第一篇：記敘文作文訓(xùn)練(九)

記敘文作文訓(xùn)練

（九）用典型的事例打動人心

同學(xué)們，你們在寫作文時，想過用什么來打動讀者的心嗎？也許你會說：用深刻的主題、用真摯的情感、用華麗的語言、用跌宕的情節(jié)、用精巧的結(jié)構(gòu)??不錯！不過，這里要告訴你，用典型的事例也可以打動人心！

有些同學(xué)的作文總是顯得平淡無奇，除了在主題、情感、語言、情節(jié)、結(jié)構(gòu)等方面的把握存在一定問題外，還有一個令人苦惱的因素——選材。要么是所舉事例一般，要么是事例的針對性不強(qiáng)。更有甚者，挖空心思，還是無話可說，他想，哪有什么事情可寫？真是“巧婦難為無米之炊”。那么，如何才能突破選材這個難關(guān)，進(jìn)而用典型的事例打動人心呢？同學(xué)們可以從以下幾個方面去做嘗試和努力。

一、重觀察，善找尋

生活之中，“處處留心皆學(xué)問”。只要你做生活的有心人，你將會有許多重大的發(fā)現(xiàn)，你將會有許多可喜的收獲！作為中學(xué)生，立足于學(xué)校，傾耳于家庭，放眼于社會，你就會明白，每天都有新鮮的事情發(fā)生，每天都有精彩的節(jié)目上演，如校園的活動，家庭的**，社會的大事等。正是這些真實的事情和節(jié)目激蕩著人們的喜怒哀樂，推動著我們所生活的世界日新月異。例如：

老師正要問話，我立刻躥到她的背后，用手輕輕地把她的眼睛蒙住。老師被我無厘頭的舉動嚇到了，愣了一下，但很快恢復(fù)了平靜。我笑著對她說：“現(xiàn)在什么都不要問，很快您就會知道發(fā)生什么事了?！蔽翌I(lǐng)著她慢慢地走上講臺，面對著黑板?！拔覕?shù)完一二三，您就睜開眼睛好嗎？”我貼著老師的耳朵說?！叭弊謩傉f完，教室一下子就變得燈火通明，黑板上用粉筆寫的話也一覽無余。有的是對自己犯的過錯的懺悔，有的是讓老師“丟臉”的小事，有的是對老師三年來悉心教導(dǎo)的感謝……我分明看到老師的眼睛蒙上了一層水汽。一絲莫名的感動涌上心頭，我的眼淚也開始不爭氣地流了下來。躲在暗處角落里的同學(xué)一窩蜂地?fù)砹松蟻?。老師趕緊用手擦了擦眼睛，再回過頭來，臉上是我們從未見過的溫柔。按照原計劃，我們都整整齊齊地站在講臺下，唱了一首《感恩的心》送給老師。教室里回蕩著同學(xué)們那夾雜著抽泣聲的動人歌聲。淚像斷了線的珍珠，灑了滿滿一地。同學(xué)們不約而同地沖上講臺，擁抱已經(jīng)成了淚人的老師。

（2010年上海市中考滿分作文《黑板上的記憶》）

畢業(yè)典禮因教室的一暗一明而浪漫，因黑板上的同學(xué)話語而溫馨，這次黑板上的記憶真是叫人刻骨銘心?？忌鷮蠋煹挠^察可謂細(xì)致，描寫可謂細(xì)膩。無論是老師的神態(tài)、動作，還是內(nèi)心，都能刻畫得具體入微，這在很大程度上得益于考生的細(xì)致準(zhǔn)確的觀察?！翱嘈娜?，天不負(fù)”。勤于觀察，善于觀察，生動感人、說服力強(qiáng)的事例何愁找不到呢？這樣，我們便可以給自己的作文注入新鮮的血液，從而達(dá)到吸引讀者的目的。

二、多瀏覽，巧借用

中學(xué)生主要從事的是學(xué)習(xí)活動，人生閱歷畢竟較為淺薄。這給寫作文時選擇典型的材料帶來了一定的困難。不要忘了，課外書籍里還有許多真實的、鮮活的、感人的事例。課余瀏覽適合中學(xué)生閱讀的課外書籍，往往對寫作大有裨益。在明確了主題的前提下，所選的事例又不夠充分時，不妨從課外書籍中巧借兩三個相應(yīng)的代表性事例，綴連成文，不也是一條成功的捷徑嗎？當(dāng)然，這和胡編亂造、道聽途說有本質(zhì)區(qū)別。吳晗寫作《談骨氣》，為了表現(xiàn)“我們中國人是有骨氣的”這個中心論點，就刻意選擇了文天祥拒絕降元、古代窮人不食嗟來之食、聞一多橫眉冷對敵人暗殺這三個典型事例，很有說服力，有力地證明了中心論點。我們能夠說，吳晗的成功，與他的見多識廣、引經(jīng)據(jù)典沒有直接關(guān)系嗎？例如：

持著柳枝灑一地清露，洗去浮躁和心高氣傲，將理智和冷靜獎勵給飛上云端的自己。每 1

個人都收獲過成功，但成功不會是永恒的。它如夏日里暴露在空氣中的飯菜，不經(jīng)處理便會慢慢變質(zhì)、餿掉。凱特〃溫斯萊特，這位曾經(jīng)主演《泰坦尼克號》并風(fēng)靡全球的女性，成功，并沒有蒙蔽她的雙眼。相反，她選擇了小制作的電影，從小作品開始慢慢磨煉自己，始終把自己放在最低處。終于在時光的打磨后她變得更為動人。假設(shè)當(dāng)初凱特〃溫斯萊特沾沾自喜于自己取得的一次成功，終日讓夸獎和奉承麻醉自己，現(xiàn)在她還能擁有如此耀眼的光芒嗎？答案當(dāng)然是否定的，成功只會像流星般一閃即逝。凱特〃溫斯萊特獎勵給自己的冷靜和等待，讓她學(xué)會理智地選擇未來，最終收獲了成功。

（2010年廣東省廣州市中考滿分作文《獎勵自己》）

為什么要獎勵自己？怎樣獎勵自己？如果僅僅是從理論上探討一番，顯得抽象枯燥。但這位考生注意到選取課外掌握的鮮活素材，并加以合理地運(yùn)用，既產(chǎn)生了生動形象之感，又增強(qiáng)了文章的說服力。凱特·溫斯萊特這個名人為大家所知曉，簡敘她把理智和冷靜獎勵給自己的事跡，使自己在事業(yè)上邁向新的輝煌，很是鼓舞人心，也彰顯了文章的主題。

三、篩材料，選典型

如果你平時搜集了不少的材料，寫作之前一定要圍繞所要表現(xiàn)的中心篩選一下，哪些材料是和中心相吻合的，然后將那些有代表性、最能反映事物本質(zhì)、最能打動人心、最能表現(xiàn)中心的材料，選定為典型材料。作家魏巍在創(chuàng)作《誰是最可愛的人》時，就從最初采訪得來的一百多個生動事例中，選出二十多個事例來寫。后來發(fā)現(xiàn)這眾多的事例有的味淡，有的雷同，有的中心不明確，便精簡為五個事例。最終寫成本文時，僅用了三個典型事例：松骨峰戰(zhàn)斗、火海中救童、防空洞談心。這三個材料能從不同側(cè)面反映我志愿軍戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)，起到“以少勝多”、“以一當(dāng)十”的作用。如此充分的表現(xiàn)力，自然使文章的中心更為突出，使讀者的心靈更受感動。例如：

這朵神奇的花兒，還在小小的電梯間里開過。上樓時，我正好碰上拎著大包小包的鄰居叔叔。我忙跑上前去，幫他打開了電梯門。叔叔笑著拍了拍我的肩膀說：“長大了嘛，會助人為樂了！”聽著叔叔的話，我心里美滋滋的。下樓時，碰到樓上的奶奶下去散步，我上前牽住了奶奶的手?？粗先四情_心的笑臉，我不由也笑了。“贈人玫瑰，手留余香”，真是這個道理?。。?010年湖南省長沙市中考滿分作文《送他人一朵花》）

考生將助人為樂比喻成“神奇的花兒”，由此篩選生活中涌現(xiàn)的典型事實。可以是免費(fèi)送花、理解他人、真心問候、熱情幫助、寬容待人等。這位考生不僅選準(zhǔn)了“我”在電梯間幫助鄰居叔叔、樓上奶奶的喜人事件，而且配以生動活潑的文筆，末句才道出事件的真諦，頗具有感染力，與文章主題保持高度一致。

材料是表現(xiàn)中心的基礎(chǔ)，更是成就文章的血肉。選材如何，將影響著文章質(zhì)量的高低，也關(guān)系著文章在讀者心目中的分量。同學(xué)們，熱愛生活、熱愛寫作吧！認(rèn)真觀察，真切體驗，善于積累，巧妙借用，精心選擇，你們一定會找到典型事例的，再加以靈活運(yùn)用的話，你們的作文一定會打動人心、神采飛揚(yáng)！

［文題1］

我們笑過，我們哭過。在困難面前，我們退縮過；在誘惑面前，我們猶豫過；在孤獨的時候，我們動搖過??在路人的求助下，我給予過幫助；在功成名退之后，我說“其實我也輝煌過”??無論是超越了曾經(jīng)的退縮、猶豫、動搖，還是繁華褪盡之后的充實感，我們都可以做一番回顧和思考。請以“其實我也過”為題，寫一篇作文，文體不限（詩歌除外），600字以上。

其實我也厭倦過

天很藍(lán)，像被藍(lán)墨水熏染開來的白紙。我仰頭，瞇著眼，漆黑的瞳仁里，水藍(lán)色的天幕有些模糊，似乎掩上了一層蒙蒙的灰。不知怎么，享受著“貴族”般生活的我，面對這清閑的日子，忽然覺得，厭了，倦了。

一杯清茶，絲絲茶香；一室溫暖，片片暖意；一盞書燈，點點光明；一篇卷帙，潺潺文字。寬敞的書房，如此寂靜美好，可我卻無意賞詩，無精打采地托著頭，百無聊賴地合上書卷，愁眉苦臉地嘆了口氣。突然覺得隨心所欲的生活度日如年，生活的曲調(diào)忽然變得平淡，停留在一個音符上的旋律自然顯得無味。一天復(fù)一天，莫名地，對一切，生出幾分厭倦。不應(yīng)是陶醉在冬日暖人心扉的陽光中嗎？不應(yīng)為這難得的假日而大聲歡呼嗎？不應(yīng)流連于街巷風(fēng)景中而忘返嗎？然而這一刻，我卻靜默了。不明白自己是怎么了，這樣清閑無憂的日子為何索然無味。我趴在桌上，耳朵貼著脈搏，心有力地跳動，一個微若蚊蠅的聲音不滿地叫著：我，厭倦了……

今日起早，閑來無倦意，踱步于陽臺。冬日的寒冷在窗戶上結(jié)下了一層薄薄的水霧，我調(diào)皮地用手抹出一個愛心，透過它，一片蒼茫中，那幅景象讓我麻痹的心猛地一顫——那位年近半百的男子擺好攤子，拿起工具對著壞車一陣搗鼓，那雙生了凍瘡的手腫得通紅；院子里，晾衣臺上掛著許多腌制品，一邊的婦女已忙起一家的早餐。突然，一個小巧的身影從屋里跑了出來，她端著板凳，伏在灶臺上，一筆一劃認(rèn)真地寫起來。忙忙碌碌中，天再冷，冷卻不了他們熾熱的心；風(fēng)再大，也吹散不了他們凝聚的情。突然有種想要奮斗的沖動，沉睡連日的靈魂漸漸爆發(fā)出無法想象的力量。

父親準(zhǔn)備出門了，他吻過我的臉頰，便匆匆地走了。即使在假期，他也忙于工作。我多么想像父親一般，擁有自己的事業(yè)、天地與道路；多么想無時無刻地充實自己，豐富自己?？粗赣H工作，我會想到自己的學(xué)業(yè)。我知道，成功需要努力，更需要一顆不甘平凡平淡平庸的心。這算是一直困惑我的答案嗎？我厭倦了，對那無所事事的生活，我厭倦了，對那毫無價值的生活……

心變得很平靜，一直以來束縛我的枷鎖脫離，其實那種厭倦也是一種夢想超越奮進(jìn)的精神，我們擁有不甘平凡的愿望與信念，想要拼搏，想要奮斗，想要擁有自己的理想人生，我們無法容忍歲月的荒涼，所以我們要用行動去證明，我們終將不平凡！

其實，那段時光里，年輕的我們難免不去厭倦，而那恰好詮釋了我們成長的道路。

【文題2】

我們每個人從呱呱墜地，到長大成人，其間會有無數(shù)人為我們辛勞付出，給予我們無限關(guān)愛，教育我們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，懂得做人的道理，讓我們不斷戰(zhàn)勝人生道路上的許多困難與挫折，獲得前進(jìn)的動力。一路走來，我們有太多的人要去感謝，有太多的人要去學(xué)習(xí)，有太多的人要去敬畏??對于他們，我們會有許多感情想要表達(dá)，說一聲“謝謝”，道一聲“你辛苦了”，會讓愛充溢你我心間，讓我們的內(nèi)心獲得寧靜，讓生活充滿幸福。

請以“你是__________”為題，寫一篇文章。寫作前，請將題目補(bǔ)充完整，除詩歌外，文體不限，篇幅不得少于600字。

你是我世界里的光

上天讓我遇上了你，從此我的世界便有了光。

——題記

（一）日光被屋外的樟樹擋住了，老樟樹枝繁葉茂，光線透過長勢洶洶的新枝綠葉，到了屋內(nèi)僅剩下幾點顫顫巍巍、輪廓不清的斑斑影影。時光在這里來去匆匆，仿若過客。而你，卻是永不磨滅的光，不增不減，不動不搖。原來你是我世界里的光，心靈之光，生命之光。

（二）好幾次，我看見你在超市碗盤柜臺那兒徘徊，仔細(xì)地挑選，拿起這個，看看那個，很專注的樣子。我甚是奇怪，家里碗很多，你對碗好像也沒有什么特殊愛好。我多次欲問，話到

嘴邊，又咽下去。也許是真的有什么事吧。又是一次，你又在看碗，你好像對一只碗很滿意，細(xì)細(xì)地看了它的厚度和質(zhì)地。我喊了你好幾聲，你也沒聽見。你很滿意，臉上露出開心的笑，如釋重負(fù)的樣子，好像完成了一件大任務(wù)。這只碗很大，差不多比別的碗大一倍，看起來就像一只盛湯的盆。

回到家里，我實在按捺不住好奇，問你為何。你吞吞吐吐地說家里的碗太小，我每次只盛一碗，你怕我吃不飽，因此買了只大碗。我看著這只湯盆般大小的碗，眼里泛起淚花。這大碗，裝滿了爸爸對我沉甸甸的愛呀！愛，原來勝過任何空洞的華美辭藻，它有時就像是我們?nèi)粘Ｉ钪械拇植璧?、粗布陋衣，平凡、簡單，卻有著超凡的感染力。就在這一刻，我的世界忽然被照亮了，幸福的光輝落在心田上，激起一片甘甜。

（三）經(jīng)歷一次重大的悲愁，就像鉆進(jìn)了山洞。我望著試卷上刺目的分?jǐn)?shù)，眼睛好疼，心更疼。迷茫的念頭，像蝙蝠一樣，在迷茫中捉摸不定。我仿佛在黑暗中彷徨，茫然得不知何去何從。這時，你推開門，光透了進(jìn)來。

你向我走來，瞥見試卷，可是你什么都沒說，而是摸摸我哭紅的眼睛，讓我去洗把臉，我乖乖地去了。回來之后，你讓我訂正了試卷上的錯誤，又詳細(xì)地給我講解，我訂正后發(fā)現(xiàn)那些錯誤大部分都是因為粗心。我很生氣，怪自己太粗心，否則那分?jǐn)?shù)可以翻一倍。我氣得不愿吃飯。你這才有點急，把飯又放回鍋里熱著，然后跟我講起了海倫〃凱勒，又盲又聾又啞的不幸之人，歷經(jīng)無數(shù)挫折，卻從不放棄，最終獲得了成功。你說我這點小挫折算得了什么呢，失敗是成功之母嘛。聽完你的話，我好像忽然從黑暗中沖出，豁然開朗，心也釋然了?？墒前职帜阏f丟了一點，上天讓海倫〃凱勒遇上了沙利文老師，從此生命的一扇門被打開，上天讓我遇上你，從此我的世界便有了光。

（四）你的愛使我任性浮躁的心平靜，分享到一種神奇的甘美。這一切的精髓是圣善的，就像陽光的普照。

你是我世界里的光，心靈之光，生命之光。

【評點】

本文有以下亮點：

一是選材精當(dāng)，小中見大。爸爸買碗、給我安慰和鼓勵分別表現(xiàn)了爸爸從生活和學(xué)習(xí)方面對我的關(guān)心，將他無微不至的愛表現(xiàn)得淋漓盡致。尤其是買碗一段，材料新穎，刻畫細(xì)膩，以小見大，體現(xiàn)了小作者觀察生活，感受生活，表現(xiàn)生活的獨到功力，值得學(xué)習(xí)。

二是意境和諧，語言優(yōu)美。文章圍繞“你是我世界的里的光”這一中心，多處點染，前后照應(yīng)，表現(xiàn)“光”（爸爸）給予我的溫暖，帶給我的光明，全文意境柔美，將讀者籠罩在一片濃濃的愛與溫情之中。開頭的景物描寫，中間的故事敘述，結(jié)尾的情感抒發(fā)，或?qū)Ρ?，或襯托，或強(qiáng)化，始終緊扣主題，歌頌父愛，使文章和諧而統(tǒng)一。語言樸實凝練，飽含情感，多處運(yùn)用比喻，形象貼切。如“這時，你推開門，光透了進(jìn)來”一句，看似平淡卻語帶雙關(guān)，意蘊(yùn)含蓄，值得玩味。

第二篇：記敘文作文訓(xùn)練

記敘文寫作能力訓(xùn)練

1．全命題作文

(1)文題：暖流

要求；文章要思路清晰，中心突出，語言流暢，富有真情實感。以記敘為主，適當(dāng)?shù)夭迦胍恍┦闱楹妥h論。

提示：文章以“暖流”為題，借以喻人喻事?！芭鳌本褪侵咐蠋?、同學(xué)等對你的關(guān)懷和幫助，其中包括困惑中的啟迪，危難時的扶持，受壓抑時的關(guān)懷指導(dǎo)，得意時的敲打?！芭鳌苯o人以溫暖，所以寫的事應(yīng)該猶如一股暖流流遍全身，讓讀者品味到友愛之情暖人心。事例要典型、集中，可使用對比、襯托方法。

(2)文題：愛心

要求：以記敘為主，適當(dāng)進(jìn)行抒情和議論。

提示：要求以“愛心”為題寫記敘文。從題目看，要求寫人與人之間的一種美好感情，重點要突出“愛”字。通過記敘人物的行動、語言來表現(xiàn)人們之間的相互扶助、愛護(hù)，然后適當(dāng)議論和抒情’，對真善美進(jìn)行歌頌贊美。選材時要立足于自己熟悉的人和事，寫使你感動、追念的人與事。

(3)文題：悔

要求：寫出自己曾經(jīng)為之懊悔的一件事的來龍去脈以及心理活動。

提示：寫作本文要先寫好“過失”，以展示觸發(fā)悔過之情的一段經(jīng)歷與事由，還要寫出彌補(bǔ)過失的實際行動，這其間要寫出對“過失”的認(rèn)識過程?？蓮娜绾未颂幨潞屯晟谱晕移返路矫孢x材。

(4)文題：童年瑣事

提示：寫作本文的重點是“瑣事”，因此，不要受與之相近的“童年的回憶”、“童年的伙伴”、“童年記事”、“童年趣事”、“金色的童年”等所熟悉的文題干擾，應(yīng)圍繞一個中心，緊緊扣住“瑣事”，選取童年生活中二至三件細(xì)小零碎而富有特色的事，較好地表現(xiàn)題意。以記敘為主，適當(dāng)議論和抒情。

第三篇：記敘文作文訓(xùn)練(七)

記敘文作文訓(xùn)練

（七）讀例句,悟修飾

【病癥】

敘事平淡，語言無味，整個一杯白開水。

【藥方】

記敘文有六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果。六要素中，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是文章的主要內(nèi)容。抓住要素，就抓住了重點；只有妙寫要素，才能生動出彩，搶人眼球。

一、巧妙交代時間。記敘文中交代時間，看似簡單，實則有講究。有的同學(xué)往往用“記得那是小學(xué)時”、“12歲生日時……”這些交代時間的句子，一是無新意，二是未能凸顯事件對于自我的影響。課文《走一步，再走一步》是這樣交代的：“那是費(fèi)城7月里一個悶熱的日子，雖然時隔57年，可那種悶熱我至今還能感覺得到?！痹倏匆恢锌技炎鞯拈_頭：“那個春天，一場考試，就讓我錯過了心靈之春?！边@兩篇文章交代時間的方法，就與眾不同，鮮明地強(qiáng)調(diào)了事件對個人深刻的影響。由此看來，在記敘文中巧妙交代時間，要與事件意義結(jié)合起來，這樣就會給人以鮮明的印象。我們還可運(yùn)用修辭手法描繪特定時間的景物來巧妙交代。如一學(xué)生佳作中的開頭：“我依稀記得，那個寒冷的冬夜，那猙獰的面孔，比冰還寒冷，比月還凄涼?！蔽覀冞€可不直接用表示時間的詞語點明時間，而是著力于對特定事物的精心描繪，將抽象的時間概念巧妙地寓于生動逼真的景物描寫之中，這就是通過暗示交代時間的方法。如《從百草園到三味書屋》中第二段就是一個典型的范例。

二、工筆描繪人物。在記敘文中，人物是必不可少的。如何讓人物一出場就先聲奪 1 人呢？我以為就是要對人物的肖像工筆描繪，讓人物形神兼?zhèn)?，躍然紙上。我們最好從人物的與眾不同之處切入，或展現(xiàn)其內(nèi)心世界，或暗示其出身、職業(yè)、愛好，或透露其境況、際遇。且看一學(xué)生佳作片斷：“肖宇的臉給人的印象是端莊而沉穩(wěn)。一頭堅且硬的短發(fā)，精神抖擻。眼眶中射出十分尖銳的探究的目光。小而靈巧的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，深沉中顯示出一種高貴的氣質(zhì)。特別是那一對眉毛，龍飛鳳舞，洋溢著青春的活力，整個人表現(xiàn)出一種積極進(jìn)取的奮斗姿態(tài)。”這篇文章在人物一出場時，就以工筆描繪的方法，由表及里，使得人物形神兼?zhèn)?，呼之欲出?/p>

三、巧設(shè)活動地點。很多同學(xué)寫作時，對故事發(fā)生地點的交代常常一筆帶過。其實，很多時候，細(xì)致交代地點，為人物活動提供特色背景，有利于突出文章中心。如課文《散步》中對一家人散步的地點——田野就有一番很有特色的描寫：“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡?！边@一段人物活動地點的交代，突出了田野的生意盎然，進(jìn)一步烘托了文中那股飽含生命真諦的濃濃親情。

四、具體交代事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。寫一件事要做到清楚、明白，就是要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果向讀者交代清楚，以便讀者正確地理解這件事所蘊(yùn)含的思想意義。我們不但要把事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚，還要寫完整，寫具體。因此，寫作之前我們不妨步步追問：這件事為什么會發(fā)生？發(fā)生的過程是怎樣的？其結(jié)果如何？不僅如此，我們還要細(xì)心回顧事件發(fā)生的情景，事件變化的細(xì)節(jié)，人物活動的過程等。只有捕捉住瞬息的變化，才能做到敘事清楚，過程分明。尤今的《懷念百褶裙》一文就是一個典型的范例：事件的起因是讀高二的“我”想得到當(dāng)時流行的百褶裙；經(jīng)過是母親買回來了，卻送給了姐姐，“我”內(nèi)心不平，恨母親偏心；結(jié)果是母親覺察，也給“我”買了一條，使“我”對親情又有了信心與眷念。文中抓住自我內(nèi)心情感的細(xì)微變化，把一 2 段復(fù)雜、微妙同時又危險至極的心理活動栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。因此，只有把事情的經(jīng)過記敘清楚，準(zhǔn)確反映人們在這個“過程”中的表現(xiàn)及相互關(guān)系，才能達(dá)到揭示事理、刻畫人物、表達(dá)中心的目的。

請以“讓我悄悄地告訴你”為題,寫一篇文章。

【考場佳作一】

讓我悄悄地告訴你

親愛的童年叔叔,容我這樣稱呼你吧!安徒生先生。很久沒再翻開你的童年了,隨著我童年的逝去。可是你也許不會知道,這里,我要悄悄告訴你,我那顆幼小的童心依然還在,我依然還記得你給我童年帶來的歡樂。

我那段美好的童年離不開你,離不開你的《海的女兒》:

這是我第一次懂得,真正偉大的愛是成全,是奉獻(xiàn)。你筆下的小人魚,為了心愛的人離開了大海來到了陌生的陸地;你筆下的小人魚,為了心愛的人幸福,放棄了生命,化為了泡影。我最喜歡這個故事了,但每看一次,都會流一次淚,因為我了解你的生平,你筆下的小人魚其實就是你的象征。你情感道路上的坎坷與阻礙使得你不得不選擇放手,只是為了你愛的人能夠得到幸福。為你難過,為你不平,卻也被你感動。

我那充滿愛的童年也離不開你,離不開你的《丑小鴨》。

你知道嗎?童年叔叔,一開始,我只是為丑小鴨能變?yōu)榘滋禊Z而興奮了好幾天。但后來,后來在一次次的重新品味中,我仿佛看見了你所寄托的理想。丑小鴨受盡了世人的白眼與嘲諷,這不正和當(dāng)年的你一樣嗎?孤獨、無助,卻充滿著理想與堅定的信念。決不相信命運(yùn)的安排,決不服從命運(yùn)的折磨。你和你筆下的丑小鴨在不斷反抗、拼搏。最終,當(dāng)丑小鴨在水中的倒影不再粗笨、灰暗,而變成一只雪白玲瓏、展翅待飛的白天鵝時,你與丑小 3 鴨一樣開心?？赡銋s說:一顆善良而美好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。

我那充滿理想的童年同樣離不開你,離不開你的《賣火柴的小女孩》:

故事是在小女孩的死亡中結(jié)束的。魯迅先生說過“悲劇是將美好的東西毀滅給人看”,我從小女孩的身上看到了這句話的真正內(nèi)涵。悲傷的結(jié)局帶來的卻不是悲傷的感受,而是為小女孩能夠解脫,能夠飛向死去的外婆溫暖的懷抱而欣慰。善良的你,不知如何改變小女孩生活的黑暗社會,只有讓她在一片美好的幻境中慢慢地閉上疲憊的雙眼。

今天,當(dāng)我再一次回首童年時,我再一次想起你,想起你的那一個個童話,那一個個故事,那一個個感人的精神,那一段段動人的經(jīng)歷。

讓我悄悄地告訴你,你永遠(yuǎn)印在我童年的記憶中……

【滿分理由】

閱完這篇考場作文,不得不驚嘆于考生超強(qiáng)的閱讀能力和駕馭考場作文的機(jī)智。考生一方面能夠從美妙奇幻的非現(xiàn)實童話中,讀出現(xiàn)實生活的影子,又能讀出安徒生先生的人生經(jīng)歷,同時又與我們這篇作文的文題巧妙地結(jié)合在一起,真可謂一箭三雕。另一方面,考生在安排結(jié)構(gòu)時也能做到清晰自然,層層推進(jìn),不僅條理清楚,而且主題明確。

【考場佳作二】

讓我悄悄地告訴你

媽媽,讓我悄悄地告訴你:未來的夢里,有我在守候你。

孩提時代的我,是一個多夢的孩子。午后,我總愛躺在溫暖的小床上,在媽媽呢喃的囈語中進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)——許久,睡醒的我睜開朦朧的雙眼,嬌嗔地呼喚著“媽媽”。這時,耳畔便響起媽媽那忙亂的應(yīng)答聲。我貪戀媽媽到來的那種喜悅,沉浸在等待美好的感覺之中。

急切的腳步聲由遠(yuǎn)而近,直至媽媽的笑臉出現(xiàn)在眼前。媽媽將我摟在懷中,為我穿衣,她那柔軟的頭發(fā)落在我的臉上,恰似拂過臉頰的一縷溫柔。媽媽的嘴角輕瀉出《親親我的寶貝》的旋律,讓我備感愜意。

歲月在呼喚中流逝,無數(shù)個午后媽媽到來的畫面也清晰地攝入我心靈的底片,只是在無數(shù)次的呼喚聲中,媽媽的聲音似乎越來越小……

終于有一天,睡醒后,我沒有再呼喚“媽媽”,而是輕輕地走到媽媽的床邊。媽媽躺在床上,整個身子像一條繃緊的弦,那略顯蒼白的嘴唇也失去了往日最亮麗的紅潤。媽媽老了,只是時光流逝,我未察覺。

忽然,我的咳聲驚醒了媽媽。媽媽睜開眼望著我,手足無措地說道:“你看我,睡得這么沉,連你喊我都沒聽到,以后不會再這樣了……”那一刻,我仿佛感受到了撕心裂肺的痛,我聽到了我的心支離破碎的聲音?！皨寢?你睡吧!我以后再也不會那么任性地叫你了?！蔽业难劭糁朽邼M了淚水。

愛河的水仿佛依舊那樣深,可是它的支流卻漸漸枯竭了。我怕有一天它被我吮干了的時候,我會失去生命中最珍貴的東西。

而今,我已經(jīng)長大,我早已不再在睡醒后呼喚媽媽。我喜歡在媽媽熟睡的時候,微開窗戶,為媽媽蓋好被子,然后仔細(xì)端詳著她,就像她在我兒時默默注視著我那樣。不知不覺,我已飛進(jìn)媽媽的夢里——

媽媽,你聽見了嗎?在夢里,讓我對你悄悄地說:未來的日子里,讓我在你身旁守候你。

【高分理由】

這篇考場作文以“母愛”為主線,以細(xì)膩溫和的筆調(diào)寫出了“我”成長中隱藏在呼喚聲中的母愛。這是“我”有聲的呼喚,隨著時間的推移,“我”意識到母親也需要“我” 5 的愛。于是,“我”把對母親的愛藏在夢里的悄悄話中,以此塑造了一個成長中懂事的孩子形象,讀來親切真實,有感染力。在考場中,能有如此精巧的構(gòu)思,的確難能可貴。

【考場佳作三】

讓我悄悄地告訴你

春花秋月,夏云冬雪,可是你從不知道,你在我心目中的分量,你承載著我這些年來怎樣的情感,今天讓我悄悄告訴你——

你,就是我家門前那一條蜿蜒如歌的小溪。

走過冬?告別了傷感

知道父母離婚的消息后,我的心隨著那一張綠色的證書被冰封,痛過后是迷惘。在初春之際,踏著碎步來到你的身邊,靜靜地,任你蕩滌著我疲憊的心。

初春,你走過了冬的肆虐,冰開始消融,血液開始流動,心臟開始跳動著溫柔。如此清澈的圣水,仿佛每一滴都是你的眼睛。眼睛是心靈的窗口嗎?是啊,我仿佛隱隱約約看到了你的心,清澈見底。溪邊的草木頷首低眉,親吻著你的面龐;陣陣鳥鳴伴著你的歌聲,譜寫出生命的旋律,疑似天籟,卻在人間!

我微微俯身,用手輕輕撫摸著你的臉。啊,暖暖的!猛然間,我透過了千滴萬滴的晶瑩,終于讀懂了你的心,我看到了你心中最純正的樂觀,最積極的生命,最陽光的豁達(dá)。盡管冬的寒冷讓你的身軀冰凍,但你的生命不滅,這個冬天的寒冷只會讓你在即將迎來的春天變得更加清澈,更加活力四射。

我不是也從冬天走過來了嗎?我怎么能讓這個冬天就如此冰封了我的心?我還有自己的理想,不是嗎?就像你要奔向大海一樣,你告訴了我你的夢想,在你的陪伴下,我又怎能不迎來我的春天!

脫去鞋子,赤著腳丫,我邁入你的懷中。春江水暖我先知,這個冬天,我陪你一起走過, 6 那么,就讓我們一起迎來屬于我們的春天吧!

潺潺細(xì)流中,心在歌唱……

走過夏?燃起了斗志

盛夏時節(jié),焦灼的日光令人炫目。

我靜靜地坐在你身旁的一個樹樁上。

“小溪,馬上就要中考了,我該怎么辦?”

你無語,只是一個勁兒向前奔去。

我知道你會給我答案。起身,循著你奔跑的方向,蜿蜒向前。突然,你的面前出現(xiàn)了一塊巨石,碩大的身軀擋住了你的去路,我以為你會放棄前進(jìn),我以為你會害怕、膽怯,然后退縮。誰知,你竟然無所畏懼地用自己如此脆弱的身體向那塊巨石撞去,濺起無數(shù)的水花,每一顆水滴都折射出眩目的光輝,還折射出我眼中的驚詫,我心中的感悟。

原來,這就是你給我的答案!

我也即將遇到人生中的一塊巨石,而我卻心生膽怯,我怕將自己的身軀撞碎?？墒悄愀嬖V我:怕什么?即使撞碎了自己的身軀,迸濺出的也還是自己不悔的信念!是自己拼搏的勇氣!只要自己全力以赴,只要自己拼搏過,再大的巨石又有什么可怕!

“謝謝你,小溪……”

你依舊無語,只是沖向巨石的身軀變得更加兇猛,更加有力。

此時此刻,我正握著筆,悄悄地告訴你:今后,我的人生還將會永遠(yuǎn)陪伴著你,愿你能帶給我更加絢麗多彩的人生!

【高分理由】

本文構(gòu)思巧妙,描繪生動,頗具匠心。作者避免人云亦云地記敘人與人的交往,大膽地 7 刻畫了“我”與一條小溪之間的情感淵源,不僅中心明確,而且主題突出。本無新意的小標(biāo)題非但沒有影響文章的總體,反而與文題緊密結(jié)合,相得益彰。新穎獨特,語言優(yōu)美,描繪生動。

【美文欣賞】

繁星

似乎每個孩子都愛仰望星空，望到脖子酸痛，直到眼中噙滿淚水。無論我們走到哪里，只要抬頭，星星總是在頭頂上沉默著發(fā)出光亮，似乎早已看盡一切喧囂沉浮、悲歡離合。

兒時的夏夜，夏蟲尖銳而空曠的叫聲從各個角落匯聚，空氣極清涼。如漆黑綢緞的夜空上，鉆石般的滿天繁星散發(fā)出耀眼的光芒，美得纖塵不染。我和小伙伴們圍坐在村里那棵古老的香樟樹下，數(shù)星星，猜謎語，吵著鬧著要大人們講故事，嘰嘰喳喳，歡天喜地。睡覺的時候，淡淡的稻香伴著入夢，夜風(fēng)從敞開的窗子吹進(jìn)來，北斗七星眨著眼睛。嘴角漾著微微的笑意，所有的喜悅都發(fā)自內(nèi)心。那時節(jié)，從未嘗過愁滋味。

后來，我到一百多公里遠(yuǎn)的縣城中學(xué)念書。第一次離開親人，離開故鄉(xiāng)，倍受思念折磨，性格逐漸變得孤僻起來。朋友只有林珊——一個扎馬尾、穿碎花裙的女孩子，她明媚的笑顏感染著我。傍晚，我們常相約在圖書館里看書。夜闌人靜之時，等別人都入睡了，我們便偷偷從宿舍溜到天臺上去。輕輕唱歌、聊天、說笑話，往往到深夜才睡，第二天早上6點鐘起床都不覺得疲憊。都市的夜空總是不干凈，被霓虹燈光映得一片渾濁。即使是在仲夏夜，星星仍舊不多，稀稀疏疏地貼在天上，渺小且暗淡。可是我們的笑聲卻沒有被大風(fēng)吹淡、吹散，我一直記得。

而今，我又變成孤獨一人，常常失眠，沒個知心的人。半夜的時候胃病發(fā)作，起身 8 至陽臺。沒有風(fēng)，鋼筋水泥砌成的樓房在灰褐色夜空的背景中，陌生而冷峻，沒有一絲暖意。我仰頭望了許久，沒有任何天體，一顆星都沒有，只有大團(tuán)灰黑的云從四面八方圍過來，似要吞沒一切，卻不發(fā)出聲音。我的心在這夏夜寂寞了。哎，這沒有繁星的夜。

原來，時間果真如白駒過隙。星星，也只有在往昔的記憶中才顯得美而親切！

第四篇：記敘文作文訓(xùn)練(三)

記敘文作文訓(xùn)練

（三）請以“記憶深處”為題目，寫一篇記敘文。

【名師點津】

“記憶深處”，其審題的關(guān)鍵有二：一是理解“記憶”和“深處”這兩個獨立詞的內(nèi)涵。既然是記憶中的東西，就要求文章中所寫的人、事、物、景等材料必須是自己過去的親身經(jīng)歷、自我見聞，而這些經(jīng)歷和見聞能夠留在記憶“深處”，說明它們在你內(nèi)心留下了非常深刻的印象。二是注意“記憶”和“深處”這兩個詞的關(guān)系。文章要在記敘描寫親身經(jīng)歷、自我見聞的基礎(chǔ)上，抒發(fā)、強(qiáng)調(diào)自我在經(jīng)歷或見聞中的新鮮體驗、深深觸動、真實感悟、思想轉(zhuǎn)變等情感。構(gòu)思文章時，可以運(yùn)用在“記憶深處”的前后添加因素的方法，使寫作內(nèi)容具體化。如：“那一瞬，留在了記憶深處”“那個眼神，在記憶深處”“記憶深處的那個背影”“記憶深處的那句話”等。

記憶深處

樹木，用年輪記載了自己的歲月；石頭，用傷痕記錄了自己的歷史；而我，用時間將你放在記憶深處。哪怕是再黑的夜，想起你時，心底都會潮濕一片。

不知你在天堂是否安好？

記憶中，你還在窗前,手里捧著一本《泰戈爾詩集》，還說他寫的“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”才是人活著應(yīng)該有的態(tài)度，堪稱經(jīng)典；記憶中，你心臟不好，每天要吸氧，當(dāng)看到一個個氣泡從氧氣瓶冒出又破裂，你總是會笑瞇瞇地找著老花鏡，在床上和我說起那些你從前的事。你說起那些往事時，總是埋怨我們這一代人生活過于安逸，應(yīng)該適當(dāng)?shù)貞浛嗨继鹆?；記憶中，你還愛拄著拐杖去散步，我五分鐘能踱完的路你卻要走二十五分鐘，你那走路的姿勢如同秋日樹枝上掛著的樹葉，秋風(fēng)一過，便搖搖欲墜。

不會忘記那天晚上，我看電視看得晚了，你從房間里出來，催促我早點去睡，而此時電視正在精彩處，我便點點頭敷衍你，過了一會，你又開始催促，此時的我內(nèi)心已頗為不快了，回頭便喊：“你先睡，別管我！”轉(zhuǎn)身看你，你那早已被歲月侵蝕的臉上露出了許些無奈，還夾雜一絲今天我才明白的情感——痛心。之后，你便用拐杖點了點地面，轉(zhuǎn)身時說了一句：“那你早點睡。”

看著你嘆著氣走進(jìn)房間，看著你輕輕地掩上了門，當(dāng)時的我，內(nèi)心滿是愧疚，心想以后再也不這么看電視了，再也不這么讓你擔(dān)心了。沒想到你卻不給我“將功補(bǔ)過”的機(jī)會了。第二天早晨，我一起床便去叫你吃早飯，當(dāng)我走進(jìn)你的房間，看見你面容安詳?shù)靥稍诖采?，我正想說你一聲“懶蟲”時，爸爸已經(jīng)沖了進(jìn)來，預(yù)感到發(fā)生了什么，拼命地?fù)u你晃你叫你，可是你的眼睛卻再也沒有睜開過了。

急救車閃著紅燈出現(xiàn)在樓下，送到醫(yī)院后，換來的是一張“死亡證明書”??你走了那么久，我還清晰地記得，那日在醫(yī)院，我一改平時的風(fēng)趣幽默，站在那里默默無語，任由滴滴的淚水從眼眶滑落，嘴里呢呢喃喃著：爺爺，你怎么這么快就走了，你怎么能這么快就走了??從此，你就這么被時間定格在了我記憶的深處。每次想起你，心底一片潮濕，伴隨著瓣瓣回憶，隨著血液，蔓延全身。

爺爺，我好想你??

【亮點透視】有人說：“一流的文字是生命的化妝。”這話用在此文，很貼切。角度新穎，脫穎而出?？忌\(yùn)用第二人稱敘述，敘述角度的變化令人耳目一新，也使得敘述的事件有了從容的支點，情感的流動水到渠成，很生動地闡釋了親與愛的內(nèi)涵。敘述從容，情真意切。文章對爺爺?shù)幕貞涳柡媲?，事件敘述從容?yōu)雅，語言不矯作，不修飾，以最樸素的語言達(dá)到了最真摯的情感宣泄。主體段落中注意了細(xì)節(jié)的描寫，用詞準(zhǔn) 1

確、有力。

點面結(jié)合，互為呼應(yīng)。文章中爺爺從勸告“我”到去世的事件是作者情感宣泄的借力點，在此之前的概括敘事為面，點與面相互呼應(yīng)，主、客體事件相互烘托，使文章的主題立顯。段首的問候與段尾的呼告看似隨手之筆，卻令人讀來內(nèi)心春潮涌動。

記憶深處

那幅幅收藏于心底的畫面，讓一個不愛哭的女孩，流下了真真切切的淚?！}記鏡頭一

大地驀然顫動，天空陣陣陰霾，老人的哀號、孩子的驚恐、婦女的無助??“許我做你的親人！”一個又一個，一群又一群，伸出雙手，用盡全力和死神爭奪時間。小城里：老人、小孩，窮人、富人，因為同一個信念，聚集在了捐款箱前，一位衣衫襤褸的老乞丐，端著碗，步履蹣跚把零碎錢倒入箱中，默然離去。在人們注視的目光中，那個叫“愛”的字眼，彌漫在天空。

從汶川到玉樹，從海地到智利，“愛”的接力棒從近處傳到遠(yuǎn)處，從這頭傳到那頭，化作陣陣的感動，滑入我的心間。

鏡頭二

慌慌張張從被窩里爬起，手忙腳亂換下睡衣，三下兩下洗漱完畢，本以為又得餓肚子上學(xué)了。走出臥室，就見到清淡可口的稀飯和金燦燦的荷包蛋突現(xiàn)眼前，食欲一下子被勾起，拿起筷子，三下五除二地嚼起來，猛然間想起了什么，趕忙抬頭，驚訝地問：“媽，你的頭痛病不是又犯了嗎？不是說好今早不做飯的嗎？”

望著她疲憊的臉盤，看著她一彎的笑容，那滴滴想讓它在眼眶里立正的眼淚，再也忍不住地奪眶而出，打濕了我忐忑而又愧疚的心。

鏡頭三

“怎么辦？鋼筆沒水了！”我焦急得如熱鍋上的螞蟻。這是我最后一次參加書法班的現(xiàn)場書畫賽了，那些傳統(tǒng)名校的老師為了選拔到優(yōu)秀人才都在現(xiàn)場看著呢！難道就以這種方式草率地結(jié)束？“給，用我的?！毙∪~把鋼筆遞了過來。欣喜之余突然想起：小葉，我們可是最大的競爭對手啊！你怎么就??“慢慢來，別著急。我畫完了，別擔(dān)心?！痹谛∪~微笑的目光中，在結(jié)束前的最后幾秒交出了作品。

“謝謝，你這——真是——笨蛋！”我把頭埋入小葉的肩膀，任由淚水一遍又一遍地流過??

后記：這一幅幅畫面，埋藏在了記憶的深處，很輕、很柔、很美，每每想起，就會淚流滿面。

【亮點透視】

片段組合，剪材高妙。三個鏡頭，剪接了社會、家庭、學(xué)校中關(guān)于“愛”的三個素材，從不同側(cè)面共同表現(xiàn)“愛”這一主題帶給小作者心底的觸動，顯現(xiàn)出小作者較高的剪材技巧。人物描寫，精彩紛呈。文章中運(yùn)用了大量準(zhǔn)確的動詞表現(xiàn)人物的特定動作，通過大量生動的形容詞表現(xiàn)人物特定的情態(tài)，加上白描的手法，這些描寫手段，使人物立體化，形象豐滿，個性鮮明。

處處點題，處處有力。文章開篇題記與結(jié)尾后記互為呼應(yīng)，起到了明顯的點題效果。三個鏡頭中，每個鏡頭都由兩部分構(gòu)成，前面敘述描寫事件片段，后面通過抒發(fā)情感點題。文章銜接自然，點題有力。

記憶深處

推開輕掩的那扇心窗，布滿塵埃的畫卷里浮現(xiàn)出一個又一個歲月深處的日子。

我以為可以用自己生平所學(xué)為你寫下詩篇，讓詩意在黝黑的土地上獨自奔跑，可筆鋒觸及到那遠(yuǎn)逝的歲月時，才發(fā)現(xiàn)自己自以為是的詩行里，竟裝不下你那瘦瘦的身骨，裝不下你那飽蘸月色的枝丫。

歲月的轆轱轉(zhuǎn)動著，不知不覺隔離了我和你的村莊，為了夢想，我不得不到新的陽光下刷新生命的高度。登上開往城市學(xué)校列車的那一刻，透過厚厚的玻璃窗，我看見歲月的輪子碾過你的額頭，如碾在我心上的疼痛。

你總是在有月亮的晚上，借著星星點點的光，編織著你手里的竹蔑，編織著我和弟弟的學(xué)費(fèi)，編織著家里的磚和瓦。你總是說我是你的驕傲，可我至今還是認(rèn)為自己是束縛你一生的那個孩子。

穿針引線的身影下，也能構(gòu)筑一幅鄉(xiāng)韻濃郁的木版畫，高高綣起的褲腳，無論站在哪一片土地，都寫著一首樸素動人的鄉(xiāng)土詩。

鍋碗瓢盆的交響曲在你手里散發(fā)如鄉(xiāng)音的縷縷溫情，一壇壇鄉(xiāng)情般濃郁的酒就在那歲月深處的日子釀出芬芳，不僅醉人，也醉心。

今天的我坐在考場上提筆敘寫那些歲月掩埋的日子，我發(fā)現(xiàn)每一個歲月深處的日子都有你——我親親的母親；今天在這里寫下我對你的思念，那愛就幻化成了一股股無窮的力量，促使我——向前！向前！

輕輕掩上那扇窗，這份畫卷里鐫刻著歲月深處的日子。我精心把這些日子烙在心上，詩意妍然，詩意妍然啊，充盈在我生活的每一個角落。

【亮點透視】

詩化語言，如夢如幻，這是本文最大的特色。文章通篇語言優(yōu)雅，富有詩意。事件因了詩化的語言敘述，而顯得風(fēng)情萬種，有讓人欣賞到桃花源里的美景一般的感覺，讓人不由得驚訝、羨慕于小作者獨有的語言感覺。

比喻通感，搖曳迷人。文章中大量的篇幅運(yùn)用了多種修辭，其中比喻、通感的修辭運(yùn)用得極其高妙，使得文章中的人景合一，人事合一。讓文章獲得了極大的語言張力。

真情實感，沁人心扉。文中所述事件及其的平凡、普通，都是與母親日夜相處中留在小作者心靈深處的生活點滴，因了小作者對母親的深厚情感，使得文章真情飛揚(yáng)，蕩滌人心。

請以“冬天的一縷陽光”為題目，寫一篇記敘文。

冬天的一縷陽光

冬天的一個午后，閑來無事，我靠著陽臺的的窗欞，欣賞著外面的迷人的色彩。一縷暖暖的陽光斜斜地打在地面上，一些無名的野菊還在路旁盛開著，樹上有小鳥婉轉(zhuǎn)的啼叫，這樣的午后顯得靜謐而和諧。

我坐下來，雙手交疊，把頭輕輕地靠在手上。閉上雙眼靜靜地享受著午后的愜意?！巴邸?，“哇”突然一陣哭聲破空傳來，把我從沉醉中拉了回來。我皺皺眉，疑惑地向窗外看去，原來是個小女孩在哭?！巴敉簟毙∨⒈灰恢粌磹旱墓繁仆说搅艘粋€臺階上，那狗在小女孩的面前使勁地叫喚著，堵住了小女孩的去路。也許是嚇懵了，也許是膽太小了，小女孩站在臺階上只是不停地嚎啕大哭。

這時，從另一邊走過來幾個漂亮清純，高中模樣的女生。我想，她們會幫助小女孩的吧。然而，見到那只骯臟的又兇惡的大狗后，他們尖叫著四處狼狽地跑開了?！澳侵凰拦氛鎼盒?！”一個驕滴滴的聲音遙遙地傳來。

我皺皺眉，斜眼瞥了一下那幾個女生遠(yuǎn)去的背影，暗暗地給自己鼓了一下勁，就起身拿起掃帚準(zhǔn)備去解救那位正處于水深火熱之中的“小公主”。當(dāng)我轉(zhuǎn)身時走到門口時，卻見一個衣著破舊，佝僂著身子的老婆婆正用一根木棒驅(qū)趕著那只狗。狗也許有些害怕，逃開了。

小女還在不停地哭泣，老婆婆蹣跚著走到她面前，顫巍巍地從衣服里掏出一顆糖，遞給小女孩。

這時，陽光挪移了一個角度，柔柔地照在老人的飽經(jīng)滄桑的臉上，老人慈祥地笑著，就像綻放的野菊花一樣。微風(fēng)吹來，幾縷銀發(fā)在金色的陽光中隨風(fēng)舞動。我突然發(fā)現(xiàn)，這衣裳破舊的老人好美好美??

我轉(zhuǎn)過身，朝屋里走去，頑皮的陽光透過玻璃，投下斑駁的影子，放下掃帚，看到一旁的盆栽花兒開的正艷，而花盆里還有幾朵已凋零的花朵。此時，我反而覺得那即將化作養(yǎng)料的落花比那怒放的花兒更美??

【滿分揭密】語言流暢，優(yōu)美生動，如行云流水一般，顯示出小作者有不俗的文字駕馭能力。對比鮮明，主題含蓄蘊(yùn)藉。景物描寫，簡潔清新，恰到好處。有力地推動故事情節(jié)的發(fā)展和烘托了人物性格。結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，渾厚圓融。細(xì)節(jié)描寫精致到位，給人深刻印像。

冬天的一縷陽光

每二十四小時就是一個日子，每三百六十五個日子竄起來就是一年。一年中的春去秋來，催促著我們成長，成長的過程中每一步都在時光的長河中留下清晰的腳印。

無論是童年的歡樂時光，還是年少時曾經(jīng)狂妄偏執(zhí)，都化為時光的碎片，像電影的膠帶一樣印在我的腦海中，站在巷口的梧桐樹下，冬日的一縷陽光，從密密的樹葉里漏下斑駁的碎影，仿佛間，那些時光中逝去的事物竟然如此的清晰。

那時我還小，從不懂大人們口中的夢想是什么。冬天的那個午后，一個人孤獨地躺在床上，突然心血來潮的將家中的紙盒子一個個擺放在地上，組成一個個房子，這是大廳，那是廚房，一個人的家家酒竟也很有趣。那時大人都去干農(nóng)活去了。我一個人被鎖在家里。扶著窗口向外望去，遠(yuǎn)去的綠色的竹林就是我最大的向往，暖暖的陽光在竹林上翩翩起舞，它們像一只只歡快的小鳥。在那時的我看來，周圍所有的一切都暗淡地下去，只有那條鋪滿石子的通向竹林的小路是鮮活的，只有那一縷斑斕的陽光是鮮活的，這比漫畫中的情節(jié)更動人，當(dāng)我翻過窗走出來時，明媚的陽光在我身上不停的撒歡，我全身沐浴在金色的陽光中。我一個人在竹林中玩得很瘋，真的很瘋。后來，家人找到我，狠狠地把我呵斥了一頓，可后來我卻離奇的喜歡上了翻窗逃家的滋味。晚上再滿身臟泥的回來，每天如此，樂此不疲。沒有爺爺奶奶，沒有兄弟姊妹，你們真的很難明白一個人的童年，是怎樣的孤獨和寂寞。

后來，我稍微長大些，就上學(xué)了。在學(xué)校中一切都感到很新奇，但我卻莫名地對書本鉛筆感到驚慌失措，可仍和他們相依相偎走到了現(xiàn)在。由小屁孩長成一個亭亭玉立少女的竟如此之快。我還沒有心理準(zhǔn)備童年就飛快地溜走了，于是煩惱也不斷地跑來，但我畢竟走過了那段青蔥的歲月，我仍會堅強(qiáng)地一直走下去。

那些回憶的事物啊，被時光用小刀在心上刻下了深深的劃痕，笑過了，哭過了，最終留下暖暖的痕跡。冬日里那一縷陽光竟如此頑強(qiáng)的存在心中，成了我童年最溫馨的記憶，它會一直陪我到天荒地老。

【滿分揭密】這是一篇懷念逝去童年的文章，從中我們讀到是淡淡的感傷和惆悵?！耙粋€人的童年”真的很辛酸，沒有波瀾起伏的情節(jié)，沒有鋪張華麗的語言，沒有悲天憫人的情懷，有的只是娓娓的敘述，有的只是發(fā)自內(nèi)心的感受，有的只是淡淡的如水的輕愁。沒有刻意的借鑒，沒有肆意的模仿，沒有虛偽的做作，只有發(fā)自肺腑的情感。真實能夠打動人，真情能夠打動人，在不知不覺中我們就被這樣憂傷惆悵的文字感染了。

第五篇：記敘文作文訓(xùn)練梳理

作文梳理

一、記敘文構(gòu)思訓(xùn)練

1、記敘文的文體特點:記事寫人

2、記敘文六要素：

時間、地點、人物、（事件的）起因、經(jīng)過、結(jié)果。

3、記敘文構(gòu)思：

三句訣:

把題目演繹成一個故事；

用故事表達(dá)出一種思想；

將思想蘊(yùn)含于描寫之中。

以“刻在我記憶中的遺憾”為題

二、記敘文模式強(qiáng)化訓(xùn)練

名家優(yōu)秀記敘文賞讀，通過誦讀體驗優(yōu)秀記敘文的特點，學(xué)習(xí)借鑒。

三、記敘文寫人訓(xùn)練

1、寫出人物個性寫作資料投放

2、通過第三單元學(xué)習(xí)，明確刻畫人物的方法：肖像、語言、動作、心理、細(xì)節(jié)等

3、重點訓(xùn)練肖像描寫

月考：以“曾經(jīng)錯過的四、記敘文開頭與結(jié)尾訓(xùn)練

1、記敘文開頭與結(jié)尾相關(guān)資料投放

2、給題目寫開頭與結(jié)尾

期中：以“十六歲，多了一分”為題

五、記敘文興波瀾、生變動的技巧

1、課堂講解生波瀾的方法：抑揚(yáng)法、懸念法、情節(jié)突轉(zhuǎn)法、誤會法等

2、閱讀報紙第27—31期第四版相關(guān)文章，并學(xué)習(xí)借鑒。

作文：以“生命的陽光”為題

六、多種記敘手法的靈活運(yùn)用

閱讀報紙32—35期第四版

七、記敘文選材訓(xùn)練

以小見大

八、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象2