第一篇：把職業(yè)當(dāng)事業(yè) 把企業(yè)當(dāng)家業(yè)讀后感

把職業(yè)當(dāng)事業(yè) 把企業(yè)當(dāng)家業(yè)

------把工作當(dāng)事業(yè)，做企業(yè)的主人翁

記得一位哲人說過：如果一個(gè)人能夠把本職工作當(dāng)成事業(yè)來做，那么他就成功了一半。然而不幸的是，對今天的一些人來說，工作卻并不等于事業(yè)。在他們眼里，找工作、謀職業(yè)不過是為了“掙飯票”、混日子而已。

王禹森的《把職業(yè)當(dāng)事業(yè)，把企業(yè)當(dāng)家業(yè)》這本書給我很多的啟發(fā)，我喜歡這本書有一個(gè)原因是，他的一些說法是那樣的自然，跟我們“平實(shí)務(wù)本”的企業(yè)文化很契合：像對待自己的事情一樣對待企業(yè)的工作，正是把工作當(dāng)事業(yè)，要有強(qiáng)烈的職業(yè)感；像關(guān)心自己的利益一樣關(guān)心企業(yè)的利益，正是要做企業(yè)的主人翁，要有強(qiáng)烈的事業(yè)感。我希望其他讀者也能獲得共鳴，從中得到一些的啟發(fā)。

本書的前四章講的是職業(yè)，什么是職業(yè)，該怎樣對待職業(yè)呢？我們的社會(huì)分為許多行業(yè)，俗稱三百六十行。就個(gè)人來講，每一行都是一項(xiàng)謀生的職業(yè)；就社會(huì)來講，每一行都是一項(xiàng)必不可少的事業(yè)。各項(xiàng)事業(yè)有機(jī)匯集起來，就構(gòu)成建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化這個(gè)大事業(yè)。人們在對待職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系問題上，大體有兩種態(tài)度。一種是把職業(yè)作為謀生的手段，以此來付出勞動(dòng)，獲取報(bào)酬，維系自己和家人的生計(jì)。一種是把個(gè)人的職業(yè)和事業(yè)統(tǒng)一起來，工作中不滿足于前人或他人已達(dá)到的水平，努力創(chuàng)新，全力去干，力求成為本行業(yè)的狀元，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。選一份工作，究竟把它當(dāng)作事業(yè)還是職業(yè)因人而異，但究竟什么是事業(yè)，什么是職業(yè)呢？鄭州大學(xué)文學(xué)院的一位輔導(dǎo)員這樣說，“職業(yè)”是指個(gè)人在社會(huì)中所從事的作為主要生活來源的工作?！笆聵I(yè)”指人所從事的具有一定目標(biāo)、規(guī)模和系統(tǒng)，對社會(huì)發(fā)展有影響的經(jīng)常活動(dòng)。一般來說，事業(yè)是終生的，而職業(yè)是階段性的。職業(yè)往往是對工作倫理規(guī)范的認(rèn)同，比如自己從事了某項(xiàng)工作，獲得了一定報(bào)酬，工作倫理規(guī)范就要求他盡心盡力完成相應(yīng)的職責(zé)，如此才能對得起自己所獲得的報(bào)酬。事業(yè)則往往是自覺的，是由奮斗目標(biāo)和進(jìn)取之心促成的，是愿為之付出畢生精力的一種“職業(yè)”。在企業(yè)中，人才是根，誠信是本。從企業(yè)的長期發(fā)展考慮，他們希望招聘的人員要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有大局意識(shí)，真正融入到公司，把工作作為自己的一項(xiàng)事業(yè)，為企業(yè)的進(jìn)步出策出力，而不僅僅停留于“完成本職工作就萬事大吉”的觀念層面。追求職業(yè)的人最后只能成為一個(gè)“能工巧匠”，而追求事業(yè)的人才會(huì)是最后的成功者。事業(yè)與職業(yè)雖有本質(zhì)的不同，但它們卻是對立統(tǒng)一的。河南教育學(xué)院的一位老師說，即使你從事的是平凡瑣碎的職業(yè)性的工作，只要你從中找到了一份獨(dú)特的樂趣和滿足，同樣可達(dá)到人生的某種意境，在這個(gè)境界中有了追求和奮斗目標(biāo)，同樣你也可以把它當(dāng)作事業(yè)來干。如果真有事業(yè)心的人，學(xué)有一技之長，當(dāng)時(shí)就是用武之地，“謀事在人，成事在天”嘛。暫時(shí)找個(gè)飯碗先吃著，等機(jī)會(huì)的降臨。只要你是有事業(yè)心的人，不是不切實(shí)際的空想、妄想就行。竭盡全力追求自己的理想，肯定能達(dá)到事業(yè)與職業(yè)的統(tǒng)一。把職業(yè)當(dāng)事業(yè)干的人，都是有遠(yuǎn)大理想有崇高追求的人。他們能夠正確處理平常心與進(jìn)取心的關(guān)系，安心于平凡的崗位，但不甘于平平庸庸度過一生，要干出一番業(yè)績來奉獻(xiàn)社會(huì)，回報(bào)人民，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。他們具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和寬廣的胸懷，認(rèn)準(zhǔn)的路就堅(jiān)定不移走下去，不怕前進(jìn)道路上的困難和曲折，/

3不為時(shí)髦的社會(huì)風(fēng)向所左右，不斷超越自我，努力攀登事業(yè)和人生的高峰。他們也許看重自己的名聲，但決不為名利所累，為了事業(yè)，不惜犧牲個(gè)人的利益。事業(yè)心是支撐、推動(dòng)他們前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。當(dāng)然，事業(yè)心并非遠(yuǎn)離物質(zhì)利益，社會(huì)總是給為人民的事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的人以應(yīng)有的待遇和榮譽(yù)，這是社會(huì)公正的體現(xiàn)。當(dāng)然，把職業(yè)當(dāng)事業(yè)干的人，也并非都能成為本行業(yè)知名的狀元。沒有成為全國性的行業(yè)狀元，能成為本地區(qū)、本單位的狀元也是好的。即使在本單位也不是狀元，那也沒有什么。努力總比沒努力成績要大些，貢獻(xiàn)要多些，心里要坦然些。努力了，奮斗了，就無遺憾。取法乎上，僅得其中，也可與常人為伍，而不致成為落伍者。一位著名的企業(yè)家說過這樣一段話：我的員工中最可悲也是最可憐的一種人，就是那些只想獲得薪水，而其他一無所知的人。同一件事，對于工作等于事業(yè)者來說意味著執(zhí)著追求力求完美。而對于工作不等于事業(yè)者而言，出于無奈不得已而為之。

工作就是生活，工作就是事業(yè)。改造自己、修煉自己，堅(jiān)守痛苦、鳳凰涅。這應(yīng)當(dāng)是我們永遠(yuǎn)持有的人生觀和價(jià)值觀。丟掉了這個(gè)，也就丟掉了魂魄。堅(jiān)守了這個(gè)，就會(huì)覺得一切都是美麗的，一切都是那么自然。這樣一想，工作就會(huì)投入，投入就會(huì)使人認(rèn)真。同樣，工作就會(huì)有激情，而激情將會(huì)使人活躍。有一句話說得好：“今天的成就是昨天的積累，明天的成功則有賴于今天的努力。”把工作和自己的職業(yè)生涯聯(lián)系起來，為對自己未來的事業(yè)負(fù)責(zé)，你會(huì)容忍工作中的壓力和單調(diào)，覺得自己所從事的是一份有價(jià)值、有意義的工作，并且從中可以感受到使命感和成就感。

有了自己的職業(yè)，把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)去做，就必須要有主人翁精神。本書的后四章談得是主人翁精神。主人翁精神，并不是說把自己當(dāng)成企業(yè)的主人這么簡單，而是以一種與公司血肉相連、心靈相通、命運(yùn)相系的感覺，去做好每一件事情，去面對每一個(gè)客戶，在你每一個(gè)成功或者失敗的經(jīng)驗(yàn)里面，滲透出企業(yè)以及你個(gè)人這種共同的精神氣質(zhì)。

從主人翁精神當(dāng)中可以培養(yǎng)出一種創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)就是“無中生有”，創(chuàng)業(yè)就是用最小的資源獲得最大的價(jià)值，就是培養(yǎng)你把錢用在刀刃上的能力。這樣的能力對于一個(gè)在職場上的人而言彌足珍貴。

那么，就我們企業(yè)如何幫助員工樹立起主人翁精神？我們看到，有些企業(yè)氣氛活躍，員工的主人翁精神非常強(qiáng)烈；而有些企業(yè)的氛圍卻死氣沉沉，員工一味地回避風(fēng)險(xiǎn)、好逸惡勞。我想，在我們行業(yè)里面，你如果想讓所有的員工都跟自己一樣有主人翁精神，首先必須要有一個(gè)很公平、公開、公正的平臺(tái)，讓所有人在其中都有“自己是這個(gè)公司的主人”的感覺。換句話說，你自己首先要有一種“你想別人怎么對待你，你就要怎么對待別人”的意識(shí)，然后讓全公司的每一位員工都能夠在潛移默化中培養(yǎng)這種推己及人的想法，這種“己所不欲，勿施于人”的觀念，這種大家都是在集體工作、在集體創(chuàng)業(yè)，人人平等的感覺。這點(diǎn)很重要。其次要鼓勵(lì)員工有冒險(xiǎn)的精神。在東方社會(huì)里，犯錯(cuò)往往意味著“愚笨”。因?yàn)槲覀儚男【驮谶@種考試制度下長大，考得好就可以升，一直到進(jìn)入高校、進(jìn)入碩士班，考不好、做錯(cuò)了，等于是愚笨，就要被淘汰。在這樣一種情況下，容易養(yǎng)成一種“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)”的心態(tài)。沒有人愿意嘗試，因?yàn)榇蠹姨诤蹂e(cuò)誤背后所帶來的負(fù)面影響，以至于喪失了可貴的冒險(xiǎn)精神。在西方社會(huì)，人人普遍有“犯錯(cuò)與進(jìn)步成正比”的觀念。做錯(cuò)的人只要改進(jìn)，就會(huì)得到一個(gè)經(jīng)

驗(yàn)、一個(gè)教訓(xùn)，而這種經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)越多的人，他的能力就越強(qiáng)，進(jìn)步也就越快。所以西方社會(huì)的這種文化背景鼓勵(lì)犯錯(cuò)，人們也勇于犯錯(cuò)，這種觀念已根深蒂固。

一個(gè)公司要鼓勵(lì)人們有主人翁精神，就必須讓他們知道，當(dāng)他們在做嘗試的時(shí)候，即使失敗了甚至犯了錯(cuò)誤也沒關(guān)系，因?yàn)槊恳淮蔚膰L試代表每一次的創(chuàng)新，每一次的創(chuàng)新所帶來的是創(chuàng)新的價(jià)值。沒有說每一次創(chuàng)新都是必勝的，一定成功的，即使失敗了，也只是讓你學(xué)到東西，你離下一次的成功會(huì)更近一步。如果失敗了就要受到很大的處罰，那員工的壓力就會(huì)非常大，就會(huì)累積形成“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)”的狀態(tài)。西方社會(huì)鼓勵(lì)從小就動(dòng)手做，從動(dòng)手做的過程當(dāng)中，從很多的工作中嘗試、學(xué)習(xí)；而我們東方比較注重動(dòng)筆寫，動(dòng)腦想，比較缺少失敗的經(jīng)歷，缺少嘗試錯(cuò)誤的習(xí)慣。西方社會(huì)人們普遍創(chuàng)新的能力比較強(qiáng)也與此有關(guān)。所以，如果你鼓勵(lì)主人翁精神，人們自然而然就會(huì)有學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新的精神。而學(xué)習(xí)與創(chuàng)新就是企業(yè)的核心競爭力，有助于降低訊息、合約、監(jiān)督、實(shí)施的成本，提升人的潛力。

很多員工都有這樣的想法：公司是老板的，又不是我的，我憑什么要以主人翁的心態(tài)來對待企業(yè)。在過去相當(dāng)漫長的年代里，“主人翁精神”被嚴(yán)重曲解，被完全等同于“無私奉獻(xiàn)精神”，甚至有濃厚的“為了集體，犧牲個(gè)人”的意味在里面。說白了，人們的疑問其實(shí)就是：“為了公司犧牲個(gè)人，你值得嗎？”。不過，我告訴你，如果你用主人翁的心態(tài)來對待企業(yè)，企業(yè)將會(huì)給你巨大的回報(bào)。董明珠，一位中國家電行業(yè)的風(fēng)云人物，一位風(fēng)口浪尖的商海女性。14年的時(shí)間，她從一名最基層的銷售人員成長為當(dāng)今中國最大的空調(diào)企業(yè)——珠海格力電器股份有限公司總經(jīng)理。她是一位有著傳奇色彩的市場營銷高手，從1995年至今，她領(lǐng)導(dǎo)的格力電器連續(xù)9年銷量和銷售收入、市場占有率居全國同行業(yè)之首，納稅超過25億元。其獨(dú)創(chuàng)的區(qū)域銷售公司模式，被經(jīng)濟(jì)界和理論界譽(yù)為“二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的全新革命”。格力電器公司連續(xù)3年入選美國《財(cái)富》雜志評選的“中國上市公司100強(qiáng)”，并被國際最富盛名的投資銀行——瑞士信貸第一波士頓評為“中國最具投資價(jià)值的12家上市公司”之一。她撰寫的記錄自己營銷道路的自傳《棋行天下》，引起業(yè)界轟動(dòng)，并被中央電視臺(tái)改編為黃金強(qiáng)檔連續(xù)劇。當(dāng)你用主人翁的心態(tài)去對待工作的時(shí)候，你會(huì)完全改變你的工作態(tài)度，你會(huì)時(shí)刻站在老板的角度思考問題，你的業(yè)績會(huì)得到提高，你的價(jià)值會(huì)得到體現(xiàn)，企業(yè)會(huì)因?yàn)橛心愕呐Χ兊貌灰粯樱阋部梢酝ㄟ^你的帶動(dòng)作用，改變你身邊的人，讓所有的人都用主人翁的心態(tài)去對待工作，這樣，企業(yè)發(fā)展了，不僅對老板有利，對你同樣有利。做公司的主人翁，最重要的就是要在行動(dòng)中體現(xiàn)，從我做起，從現(xiàn)在做起，把自己當(dāng)成老板一樣去思考公司的事情，想一想怎樣才能發(fā)揮自己最大的能量，當(dāng)好這個(gè)家，做到為人不驕、處事不躁、處外不卑、主內(nèi)不亢，像關(guān)愛自己的家一樣去關(guān)心公司的經(jīng)營和發(fā)展。

我們的行業(yè)雖然存在激烈的競爭，但只要每個(gè)員工都能把這個(gè)職業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，熱愛并努力地去作，充分的發(fā)揮主人翁精神，我們的事業(yè)將會(huì)蒸蒸日上！愿我們的行業(yè)中涌現(xiàn)出千千萬萬個(gè)把職業(yè)當(dāng)事業(yè)干，有主人翁精神的優(yōu)秀分子！

第二篇：把工作當(dāng)事業(yè)1

把工作當(dāng)事業(yè)干

現(xiàn)實(shí)生活中，不同事業(yè)心、責(zé)任感的人對待工作的態(tài)度頗有不同：有的把崗位當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái)，滿懷激情，勤奮扎實(shí)，傾心盡力；有的把崗位當(dāng)作謀生工具和“飯碗”，敷衍應(yīng)付，得過且過；還有的把崗位當(dāng)成戲臺(tái)，好大喜功，不求實(shí)效。顯然，我們要的是第一種態(tài)度，需要那種懷揣激情、扛著責(zé)任、自我加壓、高度自覺的精神。簡單地講，就是需要我們“把工作當(dāng)事業(yè)干”。

“把工作當(dāng)事業(yè)干”承載的是一種責(zé)任。這種責(zé)任，就是清楚明了地知道自己該干什么，并自覺、認(rèn)真地落實(shí)到行動(dòng)中去。有了這份責(zé)任，工作就不會(huì)繞著、躲著、拖著，也不會(huì)消極等待或被動(dòng)應(yīng)付執(zhí)行上級指示?！鞍压ぷ鳟?dāng)事業(yè)干”體現(xiàn)的是“在狀態(tài)”。干工作與干事業(yè)，最顯著的不同，就是在事業(yè)中我們傾注了更多的激情、更多的感情。有什么樣的工作態(tài)度，就會(huì)有什么樣的工作干勁和工作表現(xiàn)?！鞍压ぷ鳟?dāng)事業(yè)干”折射的是思想境界。這種境界應(yīng)該是無私的、無畏的、忘我的，它源于對黨的忠誠，源于對事業(yè)的摯愛，源于對共同理想的認(rèn)同。擁有這種思想境界的人時(shí)刻把個(gè)人名利看得很淡，把事業(yè)看得很重，尤其是在利益得失面前，能夠摒棄私心雜念，默默無聞、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)地干好本職工作。“把工作當(dāng)事業(yè)干”主導(dǎo)的是價(jià)值追求。人生的價(jià)值不在于自己獲得了多少，而在于為他人和社會(huì)奉獻(xiàn)了多少。只有把工作當(dāng)事業(yè)干，我們個(gè)人的價(jià)值追求才能從社會(huì)需要出發(fā)，與社會(huì)要求相統(tǒng)一，我們的人生價(jià)值才能實(shí)現(xiàn)最大化。

第三篇：把老師當(dāng)事業(yè)來干

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把教師當(dāng)事業(yè)來干

潞城市黃牛蹄中學(xué) 田忠勤

我是潞城市黃牛蹄中學(xué)的一名英語教師。1984年，我長治太行中學(xué)高中畢業(yè)后返回了自己的家鄉(xiāng)—潞城市黃牛蹄鄉(xiāng)黃牛蹄村。8月，我應(yīng)聘來到了我的母校—黃牛蹄中學(xué)，當(dāng)上了一名英語教師。從那時(shí)起，我就立下了誓言：“我要用自己的聰明才智幫助更多的農(nóng)村孩子園他們的大學(xué)夢或走他們的成才路”。于是我就安下心來在黃牛蹄中學(xué)工作，25年來，我一直挑著學(xué)校的工作重?fù)?dān)?，F(xiàn)在，我承擔(dān)著滿工作量的英語教學(xué)工作，擔(dān)任著初三年級137班的班主任，同時(shí)我還負(fù)責(zé)學(xué)校的政教工作。我每天都很忙可我的生活很充實(shí)，從參加工作以來，我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語教學(xué)專業(yè)知識(shí)，勤于鉆研教育教學(xué)理論，不斷更新教育教學(xué)理念，潛心研究英語教學(xué)方法，大膽改革英語課堂教學(xué)，創(chuàng)新英語教學(xué)模式，使課堂教學(xué)節(jié)能高效。在教育教學(xué)過程中，我總是關(guān)心學(xué)生的身心健康，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我一貫重視學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)，把“我能行”的激勵(lì)機(jī)制融入班級管理和教學(xué)工作之中。多年來，我在教育教學(xué)、班級管理和政教工作等方面都取得了可喜的成績，贏得了學(xué)生、家長以及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。25年來，我先后15次被評為潞城市“模范教師”、“電教能手”、“教學(xué)能手”和“潞城市名師”；我在自制教具方面曾4次榮獲山西省、長治市和潞城市等級獎(jiǎng)；1999年我榮獲全國中學(xué)生外語口語競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師“三等獎(jiǎng)”；2001年，我寫的論文《外語學(xué)習(xí)中的興趣培養(yǎng)》被評為山西省第三屆優(yōu)秀論文“三等獎(jiǎng)”；2007年教師節(jié)，我被評為“潞城市名

1? 經(jīng)驗(yàn)交流材料

師”；2008年，我更是碩果累累，1月份，我應(yīng)聘擔(dān)任了北京市教育出版社出版的《中學(xué)第二教材》英語學(xué)科的副主編；2月，我被中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)評為“中國青少年喜愛的百佳鄉(xiāng)村英語教師”；2008年教師節(jié)，我再次被評為“潞城市名師”，同時(shí)，又被評為長治市市政府“德育和思想政治工作先進(jìn)個(gè)人”，同月，我寫的以《學(xué)英語要講“原則”說“關(guān)系”》為題的論文在《英語輔導(dǎo)報(bào)》初中教師版第13期上發(fā)表。今年10月17日，我榮幸的被評為潞城市第二屆敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范，同時(shí)又被推薦參加“2009年長治市敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”的評選。

我在教育教學(xué)中所做的工作由以下幾點(diǎn)可以概述：

一、勤于鉆研，扎實(shí)深厚的知識(shí)功底

人常說：要想給別人一杯水，自己就得有一桶水?？墒乾F(xiàn)代的英語教學(xué)向我們提出更高要求：要想常給學(xué)生一杯水，自己就得擁有自來水。為了有扎實(shí)的教學(xué)功底，1985年至1988年，我參加了北京外國語學(xué)院英語?？频膹V播函授學(xué)習(xí)，通過三年的學(xué)習(xí)，校正了我的英語發(fā)音，拓寬了我的英語知識(shí)。1988年，我又以優(yōu)異成績考上了長治市教育學(xué)院英語系，在這二年中，我學(xué)到了不少教育學(xué)心理學(xué)理論，懂得了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，提升了自己的專業(yè)水平。為了適應(yīng)新課程的發(fā)展，1997年至2000年我又參加了山西師范大學(xué)英語教育本科學(xué)習(xí)，這又為我的英語教學(xué)增添了內(nèi)燃動(dòng)力，使我的英語教學(xué)成績連續(xù)多年保持潞城市同學(xué)科領(lǐng)先水平。

二、勇于探索，打造獨(dú)特的教學(xué)手段

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凡事都要講方法，科學(xué)的方法能讓人做事省時(shí)節(jié)能增效，英語教學(xué)更是如此。我深信，只有老師的水平上升到了一定層次以后，才可能達(dá)到“名師出高徒”的境界。我喜歡用新穎多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)、成長。為了提高業(yè)務(wù)水平，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，探索初中生的認(rèn)知規(guī)律和記憶特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研《大綱》和《課標(biāo)》，了解教材的編寫意圖，明確其要求，把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。我繼承了傳統(tǒng)教法的優(yōu)點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)吸收國內(nèi)外新的教學(xué)成果。我多次參加省級培訓(xùn)，開闊了自己的眼界，更新了自己的教育教學(xué)觀念，進(jìn)一步提高了自己的課堂教學(xué)技能。通過自己的不懈努力，自己的觀念新了，教學(xué)方法活了，學(xué)生學(xué)英語的興趣濃了，自己的教學(xué)風(fēng)格也日漸形成。近年來，我在潞城市范圍內(nèi)多次上公開課和示范課，我的教學(xué)能力得到了同行們的肯定，我多次被評為潞城市的“教學(xué)能手”。

自己的教法改進(jìn)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)也必須跟上，我特別重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們“想學(xué)”、指導(dǎo)他們“會(huì)學(xué)”，達(dá)到他們“學(xué)會(huì)”。讓學(xué)生在對待一個(gè)問題時(shí)，力爭要做到：首先知道答案“是什么”，然后探求解題依據(jù)，明白“為什么”，最后懂得“怎樣做”同類題，達(dá)到“一個(gè)問題三個(gè)層次”的教學(xué)效果。我大力倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)，我所帶的班級形成了良好的學(xué)風(fēng)。近年來，在農(nóng)村中學(xué)很多班級的人數(shù)在減少，而我?guī)У陌嗉壢藬?shù)始終是全校最多的班級之一，我所帶班級的考試成績在歷年的統(tǒng)考和中考中占全潞城市同學(xué)科的領(lǐng)先水平。

三、開展課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

? 經(jīng)驗(yàn)交流材料

英語教學(xué)的成功不僅來源于扎實(shí)的課堂教學(xué)，更需要有豐富多彩的課外活動(dòng)來保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課外活動(dòng)能鞏固和擴(kuò)大課堂教學(xué)成果。我通過開展課外活動(dòng)來促進(jìn)英語課堂教學(xué)，這關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣培養(yǎng)、興趣保持和興趣的提升，還關(guān)系到英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力的提高。通過“英語角”、“英語沙龍”等活動(dòng)讓許多即將放棄英語學(xué)習(xí)的學(xué)生在“我能行”的活動(dòng)中找回了學(xué)習(xí)英語的自信心。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了許多英語特長學(xué)生。1998年我的學(xué)生王鵬艷在全國中學(xué)生外語口語競賽中榮獲初中組叁等獎(jiǎng)。

四、用心澆灌，導(dǎo)航學(xué)生人生

教育家魏書生說得好，不能只醉心“教書匠”，應(yīng)該立志做“教育家”。我深信“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”只要有責(zé)任心、事業(yè)心和愛心，你就具備了一個(gè)優(yōu)秀教師的條件。因?yàn)橛⒄Z教學(xué)不僅是英語知識(shí)的學(xué)習(xí)和綜合運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)的渠道，而且是幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和良好的思想品德的途徑。我不僅是一位英語教師，而且是一位任職20多年的班主任。在班級管理中，我用真心、誠心、耐心和愛心去對待每個(gè)學(xué)生，讓他從學(xué)習(xí)生活的小事去嚴(yán)格要求自己，從“他律”走向“自律”。我重視培養(yǎng)班干部的組織管理能力，讓班級管理自動(dòng)化，使班里形成人人有事做、事事有人做的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。我指導(dǎo)他們設(shè)法讓黑板、墻報(bào)說話，讓文具盒上的座右銘提醒自己該做什么。我在教育教學(xué)中一貫重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，從而提高學(xué)習(xí)效率。養(yǎng)成教育是班級管理的關(guān)鍵，這需要長期堅(jiān)持才能形成。我對學(xué)生要求很嚴(yán)，我認(rèn)為“嚴(yán)”是學(xué)習(xí)成功的保證，“松”是學(xué)習(xí)失敗的禍根。我很重視

4? 經(jīng)驗(yàn)交流材料

賞識(shí)教育，與學(xué)生打成一片，形成親和力，讓他們“親其師”，“信其道”。我認(rèn)為有時(shí)候“老師的一句話可以成就一個(gè)學(xué)生”。我用愛心去讀懂學(xué)生的心，關(guān)心他們的生活細(xì)節(jié)，寬容他們的異想天開，讓他們的心與自己的心產(chǎn)生共振。通過自己的不懈努力，我所帶的班級師生關(guān)系融洽和諧，師生情深意重，班風(fēng)文明向上，學(xué)風(fēng)正，興趣濃，各項(xiàng)工作順利開展。歷年來，我所帶班級都被評為學(xué)校的“文明班級”、“先進(jìn)班集體”，我班的團(tuán)支部多次被評為團(tuán)市委的“先進(jìn)團(tuán)支部”。

教師工作任重而道遠(yuǎn)，教書育人永無止境，要想真正成為一位教育名家，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，拓寬思路，創(chuàng)新教學(xué)，以身示范，人性管理。

總之，我有教師這份工作我很高興，我要珍惜它的來之不易，社會(huì)各界給了我許多，我想用自己的辛勤工作來回報(bào)社會(huì)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。5

第四篇：把“校長”當(dāng)事業(yè)去做_2324

【把“校長”當(dāng)事業(yè)去做】

摘要：學(xué)校的崛起，得益于校長嶄新的辦學(xué)思想和理念、人格魅力、規(guī)范行為。教育事業(yè)的健康發(fā)展需要一所所好學(xué)校，也就需要一個(gè)個(gè)好校長。

關(guān)鍵詞：學(xué)校；校長；發(fā)展；管理

校長是一所學(xué)校的靈魂。一所好學(xué)校，實(shí)際是校長辦學(xué)思想個(gè)性化的表現(xiàn)。一所好學(xué)校必須有一名好校長，所以，教育事業(yè)的健康發(fā)展需要一所所好學(xué)校，也就需要一個(gè)個(gè)好校長。自2004年任職以來，工作中的感受頗多，現(xiàn)借此機(jī)會(huì)呈現(xiàn)出來，與大家共享。

一、作為校長，必須有切合實(shí)際的辦學(xué)理念，才能引領(lǐng)學(xué)校健康發(fā)展

校長靠什么領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，是靠行政命令，還是靠正確的教育思想統(tǒng)一認(rèn)識(shí)？肯定的回答是首先要靠正確的教育思想，統(tǒng)一全校教職工的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)一致，齊心而后合力，才能形成辦學(xué)的積極性和自覺性，這是辦好學(xué)校的前提。一所學(xué)校的崛起，首先得益于校長嶄新的辦學(xué)思想和理念。作為校長，首先要了解自己學(xué)校發(fā)展的歷史，學(xué)校原來的優(yōu)勢在什么地方？不足在哪里？了解自己的老師和學(xué)生，教師的學(xué)歷狀況、業(yè)務(wù)水平、學(xué)生的來源、思想行為如何??這都需要校長去發(fā)現(xiàn)、去了解，然后和廣大教職工一起因地制宜、與時(shí)俱進(jìn)，定位好學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，明確學(xué)校的辦學(xué)方向。這是一所學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，也是全校師生努力工作、學(xué)習(xí)的動(dòng)力。作為校長，形成了自己的教育思想以后，要善于將自己的思想轉(zhuǎn)化為全體班子成員和教職工的統(tǒng)一思想，并善于帶領(lǐng)學(xué)校全體成員在辦學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中去貫徹、去實(shí)驗(yàn)、去完善，在理論與實(shí)踐的結(jié)合中去進(jìn)一步發(fā)展、豐富原有的教育思想。

二、作為校長，必須以自己的人格魅力凝聚人心

校長的人格魅力來自于哪里？它來自于校長的為人處事、得體的管理、淵博的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)和無私奉獻(xiàn)的精神。作為校長，一定要把校長當(dāng)成事業(yè)去做，而不能把校長當(dāng)成官來做。校長的人格魅力來自于校長的為人，作為校長，要嚴(yán)于律己，寬以待人。在大是大非面前，要有一顆平常心，要做到“得而不喜，失而不憂”、“遇禍不懼，遇福不狂”。這樣才能為老師們做好表率。校長的人格魅力來自于校長的處事。校長處事要做到既嚴(yán)格要求又寬容大度，既公正公平又任人唯賢。嚴(yán)格要求，就是在原則問題上不讓步，在執(zhí)行制度中不放松；寬容大度，就是在是非問題上不斤斤計(jì)較，點(diǎn)到為止；公平公正，就是在制度面前人人平等；任人唯賢，就是在用人上做到揚(yáng)長避短，不以喜怒獎(jiǎng)懲，不以好惡遠(yuǎn)近。作為校長，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，用自己淵博的知識(shí)感染老師們學(xué)習(xí)，用自己精通的業(yè)務(wù)知識(shí)幫助老師，用自己得體的管理感染老師，提升自己的人格魅力。作為校長，用自己的人格魅力治校，是校長治校最基礎(chǔ)的境界。如果校長失去自己的人格魅力，一切治校方略將無從談起。

三、作為校長，必須以科學(xué)、人本的制度規(guī)范行為

常言道：人管人，難服人；制度管人，易服人。學(xué)校管理要上檔次，關(guān)鍵要抓好制度管理。這就要求校長要根據(jù)上級有關(guān)要求和本校實(shí)際，制訂出一套科學(xué)、合理、簡明、使用的管理制度，通過制度管理，以減少工作上的客觀隨機(jī)性和主觀隨意性，使人盡其才、財(cái)盡其用、物盡其效。作為校長，學(xué)校必須建立科學(xué)的、以人為本的、完善的規(guī)章制度，用以規(guī)范人的行為。學(xué)校規(guī)章制度的科學(xué)性，它必須符合黨的教育方針，符合國家的法律法規(guī)，而且能最大限度的調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。學(xué)校規(guī)章制度的人本化，就是在制定規(guī)章制度時(shí)，必須本著以人為本，從有利于人發(fā)展的角度來制訂。以人為本，就是制度的建立必須要得到教職工的認(rèn)可，能激發(fā)教職工的工作激情，必須達(dá)到校長引領(lǐng)全體教職工一起前進(jìn)，既不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在隊(duì)伍的前頭引領(lǐng)，也不是站在隊(duì)伍的后面鞭策。英國著名管理學(xué)家彼得研究指出：一只水桶盛水多少并不取決于桶壁上最長的那塊木板，而恰取決于桶壁上最短的那塊木板。也就是說，只有桶壁上所有的木板都一樣長，木桶才能盛滿水，只要木桶上有一塊木板不夠長，木桶里的水就不可能是滿的。這個(gè)“木桶原理”告訴我們一個(gè)集體，只有大家齊心協(xié)力，工作才能做得更好。學(xué)校規(guī)章制度的建立必須要講求科學(xué)規(guī)范，要有導(dǎo)向、約束和監(jiān)督作用。制訂科學(xué)、人本的制度至關(guān)重要，但民主的管理也不能忽視。管理是要同人發(fā)生關(guān)系的，因此校長還要研究如何運(yùn)用管理藝術(shù)調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性。調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，就需要研究教職工的需要，根據(jù)他們不同時(shí)期、不同情況下產(chǎn)生的需求，創(chuàng)造條件予以滿足他們合理的需要?！叭朔鞘ベt，孰能無過？”一所學(xué)校，一個(gè)群體，各種性格，各種氣質(zhì)的人都有。教師的工作優(yōu)劣共存，作為校長不能一味地給教師挑刺，要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)和幫助教師改正缺點(diǎn)，克服不足，完善自我。學(xué)校管理過程中，校長必須貫徹“以人為本”的管理原則，這樣才能最大限度的挖掘教師潛能，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性。校長必須團(tuán)結(jié)廣大教職工，關(guān)心關(guān)愛教職工，為教職工排憂解難，跟廣大教職工交朋友，使廣大教師達(dá)到“為知己者死”的工作境界。作為校長，要盡量為師生作一些特別的事情。除了成為一個(gè)鼓勵(lì)者外，校長還要做一些特殊一點(diǎn)的事。如教師的孩子、家人有病需要請假，校長要立即答應(yīng)；教師節(jié)為老師們送上一支鮮花等，這些都是小事，但它能暖人心，能激勵(lì)老師更好地工作?？茖W(xué)的、人本的規(guī)章制度，是學(xué)校工作的保障，是校長治校的必要條件。

四、作為校長，必須高度重視校園安全

安全無小事，責(zé)任重于山。安全工作緊抓不懈，是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)，也是學(xué)校工作的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校安全工作的好壞，雖然不能代表學(xué)校工作的一切，但它能否定學(xué)校工作的一切，因此學(xué)校應(yīng)把安全工作放在首位，當(dāng)做頭等大事來抓。學(xué)校是教書育人的場所，安全是教育工作的底線，是學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定的必要條件，學(xué)校的和諧穩(wěn)定對于社會(huì)的和諧穩(wěn)定有著重要的影響。作為校長，頭上時(shí)刻懸著安全這把寶劍，要把安全管理工作落到實(shí)處，必須將安全工作落實(shí)到人。只有確立教育為先的理念，通過形式多樣的教育，在廣大師生中樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，才能做到警示高懸，警鐘長鳴。學(xué)校安全隱患處處、事事、時(shí)時(shí)存在，必須做到處處、事事、時(shí)時(shí)抓；安全工作防范第一，不能“亡羊補(bǔ)牢”，必須關(guān)口前移，必須樹立隱患就是事故的意識(shí)；安全工作的最高境界是安全教育，必須讓學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)。學(xué)校安全工作的長期性、艱巨性、復(fù)雜性要求我們不得有絲毫懈怠，只有真抓實(shí)干，狠抓落實(shí)，才能確保廣大師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校安全工作任重而道遠(yuǎn)，我們?nèi)詫⒄驹凇皩W(xué)校安全無小事”的高度，進(jìn)一步加大工作力度，爭取全社會(huì)各界的關(guān)注、支持與理解，使安全工作思想認(rèn)識(shí)到位、組織領(lǐng)導(dǎo)到位、制度建設(shè)到位、資金投入到位、宣傳教育到位、工作措施到位，努力辦好人民滿意的教育。

做一名校長很難，當(dāng)一名農(nóng)村校長更難，因?yàn)樗紤]全方位的事情，協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，接受很多方面的考驗(yàn)，學(xué)校各方面的事情都是你的責(zé)任。但我們既然選擇了這個(gè)崗位，我們就應(yīng)該義無反顧、盡其所能的去干好這項(xiàng)工作，校長有了這種覺悟，學(xué)校的發(fā)展才指日可待。

=====本文結(jié)束=====TXT&DOC=====2011/2=====

第五篇：把傷痕當(dāng)酒窩讀后感

當(dāng)閱讀了一本名著后，從中我們可以吸收新的思想，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家整理的把傷痕當(dāng)酒窩讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

其實(shí)，當(dāng)一個(gè)人被傷害后笑得越瀟灑，越無所謂時(shí)，他的心可能就越痛?！}記

當(dāng)那個(gè)老人慈祥的笑著時(shí)，有誰會(huì)注意到，老人背后那種心酸。他也許只是故作瀟灑，也許是真的無所謂?？晌艺J(rèn)為，前者的可能性更多。老人不想得罪人，他要吃飯，他要帶孫子，他不能沒有錢。其實(shí)你們可以注意到，身邊的人總是傷害著我們，也被我們傷害著。我也是，被人傷害，卻還是裝成無所謂，只是一味的讓自己心中的傷痕不斷加深，不斷擴(kuò)大。我也出口傷人過，他們的痛我也明白，我想我們都能注意到，北上后笑得越無所謂的人往往是被傷的最深的人。

我把原文給大家看一下：

我伸了一下懶腰，望著窗外陰暗的天?？煲掠炅?，而此時(shí)已近黃昏。

心情不錯(cuò)。是的，我搬家了。

桌前放著一本書，其中的一章，標(biāo)題赫然是，把傷痕當(dāng)酒窩。正當(dāng)我準(zhǔn)備看看這個(gè)標(biāo)題背后的內(nèi)容時(shí)，父親叫我：出去找一個(gè)拾廢品的人來，家里正有一堆沒用的舊東西。

下了樓，我走在一條極其平凡的街道上。一些高雅人士所鄙薄的低俗人等，全部在這條街上濟(jì)濟(jì)一堂，先是五家大排檔，然后是一排小吃攤，再過去就是農(nóng)貿(mào)市場。這些人有時(shí)的確粗俗，譬如他們的三輪車撞到你卻不說對不起只是表情怪異的一笑；譬如你買東西跟他們討價(jià)還價(jià)到最后他們會(huì)蠻橫的說，我不賣了。后來我漸漸想通，前者是因?yàn)樗麄冞€沒學(xué)會(huì)城里繁瑣的禮貌用語，因此他們只能投以抱歉的微笑，但是這一笑遭遇到了城市人翹起的嘴角和傲慢的眼神，所以這個(gè)笑容頓時(shí)變味；后者更好理解，因?yàn)槌鞘腥丝诚碌膬r(jià)格已然超過了他們接受的底線。

一個(gè)老人緩緩的從我身邊滑過。牽著條狗，另一只手里搓著健身球，背部倔強(qiáng)的挺直，眼角流露出幽默的笑意。

這種笑意的內(nèi)涵，正由這條平凡的街道默默的注釋著。

拾破爛的終于在這里被我搜索到。這位老人，頭發(fā)全白，我很少看見如此純粹的白了；一種慈祥的感覺洋溢在他的臉上。他的身后，悠悠然跟著一個(gè)孩子，這是老人的孫子。

天更暗了，一些雨點(diǎn)開始打落在我們的臉上，我們?nèi)齻€(gè)默然前行，再也沒有說話。

到家了。老人囑咐孩子等著，然后隨我上樓。進(jìn)門時(shí)我發(fā)現(xiàn)老人的鞋子很臟，我不希望他將泥土帶進(jìn)我的新家。老人似乎明白，脫下鞋子，赤著腳進(jìn)來。雖然這時(shí)早已立秋，天氣轉(zhuǎn)涼。

父親讓他稍坐，便進(jìn)房里整理廢品。只剩我和他孤坐客廳。忽然想起晚上我要上課，便丟下老人自己到房里穿戴整齊。

然后準(zhǔn)備出發(fā)。我覺得我應(yīng)該戴上手表。一個(gè)中學(xué)生的時(shí)間，若不珍惜，很容易從指尖溜走。

這時(shí)老人已把東西弄好，付了錢，準(zhǔn)備走。父親見外面雨大，便讓他稍作歇息。他沒推辭，便和父親隨便聊聊。

她的孫子的父母死了。孫子八歲，還沒上學(xué)。此時(shí)，他們還沒吃飯。

托爾斯泰說幸福的家庭總是相似，而不幸的家庭卻各有各的不幸。我認(rèn)為恰恰相反。富裕的家庭能營造不同的環(huán)境，所以多樣；不幸的家庭總是相似，因?yàn)閱我弧?/p>

他們說這些話的'時(shí)候。我在找我的手表。我很不愿意這樣想，老人拿了我的手表。因?yàn)橛袃蓚€(gè)證據(jù)。其一，我記得我的表就放在老人坐的椅子旁邊；其二，老人的褲子口袋里露出一截銀光閃閃的東西，我想那是我的表帶！

我不鄙視窮人，但是窮人要是不知自重，我們也不必憐憫。而且我沒有時(shí)間等了。想到這兒，我很有風(fēng)度的說，老人，請還給我，我的手表。

我認(rèn)為這是我平生說過的最委婉的一句話，能把對他的傷害降到最低限度；我之所以這樣做，因?yàn)槲蚁胨赡苤皇且粫r(shí)糊涂，順手牽羊，我們不必大動(dòng)干戈。

老人看看我，憂傷的沉默。我想他一定為他罪行的敗露感到可恥。

然而父親還沒懂得我的意思，竟然問我，你在說什么？我很平靜的重復(fù)了一遍。

父親責(zé)令我住嘴。然后令我把它的包拿來，我知道事情可能會(huì)有點(diǎn)微妙的變化。

打開包，我的手表。原來父親今天上班時(shí)看見我的表不走了，就拿去表點(diǎn)換了一塊電池。

我何以那么草率的認(rèn)為是老人拿了手表呢？我說我不鄙視他們，然而骨子里對他們還是信任不過的。是的，我以小人之心，度君子之腹了。

正當(dāng)我準(zhǔn)備道歉，老人笑了。這種幽默的笑意，似曾相識(shí)。我不知道她為什么而笑，這種笑意的內(nèi)涵，正由他的伸向褲子口袋的手默默的注釋。他掏出來了，不是我認(rèn)為的“表帶”，只是一個(gè)不銹鋼的勺子！

我不知道我的話對他造成了多少傷害。對于一個(gè)貧窮的人，最大的侮辱莫過于說他用不正當(dāng)?shù)氖侄稳[脫貧窮。

然而我對它的這種傷害，被他化為了一個(gè)笑容。

把笑容當(dāng)酒窩，這篇文章我還沒看，但是我已經(jīng)找到了最好的解釋。

雨更加大了。祖孫倆推著車子一路小跑；天空升起了一顆早熟的星星；而那黑夜，也在重重的幕簾后面靜靜的注視著一切，不忍心走來。

在一個(gè)月光如水的夜晚，我坐在寫字臺(tái)前，津津有味地讀了《把傷痕當(dāng)做酒窩》這篇文章，心中好像平靜的湖面，被人扔進(jìn)了一顆小石子，泛起陣陣漣漪，久久不能平靜。也許是因?yàn)樯钪杏刑嘞嗨频膱鼍?，像把傷痕?dāng)酒窩這就話感悟到很多生活的真諦，思考生活和現(xiàn)實(shí)所帶來的真切含義。

記得余華曾說過：活著就是純粹生活，并不是為了生活以外的事而活。是的，勞動(dòng)人們生活艱辛，在社會(huì)上飽受欺凌，有時(shí)連最基本的人性自尊都難維護(hù)，而這一切都是為了——生活。文中的老人雖然生活艱苦還要帶一個(gè)小孩子，但是他的精神世界是充實(shí)的富有的，活得坦坦蕩蕩，清清白白。即使如此，當(dāng)被他人誤會(huì)，在遭到他人偏見時(shí)，老人只是如此簡單的證明了自己，用微笑掩飾著自尊受辱后的悲傷，我們非常贊同欣賞老師的做法，這是何等的胸懷！一樣的人生，不一樣的心態(tài)，看待事情的角度截然不同，收獲的也將是不一樣的人生。試想一樣，如果我們周圍的人遇到老人的遭遇，會(huì)有怎樣的反應(yīng)呢？不難想象更多的人會(huì)極力的去解釋，去證明，覺得沒什么了顏面發(fā)生口角，甚至大動(dòng)干戈……也正因?yàn)槿绱瞬艜?huì)出現(xiàn)為了一個(gè)座位去爭搶，為了泄私憤砍傷無辜幼兒的事件等等一切不文明的現(xiàn)象，其實(shí)很多時(shí)候心態(tài)決定一切，遇事往往退一步，結(jié)果可能會(huì)是截然不同的。文中的老人以一顆寬容的心處理了事情，不僅開心了別人，又快樂了自己。

人生的路很長，我們要用堅(jiān)強(qiáng)而平靜的心去看淡一切，坦然面對，不怕傷不怕疼不怕痛理所當(dāng)然的把傷痕當(dāng)酒窩，在微笑里長大。

今天看了VV的個(gè)人簡歷，很詳細(xì)的，看到他有篇很有名的文章——《把傷痕當(dāng)酒窩》，遂立刻去百度，數(shù)秒...看完了。其實(shí)這篇文章很早就看過了，當(dāng)時(shí)感受最深刻的就是，底層勞動(dòng)人民生活很艱辛，在社會(huì)上飽受欺凌，連最基本的人性自尊都很難維護(hù)，而這一切都是為了兩個(gè)字——生活。余華說，活著就是純粹的生活，并不是為了生活以外的事而活。我覺得這句話最貼近的還是底層勞動(dòng)人民。文中的老人用微笑一掩而過他那自尊受辱后的悲傷，仿佛成了習(xí)慣，卻把那種無奈刻畫的很深刻。這是給人最直接的感受，而我卻不想過多注重這種理解，我非常贊同老人的做法，好多時(shí)候，當(dāng)某種事情成為了一種習(xí)慣，我們就沒必要刻意的想它的無奈之處，微笑，淡然，是最好的回答。

離上次寫博文有一年多時(shí)間了，這一年，說長也不長，說短也不算短，經(jīng)歷了好多事情，但現(xiàn)在想想，也就幾秒鐘的事情，自嘲的笑笑.....高考也過了，結(jié)果我很滿意，努力的也算是得到了回報(bào)吧，雖說學(xué)校也不是特別好的。愛情呢，也經(jīng)歷過了，不算刻苦銘心，但也讓我流了許多淚，最后的一句決絕的話，讓我清醒了不少，愛情吧，就這么回事，傷痕吧，也就這么回事，我還有酒窩呢。

現(xiàn)在一個(gè)人，漸漸的沒有了以前那么浮躁，一個(gè)人，漸漸的也懂得了生活的品位，一個(gè)人，安安靜靜的，做自己的事，聽自己的歌，看自己的書，日子不緊不慢的過著，看夕陽，看日落，發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)很美好，發(fā)現(xiàn)心態(tài)其實(shí)很重要，好吧，以后我還是奉行，把傷痕當(dāng)酒窩。

《把傷痕當(dāng)酒窩》是文學(xué)大家余秋雨先生的得意之作。后許嵩由《把傷痕當(dāng)酒窩》寓意運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，真實(shí)在現(xiàn)貧困人民生活在最底層依然淡然的表情。正是因?yàn)樵S嵩樸實(shí)的文筆，從而受到江蘇省教育廳關(guān)注，這篇習(xí)作后來被當(dāng)年江蘇高考語文模擬試卷作為閱閱讀理解的試題

許嵩就讀于合肥一中，高考以優(yōu)異成績考入安徽醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生管理專業(yè)。大二開始學(xué)習(xí)音樂，出道三年已成為網(wǎng)絡(luò)當(dāng)紅歌手，排名僅次周杰倫。許嵩行事低調(diào)，很少參加娛樂節(jié)目，很少在鏡頭上暴光，至今沒有簽約任何一家唱片公司。

許嵩就讀于合肥一中，高考以優(yōu)異成績考入安徽醫(yī)科大學(xué)衛(wèi)生管理專業(yè)。大二開始學(xué)習(xí)音樂，出道三年已成為網(wǎng)絡(luò)當(dāng)紅歌手，排名僅次周杰倫。許嵩行事低調(diào)，很少參加娛樂節(jié)目，很少在鏡頭上暴光，至今沒有簽約任何一家唱片公司。09年1月發(fā)行獨(dú)創(chuàng)專輯《自定義》，獨(dú)自包覽十首歌的詞、曲、制作及后期的混音制作過程，不愧為當(dāng)今華人炙手可熱的全能藝人！

許嵩接觸音樂時(shí)間不長，卻有著獨(dú)特的音樂天賦。他不是科班出生地，這也是制約其音樂發(fā)展的一個(gè)瓶頸！所謂科班：舊時(shí)招兒童培養(yǎng)成為戲曲演員的教學(xué)組織?，F(xiàn)如今是指受過專門，正規(guī)的訓(xùn)練，同時(shí)更注重在臺(tái)風(fēng)，唱功，及收音，顫音等全方位的把握！但是路遙知馬力，我相信他會(huì)在音樂大道上走的更加光彩。

其實(shí)我一直認(rèn)為作為一個(gè)全能音樂人，即需要過人地音樂天賦，更需要后天生活的磨勵(lì)于體會(huì)。一首原創(chuàng)歌曲并不是想寫就寫的出來的，說普曲就普得出來得！或許在轟轟烈烈經(jīng)歷了某一段故事之后，才會(huì)激發(fā)他們的靈感作出傳唱大江南北，深受年輕人親睞的優(yōu)秀作品。我一直都這樣認(rèn)為，不論結(jié)果如何，我依然這樣認(rèn)為。

許嵩能寫出《認(rèn)錯(cuò)》《斷橋殘雪》《有何不可》等作品。我相信并不是他心血來潮之作，也許他經(jīng)歷過才有此創(chuàng)作靈感。雖然大部分還是屬于悲愴的情歌，但是經(jīng)過他獨(dú)特唱功和臺(tái)風(fēng)，已完全成為輕快的歌曲。他女友也許傷害過他，但是他真的做到了把傷痕當(dāng)酒窩，通過創(chuàng)作來表達(dá)自己的情感。

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