第一篇：中小學(xué)學(xué)科骨干教師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)學(xué)科骨干教師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

一、必備條件

1．堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)；認(rèn)真貫徹黨的教育方針；有良好的師德，教書(shū)育人，為人師表。

2．具備《教師資格條例》規(guī)定的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷；中職學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師還應(yīng)取得技術(shù)等級(jí)證書(shū)。

3．中學(xué)教師具有中學(xué)一級(jí)及以上教師職務(wù)；小學(xué)、幼兒園教師具有小學(xué)高級(jí)及以上教師職務(wù)，特別突出的可不受專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)限制。

4．普通話(huà)水平測(cè)試等級(jí)：1965年1月1日以后出生的中小學(xué)語(yǔ)文教師和幼兒園教師二級(jí)甲等及以上，其余教師二級(jí)乙等以上（1955年1月1日前出生的，普通話(huà)不作要求）。教師教育學(xué)分達(dá)標(biāo)。

5．對(duì)所教學(xué)科具有扎實(shí)、系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，較系統(tǒng)地掌握教育學(xué)、心理學(xué)和本學(xué)科教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，熟悉所教學(xué)科的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，會(huì)使用各種電教設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

6．認(rèn)真履行教師職責(zé)，敬業(yè)愛(ài)崗，近三年年度考核均合格以上。

二、教育教學(xué)能力和效果

1．評(píng)先評(píng)優(yōu)（以被推薦者所獲得榮譽(yù)最高的一項(xiàng)計(jì)分）（１０分）

（1）國(guó)家級(jí)勞動(dòng)模范、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀黨員、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，省、市勞動(dòng)模范計(jì)10分，（2）省級(jí)師德楷模、優(yōu)秀黨員、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師計(jì)8分，（3）市級(jí)師德楷模、優(yōu)秀黨員、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師，縣（市、區(qū)）勞模計(jì)7分，（4）區(qū)級(jí)師德楷模、優(yōu)秀黨員、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師計(jì)6分，（５）國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)單項(xiàng)先進(jìn)分別計(jì)7、6、5、4分。

2．教育教學(xué)效果與能力（先按標(biāo)準(zhǔn)為小項(xiàng)計(jì)分，然后選取最高的一項(xiàng)分?jǐn)?shù)）（２０分）

（1）教育教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)：如優(yōu)質(zhì)課、課件制作、教育教學(xué)案例、基本功競(jìng)賽；（3）所指導(dǎo)學(xué)生在省級(jí)以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；（4）所直接培養(yǎng)的學(xué)生具有特殊的創(chuàng)造才華，在科技活動(dòng)、文學(xué)創(chuàng)作中取得顯著成績(jī)；（6）在體育、文娛匯演、競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的小項(xiàng)中：

國(guó)家級(jí)一等10分、二等8分、三等7分，省級(jí)一等8分、二等7分、三等6分，市級(jí)一等7分、二等6分、三等5分，區(qū)級(jí)一等6分、二等5分、三等4分。

（2）教學(xué)效果評(píng)獎(jiǎng)：在中心學(xué)校統(tǒng)考中第一名獎(jiǎng)１０分；第二名獎(jiǎng)８分；第三名獎(jiǎng)６分；第四名獎(jiǎng)４分

3．教研科研能力（先按標(biāo)準(zhǔn)為小項(xiàng)計(jì)分，然后選取最高的一項(xiàng)分?jǐn)?shù)）（１７）

（1）發(fā)表教育教學(xué)論文；（2）在會(huì)議上作專(zhuān)題報(bào)告；（3）受聘參加教育部門(mén)組織的地方教材、教學(xué)參考資料編寫(xiě)；（4）主持課題研究并結(jié)題。國(guó)家級(jí)（核心期刊）的計(jì)8分，省級(jí)6分，市級(jí)5分，區(qū)級(jí)4分

（5）教育教學(xué)論文、案例評(píng)比獲獎(jiǎng) 國(guó)家級(jí)一等９分、二等８分、三等７ 省級(jí)一等8分、二等7分、三等6分，市級(jí)一等7分、二等6分、三等5分，區(qū) 級(jí)一等6分、二等5分、三等4分。

4．參與教師教育工作（先按標(biāo)準(zhǔn)為小項(xiàng)計(jì)分，然后選取最高的一項(xiàng)分?jǐn)?shù)）（１３）

（1）所直接輔導(dǎo)的青年教師獲獎(jiǎng) 國(guó)家級(jí)一等7分、二等6分、三等5分，省級(jí)一等6分、二等5分、三等4分，市級(jí)一等5分、二等4分、三等3分，區(qū)級(jí)一等4分、二等3分、三等2分。

（2）在各類(lèi)教師培訓(xùn)活動(dòng)中承擔(dān)授課任務(wù)（3）執(zhí)教示范課

國(guó)家級(jí)計(jì)６分，省級(jí)５分，市級(jí)４分，（注：以上每一小項(xiàng)均統(tǒng)計(jì)1項(xiàng)成果，不重復(fù)計(jì)分）

注：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加評(píng)選必須兼任一門(mén)課程的教學(xué)工作，工作量不少于同校教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的三分之一，其他各項(xiàng)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)與專(zhuān)任教師相同。

1．《中小學(xué)學(xué)科骨干教師申報(bào)表》 2．榮譽(yù)證書(shū)復(fù)印件 3．學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件 4．教師資格證書(shū)復(fù)印件 5．教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)證書(shū)復(fù)印件 6．現(xiàn)任職務(wù)聘任證書(shū)復(fù)印件 7．普通話(huà)等級(jí)證書(shū)復(fù)印件 8．學(xué)分證明、進(jìn)修證書(shū)復(fù)印件 9．年度考核優(yōu)秀材料復(fù)印件 10．教育教學(xué)成果獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件 11．教科研成果證書(shū)復(fù)印件 12．參與教師教育工作證明復(fù)印件 13．需要收集的其他材料

注：1．教育教學(xué)成果獲獎(jiǎng)證書(shū)、教科研成果證書(shū)、參與教師教育工作證明均只要選取最高等級(jí)的一份即可。

2．上述材料復(fù)印件均由學(xué)校與原始材料核對(duì)后蓋印

附件2

中小學(xué)學(xué)科骨干教師申報(bào)表

第二篇：學(xué)科骨干教師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

運(yùn)糧中心小學(xué)學(xué)科骨干教師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（試行）

一、必備條件

1.堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)；認(rèn)真貫徹黨的教育方針；有良好的師德，教書(shū)育人，為人師表。

2.具備《教師資格條例》規(guī)定的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷。3.具有小學(xué)一級(jí)及以上教師職務(wù)，特別突出的可不受職務(wù)限制。

4.普通話(huà)水平測(cè)試等級(jí)在二級(jí)乙等以上（1955年1月1日前出生的，普通話(huà)不作要求）。

5.對(duì)所教學(xué)科具有扎實(shí)、系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，較系統(tǒng)地掌握教育學(xué)、心理學(xué)和本學(xué)科教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，熟悉所教學(xué)科的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)；掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，會(huì)使用各種電教設(shè)備進(jìn)行教學(xué)

6.認(rèn)真履行教師職責(zé)，敬業(yè)愛(ài)崗，近五年考核均合格以上

二、教育、教學(xué)能力和效果（該三項(xiàng)條件中有兩項(xiàng)即可）

1.教育思想先進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教育有特色、教學(xué)效果良好，具有一定的影響知名度。

（1）在區(qū)級(jí)以上教學(xué)比賽中至少獲獎(jiǎng)1次；

（2）所任班級(jí)學(xué)生的成績(jī)兩率均達(dá)A級(jí)指標(biāo)，且明顯高于其他同類(lèi)班級(jí)。（3）指導(dǎo)學(xué)生在區(qū)級(jí)及以上教育行政部門(mén)舉辦的競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)

（4）從事藝術(shù)、體育教學(xué)工作的教師，其本人所指導(dǎo)的學(xué)生在教育、體育、文化主管部門(mén)主辦的競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)1次以上。

2.具備較強(qiáng)的教研科研能力，能結(jié)合教育、教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)，并取得有推廣價(jià)值的成果，不斷提高教育教學(xué)水平。

（1）在區(qū)級(jí)及以上有統(tǒng)一刊號(hào)的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和科研報(bào)告1篇以上。

（2）參加教育部門(mén)、教育學(xué)會(huì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)組織的教育教學(xué)論文評(píng)比，獲區(qū)二等獎(jiǎng)及以上至少1次

（3）在校級(jí)以上教學(xué)研究會(huì)議上作專(zhuān)題報(bào)告1次以上。（應(yīng)提交原始會(huì)議通知、報(bào)告稿等材料）。

（4）主持或參加一項(xiàng)區(qū)級(jí)及以上課題研究并結(jié)題。

3.積極培養(yǎng)青年教師，取得良好效果。

（1）輔導(dǎo)的青年教師在縣級(jí)及以上教育部門(mén)舉辦的教學(xué)評(píng)比、教科研中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)或指導(dǎo)的學(xué)生參加區(qū)級(jí)及以上學(xué)科競(jìng)賽取得較好成績(jī)。

（2）在區(qū)級(jí)及以上教育部門(mén)組織的教學(xué)活動(dòng)中執(zhí)教示范課至少1次。

第三篇：骨干教師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

骨干教師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

必備條件

1、堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)社會(huì)主義的祖國(guó)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針：有良好的師德，教書(shū)育人，為人師表。

2、具備《教師資格條例》規(guī)定的教師資格和《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)課教師應(yīng)取得技術(shù)等級(jí)證書(shū)。

3、幼兒園教師具備一級(jí)以上的教師職務(wù)，特別突出的可不受專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的限制。

4、普通話(huà)水平測(cè)評(píng)等級(jí)：二級(jí)甲等以上。

5、對(duì)教育教學(xué)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練掌握教育學(xué)，心理學(xué)，衛(wèi)生學(xué)，以及先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)技能，熟悉國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，會(huì)用各種電教設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

6、認(rèn)真履行教師職責(zé)，敬業(yè)愛(ài)崗，近三年考核均合格以上。教育教學(xué)技能和效果

1、教育思想先進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，致致力于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)有特色，教學(xué)效果好。

（1）能使自己的班級(jí)在環(huán)創(chuàng)、主題教學(xué)活動(dòng)等方面搞出特色。

（2）組織的教學(xué)活動(dòng)有特色，孩子參與性高，（3）帶領(lǐng)的班級(jí)一學(xué)期后孩子有明顯提高。

2、具備較強(qiáng)的教科科研能力，能結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)。并在園所里有推廣價(jià)值的成果，不斷提高教育教學(xué)水平。

（1）積極參與教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)能起到一定的帶頭作用。

（2）每學(xué)期有較好的教育教學(xué)隨筆供教師們學(xué)習(xí)借鑒。

（3）組織、主持過(guò)幼兒園和幼兒園以上機(jī)構(gòu)的大型活動(dòng)。

3、積極參與教師教育教學(xué)工作，效果好，（1）能輔導(dǎo)其她教師業(yè)務(wù)，指導(dǎo)其她教師做公開(kāi)課（評(píng)優(yōu)活動(dòng)）。

（2）承擔(dān)幼兒園和幼兒園以上機(jī)構(gòu)教育教學(xué)開(kāi)展或研究項(xiàng)目。

（3）每次幼兒園的教育教學(xué)開(kāi)放日中，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。

家長(zhǎng)共育工作有成效

4、家園共育工作做的及時(shí)到位。家長(zhǎng)反映好。

（1）家園欄更新及時(shí)，有特點(diǎn)，有家園互動(dòng)。

（2）做到每日向家長(zhǎng)反饋孩子在園情況。家長(zhǎng)滿(mǎn)意度高。

（3）在教育教學(xué)中體現(xiàn)家長(zhǎng)參與幼兒園教學(xué)，組織設(shè)計(jì)好。工作態(tài)度

5、遵守勞動(dòng)紀(jì)律，在園里起到了表率作用。

（1）自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)制度，并起到表率作用。

（2）能與同事團(tuán)結(jié)合作，班級(jí)集體合作愉快，沒(méi)有是非。

第四篇：蕪湖市第三批中小學(xué)市級(jí)骨干教師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)(2009年11月)

蕪湖市第三批中小學(xué)市級(jí)骨干教師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

2009年11月

（一）基本條件

1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，全面貫徹教育方針。

2、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真履行教師職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，師德高尚。

3、教學(xué)認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作，改革創(chuàng)新的精神，有良好的心理素質(zhì)，身體健康。

4、積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，按規(guī)定完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分。

5、近五年內(nèi)有下列情況之一者，不能申報(bào)市級(jí)骨干教師：

（1）因違法亂紀(jì)、道德敗壞或犯有其他嚴(yán)重錯(cuò)誤，受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的，或違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，受到處理的；

（2）不服從分配，不遵守紀(jì)律，給工作造成較大損失和不良影響的，或因病、事假離開(kāi)本單位工作崗位累計(jì)超過(guò)半年以上，不能履行教師職責(zé)的；

（3）考核有不確定等次、不合格等次的；

（4）搞違規(guī)有償家教；或參與編寫(xiě)、銷(xiāo)售、組織學(xué)生集體訂購(gòu)未經(jīng)教育行政部門(mén)審定的教輔用書(shū)的；或體罰學(xué)生造成惡劣影響的。

（二）學(xué)歷資歷條件

1、具備《教師資格條例》規(guī)定的相應(yīng)教師資格，具備《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷，職業(yè)中學(xué)專(zhuān)業(yè)課教師除具有相應(yīng)教師資格和學(xué)歷外，還應(yīng)取得中級(jí)以上技術(shù)等級(jí)證書(shū)。

2、具有中學(xué)一級(jí)教師（中專(zhuān)講師）或小學(xué)（幼兒園）一級(jí)教師及其以上專(zhuān)業(yè)職務(wù)。

3、從教6年以上，至少完成一個(gè)完整的教學(xué)循環(huán)。

4、教育教學(xué)成績(jī)特別突出的，教師職務(wù)和教學(xué)年限可適當(dāng)放寬。

（三）教育教學(xué)條件

1、具有扎實(shí)、系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的教材處理能力，并同時(shí)掌握相近學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解所教學(xué)科的國(guó)內(nèi)外發(fā)展的動(dòng)態(tài)，了解課程改革和發(fā)展趨勢(shì)，知識(shí)視野寬，學(xué)科之間知識(shí)綜合能力強(qiáng)。

2、掌握現(xiàn)代教育學(xué)、教育心理學(xué)理論，具有較系統(tǒng)的現(xiàn)代教育理念，能靈活、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)策略和方法。

3、有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，普通話(huà)達(dá)到二級(jí)乙等以上（語(yǔ)文教師須達(dá)到二級(jí)甲等以上）。

4、具有現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，能進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)。對(duì)于年齡在50周歲以下的人員，還須取得人事部門(mén)統(tǒng)一頒發(fā)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力（或模塊）考試等級(jí)合格證書(shū)。

5、在教育工作中能積極做好學(xué)生的思想教育工作，將德育工作滲透到學(xué)科教學(xué)中，德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富，成效顯著，受到學(xué)校和師生好評(píng)，有三年以上班主任（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）工作經(jīng)歷，且在德育工作方面具備下列條件之一（教研、電教部門(mén)的研究人員可不作要求）：

（1）本人在擔(dān)任班主任（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）期間，所帶班級(jí)班風(fēng)良好，學(xué)生整體素質(zhì)高，曾獲縣區(qū)以上教育行政部門(mén)授予先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)1次；

（2）本人在擔(dān)任班主任（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）期間，曾被評(píng)為縣區(qū)級(jí)以上教育行政部門(mén)授予優(yōu)秀班主任（少先隊(duì)輔導(dǎo)員），或德育工作先進(jìn)個(gè)人1次；

（3）近五年來(lái)，德育工作論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在縣區(qū)級(jí)以上德育工作會(huì)議上交流，并獲得好評(píng)（須交會(huì)議通知、論文、發(fā)言稿等原始材料）。

6、教育思想先進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和課程建設(shè)能力，在教學(xué)能力方面具備下列條件：

（1）教學(xué)設(shè)計(jì)有較高水平，教學(xué)有較豐富的經(jīng)驗(yàn)（須提供上學(xué)年原始、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)和貫徹素質(zhì)教育思想的有一定見(jiàn)解的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1篇，教研、電教部門(mén)的研究人員可不作要求）；

（2）近五年內(nèi)，在縣區(qū)以上教育行政部門(mén)組織的教學(xué)比賽中，獲省級(jí)三等獎(jiǎng)（市級(jí)二等獎(jiǎng)或縣區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)）1次，或獲縣區(qū)以上“教壇新星”稱(chēng)號(hào)（教研、電教部門(mén)的研究人員可不受五年的時(shí)間限制）；

（3）申報(bào)當(dāng)年參加由市教育局統(tǒng)一組織的考評(píng)課（教研人員也可作教學(xué)法演講）達(dá)到良好等次以上（教研、電教部門(mén)的研究人員須達(dá)到優(yōu)秀等次）；

（4）隨著高中新課程的推進(jìn)，高中教師必須能按學(xué)校規(guī)劃和學(xué)生需求承擔(dān)一門(mén)以上選修課任務(wù)（此條本次評(píng)定暫不作要求）。

7、強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，教學(xué)能充分體現(xiàn)新課改理念，在教學(xué)業(yè)績(jī)方面，近五年內(nèi)取得下列成果之一（教研、電教部門(mén)的研究人員可不作要求）：

（1）在省市會(huì)考、學(xué)業(yè)水平考試（或縣區(qū)教育行政部門(mén)統(tǒng)一組織的考試）中，所在學(xué)校平均成績(jī)名列同類(lèi)學(xué)校前列，且所教班級(jí)平均成績(jī)?cè)诿袑W(xué)校平行班中前茅；

（2）所指導(dǎo)學(xué)生在省級(jí)以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的高中學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽、專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽、體育比賽以及匯演、匯展等活動(dòng)中，獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)以上1人次（省級(jí)三等獎(jiǎng)2人次），或市級(jí)一等獎(jiǎng)1人次（市級(jí)二等獎(jiǎng)2人次）；

（3）職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)課教師，任教班級(jí)學(xué)生參加各工種職業(yè)資格技能考核，合格率、多證率在同類(lèi)學(xué)校專(zhuān)業(yè)中名列前茅（須提供教育主管部門(mén)認(rèn)定的相關(guān)材料）；

（4）面向全體學(xué)生，轉(zhuǎn)變差生，通過(guò)一個(gè)教學(xué)循環(huán)的教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，在縣區(qū)以上教育行政部門(mén)組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，任教班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)、合格率與入學(xué)時(shí)相比有明顯的提高。

（四）教研科研條件

1、具有較強(qiáng)的開(kāi)拓創(chuàng)新精神和科研意識(shí)，具備較強(qiáng)的教研科研能力，積極組織和參加各級(jí)教研科研活動(dòng)，能堅(jiān)持不懈地結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)研究和課改實(shí)驗(yàn)，在校本教研和校本培訓(xùn)中，能發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。

2、近五年內(nèi)，教研、科研成果須具備下列條件之二（教研、電教部門(mén)的研究人員須具備下列條件之三）：

（1）在省級(jí)以上具有CN刊號(hào)的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇，或在其他有省內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)的省級(jí)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇（不含增刊和論文集）；

（2）參加市級(jí)以上的教育行政部門(mén)組織的教育教學(xué)行動(dòng)研究報(bào)告、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)論文、教學(xué)課件等評(píng)選，獲省二等獎(jiǎng)以上1次（省級(jí)三等獎(jiǎng)2次），或市級(jí)一等獎(jiǎng)2次（市級(jí)二等獎(jiǎng)3次），教研、電教部門(mén)的研究人員須在上一層次獲獎(jiǎng)；

（3）承擔(dān)縣區(qū)教研部門(mén)組織的研究課或課例分析課教學(xué)1次，并獲得好評(píng)，或在縣區(qū)級(jí)以上教育行政部門(mén)組織的各類(lèi)培訓(xùn)會(huì)上開(kāi)示范課、觀摩課1次。（須提交教學(xué)設(shè)計(jì)和教研部門(mén)開(kāi)課通知及評(píng)價(jià)意見(jiàn)等材料）；

（4）應(yīng)邀在縣區(qū)教育教學(xué)研究會(huì)議上作專(zhuān)題報(bào)告2次，或在市教育教學(xué)研究會(huì)議上作專(zhuān)題報(bào)告1次（須提交原始會(huì)議通知，專(zhuān)題報(bào)告稿等材料）；

（5）受聘參加市級(jí)以上教育行政部門(mén)組織的地方課程教材或教學(xué)參考資料編寫(xiě)1次（須提供受聘證明和編寫(xiě)材料）；

（6）在市級(jí)以上課題研究中，獲市級(jí)優(yōu)秀教育科研成果二等獎(jiǎng)以上1次，或承擔(dān)的市級(jí)課題通過(guò)教育行政部門(mén)組織的專(zhuān)家組評(píng)審驗(yàn)收，且獲好評(píng)（須提交課題立項(xiàng)文件，成果鑒定書(shū)及相關(guān)過(guò)程性材料）；

（7）從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化主管部門(mén)主辦的匯演、匯展和競(jìng)賽中，獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)2次（市級(jí)前6名）。

（五）培養(yǎng)青年教師條件

市級(jí)骨干教師在做好教育教學(xué)和教科研工作的同時(shí)，有指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師的責(zé)任和義務(wù)，須具備以下條件：

1、積極參加校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，經(jīng)常聽(tīng)青年教師的課，指導(dǎo)青年教師的教育教學(xué)工作（須提供學(xué)校認(rèn)定培養(yǎng)對(duì)象的證明、反映指導(dǎo)過(guò)程的原始材料以及聽(tīng)課記錄，教研、電教部門(mén)的研究人員，近三年來(lái)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)）。

2、近五年內(nèi)，在縣區(qū)以上教育行政部門(mén)組織的各類(lèi)教師培訓(xùn)活動(dòng)中，承擔(dān)授課任務(wù)1次（各級(jí)教研、電教部門(mén)研究人員承擔(dān)上層次授課任務(wù)1次，或承擔(dān)同層次培訓(xùn)授課任務(wù)每學(xué)年1次）。

3、近五年內(nèi)，所指導(dǎo)的青年教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有明顯提高，在縣區(qū)以上教研部門(mén)舉辦的教育教學(xué)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)2人次（須提供學(xué)校認(rèn)定輔導(dǎo)對(duì)象的證明、獲獎(jiǎng)證書(shū)的原始材料；教研、電教部門(mén)的研究人員輔導(dǎo)的對(duì)象，須在上一層次獲二等獎(jiǎng)2人次）。

（六）其他條件

1、有教師職務(wù)并擔(dān)任教學(xué)工作的學(xué)校管理人員參加評(píng)定，必須承擔(dān)與所任教師職務(wù)的學(xué)科一致的教學(xué)任務(wù)，且達(dá)到一般教師三分之一以上的教學(xué)工作量，其他各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)與專(zhuān)任教師相同。

2、省特級(jí)教師、教壇新星、小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師，在同等條件下，不受推薦名額限制；已參加中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)、省級(jí)培訓(xùn)的教師和已取得碩士學(xué)位的教師，可以?xún)?yōu)先推薦評(píng)定。

3、各縣區(qū)、各直屬學(xué)校和單位應(yīng)評(píng)定出本地區(qū)、本單位的骨干教師，其評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)除基本條件外其他各項(xiàng)內(nèi)容由各縣區(qū)和學(xué)校在原標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上自行修訂，所修訂新的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)須抄報(bào)市教育局人事科。

4、在同等條件下，向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校和邊遠(yuǎn)學(xué)校的教師傾斜；對(duì)在農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校和邊遠(yuǎn)學(xué)校的教師，經(jīng)市骨干教師資格評(píng)定委員會(huì)評(píng)定，其條件可適當(dāng)放寬。

5、我市中小學(xué)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)“五五一五”工程中的一百名學(xué)科帶頭人原則上將在五百名市級(jí)骨干教師中評(píng)出，五十名教壇名師原則上將在評(píng)出的一百名學(xué)科帶頭人中產(chǎn)生。

6、市級(jí)骨干教師評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)解釋權(quán)在市教育局人事科。

第五篇：甘肅省中小學(xué)學(xué)科骨干教師業(yè)績(jī)材料（范文模版）

甘肅省中小學(xué)學(xué)科骨干教師業(yè)績(jī)材料

天水市逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué) 成繼宗

本人出生于1968年2月，現(xiàn)年41歲，共產(chǎn)黨員，中學(xué)高級(jí)教師，任天水市逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)英語(yǔ)教師，班主任。1987年7月畢業(yè)于禮縣師范學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，1989年10月取得西北師大英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科學(xué)歷，2005年6月畢業(yè)于蘭州大學(xué)英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)，取得本科學(xué)歷。本人從教二十二年來(lái)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義，師德高尚，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，積極投身于教育教學(xué)改革當(dāng)中去，實(shí)踐新課程，創(chuàng)新新課程，在素質(zhì)教育中，寓教于樂(lè)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情景，使所學(xué)內(nèi)容與生活緊緊聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感到實(shí)用，有趣，具有可操作性，從而讓知識(shí)與生活實(shí)現(xiàn)真正實(shí)現(xiàn)了“零距離”，在實(shí)際教學(xué)中起到了骨干，示范和帶頭作用，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，成績(jī)突出，勇于接受學(xué)校安排的教學(xué)工作，熱心幫助和指導(dǎo)青年教師教教學(xué)工作，重視完善自我，增強(qiáng)人格魅力，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴，也贏得了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，多次受到省市縣各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

在日常教學(xué)中，本人能夠深入鉆研教材，教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心講授，課堂組織條理清楚，重點(diǎn)突出，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和能力訓(xùn)練，形成了一套獨(dú)特的教學(xué)方法，使學(xué)生盡可能少花時(shí)間和精力，而獲得更多的英語(yǔ)知識(shí)，并使之轉(zhuǎn)化成運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。常常為了上好一堂課，翻閱許多資料，上網(wǎng)查找。為了吸引孩子，我經(jīng)常自制教具，制作課件，研究教法，花費(fèi)了許多 1 日日夜夜。同時(shí)，寓教于樂(lè)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活情景，使所學(xué)內(nèi)容與生活緊緊聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生感到實(shí)用，有趣，具有可操作性，從而讓知識(shí)與生活實(shí)現(xiàn)真正的“零距離”，深受學(xué)生的愛(ài)戴與歡迎，這樣，路子對(duì)了，成績(jī)自然就有了。

任教二十二年來(lái)，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線(xiàn)，多年擔(dān)任初三畢業(yè)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，特別是2004年調(diào)至天水逸夫?qū)嶒?yàn)中學(xué)以來(lái)，連續(xù)四年任兩個(gè)畢業(yè)班教學(xué)工作，每年面對(duì)新班，與領(lǐng)導(dǎo)和同事一起，研究學(xué)情 班情，克服重重困難，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，最終，在每年的中考中，取得了名列全市前茅的好成績(jī)，得到了學(xué)生 家長(zhǎng) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊揚(yáng)，因而，于1999年榮獲省教育廳 團(tuán)省委“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”稱(chēng)號(hào)，于2000年 2004年 2008年分別三年榮獲秦城區(qū)委 區(qū)政府“園丁獎(jiǎng)”，從2005年到2009年期間，共榮獲學(xué)校“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，“優(yōu)秀班主任”等十一項(xiàng)稱(chēng)號(hào)。在2007年，2008年，2009年，2010年，2011年，2012年等數(shù)年輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中，成績(jī)斐然，先后有成百名學(xué)生獲全國(guó)一二三等獎(jiǎng)，省級(jí)獎(jiǎng)，市級(jí)獎(jiǎng)，競(jìng)賽成績(jī)出色，為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。2004年7月被省高評(píng)委破格評(píng)定為中學(xué)高級(jí)教師。

投身德育教育，做好班主任工作。做一名教師，而不擔(dān)任班主任工作，不能說(shuō)不是教育身涯的一種缺憾。我從教二十二年，有二十年班主任工作經(jīng)歷，自始至終關(guān)愛(ài)著每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，在我先后送走的數(shù)屆畢業(yè)生中，無(wú)一不是懷著健康的心理，進(jìn)取的心態(tài)跨入人生的另一頁(yè)！每當(dāng)受到已畢業(yè)學(xué)生的節(jié)日問(wèn)候或聽(tīng)到他們的信息，我都會(huì)由衷地體會(huì)“桃李滿(mǎn)天下”的幸福與充 實(shí)??因此，于2003年6月，所任班級(jí)被秦城區(qū)政府授予“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號(hào)，2009年3月，榮獲《語(yǔ)文報(bào)》“優(yōu)秀集體 ”稱(chēng)號(hào)，多次獲學(xué)?！拔拿靼嗉?jí)”......在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與業(yè)務(wù)水平，虛心向同仁學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格人民教師。在多年的工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

要真正使教學(xué)成為一門(mén)藝術(shù)，還要鉆研教育教學(xué)，積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)；我多次承擔(dān)示范課、公開(kāi)課教學(xué)，樂(lè)于進(jìn)行校際交流，探索教育教學(xué)的新方法，新思路，并于2003年12月和2004年1月在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表論文兩篇，一篇論文獲獎(jiǎng)；于2010年5月到六月期間參與天水市中考試題的命制工作;2010年指導(dǎo)并參與甘肅省“十一五”規(guī)劃課題課題“人教版初中英語(yǔ)單元試題研究與實(shí)踐”的整個(gè)教研過(guò)程.....應(yīng)該說(shuō)，教研活動(dòng)使我的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)水平又前進(jìn)了一大步！同時(shí)，作為一名年輕的老教師，積極參與學(xué)校開(kāi)展的新老教師結(jié)對(duì)幫教活動(dòng)，勤于指導(dǎo)青年教師，悉心指導(dǎo)并幫助學(xué)校的年輕教師，從備課到授課，從作業(yè)的批改到“治班方略”，循循善誘，一絲不茍。鼓勵(lì)青年教師集體備課，迅速提高整體素質(zhì)，指導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教育法”、“教師法”，加強(qiáng)師德建設(shè)。

一分耕耘一分收獲。2012年6月，被天水師院學(xué)位評(píng)定委員會(huì)聘請(qǐng)為教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師（碩導(dǎo)）。在2006年，2008年，2009年，2013年，被聘為天水市教師資格認(rèn)定教育教學(xué)能力測(cè)試評(píng)委。2012年12月，被天水師范學(xué)院聘請(qǐng)為教育部財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”天水師范學(xué)院培訓(xùn)班培訓(xùn)授課教師。

回首自己二十六年的教育生涯，成績(jī)只代表過(guò)去，在今后的工作中我會(huì)用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)；用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)品質(zhì)，在平凡而偉大的崗位上做出更突出的業(yè)績(jī)，為天水教育事業(yè)的發(fā)展再填上了一塊堅(jiān)實(shí)的基石；并期望通過(guò)“省骨干教師”的評(píng)選給我又一次督促和鼓勵(lì)，使我的工作再上新臺(tái)階！我將繼續(xù)矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著“對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心，對(duì)教學(xué)工作的創(chuàng)新，對(duì)教育對(duì)象的愛(ài)心”，力爭(zhēng)在平凡教學(xué)崗位上干出不平凡的事跡！以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，不斷完善自己的人格，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷教書(shū)育人，努力把自己鑄造和練就成為一名人民更加放心和滿(mǎn)意的教師。

2013年10月20日