第一篇：初三數(shù)學(xué)上學(xué)期備課組工作計劃

初三數(shù)學(xué)上學(xué)期備課組工作計劃

一、授課教師：

孫華軍、祝青、王劍、陳道祥

二、指導(dǎo)思想：

1、深入推進(jìn)和貫徹“課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。

2、針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效教學(xué)、復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓

增效。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)

生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。

2、知識與技能：掌握圖形性質(zhì)、判定的證明。了解數(shù)據(jù)的離散程度；掌握二次根式的運算的方法。掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關(guān)方程的方法，掌握一元二次方程解應(yīng)用題，掌握圓的相關(guān)知識。

3、過程與方法：

[1] 經(jīng)歷“觀察----探索----猜測----證明”的學(xué)習(xí)過程，體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)

律。

[2] 通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀

察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。

[3] 嚴(yán)格執(zhí)行日檢、周清、月結(jié)。0`

四、學(xué)習(xí)時間及內(nèi)容安排：

9月~10月：

第一章：圖形與證明

（二）、第二章：數(shù)據(jù)的離散程度、第三章：二次根式。

11月~12月：

第四章：一元二次方程、第五章：中心對稱圖形

（二）。

1月：

期終考試。

五、學(xué)習(xí)資料：

《同步導(dǎo)學(xué)》、《單元測試》。

六、考試備忘錄：

10月下旬期中考試；1月上旬期終考試。

孫華軍

2006/8/

第二篇：初三數(shù)學(xué)備課組上學(xué)期計劃

初三數(shù)學(xué)備課組上學(xué)期計劃

2010年9月

一、具體備課組課時安排如下：名稱后面數(shù)字表示預(yù)定課時數(shù) 章節(jié)《一元二次方程》

假期預(yù)習(xí)考試講評1（預(yù)習(xí)考試不占用正常課時）

配方法+公式法+因式分解法解一元二次方程1+習(xí)題課1共2 根與系數(shù)關(guān)系1+習(xí)題課1共2

應(yīng)用題+復(fù)習(xí)共5

單元測驗+講評3

●共計13節(jié)課時

章節(jié)《旋轉(zhuǎn)》

旋轉(zhuǎn)概念1+習(xí)題1共2

中心對稱1

關(guān)于原點對稱的坐標(biāo) 1

習(xí)題課1

測驗+講評2

●共計7節(jié)

章節(jié)《圓》

圓的概念1

垂徑定理2

弧弦圓心角1

圓周角2

習(xí)題課1（以上小節(jié)共7）

點與圓的關(guān)系1

線與圓的關(guān)系3

圓與圓的關(guān)系2

習(xí)題課1（以上小節(jié)共7）

正多邊形與圓2

弧長、扇形的計算3

數(shù)學(xué)活動四點共圓+習(xí)題課1

習(xí)題課1

全章測驗+講評3

●共計24節(jié)

章節(jié)《概率》 共6

●共計6節(jié)

九下內(nèi)容

章節(jié)《二次函數(shù)》

二次函數(shù)概念以及y?ax性質(zhì)1 2

y?a(x?h)?k性質(zhì)以及圖象1 2

y?ax?bx?c圖象以及性質(zhì)1 2

習(xí)題課1

二次函數(shù)解析式2

習(xí)題課1（以上小節(jié)共7）

函數(shù)觀點2

實際問題3

復(fù)習(xí)1

測驗+講評3

●共計16節(jié)

章節(jié)《圖形相似》

圖形相似1

三角形相似的判定2

三角形相似的應(yīng)用1

周長與面積1

習(xí)題課1

位似2

數(shù)學(xué)活動1

習(xí)題1

測驗+講評3

●共計13節(jié)

章節(jié)《銳角三角函數(shù)》

銳角三角函數(shù)2

解直角三角形2

習(xí)題1

測驗+講評3

●共計8節(jié)

期末考前復(fù)習(xí)：預(yù)計18節(jié)課時

全部共計

九上：共計50課時（預(yù)計9周）

九下：三章共29+8=37課時（預(yù)計7周）；兩章共29課時（預(yù)計5周）

考前復(fù)習(xí)：共計18節(jié)課時（預(yù)計3周）

▲說明:

1、希望能完成九上+九下三章內(nèi)容，但是由于課時很緊，因此看情況而定，必須上完九下前兩章。

2、未加上：月考7節(jié)課時，國慶節(jié)放假6節(jié)課時，中秋1節(jié)課時，亞運會預(yù)計3節(jié)課時，元旦放假1節(jié)課時，這里共計18節(jié)課時，預(yù)計3周。

3、課時非常緊，從安排看機動的時間可能就3節(jié)課時左右，因此備課組要加強集體意識，抓緊時間。

二、備課組測驗以及月考出卷人員安排

9月份：一元二次方程測驗出卷人：溫

旋轉(zhuǎn)測驗出卷人：嚴(yán)

10月份：圓測驗出卷人：黃

第一次月考出卷人：朱

11月份：概率測驗出卷人：溫

第二次月考出卷人黃

12月份：二次函數(shù)測驗出卷人：嚴(yán)

第三次月考出卷人：溫

1月份：相似測驗出卷人：黃

（第四次月考出卷人：嚴(yán)）

▲說明:

1、盡量出月考的老師不與當(dāng)月出測驗卷的老師重復(fù)

2、出測驗卷的老師的順序與出月考卷老師的順序分開，讓大家能有充分休息

3、可能會提前有區(qū)統(tǒng)一的測驗卷，因此到時再具體情況具體討論決定。

4、期末復(fù)習(xí)的測驗安排以及復(fù)習(xí)安排12月份再備課組討論決定，這里暫不確定。

三、備課組工作安排

1、加強集體備課，大家能隨時詢問課時，跟緊進(jìn)度，有特殊情況討論確定。

2、每周除了周五下午的規(guī)定集中時間外，不定時的集中以確定新一周的年級計劃和前一周本班級的總結(jié)，爭取每位老師對其他班級情況心中有數(shù)，同時又能達(dá)到年級統(tǒng)一（由于大家較忙，因此具體時間就不規(guī)定，盡量在周四前至少集中一次）

3、每章測驗過后備課組要集中總結(jié)測驗情況，反饋各班級情況，同時也確定年級的總體水平，并有相應(yīng)的建議以及措施（建議由出卷老師整理為電子版保留，供總復(fù)習(xí)的時候用）

4、月考過后年級集中時由出卷老師總結(jié)，其他老師補充各班級情況。

初三數(shù)學(xué)備課組一定發(fā)揮數(shù)學(xué)科組傳統(tǒng)的團(tuán)結(jié)作風(fēng)，力爭全市第一！

第三篇：初三數(shù)學(xué)備課組2007第一學(xué)期工作計劃

你如果認(rèn)識從前的我，也許會原諒現(xiàn)在的我。

2007-2008學(xué)年第一學(xué)期初三數(shù)學(xué)備課組工作計劃

初三是初中階段最關(guān)鍵的一年

本學(xué)期更是關(guān)鍵之關(guān)鍵

也是出成績的時刻

我們初三實驗教材組的七位教師團(tuán)結(jié)一致、攜手共進(jìn)、爭創(chuàng)佳績 本學(xué)期工作計劃如下：

一、加強教學(xué)研究、中考研究、重視信息收集

本組年輕教師多

三位教師都是初次教畢業(yè)班

所以更要加強對考試的研究

通過每位教師做近五年的中考試卷

著重研究中考的知識要求、能力導(dǎo)向、改革方向等

力爭使教學(xué)方向更正確

同時加強命題研究工作

更好地發(fā)揮考試對課堂教學(xué)的導(dǎo)向功能

今年有關(guān)新教材的考生怎么考試還沒有明確答復(fù)

所以更要加強速度的訓(xùn)練

多研究應(yīng)試的技巧

二、集體備課、說課活動落到實處

集體備課是教師集體智慧的體現(xiàn)

是相互學(xué)習(xí)取長補短的重要環(huán)節(jié)

也是保證教學(xué)質(zhì)量整體提高的重要措施

本學(xué)期堅持每周二下午集體備課

設(shè)中心發(fā)言人

每個中心發(fā)言人對安排的課進(jìn)行詳細(xì)的準(zhǔn)備

每次把一星期課的教法教法、教學(xué)思路、課堂安排等各方面進(jìn)行詳細(xì)說課 同組教師互相磋商

發(fā)揮群集的智慧

以獲取更好的教學(xué)效果

同時做好每次說課記錄

三、因材施教

讓每一個同學(xué)都得到提高

本學(xué)期繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作

努力體現(xiàn)因材施教的原則

讓每一位學(xué)生都能學(xué)好

在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)討論法

增強學(xué)生的自學(xué)能力及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

并在教學(xué)中適當(dāng)拓寬知識

讓學(xué)有余力的學(xué)生發(fā)揮自己的特長

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要有愛心

耐心和信心

鼓力他們的點滴進(jìn)步

抓住他們的閃光點決不放棄

爭取使得他們的學(xué)習(xí)成績和信心有顯著的進(jìn)步

四、顧全大局

考慮學(xué)生的全面發(fā)展

在繼續(xù)保持和發(fā)揚原來拼搏精神的同時

注意兼顧學(xué)科之間的均衡

初三學(xué)生的中考看的是總分

所以初三數(shù)學(xué)教師不能造成成就一門課

結(jié)果害學(xué)生的結(jié)局

服從班主任的統(tǒng)籌安排

減少不必要的反復(fù)訓(xùn)練

抓住課堂陣地

提高效益

具體工作:

九月份:

1、新教材培訓(xùn)

2、提優(yōu)方案的落實

3、研究教材

十月份：

1、月考及考后分析、措施

2、教材研究

3、教材培訓(xùn)

十一月份：

1、期中考試試卷分析及改進(jìn)措施

2、教材研究

3、教材培訓(xùn)

十二月份：

1、實驗教材研究課

2、初三教師近5年中考題討論與研究一月份：

1、備課組工作總結(jié)

2、期末考試質(zhì)量分析、制訂措施

周次

時間

內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

9/3-----9/7

23.1、23.2(1)、23.2(2)、23.3(1)、23.3(2)呂海青、宗愛萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍

9/10----9/14

23.3(3)、23.3(4)、練習(xí)（1）

23.4(1)、23.4(2)

高忠超、曹英、呂海青、宗愛萍、衛(wèi)鴻剛

9/17----9/21

23.4(3)、23.4(4)、23.4(5)、23.5（1）、23.5（2）、汪小弈、李軍、高忠超、曹英、呂海青

9/24-----9/28

23.5（3）、23.5（4）、練習(xí)（1）、練習(xí)（2）、測驗（1）宗愛萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍、高忠超

10/1---10/5

國慶節(jié)

10/8----10/12

23.6(1)、23.6(2)、23.6(3)、23.7(1)、23.7(2)曹英、呂海青、宗愛萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈

10/15---10/19

24.1(1)、24.1(2)、24.2(1)、24.2(2)、24.3(1)李軍、高忠超、曹英、呂海青、宗愛萍

10/22---10/26

24.3(2)、24.4(1)、24.4(2)、24.4(3)、24.4(4)、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍、高忠超、曹英

10/29---11/1

期中復(fù)習(xí)（1、2、3、4、5）

呂海青、宗愛萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍

11/5----11/9

期中復(fù)習(xí)（6、7）、期中考試

高忠超、曹英、呂海青、宗愛萍、衛(wèi)鴻剛

11/12----11/16

24章練習(xí)（1、2）、測驗25.1、25.2(1)、汪小弈、李軍、高忠超、曹英、呂海青

11/19----11/23

25.2(2)、25.2(3)、25.3(1)、25.3(2)、25.3(3)

宗愛萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍、高忠超 13

11/26----11/30

25.3(4)、25.3(5)、25.3(6)、練習(xí)（1）、測驗 曹英、呂海青、宗愛萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈 14

12/3-----12/7

1.1(1)、1.1(2)、1.1(3)、1.2(1)、1.2(2)李軍、高忠超、曹英、呂海青、宗愛萍 15

12/10---12/14

1.2(3)、1.3(1)、1.3(2)、1.3(3)、1.3(4)衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍、高忠超、曹英 16

12/17---12/21

1.3(5)、練習(xí)（1）、練習(xí)（2）、練習(xí)（3）測驗 呂海青、宗愛萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍 17

12/24/---12/28

綜合專題（1、2、3、4、5）

高忠超、曹英、呂海青、宗愛萍、衛(wèi)鴻剛 18

12/31---1/4

綜合專題（6、7）、復(fù)習(xí)（1、2、3）汪小弈、李軍、高忠超、曹英、呂海青 19

1/7---1/11

復(fù)習(xí)（4、5、6、7）

宗愛萍、衛(wèi)鴻剛、汪小弈、李軍、20

1/14----1/18

期末考試

九年級（上）數(shù)學(xué)進(jìn)度表

第四篇：初三數(shù)學(xué)備課組工作計劃——2009學(xué)第一學(xué)期

初三數(shù)學(xué)備課組工作計劃

——2009學(xué)第一學(xué)期

進(jìn)入初三后，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)也更為沉重，更為關(guān)鍵。作為數(shù)學(xué)老師，我們要做到面向全體初三學(xué)生，以教學(xué)大綱為依據(jù)，以教材為基本素材，突出重點，夯實基礎(chǔ)。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運用知識的能力，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。特制訂如下計劃：

1、加強集體備課。按照學(xué)校要求，備課組要定時、定點進(jìn)行活動交流。通過集體備課，充分發(fā)揮群體的智慧，優(yōu)勢互補，保證備課和上課的質(zhì)量。遇到比較困難的問題，大家群策群力，共同解決問題。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計。要為學(xué)生提供充分質(zhì)疑、獨立思考和想象的時空。教學(xué)設(shè)計重點突，符合新課改精神。

3、加強課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)效益與質(zhì)量，切實提高教育學(xué)雙邊活動的針對性與實效性，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、強化課堂教學(xué)反思。做好課后記，對課后記進(jìn)行歸納總結(jié)，撰寫教學(xué)反思寫好教案，寫好教學(xué)后記。

5、針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效。

6、針對部分學(xué)習(xí)薄弱生，作業(yè)和考試采取分層的方法，重點“雙基”的落實，確保作業(yè)訂正“日日清”。

7、對大部分學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問題采用“周周清”、“月月清”的方法，提高整體的成績。

8、組織備課組教師參加市、校級教研活動，了解教學(xué)動態(tài)，獲取教學(xué)信息。加強與兄弟學(xué)校進(jìn)行信息交流，包括考卷的交流。

9、認(rèn)真組織聽課、評課活動，進(jìn)行教學(xué)觀摩，互相交流教學(xué)體會。

10、在教學(xué)中，多使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源，以此強化課堂交流、探索、創(chuàng)新、提高效率、形象直觀、化解學(xué)習(xí)難點，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的積極性，全面提高課堂的教學(xué)效率。

以上是我們初三數(shù)學(xué)備課組的計劃，我們將在今后的工作中積極落實，不斷調(diào)整，切切實實的做好工作，積極向同仁們虛心學(xué)習(xí)，力爭本學(xué)期考出更好的成績。

初三數(shù)學(xué)備課組

2009-9

第五篇：初三數(shù)學(xué)備課組工作計劃

轉(zhuǎn)眼間松散而高度自我的假期生活結(jié)束了，迎來了緊張而忙碌的新學(xué)期，初三數(shù)學(xué)備課組工作計劃。初三數(shù)學(xué)組的全體教師一定繼續(xù)以飽滿的熱情，積極地態(tài)度投身于教育教學(xué)工作。勇于探索，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。本學(xué)期備課組工作計劃內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期初三數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞初中部整體目標(biāo)“提升每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，實施“五嚴(yán)六精”高效管理，打造“五要六力”高效課堂，做學(xué)生喜歡的老師，建和諧校園”進(jìn)行開展工作。以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校、初中部、年級對數(shù)學(xué)備課組工作的各項要求，繼續(xù)采用“學(xué)—講—思—練—評”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變, 加強信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量.二、現(xiàn)狀與目標(biāo)本年級學(xué)生整體素質(zhì)不高，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上尖子生較少、學(xué)困生卻很多。數(shù)學(xué)備課組面臨的迫切解決的問題是提高均分、提高優(yōu)秀率。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須狠抓“雙基”的落實，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運用知識的能力。抓兩頭、帶中間，力爭各項指標(biāo)均有所提高。

三、主要工作

1、加強學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，領(lǐng)會好、實踐好、落實好“二八法則”和“80%理論”。二八法則：“20%的知識點承擔(dān)了考試超過80%的分值”。（關(guān)鍵的20%遠(yuǎn)大于一般的80%）（20%的人帶領(lǐng)80%的人工作）80%理論：實現(xiàn)80%的課堂、學(xué)生、內(nèi)容當(dāng)堂消化、理解、掌握！初中部發(fā)出倡議和號召：“尋找20%，落實80%”！

2、充分準(zhǔn)備好“集體備課觀摩”和“復(fù)習(xí)觀摩課”。努力做到“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、出成效”。

3、課堂教學(xué)要做到“五精”“精心設(shè)計、精選內(nèi)容、精細(xì)過程、精當(dāng)形式、精彩效果”。增強課堂教學(xué)的實效性和針對性。加強常態(tài)課堂教學(xué)管理，重視課堂效果的評價，實施課堂上“五分鐘檢測”等形式的反饋、驗收、反思，教案中體現(xiàn)檢測內(nèi)容。對教育教學(xué)質(zhì)量作出準(zhǔn)確判斷，為下階段的課堂教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)提供真實的依據(jù)。緊緊抓住課堂教學(xué)，只有“抓住了課堂，就抓住了根本”。“上好每一堂課”是我們的終極追求！例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理。重視教學(xué)過程的反思，做到每節(jié)課后有反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視二次備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用要多鉆研教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、教學(xué)大綱、中考方向的研究，教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運用等，要有對重點難點考點的分析和解決方法。因材施教，作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做不同題目。

四、具體措施

（一）在教師方面

1、以《課標(biāo)》為研究重點，明確教學(xué)目標(biāo)，注重對“三維目標(biāo)”從整體上進(jìn)行整合突出教學(xué)重點與難點，把握好每一章的地位，每一節(jié)在教學(xué)中的價值、作用，工作計劃《初三數(shù)學(xué)備課組工作計劃》。

2、以備課組為活動中心，不斷吸收每人在教學(xué)中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。

3、以學(xué)生為本，切實落實“學(xué)生是教育主體”這一觀念，認(rèn)真分析班級狀況，每個學(xué)生的情況，有針對性的實施教學(xué)，教學(xué)過程中注重學(xué)思結(jié)合，采取啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)；注重知行統(tǒng)一，堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動，社會實踐相結(jié)合；注重因材施教，關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異，使每個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的潛能，獲得最佳發(fā)展。

4、有側(cè)重的培優(yōu)幫困。鑒于學(xué)生個體的差異，以及差異大小的程度，在教學(xué)中把握好尺度，結(jié)合學(xué)校工作重點及初三年級的學(xué)生狀況，把握合格率和優(yōu)良率。分層作業(yè)更完善的開展和布置。根據(jù)班級學(xué)生成績差距大的特點，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)。利用月考契機，大力開展薄弱生輔導(dǎo)。老師要多關(guān)心薄弱生，通過分層作業(yè)，讓薄弱生激發(fā)興趣，多投入時間到學(xué)習(xí)中。同時，教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。教學(xué)速度以適應(yīng)本班大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。堅持以課本為主，要求完成課本中的練習(xí)、習(xí)題及配套習(xí)題。學(xué)生做完后教師講解。重點班（1）、（2）班要對綜合性習(xí)題做針對性的練習(xí)，爭取提高優(yōu)良率。平行班（3）、（4）、（5）班學(xué)生要少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目，力抓合格率。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜合試題訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用。

（二）在學(xué)生方面，注重學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，自學(xué)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)是學(xué)生形成自我增值的根本，是指向?qū)W生未來終身發(fā)展的關(guān)鍵。

1、“上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)，課下抓緊訂正，課余適量練習(xí)”，老師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)強調(diào)這四點。要做到落實到位不放松。

2、課堂做筆記，課外做錯題集。鼓勵學(xué)生鞏固發(fā)揚這一良好的習(xí)慣。

3、“量變到質(zhì)變”：訓(xùn)練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。小切口，深層次專向訓(xùn)練，分層作業(yè)要常抓不懈。以上是初三數(shù)學(xué)備課組計劃，敬請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督執(zhí)行。23中學(xué)2010—2011學(xué)第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表年級：初三學(xué)科：數(shù)學(xué)周次時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)第一周3.1-3.4第一章 1.1掌握特殊三角形的性質(zhì)、判定及其應(yīng)用第二周3.7-3.111.2—1.3掌握直角三角形的邊、角關(guān)系及其應(yīng)用，理解線段垂直平分線性質(zhì)第三周3.14-3.181.3—1.4理解線段垂直平分線、角平分線性質(zhì)、判定，會應(yīng)用其解決實際問題第四周3.21-3.251.4回顧與思考理解、掌握全長知識的同時，提高學(xué)生演繹推理能力、分析解決問題能力第五周3.28-4.12.1-2.2理解一元二次方程的概念，會用配方法解一元二次方程第六周4.4-4.82.3—2.4會用公式法和分解因式法解一元二次方程第七周4.11-4.152.5回顧與思考一元二次方程的應(yīng)用及全章復(fù)習(xí)第八周4.18-4.223.1理解并會證明平行四邊形的性質(zhì)和判定定理，能運用定理解決實際問題第九周4.25-4.293.2特殊四邊形的性質(zhì)、判定及應(yīng)用第十周5.2-5.6期中測試第十一周5.9-5.13回顧與思考4.1—4.2會畫復(fù)雜集合體的試圖，能確定物體在太陽光下的影子第十二周5.16-5.204.3回顧與思考理解光與影子的相關(guān)概念，會應(yīng)用其解決實際問題第十三周5.23-5.275.1—5.3理解反比例函數(shù)的概念，會畫反比例函數(shù)的圖像，熟悉其性質(zhì)，會應(yīng)用其解決實際問題第十四周5.30-6.35.3回顧與思考會用反比例函數(shù)的圖像、性質(zhì)，解決實際問題第十五周6.6-6.106.1—6.3理解頻率與概率之間的關(guān)系，能用實驗的方法估計一些復(fù)雜的隨機事件的概率第十六周6.13-6.176.3回顧與思考能利用計算機或計算器等進(jìn)行模擬實驗估計一些復(fù)雜的隨機事件的概率第十七周6.20-6.24以單元復(fù)習(xí)為主復(fù)習(xí)各章節(jié)知識點解決相關(guān)題型積累學(xué)習(xí)方法第十八周6.27-7.1綜合模擬期末復(fù)習(xí)