，尤其特別的是還有本校優(yōu)秀學生的“小名言”?！斑@是為了讓學生感受到學用相長，榜樣不僅在書里，更在身邊。”一位班主任老師這樣說。是的，從小處著手，從細微處品味，使學生能移步換景，沉浸在書香濃郁的氛圍中，這的確是一個高招。

班級文化滿書香。該校積極開展班級文化建設，每班精心設計布置班級文化，把教室建設成富有濃濃文化氣息的場所。每班設計了一個富有班級精神意蘊的班徽張貼于教室大門，讓同學們每天浸染于班級精神的力量之中。教室的黑板上方，開設“班風欄”、“格言欄”、“讀書之星”、“詩歌園”等。班內(nèi)設置“讀書展示臺”，班級墻壁上張貼“腹有詩書氣自華”“讓學習成為終身的必需，讓讀書成為永遠的習慣”等讀書宣傳標語。墻壁上展示學生的作文、繪畫等優(yōu)秀作品。孩子們總是流連于那優(yōu)美的作品展下，迷戀于五彩繽紛的圖書柜旁，真是“耳濡目染是書香，校園處處是書迷”。

書香家庭齊創(chuàng)建。家庭教育是學生最直接、最有效的途徑，廟灘二中充分抓住這有利因素，引導學生在家中建立個人的小書柜，讓書香“走進”每一個家庭，每天布置一些閱讀范圍較廣的內(nèi)容，讀給自己的父母或小伙伴聽，與父母共賞，與小伙伴同讀，形成“小手拉大手，同讀一本書”的氛圍，以此提高自己的閱讀量，積累較豐厚的文化底蘊。

燃旺閱讀的激情

人的讀書愿望被點燃，不僅在于求知，更在于興趣。該校要求教師真正走進孩子的世界，了解他們的興趣所在，尊重他們的閱讀口味。孩子們讀書有自身的規(guī)則，應該規(guī)范。但是他們閱讀的最高規(guī)則是：自由選擇、處于自由的狀態(tài)。一旦嚴格地按照框死的規(guī)范去做，便會湮滅學生的興趣。所以該校追求的是讓學生愜意、自在、自由地閱讀。

和大師零距離接觸。教育的本質(zhì)應該有兩點，一是價值引導，二是自主建構。閱讀引導首先要激發(fā)他們的興趣點，并給孩子們提供他們喜歡的作品。為此，該校特別邀請著名童話作家饒遠走進校園，讓作家與學生自由地交流，展示作家優(yōu)秀作品，與作家談書品書，還爭相購買饒遠作家的書籍，要饒遠老師的親筆簽名，校園很快掀起了“讀童話熱”。從此，讀童話成為孩子們的至愛，校園里常?？梢钥吹讲簧偻瑢W的手里捧著童話書，美美地品讀。孩子們享受著文學帶來的樂趣，在知識與靈魂中散步，在智慧的海洋里徜徉。

閱讀從課堂起步。為使書香校園創(chuàng)建活動引向深入，把讀書活動落到實處，該校首先從構建書香型課堂起步，在教研中，以是否做到“書聲瑯瑯，情意融融”作為評價一節(jié)語文課的重要標準，要求教師做到“課前鋪墊讀，課中拓展讀，課后延伸讀”，積極引導學生大量閱讀課外書，探索出一條閱讀與習作、課內(nèi)引導與課外閱讀互動的新路子。利用課前三分鐘，讓學生背誦自己喜歡的詩歌，或向同學們介紹自己喜歡的一篇文章或書籍，講述一個自己讀書中獲得的小故事等。積極引導學生課前搜集課文背景資料，提高學生搜集和處理信息的能力。課堂讓學生充分對文本進行品讀與感悟，充分感知文本的內(nèi)容，在讀中理解，在讀中交流，在讀中感悟，在教師的指導下，把大量的時間讓給學生去品讀課文，不作過多的分析講解，教師僅作一些精要的點撥。每節(jié)課都列出一些讀書書目，鼓勵學生課后進行閱讀。

在谷城縣語文教學現(xiàn)場觀摩大賽上，鐘永蓮老師，一位任教語文科僅兩年多的新老師，她的語文課《天上的街市》，詩意盎然，書香濃郁，趣味無窮。學生全情投入的朗讀和閱讀興趣的激發(fā)，讓所有評委們眼睛一亮，而學生們

在課堂上滔滔不絕的閱讀感受發(fā)言、廣博的知識面、書目的熟悉程度竟使見多識廣的評委們深感吃驚，震動之余，不約而同打出了高分！

“書香節(jié)”上競爭輝。為進一步掀起閱讀的高潮，該校還在2006年4月舉辦了首屆書香節(jié)系列讀書競賽活動，把4月19日定為該校首屆書香節(jié)。書香節(jié)期間，開展了一系列讀書競賽活動，如詩歌朗誦比賽、講故事比賽、手抄報評比、讀后感寫作比賽、數(shù)學日記比賽等。在讀書與競賽中，讓孩子們找到了更多的讀書樂趣，收獲了更多的知識與智慧，在全校掀起了一波又一波的讀書熱潮，極大地推動了全校師生的讀書熱情。

讓記讀書筆記成為習慣。為使學生每天都能閱讀，使閱讀成為師生們的習慣，該校把讀書筆記作為師生每天的一項必做作業(yè)，并把師生的讀書筆記當作常規(guī)檢查的項目之一。翻動著廟灘二中師生們的讀書筆記，五花八門，有提綱式的，有讀后感的，有好詞好句的摘抄等，端莊而美觀，靈動而豐富，讓參觀者無不嘆服。

閱讀課讀書交流精彩紛呈。為更好地把閱讀引入課堂，廣泛開展閱讀交流活動，該校設立了校本課程閱讀課，規(guī)定每班都要堅持上好閱讀課，把閱讀課作為激發(fā)孩子們閱讀的一把火把，不斷點燃孩子們的閱讀激情，讓閱讀陪伴孩子們的每一天。每周的閱讀課，成為了孩子們精神的呼吸，他們品著書香，交流讀書的味道。2005年11月，谷城縣“創(chuàng)建中小學行為規(guī)范示范校現(xiàn)場會”在該校召開，全縣前來參加會議的縣教育局的領導、各中小學校長等一百多名與會代表為該校濃濃的讀書氣圍、精彩紛呈的閱讀課、多種多樣的書香特色班級文化深深折服，紛紛豎起了大拇指。

主題閱讀更精彩。引導學生的讀書方向是一個非常重要的環(huán)節(jié)，為此，該校經(jīng)常以主題閱讀的形式，激發(fā)閱讀興趣，提升閱讀質(zhì)量?！皭鄣慕逃?、“熱愛生命”、“誦讀經(jīng)典古詩文”、“與人類崇高精神對話（讀名著）”等主題，突顯了一個個鮮明的命題。各班圍繞計劃，開展了一系列閱讀實踐活動，精彩呈紛。不少班級舉辦課本劇表演，講故事比賽，讀書交流會等活動，把書香校園創(chuàng)建活動不斷引向深入，孩子們不斷體驗著讀書的樂趣，感受著智性生活的美好。

為閱讀激情添油加火。該校為把閱讀活動長久開展下去，不斷激發(fā)學生的閱讀興趣，積極舉辦各類讀書競賽活動，并對獲獎同學進行隆重表彰。為表彰讀書積極的同學，該校還進行了“閱讀之星”評選，表彰獎勵了340名“閱讀之星”。同時，該校還進行了“書香班級”的評選活動，把讀書活動開展得紅火的班級命名為“書香班級”。定期開展師生讀書筆記評選，表彰獎勵積極閱讀認真做讀書筆記的老師和同學。同時，書籍成了該校獎勵師生的最好獎品，深受師生們的喜愛。積極創(chuàng)辦好《浪花》?？_設了許多生動有趣的專欄，供師生積極投稿，展示師生才華。系列讀書活動，在校園里不斷掀起陣陣讀書熱潮，極大地推動了全校師生的讀書熱情。

書目為學生的閱讀導航。該校要求每學期每位教師必須認真研讀3本以上教育專著，每位五十周歲以下的教師在認真閱讀學校推薦書的同時，要寫好教育隨筆或教學論文，字數(shù)不少于2000字。對學生讀書作出具體要求：必讀詩詞——依據(jù)新課程標準的要求，在各年段規(guī)定學生必讀的經(jīng)典詩詞。

科研課題引導讀書。為使書香校園創(chuàng)建活動有規(guī)范上水平，該校積極申報了縣級課題《努力營造書香校園，提升師生人文素養(yǎng)》，并成功立項。扎實開展了各項實驗研究，老師們投入了積極主動的閱讀與研究探索之中，關注學生的可持續(xù)發(fā)展，從而在教育活動中形成新的教育觀念，打造學校的文化特色，讓書香校園創(chuàng)建活動深入持久地開展下去。

書香飄來碩果豐

書香校園創(chuàng)建活動增強了廣大師生讀書學習進取的信心，讓書香滋潤師生成長，為教師專業(yè)成長鋪路搭橋，為學生的全面發(fā)展提供保障，為學校的特色建設構筑了平臺，已成為了全校的共識。如今，校園處處是書香，讀書真正成為了同學們最喜歡的生活方式。課余，班里的“圖書角”，學校的閱覽室、藏書室里總是擠得水泄不通，同學們都在那里挑選自己喜歡的圖書，手棒書籍美美地讀起來，讀書成了校園一道亮麗的風景。書香校園創(chuàng)建活動，極大地推動了師生的讀書學習熱情，提高了廣大師生的人文素養(yǎng)，促進了學校各項教育教學工作的深入開展。

通過讀書學習與實踐，老師們的教育教學水平提高了，業(yè)務能力增強了。講學習勤研究重實踐的教師隊伍已初步形成，一大批愛讀書愛學習的年輕教師正茁壯成長。近年來，有十多篇教育教學論文在市以上教育教學刊物上發(fā)表，二十多篇優(yōu)秀課例或論文獲縣以上部門的表彰獎勵。學校還把師生的優(yōu)秀作品結集編印了《廟灘二中教師優(yōu)秀論文選編》和《廟灘二中學生優(yōu)秀作文集》。每學期精心辦好《浪花》?？禽d一些師生優(yōu)秀文章，交流讀書心得。總結物化了廣大師生的優(yōu)秀實踐成果，提升了廣大師生的學習研究水平，增強了大家的信心，也為今后的學習研究增添了不竭的動力。

通過開展書香校園的創(chuàng)建活動，學校凝聚力進一步得到提升，各項教育教學工作上了一個新的臺階。學生的讀書學習熱情空前高漲，自主教育自主發(fā)展的風氣蔚然成風，學生操行優(yōu)良率達90%以上，三好學生率達30%以上，后進生轉化率達90%以上，違法犯罪率為0。該校還為高中輸送了大批優(yōu)秀學生，深得社會各界人士和當?shù)馗刹?、群眾的好評。近年來共有一百多人次在參加縣以上的各種學科競賽中獲獎，其中劉晶、王求等26位同學在參加國家級的征文大賽中獲獎。傅嫣、鄧張一趙兩位同學在參加2006年9月共青團谷城縣委舉辦的“朗誦中華經(jīng)典古詩文”比賽中，獲得了二、三等獎的好成績。兩年來，學校也先后被評為“谷城縣中小學行為規(guī)范示范校”、“谷城縣示范性家長學?！?、“谷城縣校本教研實驗基地”、“湖北省綠色學?！钡?。

今年3月14日，谷城縣教育局還在該校舉行了“全縣小學校長辦學思想交流研討會”，縣教育局領導和校長們對廟灘二中的特色辦學給予了很高的評價，其中書香校園和班級文化的做法更是成為全縣各中小學校的學習對象，接待了大批縣內(nèi)外同行們的參觀學習。該校作為縣的窗口學校在辦學思想和管理創(chuàng)新上發(fā)揮了較大的引領和輻射作用。書香校園的創(chuàng)建活動，正在讓這所新校煥發(fā)出勃勃的生機！

第二篇：創(chuàng)建書香校園

華立學校“創(chuàng)建書香校園”活動方案

為了讓學校的學習氛圍更加濃厚，針對集團的調(diào)考，我校語文教研組，決定展開“創(chuàng)建書香校園”的活動?；顒泳唧w安排如下：

一、各年級語文老師要制定背誦內(nèi)容：

注：制定背誦內(nèi)容的老師自己估測哪些是重點會考的內(nèi)容

二、活動時間：每周星期五的最后一節(jié)課（最后一節(jié)不是語文的班級也改為語文）

三、活動地點：各個班級

四、參與人員:全體學生

1.由601.602班的同學集體出動，抽背其他年級或班級的學生，讓他們在自己那里背書，而601.602班的學生教研組長會提前要求背誦好本周要求背誦的內(nèi)容，也培訓好在抽背時候應當注意的事項。

2.沒有背完的同學將登記名字，不可以亂報姓名、班級，在班的學生由科任教師看班。

請各位老師幫忙也監(jiān)督好他們在各個班級里的情況，如有違反紀律的，可以直接找負責管理的老師。

天河華立學校

2014.2.28

第三篇：創(chuàng)建書香校園材料

讓校園飄溢書香，讓書香芬芳生命

蛟河市第六中學

閱讀可以使人的精神更加富有，可以使人的道德更加高尚，可以使人的生命更加亮麗。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平。從我們學校建校伊始，我們就以讀書活動為依托打造特色校園，努力把學校打造成一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”，讓師生親近書籍，讓閱讀成為師生最為自然的生活狀態(tài)，讓書卷氣成為實中人最好的品格，用閱讀讓師生的生命更加亮麗。進一步加強學校讀書活動的組織領導，增加各類書籍的配置，有目的、有計劃、有指導地組織開展各項讀書活動，使溫馨和諧的校園文化氛圍更加濃郁，書香浸潤著每一位師生，校園書香飄溢。我們認為我校已經(jīng)具備了申報2012年“書香校園”的條件。申報的理由如下:

一、組織健全，認識到位，學校各項讀書活動有條不紊地展開

1、組織健全。我校一直把創(chuàng)建書香校園活動作為學校文化建設的重要內(nèi)容，學校創(chuàng)建活動領導機構健全，由郭慶福校長親自掛帥擔任領導小組組長，副組長則由分管政教、教學教研的兩位副校長擔任，組員由各處室主任、團委書記、各學科教研組組長構成。政教處、教務處、團委、圖書館等職能部門分工明確，對師生的各項讀書活動，制定了工作計劃、規(guī)章制度，并認真做好宣傳發(fā)動、組織管理、評比總結工作，確保各項讀書活動有條不紊的展開。

2、認識到位。要營造濃郁的書香氛圍，應該師生人人參與，全體師生員工共同配合。因此在創(chuàng)建書香校園活動中，我們首先統(tǒng)一認識，明確我們讀書活動的主題是“讓校園飄溢書香，讓書香芬芳生命”，并把創(chuàng)建書香校園的目標確定為三維：

第一維目標：培養(yǎng)學生的閱讀習慣，通過閱讀使他們的知識得以豐富，精神得以陶冶，智慧得以啟迪。尤其是通過閱讀讓學生具有“可持續(xù)性接觸知識能力”，讓學習成為學生生命的一部分，讓學習與學生相伴終生。我們對學生提出的口號是：“閱讀讓我的未來更精彩！”“我讀書，我成長，我快樂！”

第二維目標：讓閱讀成為教師的自覺需求，讓閱讀成為教師獲取知識的源頭活水，用閱讀提升教師素質(zhì)，用閱讀合理釋放工作壓力。我們對教師提出的口號是：“閱讀提升我自己！”

第三維目標：創(chuàng)設學習化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，通過閱讀培養(yǎng)學生的自主學習習慣，形成學生博雅氣質(zhì)。通過閱讀帶動我校整體教育教學質(zhì)量的提高，我們學校的口號是“構建書香校園，打造學校品牌！”

二、美化環(huán)境，營造氛圍，校園多了一份書卷氣

1、增添校園書香氣息。書香校園是一種氛圍，是一種整體風貌，是校園文化的集中顯現(xiàn)。我們充分利用學校的每一個角落、每一面墻壁，營造濃郁的書香環(huán)境，使師生徜徉其間，浸潤其間，能領略到文化的魅力，感受到濃濃的人文氣息。我們在校區(qū)的墻壁上、廊柱上、綠化帶內(nèi)安置了格言、標語掛牌，如 “用讀書改變我們的生活”、“行萬里路，讀萬卷書”、“獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外”“閱讀經(jīng)典，豐富人生”、“留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習”、“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長”等等，讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2、讓校園廣播飄蕩書香。設立“讀書時間”專欄，每天中午11：40-12：

10、下午16：50-17：20由團委組織學生播出。內(nèi)容有朗誦精美詩文、朗誦精美英文作品、新書推薦、經(jīng)典選讀、優(yōu)秀學生作品朗誦、介紹名人讀書故事等等。

3、建立班級讀書角。設立班級圖書角，同學帶書充實書櫥“內(nèi)容”，與其他同學互贈、互借，共同分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣，并在班內(nèi)展開讀書競賽。讀書角裝點了教室，創(chuàng)設了班級讀書氛圍。

4、讓黑板報成為流動的書頁。學校以團委、各班團支部、教研組為單位，每兩周出一次校園黑板報，向?qū)W生介紹各種學科知識、展示學生美文、推介好書。形式上圖文并茂，內(nèi)容上把知識性、人文性、科學性及趣味性有機結合。黑板報成為學生閱讀的流動書頁。

三、學生讀書，教師讀書，各項讀書活動精彩紛呈

（一）學生讀書活動：生動活潑、形式多樣、各具特色 每學期、寒暑假每位學生結合個人實際制定了讀書成長規(guī)劃，確定了讀書目標，在學校的統(tǒng)一要求下，他們的計劃都具體明確，其中有讀書的內(nèi)容、目標、措施、實現(xiàn)時間等;各個班級結合學生的讀書計劃和班級實際情況，也制定了相應的班級讀書活動主題、讀書方案；學校依據(jù)各年級學生的特點結合學校教育教學工作制定了各項讀書方案。如此就有了教室里學生瑯瑯的書聲，樹陰下、甬道間、花池旁、閱覽室里學生們靜靜讀書的身姿，也有了熱熱鬧鬧的討論，感情充沛的讀書演講會，這樣讀書有分散、有集中，我們通過系列活動落實讀書的指導、讀書的交流、評比，通過活動，創(chuàng)氛圍，促讀書。具體我們有以下系列讀書活動：

1、書聲瑯瑯的早讀課。我們把讀書活動與常規(guī)教學緊密結合起來，安排每天7:00—7：30為早讀課時間。早讀課安排學生誦讀古詩文、現(xiàn)代名篇、英文作品，讓學生在誦讀中更好的進入意境、領悟作品，讓瑯瑯書聲在校園回蕩。

2、扎扎實實的班級讀書活動。每學期各班組織學生開展“九個一”活動，即開辟一個關于讀書的專欄、舉辦一次讀書主題班會、互換一本好書、每人寫一篇讀后感、組織一次讀書心得交流、出一份手抄報、誦讀一篇美文。如此，使讀書活動扎扎實實的展開。有的班級還開展師生共寫讀書筆記的活動，通過撰寫讀書筆記，開拓了視野，訓練了文筆，放飛了學生的心靈。

3、盡展才華、催人奮進的各項競賽評比。學校結合學生實際及讀書活動的展開，經(jīng)常組織各項競賽評比活動。學科組中如：語文組組織手抄報比賽、閱讀比賽、作文比賽、詩歌朗誦比賽、演講比賽等；英語組舉行英文朗誦競賽、書法競賽等等。政教處每學期還分年級評選最佳“讀書角”，對每學期在班級讀書活動中表現(xiàn)好和進步較快的學生，授予 “閱讀之星”的榮譽稱號。通過各項競賽活動,盡展了學生的才華，活躍了同學們的讀書生活，濃郁了校園的讀書氛圍。

4、自主閱讀的美好時光。學校在每周五下午讀書興趣活動中，安排兩個課時為閱讀課，其中一個課時主要讓學生閱讀文學名著，由語文老師主持，教師指導學生進行閱讀、介紹讀書的方法技巧、制作讀書卡片、交流讀書心得，這樣使學生在?？梢哉嬲瓿烧n程標準所規(guī)定的閱讀。另外一節(jié)為學生自主閱讀時間，學生可以閱讀自己所喜歡的各類書籍，這一節(jié)由班主任主持，班主任主要向?qū)W生推薦各類健康有益書籍。這樣使學生既讀得深入，又可以博覽群書，讀得輕松快樂。

（二）教師讀書活動：忙里抽空、含英咀華、交流反思 沒有教師的發(fā)展就談不上學生的成長。在知識高度增長的今天，要追求自我完善，就要放開眼光，吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進文化。而閱讀恰恰可以讓貧乏和平庸遠離我們，讓博學和睿智豐富我們，閱讀就是使老師獲得最簡單、最快捷、最有影響力、見效最快的成長方式。為在全校形成良好讀書的氛圍，學校制定了在全校教師中開展“讀書.治學.育人”讀書活動方案，旨在使每一位教師都能成為真正的讀書人，在讀書中學習、在讀書中思考、在讀書中升華，實現(xiàn)由“教書匠”向科研型、學者型教師的轉化。具體我們采取了以下促進措施：

1、鼓勵教師多讀書、多交流。學校給各年級、各教研組訂閱了“青年教師”、“吉林教育”、“蛟河教育”等各種報刊雜志、參考書籍，不斷開拓教師的視野。

2、規(guī)定閱讀數(shù)量。每年每一位教師必須認真閱讀2－4本教育論著，并認真撰寫讀書筆記。

3、推薦好書目。學校經(jīng)常向教師推薦優(yōu)秀書目，如：《陶行知教育文集》、蘇霍姆林斯基《給教師的建議》、《于丹〈論語〉心得》等書籍。名家大師的點點滴滴、一言一語，開啟了心智，點亮了心燈。

4、舉辦讀書沙龍。學校中青年教師占大多數(shù)，他們愛讀書，思想活躍，因此每學期我們都舉辦兩次教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗，提高施教能力。

5、讓窗外的聲音持續(xù)地飄進六中校園。學校定期舉辦讀書對話活動，促進教師專業(yè)成長。

四、豐富書籍，盡享資源，圖書館提供最大的閱讀便利

1、豐富學校書籍。

書香校園的建設必須解決的是書源問題。我們學校以有近五十年的辦學歷史，圖書積累從無到有，我們的書源主要來自兩個渠道：

（1）發(fā)動師生捐書。建校伊始，學校圖書館零庫存，因此我們發(fā)動師生捐書，要求每位師生向?qū)W校捐贈不少于五本書籍，實現(xiàn)資源共享。

（2）學校購買書籍。學校節(jié)衣縮食也要購書，書是精神糧食，人活著不能沒有寄托、追求。學?，F(xiàn)已有圖書近23245冊，雜志20種，圖書室面積共148平方，其中閱覽室2個，面積為170平方。學校圖書室、閱覽室有專職圖書管理員負責，圖書擺放整齊美觀。閱覽室四周有關讀書的宣傳標語齊全醒目。豐厚的藏書、良好的環(huán)境，為師生的閱讀提供了最好的保證。

另外，教師向?qū)W生家長推薦閱讀書目，家庭里建立“藏書架”，進一步豐富了學生的書籍資源。

2、提供閱讀便利。

（1）恰切安排借閱時間。圖書室見縫插針安排時間，利用課間、午休、第七節(jié)課后，向?qū)W生開放。

（2）延長借閱時間，增加借書量。由原來的一周借還，改為兩周借還；由每人借閱一本，改為可借兩本。

五、芬芳生命、浸潤心靈，校園書香叫人沉醉

讀書，是生命創(chuàng)造的原動力;讀書，是思維生長的催化劑。讀書讓我們氣質(zhì)雍容，讀書讓我們自信睿智。我們在讀書過程中享受生命的快樂，在讀書中獲得生存的力量?，F(xiàn)在我們教師和學生們已經(jīng)把讀書看成一種生活，讀書是需求、讀書是享受。我們校園因讀書而精彩。如今的校園書香飄溢，師生們完全沉醉在書的世界里，一本本新書在傳遞，一張張卡片在交流，一篇篇讀書心得在展出，一次次讀書計劃在醞釀……一系列創(chuàng)建書香校園的活動濃郁了校園的書香氣息，提升了校園的文化品位，同時給學校師生帶來了深刻的變化，學校正朝內(nèi)涵發(fā)展的道路前進。幾年來學校先后被評為 “平安校園”、“綠色學?！?，——讀書風氣濃厚，校風純正，學生知書達理、好學上進。

當我們看到初三畢業(yè)班的同學把班級圖書角的書籍贈送給初一級同學時，我們深刻地感覺到他們傳遞的不僅是書籍，他們傳遞的是一種好學上進的讀書精神、一種美好的校園文化。相信實中人以好書為友、以好書為師，在書籍的陪伴下，在濃郁的書香中，將會有更完美、更精彩、更芬芳的人生。

第四篇：創(chuàng)建書香校園

創(chuàng)建書香校園 營造和諧氛圍 —中寧三中創(chuàng)建書香校園紀實

我校是優(yōu)秀教師馮志遠老師的母校，具有悠久的辦學歷史，培養(yǎng)出大批建設國家的棟梁之材。在長期的教育教學實踐中形成了團結進取的校風、嚴勤細實的教風、勤奮好學的學風，在“依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強?！钡霓k學理念指導下，廣大教師努力工作，積極教學，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。

自從全縣中小學創(chuàng)建“書香校園”活動開展以來，學校領導高度重視，精心組織，廣大教職員工充滿熱情，積極參與此項活動，在活動中積極倡導讀書學習的文明風尚，培養(yǎng)廣大師生“愛讀書，讀好書”的良好習慣，大力營造知書達理的好學求進的校園書香氛圍，為教師的專業(yè)發(fā)展、學生的健康成長提供了充足的精神動力和智力支持，取得了可喜的活動效果。

一、領導的高度重視，身體力行，精心組織，強化管理

一貫以來，我校都十分重視讀書活動，把閱讀教學編入課程管理體系之中，開設相應的課程，并在全校范圍內(nèi)開設了閱讀課，課內(nèi)閱讀每天1小時以上。讀書活動提升了教學質(zhì)量。今年6月份，中寧教體發(fā)[2009]168號文件《關于在全縣中小學開展創(chuàng)建“書香校園”活動的通知》后，學校黨委書記、校長徐輝同志非常重視，馬上組織學校行政一班人認真學習文件精神，研究其宗旨，結合我校的實際，把“書香校園”活動列入校園文化建設的重要內(nèi)容，成立了創(chuàng)建中寧三中“書香校園”活 動領導小組，制定了《中寧三中創(chuàng)建“書香校園”活動工作計劃》、（《學 生讀書計劃》、《教師讀書計劃》），《中寧三中創(chuàng)建“書香校園”活動的規(guī)章制度》使此項工作得以有步驟、有計劃、有制度保障的前提下順利開展。

學校將此項工作分為三個階段實施：7月初至8月初宣傳發(fā)動階段；8月初至9月底為創(chuàng)建“書香校園”階段，暑假期間安排教師、學生讀書任務，著重閱讀古今中外名著，學校精篇閱讀書目，教師指導學生閱讀方法、檢查閱讀完成情況。新學期伊始，舉辦全校性的“書香校園”系 列活動；9月中旬參加縣市區(qū)各級的申報評選階段。結合學校的實際，在學校創(chuàng)建活動領導小組的指導下，成立了師生讀書活動組織：教師有30個，職工有3個，學生有30個，安排在各年級、學生會、和團委會的直接管理下開展活動。讀書活動的成效作為教師評優(yōu)評先、學生評優(yōu)評選先進班的依據(jù)之一。

我們還結合學校的實際，明確提出了讀書活動的主題和活動口號：主題是（豐富知識，擴寬視野，陶冶情操，增長才干）；口號是①愛讀書、讀好書、讀書好；②了解民族文化，弘揚民族精神；③以書養(yǎng)身，以書交友，由書知事，由書達理；④圖書，使我們更歡樂，閱讀，使明天更美妙。并把這些精神落實在讀書活動的始終。同時，為了更充分地調(diào)動廣大師生的積極性，開展了評比活動，表彰先進，督促后進，整個校園形成了比、學、趕、幫的學習熱潮，因而師生員工對創(chuàng)建“書香校園”活動知曉率和參與率已達到了98％以上，并在活動中獲益匪淺。

二、創(chuàng)設良好的讀書環(huán)境，為馥郁的書香氛圍的形成提供了支持和保障

為了更好地開展“書香校園”的讀書活動，學校創(chuàng)設了良好的讀書環(huán)境，提供了適應學生閱讀需要的專門閱覽室，并進行了規(guī)范的管理。

在學校圖書室分別設置了讀書活動的閱覽室、圖書室、資料室，總面 2 積為288平方米，座位有 120個左右；學校圖書館的館藏圖書 38000冊，期刊、報刊共30 多種，完全可以滿足1800多名學生的學習需要，圖書的利用率高，日均流量超過在校生數(shù)的1／20，即每天有120人左右。

由于學校的規(guī)模大，全校三個年級共30個教學班，學校分三個年級進行管理，實行各級級長負責制。在各個班級外墻面和各室子的顯著位置均懸掛有關讀書的格言和標語，各班均有讀書角或?qū)W習園地，設有黑板報欄，構成學生交流讀書經(jīng)驗和方法，溝通情感的平臺，班級的工作由班委會負責，實行讀書活動流動紅旗評比制度，定期評比表彰。

充分利用校園網(wǎng)絡設施，設置開展讀書活動、創(chuàng)建“書香校園”的網(wǎng)頁，對外作為校際交流的窗口，與兄弟學校相互學習，取長補短’共同促進，共同提高；對內(nèi)成為師生互動、交流思想、溝通情感的橋梁。

三、形式多樣、豐富多彩、富有特色，創(chuàng)造性地舉辦“書香校園”的系列活動

1、舉辦“書香校園”讀書交流活動。組織廣大教師參加“書香校園”讀書活動經(jīng)驗交流會，交流讀書的心得體會，以及指導學生開展課內(nèi)、課外閱讀的方法和經(jīng)驗。各年級根據(jù)自身的實際，開展具有自身特色的活動。初三級開展“經(jīng)典詩詞朗誦比賽”，初二級開展“詩詞朗誦會”、初一級開展“讀書競賽活動”。通過相應的活動，學生表達了對祖國文化的熱愛，暢談了讀書給他們帶來的啟發(fā)和感悟。

2、舉辦“我與好書”、“書香伴我成長”為主題的征文比賽和初二級的“書香校園”讀書演講比賽。師生以讀書為主題，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對書籍的熱愛之情，營造“愛讀書、讀好書、讀書好”的校園文化氛圍，對獲獎者給予表彰。

3、舉辦“我向大家推薦一本好書”活動。在擴大師生對創(chuàng)建“書香校園”讀書活動的知曉率和參與率的過程中，我們加大宣傳力度，并廣 3 泛發(fā)動學校師生共同推薦優(yōu)秀書籍、報刊，形成熱愛讀書、奮發(fā)向上、團結友愛的校園氛圍。

4、成立“綠岸”文學社，鼓勵教師、學生發(fā)表文學作品，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。

5、加強班級文化建設，確定班級班微、班級奮斗目標等，增強班級文化氛圍。

四、勤耕不輟，孜孜以求，取得了可喜的活動效果

“書香校園”讀書活動開展以來，師生對讀書活動的重要性和必要性的認識更加深入，積極性更高，干勁更大，學校也相應地調(diào)整了課程設置。非畢業(yè)班的閱讀課每周2節(jié)課以上，畢業(yè)班每周不少于1節(jié)。學生課外閱讀時間每天1小時以上，學生有充足的閱讀時間。學校有良好的學風、教風和校風，學生無不良行為，學校形成了濃厚的讀書學習氛圍，學生逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣，同時，我們也鼓勵廣大師生積極總結經(jīng)驗，撰寫有關讀書方面的論文或文章，加強交流，增強影響力，提高創(chuàng)建“書香校園”活動的實效。

創(chuàng)建“書香校園”活動使我校的讀書氛圍更加濃厚，使廣大教師擴寬視野、增長知識、陶冶情操，提升了閱讀品位和專業(yè)能力；創(chuàng)建“書香校園”活動將推動我校教育事業(yè)更好更快地向前發(fā)展，在現(xiàn)有輝煌業(yè)績的基礎上，將鼓勵廣大教師更加努力工作、認真學習，實現(xiàn)更高、更強的目標，培養(yǎng)出一批批杰出的人才，創(chuàng)造一個個輝煌的業(yè)績，為黨的教育事業(yè)作出更大的貢獻。

中 寧 三 中 2009年9月18日

第五篇：打造書香校園提升生命質(zhì)1

加強“書香教育”的一點想法

杞縣西寨鄉(xiāng)中學郭中原

我們學校定義的“書香教育”是以廣泛閱讀優(yōu)秀的、啟迪心智的書籍培養(yǎng)具有濃郁書香氣息的校園文化、具有書香情操的優(yōu)秀教師、具有書香品行的優(yōu)秀學生，從而打造具有書香文化的學校，最終實現(xiàn)學校教育的書香化，使學校教育浸潤濃郁的書香。在具體做法上，一是大力倡導讀書，營造書香校園；二是靈活讀書形式，打造書香教師；三是開展讀書活動，塑造書香學生。全體沙小人愿意用心血和汗水，為每一位學生的“生命奠基，成長導航”，讓每一個孩子都擁有陽光和鮮花！

一、切實制定方案，大力營造書香氛圍。

我校結合實際，多次召開專題會議進行討論、研究，選擇了把“書香教育”作為突破口，成立了“書香教育”工作領導小組，制定了專項工作計劃和規(guī)章制度。確定了創(chuàng)建“書香校園”行動指南：讀書口號：我讀書、我快樂、我成長

工作思路：學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長工作要求：內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒

基本策略：師生共讀書，親子共讀書，生生共讀書，不同年級結伴讀書；營造書香氛圍，開展豐富多采的讀書指導、交流、展示活動，激發(fā)閱讀興趣，教給讀書方法，養(yǎng)成讀書習慣；班級、家庭合作，引領讀書新風尚。建立健全師生讀書筆記制度，班級讀書角建設制度等書香管理制度，保障書香行動順利實施，落實到位。統(tǒng)一了思想，明確了思路，形成了創(chuàng)建工作的合力。師生對創(chuàng)建“書香教育”活動的知曉率和參與率在100％。

二、加強校園文化建設，營造文化氛圍。

環(huán)境營造氛圍，氛圍產(chǎn)生效應。為了營造良好的書香大環(huán)境，學校對整體布局進行了科學規(guī)劃，突出校園文化建設。一方面，學校對教學樓前進行了硬化、綠化、美化，拓展了學生的活動空間，另一方面在教室的走廊上、墻壁上張貼了“名人名言”、“讀書格言”，建設“校園文化墻”，并購置了一塊櫥窗，展示在讀書活動中涌現(xiàn)出來的模范教師、學生及優(yōu)秀作品，烘托了書香氛圍，擴大了影響力。

三、扎實開展系列讀書活動。

為了保證創(chuàng)建工作的日常化、長期化、有效性，學校開展了系列讀書活動和評比活動。

1、“名人故事大家講”專題活動。學校把這項活動的閱讀時間放在課外，先讓學生自主閱讀。然后以班為單位開展講故事比賽，最后各班推薦學生參加全校的講故事比賽。學生從雷鋒、賴寧等同齡人的動人事跡中受到感染，幼小的心靈得到不同程度的洗滌和升華。

2、“尊敬老師”為內(nèi)容的學生習作競賽活動。9月10日 是教師節(jié)，學校利用這一契機，要求3——6年級每位學生寫一篇作文，贊美自己心中受尊敬和感激的教師。先以班為單位進行評比，然后由各班推

薦的習作參加全校的評比，最后學校把優(yōu)秀習作展示在櫥窗里。通過這次活動，學生獲得了一個展示自我的平臺，也激發(fā)了學生寫作和閱讀的興趣。

3、“詩歌朗誦會”專題活動。學校把每天的早讀20分鐘和周一下午第三節(jié)課時間定為全校讀書課，由各班語文教師具體指導學生閱讀，提高閱讀效益。在活動過程中，學校又確定了各學段讀的側重點，低年級為童謠，中年級為古詩文誦讀，高年級為詩歌朗誦。學校隨時進行抽查，并將結果納入書香班級評選成績。

5、“我讀書，我快樂，我成長”演講活動。讓學生把自己參與各項讀書活動的收獲、感受、感情表達出來，真正使得學生體驗到讀書的快樂和幸福，從而提升學生的人文素養(yǎng)。

三、以評選促活動開展

班級每月一次，對于在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學生，授予班級“博覽之星”，并推薦參加校級“博覽之星”的評選活動。讀書筆記星級評定標準：

一星級：有專用的讀書筆記，并經(jīng)常記錄。

二星級：做到每周讀一篇以上好文章，并每周記一次以上讀書筆記。三星級：在二星級基礎上，做到認真、整潔、美觀。

四星級：在三星級基礎上，每天讀一篇以上好文章，會背一首詩，會記一句名言警句，并每周記三次以上讀書筆記。

五星級：在四星級基礎上，每周有一篇以上的讀書心得。書香班級星級評定標準：

綜合得分達70分為二星級“書香班級”； 綜合得分達80分為三星級“書香班級”；綜合得分達90分為四星級“書香班級”；綜合得分達100分為五星級“書香班級”。

學期結束，學校對照書香教師、書香班級、博覽之星考核細則，評選出6位書香教師，6個書香班級，每班10位博覽之星。通過評選活動，引導學生好讀書，樂讀書、勤讀書、讀好書、活讀書、會讀書，引導教師勤讀書、善思考、多記錄，進而引領全體師生從書籍中得到心靈的慰籍，從書籍中找尋生活的榜樣，從書籍中享受教與學的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。

“書香教育”活動開展以來，雖然取得了一定的成績，但也還存在一些有待加強的方面，如部分學生無家庭讀書現(xiàn)象，讀書不夠深入，反思不夠深刻，學校圖書室中優(yōu)秀圖書所占比例偏低等現(xiàn)象，需要在今后的工作中進一步改進和強化。