第一篇：應(yīng)用“家?；?dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”,創(chuàng)建敬老文明學(xué)校（最終版）

應(yīng)用“家?；?dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”，創(chuàng)建敬老文明學(xué)校的點(diǎn)滴嘗試

西屯小學(xué)高秋燕

家?；?dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，就是俗稱的“校訊通”。是利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校快捷、實(shí)時(shí)溝通的教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。我校老教協(xié)把“家?；?dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”為我所用，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，架起學(xué)校、退休教師之間實(shí)時(shí)、快捷、有效溝通的橋梁，形成尊師重教，敬老愛老的新局面，促進(jìn)了學(xué)校和諧健康發(fā)展。現(xiàn)將我校應(yīng)用“家?；?dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”，創(chuàng)建敬老文明學(xué)校的點(diǎn)滴嘗試向大家作一匯報(bào)，有不妥之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

一、退休人員中，無線通信設(shè)備的配備情況分析

我校截至到現(xiàn)在共有退休教師80人，其中本人有手機(jī)且為中國移動(dòng)的67人，沒手機(jī)或不具有中國移動(dòng)號(hào)碼的13人。13人當(dāng)中家屬是中國移動(dòng)號(hào)碼的6人。這樣80位退休教師就有73位可以通過“校訊通”與他們進(jìn)行聯(lián)系。

二、在創(chuàng)建敬老文明學(xué)校過程中的具體做法

1.做好退休職工的思想政治工作。

適時(shí)通過短信平臺(tái)不定期通知學(xué)習(xí)，如：黨的十七屆五中、六中全會(huì)勝利召開期間、建黨九十周年等，通知老教師們認(rèn)真收看相關(guān)內(nèi)容，及時(shí)收看延慶教育頻道節(jié)目等等。讓廣大退休教師及時(shí)了解國家大事，時(shí)刻與黨中央保持一致。

2.落實(shí)生活待遇，解決實(shí)際困難

上級(jí)關(guān)于公費(fèi)醫(yī)療改革的相關(guān)政策變動(dòng)，漲工資、報(bào)藥費(fèi)等關(guān)系到退休教師切身利益的事情，隨時(shí)通過短信平臺(tái)傳達(dá)到退休教師。老教師不清楚的地方，會(huì)隨時(shí)打電話咨詢，學(xué)校相關(guān)人員也會(huì)耐心解答。

3.溫馨提示祝福，架起溝通橋梁

短信提示，時(shí)時(shí)提醒老教師們，預(yù)防各種詐騙，人身安全提示等等。每逢各種節(jié)假日，如：元旦、春節(jié)、三八節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)等等，我們都會(huì)在平臺(tái)上發(fā)一條溫馨的祝福短信，讓退休教師時(shí)時(shí)感受到學(xué)校的牽掛。廣大退休教師非常感動(dòng)，學(xué)校沒有忘記他們，重新又喚起他們作為人民教師的驕傲。年老的回復(fù)一個(gè)電話，年少一些的回一個(gè)短信，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)校的發(fā)展變化。

4.關(guān)心退休教師的身體健康，積極參加娛樂活動(dòng)

通知老教師們參加上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，體檢、婦檢等，遇到氣候變化，隨時(shí)提醒他們注意身體，發(fā)一些保健方面的短信等，讓他們感到集體的溫暖，同志們的牽掛。

三、家?；?dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在應(yīng)用過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足

首先，我們是借助學(xué)校的家?；?dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布各種信息是免費(fèi)的。老師們的電話號(hào)碼可以隨時(shí)增減和更換。我們可以隨時(shí)向老教師們傳達(dá)上級(jí)的有關(guān)指示精神，發(fā)布各種通知、警示，表達(dá)各種節(jié)日問候。這樣大大減輕了我們的工作量，只需要把表達(dá)的內(nèi)容在平臺(tái)上打出，選擇接收對(duì)象，短信就到了退休教師的手機(jī)上，省去了打電話的麻煩。同時(shí)在平臺(tái)上還可以看到誰已收到短信、誰沒有開機(jī)正在處理、誰的發(fā)送失敗需重發(fā)，一目了然。老教師們對(duì)這種交流方式非常滿意。由于平臺(tái)的方便快捷，學(xué)校與老教師們的交流次數(shù)大大增加了，在過去的一年里，我們已向全體或部分退休教師發(fā)送短信34條，老教師們很是感動(dòng)。

我們?cè)诎l(fā)短信時(shí)會(huì)注明：西屯小學(xué)家屬收到此短信請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告！謝謝！這是給6位退休教師家屬提醒的。對(duì)于沒有手機(jī)或不是中國移動(dòng)號(hào)碼的7位退休教師，我們也通過 “捆綁式”傳達(dá)我們的信息。

利用家校互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在方便快捷的同時(shí)也漸漸發(fā)現(xiàn)了一些不足：有些

老教師收到短信不會(huì)看，而學(xué)校通過短信平臺(tái)看到他短信已收到，也不再電話通知，耽誤了活動(dòng)，有些遺憾。遇到這種情況，老師們只要提出，我們就會(huì)把他列到?jīng)]手機(jī)的行列或短信發(fā)送失敗的行列，通過打電話通知。

四、使用家?；?dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的一點(diǎn)感受

雖然家?；?dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在工作中的應(yīng)用，既方便又快捷，提高了工作效率，拉近和融洽了學(xué)校與老教師們的關(guān)系，是我們工作中的一點(diǎn)新嘗試，但是網(wǎng)絡(luò)永遠(yuǎn)不能替代人文關(guān)懷。走訪、慰問、暢談，電話詢問，召集大家在一起參觀、座談、聚餐等，面對(duì)面的交流才是老教師們更期待的。

今后，我們會(huì)不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，努力探究創(chuàng)建之路，為學(xué)校的和諧發(fā)展，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：學(xué)校家庭教育工作總結(jié)：搭建家?；?dòng)平臺(tái),助力學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校家庭教育工作總結(jié)：搭建家校互動(dòng)平臺(tái)，助力學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校家庭教育工作總結(jié)：搭建家?；?dòng)平臺(tái)，助力學(xué)生全面發(fā)展

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育必須依靠家庭教育和社會(huì)教育的緊密配合。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們深深地懂得家庭教育工作的扎實(shí)開展，對(duì)學(xué)校教育工作起到很大的推動(dòng)作用，因此，學(xué)校在促進(jìn)家庭教育工作方面下了很大功夫。

一、家長委員會(huì)架起家校合作的橋梁。

自2011年以來，學(xué)校在全校家長中選出四十名家長代表，組成家長委員會(huì)。自薦與民主評(píng)議相結(jié)合的方式推選出家委會(huì)常委，分別擔(dān)任常委會(huì)主任、副主任、秘書長、副秘書長等職務(wù)，討論研究家委會(huì)工作計(jì)劃。在工作期間，家委會(huì)成員能夠積極配合學(xué)校日常工作，辦好家長論壇，從學(xué)校周邊交通安全、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多方面建言獻(xiàn)策，為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生健康成長積極發(fā)揮作用，共同打造和諧、愉悅的育人環(huán)境。

二、家庭教育講座形成家校共管的局面

為了更好地整合學(xué)校及家庭的教育資源，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，使每一個(gè)孩子得到健康和諧地發(fā)展。學(xué)校定期舉辦家庭教育專題講座。每一次講座都讓家長們受益匪淺。一些家校合作成功案例，讓家長們更加理解家庭教育對(duì)孩子成長的重要意義，一些可操作的策略，更讓家長們易學(xué)易懂易實(shí)踐。

三、評(píng)優(yōu)樹先活動(dòng)推出家庭教育的榜樣

為進(jìn)一步推進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展，優(yōu)化學(xué)生的成長環(huán)境，學(xué)校定期組織開展各項(xiàng)優(yōu)秀家長評(píng)選活動(dòng)，例如，“書香家庭”獎(jiǎng)、“優(yōu)秀家庭”獎(jiǎng)等，引領(lǐng)家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，掌握科學(xué)有效的教育方法，讓學(xué)生真正成為家庭教育的受益者。

四、家教文摘、論壇引領(lǐng)教育理念的學(xué)習(xí)

為了開拓家校溝通的新渠道，學(xué)校推出《教育，從家庭開始》文摘小報(bào)。小報(bào)內(nèi)容以名家的家教文章摘錄為主，每學(xué)期辦3-4期，免費(fèi)發(fā)放給全校所有學(xué)生。家長閱讀后可以反饋意見，學(xué)校將以班級(jí)為單位定期回收。這一舉措受到了家長和社會(huì)的廣泛好評(píng)，家長身先垂范，潛移默化，和學(xué)校共同承擔(dān)起教育學(xué)生的責(zé)任。

此外，校報(bào)《銀杏樹》專門開辟了“家長論壇”欄目，家長主動(dòng)投稿，將自己家庭教育的經(jīng)驗(yàn)分享給大家，取長補(bǔ)短，共同提高。

五、班級(jí)QQ、微信群搭建家校互動(dòng)新平臺(tái)

每個(gè)班級(jí)在班主任老師的組織引領(lǐng)下，建立了班級(jí)QQ群。促進(jìn)老師和家長，家長和家長之間的溝通互動(dòng)，搭建起家校互動(dòng)的新平臺(tái)。教師可以及時(shí)了解家長提出的問題，進(jìn)行問題的歸納和梳理，有針對(duì)性地引領(lǐng)家長對(duì)待孩子出現(xiàn)的問題。同時(shí)，家長能夠從群相冊(cè)和群文件中及時(shí)了解到學(xué)校、班級(jí)和孩子的最新動(dòng)態(tài)，有的教師還定期組織QQ群論壇，引領(lǐng)家長針對(duì)近期關(guān)注的問題參與討論，共同學(xué)習(xí)和提高。

總之，學(xué)校全方位、多渠道建立家校聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)最大程度的家?；?dòng)，讓家長和學(xué)校之間、家長和老師之間、家長和家長之間，建立良好的家校關(guān)系，發(fā)揮家長主動(dòng)性，參與到學(xué)校教育中來，形成合力，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

第三篇：望海學(xué)校開展家校溝通互動(dòng)

望海學(xué)校開展家校溝通活動(dòng)

如何解決學(xué)校教師與學(xué)生家長溝通少、溝通難的問題，增進(jìn)學(xué)校與家庭之間的交流？望海學(xué)校的教師們就此問題廣泛、深入地學(xué)習(xí)鉆研，大膽實(shí)踐，開展了以 “電話聯(lián)絡(luò)本+家校聯(lián)系卡+ 家訪”三結(jié)合為模式的家校溝通活動(dòng)，使學(xué)校、教師、家長之間實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確、高效的信息交流，受到家長的普遍好評(píng)。

家校溝通活動(dòng)的開展為教師與家長搭建起一個(gè)相互溝通、交流信息的平臺(tái)，也為教師和家長提供了電話、日記等多種溝通方式。平時(shí)，家長與教師之間利用家校聯(lián)系卡交流孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況；若遇有急事，家長與教師之間可直接電話聯(lián)系；大問題、難問題教師通過家訪，與家長面對(duì)面互動(dòng)交流、協(xié)商解決。家長們都積極地參與到活動(dòng)中來。2008、10

以家長開放日活動(dòng)搭建家校溝通的橋梁

為了增進(jìn)家校聯(lián)系，搭建家長、學(xué)校溝通的橋梁，讓家長更全面了解學(xué)校的教育教學(xué)方向，更多了解孩子的同時(shí)，多運(yùn)用好的教育方法來幫助孩子們的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出讓家長、社會(huì)滿意的教育，望海學(xué)校開展了家長開放日活動(dòng)。兩周來，許多家長早早來到校園，走進(jìn)自己孩子班級(jí)的課堂中走到孩子身旁，零距離地親身去感受教與學(xué)互動(dòng)的過程，身臨其境地去觀察孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，全面了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活等方面情況，親身感受學(xué)校的教育。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們完全融入到課堂學(xué)習(xí)中，積極參與，課堂氣氛活躍。家長們則用心的傾聽，并時(shí)刻關(guān)注著孩子們的表現(xiàn)。當(dāng)家長們看到了自己孩子在校的表現(xiàn)，都表示孩子進(jìn)步大，課堂常規(guī)好，教師教育教學(xué)方法靈活多樣，富于教學(xué)藝術(shù)，賞識(shí)教育運(yùn)用得當(dāng)。

通過此次開放日活動(dòng)，家長們了解到學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解了課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，有利于家長更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注孩子，使每個(gè)孩子都能健康活潑的成長。同時(shí)，也促進(jìn)了教師鉆研教材，精心備課。課后家長們還對(duì)學(xué)校的管理工作、教師教育教學(xué)工作提出了意見和建議。家長開放日活動(dòng)加強(qiáng)了家長同學(xué)校之間的溝通，建立起通暢的信息橋梁。學(xué)校表示將把這項(xiàng)得到了家長重視和好評(píng)的活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行下去。2008、9

第四篇：伊家中心小學(xué)2009創(chuàng)建文明學(xué)校工作總結(jié)

伊家中心小學(xué)

2009創(chuàng)建文明學(xué)校工作總結(jié) 創(chuàng)建“文明學(xué)校”是全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向的一項(xiàng)重要舉措。是進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校管理工作走上科學(xué)化、規(guī)范化、制度化軌道的重要途徑。我校始終把創(chuàng)建“文明學(xué)校”活動(dòng)，作為發(fā)展規(guī)劃的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極堅(jiān)持開展創(chuàng)建活動(dòng)，牢固樹立育人為本的思想，始終確立德育工作在素質(zhì)教育中的首要位置。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校作為精神文明建設(shè)主陣地的作用，堅(jiān)持“管理育人、教書育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”。進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校文明水準(zhǔn)，并取得顯著成績?，F(xiàn)將2009創(chuàng)建文明學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高學(xué)校管理水平。

辦好一所學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)班子是關(guān)鍵。班子素質(zhì)、能力、管理水平高低，直接關(guān)系到黨的教育方針的貫徹和執(zhí)行。領(lǐng)導(dǎo)班子要率先垂范，廉政勤政，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，成為管理行家和學(xué)科帶頭人。牢固樹立“有為才能有位，有位必須有為，無功便是過”的思想。我們始終重視加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。一是認(rèn)真把好處室領(lǐng)導(dǎo)的提拔關(guān)，處室正副主任都是經(jīng)層層推薦，反復(fù)考核選出的事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，有一定管理經(jīng)驗(yàn)和能力的骨干教師。二是健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。鑒于學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，管理難度不斷加大的實(shí)際，我們配齊配足了學(xué)校中層干部，建立了以校長為核心，兩位副校長分管，下由五位中層干部組成的教育教學(xué)指揮機(jī)構(gòu)。實(shí)行層級(jí)式管理辦法，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，分工明確，1

各司其職。同時(shí)對(duì)各處室工作實(shí)行不定期和定期檢查相結(jié)合的辦法，促使各項(xiàng)工作有序、高效地運(yùn)行。在思想建設(shè)方面，重視抓好思想政治教育工作，講政治，講學(xué)習(xí)，講正氣。領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)除著眼于組織建設(shè)、思想建設(shè)外，還特別重視提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的專業(yè)知識(shí)水平和管理水平。還開展領(lǐng)導(dǎo)班子成員“七個(gè)一”活動(dòng)（即深入一個(gè)班級(jí)，聯(lián)系一個(gè)教研組，幫帶一名青年教師，轉(zhuǎn)變一名“后進(jìn)生”，完成一萬字讀書筆記，發(fā)表一篇教育管理論文，提出一項(xiàng)專題教改研究）。可以這樣評(píng)價(jià)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，管理能力強(qiáng)，工作導(dǎo)向正確，有凝聚力，各項(xiàng)工作卓有成效。

二、自覺推行校務(wù)公開制度，強(qiáng)化學(xué)校民主管理。

加強(qiáng)學(xué)校民主管理，重視充分發(fā)揮黨支部、教代會(huì)的監(jiān)督職能。建立廉潔自律制度。重視行風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化民主意識(shí)，實(shí)行民主管理。學(xué)校的一切重大決策、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、規(guī)章制度的制訂等均交由教代會(huì)討論通過。定期對(duì)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行民主測評(píng)當(dāng)場評(píng)議，當(dāng)場反饋。

積極推行校務(wù)公開。凡是與學(xué)校管理、教育改革密切相關(guān)和涉及教職工切身利益的重要事項(xiàng)，都在一定范圍內(nèi)采取適當(dāng)方式和程序予以公開。面向社會(huì)公開的內(nèi)容有：收費(fèi)及管理（收費(fèi)及社會(huì)捐贈(zèng)）、學(xué)生管理制度、工程建設(shè)項(xiàng)目及大宗物資采購等。向教職工公開的內(nèi)容有：財(cái)務(wù)管理、教職工獎(jiǎng)懲、干部人事工作（職稱評(píng)聘和人事管理）、教職工切身利益的事項(xiàng)、學(xué)校重要事務(wù)等。這樣就能做到給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)清白，給教師一個(gè)明白。

三、始終堅(jiān)持德育為首，不斷促進(jìn)學(xué)生身心健康。

學(xué)校精神文明建設(shè)，要把育人工作擺在首位。我校德育工作以“五愛”為主要內(nèi)容，以基礎(chǔ)道德和行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以“學(xué)會(huì)做人”為前提，以《守則》、《規(guī)范》、《一日常規(guī)》為依托，以“文明班級(jí)”評(píng)比為載體，以師德教育為導(dǎo)向，以德育科研為第一生產(chǎn)力，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為工作出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。工作上“大處著眼，小處著手，近一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)、小一點(diǎn)”，注重過程管理，努力做到全員育人，全程育人，提高德育工作針對(duì)性和實(shí)效性，具體做法：

（一）抓好師德師風(fēng)建設(shè)，提高育人水平。

“高尚的師德是立校之根本”，辦學(xué)以來，學(xué)校堅(jiān)持加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導(dǎo)“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”，樹立“學(xué)校無小事，事事關(guān)教育；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡膸煹乱庾R(shí)。

①組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小

學(xué)教師職業(yè)道德》、《中學(xué)德育大綱》等教育方針、法規(guī)、理論，結(jié)合實(shí)際，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，真正提高思想認(rèn)識(shí)。

②實(shí)施全方位德育工作制度。學(xué)校采取校長值周、行政值日，年級(jí)教師值日制度，負(fù)責(zé)全校教育教學(xué)管理檢查工作，增強(qiáng)每位教職工都是德育工作者意識(shí)，形成全員育人，全程育人的良好局面。

③建立一整套教師管理制度，加大依法治教力度。學(xué)校制定《教職工崗位職責(zé)》、《禁止體罰和變相體罰學(xué)生的規(guī)定》等，并把師德建設(shè)與考核、評(píng)優(yōu)、職稱掛鉤，對(duì)違反制度者實(shí)行一票否決。

④發(fā)揮黨支部政治核心和保證監(jiān)督作用。結(jié)合“三講”，“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展“今天怎樣當(dāng)教師”討論和演講會(huì)。在“三個(gè)代表”教學(xué)活動(dòng)期間，校領(lǐng)導(dǎo)為師生辦了很多件實(shí)事，師生評(píng)價(jià)很高。

⑤加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，側(cè)重實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)型”，即在管理思想上，從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變；在教學(xué)思想上，由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變；在知識(shí)能力結(jié)構(gòu)上，由“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變。重視提高教師的業(yè)務(wù)工作能力和水平，開展“教學(xué)大比武”、“教學(xué)能手評(píng)選”、“教師基本功比賽”、新老教師“一幫一”等活動(dòng)，采用不同形式組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技能，鼓勵(lì)支持教師參加教改實(shí)驗(yàn)，參加各級(jí)各類進(jìn)修培訓(xùn)。教師的整體素質(zhì)得到了提高，推進(jìn)了素質(zhì)教育的順利實(shí)施，提高了我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支能適應(yīng)素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍，走教師工作專業(yè)化道路。

建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，辦學(xué)以來，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍，使他們具有先進(jìn)教育觀念，敬業(yè)愛生，開拓創(chuàng)新。不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，初步掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使他們具有適應(yīng)素質(zhì)教育的教學(xué)能力。我們的目標(biāo)是“辦一流學(xué)校，育一流人才”。

2、以課堂教學(xué)為主渠道，努力提高課堂40分鐘效率，加快教育教學(xué)改革步伐。

幾年來，我們沖破應(yīng)試教育束縛，改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法。教法改革上突出“三注重”，一是注重學(xué)生思維訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)造能力；二是注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，重視學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)、愛學(xué)；三是注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，強(qiáng)化課堂教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生實(shí)際操作能力有較大提高。在教改試驗(yàn)上實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破：一是起始年級(jí)突破；二是主要學(xué)科突破；三是積極推進(jìn)以計(jì)算機(jī)多媒體為核心現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用，抓緊硬件建設(shè)，積極開展培訓(xùn)和應(yīng)用。

3、實(shí)行教師業(yè)務(wù)考核制度，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)和教研能力不斷提高，為實(shí)行教師聘任制作好前期準(zhǔn)備工作。鼓勵(lì)教師通過自考、函授等途徑提高學(xué)歷層次，不斷更新知識(shí)。加快現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)，帶動(dòng)課堂教學(xué)革命。建立“傳幫帶”制度，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的帶動(dòng)和輻射作用。

4、建立“小組互助”學(xué)習(xí)制度，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成。針對(duì)班級(jí)學(xué)生程度參差不齊，如何讓“優(yōu)秀生”來當(dāng)“小老師”，使各個(gè)層次學(xué)生均有不同程度進(jìn)步。在六個(gè)年級(jí)，據(jù)班情分成8或12個(gè)學(xué)習(xí)小組，按小組實(shí)行學(xué)習(xí)競賽，通過活動(dòng)實(shí)施，大部分同學(xué)成績均有不同程度的提高，學(xué)生參與積極性高，氣氛濃烈，促進(jìn)好中差學(xué)生全面發(fā)展。

5、減輕學(xué)生課余作業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格按省教委課程標(biāo)準(zhǔn)開足課程。積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。

6、建立科學(xué)的教師工作評(píng)價(jià)機(jī)制。做到“四個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持正確的評(píng)價(jià)方向；堅(jiān)持全面的評(píng)價(jià)內(nèi)容；堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)的評(píng)價(jià)態(tài)度；堅(jiān)持恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲手段，充分激發(fā)教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性。

五、加強(qiáng)創(chuàng)安工作，確保育人環(huán)境良好。

幾年來，學(xué)校始終把安全工作擺在各項(xiàng)工作的首要位置，以確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命安全為重點(diǎn)，切實(shí)維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)等工作有序進(jìn)行。

①成立創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組。貫徹“誰主管、誰負(fù)責(zé)”原則，定期召開安全保衛(wèi)工作會(huì)議，研究部署學(xué)校創(chuàng)安工作，全體師生創(chuàng)安意識(shí)濃烈。

②發(fā)揮校園治安特別管護(hù)區(qū)作用。聘請(qǐng)伊家鄉(xiāng)派出所教導(dǎo)員為學(xué)校治安副校長，經(jīng)常研究學(xué)校治安問題，及時(shí)制止和處理個(gè)別校外無業(yè)青年到校敲詐勒索、騷擾滋事、經(jīng)常占道擺攤等不良行為，切實(shí)維護(hù)學(xué)校師生合法權(quán)益。

③邀請(qǐng)司法所長對(duì)同學(xué)進(jìn)行法制講座，召開法制現(xiàn)場教育會(huì)，提高師生法制觀念和學(xué)法、知法、守法意識(shí)。

④定期開展安全檢查。特別是對(duì)學(xué)校重要安全部位，如財(cái)務(wù)室、師生宿舍、食堂、小賣部等開展防電、防毒、防盜、防火檢查、發(fā)現(xiàn)安全和隱患，及時(shí)整改。舉行安全常識(shí)問題考試和安全自救講座，一年來，學(xué)校無出現(xiàn)重大安全事故。

⑤完善保衛(wèi)值班制度，充實(shí)保衛(wèi)科工作人員。特別是加強(qiáng)學(xué)校節(jié)假日、周末、平時(shí)、期末值班工作、樹立人防勝于物防意識(shí)，使義務(wù)值班已成為全校教職工一項(xiàng)經(jīng)常性制度，提高全體教職工的安全意識(shí)。落實(shí)保衛(wèi)科人員待遇，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生及時(shí)制止和處理。一年來，學(xué)校教育教學(xué)秩序井然。

伊家中心小學(xué)

2009年12月29日

第五篇：“加強(qiáng)家?；?dòng),促進(jìn)學(xué)生成長”學(xué)校辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料

“加強(qiáng)家?；?dòng)，促進(jìn)學(xué)生成長”學(xué)校辦學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)交流材料

永安鄉(xiāng)黃莊中心小學(xué)

黃莊中心小學(xué)，位于市中區(qū)東湖公園南側(cè)，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。學(xué)校占地面積21000平方米，校舍建筑面積3360平方米?，F(xiàn)有學(xué)生620名，教師37名，其中，英語專任教師3人，一級(jí)教師18人，區(qū)級(jí)教學(xué)新秀5人，市級(jí)學(xué)科帶頭人1 人，市級(jí)教學(xué)骨干1人。學(xué)校把打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、群眾滿意”的教師隊(duì)伍作為近年來學(xué)校教育發(fā)展的基石，整個(gè)師資隊(duì)伍學(xué)歷層次較高，結(jié)構(gòu)趨于合理，學(xué)科配套，能夠適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)與改革發(fā)展的需要。

學(xué)校構(gòu)建學(xué)生自主管理體系，確立了“德育為首、育人為本、面向全體、全面發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。以“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)踏實(shí)、成果豐碩”為管理要求；始終圍繞“以生為本、自主管理、學(xué)會(huì)做人”的目標(biāo)，積極轉(zhuǎn)變育人觀念，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，為學(xué)生自主管理能力的提高創(chuàng)設(shè)了發(fā)展平臺(tái)。

學(xué)校辦學(xué)條件現(xiàn)代化。校園環(huán)境優(yōu)美，書香氣息濃郁，人文底蘊(yùn)厚重，教學(xué)設(shè)施齊全。配有綜合電教室、微機(jī)室、語音室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、音樂室、舞蹈室、書法室、民間藝術(shù)工作室等十多個(gè)專用功能室，學(xué)校安裝了衛(wèi)星接收系統(tǒng)；班班通多媒體網(wǎng)絡(luò)化教室接入寬帶網(wǎng)絡(luò)，教師人手一機(jī)；校園實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化。為師生提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

目前，學(xué)校圍繞教學(xué)抓教育，圍繞教改抓教研，圍繞硬件抓軟件，圍繞管理抓規(guī)范，昂首闊步向著“教學(xué)設(shè)施一流，教師素質(zhì)一流，教育質(zhì)量一流”的目標(biāo)而努力奮斗。

學(xué)校先后參與國家及區(qū)市級(jí)科研課題6項(xiàng)，逐步構(gòu)建了“學(xué)生有效課堂教學(xué)”模式。2004年4月，學(xué)校通過山東省規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收，同年被授予“山東省規(guī)范化學(xué)?！狈Q號(hào)。

近年來，學(xué)校狠抓教學(xué)管理，向課堂要效益，向課外要收獲，逐步走出了一條“家校教育互動(dòng)，凸顯學(xué)校特色，促進(jìn)學(xué)生成長”的辦學(xué)之路。現(xiàn)將我們的做法交流如下，以供同行批評(píng)指正：

家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育特別是幼兒園、中小學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，是學(xué)校教育強(qiáng)有力的支持。家庭教育對(duì)學(xué)生的思想品德、心理素質(zhì)、審美情操等起著啟蒙和培養(yǎng)作用，它的教育功能是學(xué)校及其他社會(huì)群體所無法代替的。加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的指導(dǎo)，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的教育方法，為學(xué)生健康成長營造良好的家庭環(huán)境，這是當(dāng)前基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是家長學(xué)校工作落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要，是家長學(xué)校工作實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的需要。

家長作為一種社會(huì)角色，他們不僅處在兒童教育的原點(diǎn)，而且由中國傳統(tǒng)文化規(guī)范的親子關(guān)系，使家長強(qiáng)烈地影響孩子們的一生。同時(shí)，他們的期待、情緒和價(jià)值觀無時(shí)無刻不在沖擊著學(xué)校教育。家長對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同與學(xué)校定位的教育理念必然存在著差距。當(dāng)學(xué)校以素質(zhì)教育、特色教學(xué)和個(gè)性培養(yǎng)來吸引家長時(shí)，家長最終的關(guān)注點(diǎn)可能還是會(huì)落在這個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量上，這就需要學(xué)校作出努力去彌補(bǔ)兩者間的落差，這正是學(xué)校為了貫徹既定教育理念，獲得家長認(rèn)同的重要內(nèi)容。概括地說，學(xué)校在建設(shè)與家長的關(guān)系時(shí)，既要讓家長參與進(jìn)來，又要妥善解決因?yàn)楦鞣N因素引起的家校矛盾。

家校教育互動(dòng)是實(shí)現(xiàn)在家長層面真正意義上的開放式管理，建立學(xué)校與家長之間的平面雙向溝通機(jī)制和良好的家校關(guān)系，鼓勵(lì)家長積極參與學(xué)校教育與學(xué)校管理。促使家長同學(xué)校在教育上的相互理解和尊重，形成目標(biāo)一致、共同培養(yǎng)孩子的氛圍。其價(jià)值體現(xiàn)在：

1.通過與家長的溝通，讓家長了解學(xué)校的教育理念，使家長對(duì)教育的理解與學(xué)校設(shè)定的教育目標(biāo)和手段達(dá)成一致，也使家長更加了解、支持學(xué)校的特色教育和對(duì)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)。

2.保證家長對(duì)學(xué)校教育的參與權(quán)。增強(qiáng)家長行使自己對(duì)子女的教育權(quán)以及在學(xué)校中的權(quán)利的意識(shí)，提高家長參與教育的積極性和主動(dòng)性，與學(xué)校管理工作者、教師攜手共建學(xué)校，一起研究解決學(xué)校教育所面臨的、特有的各種問題，共同承擔(dān)對(duì)下一代的正規(guī)教育的結(jié)果。家長的參與，完善了學(xué)校的教育管理，在教師、家長和學(xué)校管理工作者之間建立起一種嶄新的協(xié)作關(guān)系。而從另一個(gè)角度來說，家長為子女選擇了學(xué)校，是教育的消費(fèi)者，接受培訓(xùn)，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解，也是將家長對(duì)自已所受教育的知情權(quán)還給家長。

3.對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)和再教育，同時(shí)也能為家庭教育提供理論和實(shí)踐上的指導(dǎo)，提升家長的家庭教育意識(shí)和理念，提高家庭教育的質(zhì)量，使孩子無論在校還是在家都有一個(gè)良好的成長環(huán)境。這也是把學(xué)校教育向社會(huì)延伸的重要板塊，通過我們的努力，影響社會(huì)的教育環(huán)境，應(yīng)該是令人激動(dòng)的事情。五年多以來，我們努力發(fā)揚(yáng)學(xué)?？蒲信d校的辦學(xué)特色，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，抓德育研究，以《家?；?dòng)，凸顯學(xué)校特色》研究課題為切入點(diǎn)，深化課程改革，強(qiáng)化管理，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

在制度安排上，建立了家長培訓(xùn)制度、校長向家長委員會(huì)述職制度、家長民主監(jiān)督、民主管理學(xué)校制度和家長委員會(huì)制度。建立了家校教育互動(dòng)的管理組織——家長學(xué)校工作委員會(huì)；成立了家長學(xué)校；建立和完善了專門為家長提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)——家長學(xué)校。

1.互動(dòng)提升了家長素質(zhì)。學(xué)校的教育教學(xué)理念逐步得到家長的認(rèn)同。在每學(xué)期的教學(xué)開放周中，我們請(qǐng)家長來到學(xué)校走進(jìn)班級(jí)與自己的孩子一起聽老師的課，一同感受新理念、新課程，讓家長親眼目睹孩子在課堂上的表現(xiàn)。學(xué)校教育教學(xué)的特色得到展示，使家長更好地了解了學(xué)校，了解了孩子，使家庭教育更有針對(duì)性。每個(gè)學(xué)期，我校都進(jìn)行以課堂教學(xué)觀摩、班級(jí)學(xué)生才藝展示、家長座談會(huì)為內(nèi)容的教學(xué)開放日活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后，在進(jìn)行家長對(duì)教學(xué)開放日活動(dòng)的調(diào)查中，家長普遍反映：看到了一個(gè)新時(shí)代的教學(xué)體制，生動(dòng)活潑、內(nèi)容豐富，讓人非常感動(dòng)；也給孩子有一次挑戰(zhàn)自我、全面鍛煉的機(jī)會(huì)；提供了一次老師、家長、學(xué)生心貼心的交流；讓我們既看到學(xué)校全新的教育，也讓我們家長在對(duì)自己子女教育觀念上有了新的認(rèn)識(shí)。

2.互動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校教師成長。由于家長的參與，老師們備課、上課更加認(rèn)真了，教師教學(xué)水平突飛猛進(jìn)。每位教師都能在課堂教學(xué)中琳璃盡致的展示自己的風(fēng)采。家長每聽一次課，教師的教學(xué)就會(huì)上一個(gè)臺(tái)階，教學(xué)理念就會(huì)上升一個(gè)層次。從而在教師中涌現(xiàn)出了一大批課改標(biāo)兵和教學(xué)能手。其他教師也取得了優(yōu)異成績。教科研主任馬凌燕被評(píng)為“棗莊市教學(xué)能手”、“棗莊市優(yōu)秀教師”。

3.互動(dòng)使學(xué)生素質(zhì)普遍提高。由于家?；?dòng)的開展，家長對(duì)學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)給與了充分的理解和支持。對(duì)學(xué)生參加活動(dòng)需要的資金、服裝、文具和器材等，家長都積極支持。有的家長還發(fā)揮自己的特長，對(duì)孩子予以輔導(dǎo)。2010年9月以來，我校學(xué)生在區(qū)校園藝術(shù)大賽中，我校學(xué)生的舞蹈、聲樂、繪畫、書法作品獲獎(jiǎng)100余人次。其中，趙鴿同學(xué)獲得2012年棗莊市“美德少年”稱號(hào)。

4.互動(dòng)使學(xué)校工作得到全面提升。在家中的大力支持下，學(xué)校在歷年區(qū)質(zhì)量抽測中，均在鄉(xiāng)鎮(zhèn)組中名列前茅，2012年12月的六年畢業(yè)監(jiān)測更是名列全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名。學(xué)校連年被評(píng)為“市中區(qū)教育教學(xué)工作先進(jìn)單位。被棗莊市教育局授予“棗莊市校本研訓(xùn)示范學(xué)?！保弧皸椙f市德育工作規(guī)范化學(xué)?！保弧皸椙f市環(huán)境育人優(yōu)秀學(xué)?！?；“棗莊市“綠色學(xué)?！?；棗莊市“平安和諧”校園等一系列榮譽(yù)稱號(hào)，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。在2013年9月山東省舉辦的少兒書法繪畫比賽中我校榮獲個(gè)人二等獎(jiǎng)1人，個(gè)人三等獎(jiǎng)2人。

5.互動(dòng)使家校聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校與家庭建立聯(lián)系制度，教師和家長經(jīng)常溝通情況，交流信息，容易收到學(xué)校教育和家庭教育同步的效果。

為適應(yīng)現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)合班并校以后，學(xué)生居住分散的新形勢，學(xué)校改變了家訪方式。由以前的分散家訪，改為集中村訪。即學(xué)校的所有班主任統(tǒng)一乘車集中前往一個(gè)村子進(jìn)行家訪。再輔之以電訪和家長來訪，提高了家訪效率和頻次。

目前，《家校聯(lián)系手冊(cè)》、《家?；?dòng)簡報(bào)》《家訪工作記錄》和任課教師的教育博客等已成為家校聯(lián)系的有效載體，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。這對(duì)交流教育經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建聯(lián)系橋梁起到了積極作用。

6.家長參與學(xué)校管理的積極性逐漸增強(qiáng)。學(xué)校熱線電話的開通，讓家長對(duì)學(xué)校的意見和建議直接向校長提，能答復(fù)就直接答復(fù)。收到很多學(xué)校所沒想到的意見和建議。對(duì)廣泛聽取意見，改進(jìn)學(xué)校工作，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高學(xué)校聲譽(yù)都起到了積極的作用。

7.促進(jìn)了學(xué)校、家庭評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方式的改革。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的思維、年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了成長記錄袋。教師改變以往只對(duì)少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行評(píng)比表揚(yáng)的做法，而是對(duì)每一位同學(xué)都作出充分地肯定，找出孩子的閃光點(diǎn)，寫在評(píng)語中。

學(xué)校還對(duì)期末學(xué)生評(píng)比進(jìn)行改革，改進(jìn)評(píng)選方式，賦予“三好學(xué)生”新的內(nèi)容，擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)面，讓期末評(píng)比真正能夠激勵(lì)學(xué)生。在評(píng)比中，保留“優(yōu)秀學(xué)生”，而將積極分子改為“文明小天使、勞動(dòng)小能手、環(huán)保小衛(wèi)士、體育標(biāo)兵”等稱號(hào)，讓這些名稱更加親切。學(xué)校還增設(shè)了優(yōu)秀升旗手、優(yōu)秀播音員、優(yōu)秀管理小能手、優(yōu)秀監(jiān)督小標(biāo)兵和拾金不昧好少年等少先隊(duì)系列榮譽(yù)。這樣做的目的是讓學(xué)生人人都去發(fā)現(xiàn)自己的長處，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長的發(fā)展。這種改革，對(duì)形成新的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)德育評(píng)價(jià)的改革，適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展是一種有益的嘗試。在期末，學(xué)校還精心設(shè)計(jì)了符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的成績報(bào)告單，通過教師評(píng)、同學(xué)評(píng)、家長評(píng)、學(xué)生自評(píng)等多角度、全方位的合作評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。在合作評(píng)價(jià)中又一次把學(xué)校與家庭、老師與家長緊緊地聯(lián)系在一起。

雖然，我們做了一系列的嘗試，但是我們學(xué)校由于條件所限，現(xiàn)代媒體沒有得到有效利用，除家校熱線和廣播外，家校通沒有開通，阻礙了家?；?dòng)的實(shí)效性和及時(shí)性。

在未來的工作中，我們將一邊探索一邊總結(jié)，一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，爭取將家?；?dòng)工作做得更好，辦人民滿意的教育。