第一篇：學(xué)校開展勤工儉學(xué)個(gè)人先進(jìn)材料

學(xué)校開展勤工儉學(xué)個(gè)人先進(jìn)材料

務(wù)德鎮(zhèn)二中劉加川

一、基本情況：

劉加川，男，漢族，1965年出生于云南省宣威市務(wù)德鎮(zhèn)糯嘎村，1984年9月參加教育工作，在小學(xué)任教。1997年9月曲靖教育學(xué)院畢業(yè)，在務(wù)德鎮(zhèn)二中任教，擔(dān)任初中物理教學(xué)。后自考本科行政管理專業(yè)，2003年9月至現(xiàn)在任務(wù)德二中總務(wù)主任，從事后勤管理工作。

二、政治表現(xiàn)

本人熱愛社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”主要思想，遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，具有高度的責(zé)任心和事業(yè)心，能自覺的改進(jìn)工作方法，不斷提高管理水平，提高服務(wù)質(zhì)量。為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦專研本質(zhì)業(yè)務(wù)，虛心向有檢驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)校的后勤管理工作，大力開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，全面貫徹黨的教育方針。為切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步改善教師的生活，促進(jìn)了學(xué)校全面發(fā)展而努力奮斗。

三、

第二篇：農(nóng)村學(xué)校如何開展勤工儉學(xué)

農(nóng)村學(xué)校開展勤工儉學(xué)之我見

岳陽縣柏祥鎮(zhèn)中心學(xué)校

楊立書

勤工儉學(xué)活動(dòng)是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，是我國社會(huì)主義教育事業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。隨著黨的惠農(nóng)政策的逐步落實(shí)，黨中央、國務(wù)院十分重視農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展。黨的教育方針也明確指出“教育要與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合”，為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供了保障，歷來受到教育行政部門和學(xué)校的重視，因此，學(xué)校開展勤工儉學(xué)是落實(shí)中央精神，貫徹教育方針的重要舉措，是推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的有效途徑。它既能培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品德，又能解決學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足的實(shí)際困難，是山區(qū)農(nóng)村學(xué)校生存和發(fā)展的一條必經(jīng)之路。

那么，農(nóng)村學(xué)校如何開展勤工儉學(xué)呢？ 第一，健全機(jī)構(gòu)，構(gòu)建勤工儉學(xué)的管理模式

在縣教育局的具體指導(dǎo)之下，我校設(shè)立了勤工儉學(xué)辦公室，明確了一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)所轄范圍內(nèi)的校辦產(chǎn)業(yè)及勤工儉學(xué)活動(dòng)的管理與發(fā)展，從事一些勤工儉學(xué)的服務(wù)活動(dòng)。勤工儉學(xué)部門都做到辦公有地點(diǎn)，活動(dòng)有場(chǎng)所，服務(wù)有項(xiàng)目，管理有規(guī)程。

第二、明確目標(biāo)，加快勤工儉學(xué)的工作進(jìn)程

隨著教育改革的不斷深入和新世紀(jì)的到來，勤工儉學(xué)工作與教

動(dòng)師生員工的積極性，發(fā)揮經(jīng)濟(jì)杠桿作用，把勤工儉學(xué)的收入與師生的勞動(dòng)掛起鉤來，使他們通過勞動(dòng)能得到實(shí)惠，從而增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，這樣做也可以使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)我國社會(huì)的分配原則——按勞取酬，多勞多得，不勞動(dòng)不得食，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀和價(jià)值觀。

第四，加強(qiáng)管理，建立勤工儉學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制。開展勤工儉學(xué)，主觀上是以育人為出發(fā)點(diǎn)，客觀上也確實(shí)能為學(xué)校創(chuàng)收。那么在整個(gè)過程中，要善于建立一套規(guī)范的管理體系，如項(xiàng)目的管理、資金的管理、安全的管理等要項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)到位，要切實(shí)做到?jīng)Q策民主、管理科學(xué)、經(jīng)費(fèi)公開，尤其在經(jīng)費(fèi)的管理上要下功夫。因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校一般規(guī)模較小，人員較少，什么事情都是見底見面的，如果少數(shù)人特別是具體分管勤工儉學(xué)工作的人從中做手腳，中飽私裹，個(gè)人違規(guī)姑且不論，另一面它必將會(huì)打消學(xué)校其他成員參與勤工儉學(xué)的積極性。因此，要建立勤工儉學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)管理，使勤工儉學(xué)工作穩(wěn)步健康發(fā)展。

第五，把握政策，爭(zhēng)取家長(zhǎng)及社會(huì)各界的支持。中共中央、國務(wù)院、教育部都出臺(tái)了一系列關(guān)于學(xué)校開展勤工儉學(xué)的政策，作為農(nóng)村學(xué)校要注意把握政策標(biāo)準(zhǔn)，依靠政策求得自身的發(fā)展，切忌把自己變?yōu)樗说氖袌?chǎng)。要做到這一點(diǎn)，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握政策，選準(zhǔn)路子，同時(shí)還要爭(zhēng)取家長(zhǎng)及社會(huì)各界的支持。有些家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子到學(xué)校主要是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生搞勤工儉學(xué)會(huì)耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，因而不贊成學(xué)生在學(xué)校參與勤工儉學(xué)活動(dòng)；社會(huì)上

第三篇：勤工儉學(xué)開展情況

2014勤工儉學(xué)開展情況（魏城鎮(zhèn)中心校杜町學(xué)校）

一、基本情況。

我校在謀求整體發(fā)發(fā)展時(shí)，始終堅(jiān)持“以教育教學(xué)質(zhì)量為主，勤工儉學(xué)為輔”。在加強(qiáng)教育教學(xué)管理同時(shí)，更加注重勤工儉學(xué)和勞動(dòng)試驗(yàn)基地建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和勤工儉學(xué)的雙收獲。

二、基本措施。

（一）、提高思想認(rèn)識(shí)，動(dòng)員全校師生樹立勤工儉學(xué)的新理念 理念是實(shí)踐的先導(dǎo)。正確的理念能更好地促進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的開展。學(xué)校勤工儉學(xué)更需要正確的理念指導(dǎo)。為此，全校師生在提高對(duì)勤工儉學(xué)工作認(rèn)識(shí)的同時(shí)，都樹立了勤工儉學(xué)促進(jìn)教育教學(xué)的新理念。

（二）、促進(jìn)勤工儉學(xué)工作發(fā)展，使其與教育教學(xué)形成合力 勤工儉學(xué)是學(xué)校發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。勤工儉學(xué)搞得好，受益的是學(xué)校和師生。為此，學(xué)校在思想上高度重視勤工儉學(xué)工作，將勤工儉學(xué)工作與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，充分發(fā)揮各方面的優(yōu)勢(shì)，形成了合力，既達(dá)到了育人目標(biāo)，又創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益。

三、具體實(shí)施辦法及效益成果

學(xué)校通過科學(xué)合理利用資源，積極開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師 教書育人的積極性。學(xué)生參加勤工儉學(xué)活動(dòng)，更可以獲得和課堂上同等重要的知識(shí)與技能。

（一）強(qiáng)化校門口小賣部治理

小學(xué)對(duì)小賣部進(jìn)行嚴(yán)格進(jìn)貨把關(guān)，從正規(guī)渠道購進(jìn)學(xué)生所需物品，合理控制物價(jià)，為學(xué)生提供價(jià)廉物美的學(xué)習(xí)用品和食品，避免學(xué)生購買假冒偽劣產(chǎn)品及不衛(wèi)生的“三無”食品。

（二）組織學(xué)生深入勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)

把勞動(dòng)技能培養(yǎng)和德育工作結(jié)合起來，在學(xué)生受到了勞動(dòng)技能的培養(yǎng)、勞動(dòng)意識(shí)的養(yǎng)成的同時(shí)，有受到集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教育。

（五）開源節(jié)流，逐步提高教職工的福利

學(xué)校本著關(guān)心、關(guān)愛教職工的原則，始終努力創(chuàng)造收入，逐步提高教職工的福利待遇。以實(shí)際行動(dòng)溫暖每位教職工的心，大大提高了教職工的工作積極性和工作效率。

過去的工作已經(jīng)過去，由于學(xué)校的勤奮務(wù)實(shí)，真正發(fā)揮了勤工儉學(xué)的優(yōu)勢(shì)，保證了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。成績(jī)屬于過去，今后，我校仍會(huì)一如既往地加大勤工儉學(xué)工作的力度，力爭(zhēng)再上新臺(tái)階，創(chuàng)造新實(shí)效，為可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2015勤工儉學(xué)活動(dòng)開展情況（魏城鎮(zhèn)中心校杜町學(xué)校）

勤工儉學(xué)作為教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的一種重要形式，對(duì)培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的作用，是其他教育教學(xué)活動(dòng)所不能替代的。因此，我們應(yīng)因地制宜，因校制宜開展勤工儉學(xué)，促進(jìn)勤工儉學(xué)事業(yè)更快更好地發(fā)展，從而達(dá)到推進(jìn)素質(zhì)教育的目的。如何開展勤工儉學(xué)，推素質(zhì)教育呢？

一、利用勤工儉學(xué)抓好勞技教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)素養(yǎng) 《全日制小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)大綱》明確指出教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，就是要學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)型人才，學(xué)校要因地制宜，因材施教開展勞動(dòng)技術(shù)課，安排學(xué)生參觀工廠或適度的勞動(dòng)，使學(xué)生參與、了解、實(shí)踐，在這個(gè)過程中，加深學(xué)生對(duì)勞動(dòng)與創(chuàng)造、勞動(dòng)與美、勞動(dòng)與享受、勞動(dòng)與價(jià)值等等之間的關(guān)系的理解，讓學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)、實(shí)踐和體會(huì)等諸多方面得到綜合性的培養(yǎng)和鍛煉。我們賈宋小學(xué)通過“四育”來促進(jìn)與農(nóng)村學(xué)校相適應(yīng)的勞動(dòng)技術(shù)教育。一是德育：讓學(xué)生在參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的情況下，學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也加深了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的理解，懂得了勞動(dòng)創(chuàng)造收獲，珍惜勞動(dòng)果實(shí)，勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)的道理。二是智育：學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中認(rèn)真分析，研究和解決矛盾，提高了學(xué)生的能力，使學(xué)生樹立“愛我中華、面向世界和未來”的志向。三是體育：今年的“六.一”文藝匯演中學(xué)生的體操表演及舞蹈表演獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的好評(píng)。四是美育：對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為美、語言美的教育，增設(shè)學(xué)生喜好的書畫課。這些活動(dòng)的 開展，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)興趣、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)感情起到了很好的作用。

二、利用勤工儉學(xué)抓好品德教育，讓學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀 勤工儉學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的課堂，勤工儉學(xué)寓思想品德教育于勞動(dòng)之中。學(xué)生通過參加勤工儉學(xué)活動(dòng)，能夠使他們親身體驗(yàn)到勞動(dòng)者的艱辛，勞動(dòng)成果的來之不易，以及創(chuàng)造性勞動(dòng)獲得成功、贏得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的喜悅與興奮，從而促進(jìn)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、艱苦樸素、尊重勞動(dòng)人民、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品德的形成；增加學(xué)生戰(zhàn)勝自然，克服困難的信心和勇氣；培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，創(chuàng)新精神和拼搏精神，為他們將來走進(jìn)社會(huì)獨(dú)立開拓事業(yè)、求生存、求發(fā)展打下基礎(chǔ)。

幾年來我校通過多種形式的勤工儉學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面和養(yǎng)成教育和素質(zhì)教育。讓學(xué)生在校園內(nèi)開展自我服務(wù)，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生互相幫助、自己動(dòng)手、自理自立的精神和能力。多種形式的勤工儉學(xué)活動(dòng)，起到了全面育人，提高學(xué)生素質(zhì)的目的，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀。且每年從勤工儉學(xué)創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益中拿出一部分資助貧困學(xué)生，讓貧困學(xué)生感受到學(xué)校的關(guān)心，社會(huì)的溫暖。同時(shí)通過勤工儉學(xué)的創(chuàng)收也改善了辦學(xué)條件。

三、抓好創(chuàng)收與育人的關(guān)系，強(qiáng)化勤工儉學(xué)的育人功能 勤工儉學(xué)的主要目的是育人。校辦產(chǎn)業(yè)與社會(huì)上的一般企業(yè)相比既有建設(shè)物質(zhì)文明、精神文明、生態(tài)文明的共性，又有教書育人、科學(xué)育人、服務(wù)育人、創(chuàng)收育人的個(gè)性。這與我們開展勤工儉學(xué)，創(chuàng)辦 校辦產(chǎn)業(yè)的初衷和目的是相違背的。我們要確立以素質(zhì)教育為中心發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)思想、要深刻認(rèn)識(shí)勤工儉學(xué)，校辦產(chǎn)業(yè)在實(shí)施全面推進(jìn)素質(zhì)教育的地位和作用，切實(shí)轉(zhuǎn)變?cè)趯?shí)際工作中重創(chuàng)收、輕育人片面思想和錯(cuò)誤作法，按照為素質(zhì)教育服務(wù)的要求，努力為學(xué)生提供生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)習(xí)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，為實(shí)施教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合創(chuàng)造條件，提供經(jīng)費(fèi)。

勤工儉學(xué)的主體是學(xué)生，重點(diǎn)在育人，目的在于提高學(xué)生素質(zhì)。在這個(gè)前提下，可以創(chuàng)一些收，改善學(xué)校條件和師生生活，救濟(jì)貧困學(xué)生。因此我們必須牢記“育人”“服務(wù)”和“支持”是勤工儉學(xué)的基本功能，培養(yǎng)學(xué)生能夠適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，成為促進(jìn)社會(huì)主義進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有用人才。

開展勤工儉學(xué)活動(dòng)，并注重其育人功能的發(fā)揮，對(duì)培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)具有十分重要的作用，只要我們廣大教師認(rèn)真分析，深入研究，努力實(shí)施，勤工儉學(xué)一定會(huì)在狠抓素質(zhì)教育過程中，發(fā)揮越來越大的作用。2016勤工儉學(xué)活動(dòng)開展情況（魏城鎮(zhèn)中心校杜町學(xué)校）

在和村里的鄉(xiāng)親們聊天時(shí)，他們經(jīng)常提到，現(xiàn)在的小學(xué)生指使不動(dòng)，越來越懶，消費(fèi)卻越來越高，簡(jiǎn)直看不過去。

我也曾經(jīng)對(duì)一所小學(xué)做過一項(xiàng)問卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容大致如下： ①你每月的零花錢是多少？都用在哪些方面？ ②你喜歡勞動(dòng)嗎？今后愿意當(dāng)一位農(nóng)民嗎？

③你是否經(jīng)常自己洗鞋襪、衣服，自己疊被子、鋪床、掃地呢？ ④你會(huì)擇菜、燒飯、洗碗嗎？ ⑤你在家里經(jīng)常幫父母干農(nóng)活嗎？

通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)如下幾種令人擔(dān)憂的趨勢(shì)：學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)存在偏差，不愿當(dāng)農(nóng)民、好吃懶做的現(xiàn)象在一些學(xué)生身上表現(xiàn)得十分明顯；隨著年齡增大，年級(jí)升高，小學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成程度并非是成同步發(fā)展，而是相反；農(nóng)村小學(xué)生對(duì)各類勞動(dòng)參與率低，且參加情況差異大，越是辛苦花力氣的勞動(dòng)，參與率越低，堅(jiān)持參加自理勞動(dòng)不足1/3，經(jīng)常參加家務(wù)勞動(dòng)只有20%-25%，能經(jīng)常參加簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)的只有10%-15%。

作為小學(xué)老師，我們應(yīng)該做些什么？我們學(xué)校又應(yīng)該做些什么呢？經(jīng)過多方請(qǐng)教，仔細(xì)查閱，認(rèn)真研究，我們從以下三方面入手：

1、課堂教學(xué)重引導(dǎo)：

教學(xué)中我們樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)觀念、“傳授知識(shí)與培養(yǎng)技能并重”的觀念、“培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念與勞動(dòng)習(xí)慣”的觀念、“培養(yǎng)動(dòng)手能力與創(chuàng)新能力為主”的觀念，將勞動(dòng)觀點(diǎn)教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育與知識(shí)傳授技能相結(jié)合。在傳授勞動(dòng)知識(shí)與技能的同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，養(yǎng)成其良好的勞動(dòng)習(xí)慣。根據(jù)少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律，我們把勞動(dòng)教育目標(biāo)具體分解到各學(xué)段，從小學(xué)一年級(jí)開始，設(shè)計(jì)了自我服務(wù)勞動(dòng)----家務(wù)勞動(dòng)----公益勞動(dòng)----勞動(dòng)技能學(xué)習(xí)----社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等層次化、序列化的勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐教育內(nèi)容，分年級(jí)分階段逐一落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中。

2、日常生活重自主：

在日常生活中，我們倡導(dǎo)學(xué)生“自我服務(wù)”，即把勞動(dòng)當(dāng)成一種責(zé)任，為同學(xué)、為自己服務(wù)的責(zé)任，牢固樹立“勞動(dòng)是生活的必需”的觀念。比如打掃清潔衛(wèi)生，以前搞清潔衛(wèi)生是突擊式的，現(xiàn)在卻是經(jīng)常性的；以前，教室臟了才打掃，領(lǐng)導(dǎo)檢查了才突擊，現(xiàn)在隨時(shí)保持教室整潔、窗明幾凈。學(xué)生把打掃衛(wèi)生變成了服務(wù)性、富有人情味的勞動(dòng)保潔。如果我們看到這樣的現(xiàn)象——早晨搶著早到校，6 一到校就開展打掃衛(wèi)生活動(dòng)，每天還有衛(wèi)生監(jiān)督員，做好記錄和評(píng)比；每天上學(xué)以后，只要發(fā)現(xiàn)紙屑、垃圾，都主動(dòng)撿起來，放進(jìn)垃圾池，那么，學(xué)生的“勤儉”意識(shí)就已經(jīng)在他們的腦海中生根發(fā)芽了。在學(xué)校環(huán)境管理中，學(xué)生充分發(fā)揮了主體作用。每天的環(huán)境衛(wèi)生的打掃、管理都由學(xué)生自己承擔(dān)。勤勞，成為一種習(xí)慣，養(yǎng)成教育也會(huì)收到明顯成效。在進(jìn)行勞動(dòng)教育過程中，我們還可以根據(jù)農(nóng)村小學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，在日常生活中開展了豐富多彩的、“趣味型”、“知識(shí)型”和“艱苦型”相結(jié)合的勞動(dòng)競(jìng)賽。例如，舉行穿衣服、系鞋帶、洗手絹、洗衣服、穿針線、釘紐扣、包書皮等生活自理技能表演賽；開展剝豆、削土豆皮、削水果皮、包水餃等家務(wù)勞動(dòng)比賽；進(jìn)行挖坑種樹、挑土負(fù)重簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)競(jìng)賽；還開展一些如“小制作”、“小發(fā)明”等科技勞動(dòng)競(jìng)賽。同時(shí)，評(píng)選出一批勞動(dòng)小能手，并充分發(fā)揮其示范表率作用。這樣既有利于變被動(dòng)勞動(dòng)為自覺勞動(dòng)，又有利于堅(jiān)強(qiáng)毅力的培養(yǎng)，提高了小學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力、自理能力和服務(wù)能力，同時(shí)又促進(jìn)了勞動(dòng)教育發(fā)展。

3、基地實(shí)踐重體驗(yàn)：

學(xué)校組織學(xué)生走出校園參加基地實(shí)踐勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)，使學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造美的快樂。為了加強(qiáng)基地的管理，發(fā)揮基地應(yīng)有的效益，學(xué)?？梢匀媛鋵?shí)基地管理責(zé)任制，老師指導(dǎo)學(xué)生基地實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)到實(shí)用技能的同時(shí)，也培養(yǎng)了自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。

這樣，我們學(xué)校不僅改善了育人環(huán)境，改變了小學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度，提高了小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，同時(shí)我們每一名教師在勞動(dòng)實(shí)踐過程中，掌握了勞動(dòng)技能，得到了很好的鍛煉。

現(xiàn)在，我們可以毫不猶豫的回答，在二十一世紀(jì)的今天，在深化教育改革的今天，搞好勤工儉學(xué)勢(shì)在必行、是不無裨益的！

第四篇：學(xué)校勤工儉學(xué)材料

勤工儉學(xué)工作材料

佳木鎮(zhèn)漢族小學(xué)

2011年

佳木鎮(zhèn)漢族小學(xué)勤工儉學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2011年我校勤工儉學(xué)以黨的十七大精神、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”為原則，緊緊圍繞素質(zhì)教育深化服務(wù)改革，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、積極推進(jìn)學(xué)校勤工儉學(xué)管理服務(wù)理念，以鍛煉學(xué)生勤動(dòng)手，不怕苦，不怕累的意志。與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為教育初步現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障。

二、工作目標(biāo)

1、積極完成好教育局下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

2、圓滿完成學(xué)校勤工儉學(xué)計(jì)劃。使勤工儉學(xué)真真落到實(shí)處。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張承文（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：鄧俊華（副校長(zhǎng)）

薛?。倓?wù)主任）

組員：岳梅史永勝趙 枚張 杰劉 梅孫瑞峰

田芳芳李忠蘭陳 麗陳熙梅楊冰娥曹妮羅曉晴雷占順曹碧艷楊勇妹賀 濤黎艷劉姍姍張 潔王 節(jié)李小娟張 稱萬 婷努爾古麗

四、工作重點(diǎn)

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)文件精神，提高全體師生的文化素養(yǎng)，平時(shí)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，注意廢物創(chuàng)收工作。

2.加大管理力度，合理利用。

3.做好飲水工作。

4.做好學(xué)生人身保險(xiǎn)工作。

5.搞好學(xué)?！叭齽?chuàng)”工作，即創(chuàng)“放心食堂”、“文明寢室”、“綠色生態(tài)校園”。

五、主要工作措施

1.加大內(nèi)部宣傳管理工作及政治思想工作，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)員工的工作積極性。

2.加強(qiáng)各項(xiàng)工作管理力度，將工作落到實(shí)處，完善制度，規(guī)范管理，把各項(xiàng)工作抓細(xì)抓實(shí)。使學(xué)校勤工儉學(xué)工作再上新臺(tái)階。

3.樹立以教學(xué)為中心的思想，想方設(shè)法為全校提供方便，為全校師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

佳木鎮(zhèn)漢族小學(xué)2011-3

第五篇：學(xué)校勤工儉學(xué)工作計(jì)劃[范文]

學(xué)校勤工儉學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹上級(jí)教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步解放思想，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，確立勤工儉學(xué)新的內(nèi)涵，以創(chuàng)建健康的教育服務(wù)市場(chǎng)為中心工作，全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，充分發(fā)揮勤工儉學(xué)的育人功能，加大教育市場(chǎng)的開發(fā)和管理力度，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)，為教育事業(yè)的健康和諧發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

二、領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督

①成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：楊建勛

副組長(zhǎng)：劉皓劉永林

組員：靳埃光 吳盡 任繼軍 賈茂赟 蘇鵬 趙虎 趙二歲

②明確職責(zé)，主動(dòng)工作。每月研究一次勤工儉學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣。進(jìn)一步搞好與財(cái)政、工商、稅務(wù)、物價(jià)等部門的協(xié)調(diào)，使勤工儉學(xué)活動(dòng)的開展，有一個(gè)較為寬松的外部環(huán)境。

三、工作目標(biāo)：

1、全面完成各項(xiàng)勤工儉學(xué)任務(wù)。

2、加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校素質(zhì)教育勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)，創(chuàng)建合格的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，督促學(xué)校各年級(jí)開足開齊勞動(dòng)實(shí)踐課。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)校園經(jīng)濟(jì)建設(shè)，做好校園“綠化、凈化、美化”和創(chuàng)收工作，使校園經(jīng)濟(jì)更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

4、以服務(wù)教學(xué)為宗旨，努力推進(jìn)后勤向社會(huì)化方向發(fā)展，進(jìn)一步完善學(xué)校食堂管理制度。

四、主要措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)縣局勤工儉學(xué)工作的有關(guān)文件精神和會(huì)議要求，以“三個(gè)代表”為指針，以“三個(gè)有利于”為標(biāo)準(zhǔn)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本出發(fā)點(diǎn)，積極探索和開拓勤工儉學(xué)的新路子，力爭(zhēng)超額完成上級(jí)下達(dá)的勤工儉學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

2、認(rèn)真貫徹實(shí)施國家勤工儉學(xué)條例，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，發(fā)揮勤工儉學(xué)的育人功能。2009年學(xué)校勤工儉學(xué)工作的重點(diǎn)將放在由效益型向服務(wù)型、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)向素質(zhì)教育活動(dòng)的轉(zhuǎn)移上，以勤工儉學(xué)活動(dòng)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義勞動(dòng)者和接班人。

3、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件精神，凡學(xué)校學(xué)生統(tǒng)一著裝的，報(bào)局勤工儉學(xué)辦公室批準(zhǔn)；嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校購買纖維制品的工作程序。讓學(xué)生得到實(shí)惠，也獲得一個(gè)相對(duì)安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

4、本著有利于提高服務(wù)質(zhì)量的宗旨，大膽引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，全力推進(jìn)學(xué)校后勤服務(wù)社會(huì)化管理工作；校園“三小”實(shí)行公開招標(biāo)承包，擬定好方案，報(bào)局勤工儉學(xué)辦公室備案；實(shí)行公開量化的原則，實(shí)行陽光操作，完善學(xué)校食堂管理方案，使其與服務(wù)教育教學(xué)、育人和經(jīng)濟(jì)效益有機(jī)結(jié)合。

5、充分利用現(xiàn)有的資源，本著“能發(fā)展什么，就發(fā)展什么”的思想。利用閑置校園為學(xué)校勤工儉學(xué)服務(wù)。

6、加強(qiáng)財(cái)務(wù)、財(cái)物管理，開源節(jié)流

在中學(xué)收費(fèi)的“一費(fèi)制”原則下，學(xué)校資金越來越緊。因此，我們?cè)谄诔蹙椭贫ê谩伴_支計(jì)劃”，做到嚴(yán)格按計(jì)劃開支，按規(guī)定收費(fèi)，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，不斷完善財(cái)務(wù)制度，充分用好學(xué)校的每一分錢。精打細(xì)算，開源節(jié)流。注重少花錢，多辦事，辦好事，用好每一分錢，規(guī)范購物管理是開源節(jié)流的主要環(huán)節(jié)。

（1）增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)。嚴(yán)格控制學(xué)校辦公用品的發(fā)放；全校師生員工要樹立節(jié)約即創(chuàng)收的觀念；平時(shí)養(yǎng)成節(jié)約水電、紙張、粉筆、衛(wèi)生用具等的良好習(xí)慣；嚴(yán)格控制非正常性開支；執(zhí)行上級(jí)部門的有關(guān)規(guī)定，堅(jiān)決摒棄那種損壞公物、浪費(fèi)財(cái)物與己無關(guān)的作風(fēng)。

（2）各辦公室、各班教寢室的財(cái)產(chǎn)實(shí)行責(zé)任到人、到班的管理制度，建立考核檔案，做到誰使用誰負(fù)責(zé)，誰損壞誰賠償，嚴(yán)禁財(cái)物流失，減少財(cái)物浪費(fèi)。

（3）在采購物品中，嚴(yán)格采購制度，做到貨比三家。堅(jiān)持購物有計(jì)劃、進(jìn)貨有驗(yàn)收、領(lǐng)物有登記、審批一支筆的原則；嚴(yán)格學(xué)校公物統(tǒng)一存放，專人保管的機(jī)制，確保學(xué)校有限的設(shè)施與設(shè)備用于教學(xué)，用于集體。

（4）堅(jiān)持做到腿勤、手勤、嘴勤，深入實(shí)際善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，做到水電暢通，桌椅、門窗、玻璃及時(shí)維修安裝，確保教學(xué)工作順利進(jìn)行。

（5）健全對(duì)后勤人員的評(píng)議、考核制度，使全體后勤人員明確各自的職責(zé)，承諾盡最大努力，做到師生滿意，同時(shí)做到急事急辦，特事

特辦；全體后勤人員要確立為學(xué)校服務(wù)、為師生服務(wù)、為他人服務(wù)意識(shí)，講究服務(wù)態(tài)度，提高辦事效率，確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

8、加強(qiáng)校辦工廠產(chǎn)業(yè)開發(fā)

①抓好校辦涂料廠的生產(chǎn)和經(jīng)營，穩(wěn)住教育市場(chǎng)，積極拓展社會(huì)市場(chǎng)，使校辦工廠在參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中尋求更大的發(fā)展。

②辦快校辦工廠改革步伐，引進(jìn)技術(shù)和資金，搞活校辦企業(yè)。

③加強(qiáng)校辦工廠的內(nèi)部管理，提高質(zhì)量，降低成本，增強(qiáng)效益，增強(qiáng)校辦工廠的內(nèi)部活力。

五、安全防范工作

學(xué)校的后勤管理工作，安全防范顯得十分重要。安全教育要天天講，要形成一種“講安全”“抓安全”“保安全”的上下共識(shí)。這項(xiàng)工作的好壞，對(duì)學(xué)校的財(cái)政有直接影響。因此，要健全安全管理制度，落實(shí)安全管理責(zé)任，做好對(duì)師生員工的安全教育和培訓(xùn)工作，提高師生員工的安全防范意識(shí)，完善和落實(shí)單位內(nèi)部的安全防范措施，消除安全隱患，確保單位人員和財(cái)產(chǎn)安全，減少學(xué)校不應(yīng)有的開支。