第一篇：龍岡小學(xué)2011 “書香班級(jí)”“讀書小博士”“書香家庭”

龍岡小學(xué)2011 “書香班級(jí)”“讀書小博士”“書香家庭”

評(píng)選條件

為了進(jìn)一步營(yíng)造書香校園文化氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生以書為友，進(jìn)行豐富的課外閱讀，形成學(xué)良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)，擬在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“書香班級(jí)”“讀書小博士”“書香家庭”的評(píng)選活動(dòng)。

活動(dòng)的口號(hào)是“與經(jīng)典同行，鋪就人生底色；以名著為伴，塑造美好心靈。” 評(píng)選的具體條件如下：

一、“書香班級(jí)”評(píng)選條件：

（一）“書香班級(jí)”文化建設(shè)

1．有具體可行的班級(jí)讀書計(jì)劃與班級(jí)讀書總結(jié)；建立書香建設(shè)目標(biāo)，有明確的班級(jí)閱讀之星評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。

2、有符合班級(jí)特色的讀書口號(hào)

3、進(jìn)行具有本班特色的班級(jí)布置，營(yíng)造書香文化氣息

（二）“書香班級(jí)”讀書氛圍

1．班級(jí)讀書氛圍濃厚，全班學(xué)生都能有積極的熱情進(jìn)行課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，人人認(rèn)真閱讀推薦書目，經(jīng)典誦讀持之以恒；每人每學(xué)期閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。

2、保證閱讀時(shí)間，早讀、午讀能按照學(xué)校要求開展讀書活動(dòng)，紀(jì)律好，讀書氛圍濃。（查看學(xué)校檢查記錄）

3、認(rèn)真上好每周的閱讀課，教師能積極參與組織和指導(dǎo)，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣（根據(jù)平時(shí)抽查了解的情況）

4、利用讀書沙龍開展富有班級(jí)特色的讀書活動(dòng)，積極開展各種閱讀交流和指導(dǎo)活動(dòng)，有創(chuàng)意、有成效（例如開展優(yōu)秀圖書推薦、讀書交流及讀書明星評(píng)選等活動(dòng)）。（根據(jù)平時(shí)抽查了解的情況并查看有關(guān)資料）

5、《古今詩文誦讀》教材完成學(xué)期背誦要求，優(yōu)秀率達(dá)95%以上（根據(jù)檢查確定）

6、讀書有成果。如：讀書筆記、閱讀記錄卡、剪貼本、班級(jí)文集、讀書手抄報(bào)等。

（三）積極參與“書香校園”建設(shè)活動(dòng)

1、積極參與學(xué)校網(wǎng)站“讀好書、好讀書、讀書好”好書推薦。

2、在學(xué)校舉辦的“書香校園”建設(shè)各項(xiàng)比賽活動(dòng)中成績(jī)突出。

3、在區(qū)、市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表文章或比賽中獲獎(jiǎng)人次多。

二、“讀書小博士”評(píng)選條件

1．有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級(jí)或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用；

2．堅(jiān)持誦讀《古今詩文誦讀》經(jīng)典誦讀內(nèi)容，完成學(xué)期背誦任務(wù)。

3．讀書量大：認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目，低年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級(jí)一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字。中、高年級(jí)能做讀書筆記，能寫較為具體、真實(shí)、生動(dòng)的讀后感。

4、積極參加學(xué)校、市區(qū)組織的讀書活動(dòng)（講故事、詩歌朗誦、課本劇表演、征文等）且成績(jī)優(yōu)異，并至少有1篇文章能在校級(jí)以上作文比賽中獲獎(jiǎng)或在校級(jí)以上刊物上發(fā)表。

三、“書香家庭”評(píng)選條件

1、家庭成員愛書好學(xué)，有一定家庭文化投入，有較好的文化知識(shí)素養(yǎng)。

2、能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，家庭書香氛圍濃郁，擁有書架一個(gè)以上，訂閱報(bào)刊3份以上，藏書量200冊(cè)以上，并且能學(xué)以致用，家庭成員在品德修養(yǎng)、子女教育等方面有較突出的成就。

3、督促孩子每天閱讀課外書（中高年級(jí)平均每天不少于40分鐘低年級(jí)平均每天不少于20分鐘）。

4、在家庭中提倡“讀書學(xué)文化”，能利用家庭藏書，積極參與學(xué)校的親子讀書活動(dòng)，努力做到“五個(gè)一”：為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的讀書環(huán)境；購買一定數(shù)量的健康有益的課外讀物（本學(xué)期至少新購5本書）；每周累計(jì)至少有一小時(shí)的家庭讀書交流時(shí)間，每月至少有一次內(nèi)容豐富、形式多樣的家庭親子讀書活動(dòng)；每學(xué)期和孩子共同讀書不少于5冊(cè)。

（四）評(píng)選方法：采用個(gè)人、班級(jí)、家庭申報(bào)——教導(dǎo)處審查——學(xué)?？己诵〗M評(píng)審三步進(jìn)行。申報(bào)、個(gè)人、班級(jí)、家庭填寫申報(bào)表，進(jìn)行讀書情況的小結(jié)，（有各類活動(dòng)資料介紹及展示）教科室初審，學(xué)?？己诵〗M按照申報(bào)情況進(jìn)行考核，產(chǎn)生“書香班級(jí)”“讀書小博士”“書香家庭”。每學(xué)期評(píng)選一次。

學(xué)校負(fù)責(zé)部門：教科室（黃海軍）

附：“書香班級(jí)”“讀書小博士”“書香家庭”評(píng)選表格

龍岡小學(xué)“書香家庭”申報(bào)表

龍岡小學(xué)“書香班級(jí)”申報(bào)表

第二篇：小學(xué)書香班級(jí)讀書計(jì)劃

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的朋友。

2、通過活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過活動(dòng)，營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍。

二、活動(dòng)主題：快樂閱讀伴我成長(zhǎng)

三、活動(dòng)構(gòu)想：

1、開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。

2、開展“我和父母共讀一本書”親子閱讀活動(dòng)。

3、開展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。

4、建立班級(jí)圖書角。

5、開展班級(jí)“讀書明星”、“書香之家”評(píng)比。

四、活動(dòng)方案：

（一）開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。

１、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書兩本：《日有所誦》和《窗邊的小豆豆》。

2、按照每周背會(huì)兩首古詩的要求，本學(xué)期背會(huì)28首古詩。

3、鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。

4、建立“個(gè)人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學(xué)生的閱讀情況。

（二）開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)，“書香之家”評(píng)比

1、每周父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次。

2、做好“親子閱讀記錄”。

3、開展“書香之家”的評(píng)比活動(dòng)。

（三）開展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。

1、開展好詞佳句天天誦讀、積累活動(dòng)。

2、每天組織一定量的好詞佳句，名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。（由教師指導(dǎo)，小干部組織、帶領(lǐng)。）

3、要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本專用摘抄本，每天摘抄幾個(gè)好的詞、句。

（四）建立完善班級(jí)圖書角

1、通過各種途徑不斷充實(shí)班級(jí)圖書角，建立圖書借閱、登記制。

（五）開展班級(jí)“讀書明星”評(píng)選活動(dòng)

1、每月評(píng)出“閱讀之星”若干名。

2、被評(píng)選出的“讀書明星”照片等在班級(jí)讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。

第三篇：書香家庭讀書感言

書香家庭讀書感言

大四班張?zhí)煨?/p>

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，讀書可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，不出門，便可知天下事，讀書可以讓我們變得有修養(yǎng)……，讀書還有很多好處，就等有心人慢慢去發(fā)現(xiàn)，而其中最大的好處就是讓你有屬于自己的本領(lǐng)，靠自己生存。

望子成龍是天下父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以償。我們知道，一個(gè)人的成功，天賦很重要，后天的教育更為重要。在孩子成長(zhǎng)的過程中，父母是孩子的第一任老師，父母的教育對(duì)孩子來說，是直接的、持久的，其影響力是無可替代的。

現(xiàn)在的家庭大多只有一個(gè)孩子，孩子的未來關(guān)系到一個(gè)家庭、一個(gè)家族的未來。如何培養(yǎng)孩子是一個(gè)讓很多家長(zhǎng)都頭疼的難題，但大多數(shù)家長(zhǎng)都能認(rèn)識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。在女兒“依依呀呀”剛剛學(xué)會(huì)說話時(shí)，我們就常常給她讀一些兒歌、小故事，孩子聽著讀書聲會(huì)很安靜，有時(shí)會(huì)在讀書聲中悄然睡去；一歲左右的時(shí)候，給她買各種有圖畫的卡片，連環(huán)畫書讓她翻看；兩歲半多的時(shí)候，給她辦理了繪本館的借閱卡，剛開始的時(shí)候都是我們給她把繪本借來和她一塊閱讀，但是看著她興趣不大，后來我們會(huì)帶她到繪本館讓她挑選一些自己喜歡的繪本，可能是由于女孩的緣故吧，她比較喜歡圖畫顏色豐富的繪本，對(duì)那些顏色單調(diào)的都敬而遠(yuǎn)之；到了幼兒園大班，我們開始給她讀一些《少兒十萬個(gè)為什么》、《小故事中的大道理》之類的書籍，現(xiàn)在睡覺前讀書已經(jīng)成了每天晚上的必修課，有時(shí)候她會(huì)記著，少讀一本也不行，而多讀幾本，她從不表示反對(duì)。

現(xiàn)在的生活節(jié)奏很快，由于工作、生活的壓力，很多時(shí)候家長(zhǎng)一聽到孩子講話就煩，尤其是當(dāng)孩子講的內(nèi)容是自己所熟悉的時(shí)候，孩子沒說幾

1句就把孩子打發(fā)到一邊去了，弄的孩子灰頭土臉。有時(shí)候別看一句話，會(huì)極大的挫傷孩子的積極性，這時(shí)候，如果家長(zhǎng)能夠坐下來，耐心的傾聽，做個(gè)忠實(shí)的聽眾，哪怕她說的你早就知道，這對(duì)她來說也是極大的鼓舞，這樣受人關(guān)注的效應(yīng)，肯定會(huì)激發(fā)她更加努力的去讀書，她會(huì)把從書中學(xué)到的東西再次說給你聽。不論是讀還是說，我們都不要忘記給孩子一點(diǎn)掌聲，哪怕她只讀懂了其中的一句話、一個(gè)故事，只要她有一點(diǎn)點(diǎn)收獲，我們都不要忘記給孩子一點(diǎn)掌聲，掌聲是激勵(lì)孩子努力讀書的一劑良方。

從和孩子的讀書學(xué)習(xí)中深深的體會(huì)到，環(huán)境在影響孩子的發(fā)展中也很重要，而家庭文化環(huán)境顯得尤為突出。如父母有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，常常手不釋卷，家里充滿這濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，孩子在父母的言傳身教下，就會(huì)從單純的模仿到主動(dòng)的學(xué)習(xí)。前一段時(shí)間我有一個(gè)專業(yè)技術(shù)考試，經(jīng)常熬夜看書，等到考試結(jié)束后，孩子還會(huì)經(jīng)常問我最近怎么看書少了。培養(yǎng)家庭濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，最重要的是父母的身體力行和以身作則，為孩子作出表率，以達(dá)到潛移默化的效果。

在和孩子一起讀書學(xué)習(xí)的過程中，我們深深的感到，進(jìn)行親子閱讀，即能溝通家長(zhǎng)和孩子的感情，又能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能增長(zhǎng)我們的見識(shí)，形成全家學(xué)習(xí)的氛圍，可謂一舉三得。我們?cè)谂愫⒆右黄鹱x書的過程中，毫無顧忌的大聲朗讀，遇到精彩的內(nèi)容，我們會(huì)和孩子發(fā)出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氛圍；有些奇思妙想的內(nèi)容，能激發(fā)出孩子強(qiáng)烈的求知欲望，讓讀書成為家庭生活中必不可缺的一部分，營(yíng)造家庭讀書的環(huán)境與氣氛，讓孩子在家中時(shí)時(shí)感受到書的氣息和馨香。愿這一路的書香伴隨著女兒健康快樂的成長(zhǎng)！

“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。真正的讀書，是從書本參見世界，交給孩子一把書籍的鑰匙，讓她開啟科學(xué)的大門，創(chuàng)造出屬于她自己精彩的人生。

東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園

2013年6月27日

第四篇：書香家庭讀書事跡

書香家庭讀書事跡

二年三班 姚毓恒家長(zhǎng)

品一本好書，宛如獲得人生之真諦，給予你震撼心靈的力量。沙翁無不深情的說：“生活中沒有書籍，就好像生活中沒有陽光；生命里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”我和毓恒爸爸深深懂得這個(gè)道理，書可以陶治性情品德，與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，從而奠定優(yōu)美人格。

在兒子“依依呀呀”剛剛學(xué)會(huì)說話時(shí)，他爸爸就常常給他讀一些兒歌、古詩，孩子聽著讀書聲會(huì)很安靜，有時(shí)會(huì)在讀書聲中悄然睡去。一歲左右的時(shí)候，給他買一些撕不爛的書，讓他翻看。兩歲多的時(shí)候，我給他訂了《幼兒畫報(bào)》和孩子一起閱讀?？赡苁悄泻⒌奶煨?，他非常喜歡小動(dòng)物的故事。我就投其所好，買來《動(dòng)物的故事》、《伊索寓言》、《小鹿斑比》。慢慢地隨著孩子的長(zhǎng)大挑選書的范圍也就更廣了。比如說《哲理小故事》，《弟子規(guī)》，《格林童話》，他都對(duì)這些書百看不厭。

上了二年級(jí)他看的書就更多了，有《小男生杜歌飛》，《西游記》、《影響小學(xué)生一生的名人成才故事》、《三國演義》圖畫板、《中華上下五千年》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《差等生牛頓》……家長(zhǎng)的引導(dǎo)和培養(yǎng)使孩子點(diǎn)燃了讀書的興趣、體味了讀書的樂趣，以至于孩子自己保存這些書籍，閑時(shí)翻閱，汲取“營(yíng)養(yǎng)”。雖然孩子對(duì)所看的書有時(shí)還不太理解，但他那種對(duì)書的熱愛，我們看在眼里喜在心上。有時(shí)我讀到一篇好的文章時(shí)，也拿來和他一起分享。《狼王夢(mèng)》是由我讀給他聽的，他特別喜歡這本書。通過這本書，他了解了狼的世界，也在狼的身上學(xué)到了一些品質(zhì)。去年他的班級(jí)建了“班級(jí)圖書館”。在孫老師的提議下，同學(xué)們都紛紛把自己的好書拿來互相交流，從而拓展兒子的讀書范圍。我要說老師的這個(gè)主意真棒！我不要求我的孩子做到最好，但是希望我的孩子能夠快樂地讀書，讓書香淋浴著他度過一個(gè)快樂的童年。

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類的精神食糧。在和孩子一起讀書學(xué)習(xí)的過程中，我們深深的感到，進(jìn)行親子閱讀，即能溝通家長(zhǎng)和孩子的感情，又能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還能增長(zhǎng)我們的見識(shí)，形成全家學(xué)習(xí)的氛圍，可謂一舉三得。我們?cè)谂愫⒆右黄鹱x書的過程中，毫無顧忌的大聲朗讀，遇到精彩的內(nèi)容，我們會(huì)和孩子發(fā)出朗朗的笑聲，渲染出愉快而又幸福的家庭氛圍；有些奇思妙想的內(nèi)容，能激發(fā)出孩子強(qiáng)烈的求知欲望… …

讓讀書成為家庭生活中必不可缺的一部分，營(yíng)造家庭讀書的環(huán)境與氣氛，讓孩子在家中時(shí)時(shí)感受到書的氣息和馨香。愿這一路的書香伴隨著兒子健康快樂的成長(zhǎng)！

第五篇：書香家庭讀書事跡

書香家庭讀書事跡

李若禪先生曾經(jīng)說過：“鳥欲高飛先振翅、人求上進(jìn)先讀書”，這一句話是我自己的人生格言同時(shí)也是我教育孩子的多讀書的思想指導(dǎo)。一本好書就是一個(gè)很好的老師，在人生的道路上，我們只有不斷的去讀好書不斷的去向好老師學(xué)習(xí)，我們才能跟上時(shí)代的步伐，陶冶自己的情操，培養(yǎng)自己的道德品質(zhì)，俗話說“腹有詩書氣自華”說的就是讀書的好處。

一、讓孩子愛上閱讀

在孩子還小的時(shí)候，由于工作的關(guān)系我們一直在外地，孩子從小就是和爺爺奶奶一起生活。早早離開父母的生活讓柏葉變得獨(dú)立自主，自己的生活以及學(xué)習(xí)基本上都不需要我們?nèi)ゲ傩?。雖然小時(shí)候一直跟著爺爺奶奶但是我們并沒有放松他的讀書情況，在整個(gè)小學(xué)階段我們給他購買的書都是以童話故事書為主。尤其是在還未上小學(xué)之前，《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》他就已經(jīng)能夠倒背如流了?？赡苁鞘芪业挠绊?，我一直比較偏好中國古代文學(xué)，所以他從小對(duì)于唐詩宋詞詩經(jīng)之內(nèi)的就特別的感興趣。隨著年齡的長(zhǎng)大，開始對(duì)我們的寓言故事、童話故事感興趣，我們就給他買了《格林童話》、《伊索寓言》、《一千零一夜》等童話書。對(duì)于這些書籍他都是百看不厭，一遍又一遍的進(jìn)行重溫并且十分的愛惜書本。隨著知識(shí)的增多，他在書上面的喜好就更加的廣泛了，部再僅僅是滿足于一些簡(jiǎn)單的童話故事，到了五六年級(jí)的時(shí)候他就開始看《三國演義》、《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《八十天環(huán)游世界》等，在看完《八十天環(huán)游世界》后他還開心的立下誓言，以后要帶著爸爸媽媽環(huán)游世界。雖然孩子在爺爺奶奶家并沒有多少走出去的機(jī)會(huì)，但是通過閱讀他的視野也比一般的小孩要開闊得多，并且對(duì)于他價(jià)值觀的培養(yǎng)也起到了一定的作用。

二、榜樣的力量

上初中后孩子就和我們一起生活，孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)很大程度上和家庭環(huán)境有很大的關(guān)系。為了給孩子樹立一個(gè)很好的榜樣，我下班回家后每天我都會(huì)抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行閱讀。這個(gè)“每晚半個(gè)小時(shí)閱讀”一直是我們家一個(gè)不成文的規(guī)定，我們深知身教大于言傳，對(duì)于孩子的教育不管是閱讀還是其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣各方面說的再多不如自己做出一個(gè)榜樣給他看。人非生而知之，每個(gè)人生下來都是平等的，對(duì)于知識(shí)儲(chǔ)備都是零。這個(gè)時(shí)候我們就要看個(gè)人的努力情況，學(xué)得多的自然儲(chǔ)備量就會(huì)豐富，我們的目標(biāo)就是要“活到老，學(xué)到老”。在我們家庭的半個(gè)小時(shí)閱讀時(shí)間，不僅僅只是閱讀，我會(huì)自己準(zhǔn)備一個(gè)讀書筆記本，每天閱讀的感受是什么，從中我學(xué)到了什么，我都會(huì)記錄下來。記得在去年年底的時(shí)候公司舉辦了一個(gè)讀書比賽，我在評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)。在這次比賽中我獲得的獎(jiǎng)品證書，我掛在了墻上，我所要的并不是要向誰去炫耀我的成績(jī)，我的目的就是讓孩子知道，他的媽媽就是通過自己的努力多讀書來獲得的榮譽(yù)。也讓孩子知道自己有一個(gè)這么優(yōu)秀的媽媽，所以他也會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。

三、讓閱讀變成一種習(xí)慣

而孩子的爸爸則是每天早上讀報(bào)，其實(shí)這個(gè)習(xí)慣是受孩子的爺爺?shù)挠绊?。在現(xiàn)在這個(gè)信息發(fā)展飛速的年代能堅(jiān)持看報(bào)的人是少之又少，所以孩子一直以他爸爸為榮，這也是我感到欣慰的地方。孩子看到爸爸每天也都是擠出時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和閱讀，他自覺性更加好了。上了初中的他開始接觸一些小說，我并不是很反對(duì)孩子看小說，但是要看具體的時(shí)間，如果說孩子已經(jīng)完成了他的作業(yè)，適當(dāng)?shù)南参乙彩侵С值??！缎l(wèi)斯理》一直是他比較感興趣的偵探小說，找著倪匡先生的模式他也依葫蘆畫瓢式的寫過一篇。但是對(duì)于一個(gè)初中的孩子，我也對(duì)他的書目進(jìn)行了一定的控制。他接觸的比較多的還是《名人傳》、《圍城》、《巴黎圣母院》、《復(fù)活》、《子夜》之內(nèi)的。初中生是一個(gè)人一生中比較重要的年齡段，我也希望一些國內(nèi)外名著來鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，有遠(yuǎn)大的理想并且為之努力奮斗。

四、多方式多渠道參與閱讀

除了日常的閱讀外，我也注重孩子視野的開闊。經(jīng)常性的全家散步去書店進(jìn)行短暫的閱讀，并說出自己閱讀的科目與自己的感想。除了去書店之外，我也經(jīng)常帶孩子參加一些讀書會(huì)的活動(dòng)?！白x萬卷書不如行萬里路”孩子想要增加閱歷開闊視野最主要的還是走出去，在進(jìn)行讀書會(huì)的時(shí)候，不僅僅是自己可以參與閱讀，更大的收獲是可以聽聽其他同學(xué)是怎樣進(jìn)行閱讀的，聽聽其他同學(xué)對(duì)于同一本書有什么不一樣的感受。每一個(gè)的思維都是獨(dú)立的，我們可以吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，聽聽別人的看法，只有這樣我們對(duì)于書本的領(lǐng)悟才能更加的透徹。除了真正參與閱讀，我也要求孩子在平時(shí)的生活中盡可能的多于別人進(jìn)行攀談，尤其是比自己年齡大的，他們的閱歷會(huì)更加豐富，所學(xué)的東西也會(huì)更加的多，那么在攀談的過程中，我們也可以學(xué)到很多從未接觸的知識(shí)。當(dāng)然在接受知識(shí)的前提是我們要進(jìn)行考證，并且加以篩選，吸取精華，棄之糟粕。

讀書是一件很開心的事，可以使人愉悅，可以增長(zhǎng)知識(shí)，可以陶冶情操。我們作為父母的在孩子的教育過程中，應(yīng)該作為一個(gè)朋友的形式和他們一起成長(zhǎng)、一起學(xué)習(xí)。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，在以后的日子里，我們會(huì)和陳柏葉一起努力讓我們的書香之家的書香味越來越濃！