第一篇：師德標(biāo)兵申報材料 田文濤

腳踏實(shí)地 認(rèn)真工作

我叫田文濤，男，現(xiàn)年29歲。2006年畢業(yè)于洛陽師范學(xué)院外語系，并于當(dāng)年8月到洛寧縣第一高級中學(xué)從事英語教學(xué)工作，并擔(dān)任了高三七班八班英語教師職務(wù)。在從事教學(xué)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，任勞任怨。在零七年高考中，三七三八班英語成績突出，圓滿完成了學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的一致好評。2007年9月，我又擔(dān)任零七屆高一七班班主任，并任一三班英語教師。工作期間，他堅持以黨的基本路線和教育方針來指導(dǎo)日常的教育教學(xué)工作，把提高自身業(yè)務(wù)能力和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)放在首要位置。雖然剛開始一七班學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，紀(jì)律不是太穩(wěn)定，但在我嚴(yán)格有序的管理下，一七班面貌煥然一新，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)積極向上，學(xué)生面貌呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，整個班集體煥發(fā)出了新的活力。我也在和學(xué)生的相處中同他們結(jié)下了深厚的友誼。在洛陽市2007——2008學(xué)年度高一上期期中考試中，我的努力終于獲得了回報，一七班以優(yōu)異的成績位于全級第一名。更加值得肯定的是，面對成績，我不驕不躁，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，分析尚存在的問題，并應(yīng)用到以后的工作中，使該班的整體實(shí)力一直處于年級第一名。同時，我所任教的一七班一三班英語成績也有大幅度上升，并于該年度被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體。

2007——2008高一下期，我任一二班班主任，對于剛剛組建的高一下期文科班級，我深感責(zé)任重大，認(rèn)真向年級領(lǐng)導(dǎo)請教，向經(jīng)驗豐富的班主任借鑒經(jīng)驗，虛心進(jìn)取，博采眾長，把一個剛組建的文科班集體管理的井然有序。所任教的高一下期文一文二班成績再次大幅度提升。

2008——2009高二上期，我擔(dān)任二十七班班主任，任教二十七班二十八班英語科目，二十七班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，紀(jì)律渙散，學(xué)生心中無自信心，管理難度較大。我勇挑重?fù)?dān)，任勞任怨，勤勤懇懇，最終使該班紀(jì)律穩(wěn)定有序，學(xué)風(fēng)端正淳厚，使這部分普通生走上良性發(fā)展的求學(xué)之路。

2008——2009高二下期，我校進(jìn)行了普通班班級整合，我擔(dān)任二十七班文科班主任，任教二十七班二十八班。他繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真從事教研活動，使二十七班在半年內(nèi)上了一個新的臺階，從年級排名的下游一躍至上游，獲得了學(xué)生家長的肯定和喜愛。

2009——2010年，我負(fù)責(zé)畢業(yè)班三九班的英語教學(xué)。在我的管理下，成績穩(wěn)中有進(jìn)，班風(fēng)一派正氣，同學(xué)互幫互學(xué)，教學(xué)效果明顯。我相信，在我的帶領(lǐng)下，該班將會再次取得優(yōu)異的成績。

2010——2011年，我擔(dān)任一（5），一（6）班的英語教師，在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上，我不斷的深入研究教學(xué)方法和教學(xué)理念，并最終使學(xué)生成績有較大幅度的提高。2011——2012年，我擔(dān)任二（13），二（14）班英語老師。在自己的勤奮工作中，使這兩個班的成績有了明顯的進(jìn)步。

綜上所述，我工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想認(rèn)識到位，堅持黨的教育路線方針，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教學(xué)有方，是一位模范班主任。這幾年，盡管我取得了一些成就。但我深深的知道，這些成就的取得離不開黨的方針路線的指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持以及同事的幫助。我深深認(rèn)識到，豐碩的成果源于辛勤汗水的澆灌，只有全身心奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在教育的工作崗位上。相信我在日后的工作中，一定發(fā)揚(yáng)過去的優(yōu)勢，積極向上，銳意進(jìn)取，努力拼搏，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的英語教師，一個深受學(xué)校，家長，學(xué)生歡迎的班主任。

2012年6月27日

洛寧縣教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料

腳踏實(shí)地 認(rèn)真工作

————田文濤

洛寧縣第一高級中學(xué)

2012.06.27

第二篇：十佳師德標(biāo)兵申報

讓奉獻(xiàn)與愛心在平凡的事業(yè)中閃光

----城關(guān)中學(xué) 德育先進(jìn)材料

我是一名普通的中學(xué)教師，于98年參加工作至今，中教一級，大學(xué)本科，中共黨員，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。在十五年的教學(xué)和班級管理中，敬業(yè)樂業(yè)，恒業(yè)守業(yè)，忠于職守，勤勤懇懇，毫無怨言，任勞任怨。崇高的信仰篤定了我堅實(shí)的教學(xué)之路，“一心為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是我不變的人生宗旨一直辛勤耕耘著。

三尺講臺 無悔選擇

我時刻為自己是一名光榮的人民教師感到自豪，習(xí)慣了三尺講臺的神采飛揚(yáng)，感悟到了生命的充實(shí)與價值。對自己選擇教師這一職業(yè)無怨無悔，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”是我不變的精神寫照。

我熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。我認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，積極用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，我講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。圍繞著“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表”這八個方面嚴(yán)格要求自己，以德立身，以身立教，默默無聞地奉獻(xiàn)著愛心，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，我愿把畢生的精力獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生，而無

怨無悔。

精益求精 學(xué)高為師

作為一名語文教師，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不僅教他們學(xué)習(xí)知識，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，努力做到因材施教，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氣氛。此外我還注重自身素質(zhì)的提高，訂閱了《陜西教育》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等專業(yè)書籍雜志，積極參加各項班主任培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，并適當(dāng)?shù)丶右晕蘸筮\(yùn)用在自己的教學(xué)工作中，做到了學(xué)以致用。

用新課標(biāo)，新理念充實(shí)課堂，讓孩子們成為課堂的主人，我積極踐行這一理論，組織了以“熱愛生命”為主題的綜合性實(shí)踐活動，讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，上網(wǎng)找資料，搜集整理經(jīng)典案例，然后學(xué)生暢所欲言談看法，教師加以引導(dǎo)與總結(jié)。意識到生命的寶貴，從而熱愛生命、崇尚生命。學(xué)生的課堂生活豐富多彩，而課堂外的學(xué)習(xí)同樣重要。于是在與學(xué)生的交流中我給孩子們教會了怎樣選擇性的看書、看電視，如何同周圍人交流，怎樣提高自己的表達(dá)能力，提高分析問題和解決問題的能力，并且和學(xué)生一起看新聞，閱讀經(jīng)典，教會學(xué)生寫心得體會，慢慢的學(xué)生能針對一些新聞事件寫出簡短的小論文，談自己的看法。讓學(xué)生學(xué)會如何處理生活中遇到類似問題，對學(xué)生進(jìn)行挫折教育，教會他們在生活中明辨是非善惡，成為一個有思想有主見的中學(xué)生。

嚴(yán)于律己 身正為范

布魯納所說：“教師不僅是知識的傳播者，而是模范。”作為教師，我們的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的印象，甚至影響學(xué)生一輩子都毫不夸張。特別是中學(xué)教師，在青少年心目中有著最權(quán)威、最高大的形象，所以，我們特別需要注意我們的言行。作為中學(xué)語文教師，“身教”的重要性顯得尤為重要，是一種無聲無形的教育，這種教育將在孩子的成長過程中起到重要的作用。

“要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不要做的，自己首先不要做。”養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；我要求學(xué)生不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)曠課，那么我自己必然不能遲到曠課，我每天早上都要早早地來到班上和學(xué)生一起早讀，每周大掃除時，我都要和學(xué)生一起去完成，現(xiàn)在的孩子在家里都是“小寶貝”，勞動觀念淡薄，但是他們看到他們的老師都能和他們一起勞動，他們的干勁也就足起來了，無形中培養(yǎng)了學(xué)生的勞動觀念和勞動意識。我始終相信“沒有教不好的孩子，只有不會教的老師”，相信每一個孩子都是天才，在某個方面都會有自己最出色的地方，對每一個孩子都做到“不拋棄，不放棄”。切實(shí)用自己的一言一行引導(dǎo)著學(xué)生，激勵著學(xué)生，真正做到身正為范。

從愛出發(fā) 甘心奉獻(xiàn)

高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子?！笔堑?，在工作中，我常提醒自己多給孩子一份寬容，一份關(guān)愛。為了學(xué)生，我在變，在對學(xué)生的關(guān)愛中我變得成熟。

在這個世界上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心。它能消除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望之燈。作為中學(xué)的老師，特別是班主任老師，這一點(diǎn)就顯得格外的重要。我們面對的學(xué)生都是處在性格形成的重要時期。我們作為人類靈魂的工程師，我們承擔(dān)著為社會輸送合格的人才產(chǎn)品的最原始的一個環(huán)節(jié)，如果我們這一環(huán)出現(xiàn)了問題，無論以后的教育再做怎么樣的努力，都很難再抹去中學(xué)教育給他帶來的巨大影響。特別的愛獻(xiàn)給特別的你，班上一些后進(jìn)生，在我的班上都是一視同仁。我認(rèn)為：“沒有教不好的學(xué)生，只有不愿傾心施教的老師”，一個學(xué)生就是一個鮮活的靈魂，他們都應(yīng)該得到尊重與關(guān)心，只要正確地引導(dǎo)，任何學(xué)生都能夠成人、成材。上學(xué)期班上一名學(xué)生第一次語文測試總是不及格，我通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，原因之一是由于該父母常年在外做生意，而該生的學(xué)習(xí)能力較差，因此成績不理想，找到病因，就好治療。通過與家長深入談?wù)摿藢W(xué)生的學(xué)習(xí)問題，該生家長也對孩子的學(xué)習(xí)深感焦急，表示今后不管多忙，一定抽一個人在家督促學(xué)生學(xué)習(xí)。我將每天的知識重難點(diǎn)，以聯(lián)系卡的形式寫給家長，家長根據(jù)聯(lián)系卡，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。我還利用課余時間，給該生補(bǔ)習(xí)所學(xué)的知識。通過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，該生的成績突飛猛進(jìn)，期末考試取得了“八十分”的高分，看到學(xué)生的成績單，家長不由長長地舒了一口氣，激動地說：“孩子交給你，我放心。”對學(xué)生的關(guān)心與愛讓我的每個學(xué)生都有真切的體會把一個信念播種下去，收獲的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是一個習(xí)慣；把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是一種性格；一種性格關(guān)系到一個人的命運(yùn)；具有了責(zé)任心的性格，就會收獲一個金色的人生。

一分耕耘，一分收獲，付出總有回報。2005年和2006年獲得“使

用新教材說課大賽”一等獎，撰寫的《構(gòu)建學(xué)生的心理健康教育》榮獲2007年優(yōu)秀教學(xué)成果文本類二等獎，2011年榮獲縣級“師德模范”，2012年榮獲縣級優(yōu)秀教師，細(xì)數(shù)過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜悅與自豪充滿我的心房，贈人玫瑰，手有余香，在今后的教育工作中，我將付出更多的心血教好我的學(xué)生，讓孩子們擁有健康的心理，完美的人格是我的職業(yè)追求。

三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責(zé)任；那間教室放飛的是希望，守巢的是自己，那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利，那根粉筆畫出是的彩虹，流下的是心血和汗水。多少個不眠夜晚，多少次早出晚歸，多少酸甜苦辣，雖然心力交瘁，但愛心永恒，無怨無悔，教師責(zé)任在督促我繼續(xù)在平凡的工作崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、不斷探索、不斷反思，穩(wěn)步向前，用自己的心血去點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望與夢想。

城關(guān)中學(xué) 楊 俊 二O一一年七月

第三篇：欒川一高學(xué)習(xí)感悟 田文濤

欒川一高學(xué)習(xí)感悟

————高三年級 田文濤 英語

經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)《他山之石可以攻玉》，發(fā)現(xiàn)有很多值得借鑒的地方。現(xiàn)就自己的一些感悟來談一下。

首先，我們應(yīng)該明白什么是二五二。二就是二備：一備教案，二備學(xué)生。五就是五學(xué)：一。自主學(xué)習(xí)。二。合作學(xué)習(xí)。三。引導(dǎo)學(xué)習(xí)。四。應(yīng)用學(xué)習(xí)。五?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)。二就是二反饋。一。對學(xué)情的反饋。二。對教情的反饋。我們要明確這些要素，才能有的放矢的進(jìn)行教學(xué)活動。不明白這一點(diǎn)，肯定學(xué)不好。

其次，要領(lǐng)悟欒川一高的“七經(jīng)”。一，課改手段要硬。二，調(diào)動學(xué)生積極性的方法要多。三，課堂活動要真。四，集體備課要準(zhǔn)。五，教師管理要實(shí)。六，學(xué)生管理要嚴(yán)。七，校園文化要火。這是欒川一高的七經(jīng)，更是我們要學(xué)的七經(jīng)。只有我們把這些七經(jīng)弄熟練了，我們的教改才能有大的突破。

再則，對于欒川一高的學(xué)生管理我想談一下自己的看法。從欒川一高的現(xiàn)狀可以看出，欒川一高的學(xué)生確實(shí)是管住了。不管是從學(xué)生作息時間表上看，還是從學(xué)生的班級文化建設(shè)上來看，學(xué)生確實(shí)按照學(xué)校的嚴(yán)格要求去做了。這里面肯定有管理學(xué)生的很多經(jīng)驗值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。因此，我們不妨從這個方面入手，來提高一下學(xué)生管理的不足。目前的學(xué)生管理，不能用暴力去解決問題，要采取積極穩(wěn)健的方式去引導(dǎo)學(xué)生。正如張俊武老師講的那樣，蓬生麻中不扶自直。我們應(yīng)想盡辦法使我們的學(xué)生變成麻，而不能變成蓬。

最后，教師要在每次講課之后，每次考試之后，每次訓(xùn)練之后，都要認(rèn)真地反思。反思自己的課堂是否講到點(diǎn)子上了，反思自己講到的知識是否是考點(diǎn)，反思自己的課堂效率是否真的提高了。并且要把自己的反思日積月累地記錄下來，這樣，便成了自己的一份寶貴的財富?？傊?，欒川一高的做法確實(shí)有很多值得我們?nèi)ソ梃b去學(xué)習(xí)。但是，我們自身的一些優(yōu)良的傳統(tǒng)不可丟棄。想法有很多，關(guān)鍵在于落實(shí)，我們應(yīng)該在落實(shí)中逐步完善自我。

今后我將采取的措施如下：

1.緊扣學(xué)生的學(xué)習(xí)時間。

2.每天落實(shí)好學(xué)生的作業(yè)。

3.加大檢查的力度。

4.多找重點(diǎn)生談話。

5.每次考試后都要認(rèn)真分析學(xué)生成績的得失。

第四篇：黃文軒師德標(biāo)兵材料

師德標(biāo)兵申報材料

秋渠一中黃文軒

本人自2000年畢業(yè)以來，一直在鄲城縣秋渠鄉(xiāng)第一初級中學(xué)擔(dān)任九年級的英語教學(xué)工作，在十多年的教學(xué)實(shí)踐中，始終把德育教育與智能教育有機(jī)結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)上、生活上多方面去關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做到既教書又育人。團(tuán)結(jié)同志，服從領(lǐng)導(dǎo)，以身作則，為人師表。在工作上從不挑肥揀瘦，更不拈輕怕重。

從教14年來，同千千萬萬普通教師一樣，從事著平凡的工作。既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事，便每一天都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業(yè)，以教育為終身的事業(yè)。

作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，一直堅守在教學(xué)的第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。2011年、2012年，趕巧我的兩個同事因休產(chǎn)假，本來擔(dān)子已很重的我毫無怨言的交給我同時擔(dān)任三個九年級的教學(xué)任務(wù)，不對領(lǐng)導(dǎo)安排的工作說個“不”字。作為一名骨干教師，長期超負(fù)荷工作，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。

我校近幾年在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的得力措施迅速發(fā)展，教學(xué)班級擴(kuò)大教師緊缺我認(rèn)為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。既擔(dān)任英語教研組長，又擔(dān)任兩三個班的九年級的英語教學(xué)任務(wù)。多少個休息日，曾舍小家為大家。因與愛人常年異地工作，放棄了多少次一家人團(tuán)聚的機(jī)會。不管刮風(fēng)下雨，還是白天

黑夜，給學(xué)生上課輔導(dǎo)，以心換心，換來的是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，換來的是學(xué)生家長的寄托和感謝！

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生英語基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)英語沒有興趣，對此我按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》樹立的教育教學(xué)理念憑著扎實(shí)的教學(xué)基本功和牢固的專業(yè)基礎(chǔ)知識，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識，深入了解學(xué)生，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。在我眼里沒有所謂的“差生”，對每一位學(xué)生都是一視同仁鼓勵每一位學(xué)生不斷近步、不斷成長，無論現(xiàn)在的基礎(chǔ)如何，從不輕易批評哪一個學(xué)生。作為一名教師，我時刻勞牢記要不斷充實(shí)自己，完善自己，做到真正為人師表。在與學(xué)生的朝夕相處中，告訴學(xué)生如何做人；更像父母一樣關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，并與學(xué)生平等友愛，親密無間。積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，真正做到“學(xué)高為師，德高為范”。我們都知道教育是愛的事業(yè)，教師的心靈是學(xué)生永不枯竭的知識源泉。當(dāng)一名教師，只有用心靈育人，才會有幸福充實(shí)的人生體驗。在我看來要做一名優(yōu)秀的教師，只有不斷學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)理論，不斷充電，才能把握現(xiàn)代中學(xué)生的心理性格特點(diǎn)，才能在課堂上找到與學(xué)生的契合點(diǎn)，才能掌握指導(dǎo)、教育學(xué)生的科學(xué)方法。為了充實(shí)自己，我從不放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會，不管是教體局組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，還是進(jìn)修學(xué)樣開展的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；不管是學(xué)校開展的師德師風(fēng)教育，還是年級段自發(fā)的教育研活動我都積極參加。

“為學(xué)生奉獻(xiàn)一切”，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，用行動感染學(xué)生、帶動學(xué)生、教育學(xué)生。平常我牽掛最多的是學(xué)生，在我的腦海里有一本學(xué)生的生活檔案，對每一位學(xué)生的各種情況了如指掌。從當(dāng)教師那天起，自己的心就和學(xué)生緊緊連在一起了，因為中學(xué)生的好奇心、求知欲、模仿能力較強(qiáng)，正處于長身體、求知識、學(xué)做人的關(guān)鍵階段。教師只有用心去啟迪和引導(dǎo)，才能使他們健康成長。連續(xù)13年擔(dān)任初三畢業(yè)班英語課，經(jīng)常是不辭辛勞，全身驚訝投入到教學(xué)中。時時處處以“傳道、授業(yè)、解惑”要求自己民，腳踏實(shí)地，埋頭書海，參閱各種資料，拜行家為師，慮心求教，以生動的事實(shí)風(fēng)趣的語言，優(yōu)美的句法，精辟的措辭，利用自己有限的45分鐘。講授生動有效的一節(jié)課，和學(xué)生建立最大的溝通，與學(xué)生達(dá)成最好的默契，給學(xué)生傳授最多的知識，從而贏得學(xué)生和家長們信任。

2007年我懷孕剛剛?cè)齻€月的時候，連續(xù)發(fā)高燒10多天，家人讓我請假，但學(xué)生臨近中考，我每天都是在中午放學(xué)后去輸水，從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課。臨產(chǎn)的那天中午還在上課，晚上兒子出生。孩子剛剛滿月，我就馬上投入到了緊張的教學(xué)工作當(dāng)中。有時小孩子器鬧的歷害，家人只好把孩子帶到學(xué)校里來喂奶。我就是在這種情況下，也沒有向?qū)W校請過一天假，沒有耽誤過學(xué)生一節(jié)課。

在平常的教學(xué)中，堅持做到因材施教，發(fā)揮學(xué)生潛能，全班學(xué)生幾十號人，智商有高有低，接受能力有強(qiáng)有弱，學(xué)習(xí)程度與水平參差不齊，面對這種情況，我克服“恨鐵不成鋼”的急燥情緒，跟據(jù)各人的性格循循善誘，耐心說教，有針對性提問。重點(diǎn)啟發(fā)，鼓勵先進(jìn)，激發(fā)后進(jìn)，使全體同學(xué)學(xué)習(xí)成績始終穩(wěn)定在最佳狀態(tài)，避免了兩極分

化，實(shí)現(xiàn)了共同提高。每當(dāng)我看到學(xué)生的進(jìn)步，總會露出會心的微笑，心里感到一種不可名狀的充實(shí)和欣慰。這是一種以心靈感受心靈，以感情贏得感情的樂趣。

付出自有收獲，近幾年來我先后獲得縣優(yōu)質(zhì)課教師，縣教育改能手，縣優(yōu)秀教師，市優(yōu)秀班主任，縣優(yōu)秀班主任，縣教壇新秀，縣“五科競賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，連續(xù)幾年來所擔(dān)任班級的英語在全縣中招同類學(xué)校中平均分第一名。更重要的是得到了師生和家長的好評，得到學(xué)校和社會的贊譽(yù)。面對自己用心靈營造的圣潔教育事業(yè)無怨無悔。

明天我以然會立足三尺講臺，我始終把美好人格的塑造作為自己的最高目標(biāo)，站在新世紀(jì)的起點(diǎn)，作為一名普通的教師，我將用愛心撐起一片藍(lán)天，用知識播灑智慧的甘露，用信念寫出壯麗的詩篇，用師魂涂抹人生的亮點(diǎn)。

第五篇：師德標(biāo)兵申報材1

師德標(biāo)兵申報材料

張閣鎮(zhèn)張閣中心小學(xué)：關(guān)紅超

“白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方……”而作為一名平凡教師的我，將我的一片愛心奉獻(xiàn)給了我深受的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上，我精心耕耘，無私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)著一個教師教書育人，為人師表的職責(zé)。

一、以身作則，言傳身教。

從事教育工作多年來，我每年都擔(dān)任班主任，我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛橐啡硕回灧钚械墓ぷ髯黠L(fēng)。時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為一名教師，應(yīng)“不以善小而不為”應(yīng)從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個菜市場。當(dāng)時，我沒有大聲訓(xùn)學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開始時，往往是我第一個進(jìn)入班級，后來，比我早的學(xué)生越來越多，整個上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時，絕不裝腔作勢；要求學(xué)生按時完成作業(yè)，我首先做到及時批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)儉，我和學(xué)生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出……這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。二 循循善誘，關(guān)心學(xué)生。

人們常說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中關(guān)愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利，我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我班有一個叫林愉凱的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，還與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖經(jīng)多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找

他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚(yáng)，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的?。　彪S時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說的愛心教育吧！

三、學(xué)習(xí)不斷，追求卓越。

隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀(jì)，世界各國無不把著力點(diǎn)放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一為教師，我深知，抓教育就要抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠(yuǎn)。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機(jī)感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓(xùn)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新知識，接受新的教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。因為我堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。另外在教學(xué)中只有共鳴的生命，才會有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動機(jī)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育貫穿于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容寄德育于課堂教學(xué)之中。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。

四、辛勤耕耘，享受收獲。

多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績：所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。我撰寫的《小學(xué)心理健康教育研究之我見》榮獲河南省中小學(xué)教育論文一等獎，我參與的河南省課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)的研究》榮獲省二等獎，我所輔導(dǎo)的學(xué)生楊義曦在梁園區(qū)教育系統(tǒng)“我與經(jīng)典美文”征文中榮獲二等獎，本人被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，我所輔導(dǎo)的學(xué)生趙明慧撰寫的《我眼中的課改生活》被河南省教研室評為一等獎，本人獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；我所輔導(dǎo)的學(xué)生楊子豪陳晨在“河南省中小學(xué)生寫字步步高硬筆書法大賽”中二等獎，本人榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。我所輔導(dǎo)的班級被評為梁園區(qū)文明班級。本人多次被評為張閣鎮(zhèn)德育先進(jìn)個人。

作為一名人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠(yuǎn)。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻(xiàn)，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔！因為我無愧于自己的學(xué)生，無愧于自己的人民。