第一篇：我的五年規(guī)劃--醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道路

我的五年規(guī)劃

醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道路，尤其是長(zhǎng)學(xué)制的醫(yī)學(xué)生，相對(duì)于其他的專業(yè)擁有更少的不確定性，工作與所學(xué)知識(shí)的聯(lián)系也更為緊密，由此對(duì)于我們專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)有更高的要求。醫(yī)學(xué)生的目標(biāo)大體上是相似的，只是在具體的細(xì)化中有所不同，即成為有醫(yī)德醫(yī)術(shù)的名醫(yī)。而人生為我們呈現(xiàn)出的各不相同的結(jié)果則歸結(jié)于不同的規(guī)劃與實(shí)踐過(guò)程。

作為一名醫(yī)學(xué)生，學(xué)習(xí)的道路是漫長(zhǎng)的，五年可以是漫長(zhǎng)而平緩的流動(dòng)，宛若波瀾不驚的小溪，也可以是急促而澎湃的前行，猶如波濤洶涌的浪潮，二者之中，我更崇尚前者。醫(yī)生本就是一個(gè)務(wù)實(shí)的職業(yè)，與風(fēng)險(xiǎn)投資不同，在一定程度上，它更注重經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的累積，而這種累積必定是緩慢而持久的過(guò)程。我并不期望我的生活充滿驚嘆號(hào)，而更希望它在平靜的累積中達(dá)到我所期望的高度。十二五規(guī)劃中提到完善基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，并對(duì)醫(yī)療服務(wù)業(yè)提出了新的要求，以下是結(jié)合十二五規(guī)劃的我的五年規(guī)劃。

作為八年制的醫(yī)學(xué)生，未來(lái)的五年大多數(shù)時(shí)間我將在醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)理論知識(shí)或者在醫(yī)院進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。我將在學(xué)習(xí)，科研，人文素養(yǎng)三個(gè)方面對(duì)自己提出相應(yīng)的要求。

首先，學(xué)習(xí)是現(xiàn)階段的第一要?jiǎng)?wù)。大二開始我們將進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。十二五規(guī)劃中強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)公共衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)和加強(qiáng)城鄉(xiāng)醫(yī)療服務(wù)體系建設(shè)。醫(yī)生，背負(fù)著“健康所系，性命相托”的誓言，更應(yīng)該深入社區(qū)，深入農(nóng)村，為需要的人群提供醫(yī)療服務(wù)。因此，我希望在大三大四階段參加社區(qū)工作，提供醫(yī)療咨詢服務(wù)并且普及醫(yī)療知識(shí)，如果有機(jī)會(huì)，跟隨志愿者隊(duì)伍到醫(yī)療條件不發(fā)達(dá)的地方參加志愿服務(wù)工作。另外，十二五規(guī)劃中特別提到了中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展，中醫(yī)藥是我一直以來(lái)感興趣的學(xué)科，在之后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)選修中醫(yī)藥的課程或者自習(xí)中醫(yī)藥的相關(guān)知識(shí)，并與所學(xué)的西方醫(yī)學(xué)知識(shí)相結(jié)合。

其次，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)并積極參加科研工作。在十二五規(guī)劃的第七部分提到“深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”，不到1500字中，22出講到“創(chuàng)新”，可見國(guó)家對(duì)于創(chuàng)新意識(shí)的重視。此外，現(xiàn)在科研成果已成為評(píng)定一名醫(yī)生是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)是一門發(fā)展迅速的學(xué)科，因此要求我們不僅能夠掌握最新的科研成果，還要求我們能夠自主發(fā)掘新的治療途徑。因此，在掌握了一定的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)后，在大四之后，我將積極參加實(shí)驗(yàn)室的工作，并在實(shí)習(xí)中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并尋求新的解決途徑。

最后，我將在今后的五年，以至更長(zhǎng)的時(shí)間中培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)。十二五規(guī)劃中對(duì)于文化知識(shí)產(chǎn)業(yè)給予了高度的關(guān)注和支持，提到中國(guó)作為東方文明古國(guó)，理應(yīng)在國(guó)際上發(fā)出自己的聲音，展示自己的文化。雖然我將從事醫(yī)學(xué)工作，但人文素養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人良好品質(zhì)的形成和個(gè)人修養(yǎng)的提高都是至關(guān)重要的?，F(xiàn)今醫(yī)患關(guān)系的緊張也可部分歸咎于人文素養(yǎng)和道德的缺失。因此，在今后的五年中，我將廣泛閱讀文學(xué)，實(shí)事，歷史方面的書籍，鑒于醫(yī)生生的空暇時(shí)間不多，我定下每年閱讀至少15本書籍的目標(biāo)，并精讀其中五本，做相關(guān)的讀書筆記。此外，在假期中，我會(huì)重拾古箏學(xué)習(xí)，提高自己的音樂素養(yǎng)。

五年對(duì)我來(lái)說(shuō)意味這一個(gè)跨越性的成長(zhǎng)，從本科到研究生，從稚氣到相對(duì)的成熟，從對(duì)家庭的依賴到人格上的獨(dú)立。我一直相信量的積累導(dǎo)致質(zhì)的改變，今后的五年我并不奢望它出眾，但希望它能夠在穩(wěn)健的步伐中走向既定的目標(biāo)。

第二篇：近五年職業(yè)生活規(guī)劃

近五年職業(yè)生活規(guī)劃

當(dāng)今的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，非常的不樂觀，中國(guó)大學(xué)生畢業(yè)每年都呈20%到30%遞增，中國(guó)大學(xué)生面臨就業(yè)難題。如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們就更有必要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，我們就能向著自己的目標(biāo)奮發(fā)向上，有目標(biāo)，就有動(dòng)力，做好職業(yè)規(guī)劃，就能贊助我們確定每個(gè)階段所要做的事。人生短短數(shù)十年，大學(xué)時(shí)光更是少得可憐，沒有一個(gè)合理的計(jì)劃，就沒有方向，只能隨波逐流。所以說(shuō)，為自己制定一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃，就是成功的第一步，因此我決定要以不變的堅(jiān)定目標(biāo)應(yīng)萬(wàn)變的艱難險(xiǎn)阻，以不變的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)萬(wàn)變。

一

自我認(rèn)知

“自知者智，知人者明”，只有認(rèn)清了現(xiàn)在的自我和潛在的自我，才能科學(xué)的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)的確定，必須要了解自己喜歡干什么，自己的職業(yè)興趣是什么。職業(yè)興趣作為一種特殊的心理特點(diǎn)，由職業(yè)的多樣性和復(fù)雜性反映出來(lái)，職業(yè)興趣的個(gè)體差異是相當(dāng)大的，也是十分明顯的。不同的社會(huì)責(zé)任，滿意度，工作特點(diǎn)，工作風(fēng)格，考評(píng)機(jī)制各不相同。所以人的性格要與崗位相適應(yīng)。“天生我材必有用”，世界上既沒有無(wú)所不能的人，也沒有一無(wú)是處的人，總會(huì)有最適合自己干的事，在求職時(shí)，一定要客觀地對(duì)自己的政治表現(xiàn)，心理素質(zhì)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，要全面的審視自己，找到合適自己的工作。從自身?xiàng)l件來(lái)看，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我也不例外，通過(guò)全面的分析，找到了自己的幾處優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)：1.生活態(tài)度積極向上，看待事物較樂觀，認(rèn)真對(duì)待每天生活。

2.待人真誠(chéng)有禮貌，并樂于與人交往和溝通，建立較好的人際關(guān)系。

3.有責(zé)任心，有愛心，并且喜歡做相關(guān)的工作和活動(dòng)。

4.心思細(xì)膩，考慮問(wèn)題比較細(xì)致。

5.在周末和假期時(shí)，喜歡出去做兼職，多鍛煉自己，使自己更加的多接觸社會(huì)。缺點(diǎn)：1.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，不善于主動(dòng)追求和把握機(jī)會(huì)。

2.口頭表達(dá)有時(shí)表達(dá)不清，不夠簡(jiǎn)潔。

3.做事不夠果斷，尤其事前做決定的時(shí)候，老是猶豫不決，容易聽從別人，缺

少主見。

我們要了解自己明白自己的人能善于使自己適應(yīng)世界，不明白自己的人，會(huì)盲目的硬想使世界適應(yīng)自己。人生是在這種不適應(yīng)中，調(diào)整適應(yīng)。發(fā)展適應(yīng)的長(zhǎng)河中前進(jìn)的，只有充分了解自己，才能客觀的改造自己，讓自己的優(yōu)點(diǎn)無(wú)限放大，缺點(diǎn)無(wú)限縮小，增強(qiáng)自己在社會(huì)的利用率和競(jìng)爭(zhēng)力。這才是真正的人才。

二．環(huán)境分析

1.家庭環(huán)境

父母均為農(nóng)民，無(wú)論家庭條件怎樣，父母對(duì)我的巨大學(xué)費(fèi)無(wú)所抱怨，他們對(duì)我的抉擇都很支持，比如說(shuō)我轉(zhuǎn)專業(yè)，他們都尊重我的決定，他們無(wú)論是精神上還是物質(zhì)上對(duì)我的付出很多，所以說(shuō)不管怎樣都應(yīng)該好好的回報(bào)父母，最主要的還是好好學(xué)習(xí)，畢業(yè)之后能找到一份穩(wěn)定的工作。

2.學(xué)校環(huán)境

現(xiàn)在就讀于河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)成功學(xué)院的會(huì)計(jì)專業(yè)，我們學(xué)校是一所充滿朝氣和活力的年輕的民辦院校，辦學(xué)特色鮮明，校風(fēng)學(xué)風(fēng)濃郁，作為一所開放創(chuàng)新，校風(fēng)優(yōu)良的民辦院校，它有著豐富多彩的大學(xué)文化，創(chuàng)辦人王廣亞博士集一生的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了“倫理，創(chuàng)新，品質(zhì)，績(jī)效”的辦學(xué)理念，鮮明的學(xué)院精神，濃厚的學(xué)院文化，為我們拓展了一條成功大道，所以，對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)校的優(yōu)勢(shì)可以在我身上得到最大化的拓展，從而對(duì)我未來(lái)的就業(yè)產(chǎn)生極大的促進(jìn)作用。

3.社會(huì)壞境

隨著祖國(guó)的日益壯大，各行各業(yè)的蓬勃發(fā)展，我們已經(jīng)走向了國(guó)際化道路。作為一名中國(guó)人，那是值得慶幸的，但是作為一名即將離校進(jìn)入社會(huì)工作打拼的大學(xué)生，前景卻一片茫然。國(guó)際化的環(huán)境同時(shí)也意味著國(guó)際范圍的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，對(duì)個(gè)人素質(zhì)要求也就更高了，更何況各行各業(yè)在二十世紀(jì)末因發(fā)張壯大的需要，廣招賢才，現(xiàn)在已達(dá)到飽和的狀態(tài)了，現(xiàn)在并不是用人單位高峰時(shí)期，以至于如今，社會(huì)失業(yè)率居高不下，就業(yè)的機(jī)會(huì)不是很多。

人到處都是，但是真正的人才卻很少。如今用人單位對(duì)于招收的人要求越來(lái)越高，沒有突出表現(xiàn)，沒有閃光點(diǎn)，不能稱之為人才的人，注定在這場(chǎng)嚴(yán)峻的優(yōu)勝劣汰的競(jìng)技中黯然離開。所以我立志要做個(gè)出色的人。

4.職業(yè)環(huán)境

進(jìn)入二十一世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化將成為未來(lái)會(huì)計(jì)環(huán)境中占主導(dǎo)地位的影響因素，而且這種趨勢(shì)下的國(guó)際間會(huì)計(jì)大融合，對(duì)于我國(guó)的今后的會(huì)計(jì)改革及會(huì)計(jì)事業(yè)的發(fā)展將起關(guān)鍵性的影響作用。由于企業(yè)經(jīng)營(yíng)的國(guó)際化，集約化，企業(yè)經(jīng)營(yíng)受非自身影響的程度也很難確定，這些都對(duì)我國(guó)的會(huì)計(jì)工作提出了更高要求，而且會(huì)計(jì)工作者的任務(wù)能否實(shí)現(xiàn)或如何實(shí)現(xiàn)是很重要的社會(huì)問(wèn)題，因此，人們必須考慮周圍經(jīng)濟(jì)環(huán)境及其對(duì)會(huì)計(jì)工作的影響并作出反應(yīng)，努力協(xié)調(diào)好會(huì)計(jì)與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的關(guān)系，促進(jìn)我國(guó)會(huì)計(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，作為會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)充分利用自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)及地緣，人脈等因素，實(shí)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)發(fā)展的最大化。

三．職業(yè)定位

職業(yè)定位是自我定位和社會(huì)定位的統(tǒng)一，只有在了解自己和職業(yè)的基礎(chǔ)上才能夠給自己做準(zhǔn)確定位。

現(xiàn)在我學(xué)的是會(huì)計(jì)專業(yè)，畢業(yè)之后最大的可能是從事會(huì)計(jì)專業(yè)，會(huì)計(jì)是一個(gè)穩(wěn)定的工作?；旧隙际呛蛿?shù)字打交道。因?yàn)閺纳闲W(xué)我就特別喜歡數(shù)學(xué)，那就自然而然的喜歡上了數(shù)字，但是光靠這是不夠的，最重要的還是把專業(yè)課學(xué)好，才能保證以后工作的順利。首先，選擇國(guó)內(nèi)企業(yè)，對(duì)會(huì)計(jì)的需求量很大，分工比較細(xì)致，學(xué)到的東西很固定，工作量比較小，所以在空閑時(shí)間可以學(xué)點(diǎn)其他東西，讓自己的工作更好，比如考注冊(cè)會(huì)計(jì)師，所以說(shuō)首先選擇國(guó)企，你不僅可以學(xué)到東西，還可以拿到證書，等到自己的條件都具備了，選擇一個(gè)合適的外企，它的待遇遠(yuǎn)比國(guó)內(nèi)企業(yè)高，都可以在3000元以上，但是前條件是英語(yǔ)一定非常好，這樣才能方便交流，而且對(duì)實(shí)習(xí)生的待遇也挺好，培訓(xùn)比較實(shí)在，其實(shí)選擇一個(gè)事務(wù)所也很好，雖然眾所周知事務(wù)所很累，但是從某方面來(lái)說(shuō)，他們的工作任務(wù)重，能學(xué)到很多東西，即使是小的事務(wù)所，因?yàn)槿耸值膯?wèn)題，對(duì)于一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目，必須從頭跟到尾，包括和送審及單位的溝通等等，能充分鍛煉能力，為了增強(qiáng)自己的能力，我也必須勝任每份工作，不管進(jìn)到什么樣的工作單位，我要從基礎(chǔ)做起，從最基本開始做起，這樣才能給復(fù)雜的工作打下基礎(chǔ)，保證工作的順利進(jìn)行，我的目標(biāo)是慢慢升到高層管理人員，做一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，做職工的好榜樣，我以前學(xué)的是國(guó)貿(mào)，轉(zhuǎn)到了會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)，主要還是因?yàn)橐院缶蜆I(yè)的問(wèn)題，一部分是自己的原因，中國(guó)市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)需求量比較大，具有管理經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)人才急缺，所以學(xué)這個(gè)專業(yè)有很大的優(yōu)勢(shì)。

因此通過(guò)系統(tǒng)的大學(xué)學(xué)習(xí)，保證順利畢業(yè)，并且達(dá)到大學(xué)預(yù)期目標(biāo)，確定就業(yè)方向，平時(shí)多鍛煉自己，畢業(yè)之后到理想中的崗位工作。

四．規(guī)劃與設(shè)計(jì) 1.在校奮斗目標(biāo)

大二是英語(yǔ)校內(nèi)四級(jí)的關(guān)鍵決刺階段，因此，抓住機(jī)會(huì)好好復(fù)習(xí)練習(xí)，英語(yǔ)是很重要的，爭(zhēng)取過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，針對(duì)大二期間涉及英語(yǔ)四級(jí)考試，因此要采取措施，努力平時(shí)，堅(jiān)持不懈，當(dāng)然除了英語(yǔ)我還得學(xué)習(xí)很多知識(shí)，一定要把專業(yè)課學(xué)好，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的鞏固，在大二期間，一定要先通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，還有計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，把應(yīng)該考的證都考過(guò)，這樣才能減輕一點(diǎn)心理的負(fù)擔(dān)，除此之外，在假期和星期天多接觸社會(huì)，多多鍛煉自己，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，保證以后的工作順利進(jìn)行。

大三，多看與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)，拓展自己專業(yè)方面的知識(shí)而不僅僅局限于學(xué)校的教授，要順利完成大三所學(xué)科目，保證成績(jī)優(yōu)良，到與專業(yè)相關(guān)的崗位參加實(shí)踐，方便畢業(yè)到了崗位之后更加的熟練，考取相關(guān)職業(yè)資格證書，還要向大四的了解求職信息，方便以后用到，讓自己的專業(yè)課更加牢固。

大四，爭(zhēng)取到好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，多多積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真踏實(shí)學(xué)習(xí)，找到一份自己滿意的工作，但是要順利完成畢業(yè)論文，最好的論文答辯，通過(guò)一些必要的證書考試，鉆研專業(yè)知識(shí)，順利完成學(xué)業(yè)，得到畢業(yè)證，學(xué)位證，認(rèn)識(shí)自我，明確就業(yè)去向，盡早進(jìn)入目標(biāo)企業(yè)實(shí)習(xí)。

2.初入社會(huì)

去一個(gè)國(guó)內(nèi)企業(yè)，嘗試不同職位，從基層做起，要盡快適應(yīng)公司的操作模式，找準(zhǔn)自身特長(zhǎng)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，借鑒成功人士的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合公司實(shí)際，給公司創(chuàng)造良好業(yè)績(jī)，成為一個(gè)具備預(yù)測(cè)分析能力，具有長(zhǎng)期商業(yè)計(jì)劃頭腦，善于捕捉信息的高層管理人員。

五．策略實(shí)施 1.大學(xué)學(xué)習(xí)期間

大一要學(xué)好基礎(chǔ)課，為專業(yè)課做準(zhǔn)備，比如，我們學(xué)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，只有學(xué)好了它，才能將中級(jí)會(huì)計(jì)往下學(xué)習(xí)，才能理解它，要適應(yīng)大學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)自身的生活習(xí)慣，多結(jié)交良師益友，為日后進(jìn)入社會(huì)儲(chǔ)備人力資源。

大二要積極參與社會(huì)實(shí)踐，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)好專業(yè)課知識(shí)，為了通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，要每天一點(diǎn)英語(yǔ)單詞，多鍛煉口語(yǔ)，多練習(xí)聽力，我的聽力比較差，找一些適合自己的方法，提高英語(yǔ)聽力，例如看一些外國(guó)電影，聽一些英語(yǔ)歌，多多聽些廣播，對(duì)于計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，上課一定要認(rèn)真聽，練習(xí)一定要做，平時(shí)多鞏固，要進(jìn)一步拓展人脈，認(rèn)識(shí)更多的朋友，結(jié)合就業(yè)傾向，適當(dāng)?shù)丶嫘抟恍┛鐚W(xué)科專業(yè)課程，豐富自身內(nèi)涵。

大三開始密切關(guān)注社會(huì)，關(guān)注專業(yè)動(dòng)態(tài)，平時(shí)多看報(bào)紙，電視和網(wǎng)絡(luò)上與職業(yè)相關(guān)的訊息，對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展有一個(gè)全局性的了解，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)課知識(shí)，積極參加暑假社會(huì)實(shí)踐，為今后工作積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

大四寫一份完美的畢業(yè)論文，積極參加實(shí)習(xí)，提高實(shí)際工作能力，要編輯好好個(gè)人資料，多到求職網(wǎng)站和論壇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，這樣我們會(huì)享受到勤勞的果實(shí)，要對(duì)自己今后的發(fā)展有詳細(xì)的計(jì)劃。

2.畢業(yè)之后

進(jìn)入會(huì)計(jì)行業(yè)，從基層到管理層，做好自己崗位上的工作，與領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，用實(shí)力體現(xiàn)自己，積極向更高一級(jí)的職位努力，嘗試提出一些合理化的建議，向上級(jí)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，爭(zhēng)取被采納，爭(zhēng)取成為一名好員工，好同事。

六.評(píng)估與反饋

整個(gè)職業(yè)規(guī)劃要在實(shí)施中去體驗(yàn)，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善，由此可以看出，整個(gè)規(guī)劃流程中正確的自我評(píng)價(jià)是最為基礎(chǔ)最為核心的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)做不好或出現(xiàn)偏差，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，要適時(shí)對(duì)職業(yè)目標(biāo)實(shí)施進(jìn)行評(píng)估，已達(dá)到預(yù)期目的。

在大學(xué)期間，每學(xué)期評(píng)估一次，畢業(yè)之后初期工作不穩(wěn)定，每半年評(píng)估一次，當(dāng)工作穩(wěn)定之后，每一年評(píng)估一次，當(dāng)被公司表彰，被公司降職時(shí)，應(yīng)該采取特別評(píng)估，對(duì)于特別事件所產(chǎn)生的影響是否有意于計(jì)劃的發(fā)展，實(shí)施應(yīng)及時(shí)采取相對(duì)措施，有益于發(fā)展的，應(yīng)再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，有損于發(fā)展的，應(yīng)及時(shí)地吸取教訓(xùn)，不氣餒。

若階段性目標(biāo)沒有按期實(shí)現(xiàn)，在可以承受范圍內(nèi)，應(yīng)及時(shí)采取應(yīng)付措施，縱向行動(dòng)，降低影響，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)不定因素的評(píng)估能力。

中國(guó)有一句諺語(yǔ)，“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”，制定目標(biāo)計(jì)劃固然重要，可是光有目標(biāo)無(wú)行動(dòng)的的計(jì)劃也只是紙上空文，毫無(wú)意義，關(guān)鍵還是要付諸于行動(dòng)。記住，只要堅(jiān)持，只要努力，我們會(huì)是一個(gè)奇跡的見證人！而創(chuàng)造奇跡的人正是我們自己！

第三篇：五年職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃

職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃

------李肇然 定位：

在集團(tuán)公司不斷日益壯大的過(guò)程中，去嘗試、挑戰(zhàn)更多的崗位，在每個(gè)崗位承擔(dān)的過(guò) 程中形成某個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)技能；敢于嘗試、在每個(gè)不同的崗位開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神，實(shí)現(xiàn)職業(yè)經(jīng)理人。

我現(xiàn)在在哪里？我要到達(dá)那里？

我將自己定位于職業(yè)經(jīng)理人，是一個(gè)比較長(zhǎng)期的階段性工作，現(xiàn)在的我還需要做好自我管理，適應(yīng)不同崗位環(huán)境，在管理的能力、技術(shù)指導(dǎo)、體系形成方面不斷的提高。我選擇的是管理路線，也就意味著在人際關(guān)系、各專業(yè)領(lǐng)域技能有著非常廣的知識(shí)面和公關(guān)、事務(wù)處理的能力。學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、積累、總結(jié)、拔高是一直不斷推進(jìn)的職業(yè)規(guī)劃項(xiàng)目，一步步邁進(jìn)走向個(gè)人的職業(yè)巔峰。在工作中尋找樂趣，在工作中不斷調(diào)整，獲得成功和失敗的事例，改進(jìn)；學(xué)會(huì)面對(duì)失敗、處理混亂和競(jìng)爭(zhēng)。

現(xiàn)狀：

我認(rèn)為我的生理年齡和我職業(yè)生涯的階段是不相符的，處于職業(yè)初期與中期之間，起起伏伏，邁進(jìn)職業(yè)中期的步伐還需強(qiáng)有力的經(jīng)驗(yàn)保障，需要不斷的積累。調(diào)任蘭拓帕斯4個(gè)月中，對(duì)于活動(dòng)過(guò)程中的執(zhí)行保障性工作，蠻有心得體會(huì)，保障是執(zhí)行工作中的基礎(chǔ)，也是順利完成項(xiàng)目的基本構(gòu)成條件，保證保障的順暢度是現(xiàn)有工作中的重點(diǎn)。

存在的問(wèn)題：

執(zhí)行與項(xiàng)目是一個(gè)結(jié)合體，體現(xiàn)不同部門相同目標(biāo)實(shí)現(xiàn)完美對(duì)接點(diǎn)；

在供應(yīng)商管理、演藝資源整合、篩選上略遜一籌；

崗位職責(zé)、人員定位需要不斷完善；

提高團(tuán)隊(duì)凝聚力、倡導(dǎo)良性競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰的方法

我要走那條路？我需要如何走？

未來(lái)一年工作中應(yīng)該以攻為守的方法去努力，完善本職崗位基礎(chǔ)工作，制定標(biāo)準(zhǔn)工作，我們不僅要成為執(zhí)行人，還要成為部門規(guī)范的起草人。為部門作用打下良好基礎(chǔ)，（如人員規(guī)劃、崗位規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)凝聚力、合作主持、供應(yīng)商優(yōu)政、酒店協(xié)議），帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同協(xié)作完成項(xiàng)目的執(zhí)行工作，積累更加豐富的大型活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，保障為基礎(chǔ)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)的不斷演練。

未來(lái)二年工作中應(yīng)該以守為攻的方法去努力，有著完善的組織架構(gòu)、分工，供應(yīng)商體系和崗位體系、培訓(xùn)體系，利用公司儲(chǔ)干人員，培訓(xùn)出更多強(qiáng)悍執(zhí)行者，將自己定位于管理大于實(shí)踐；考核與激勵(lì)同行，注重人才的選拔甄別，用人所長(zhǎng)，避己所短；根據(jù)公司戰(zhàn)略以及人力構(gòu)架，再次提升自身發(fā)展空間職位。

未來(lái)三年工作中應(yīng)該攻守兼?zhèn)涞姆椒ㄈヅ?，參與公司高企、政企、戰(zhàn)略性客戶的跟蹤謀劃，行業(yè)動(dòng)態(tài)的分析、加強(qiáng)自身轉(zhuǎn)型的工作態(tài)度和作風(fēng)，提高個(gè)人素養(yǎng)、知識(shí)成面，形成初期的職業(yè)經(jīng)理人必要的基本條件。

未來(lái)五年工作中隨著卡司通集團(tuán)的上市進(jìn)行職業(yè)經(jīng)理人的中級(jí)考試認(rèn)證，實(shí)現(xiàn)“四能”、“三素”、“雙贏”、“一心”。

第四篇：教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃

Fpg 2010-2014年教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃

教師專業(yè)發(fā)展要求教師不僅是有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)の人，而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求の人；不僅是高起點(diǎn)の人，而且是終身學(xué)習(xí)、不斷自我更新の人．作為新課改の實(shí)踐者，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識(shí)，追逐教育教學(xué)最前沿の意識(shí)，樹現(xiàn)代化の育人觀和人才觀，不斷把握教育の真諦，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改の需要，并努力成為新課改中合格教師。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我計(jì)劃通過(guò)五年の時(shí)間，力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高の教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)能力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)物理教學(xué)水平發(fā)展需要の青年骨干教師の水平。

一、指導(dǎo)思想

新の課程理念，新の教材，新の課程評(píng)價(jià)觀強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有の教師教育體系，對(duì)廣大教師提出了新の更高の要求。而“課堂質(zhì)量工程”活動(dòng)已開展，為改變觀念，認(rèn)真閱讀了《教學(xué)基本功新修煉》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，研究了自己教學(xué)中存在の小問(wèn)題，確定了自己の小專題《課堂教學(xué)中如何提高問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)の有效性》。為此在今后の時(shí)間內(nèi)要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，以較高要求來(lái)要求自己，時(shí)刻注意作為一名教師應(yīng)有の師表形象。在教學(xué)中以問(wèn)題為載體，以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)思維能力為核心，運(yùn)用這種教學(xué)方式，要充分了解學(xué)情，確定合適の問(wèn)題情境，做好組織工作，力爭(zhēng)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂の積極性、主動(dòng)性。在不斷の學(xué)習(xí)中，努力使自己の思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了較快の提高。

二、自我現(xiàn)狀分析 優(yōu)勢(shì)：

1、熟悉實(shí)踐物理教學(xué)常用技能和手段，能較熟練の使用多媒體手段，制作課件，充實(shí)和拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。

Fpg

Fpg

2、有良好の教學(xué)技能，能夠鉆研教材，吃透教材の內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生の情況，在教學(xué)環(huán)節(jié)の設(shè)計(jì)中，注意把握重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，讓學(xué)生更容易接受，較好地呈現(xiàn)教材，組織課堂教學(xué)。

3、能有效の對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷地鼓勵(lì)，依據(jù)其不同の基礎(chǔ)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生の點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予肯定，讓學(xué)生感到自信，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生較濃厚の興趣。

4、熱愛學(xué)生，熱愛崗位，工作勤懇，為人師表。不足：

1、對(duì)信息科技學(xué)科知識(shí)の學(xué)習(xí)深度和廣度不夠，對(duì)學(xué)科の歷史和發(fā)展認(rèn)識(shí)不夠。

2、只重視課前の備課，往往忽略課后の反思，不能自覺、主動(dòng)地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、對(duì)教育學(xué)理論、教育心理學(xué)の學(xué)習(xí)和應(yīng)用不夠。

4、專業(yè)知識(shí)鉆研不夠深入，缺乏理論總結(jié)提煉能力。

5、在課堂の駕馭、管理方面存在較大の欠缺。

三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo) 專業(yè)化目標(biāo)：

（1）職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為規(guī)范；專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，文化背景知識(shí)豐富，具備實(shí)施素質(zhì)教育の能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

（2）具有良好の教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能采取切實(shí)可行の措施和行為，以適應(yīng)教育改革發(fā)展。

（3）具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展の能力；能正確評(píng)估自己の專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，確定自己未來(lái)の發(fā)展方向，能與他人進(jìn)行合作，發(fā)展實(shí)踐性知識(shí)，形成自己の教學(xué)風(fēng)格。

專業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)

一是在課堂教學(xué)中基本形成鮮明の個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，能根據(jù)學(xué)生の需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。二是能在不確定の教學(xué)環(huán)境中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能把握問(wèn)題の本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法，及時(shí)、靈活、有效地解決問(wèn)題，具有獨(dú)Fpg

Fpg 創(chuàng)性。三是能深刻理解教育教學(xué)の意義，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要，與其他教師共同解決教學(xué)中存在の問(wèn)題，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四是追求終身發(fā)展，在本校成為學(xué)習(xí)化組織の過(guò)程中，與教師共同學(xué)習(xí)，研究，分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平。在專業(yè)發(fā)展過(guò)程中，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展。

四、具體發(fā)展措施

1、領(lǐng)會(huì)課改思想，并在實(shí)踐中積極實(shí)施。

積極參與課改聽課、評(píng)課，積極學(xué)習(xí)，并將所得及時(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際，爭(zhēng)取在實(shí)踐中更好地領(lǐng)會(huì)把握課改精神。在備課方面，做到多聽多看多查。吃透教材，充分備課，根據(jù)教材特點(diǎn)貫徹知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)任教學(xué)生確定教學(xué)方法調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。還要注意備學(xué)生，不能千人一律，根據(jù)學(xué)生の不同基礎(chǔ)，將知識(shí)點(diǎn)分化或減低難度。還要精選習(xí)題、作業(yè)。爭(zhēng)取有效利用學(xué)生手中の材料，在盡量不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。反思是自我提高の階梯，好好想想，看哪里做の不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究の心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己の教學(xué)，對(duì)自己和他人の行為與觀念會(huì)有深層の認(rèn)識(shí)。運(yùn)用所學(xué)の理論知識(shí)分析課堂教學(xué)中の得失，特別是課堂教學(xué)中存在の問(wèn)題，研究解決問(wèn)題の對(duì)策，探索適合學(xué)生特點(diǎn)の課堂教學(xué)，更好地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。為此在教學(xué)工作上：一是在教材處理上：要使課本上の知識(shí)“活起來(lái)”，也就是要針對(duì)教材、學(xué)生心理特點(diǎn)作藝術(shù)處理，從而形成可以操作の教學(xué)思路；二是在優(yōu)化教法上：在吃透教材の基礎(chǔ)上，進(jìn)行教法の設(shè)計(jì)和加工，克服組織形式上の模式化；三是在個(gè)性風(fēng)格上：遵循教學(xué)規(guī)律，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行突破和創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

教師，肩負(fù)教書育人の職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益Fpg

Fpg 求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)の青春和活力。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己の道德修養(yǎng)；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本功新修煉，領(lǐng)悟問(wèn)題情境の有效設(shè)計(jì)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己の知識(shí)和見識(shí)、為自己更好の教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

4、在對(duì)待自我上，做到設(shè)疑、反思、創(chuàng)新

倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題の方法，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)の學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過(guò)程中，預(yù)設(shè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)要設(shè)計(jì)の問(wèn)題情境，預(yù)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)の困難障礙，將它們轉(zhuǎn)化成問(wèn)題，讓學(xué)生在教師の指導(dǎo)下以解決問(wèn)題の形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以問(wèn)題開啟學(xué)生の思維，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)展問(wèn)題，學(xué)會(huì)提出有價(jià)值の問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)不同問(wèn)題選擇具有個(gè)性特點(diǎn)の問(wèn)題解決策略，最終能創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。要讓學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，首先自己就要下功夫，研究新教材，吃透新教材，關(guān)注學(xué)生身邊の物理現(xiàn)象、生活場(chǎng)景，把更多の精力，放在問(wèn)題情境の設(shè)置上。創(chuàng)設(shè)の問(wèn)題情景要把解決の課題巧妙地寓于各種各樣符合學(xué)生實(shí)際知識(shí)基礎(chǔ)の事物之中，由表及里，由此及彼，達(dá)到掌握本質(zhì)，領(lǐng)悟方法，提高教學(xué)效果の目の。

五、預(yù)期效果

1、初步具備一定の科學(xué)研究の素養(yǎng)。

2、具有良好の駕御課堂の教學(xué)能力。

3、個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。

4、完成小專題研究の問(wèn)題。

總之，在今后の實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯の愛，真誠(chéng)の心，以及有個(gè)性の課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己の全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

Fpg

第五篇：教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃

2010-2014年教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃

教師專業(yè)發(fā)展要求教師不僅是有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)的人，而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求的人；不僅是高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習(xí)、不斷自我更新的人．作為新課改的實(shí)踐者，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識(shí)，追逐教育教學(xué)最前沿的意識(shí)，樹現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課改的需要，并努力成為新課改中合格教師。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我計(jì)劃通過(guò)五年的時(shí)間，力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高的教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)能力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)物理教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

一、指導(dǎo)思想

新的課程理念，新的教材，新的課程評(píng)價(jià)觀強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師提出了新的更高的要求。而“課堂質(zhì)量工程”活動(dòng)已開展，為改變觀念，認(rèn)真閱讀了《教學(xué)基本功新修煉》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，研究了自己教學(xué)中存在的小問(wèn)題，確定了自己的小專題《課堂教學(xué)中如何提高問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的有效性》。為此在今后的時(shí)間內(nèi)要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，以較高要求來(lái)要求自己，時(shí)刻注意作為一名教師應(yīng)有的師表形象。在教學(xué)中以問(wèn)題為載體，以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)思維能力為核心，運(yùn)用這種教學(xué)方式，要充分了解學(xué)情，確定合適的問(wèn)題情境，做好組織工作，力爭(zhēng)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到了較快的提高。

二、自我現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢(shì)：

1、熟悉實(shí)踐物理教學(xué)常用技能和手段，能較熟練的使用多媒體手段，制作課件，充實(shí)和拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。

2、有良好的教學(xué)技能，能夠鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的情況，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，注意把握重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，讓學(xué)生更容易接受，較好地呈現(xiàn)教材，組織課堂教學(xué)。

3、能有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷地鼓勵(lì)，依據(jù)其不同的基礎(chǔ)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予肯定，讓學(xué)生感到自信，使學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生較濃厚的興趣。

4、熱愛學(xué)生，熱愛崗位，工作勤懇，為人師表。

不足：

1、對(duì)信息科技學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)深度和廣度不夠，對(duì)學(xué)科的歷史和發(fā)展認(rèn)識(shí)不夠。

2、只重視課前的備課，往往忽略課后的反思，不能自覺、主動(dòng)地積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、對(duì)教育學(xué)理論、教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用不夠。

4、專業(yè)知識(shí)鉆研不夠深入，缺乏理論總結(jié)提煉能力。

5、在課堂的駕馭、管理方面存在較大的欠缺。

三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

專業(yè)化目標(biāo)：

（1）職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為規(guī)范；專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，文化背景知識(shí)豐富，具備實(shí)施素質(zhì)教育的能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

（2）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能采取切實(shí)可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革發(fā)展。

（3）具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力；能正確評(píng)估自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，確定自己未來(lái)的發(fā)展方向，能與他人進(jìn)行合作，發(fā)展實(shí)踐性知識(shí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

專業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)

一是在課堂教學(xué)中基本形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，能根據(jù)學(xué)生的需求、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。二是能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能把握問(wèn)題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法，及時(shí)、靈活、有效地解決問(wèn)題，具有獨(dú)

創(chuàng)性。三是能深刻理解教育教學(xué)的意義，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要，與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，主動(dòng)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四是追求終身發(fā)展，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過(guò)程中，與教師共同學(xué)習(xí)，研究，分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平。在專業(yè)發(fā)展過(guò)程中，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展。

四、具體發(fā)展措施

1、領(lǐng)會(huì)課改思想，并在實(shí)踐中積極實(shí)施。

積極參與課改聽課、評(píng)課，積極學(xué)習(xí)，并將所得及時(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際，爭(zhēng)取在實(shí)踐中更好地領(lǐng)會(huì)把握課改精神。在備課方面，做到多聽多看多查。吃透教材，充分備課，根據(jù)教材特點(diǎn)貫徹知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)任教學(xué)生確定教學(xué)方法調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。還要注意備學(xué)生，不能千人一律，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)，將知識(shí)點(diǎn)分化或減低難度。還要精選習(xí)題、作業(yè)。爭(zhēng)取有效利用學(xué)生手中的材料，在盡量不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

做好讀書筆記就能使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析課堂教學(xué)中的得失，特別是課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，研究解決問(wèn)題的對(duì)策，探索適合學(xué)生特點(diǎn)的課堂教學(xué)，更好地指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。為此在教學(xué)工作上：一是在教材處理上：要使課本上的知識(shí)“活起來(lái)”，也就是要針對(duì)教材、學(xué)生心理特點(diǎn)作藝術(shù)處理，從而形成可以操作的教學(xué)思路；二是在優(yōu)化教法上：在吃透教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教法的設(shè)計(jì)和加工，克服組織形式上的模式化；三是在個(gè)性風(fēng)格上：遵循教學(xué)規(guī)律，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行突破和創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思能力。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

教師，肩負(fù)教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益

求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本功新修煉，領(lǐng)悟問(wèn)題情境的有效設(shè)計(jì)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

4、在對(duì)待自我上，做到設(shè)疑、反思、創(chuàng)新

倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)過(guò)程中，預(yù)設(shè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)要設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境，預(yù)測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的困難障礙，將它們轉(zhuǎn)化成問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下以解決問(wèn)題的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以問(wèn)題開啟學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)展問(wèn)題，學(xué)會(huì)提出有價(jià)值的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)不同問(wèn)題選擇具有個(gè)性特點(diǎn)的問(wèn)題解決策略，最終能創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。要讓學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，首先自己就要下功夫，研究新教材，吃透新教材，關(guān)注學(xué)生身邊的物理現(xiàn)象、生活場(chǎng)景，把更多的精力，放在問(wèn)題情境的設(shè)置上。創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情景要把解決的課題巧妙地寓于各種各樣符合學(xué)生實(shí)際知識(shí)基礎(chǔ)的事物之中，由表及里，由此及彼，達(dá)到掌握本質(zhì)，領(lǐng)悟方法，提高教學(xué)效果的目的。

五、預(yù)期效果

1、初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。

2、具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。

3、個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。

4、完成小專題研究的問(wèn)題。

總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生。面對(duì)新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。