第一篇：公益策劃

校園書籍回收方案

一、項(xiàng)目背景

書籍是傳播知識(shí)的載體。盡管現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，但是書本在我們學(xué)習(xí)生活中依然起著不可或缺的作用。每年都會(huì)有大量舊教材或是課外書籍棄置不用，造成資源的不合理使用和極大浪費(fèi)。如果能將這些書籍收集到

一起，再傳遞到需要的大學(xué)生手里，這樣就能很好整

合資源并發(fā)揮作用。而目前，高校中書籍的再回收利

用很多是由分散的小團(tuán)隊(duì)利用課余時(shí)間施行的，基本

是以兼職的形式。但是存在收集和推廣覆蓋面偏小，信息不全等狀況。如果學(xué)校有專門提供校園書籍交易平臺(tái)的社團(tuán)，在學(xué)生群體中影響力更大、更具組織和規(guī)模性。

二、項(xiàng)目主題和內(nèi)容

1、項(xiàng)目主題

本項(xiàng)目圍繞“書籍回收，知識(shí)共享”的主題，以社團(tuán)組織的形式，將大學(xué)生不用的教材和課外書回收，然后通過校內(nèi)和校外渠道銷售。使書籍再次循環(huán)使用，并將賺取的差價(jià)捐贈(zèng)給留守兒童等。將知識(shí)和愛心同時(shí)傳遞。

2、項(xiàng)目內(nèi)容

1）社團(tuán)建設(shè)和理念推廣

校園書籍回收社團(tuán)規(guī)?；?，社團(tuán)活動(dòng)主題和理念全校推廣。

2）回收教材和課外書籍

將回收的教材按專業(yè)歸類，課外書籍按類別歸類。

3）校內(nèi)義賣

將回收的書籍在校園組織義賣。并提供相應(yīng)的購書參考建議。

4）校外處理

校園書籍義賣后，剩余書籍處理給舊書市場(chǎng)。

5）公益捐贈(zèng)

社團(tuán)將義賣賺取的差價(jià)捐贈(zèng)給留守兒童和希望工程。

三、執(zhí)行細(xì)節(jié)

第一階段（2012.10.15-2011.10.20）：社團(tuán)建設(shè)和理念推廣

由KAB成員組織在活動(dòng)之前已成立社團(tuán)，從10月中旬做好社團(tuán)的宣傳，納

新活動(dòng)，更多同學(xué)加入活動(dòng)中來。規(guī)模建立后，由社長組織整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行，并

按照策劃方案，分配工作，按時(shí)完成任務(wù)。

第二階段（2012.10.22-2012.11.12）：回收教材和課外書籍

在A、B、虎溪三個(gè)校區(qū)做人員的安排工作，每周輪崗工作，每棟宿舍樓下貼上宣傳海報(bào)，每三個(gè)宿舍樓建，搭建回收平臺(tái)，方便同學(xué)們捐贈(zèng)書籍。每天做好登記、統(tǒng)計(jì)工作，工作完成后，做好每日總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的積累。第三階段（2012.11.15-2012.11.22）：校內(nèi)義賣

開展義賣活動(dòng)，將搜集好的書籍根據(jù)書名，新舊程度進(jìn)行分類，大家根據(jù)自己的愛心資源給速記定價(jià)，義賣活動(dòng)期間銷售速記所獲得的所有款項(xiàng)，我們將捐助給三區(qū)的孩子們，或者給他們買好新書。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行義賣，同時(shí)推廣宣傳現(xiàn)出自己的愛心，幫助山區(qū)孩子的活動(dòng)主題。第四階段（2012.11.25-2012.11.30）：校外處理

在校內(nèi)義賣活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)對(duì)書籍的信息做二次統(tǒng)計(jì)，再聯(lián)系救贖市場(chǎng)，談妥價(jià)格后，將剩余的書籍銷售完畢，所獲得的資金，一部分用于社團(tuán)的開支，另一部分則捐助給山區(qū)的孩子們。

第五階段（2012.12.1-2012.12.5）：公益捐贈(zèng)

這部分工作也是整個(gè)活動(dòng)的意義所在，我們需提前聯(lián)系一所山區(qū)學(xué)校，社團(tuán)安排代表同學(xué)，帶著新書和捐款前往山區(qū)，帶去重慶大學(xué)學(xué)子們的愛心。第六階段（2012.12.7-2011.12.10）：項(xiàng)目收尾、評(píng)估及成果展示。并做好此次活動(dòng)

四、傳播方案

1.整理好的前期活動(dòng)資料和總結(jié)；通過前期的文字，照片來制作活動(dòng)的宣傳材料，包括宣傳文字板、宣傳圖片板、海報(bào)、橫幅、傳單等。

2.重慶大學(xué)A、B、虎溪三大校區(qū)。宣傳活動(dòng)包括義賣和現(xiàn)場(chǎng)募集書籍；以“書籍回收，知識(shí)共享”為主題的宣傳；

3，同樣在上述地點(diǎn)，以“愛匯聚，愛傳遞”為主題的宣傳和成果匯報(bào)活動(dòng)，通過展板，圖片，宣傳單，展示社團(tuán)捐助山區(qū)兒童的情況。

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

六、效果評(píng)估 1指標(biāo)評(píng)估

收書數(shù)量500本以上 書籍款項(xiàng)5000元以上 參與捐書人數(shù)300人以上 2事后評(píng)價(jià)

山區(qū)兒童后續(xù)的生活狀況和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)一步關(guān)注，通過圖片資料或者去所在地回訪。

山區(qū)兒童對(duì)于獲得資助的感受，對(duì)于兒童進(jìn)一步的心理了解。捐贈(zèng)圖書者和購買義賣圖書者對(duì)于該項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)調(diào)查，看看認(rèn)可度。

第二篇：公益策劃

1．1 項(xiàng)目背景及意義：

自閉癥（也稱孤獨(dú)癥），是指以嚴(yán)重孤獨(dú)、缺乏情感反應(yīng)、語言發(fā)育障礙、刻板重復(fù)動(dòng)作和對(duì)環(huán)境的奇怪反應(yīng)為特征的精神疾病，其一般在3歲以前就會(huì)產(chǎn)生癥狀，并會(huì)對(duì)患者造成終生影響，發(fā)病原因至今不明。由于自閉癥兒童與弱智兒童在癥狀上存在著某些交叉相似，所以在許多國家都一度將自閉癥當(dāng)作弱智診斷。值得注意的是，此癥至今也沒有完全治愈的病例。在我國，現(xiàn)有自閉癥患者50多萬，邊緣性自閉癥患者將近200萬。與此同時(shí)，我國自閉癥患病率正在逐年上升，所以中國實(shí)際的自閉癥患者人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過50萬。

近年來，少兒的自閉癥在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)病率越來越高、越來越為人所重視的一種精神和心理上的疾病。其癥狀主要表現(xiàn)為，孩子不愿和人交流，整天沉迷于自己的世界，多數(shù)孩子不開口說話，生活自理能力差，學(xué)習(xí)有明顯障礙，接觸新鮮事物的欲望和能力較弱等等，嚴(yán)重的還會(huì)有自殘或暴力的傾向。“自閉癥”作為一種廣泛性發(fā)育障礙疾病，80年代才在國內(nèi)正式報(bào)道，其千分之一的發(fā)病率正逐步引起社會(huì)的關(guān)注。

美國、日本以及其他歐美國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面起步早于我國，在自閉癥的研究和干預(yù)以及給予自閉癥弱勢(shì)群體的社會(huì)支持（包括政府、企業(yè)及社會(huì)各界人士的支持）方面處于國際領(lǐng)先地位，而我國在這一方面的發(fā)展還很不成熟，對(duì)自閉癥的科學(xué)研究亟待加強(qiáng)，社會(huì)對(duì)自閉癥的認(rèn)識(shí)的嚴(yán)重不足、合格的治療人員的極度缺乏、相關(guān)政策和法律沒有出臺(tái)或尚待完善等因素使我國的自閉癥弱勢(shì)群體面臨著更多的困難，而我國邊遠(yuǎn)地區(qū)的自閉癥弱勢(shì)群體更是困難重重?？梢哉f，我國在自閉癥弱勢(shì)群體的公益領(lǐng)域還處在空白狀態(tài)，有關(guān)自閉癥的公益事業(yè)還尚處于初級(jí)階段。

誰最先投身于自閉的公益事業(yè)，誰就能在其中最有可為。據(jù)此，我們本著自覺承擔(dān)社會(huì)道義與歷史良知的精神，積極投身于這項(xiàng)尚在萌芽的公益事業(yè)中！

1．2 公益目標(biāo)：

以谷歌公司“創(chuàng)意改善社會(huì)，公益溫暖中國”的公益精神和理念為出發(fā)點(diǎn)，為自閉癥患者及其家長提供實(shí)際、有效的幫助。普及自閉癥知識(shí)，彌補(bǔ)信息閉塞的地域限制；改善自閉癥患者的問題行為，提高自閉癥患者的社會(huì)交往能力；修復(fù)患者家庭的心理創(chuàng)傷。實(shí)實(shí)在在幫助自閉癥家庭，用腳踏實(shí)地的行動(dòng)履行社會(huì)責(zé)任，實(shí)踐谷歌“益暖中華”的目標(biāo)。

1．3受益群體：

A．自閉癥的患者。作為患自閉癥的患者來說，其作為主體是最直接的受益者。

B．自閉癥家庭。自閉癥家庭長期承擔(dān)著異于常人的壓力，特別是需要面對(duì)其他人不解的目光，他們的心理創(chuàng)傷，也是我們彌補(bǔ)的對(duì)象。

1．4預(yù)期成果：

A．貴州大學(xué)生公益團(tuán)體將把自閉癥作為他們的公益項(xiàng)目之一，將在今后吧對(duì)自閉癥兒童的關(guān)愛活動(dòng)持續(xù)下去。

B． 自閉癥群體受到貴州各界的關(guān)注，貴州康復(fù)中心得到更多的資助，從而中心的條件將得

到更多的改善，能夠讓更多的兒童得到正規(guī)的康復(fù)訓(xùn)練。

C． 特困家庭得到資助，家庭困難得到改善，孩子將繼續(xù)接受康復(fù)治療。

D． 自閉癥家庭之間，家庭與中心之間建立起一個(gè)方便，迅捷，持久的交流平臺(tái)。

1．5 活動(dòng)實(shí)施地點(diǎn)評(píng)估：

A.貴州省屬于西部地區(qū)，經(jīng)濟(jì)較為落后，因此省內(nèi)大學(xué)生對(duì)于公益活動(dòng)的熱情較高，消解了他們對(duì)自閉癥的基本誤區(qū)之后，他們將會(huì)重視自閉癥群體，成為自閉癥公益活動(dòng)的一只主力軍。

B.貴州省到目前為止，僅貴陽進(jìn)行過兩家自閉癥宣傳，其它市區(qū)及農(nóng)村地區(qū)的宣傳基本為零。因?yàn)閷?duì)自閉癥的理解誤區(qū)貴州省各界對(duì)自閉癥的關(guān)注程度很低，但也正是因?yàn)槿绱?，在?duì)自

閉癥進(jìn)行過科學(xué)宣傳之后更容易引起人們的反響。

C.作為貴陽市自閉癥康復(fù)中心的長期志愿者，我們能從康復(fù)中心得到第一手的詳盡的確切的資料，同時(shí)也能夠得到中心的大力支持。

1．6合作機(jī)構(gòu)單位：

1．7項(xiàng)目時(shí)間表：

A．前期籌備：5月25日~7月1日

招募小組工作人員（5月25日~6月10日）

溝通平臺(tái)建設(shè)（6月1日~7月1日）

合作社團(tuán)磋商及協(xié)調(diào)（6月10日~6月25日）

招募自愿者（6月11日——6月16日）

自愿者培訓(xùn)（6月17日~7月10日）

資料收集（6月1日~7月1日）

B．中期執(zhí)行：7月2日~9月1日

社團(tuán)下鄉(xiāng)（7月2日——9月1日）

溝通平臺(tái)運(yùn)行（7月2日~7月10日）

特困家庭調(diào)查核實(shí)及資助（8月1日~4日）

C．后期總結(jié)：（9月2日~9月30日）

校園展覽（9月2日——9月10日）

總結(jié)報(bào)告（9月2日~9月30日）

1．8團(tuán)隊(duì)構(gòu)成：論壇負(fù)責(zé)人，志愿服務(wù)負(fù)責(zé)人，下鄉(xiāng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人，后勤負(fù)責(zé)人，1．9前期調(diào)研及暑期前準(zhǔn)備：

前期準(zhǔn)備階段：

1.聯(lián)系培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，搜集相關(guān)信息。如暑期師資情況、參與訓(xùn)練兒童人數(shù)及兒童訓(xùn)練所到達(dá)的程度、機(jī)構(gòu)暑期工作安排計(jì)劃、訓(xùn)練內(nèi)容等；

2.與相關(guān)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人員溝通協(xié)商確定暑期所需志愿者人數(shù)、對(duì)志愿者的要求條件、志愿者服務(wù)時(shí)間及其內(nèi)容、機(jī)構(gòu)對(duì)志愿者進(jìn)行培訓(xùn)的計(jì)劃等；

志愿者招募階段：

1.請(qǐng)康復(fù)中心工作人員到學(xué)校開展主題為“孩子，我們與你在一起”的自閉兒童知識(shí)講座1-2場(chǎng)；

2.制作招募海報(bào)、宣傳單，申請(qǐng)?jiān)趯W(xué)校宣傳欄內(nèi)張貼海報(bào)，并發(fā)放宣傳單；設(shè)咨詢點(diǎn)、報(bào)名點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)解答同學(xué)疑問，收集報(bào)名志愿者信息（若參與人數(shù)過多，還需面試篩選），確定最終志愿者名單并公布。

志愿者培訓(xùn)階段

1.組織志愿者參觀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，了解自閉癥兒童病癥及其特點(diǎn)；

2.由康復(fù)中心訓(xùn)練老師向志愿者教授自閉癥兒童培訓(xùn)的幾種常見基本方式，如應(yīng)用行為分析法(Applied Behaviour Analysis, 簡(jiǎn)稱ABA)等，志愿者可在掌握上述培訓(xùn)理論的基礎(chǔ)上推陳出新，提出新方案。最后通過和專業(yè)老師探討研究，制定出暑期志愿者對(duì)自閉兒童培訓(xùn)的最佳方式。

1．10暑期活動(dòng)具體計(jì)劃：

二 實(shí)施階段：

7月17日——9月1日志愿服務(wù)階段：

1． 與康復(fù)中心聯(lián)系，進(jìn)行定期志愿服務(wù)。

2． 在康復(fù)中心老師的指導(dǎo)下，按照制定的方案與患者進(jìn)行溝通引導(dǎo)。[可參考：1）感覺統(tǒng)合訓(xùn)練；2）高頻音樂療法；3)激活大腦的特殊教學(xué)方式；4)“迪普音”音樂療法] 7月20日——8月5日募捐及贊助階段：

1． 在人流量大的地方設(shè)立募捐點(diǎn)，并派發(fā)宣傳單。

2． 與商家聯(lián)系并確認(rèn)贊助事宜。

8月1日——4日調(diào)查核實(shí)階段：

1． 與康復(fù)中心聯(lián)系，在允許的情況下調(diào)取被資助人的資料，核實(shí)。

2． 通過其他渠道多方了解被資助人的具體情況，以確保每分錢都用的正確。

8月5日左右互動(dòng)游戲階段：

1． 組織被資助家庭，康復(fù)中心工作人員，自愿者參與互動(dòng)游戲。（注：游戲項(xiàng)目可請(qǐng)教康復(fù)中心訓(xùn)練老師，以確保游戲內(nèi)容能夠讓自閉癥患者參與。）

2． 游戲結(jié)束后，當(dāng)場(chǎng)發(fā)放資助金。

3． 活動(dòng)結(jié)束后合影留念。

三 活動(dòng)總結(jié)階段：

1.舉行志愿者總結(jié)大會(huì)，展示活動(dòng)成果，表彰優(yōu)秀志愿者；

2.在社會(huì)進(jìn)行“了解自閉癥知識(shí)，關(guān)愛自閉兒童”專題宣傳活動(dòng)，展示活動(dòng)中所拍攝的照片、志愿者心得體會(huì)等，讓更多的人走近這個(gè)特殊的群體里，呵護(hù)他們，關(guān)愛他們。

3．進(jìn)行工作總結(jié)，經(jīng)費(fèi)結(jié)算并完成活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。

第三篇：公益演講策劃

公 益 演 講 活 動(dòng)

策 劃

主辦單位：新余學(xué)院紅十字志愿服務(wù)隊(duì) 承辦單位：新余學(xué)院紅十字志愿服務(wù)隊(duì)宣傳部

公益演講活動(dòng)方案

一、活動(dòng)背景：

改革開放以來，中國的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，許多老百姓都過上小康生活，然而還有一群人，他們孤獨(dú)，他們無助，他們需要我們的幫助，他們是社會(huì)的弱勢(shì)群體（失學(xué)兒童、孤獨(dú)老人等），同時(shí)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展也帶來了很多問題，由于環(huán)境惡化引起的各種災(zāi)禍，也嚴(yán)重影響了很多人的生活，新余學(xué)院紅十字志愿隊(duì)以“永遠(yuǎn)站在需要幫助的人身邊”為宗旨，開展此次主題為“我們?cè)谝黄稹钡墓嫜葜v活動(dòng)，希望能夠喚醒大家做公益的想法，并且能讓他們付諸行動(dòng)。幫助更多需要幫助的人。

二、活動(dòng)目的：

紅十字志愿服務(wù)隊(duì)希望能夠通過開展照片展以及主題為“我們?cè)谝黄稹暗墓嫜葜v活動(dòng)，讓大家更加關(guān)注公益活動(dòng)，并且付諸行動(dòng)投入到公益事業(yè)中來，在大學(xué)興起一股做公益的風(fēng)氣，同時(shí)幫助身邊需要幫助的人；另一方面，在這一次演講活動(dòng)中，既能提高我們紅十字志愿隊(duì)的知名度，也能為本校樹立良好的形象。

三、活動(dòng)主題： 我們?cè)谝黄?/p>

四、活動(dòng)宗旨：

發(fā)揚(yáng)紅十字志愿隊(duì)以“人道、博愛、奉獻(xiàn)”為宗旨的精神點(diǎn)燃中國大學(xué)生做公益的思潮，由此觸發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情與成功的夢(mèng)想，讓更多的大學(xué)生樹立自強(qiáng)、自信、自立的精神。

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五、活動(dòng)時(shí)間：2013年5月

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）場(chǎng)地：學(xué)校

場(chǎng)地配置要求：

1.有演講場(chǎng)地，室內(nèi)能容納500人以上，作為良好。2.有燈光、音箱、電源等基礎(chǔ)設(shè)施； 3.有無線麥克風(fēng)； 4.應(yīng)急通道良好； 5.提供多媒體設(shè)備。

（二）贊助方準(zhǔn)備工作與提供物品明細(xì)： 1.制作宣傳海報(bào)數(shù)張； 2.會(huì)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)海報(bào)需現(xiàn)場(chǎng)布置； 3.展架需現(xiàn)場(chǎng)布置； 4.學(xué)生聽后反饋表；

5.制作宣傳橫幅一條7m*10m（附：內(nèi)容：熱烈歡迎**老師及同學(xué)們前來演講）

6.學(xué)生紀(jì)念品（演講留戀）

（三）主辦方準(zhǔn)備工作與提供物品明細(xì) 1.與校園報(bào)刊聯(lián)系宣傳工作； 2.與校園廣播站聯(lián)系宣傳； 3.與校園網(wǎng)站聯(lián)系；

4.演講會(huì)場(chǎng)的落實(shí)、演講會(huì)場(chǎng)的布置、會(huì)場(chǎng)主背景；

5.演講現(xiàn)場(chǎng)的秩序維護(hù)及維護(hù)本隊(duì)名聲； 6.做好演講活動(dòng)的校園宣傳（張貼海報(bào)為主）

（四）承辦方準(zhǔn)備工作與提供物品明細(xì)： 1.提供優(yōu)秀的演講，保證演講質(zhì)量； 2.提供主持人和助教； 3.演講音樂光盤、片花光盤；

4.參加過所有的公益活動(dòng)的照片、記錄。

八.活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)要：

1.我們?cè)谝黄鸬钠蔚恼故?，做出公益的定義；

2.當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)盡的一份力（很多大學(xué)生缺乏這種意識(shí)）； 3.怎樣把自己打造成一個(gè)擁有愛心、擁有成功意識(shí)、學(xué)會(huì)感恩的人；

4.互動(dòng)式游戲：

A.克服恐懼的互動(dòng)式游戲（敢夢(mèng)成真）

B.好思維游戲（擁有好心態(tài)、不斷的學(xué)習(xí)、超越自我）C.模特的游戲（增強(qiáng)自信）

D.自我暗示的游戲（不想回報(bào)只有付出，達(dá)到巔峰的狀態(tài)）

九.具體操作流程：

1．18:30—19:00 播放音樂，演講片花光盤比方，聽眾入場(chǎng)； 2．19:00—19:05 校方負(fù)責(zé)人講話并介紹邀請(qǐng)人士；，3．19:05—19:15 支持本次活動(dòng)的組織成員講話； 4．19:15—19:20 嘉賓講話；

5．19:20—19：30主持人入場(chǎng)主持，介紹講師； 6．19:30—21:00講師演講； 7．21：00—21:10學(xué)員講話；

8．21:10—21:30 講師、主持人與部分學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)及贊助商拍照，錄像紀(jì)念，并接受電視臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)站采訪。

9．21：30—22：00 清理現(xiàn)場(chǎng)物品歸位

十.人員分配：

1.總監(jiān)督及執(zhí)行：陳果 2.各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人： 1)宣傳部：張航、賈銀花； 2)辦公室：譚璐璐、田璐； 3)紀(jì)律部：張莉紅、徐優(yōu)芝； 4)外聯(lián)部：劉明芬、顏麗燕； 5)文藝部：岑日紅、薛凱；

新余學(xué)院紅十字志愿服務(wù)隊(duì)

外聯(lián)策劃部

2013年5月16日

第四篇：公益創(chuàng)業(yè)策劃

環(huán)保創(chuàng)業(yè)方案

摘要：現(xiàn)在，環(huán)保創(chuàng)業(yè)漸漸成為了一種趨勢(shì)。本策劃案通過開設(shè)網(wǎng)店，取得盈利后，創(chuàng)立一個(gè)分享書架，為同學(xué)們的閑置書刊找到一個(gè)重新利用的地方，既做到了環(huán)保，又方便了同學(xué)的交流。完成分享書架的項(xiàng)目后，網(wǎng)店的盈利全部用于構(gòu)建“專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)資金”的項(xiàng)目，然后發(fā)動(dòng)我們的力量，去拉取更多企業(yè)的幫助，讓和我們同樣有夢(mèng)想的同學(xué)，一起完成我們的環(huán)保創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。團(tuán)隊(duì)背景

（一）團(tuán)隊(duì)名稱：Lucky Team 口號(hào)：用實(shí)力贏得運(yùn)氣

（二）團(tuán)隊(duì)使命：服務(wù)學(xué)生，共贏未來。

(三)團(tuán)隊(duì)成員：蘇乘 施泓吉

潘文上

何濤龍

環(huán)保創(chuàng)業(yè)的大體流程：

開環(huán)保日用品網(wǎng)店——將盈利所得辦一個(gè)分享書架項(xiàng)目——實(shí)現(xiàn)分享書架項(xiàng)目后，創(chuàng)建 “專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)資金”項(xiàng)目

公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目具體流程： 壹：開網(wǎng)店的具體流程

（一）Lucky Team 成員每人出資五百，集資兩千元，在淘寶商城上開一個(gè)環(huán)保日用品網(wǎng)店。

（二）開網(wǎng)店的技術(shù)問題由隊(duì)長蘇乘的朋友張全坤負(fù)責(zé)。

（三）網(wǎng)店的采購從兩個(gè)方面解決：從梅州各批發(fā)市場(chǎng)進(jìn)行采購。

讓隊(duì)長的表姐從廣州采購后統(tǒng)一發(fā)貨寄送過來。

(四)網(wǎng)店的運(yùn)營：

人員工作分配：網(wǎng)店由五個(gè)人共同經(jīng)營。其余 分工是：

a泓吉負(fù)責(zé)宣傳。（泓吉在花卉協(xié)會(huì)擔(dān)任宣傳部部長，有過多次設(shè)計(jì)宣傳方案的經(jīng)驗(yàn)）

b蘇乘負(fù)責(zé)采購。c 何濤龍負(fù)責(zé)記賬。

d潘文上負(fù)責(zé)審計(jì) 核算。2 網(wǎng)店的經(jīng)營策略： 宣傳亮點(diǎn)：我們開網(wǎng)店的目的是為了將盈利全部無條件地用于校園的環(huán)保事業(yè)。

(五)此項(xiàng)目的可行性分析：

優(yōu)勢(shì)： 團(tuán)隊(duì)成員有最好的朋友和最親的親戚在開網(wǎng)店，團(tuán)隊(duì)成員和他們一直保持非常好的聯(lián)系，他們也表示愿意給予最大的支持和幫助，無需為貨源和貨源質(zhì)量擔(dān)憂。開環(huán)保日用品店需要的首次投入小。即使是失敗了，也不會(huì)血本無歸。因?yàn)樘詫毜谋ＷC金可退。

機(jī)遇：

1同學(xué)們對(duì)環(huán)保事業(yè)的支持熱情越來越高漲，有利于環(huán)保日用品的銷售。

挑戰(zhàn)： 校園內(nèi)商店和超市售賣的商品和本店產(chǎn)品有重復(fù)。

劣勢(shì)： 盈利幅度較小。

（六）組織的財(cái)務(wù)運(yùn)作模式及項(xiàng)目的財(cái)務(wù)預(yù)算

財(cái)務(wù)運(yùn)作模式： 在網(wǎng)店運(yùn)營的初期，由蘇乘負(fù)責(zé)采購，何濤龍負(fù)責(zé)記賬，潘文上負(fù)責(zé)審計(jì)，核算。施泓吉負(fù)責(zé)監(jiān)督。在網(wǎng)店運(yùn)營成熟后，招聘六名嘉大學(xué)生完成網(wǎng)店的日常工作。其中三名用于銷售。一名采購。一名記賬。一名審計(jì)，核算。Lucky Team 團(tuán)隊(duì)每個(gè)月對(duì)網(wǎng)店運(yùn)營情況進(jìn)行檢查。

財(cái)務(wù)預(yù)算：

單位 元

淘寶保證金 1000

初期進(jìn)貨

1000 貳：分享書架的具體流程：

（一）創(chuàng)建分享書架

在圖書館入口處設(shè)置分享書架，同學(xué)們可以把自己喜歡的，并且愿意與人分享的書、雜志、資料等等放到分享書架上面去與人分享。喜歡交朋友或者想要認(rèn)識(shí)志同道合的朋友的同學(xué)，就可以在分享書架上拿一張專門的，統(tǒng)一格式的卡片（卡片由贊助商贊助），寫上自己的交友宣言，聯(lián)系方式，喜歡的朋友類型 對(duì)此書的感想 等等信息，然后將卡片夾在圖書里，從而讓書刊和同學(xué)們的交友信息可以不停地在同學(xué)們的手中流轉(zhuǎn)。鼓勵(lì)同學(xué)們讓分享書架上的書延續(xù)分享。分享書架旁邊有分享提示：希望從分享書架上拿走書的同學(xué)，在卡片上寫上對(duì)此書的的感想。同學(xué)們可以隨意拿走分享書架上的書，也就是說，同學(xué)們可以將分享書架的書占為己有。鼓勵(lì)同學(xué)們拿走書后，寫一張感謝卡片送給分享圖書的同學(xué)。從而 讓同學(xué)們小事做起，養(yǎng)成知道感恩的好習(xí)慣。篩選7名志愿者整理分享書架。一人負(fù)責(zé)一天的整理任務(wù)。

（二）項(xiàng)目可行性分析

優(yōu)勢(shì)：

1這個(gè)項(xiàng)目需要投入的資金較少，易于實(shí)現(xiàn)。

2這是一個(gè)環(huán)保、服務(wù)大學(xué)生的項(xiàng)目，能激發(fā)廣大熱愛閱讀、樂意認(rèn)識(shí)志同道合的朋友的同學(xué)們的參與熱情。

有網(wǎng)店的盈利做最后的保障。

劣勢(shì): 1 項(xiàng)目維持耗時(shí)長。需要和學(xué)校溝通的部門多。如分享書架的在圖書館放置的問題需要和圖書館管理人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面的溝通。

機(jī)遇：

1我校即將百年校慶，各方面都進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新建設(shè)。分享書架在圖書館的設(shè)置，能完善圖書館藏書分享的一部分功能。公司、企業(yè)越來越重視文化建設(shè)的公益投資，將公司、企業(yè)的文化印于卡片，同學(xué)們也是將各種資料寫于卡片其中，夾在書中，既文雅，又能體現(xiàn)企業(yè)的文化氣息。

威脅： 項(xiàng)目的不可準(zhǔn)確預(yù)測(cè)性。比如大學(xué)生的整體素質(zhì)如何，放在分享書架上的書是會(huì)過多還是過少，都較難準(zhǔn)確預(yù)料。

（三）組織的財(cái)務(wù)運(yùn)作模式及項(xiàng)目的財(cái)務(wù)預(yù)算

財(cái)務(wù)運(yùn)作： 從七名志愿者中選出一名財(cái)務(wù)記錄核算人員（會(huì)計(jì)）和一名采購人員。2 由會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)記錄核算 分享書架每個(gè)月的支出和收入并且提交采購建議。3 采購人員對(duì)會(huì)計(jì)提出的采購建議進(jìn)行采購。4 其余五名志愿者對(duì)他們進(jìn)行監(jiān)督。Lucky Team成員不定時(shí)對(duì)會(huì)計(jì)所做記錄進(jìn)行審核，對(duì)采購人員的采購記錄進(jìn)行分析和檢查。若 Lucky Team 需要解散，則由Lucky Team 選出三名分享書架的管理者。若管理者原來是分享書架的志愿者，則此人不再擔(dān)任分享書架的整理者 會(huì)計(jì) 或者采購的任一職務(wù)?？杖钡闹驹刚呗毼涣硇泻Y選新成員。

財(cái)務(wù)預(yù)算： 單位 元

分享書架 300.0 2 提示板 200.0 3 卡片 100.0（一個(gè)月）4 賬簿 20.0（一年）

叁：創(chuàng)建“專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)資金”項(xiàng)目流程

（一）流程 環(huán)保日用品網(wǎng)上商店能夠盈利，分享書架項(xiàng)目完成后，去除發(fā)給網(wǎng)店人員 志愿者的補(bǔ)貼，將網(wǎng)店所有盈利所得用于“專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)資金”項(xiàng)目的創(chuàng)建。

2將創(chuàng)建“專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)資金 ”項(xiàng)目的想法與具體流程做成策劃書遞交給學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，聽取他們的意見和建議。如能得到他們的支持，就將“專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)資金”項(xiàng)目校級(jí)的一個(gè)項(xiàng)目，如果未能通過學(xué)校方面的審核，就將其做成一個(gè)普通的項(xiàng)目來支持同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)，在以后再爭(zhēng)取讓其成為校級(jí)項(xiàng)目。3創(chuàng)建“嘉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”，將“專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)資金”項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)公布于網(wǎng)上。讓資金去向做到公開，透明，公平。同時(shí)也可吸引更多的人的關(guān)注與參與，籌集更多的資金。向有意向資助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家發(fā)出邀請(qǐng)，讓有能力的企業(yè)家為嘉應(yīng)學(xué)院學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想出一份力。起草“專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)資金”用途的規(guī)章制度和學(xué)生申請(qǐng)“專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)資金”的具體方法和流程。對(duì)整個(gè)嘉應(yīng)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行宣傳，如用橫幅，微博，網(wǎng)絡(luò)等等，開始征集適合創(chuàng)業(yè)的方案，開始對(duì)他們進(jìn)行資助。

（二）項(xiàng)目可行性分析

優(yōu)勢(shì)：

嘉應(yīng)學(xué)院還沒有“專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)資金”的類似項(xiàng)目，有利于得到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)的支持。

類似創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)杯這類的創(chuàng)業(yè)大賽舉辦的次數(shù)很少，“專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)資金“能給予錯(cuò)過參賽的或者方案未能得獎(jiǎng)的同學(xué)改進(jìn)和奮發(fā)的機(jī)會(huì)，讓那些優(yōu)秀的方案能有機(jī)會(huì)受到關(guān)注和得到一定資金的支持。

3該項(xiàng)目是一個(gè)能達(dá)到雙贏的公益項(xiàng)目，既能為企業(yè)家實(shí)現(xiàn)達(dá)到公益、助大學(xué)生圓創(chuàng)業(yè)夢(mèng)的目的，還能夠?yàn)樗麄儙硪欢ǖ男麄餍?yīng)。

機(jī)遇：

1借助學(xué)校即將舉行百年校慶這個(gè)契機(jī)，先通過微博、網(wǎng)上進(jìn)行宣傳，引發(fā)已畢業(yè)的學(xué)子關(guān)注母校師弟師妹們的就業(yè)前景和創(chuàng)業(yè)理念。到百年校慶那時(shí)，則可進(jìn)一步誠邀從嘉大畢業(yè)的成功人士為“專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)資金”項(xiàng)目奉獻(xiàn)一分力量，用他們自己所學(xué)的技術(shù)和資金，幫助和指導(dǎo)有才能有想法的師弟師妹們成功創(chuàng)業(yè)，在助他們一臂之力的同時(shí)也是在報(bào)答母校對(duì)自己的栽培。

2可通過同梅州各慈善機(jī)構(gòu)等公益組織聯(lián)合，由于這些慈善機(jī)構(gòu)接觸到的基本都是熱衷公益事業(yè)、有社會(huì)責(zé)任心和愛心的人，能得到這些慈善機(jī)構(gòu)的支持和幫忙宣傳將會(huì)得到更積極的社會(huì)響應(yīng)。

威脅：

“專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)資金”的信譽(yù)建設(shè)需要很長的時(shí)間，若做不好這一點(diǎn)，很難吸引企業(yè)家為這個(gè)項(xiàng)目注入資金。無法解決資金問題，就無法讓“專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)資金”的長期存續(xù)提供保障。

劣勢(shì)：

環(huán)保日用品網(wǎng)上商店的盈利是個(gè)未知數(shù)，很難對(duì)“專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)資金”的初期建設(shè)做到最準(zhǔn)確的投入。

（三）財(cái)務(wù)運(yùn)作模式與財(cái)務(wù)預(yù)算

財(cái)務(wù)運(yùn)作模式：

篩選四名志愿者，兩名志愿者對(duì)“專項(xiàng)創(chuàng)業(yè)資金”的資金進(jìn)行收支進(jìn)行記錄，核算。兩名志愿者進(jìn)行監(jiān)督。Lucky Team的成員不定期對(duì)其進(jìn)行檢查。

財(cái)務(wù)預(yù)算;單位：元

建網(wǎng)費(fèi)：

100.0 5

賬簿：

20.0（一年）

橫幅：

200.0

外出宣傳：

200.0

前期專項(xiàng)資金注入：

2000．0

第五篇：谷歌公益策劃

一.活動(dòng)主題：谷歌杯“益暖中華”大學(xué)生公益創(chuàng)意大賽

二．活動(dòng)目的：

1.通過大賽的形式，鼓勵(lì)、推動(dòng)中國大學(xué)生的公益意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感；

2.通過資助大學(xué)生自創(chuàng)的公益項(xiàng)目，為大學(xué)生提供展示能力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)；

3.通過對(duì)項(xiàng)目實(shí)施的評(píng)審，為公益社會(huì)挖掘有潛力、值得推廣的創(chuàng)“益”項(xiàng)目；

4.通過提倡公益精神，讓參與各方及全社會(huì)共同收獲其積極的社會(huì)效益。

三．活動(dòng)對(duì)象：信息工程學(xué)院全體師生

四．參賽形式：個(gè)人或團(tuán)體（鼓勵(lì)團(tuán)體參加）

五．活動(dòng)時(shí)間：

六．主辦單位：

七．報(bào)名地點(diǎn)：

八．活動(dòng)流程：（請(qǐng)注意備注事項(xiàng)）

1．在報(bào)名時(shí)間2011.xx.xx-xx.xx內(nèi)交申請(qǐng)書一份到xx負(fù)責(zé)人處

2．初賽：2011.xx.xx--xx.xx（交策劃書，電子版和打印版各一份以及手抄報(bào)一份）； 策劃書及手抄報(bào)提交截止時(shí)間：2010.10.29? ? 下午6:30

3.復(fù)賽:2011.xx.xx--xx.xx 對(duì)參賽選手的手抄報(bào)進(jìn)行公眾投票;(請(qǐng)各位參賽者在收到復(fù)賽通知后將PPT以電子稿形式交到xx負(fù)責(zé)人)；

4．決賽：2011.xx.xx-xx.xx參賽團(tuán)體進(jìn)行ppt 演講及評(píng)委提問，比賽結(jié)果由評(píng)委評(píng)分和投票決定；

5.為通過決賽的團(tuán)體或個(gè)人進(jìn)行頒獎(jiǎng)（具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知）；

6．將進(jìn)入決賽的策劃書返還給策劃者并由策劃者濃縮其策劃再交由活動(dòng)部提交谷歌網(wǎng)站。? ???

備注:1.申請(qǐng)書、策劃書請(qǐng)注明班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式（包括長號(hào)、短號(hào)以及QQ）以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算；? ?? ?? ?? ?? ?

2.手抄報(bào)內(nèi)容要體現(xiàn)策劃的主旨和內(nèi)容，力求美觀;

3.手抄報(bào)要用鉛筆寫姓名以便我們進(jìn)行公眾投票;

4.ppt展示包括演講時(shí)間限制在5分鐘內(nèi)，評(píng)委提問時(shí)間限制在3分鐘內(nèi)；

5.以上所有時(shí)間暫定，若有改動(dòng)，另行通知。

參賽注意事項(xiàng)

以下情況取消參賽資格

? ?? ???1.? ???違背相關(guān)法律規(guī)定；

? ?? ???2.? ???提交內(nèi)容不健康；

? ?? ???3.? ???提交內(nèi)容不完整，或提供任何虛假信息；

? ?? ???4.? ???涉嫌虛假信息，侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)；

? ?? ???5.? ???提交的參賽方案缺乏基本的可行性；

? ?? ???6.? ???復(fù)賽、決賽中出現(xiàn)拉票行為。

策劃書格式說明

? ?? ?? ?? ? 大賽組委會(huì)：湘潭大學(xué)信息工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)